러시아어로 문장을 만드는 방법. 영어 단어 순서: 문장 구성 규칙. 영어 문장이란

아이는 읽고 쓰기를 시작할 때 학습의 첫 번째 단계에서 이미 제안을 충족합니다. 그러나 "제안"의 개념은 오랫동안 숙달되었습니다. 에 구두 연설아이는 구성 문장으로 나누지 않고 구를 사용합니다. 문장은 서면 연설의 단위입니다.

아이들이 흔히 저지르는 실수는 무엇입니까?

1. 대문자와 끝에 구두점(마침표, 물음표 또는 느낌표) 항상 어린이와 관련이 있는 것은 아닙니다.

2. 서면 작업에서 일부 어린이는 필요한 기호로 문장의 끝을 표시하는 것을 잊습니다.

3. 문장의 첫 단어는 소문자로 쓰는 경우가 많다.

4. 구두 연설에서 제안된 단어에서 주어진 주제에 대한 문장을 컴파일하는 데 어려움이 있습니다.

5. 텍스트를 표현적으로 읽으려고 할 때 특별한 어려움이 발생합니다. 구두 연설의 억양은 항상 어린이가 처한 상황에 해당합니다. 읽기용 텍스트의 경우 한 문장의 의미를 충분히 분석하지 못하기 때문에 아동이 함축된 억양을 전달하는 데 어려움을 겪는 경우가 많습니다.

6. 받아쓰기에서 문장을 쪼개고, 다른 문장을 하나로 합치는 것은 문장의 경계를 인식하기 어렵고, 어음 기억력이 부족하기 때문입니다.

물론 "아무것도 배우지 않는 사람은 실수하지 않는다." 훈련 초기에 그러한 실수는 용인됩니다. 그러나 어떤 경우에는 남아 있습니다. 장기. 프레젠테이션과 에세이, 때로는 받아쓰기에서 특히 일반적입니다.

물론 이러한 종류의 오류가 관찰되면 전문가와 상담하는 것이 좋습니다. 그러나 부모 자신이 필요한 도움을 줄 수 있습니다.

문장이 완전한 생각을 표현한다는 것을 아이가 이해하도록 돕는 방법은 무엇입니까?

이것은 일련의 연습을 통해 수행할 수 있습니다.

불필요한 단어 배제

운동:문장을 만들기 위해 불필요한 단어를 제거하십시오.

나디아와 코끼리 Dima의 아빠는 잠수부입니다.
하단에 동물원바다 별.
폴레즈 데니스 장작울타리로.
강을 따라 물선박이 항해 중입니다.
티마의 아빠 강공장에서 일합니다.
우리는 안에 있었다 질주공원.
다람쥐는 베이글을 아스펜우리를 손에 넣지 못했습니다.
흰 숫양이 들어왔다. 바이슨드럼.
라임, 소나무는 공원에서 자랍니다. 설탕에 절인 과일, 아스펜스.
심은 녀석들 움푹 패인건포도, 자두 및 사과 나무.

빠진 단어 완성하기

운동:문장을 만들기 위해 단어를 추가합니다.

하늘에 빛나는...
아이들이 그린...
티마는 능숙한...
저녁 식사 후 Lida는 몸을 씻습니다 ...
데니스는 얼굴이 붉어졌습니다 ...
토요일에 우리는...
비버는 날카롭습니다...
아스펜 줄기로 만든 늪의 비버 ...
고양이 바르식 탱글 ...
지점에서 지점으로 점프...

변경이 필요하지 않은 주어진 단어의 문장 편집

운동: 이 단어들로 문장을 만드세요.

그리고 슬라바는 커서 캡틴이 된다.
페인트, 인, 발, 고양이, 담근.
양상추, 폴리나, 양파, 재배, 딜.
트랙터 드라이버, 그리고 빅터는 성장할 것입니다.
Klava는 아침 일찍 일어났다.
C, Klava, 비누, 손, 세척.
동물원, 곧 방문하겠습니다.
다른, 동물, 동물원.
Ivanovna, 새로운 Nina는 우리에게 동화를 말했습니다.
토요일에 우리는 서커스에 있었다.

단어로 문장 만들기, 일부는 변경해야 함

운동:단어로 문장을 만드세요. 필요한 경우 단어를 변경합니다.

자매, 부어, 형제, 우유.
동물원, 우리는 얼룩말을 보았습니다.
다람쥐, 아이들, 공원에서, 보았다.
숲, 인, 버섯을 모았습니다.
강, 어부, 해안, 앉았다.
에, 비버, 댐, 건설, 강.
우리는 토요일에 도서관에 있었습니다.
Euonymus, 변두리, 숲에서 자랐습니다.
오버, 강, 폭포, 회전.
볼가, in, float, 모스크바, by, 배.

조정, 관리 오류 수정

운동:실수를 수정합니다.

마샤는 가장자리로 가서 봤다뻐꾸기.
가장자리에 아이들 눈이 멀다눈 아가씨.
아침에 걸었다눈, Misha와 Zhenya 탔다스키로.
우리 반의 소녀들 약혼하다스포츠.
벌레의 코를 뚫고 도망 갔다당신의 장소로.
설치자 수행중요한 일.
해 나왔다구름 때문에.
책장에는 교과서와 공책이 있습니다.
마샤가 가져왔다 생선우리 수족관을 위해.
에 숲청산 얼굴을 붉히다딸기.

텍스트에서 문장 경계 찾기

운동: 문장의 경계를 찾으십시오. 레이블을 지정합니다.

버스는 학교 입구까지 운전했고, 우리는 도시로 운전했고, 기차는 교차로에서 멈췄고, 강아지는 추위에 움츠렸고, 코끼리는 화난 호랑이에게 공격을 받았고, 염소는 덤불과 꽃 근처의 나뭇잎을 먹었습니다. , 남자들은 소풍을 갔고, 산을 오르는 것은 가파르고, 비행기 탑승을 선언했습니다.

보통 아이들은 그런 일을 하는 것을 좋아합니다. 어려움이 점차 사라집니다. 가장 중요한 것은 인내하는 것입니다.

영어 문장을 쉽게 만들고 모든 시제 형태를 빠르게 이해할 수 있는 이해하기 쉬운 시스템을 구축할 수 있습니까? 봅시다.

먼저 일반적으로 인정되는 표준이 무엇인지, 그리고 영어를 가르치는 동안 명백한 복잡성에 빠지지 않는 방법을 알아야 합니다.

문장 구조를 자세히 살펴보면 영어, 자신을 간결하고 명확하게 표현하는 방법을 빨리 배우려면 영어 문장에서 주어(누가 합니까?)와 술어(무엇을 합니까?)를 인식하는 연습만 하면 됩니다.

대부분의 문장에서 주어는 동사 앞에 옵니다. 유일한 예외는 의문문입니다. 그러나 어쨌든 간단하게 시작해야 합니다. 따라서 영어로 문장을 작성하는 방법을 쉽게 배울 수 있습니다.

단순함이 성공의 열쇠

가장 간단한 것부터 시작합시다. 이것은 미래에 구축해야 할 기반이 될 것입니다. 그것을 이해하면 머릿속에서 문장 구성을 자동화하는 작업을 즉석에서 크게 단순화할 수 있습니다.

러시아어 문장과 달리 영어 문장은 단순성, 간결성 및 간결성으로 구별됩니다. 아마도 이것은 영국식 사고 방식 때문일 수 있지만 지금은 그것에 관한 것이 아닙니다.

영어로 된 길고 매우 복잡한 문장은 여전히 찾을 수 있습니다. 그들은 법률 텍스트 또는 소설, 즉. 적절한 경우. 그러나 라이브 커뮤니케이션에서 긴 문장은 극히 드뭅니다. 그러나 시작하려면 단순함을 기반으로 구축해야 합니다.

간단한 영어 문장이 무엇인지 알아봅시다. 모든 문장은 실제 상황을 가능한 한 명확하게 설명하기 위해 만들어졌습니다.

이 목표를 달성하기 위해서는 현재 상황을 설명하는 단어를 사용하고 의미가 최대한 간결하게 전달되도록 연결하는 것이 필요합니다. 의미를 올바르게 전달할 수 있다면 정보가 전달되는 사람의 머리에서 동일한 그림의 이미지가 얻어집니다.

러시아어에서 단어는 결말의 도움으로 연결됩니다. 그러나 영어에서는 상황이 완전히 다르며 많은 엔딩에서 변경 사항이 없습니다.

한편으로 이것은 암기 및 연구 과정을 단순화하고 다른 한편으로는 문장 구성의 최대 명확성과 전치사의 올바른 사용을 요구합니다.

황금률

자, 첫 번째이자 가장 중요한 규칙인 직접 어순을 정의해 보겠습니다! 먼저 누가 그것을 하는지, 그 다음에는 무엇을 하는지를 말합니다. 러시아어에서는 다음과 같은 변형을 사용할 수 있습니다.

소년은 낚시를 하고 있습니다.
소년은 낚시를 하고 있습니다.
소년은 낚시를 하고 있습니다.
소년은 낚시를 하고 있습니다.

영어에는 항상 하나의 어순이 있습니다. "A boy is catch some fish".
기억해 황금률영어를 배울 때 시작해야 할 곳. 모든 것은 동사(단순 술어)에 묶여 있습니다. 물론 그들은 영어 시제 중 하나(여기에서 시제 사용 방법을 즉시 이해할 수 있음), 세 가지 분위기 및 두 가지 서약 중 하나의 형태로 서 있을 것입니다. 초보자의 경우 가장 중요한 것은 기본 사항을 이해하는 것입니다.

영어에서 문장 구조는 항상 특정 구조를 따릅니다.

주제(누가/무엇을?),
동사 (그는 무엇을하고 있습니까?),
개체(누가/무엇을? 추가),
장소(어디?),
시간(언제?).

예: "나는 저녁에 공원에서 강아지와 함께 산책하는 것을 좋아합니다."

걷는 것을 좋아한다;
내 강아지와 함께;
공원에서;
저녁에.

시간

언어를 배우기 시작하는 많은 사람들에게 그들의 머리는 무한한 수의 임시 형태에서 빙글빙글 돌고 있습니다. 우리가 그들 모두를 고려하면 16이 나옵니다. 이것은 시제 시스템이 러시아어에서 사용되는 시스템과 분명히 다르다는 사실로 설명됩니다. 물론 공통점도 있지만 영어 시제 시스템의 주요 트럼프 카드는 엄격한 순서, 일관성, 문법 및 논리 법칙에 대한 순종입니다.

그러나 시대는 그들이 그린 것만큼 끔찍하지 않습니다. 가장 많이 사용되는 6가지 이상을 마스터하면 거의 모든 커뮤니케이션 상황에서 자신감을 느낄 수 있습니다. 현재 단순, 과거 단순, 미래 단순, 현재진행형, 과거 연속, 및 현재 완료.
예시:

나는 매일 일하러 간다. - 단순 현재(정기적으로 일어나는 일).
나는 어제 일하러 갔다. - 과거 단순(과거에 사실을 진술).
나는 내일 일하러 갈 것이다. - Future Simple(미래에 사실을 진술).
나는 지금 일할 것이다. - 현재 진행형(지금 일어나고 있는 일).
당신이 전화했을 때 나는 일할 예정이었습니다. - 과거 진행형(과거의 특정 시점에 일어난 일).
나는 이미 일하러 갔다. - 현재완료(동작이 언제 발생했는지 알 수 없지만 현재에 결과가 있음).

가장 중요한 것은 각 시제 그룹이 의미 동사의 형성과 사용 원칙에 대해 유사한 특성과 규범을 가지고 있음을 기억할 필요가 있으며 이것이 모든 시제를 빠르게 동화시키는 열쇠입니다.

평행선을 그리고 차이점을 느낄 수 있으면 모든 시제를 큰 어려움 없이 사용할 수 있습니다. 따라서 처음에는 현재(현재)로 시작하여 Simple 그룹의 영어 문장이 어떻게 구성되어 있는지 기억해 보세요. 문법 시제를 테이블에 배치하여 학습하고 암기하는 것이 매우 편리합니다.

읽을 수 있는 시제표는 EnglishDom 학교에서 사용되는 모든 교과서에 있습니다.

그러므로 어떤 어려움도 두려워하지 마십시오. 모든 것이 단순하게 시작되며 모든 독창적인 것도 단순합니다. 문장 구성의 기본 원리를 이해하면 모든 시제, 기분 및 서약을 추가로 붙이고 훈련할 수 있습니다.

중요한 것은 한 번에 모든 것을 잡을 수 없습니다. 한 가지 규칙을 완전히 마스터한 후에야 다른 규칙으로 넘어갑니다. 잊지 않도록 배운 내용을 수시로 복습하십시오. 하지만 절대 잊지 말아야 할 것은 영어 문장 구성의 기본 원리입니다. 따라서 쉽게 시작할 수 있습니다. 간단한 문장으로 기술을 훈련한 다음 이해한 대로 복잡하게 만듭니다.

크고 친근한 가족

자신의 생각을 영어로 표현하려면 단어 목록을 배우는 것만으로는 충분하지 않습니다. 이 단어는 문장에 올바르게 배치되어야 합니다. 문장의 각 구성 요소가 특정 위치를 가지고 있고 이 순서를 위반할 수 없기 때문에 영어 문장의 구조를 아는 것은 단순히 필요합니다. 따라서 말하기와 쓰기에서 오해와 실수를 피하기 위해 영어로 문장을 구성하는 방법을 살펴 보겠습니다.

영어로 문장을 만들려면 그 구성원을 알아야 합니다. 러시아어와 마찬가지로 문장의 영어 구성원은 주 및 보조로 나뉩니다. 각 유형을 개별적으로 고려해 보겠습니다.

문장의 주요 구성원은 문법적 중심이 형성되는 문장의 구성원입니다. 간단한 말로, 그들 없이는 문장이 의미가 없습니다. 주요 구성원은 주어와 술어입니다.

주제는 원칙적으로 명사 또는 대명사로 표현됩니다. 명사는 일반적인 경우, 즉 단수 및 복수의 표준 사전 형식으로 사용됩니다.

관사는 함축된 주어/인물에 따라 정관사로 변경되거나 전혀 변경되지 않을 수 있습니다.

대명사에 대해 이야기하면 주격의 인칭 대명사가 일반적으로 여기에 사용됩니다. 이 그룹의 모든 대명사 표:

나	나
우리	우리
너	너 너
그	그
그녀	그녀는
그것	이거 야
그들	그들

또한 다음과 같은 부정 및 부정 대명사도 있습니다.

주어는 일반적으로 술어 앞 문장의 시작 부분에 옵니다.

술어는 동사로 표현됩니다. 이 품사는 영어로 문장을 만들 때 핵심입니다. 왜냐하면 그것은 행동이 일어난 시간, 일어나고 있는 또는 일어날 일을 보여주기 때문입니다. 술어에는 두 개의 동사가 있을 수 있습니다.
조동사는 시간을 나타내는 동사입니다. 따라서 그 자체로는 그런 의미가 없으며 어떤 식으로든 러시아어로 번역되지 않습니다. 그러나 임시 형태가 필요한 경우 그의 존재가 필요합니다. 예를 들어:

주 동사 또는 의미 동사는 주어가 수행하는 동작을 나타내는 동사입니다.

문장의 보조 구성원 - 주요 또는 기타 소구성원을 설명하는 구성원. 그것들이 없으면 미성년자 구성원이 문장의 문법적 중심이 아니기 때문에 문장은 여전히 의미가 있습니다. 보조 항목은 다음과 같습니다.

"무엇을?"이라는 질문에 답하는 정의 그리고 "누구?". 거의 모든 품사에서 표현할 수 있습니다. 가장 인기 있는 경우만 고려하십시오.
형용사:

친교:

입자 회전율:

기타 영어 주제: 영어 주제: 완전한 문법 정보 및 예

수사:

목적어의 인칭 대명사:

분사 회전율로 표현되는 정의는 일반적으로 문장의 다음 구성원 뒤에 옵니다.

간접 - 다른 모든 사례 질문에 답하는 추가 사항:

상황은 장소, 원인, 시간, 행동 방식 등을 나타냅니다. 상황은 술어와 관련이 있지만 문장의 처음과 끝에 모두 사용할 수 있습니다. 첫 번째 옵션은 덜 일반적입니다. 가장 자주 표현되는 상황은 다음과 같습니다.

부사

또는 전치사가 있는 명사:

영어로 문장을 만드는 방법: 영어 문장의 구조

문장의 모든 구성원을 연구하면 영어로 문장 자체를 구성할 수 있습니다. 앞에서 언급했듯이 고정된 순서로 수행되기 때문에 영어로 문장을 만드는 것은 매우 쉽습니다. 이것은 무엇을 의미 하는가? 예를 들어 러시아어에서는 문장의 구성원 순서를 자유롭게 변경할 수 있습니다. 문장이 논리를 잃지 않기 때문에 의미가 보존됩니다. 영어는 더 엄격합니다. 따라서 문장이 주어로 시작하면 술어로 재배열할 수 없습니다. 명확성을 위한 예:

보시다시피, 러시아어로 같은 생각을 표현하는 5가지 가능한 변형은 영어의 한 구절에 의해 반대됩니다.

그러나 영어 문장에는 긍정, 부정, 의문의 3가지 유형이 있다는 사실에 주목할 가치가 있습니다. 각각은 영어 문장 구성의 자체 버전을 가지고 있습니다.

영어로 긍정문을 만드는 방법

제도 긍정적인 제안직접적인 어순이 필요합니다. 직접 순서는 문장에서 주어가 먼저 오고 그 다음에 술어가 오고 목적어와 상황이 뒤따르는 것을 의미합니다. 명확성을 위한 계획:

때로는 상황이 문장을 시작할 수 있습니다.

예:

나는 할 것을 잊었다 영어수업 과정. — 나는 영어 연습을 하는 것을 잊었다.
어제 조카에게 레고 조립 세트를 샀습니다. 어제 조카에게 레고 세트를 샀습니다.
우리는 훈련 후에 집에 갈 것입니다. 우리는 연습 후에 집에 갈 것입니다.
그는 이 철자법을 찾으려고 노력하고 있습니다. 그는 이 철자법을 찾으려고 노력하고 있습니다.
나는 기타를 연주하는 법을 배울 생각이 없습니다. — 나는 기타 치는 법을 배울 줄 모릅니다.

영어로 부정적인 문장을 만드는 방법

부정의 영어 문장도 직접 어순이 있습니다. 유일한 차이점은 부정문을 작성하려면 부정사 not(not)을 사용해야 한다는 것입니다. 이러한 문장에는 항상 보조 동사가 있으므로 입자가 뒤에 배치됩니다.

예:

계약서를 작성하는 방법을 모르겠습니다. 어떻게 계약을 해야할지 모르겠습니다.
우리는 대학에서 공부하지 않습니다. 우리는 대학에 가지 않습니다.
제인은 거기에 없을 것입니다. 제인은 거기에 없을 것입니다.
그는 현재 일하고 있지 않습니다. - 현재 작동하지 않습니다.
나는 오늘 운동을 아직 하지 않았다. 오늘은 아직 운동을 하지 않았습니다.
나는 파리의 상황을 알지 못했다. 나는 파리의 상황에 대해 알지 못했다.

질문이 포함된 문장을 작성하는 방법

다른 두 가지 유형과 달리 의문문영어에서는 어순을 반대로 해야 합니다. 역순으로 술어의 부분, 즉 조동사가 먼저 오고 그 뒤에 주어가 옵니다. 의미 동사와 문장의 보조 구성원은 제자리에 남아 있습니다. 따라서 의문문에서도 조동사의 사용이 필요하다. 계획:

예:

이 앨범이 마음에 드시나요? — 이 앨범이 마음에 드십니까?
그들은 어제 낚시하러 갔습니까? 그들은 어제 낚시하러 갔습니까?
모스크바에 가보셨나요? - 모스크바에 가본 적이 있습니까?
내 말 듣고 있어? - 내 말 듣고 있어?

문장에 질문 단어가 포함된 경우 맨 처음에 사용됩니다.

그러나 이접 질문으로 문장을 만들기 위해서는 표준 체계에서 벗어나야 합니다. 이러한 질문은 첫 번째 부분에서 긍정 또는 부정 문장을 사용하고 두 번째 부분에서 짧은 질문을 사용하여 작성됩니다.

그게 다야. 우리는 당신이 영어로 문장을 쓰는 법을 배웠기를 바랍니다. 사실, 영어 문장은 생성자와 같아서 정확한 부분만 골라야 합니다. 자료를 통합하려면 주제에 대한 연습을 수행하십시오. 그리고 가장 중요한 것은 원어민과 의사 소통하는 것입니다. 어떤 연습도이 언어를 사용하는 사람들만큼 많은 지식을 줄 수 없기 때문입니다.

러시아어에서는 단어 순서(보다 정확하게는 문장 구성원의 순서)가 자유로운 것으로 간주됩니다. 이것은 제안서에 구성원 중 한 명 또는 다른 사람을 위한 엄격하게 고정된 장소가 없음을 의미합니다. 예를 들어, 다섯 개의 중요한 단어로 구성된 문장: 편집자는 어제 원고를 자세히 읽었습니다.- 제안 멤버의 순열에 따라 120개의 옵션을 허용합니다.

그들은 문장의 유형과 구조, 이 문장 구성원의 구문 표현 방식, 직접적으로 관련된 다른 단어들 사이의 위치, 말과 문맥의 스타일에 따라 결정되는 단어의 직접적인 순서가 다릅니다. , 그리고 br a t ny에 대해
일반적인 순서에서 벗어나 가장 자주 기능을 수행하는 순서
및 n vers 및 및 즉, 문장의 개별 요소를 재배열하여 강조 표시하는 문체 장치입니다. 직접 순서는 과학 및 비즈니스 연설에 일반적이며 역순은 저널리즘 및 문학 및 예술 작품에서 널리 사용됩니다. 역순은 다음에서 특별한 역할을 합니다. 구어체, 고유한 유형의 문장 구성이 있습니다.

문장에서 단어 배열을 결정하는 요소는 진술의 목적성, 즉 의사 소통 과제입니다. 알려진 것, 친숙한 것, 알려지지 않은 것, 새로운 것으로 생각의 이동을 포함하는 진술의 소위 실제 명료화와 관련되어 있습니다. 문장에서 두 번째(발화의 핵심)는 마지막 부분에 있습니다. 수요일:

1) 1961년 4월 12일 유는. 하지만. 인류 역사상 최초의 우주로 가가린(시작점, 진술의 기초는 날짜 표시, 즉 조합 1961년 4월 12일, 그리고 문장의 핵심은 논리적으로 밑줄이 그어진 문장의 나머지 부분입니다);

2) 비행 유. 하지만. 1961년 4월 12일 인류 역사상 최초의 우주로 가가린(진술의 근거는 A. 가가린의 역사적 도피에 대한 메시지이며, 진술의 핵심은 논리적으로 강조되는 일자 표시이다.)

§ 178. 주어와 술어의 장소

선언적 문장에서 주어는 일반적으로 술어 앞에 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 나무에서 나무로 뻗어있는 전선...(아자예프); 일부는 일을 하러 마을을 떠났다...(글라드코프); 지구는 태양 주위를 돈다.
주어와 술어의 상호 배열은 주어가 어떤 알려진 대상을 나타내는지 아니면 반대로 부정한, 알려지지 않은 대상을 나타내는지에 따라 달라질 수 있습니다. 수요일: 기차가 왔다(명확한). - 기차가 왔다(무기한, 일부).

문장의 주요 구성요소(먼저 술어, 다음에 주어)의 역순은 다음과 같은 경우에 일반적입니다.

이러한 경우 술어 앞의 주어 설정은 다음과 같은 오래된 텍스트에서 발견되었습니다. 말해봐, 가십, 닭을 훔치는 것에 대한 당신의 열정은 무엇입니까? - 농부는 여우에게 그녀를 만나면서 말했습니다.(크릴로프); - 할아버지, 어머니를 아십니까? 아들이 엄마에게 말한다(네크라소프); 구절의 리듬도 고려됩니다.

3) 주어가 시간이나 자연 현상을 나타내고 술부가 동사로 표현되는 문장에서 존재, 되다, 행동 과정 등의 의미를 갖는 문장에서, 예를 들면: 백년이 흘렀다...(푸쉬킨); 봄이 왔다(L. 톨스토이); 달밤이었다(체호프);

4) 설명에서, 이야기에서, 예를 들면: 바다는 노래하고 도시는 윙윙 거리고 태양은 밝게 빛나며 동화를 만들어냅니다.(격렬한);

5) 문장의 주요 구성원 중 하나를 논리적으로 강조하기 위해 문체적으로 주어진 기술 및 반전으로, 예를 들면 다음과 같습니다. 곰 사냥은 위험하고 상처 입은 짐승은 무섭지만 어린 시절의 위험에 익숙한 사냥꾼의 영혼은 휩쓸려 갔다.(A. Koptyaeva).

문장의 시작 부분에 부사 단어를 설정할 때 주어는 종종 술어 뒤에 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 거리에서 소음이 발생했습니다...(체호프). 그러나 이러한 조건에서는 문장의 주요 구성원의 직접 순서도 찾을 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. Uvarov와 Anna는 하루 중 가장 더운 시간에 기지에 도착했습니다.(A. Koptyaeva).
의문문에서 술어는 종종 주어 앞에 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 할아버지나 이모가 나를 위해 중재해줄까?(푸쉬킨); 그래서 내가 이 유언장을 줄까?(A. N. Ostrovsky).
인센티브 문장에서 동사-술어 앞에 오는 대명사-주제는 명령, 조언, 동기 부여의 범주적 특성을 강화하고 술어 뒤에는 명령의 어조를 부드럽게 합니다. 수요일: 넌 나만 골라(A. N. Ostrovsky). - 나를 짓밟지 마, 노파(투르게네프).
구어체 연설에서 코풀라는 종종 첫 번째 위치에 놓입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 나는 젊고, 뜨겁고, 진지하고, 바보가 아니 었습니다 ...(체호프).
주어 앞에 술어의 명목상 부분을 두는 것은 반전의 목적을 제공합니다. 예를 들면: 신비롭고 아름다운 것은 숲의 어두운 덤불과 깊은 바다입니다. 새의 울음소리와 따스함 속에서 터져나오는 새싹의 딱딱거리는 소리는 신비롭다(파우스토프스키).
술어를 강조 표시하는 방법은 링크 앞의 명목 부분도 설정하는 것입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. ... 둘 다 배가 고팠다(L. 톨스토이); Bor는 귀머거리가되고 우울해졌습니다.(세이풀린). 보조 동사 앞에 부정사를 설정할 때 복합 동사 술어에서도 동일합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그래서, 당신은 파종에 대해 생각조차하지 않았습니까?(숄로호프).

§ 179 문장의 결정 장소

일치하는 정의는 일반적으로 정의되는 명사 앞에 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 흥미로운 줄거리, 교정, 검증된 인용문, 제3판, 우리 출판사.
정의되는 명사 뒤에 합의된 정의를 두는 것은 반전의 목적을 제공합니다. 예를 들면: 산은 사방에서 난공불락이다(레르몬토프).

19세기의 작가와 시인의 작품에서 사후 정의(즉, 단어가 정의된 뒤에 오는 정의)가 자주 발견되었습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그녀는 나에게 강한 영향을 미쳤다.(투르게네프); 안나의 얼굴에는 참여와 거짓 없는 사랑이 보였다.(L. 톨스토이); 외로운 돛은 바다의 푸른 안개 속에서 하얗게 변해(레르몬토프); 오리지날 쇼트의 가을이 있습니다만, 놀라운 시간… (튜체프).

다음과 같이 주어진 문장에서 반복되는 명사를 지칭하는 후치적 정의가 일반적입니다. 물론 이러한 반사 개념은 오래된 개념입니다...(학자 I.P. Pavlov); Voropaev는 독특한 최전선의 아름다움으로 인해 놀랍고 드문 만남인 Goreva와의 첫 만남을 회상했습니다.(파블렌코). 수 저널리즘 및 비즈니스 연설에서 : 그러한 계획은 대담하고 독창적인 계획은 우리의 조건 하에서만 발생할 수 있습니다. 이 결정은 확실히 잘못된 결정이며 번복될 수 있습니다..

양식화 된 연설에서 긍정적 인 정의는 이야기에 민속 이야기의 성격을 부여합니다. 참조. 네버로프에서: 어두운 밤에 달이 떠오른 것은 황량한 들판, 먼 마을, 가까운 마을의 검은 구름 속에서 외로워 보였다..

소유 대명사로 표현되는 결정자는 정의 가능한 명사 뒤에 위치하여 진술에 표현적인 채색을 부여할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 세상에 나를 알게 된 순간부터 너의 손을 기억해.

중립적 스타일에서, 예를 들어 다음과 같이 지시 대명사로 표현되는 후위 형용사를 갖는 것은 드문 일이 아닙니다. 이 중간 정거장은 ... 두꺼운 소나무 통나무의 이중 샤프트로 둘러싸여있었습니다.(카자케비치).

정의의 의미론적 선택 수단은 다음과 같습니다.

a) 격리, 예: 사람들은 놀라서 돌처럼 되었다.(격렬한);

b) 정의되는 명사와 정의를 분리합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 잿빛 새벽 하늘에 드문 별이 흔들렸다(숄로호프).

분리된 정의는 일반적으로 후양적입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 편집국에서 받은 편지의 출판; 수상 후보에 오른 그림 전시. 정의되는 단어 앞에 그러한 공통 정의(분리 없이)를 두는 것은 일종의 반전으로 인식됩니다. 비교하다: 편집국에서 받은 편지의 출판; 후보작 전시.
합의된 정의가 여러 개 있는 경우 배열 순서는 형태학적 표현에 따라 다릅니다.
1) 대명사에 의해 표현된 정의는 다른 품사에 의해 표현되는 정의보다 먼저 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 이 엄숙한 날, 우리의 미래 계획, 모든 오타가 발견됨, 매주 네 번째 화요일. 형용사 뒤에 대명사를 넣는 것은 반전입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 아침에 이 은빛 오팔 시간은 온 집안을 잠들게 했습니다(페딘); 탱커는 느리고 긴 고통으로 고군분투했습니다.(L. Sobolev);

2) 속성 대명사는 다른 대명사보다 우선합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 이 모든 수정 사항, 귀하의 각 의견. 그러나 대명사 대부분지시 대명사 뒤에 위치합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 같은 가능성, 같은 경우;

3) 질적 형용사로 표현된 정의는 표현된 정의보다 우선한다 관계 형용사, 예를 들어: 새로운 역사 소설, 따뜻한 모직, 가벼운 가죽 바인딩, 늦가을;

4) 이질적인 정의가 하나의 질적 형용사로 표현되는 경우, 그 중 하나는 정의되는 명사에 더 가깝게 배치되며, 이는 보다 안정적인 기능을 나타냅니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 거대한 검은 눈, 기분 좋은 가벼운 바람, 흥미로운 새로운 이야기;

5) 이질적인 정의가 하나의 상대 형용사로 표현되는 경우 일반적으로 의미 론적 그라데이션 (좁은 개념에서 더 넓은 개념으로) 오름차순으로 정렬됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 일기예보, 앤티크 브론즈, 전문서점.
일치하지 않는 정의는 정의되는 명사 뒤에 위치합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 전문가 의견, 가죽 제본, 속편 소설. 그러나 소유격의 역할에서 인칭 대명사로 표현된 정의는 정의되는 단어 앞에 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그의 반대, 그들의 진술.
정의되는 단어 앞에 명사로 표현된 일관성 없는 정의를 두는 것은 반전입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 중간 크기의 곰(고골); 일반 주코프 야드(체호프).

일관성 없는 전치사 정의, 즉 정의되는 단어 앞에 서 있는 정의는 다음과 같이 안정적인 전환으로 수정되었습니다. 시계공, 경호원 중위, 마음씨 착한 사람.

합의된 정의는 일반적으로 일치하지 않는 정의보다 우선합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 높은 마호가니 침대(L. 톨스토이); 오래된 담배 눈(Sergeev-Tsensky). 그러나 소유 의미를 가진 인칭 대명사로 표현되는 일관성 없는 정의는 일반적으로 합의된 정의보다 먼저 나타납니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그의 마지막 공연, 그들의 증가된 요구.

§ 180. 문장의 보완 위치

보수는 일반적으로 제어 단어 뒤에 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 원고 교정, 오타 수정, 타이핑 준비.
대명사(개인, 무기한)로 표현되는 목적어(대부분 직접)는 반전 없이 제어 단어 앞에 올 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 나는 그 책을 좋아했다. 이 광경은 그를 놀라게 했다. 어머니는 딸의 표정에서 무언가를 알아차렸습니다. 만나서 반갑습니다.

제어 단어 앞에 보수를 두는 것은 일반적으로 반전의 성격을 가집니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 약사, 아마도 우리는 볼 것입니다(체호프); 영혼은 높은 곳에 도달한다(V. 파노바). 수 라이브 대화에서: 누군가 당신에게 묻습니다. 모든 친구를 잊어 버렸습니다. TV를 고칠 수 있습니까?

비인격적인 문장에서 사람의 의미로 대상을 전치사하는 것은 일반적입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그는 당신과 이야기해야합니다. 자매가 몸이 좋지 않습니다. 모두가 쉬고 싶어했다.
동일한 제어 단어와 관련된 여러 추가 사항이 있는 경우 다른 단어 순서가 가능합니다.
1) 일반적으로 직접 목적어가 다른 추가 사항보다 우선합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 교정자에게서 원고를 가져오십시오. 직원과 문제를 논의하십시오. 들어간 사람은 참석한 모든 사람에게 손을 내밀었습니다.;

2) 간접 대상 l 및 c a, 서 데이트 케이스, 일반적으로 직접 객체 객체 앞에 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 주소를 알려주십시오. 어머니는 아이에게 아름다운 장난감을 주었습니다. 베키쇼프의 목숨을 구한 이 여성...(V. 파노바).

유사하게, 행위자의 의미가 있는 소유격(일관되지 않은 정의)이 다른 경우(객체의 역할에서)보다 우선합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그의 부모에게 아들의 방문, 편집자를 위한 저자의 각서.
주어와 형태가 일치하는 직접 목적어는 일반적으로 술어 뒤에 위치합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 어머니는 딸을 사랑합니다. 노가 드레스에 닿았다. 게으름은 부주의를 낳습니다. 법원은 법률을 준수합니다.. 주어와 목적어가 바뀌면 문장의 의미가 바뀝니다. 딸은 어머니를 사랑합니다. 드레스가 노를 쳤다) 또는 모호성이 있습니다( 부주의는 게으름을 낳습니다. 법률은 법원을 보호합니다). 때때로 이러한 반전의 경우 원하는 의미가 보존되며 이는 문장의 명명된 구성원의 사전적 의미를 따릅니다( 자전거가 트램을 추락시켰습니다. 태양이 구름을 덮었다), 그러나 이러한 문장의 올바른 이해는 다소 어렵기 때문에 직접적인 어순을 유지하거나, 실제 회전율수동태( 자전거가 전차에 의해 고장났습니다. 태양은 구름에 덮여).

§ 181. 문장의 상황 위치

부사로 표현되는 훈련에 대한 상황 -오, -이 , 일반적으로 동사-술어 앞에 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 번역은 원본의 내용을 정확하게 반영합니다. 그 소년은 도전적으로 우리를 쳐다보았다. 가브류슈카는 얼굴을 붉히며 격렬하게 항의했다...(글라드코프); 기차역은 점점 더 빠르게 움직이고 있었다…(G. 니콜라에바); 노면이 매끄럽게 하얗게 됨(안토노프).
몇 개의 동사와 결합하는 일부 부사는 그 뒤에 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 걷다, 엎드려 눕다, 맨발로 걷다, 엎드리다, 걷다.

일반적으로 행동 과정의 상황은 부사 의미의 명사로 표현되는 후양적입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 흩어지다, 흩어지다.

행동 양식의 상황은 문장에서 다른 보조 구성원의 존재 여부에 따라 달라질 수 있습니다. 비교하다: 등산객들은 천천히 걸었다.. – 등산객들은 가파른 길을 천천히 걸었다..

행동 양식 또는 측정 및 정도의 상황을 의미론적으로 강조하는 수단은 문장의 시작 부분에 두거나 인접한 단어와 분리하는 것입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. Grigory는 수평선에서 Cossack 용암을 보려고 했지만 헛수고였습니다.(숄로호프); 두 번 경험이 느낌 Nikita(페딘); 예, 우리는 매우 친절했습니다.(L. 톨스토이).
측정 및 정도의 전치사 상황, 예: 아나운서는 본문에 주어진 숫자를 두 번 반복했습니다. 감독은 매우 바쁘다. 원고는 조판을 위해 잘 준비되어 있습니다..
시제의 상황은 일반적으로 동사-술어 앞에 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 우리는 저녁 식사를 하면서 많은 이야기를 나누지 않았다.(투르게네프); Belikov는 한 달 후에 사망했습니다.(체호프); 저녁에 의사는 혼자 남았다(V. 파노바).
그러나 종종 시간의 상황은 의미론적 분리에 기여하는 후양적입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 누나는 일찍 일어났다. 나는 새벽 전에 왔다.
장소의 상황은 일반적으로 전치사이며 종종 문장의 시작 부분에 나타납니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 불안한 공장...(격렬한); 서쪽에서 구름이 왔다(숄로호프).
장소 부사가 문장의 시작 부분에 있는 경우 술어는 종종 바로 뒤에 오고 그 다음에 주어가 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 오른쪽은 하얀색 병원 건물...(가신); 여기저기서 몰려오는 낯선 허브와 꽃향기...(세라피모비치). 그러나 이러한 조건에서는 문장의 주요 구성원의 직접 순서도 가능합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 바다의 회색 평원 위로 바람이 구름을 모으네(격렬한).

술어 다음에 장소의 상황을 설정하는 것은 상황의 존재가 진술의 완전성을 위해 필요한 조합에서 규범입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 집은 도시 외곽에 있습니다. 그의 부모는 남쪽에 영구적으로 산다..

문장에 시간 부사와 장소 부사가 포함된 경우 일반적으로 문장의 시작 부분에 시간 부사가 첫 번째 위치에, 장소 부사가 두 번째 위치에 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 내일 우리 도시에는 비가 내리지 않고 따뜻한 날씨가 예상됩니다. 저녁이 되자 집안의 모든 것이 진정되었습니다.. 두 가지 상황에 대한 진술은 문장에서 의미론적 역할을 강조합니다. 다른 배치도 가능합니다. 처음에 시간 부사를 넣은 다음 주제, 술어, 마지막으로 장소 부사 및 문장의 다른 구성원을 배치합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 4월 초에 강 전체가 개통되었습니다. 어제 나는 길에서 오랜 친구를 만났습니다..
원인과 목적의 상황과 더 자주 술어 앞에 옵니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 거친 바다로 인해 배가 늦게 도착했습니다.(체호프); 두 소녀는 두려움에 울고 있었다(V. 파노바); 등에 가방을 메고 다니는 남자 ... 웃기 위해 어깨로 다른 사람을 밀었습니다.(말리쉬킨).
동사-술어 다음에 이러한 상황에 대한 설명은 일반적으로 의미론적 분리로 이어집니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그녀는 두려움에 깨어났습니다. 그는 질병으로 인해 일하러 가지 않습니다. 기차는 연간 수리를 위해 차고로 보내졌습니다..

§ 182. 소개 단어, 주소, 입자, 전치사의 위치

문장의 구성원이 아니므로 서론 단어는 문장 전체를 참조하는 경우 자유롭게 위치합니다. 비교하다: 그는 잠든 것 같았다. – 그는 잠이 든 것 같았다. – 그는 잠이 든 것 같았다.
동시에 위의 변형에서 소개 단어의 의미 론적 부하는 동일하지 않다는 점에 유의해야합니다. 보였다가치 면에서 비결합 복합 문장의 일부로 간단한 문장에 접근합니다. 마지막 두 옵션은 동일합니다.

만약 소개 단어문장의 별도의 구성원과 의미상 연관되어 있으면 다음과 같이 그 옆에 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 사냥꾼에 따르면 게임, 진짜 새가 나타나기 시작했습니다.(악사코프); 우리의 낡은 배는 휘어지고 떠올랐고 엄숙하게 바닥에 떨어졌습니다. 다행스럽게도 얕은 곳이었습니다.(투르게네프).

전치사와 전치사가 통제하는 단어 사이에 서두 단어를 넣으면 안 됩니다. 예를 들어: "문제는 분명히 오른손에 있었다"(대신: 케이스는 오른쪽 손에 있는 것 같았다.).
항소는 문장에 자유롭게 위치하지만 의미 및 언어 할당을 위해 문장에서 차지하는 위치는 무관심하지 않습니다. 문장의 시작 또는 끝 부분에 있는 항소가 논리적으로 강조됩니다. 수요일: 의사, 내 아기에게 무슨 문제가 있는지 말해주세요. – 의사에게 내 아기에게 무슨 문제가 있는지 말해주세요. – 내 아기 의사에게 무슨 일인지 말해줘.
항소, 슬로건, 항소, 명령, 웅변 연설, 공식 및 개인 편지에서 항소는 원칙적으로 문장의 시작 부분에 배치됩니다.

시적 연설에서도 동일하며 호소는 종종 독립 문장으로 구별됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 불타는 눈을 가진 창백한 청년! 이제 내가 너희에게 세 가지 성약을 주노라(브류소프); 나의 사랑하는 어머니 지구, 나의 숲 쪽, 포로로 고통받는 땅! 내가 올거야-그날이 올지 모르지만 올거야, 너를 돌려줄게(트와도프스키). 수 문장 끝에 주요 부분이 있는 깨진 처리: 피와 눈물로 보복에 목말라 마흔일곱 해에 너를 본다(스키파초프).
일반적으로 입자는 의미에서 참조하는 단어 앞에 있습니다. 수요일:
ㅏ) 이 책은 어렵다 조차그를 위해(우리는 자격을 갖춘 사람의 어려움에 대해 이야기하고 있습니다);

비) 이 책 조차그를 위해 어려운(난이도의 의외성이 강조됨);

안에) 조차그에게 이 책은 어렵다(우리는 준비되지 않은 독자에 대해 이야기하고 있습니다).

입자 아직 양수( 꽤 주장), 그러나 의미를 강조하기 위해 때로는 구어체에서 동사 앞에 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 국가 고문은 자신이 사라졌지 만 여전히 동지를 죽였습니다.(고골); 엘레나는 아무 말도 하지 않았고, 나도 이번에도 그녀를 가두었다.(도스토예프스키).
다음과 같은 구조에서 제어 명사와 전치사를 분리하는 것은 성공하지 못합니다(대신: 친구 몇 명 더 데리고 올게); “수출량은 약 ...에서 감소했습니다. 약…으로 증가했습니다.”(대신: ... 약 ...에서 감소했습니다. 약 ...으로 증가했습니다.).
예를 들어 "당신에게서받은 편지 중 하나에 ..."(대신 : 당신에게서 받은 편지 중 하나에서...); "모든 면에서 뛰어난 작업에 주의"(대신: 모든면에서 뛰어난 작업에주의하십시오).

대략적인 양을 나타내는 명사와 숫자의 조합에서 전치사는 명명 된 품사 ( 10분 후, 20걸음 떨어져), 전체 조합("10분 후", "20단계") 전이 아닙니다.

안녕하세요 도플갱어입니다. 얼마 전 인터넷을 돌아다니다가 러시아어 교과서를 발견했습니다. 맨날 가서 바지를 내밀어야 했던 이 학교가 생각났다. 항상 공부를 잘했는데도.... 나쁘지 않다고 가정 해 봅시다. 나는이 경험을 반복하고 싶지 않습니다. 교과서에서 나는 문장을 올바르게 구성하는 방법에 대한 교훈을 찾았습니다. 그리고 나는 학창 시절의 향수에 사로 잡혀 있거나 갑자기 필요에 따라 러시아어 교과서를 찾아 헤매지 않고 내 블로그에 올 수 있도록 이것에 대한 기사를 쓰기로 결정했습니다. 다음은 확인 사항입니다.

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제시된 문장 중에서 구조 "[П..,│О│!] - [a]를 찾으십시오. - [│BB│, ... 피 ..] ".
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제시된 문장 중에서 구조 […..], 및 […..]를 찾으십시오.
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제시된 문장 중에서 구조 […..], (what ….)을 찾으십시오.
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제시된 문장 중에서 구조 [… ..]를 찾으십시오. (그것은 ....).

누군가 이의를 제기할 것입니다. "학교는 오래 전에 끝났습니다. 우리는 도표 없이 글을 쓸 것입니다." 이 관점은 매우 정확합니다. SMS 및 게임 채팅을 통해 의사 소통하는 사람들을 위해. 그래서 오늘 우리 수업의 주제는 "제안 계획을 작성하는 방법?"입니다. 특히 카피라이터이거나 카피라이터가 되어 선생님보다 더 많은 돈을 벌고 싶다면 불행히도 문장 체계에 대한 지식이 필요합니다.

제안 계획 초안 작성 절차

다이어그램을 그리려면 그래픽 기호가 필요합니다. 복잡한 문장에서 동일한 문장은 대괄호로 표시됩니다. 하위 항목은 조합과 함께 괄호 안에 있습니다. 질문의 주요 단어는 십자가입니다.

간단한 문장 구성표

바로 예제를 살펴보자. 초등학교에서 가장 쉬운 과제부터 시작하겠습니다.

이것은 간단한 두 부분으로 된 문장입니다. 문장의 주요 구성원이 하나의 주어 또는 하나의 술어로 표현되는 경우 1성분도 있습니다. 간단한 문장은 우리의 경우와 같이 일반적이거나 일반적이지 않습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

우리는 술어에주의를 기울입니다. 간단하거나 복잡할 수 있습니다.

단순한: " 남자 이름 작곡 ».
복합 동사: " 미샤 쓰고 싶었다소파에».
복합 명목: " 미샤 친구였다나를 위한».

간단한 문장에서 항소가 있을 수 있습니다.

Ivan, 왼쪽 차선에 앉아. 제안 계획은 다음과 같습니다

[│О│,…..].

서론 단어와 마찬가지로 쉼표로 처리를 구분하는 것이 중요합니다.

불행히도, 이것은 꽤 자주 발생했습니다.

[│BB│,…..].

부사 또는 분사 구를 찾아 강조 표시하는 것을 잊지 마십시오.

강아지는 눈을 떼지 않고 그녀를 바라보았다

[│도│, X ...].

눈앞에 펼쳐진 광경은 마치 마법에 걸린 추위의 왕국 같았다.

[ X, │ ON │, ... ..].

문학 텍스트, 추론 텍스트에서 직접적인 연설이 종종 발견됩니다.

"마당에 들어가지 마!" 낯선 사람이 큰 소리로 외쳤다.

"[P!]" - [a].

"만세, 형제들이여!" 그가 소리쳤다. “우리 사업이 순조롭게 진행되기 시작한 것 같습니다.”

"[P ..,│O│!] - [a]. - [│BB│, ... 피 ..] ".

그래서 영어선생님. 내가 5점 만점(80%)이고 영예, 올림피아드, 컨퍼런스와 함께 기술 학교에 간다고 상상해 보세요. 모두가 저를 알고 있습니다. 그리고 이것은 .... 음.... 한 여자가 나에게 악수를 준다. 나는 그녀에게 말한다 : 당신은 정상이 아닙니다. 내 성적을보십시오. 당신은 무엇을하고 있습니까? 그리고 nifiga - 아마도 원칙. 커플들에게 아예 오지 않는 운동선수들에게 4인분을 주고 커피 한 캔에 5인분을 줬다는 게 대체 무슨 원칙인데. 그리고 모두가 그녀에게 이렇게 말했습니다. Pasha는 적어도 4개를 넣어야 합니다. 한마디로 주석. 이미 졸업장 방어에서 감독이 직접 개입하여 방어 후 4를 줬지만 빨간색 졸업장은 잃어 버렸습니다.

복잡한 문장의 계획.

복잡한 문장에는 여러 유형이 있습니다. 순서대로 고려합시다.

복합 - 이것은 조정 조합으로 연결된 두 개의 간단한 동일한 문장입니다.

터널의 벽이 갈라지고 여행자들은 거대한 달 아래 동굴에 있는 자신을 발견했습니다.

여기에서 계획은 간단하고 […..], 그리고 […..]입니다.

복잡한 문장에서 한 부분은 주요 부분이고 두 번째 부분은 순종하고 첫 번째 부분을 수반합니다.

개별 기둥은 너무 커서 꼭대기가 천장까지 닿았습니다.

[…..], (무엇 ….).

그의 주변 공기는 그가 집에서 숨쉬는 공기보다 훨씬 깨끗했습니다.

[…..], (어느….).

이러한 문장의 종속은 종속 조합의 도움으로 발생합니다.

비결합 문장은 복합 문장과 유사하지만 결합이 없습니다.

텔레비전 스튜디오는 터무니없이 적은 양을 제안했습니다. Miga는 화를 냈습니다.

[…..] — […..].

이 예에서 Migi의 불만은 복잡한 문장의 첫 번째 부분에서 수행된 작업으로 인해 발생합니다. 그러나 노조가 없으며 대시로 대체됩니다.

차트와 혼동하지 마십시오 다른 유형사이. 잃지 않고 그러한 문장을 끊으십시오. 주요 아이디어, 매우 어렵다.

터널의 바닥이 내려가서 쉽고 간단했습니다. 누군가 뒤에서 밀고 있는 것 같았고 곧 빛이 앞으로 들어올 것 같았습니다.

[…..], (따라서…..): [│BB│,...], 그리고 [....].

어려운 문장서로서로 발생하는 여러 종속 부분을 가질 수 있습니다. 순차적 제출입니다.

아이들은 내일 카니발 행렬로 끝나는 휴일이 있을 것이라고 들었습니다.

(그것은 ....).

병렬 종속도 있습니다. 메인 문장부터 종속 부분에 다양한 질문을 던집니다. 이 경우 종속 부분은 거의 변경 없이 별도의 간단한 문장이 될 수 있습니다.

사진 작가가 도착했을 때, Serenky는 그의 품에 그것을 숨기기 위해 손수건으로 그 행동을 감쌌습니다.

↓ 언제? ↓ 왜?

(경우에 ....).

러시아어에서는 동질 종속이 구별됩니다. 이것은 간단한 문장의 목록입니다. 그들은 주요 부분에서 동일한 질문을 받고 동일한 결합으로 연결됩니다.

봄철 자연을 바라보면 새들이 날아드는 모습, 연한 잎사귀가 나오는 모습, 첫 꽃이 피는 모습을 볼 수 있습니다.

↓ 뭐? ↓ 뭐? ↓ 뭐?

(~처럼), (~처럼), (~처럼).

제안의 주요 유형이 고려됩니다. 텍스트를 읽고 분석할 때 구조가 큰 문장을 주의 깊게 살펴보십시오. 주요 정보를 강조 표시합니다. 정신적으로 주요 단어 또는 주요 부분에서 부하 또는 부하에게 질문하십시오. 이것은 본질을 포착하고 정확하게 구두점을 찍는 데 도움이 될 것입니다.

모든 창의적인 성공. 글쎄, 이 사진들에서 10가지 차이점을 찾고 당신이 그것을 얼마나 할 수 있었는지 쓰십시오.

10가지 차이점 찾기