러시아어 작업 프로그램 10 11

크라스노다르 지역의 Kushchevsky 지구

(영토, 행정 구역(시, 군, 마을)

시 예산 교육 기관 중등 일반 교육

33번 학교의 이름을 따서 명명되었습니다. 리트비노바 추신

(교육 기관의 이름)

승인됨

교육위원회의 결정으로

________ 2015년 프로토콜 1호

회장 _____ O.G. 구타렌코

교육 기관장의 서명

작업 프로그램

러시아어로_________________________________________________

(학과, 코스 명시)

교육수준(학년) 기초일반 10~11학년________

(초등일반, 수업을 나타내는 기초교양)

시간 ____136_____

Ozhinkova A.Yu 선생님.

프로그램은 다음을 기반으로 개발되었습니다. 코스 프로그램 “러시아어. 10~11학년."

1. 설명문

10-11학년 "러시아어" 과정의 워크북은 다음에 따라 편집되었습니다.

연방 구성 요소 주 표준일반 교육 (2004년 3월 5일자 러시아 연방 교육 과학부 명령 No. 108).

10-11학년을 위한 "러시아어" 과정 프로그램 N.G. 골초바. 모스크바 " 러시아어 단어» 2012.

주 교육 일반 중등 교육의 연방 구성 요소 요구 사항에 따라 "러시아어" 과목은 10학년부터 11학년까지 공부됩니다. MBOU 중등학교 33번 교과과정에 따른 이름입니다. 10-11학년 Litvinov 프로그램은 136시간 동안 설계되었으며 10-11학년 일반 교과서 사용에 중점을 두고 있습니다. 교육 기관 N.G.에 의해 편집됨 Goltsova 및 I.V. 삼신.

이 과정의 목적은 초등학교에서 습득한 러시아어 지식을 반복, 일반화, 체계화하고 심화시키는 것입니다.

2. 일반적 특성교육 과목.

이 프로그램은 부모의 사회 질서인 러시아어의 기본 일반 교육 표준을 준수합니다. 일관성, 과학, 접근성 및 연속성의 원칙을 고려하여 구축되었습니다. 학생들의 의사소통 능력 개발을 촉진합니다. 구현 조건을 제공합니다. 실용적인 오리엔테이션, 학생들의 연령 심리학을 고려합니다.

자료는 큰 블록으로 제공되며 동화가 가장 효과적인 방식으로 논리적으로 배열되어 있으며 언어 과학의 다양한 부분 간의 관계가 명확하게 표시되고 시스템으로서의 러시아어에 대한 아이디어가 형성됩니다. 이론적 정보 제시의 완전성과 접근성, 연습 자료 선택의 성격, 다양한 유형의 작업은 표준에 설명된 교육, 교육, 정보 목표를 달성하고 의사 소통, "러시아어" 과목의 내용을 마스터한 결과, 언어적, 언어적, 문화적 역량을 갖추게 되었습니다. .

이론적 정보는 체계적이며 본질적으로 일반화되며 그 양과 특징은 특정 실무 기술(철자법, 구두점, 문체)의 형성, 주로 올바른 글쓰기 기술, 정보 분석 및 체계화 기술에 종속됩니다. 일반적으로 언어 문화, 문학적 취향 및 언어적 지평의 발전이 보장됩니다.

모든 주제에 대해 교과서에서 제공되는 수많은 연습을 통해 이러한 기술과 능력을 이해하고 연습할 수 있습니다.

이 프로그램에는 "러시아어 철자의 기본 원칙", "러시아어 구두점의 기본 원칙"과 같은 주제가 포함되어 있습니다. 이는 학습 중인 자료에 대한 의식적인 접근 방식을 제공하므로 철자와 구두점을 반복할 때 매우 중요합니다.

"구두점 조합", "선택적 구두점", "개별 저자의 구두점" 주제는 구두점 배치의 가변성, 모호함 및 다양성과 같은 러시아어 구두점의 특징에 주목합니다. 문학 텍스트에서 구두점은 특별한 의미 및 표현 기능을 수행하므로 텍스트를 분석할 때 어휘, 형태, 구문 분석과 함께 구두점 분석에주의를 기울여야합니다.

고등학교에서 "러시아어" 과정이 직면한 과제는 모든 유형의 언어 분석이 수업과 독립적인 작업에서 사용된다면 성공적으로 해결될 수 있습니다. 음성학적, 형태론적, 단어 형성, 형태론적, 구문론적 분석 유형은 이전에 습득한 지식을 기반으로 합니다. 철자법 및 구두점 분석에 전념하는 넓은 장소는 탄탄한 지식을 제공하고 읽고 쓰는 글쓰기의 질, 언어 능력을 향상하고 언어 수단의 규범적인 사용 기술을 향상시킵니다.

러시아어 교육에 있어 의사소통 지향에 대한 현대적인 요구 사항에 따라 이 프로그램은 언어적, 문체적 및 기타 유형의 언어 분석을 위해 다양한 장르의 텍스트 분석을 제공합니다. 연설을 개발하기 위해 다시 말하기, 요약하기, 초록 쓰기, 미니어처 에세이 쓰기 및 기타 창의적인 작업과 같은 유형의 작업이 사용됩니다.

교실 안팎의 작업과 적절하게 구성된 독립적인 작업을 결합하여 작업 효율성이 보장됩니다. 실습에 따르면 독립적으로 얻은 지식은 수동적 인식을 통해 얻은 지식보다 내구성이 더 뛰어납니다.

10학년 음성학 및 그래픽, 어휘 및 어법, 단어 구성 및 단어 형성, 문법 및 철자법이 학생들이 5-9학년에 공부한 내용에 대한 일부 설명 및 추가 사양과 함께 반복되면 11학년에서는 구문 및 구두점에 대한 지식이 됩니다. 체계화되고, 아이디어가 확장되고, 문체 개념이 심화되며, 언어 과학 활동이 특정 문단에 국한되지 않고 전체 과정에 스며듭니다.

커리큘럼에서 과목의 위치.

MBOU 중등 학교 No. 33의 이름을 따서 명명되었습니다. 리트비노바 추신 학교 커리큘럼에 따르면 학년은 34주이므로 중등 일반 교육 단계에서 다음을 포함하여 러시아어(모국어) 학습에 136시간의 시간이 할당됩니다.

학교 커리큘럼의 시간을 늘리는 것은 다음을 목표로 합니다. a) 기본 학교에서 공부하는 교육 자료의 반복 및 체계화; b) 학생의 구두 및 서면 연설 개발에 관한 것입니다. c) 학생들이 통합 주 시험을 준비할 수 있도록 합니다.

10학년

소개(1시간)

세계 언어 중 러시아어. 러시아어의 풍부함과 표현력. 러시아어의 표현력에 관한 러시아 작가.

러시아어를 국어로 사용 러시아 연방그리고 러시아 민족의 인종 간 의사 소통 언어.

러시아어는 세계 언어 중 하나입니다.

국어의 존재 형태 중 가장 높은 형태인 문학어.

어휘. 어법. 사전 편찬(10시간)

어휘 및 어법의 기본 개념과 기본 단위.

단어와 그 의미. 단어의 명확성과 다의어. 러시아어의 훌륭하고 표현력 있는 수단. 동음이의어와 그 사용. 동의어와 그 사용. 동의어와 그 사용법. 반의어와 그 사용법. 현대 러시아어 어휘의 기원. 일반적으로 사용되는 어휘와 사용 범위가 제한된 어휘입니다. 오래된 어휘와 신조어를 사용합니다.

어법. 구문 단위와 그 사용.

사전 편집.

음성학. 그래픽 아트. 정형외과. (2시간)

음성학, 그래픽, 정형학의 기본 개념.

소리. 소리와 글자. 소리의 교대, 음성 및 역사적 교대.

정형외과. 발음의 기본 규칙.

형태소 및 단어 형성(7시간)

형태소 분석단어.

단어 형성. 단어 형성의 형태학적 방법. 단어 형성 사슬의 개념.

단어 형성의 비형태학적 방법.

단어 형성 사전.

단어 형성 분석.

형태 및 철자법(48시간):

형태론과 철자의 기본 개념, 형태론과 철자의 관계(1시간):

러시아어 철자의 원리.

단어의 어근에 있는 검증 가능 및 검증 불가능 무강세 모음(7h):

루트에 모음이 번갈아 나타납니다.

치찰음 뒤에 모음을 사용합니다. C 뒤에 모음을 사용합니다.

사용 문자 E, E, E다양한 형태소의 JO 조합.

유성자음과 무성자음의 철자법.

발음할 수 없는 자음 및 조합 СЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ의 철자법.

이중 자음 철자법.

접두사에 있는 모음과 자음 철자법(3시간):

접두사 PRE- 및 PRI-.

접두사 뒤의 모음 И иИ.

b와 b 사용(1시간):

대문자 사용(2h):

단어 하이픈 규칙.

품사

명사 (6시간)

명사의 성별. 성별에 따른 명사의 분포. 일반 명사.

거부할 수 없는 명사와 약어의 성별을 정의하고 표현하는 방법.

명사의 수.

명사의 대소문자 어미 철자법.

케이스 엔딩의 변형.

철자법 복합 명사.

복합 이름과 철자법.

형용사 (6h)

연설의 일부인 형용사. 형용사의 어휘적-문법적 범주: 질적, 상대적, 소유격 형용사.

질적 형용사.

상대 및 소유 형용사.

소유 형용사의 형성 및 사용의 특징.

한 카테고리에서 다른 카테고리로 형용사의 전환.

숫자 이름(3h)

연설의 일부로 숫자. 숫자의 사전-문법적 범주. 다양한 카테고리의 숫자 사용의 특징.

숫자의 형태학적 분석.

숫자의 감소.

대명사 (2h)

동사(3시간)

초기 형태로서의 부정사.

동사의 타동성/비타동성.

재귀 동사.

동사의 형태학적 분석.

동사의 철자법.

분사특별한 동사 형태로. (4시간)

동사의 표시와 분사의 형용사의 표시.

분사의 형태학적 분석.

분사의 형성.

분사 접미사의 철자법.

분사동사 형태로. (1시간)

분사의 형성.

동명사의 형태학적 분석.

동명사를 부사와 전치사로 전환합니다.

부사 (2h)

부사의 형태학적 분석.

부사의 끝 모음.

쉿쉿하는 소리에 대한 부사.

부사의 연속 쓰기. 부사를 별도로 작성합니다. 부사의 하이픈 철자법.

상태 카테고리에 있는 단어의 어휘-문법 그룹 및 문법적 특징.

봉사 연설(6시간)

이름

연설의 기능적 부분으로 전치사.

전치사 사용의 특징.

전치사의 형태학적 분석.

전치사 철자법.

접속사와 관련 단어

연설의 기능적 부분으로서의 연합. 접속사.

접속사의 형태학적 분석.

철자 접속사.

입자

말의 기능적 부분으로서의 입자.

입자 방전.

입자의 형태학적 분석.

철자법 입자. 입자의 분리 및 하이픈 철자법. 입자 NOT 및 NI, 그 의미 및 용도. 입자 He와 NI의 철자를 서로 다른 품사로 결합 및 분리합니다.

감탄사

감탄사의 형태학적 분석.

철자법 감탄사.

감탄사 사용의 기능적 및 문체 적 특징.

실제 작업 목록

R.R. 텍스트에 대한 에세이 추론(과제 유형 C).

R.R. 프레젠테이션 창의적인 작업.

"맞춤법" 주제에 대한 제어 테스트.

"명사의 철자법"주제에 대한 테스트

"형용사의 철자법" 주제에 대한 대조 테스트

"철자법 분사"주제에 대한 테스트

"동사, 분사, 동명사 및 부사의 철자법" 주제에 대한 제어 테스트

기말 고사.

11학년

1. 구문 및 구두점(55시간)

소개(1시간)

구문과 구두점의 기본 개념. 기본 구문 단위. 러시아어 구두점의 기본 원리. 구두점 분석.

코로케이션(2시간)

제안(1시간)

간단한 문장(16시간)

문장의 동종 구성원

복잡한 문장(13시간)

타인의 말이 포함된 문장 (3시간)

구두점 활용 (2시간)

구두점의 조합.

2. 연설의 문화 (4시간)

3. 스타일리스트(8시간)

4.러시아어 역사에서 (1시간)

실제 작업 목록

창의적인 작업이 포함된 R/R 테스트 프레젠테이션

R/R Test 읽은 텍스트를 기반으로 한 논술 추론 (과제 유형 C)

"문장의 동질적인 구성원"이라는 주제에 대한 제어 테스트

“단순하고 복잡한 문장”이라는 주제에 대한 대조 테스트

시험. 창의적인 작업을 통한 텍스트 분석

"복잡한 문장"이라는 주제에 대한 통제 테스트

"구문 및 구두점" 주제에 대한 제어 테스트

창의적인 작업으로 텍스트 분석 테스트

5. 주요 유형 식별을 통한 주제별 계획 교육 활동

10학년

섹션, 주제		시간
섹션, 주제			작업 프로그램
소개	세계 언어 중 러시아어. 러시아어의 풍부함과 표현력. 러시아어의 표현력에 관한 러시아 작가 러시아 연방의 국어이자 러시아 국민의 인종 간 의사 소통 언어로서의 러시아어. 러시아어는 세계 언어 중 하나입니다. 국어의 존재 형태 중 가장 높은 형태인 문학어. 규범의 개념 문학적 언어. 문학적 언어 규범의 유형. 언어의 규범과 문화. 기능적 품종(스타일)의 개념 현대 러시아 문학 언어의 주요 기능적 스타일.
어휘. 어법. 사전 편집	어휘 및 어법의 기본 개념과 기본 단위. 단어와 그 의미. 단어의 명확성과 다의어. 러시아어의 훌륭하고 표현력 있는 수단. 동음이의어와 그 사용. 동의어와 그 사용. 동의어와 그 사용법. 반의어와 그 사용법. 현대 러시아어 어휘의 기원. 일반적으로 사용되는 어휘와 사용 범위가 제한된 어휘입니다. 오래된 어휘와 신조어를 사용합니다. 어법. 구문 단위와 그 사용. 사전 편집.
음성학. 그래픽 아트. 정형외과.	음성학, 그래픽, 정형학의 기본 개념. 소리. 소리와 글자. 소리의 교대, 음성 및 역사적 교대. 정형외과. 발음의 기본 규칙.
형태소학과 단어 형성	형태소 및 단어 형성의 기본 개념. 단어의 구성. 어근과 접사 형태소. 단어의 기초. 기본에는 파생 상품과 비파생 상품이 있습니다. 단어의 형태소 분석. 단어 형성. 단어 형성의 형태학적 방법. 단어 형성 사슬의 개념. 단어 형성의 비형태학적 방법. 단어 형성 사전. 단어 형성 분석. 현대 러시아어의 주요 형태 형성 방법.
형태와 철자법
철자. 러시아어 철자의 원리	형태론과 철자의 기본 개념, 형태론과 철자의 관계. 러시아어 철자의 원리. 러시아 철자법의 주요 원리인 형태학적 원리. 음성 및 전통 철자법. 단어의 어근에 검증 가능 및 검증 불가능 무강세 모음이 있습니다. 루트에 모음이 번갈아 나타납니다. 치찰음 뒤에 모음을 사용합니다. C 뒤에 모음을 사용합니다. 다양한 형태소에서 E, E, E 문자와 JO 조합을 사용합니다. 유성자음과 무성자음의 철자법. 발음할 수 없는 자음 및 조합 СЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ의 철자법. 이중 자음 철자법. 접두사에서 모음과 자음의 철자법. 접두사 PRE- 및 PRI-. 접두사 뒤의 모음 И иИ. b와 b의 사용. 대문자 사용. 단어 하이픈 규칙.

	다양한 형태소의 모음과 자음 철자법
	철자. 접두사의 철자법
	ъ 및 ь 사용
	대문자 사용
	품사. 명사	연설의 일부인 명사. 명사의 어휘-문법적 범주. 명사의 성별. 성별에 따른 명사의 분포. 일반 명사. 거부할 수 없는 명사와 약어의 성별을 정의하고 표현하는 방법. 명사의 수. 명사의 형태학적 분석. 명사의 대소문자 어미 철자법. 케이스 엔딩의 변형. 명사의 접미사 모음. 철자법 복합 명사. 복합 이름과 철자법
	형용사	연설의 일부인 형용사. 이름의 어휘적-문법적 범주는 형용사입니다. 질적 형용사. 질적 형용사의 비교급과 최상급. 비교 정도의 합성 및 분석 형태. 단순(합성) 및 복잡한(분석) 형태의 비교 정도의 문체 특징. 질적 형용사의 완전하고 짧은 형태. 현대 러시아어에서 짧은 형용사의 형성과 사용의 특징. 술어의 기능에서 짧고 긴 형식의 동의어입니다. 의미론적 및 문체적 특징. 상대 및 소유 형용사. 소유 형용사의 형성 및 사용의 특징. 한 카테고리에서 다른 카테고리로 형용사의 전환. 형용사의 형태학적 분석. 형용사의 끝 철자법. 질적·질적 저하 상대 형용사. 형용사의 접미사 철자법. 형용사의 접미사에 N과 NN을 철자합니다.
	숫자	연설의 일부로 숫자. 숫자의 사전-문법적 범주. 다양한 카테고리의 숫자 사용의 특징. 숫자의 형태학적 분석. 숫자의 감소. 숫자의 철자법. 연설에서 숫자의 사용. 집단 숫자 사용의 특징.
	대명사	연설의 일부로 대명사. 대명사 사용의 종류와 특징. 대명사의 형태학적 분석. 대명사의 철자법. YOU와 YOU라는 대명사 사용의 의미와 특징. 재귀, 소유 및 속성 대명사 사용의 특징.
		연설의 일부인 동사. 기본 문법 범주 및 동사 형태. 동사의 타동성/비타동성. 재귀 동사. 동사 기분 카테고리. 분위기는 지시적, 가정적(조건부), 명령적입니다. 교육 및 기능의 특징. 두 개의 동사 어간. 동사의 형성. 동사의 형태학적 분석. 동사의 철자법.

	분사	특수 동사 형태의 분사. 동사의 표시와 분사의 형용사의 표시. 분사의 형태학적 분석. 분사의 형성. 분사 접미사의 철자법. 분사와 형용사의 N과 NN. 분사를 형용사와 명사로 변환합니다.
	분사	분사동사 형태로. 분사의 형성. 동명사의 형태학적 분석. 동명사를 부사와 전치사로 전환합니다.
		연설의 일부로 부사. 부사 카테고리. 부사의 형태학적 분석. 부사의 끝 모음. 쉿쉿하는 소리에 대한 부사. 부사의 연속 쓰기. 부사를 별도로 작성합니다. 부사의 하이픈 철자법.
		상태 카테고리에 있는 단어의 어휘-문법 그룹 및 문법적 특징. 상태 범주의 단어, –о, -е의 부사 및 짧은 형용사 sr.r의 동음이의어. 단위 상태 카테고리 단어의 형태학적 분석.
	기능적 품사	연설의 기능적 부분으로 전치사. 전치사 사용의 특징. 전치사의 형태학적 분석. 전치사 철자. 노동 조합 및 관련 단어 조합은 연설의 기능적 부분입니다. 접속사. 의미, 용도, 구조에 따른 접속사 분류. 종속 접속사와 관련 단어. 접속사의 형태학적 분석. 철자 접속사. 말의 기능적 부분으로서의 입자. 입자 방전. 입자의 형태학적 분석. 철자법 입자. 입자의 분리 및 하이픈 철자법. 입자 NOT 및 NI, 그 의미 및 용도. 입자 He와 NI의 철자를 서로 다른 품사로 결합 및 분리합니다. 특별한 단어 범주로서의 감탄사. 감탄사와 의성어 단어. 감탄사의 형태학적 분석. 철자법 감탄사. 감탄사 사용의 기능적 및 문체 적 특징.

시간의 주제별 분포

11학년

섹션, 주제		시간
섹션, 주제			작업 프로그램
소개	구문과 구두점의 기본 개념.기본 구문 단위.러시아어 구두점의 기본 원리.구두점 분석.
나란히 놓음	문구 분류. 구문 연결 유형. 파싱실없는 말.
권하다	제안의 개념. 제안의 분류. 문장은 단순하고 복잡합니다.
간단한 문장	진술의 목적에 따른 문장 유형. 감성채색에 따른 문장의 종류. 문장에는 긍정과 부정이 있습니다. 구조별 제안 유형. 두 부분으로 된 문장과 한 부분으로 된 문장. 제안의 주요 구성원. 주제와 술어 사이에 대시를 표시합니다. 공통 및 확장되지 않은 제안. 문장의 보조 구성원. 완전하고 불완전한 문장. 불완전한 문장의 대시. 대시 연결. 억양 대시. 간단한 문장의 어순. 반전. 동의 다른 유형간단한 문장. 단순하고 복잡하지 않은 문장. 간단한 문장 분석하기 문장의 동종 구성원 동질적인 구성원이 있는 문장의 구두점. 동종 정의와 이종 정의에 대한 구두점입니다. 동종 및 이종 애플리케이션에 대한 구두점입니다. 구두점은 다음과 같습니다. 동질적인 구성원, 반복되지 않는 접속사로 연결됩니다. 반복 접속사와 쌍 접속사로 연결된 동종 구성원에 대한 구두점입니다. 동질적인 용어를 사용하여 단어를 일반화합니다. 단어를 일반화하기 위한 구두점입니다. 문장의 별도 구성원 문장의 분리된 부분에 대한 구두점입니다. 분리된 정의와 분리되지 않은 정의. 전용 애플리케이션. 특별한 상황. 별도의 추가 사항. 제안의 구성원을 명확하게 설명하고 연결합니다. 병렬 구문 구조. 비교 사용을 위한 구두점. 문장과 문법적으로 관련이 없는 단어 및 구문에 대한 구두점 주소에 대한 구두점입니다. 구두점은 다음과 같습니다. 소개 단어그리고 문구. 삽입된 구조에 대한 구두점' 감탄사에 대한 구두점입니다. 긍정, 부정, 의문, 느낌표 단어입니다.

	어려운 문장	복잡한 문장의 개념. 복잡한 문장의 구두점. 복잡한 문장의 구문 분석. 종속절이 하나인 복잡한 문장의 구두점입니다. 종속절이 하나인 복잡한 문장의 구문 분석. 여러 종속절이 있는 복잡한 문장에서 구두점을 사용합니다. 여러 종속절이 포함된 복잡한 문장의 구문 분석. 비결합 복합 문장의 구두점. 비결합 복합 문장의 쉼표와 세미콜론. 비결합 복합 문장의 콜론. 비결합 복합 문장의 대시입니다. 노조 없는 구문 분석 복잡한 문장. 다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장입니다. 다양한 유형의 복잡한 문장의 동의어입니다.
	다른 사람의 말이 포함된 문장	다른 사람의 연설을 전송하는 방법. 직접적인 연설을 위한 구두점. 대화의 구두점. 인용문의 구두점.
	구두점 사용	구두점의 조합.
	언어의 문화	언어의 정확성과 순수성을 연구하는 언어 과학의 한 분야인 언어 문화. 말의 정확성. 문학적 언어의 표준. 문학적 언어 규범의 유형: 정형화, 악센트, 단어 형성, 어휘, 형태론, 구문, 문체 규범. 좋은 말의 특성: 순수성, 표현력, 적절성, 정확성, 풍부함. 웅변적인 웅변의 유형과 유형. 웅변과 재치.
	문체	언어 스타일과 말하기 스타일, 시각적 및 표현 수단을 연구하는 언어 과학의 한 분야인 문체학. 기능적인 스타일. 기능적 스타일의 분류. 과학적인 스타일. 공식적인 비즈니스 스타일. 저널리즘 스타일. 대화 스타일. 문학적, 예술적 연설의 특징. 기능적 및 의미론적 음성 유형: 내레이션, 설명, 추론. 다양한 스타일과 장르의 텍스트 분석.
	러시아 언어학의 역사에서	M.V. 로모노소프, A.Kh. 보스토코프, F.I. 부슬라예프, V.I. 달. Y.K. 자그마한 동굴. A.A. 샤흐마토프. L.V. Shcherba. D.N. Ushakov. L.V. Shcherba. D.N. Ushakov. V.V. 비노그라도프. 시. Ozhegov.

6. 교육 활동에 대한 교육, 방법론 및 물류 지원에 대한 설명.

교육 자료:

샘플 프로그램러시아어 기본 일반 교육

교육 언어로 러시아어를 사용하는 교육 기관의 언어.

공교육 2005년 8호

2) 규범적인 문서의 수집. 러시아어. 주 표준의 연방 구성 요소입니다. 연방 기본 계획. 모스크바. 버스타드. 2006년

3) 중등 학교, 체육관, 학원 "러시아어 5-11학년"을 위한 프로그램, 편집자: M.M. 라주모프스카야, S.I. Lvova, V.I.카피노스, V.V. 리보프, M.S. Soloveychik-M.: Bustard, 2002

교육 및 이론 자료:

1) 러시아어: 문법. 텍스트, 말하기 스타일: 10-11학년을 위한 교과서. 일반 교육 기관/A.I. 블라센코프, L.M. Rybchenkova. – 남: 교육, 2005

2) Goltsova N.G., Mishcherina M.A. 러시아어. 10-11학년: LLC TID "러시아어 단어 - RS", 2007

3) 그레코프 V.F. 고등학교 러시아어 수업 매뉴얼 / V.F. Grekov, S.E. Kryuchkova, L.A. 체코 사람. – M.: 교육, 2002

4) 로젠탈 D.E. 러시아어: 대학 입학을 위한 러시아어 연습 모음입니다. – M.: 버스타즈, 1995

교육적이고 실용적인 자료:

1) Milovidova I. 읽고 쓰는 능력을 확인합니다. 테스트. / I. 밀로비도바. M .: LLC "아이리스", 2008

2) Tsybulko I.P. 러시아어. 훈련과제/ I.P. 치불코, S.I. Lvov, V.A. Kokhanov. – M.: 에스키모, 2009

3) 2009년 통합 국가 시험: 테스트 및 측정 자료: Rus. 언어 / 그리고. 카피노스(매니저), S.I. 리보바, L.I. Puchkova 및 기타; 러시아 연방 교육부. – M.: 교육, 2009

교육 및 참고 자료:

1) 러시아어: 초등학생 및 대학 진학자를 위한 대형 참고서 / T.M. Voitelev, K.A. Voilochkova, N.A. Gerasimova 및 기타 - 2판 - M.: Drofa, 1999

2) Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. 사전러시아어 / 러시아 과학 아카데미. 이름을 딴 러시아어 연구소. V.V. Vinogradova-M.: Azbukovnik, 1998

시립 교육 기관

중등 학교 No. 1

Ivan Nechaev의 이름을 따서 명명

g.p. Chistye Bory 마을, Buysky 자치구

코스트로마 지역

교사 MO 검토

_________________________

프로토콜 번호___

"___"________201__

동의함

대리인 HR 이사

___________ /

"___"________201__

승인됨

주문번호

"___"________201__

작업 프로그램

러시아어로

연방 주 교육 표준 SOO

10~11학년

소콜로바 류드밀라 콘스탄티노브나,

러시아어와 문학을 가르치는 교사.

설명문

작업 프로그램고등학교의 러시아어는 다음에 따라 편집됩니다.

기본 일반 교육에 대한 연방 국가 교육 표준의 요구 사항에 따라 (러시아 연방 교육 과학부의 승인, 명령 3월 5일부터2004 올해의 엔1089)

근사치를 내다 교육 프로그램러시아어(2015년 4월 8일자 규칙 1/15)

- - 작업 프로그램 조항 훈련 과정, 시립 교육 기관 중등 학교 No. 1 g.p.p의 주제, 규율 (모듈) Buysky 자치구의 Chistye Bory(2011년 12월 "22"의 주문 번호 108)

타당성(관련성, 신규성, 중요성).

제안된 프로그램의 중요한 특징은 10-11학년의 러시아어 교육 구현에 대한 접근 방식의 근본적인 참신함입니다. 전면에 온다 역량 기반의사소통, 언어, 언어(언어) 및 문화적 역량을 개발하고 향상시키는 것을 목표로 하는 이 작업 프로그램의 내용을 기반으로 하는 접근 방식입니다.

작업 프로그램은 현재 관련 아이디어를 기반으로 합니다. 개인 중심 및 활동 기반 접근 방식러시아어를 가르치는 것입니다. 이러한 훈련의 특징은 언어, 언어 및 정신의 종합입니다. 영적 발전고등학생, 언어 학습과 사용 과정 사이의 관계를 확립합니다.

프로그램의 내용은 언어학의 기초를 익히는 과정과 의사소통 능력을 개발하는 과정의 통일성을 실현하는 것을 목표로 하며, 이는 학생들의 언어 지식의 동화뿐만 아니라 요소의 숙달도 포함합니다. 현대 이론다양한 의사소통 영역에서 언어적 수단을 적절하게 사용하는 기술을 개발하기 위한 음성 의사소통.

중등(완전) 일반 교육에 대한 주 표준의 연방 구성 요소를 전적으로 기반으로 하는 이 버전의 작업 프로그램은 A.I의 원래 프로그램과 다릅니다. 블라센코바, L.M. Rybchenkova는 표준의 연방 구성 요소에서 규정한 주제를 추가로 포함한다는 점에서 다음과 같습니다.

“음성 의사소통의 분야와 상황”

"발화 상황의 구성 요소"

“교육, 과학, 비즈니스 커뮤니케이션 문화”

"말하는 문화"

"대중 연설의 문화"

"텍스트의 정보처리"

"러시아 국어의 존재 형태(문학적 언어, 모국어, 민간 방언, 전문 용어, 전문 용어, 아르고트")

"문학적 언어의 규범, 말하기 연습에서의 준수" "러시아어 시스템의 동의어"

“러시아어 사전과 언어 참고서, 그 용도”

"국가 문화의 상호 작용으로 인한 언어의 상호 풍부화" "다양한 의사 소통 영역에서 언어 행동 규범 준수"

이 프로그램의 눈에 띄는 특징은 현실적인방향. 상급 교육 수준(10~11학년)에서 청소년들은 행렬 선택, 직업 지도 및 미래 계획 수립에 관심을 보입니다. 그런 면에서 교육의 목표 중 하나는 이 단계에서학생들의 언어적 상호작용과 사회적 적응 능력을 개발하고 향상시키는 것입니다. 제안된 작업 프로그램은 언어 규범과 그 다양성, 언어의 의사소통 품질, 다양한 의사소통 영역에서의 언어 행동 규범에 대한 지식을 심화하고 확장합니다.

표적교육 과정 - 언어 시스템에 대한 학생들의 이해를 심화시키고 의사소통, 언어 및 문화적 역량을 개발하는 것을 포함하는 상급 교육 수준의 학생들의 기능적 문해력을 더욱 발전시키고 향상시킵니다.

작업고등학교에서 러시아어를 공부하다:

기능적 읽고 쓰기 능력을 습득하고, 러시아 문학 언어의 스타일 시스템, 시각적 및 표현 능력 및 규범에 대한 학생들의 개념을 개발하고 이에 대한 지식을 말하기 연습에 적용하는 능력을 개발합니다.

다양한 스타일과 장르의 자세하고 논리적인 구두 및 서면 진술로 읽은 텍스트에 대한 개인적인 입장과 태도를 표현하는 능력을 습득합니다.

제안된 텍스트의 복잡한 분석 기술을 습득합니다.

의사소통 수단이자 인지 수단으로서 언어의 능력을 충분히 습득할 수 있습니다. 직업 교육그리고 추가적인 자기 교육;

언어 규범 준수의 관점에서 자신과 타인의 말을 평가하는 기술을 습득하고 자신의 의사 소통 능력과 언어 문화를 향상시킵니다.

창의적이고 적극적이며 유능한 러시아 시민 교육

시민 및 애국자 교육, 사람들의 영적, 도덕적, 문화적 가치로서 러시아어에 대한 아이디어 형성, 러시아어의 국가 정체성에 대한 인식;

의사소통 및 인지 과제의 성공적인 해결로 표현되는 성공적인 자기 실현 및 사회화를 위해 학교 졸업생에게 필요한 넓은 의미의 기능적 문해력을 학생들에게 형성합니다.

사람의 생각, 감정 및 경험을 표현하는 수단으로 언어를 학습하고 의사소통 기술 개발에 기여합니다.

텍스트에 대한 지식의 통합 및 확장, 텍스트 디자인 및 구성 기술 향상;

스타일, 특성, 사용 규칙에 대한 학생들의 지식을 동시에 확장하면서 기능적인 말하기 스타일을 더욱 숙달합니다.

다양한 해석을 고려하여 언어 현상과 사실을 식별, 분석, 비교, 분류하는 기술을 습득합니다.

습득한 지식과 기술을 자신의 업무에 적용하는 것;

학생의 언어적 상호작용 및 사회적 적응 능력 개발 및 향상;

학제간 기반으로 학생들의 언어 및 사고 개발;

기본 정보 기술의 형성 및 향상: 다양한 유형, 스타일 및 장르의 텍스트를 읽고 정보 처리하며 다양한 정보 소스를 사용합니다.

고등학교 수업은 아이들로 가득 차 있기 때문에 다양한 레벨개인의 발달 특성을 지닌 주제에 대한 훈련, 교육 자료의 내용, 교육 활동 조직의 형태에서 장애 아동과 영재 아동에 대한 차별화가 있습니다.

커리큘럼에서 "러시아어" 과목의 위치에 대한 설명

해당 과목 학습에 할당된 총 시간:

2년(10,11학년) – 68시간

연간 – 34시간(10학년), 34시간(11학년)

3분기별(10, 11학년) – 1분기 – 24시간, 2분기 – 22시간, 3분기 – 22시간

10학년 - 1분기 - 12시간, 2분기 - 11시간, 3분기 - 11시간

11학년 - 1분기 - 12시간, 2분기 - 11시간, 3분기 - 11시간

주당(10, 11학년) – 2시간

10학년 – 주당 1시간

11학년 – 주당 1시간

학문 과목 "러시아어"의 일반적인 특성

코스 구조

러시아어는 작업 프로그램에서 언어 구조를 반영하는 교훈 단위뿐만 아니라 말하기 활동을 제공하는 단위 목록으로 표시됩니다. 프로그램의 각 주제 블록에는 언어 및 말하기를 나타내는 언어 개념 목록이 포함됩니다. 현상은 이러한 현상의 기능 특징을 나타내며 이러한 개념을 연구하는 과정에서 실행되는 학습 활동의 주요 유형을 지정합니다.

교육 과정에서 이러한 블록은 언어 시스템에 대한 인식 과정과 특정 조건 및 의사 소통 상황에서 언어를 사용하는 개인적인 경험이 서로 불가분하게 연결되어 있기 때문에 상호 연결되거나 통합됩니다.

이러한 역량의 형성을 보장하는 세 가지 교차 콘텐츠 라인이 식별됩니다.

교육 과정에서 이러한 콘텐츠 라인은 불가분하게 상호 연결되고 통합됩니다. 각 과목을 공부하면서 학생들은 관련 지식을 습득하고 필요한 기술과 능력을 습득할 뿐만 아니라 말하기 활동 유형을 향상하고 다양한 의사소통 기술을 개발하며 국가 문화 현상인 모국어에 대한 이해를 심화시킵니다. . 이 접근 방식을 사용하면 언어 체계를 이해하는 과정과 특정 의사소통 상황에서 언어를 사용하는 개인적인 경험이 뗄래야 뗄 수 없게 연결됩니다. 그렇기 때문에 코스의 섹션 순서와 각 섹션을 학습하는 데 할당된 시간이 대략적인 것입니다.

10학년의 러시아어 교육은 5~9학년에서 수년 동안 학습한 지식을 반복하고 통합하는 데 기반을 두고 있으며, 11학년에서는 실용적인 문체, 학생들의 철자법, 철자법, 구두점에 대한 지식이 체계화되어 있습니다.

과목의 세부 사항, 과정의 가장 중요한 개념

주요 방향"러시아어"라는 주제를 사용하는 학생 개발:

언어능력 (즉, 학생들의 모국어 체계에 대한 인식)은 이 과정에서 실현됩니다.

고등학생의 언어적 직관 형성;

모국어에 대한 지식을 습득하고 구현합니다.

말하기 능력 형성에 필요한 언어 시스템 오리엔테이션을 제공합니다.

언어능력 과학으로서의 러시아어, 이 과학의 방법, 개발 단계, 뛰어난 언어학자에 대한 지식을 통해 형성됩니다. 의사소통 능력 (즉, 말하기 및 쓰기 형식에서 모국어 기능의 특성에 대한 학생들의 인식)은 이 과정에서 실현됩니다.

기능적 활용 능력을 마스터합니다. (기능적 문해력이란 텍스트로부터 정보를 얻는 것, 즉 텍스트의 이해와 변형을 목적으로 하고, 그러한 정보를 실제 의사소통에서 전달하는 것을 목적으로 읽기와 쓰기 능력을 자유롭게 사용하는 학생의 능력을 말한다. 기능적 이해력– 이것은 또한 공부, 보기, 입문 등 다양한 유형의 독서를 사용할 수 있는 능력입니다. 텍스트를 읽고 이해하는 한 시스템에서 특정 읽기 및 이해 목적과 특정 유형의 테스트에 적합한 다른 시스템으로 이동할 수 있는 능력(읽기 유연성)

러시아어의 추가 숙달(능동 및 수동 어휘의 확장, 러시아어의 문법 구조에 대한 보다 완벽한 숙달, 다양한 언어 스타일 시스템 숙달, 언어 규범 숙달)

생산적인 기술과 능력을 익히세요 다양한 방식구두 및 서면 연설: 대중 연설, 구어체 연설, 서면 연설 문화;

철자법 및 구두점 숙달, 표준에서 제공하는 최소 철자법 및 구두점 규칙에 기초한 상대 철자법 및 구두점 활용 능력의 추가 개발, 철자법 및 구두점 기술 개발

자신의 글쓰기에 철자와 구두점 기술을 적용하는 능력을 개발합니다.

다양한 유형과 장르의 텍스트, 텍스트의 지향성을 이해하고 분석하는 기술을 습득합니다. 그 중 가장 중요한 것은 적절하게 인식하는 능력입니다. 예술적 텍스트.

문화적 역량 러시아어의 문화적, 교육적 잠재력, 역사, 영적 문화 및 정신과의 긴밀한 연관성에 대한 지식을 통해 형성됩니다. 러시아 사람, 언어의 역사와 세계의 다른 언어들 사이의 위치에 대한 지식을 통해 다양한 의사 소통 영역에서 언어 행동 규범을 준수합니다.

이 프로그램은 다음 원칙을 기반으로 합니다.

구문론적으로 언어 단위를 고려하고 연구하는 원리.

여기에는 언어의 사실을 주요 특징이 실현되는 문장의 요소로 고려하고, 의미 전달의 새로운 의미와 가능성, 감정적 및 문체적 색상 표현이 나타나는 것을 포함합니다.

구문 단위로서 문장에 대한 의미 론적 접근의 원리.

텍스트에서 수행되는 구문 단위의 기능을 결정하는 것과 관련됩니다.

구문론, 어휘, 구문 등 다양한 언어 단위의 상호 작용 분석이 필요합니다.

형태학적;

언어 교육에 대한 의사소통적 접근의 원리.

학생들의 말하기 및 사고 활동 활성화, 의사소통을 통한 언어 학습 및 현재 말하기 장르의 이해, 기능별 언어 자료 분석, 주요 의사소통 단위로서의 텍스트 식별 등이 포함됩니다.

텍스트 기반으로 언어 단위를 공부하는 원리.

텍스트 형성 기능의 관점에서 텍스트 구조의 언어 단위를 고려합니다. 텍스트 형성 기능은 텍스트 생성에 참여하는 언어 단위의 능력을 의미합니다.

위에 언급된 접근법과 원칙의 구현은 다음과 같은 경우에 가능합니다. 10-11학년의 러시아어 학습의 주요 수단은 텍스트입니다.

일반 교육 능력, 기술, 활동 방법

러시아어 강좌 고등학교러시아어 및 말하기 에티켓의 기본 규범을 숙달하여 러시아어의 구조와 다양한 의사소통 조건에서의 사용 특성에 대한 지식을 습득하여 학생들의 말하기 활동을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 훈련 내용은 학생의 인격 발달, 문학적 언어의 규범을 알고 자신의 생각과 감정을 말과 글로 표현하고 의사소통의 윤리적 기준을 준수할 수 있는 교양 있는 사람의 교육에 중점을 두고 있습니다. .

기초적인 수준에서 러시아어를 공부하는 과정에서 다음과 같은 사항이 개선되고 발전되었습니다. 일반 교육 기술:

의사소통(모든 유형의 말하기 활동에 대한 능숙함과 구두 및 서면 말하기 문화의 기초)

정보(서지 검색 수행 능력, 정보 추출 능력, 텍스트 작업 능력)

조직적(활동의 목적을 공식화하고 계획하고 실행하는 능력)

러시아어를 공부한 결과, 학생은 다음을 수행해야 합니다.

알고 있다/이해하다

언어와 역사, 러시아 국민의 문화 사이의 연결;

개념의 의미: 언어 상황 및 그 구성 요소, 문학적 언어, 언어 규범, 언어 문화;

언어의 기본 단위, 그 특성;

현대 문학 언어의 철자법, 어휘, 문법, 철자법 및 구두점 규범, 언어 행동 규범;

가능하다

말하기 자기 통제를 수행하고, 언어 설계의 관점에서 구두 및 서면 진술을 평가합니다.

다양한 스타일의 텍스트에 대한 언어 분석을 수행합니다. 기본적인 독서 유형을 사용하십시오.

다양한 소스에서 필요한 정보 추출

프로세스 정보 다른 방법들(분석, 일반화, 분류, 체계화, 비교);

정보를 한 형식에서 다른 형식(텍스트, 개요, 표, 도표, 계획 등)으로 변환하고 귀하에게 편리한 형식을 선택하십시오.

다양한 유형과 장르의 구두 및 서면 독백과 대화문을 작성합니다.

현대 러시아어의 기본적인 정형법, 어휘, 문법 규범을 음성 의사소통 실습에 적용합니다.

글쓰기 연습에서 현대 러시아 문학 언어의 철자법과 구두점 규범을 준수합니다.

언어 행동 규범을 준수합니다.

언어 규범의 관점에서 자신과 다른 사람의 말을 분석하고 평가합니다.

독서 목적과 자료 표현의 성격에 따라 독서 유형을 선택하십시오.

구두 및 서면 출처에 메모를 하고 교육, 교육, 과학 및 문학 비평 기사에 주석을 달고 요약합니다.

구두 및 서면 텍스트의 정보 처리를 위한 기본 기술을 사용합니다.

구두 및 서면 텍스트의 정보 처리에 대해 습득한 기술을 사용합니다.

학문 과목 "러시아어"의 내용에 대한 가치 지침 설명

학문 과목 "러시아어"의 내용에 대한 가치 지침

러시아어 교육의 결과 중 하나는 학생들의 가치 체계에 대한 이해와 내면화(전유)입니다.

좋은 것의 가치– 사람들이 언어를 포함한 수많은 연결을 통해 연결되어 있는 세계의 일부로서 자신에 대한 인식 도덕적 삶의 가정에 대한 인식 (자비를 베풀고 대우 받고 싶은대로 행동하십시오).

소통의 가치– 문화의 기본 요소 중 하나로서 사회 생활의 중요한 구성 요소로서 의사 소통의 중요성을 이해합니다.

자연의 가치인간의 보편적인 삶의 가치, 즉 자신을 삶의 일부로 인식하는 것에 바탕을 두고 있습니다. 자연 세계. 자연에 대한 사랑은 인간 서식지로서 자연을 돌보는 태도이자 자연의 아름다움, 조화, 완벽함에 대한 경험입니다. 소설과 대중 과학 문학의 텍스트를 통해 자연에 대한 사랑과 존중을 함양합니다.

아름다움과 조화의 가치– 러시아어의 아름다움과 조화, 표현 능력에 대한 인식.

진실의 가치– 인류 문화의 일부로서 과학 지식의 가치에 대한 인식, 현상의 본질에 대한 통찰력, 기본 패턴에 대한 이해 사회 현상; 지식의 우선순위, 진리의 확립, 지식 그 자체를 가치로 삼는다.

가족의 가치.개인의 삶에서 가족의 중요성을 이해합니다. 자신의 뿌리에 대한 인식; 가족, 사랑하는 사람, 상호 책임, 장로에 대한 존중 및 도덕적 이상에 대한 정서적으로 긍정적 인 태도 형성.

일의 가치와 창의성– 개인의 삶에서 일의 역할에 대한 인식, 조직의 발전, 결단력, 책임, 독립성, 일 전반과 문학 작품 및 창의성에 대한 가치 기반 태도.

시민권과 애국심의 가치– 사회, 국민, 국가 대표, 국가의 구성원으로서 자신에 대한 인식 자신의 언어의 현재와 미래에 대한 책임감; 귀하의 국가에 대한 관심: 역사, 언어, 문화, 생활 및 국민.

인류의 가치– 러시아 시민으로서뿐만 아니라 평화, 협력, 관용, 다른 문화와 언어의 다양성에 대한 존중이 필요하고 존재하고 발전하는 세계 공동체의 일부로서 자신을 인식합니다.

의사소통, 언어 및 언어(언어) 및 문화적 역량 형성에 대한 러시아어(원어민) 언어 코스의 초점은 모델 프로그램의 구조에 반영됩니다.

수업

일반 정보언어에 대해

시스템으로서의 언어. 언어와 사회. 언어와 문화. 사람들의 언어와 역사. 러시아 연방 및 러시아의 러시아어 현대 세계: 국제 커뮤니케이션, 인종 간 커뮤니케이션. 러시아 국어의 존재 형태(문학적 언어, 모국어, 민간 방언, 전문 용어, 전문 용어, 아르고트).사회에서 언어의 역할. 러시아어 발전의 역사. 러시아어 발전 역사의 기간. 현대 세계에서 러시아어의 위치와 목적. 쓸모없는 단어 형태의 문체 기능 교육 주제로서의 러시아어 기능. 현재 단계에서 러시아어로 진행되는 프로세스입니다. 언어 생태학의 문제. 언어의 단위. 그들의 관계. 음소, 형태소, 단어, 품사, 구, 문장, 텍스트. 언어학의 한 분야로서 언어 문화.

음성학. 정형외과. 철자

언어의 단위. 그들의 관계. 음소, 형태소, 단어, 품사, 구, 문장, 텍스트. 열린 음절과 닫힌 음절의 개념. 러시아어 단어 강세의 특징. 논리적 스트레스. 시적 연설에서 스트레스의 역할. 러시아어 음성학의 표현 수단. 연설의 유포니. 표현 수단으로서의 녹음. 음성학, 그래픽, 철자법, 철자법의 일반적인 반복. 현대 문학적 발음과 러시아어 강세의 기본 규범. 문학적 언어의 표준. 러시아어 철자의 원리. 음성 분석.

어휘 및 어법

러시아어의 어휘 시스템. 단어의 다의성. 동음이의어. 동의어. 반의어. 기원의 관점에서 본 러시아어 어휘: 원시 러시아어 단어, 고대 교회 슬라브어, 빌린 단어. 사용 영역의 관점에서 본 러시아어 어휘: 변증법, 특수 어휘. 다양한 스타일의 어휘, 구어체 - 일상적이고 책 같은 느낌. 능동 및 수동 어휘. 러시아어 어휘 사용 영역. 원래 러시아어 및 빌린 어휘. 러시아어 어법. 러시아어 사전. 어휘 및 문체 동의어. 러시아어 시스템의 동의어. 동의어, 반의어, 동의어, 동음어의 시각적 가능성. 문맥상 동의어와 반의어. 점층법. 대조법.

형태소학과 단어 형성

단어 형성 방법. 표현적인 단어 형성을 의미합니다. 단어 형성 분석.

형태와 철자법

명사, 형용사, 부사의 접미사 n과 nn에 대한 어려운 철자 문제입니다. 분사와 형용사의 접미사에 n과 nn을 철자합니다. 철자 결말에 대한 어려운 질문 다른 부분들연설. 철자는 품사에 따라 다르거나 그렇지 않습니다. 입자를 구별하는 것은 '아님'과 '어느 쪽'도 아닙니다. 철자법 부사. 쉭쉭 소리를 낸 후 단어 끝에 부드러운 표시가 나타납니다. 동사의 철자법. 철자법 분사. 일반적인 반복. 연속적이고 분리된 하이픈으로 연결된 글쓰기. 러시아어 철자의 원리. 품사의 형태학적 분석.

말하기, 언어적 의사소통, 기능적 말하기 스타일

활동으로서의 연설. 말하기 활동 유형: 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기.

음성 의사 소통 및 주요 요소. 음성 의사소통의 유형. 음성 의사소통의 분야와 상황. 말하기 상황의 구성 요소. 구어의 문화.

독백과 대화 연설.

과학적, 사회 문화적, 비즈니스 커뮤니케이션 분야에서 다양한 유형과 장르의 구두 및 서면 독백과 대화문을 작성합니다. 공식 및 비공식 의사소통 상황, 문화 간 의사소통 상황에서의 언어 행동 경험 습득 . 기능적 스타일(과학, 공식 비즈니스, 저널리즘), 말하기그리고 언어 소설다양한 현대 러시아어로.

주요 에세이 유형.

텍스트. 텍스트 기능.

독서의 종류. 의사소통 작업과 텍스트의 성격에 따라 다양한 유형의 읽기를 사용합니다.

텍스트의 정보 처리. 텍스트 변환 유형. 명시적 정보와 숨겨진 정보, 기본 정보와 보조 정보가 존재한다는 관점에서 텍스트를 분석합니다.

다양한 기능적 언어 텍스트의 언어 분석. 언어와 연설. 말하기에 대한 기본 요구 사항: 정확성, 정확성, 표현력, 언어 수단 사용의 적절성. 문학 및 대중 과학 텍스트 분석. 텍스트의 음성 분석. 텍스트 약어 유형(개요, 초록, 발췌)

과학적 연설 스타일

과학 스타일의 주요 장르: 보고서, 초록,기사, 논문, 요약, 검토, 발췌, 요약 기타 주요 에세이 유형.다양한 기능적, 의미적 유형, 스타일 및 장르의 텍스트를 작성하는 기술과 능력을 향상시킵니다.과학적 스타일의 어휘 및 구문 특징. 중립, 일반 과학 및 특수 어휘. 용어 및 용어. 용어 분석 및 분류. 용어 사전, 참고 도서 및 백과사전. 러시아어 사전 및 언어 참고서. 과학적인 스타일의 도구를 사용합니다. 교육, 과학 및 비즈니스 커뮤니케이션 문화.

수업

구문 및 구두점

억양과 문장에서의 역할. 문장 끝에 구두점을 표시합니다. 주어와 술어의 수가 일치하는 경우가 있습니다. 술어의 명목 및 도구 사례. 주제와 술어 사이에 대시를 표시합니다. 유사한 의미를 가진 단어를 제어합니다. 문장과 구두점의 동질적인 구성원. 문장의 동일한 부분에 대한 구두점입니다. 동종 및 이종 정의. 별도의 정의. 별도의 정의가 있는 간단한 문장의 동의어입니다. 애플리케이션 및 격리. 상황의 격리. 추가의 분리. 문장의 구성원을 명확히 합니다. 소개 및 삽입 구성에 대한 구두점. 주소를 지정할 때 구두점. 단어 문장과 연설에서 감탄사를 강조합니다. 문장의 단어 순서. 러시아어 연설의 풍부함과 표현력의 원천으로서의 구문 동의어. 문구, 단순 및 복잡한 문장, 직접 연설이 포함된 문장의 구문 분석.

저널리즘 스타일

저널리즘 스타일의 특징. 저널리즘 스타일의 특징과 그에 사용되는 감정 표현 수단. 저널리즘 연설의 문화. 대중 연설. 대중 연설의 구성. 과학 및 비즈니스 커뮤니케이션 문화. 비즈니스, 과학 및 언론 커뮤니케이션 분야의 공식 연설 에티켓의 특징. 저널리즘 스타일의 장르. 여행 에세이, 인물 에세이, 문제 에세이. 구두 발표. 보고서. 논의. 에세이 요소를 갖춘 저널리즘 스타일의 표현. 대중 연설 문화. 음성 의사소통의 분야와 상황. 말하기 상황의 구성 요소.

아트 스타일

예술적 스타일의 일반적인 특징. 문학언어와 소설언어. 소설의 언어와 현대 러시아어의 다른 종류의 차이점. 예술적 연설의 주요 특징. 비유의 종류와 문체. 워크샵 레슨. 분석 서정적 작품. 예술적 스타일의 텍스트를 기반으로 한 박람회. 러시아어 연설의 풍부함과 표현력의 원천. 러시아어의 존재 형태(문학적 언어, 모국어, 전문 용어, 아르고트). 형태학적 형태와 구문 구조의 시각적, 표현적 능력. 단어 순서의 문체 기능. 비유의 주요 유형과 예술적 표현의 대가가 사용하는 것.

언어에 대한 일반 정보

시스템으로서의 언어. 언어의 기본 수준. 다양한 단위와 언어 수준 간의 관계. 현대 러시아어의 규범, 사전, 교과서, 참고서의 설명 및 통합. 언어 규범의 형성, 개발 및 개선에서 예술적 표현의 대가의 역할. 국내의 뛰어난 과학자들은 언어학자들이다. 텍스트의 정보 처리.

되풀이

"음성학"섹션의 지식과 기술 체계화. 그래픽 아트. 정형외과". 되풀이. 형태와 철자. 되풀이. 단어 형성 및 철자. 러시아어 및 문학 문제, 뛰어난 과학자(러시아 학자, 사회 문제)에 대한 일관된 구두 진술, 에세이, 초록(준비 및 변호) 윤리적인 주제. 구어의 문화.

"러시아어" 과목을 마스터하여 개인, 메타 과목 및 과목별 결과를 계획합니다.

개인 검색결과기본 학교 졸업생이 러시아어(모국어) 프로그램을 마스터하는 방법은 다음과 같습니다.

러시아 정체성의 기초이자 국가 자결의 주요 요소인 러시아 연방의 국어로서 러시아어에 대한 존중의 형성

러시아 연방에 거주하는 사람들의 문화, 언어, 전통 및 관습에 대한 존중을 육성합니다.

또래 및 자녀와의 협력 역량 개발 어린 나이,

말하기 자기 개선;

교육, 훈련, 연구, 프로젝트 및 기타 유형의 활동에 종사하는 성인

러시아어를 주요 언어 중 하나로 이해 민족문화러시아 국민의 가치, 개인의 지적, 창의적 능력 및 도덕적 자질 개발에서 모국어의 결정적인 역할, 학교 교육을받는 과정에서의 중요성;

국가 문화의 현상으로서;

언어적 의사소통 과정에서 생각과 감정을 자유롭게 표현하기 위해 충분한 양의 어휘와 숙달된 문법 수단에 대한 욕구 자신의 말을 관찰하여 자기 평가를 하는 능력.

메타 주제 결과

규제 UUD

졸업생은 다음을 배우게 됩니다:

목표를 독립적으로 결정하고, 목표 달성 여부를 판단할 수 있는 매개변수 및 기준을 설정합니다.

목표 달성을 위한 경로를 선택하고, 할당된 작업에 대한 솔루션을 계획하세요.

인지 UUD

졸업생은 다음을 배우게 됩니다:

학문적 주제의 범위를 넘어 행동 수단과 방법의 광범위한 이전을 위한 기회를 목표로 탐색합니다.

개별 교육 궤도를 구축합니다.

다른 위치를 변경하고 유지합니다. 인지 활동;

습득한 지식, 기술, 능력을 적용해 보세요. 일상 생활;

모든 유형의 말하기 활동을 마스터하세요

의사소통 UUD

졸업생은 다음을 배우게 됩니다:

그룹 작업을 수행할 때 서로 다른 역할을 맡은 리더이자 팀 구성원이 되어 보세요.

적절한 표현을 사용하여 자신의 관점을 광범위하고 논리적이며 정확하게 표현합니다.

(구두 및 서면) 언어는 다음을 의미합니다.

구두 의사 소통, 작업 공동 수행, 분쟁 참여, 현재 주제에 대한 토론 과정에서 주변 사람들과 상호 작용하는 것이 좋습니다. - 공식적, 비공식적 대인관계 및 문화간 의사소통의 다양한 상황에서 언어 행동에 대한 국가적, 문화적 규범을 숙지합니다.

기본 규범 사전과 참고서를 사용하여 언어 규범 준수 측면에서 구두 및 서면 진술을 평가합니다.

기본 수준의 졸업생은 다음을 배울 수 있는 기회를 갖게 됩니다:

자신과 다른 사람의 말을 평가할 때 사용의 정확성, 정확성 및 적절성의 관점에서 텍스트에 사용된 언어 수단을 분석합니다.

소설의 언어를 현대 러시아어의 다른 종류와 구별합니다.

졸업생은 고급 수준에서 배우게 됩니다:

언어학을 보편적 인문학 지식의 일부로 인식합니다.

언어를 다기능 개발 시스템으로 간주합니다.

제시된 텍스트의 언어 수준과 단위를 인식하고 이들 사이의 관계를 확인합니다.

자신과 다른 사람의 말을 평가할 때 사용의 정확성, 정확성 및 적절성의 관점에서 텍스트에 사용된 언어적 수단을 분석합니다.

소설의 언어와 현대 러시아어의 다른 변종 사이의 차이점에 주목하십시오.

생각을 더 정확하게 표현하고 말의 표현력을 향상시키기 위해 러시아어의 동의어 자원을 사용합니다.

에 대해 생각을 가지고 역사적인 발전러시아어와 러시아어학의 역사;

대화 연설 규칙에 따라 대담 자의 의견에 대한 명시적인 동의 또는 불일치;

듣는 텍스트에서 주요 정보와 보조 정보, 알려진 정보와 알려지지 않은 정보를 구별합니다.

텍스트 및 텍스트가 아닌 정보에 대한 독립적인 검색을 수행하고 수신된 정보를 선택 및 분석합니다.

언어의 문체 자원을 평가합니다.

주어진 기능적 스타일의 텍스트를 생성할 때 스타일적 통일성을 유지합니다.

읽고 들은 텍스트를 정보적으로 처리하고 이를 논문, 메모, 주석, 초록의 형태로 제시할 수 있는 능력이 있습니다.

제안된 텍스트에 대한 리뷰 및 리뷰를 작성합니다.

읽기, 말하기, 듣기, 쓰기의 문화를 유지합니다.

논쟁의 여지가 있는 문제를 논의할 때를 포함하여 구두 및 서면 형식으로 과학 및 비즈니스 커뮤니케이션 문화를 관찰합니다.

구어체 표현은 물론 교육, 과학, 공식 비즈니스 의사소통 영역에서의 언어 행동 규범을 준수합니다.

언어 자제력을 발휘하십시오.

러시아 문학 언어 규범에 대한 지식을 바탕으로 철자법 및 구두점 기술을 향상시킵니다.

사용되는 언어 도구의 범위와 어휘를 확장하기 위해 기본 표준 사전과 참고 서적을 사용합니다.

텍스트(소설 포함)를 분석할 때 음성 발언의 미학적 측면을 평가합니다.

고급 수준의 졸업생은 다음을 배울 수 있는 기회를 갖게 됩니다:

텍스트의 언어 단위에 대한 포괄적인 분석을 수행합니다.

러시아어의 사회적 기능을 강조하고 설명합니다.

언어의 사회적 기능과 관련된 언어 실험을 수행하고 그 결과를 실제 말하기 활동에 사용합니다.

모호한 해석을 허용하는 언어 현상과 사실을 분석합니다.

러시아어의 형성과 발전에서 러시아어 형식의 역할을 특성화합니다.

읽고 들은 텍스트를 분석하여 보고서, 기사, 리뷰, 요약의 형태로 제시합니다.

기능적, 문체적, 장르적 연관성에 따라 텍스트에 대한 포괄적인 언어 분석을 수행합니다.

구두 독백 텍스트와 구두 대화 텍스트를 비판적으로 평가합니다.

다양한 장르의 텍스트로 청중 앞에서 연설합니다.

언어 자제, 자존감, 자기 교정을 수행합니다.

현대 러시아어의 다양성을 고려하여 언어적 수단을 사용합니다.

의사소통 품질과 언어 효율성을 분석합니다.

러시아 문학 언어 규범에 대한 지식을 바탕으로 다양한 스타일과 장르의 구전 및 서면 텍스트를 편집합니다.

자신의 의사소통 능력과 말하기 문화를 향상시킬 수 있는 방법을 결정하십시오.

일반 교육(기본) 수준의 교육 및 주제별 계획:

10학년

어휘 및 어법(내용 라인: 언어 형성 및 언어 역량)

단어구성 및 단어형성(내용라인: 언어형성 및 언어능력)

형태론 및 철자법(내용 라인: 언어 형성 및 언어 능력)

연설. 음성 커뮤니케이션. 기능적 화법(내용라인: 문화적 역량 형성)

과학적 말하기 스타일(의사소통 능력 형성, 문화적 능력)

일반교육(기초) 수준의 교육 및 주제별 계획

11학년

반복(언어 및 언어능력의 형성)

10학년

개인의

UUD

메타주제

주제

날짜

계획

날짜 사실

언어에 관한 일반 정보(7시간)

사회에서 언어의 역할. 언어 발달의 역사. 언어 발달 역사의 기간.

러시아어를 러시아 국민의 주요 국가적, 문화적 가치 중 하나로 이해합니다.

러시아 연방의 국어로 러시아어에 대한 존중 형성

언어의 주요 기능, 국어로서의 러시아어의 역할, 사람들의 언어와 문화 사이의 연결, 사람과 사회의 삶에서 모국어의 역할에 대한 아이디어를 가지십시오.

R.R. 러시아어 역사의 세 시기를 구두로 보고합니다.

러시아어에 대한 존중과 그에 대한 자부심

러시아 연방에 거주하는 사람들의 문화, 전통 및 관습에 대한 존중

독립적으로 목표를 결정합니다.

목표를 달성하기 위한 길을 선택하세요.

주변 현실의 사실과 현상, 읽고들은 내용에 대한 태도를 적절하게 표현하십시오. 짧은 메시지, 보고서, 초록으로 동료 청중 앞에서 말할 수 있는 능력; 현재 주제에 대한 분쟁 및 토론 참여

모국어에 대한 과학적 지식의 기초를 습득합니다. 레벨과 단위 사이의 관계를 이해합니다.

언어 현상을 분석할 때 용어를 다룰 수 있습니다.

언어의 사회적 본질에 대한 아이디어를 가지고 있습니다.

연설에서 러시아 문학적 언어의 규범을 따를 수 있어야 합니다.

K.D. Ushinsky의 텍스트 작업

다양한 스타일과 장르의 다양한 유형의 읽기(검색, 탐색, 입문, 학습) 텍스트 숙달

텍스트의 주요 특징과 구조의 관점에서 텍스트를 다차원적으로 분석할 수 있습니다.

언어의 특정 기능적 다양성, 언어 디자인의 특징, 표현의 사용

언어수단;

학교 교육에서 러시아어의 기능(주제 및 교육 수단)

개인의 지적, 창의적 능력 및 도덕적 자질 개발에서 모국어의 결정적인 역할을 이해하고, 학교 교육을 받는 과정에서 모국어의 중요성을 이해합니다.

획득한 활동 결과를 미리 설정된 목표와 비교합니다.

습득한 지식, 기술, 능력을 일상생활에 적용; 다른 학문 과목에 대한 지식을 습득하는 수단으로 모국어를 사용하는 능력

언어 현상을 분석할 때 용어를 사용하여 작업할 수 있습니다.

언어의 사회적 본질에 대한 생각을 가지고

언어와 문화.

러시아어 연설 문화.

러시아 연방의 국어로 러시아어를 존중

언어적 의사소통, 작업의 공동 수행, 분쟁 참여, 현재 주제에 대한 토론 과정에서 다른 사람들과의 의사소통적으로 적절한 상호 작용 다양한 상황에서 언어 행동의 국가적, 문화적 규범을 습득합니다.

현대 사회의 러시아어. "세계"언어의 개념. 국어로서의 러시아어의 기능.

러시아어에 대한 존중과 자부심

학제간 수준에서 언어 현상 분석에 습득한 지식, 기술 및 능력을 적용합니다(수업 중). 외국어, 문학 등);

도구를 포함한 다양한 소스에서 정보를 검색하는 능력 매스 미디어, 교육용 CD, 인터넷 리소스;

러시아 국민의 국어로서 러시아어의 역할을 알고, 국민의 문화와 역사의 언어를 반영합니다.

국가 문화적 요소가 포함된 단어의 의미를 사전의 도움으로 설명할 수 있습니다.

현대 러시아어의 활성 프로세스. 언어 생태학의 문제.

연설에 대한 욕구

자기 개선

짖는;

인지 활동에서 다양한 위치를 변경하고 유지합니다.

러시아 국민의 국어로서 러시아어의 역할을 알고, 국민의 문화와 역사의 언어를 반영합니다.

국가 문화적 요소가 포함된 단어의 의미를 사전의 도움으로 설명할 수 있습니다.

음성학. 정형외과. 철자. (4 시간)

음성학, 그래픽, 철자법, 철자법의 일반적인 반복.

연설에 대한 욕구

자기 개선

짖는;

동료와의 협력을 위한 역량 개발;

글쓰기 연습에서 철자와 구두점의 기본 규칙을 준수할 수 있고, 음성 의사소통 연습에서 현대 러시아어의 기본 발음, 어휘 및 문법 규범을 준수할 수 있습니다. 철자 및 음성 분석 수행

현대 문학적 발음과 러시아어 강세의 기본 규범. 문학적 언어의 표준.

연설에 대한 욕구

자기 개선

짖는;

현대 러시아 문학 언어의 기본 정형법, 어휘, 문법, 문체 규범에 따른 음성 의사 소통 실행 준수

귀하의 관점을 포괄적이고 논리적이며 정확하게 표현하십시오.

언어적 의사소통을 실천하면서 현대 러시아어의 기본 발음, 어휘, 문법 규범을 준수할 수 있습니다. 철자 및 음성 분석 수행

러시아어 철자의 원리. 반복: 어근 철자, 음성 분석.

서면 의사소통 과정에서 철자법 및 구두점의 기본 규칙을 준수합니다.

언어 현상을 분석할 때 용어를 사용하여 작업할 수 있습니다. 언어의 사회적 본질에 대한 생각을 가지고

시험 "반복 : 음성학, 철자법, 철자법"주제에 대한 테스트 작업

자존감 능력.

해당 섹션의 이론적 자료를 알고, 습득한 지식을 실제로 적용할 수 있습니다.

덮힌 물질의 동화 정도를 확인하십시오.

어휘 및 어법 (6시간 )

"어휘"라는 주제를 반복합니다.

러시아어 시스템의 동의어.

말을 향상시키려는 욕구

다양한 소스에서 정보를 추출하고 유창하게 사용할 수 있습니다. 언어사전, 참고 도서

러시아어 어휘 사용 영역(변증법, 특수 어휘) 원래 러시아어 및 빌린 어휘.

연설에 대한 욕구

자기 개선

짖는;

러시아 연방에 거주하는 사람들의 문화, 전통 및 관습에 대한 존중

교육 활동 과정과 일상적인 언어 의사 소통 연습에서 언어 자제력을 행사하는 능력 내용과 언어적 구성 측면에서 자신의 연설을 평가하는 능력;

다양한 출처에서 정보를 추출하고, 언어 사전과 참고서를 유창하게 사용할 수 있습니다.

능동 및 수동 어휘: 고고학, 역사주의, 신조어.

주변 현실의 사실과 현상, 읽고 듣고 본 것에 대한 태도를 적절하게 표현하십시오.

러시아어 어휘 사용 분야를 알아보세요.

다양한 출처에서 정보를 추출하고, 언어사전, 참고도서를 유창하게 사용할 수 있고,

러시아어 어법. 어휘 및 어구 사전.

러시아어의 미적 가치에 대한 인식

내용, 문체적 특징, 사용된 언어적 수단 측면에서 음성 발화를 비교하고 대조하는 능력

그룹 작업을 수행할 때 서로 다른 역할을 수행하는 리더이자 팀 구성원이 됩니다.

러시아어 어휘 사용 영역, 어구 단위의 개념을 알아보세요.

다양한 소스에서 정보를 추출하고, 언어 사전, 참고 도서를 자유롭게 사용하고, 어구 단위(숙어)를 식별할 수 있습니다. - 안정적인 단어 조합

R.r. 창의적인 작업으로 프레젠테이션을 준비합니다.

R.r. 제어 창의적인 작업으로 프레젠테이션을 진행합니다.

언어적 의사소통 과정에서 생각과 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 충분한 어휘력과 숙달된 문법적 수단

획득한 활동 결과를 미리 설정된 목표와 비교합니다.

다양한 스타일과 장르의 텍스트에 대한 적절한 청취력; 다양한 유형의 듣기 숙달(선택적, 입문적, 세부적)

자신의 텍스트와 분석을 위해 제안된 텍스트에서 음성 오류를 찾아 수정합니다.

글쓰기 연습에서 철자와 구두점의 기본 규칙을 따를 수 있습니다.

형태소 및 단어 형성(4시간)

해당 주제에 대해 이전에 연구한 내용의 일반적인 반복

"형태소학과 단어 형성"

누유

읽거나 듣는 결과 얻은 정보를 변환, 저장 및 전송하는 능력

단어 형성 방법

언어 개선에 대한 욕구

누유

특정 주제에 관한 자료를 선택하고 체계화하는 기술을 습득합니다. 독립적으로 정보를 검색하는 능력; 읽거나 듣는 결과 얻은 정보를 변환, 저장 및 전송하는 능력

형태소의 유형을 알아보세요: 어근, 접두사, 접미사, 어미, 단어 어간, 형태소 소리의 교대, 단어를 형성하는 기본 방법.

단어의 형태소 분석과 단어 형성 분석을 수행할 수 있습니다.

R.r. . 표현적인 단어 형성 수단

러시아어의 미학적 가치에 대한 인식

러시아 연방의 국어로 러시아어를 존중

내용과 언어적 구성 측면에서 자신의 연설을 평가하는 능력

단어 형성의 기본 표현 수단을 안다.

의사소통의 주제, 목적, 영역, 상황에 따라 언어수단을 선택하고 구성할 수 있다.

“형태론” 주제에 대한 실습. 단어 형성."

현대 러시아 문학 언어의 기본 정형법, 어휘, 문법, 문체 규범에 따른 음성 의사 소통 실행 준수 서면 의사소통 과정에서 철자법 및 구두점의 기본 규칙을 준수합니다.

형태소의 유형을 알아보세요: 어근, 접두사, 접미사, 어미, 단어 어간, 형태소 소리의 교대, 단어를 형성하는 기본 방법.

철자 연습에 형태소 및 단어 형성에 대한 지식을 적용할 수 있습니다.

형태론 및 철자법(6시간)

품사의 일반적인 반복. 다양한 품사의 문법적 특징에 대한 지식의 체계화. 말의 중요 부분과 보조 부분에 대한 형태학적 분석.

언어 단위를 알고 다양한 유형의 분석, 품사, 형태적 특징을 수행합니다.

글쓰기 연습에서 철자와 구두점의 기본 규칙을 따르고 품사와 형태적 특징을 구별할 수 있습니다.

다양한 품사의 접미사 철자법에 대한 어려운 질문입니다. 명사, 형용사, 부사의 접미사에 N과 НН가 붙습니다.

지적 능력 개발에서 러시아어의 결정적인 역할 이해

다가오는 교육 활동(개인 및 집단)의 목표, 행동 순서를 결정하고, 달성된 결과를 평가하고, 이를 구두 및 서면으로 적절하게 공식화하는 능력

글쓰기 연습에서 철자와 구두점의 기본 규칙을 따르고 품사와 형태적 특징을 구별할 수 있습니다.

분사와 형용사의 접미사에 N과 NN을 철자합니다. 다양한 품사의 철자법 어미에 대한 어려운 질문입니다.

지적 능력 개발에서 러시아어의 결정적인 역할 이해

글쓰기 연습에서 철자와 구두점의 기본 규칙을 따르고 품사와 형태적 특징을 구별할 수 있습니다.

부사의 형성과 연설에서의 사용. 철자법 부사. 다양한 품사를 연속적으로 분리하고 하이픈으로 연결한 글쓰기.

러시아어를 마스터해야 할 필요성에 대한 인식

특정 주제에 관한 자료를 선택하고 체계화하는 기술을 습득합니다. 독립적으로 정보를 검색하는 능력; 읽거나 듣는 결과 얻은 정보를 변환, 저장 및 전송하는 능력;

준수할 수 있음

글쓰기 연습에서 철자와 구두점의 기본 규칙;

입자 NOT과 NOR를 구별합니다. 연설의 다양한 부분에서 치찰음 뒤에 연약한 기호를 철자합니다.

러시아어를 마스터해야 할 필요성에 대한 인식

습득한 지식, 기술 및 능력을 일상생활에 적용합니다.

앞서 공부한 기본 철자를 알아보세요.

준수할 수 있음

글쓰기 연습에서 철자와 구두점의 기본 규칙

받아쓰기 문법 과제"형태 및 철자법"섹션에서

자존감 능력.

지적 능력 개발에서 러시아어의 결정적인 역할 이해

획득한 활동 결과를 미리 설정된 목표와 비교합니다.

다양한 스타일과 장르의 텍스트에 대한 적절한 청취력; 다양한 유형의 듣기 숙달(선택적, 입문적, 세부적)

연설. 기능적 말하기 스타일(3시간)

언어와 연설. 텍스트, 구조, 변환 유형. 초록, 추상, 추상, 추상.

러시아어를 마스터해야 할 필요성에 대한 인식

구두 및 서면 의사소통 정보(의사소통 태도, 텍스트 주제, 주요 아이디어, 기본 및 추가 정보)에 대한 적절한 이해

다양한 스타일과 장르의 다양한 텍스트 읽기(검색, 탐색, 입문, 학습)에 능숙합니다.

"언어"와 "말하기"의 개념, 말하기의 기본 요구 사항, 말하기 및 쓰기 말하기의 특징을 알아보세요.

텍스트의 주요 아이디어인 주제를 결정하고 텍스트의 구조와 언어적 특징을 분석할 수 있습니다. 언어 자제력을 발휘하십시오. 당신의 말의 정확성을 평가해 보세요

기능적 음성 스타일. 구어체, 과학, 공식 및 비즈니스 스타일의 주요 특징. 장르: 공식 – 비즈니스 스타일.

"언어"와 "말하기"의 개념, 말하기의 기본 요구 사항, 말하기 및 쓰기 말하기의 특징, 말하기 유형, 말하기 스타일, 스타일의 언어적 특성, 텍스트의 개념, 텍스트의 특성을 알고 있습니다.

다양한 소스에서 필요한 정보를 추출할 수 있고,

저널리즘 및 예술적 스타일의 주요 특징.

저널리즘 스타일의 장르.

교육 활동에서 자신의 목표를 설정하고 공식화합니다.

저널리즘 및 예술적 스타일, 작업의 사용 범위를 파악합니다.

저널리즘 및 예술적 스타일, 주요 장르.

저널리즘적 화풍과 예술적 화풍을 구별하고, 장르를 식별하며, 저널리즘적 화풍과 예술적 화풍을 독립적으로 구성할 수 있다.

과학적인 말하기 스타일(4시간)

과학적인 스타일. 어휘적, 형태적, 구문적 특징입니다.

러시아어를 러시아 국민의 주요 국가적, 문화적 가치 중 하나로 이해하고,

과학적 스타일의 언어적 특징을 알아보세요.

다양한 유형의 텍스트를 작성하고 과학적 말하기 스타일의 언어적 특징을 식별할 수 있습니다.

교육, 과학 및 비즈니스 커뮤니케이션 문화. 러시아어 사전 및 참고서.

러시아어의 미적 가치에 대한 인식

전자 매체를 포함한 다양한 유형의 사전, 참고 도서를 자유롭게 사용할 수 있습니다.

다양한 출처에서 정보를 추출하고, 언어사전과 참고서를 유창하게 사용할 수 있습니다. 어휘 및 어구 사전

기말 고사 테스트 작업.

학교 교육을 받는 데 있어 러시아어의 결정적인 역할을 이해합니다.

획득한 활동 결과를 미리 설정된 목표와 비교합니다.

자신의 텍스트를 개선하고 편집하세요.

학습된 철자를 사용할 수 있습니다. 기본적인 철자법을 따르세요.

문법 및 음성 오류, 단점을 찾아 수정할 수 있습니다.

앞서 공부한 기본 철자를 알아보세요.

테스트 작업 결과 분석. 한 해 동안 연구된 내용을 체계화하고 일반화합니다.

독립적으로 목표를 결정하고 목표 달성 여부를 판단할 수 있는 기준을 설정합니다.

습득한 지식, 기술, 능력을 일상생활에 적용; 다른 학문 과목에 대한 지식을 습득하는 수단으로 모국어를 사용하는 능력; 학제간 수준에서 언어 현상 분석에 습득한 지식, 기술 및 능력을 적용합니다.

러시아 문학적 언어의 기본 규범을 알아보세요.

학습된 철자를 사용할 수 있습니다. 기본 철자법을 따르세요

"러시아어"라는 주제의 일정 및 주제별 계획

11학년

개인의

메타주제

주제

날짜

계획

날짜

사실

구문 및 구두점

(6 시간)

일반 반복(주어와 술어 사이의 대시, 분리된 정의, 분리된 적용, 문장의 동일한 구성원에 대한 구두점)

말하기 자기 개선에 대한 욕구;

러시아 연방의 국어로 러시아어에 대한 존중의 형성;

독립적으로 목표를 결정하고 이를 달성하기 위한 경로를 선택합니다. 현대 러시아 문학 언어의 기본 정형법, 어휘, 문법 및 문체 규범에 대한 음성 의사 소통 실행 준수; 서면 의사소통 과정에서 구두점의 기본 규칙을 준수합니다.

별도의 정의가 있는 문장을 구성하고, 텍스트에서 별도의 정의가 있는 문장을 감지하고, 별도의 정의와 적용이 있는 문장에 필요한 구두점을 넣을 수 있습니다.

주어와 술어 사이에 대시를 표시하는 조건을 알아보세요.

주어와 술어 사이에 대시를 넣을 수 있습니다.

문장에서 동질적인 구성원을 감지하고, 동종 구성원이 있는 간단한 문장과 접속사가 없거나 등위 연결이 있는 복잡한 문장을 구별할 수 있습니다.

반복 일반화(상황 분리, 추가, 문장 구성원 명확화). 다양한 유형의 문구와 문장의 표준 구성.

학교 교육을 받는데 있어서 러시아어의 결정적인 역할을 이해합니다.

말하기 자기 개선에 대한 욕구; 국가 자결의 주요 요소로서 러시아어에 대한 존중;

서면 의사소통 과정에서 구두점의 기본 규칙을 준수합니다.

할당된 작업에 대한 솔루션을 계획합니다.

간단한 문장의 구문과 구두점, 주 구성원의 유무에 따른 문장 유형, 별도의 보조 구성원이 있는 문장 및 문장 부호의 배치를 알아보세요.

문장의 구조적, 의미적 분석을 수행할 수 있습니다.

러시아어 구두점의 원리와 기능. 복잡한 문장의 부분들 사이의 의미론적 관계. 비노조 복합 문장.

언어 자기 개선에 대한 욕구;

지적, 창의적 능력 발달에 있어 모국어의 결정적인 역할을 이해합니다.

"복문"의 개념, 복문의 종류를 안다.

복잡한 문장의 유형을 결정하고 구두점 규칙을 따를 수 있습니다.

러시아어 연설의 풍부함과 표현력의 원천으로서의 구문 동의어. 복잡한 문장을 단순 복잡한 문장으로 재구성하고 그 반대로 재구성, 동일한 옵션 비교.

러시아어의 미학적 가치에 대한 인식 모국어에 대한 존중과 자부심; 러시아어의 순수성을 보존해야 할 필요성

독립적으로 목표를 결정하고 목표 달성 여부를 판단할 수 있는 기준을 설정합니다.

의도, 수신자 및 의사소통 상황을 고려하여 다양한 유형, 말하기 스타일 및 장르의 구두 및 서면 텍스트를 생성하는 능력

"구문적 동의어", "SPP", "주절", "하위절", 종속절 유형 등의 개념을 알아보세요.

별도의 정의가 있는 단순 문장을 하위 속성이 있는 문장으로 대체할 수 있고, 하위 속성이 있는 SPP 문장과 별도의 정의가 있는 단순 문장을 구별할 수 있습니다.

구문 분석 유형(구, 단순 및 복합 문장, 직접 연설이 포함된 문장)

지적, 창의적 능력 발달에 있어 모국어의 결정적인 역할을 이해합니다.

다가오는 교육 활동(개인 및 집단)의 목표, 행동 순서를 결정하고, 달성된 결과를 평가하고, 이를 구두 및 서면으로 적절하게 공식화하는 능력

문장의 구조적, 의미적 분석을 수행할 수 있고, 학습한 단순 문장 유형을 구별하고, 다이어그램을 작성하고, 구두점을 배치하고, 구문 동의어를 능숙하게 사용할 수 있습니다.

시험"구문 및 구두점"(테스트) 섹션에서

학교 교육을 받는 데 있어 러시아어의 결정적인 역할을 이해합니다.

다가오는 교육 활동의 목표, 행동 순서를 결정하고 달성된 결과를 평가하는 능력

러시아어 구두점의 원리를 알아보세요.

문장에 구두점을 올바르게 배치할 수 있습니다.

저널리즘 스타일(6시간)

저널리즘 스타일의 특징. 저널리즘 텍스트 분석(어휘적, 문법적, 스타일의 구성적 특징, 언어적 수단 식별)

러시아어의 미학적 가치에 대한 인식 모국어에 대한 존중과 자부심; 러시아어의 순수성을 보존할 필요성;

러시아 연방의 국어로 러시아어를 존중합니다.

그룹 작업을 수행할 때 서로 다른 역할을 맡은 리더이자 팀 구성원이 되어 보세요.

특정 주제에 관한 자료를 선택하고 체계화하는 기술 습득; 독립적으로 정보를 검색하는 능력; 독서 결과 얻은 정보를 변환, 저장 및 전송하는 능력

저널리즘 스타일, 작업의 사용 범위를 파악합니다.

말, 언어적 수단, 특성

저널리즘 스타일, 주요 장르.

저널리즘 스타일의 장르. 여행 에세이, 인물 에세이, 문제 에세이.

러시아어의 미학적 가치에 대한 인식 모국어에 대한 존중과 자부심; 러시아어의 순수성을 보존해야 할 필요성

의도, 수신자 및 의사소통 상황을 고려하여 다양한 유형, 말하기 스타일 및 장르의 구두 및 서면 텍스트를 생성하는 능력

자신의 생각을 말과 글로 자유롭고 정확하게 표현하고, 글 구성의 규범을 준수하는 능력

저널리즘 스타일을 구별하고 장르를 식별하며 저널리즘 스타일의 텍스트를 독립적으로 구성할 수 있습니다.

R.r.. 에세이 (저널리즘 스타일 장르 선택)

적절한 서면 언어를 사용하여 귀하의 관점을 포괄적이고 논리적이며 정확하게 표현하십시오.

의도, 수신자 및 의사소통 상황을 고려하여 다양한 유형, 말하기 스타일 및 장르의 구두 및 서면 텍스트를 생성하는 능력

자신의 생각을 말과 글로 자유롭고 정확하게 표현하고, 글 구성의 규범을 준수하는 능력

저널리즘 스타일로 자신만의 텍스트를 구성할 수 있습니다.

R.r.구두 발표. 보고서. 논의.

음성 의사소통의 분야와 상황. 말하기 상황의 구성 요소. 대중 연설 문화.

자신의 말을 관찰하여 자기평가하는 능력.

적절한 구두 언어를 사용하여 귀하의 관점을 포괄적이고 논리적이며 정확하게 표현하십시오.

구두 발표의 특징, 보고서 작성 규칙, 제안된 주제에 대한 토론 수행 규칙을 알아 두십시오.

R.r.에세이 요소를 활용한 저널리즘 스타일 제시 준비

언어적 의사소통 과정에서 생각과 감정을 자유롭게 표현하기 위한 충분한 양의 어휘와 숙달된 문법 수단

읽거나 듣는 결과 얻은 정보를 변환, 저장 및 전송하는 능력

R.r.에세이 요소를 활용한 저널리즘 스타일 표현

언어적 의사소통 과정에서 생각과 감정을 자유롭게 표현하기 위한 충분한 양의 어휘와 숙달된 문법 수단 자신의 말을 관찰하여 자기 평가를 하는 능력.

획득한 활동 결과를 미리 설정된 목표와 비교합니다.

읽거나 듣는 결과 얻은 정보를 변환, 저장 및 전송하는 능력

저널리즘 스타일의 언어적 특징을 알아보세요.

원본 텍스트의 문체적 특징을 유지하면서 제안된 텍스트를 메모리에서 제시하고 철자 및 구두점 규칙을 적용할 수 있습니다.

예술적인 연설 스타일(6시간))

예술적 스타일의 일반적인 특성

러시아어의 미학적 가치에 대한 인식 모국어에 대한 존중과 자부심; 국가 문화 현상으로서 러시아어의 순수성을 보존해야 할 필요성; 언어 자기 개선에 대한 욕구;

다양한 스타일과 장르의 텍스트에 대한 다양한 유형의 읽기(검색, 찾아보기, 입문, 연구) 능력

예술적 표현 스타일을 구별하고 장르를 결정하며 표현력의 수단을 찾을 수 있습니다.

비유의 종류와 문체적 인물

러시아어의 미학적 가치에 대한 인식 모국어에 대한 존중과 자부심; 언어 자기 개선에 대한 욕구;

특정 주제에 관한 자료를 선택하고 체계화하는 기술을 습득합니다. 독립적으로 정보를 검색하는 능력;

비유 및 문체의 유형(계속)

러시아어의 존재 형태(문학적 언어, 모국어, 민속 방언, 전문 용어, 아르고트)

모국어에 대한 존중과 자부심; 언어 자기 개선에 대한 욕구;

특정 주제에 관한 자료를 선택하고 체계화하는 기술을 습득합니다. 독립적으로 정보를 검색하는 능력;

예술적 표현 스타일을 다른 스타일과 구별하고, 장르를 결정하고, 텍스트에서 언어 표현 수단을 찾을 수 있습니다.

R.r.수업 - 워크샵. 분석 문학 작품

목표 달성을 위한 경로를 선택하고, 할당된 작업에 대한 솔루션을 계획하세요.

주변 현실의 사실과 현상, 읽고 듣고 본 것에 대한 태도를 적절하게 표현하십시오.

사용 범위, 말하기 작업, 언어적 수단, 특성을 파악합니다.

예술적 스타일, 주요 장르.

언어의 예술적 스타일을 구별하고, 장르를 결정하고, SRV를 찾고, 예술적 스타일의 텍스트를 독립적으로 구성할 수 있습니다.

R.r.예술적 스타일의 텍스트 발표 준비.

언어적 의사소통 과정에서 생각과 감정을 자유롭게 표현하기 위한 충분한 양의 어휘와 숙달된 문법 수단

특정 수준의 압축(개요, 다시 설명, 요약, 주석)으로 듣거나 읽은 텍스트를 재현하는 능력

의도, 수신자 및 의사소통 상황을 고려하여 다양한 유형, 말하기 스타일 및 장르의 구두 및 서면 텍스트를 작성하는 능력

"단락", "텍스트 주제", "세부 주제"의 개념을 알아보세요. 저자의 생각을 표현하는 문단의 역할

텍스트를 단락으로 나누고, 텍스트의 세세한 주제, 텍스트의 주제를 공식화할 수 있습니다.

R.r.에세이 요소를 포함하는 예술적인 스타일의 텍스트 표현

교육 활동 및 생활 상황에서 자신의 목표를 설정하고 공식화합니다.

주어진 정도의 압축(개요, 다시 말하기, 요약, 주석)으로 듣거나 읽은 텍스트를 재현하는 능력;

의도, 수신자 및 의사소통 상황을 고려하여 다양한 유형, 말하기 스타일 및 장르의 구두 및 서면 텍스트를 작성하는 능력

예술적 스타일의 언어적 특징을 안다.

원본 텍스트의 문체적 특징을 유지하면서 제안된 텍스트를 메모리에서 제시하고 철자 및 구두점 규칙을 적용할 수 있습니다.

언어에 관한 일반 정보(4시간)

현대 문학 언어의 규범(정형어, 악센트, 어휘 및 어법)

러시아어를 러시아 국민의 주요 국가적, 문화적 가치 중 하나로 이해하고 지적 및 창의적 능력 개발에서 모국어의 역할을 결정합니다.

자신의 생각을 구두 및 서면으로 자유롭고 정확하게 표현하고 텍스트 구성 규범(논리, 일관성, 일관성, 주제와의 관련성 등)을 준수하는 능력 주변 현실의 사실과 현상, 읽고 듣고 본 것에 대한 태도를 적절하게 표현하십시오.

현대 문학 언어의 표준(문법, 문체, 철자법, 구두점)

러시아어를 러시아 국민의 주요 국가적, 문화적 가치 중 하나로 이해하고 지적 및 창의적 능력 개발에서 모국어의 역할을 결정합니다.

자신의 생각을 구두와 서면으로 자유롭고 정확하게 표현하고, 텍스트 구성의 규범(논리, 일관성, 일관성, 주제와의 관련성 등)을 준수하는 능력

쓰기 연습에서는 철자와 구두점의 기본 규칙을 준수하고, 말하기 연습에서는 현대 러시아어의 기본 발음, 어휘 및 문법 규범을 준수할 수 있습니다.

테스트 작업(통합 상태 시험 준비)

학교 교육을 받는 데 있어 러시아어의 결정적인 역할을 이해합니다.

다가오는 교육 활동의 목표를 결정하는 능력,

일련의 조치를 취하고 달성된 결과를 평가합니다.

얻은 활동 결과를 미리 설정된 목표와 비교합니다.

R.r.뛰어난 과학자 - 언어학자(학생 보고서)

러시아어를 러시아 국민의 주요 국가적, 문화적 가치 중 하나로 이해하고 지적 및 창의적 능력 개발에서 모국어의 역할을 결정합니다.

학문적 주제의 범위를 넘어 행동 수단과 방법의 광범위한 이전을 위한 기회를 목표로 탐색합니다.

짧은 메시지, 보고서, 초록으로 동료 청중 앞에서 말할 수 있는 능력; 분쟁 참여, 현재 주제에 대한 토론 다양한 수단입론

구두 발표의 특징, 제안된 주제에 대한 보고서 작성 규칙을 알아보세요.

규칙에 따라 보고서를 작성하고 토론을 진행할 수 있습니다.

반복(12시간)

“음성학”섹션의 지식 체계화. 그래픽 아트. 철자"

연설에 대한 욕구

자기 개선

보바니야

현대 러시아 문학 언어의 기본 정형법, 어휘, 문법 및 문체 규범을 준수하는 음성 의사 소통 실행 서면 의사소통 과정에서 기본 철자법 준수;

앞서 공부한 기본 철자를 알아보세요.

글쓰기 연습에서 철자법과 구두점의 기본 규칙을 준수하고, 말하기 연습에서 현대 러시아어의 기본 발음, 어휘 및 문법 규범을 준수할 수 있습니다. 철자 및 음성 분석 수행

되풀이. 형태. 철자.

학교 교육을 받는 데 있어 러시아어의 결정적인 역할을 이해합니다.

품사, 형태학적 특징, 철자의 형태학적 원리를 알아보세요.

품사를 식별하고 글쓰기에서 철자를 사용할 수 있습니다.

되풀이. 단어 형성. 철자.

연설에 대한 욕구

자기 개선

짖는;

러시아 연방의 국어로 러시아어를 존중합니다.

단어 형성 방법, 형태소 작성에 적용되는 철자 규칙을 알아보세요.

단어의 단어 형성 분석을 수행하고, 글쓰기에 철자 규칙을 적용할 수 있습니다.

연설 스타일의 반복(과학 대중, 저널리즘, 공식 비즈니스)

러시아어를 러시아 국민의 주요 국가적, 문화적 가치 중 하나로 이해하고 지적 및 창의적 능력 개발에서 모국어의 역할을 결정합니다.

의도, 수신자 및 의사소통 상황을 고려하여 다양한 유형, 말하기 스타일 및 장르의 구두 및 서면 텍스트를 생성하는 능력

대중 과학, 언론, 공식 및 비즈니스 스타일의 특징인 사용 범위, 말하기 작업, 언어 수단을 알아보세요.

말하기 스타일의 반복(예술적, 구어체)

러시아 국민의 주요 국가적, 문화적 가치 중 하나로 러시아어를 이해합니다.

의도, 수신자 및 의사소통 상황을 고려하여 다양한 유형, 말하기 스타일 및 장르의 구두 및 서면 텍스트를 생성하는 능력

사용 범위, 언어 작업, 예술적, 대화 스타일의 특징인 언어적 수단을 알아보세요.

이러한 스타일의 요소를 식별할 수 있습니다.

구어의 문화. 대중 연설 문화.

러시아어의 순수성을 보존할 필요성

러시아 연방에 거주하는 사람들의 문화, 언어, 전통 및 관습에 대한 존중;

러시아 국민의 국어로서 러시아어의 역할을 알고, 국민의 문화와 역사의 언어를 반영합니다.

쓰기 연습에서는 철자와 구두점의 기본 규칙을 준수하고, 말하기 연습에서는 현대 러시아어의 기본 발음, 어휘 및 문법 규범을 준수할 수 있습니다.

기말 고사. 통합 상태 시험 준비 (테스트)

학교 교육을 받는 데 있어 러시아어의 결정적인 역할을 이해합니다.

독립적으로 목표를 결정하고, 목표 달성을 위한 경로를 선택하고, 할당된 작업에 대한 솔루션을 계획합니다.

교육 활동 과정과 일상적인 언어 의사 소통 연습에서 언어 자제력을 행사하는 능력; 내용과 언어적 구성 측면에서 자신의 연설을 평가하는 능력; 문법 및 언어 오류, 단점을 찾아 수정하는 능력;

러시아어의 철자법, 철자법, 형태론, 단어 형성, 문법 규범을 알아보세요.

구두 및 서면 연설에서 러시아 문학 언어의 규범을 준수할 수 있습니다.

최종 테스트(계속)

학교 교육을 받는 데 있어 러시아어의 결정적인 역할을 이해합니다.

교육 활동 및 생활 상황에서 자신의 목표를 설정하고 공식화합니다.

글쓰기 연습에서 현대 러시아어의 철자와 구두점, 어휘 및 문법 규범의 기본 규칙을 따를 수 있습니다.

R.r.. 제어본문에 대한 에세이

러시아어에 대한 존중, 그에 대한 자부심, 국가 문화 현상으로서 러시아어의 순수성을 보존해야 할 필요성

교육 활동 및 생활 상황에서 자신의 목표를 설정하고 공식화합니다.

내용과 언어적 구성 측면에서 자신의 연설을 평가하는 능력; 문법 및 언어 오류, 단점을 찾아 수정하는 능력

말을 자제할 수 있어야 합니다. 정확성의 관점에서 음성을 평가하고 문법 및 음성 오류, 단점을 찾아 수정합니다. 자신의 텍스트를 개선하고 편집하세요

텍스트의 정보처리

연설에 대한 욕구

자기 개선

보바니야

텍스트의 정보 처리 유형을 알아보세요.

계획, 초록, 요약, 초록, 검토, 초록, 추출.

텍스트를 단축하는 기술을 알고 실제로 사용할 수 있습니다.

분석 테스트ㅏ. 지식의 수정.

학교 교육을 받는 데 있어 러시아어의 결정적인 역할을 이해합니다.

내용과 언어적 구성 측면에서 자신의 연설을 평가하는 능력 문법 및 언어 오류, 단점을 찾아 수정하는 능력

문법 및 음성 오류, 단점을 찾아 수정할 수 있습니다. 자신의 텍스트를 개선하고 편집하세요

러시아어 지식과 기술의 체계화 및 일반화

러시아어에 대한 존중, 그에 대한 자부심, 국가 문화 현상으로서 러시아어의 순수성을 보존해야 할 필요성

현대 러시아 문학 언어의 기본적인 정형법, 어휘, 문법 및 문체 규범에 따른 음성 의사소통 실천 준수 서면 의사 소통 과정에서 기본 구두점 규칙 준수

러시아어의 철자법, 철자법, 형태론, 단어 형성, 문법 규범을 알아보세요.

구두 및 서면 연설에서 러시아 문학 언어의 규범을 준수할 수 있습니다.

교육 과정을 위한 자원 지원

2. 연방 기본 커리큘럼 및 모범적 교육 계획기본 일반 교육 프로그램을 시행하는 러시아 연방의 교육 기관용입니다.

인쇄된 매뉴얼

1.S. I. Ozhegov. 러시아어 사전. -M.: 오닉스, 2008

2.K. S. Gorbachevich. 현대 러시아 문학 언어의 규범. - M.: 교육, 2001

3.B. P. 주코프. A. V. Zhukov. 러시아어의 학교 어법 사전 - M.: 교육, 1989

4.D. N. Ushakov, S.E. Kryuchkov. 철자 사전. - M.: 교육, 1988

5. 러시아어의 동의어 및 반의어 사전. 상트페테르부르크: Victoria Plus LLC, 2005

6.L.Yu.Komissarova, I.V.Tekucheva 5-11학년 학생들을 위한 러시아어에 관한 짧은 참고서입니다. -M .: BALASS, 2005.

화면 및 음향 보조 장치

오디오 녹음

멀티미디어(디지털) 교육 자료:

방법론적 자료온라인 : ㅏ ) 참고 및 정보 포털 "러시아어" http://www.gramota.ru. 이 포털은 2000년에 만들어졌으며 많은 내용을 포함하고 있습니다. 유용한 정보러시아어에 관해서
b) 출판사 "9 월 1 일",
http://rus.1september.ru - 신문 "러시아어" 및 교사용 웹사이트 "나는 러시아어 수업을 들으러 갑니다."
http://lit.1september.ru - 신문 "문학" 및 교사용 웹사이트 "나는 문학 수업을 들으러 갑니다."
c) 슬로베니크 - http://www.slovesnik-oka.narod.ru. 이 사이트는 러시아어를 가르치는 모든 사람을 대상으로 합니다. 러시아어 교육 분야의 인터넷 리소스를 소개합니다. 교육 사이트 링크, 교육 문헌을 생산하는 출판사 주소 및 도서관이 있습니다. 원격 테스트 문제를 다루는 특별 섹션이 있습니다.
d) http://www.rusedu.ru/- 아카이브 커리큘럼다양한 프로그램, 프리젠테이션, 튜토리얼, 초록이 포함되어 있습니다.

기술교구(ICT 도구)

멀티미디어 프로젝터, 멀티미디어 프로젝터 스크린, 스캐너, 프린터

제어 및 평가 자료

통제 형태:

받아쓰기

구성

테스트 작업

포괄적인 텍스트 분석.

제어 및 평가 작업 수:

일반 교육 수준

10~3학년 시험 및 평가 작업("반복: 음성학, 철자법, 철자법" 주제에 대한 테스트 작업, 창의적인 작업이 포함된 테스트 프레젠테이션, 최종 테스트 작업)

11학년 – 2개의 시험 및 평가 + 통합 상태 시험 준비를 위한 시험 시험

(“구문 및 구두점”섹션에 대한 테스트 작업, 텍스트에 대한 테스트 에세이, 최종 테스트 작업: 통합 상태 시험 준비)

과목 중심 학습 기술

모든 기술의 공통 목표첫째, 훈련(또는 교육)에서 보장된 결과를 달성하는 것입니다. 둘째, 반복성과 재현성입니다. 동시에 시간, 돈, 육체적, 지적 노력을 최소한으로 지출합니다. 그러나 기술에는 고유한 목적도 있습니다. 현재 다양한 교육학 이론, 개념, 방법의 틀 내에서 다양한 변형이름이 같은 교육학 기술. 일어나는 일은 특정 저자의 이론이나 개념의 이름을 기반으로 기술의 이름이 부여되는 것입니다.

과목 중심 학습 기술

기술차별화된 학습

차별화는 어떤 학생에게는 더 적은 양의 자료가 제공되고 다른 학생에게는 더 많은 양의 자료가 제공된다는 사실이 아니라, 학생들에게 동일한 양의 자료를 제공함으로써

교사는 숙달을 위해 다양한 수준의 요구 사항을 안내합니다.

학생을 한 수준 또는 다른 수준에 따라 구분할 때 교사는 다음 사항에 의존해야 합니다.
– 일반 수준학습, 학생 발달, 개인 특성 정신 발달(기억, 사고, 인지 활동);
– 학생의 개인적 특성(인도주의 과목에 대한 성향 또는 정확한 과학);
– 학생이 어떤 이유로든 과목을 숙달할 수 없는 경우(정신 발달 제외)
– 특정 과목에 대한 학생의 관심.

차별화된 접근 방식을 통해 교실 수업 시스템 조건에서 다음을 구현할 수 있습니다. 창의적인 가능성모든 학생들. 동시에, 강한 학생들과의 작업은 공부할 자료의 양을 늘리는 길을 따라가는 것이 아니라 과제를 다양화하는 길을 따라야 합니다. 예를 들어:
1) 받아쓰기 텍스트 편집
2) 학습 중인 자료에 대한 작업 카드 편집
3) 수업 중 작업을 위한 요약표 작성
4) 언어적 이야기 쓰기(미니어처)
5) 추가 문헌 작업
6) 준비 수준이 낮은 학생이 완료한 개별 과제 확인
7) 그룹워크 컨설턴트의 업무 수행
8) "교사"(수업의 일부를 가르치는)로 일합니다.
반대로 학습에 어려움을 겪는 아이들에게는 실행 가능한 과제가 주어집니다. 이런 식으로 스트레스를 겪지 않고 기본적인 수준의 학습을 달성합니다. 예를 들어 학급 전체가 받아쓰기를 작성하는 경우 약한 학생들은 카드를 사용하여 작업을 완료합니다.

집중학습기술

조직의 특별한 기술 교육과정, 수업을 블록으로 결합하여 각 과목에 대한 더 깊은 학습에 교사와 학생의 관심이 집중됩니다.

집중 훈련의 목적은 교육 과정의 최적의 조직 구조를 만들어 학생의 훈련 및 교육의 질을 향상시키고 인간 인식의 자연스러운 심리적 특성에 더 가까운 훈련을 제공하는 것입니다.

집중 훈련을 통해 설정된 목표를 달성하는 주요 수단이 강조됩니다.
1. 자료는 큰 블록으로 연구됩니다.
2. 변수 반복의 다양성은 특별한 역할을 합니다.
3. 학습에 지속적으로 사용되는 지원을 통해 자료의 성공적인 학습이 촉진됩니다. 지원을 컴파일할 때 기호, 그림, 이중 및 삼중 항목이 사용되며 색상과 글꼴이 특별한 역할을 합니다.
4. 새로운 자료를 설명할 때는 짝을 이루어 말하는 것이 필요합니다. 학생들은 그것을 반복해야 하기 때문에 더 주의 깊게 듣고, 교사의 설명 중에 놓쳤을 수도 있는 부분에 주의를 기울일 기회를 갖게 됩니다.
5. 상호 학습은 학생들이 가르치는 내용의 90%를 스스로 배우기 때문에 더 나은 학습에 기여합니다.
6. 수업에서는 교훈적인 게임을 사용하여 학생들이 자료를 보다 성공적으로 배울 수 있을 뿐만 아니라 휴식도 취할 수 있습니다.
7. 어휘 작업은 읽고 쓰는 글쓰기를 익히는 데 특별한 역할을 합니다.

학교에서 대학 교육 기술

오늘날 학교에서 러시아어를 가르치는 데 있어 전통적으로 대학 기반으로 간주되었던 교육 시스템을 기반으로 한 기술(수업-강의, 수업-세미나, 수업-워크숍, 수업-테스트 등)이 자리를 잡고 확고히 자리 잡았습니다.

고등학교 교육을 위해 대학 강의 기술을 사용하면 강의와 세미나 진행을 결합한 교사가 가장 성공적으로 일할 수 있습니다. 이러한 교육 시스템을 강의-세미나라고 합니다.

주도세미나 독립적 인 일학생, 학생 또는 그룹은 다양한 난이도의 여러 작업 중에서 선택할 수 있습니다. 작업시간은 약 20분 정도 소요됩니다. 세미나는 그룹 활동 결과에 대한 집단적 토론과 습득한 지식과 기술을 통합하는 연습 완료로 마무리됩니다.
안에 현대 학교러시아어와 문학을 포함한 워크샵 수업 또는 실습 수업이 널리 보급되었습니다.
워크숍 수업은 원칙적으로 지식을 체계화하고 일반화하기 위해 주제 학습이 끝나면 진행됩니다.

대학에서 학교로 이어지는 또 다른 형태의 수업은 시험 수업입니다. 이 수업은 프로그램의 큰 주제뿐만 아니라 분기 또는 전체 학년 동안 공부한 자료를 반복하고 요약하고 학생들의 지식을 모니터링해야 할 때 수행됩니다.

따라서 현대 학교에서 러시아어 및 문학을 가르칠 때 사용되는 주요 대학 교육 기술(강의 수업, 세미나 수업, 워크숍 수업, 테스트 수업)을 조사한 결과 의심할 여지 없는 가치에 대해 결론을 내릴 수 있습니다. 이는 모든 사람의 정신 활동을 보장합니다. 학생, 독립성을 키우고 지식의 권위를 높이십시오.

교육학에서 학생 중심 기술의 우선 과제는 학생의 지능과 언어를 형성 및 개발하고 비판적이고 창의적인 사고를 개발하는 것입니다.
학생 중심 교육을 위한 기술
교육학 워크숍
모듈식 교육
프로젝트 방식
연구로서의 교육

게임 기술

교훈적인(교육적인) 작업과 게임 작업을 연결하려면 게임 규칙이 필요합니다. 그들은 플레이어의 행동을 조직하고 플레이어에게 동등한 조건을 제공합니다.
게임의 필수 구조 요소는 결과입니다. 결과는 시각적일 수 있습니다(승리, 추측, 완료). 덜 눈에 띕니다 (즐거웠고 질문에 관심을 갖게 되었습니다). 중에 학교에서 아이들과 함께 일하는 데 사용되는 다양한 게임은 교육적 역할극(롤플레잉)과 교훈적인 게임으로 구별됩니다.

러시아어 교육을 위한 대화 기술

교실에서의 대화적 의사소통 과정에서 학생들이 찾고 있는 대화기술의 주요 목적 다양한 방법자신의 생각을 표현하고, 새로운 가치를 습득하고 방어합니다.
교실에서의 대화는 학생이 대화식 사고 방식을 습득할 뿐만 아니라 성찰을 제공하고 개인의 지적, 정서적 특성을 개발하는 데 도움이 되는 특별한 교훈적이고 의사소통적인 분위기입니다.

러시아어 교육에 있어서의 컴퓨터 기술

21세기 초에는 멀티미디어와 인터넷 기술이 우리 삶에 널리 보급되어 러시아어와 문학을 가르치는 등 학습의 수단으로 활용할 수 있게 되었습니다.
정보 기술을 통해 모든 교사는 교훈적이고 기술적인 도구의 특정 "패키지"를 사용하여 높은 학습 결과를 얻을 수 있습니다.
현재 과학자와 과목 교사가 만든 컴퓨터 및 인터넷 기술 사용에 중점을 둔 프로그램은 세 가지 큰 그룹으로 나눌 수 있습니다.
-프레젠테이션
- 정보 및 교육
- 테스트.

이 프로그램은 또한 정신 지체(MDD) 학생들을 가르치는 데에도 사용될 수 있습니다. 장애건강 (HIV), 개별적으로. 교육은 동일한 주제 계획에 따라 동시에 진행됩니다. 교육 자료의 양과 동화 조절은 학생의 특성에 따라 교사가 조정합니다. 수업을 구성할 때 주로 강조하는 것은 교정 작업입니다.

시 예산 교육 기관

심층적인 학습이 가능한 중등학교 개별 품목

№ 34명의 이름을 딴 E.A.Zubchaninova 사마라 시 지구

검토됨

모스크바 지역 러시아어 및 문학 교사 회의에서

시. 체르노바

프로토콜 1번

날짜 "__"___________ 2015

동의함

HR 부국장 ___________V.V. 바리시니코바

« ____ »____________2015

나는 승인했다

MBOU 중등학교 제34교장

L.E. 바노바

주문번호___________

날짜 "__"___________ 2015

작업 프로그램

10-11학년을 위한 러시아어

2015-2016학년도

(프로필 수준)

수업: 10a,11a

안건: 러시아어

교사: Baryshnikova V.V.

시간:총 – 102시간; 주당 – 3시간.

예정된 제어 작업:10과 7

계획은 일반 교육 기관의 프로그램을 기반으로 합니다. 러시아어 10-11학년, Goltsova N.G. – M., “러시아어 단어”, 2009

교과서: 10-11학년을 위한 러시아어. 일반교육기관 /N.G. 골초바, I.V. Shamshin - M.: LLC TID "러시아어 단어 - RS", 2010

설명문

이 프로그램은 다음을 기반으로합니다.« 중등 일반 교육의 대략적인 프로그램”뿐만 아니라 저자의 N.G. Goltsova 프로그램을 기반으로 합니다. "러시아어. 10-11학년"이며 프로필 수준에서 10-11학년의 러시아어를 공부하기 위한 것입니다.

이 프로그램교과서 작업이 포함됩니다.N.G. Goltsova, V. Shamshina, M.A. Mishcherina. 러시아어. 10~11학년 러시아어로 된 통합 국가 시험(USE)을 준비하기 위해 보충 반복을 제공하고 주 표준의 연방 구성 요소를 준수합니다.

기본 일반 표준을 충족합니다.러시아어, 사회 교육 부모의 명령;

일관성, 과학, 접근성 및 연속성의 원칙을 고려하여 구축되었습니다.

학생들의 의사소통 능력 개발을 촉진합니다.

실용적인 오리엔테이션 구현을 위한 조건을 제공하고 발달 심리학을 고려합니다.재학생.

프로필 수준의 러시아어 작업 프로그램은 다음 세 가지 섹션을 포함하는 포괄적인 문서입니다. 설명 메모 ; 메인 콘텐츠 코스의 주요 섹션에 걸쳐 대략적인 교육 시간 분포가 있습니다. 요구 사항 졸업생 훈련 수준.

작업 프로그램은 3을 위해 설계되었습니다. 수업시간각 학년마다 매주 2개씩 학교 구성 요소에서 가져옵니다.

러시아어 지식의 반복, 일반화 및 체계화, 철자법 및 구두점 활용 능력 향상, 언어 문화 향상을 위해 추가 학습 시간이 할당됩니다. 철자법, 독립 및 보조 품사의 형태학의 어려운 문제에 특별한주의를 기울입니다. 학생들의 말에서 문법적 오류를 예방하기 위한 과제, 논증적 에세이 작성 준비(과제 25). 이 프로그램에는 텍스트의 언어 분석을 가르치는 것을 목표로 하는 말하기 개발 수업이 포함되어 있습니다. 공부 중인 자료는 구문과 구두점, 그리고 포괄적인 텍스트 분석과 긴밀하게 연관되어 텍스트 기반으로 검사됩니다. 학생들이 통합 상태 시험을 준비할 수 있도록 통합 상태 시험 형식의 시험, 복잡한 텍스트 분석, 예술적 표현 수단을 사용한 작업, 다양한 유형의 언어 분석을 포함한 실습 및 시험 작업 시스템이 개발되었습니다.

작업 프로그램을 통해 철자법 및 구두점 읽기 능력을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 고등학교 졸업생의 언어적 지평을 확장하고 학생들의 의사소통, 언어 및 문화적 능력 형성에 적절한 주의를 기울일 수 있습니다.

10-11학년의 러시아어 코스는 다음을 달성하는 것을 목표로 합니다. 목표:

음성학, 문법, 철자법에 대한 지식의 반복, 일반화 및 체계화;

육성시민과 애국자; 사람들의 영적, 도덕적, 문화적 가치로서 러시아어에 대한 아이디어 형성; 러시아어의 국가 정체성에 대한 인식; 인종 간 의사 소통 문화를 습득합니다.

추가 개발 및 개선언어적 상호작용과 사회적 적응을 위한 능력과 준비; 에 대한 준비 노동 활동, 의식적인 직업 선택; 자기 조직화 및 자기 개발 기술; 정보 기술;

개발 지식다기능 기호 시스템 및 사회 현상으로서의 러시아어에 대해; 언어 규범 및 그 종류; 다양한 의사소통 영역에서의 언어 행동 규범;

기술의 숙달언어적 사실을 식별, 분석, 분류하고 규범성의 관점에서 평가합니다. 의사소통 작업에 따라 언어의 기능적 다양성을 구별하고 언어 행동을 모델링합니다.

애플리케이션자신의 말하기 연습에 대한 지식과 기술을 습득했습니다. 언어 문화, 철자법 및 구두점 활용 능력 수준을 높입니다.

러시아어 교육의 목표에 따라 본 프로그램의 러시아어 강좌의 주요 목표는 다음과 같습니다.

언어의 기본 단위와 수준에 대한 학생들의 지식을 강화하고 심화하며 철자법, 어휘, 어법, 문법 및 철자법 기술을 개발합니다.

언어 규범에 대한 지식을 통합 및 확장하고 사용의 정확성, 정확성 및 적절성의 관점에서 언어 단위를 분석하는 능력을 개발하고 현대 러시아 문학 언어의 기본 규범을 음성 의사 소통에 적용하는 기술을 향상시킵니다. ;

학생들의 철자와 구두점 읽기 능력을 향상시킵니다.

기능적인 말하기 스타일에 대한 숙달을 보장하는 동시에 스타일, 특성 및 사용 규칙에 대한 학생들의 지식을 확장합니다.

다양한 의사소통 영역에서 다양한 유형과 장르의 구두 및 서면 독백과 대화문을 작성하는 학생들의 능력을 개발하고 향상시킵니다. 언어 자제력을 발휘하십시오. 언어 디자인의 관점에서 구두 및 서면 진술, 설정된 의사 소통 작업 달성의 효율성을 평가합니다.

기본 정보 기술을 형성하고 향상시킵니다. 다양한 유형, 스타일 및 장르의 텍스트를 읽고 정보 처리하며 다양한 정보 소스를 사용합니다.

작업 프로그램은 102시간 동안 설계되었습니다.

교육 방법 및 기술:

연구된 자료에 대한 대화를 일반화합니다.

다양한 유형의 분석(어휘, 단어 형성, 형태론, 언어, 어휘-구문, 음성 과학)

텍스트 분석, 처리(목표 추출, 계획 작성, 논문, 메모)와 관련된 작업 유형

다른 사람의 연설 관찰, 적절한 연설 자료 수집 및 교사의 지시에 따른 후속 사용;

설명, 추론 등 텍스트 기반 프레젠테이션;

받아쓰기에서 쓰기;

철자법에 대해 논평합니다.

수업 중 학생 활동 유형

설정된 의사소통 작업을 달성하기 위한 언어적 설계, 적절성 및 효율성의 관점에서 구두 및 서면 진술/텍스트를 평가합니다.

사용의 정확성, 정확성 및 적절성의 관점에서 언어 단위 분석;

다른 유형구문 분석(어휘, 단어 형성, 형태론, 구문, 구두점, 언어, 어휘-구문, 음성 과학);

다양한 기능적 스타일과 다양한 언어의 언어 현상과 텍스트에 대한 언어 분석;

CMM에서 실제 작업을 수행합니다.

의사소통 작업과 텍스트의 성격에 따라 다양한 유형의 읽기;

구두 및 서면 텍스트의 정보 처리:

텍스트 계획 작성;

계획에 따라 텍스트를 다시 말함

따옴표를 사용하여 텍스트를 다시 말함

텍스트의 문제를 파악합니다.

귀하의 관점에 대한 주장;

텍스트 번역;

텍스트 계속;

초록 작성;

편집;

현대 러시아 문학 언어의 철자와 구두점 규범을 고려하여 비즈니스, 과학 및 저널리즘 스타일의 서면 텍스트 작성;

학생들 스스로 철자법 연습을 정리하고;

다양한 정보 소스 활용: 교육 및 과학 텍스트, 참고 도서, 미디어(전자 형식으로 제공되는 미디어 포함), 메모 작성.

10학년 준비 수준 요구 사항

재학생알아야 해:

언어와 역사, 러시아와 다른 민족의 문화 사이의 관계;

개념의 의미: 언어 상황 및 그 구성 요소, 문학적 언어, 언어 규범, 언어 문화

언어의 기본 단위와 수준, 그 특성과 관계

현대 러시아어의 정형화, 어휘, 문법, 철자 및 구두점 규범; 사회 문화적, 교육적, 과학적, 공식 및 비즈니스 의사 소통 영역에서의 언어 행동 규범;

학생들은 다음을 할 수 있어야 합니다:

구두 및 서면 텍스트의 정보 처리를 위한 기본 기술을 사용합니다.

말을 자제하십시오. 언어 디자인의 관점에서 구두 및 서면 진술, 의사소통 작업 달성의 효율성을 평가합니다.

사용의 정확성, 정확성 및 적절성의 관점에서 언어 단위를 분석합니다.

다양한 기능적 스타일과 다양한 언어의 텍스트에 대한 언어 분석을 수행합니다.

의사소통 작업에 따라 기본적인 읽기 유형을 사용하십시오.

다양한 소스에서 필요한 정보를 추출합니다.

실제 언어 의사소통에 문학적 러시아어의 기본 규범을 적용하십시오.

실제 활동과 일상 생활에서 습득한 지식과 기술을 사용하여 다음을 수행합니다.

사람들의 영적, 도덕적, 문화적 가치로서 러시아어에 대한 인식; 국가 및 세계 문화의 가치에 대한 숙지;

지적 및 창의적 능력 개발, 독립적 활동 기술;

어휘력 증가; 시야를 넓히다; 자신의 말을 관찰하여 자기 평가 능력을 향상시킵니다.

의사소통 능력 향상; 언어적 상호작용, 대인관계 및 문화간 의사소통, 협력을 위한 준비 상태를 개발합니다.

국가의 산업, 문화 및 사회 생활에 대한 자기 교육 및 적극적인 참여.

11학년 학생의 성취 수준 요건

언어와 역사, 러시아와 다른 민족의 문화 사이의 연결;

개념의 의미: 언어 상황 및 그 구성 요소, 문학적 언어, 언어 규범, 언어 문화;

언어의 기본 단위와 수준, 그 특성과 관계;

가능하다

언어 자제력을 발휘하십시오. 언어 디자인의 관점에서 구두 및 서면 진술, 설정된 의사 소통 작업 달성의 효율성을 평가합니다.

사용의 정확성, 정확성 및 적절성의 관점에서 언어 단위를 분석합니다.

다양한 기능적 스타일과 다양한 언어의 텍스트에 대한 언어 분석을 수행합니다.

듣기와 읽기

의사소통 작업에 따라 주요 읽기 유형(입문-연구, 입문-초록 등)을 사용합니다.

다양한 정보 매체에 전자 형식으로 제공되는 것을 포함하여 교육 및 과학 텍스트, 참고 도서, 미디어 등 다양한 소스에서 필요한 정보를 추출합니다.

말하기와 쓰기

교육 및 과학(연구된 학문 분야의 자료를 기반으로 함), 사회 문화 및 비즈니스 커뮤니케이션 분야에서 다양한 유형과 장르의 구두 및 서면 독백과 대화문을 작성합니다.

현대 러시아 문학 언어의 기본 정형법, 어휘, 문법 규범을 음성 의사 소통 실습에 적용합니다.

글쓰기 연습에서 현대 러시아 문학 언어의 철자법과 구두점 규범을 준수합니다.

논쟁의 여지가 있는 문제를 논의할 때를 포함하여 의사소통의 다양한 영역과 상황에서 언어 행동 규범을 준수합니다.

구두 및 서면 텍스트의 정보 처리를 위한 기본 기술을 사용합니다.

습득한 지식과 기술을 실제 활동과 일상생활에서 활용 을 위한:

사람들의 영적, 도덕적, 문화적 가치로서 러시아어에 대한 인식; 국가 및 세계 문화의 가치에 대한 숙지;

지적 및 창의적 능력 개발, 독립적 활동 기술; 인간 활동의 다양한 영역에서의 자기 실현, 자기 표현;

어휘력 증가; 사용되는 언어 및 말하기 수단의 범위를 확대합니다. 자신의 말을 관찰하여 자기 평가 능력을 향상시킵니다.

의사소통 능력 향상; 언어적 상호작용, 대인관계 및 문화간 의사소통, 협력을 위한 준비 상태를 개발합니다.

국가의 산업, 문화 및 사회 생활에 대한 자기 교육 및 적극적인 참여.

10학년 러시아어 수업

수업 주제

러시아어에 관한 한마디

단어와 그 의미

단일 값 및 다의미적 단어

러시아어의 훌륭하고 표현력 있는 수단

실무. 언어학적 분석 시적 텍스트

동음이의어와 그 사용

동의어와 그 사용

동의어 및 사용법

반의어와 그 사용법

R/R. 창의적인 작업이 포함된 프레젠테이션

현대 러시아어 어휘의 기원

공통어휘와 사용범위가 제한된 어휘

시대에 뒤떨어진 어휘와 신조어의 사용

어법. 어구 단위 및 그 사용

일반 수업. 사전 편집

받아쓰기 제어

음성학. 그래픽 아트. 정형외과

소리와 글자. 소리의 교대

Orthoepy, 발음의 기본 규칙

통합 상태 시험 준비. 테스트 작업 분석

단어의 구성

단어 형성. 단어 형성 모델

쉐이핑

R/R. 언어 텍스트 분석

러시아어 철자의 원리

단어의 어근에 있는 검증 가능 및 검증 불가능 무강세 모음

단어의 어근에 모음이 번갈아 표시됨

주제에 대한 일반 강의: "단어의 뿌리에 강세 없는 모음 철자법"

치찰음 뒤에 모음 사용하기

뒤에 모음을 사용하여 TS

R/R. 추가 철자 작업을 통한 언어 텍스트 분석

유성자음과 무성자음의 철자법

발음할 수 없는 자음과 조합의 철자법 SCh,ZCh,ShCh,ZhCh,STCh,ZDCh

이중 자음 철자법

접두사에 모음과 자음을 철자하는 방법

접두사 PRE- 및 PRI-

접두사 뒤의 모음 I 및 Y

일반화와 반복의 교훈

통합 상태 시험 준비. 테스트 작업 분석

제어 테스트

b와 b의 사용.

철자법 b와 b. 치찰음 뒤에 b를 철자함

대문자 사용

단어 하이픈 넣기 규칙

준비 및 후속 자체 테스트를 통한 받아쓰기

연설의 일부로 명사

명사의 대소문자 어미 철자법

명사 접미사의 모음

R/R. 에세이 추론

철자법 복합 명사

연설의 일부로 형용사

철자법 형용사 접미사

형용사의 접미사에 N 및 НН 철자법

철자법 복합 형용사

연설의 일부로 숫자.

숫자의 철자법.

연설에서 숫자의 사용

받아쓰기 제어

연설의 일부로 대명사

통합 상태 시험 준비. 에세이 작업 중

R/R. 에세이 추론

R/R. 에세이 분석

연설로서의 동사.

철자법 동사

동사 형태로서의 분사

분사 접미사의 철자법. 분사 및 형용사의 N 및 NN

언어 텍스트 분석

동사 형태로서의 분사

받아쓰기 제어

테스트

연설의 일부로 부사

철자법 부사

연설의 기능적 부분. 연설의 기능적 부분으로 전치사

철자법 전치사

연설의 기능적 부분으로서의 연합. 접속사.

철자 접속사.

통합 상태 시험 준비. 에세이 작업 중

R/R. 에세이 추론

말의 기능적 부분으로서의 입자.

입자 NOT 및 NOR. 그 의미와 용도

품사에 따라 NOT 및 NI를 통합 및 분리하여 표기합니다.

특별한 단어 범주로서의 감탄사. 의성어 단어

복잡한 반복. 받아쓰기 준비 중

받아쓰기 제어

컨트롤 받아쓰기 분석

통합 상태 시험 준비. 테스트 작업 분석

통합 상태 시험 준비. 에세이 작업 중

통합 상태 시험 형식으로 시험합니다.

수업 주제별 계획

11학년 러시아어 수업

러시아 문학 언어의 가치와 세계 언어 중 그 위치를 발견합니다.

음성학. 러시아어 소리 분류

정형외과. 정형외과 규범

철자법 지식의 체계화

테스트

어휘 및 어법에 대한 지식의 체계화

형태소학. 단어 형성 방법

형태. 품사의 분류

독립적인 품사에 대한 지식의 체계화

품사와 감탄사의 기능적 부분에 대한 지식의 체계화

받아쓰기를 제어합니다.

러시아어 구두점의 기본 원리

나란히 놓음

구문 연결 유형. 조정 연결, 그 징후

구문 연결 유형.종속 연결, 그 특징

권하다. 제안의 개념. 문장의 분류

간단한 문장

언어 발달 수업.에세이 미니어처

통합 상태 시험 준비

테스트

구조별 제안 유형. 두 부분으로 된 문장과 한 부분으로 된 문장

한 부분으로 된 문장

주제와 술어 사이의 대시

공통 및 비공통 제안

문장의 보조 구성원. 정의.

R/R. 텍스트 분석, 원본 텍스트를 기반으로 한 분석적 저작물 작성

완전하고 불완전한 문장. 불완전한 문장의 대시

대시 연결. 억양 대시.대시 연결

반복과 일반화에 대한 수업

받아쓰기 제어

간단한 복잡한 문장

동질적인 문장 구성원이 있는 문장

동종 및 이종 정의에 대한 구두점

R/R.통합 상태 시험 형식의 텍스트 분석, 에세이

동종 및 이종 애플리케이션에 대한 구두점

반복되지 않는 접속사로 연결된 동종 구성원에 대한 구두점

반복접속사와 쌍접속사로 연결된 동종구성원에 대한 구두점

반복과 일반화에 대한 수업

테스트 받아쓰기 (연습 372)

동질적인 용어를 사용하여 단어 일반화

통합 상태 시험 준비

테스트

문장의 별도 구성원

문장의 고립된 부분에 대한 구두점

애플리케이션 분리

특별한 상황

추가 기능 분리

문장의 구성원을 명확하게 설명하고 연결합니다.

반복과 일반화에 대한 수업

받아쓰기 제어

언어 발달 수업.언어 텍스트 분석

비교 구문의 구두점

주소의 구두점

소개 단어 및 구문에 대한 구두점

삽입된 구조의 구두점

통합 상태 시험 준비. 에세이 작업 중

R/R. 통합 상태 시험 형식의 에세이, 작업 25

테스트

감탄사

반복과 일반화에 대한 수업

받아쓰기 제어

어려운 문장

복잡한 문장의 구두점

종속절이 하나인 복잡한 문장의 구두점

여러 종속절이 있는 복잡한 문장의 구두점

언어 발달 수업. 언어 텍스트 분석

비결합 복합 문장의 구두점

다양한 유형의 연합 및 비동맹 연결이 포함된 복잡한 문장

기간. 마침표의 구두점

테스트 받아쓰기

말하기 발달 수업

말하기 발달 수업다른 사람의 연설을 전송하는 방법.

대화의 구두점

언어 발달 수업.에세이 미니어처

구두점의 조합

선택적 구두점

R/R. 언어 텍스트 분석

R/R. 언어 문화. 언어와 연설

R/R. 좋은 말의 특성에 대하여

기능적 스타일

과학적인 스타일

공식적인 비즈니스 스타일

저널리즘 스타일

대화 스타일

복잡한 반복.받아쓰기 준비 중

받아쓰기 제어

통합 상태 시험 준비. 테스트 작업 분석

통합 상태 시험 준비. 에세이 작업 중

통합 상태 시험 형식으로 시험합니다.

직업 분석. 요약

교육 및 방법론 지원 목록

필수 문헌

일반 교육 기관의 프로그램. 러시아어 10-11학년. 교육용 버전. 자동. Goltsova N.G., Shamshin I.V.

교과서 "10-11학년 러시아어: 일반 교육 기관용 교과서", M.: LLC "TID "Russian Word - RS", 2012, 저자. Goltsova N.G., Shamshin I.V., M.A. Mishcherina

교과서 "러시아어"의 주제별 및 수업 계획. 10-11학년" 에디션. N.G. 골초바, I.V. 삼신, M.A. Mishcherina: 기본 수준입니다. 프로필 레벨 / N.G. 골초바, M.A. Mishcherina. – M.: LLC "러시아어 단어 - 교과서", 2012

추가 문헌

N.N. Budnikova, N.I. Dmitrieva, T.G. Kholyavin. N.G. Goltsova, I.V. Shamshina, 10-11학년 교과서의 러시아어 수업 개발. M.: 바코, 2012

그레코프 V.F. , Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. 고등학교 러시아어 수업 매뉴얼, - M. Prosveshchenie, 2007

Zolotareva I.V., Dmitrieva A.P. 러시아어 수업 개발. 10학년: 34시간 및 68시간 프로그램. M .: 바코, 2009

Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M. . 러시아어: 문법. 텍스트. 음성 스타일. 지도 시간일반 교육 기관의 10~11학년 대상. – M.: 교육, 2008

러시아어로 된 통합 국가 시험을 위한 테스트 및 측정 자료입니다.

바로노바, M.M. 러시아어. 통합 주 시험 준비를 위한 급행 교사. M.: AST: 아스트렐; 블라디미르: VKT, 2009

Egoraeva, G.T. 러시아어. 통합 상태 시험 준비. 입학 시험. M.: 시험, 2010

IP Tsybulko. 통합 상태 시험. 러시아어. 일반적인 시험 옵션. M.: 국가교육, 2011

로젠탈 D.E. 고등학교 러시아어 매뉴얼. – M.: 교육, 2005.

설명문

10학년을 위한 학습 프로그램은 다음을 기반으로 합니다.저자의 "러시아어"과정 프로그램. 일반 교육 기관의 10~11학년용" N.G. Goltsova(“러시아어 코스 프로그램.” 일반 교육 기관의 10-11학년 대상,” - M.: Russkoe Slovo, 2014).러시아 연방 교육부의 승인을 받았습니다.

이 프로그램은 10~11학년의 기본 수준 러시아어 학습을 대상으로 하며 주당 1시간(10학년 - 34시간, 11학년 - 34시간)을 기준으로 합니다. 이 과정은 학생들에게 더 높은 수준의 언어 훈련을 제공하고 시스템으로서의 언어에 대한 인식을 촉진해야 합니다.샘플 프로그램은 또한 러시아어 코스를 사용하여성격 중심, 인지적 구현을 보장하는 목표러시아어 교육에 대한 의사소통, 활동 시스템 접근 방식.

10-11학년의 러시아어 교육은 다음을 달성하는 것을 목표로 합니다.목표:

시민 및 애국자 교육; 사람들의 영적, 도덕적, 문화적 가치로서 러시아어에 대한 아이디어 형성; 러시아어의 국가 정체성에 대한 인식; 인종 간 의사 소통 문화를 습득합니다.

언어 상호 작용 및 사회적 적응 능력의 개발 및 개선; 정보 기술; 자기 조직화 및 자기 개발 기술; 취업 준비, 의식적인 직업 선택;

다기능 기호 시스템 및 사회 현상으로서의 러시아어에 대한 지식을 습득합니다. 언어 규범 및 그 종류; 다양한 의사소통 영역에서의 언어 행동 규범;

언어적 사실을 식별, 분석, 분류하고 규범성의 관점에서 평가하는 기술을 습득합니다. 의사소통 작업에 따라 언어의 기능적 다양성을 구별하고 언어 행동을 모델링합니다.

획득한 지식과 기술을 자신의 말하기 연습에 적용; 언어 문화, 철자법 및 구두점 활용 능력 수준을 높입니다.

10-11학년의 학업 과목인 "러시아어"는 인지적이고 실용적인 방향을 가지고 있습니다. 즉, 학생들에게 모국어에 대한 지식을 제공하고 언어 및 말하기 능력을 개발합니다. 이것이 그분이 가르치시는 특별한 목적입니다. 동시에 "러시아어"는 일반적인 주제 작업도 수행합니다. 10학년 러시아어 교육의 특별한 목표는 언어적, 의사소통적, 언어적 능력의 형성입니다. 언어 능력은 과학적 및 언어적 세계관 형성, 학생들에게 모국어에 대한 지식의 기초 제공, 언어적 및 미학적 이상 개발과 같은 인지 과제를 해결하는 과정에서 실현됩니다. 의사소통 능력은 다음과 같은 실제 문제를 해결하는 과정에서 실현됩니다. 강력한 철자법 및 구두점 기술 개발, 러시아 문학 언어의 규범 숙달, 학생 연설의 어휘 및 문법 구조 강화 학생들에게 자신의 생각을 구두와 서면으로 일관되게 표현하는 능력을 가르칩니다. 교육 결과, 학생들은 응용 프로그램의 모든 공개 영역에서 자유롭게 사용할 수 있어야 합니다. 언어 능력은 "러시아어"의 과학, 해당 섹션, 언어의 과학적 연구 목표, 방법에 대한 기본 정보, 개발 단계, 모국어 연구에서 발견한 뛰어난 과학자에 대한 학생들의 지식입니다. 언어.

이 과정의 목적은 초등학교에서 습득한 러시아어 지식을 반복, 일반화, 체계화하고 심화시키는 것입니다.

이 프로그램은 러시아어 코스의 모든 섹션을 다루지만, 주요 초점은 문법, 철자법, 구두점 관계 및 상호 작용에 있습니다. 동시에 학생들이 언어 과학의 다양한 부분 간의 관계를 더 잘 이해하고 러시아어를 하나의 시스템으로 상상하는 데 도움이 되는 자료를 큰 블록으로 제시할 계획입니다.

자료 배열 시스템, 이론적 정보 표현의 완전성, 연습 자료 선택의 성격, 다양한 작업은 국가 표준에 설명된 교육, 교육, 정보 목표를 달성하고 다음을 형성하는 것을 목표로 합니다. "러시아어" 과정의 내용을 통해 의사소통, 언어, 언어, 문화적 능력이 향상됩니다. 이 프로그램은 실용적이며 실용적인 기술, 주로 올바른 작문 기술을 개발하는 것을 목표로 합니다.

러시아어 교육에 있어 의사소통 지향에 대한 현대적인 요구 사항에 따라 이 프로그램은 언어적, 문체적 및 기타 유형의 언어 분석을 위해 다양한 장르의 텍스트 분석을 제공합니다. 연설을 개발하기 위해 요약, 소형 에세이 작성, 논문 작성 및 기타 창의적인 작업을 계획하고 있습니다. 작업 프로그램은 수업별로 다음과 같은 교육 자료 배포를 제공합니다.

소개

어휘. 어법. 어휘학

음성학. 그래픽 아트. 정형외과.

형태소학과 단어 형성

형태와 철자법

구문 및 구두점

언어 문화.

문체

러시아 언어학의 역사에서

통제 형태

언어적 주제에 관한 구두 의사소통;

실험실 작업;

시험;

창의적인 작업을 통한 프레젠테이션;

구성;

복잡하고 창의적인 부정행위;

포괄적인 텍스트 분석

고등학교에서 기본 수준의 러시아어를 공부하는 것은 다음과 같은 목표를 달성하는 것을 목표로 합니다.

개발과 개선언어 상호작용 및 사회적 적응 능력; 정보 기술; 자기 조직화 및 자기 개발 기술; 취업 준비, 의식적인 직업 선택;

개발 지식다기능 기호 시스템 및 사회 현상으로서의 러시아어에 대해; 언어 규범 및 그 종류; 다양한 의사소통 영역에서의 언어 행동 규범;

애플리케이션자신의 말하기 연습에 대한 지식과 기술을 습득했습니다. 언어 문화, 철자법 및 구두점 활용 능력 수준을 높입니다.

이러한 목표의 달성은 의사소통적, 언어적, 언어적(언어적) 문화적 역량을 향상시키는 과정에서 이루어집니다.

일반 교육 능력, 기술 및 활동 방법

중등(완전) 일반 교육의 내용을 숙지한 결과, 학생은 일반 교육 능력, 기술 및 활동 방법의 범위를 향상하고 확장할 수 있는 기회를 얻습니다. 제안된 기준표는 조건부(대략) 성격을 띠고 있습니다. 문화의 필수 요소인 일반적인 능력, 기술 및 활동 방법을 습득하는 것은 학생의 발달과 사회화에 필요한 조건입니다.

인지 활동

자신의 인지 활동(목표 설정부터 결과 획득 및 평가까지)을 독립적이고 동기 부여적으로 구성하는 능력입니다. 원인과 결과 및 구조적 기능 분석 요소를 사용합니다. 단순한 실제 연결과 종속성을 연구합니다. 연구 대상의 필수 특성 결정 객체의 비교, 비교, 평가 및 분류를 위한 기준을 독립적으로 선택합니다.

프로젝트 활동 참여, 교육 및 연구 작업 구성 및 수행: 가설 제시, 테스트, 기술 습득 연구 활동, 기본 예측 기술(질문에 대답하는 능력: "...이라면 어떻게 될까요?"). 창의적이고 검색적인 성격의 문제를 해결하기 위해 인지 활동을 위한 알고리즘을 독립적으로 생성합니다. 얻은 결과의 공식화.

멀티미디어 기술 사용, 독창적 인 계획 구현, 다양한 (예술적 포함) 수단 사용, 즉흥적 능력을 포함하여 자신의 작품, 물체, 프로세스, 현상의 이상적이고 실제 모델 만들기.

정보통신 활동

다양한 유형의 소스에서 특정 주제에 대해 필요한 정보를 검색합니다. 다양한 기호 시스템(텍스트, 표, 그래프, 도표, 시청각 시리즈 등)에서 생성된 소스에서 필요한 정보를 추출하고, 기본 정보와 2차 정보를 분리하고, 수신된 정보의 신뢰성을 비판적으로 평가하고, 정보의 내용을 사용자에게 적절하게 전달합니다. 목표(간결함, 완전함, 선택적). 한 기호 시스템에서 다른 기호 시스템으로 정보를 번역하는 경우(텍스트에서 테이블로, 시청각 시리즈에서 텍스트로 등), 기호 시스템의 선택은 인지 및 의사소통 상황에 적합합니다. 판단을 세부적으로 입증하고, 정의를 제공하고, 증거를 제공하는 능력(모순 포함) 독립적으로 선택된 구체적인 예를 사용하여 연구된 조항에 대한 설명입니다.

의도한 목적(입문, 보기, 검색 등)에 따라 독서 유형을 선택합니다. 예술적, 저널리즘적, 공식적인 비즈니스 스타일의 텍스트를 유창하게 작업하고 그 세부 사항을 이해합니다. 미디어 언어에 대한 적절한 인식. 텍스트 편집 기술을 보유하고 자신만의 텍스트를 만들 수 있습니다.

정보 처리, 전송, 체계화, 데이터베이스 생성, 인지 및 실제 활동 결과 제시를 위해 멀티미디어 자원 및 컴퓨터 기술을 사용합니다.

대중 연설의 주요 유형(진술, 독백, 토론, 논쟁) 숙달, 윤리 표준 및 대화 규칙 준수(분쟁).

반사적 활동

개인 문화를 발전시키는 수단으로서 교육의 가치를 이해합니다. 교육 성취도, 행동, 성격 특성에 대한 객관적인 평가 자신의 입장과 자존감을 결정할 때 다른 사람의 의견을 고려합니다. 노력을 자신의 활동 결과와 연관시키는 능력.

집단 활동을 조직하고 참여하는 기술 보유: 공통 목표 설정 및 이를 달성하기 위한 수단 결정, 다른 의견과 아이디어를 건설적으로 수용, 활동에서 파트너의 개성을 고려, 전체 결과에 대한 자신의 기여도를 객관적으로 결정 .

환경에서 자신의 행동을 평가하고 조정하며 실제 활동과 일상 생활에서 환경 요구 사항을 충족합니다.

자신의 국가적, 사회적, 종교적 소속에 대한 인식. 현대 생활 현상에 대한 자신의 태도를 결정합니다. 자신의 시민적 입장을 옹호하고 자신의 이념적 견해를 공식화하는 능력. 교육이나 미래의 전문 활동을 계속하는 방법을 의식적으로 선택합니다.

음성 의사소통의 분야와 상황. 말하기 상황의 구성 요소.

의사소통 품질 및 말하기 효과 평가 **.

독백 및 대화 말하기 기술 개발.

의사소통 작업과 텍스트의 성격에 따라 다양한 유형의 읽기를 사용합니다.

텍스트의 정보 처리.

다양한 기능적, 의미적 유형, 스타일 및 장르의 텍스트를 작성하는 기술과 능력을 향상시킵니다.

교육 및 과학, 비즈니스, 저널리즘 스타일, 구어체 연설, 소설 언어. 그들의 특징.

교육, 과학 및 비즈니스 커뮤니케이션 문화(구두 및 서면 형식). 보고서 작성, 초록, 초록, 검토. 다양한 장르의 비즈니스 문서(영수증, 위임장, 이력서)를 작성합니다.

대중 연설 문화**.

구어의 문화.

언어의 과학.

과학 분야에서 언어학의 위치 **.

기호 체계이자 사회 현상으로서의 언어.

자연어 및 인공 언어**.

언어의 기본 기능.

현대 사회의 러시아어.

러시아 국어의 존재 형태(문학적 언어, 모국어, 민간 방언, 전문 용어, 전문 용어, 아르고트).

문학적 언어의 표준, 말하기 연습에서의 준수.

문학적 언어와 소설의 언어 **.

다양한 단위와 언어 수준 간의 관계.

러시아어 시스템의 동의어.

러시아어 사전 및 언어 참고서; 그들의 사용.

철자와 구두점 기술을 향상시킵니다.

다양한 기능적 언어 텍스트의 언어 분석.

언어와 문화의 관계.

러시아와 다른 민족의 물질적, 정신적 문화를 러시아어로 반영합니다.

국가 문화의 상호 작용으로 인한 언어의 상호 풍부화.

다양한 의사소통 영역에서 언어 행동 규범을 준수합니다.

3) 문제 기반 학습;

4) 테스트 기술;

5) 협력

기본 수준의 러시아어를 공부한 결과, 학생은 다음을 수행해야 합니다.

알고 있다/이해하다

언어의 기본 기능; 언어와 역사, 러시아와 다른 민족의 문화 사이의 연결;

개념의 의미: 언어 상황 및 그 구성 요소, 문학적 언어, 언어 규범, 언어 문화;

각 유형의 언어 활동의 특징;

현대 러시아 문학 언어의 철자, 어휘, 문법, 철자 및 구두점 규범; 사회 문화적, 교육적, 과학적, 공식 및 비즈니스 의사 소통 영역에서의 언어 행동 규범;

가능하다

언어 자제력을 발휘하십시오. 언어 디자인의 관점에서 구두 및 서면 진술, 설정된 의사 소통 작업 달성의 효율성을 평가합니다.

사용의 정확성, 정확성 및 적절성의 관점에서 언어 단위를 분석합니다.

다양한 기능적 스타일과 다양한 언어의 텍스트에 대한 언어 분석을 수행합니다.

듣기와 읽기

의사소통 작업에 따라 주요 읽기 유형(입문-연구, 입문-초록 등)을 사용합니다.

다양한 정보 매체에 전자 형식으로 제공되는 것을 포함하여 교육 및 과학 텍스트, 참고 도서, 미디어 등 다양한 소스에서 필요한 정보를 추출합니다.

말하기와 쓰기

글쓰기 연습에서 현대 러시아 문학 언어의 철자법과 구두점 규범을 준수합니다.

논쟁의 여지가 있는 문제를 논의할 때를 포함하여 의사소통의 다양한 영역과 상황에서 언어 행동 규범을 준수합니다.

구두 및 서면 텍스트의 정보 처리를 위한 기본 기술을 사용합니다.

습득한 지식과 기술을 실제 활동과 일상생활에서 활용을 위한:

사람들의 영적, 도덕적, 문화적 가치로서 러시아어에 대한 인식; 국가 및 세계 문화의 가치에 대한 숙지;

지적 및 창의적 능력 개발, 독립적 활동 기술; 인간 활동의 다양한 영역에서의 자기 실현, 자기 표현;

어휘력 증가; 사용되는 언어 및 말하기 수단의 범위를 확대합니다. 자신의 말을 관찰하여 자기 평가 능력을 향상시킵니다.

의사소통 능력 향상; 언어적 상호작용, 대인관계 및 문화간 의사소통, 협력을 위한 준비 상태를 개발합니다.

국가의 산업, 문화 및 사회 생활에 대한 자기 교육 및 적극적인 참여.

졸업생 교육 수준 요구 사항

러시아어를 공부한 결과, 학생은 다음을 수행해야 합니다.알고/이해하다:

언어와 역사, 러시아와 다른 민족의 문화 사이의 연결;

개념의 의미: 말하기 상황과 그 구성 요소, 문학적 언어, 언어적규범, 언어 문화;

언어의 기본 단위와 수준, 그 특성과 관계;

철자법, 어휘, 문법, 철자법 및 구두점현대 러시아 문학 언어의 규범; 사회에서의 언어 행동 규범문화, 교육, 과학, 공식 및 비즈니스 커뮤니케이션 분야;

가능하다:

읽고 듣는 과정에서 텍스트의 정보 및 의미 처리 바니아:

정보를 적절하게 인식하고 이해하고 텍스트를 읽고 듣고, 원본 텍스트의 정보에 대해 설명하고 평가하고, 저자의 입장을 결정합니다.

텍스트를 듣는 의사소통 목적을 깨닫고 이에 따라 듣기 과정을 구성합니다.

텍스트의 언어적, 그래픽적 특징, 인식의 어려움을 인식하고 의사소통에 따라 읽기 과정을 독립적으로 구성합니다.본업;

교육 및 과학 기술 등 다양한 출처에서 필요한 정보를 추출합니다.stov, 참고 문헌, 미디어(제시된 내용 포함)다양한 정보 매체의 전자 형식;

러시아어에 관한 참고 문헌을 자유롭게 사용하십시오.

듣거나 읽은 텍스트의 내용을 확장된 형태로 전달요약된 계획, 완전하고 요약된 다시 말하기, 다이어그램, 표, 초록, 요약, 메모,주석, 메시지, 보고서, 초록; 인용을 사용하는 것이 적절합니다.

. 다른 유형의 활동에 대한 소스 텍스트의 정보를 사용합니다(컴파일할 때).작업 자료 준비, 프로젝트 과제 수행, 보고서 준비, 재작업페레이트);

구두 및 서면 연설문 작성:

구두 및 서면 독백과 대화문 작성교육, 과학, 사회문화 및 비즈니스 분야의 다양한 유형과 장르셰니야;

귀하의 진술의 주요 아이디어(의사소통 의도)를 공식화하고, 이 아이디어를 발전시키고, 귀하의 관점을 설득력 있게 주장하십시오.

서면 진술의 구성을 구축하고 프레젠테이션의 일관성과 일관성을 보장하고 연설의 정확성, 정확성 및 표현력을 보장하는 언어 수단을 선택합니다.

읽거나 듣는 텍스트에서 제기된 문제에 대한 입장을 표현하고, 원본 텍스트의 예술적 특징을 평가합니다.

저널리즘의 주요 장르를 마스터하고 자신만의 텍스트를 작성하세요현재의 사회 문화적, 도덕적, 윤리적, 사회적 및 일상적 주제에 관한 문제가 있는 기사, 자신의 연설에서 다양한 문법 언어를 사용언어의 형태와 어휘의 풍부함;

언어적 주제에 관해 구두 진술을 작성합니다.

어휘력과 능력을 활용한 텍스트 편집 기술을 마스터하세요.문법적 동의어;

획득한 음성 과학 지식을 기반으로 음성 발화를 평가합니다.
텍스트 및 언어 단위 분석:

다양한 유형의 언어 분석을 수행합니다.

사용의 정확성, 정확성 및 적절성의 관점에서 언어 단위를 식별하고 분석합니다.

다양한 기능적 스타일과 다양한 언어의 텍스트를 분석합니다.내용, 구조, 스타일 특징, 설정된 의사소통 작업 달성의 효율성 및 비유적이고 표현적인 사용의 관점에서
언어수단;

언어 규범 및 언어 행동 규칙 준수:

현대 러시아 문학 언어의 기본 정형법, 어휘, 문법 규범을 음성 의사 소통 실습에 적용합니다.

글쓰기 과정에서 연구된 철자와 구두점 규범을 준수하십시오.

연설에서 언어 단위를 효과적으로 사용합니다.

사회 문화적, 교육적, 과학적, 공식 및 비즈니스 의사 소통 영역에서 언어 행동 규범을 준수합니다.

분쟁, 분쟁, 토론에 참여하고, 증명하고, 방어할 수 있는 기술을 보유하고 있습니다.자신의 관점을 표현하고, 상대방의 의견에 동의하거나 반대합니다.vii 언어 상호 작용의 윤리;

듣기 과정에서 관찰된 규범 위반을 기록하고, 문법적 위반과 위반 사항을 구별합니다.언어 오류 및 언어 결함, 언어 오류에 재치 있게 대응대담 자의 진술.

교육 기술의 요소

1) 학생 중심 학습;

2) 건강을 구하는 기술;

3) 문제 기반 학습;

4) 테스트 기술;

5) 협력

10학년(34시간)

소개 1시간

세계 언어 중 러시아어. 러시아어의 풍부함과 표현력. 러시아어의 표현력에 관한 러시아 작가. 러시아어는 러시아 연방의 국어이자 러시아 국민의 인종 간 의사 소통 언어입니다. 러시아어는 세계 언어 중 하나입니다. 국어의 존재 형태 중 가장 높은 형태인 문학어. 문학적 언어 규범의 개념, 규범 유형. 언어의 규범과 문화. 기능적 스타일의 개념; 현대 언어의 기본 기능적 스타일.

어휘. 어법. 사전 편찬 3시간 + 1 cr.

어휘 및 어법의 기본 개념과 기본 단위. 단어와 그 의미. 단어의 명확성과 다의어. 러시아어의 훌륭하고 표현력 있는 수단. 동음이의어, 동의어 및 그 사용. 동의어, 반의어 및 그 용도.

현대 러시아어 어휘의 기원. 일반적으로 사용되는 어휘와 사용 범위가 제한된 어휘입니다. 오래된 어휘와 신조어를 사용합니다.

어법. 구문 단위와 그 사용.

음성학. 그래픽 아트. 정형외과 2시간

음성학, 그래픽, 정형학의 기본 개념. 소리. 소리와 글자. 소리의 교대, 음성 및 역사적 교대. 음성 분석.

정형외과. 발음의 기본 규칙.

형태소 및 단어 형성3시간.

형태소 및 단어 형성의 기본 개념. 단어의 구성. 어근과 접사 형태소. 단어의 기초. 기본에는 파생 상품과 비파생 상품이 있습니다. 단어의 형태소 분석. 단어 형성. 단어 형성의 형태학적 방법. 단어 형성 사슬의 개념. 단어 형성의 비형태학적 방법. 현대 언어의 주요 형성 방법. 단어 형성 사전. 단어 형성 분석

형태론 및 철자법 7시간 + 1 cr.

기본 개념. 형태론과 철자법의 관계. 러시아어 철자의 원리. 러시아 철자법의 주요 원리인 형태학적 원리. 음성 및 전통 철자법. 단어의 어근에 검증 가능 및 검증 불가능 무강세 모음이 있습니다. 단어의 어근에 모음이 번갈아 나타납니다. 치찰음과 Ts 뒤에 모음을 사용합니다. 다양한 형태소에서 문자 E, E, E와 JO 조합을 사용합니다. 유성자음과 무성자음의 철자법. 발음할 수 없는 자음 및 조합 СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ의 철자법. 이중 자음 철자법. 접두사 뒤에 PRE- 및 PRI-모음 I 및 Y를 접두사로 붙입니다. b와 b의 사용. 대문자 사용. 단어 하이픈 규칙.

명사 2시간 +1 cr.

연설의 일부인 명사. 명사의 어휘-문법적 범주. 명사의 성별. 성별에 따른 명사의 분포. 일반 명사. 부정할 수 없는 명사와 약어의 성별을 표현하는 방법을 결정합니다. 명사의 수. 명사의 형태학적 분석. 명사의 격과 어형. 명사의 대소문자 어미 철자법. 케이스 엔딩의 변형. 명사의 접미사 모음. 철자법 복합 명사. 복합 이름과 철자법.

형용사 2시간

연설의 일부인 형용사. 형용사의 어휘적-문법적 범주: 질적, 상대적, 소유격 형용사. 소유 형용사의 형성 및 사용의 특징

질적 형용사. 질적 형용사의 비교급과 최상급. 비교 정도의 합성 및 분석 형태. 단순(합성) 및 복잡한(분석) 형태의 비교 정도의 문체 특징. 질적 형용사의 완전하고 짧은 형태. 현대 언어에서 짧은 형용사의 형성과 사용의 특징. 술어의 기능에서 짧고 긴 형식의 동의어입니다. 의미론적 및 문체적 특징. 한 카테고리에서 다른 카테고리로 형용사의 전환. 형용사의 형태학적 분석. 형용사의 끝 철자법. 질적 및 상대적 형용사의 감소. -II의 소유 형용사의 변화 특징. 형용사의 접미사 철자법. 형용사의 접미사에 Н 및 НН 철자를 사용합니다.

숫자 명사 1h.

연설의 일부로 숫자. 숫자의 사전-문법적 범주. 다양한 카테고리의 숫자 사용의 특징. 숫자의 형태학적 분석. 숫자의 감소.

숫자의 철자법. 연설에서 숫자의 사용. 집단 숫자 사용의 특징.

대명사 1시간

연설의 일부로 대명사. 대명사 사용의 종류와 특징. 대명사의 형태학적 분석.

대명사의 철자법. 재귀대명사, 소유대명사, 속성대명사 사용의 의미와 특징.

동사 2시간

연설의 일부인 동사. 기본 문법 범주 및 동사 형태. 부정사는 동사의 초기 형태입니다. 러시아어 동사 유형의 범주입니다. 동사의 타동성/비타동성. 재귀 동사. 동사 기분 카테고리. 동사 시제 카테고리. 지시적, 명령적, 가정법(조건부) 분위기. 교육 및 기능의 특징. 동사의 형태학적 분석. 동사의 활용. 두 개의 동사 어간. 동사의 형성. 동사의 철자법.

영성체 1시간

특수 동사 형태의 분사. 동사의 표시와 분사의 형용사의 표시. 분사의 형태학적 분석.

분사의 형성. 분사 접미사 철자법. 분사 및 형용사의 Н 및 НН. 분사를 형용사와 명사로 변환

분사 1시간

특별한 동사 형태로서의 분사. 분사의 형성. 동명사의 형태학적 분석. 동명사를 부사와 전치사로 전환합니다.

부사 1시간

연설의 일부로 부사. 부사 카테고리. 부사의 형태학적 분석. 철자법 부사.

부사의 끝 모음. 쉿쉿하는 소리에 대한 부사. 부사의 연속 쓰기. 부사를 별도로 작성합니다. 부사의 하이픈 철자법.

카테고리 단어를 명시하세요.상태 카테고리에 있는 단어의 어휘-문법 그룹 및 문법적 특징. 상태 범주의 단어, -о, -е의 부사 및 짧은 형용사 sr.r의 동음이의어. 단위 부분: 상태 카테고리 단어의 형태학적 분석

기능적 품사 3시간 + 1 cr.

이름

연설의 기능적 부분으로 전치사. 전치사 사용의 특징. 전치사의 형태학적 분석.

전치사 철자법.

접속사와 관련 단어. 연설의 기능적 부분으로서의 연합. 접속사. 의미, 용도, 구조에 따른 접속사 분류. 종속 접속사와 관련 단어. 접속사의 형태학적 분석.

철자 접속사

입자말의 기능적 부분으로. 입자 방전. 입자의 형태학적 분석. 철자법 입자. 입자의 분리 및 하이픈 철자법.

입자 NOT 및 NI, 그 의미 및 용도. NOT과 NI의 철자를 서로 다른 품사로 결합하고 분리합니다.

감탄사단어의 특별한 범주로. 감탄사와 의성어 단어. 감탄사의 형태학적 분석. 철자법 감탄사. 감탄사 사용의 기능적 및 문체 적 특징

11학년(34시간)

구문 및 구두점 1시간.

구문과 구두점의 기본 개념. 기본 구문 단위. 러시아어 구두점의 기본 원리. 구두점 분석.

1시간이라는 문구.

문구 분류. 구문 연결 유형. 구문의 구문 분석

15시간+2천원 제공

제안의 개념. 제안의 분류. 문장은 단순하고 복잡합니다. 진술의 목적에 따른 문장 유형. 감성채색에 따른 문장의 종류. 문장에는 긍정과 부정이 있습니다. 구조별 제안 유형. 두 부분으로 된 문장과 한 부분으로 된 문장. 제안의 주요 구성원. 주제와 술어 사이에 대시를 표시합니다. 흔하고 흔하지 않은 제안. 문장의 보조 구성원. 완전하고 불완전한 문장. 불완전한 문장의 대시. 대시 연결. 억양 대시. 간단한 문장의 어순. 반전. 다양한 유형의 간단한 문장의 동의어

간단한 복잡한 문장입니다. 문장의 동종 구성원. 동질적인 구성원이 있는 문장의 구두점. 동종 정의와 이종 정의에 대한 구두점입니다. 동종 및 이종 애플리케이션에 대한 구두점입니다. 반복되지 않는 접속사로 연결된 동종 구성원에 대한 구두점입니다. . 반복접속사와 쌍접속사로 연결된 동종구성원에 대한 구두점

동질적인 문장 구성원에 대한 단어를 일반화합니다. 단어를 일반화하기 위한 구두점입니다.

문장의 고립된 구성원. 문장의 분리된 부분에 대한 구두점입니다. 분리된 정의와 분리되지 않은 정의. 별도의 애플리케이션, 추가 기능. 특별한 상황. 제안의 구성원을 명확하게 설명하고 연결합니다.

병렬 구문 구조. 비교 사용을 위한 구두점.

문장과 문법적으로 관련이 없는 단어 및 구문에 대한 구두점입니다. 주소에 대한 구두점입니다. 소개 단어 및 구문에 대한 구두점입니다. 삽입된 구조에 대한 구두점입니다. 감탄사에 대한 구두점입니다. 긍정, 부정, 의문, 느낌표 단어입니다.

복잡한 문장 6시간 + 2 루블

복잡한 문장의 개념. 복잡한 문장. 복잡한 문장의 구두점. 파싱 중문.

복잡한 문장. 주절과 종속절. 유형 종속절. 하나 이상의 종속절이 있는 복잡한 문장의 구두점입니다. 여러 종속절이 포함된 복잡한 문장의 구문 분석.

비노조 복합 문장. 비결합 문장의 구두점. 비결합 복합 문장의 세미콜론. 비결합 복합 문장의 콜론. 비결합 복합 문장의 대시입니다. 결합 없는 복잡한 문장의 구문 분석

기간. 마침표에 구두점을 표시합니다. 다양한 유형의 복합 문장을 사용하는 문장의 동의어입니다.

다른 사람의 연설이 포함된 문장1시간.

다른 사람의 연설을 전송하는 방법. 직접적인 연설을 위한 구두점. 대화의 구두점. 인용 부호. 인용문의 구두점

구두점 사용 1시간.

스피치 문화 1시간.

언어와 연설. 언어의 정확성과 순수성을 연구하는 언어 과학의 한 분야인 언어 문화. 말의 정확성. 문학적 언어의 표준. 문학적 언어의 표준: 철자법, 악센트학, 단어 형성, 어휘, 형태론, 구문론, 문체. 철자 및 구두점 표준. 음성 오류. 좋은 말의 특성: 순수성, 표현력, 적절성, 정확성, 풍부함. 웅변적인 웅변의 유형과 유형. 웅변과 재치.

스타일 1시간 + 2 cr.

문체학은 언어 스타일과 말하기 스타일은 물론 시각적, 표현적 수단을 연구하는 언어 과학의 한 분야입니다. 스타일. 기능적 스타일의 분류. 과학적인 스타일. 공식적인 비즈니스 스타일. 저널리즘 스타일. 대화 스타일. 예술 스타일. 텍스트. 본문의 주요 특징. 기능적 및 의미론적 음성 유형: 내레이션, 설명, 추론. 다양한 스타일과 장르의 텍스트 분석.

러시아어 언어학의 역사에서 1시간.

M.V.Lomonosov, A.Kh. 보스토코프, F.I. 부슬라예프, V.I. 달, Y.K. 그로트, A.A. 샤흐마토프, L.V. 셰르바, D.N. 우샤코프, V.V. 비노그라도프, S.I. 오제고프

일정 및 주제별 계획. 10학년.
레슨 번호	수업 주제	예정일	날짜 사실
	러시아어에 관한 한마디.
	단어와 그 의미.
	러시아어의 훌륭하고 표현력 있는 수단.
	현대 러시아어 어휘의 기원
	제어 테스트.
	소리와 글자
	정형외과.
	받아쓰기를 제어합니다.
	단어의 구성.
	단어 형성. 쉐이핑.
	러시아어 철자의 원리
	단어의 뿌리에 철자가 있습니다.
	치찰음과 C 뒤에 모음을 사용합니다.
	접두사에서 모음과 자음의 철자법.
	시험.
	연설의 일부인 명사. 명사의 대소문자 어미 철자법
	명사 접미사의 모음
	주제에 대한 퀴즈
	연설의 일부로 형용사
	형용사의 어미와 접미사 철자법
	연설의 일부로 숫자. 숫자의 감소.
	연설의 일부로 대명사. 철자 대명사
	연설의 일부인 동사. 동사 철자법.
	분사. 분사 접미사의 철자법
	분사.
	연설의 일부로 부사. 철자법 부사

	연설의 기능적 부분으로 전치사
	접속사와 관련 단어.
	말의 기능적 부분으로서의 입자.
	특별한 단어 범주로서의 감탄사
	시험.
	오류 분석
	요약

문학 학생용

Goltsova N. G. 러시아어. 10-11학년: 교과서 / N. G. Goltsova,I.V.삼신, M.A. Mishcherina - M.: 러시아어 단어, 2014.

V.F. Grekov, S.E. Kryuchkova, L.A. Cheshko 10-11학년 러시아어 수업 매뉴얼 / M.: Prosveshchenie, 2008

Vladimirskaya G. N. 시험 준비용 시뮬레이터. 러시아어. 10~11학년/G. N. Vladimirskaya, S.I. Raisky. - M.: 새 교과서, 2004.

3. Vlasenkov A.I. 러시아어: 문법. 텍스트. 말하기 스타일: 교과서. 10~11학년용.일반 이미지 설립 / A. I. Vlasenkov, L. M. Rybchenkova. - 13판. -M.: Prosveshche-아니, 2007.

Deykina A.D. 러시아어. 핸드 아웃. 10학년 / A.D. Deykina. - M.: 버스타드, 2006.

Deykina A. D. 러시아어: 고등학교 워크숍 교과서 / A. D. Deykina,T. M. 파크노바. -M .: Verbum-M, 2002.

Issers O. S. 테스트. 러시아어. 10-11학년 / O. S. Issers, N. A. Kuzmina. - M.: 버스타드, 2005.

Kozlovskaya M.V., Sivakova Yu.N. 러시아어: 텍스트 분석: 준비 가이드통합 국가 시험 준비 / M. V. Kozlovskaya, Yu. N. Sivakova. - SPb: SA-GA, ABC-클래식, 2005.

언어 문화. 지원자 및 학생을 위한 테스트 과제 / Dunev A.I., Ef-remov V.A., Chernyak V.D. - 상트페테르부르크: SAGA, ABC-클래식, 2004.

Mazneva O.A., Mikhailova I.M. 러시아어 문체에 관한 워크샵. 테스트 및과제: 고등학생을 위한 매뉴얼. -M .: Bustard, 2006.

Malyushkin A.B. 포괄적인 텍스트 분석. 학습장. 10~11학년 - M.: 쇼핑센터"구체", 2004.

니키티나 E.I. 러시아어 연설: 연설 개발. 10학년: 교과서. - M.: 드로-파, 2006.

파크노바 T.M. 러시아어. 핸드 아웃. 11학년. -M .: Bustard, 2006.

포타포바 G.N. 러시아어: 철자법. 구문 및 구두점. 복잡한텍스트 분석. 10~11학년 교훈적인 자료. -M .: Bustard, 2002.

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선생님을 위해

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Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M. 교과서 "러시아어"에 대한 교훈 자료언어: 문법. 텍스트. 음성 스타일. 10~11학년." - M .: 교육, 2004.

Deykina A.D., Pakhnova T.M. 교과서 사용을 위한 방법론적 권장 사항Ka "러시아어: 고등학교 워크숍 교과서" 기초 수준에서 해당 과목을 공부할 때vom 및 프로필 수준. -M .: Verbum-M, 2004.

Ippolitova N.A., Knyazeva O.Yu., Savvova M.R. 러시아어와 언어 문화: 코스강의 / Ed. ON. Ipolitova. - M .: TK Velby, Prospekt 출판사, 2007.

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Rosenthal D.E., Golub I.B. 스타일의 비밀. -M .: 랄프, 1996.