I. Tsybulko의 컬렉션 텍스트에 대한 OGE의 에세이. 도덕적, 윤리적 주제에 대한 수필 추론 15.3 친애하는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?

작업 공식화:

단어의 의미를 어떻게 이해합니까? 인류? 귀하가 제공한 정의를 공식화하고 의견을 제시하십시오. 당신이 제시한 정의를 논문으로 삼아 "인류란 무엇인가"라는 주제에 대한 에세이 논증을 작성하세요. 논문을 주장할 때 추론을 확인하는 2개의 예-논증을 제공하십시오. 읽은 텍스트에서 하나의 예-논증을 제공하고 두 번째는 인생 경험에서 나온 예를 제공하십시오.

이미 이해하셨듯이, 하나의 인수는 읽은 텍스트에서 나와야 합니다(전체 텍스트 읽기).), 두 번째는 인생 경험에서 나온 것입니다. 그리고 이것은 작업을 크게 단순화합니다

에세이 추론의 구조 15.3. 러시아어로 된 OGE:

1. 명제.
2. 인수 1 + 예제 + 주석.
3. 인수 2 + 예제 + 주석.
4. 결론(논문에 대한).

진부한 에세이 15.3. 러시아어로 된 OGE

부분(단락)	진부한 표현(구와 문장의 표준 패턴)
명제	내 생각엔 인류는... (또는) 내 생각엔 인류는... (또는) 제가 보기엔 인류는... (또는) 내 생각엔 인류는... (또는) 인류란 무엇인가? 이것에 대해 생각하는 사람은 거의 없습니다. 나는 그것을 믿습니다 ...
인수 1	B. Vasiliev의 글을 살펴보겠습니다.(또는) 본문에서 B. Vasiliev는 문제를 제기합니다... 문장 번호에서.... 저자는 다음과 같이 말합니다... (또는)
인수 2	나는 인생 경험의 예를 통해 내 의견을 확인할 수 있습니다.(또는) 우리가 살아가면서 자주 보는...(또는) 어느 날 나는 어떤 사건을 목격했는데... 어느 날...
결론	위의 내용을 토대로 결론을 내릴 수 있습니다. (또는) 따라서 우리는 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다. (또는) 결론적으로 말하고 싶은 것은..

이러한 진부한 표현은 생각을 공식화하는 데 도움을 주기 위한 것일 뿐, 이러한 특정 문구를 사용할 필요는 전혀 없습니다. 과제에 대한 에세이 15.3. 좀 더 창의적으로 보일 수도 있고, 전제조건에세이의 구조를 고수하는 것입니다.

작업 15.3 형식의 샘플 에세이

인류는 사람에 대한 존중과 동정, 자비와 관용을 전제로하는 도덕적 특성입니다. 안에 현대 세계이미 악은 충분합니다. 사람들은 서로에게 더 세심하고 친절해야 합니다.

B. Vasiliev의 텍스트에 나오는 두 소녀와 소년의 행동은 인도적이라고 할 수 없습니다. 그들은 실명을 이용하여 도둑질을 저질렀습니다. 늙은 여자. 안나 페도토브나에게는 앞에서 보낸 편지가 가장 소중한 것이었습니다. 소년들의 비인간적 행동으로 인해 그녀의 영혼은 "눈이 멀고 귀머거리가 되었다"는 사실이 밝혀졌습니다.

우리 학교의 학생들은 위대한 참전 용사들에게 가능한 모든 지원을 제공합니다 애국 전쟁그리고 퇴역 군인의 미망인. 나는 이것이 그들뿐만 아니라 우리에게도 필요하다고 생각합니다. 다른 사람을 도움으로써 사람은 자신의 최고의 자질을 보여주고 인류도 그중 하나입니다.

좋은 감정은 어린 시절부터 형성되어야 하며, 첫 번째이자 중요한 진리에 대한 지식과 동시에 획득되어야 합니다. 인간성 없이 인간의 영적 아름다움은 불가능합니다. (125단어)

텍스트에서 인수를 찾는 방법은 무엇입니까?

가장 어려운 것은 텍스트에서 주장을 찾는 것입니다. 예술적 표현 수단에 대해 잘 알지 못한다면 물론 시험 전에 반복하는 것이 좋습니다. 작업 15.3에서. 꼭 논증으로 사용할 필요는 없지만, 표현 수단을 능숙하게 사용하는 것은 시험관의 평가를 확실히 받을 것입니다. 시험 자체에서는 이상하게도 시험지 자체가 큰 도움이 될 것입니다. 인수 1번 당신은 당신이 읽은 텍스트에서 그것을 가져옵니다. 본문에서 제기된 문제와 이 문제가 본문에서 어떻게 해결되는지 생각해 보십시오. 2번 주장은 당신의 인생 경험을 통해 알려줄 것입니다. 이 문제가 오늘날에도 관련이 있는지 생각해 보십시오. 오늘날 문제는 어떻게 나타나나요? 그리고 그것에 대해 쓰세요

읽은 텍스트를 사용하여 별도의 시트에 있는 작업 중 하나만 완료하십시오: 9.1, 9.2 또는 9.3. 에세이를 쓰기 전에 선택한 작업의 번호(9.1, 9.2 또는 9.3)를 적어보세요.

9.1 언어학자 E. V. Dzhandzhakova의 진술의 의미를 밝히는 추론 에세이를 작성하세요. "문학 텍스트는 말하는 내용뿐만 아니라 말하는 방법에도 주의를 기울이도록 강요합니다."

답을 정당화하려면 읽은 텍스트에서 두 가지 예를 들어보세요. 예를 들 때 필요한 문장의 수를 표시하거나 인용을 활용하세요.

언어적 자료를 사용하여 주제를 밝히는 과학적 또는 저널리즘 스타일로 논문을 작성할 수 있습니다. E.V. Dzhandzhakova의 말로 에세이를 시작할 수 있습니다.

읽은 텍스트를 참조하지 않고 작성된 작업(이 텍스트를 기반으로 하지 않음)은 채점되지 않습니다.

9.2 논증적인 에세이를 작성하세요. "지금 당신을 해방시켜 드리겠습니다!"라는 텍스트 조각의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. - 개가 그를 이해하는 것처럼 소리칩니다.”

에세이에 당신이 읽은 텍스트에서 당신의 추론을 뒷받침하는 2가지 주장을 제시하세요.

예를 들 때 필요한 문장의 수를 표시하거나 인용을 활용하세요.

에세이는 최소 70단어 이상이어야 합니다.

에세이가 아무런 설명 없이 원본 텍스트를 다시 말하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 처리됩니다.

에세이를 주의 깊게, 읽기 쉬운 손글씨로 작성하세요.

9.3 친절이라는 단어의 의미를 어떻게 이해하나요?

귀하가 제공한 정의를 공식화하고 의견을 제시하십시오. 당신이 제시한 정의를 논문으로 삼아 "친절이란 무엇인가"라는 주제에 대한 에세이 논증을 작성하세요. 논문을 주장할 때 추론을 확인하는 두 가지 예(논증)를 제공하십시오. 읽은 텍스트에서 하나의 예-논증을 제공하고 두 번째는 인생 경험에서 나온 예를 제공하십시오.

에세이는 최소 70단어 이상이어야 합니다.

에세이가 아무런 설명 없이 원본 텍스트를 다시 말하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 처리됩니다.

에세이를 주의 깊게, 읽기 쉬운 손글씨로 작성하세요.

-(1) 유모, Zhuchka는 어디에 있습니까? -Tyoma에게 ​​묻습니다.

“(2) 어떤 헤롯이 오래된 우물에 벌레를 던졌어요.” 유모가 대답합니다. - (3) 하루 종일 그녀는 진심으로 비명을 질렀다고합니다 ...

(4) 소년은 유모의 말을 겁에 질려 듣고 머릿속에 생각이 맴돌다. (5) 버그를 저장하는 방법에 대한 많은 계획이 그의 마음 속에 번쩍이고, 그는 하나의 놀라운 프로젝트에서 다른 프로젝트로 이동하고 자신도 모르게 잠이 듭니다. (6) 그는 계속 벌레를 잡아 당기는 중단 된 꿈 도중에 어떤 충격에서 깨어 났지만 그녀는 부서져 다시 우물 바닥으로 떨어졌습니다.

(7) 즉시 애완동물을 구하러 가기로 결심한 티오마는 발끝으로 유리문을 향해 다가가 소음이 나지 않도록 조용히 테라스로 나간다. (8) 밖은 새벽이에요.

(9) 우물 구멍으로 달려가서 그는 낮은 소리로 외친다.

- (10) 벌레야, 벌레야!

“(12) 이제 널 풀어줄게.” 마치 개가 그를 이해하는 듯 그는 소리친다.

(13) 랜턴과 루프가 놓인 바닥에 크로스바가 있는 두 개의 기둥이 천천히 우물 속으로 내려오기 시작했습니다. (14) 그러나 이 세심하게 계획된 계획은 예기치 않게 터졌습니다. 장치가 바닥에 도달하자마자 개는 장치를 잡으려고 했지만 균형을 잃고 진흙에 빠졌습니다.

(15) 그가 상황을 악화시켰다는 생각, 버그가 여전히 구원받을 수 있었고 이제 그 자신이 그녀의 죽음에 대한 책임을 져야한다는 생각은 Tyoma가 꿈의 두 번째 부분, 즉 우물에 직접 들어가기로 결정하게 만듭니다.

(16) 그는 가로대를 지지하는 기둥 중 하나에 밧줄을 묶고 우물 안으로 올라갑니다. (17) 그는 단 한 가지만 깨닫습니다. 단 1초의 시간도 낭비할 수 없다는 것입니다.

(18) 잠시 동안 질식할지도 모른다는 두려움이 그의 영혼에 스며 들었지만 그는 벌레가 하루 종일 거기에 앉아 있었다는 것을 기억합니다. (19) 이것은 그를 진정시키고 더 내려갑니다.

(20) 다시 원래 자리에 앉은 벌레는 진정되고 유쾌한 삐걱 거리는 소리로 미친 기업에 대한 동정심을 표현합니다. (21) 벌레의 이러한 평온함과 확고한 자신감은 소년에게 전달되어 무사히 바닥에 도달합니다.

(22) 시간을 낭비하지 않고 Tyoma는 개 주위에 고삐를 묶은 다음 빠르게 올라갑니다. (23) 하지만 올라가는 것이 내려가는 것보다 더 어렵습니다! (24) 우리에게는 공기가 필요하고 힘이 필요하며 Tyoma에는 이미 두 가지가 거의 없습니다. (25) 그는 두려움에 사로잡혀 있지만 그는 공포에 떨면서 목소리를 높여 이렇게 말합니다.

– (26) 두려워하지 말라, 두려워하지 말라! (27) 두려워하는 것은 부끄러운 일입니다! (28) 겁쟁이는 두려워할 뿐이다! (29) 나쁜 짓을 하는 사람은 두려워하는데 나는 나쁜 짓을 안 하고 벌레를 뽑으면 엄마 아빠가 칭찬해 주실 거예요.

(30) Tyoma는 미소를 지으며 다시 침착하게 힘의 급증을 기다립니다. (31) 따라서 눈에 띄지 않게 그의 머리는 마침내 우물의 상단 프레임 위로 튀어 나왔습니다. (32) 마지막 노력을 다한 그는 스스로 나가서 벌레를 꺼낸다. (33) 그러나 그 일이 다한즉 그의 힘이 빨리 그에게서 떠나가고 피곤하여지느니라

(N. Garin-Mikhailovsky에 따르면) *

* Garin-Mikhailovsky Nikolai Georgievich (1852-1906) - 러시아 작가. 그의 가장 유명한 작품은 그가 문학 작품을 시작한 이야기 ​​"Tyoma의 어린 시절"이었습니다.

러시아 언론인 Andrei Aleksandrovich Miroshnichenko의 다음과 같은 진술의 의미를 밝히는 에세이 추론을 작성하십시오. “언어는 사람이 아는 것입니다. 말은 사람이 할 수 있는 일이다.”

답을 정당화하려면 읽은 텍스트에서 두 가지 예를 들어보세요. 예를 들 때 필요한 문장의 수를 표시하거나 인용을 활용하세요. 언어적 자료를 사용하여 주제를 밝히는 과학적 또는 저널리즘 스타일로 논문을 작성할 수 있습니다. A. A. Miroshnichenko의 말로 에세이를 시작할 수 있습니다. 에세이는 최소 70단어 이상이어야 합니다. 에세이를 주의 깊게, 읽기 쉬운 손글씨로 작성하세요.

설명.

저널리즘 스타일의 논증적 에세이의 예를 들어 보겠습니다.

러시아어는 언어 구성과 음성 구성 방법 측면에서 세계에서 가장 풍부한 언어 중 하나입니다. 언어를 아는 것만으로는 충분하지 않으며, 사용할 수 있어야 합니다. 이것이 러시아 언론인 Andrei Miroshnichenko의 다음과 같은 말의 의미입니다. “언어는 사람이 아는 것입니다. 말은 사람이 할 수 있는 일이다.”

이 단어의 타당성을 확인하기 위해 N. G. Garin-Mikhailovsky의 이야기 "The Childhood of Theme"에서 발췌한 내용을 살펴보겠습니다.

독자에게 영웅의 경험, 우물에 빠지는 것에 대한 두려움을 전달하기 위해 저자는 순간의 긴장감을 높이는 반복을 사용합니다. (26) "두려워하지 마세요, 두려워하지 마세요!" (27) “두려워하는 건 부끄러운 일이에요!” (28) “겁쟁이는 두려워할 뿐이다!” (29) “나쁜 짓을 하는 사람은 두려워하지만 나는 나쁜 짓을 하지 않고 벌레를 뽑는다. 엄마 아빠가 칭찬해 주실 것이다.” 언어 단위는 "두려워하다"라는 단어이며, 이 단어의 반복을 통해 특정 생각과 기분을 표현하는 것은 이미 말하기 기술입니다. 흥미로운 기능텍스트는 작가가 현재 시제로 동사를 사용하는 것입니다. 문장 번호 5는 다음과 같습니다. "그는 버그를 저장하는 방법에 대한 많은 계획을 번쩍이고 하나의 놀라운 프로젝트에서 다른 프로젝트로 이동하고 자신도 모르게 잠들었습니다." 현재 시제의 동사를 사용하면 이야기의 사건이 지금 실시간으로 일어나고 있다는 느낌을 주며 우물에 던져진 개 이야기의 드라마를 더욱 강조합니다.

따라서 텍스트 분석은 말하기가 단순한 언어 능력이 아니라 능숙하고 능숙한 능력임을 다시 한 번 확인시켜 줍니다.

잘못된 판단을 나타냅니다.

1) SILENCE라는 단어에서 마지막 소리는 [f]입니다.
2) DECISION이라는 단어에서 모든 자음은 한 쌍의 경도-부드러움을 갖습니다.
3) FEAR라는 단어는 3음절로 이루어져 있습니다.
4) JOYFUL이라는 단어에는 7개의 소리가 있습니다.

설명.

자음 Ш는 항상 단단하고 부드러운 쌍이 없습니다.

정답은 2번입니다.

답: 2

출처: 모델 시험 옵션. I. P. TSYBULKO - 2013, 버전 9/12

문장 12의 구어체 "rescue"를 문체적으로 중립적인 동의어로 바꿉니다. 이 동의어를 쓰세요.

설명.

문장의 맥락에서 RESCUE라는 단어는 문체적으로 중립적인 동의어 SAVE로 대체될 수 있습니다.

답: 저장|풀아웃|무료.

귀하는 최고의 답변을 읽었으며 이는 답변에 확실히 포함될 것이므로 편집자가 권장합니다. 다른 답변의 정확성과 가능성에 대해 선생님과 동의할 수 있습니다.

답: 저장|저장|풀아웃|풀아웃|해제|무료

출처: Open Bank FIPI, 옵션 A7D3AC

글의 내용에 해당하는 진술은 무엇입니까? 답변 번호를 제공해 주세요.

1) 처음에는 Zhuchka를 구하려는 계획이 실행되지 않아 두 번째 시도가 이루어졌습니다.

2) 소년은 곤경에 처한 무력한 동물에 대해 연민을 느꼈습니다.

3) 그 소년은 자신의 힘을 시험하고 싶었습니다.

4) Tyoma가 Zhuchka를 구했을 때 그는 기절했습니다.

5) Tyoma는 흥미롭고 위험한 모험을 좋아했기 때문에 Zhuchka를 구하기로 결정했습니다.

설명.

1) 처음에는 Zhuchka를 구하려는 계획이 실행되지 않아 두 번째 시도가 이루어졌습니다. - 발의안 14로 확인되었습니다.

2) 소년은 곤경에 처한 무력한 동물에 대해 연민을 느꼈습니다. - 문장 4−7로 확인됩니다.

3) 그 소년은 자신의 힘을 시험하고 싶었습니다. - 본문에서는 확인되지 않았습니다.

4) Tyoma가 Zhuchka를 구했을 때 그는 기절했습니다. - 발의안 제33호에 의해 확인되었습니다.

5) Tyoma는 흥미롭고 위험한 모험을 좋아했기 때문에 Zhuchka를 구하기로 결정했습니다. - 본문에서는 확인되지 않았습니다.

답: 124.

답: 124

표현수단 분석.

표현적 연설의 수단이 은유인 답변 옵션을 표시하십시오.

1) 즉시 애완동물을 구하러 가기로 결심한 티오마는 발끝으로 유리문을 향해 다가가서 소리가 나지 않도록 조용히 테라스로 나간다.

3) 시간을 낭비하지 않고 Tyoma는 개 주위에 고삐를 묶은 다음 빠르게 올라갑니다.

4) 하지만 이 잘 계획된 계획은 뜻밖에도 터져버렸는데...

5) 소년은 유모의 말을 겁에 질려 듣고 머릿속에 생각이 맴돌다.

설명.

4) 하지만 이건 너무 잘 생각한 거야 계획갑자기 터지다...

Tyoma가 Zhuchka를 구할 방법을 얼마나 강렬하게 생각하는지 말할 때 생생한 예술적 이미지가 생성됩니다(4번 문장: "케이크는 통제할 수 없는 힘으로 녹아서 곧 사라졌습니다..."). 떼”는 Tyoma가 개를 구하려는 열망이 얼마나 강한지를 보여줍니다.

문장 30에서는 "힘의 급증"이라는 어구 단위의 도움으로 감정적 고조가 전달됩니다. Tyoma는 어려움에도 불구하고 Zhuchka를 구하기 위해 모든 것을 극복하고 자신을 희생할 준비가 되어 있습니다.

본문을 분석해 보면 영향력이 크다고 자신있게 말할 수 있습니다. 문학적 텍스트저자는 단어의 다양성과 다의어성을 모두 활용하는 방법을 알고 있기 때문에 독자의 관심이 향상됩니다.

15.2 친절은 누군가 또는 사물에 대한 진실하고 친절한 감정의 표현입니다. 친절은 우리를 반응적이고 관대하게 하며, 다른 사람을 돌보고 사랑할 수 있게 만듭니다. 어린 시절부터 우리 모두는 동화를 통해 선이 항상 악을 이겼다는 것을 알고 있습니다. 그러면 살기가 더 쉽기 때문에 우리는 이것을 믿습니다. 왜냐하면 이 믿음이 희망을 불러일으키기 때문입니다.

N. G. Garin-Mikhailovsky의 텍스트는 개의 삶을 위한 소년의 사심 없는 투쟁에 대해 이야기합니다. 다음은 진실한 친절 행위의 예입니다. Tyoma는 불행한 개를 지나칠 수 없습니다. 그녀를 우물에 죽게 내버려 두는 것은 자신의 손으로 친구를 죽이는 것과 같습니다. 어린 소년의 친절함, 반응성, 큰 영혼은 놀랍습니다. 그는 자신의 행동을 자랑스러워하지 않으며 그에게 이러한 친절의 표현은 자연스럽고 절대적으로 이타적입니다.

이웃에 불이 났을 때 우리 친구들은 모두 재난에 대응했습니다. 그들은 물건, 가구, 돈을 가져왔습니다. 이 불행은 우리 모두의 불행이 되었습니다. 지나간다는 것은 더 이상 인간이 아니라는 것을 의미합니다. 사람은 연민과 도움을 주고자 하는 열망을 가져야 합니다. 이는 친절의 중요한 표현입니다.

우리가 선을 행하면 우리 주변의 삶이 더 밝아지기 때문에 선의 증가는 항상 백 배의 보상을 받습니다.

15.3 친절은 인간의 가장 귀중한 특성 중 하나이며, 이를 통해 사람의 진정한 가치를 판단할 수 있습니다. 친절은 공감하는 능력, 돕고 싶은 욕구, 사람들에 대한 사심없는 봉사입니다.

N. G. Garin-Mikhailovsky의 텍스트는 개의 삶을 위한 소년의 사심 없는 투쟁에 대해 이야기합니다. 다음은 진실한 친절 행위의 예입니다. Tyoma는 불행한 개를 지나칠 수 없습니다. 그녀를 우물에 죽게 내버려 두는 것은 자신의 손으로 친구를 죽이는 것과 같습니다. 어린 소년의 친절함, 반응성, 큰 영혼은 놀랍습니다.

친절은 다른 사람의 고통, 다른 사람의 불행을 지나치는 것을 허용하지 않습니다. 우리 지역에서는 영구적인 "일곱 꽃의 꽃" 캠페인을 진행하고 있습니다. 이번 행사에서는 아픈 아이들의 치료를 위한 기금이 모금됩니다. 이 조치 덕분에 아동병원의 가장 어려운 부서에 있던 수백 명의 어린 환자들이 완전한 삶을 되찾았습니다. 배려하는 모든 사람들, 조용히 선한 일을 하는 사람들 덕분입니다.

어떤 유명한 사람은 이렇게 말했습니다. “좋은 것에는 정당화가 필요하지 않습니다.” 그리고 그것은 아마도 맞을 것입니다. 선은 이타적일 수밖에 없으며, 그렇지 않으면 더 이상 선하지 않을 것입니다.

15.3 우정이라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?

귀하가 제공한 정의를 공식화하고 의견을 제시하십시오. 논문으로 제시한 정의를 사용하여 "우정이란 무엇인가"라는 주제에 대한 에세이 논증을 작성하세요. 논문을 주장할 때 추론을 확인하는 두 가지 예(논증)를 제공하십시오. 읽은 텍스트에서 하나의 예-논증을 제공하고 두 번째는 인생 경험에서 나온 예를 제공하십시오.

에세이는 최소 70단어 이상이어야 합니다.

에세이가 아무런 설명 없이 원본 텍스트를 다시 말하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 처리됩니다.

에세이를 깔끔하고 읽기 쉬운 손글씨로 작성하세요.

주의해야 할 사항:

• 분석을 위해 제공된 텍스트를 기반으로 개념("사랑", "우정" 등)을 정의하는 것이 필요합니다. 텍스트 기반으로만! 컨셉을 주면 일반적인 정의, 그렇다면 필요한 주장을 제공하는 것이 매우 어려울 것입니다.
• 댓글을 남기는 것을 잊지 마세요! 이는 제공한 정의에서 첫 번째 인수로 원활하게 전환되어야 하며 설명되는 현상의 작은 특성을 포함해야 합니다.
• 에세이를 4문단으로 나누는 것이 가장 좋습니다.
  1 - 소개, 논문;
  2 - 첫 번째 인수;
  3 - 두 번째 인수;
  4 - 출력;
• 항상 두 개의 인수;
• 그 중 하나는 본문에서, 다른 하나는 삶에서 주어졌습니다. 텍스트에서 예를 제공하는 방법은 무엇입니까? 이것이 설명되는 현상(진정한 사랑, 우정, 고귀한 삶의 가치 등)의 예임을 확인하는 문장 또는 문장 그룹을 찾아 해당 번호를 표시하십시오. 내 인생 경험에서 어떻게 예를 들 수 있습니까? 우리는 설명되는 현상이 올바르게 정의되고 설명되었음을 증명하는 이야기를 기억하거나 만들어냅니다. 두 주장 모두 이유가 있지만 첫 번째 단락을 증명하기 위해 제공됩니다. 그러나 위에서 이미 쓴 것처럼 첫 번째 단락은 텍스트를 기반으로 작성됩니다.
• 에세이의 권장 길이는 70~95단어입니다. 단어가 많을수록 실수할 확률이 높아집니다.

에세이 구조 15.3

학생들은 아픈 친구가 누워 있는 작은 방으로 들어갔습니다. 그는 이미 회복되었지만 의사는 그에게 하루나 이틀 더 침대에서 지내라고 명령했습니다.

- 앉아 요! - 방 주인이 말했어요. 즉시 그는 웃었다. 손님들도 웃었다.

앉을 것이 하나도 없었습니다. 방의 전체 가구는 침대, 의자, 침실 탁자 및 서랍장으로 구성되었습니다.

그래도 그들은 자리에 앉았습니다. 두 명은 의자에 앉았고, 두 명은 환자의 발 앞에 앉았고, 두 명은 창턱에 앉았습니다.

손님 중 단 한 명만이 일자리를 구하지 못했습니다. 그는 다른 사람들보다 민첩성이 떨어졌고, 자리를 차지하기 위한 투쟁에서 패배했습니다.

그러나 그는 어떤 것에도 불만을 표명하지 않았습니다. 아무래도 그가 이 방에 있다는 것 자체가 그를 행복하게 해준 것 같다. 눈을 떼지 않은 채 방 주인을 바라보는 그의 눈빛에는 사랑이 가득했다.

"푸쉬킨," 소음이 잦아들자 그가 물었다. "새 시를 작곡하셨나요?"

“예, Vilenka입니다.” 방 주인이 대답했습니다.

- 글쎄요, 읽어보세요! 읽어! – 서투른 손님이 외쳤다. 이제 그의 서투름은 사라졌습니다. 그는 마치 두 학생을 안아주고 싶은 듯 팔을 휘두르며 한 무리의 학생들에게서 다른 무리로 달려갔습니다. 친구가 새로운 시를 썼다는 사실에 기뻐하며 포옹한다.

“그렇다면 당신을 위한 것입니다, Vilenka.” 누군가가 말했다. -글쎄요, 푸쉬킨을 읽어보세요!

푸쉬킨은 더 이상 누워있지 않고 침대에 앉아 있었습니다.

지는 해의 광선이 그가 앉아 있는 벽에 비스듬히 떨어졌고, 이 광선 속에서 그의 얼굴은 금빛으로 보였다.

그의 손에는 수첩이 들려 있었다. 그는 그것을 훑어보고 그가 찾고 있는 것을 찾은 후 제목을 큰 소리로 읽었습니다. 첫 단어부터 학생들은 이제 자신에 대해 이야기하는 시를 듣게 될 것이라는 것을 깨달았습니다. 그래서 그것은 밝혀졌습니다. 푸쉬킨은 동료들에 관한 시를 읽었습니다.

그들은 바로 그 방에 있었고, 그에게서 눈을 떼지 않고 듣고 있었습니다.

이 소년들도 모두 시를 썼지만 푸쉬킨의 시를 들으면서 자신이 쓴 것과 놀라운 동료가 쓴 것 사이에 얼마나 큰 차이가 있는지 이해했습니다. 그 차이는 양철 병사와 날아다니는 갈기가 달린 말을 탄 살아있는 전사의 차이와 같았습니다.

이번에 그들은 푸쉬킨이 읽고 있는 내용을 특히 좋아했습니다. 물론, 이 구절에서 그는 그들 각자의 이름을 부르며 친근한 대화를 나눴습니다! 이따금씩 웃음소리가 터져 나왔다. 학생들은 이 재미있는 노래의 한 구절 또는 다른 구절에서 자신의 재미있는 특성을 인식했습니다.

나에게 손을 내밀어라, 델빅! 왜 자고 있나요?
일어나라, 졸린 나무늘보야!

가장 존경받는 사람은 Vilenka라고 불리는 사람이었습니다. 그는 시를 자신의 삶의 소명으로 여겼고, 동시에 한 줄의 시를 쓰는 것보다 그에게 더 어려운 일은 없었습니다. 그는 수업 시간에나 밤에 시를 썼는데, 아무리 노력해도 나오는 대사는 발음조차 어려울 정도였다. 그러나 그는 고집스럽게 자기 방에서 촛불을 태웠다. 그는 언젠가 그의 펜에서 푸쉬킨의 시처럼 가볍고, 울려 퍼지고, 마음에 감동을 주는 시가 나올 것이라고 믿었습니다.

푸쉬킨은시에 대한 헌신, 노력, 어떤 대가를 치르더라도 목표를 달성하려는 불굴의 열망으로 인해 Vilenka를 사랑했습니다.

Vilenka를 언급하지 않으면 동지들에게 헌정된 시가 완성되지 않을 것이 분명했습니다. 모두가 기다리고있었습니다. 푸쉬킨이 불운 한 시인에 대해 정확히 뭐라고 말할까요? 학생들 중에 항상 비웃음을 받는 사람이 있습니다. 그들은 당신을 사랑하지만 여전히 웃는다. 푸쉬킨이 공부했던 학교에서 그들은 Vilenka를 비웃었습니다.

즐기는 Vilenka는 시인의 웅장한 연설을 들었습니다. 그가 마지막으로 생각한 것은 푸쉬킨도 자신을 언급할지도 모른다는 것이었습니다. 그는 자신을 완전히 잊고 시적 기쁨에 완전히 굴복했습니다. 그는 시인의 목소리와 몸짓에서 독서가 끝나가고 있음을 느꼈고 이로 인해 큰 고통을 겪었습니다. 그는 푸쉬킨이 영원히 책을 읽기를 원했습니다!

그리고 갑자기 그는 푸쉬킨이 자신을 바라보고 있는 것을 보았습니다. 그는 이제 자신과 직접 관련된 대사가 있다는 것을 깨달았습니다. 모든 것이 청각으로 바뀌었습니다. 그러나 나머지 청취자들은 그가 듣지 못하도록 막았습니다. 그들은 너무 크게 웃어서 그는 심지어 손을 귀에 올렸습니다.

빌헬름, 당신의 시를 읽어보세요.
빨리 잠들 수 있도록!

모두가 Vilenka를 괴롭히기 위해 달려갔습니다. 그들은 푸쉬킨이 읽은 내용을 그에게 반복했습니다.

- 당신이 쓰는 시가 바로 이런 것입니다! -누군가 소리 쳤어요. – 너무 지루해서 잠들 수도 있어요!

- 함께 해요! 합창으로! - 다른 누군가가 소리를 지르며 노래를 불렀습니다.

빌헬름, 당신의 시를 읽어보세요.
빨리 잠들 수 있도록!

Vilenka는 마치 안개 속에서 마치 학생들의 파란색 교복과 빨간 칼라를 보았습니다. 그리고 마치 멀리서부터 합창하듯 그들의 즐거운 목소리가 그에게 다가왔습니다.

빌헬름, 당신의 시를 읽어보세요.
빨리 잠들 수 있도록!

그런데 파란색 유니폼 사이로 흰색 셔츠가 나타났다. 푸쉬킨은 침대에서 뛰어내려 친구에게 달려갔습니다.

– 당신이 나를 용서하려면 어떻게 해야 합니까? -그는 외쳤다. - 자, 말해보세요! 왜 침묵? 아, 내가 얼마나 나 자신을 경멸하는지! 내가해야 할 일?

푸쉬킨의 눈이 불타올랐다. 그는 작은 손으로 넓은 가슴 위로 셔츠를 구겨냈습니다. 그는 무엇이든 할 준비가 되어 있는 것이 분명했습니다.

- 내가해야 할 일? 자, 말해보세요!

- 용서해 주신다면...

- 당신이있는 경우…

- 자, 말해보세요!

- 이 글을 다시 읽으신다면 멋진 시! 아, 푸쉬킨, 푸쉬킨...

그리고 Vilenka는 그의 친구를 안아주었습니다.

-오, 푸쉬킨! -그는 반복했습니다. -결국 나는 당신이 좋은 친구라는 것을 압니다! 그리고 당신이 나를 가혹하게 판단한다면 그것은 시인의 사명이 얼마나 높은지 알기 때문이다. 당신은 자신에 대해 엄격한 판단자이지만 당신 앞에 있는 나는 무엇입니까? 자, 읽고 또 읽어보세요! 나는 영원히 당신의 말을들을 수 있습니다, 푸쉬킨!

1문단

여기서는 주어진 개념을 정의해야 합니다. 이 정의는 가능한 한 좁고 간결하게 정의하는 것이 바람직합니다. 또한 본문에 따라 작성해야 합니다. 예를 들어, 사랑이 무엇인지 묻는다면 남자와 여자 사이의 숭고한 감정이라고 답하고 본문에는 조국에 대한 군인의 사랑에 대해 이야기하고 있다면 앞으로 매우 어려운 시간을 보낼 것입니다. 주어진 현상이나 정의에 대해 언급하는 것을 잊지 마십시오. 댓글을 남기지 않으시면 1점 감점됩니다!

나는 우정이 사람들 사이의 가장 강력하고 친절한 관계라고 믿습니다. 진정한 친구는 언제나 지지의 말을 찾아내고, 언제나 용서할 수 있으며, 친구의 선의를 결코 의심하지 않을 것입니다. 내 말을 확인하기 위해 예를 들어 보겠습니다.

2문단

이것이 첫 번째 주장입니다. 우리는 귀하의 정의가 정확하다는 것을 증명할 문장(또는 문장 그룹)을 텍스트에서 찾고 있습니다. 어렵다면 다음 질문에 답하는 문장을 찾아보세요. 왜 이 특별한 정의를 내리셨나요? 이를 가장 잘 뒷받침하는 문장은 무엇입니까? 그것은 무엇을 말하는가? 귀하의 정의와 의견을 정확히 어떻게 확인/설명/증명합니까? 그것은 밝혀:

러시아 작가이자 극작가인 Olesh Yuri Karlovich의 글에서 문장 23-52는 Vilenka가 시인 친구의 공격적인 대사에 어떻게 반응했는지를 보여줍니다. 빌헬름은 푸쉬킨을 비난하지 않았습니다. 그는 "시인의 의무가 얼마나 높은지"를 이해하고 그의 친구가 결코 그를 화나게하고 싶지 않다는 것을 이해했기 때문입니다.

3문단

두 번째 주장은 삶의 예입니다. 또한 그는 귀하가 1항에 쓴 내용이 올바른지 확인해야 합니다. 에세이 15.3 OGE 2018의 평가 기준에 따라 두 번째 주장은 읽은 텍스트에서도 주어질 수 있습니다!

나는 내 인생 경험에서 다음과 같은 예를 제시하고 싶습니다. 두 달 전, 나는 가장 친한 친구에게 말하지 않고 스포츠 수업에 등록했습니다. 그녀는 곧 다른 사람들을 통해 알게 되었습니다. 이전에는 우리에게 비밀이 없었음에도 불구하고 그녀는 나에게 화를 내지 않았습니다. 그녀의 행동으로 내 친구는 최고라는 타이틀을 확인했습니다.

4문단

결론. 우리는 개념을 올바르게 정의했음을 입증했습니다. 그러므로 우리는 다시 한 번 우정이 무엇인지 간략하고 간결하게 쓰고, 추론 과정에서 알게 된 모든 것을 요약해야 한다.

결론적으로, 우정은 이타적이고 깨지지 않는 관계라는 결론을 내릴 수 있습니다. 친구는 사람이고 사람은 이상적이지 않기 때문에 용서하는 능력은 우정에 꼭 필요합니다.

“이 점에 동의하기 어렵습니다”라는 문구는 OGE 에세이를 마무리하는 아주 좋은 방법입니다.

논증적 에세이를 작성하는 방법 15.3?

작업의 대략적인 표현(FIPI 2015 데모 버전에 따름): HUMANITY라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까? 귀하가 제공한 정의를 공식화하고 의견을 제시하십시오. 당신이 제시한 정의를 논문으로 삼아 "인류란 무엇인가"라는 주제에 대한 에세이 논증을 작성하세요. 논문을 주장할 때 추론을 확인하는 2개의 예-논증을 제공하십시오. 읽은 텍스트에서 하나의 예-논증을 제공하고 두 번째는 인생 경험에서 나온 예를 제공하십시오.

이미 이해했듯이 하나의 인수는 읽은 텍스트에서 나와야 합니다( ), 두 번째는 인생 경험에서 나온 것입니다. 그리고 이것은 작업을 크게 단순화합니다

에세이 추론의 구조 15.3. 러시아어로 된 OGE:

1. 명제.
2. 인수 1 + 예제 + 주석.
3. 인수 2 + 예제 + 주석.
4. 결론(논문에 대한).

진부한 에세이 15.3. 러시아어로 된 OGE

부분(단락)

진부한 표현(구와 문장의 표준 패턴)

1. 논문

내 생각에 인류는... (또는) 내 생각에 인류는... (또는) 제가 보기엔 인류는... (또는) 내 생각에 인류는... (또는) 인류란 무엇인가? 이것에 대해 생각하는 사람은 거의 없습니다. 나는 그것을 믿습니다 ...

2. 주장 1

B. Vasiliev의 텍스트를 살펴보겠습니다. 다음 내용은... (또는)

본문에서 B. Vasiliev는 문제를 제기합니다... 문장 번호에서.... 저자는 다음과 같이 말합니다... (또는)

3. 주장 2

나는 인생 경험의 예를 통해 내 의견을 확인할 수 있습니다... (또는)
인생에서 우리는 종종... (또는)
어느 날 나는 어떤 사건을 목격했는데... 어느 날...

4. 결론

위의 내용을 토대로 결론을 내릴 수 있습니다. (또는) 따라서 우리는 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다. (또는) 결론적으로 말하고 싶은 것은..

이러한 진부한 표현은 생각을 공식화하는 데 도움을 주기 위한 것일 뿐, 이러한 특정 문구를 사용할 필요는 전혀 없습니다. 과제에 대한 에세이 15.3. 더 창의적으로 보일 수 있으므로 전제 조건은 에세이의 구조를 따르는 것입니다.

인류는 사람에 대한 존중과 동정, 자비와 관용을 전제로하는 도덕적 특성입니다. 현대 사회에는 이미 악이 너무 많기 때문에 사람들은 서로에게 더 세심하고 친절해야 합니다.

B. Vasiliev의 텍스트에 나오는 두 소녀와 소년의 행동은 인도적이라고 할 수 없습니다. 그들은 노파의 실명을 이용하여 도둑질을 저질렀습니다. 안나 페도토브나에게는 앞에서 보낸 편지가 가장 소중한 것이었습니다. 소년들의 비인간적 행동으로 인해 그녀의 영혼은 "눈이 멀고 귀머거리가 되었다"는 사실이 밝혀졌습니다.

우리 학교 학생들은 위대한 애국 전쟁 참전 용사와 참전 용사 미망인에게 가능한 모든 지원을 제공합니다. 나는 이것이 그들뿐만 아니라 우리에게도 필요하다고 생각합니다. 다른 사람을 도움으로써 사람은 자신의 최고의 자질을 보여주고 인류도 그중 하나입니다.

좋은 감정은 어린 시절부터 형성되어야 하며, 첫 번째이자 중요한 진리에 대한 지식과 동시에 획득되어야 합니다. 인간성 없이 인간의 영적 아름다움은 불가능합니다. (125단어)

텍스트에서 인수를 찾는 방법은 무엇입니까?

가장 어려운 것은 텍스트에서 주장을 찾는 것입니다. 당신이 아주 잘하지 못한다면 , 물론 시험 전에 반복하는 것이 좋습니다. 작업 15.3에서. 꼭 논증으로 사용할 필요는 없지만, 표현 수단을 능숙하게 사용하는 것은 시험관의 평가를 확실히 받을 것입니다. 시험 자체에서는 이상하게도 시험지 자체가 큰 도움이 될 것입니다. 인수 1번 당신은 당신이 읽은 텍스트에서 그것을 가져옵니다. 본문에서 제기된 문제와 이 문제가 본문에서 어떻게 해결되는지 생각해 보십시오. 2번 주장은 당신의 인생 경험을 통해 알려줄 것입니다. 이 문제가 오늘날에도 관련이 있는지 생각해 보십시오. 오늘날 문제는 어떻게 나타나나요? 그리고 그것에 대해 쓰세요