Bildungsanwendungen für Schulkinder. Lehrpläne in der Grundschule

Programme zum Studium, zur Studienvorbereitung und zum Ausbildungsprozess. Software für Lehrer und Schüler – Löser, Taschenrechner, Tabellen, Datenbanken, Fragebögen und Tests.

Opertest – Tests erstellen und bestehen

Das Programm hilft Ihnen bei der Erstellung verschiedener Tests für beliebige Text- und Grafikumfragen auf Ihrem Computer. Das gesamte Projekt mit Tests wird in einer Datei gespeichert. Neben der Erstellung von Tests können Sie die Ergebnisse der bestandenen Tests speichern, Bilder und Audio hinzufügen, ein Passwort für den Zugriff und die Bearbeitung festlegen und Benutzer identifizieren.

Spaltendivision und Multiplikation in jedem Browser

Eine kleine Anwendung im *.htm-Format zur Durchführung der klassischen Division und Multiplikation von Zahlen in einer Spalte. Funktioniert in fast jedem modernen Browser. Ermöglicht Ihnen, in Ihrem Notizbuch durchgeführte Berechnungen zu überprüfen sowie Fehler zu finden und zu korrigieren. Gibt die Lösung für die Division mit Rest an und zeigt den Rest der Dezimalzahl nach dem Dezimalpunkt an.

SMath Studio – Berechnung komplexer mathematischer Ausdrücke

Das Programm zum Berechnen komplexer mathematischer Ausdrücke, zum Lösen von Gleichungen und zum Berechnen von Matrizen unterstützt die Arbeit mit Vektoren, komplexen Zahlen, algebraischen Systemen und Brüchen und erstellt auf der Grundlage der Berechnungsergebnisse zweidimensionale und dreidimensionale Diagramme.

Ausgezeichneter Student – ​​Trainer für Mathematik und Russisch

Ein Simulatorprogramm zur Lösung von Aufgaben in Mathematik und der russischen Sprache. Enthält Beispiele, Aufgaben und Übungen für Schüler der Klassen 1-4, nach deren Lösung der Nutzer entsprechende Noten erhält. Die erhaltenen Noten werden in der Programmdatenbank gespeichert, um Statistiken über Ihre Noten zu führen.

GeoGebra – dynamische Mathematik zum Lernen und Lehren

GeoGebra ist eine kostenlose mathematische Anwendung zur Durchführung von Berechnungen und mathematische Modellierung. Das Programm vereint Werkzeuge für Berechnungen in Geometrie und Algebra, zum Erstellen von Tabellen und für statistische Berechnungen.

Alter Rechner für Windows 10 – Rechner für Windows 10

Old Calculator for Windows 10 ist ein Standardrechner für Windows 10, den Benutzer von Windows 7 und 8 gewohnt sind. Das Programm ersetzt nicht den in Windows 10 installierten Rechner, sondern fügt daneben ein neues Symbol mit einem bekannten Rechner hinzu.

Catch the Answer – Mathe-Arbeitsmappenprogramm

Catch the Answer ist ein praktischer Mathe-Löser, der beliebige mathematische Beispiele lösen kann und vorgefertigte Antworten in Form einer Schritt-für-Schritt-Lösung bereitstellt. Alle arithmetischen Berechnungen werden in einer Spalte durchgeführt. Kopieren Sie einfach das Ergebnis oder schreiben Sie es neu.

ABC – die Welt der Buchstaben und Tiere

ABC++ WORLD OF ANIMALS ist ein einfaches Programm, mit dem Ihr Kind verschiedene Tiere anhand der Buchstaben des Alphabets lernen kann. Die Tiere sind in leuchtenden und farbenfrohen Bildern festgehalten, es gibt etwa 100 davon, das sind Hunde, Katzen, Phönixe und Dickhornschafe, aber auch Schwertwale, Haie, Elefanten und fliegende Fische.

M.: 2010. - 896 S.

Dieses Handbuch richtet sich an Schüler der Klassen 5-11. Das Nachschlagewerk enthält alle notwendigen Informationen, die es dem Schüler ermöglichen, schnell einen Bericht zu erstellen, Hausaufgaben zu machen und verpasste Themen selbstständig zu meistern, und hilft bei der Vorbereitung auf Tests, Diktate sowie Prüfungen in allen Fächern des Schullehrplans, einschließlich Englisch und Deutsch .

Das Buch ist besonders nützlich für Oberstufenschüler und Studienbewerber, die sich auf den Hochschulzugang vorbereiten.

Format: pdf/zip

Größe: 10,9 MB

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INHALT
RUSSISCHE SPRACHE 3
„RECHTSCHREIBUNG“ 5
Schreibweise nachweisbarer, nicht nachweisbarer und alternierender Vokale im Wortstamm 5
Vokale -о-/-е- nach Zischlauten und -ts- in Wurzeln, Suffixen und Endungen 8
Schreibweise von Konsonanten am Wortstamm 9
Rechtschreibpräfixe 10
Rechtschreibsuffixe 12
Rechtschreibendungen von Substantiven, Verben, Adjektiven und Partizipien sowie Partizipsuffixen 13
Rechtschreibung -н- und -нн- in Adjektiven und Partizipien, Adverbien sowie in abgeleiteten Substantiven 15
Schreibweise -n- und -nn- in Adverbien, die mit -o, -e- beginnen 16
Unterscheidung von Voll- und Kurzformen verbaler Adjektive, Partizipien sowie einfacher Steigerungsform Adjektiv und Adverb 17
Rechtschreibung NG mit verschiedenen Wortarten 18
Schreibweise der Partikel NG und NI basierend auf semantischer Differenzierung 20
Fortlaufendes, getrenntes und getrenntes Schreiben verschiedener Wortarten 20
„SYNTAX UND INTERPUNKTION“ 24
Bindestrich im einfachen Satz 24
Satzzeichen für die Konjunktion I 25
Satzzeichen wann homogene Mitglieder Vorschläge 27
Satzzeichen für Partizipations- und Partizipationsphrasen 28
Einteilige Sätze 29
Interpunktion bei der Isolierung minderjähriger Mitglieder von Satz 32
Satzzeichen zur Isolation einleitende Worte und Einführungsstrukturen 34
Unterscheidung zwischen einleitenden Wörtern und Satzgliedern 36
Satzzeichen für die Konjunktion AS und andere Vergleichskonjunktionen 36
Satzzeichen in einem komplexen Satz 37
Nichtgewerkschaftliche Vorschläge 43
Komplizierte Sätze Mit verschiedene Typen Kommunikation 45
ANHANG 1 48
„SPRACHKULTUR“ 49
ANHANG 2 52
1. Stile und Arten der Rede 53
GESCHICHTE 63
GESCHICHTE DER ALTEN WELT 65
Primitive Gesellschaft 65
Alter Osten 66
Westasien in der Antike 68
GESCHICHTE DES ALTEN GRIECHENLANDS 70
Geschichte Antikes Rom 76
Geschichte des Mittelalters 81
Geschichte der Neuzeit 90
Geschichte der Neuzeit 105
GESCHICHTE DES VATERLANDS 116
Rus' von der Antike bis zum Ende des 17. Jahrhunderts 116
Sozioökonomische, politische und kulturelle Entwicklung Russlands im 18. – ersten Halbjahr des 19. Jahrhunderts 127
Russland in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts – Anfang des 20. Jahrhunderts 143
Russland im XX im Jahr 153
WELTGEOGRAPHIE 163
PHYSIKALISCHE GEOGRAPHIE 165
Karte 165
Lithosphäre und Relief 166
Atmosphäre und Klima der Erde 174
Hydrosphäre und Gewässer der Weltmeere und des Landes 179
Große geografische Entdeckungen 183
Geographie der Kontinente 186
WIRTSCHAFTLICH UND SOZIAL
WELTGEOGRAPHIE 201
Politische Weltkarte 201
Umweltmanagement 204
Weltbevölkerung und ihre Veränderungen 213
Nationale Zusammensetzung der Weltbevölkerung 217
Bevölkerungswanderungen 218
Stadt- und Landbevölkerung und ihre geografischen Unterschiede 220
Weltwirtschaft 222
Internationale Wirtschaftsintegration 223
Transport 226
Internationale Wirtschaftsbeziehungen 227
Sozioökonomische Merkmale einiger Länder der Welt 228
SOZIALSTUDIEN 241
GESELLSCHAFT 243
Gesellschaft als komplexes dynamisches System 243
Gesellschaft und Natur 245
Bereiche des gesellschaftlichen Lebens und ihre Wechselbeziehung 246
Entwicklung der Gesellschaft, ihre Quellen und Triebkräfte 247
Reform, Revolution, Fortschritt, Rückschritt 247
Traditionelle Gesellschaft Industriegesellschaft 247
Der aktuelle Stand der weltzivilisatorischen Entwicklung 248
Wissenschaftliche und technologische Revolution 249
Globale Probleme unserer Zeit 249
MANN WIE BIOLOGISCHES PRODUKT,
SOZIALE UND KULTURELLE ENTWICKLUNG 250
Entstehung des Menschen 250
Menschliche Aktivität 252
Menschliches Verhalten 254
Freiheit und Verantwortung 255
Persönlichkeit, ihre Sozialisation und Bildung. Bewusst und unbewusst 255
Erkenntnis: sensorisch und rational. WAHR. Die Vielfalt der Formen menschlichen Wissens. Selbsterkenntnis 257
SPIRITUELLE UND MORALISCHE SPHÄRE 259
Kultur und spirituelles Leben 259
Formen und Sorten der Kultur 261
Religion. Weltreligionen. Religion und Moral. Gewissensfreiheit 261
Wissenschaft und Bildung in moderne Gesellschaft. Selbstbildung 263
WIRTSCHAFTSBEREICH DER GESELLSCHAFT 264
Wirtschaftswissenschaften: Wissenschaft und Wirtschaft. Maßstäbe der Wirtschaftstätigkeit 264
Konjunkturzyklen Wirtschaftswachstum 265
Ökonomische Systeme. Marktwirtschaft.
Regierungsverordnung 266
Weltwirtschaft.
Internationales Finanzsystem 267
Der Staatshaushalt. Staatsschulden.
Geld. Inflation 267
Geldkreditpolitik. Steuerpolitik 267
Ökonomischer Inhalt des Eigentums.
Wettbewerb. Monopol 268
Unternehmerschaft. Unternehmen. Gewinn 268
Arbeitsmarkt. Lebensstandard.
Existenzminimum. Beschäftigt. Arbeitslosigkeit 269
SOZIALE SPHÄRE 269
Soziale Beziehungen und Interaktionen.
Soziale Gemeinschaften und soziale Institution 269
Ungleichheit und soziale Schichtung 269
Sozialer Status. Soziale Rolle.
Soziales Prestige 270
Ethnische Gemeinschaften. Interethnische Beziehungen.
Toleranz 271
POLITISCHER UND RECHTLICHER SPHÄRE 271
Politische Macht. Politik.
Politisches System. Zustand: Schilder,
Funktionen, Formen. Politische Regime 271
Gewaltenteilung 272
Zivilgesellschaft 272
Wahlsysteme. Politische Partei.
Politische Ideologie 272
Politischer Pluralismus 273
Politische Führung 273
Politisches Leben modernes Russland. Politische Kultur. Rechts. Verfassungsstaat. Gesetz. Die Verfassung ist das Grundgesetz des Staates. Verfassung der Russischen Föderation.
Menschenrechte. Rechtskultur 273
Rechtsgebiete. Rechtsnormen 274
Straftaten.
Gesetzliche Haftung und ihre Arten 274
BIOLOGIE 275
Zelle – strukturelle und funktionelle Einheit von Lebewesen 277
Chemische Organisation der Zelle 277
Anorganische Stoffe 277
Organische Substanz 279
Proteine ​​279
Kohlenhydrate 283
Lipide 284
Nukleinsäuren 285
Struktur pro- und eukaryontischer Zellen 286
Struktur einer prokaryotischen Zelle 287
Struktur einer eukaryotischen Zelle 288
Kern 290
Zytoplasma 291
EPS 292
Golgi-Apparat 292
STOFFWECHSEL UND ENERGIE IM KÖRPER 294
Zellteilung. Zellzyklus 295
Fortpflanzung und embryonale Entwicklung von Organismen 297
Asexuelle Fortpflanzung 297
Sexuelle Fortpflanzung 298
Ontogenese 302
Vererbungsmuster 304
Humangenetik 306
Variabilitätsmuster 307
Grundlagen der Auswahl 308
BOTANIK 309
Struktur von Geweben und Organen einer Blütenpflanze 309
Hauptgruppen von Pflanzen, Merkmale ihrer Struktur, Lebensaktivität, Fortpflanzung 314
Organismen aus Bakterien, Pilzen und Flechten 314
Merkmale der Struktur und Aktivität von Pilzen 314
Flechten 315
ZOOLOGIE 315
Höhere Pflanzen 315
Mosses-Abteilung 316
Fernabteilung 316
Gymnospermen 317
Abteilung der Angiospermen 317
Merkmale der Struktur, Lebensaktivität, Fortpflanzung tierischer Organismen 318
Protozoen des Subkönigreichs 319
Sarcomastigophora Typ 320
Klasse Sarkode 320
Ciliatentyp 320
Wimpernklasse 320
Sporozoentyp 321
Klasse Kokzidien 321
Typ 322
Scyphoid (Quallen) 323
Typ Plattwürmer 324
Typ Spulwürmer 326
Typ Ringelwürmer 327
Schalentierart (weicher Körper) 328
Typ Arthropode 330
Chordaten 331
Fische 332
Amphibien 333
Reptilien 334
Vögel 335
Säugetiere 336
MENSCHLICHER KÖRPER 337
Struktur des Körpergewebes 337
Innere Umgebung des Körpers 338
Kreislaufsystem 341
Endokrines System 342
Nervensystem 345
Bewegungsapparat 348
Atmungssystem 350
Verdauungssystem 351
Ausscheidungssystem 352
Fortpflanzungssystem 353
Entwicklung des menschlichen Körpers 354
Das erste Lebensjahr eines Kindes 355
Leder 355
Sinnesorgane 356
EVOLUTION 357
Evolutionstheorien 357
Treibende Kräfte der Evolution 360
Abstammung des Menschen 362
ÖKOLOGIE 364
Lebensraum von Organismen und Umweltfaktoren 364
ALGEBRA 367
Arithmetik 369
Brüche 372
Ungleichungen 384
Logarithmische Gleichungen 390
Logarithmische Ungleichungen 391
Fortschritte 392
Vektoren 396
ANALYSE STARTEN 397
Ableitungen elementarer Funktionen 397
Stammfunktion und Integral 401
Unbestimmte Integrale 402
GEOMETRIE 403
GRUNDKONZEPTE 405
Trigonometrie 425
Graphen und ihre Funktionen 434
PHYSIK 437
PHYSIKALISCHE GRUNDLAGEN DER MECHANIK 439
Grundbegriffe der Kinematik 440
Einheitsbewegung 441
Rotationsbewegung 443
Gleichmäßig beschleunigte Bewegung 445
Grundbegriffe der Dynamik 446
Newtons Gesetze 447
Elastizitätskräfte, Reibung, Schwerkraft 448
Dynamik der Rotationsbewegung 451
Impulserhaltungssätze 453
Energieerhaltungssätze 454
Statik. Gleichgewichtsbedingungen 455
Hydrostatik. Gesetz des Archimedes 456
Molekulare Physik und Thermodynamik 461
Grundbegriffe der molekularkinetischen Theorie und Thermodynamik 461
Grundgleichung der molekularkinetischen Theorie 464
Gasgesetze 466
Mendeleev-Clapeyron-Gleichung 467
Erster Hauptsatz der Thermodynamik 468
Wärmekapazität 471
Spezifische Verdampfungswärme, Schmelzen 473
Effizienz Wärmekraftmaschinen 473
ELEKTRIZITÄT UND MAGNETISMUS 475
Grundbegriffe der Elektrostatik 475
SCHWINGUNGEN UND WELLEN 488
Grundbegriffe der Schwingungstheorie 488
Mechanische Wellen in einem elastischen Medium 492
Schallwellen 494
Elektromagnetische Schwingungen und Wellen.
Schwingkreis 496
OPTIK 499
Gesetze der geometrischen Optik 499
Grundkonzepte der Photometrie 503
ATOM- UND KERNPHYSIK 507
Kernreaktionen 513
Gesetz des radioaktiven Zerfalls 513
ASTRONOMIE 517
ALLGEMEINE KONZEPTE 519
Astronomie Abschnitt 519
ALLGEMEINE ASTRONOMISCHE INFORMATIONEN ÜBER ERDE, MOND, SONNE UND SONNENSYSTEM 523
Mond und mit dem Mond verbundene Eigenschaften 526
Sonnensystem 528
Planeten 530
Andere Körper Sonnensystem 555
Optische Eigenschaften in der Astrophysik 569
Informatik 591
INFO 593
Der Begriff „Information“ 593
Eigenschaften von Informationen 593
Speichermedien 594
Informationsübermittlung 595
Informationskodierung 596
MESSINFORMATIONEN 597
Ein sinnvoller Ansatz zur Messung von Informationen 597
Alphabetischer Ansatz zur Messung von Informationen 598
Probabilistischer Ansatz zur Informationsmessung 598
ZAHLENSYSTEME 599
Arten von Zahlensystemen 599
„Computer“-Zahlensysteme 600
MATHEMATISCHE LOGIK 601
Grundkonzepte der logischen Algebra 601
Logische Operationen 602
Gesetze der Algebra-Logik 604
Logikgatter und Schaltkreise 605
ELEMENTE DER LOGISCHEN ALGEBRA 606
Grundlegende Konzepte und Eigenschaften des Algorithmus 606
607 Algorithmusansichten
Arten von Algorithmen 608
ENTWICKLUNGSGESCHICHTE
COMPUTERTECHNIK 610
DIE ENTWICKLUNG DER COMPUTER 611
Erste Generation von 611-Computern
611-Computer der zweiten Generation
Dritte Generation von 612-Computern
Vierte Generation von 612-Computern
COMPUTERGERÄT 613
Klassische 613-Computerarchitektur
Das Backbone-Modular-Prinzip des Aufbaus eines Computers 614
Prozessor 614
Computerspeicher 615
Systemeinheit 616
PC 618-Peripheriegeräte
COMPUTER-SOFTWARE 619
Systemsoftware 620
Anwendungssoftware 620
Programmiersysteme 621
VIREN UND ANTI-VIRUS-PROGRAMME 622
Computerviren 622
Antivirenprogramme 624
COMPUTERGRAFIK 625
Geschichte Computergrafik 625
ARTEN VON GRAFISCHEN BILDERN 627
Farbmodelle 629
Dateiformate zum Speichern von Grafikbildern 630
Grafikeditoren 631
3D-Grafik 632
DATENBANKEN 632
Dateisysteme 632
Informationssystem 633
Datenbankverwaltungssysteme 634
Arten von Datenbanken. Grundkonzepte relationaler Datenbanken 636
Eigenschaften von Beziehungen 637
SIMULATION 638
Den 638 verstehen
Klassifizierung von 638 Modellen
Phasen der Modellierung auf einem Computer 640
COMPUTER-TELEKOMMUNIKATIONSSYSTEME 641
Kommunikationskanäle 641
COMPUTERNETZE 646
Grundkonzepte von Computernetzwerken 647
Netzwerktopologie 647
Globales Computernetzwerk 648
Protokolle 649
Internetdienste 652
Informationssuche 655
LITERATUR 656
DEUTSCHE SPRACHE 657
DEUTSCHES ALPHABET 659
Phonetische und Rechtschreibzeichen 659
Vokale und Diphthonge 659
Konsonanten und Buchstabenkombinationen von Konsonanten 660
TEILE DER REDE. WORTKLASSEN 660
Substantiv 661
DAS SUBSTANTIV 661
Geschlecht der Substantive 662
Anzahl der Substantive 665
Deklination von Substantiven 670
Anwendung von Artikel 673
Bildung von Substantiven 676
PRONOMEN. DAS PRONOMEN 680
ADJEKTIV. DAS ADJEKTIV 689
ADVERB. DAS ADVERB 698
ZIFFER. DAS NUMERALE 706
VERB. DAS VERB 713
Präsens (PRASENS) 720
PASSIVE STIMME (PASSIV) 733
Imperativstimmung (Derimperativ) 737
Konjunktivstimmung (DER KONJUNKTIV) 739
BESCHREIBENDE FORM DER KONJUNKTIVE WtiRDE + IINFINITIV(KONDITIONALIS) 741
INFINITIV (DER INFINITIV) 742
PARTIZIP. (DAS PARTIZIP) 745
VORWAND. (DER VORSCHLAG) 746
ZWISCHENRUF. (DER ZWISCHENWORT) 754
UNION. (DIE KONJUNKTION) 754
DEUTSCHER SATZSTRUKTUR 755
Drei Arten der Wortstellung 756
Arten Nebensätze 759
Koordination der Zeitformen in einem komplexen Satz 761
ENGLISCH 763
ENGLISCHES ALPHABET. DAS ABC 765
PHONETISCHE SYMBOLE 765
Vokale und Diphthonge 765
Konsonanten 765
Lesen von Vokalen und Buchstabenkombinationen von Vokalen in einer betonten Silbe 766
Konsonanten und Buchstabenkombinationen mit Konsonanten lesen 767
TEILE DER REDE. Wortarten der Rede 768
SUBSTANTIV. DAS Substantiv 768
FORM VON NOMEN. Substantiv Nummer 769
Substantiv Fälle. FÄLLE 773
GESCHLECHT DES Substantivs. GESCHLECHT 775
ARTIKEL. DER ARTIKEL 776
PRONOMEN. DAS PRONOMEN 781
ADJEKTIV. DAS ADJEKTIV 791
ADVERB. DAS ADVERB 795
ZIFFER. DIE ZAHLEN 800
VERB. DAS VERB 805
INFINITIV. DER INFINITIV 823
Gerundium. Das Gerundium 825
Partizip. Das Partizip 829
Zeitformen. Zeiten 830
Passive Stimme. Das Passiv 839
Stimmung. Die Verbstimmung 842
Imperativ 842
Die zwingende Stimmung 842
Konjunktivstimmung 843
Die Konjunktivstimmung 843
VORWAND. DIE PRÄPOSITION 845
Grundpräpositionen der Zeit 846
Präpositionen der Zeit 846
Grundlegende Präpositionen von Ort und Richtung. Präpositionen von Ort und Richtung 847
Verschiedene Präpositionen. Verschiedene Präpositionen 850
Stabile Kombinationen mit verschiedenen Präpositionen 852
UNION. DIE KONJUNKTION 856
PARTIKEL. PARTIKEL 857
ZWISCHENRUF. DER ZWISCHENINTERJEKTION 857
SYNTAX 858
EINFACHER SATZ. EINFACHER SATZ 858
Satzaufbau 859
im Imperativ 859
Struktur eines bejahenden Satzes 860
Struktur generelles Problem 860
Aufbau der Alternativfrage 861
Alternative Fragen an Mitglieder des Vorschlags 861
Struktur spezielle Frage 862
Aufbau einer Frage zum Thema 862
Struktur trennende Frage 863
Sätze mit Modalverben 864
Sätze mit ihm als Subjekt 866
SCHWIERIGER SATZ.
KOMPLEXER SATZ 866
Übereinstimmung der Zeitformen mit dem Prädikatsverb des Hauptsatzes in der Vergangenheitsform 870
INDIREKTE REDE. INDIREKTE REDE 871
Konvertieren von Sätzen aus der direkten Rede in indirekte Rede 873
Adverbien und Pronomen in indirekte Rede umwandeln 874
Zeitformen von Verben in indirekte Rede umwandeln 875
SPRACHZWECKE.
SPRACHKONSTRUKTIONEN 876

Verschiedene intelligente Assistenten sind längst in unser Leben eingedrungen. Heutzutage kann niemand mehr von einem Smartphone oder Tablet überrascht werden; eine solche Technologie ist zugänglich und weit verbreitet! Gadgets werden jedoch mit Unterhaltung in Verbindung gebracht, und mit ihrer Hilfe können Sie das Erlernen des Schullehrplans vereinfachen, indem Sie nur einige spezielle Anwendungen verwenden. Mit ihnen wird das Lernen wirklich visuell und interaktiv. Elektronische Geräte sind für den modernen Studierenden unverzichtbare Helfer, die über umfangreiche Kommunikationsmöglichkeiten verfügen und die Erledigung alltäglicher Aufgaben enorm erleichtern!

Beispielsweise vermitteln Simulator-Apps spielerisch Fähigkeiten, auf die man auf der Schulbank nicht verzichten kann!

Quick Brain ist ein Mathe-Simulator für das Training geistiges Zählen. Das Hauptziel besteht darin, mathematische Probleme mit Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division schnell zu lösen! Mit jeder richtigen Antwort steigt die Komplexität der Aufgaben, was zur Konzentration zwingt und die Lösungsgeschwindigkeit anregt.

Zu den Modi gehören: Auswahl einer Antwort, wahr/falsch, manuelle Eingabe einer Antwort. Separat können Sie das Einmaleins üben – nützlich für Grundschüler. Es gibt auch ein Spiel, die Anwendung verfügt über ein integriertes mathematisches Puzzle 2048. Eine durchdachte Benutzeroberfläche ermöglicht es Ihnen, buchstäblich unterwegs zu trainieren: beim Transport, in der Pause. Der Anwendungstest wurde auf einem Smartphone durchgeführt.

Stress- und Rechtschreibtrainer richten sich vor allem an diejenigen, die sich auf das Einheitliche Staatsexamen vorbereiten. Gleichzeitig finden sich die vorgeschlagenen Situationen überall im Lehrplan der Schule. Interaktive Anwendungen helfen Ihnen dabei, sich schwierige Rechtschreib- und Stresssituationen mühelos zu merken.

Für diejenigen, die studieren Fremdsprachen, kann nicht ohne auskommen DuoLingo. Der interaktive Simulator fördert das Lese-, Sprech-, Schreib- und Hörverständnis. Hauptmerkmal - Spieluniform und die Möglichkeit, Tests unterwegs durchzuführen.

Für russischsprachige Benutzer stehen Lektionen in Englisch, Deutsch, Französisch und Spanisch zur Verfügung. Sie können eine unbegrenzte Anzahl an Kursen gleichzeitig belegen. Zunächst ermittelt die Anwendung den aktuellen Ausbildungsstand, anschließend wird ein individuelles Programm erstellt. DuoLingo konzentriert sich auf den Konversationsvokabular und basiert auf kurzen Aufgaben und Fragen. Für mehr Motivation können Sie die gewünschte Lernzeit pro Tag festlegen.

Mathematik ist eine der schwierigsten Disziplinen; ihre Beherrschung erfordert viel Aufwand. Glücklicherweise helfen spezielle Rechner-Apps!

Das können wir ohne Übertreibung sagen Fotomath- Kamerarechner. Anstelle der herkömmlichen Dateneingabe verwendet die App eine Kamera, um mathematische Beispiele zu erkennen. Das Programm kann lineare, quadratische, trigonometrische, logarithmische Gleichungen und Ungleichungen sowie ganze Systeme, Fakultäten und Integrale verarbeiten. Zusätzlich zur Antwort zeigt das System eine detaillierte Lösung an. Die Anwendung eignet sich für Schüler aller Jahrgangsstufen sowie für Eltern, die die Erledigung von Aufgaben kontrollieren möchten.

Die traditionelle Art, Beispiele in einen Taschenrechner einzugeben, kann nicht als visuell bezeichnet werden, es sind zusätzliche Fähigkeiten erforderlich. MyScript-Rechner funktioniert mit der visuellsten – handschriftlichen Eingabe. Der Arbeitsbildschirm imitiert Papier, keine Tasten mit mathematischen Operationen. Zusätzlich zu den grundlegenden mathematischen Operationen unterstützt MyScript Calculator Brüche, Potenzen, Wurzeln, Moduli und Trigonometrie. Leider löst die Anwendung das Beispiel nicht Schritt für Schritt, sondern zeigt sofort die fertige Antwort an.

Eltern machen sich Sorgen um ihr Kind – natürlich bergen moderne Städte viele Gefahren. Mit der Tracker-Anwendung können Sie den Standort Ihres Kindes und anderer Familienmitglieder überwachen. Sie benötigen lediglich ein Smartphone mit GPS und einer Internetverbindung. Für den Test wurde ein Smartphone verwendet. Mit GPS gab es keine Probleme und die Verbindung über LTE ermöglichte es, schnell Informationen über Bewegungen zu erhalten. Es ist wichtig zu verstehen, dass die Kontrolle auf Vertrauen basiert; es muss erklärt werden, dass der Tracker von Sorgfalt gesteuert wird und nicht von dem Wunsch, jeden Schritt des Kindes vollständig zu verfolgen. Vergessen Sie nicht den persönlichen Freiraum Ihres Kindes!

GeoLoc ist eine fortschrittliche Tracker-Anwendung. Neben der grundlegenden Möglichkeit, den Standort von Geräten innerhalb einer Familie zu verfolgen, stehen folgende Funktionen zur Verfügung: Überwachung des Akkustands, SOS-Taste, Familienchat und die Möglichkeit, Wegbeschreibungen zu jedem Smartphone innerhalb der Gruppe abzurufen.

Der Einfachheit halber können Sie sichere Zonen zuweisen, zum Beispiel: Schule, Zuhause, Fußballbereich usw. Der Dienst benachrichtigt die Eltern, wenn ein Kind den dafür vorgesehenen Bereich betritt oder verlässt. Gleichzeitig unterstützt die Anwendung das Recht auf persönlichen Freiraum; bei Bedarf können Eltern die Verfolgung ihres Smartphones vorübergehend deaktivieren.

Ein weiteres unverzichtbares Werkzeug für einen Studenten ist ein Tablet mit Internetverbindung. Wir hatten eine interessante Wahl für ein Kind. Für Ihr kleines Geld ist das Tablet sogar mit einer Hülle ausgestattet – äußerst ungewöhnlich! Denn egal wie groß ein Smartphone ist, Webseiten und Dokumente lassen sich bequemer auf einem Tablet betrachten. Im Lernprozess finden sich zunehmend Bücher und Lehrbücher in elektronischer Form wieder, die direkt im Unterricht heruntergeladen werden müssen. Ich stelle fest, dass Lehrer auf ein Tablet gelassener reagieren als auf ein Smartphone – ein Spielzeug.

Polaris Office ist eine universelle mobile Office-Suite mit Unterstützung für Word-, Power Point-, Excel-, Google Docs- und Adobe PDF-Dokumente. Lehrbücher, methodische Handbücher, Tests - das Programm meistert alles! Gleichzeitig ist die Anwendung leichtgewichtig – sie benötigt etwa 50 MB, weshalb sie auf fast jedem Gerät schnell funktioniert.

Ein Tablet ist nicht nur in der Schule ein Helfer, spezielle Dienste helfen Ihnen bei der Erledigung aller Hausaufgaben. Einer von ihnen - Geistig, in Russland auch als Wissensportal bekannt. Es ist ein bisschen wie Soziales Netzwerk Ihre Hauptaufgabe ist die gegenseitige Unterstützung bei der Erledigung schulischer Aufgaben in allen Fächern. In der Service-Datenbank sind bereits mehr als sechs Millionen gelöste Aufgaben enthalten, und Sie können jederzeit Ihre Frage stellen. Brainly ist ein unverzichtbarer Assistent, der Hausaufgaben erleichtert.

Beim Selbststudium kommt man nicht ohne Theorie aus. Foxford-Lehrbuch- ein fortgeschrittenes Nachschlagewerk, das Theorie von der 1. bis zur 11. Klasse enthält. Die Anzahl der Gegenstände variiert je nach Klasse. Für Grundschule Es steht nur Mathematik zur Verfügung, dann erhöht sich die Zahl der vorgestellten Disziplinen, wobei das Maximum für das Gymnasium gesammelt wird. Das ausgewählte Material orientiert sich am Lehrplan der Schule, viele Themen werden auf Grund- und Fortgeschrittenenniveau vermittelt.

Neben Nachschlagewerken, die eine große Anzahl von Themen umfassen, ist es sinnvoll, spezielle Anwendungen zu Themen von besonderem Interesse zu verwenden. Einer von ihnen - Physik aus Lern-Apps. Der Anhang enthält und sortiert die gesamte Theorie Schulkurs, das Material wird kurz, aber klar vermittelt. Study Apps bietet auch Nachschlagewerke für Biologie, Mathematik, Chemie und Sozialkunde.

YouTube ist die beliebteste Video-Hosting-Site, die als Unterhaltungsressource wahrgenommen wird. Obwohl es Videovorträge veröffentlicht, die Ihnen helfen, verpasstes Material zu meistern und sich darauf vorzubereiten Tests und Prüfungen.

Wissen ist heute zugänglicher denn je, schwere Lehrbücher treten in den Hintergrund, alles, was Sie brauchen, sind ein paar elektronische Geräte! Ein elektronisches Lesegerät rundet das Bild ab. Die Trashbox-Redaktion hat den Leser kennengelernt. Seine interne Speicherkapazität von 4 GB bietet Platz für die gesamte benötigte Literatur. Es wird sogar Platz zum Herunterladen von Musik geben, die Sie beim Lesen anhören können. Es gibt aber auch einen Steckplatz für microSD-Speicherkarten bis 32 GB.

Wir sind fest davon überzeugt, dass elektronische Geräte unverzichtbare Helfer für den modernen Studenten sind, die über vielfältige Fähigkeiten verfügen und alltägliche Aufgaben erheblich erleichtern! Diese Art von Technologie ist die Zukunft, Sie müssen nur Ihre Wahrnehmung und Ihre Einstellung dazu ändern. Denn Smartphone, Tablet und E-Reader sind nicht nur Spielzeug, sondern leistungsstarke Arbeitsgeräte, die die Lerneffizienz steigern!

Formal handelt es sich zwar um ein Tagebuch, aber es ist viel nützlicher als ein Tagebuch auf Papier. Hier können Sie einen Stundenplan hinzufügen (die Anwendung zeigt sogar an, wie viel Zeit bis zum Ende langweiliger Algebra übrig bleibt oder Sie daran erinnert, dass die nächste Lektion bald kommt), Notizen zu beliebigen Themen schreiben (einschließlich der Verwendung eines Diktiergeräts), Noten überwachen, Teilen Sie Hausaufgaben mit Freunden und führen Sie sogar ein Diagramm Ihrer Stimmung.

Foxford-Lehrbuch

Ein riesiger interaktiver Leitfaden für alle Schulfächer von der 4. bis zur 11. Klasse. Mehr als 3.000 theoretische Materialien, unterteilt in drei Schwierigkeitsstufen, mehr als 500 Videolektionen von den coolsten Lehrern, einfache Suche und die Möglichkeit, eigene Sammlungen zu erstellen. Und all dieser Reichtum wird ständig mit neuen Informationen aktualisiert!

Tests für die Schule

Viele Prüfungsaufgaben in allen Fächern des schulischen Lehrplans: Sie erkennen schnell Ihre Wissenslücken, um sich gezielt auf die Fächer zu konzentrieren, in denen Sie bisher durchgefallen sind. Die Anwendung hilft Ihnen auch bei der Vorbereitung auf Tests und Prüfungen.

Znanija.com (Knowledge.com)

Anwendung des Bildungsportals „Wissen“, auf dem Schüler und Studenten die notwendigen Informationen miteinander teilen können. Haben Sie Probleme mit den Hausaufgaben? Holen Sie sich Hilfe und Antworten von anderen, klügeren Schülern. Ausgezeichneter Schüler? Teilen Sie Ihre Lösung mit anderen und sammeln Sie Punkte und Bewertungen.

Ich werde das Einheitliche Staatsexamen lösen

Mit der Anwendung bereiten Sie sich optimal auf die gleichnamige Prüfung vor: 15 davon sind verfügbar Trainingsmöglichkeiten Für jedes Schulfach werden die Aufgaben regelmäßig aktualisiert.

Wolke des Wissens

Eine Auswahl interaktiver „Arbeitshefte“ zu Schulfächern der Klassen 5 bis 9. Die Handbücher sind wie ein Simulator aufgebaut: Sie können ein neues Thema lernen und es dann wiederholen, bis Sie es sicher verstanden haben. Es gibt regelmäßige Aufgaben und „Tests“.

Eine unverzichtbare Anwendung, wenn Sie über Nacht herausfinden müssen, worum es in „Krieg und Frieden“ geht: mehr als 2000 Zusammenfassungen der klassischen Weltliteratur, darunter auch solche für den Schullehrplan.

Russische Rechtschreibung

Eine hervorragende Anwendung, um sich endlich die Schreibweise vieler komplexer Wörter zu merken: Hier können Sie Ihr Wissen mit Tests testen verschiedene Level Schwierigkeiten (die Wörter, in denen Sie Fehler machen, wird Ihnen das Programm immer wieder anbieten, bis Sie sie sich schließlich merken) und erfahren, in welchen Fällen welche Regeln der russischen Sprache gelten. Es gibt eine ähnliche Anwendung mit Grammatik- und Zeichensetzungsregeln.

Lösungsrechner Finden Sie die Antwort

Ein Assistent beim Lösen mathematischer Beispiele, Gleichungen und Probleme: Er zeigt nicht nur die Antwort an, sondern bietet auch die Möglichkeit, den gesamten Lösungsverlauf zu sehen und zu verstehen, wo Ihr Fehler liegt. Ideal zum Beispiel zum Überprüfen Hausaufgaben anstelle des Elternteils.

MyScript-Rechner

PhotoMath

Dieses Rechnerprogramm ist zweifellos der Spitzenreiter unter den Hilfsanwendungen: Sie müssen nicht einmal etwas eingeben, sondern richten einfach die Kamera Ihres Smartphones auf ein Problem, ein Beispiel oder eine Gleichung (diese müssen in gedruckter Form vorliegen, nicht handschriftlich) – und hier ist es, die Antwort. Für neugierige Studierende besteht die Möglichkeit, nicht nur eine vorgefertigte Lösung zu erhalten, sondern auch den Verlauf der Argumentation zu sehen: Die Funktion „Schritte“ aktiviert einen Modus, in dem eine schrittweise Lösung eines Beispiels angezeigt wird auf dem Gerätebildschirm.

Buch der Formeln

Eine riesige Sammlung verschiedenster Formeln in Algebra, Geometrie und Physik. Es besteht die Möglichkeit, eine Auswahl der „Lieblings“-Formeln zu treffen, die der Schüler am häufigsten verwendet, sowie eine nützliche „Wie finde ich?“-Funktion, die alle Formeln anzeigt, mit denen Sie den gewünschten Wert direkt im Unterricht ableiten können .

Spickzettel für Physik

Eine Auswahl an Formeln für alle Bereiche der Physik von Gewicht und Schwerkraft bis zur Relativitätstheorie.

Chemie X10

Ein universeller Helfer im Chemieunterricht: Er kann Probleme und Reaktionen lösen, das Molekulargewicht berechnen und natürlich das Periodensystem zeigen. Eine interessante Funktion: Wenn der Lehrer zu nahe kommt, können Sie schnell mit dem Finger über den Bildschirm streichen und anstelle von Eingabeaufforderungen wird nur ein normales Zifferblatt angezeigt.

Reaktionen. Chemielöser

Taschenrechner chemische Reaktionen: gleicht nicht nur organische Reaktionen aus, sondern bietet Ihnen auch die Möglichkeit, sich mit theoretischem Material vertraut zu machen und Ihre Entscheidung einem sorgfältigen Lehrer zu erklären.

Den Eltern zukünftiger Erstklässler gewidmet...

Oft hört man: „Wir lernen nach Winogradowa ...“, „Aber in unserer Klasse unterrichten sie nach Zankow.“ Leider können die meisten Eltern nur den Autor des Lehrplans nennen, andere sagen „wir wurden dafür gelobt“ und wieder andere sprechen vielleicht über konkrete Vor- und Nachteile. Im Allgemeinen fällt es dem durchschnittlichen Eltern jedoch schwer, die Unterschiede zwischen all diesen Programmen zu verstehen. Und kein Wunder. Es ist wirklich schwierig, den wissenschaftlichen Stil und die Terminologie pädagogischer Texte zu verstehen.

Also lasst es uns gemeinsam herausfinden und versuchen, es zu verstehen.

Erstens gibt es ein pädagogisches System und ein pädagogisches Programm.

Es gibt nur drei Systeme: Zankov-System(Entwicklung), Elkonin-Davydov-System(Entwicklung) und traditionell(siehe Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 21. Oktober 2004 N 93).

Es gibt noch viel mehr Programme. Zusätzlich zu den offiziell anerkannten gibt es viele experimentelle Systeme sowie proprietäre, schulinterne Systeme, auf die wir in diesem Artikel nicht eingehen.

Schematisch sieht es etwa so aus:

Alle vom Bildungsministerium genehmigten Systeme und Programme erfüllen die Hauptanforderung: Sie ermöglichen dem Studierenden den Erwerb der erforderlichen Mindestkenntnisse. Die Autorenschaft manifestiert sich in der Art und Weise der Präsentation von Material, zusätzlichen Informationen und der Organisation von Bildungsaktivitäten.

Jedes System und Programm hat sozusagen seinen eigenen Autor, einen ideologischen Inspirator. Dies bedeutet jedoch nicht, dass alle Lehrbücher in allen Fächern von ihm allein verfasst wurden. An der Zusammenstellung des pädagogischen und methodischen Baukastens hat natürlich ein ganzes Team gearbeitet! Daher werden die Namen in den Lehrbüchern Ihrer Kinder natürlich unterschiedlich sein. Aber trotz der „kollektiven Kreativität“ haben alle Lehrbücher innerhalb eines Programms das Gleiche:

• Ziel (d. h. das Ergebnis, das erreicht werden soll, die Qualitäten, die Absolventen, die in einem bestimmten Studiengang studiert haben, letztendlich haben sollten)
• Ziele (also jene Schritte, durch die das Ziel erreicht wird)
• Grundsätze (d. h. Merkmale der Organisation der Ausbildung, Präsentation des Materials, Wahl der Methoden, die ein Programm von einem anderen unterscheiden).
• Inhalt (im Wesentlichen das gleiche Lehrmaterial, das das Kind während des Lernprozesses lernen wird. Zum Beispiel die Inhalte der Ausbildung in Philologie, Mathematik, Sozialkunde und Naturwissenschaften. In diesem Teil des Programms unterscheiden sie sich dadurch, dass einige darauf beschränkt sind das staatliche Standardminimum, andere umfassen verschiedene zusätzliche Kenntnisse, Konzepte, Literatur sowie die Reihenfolge der Präsentation Unterrichtsmaterial, was untrennbar mit Prinzipien verbunden ist.)

Es gibt keine schlechten bzw gute Programme. Alle im Artikel besprochenen Programme sind vom Bildungsministerium genehmigt. Und das Entwicklungssystem ist nicht besser oder schlechter als das traditionelle. Tatsächlich ist jedes System auf eine bestimmte Denkweise ausgelegt, also auf eine Art und Weise, Informationen wahrzunehmen und mental zu verarbeiten. Und diese Prozesse sind für jedes Kind individuell. Wie der Stoffwechsel oder sagen wir mal die Haarfarbe. Deshalb haben wir in der Beschreibung jedes Programms einen Abschnitt „Merkmale, die es einem Kind ermöglichen, in diesem Programm erfolgreich zu lernen“ eingeführt, in dem wir die Eigenschaften beschreiben, die ein Kind haben muss, um gute Ergebnisse zu zeigen ohne sich zu überanstrengen.

Im Folgenden geben wir manchmal Beispiele von Schulen, die das eine oder andere Programm unterrichten, aber tatsächlich können verschiedene Klassen derselben Schule nach unterschiedlichen Programmen lernen, insbesondere wenn die Wahl des Programms von den Lehrern selbst getroffen wird. Und das ist sogar gut. Unterschiedliche Programme und Systeme erfordern von den Kindern unterschiedliche Grundkenntnisse und Fähigkeiten, und es hängt weitgehend von den persönlichen Qualitäten des Lehrers ab, ob er das Programm zufriedenstellend umsetzen kann. vollständig. Daher wählt der Lehrer ein Programm, das es ihm ermöglicht, in der aktuellen Situation mit diesem bestimmten Team zu arbeiten.

Zankovs Bildungssystem

1995 - 1996 Das System von L. V. Zankov gilt als paralleles staatliches System der Grundschulbildung.

Ziel: die allgemeine Entwicklung der Schüler, worunter die Entwicklung des Geistes, des Willens, der Schüler und als verlässliche Grundlage für deren Erwerb von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten verstanden wird.

Aufgaben: Eine der wichtigsten Aufgaben besteht darin, einem Grundschüler eine Einstellung zu sich selbst als Wert zu vermitteln. Das Training sollte sich nicht so sehr auf die gesamte Klasse als Ganzes konzentrieren, sondern auf jeden einzelnen Schüler. Dabei geht es nicht darum, schwache Schüler auf das Niveau starker zu „erziehen“, sondern die Individualität zu offenbaren und jeden Schüler optimal zu entwickeln, unabhängig davon, ob er in der Klasse als „stark“ oder „schwach“ gilt.

Grundsätze: Selbstständigkeit der Studierenden, kreatives Verständnis des Stoffes. Der Lehrer gibt den Schülern nicht die Wahrheit, sondern zwingt sie, selbst „auf den Grund zu gehen“. Das Schema ist das Gegenteil des traditionellen Schemas: Zuerst werden Beispiele gegeben, und die Studierenden müssen selbst theoretische Schlussfolgerungen ziehen. Der erlernte Stoff wird zudem durch praktische Aufgaben vertieft. Die neuen didaktischen Prinzipien dieses Systems sind eine schnelle Beherrschung des Stoffes, ein hoher Schwierigkeitsgrad und die führende Rolle des theoretischen Wissens. Das Verständnis von Konzepten muss im Verständnis systemischer Zusammenhänge erfolgen.

Es wird systematisch an der allgemeinen Entwicklung aller Schüler gearbeitet, sowohl der starken als auch der schwachen. Für Schüler ist es wichtig, sich ihres Lernprozesses bewusst zu werden.

Merkmale, die einem Kind ein erfolgreiches Lernen in diesem Programm ermöglichen: die Bereitschaft zu schnellem Arbeiten, die Fähigkeit zur Reflexion, die selbstständige Suche und Aufnahme von Informationen sowie die Bereitschaft, bei der Lösung einer gestellten Aufgabe kreativ vorzugehen.

• http://www.zankov.ru/article.asp?edition=5&heading=26&article=26 – das System ist klar und vollständig beschrieben, besser könnte man es nicht sagen

Elkonin-Davydov-Bildungssystem

Wenn Zankov mit hoher Geschwindigkeit unterrichtet, folgt Davydov dem Sprichwort „Wer leiser ist, kommt weiter.“

Bildungssystem D. B. Elkonina-V.V. Davydov hat eine Existenzgeschichte von mehr als 40 Jahren: zunächst in Form von Entwicklungen und Experimenten, und 1996 wurde das Elkonin-Davydov-Bildungssystem durch die Entscheidung des Vorstands des Bildungsministeriums der Russischen Föderation als anerkannt eines von drei Staatssystemen, neben dem traditionellen System und dem L. V. Zankova.

Ziel: Bildung eines Systems wissenschaftlicher Konzepte, pädagogische Unabhängigkeit und Initiative. Entwicklung der Fähigkeit eines Kindes, ungewöhnlich und tief zu denken

Aufgaben:

1. bei Grundschulabsolventen die Fähigkeit zur Reflexion zu bilden, die sich im Grundschulalter zeigt durch:

• Kenntnis der eigenen Unwissenheit, die Fähigkeit, Bekanntes vom Unbekannten zu unterscheiden;
• die Fähigkeit, in einer unterbestimmten Situation anzuzeigen, welche Kenntnisse und Fähigkeiten für erfolgreiches Handeln fehlen;
• die Fähigkeit, das eigene Denken und Handeln „von außen“ zu betrachten und zu bewerten, ohne den eigenen Standpunkt als den einzig möglichen zu betrachten;
• die Fähigkeit, die Gedanken und Handlungen anderer Menschen kritisch, aber nicht kategorisch zu bewerten und sich ihren Gründen zuzuwenden.

Fähigkeiten zur sinnvollen Analyse und sinnvollen Planung entwickeln.

Die Reife dieser Fähigkeiten zeigt sich, wenn:

• Studierende können ein System von Problemen derselben Klasse identifizieren, die ein einziges Konstruktionsprinzip haben, sich aber in den äußeren Merkmalen der Bedingungen unterscheiden (Inhaltsanalyse);
• Die Studierenden können gedanklich eine Handlungskette konstruieren und diese dann reibungslos und fehlerfrei ausführen.
• Entwickeln Sie das kreative Potenzial und die Vorstellungskraft des Schülers.

Grundsätze:

1. Das Hauptprinzip dieses Systems besteht darin, Kindern beizubringen, sich Wissen anzueignen, es selbst zu suchen und nicht, Schulwahrheiten auswendig zu lernen.
2. Gegenstand der Assimilation sind allgemeine Handlungsmethoden – Wege zur Lösung einer Klasse von Problemen. Hier beginnt das Erlernen des Themas. Zukünftig wird die allgemeine Vorgehensweise im Einzelfall konkretisiert. Das Programm ist so konzipiert, dass in jedem weiteren Abschnitt die bereits erlernte Vorgehensweise konkretisiert und weiterentwickelt wird.
3. Die Beherrschung der allgemeinen Methode beginnt mit objektiv-praktischem Handeln.
4. Die studentische Arbeit ist als Suche und Erprobung von Mitteln zur Lösung eines Problems strukturiert. Daher wird die Beurteilung eines Schülers, die von der allgemein anerkannten abweicht, nicht als Fehler, sondern als Denkprobe betrachtet.

Die Funktionen, die es einem Kind ermöglichen, in diesem Programm erfolgreich zu lernen, sind die gleichen, die für das Zankov-Programm beschrieben wurden. Ausnahme: Es ist unwahrscheinlich, dass Sie schnell arbeiten müssen. Vielmehr sind Gründlichkeit, Liebe zum Detail und die Fähigkeit zur Verallgemeinerung von Nutzen.

Schule 2100 (Schule 2000, Peterson-Programm)

Das Programm zielt in erster Linie auf die Weiterentwicklung und Verbesserung der traditionellen Bildungsinhalte ab.

Ziel: Gewährleistung einer natürlichen und wirksamen Integration des Kindes in die Gesellschaft.

Aufgaben:

• Bereitschaft für produktives Arbeiten entwickeln
• die Bereitschaft zur Weiterbildung und allgemeiner zur lebenslangen Bildung im Allgemeinen zu bilden.
• eine naturwissenschaftliche und allgemeinhumanitäre Weltanschauung zu entwickeln.
• bieten ein bestimmtes Niveau allgemeine kulturelle Entwicklung. Ein Beispiel wäre die Ausbildung (Förderung) der Fähigkeiten eines Schülers zur angemessenen künstlerischen Wahrnehmung zumindest von Literatur
• bestimmte persönliche Eigenschaften zu bilden, die seine erfolgreiche sozialpsychologische Anpassung an die Gesellschaft, erfolgreiche soziale Aktivität und erfolgreiche soziale und persönliche Entwicklung gewährleisten
• bieten maximale Möglichkeiten zur Entwicklung der Einstellung des Schülers zu kreativen Aktivitäten und Fähigkeiten Kreative Aktivitäten
• Kenntnisse, Einstellungen und Grundkompetenzen der pädagogischen Tätigkeit zu bilden.

Prinzipien.

Das Prinzip der Anpassungsfähigkeit. Die Schule ist bestrebt, sich einerseits bestmöglich an die individuellen Merkmale der Schüler anzupassen und andererseits möglichst flexibel auf soziokulturelle Veränderungen im Umfeld zu reagieren.

Entwicklungsprinzip. Die Hauptaufgabe der Schule ist die Entwicklung des Schülers und vor allem die ganzheitliche Entwicklung seiner Persönlichkeit und die Bereitschaft des Einzelnen zur Weiterentwicklung.

Das Prinzip des psychologischen Komforts. Dazu gehört zunächst die Beseitigung aller stressbildenden Faktoren Bildungsprozess. Zweitens setzt dieses Prinzip die Schaffung einer ungehemmten, anregenden schöpferischen Tätigkeit des Schülers im Bildungsprozess voraus.

Das Prinzip des Weltbildes. Die Vorstellung des Schülers von der objektiven und sozialen Welt sollte einheitlich und ganzheitlich sein. Als Ergebnis der Lehre sollte er eine Art Schema der Weltordnung, des Universums, entwickeln, in dem spezifisches Fachwissen seinen spezifischen Platz einnimmt.

Der Grundsatz der Integrität von Bildungsinhalten. Mit anderen Worten: Alle „Objekte“ sind miteinander verbunden.

Das Prinzip der Systematik. Bildung muss systematisch sein, den Mustern der persönlichen und intellektuellen Entwicklung eines Kindes und Jugendlichen entsprechen und Teil des allgemeinen Systems der lebenslangen Bildung sein.

Das Prinzip einer semantischen Beziehung zur Welt. Das Bild der Welt ist für ein Kind kein abstraktes, kaltes Wissen darüber. Das ist kein Wissen für mich, aber das ist mein Wissen. Das ist nicht die Welt um mich herum: Das ist die Welt, von der ich ein Teil bin und die ich irgendwie selbst erlebe und begreife.

Das Prinzip der Orientierungsfunktion des Wissens. Aufgabe Allgemeinbildung- dem Schüler helfen, eine indikative Grundlage zu entwickeln, die er verwenden kann und sollte verschiedene Arten ihre kognitiven und produktiven Aktivitäten.

Funktionen, die es einem Kind ermöglichen, in diesem Programm erfolgreich zu lernen: Da das von den Autoren konzipierte Programm etwas mit dem Elkonin-Davydov-System gemeinsam hat, sind alle oben beschriebenen Eigenschaften nützlich. Da es sich jedoch immer noch um ein traditionelles Programm handelt, das für den „durchschnittlichen Schüler“ konzipiert ist, kann fast jedes Kind damit erfolgreich lernen.

„Schule Russlands“ (Pleshakov)

Dies ist der Grundschulbausatz, aus dem wir alle gelernt haben, mit ein paar Modifikationen.

Ziel: Bildung von Schulkindern als Bürger Russlands. Die russische Schule sollte eine Schule der spirituellen und moralischen Entwicklung werden.

Aufgaben. Der Hauptzweck der Grundschule ist laut den Autoren die Bildung. Daher die Aufgaben:

• Entwicklung menschlicher Qualitäten bei einem Kind, die den Vorstellungen von wahrer Menschlichkeit entsprechen: Freundlichkeit, Toleranz, Verantwortung, Einfühlungsvermögen, Bereitschaft, anderen zu helfen
• einem Kind beibringen, bewusst zu lesen, zu schreiben und zu zählen, richtige Rede, bestimmte arbeits- und gesundheitserhaltende Fähigkeiten vermitteln, die Grundlagen eines sicheren Lebens vermitteln
• Bildung einer natürlichen Lernmotivation

Grundsätze: Fundamentalität, Verlässlichkeit, Stabilität, Offenheit für Neues.

Problemsuchansatz. Dabei geht es darum, Problemsituationen zu schaffen, Annahmen zu treffen, nach Beweisen zu suchen, Schlussfolgerungen zu formulieren und Ergebnisse mit einem Standard zu vergleichen.

Merkmale, die es einem Kind ermöglichen, in diesem Programm erfolgreich zu studieren: Vom Kind werden keine besonderen Eigenschaften verlangt. Je mehr Fähigkeiten ein Kind hat, desto besser. Zum Beispiel werden die Fähigkeit zum Selbstwertgefühl und die Bereitschaft, in problematischen Situationen zu arbeiten, nützlich sein. Aber auch die am wenigsten auf die Schule vorbereiteten Kinder lernen in diesem Programm gut.

„Harmony“, herausgegeben von N. B. Istomina

Dieses System korreliert mit den Grundideen der Entwicklungspädagogik und insbesondere mit dem Zankov-System, in dem Natalya Borisovna Istomina selbst sehr lange gearbeitet hat.

Ziel: Die multilaterale Entwicklung des Kindes, angenehmes Lernen, bereitet den Denkapparat des Kindes auf weiteres Lernen vor. Überwindung der Unterschiede zwischen traditionellen und entwicklungsorientierten Trainingsprogrammen.

Aufgaben: Stellen Sie sicher, dass das Kind die behandelten Themen versteht, schaffen Sie Bedingungen für harmonische Beziehungen zwischen Lehrer und Schüler und den Kindern untereinander und schaffen Sie Situationen, in denen jeder Schüler erfolgreich sein kann kognitive Aktivität.

Grundsätze: Organisation der Bildungsaktivitäten der Schüler im Zusammenhang mit der Formulierung einer Bildungsaufgabe, ihrer Lösung, Selbstkontrolle und Selbstwertgefühl; Organisation einer produktiven Kommunikation, die eine notwendige Voraussetzung für die Gestaltung von Bildungsaktivitäten ist; die Bildung von Konzepten, die auf einem für das Grundschulalter zugänglichen Niveau ein Bewusstsein für Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge, Muster und Abhängigkeiten vermitteln.

Merkmale, die es einem Kind ermöglichen, in diesem Programm erfolgreich zu lernen: Die Anforderungen an die Merkmale des Denkprozesses des Kindes ergeben sich aus der vom Autor angegebenen Verbindung mit dem Zankov-System. Aber wie jedes traditionelle System, dieses Programm mildert die Anforderungen, die das Zankov-Programm an den Studenten stellt.

„Grundschule des 21. Jahrhunderts“ (Vinogradova)

Ziel: Organisation von Bildungsaktivitäten Grundschulkinder so, dass angenehme Bedingungen für die Entwicklung des Kindes beim Erwerb von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten geschaffen werden.

Aufgaben:

• die Bildung der Hauptbestandteile der Bildungstätigkeit (wenn wir die Position des Studierenden diskutieren, dann ist dies die Antwort auf die Fragen „Warum studiere ich“, „Was soll ich tun, um diese Bildungsaufgabe zu lösen“, „Wie mache ich? „Erledige die Bildungsaufgabe und wie mache ich sie“, „Was sind meine Erfolge und woran scheitere ich?“
• Den Bildungsprozess so zu organisieren, dass für jeden Schüler eine Erfolgssituation und die Möglichkeit besteht, in einem individuellen Tempo zu lernen.

Grundsätze: Das Hauptprinzip der Bildung besteht darin, dass die Grundschule naturgerecht sein sollte, d Grad der Sozialisation. Der Student ist nicht nur „Zuschauer“, „Zuhörer“, sondern ein „Forscher“.

Inhalt: Gemäß dem Hauptprinzip (Konformität mit der Natur) legten die Autoren besonderen Wert auf die Umsetzung der Funktion der „sanften“ Anpassung von Kindern an neue Aktivität. Es wurde ein System zum Einsatz von Rollenspielen im Unterricht entwickelt, das es ermöglicht, verschiedene Facetten des Rollenspielverhaltens und damit der Fantasie und Kreativität der Schüler zu entwickeln. Alle Lehrbücher bieten zusätzliche Bildungsinhalte, die jedem die Möglichkeit geben, entsprechend seinen Fähigkeiten zu arbeiten (z. B. die Einführung interessanter Texte von Anfang an in das Lehrbuch zum Material des vollständigen Alphabets für Kinder, die gut lesen können).

Merkmale, die es einem Kind ermöglichen, in diesem Programm erfolgreich zu lernen: Basierend auf den Prinzipien kann davon ausgegangen werden, dass dieses Programm für Kinder angenehm ist, die eine sanfte Anpassung an alles Neue für sie benötigen, sei es eine Gruppe oder eine Art von Aktivität . Alle Kurse haben eine lange Vorbereitungszeit.

Die Wahl liegt bei uns. Ich hoffe, dass Sie und ich zumindest grob verstehen konnten, „was für ein Biest das ist“ – das Programm. Und jetzt können wir bewusst an die Wahl der Schule, der Klasse, des Lehrers herangehen. Wir können uns ungefähr vorstellen, welche Fragen wir stellen müssen, um zu beurteilen, ob ein bestimmter Lehrer an einer bestimmten Schule in der Lage sein wird, die Grundsätze des gewählten Programms vollständig umzusetzen... Wir werden in der Lage sein, das Kind richtig auf den Schulstart vorzubereiten, unter Berücksichtigung, wenn möglich, der Neigungen und des Charakters unserer kleinen, aber feinen Persönlichkeiten.

Diskussion

Übrigens studieren wir jetzt an einer Schule des 21. Jahrhunderts. Meiner Tochter gefällt es sehr gut, alles ist richtig geschrieben. War es schwierig? Nein, die Aufgaben sind so strukturiert, dass sie jedem Kind entsprechend seinem Vorbereitungsstand zugewiesen werden.