РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛНИЯТ ЗАКОН

ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Този федерален закон гарантира правото на гражданите на допълнително образование, определя държавната политика в областта на допълнителното образование и държавните гаранции за реализиране на правото на допълнително образование, регулира отношенията в областта на допълнително образование.

ГЛАВА 1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

Член 1. Основни понятия

За целите на този федерален закон се използват следните основни понятия:
допълнително образование - целенасочен процес на образование и обучение чрез прилагане на допълнителни образователни програми, предоставяне на допълнителни образователни услугии осъществяване на образователни и информационни дейности извън основните образователни програми в интерес на личността, обществото, държавата. Допълнителното образование включва общо допълнително образование и професионално допълнително образование;
общо допълнително образование - допълнително образование, насочено към личностно развитие, допринасящо за повишаване на културното и интелектуално ниво на дадено лице, неговата професионална ориентация в съответствие с допълнителни общообразователни програми и придобиването на нови знания от него;
професионално допълнително образование - допълнително образование, насочено към непрекъснато професионално развитие и професионална преквалификация на лица с професионално образование, в съответствие с допълнителни професионални образователни програми, квалификационни изисквания за професии и длъжности и допринасящи за развитието на бизнеса и креативносттези лица, повишавайки тяхното културно ниво. Професионалното допълнително образование включва повишаване на квалификацията и професионална преквалификация;
повишаване на квалификацията - актуализиране на знанията и уменията на лицата с професионално образование във връзка с повишените изисквания към нивото на тяхната квалификация и необходимостта от усвояване на нови начини за решаване на професионални проблеми;
професионална преквалификация - придобиването на доп. знания и умения в съответствие с допълнителни професионални образователни програми, които предвиждат изучаването на научни и образователни дисциплини, раздели на технологиите и новите технологии, необходими за извършване на нов вид професионална дейност и получаване на нова квалификация в рамките на професионалното образование. които учениците имат;
стаж - консолидиране на практика на знания и умения, придобити в процеса на получаване на допълнително професионално образование, придобиване на професионални и организационни качества за изпълнение на професионалните задължения;
допълнително професионално обучение - повишаване на квалификацията на лицата, преминали професионално обучение;
самообучение - форма на усвояване на допълнителни образователни програми с минимална организация на образователния процес или пълно отсъствие на ръководство в този процес от страна на учителите;
допълнителни образователни услуги - дейности, насочени към задоволяване на потребностите на лицето от придобиване на нови знания и развитие на индивидуалните способности с помощта на педагогически работници и извършвани извън основните образователни програми, които са профилиращи за образователни институции и организации, работещи в областта на допълнителното образование ;
образователна институциядопълнително образование - образователна институция, която извършва дейности за прилагане на една или повече допълнителни общообразователни програми и (или) допълнителни професионални образователни програми като основни;
организация, извършваща дейности в областта на допълнителното образование - организация с нестопанска цел (включително обществена организация (сдружение), чиято основна уставна цел е прилагането на допълнителни образователни програми или друга организация, която има образователно звено, което ги изпълнява образователни програми;
образователни и информационни дейности - дейности, насочени към незабавно задоволяване на нуждите на дадено лице за получаване на информация за постиженията в различни области на знанието, включително допринасяне за повишаване на неговото образователно ниво.

Член 2 Законодателство Руска федерацияотносно допълнителното образование

Законодателството на Руската федерация относно допълнителното образование се основава на разпоредбите на Конституцията на Руската федерация и се състои от Закона на Руската федерация "За образованието",федерален закон „За висшето и следдипломното професионално образование“,от този федерален закон, както и други федерални закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация в областта на допълнителното образование, закони и други регулаторни правни актове на съставните образувания на Руската федерация в областта на допълнителното образование.

Член 3. Правото на гражданите на Руската федерация на допълнително образование

1. Гражданите на Руската федерация имат право да получават допълнително образование в рамките на образователната система, а също така имат право да избират допълнителни образователни програми и форми на получаване на допълнително образование, освен ако федералният закон не предвижда друго.
2. Студенти, ученици на образователни институции, както и други лица под 18-годишна възраст имат право да получават безплатно допълнително образование в държавни и общински образователни институции. Процедурата и условията за прилагане на тази разпоредба се определят от правителството на Руската федерация, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.
3. Служителите на организации от всякакви организационни и правни форми за получаване на допълнително образование имат право на отпуск, предоставен веднъж на всеки две години за период от най-малко пет работни дни без заплащане. Правото на избор на допълнителна образователна програма, както и образователна институция за допълнително образование, друга образователна институция, която изпълнява допълнителни образователни програми, или организация, работеща в областта на допълнителното образование, принадлежи на служителя.
4. Служителите на организации от всякакви организационни и правни "форми имат право на повишаване на квалификацията веднъж на всеки пет години, професионална преквалификация или стаж за сметка на работодателя в размер на най-малко 72 часа (включително обща продължителност от 72 часа по време на година) в съответствие с допълнителни образователни програми, определени от работодателя. Работодателят има право да организира и провежда повишаване на квалификацията, професионална преквалификация или стаж на своите служители в по-голям обем.

ГЛАВА II. СИСТЕМА ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Член 4. Концепцията за система за допълнително образование

Системата за допълнително образование е неразделна част от образователната система и включва:
допълнителни образователни програми;
държавни образователни стандарти за допълнително образование;
образователни институции за допълнително образование и организации, извършващи дейности в областта на допълнителното образование;
асоциации (асоциации, съюзи) на образователни институции за допълнително образование и организации, работещи в областта на допълнителното образование;
държавно-обществени сдружения (професионални

асоциации, асоциации на дружества, асоциации на научни и методически съвети и други асоциации), допринасящи за осъществяването на допълнително образование;
образователни власти и подчинените им организации;
организации, чиято дейност е насочена към осигуряване на образователния процес в образователни институции за допълнително образование и организации, работещи в областта на допълнителното образование.

Член 5. Допълнителни образователни програми

1. Допълнителните образователни програми определят съдържанието на допълнителното образование и се разделят на допълнителни общообразователни програми и допълнителни професионални образователни програми.
Допълнителен общообразователни програмии допълнителни професионални образователни програми могат да бъдат програми за допълнително образование за деца, допълнително обучение за възрастни, допълнително обучение за лица независимо от възрастта.
2. Допълнителните професионални образователни програми, в зависимост от изискванията за нивото на професионално образование на учениците, се разделят на допълнителни образователни програми за висше професионално образование, допълнителни образователни програми за средно професионално образование, допълнителни образователни програми за основно професионално образование.
Допълнителните образователни програми за висше професионално образование включват допълнителни професионални образователни програми, за които студентите трябва да имат висше професионално образование; допълнителни образователни програми за средно професионално образование - допълнителни професионални образователни програми, за които учениците трябва да имат средно професионално образование, допълнителни образователни програми за основно професионално образование - допълнителни професионални образователни програми, за които учениците трябва да имат основно професионално образование.
Програмите за допълнително професионално образование включват допълнителни програми за професионално образование, предназначени да подобрят уменията на лицата, които са получили професионално обучение.
3. Допълнителните общообразователни програми включват допълнителни образователни програми в областите на образователната дейност, предназначени за усвояване на социокултурни ценности от учениците, развитие на индивидуалните способности, професионална ориентация и не са класифицирани като допълнителни професионални образователни програми.
4. Допълнителните образователни програми за допълнително обучение на деца могат да бъдат с различни направления - научно-технически, спортно-технически, физическа култура и спорт, изкуство, туризъм и краезнание, екологични и биологични, военно-патриотични, социално-педагогически, социално-икономически , природни науки и други направления.
5. Допълнителните образователни програми не трябва да насърчават насилие, социално, расово, национално, религиозно или езиково превъзходство, дискриминация по полов признак.

Член 6. Процедура за разработване и одобряване на допълнителни образователни програми

1. Допълнителните образователни програми се разработват и одобряват от образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование.
2. Държавните образователни органи осигуряват разработването на примерни допълнителни образователни програми въз основа на държавните образователни стандарти за допълнително образование и други съответни изисквания за съдържанието на допълнителното образование.
3. Допълнителните образователни програми, съдържащи елементи на военно обучение, се разработват въз основа на примерни допълнителни образователни програми и се съгласуват със съответните федерални органи Изпълнителна властпо начина, предписан от правителството на Руската федерация.
4. Съдържанието на допълнителните образователни програми, формите на тяхното развитие и продължителността на обучението за тези програми се определят от образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование, потребители образователни услуги, като се вземат предвид изискванията на държавните образователни стандарти за допълнително образование или други съответни изисквания за съдържанието на допълнителното образование.
5. Задължителното минимално съдържание на допълнителни образователни програми за професионална преквалификация за определени видове, групи работа, в случай че няма държавни образователни стандарти за допълнително образование, може да бъде установено от федералния орган на изпълнителната власт, държавния орган на субекта на Руската федерация, местната власт за тези под тяхна юрисдикция образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование. В този случай издаденият документ за разработване на съответната допълнителна образователна програма за професионална преквалификация е валиден само за организации, които също са под юрисдикцията на тези органи.
Задължителното минимално съдържание на допълнителни образователни програми за професионална преквалификация, видът и (или) формата на документите за тяхното разработване могат също да бъдат установени от съответния федерален изпълнителен орган при изпълнението на федерални целеви и други държавни програми, одобрени от правителството на Руска федерация.

Член 7. Държавни образователни стандарти за допълнително образование

1. Списъкът на допълнителните професионални образователни програми, обучението по които се извършва в съответствие с държавните образователни стандарти за допълнително образование, процедурата за разработване, одобряване и въвеждане на общите основи и федералните компоненти на държавните образователни стандарти за допълнително професионално образование са създадена от правителството на Руската федерация.
2. Не се установяват държавни образователни стандарти за общо допълнително образование.

Член 8. Форми на усвояване на допълнителни образователни програми

1. Разработването на допълнителни образователни програми се извършва във формите, установени от закона на Руската федерация „За образованието“.
2. Списъкът на допълнителните образователни програми, чието развитие в задочна (вечерна), задочна и под формата на външно обучение не е разрешено, се определя от правителството на Руската федерация.

Член 9. Изпълнение на допълнителни образователни програми

1. Допълнителни образователни програми се реализират: в
образователни институции извън основните образователни програми, определящи статута на тези институции;
в организации, работещи в сферата на допълнителното образование;
чрез индивидуална трудова педагогическа дейност.
2. Чрез средствата могат да се реализират допълнителни образователни програми средства за масова информациячрез издаването на образователни (образователни) телевизионни и радио програми, редовното демонстриране на образователни филми и видеоклипове, поддържането на постоянна рубрика в периодични издания и други печатни издания, както и чрез телекомуникационни системи и аудиовизуални и интерактивни средства.
3. В зависимост от възрастта на учениците образователните институции за допълнително образование могат да бъдат от следните видове:
образователни институции за допълнително образование за деца;
образователни институции за допълнително обучение на възрастни;
образователни институции за допълнително обучение на лица независимо от възрастта.
4. Образователните институции за допълнително образование за възрастни, в зависимост от нивото на допълнителните образователни програми, изпълнявани от тези институции, се разделят на:
образователни институции за висше професионално допълнително образование;
учебни заведения за средно професионално образование

допълнително образование;
образователни институции за основно професионално допълнително образование;
образователни институции за общо допълнително образование. Висше професионално учебно заведение

допълнително образование е образователна институция за допълнително образование, в която броят на учениците в допълнителни образователни програми за висше професионално образование е най-малко 50 процента от общия брой на студентите в посочената институция.
Образователна институция за средно професионално допълнително образование е образователна институция за допълнително образование, в която броят на учениците в допълнителни образователни програми за висше професионално образование и допълнителни образователни програми за средно професионално образование е най-малко 50 процента от общия брой на учениците в посочената институция. В същото време броят на студентите в допълнителни образователни програми за висше професионално образование е по-малко от 50 процента от общия брой на студентите в посочената институция.
Образователна институция за основно професионално допълнително образование, която не е образователна институция за висше професионално допълнително образование или образователна институция за средно професионално допълнително образование, е образователна институция за допълнително образование, в която броят на учениците в допълнителни професионални образователни програми е най-малко 50 процент от общия брой студенти в посочената институция.
Други образователни институции за допълнително образование са образователни институции за общо допълнително образование
5. Моделните разпоредби за образователните институции за допълнително образование от съответните типове и видове се одобряват от правителството на Руската федерация.

Член 10

1. Допълнителното образование на деца се извършва в образователни институции за допълнително образование на деца, образователни институции за допълнително образование на лица независимо от възрастта, други образователни институции, изпълняващи основни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование на деца.
2. Образователните институции за допълнително образование за деца могат да бъдат от следните видове:
дворци;
центрове (домове);
станции;
училища;
клубове; ателиета; детски оздравителни и образователни лагери; други учебни заведения за допълнително образование за деца.

Член 11

1. Учебна институция за допълнително образование за възрастни е образователна институция за допълнително образование, в която лицата на възраст над 18 години съставляват най-малко 50 на сто от общия брой на учениците.
2. Образователните институции за допълнително обучение на възрастни могат да бъдат от следните видове:
академия за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация;
институти за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация ( висше училище);
междусекторни регионални центрове за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация;
центрове за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация (центрове за обучение на работници в производството);
курсове за напреднали (технически училища);
други учебни заведения, които реализират допълнителни образователни програми за допълнително обучение на възрастни.
Академиите за повишаване на квалификацията и професионалната преквалификация и институтите за повишаване на квалификацията и професионалната преквалификация могат да изпълняват образователни програми за следдипломно професионално обучение по начина, предписан от законодателството на Руската федерация за образованието.
3. Ако има лицензи за извършване на образователни дейности по допълнителни образователни програми, допълнителното образование за възрастни, в допълнение към институциите, посочени в параграфи 1 и 2 от този член, може да се извършва от образователни институции от различни видове и организации, работещи в сферата на допълнителното образование за възрастни.

Член 12Образователни институции за допълнително обучение на лица независимо от възрастта и организации, извършващи дейности

в областта на допълнителното образование на лица независимо от възрастта

1. Образователна институция за допълнително образование за лица независимо от възрастта е образователна институция за допълнително образование, която изпълнява допълнителни образователни програми за допълнително образование за лица независимо от възрастта.
2. В образователна институция за допълнително образование за лица, независимо от възрастта, могат да се обучават деца и възрастни. При определяне вида на такова учебно заведение не се установяват възрастовите съотношения на учениците в тях.
3. Образователните институции за допълнително обучение на лица, независимо от възрастта, могат да бъдат от следните видове:
центрове (центрове за обучение, центрове за продължаващо обучение);
народни университети;
институти за продължаващо обучение;
къщи на знанието;
курсове ( курсове за обучение, курсове за техническо обучение, спортни и технически курсове);
курсове (училища), в които се провежда обучение в различни области на науката, технологиите, изкуствата, народните занаяти;
училища ( училища за обучение, технически училища, спортни техникуми);
други образователни институции за допълнително обучение на лица, независимо от възрастта.
4. Ако има лицензи за провеждане на образователни дейности за допълнителни образователни програми, допълнителното обучение на лица, независимо от възрастта, в допълнение към институциите, посочени в параграфи 1 - 3 от този член, може да се извършва от образователни институции от различни видове и организации, извършващи дейности в областта на допълнителното образование на лица, независимо от възрастта.

Член 13. Характеристики на допълнителното образование на децата

1. Допълнителното образование на децата е насочено към развитие на личността, нейната мотивация за учене и творческа дейност.
2. Допълнителното обучение на децата се осъществява в съответствие със следните принципи:
свободен избор от деца на образователни институции за допълнително образование и допълнителни образователни програми в съответствие с интересите, наклонностите и способностите на децата след получаване на основно общо образование;
разнообразие от допълнителни образователни програми,

задоволяване на разнообразните интереси на децата;
непрекъснатост на допълнителното образование, приемственост на допълнителни образователни програми, възможност за тяхното комбиниране, корекция в процеса на развитие;
психолого-педагогическа подкрепа за индивидуалното развитие на децата;
творческо сътрудничество между учители и деца,
запазване на физическото и душевно здраведеца.

Член 14

1. Допълнителното образование за възрастни включва повишаване на квалификацията и професионална преквалификация, а също така допринася за получаване на ново ниво на образование, отговарящо на интелектуалните и други потребности на индивида, включително по инициатива на работодателите.
2. Допълнителното образование за възрастни трябва да осигури непрекъснатост на тяхното образование, да им даде възможност да получат допълнително образование, необходимо за изпълнение на професионални и други дейности (включително в областта на здравето и опазването на околната среда), за да осигурят адаптиране към промененото производство или социокултурни условия и за задоволяване на интелектуалните и други потребности на индивида.
3. Допълнителното обучение на възрастни се осъществява на доброволни начала, освен в случаите, когато професионалното допълнително образование на възрастни е тяхно служебно задължение.

Член 15. Образователна и информационна дейност

1. Образователната и информационната дейност се осъществява чрез обучение по краткосрочни допълнителни образователни програми, включително чрез индивидуални лекции и консултации, както и чрез използване на медиите. Въз основа на резултатите от такова обучение е задължително студентите да издават документи за разработването на допълнителни образователни програми от тях.
2. Ако допълнителното образование е образователна и информационна дейност, организирана за сметка на работодателите, те имат право да определят реда и условията за организиране на тази дейност.
3. Образователните институции за допълнително образование и организациите, извършващи дейности в областта на допълнителното образование, чиято основна законова цел е образователна и информационна дейност, не подлежат на сертифициране и държавна акредитация.
4. Образователни и информационни дейности могат да се извършват по реда на държавната поръчка, както и по реда на местните власти

Член 16Процедурата за приемане на граждани в образователни институции
допълнително образование, други образователни институции,

изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование, за обучение по допълнителни образователни програми

1. Процедурата за приемане на граждани в образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, за обучение по допълнителни образователни програми се определя от учредителите на тези образователни институции в частта, която не е уредена от този федерален закон, и е фиксирани в хартите на тези образователни институции. Процедурата за приемане на граждани в организации, работещи в областта на допълнителното образование за обучение по допълнителни образователни програми, се установява от тези организации.
2. Когато гражданин е приет в образователна институция за допълнително образование, друга образователна институция, която изпълнява допълнителни образователни програми, или организация, работеща в региона. допълнително образование, за обучение по допълнителни образователни програми, тези образователни институции или организации са длъжни да запознаят гражданина и (или) неговите родители или други законни представители с устава на образователната институция или организация, занимаваща се с дейности в областта на допълнителното образование, със съответната допълнителна образователна програма, с лиценз за извършване на образователна дейност и с други документи, регламентиращи организацията на учебния процес.
3. Предимства при прием в образователна институция за допълнително образование, друга образователна институция, изпълняваща допълнителни образователни програми, или организация, работеща в областта на допълнителното образование, за обучение по допълнителни образователни програми, при равни други условия, имат:
лица, нуждаещи се от социално подпомагане, включително сираци, деца, останали без родителска грижа;
деца от големи семейства;
деца с увреждания, хора с увреждания от I и II група, ако се обучават по допълнителни образователни програми в съответствие със заключението на институциите медико-социална експертизане са противопоказани;
други лица по решение на правителството на Руската федерация или основателя или основателите на образователна институция за допълнително образование, друга образователна институция, изпълняваща допълнителни образователни програми, или организация, работеща в областта на допълнителното образование.
4. При приемане в образователна институция за допълнително образование, друга образователна институция, изпълняваща допълнителни образователни програми, или организация, работеща в областта на допълнителното образование, за обучение по допълнителни образователни програми, свързани с определени изисквания за здравословното състояние на учениците, гражданите трябва да представи медицинско заключение за липсата на противопоказания, които възпрепятстват обучението по посочените образователни програми.

Член 17. Документи за разработване на допълнителни образователни програми

1. Образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, които изпълняват допълнителни образователни програми, и организации, които извършват дейности в областта на допълнителното образование и предоставят допълнителни образователни услуги в съответствие с лицензи, издават документи за разработване на допълнителни образователни програми на лица завършили обучение, по тяхно желание или за получаване на допълнителни образователни услуги. Формата на документите се определя от образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование, с изключение на случаите, предвидени от федералния закон. Тези документи се заверяват с печата на тези учебни заведения и организации.
2. Образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, които изпълняват допълнителни образователни програми, и организации, които извършват дейности в областта на допълнителното образование, които имат държавна акредитация, имат право да издават на лица, които са преминали окончателното сертифициране, държавни документи върху разработването на съответната допълнителна образователна програма.
3. Видове и форми на държавни документи за разработване на допълнителни професионални образователни програми, които се издават на лица, завършили обучение по такива програми, се одобряват по начина, определен от правителството на Руската федерация.
4. Лицата, усвоили допълнителни образователни програми под формата на външно обучение, имат право на окончателна атестация в съответните учебни заведения.
Овладяването под формата на външно обучение на допълнителни образователни програми се извършва по начина, определен от правителството на Руската федерация.

Член 18. Компетентност на Руската федерация в областта на допълнителното образование

Към компетентността на Руската федерация в областта на допълнителното образование в допълнение към компетентността, предвидена от закона на Руската федерация "За образованието",отнасям се:
разработване и прилагане на федерални целеви и други държавни програми, международни програми за развитие на допълнително образование;
създаване на федерални компоненти на държавни образователни стандарти за допълнителни образователни програми;
създаване на списък с допълнителни образователни програми, чието развитие не е разрешено в непълно работно време (вечер), задочно и под формата на външно обучение;
лицензиране на образователни дейности за допълнителни образователни програми за висше професионално образование;
сертифициране и държавна акредитация на образователни институции за висше професионално допълнително образование, организации, изпълняващи допълнителни образователни програми за висше професионално образование;
установяване на видовете и формите на държавни документи за разработване на съответните допълнителни образователни програми;
установяването на категории граждани, които имат предимства при приемане в държавни и общински образователни институции за допълнително образование, други държавни и общински образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование, безплатно образованиедопълнителни професионални образователни програми;
установяване на облекчения за данъци и такси в съответствие със законодателството на Руската федерация, за да се стимулират работодателите, които извършват повишаване на квалификацията и продължаващо обучениеслужители, с които са в трудови правоотношения;
сключване и ратифициране в съответствие със законодателството на Руската федерация на международни договори на Руската федерация в областта на регулирането на въпросите на допълнителното образование

Член 19

1. В случай, че допълнителните образователни програми имат различни направления, за обучение в различни видове дейности, които подлежат на лицензиране в съответствие със законодателството на Руската федерация, съставът на експертната комисия включва непременно представители на държавните органи упълномощени да извършват лицензиране на съответните видове дейности.
В този случай образователната институция за допълнително образование има право да извършва образователни дейности в рамките на допълнителната образователна програма в съответствие с лиценза за извършване на образователна дейност.
2. Изпълнението на допълнителни образователни програми, съдържащи елементи на военно обучение, се извършва по начина, определен от правителството на Руската федерация.
3. Обществените организации (сдружения), чиято основна законова цел е образователна и информационна дейност и които кандидатстват за държавна подкрепа, предвидена в този федерален закон, са длъжни да получат лицензи за извършване на образователна дейност.

Член 20

1. В образователни институции за допълнително образование и организации, занимаващи се с дейности в областта на допълнителното образование, длъжности на научни и педагогически (професионален и преподавателски състав, учени), инженерни и педагогически, методически, педагогически,

инженерни, технически, административни, производствени, учебно-спомагателни и други работници.
2. Научно-педагогическите служители на държавните образователни институции за висше професионално допълнително образование, които обучават лица с висше професионално образование по допълнителни образователни програми, включително допълнителни професионални образователни програми, предназначени за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация в рамките на висшето професионално образование, по отношение на заплатите са приравнени към научни и педагогически работници на държавни образователни институции за висше професионално образование (наричани по-долу научни и педагогически работници на държавни висши учебни заведения).
Присвояването на академични звания на научни и педагогически работници на образователни институции за висше професионално допълнително образование с държавна акредитация се извършва по начина, установен за научни и педагогически работници на държавни висши учебни заведения.
3. Образователните институции за допълнително образование и организациите, извършващи дейности в областта на допълнителното образование, са длъжни да осигурят повишаване на квалификацията на служителите, за които тези образователни институции и организации са основно място на работа

Член 21

1 Имуществените отношения в системата на допълнителното образование се регулират от Гражданския кодекс на Руската федерация, Закона на Руската федерация "За образованието"и други нормативни правни актове.
2. Образователна институция за допълнително образование и организация, осъществяваща дейности в областта на допълнителното образование - наематели на сгради, помещения, постройки, оборудване и други дълготрайни активи, при равни други условия, имат право на предимство пред други лица да сключват договор за наем за нов срок.
3. Обществени организации (сдружения), извършващи дейности на безвъзмездна основа в областта на допълнителното образование на деца, могат да бъдат предоставени помещения за извършване на тези дейности при преференциални условия или на безвъзмездна основа.

чл.22

1. Финансирането на образователни институции за допълнително образование и други образователни институции по отношение на изпълнението на -1 допълнителни образователни програми се извършва от основателите на образователните институции. Образователните институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организациите, работещи в областта на допълнителното образование, по споразумения с учредителите могат да извършват дейности за прилагане на допълнителни образователни програми при условията на частично или пълно самофинансиране.
2. Учредителите на държавни и общински образователни институции, изпълняващи образователни програми за основно общо образование на деца, в съответствие със споразумения между образователните институции и техните учредители, са длъжни да отпускат финансови средства на образователните институции в размер, необходим за организиране на обучение в допълнителни образователни програми.
3. Въпросите за развитието и финансирането на системата за допълнително образование са отделени в отделен раздел във Федералната програма за развитие на образованието.
4. Минималните стандарти за финансовите разходи на работодателите за допълнително професионално образование и допълнително професионално обучение на служителите, установени от правителството на Руската федерация, могат да бъдат диференцирани по сектори на икономиката и региони, но не могат да бъдат по-малко от 2 процента от заплатата разходи. Действителните разходи се включват в цената на продуктите (услугите) по начина, предписан от федералния закон. В този случай общият размер на разходите, приписани на цената на продуктите (услугите), не може да бъде по-малък от размера на разходите, установен от законодателството на Руската федерация към деня на влизане в сила на този федерален закон.
5. Средствата на граждани и юридически лица, безкористно прехвърлени за развитието на образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование, могат да бъдат приспаднати от данъчната основа на такива граждани и законни субекти по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация относно данъците и таксите.
6. Държавните органи, чиято компетентност включва разпределението на държавните поръчки за допълнително образование, извършват поставянето на тези държавни поръчки на конкурсна основа. В същото време образователни институции от всякакви организационни и правни форми са поканени да участват в конкурса.
7. При прилагане на допълнителни образователни програми на платена основа размерът на таксите за обучение се определя от споразумение за предоставяне на платени услуги между образователна институция за допълнително образование, друга образователна институция, изпълняваща допълнителни образователни програми, или организация, работеща в област на допълнителното образование, и гражданин или между посочената образователна институция или организация и юридическо лице.

чл.23Държавна подкрепа за допълнително образование

1. Образователните институции за допълнително образование и организациите, работещи в областта на допълнителното образование, се ползват от данъчни и други облекчения, установени от законодателството на Руската федерация, законодателството на съставните образувания на Руската федерация, нормативните правни актове на местните власти за образователни институции прилагане на съответните основни образователни програми.
2. За държавни и общински образователни институции за допълнително образование, които наемат помещения, сгради, конструкции, парцели, които са федерална собственост, наемът не трябва да надвишава стойността на оперативните разходи.
3. Държавата насърчава осъществяването на допълнителни образователни програми чрез медиите.
4. Работодателите имат право за своя сметка да организират обучение на служителите по допълнителни общообразователни програми.

Член 24. Осигуряване на реализацията на правото на допълнително образование

1. Държавата осигурява възможността на гражданите да упражняват правото си на допълнително образование чрез създаване на необходимите социално-икономически условия за развитие на системата за допълнително образование, осигуряване на ползи за гражданите, получаващи допълнително образование.
2. Държавата подпомага гражданите в получаването на допълнително професионално образование, включително деца и младежи, които показват изключителни способности за усвояване на допълнителни образователни програми, като им предоставя специални държавни стипендии, включително стипендии за обучение извън територията на Руската федерация. Процедурата за отпускане на такива стипендии се определя от правителството на Руската федерация.
3. Държавата компенсира напълно или частично гражданите, нуждаещи се от социална помощ, включително безработните граждани, разходите за получаване на допълнително образование.
В по начина, установен съответно от правителството на Руската федерация и държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.
4. Държавата създава условия за непрекъснато самообразование на гражданите, включително предоставяне на държавна подкрепа за разработването, развитието и внедряването на дистанционни методи и (или) средства за обучение за различни цели, както и медиите и организациите, занимаващи се с образователни и образователна информационна дейност.
5. Средствата, изразходвани от гражданин за получаване на допълнително образование в образователна институция с държавна акредитация, се приспадат от съответната данъчна основа при изчисляване на данъка върху доходите в съответствие със законодателството на Руската федерация относно данъците и таксите.
6. За студенти, изпратени от работодатели да учат на пълен работен ден по допълнителни образователни програми в образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование, средната заплата на основното място на работа се запазва. На чуждестранните студенти, изпратени на редовно обучение, се заплащат пътни разходи за сметка на работодателя при ставки, не по-ниски от установените от законодателството на Руската федерация.
Заплащането на пътуването на студентите до мястото на обучение и обратно, както и изплащането на дневните пари за времето, през което са на път и по време на обучение, се извършват за сметка на работодателите.
7. Приетите федерални целеви научни, технически и икономически програми трябва да съдържат раздели за допълнително професионално образование и обучение.
8. Държавата стимулира инвестициите в системата за допълнително образование, създава и развива образователни институции за допълнително образование, насърчава издаването на преференциални заеми на работодателите за инвестиране в допълнително образование и заплащане на разходите за обучение на служители в допълнителни образователни програми.
9. В държавните и общинските образователни институции за допълнително образование, други държавни и общински образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование, държавните органи на съставните образувания на Руската федерация и местните власти, ако броят на граждани, желаещи да учат по съответната допълнителна образователна програма, надвишава броя на местата, се установява квота за приемане на граждани, нуждаещи се от социално подпомагане, включително сираци, деца, останали без родителска грижа, и деца с увреждания.
На гражданите, приети да се обучават в държавни и общински учебни заведения в рамките на установените квоти, се гарантира безплатно допълнително обучение.

чл.25

1. Работодателят, в съответствие с процедурата, установена от този Федерален закон и други съответни регулаторни правни актове на Руската федерация, осигурява професионално обучение, професионална преквалификация и повишаване на квалификацията на служителите, с които работодателят има трудови отношения. Процедурата за изпращане на служители, с които работодателят е в трудови отношения, на обучение по допълнителни професионални образователни програми по инициатива на работодателя се установява с колективен договор (споразумение).
В заключение трудов договор(договор), работодателят е длъжен да запознае служителя с процедурата за изпращане в образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, или организации, работещи в областта на допълнителното образование.
2. Ако допълнителното образование включва професионална преквалификация и след получаването му се планира прехвърляне на служителя на ново място на работа, работодателят е длъжен, когато изпраща служителя за обучение, да го запознае с условията и естеството на работа в ново място на работа и да получите съгласието на служителя за преместването му на ново място на работа.
3. Когато служителите са освободени поради ликвидация на организация или намаляване на броя или персонала, работодателят е длъжен да осигури професионална преквалификация на освободените служители по една от допълнителните образователни програми с цел по-нататъшно заетост на служителите, с изключение на служителите с право на пенсия за старост.
4. На организациите, осъществяващи дейности в областта на допълнителното образование, при обучение на служители в такива организации може да се предоставя финансова помощ под формата на заеми при облекчени условия, целеви субсидии и под други форми. Съответно се определят размерът, условията и редът за предоставяне на финансова помощ. Правителството на Руската федерация и държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.

чл.26

1. Размерът на заплатите, условията за тяхното изплащане и други условия на труд на педагогическите служители на държавните и общинските образователни институции за допълнително образование се установяват за такива служители като за съответните категории служители на държавни и общински образователни институции, изпълняващи основни образователни програми .
Педагогическите работници, които извършват допълнително обучение на деца в държавни и общински образователни институции, включително ръководителите на такива институции, са обект на обезщетения и социални гаранции, установени от законодателството на Руската федерация за съответните категории служители на общообразователните институции.
2. При прилагане на допълнителни образователни програми за допълнително обучение на деца размерът на заплатата на педагогическия работник се определя в размер на 18 часа учебно натоварванеучител на седмица.
3. Обезщетенията, социалните гаранции и надбавките за заплатиустановени за съответните категории служители на държавни висши учебни заведения.

ГЛАВА III. МЕЖДУНАРОДНА ДЕЙНОСТ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА ДОПЪЛНИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Член 27. Международно сътрудничество на Руската федерация в областта на допълнителното образование

1. Руската федерация осъществява международно сътрудничество в областта на допълнителното образование и насърчава неговото развитие.
2. Образователни институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организации, работещи в областта на допълнителното образование, заинтересованите граждани имат право да участват в международни програми в областта на допълнителното образование и техните проекти.
3. Образователните институции за допълнително образование, други образователни институции, изпълняващи допълнителни образователни програми, и организациите, работещи в областта на допълнителното образование, имат право в съответствие със законодателството на Руската федерация:
установяват връзки с чуждестранни и международни организации в областта на допълнителното образование, включително провеждане на съвместни изследвания, обмен на служители, студенти, подходящи технологии, програми;
създават с участието на чуждестранни лица образователни институции за допълнително образование и организации за осигуряване на дейността на такива образователни институции;
самостоятелно извършват външноикономическа дейност.

ГЛАВА IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ

чл.28 "За образованието"

Включете в закона на Руската федерация "За образованието"(изменен с Федералния закон от 13 януари 1996 г. N 12-FZ) (Бюлетин на Конгреса народни депутатиРуската федерация и Върховният съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, чл. 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, чл. 150) следните добавки и промени:
12, параграф 4, алинея 6 се допълва със следния текст: „лица независимо от възрастта“;
26, ал. 2 се изменя така:
"2. Допълнителните образователни програми включват образователни програми от различни нива и направления, изпълнявани:
в общообразователни институции и образователни институции за професионално образование извън основните образователни програми, които определят техния статут;
в образователни институции за допълнително образование;
в организации с нестопанска цел (включително обществени организации (асоциации), чиято основна законова цел е изпълнението на допълнителни образователни програми;
в други организации, които имат образователни звена, които изпълняват допълнителни образователни програми;
чрез образователна и информационна дейност;
чрез индивидуална педагогическа дейност.

Член 29. Влизане в сила на този федерален закон

1. Този федерален закон влиза в сила на 1 януари 2002 г., с изключение на член 22, параграф 3.
2. Член 22, параграф 3 от този федерален закон влиза в сила на 1 януари 2005 г.

чл.30

Руската федерация в съответствие с този федерален закон

1. Президентът на Руската федерация и правителството на Руската федерация привеждат своите нормативни правни актове в съответствие с този федерален закон
2. Регулаторните правни актове, предвидени в този федерален закон, трябва да бъдат приети в рамките на една година от датата на влизане в сила на този федерален закон.

Президентът
Руска федерация

Съдържание

Търсене на текст

текущ

Относно допълнителното професионално образование

Министерство на образованието и науката на Руската федерация
ОТДЕЛ ЗА ДЪРЖАВНА ПОЛИТИКА В ОБЛАСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО НА РАБОТЕН ПЕРСОНАЛ И ПР.

ПИСМО

Относно допълнителното професионално образование

Във връзка с влизането в сила на Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ и многобройни искания от образователни организации и организации, които предоставят обучение, които изпълняват допълнителни професионални програми, Министерството на образованието и Науката на Русия изпраща разяснения относно характеристиките на законодателната и регулаторната правна подкрепа в областта на допълнителното професионално образование.

Директор на отдел
Н. М. Золотарева

Приложение. Пояснения относно законодателната и нормативната правна подкрепа на допълнителното професионално образование

Използвани съкращения:

Федерален закон N 273-FZ - Федерален закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“;

Заповед - Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 1 юли 2013 г. N 499 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности за допълнителни професионални програми“ (регистрирана от Министерството на правосъдието на Русия от 20 август 2013 г. , рег. N 29444);

CPE - допълнително професионално образование;

DPP - допълнителни професионални програми.

Въпрос 1. В дефинициите на основните понятия (член 2 от Федералния закон) алинея 3 - обучение, алинея 5 - квалификация, алинея 12 - професионално образование, се появи нова концепция за "компетентност". Какво е съдържанието му?

Въпрос 1. В дефинициите на основните понятия (член 2 от Федералния закон) алинея 3 - обучение, алинея 5 - квалификация, алинея 12 - професионално образование, се появи нова концепция за "компетентност". Какво е съдържанието му?

Чрез понятието „компетентност“ Федерален закон N 273-FZ определя резултатите от обучението, а също така предполага описание на квалификациите с помощта на компетенции.

Система висше образованиевече е натрупал известен опит в разработването и прилагането на образователни програми, базирани на подход, основан на компетентности, а сега Федералният закон N 273-FZ разширява тази практика до допълнително професионално образование.

Можете да се запознаете с основните аспекти на компетентностния подход в образованието, включително в Интернет, на уебсайтовете на Изследователския център по проблемите на качеството на обучението на специалисти, Федералната държавна институция за развитие на образованието, и други.

Въпрос 2. Как прилагането на допълнителни образователни програми трябва да се ръководи от компетентностен подход и задължително ли е това за краткосрочните програми?

Въпрос 2. Как прилагането на допълнителни образователни програми трябва да се ръководи от компетентностен подход и задължително ли е това за краткосрочните програми?

В съответствие с част 4 от член 76 от Федералния закон N 273-FZ, програмата за напреднало обучение е насочена към подобряване и (или) получаване на нови компетенции, необходими за професионални дейности, и (или) подобряване на професионалното ниво в рамките на съществуващите квалификации .

В съответствие с част 5 от член 76 от Федералния закон N 273-FZ

Структурата на програмите трябва да посочва планирания резултат (клауза 9 на член 2 от Федералния закон N 273-FZ), който е формулиран във форма, базирана на компетентности за всички видове LH1, включително краткосрочни програми.

Очевидно е, че организациите, които прилагат допълнителни професионални образователни програми, ще трябва да разработят своя собствена регулаторна и методологична подкрепа, която ще демонстрира прилагането на подхода, базиран на компетентности, включително планиране на резултатите от обучението (формиране на модели на компетентност), оценка на нивото на формиране на компетенции у завършилите и др.

Въпрос 3. В основните понятия (член 2 от Федералния закон N 273-FZ) е дадена дефиниция на примерна основна образователна програма. Ще бъдат ли разработени примерни, типови допълнителни професионални програми за използване в образователния процес?

Въпрос 3. В основни линии () е дадено определение за примерна основна образователна програма. Ще бъдат ли разработени примерни, типични допълнителни професионални програми използване в образователния процес?

Образователните програми се разработват и одобряват независимо от организацията, извършваща образователни дейности, освен ако не е предвидено друго в закона (член 12, част 5 от Федералния закон N 273-FZ).

В случаите, установени с Федерален закон N 273-FZ, упълномощените федерални държавни органи организират разработването и одобряването на примерни допълнителни професионални програми или стандартни допълнителни професионални програми, в съответствие с които организациите, занимаващи се с образователни дейности, разработват подходящи допълнителни професионални програми (част 14 на член 12 от Федералния закон N 273-FZ).

Типични и примерни програмище бъдат разработени за следните случаи, установени от Федерален закон N 273-FZ:

Стандартните допълнителни професионални програми в областта на международния автомобилен транспорт се одобряват от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите на развитие публична политикаи правно регулиране в областта на транспорта (член 76, част 7 от Федералния закон N 273-FZ).

Приблизителните допълнителни професионални програми в областта на отбраната и сигурността на държавата, осигуряващи законността и реда, се разработват и одобряват от федералния държавен орган, в чийто интерес се провежда професионално обучение или допълнително професионално образование (част 3 на член 81 от Федералния закон N 273-FZ).

Примерни допълнителни професионални програми медицинско образованиеи фармацевтичното образование се разработват и одобряват от федералния изпълнителен орган, отговорен за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на здравеопазването (част 3 от член 82 от Федералния закон № 273-FZ).

Стандартните основни програми за професионално обучение и стандартните допълнителни професионални програми в областта на обучението на специалисти за граждански авиационен персонал, членове на корабния екипаж в съответствие с международните изисквания, както и в областта на обучението на железопътни работници, пряко свързани с движението на влаковете и маневрената работа, са одобрен от федералния орган на изпълнителната власт.органите, изпълняващи функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на транспорта (член 85, част 3 от Федералния закон N 273-FZ).

За да осигури методическа подкрепа за прилагането на Федерален закон 273-FZ и Заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия, ще представи модели на програми за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация. Достъпът до тези ресурси ще бъде безплатен.

Въпрос 4. Приложимо ли е понятието "учащ се", заедно с понятието "слушател" в системата на допълнителното професионално образование?

Въпрос 4. Приложимо ли е понятието "учащ се", заедно с понятието "слушател" в системата на допълнителното професионално образование?

Студенти - лица, които усвояват допълнителни професионални програми, лица, които усвояват програми за професионално обучение, както и лица, записани в подготвителни отдели на образователни институции за висше образование (клауза 8 на част 1 на член 33 от Федералния закон N 273-FZ).

студент - индивидуаленусвояване на образователната програма (част 2 на член 15 от Федералния закон N 273-FZ).

Така и двете концепции могат да се използват в допълнителното професионално образование.

Въпрос 5. Появи се понятието "индивидуални предприемачи, занимаващи се с образователни дейности". Трябва ли да получат лиценз за упражняване на образование? Могат ли да прилагат допълнителни професионални програми?

Въпрос 5. Появи се понятието "индивидуални предприемачи, занимаващи се с образователни дейности". Трябва ли да получат лиценз за упражняване на образование? Могат ли да прилагат допълнителни професионални програми?

Индивидуалните предприемачи могат да извършват образователни дейности само по основни и допълнителни общообразователни програми и програми за професионално обучение (част 3 на член 32 от Федералния закон N 273-FZ). Изпълнението на допълнителни професионални програми от индивидуални предприемачи не е предвидено от Федерален закон N 273-FZ.

В същото време индивидуалните предприемачи, които извършват образователна дейност директно, тоест индивидуално, имат право да не преминават през процедурата за лицензиране на образователна дейност.

Въпрос 6. Приложимо ли е понятието "педагогически работник" за учители по допълнително професионално образование?

Въпрос 6. Приложимо ли е понятието "педагогически работник" за учители по допълнително професионално образование?

Понятието "педагогически работник" е приложимо за учителите на FPE. В съответствие с част 21 на член 2 от Федералния закон N 273-FZ, педагогическият работник е физическо лице, което е в трудови, служебни отношения с организация, занимаваща се с образователни дейности, и изпълнява задълженията за обучение, обучение на ученици и (или) организиране на образователни дейности;

Организациите, извършващи образователни дейности за изпълнение на образователни програми за висше образование и допълнителни професионални програми, осигуряват длъжности на учители и учени, които принадлежат към научни и педагогически работници. Преподавателският състав принадлежи към преподавателския състав на тези организации (част 1 на член 50 от Федералния закон N 273-FZ)

организации, предоставящи обучение и индивидуални предприемачи, техните ученици, учители, наети в организации, предоставящи обучение, или за индивидуални предприемачи, са обект на правата, социалните гаранции, задълженията и отговорностите на образователните организации, студентите и преподавателите на такива образователни организации (част 2 на член 21 от Федералния закон N 273 - FZ).

Постановление на правителството на Руската федерация от 8 август 2013 г. N 687 одобри номенклатурата на длъжностите на преподавателския състав на организации, занимаващи се с образователни дейности, длъжности на ръководители на образователни организации.

Въпрос 7. Федерален закон № 273-FZ не предвижда нито федерални държавни образователни стандарти (FSES), нито федерални държавни изисквания (FGT) в областта на допълнителното професионално образование. Параграф 29 от член 2 от Федералния закон N 273-FZ определя ...

Въпрос 7.Федералният закон N 273-FZ не предвижда нито федерални държавни образователни стандарти (FSES), нито федерални държавни изисквания (FGT) в областта на допълнителното професионално образование. Параграф 29 от член 2 от Федералния закон N 273-FZ определя качеството на образованието чрез спазване на Федералния държавен образователен стандарт и FGT. Това означава ли, че качеството на образованието не се определя в AVE?

В съответствие с параграфи 21-22 от Процедурата оценката на качеството на допълнителното професионално образование се извършва във връзка с:

съответствие на резултатите от усвояването на допълнителната професионална програма с поставените цели и планираните резултати от обучението;

съответствие на процедурата (процеса) за организиране и изпълнение на допълнителна професионална програма с установените изисквания за структурата, процедурата и условията за изпълнение на програмите;

способността на организацията ефективно и ефикасно да извършва дейности по предоставяне на образователни услуги.

Оценката на качеството на усвояване на допълнителни професионални програми се извършва в следните форми:

вътрешен мониторинг на качеството на образованието;

външно независимо оценяване на качеството на образованието.

Организацията самостоятелно установява видовете и формите на вътрешна оценка на качеството на изпълнението на допълнителни професионални програми и техните резултати.

Изискванията за вътрешна оценка на качеството на допълнителните професионални програми и резултатите от тяхното изпълнение се одобряват по начина, предписан от образователната организация.

Организациите на доброволни начала могат да прилагат процедурите за независима оценка на качеството на образованието, професионална и обществена акредитация на допълнителни професионални програми и публична акредитация на организации.

Въпрос 8. Неразделна част от продължаващото обучение ли е допълнителното професионално образование?

Въпрос 8. Неразделна част от продължаващото обучение ли е допълнителното професионално образование?

Съгласно част 2 на член 10 от Федералния закон N 273-FZ образованието се разделя на общо образование, професионално образование, допълнително образование и професионално обучение, които осигуряват възможността за упражняване на правото на образование през целия живот (образование през целия живот).

Част 6 от член 10 от Федералния закон N 273-FZ определя, че допълнителното образование включва такива подвидове като допълнително образование за деца и възрастни и допълнително професионално образование.

В същото време образователната система създава условия за непрекъснато обучение чрез прилагане на основни образователни програми и различни допълнителни образователни програми, възможност за едновременно усвояване на няколко образователни програми, както и отчитане на съществуващото образование, квалификация, практически опит в получаването на образование.

По този начин може недвусмислено да се твърди, че CPE принадлежи към образованието през целия живот (част 7 на член 10 от Федералния закон № 237-FZ *).
________________
*Вероятно оригинална грешка. Трябва да се чете "Федерален закон N 273-FZ". - Бележка на производителя на базата данни.

Въпрос 9. Допълнителното образование включва допълнително образование за възрастни и допълнително професионално образование. Допълнителното професионално образование допълнително ли е образованието за възрастни?

Въпрос 9. Допълнителното образование включва допълнително образование за възрастни и допълнително професионално образование. Допълнителното професионално образование допълнително ли е образованието за възрастни?

Допълнителното образование включва такива подвидове като допълнително образование за деца и възрастни, както и допълнително професионално образование (част 6 от член 10 от Федералния закон N 273-FZ). По този начин допълнителното професионално образование е независим подвид на допълнителното образование.

Въпрос 10. Програмите за допълнително професионално образование включват програми за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация. Федерален закон N 273-FZ определя ли обхвата на тези видове програми?

Въпрос 10. Програмите за допълнително професионално образование включват програми за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация. Установява ли Федерален закон N 273-FZ обем за този тип програми?

Обемът на разработване на ДПП се определя с Процедурата. Точка 12 от Процедурата определя минимално допустимото количество развитие на DPP. Така че за програмите за повишаване на квалификацията периодът на развитие не може да бъде по-малък от 16 часа, а периодът на разработване на програми за професионална преквалификация - по-малко от 250 часа.

Въпрос 11. Федерален закон N 273-FZ гласи, че лицензирането на образователни дейности се извършва според подвидовете на допълнителното образование. Какво има предвид това? Какъв подвид на допълнителното образование може да се прилага от професионалист

Въпрос 11Федерален закон N 273-FZ гласи, че лицензирането на образователни дейности се извършва според подвида на допълнителното образование. Какво има предвид това? Какъв подвид на допълнителното образование може да се прилага от професионални образователни организации?

В съответствие с част 6 от член 10 от Федералния закон N 273-FZ допълнителното образование включва такива подвидове като допълнително образование за деца и възрастни и допълнително професионално образование.

Съгласно част 4 от член 23 от Федералния закон N 273-FZ професионалните образователни организации имат право да извършват образователни дейности по следните образователни програми, чието изпълнение не е основна цел на тяхната дейност - това са допълнителни професионални програми и допълнителни общообразователни програми.

В съответствие с част 2 на член 75 от Федералния закон N 273-FZ допълнителните общообразователни програми са разделени на програми за общо развитие и предпрофесионална програма. Изпълняват се допълнителни програми за общо развитие както за деца, така и за възрастни. Допълнителни предпрофесионални програми в областта на изкуствата, физическо възпитаниеи спортове за деца.

Въпрос 12. Част 1 от член 15 от Федералния закон N 273-FZ предвижда мрежова форма на образователни програми. Приложимо ли е в системата на допълнителното професионално образование?

Въпрос 12.Част 1 от член 15 от Федералния закон N 273-FZ предвижда мрежова форма на образователни програми. Приложимо ли е в системата на допълнителното професионално образование?

Мрежовата форма за изпълнение на образователни програми (наричана по-нататък мрежова форма) предоставя възможност на студентите да овладеят образователната програма, като използват ресурсите на няколко организации, занимаващи се с образователна дейност, включително чуждестранни, и, ако е необходимо, с помощта на ресурси на други организации. При изпълнението на образователни програми с помощта на мрежовата форма, наред с организации, занимаващи се с образователни дейности, научни организации, медицински организации, културни организации, спортни и други организации, които разполагат с необходимите ресурси за осъществяване на обучение, обучение и индустриална практикаи изпълнение на други видове учебни дейностипредвидени от съответната образователна програма (част 1 от член 15 от Федералния закон N 273-FZ).

Тази статия предвижда мрежова форма на изпълнение на всякакъв вид образователни програми, включително програми за допълнително професионално образование.

Въпрос 13. Възможно ли е използването на технологии за електронно и дистанционно обучение в образователни институции за допълнително професионално образование?

Въпрос 13. Възможно ли е използването на електронно и дистанционно обучение образователни технологиив образователни институции за допълнително професионално образование?

Използването на технологии за електронно и дистанционно обучение (наричани по-долу DOT) в образователните институции на CPE е възможно, ако в организациите на CPE са създадени условия, които отговарят на изискванията на член 16 от Федералния закон N 273-FZ.

В същото време организациите, занимаващи се с образователни дейности, имат право да използват електронно обучение, DOT при изпълнението на образователни програми по начина, установен от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образование.

Въпрос 14. Може ли библиотечният фонд на образователна организация за допълнително професионално образование да бъде попълнен само с електронни образователни публикации?

Въпрос 14 учебни издания?

В съответствие с Федерален закон N 273-FZ, за да се осигури изпълнението на образователни програми, библиотеките се формират в организации, занимаващи се с образователни дейности, включително цифрови (електронни) библиотеки, които предоставят достъп до професионални бази данни, справочна информация и търсачкии други информационни ресурси.

В съответствие с част 1 на член 18 от Федералния закон N 273-FZ библиотечният фонд трябва да бъде попълнен с печатни и (или) електронни учебни издания (включително учебници и учебни помагала).

Въпрос 15

Въпрос 15. Ако допълнителното професионално образование е неразделна част от допълнителното образование, тогава може ли организация за допълнително образование да провежда образователни дейности съгласно DPP, а организация за допълнително професионално образование - според допълнителни общообразователни програми?

В съответствие с част 3 от член 23 от Федералния закон N 273-FZ в Руската федерация се създават следните видове образователни организации, които изпълняват допълнителни образователни програми:

1) организация на допълнително образование - образователна организация, която като основна цел на своята дейност извършва образователни дейности по допълнителни общообразователни програми;

2) организация на допълнително професионално образование - образователна организация, която като основна цел на дейността си извършва образователни дейности по допълнителни професионални програми.

Образователните организации за допълнително образование имат право да извършват образователни дейности по следните образователни програми, чието изпълнение не е основната им цел: образователни програми за предучилищно образование, програми за професионално обучение ().

Образователните организации за допълнително професионално образование, в съответствие с параграф 6 от част 4 на член 23 от Федералния закон N 273-FZ, могат също да провеждат програми за обучение на научен и педагогически персонал, програми за пребиваване, допълнителни общообразователни програми и програми за професионално обучение .

Въпрос 16. Възможно ли е да се включат лица, които нямат академични степени и звания в образователния процес в организации за допълнително професионално образование?

Въпрос 16. Възможно ли е да се включат лица, които нямат академични степени и звания в образователния процес в организации за допълнително професионално образование?

В съответствие с част 1 от член 46 от Федералния закон N 273-FZ лицата, които отговарят на квалификационните изисквания, посочени в квалификационните справочници и (или) професионалните стандарти, имат право да се занимават с педагогическа дейност. По този начин лица, които нямат научни степени и звания, могат да участват в образователния процес на организации за допълнително професионално образование.

За длъжността "учител" със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 11 януари 2011 г. N 1n "За одобряване на Единния наръчник за квалификация на ръководители, специалисти и служители, раздел" Квалификационни характеристики на длъжностите ръководители и специалисти за висше професионално и допълнително професионално образование "следните квалификации са установени изисквания: висше професионално образование и трудов стаж в образователна институция най-малко 1 година, със следдипломно професионално образование (следдипломна квалификация, пребиваване, адюнктура) или докторска степен - без представяне на изисквания за трудов стаж.

Въпрос 17. Имам ли нужда от държавна акредитация за допълнителни професионални програми?

Въпрос 17. Имам ли нужда от държавна акредитация за допълнителни професионални програми?

Федералният закон N 273-FZ не предвижда държавна акредитация на образователни дейности за допълнителни професионални програми. В съответствие с част 8 от член 108 от Федералния закон N 273-FZ, от датата на влизането му в сила сертификатът за държавна акредитация по отношение на допълнителни професионални образователни програми с държавна акредитация се признава за невалиден за всички образователни организации.

Въпрос 18

Въпрос 18. Какви са характеристиките на лицензирането на VNR програми във връзка с въвеждането наФедерален закон N 273-FZ?

Във връзка с влизането в сила на Федералния закон N 273-FZ всички образователни организации ще променят своя лиценз, като същевременно трябва да бъдат направени съответните промени в приложенията към лиценза. Съдържанието на закона (част 1 от член 91; параграф 5 от част 5 от член 108, част 7 от член 108) гласи, че след приемането му образователните организации работят въз основа на издадени по-рано лицензи, като се вземат предвид нормите на новия Закон.

Част 4 от член 91 от Федералния закон N 273-FZ предвижда, че приложението към лиценза за извършване на образователна дейност за допълнителни професионални програми ще посочва само подтип допълнително образование (в този случай допълнително професионално образование), без да изброява целия списък на реализирани допълнителни професионални програми. Също така за допълнителното професионално образование се изключва изискването за посочване в приложението към лиценза на информация за адресите на местата, където се извършват образователни дейности.

Въпрос 19. Как ще се определя съдържанието на допълнителните професионални програми?

Въпрос 19. Как ще се определя съдържанието на допълнителните професионални програми?

Съдържанието на допълнителната професионална програма се определя от образователната програма, разработена и одобрена от организацията, осъществяваща образователна дейност, освен ако не е посочено друго, като се вземат предвид нуждите на лицето, организацията, по чиято инициатива се извършва допълнително професионално обучение (част 6 от член 76 от Федералния закон N 273-FZ).

В същото време организациите, които извършват образователни дейности по допълнителни професионални програми, трябва да се ръководят от следното, когато ги разработват.

Съдържанието на допълнителните професионални програми трябва да се вземе предвид професионални стандартиквалификационни изисквания, посочени в квалификационните справочници за съответните длъжности, професии и специалности, или квалификационни изисквания за професионални знания и умения, необходими за изпълнението служебни задължения, които са създадени в съответствие с федералните закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация обществена услуга.

В допълнение, част 10 от член 76 от Федералния закон N 273-FZ предвижда, че програмите за професионална преквалификация се разработват въз основа на установени изисквания за квалификация, професионални стандарти и изискванията на съответните федерални държавни образователни стандарти за средно професионално и (или) висше образование образование за резултатите от усвояването на образователни програми.

Въпрос 20. Какви са изискванията към структурата на DNI?

Въпрос 20. Какви са изискванията към структурата на DNI?

Изискванията за структурата на допълнителните професионални образователни програми се определят от Федералния закон N 273-FZ и Процедурата. Структурата на допълнителната професионална програма включва целта, планираните резултати от обучението, учебната програма, календарната учебна програма, работните програми за предмети, курсове, дисциплини (модули), организационни и педагогически условия, атестационни форми, материали за оценка и други компоненти (част 9 от чл. 2 от Федералния закон N 273-FZ). Учебна програмадопълнителната професионална програма определя списъка, интензивността на труда, последователността и разпределението на учебните предмети, курсове, дисциплини (модули), други видове образователни дейности на студентите и формуляри за сертифициране (клауза 9 от Процедурата).

В съответствие с параграф 6 от Процедурата: в структурата на програмата за напреднало обучение трябва да бъде описание на списъка с професионални компетенции в рамките на съществуващите квалификации, чиято качествена промяна се извършва в резултат на обучението. представени.

Структурата на програмата за професионална преквалификация трябва да включва:

характеристики на новата квалификация и свързаните с нея видове професионална дейност, трудови функции и (или) нива на квалификация;

характеристики на компетенциите, които трябва да се подобрят, и (или) списък с нови компетенции, формирани в резултат на усвояването на програмата.

Въпрос 21. Какъв е статусът на стаж в областта на FVE?

Въпрос 21. Какъв е статусът на стаж в областта на FVE?

Във Федералния закон N 273-FZ стажът е посочен като форма на изпълнение на допълнителни професионални програми, а не отделен изгледдопълнителна професионална образователна програма.

Съгласно част 12 от член 76 от Федералния закон N 273-FZ, допълнителна професионална програма може да се изпълнява във формите, предвидени от Федерален закон N 273-FZ, както и изцяло или частично под формата на стаж.

Клауза 13 от Процедурата описва тази форма на изпълнение на DPP, съдържанието на стажа се определя от организацията, като се вземат предвид предложенията на организациите, които изпращат специалисти за стаж, съдържанието на допълнителни професионални програми.

Условията на стажа се определят от организацията, независимо въз основа на целите на обучението. Продължителността на стажа се съгласува с ръководителя на организацията, в която се провежда.

Стажът е индивидуален или групов и може да включва дейности като:

самостоятелна работа с учебни издания;

придобиване на професионални и организационни умения;

изучаване на организацията и технологията на производството, работата;

пряко участие в планирането на работата на организацията;

работа с техническа, нормативна и друга документация;

изпълнение на функционални задължения длъжностни лица(като междинен или дубльор);

участие в срещи, бизнес срещи.

Въз основа на резултатите от стажа на стажанта се издава документ за квалификация в зависимост от прилаганата допълнителна професионална програма.

Въпрос 22. Какви са изискванията за документите, които се издават в резултат на усвояване на допълнителни професионални програми?

Въпрос 22. Какви са изискванията за документите, които се издават в резултат на усвояване на допълнителни професионални програми?

Общите изисквания към документите за квалификация са установени в параграф 2 на член 60 от Федералния закон N 273-FZ.

Документите за квалификация се изготвят на държавния език на Руската федерация, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон, Закона на Руската федерация от 25 октомври 1991 г. N 1807-1 „За езиците на народите на Руската федерация “, и заверени с печатите на организациите, извършващи образователна дейност.

Документи за правоспособност могат да се издават и на чужд езикпо начина, предписан от организациите, занимаващи се с образователни дейности.

Въз основа на резултатите от усвояването на допълнителни професионални програми се издава документ за квалификация, образец на който се установява независимо от организации, занимаващи се с образователни дейности.

Член 60, част 10, параграф 1 от Федералния закон N 273-FZ определя, че документът за квалификация потвърждава подобряването или присвояването на квалификации въз основа на резултатите от допълнително професионално образование (потвърдено със сертификат за напреднало обучение или диплома за професионална преквалификация) .

В съответствие с клауза 19 от Процедурата документът за квалификация се издава на формуляр, който е устойчив на фалшифициране печатен продукт, чийто образец се установява независимо от организацията.

Въпрос 23. Кой установява процедурата за одобряване на формулярите на документи за квалификация?

Въпрос 23. Кой установява процедурата за одобряване на формулярите на документи за квалификация?

Образователната институция самостоятелно разработва процедура за одобряване на формулярите на документи за квалификация и определя тази процедура с местен акт на организацията.

Въпрос 24. Ще може ли да се издават удостоверения след 1 септември 2013 г.?

В съответствие с част 15 от член 60 от Федералния закон N 273-FZ .... * на лица, които са усвоили образователни програми, за които не е предоставено окончателно сертифициране, документи за обучение по образец и по начина, установен от тези организации независимо.

________________

Въпрос 25. Организацията има ли право да записва за усъвършенствано обучение и да издава удостоверение за усъвършенствано обучение на ученици със средно общо или основно професионално образование от 1 септември 2013 г.?

Въпрос 25. Организацията има ли право да записва за усъвършенствано обучение и да издава удостоверение за усъвършенствано обучение на ученици със средно общо или основно професионално образование от 1 септември 2013 г.?

В съответствие с част 2 на член 76 от Федералния закон N 273-FZ е разрешено да усвояват допълнителни професионални програми:

1) лица със средно професионално и (или) висше образование;

2) лица, които получават средно професионално и (или) висше образование.

По този начин не се допуска прием на ученици за обучение по DPP със средно общо образование, с изключение на лица, обучаващи се в основните професионални образователни програми на средното професионално и висше образование.

Въпрос 26. Има ли програми за професионално развитие, които ще изискват съгласуване с министерства и ведомства от 1 септември 2013 г.? Ще има ли регистър на такива програми?

Въпрос 26. Има ли програми за професионално развитие, които ще изискват съгласуване с министерства и ведомства от 1 септември 2013 г.? Ще има ли регистър на такива програми?

Съгласуването с министерствата и ведомствата ще изисква допълнителни професионални програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, както и допълнителни професионални програми в областта на информационната сигурност.

Съгласно член 76, част 8 от Федералния закон N 273-FZ, процедурата за разработване на допълнителни професионални програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, и допълнителни професионални програми в областта на информационната сигурност се установява от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване държавна политика и правно регулиране в областта на образованието, съгласувано с федералния изпълнителен орган в областта на сигурността и федералния изпълнителен орган, упълномощен в областта на противодействието на техническото разузнаване и техническата защита на информацията.

Въпрос 27. Какви документи трябва да се изискват за прием за обучение по FVE програми от хора от близка и далечна чужбина?

Въпрос 27. Какви документи трябва да се изискват за прием за обучение по FVE програми от хора от близка и далечна чужбина?

В съответствие с част 1 от член 78 от Федералния закон N 273-FZ чуждестранните граждани и лицата без гражданство имат право да получават образование в Руската федерация в съответствие с международните договори на Руската федерация и Федералния закон N 273-FZ.

1) Ако кандидатът има документ от образователна институция, включена в правителствения указ N 1624-r от 19 септември 2013 г., той се приема наравно с гражданите на Руската федерация.

2) Чуждите граждани, които са сънародници, живеещи в чужбина, имат право да получават средно професионално образование, висше образование и допълнително професионално образование на равна основа с гражданите на Руската федерация, при условие че отговарят на изискванията, предвидени в член 17 от Федералния закон. от 24 май 1999 г. N 99 - Федерален закон „За държавната политика на Руската федерация по отношение на сънародниците в чужбина“ (част 4 от член 78 от Федералния закон № 273-FZ).

3) Могат да се вземат предвид междудържавни споразумения, подписани от Руската федерация и бившите републики на СССР.

Документите за чуждестранно образование и (или) чуждестранни квалификации, признати в Руската федерация, трябва да бъдат легализирани и преведени на руски език по начина, установен от законодателството на Руската федерация, освен ако не е предвидено друго в международен договор на Руската федерация (част 13). на член 107 от Федералния закон N 273-FZ ).

Въпрос 28

Въпрос 28

От 1 септември 2013 г. на лицата, които успешно са усвоили съответната допълнителна професионална програма и са преминали окончателното сертифициране, се издава сертификат за повишаване на квалификацията и (или) диплома за професионална преквалификация (член 76, част 16 от Федералния закон N 273-FZ ).

Документът, който се издава въз основа на резултатите от разработването на DPP, се заверява с печата на образователната организация, който е закрепен в Хартата на организацията.

Въпрос 29. Има ли разлика в документите, които се издават въз основа на усвояване на програми за професионална преквалификация, които ви позволяват да извършвате нов вид професионална дейност, потвърждават присвояването на нова квалификация?

Въпрос 29. Има ли разлика в документите, които се издават въз основа на усвояване на програми за професионална преквалификация, които ви позволяват да извършвате нов вид професионална дейност, потвърждават присвояването на нова квалификация?

В съответствие с член 76, параграф 5 от Федералния закон N 273-FZ, програмата за професионална преквалификация е насочена към придобиване на компетентност, необходима за извършване на нов вид професионална дейност, придобиване на нова квалификация.

Като се има предвид, че формата на документа за квалификация (диплома за професионална преквалификация) се определя от организацията независимо, тогава могат да се определят различни версии на образци на документи, които използват различни версии на записи:

присвояване на нова квалификация (посочване на името на квалификацията);

присвояване на нова квалификация (посочване на наименованието на квалификацията) и извършване на нов вид професионална дейност (посочване на нов вид професионална дейност);

извършване на нов вид професионална дейност (посочване на нов вид професионална дейност) в рамките на съществуващата преди това квалификация.

Организацията самостоятелно взема решение относно формализирането на записите в дипломите за професионална преквалификация.

Въпрос 30. По какъв признак или принцип може да се определи, че се прилага или разработва програма за професионална преквалификация като част от основната образователна програма?

Въпрос 30. По какъв признак или принцип може да се определи, че се прилага или разработва програма за професионална преквалификация като част от основната образователна програма?

Такъв знак е наличието на резултати от обучението в програми за професионална преквалификация, които корелират с резултатите от обучението (компетенции), формулирани във федералните държавни образователни стандарти за професионално образование и (или) основните образователни програми за професионално образование и са насочени към придобиване на нов квалификация.

Въпрос 31. Каква е разликата между "електронно обучение" и "технологии за дистанционно обучение"?

Въпрос 31. Каква е разликата между "електронно обучение" и "технологии за дистанционно обучение"?

Съгласно част 1 на член 16 от Федералния закон N 273-FZ, електронното обучение се разбира като организация на образователни дейности, използващи информацията, съдържаща се в бази данни и използвана при изпълнението на образователни програми и информационни технологии, технически средства, които осигуряват нейната обработка, както и информационни и телекомуникационни мрежи, които осигуряват предаването по комуникационните линии на определената информация, взаимодействието на студенти и преподаватели.

Под дистанционни образователни технологии се разбират образователни технологии, прилагани предимно с помощта на информационни и телекомуникационни мрежи с непряко (от разстояние) взаимодействие между ученици и учители.

Електронното обучение не изисква взаимодействие между студенти и преподаватели.

Въпрос 32

Въпрос 32Федерален закон от 21 юли 2005 г. N 94-FZ „За подаване на поръчки за доставка на стоки, извършване на работа, предоставяне на услуги за държавни и общински нужди“ могат ли да се изпълняват допълнителни професионални програми въз основа на мрежово взаимодействие по искане на държавата и общински клиенти?

Клиентът може да посочи в техническото задание, че програмата се изпълнява в мрежова форма. Към заявлението изпълнителят прилага споразумение за съвместна дейност на образователни и други организации. Съгласно член 16, част 3 от Федералния закон N 273-FZ, споразумението за мрежовата форма на изпълнение на образователни програми определя:

1) вид, ниво и (или) фокус на образователната програма (част от образователната програма определени нива, тип и посока), реализирани с помощта на мрежовия формуляр;

2) статутът на студентите в организациите, посочени в част 1 от този член *, правилата за прием за обучение в образователна програма, изпълнявана с помощта на мрежовата форма, процедурата за организиране на академична мобилност на студенти (за студенти в основни професионални образователни програми ) усвояване на образователна програма, реализирана с помощта на онлайн формата;

________________
* Текстът на документа отговаря на оригинала. - Бележка на производителя на базата данни.

3) условията и реда за изпълнение на образователни дейности по образователната програма, изпълнявана чрез мрежовата форма, включително разпределението на отговорностите между организациите, посочени в част 1 от този член *, процедурата за изпълнение на образователната програма, естеството и количество ресурси, използвани от всяка организация, изпълняваща образователни програми чрез онлайн формуляра;

________________
* Текстът на документа отговаря на оригинала. - Бележка на производителя на базата данни.

4) издаден документ или документи за образование и (или) квалификация, документ или документи за образование, както и организации, извършващи образователни дейности, които издават тези документи;

5) срока на договора, реда за неговото изменение и прекратяване.

Моля, имайте предвид, че от 1 януари 2014 г. влиза в сила Федералният закон от 5 април 2013 г. N 44-FZ „За договорната система в областта на обществените поръчки за стоки, строителство, услуги за задоволяване на държавни и общински нужди“, съгласно с което става невалиден Федерален закон от 21 юли 2005 г. N 94-FZ „За подаване на поръчки за доставка на стоки, извършване на работа, предоставяне на услуги за държавни и общински нужди“ .

Въпрос 33. Какъв е механизмът за създаване на организации, които извършват професионална обществена и обществена акредитация?

Въпрос 33. Какъв е механизмът за създаване на организации, които извършват професионална обществена и обществена акредитация?

Постановление на правителството на Руската федерация N 286 от 30 март 2013 г. „За формирането на независима система за оценка на качеството на работата на организациите, предоставящи социални услуги“ създаде правна основа за организирането на обществени и държавни съвети, които ще имат правомощията да създават агенции за акредитация в различни области.

Правилата, одобрени с това постановление на правителството, определят процедурата за формиране на независима система за оценка на качеството на работата на организациите, предоставящи социални услуги, извършвана с участието и въз основа на становището на обществени организации, професионални общности, медии , специализирани рейтингови агенции и други експерти с цел подобряване на качеството на работата на тези организации.

Въпрос 34. Предвижда ли се разработване на професионални стандарти в областта на образованието?

Въпрос 34. Предвижда ли се разработване на професионални стандарти в областта на образованието?

Заповедта за одобряване на най-малко 800 професионални стандарта е дадена в Указ на президента на Руската федерация от 7 май 2012 г. N 597 „За мерките за прилагане на държавната социална политика“.

Постановление на правителството на Руската федерация от 29 ноември 2012 г. N 2204-r одобри план за разработване на професионални стандарти за 2012-2015 г.

Министерството на образованието и науката на Русия одобри Графика за разработване на професионални стандарти за 2013-2014 г. (от 9 юли 2013 г. N DL-14/06), включително ....* професионални стандарти в областта на образованието и науката :

________________
*Текстът на документа отговаря на оригинала. - Бележка на производителя на базата данни.

учител ( педагогическа дейноств предучилищно, основно общо, основно общо, средно общо образование) (възпитател, учител);

специалист в областта на образованието (дейности по социално-педагогическа подкрепа на ученици);

учител (педагогическа дейност по професионално образование, допълнително професионално образование, допълнително образование);

специалист в областта образователна психология(дейности по психолого-педагогическата подкрепа на учениците);

ръководител на образователна организация (управление в областта на образованието);

ръководител на научна организация (ръководство на научни изследвания);

научен работник (научна (изследователска) дейност).

Въпрос 35. Какъв е механизмът за възстановяване на разходите на образователни организации за обучение на пенсионирани военни като част от експеримента през 2012-2014 г.?

Въпрос 35. Какъв е механизмът за възстановяване на разходите на образователни организации за обучение на пенсионирани военни като част от експеримента през 2012-2014 г.?

Одобрена е наредбата за провеждане на експеримент през 2012-2014 г. за обучение на освободени военнослужещи въз основа на предоставяне на държавни поименни сертификати за образование (наричана по-долу Наредбата

Част 9 от Правилника установява, че възстановяването на разходите на образователните институции в рамките на експеримента се извършва от Министерството на образованието и науката на Руската федерация в размер на стандартните разходи за предоставяне на образователни услуги, предоставяни от образователни институции в рамките на експеримента по програми за професионална преквалификация, базирани на средно професионално и висше професионално образование, чрез предоставяне на субсидии от федералния бюджет на бюджетни и автономни институции за тези цели в съответствие с параграф 2 от част 1 на член 78_1 от Бюджетния кодекс на Руската федерация по установения начин.

Ако разходите за обучение по програма за професионална преквалификация надвишават стандартните разходи за предоставяне на образователни услуги, предоставяни от образователни институции като част от експеримента по програми за професионална преквалификация, базирани на средно професионално и висше професионално образование, цената на обучението надвишава стандартните разходи се възстановяват за сметка на притежателя на сертификата и (или) друго физическо (юридическо) лице в съответствие със законодателството на Руската федерация (част 12 от Правилника).

Въпрос 36: Как протича подборът на освободените военнослужещи в рамките на експеримента през 2012-2014 г.?

Въпрос 36: Как протича подборът на освободените военнослужещи в рамките на експеримента през 2012-2014 г.?

Регламентът за провеждане на експеримента през 2012-2014 г. е одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 21 май 2012 г. N 501 (наричан по-нататък Регламентът) и влезе в сила на 5 юни 2012 г. В съответствие с посоченото решение е необходимо да се осигурят създаване на условия за обучение на най-малко 2000 уволнени военнослужещи за периода на експеримента.

Подборът на освободен военен персонал за участие в експеримента за обучение на освободен военен персонал въз основа на предоставянето на държавни поименни сертификати за образование се извършва по начина и в съответствие с критериите, установени от Министерството на отбраната на Руската федерация, Министерството на отбраната на Руската федерация на вътрешните работи, Министерството на извънредните ситуации на Руската федерация и Федералната служба за сигурност на Русия, измежду военнослужещите, преминаващи военна служба по договора, за които едновременно са изпълнени следните изисквания:

общата продължителност на военната служба в календарно изражение е 5 или повече години, без да се брои времето на обучение във военни учебни заведения за висше професионално и (или) средно професионално образование;

уволняваният военнослужещ има висше професионално или средно професионално образование;

освобождаване от военна служба на основания, които предвиждат достигане на пределната възраст за военна служба, изтичане на договора, както и по здравословни причини и организационни и щатни мерки.

В съответствие с част 2 от Правилника сертификатът се разбира като личен документ, потвърждаващ правото на неговия собственик на допълнителни мерки за държавна подкрепа по отношение на заплащането на обучението му в допълнителна професионална образователна програма за професионална преквалификация (наричана по-долу програмата за професионална преквалификация).

Сертификатът се издава на уволнен военнослужещ, когато той е изключен от списъците на персонала на команден орган, военна част, кораб, институция, организация на въоръжените сили на Руската федерация, други войски, военни формирования и органи по установения начин. съответно от Министерството на отбраната на Русия, Министерството на вътрешните работи на Русия, Министерството на извънредните ситуации на Русия и FSO на Русия (част 3 от Правилника).




Електронен текст на документа
изготвен от CJSC "Kodeks" и проверен спрямо:
официален сайт
Министерство на образованието и науката на Русия
www.minobr.orb.ru (скенер-копие)
към 01.11.2013г

Размер: px

Начална импресия от страница:

препис

1 Нормативни и правни документи в областта на допълнителното професионално образование

2 Разширено развитие на системата за продължаващо професионално образование Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г. Указ на президента на Руската федерация от 7 май 2012 г. 596 „За дългосрочното държавна икономическа политика" Указ на президента на Руската федерация от 7 май 2012 г. 597 " За мерките за прилагане на държавната социална политика" Указ на президента на Руската федерация от 7 май 2012 г. № 599 "За мерките за Изпълнението на държавната политика в областта на образованието и науката” Държавната програма на Руската федерация „Развитие на образованието” за 2020 г.

3 Указ 599 Образование през целия живот Указ на президента на Руската федерация 599 „За мерките за прилагане на държавната политика в мерките за прилагане на държавната социална политика“ 2015 г. - 37% обучение от общия брой на заетото население от тази възрастова група в областта на икономиката” Държавна програма на Руската федерация „Развитие на образованието” за години” 2015 г. - 37 процента 2016 г. - 41 процента „обхват на населението с програми за допълнително професионално образование ( специфично теглоот заетото население на възраст 12 години, преминало повишаване на квалификацията и (или) преквалификация в общия брой на населението, заето в икономиката на тази възрастова група)" от Стратегията за иновационно развитие на Руската федерация за период до една година - 40 процента "дял на населението, участващо в непрекъснато обучение (през последните 12 месеца), сред анкетираните на възраст от 25 до 64 години"

4 FZ-273 Член 76. Допълнително професионално образование 6. Съдържанието на допълнителната професионална програма се определя от образователната програма, разработена и одобрена от организацията, занимаваща се с образователни дейности, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон и други федерални закони, като се вземат предвид отчита нуждите на лице, организация, по инициатива на предоставяне на допълнително професионално образование. 9. Съдържанието на допълнителните професионални програми трябва да е съобразено с професионални стандарти, квалификационни изисквания, посочени в квалификационните справочници за съответните длъжности, професии и специалности, или квалификационни изисквания за професионални знания и умения, необходими за изпълнение на служебните задължения, които са създадени в съответствие с федералните закони и други нормативни правни актове на Руската федерация относно обществената служба. 10. Програмите за професионална преквалификация се разработват въз основа на установените изисквания за квалификация, професионални стандарти и изискванията на съответните федерални държавни образователни стандарти за средно професионално и (или) висше образование за резултатите от усвояването на образователни програми.

5 FZ-273 Стандартни и примерни DPP Стандартни допълнителни професионални програми в областта на международния автомобилен транспорт (член 76) Примерни допълнителни професионални програми в областта на отбраната и държавната сигурност, правоприлагането (член 81) Примерни допълнителни професионални програми за медицинско образование и фармацевтично образование (член 82) Стандартни основни програми за професионално обучение и стандартни допълнителни професионални програми в областта на обучението на персонала на гражданската авиация, членовете на екипажа в съответствие с международните изисквания, както и в областта на обучението на железопътни работници, пряко свързани с движението на влаковете и маневрена работа (чл. 85)

6 FZ-273 Член 76. Допълнително професионално образование 14. Разработването на допълнителни професионални образователни програми завършва с окончателното сертифициране на студентите във формата, определена от организацията, извършваща самостоятелно образователни дейности. 15. На лицата, които успешно са усвоили съответната допълнителна професионална програма и са преминали окончателното сертифициране, се издава сертификат за повишаване на квалификацията и (или) диплома за професионална преквалификация. 16. При усвояване на допълнителна професионална програма успоредно с получаване на средно професионално образование и (или) висше образование, сертификат за повишаване на квалификацията и (или) диплома за професионална преквалификация се издава едновременно с получаването на съответния документ за образование и квалификация. .

7 МЕТОДОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА методически препоръки (разяснения) относно характеристиките на законодателната и регулаторна правна подкрепа в областта на допълнителното професионално образование (писма от 8 октомври 2013 г.; от 20 май 2014 г. AK-1427/06) методически препоръки за разработване, попълване , форми за отчитане и съхранение на документи за квалификация (писмо от 21 февруари 2014 г. AK-314/06, AK-316/06) указания за използването на технологии за електронно обучение, дистанционно обучение при изпълнението на допълнителни професионални образователни програми (писмо от 10 април 2014 г.) насоки за разработване на основни професионални образователни програми и допълнителни професионални програми, базирани на професионални стандарти (от 22 януари 2015 г. DL-1/05) насоки за прилагане на допълнителни професионални програми за повишаване на квалификацията в областта на обществените поръчки (писмо от 12 март 2015 г. AK-552 /06 и 5593-EE/628i)

8 МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ Методически препоръки за разработване, попълване, записване и съхранение на формуляри на документи за квалификация (писмо от 12 март 2015 г. AK-608/06, AK-609/06, AK-610/06) прилагане на допълнителни професионални програми методически препоръки за прилагане на допълнителни професионални програми с използване на технологии за дистанционно обучение, електронно обучение Методически препоръки за прилагане на допълнителни професионални програми в мрежа от методически препоръки-разяснения за разработване на допълнителни професионални програми, базирани на професионални стандарти в областта на допълнително образование

Нормативна рамка за прилагане на допълнително професионално образование д-р, доцент, заместник-ръководител на катедрата за основни и допълнителни образователни програми на UMU, RANEPA Klemina I.E.

Извадки от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ (с измененията на 29 юли 2017 г.) „За образованието в Руската федерация“ относно допълнителното професионално образование Допълнителното образование е вид образование,

1. Общи положения 1.1. Наредба „За допълнителното професионално образование в държавната бюджетна професионална образователна институция Педагогически колеж 1 им. НА. Некрасов Санкт Петербург"

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ НА ​​ДЪРЖАВНАТА ПОЛИТИКА В ОБЛАСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО НА РАБОТЕН ПЕРСОНАЛ И ПИСМО ОТ 9 октомври 2013 г. N 06-735 (от 8 октомври 2013 г. N 06-731) O

За приоритетните области на държавната политика в областта на допълнителното професионално образование Москва, 2013 г. Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация

ОБЯСНЕНИЯ относно законодателната и нормативната подкрепа на допълнителното професионално образование Използвани съкращения: Федерален закон 273-FZ Федерален закон от 29 декември 2012 г.

Основните насоки на държавната политика в областта на средното професионално образование и допълнителното професионално образование Ключови области Отдел на държавната политика в

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ НА ​​ДЪРЖАВНАТА ПОЛИТИКА В ОБЛАСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО НА РАБОТЕН ПЕРСОНАЛ И ПИСМО ОТ 9 октомври 2013 г. N 06 735 ОТНОСНО ДОПЪЛНИТЕЛНА ПРОФЕСИОНАЛНА

Писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 9 октомври 2013 г. 06-735 За допълнително професионално образование Във връзка с влизането в сила на Федералния закон от 29 декември 2012 г.

С Указ на правителството на Руската федерация от 2 юни 2016 г. N 494, Указ на правителството на Руската федерация от 6 май 2008 г. N 362 „За утвърждаване на държавните изисквания за професионална преквалификация“

Разгледано на заседание на учителския съвет на Алатирския селскостопански колеж към Министерството на образованието на Чувашия Протокол от 28.08.2014 г. 1 (изм. и доп.) Протокол от 31.08.2015 г. 1 Приет със Заповед

Министерство на образованието и науката на Руската федерация

ПРАВИЛА за организиране на допълнително професионално образование FGBOU VPO "Хабаровск държавна академияикономика и право”, Хабаровск, 2014 г. 1. Общи положения 1.1. Настоящ Правилник

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ПРОГРАМИ В УСЛОВИЯТА НА РЕФОРМАЦИЯ НА РУСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ Podosenova I.A. Оренбург Държавен университет, Оренбург Един от приоритетите на държавната политика

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 1 юли 2013 г. N 499 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности за допълнителни професионални (Регистрирана в Министерството на правосъдието на Русия на 20 август 2013 г.

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

Министерството на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна автономна образователна институция за висше образование „Кримски федерален университет на името на V.I. Вернадски „Мениджмънт

ПРОЕКТ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ (МИНИСТРЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСИЯ) ЗАПОВЕД 2013 Москва За одобряване на Процедурата за разработване на допълнителни професионални програми в областта на информацията

Министерство на образованието на Иркутска област Държавна бюджетна професионална образователна институция на Иркутска област "АНГАРСК ПОЛИТЕХНИЧЕСКИ КОЛЕЖ" ПРАВИЛА относно процедурата за прилагане на допълнителни

Страница 1 от 7 20.01.2017 г. 12:41 ч

Описание на компетенциите за подобряване и (или) списък на новите компетенции, които се формират в резултат на усвояването на програмата; характеристика на новата квалификация и свързаните с нея видове професионалисти

Федерална държавна бюджетна образователна институция за средно професионално образование "Санкт-Петербургски медицински и технически колеж на Федералната медико-биологична агенция" XIV

Автономна организация с нестопанска цел „ЦЕНТЪР ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ – „АЛФА-ДИАЛОГ“ СЪГЛАСИЕ ПРИЕМА Заседание на Учебно-методическия съвет Протокол 01 от 30.08.2013 г. Заповед 01 от 04.09.2013 г.

Отчита професионалните стандарти, квалификационните изисквания, посочени в квалификационните справочници за съответните длъжности, професии и специалности, или квалификационните изисквания

1. Цели и задачи на CNO. Основните характеристики на образователния процес. 2.1 Цели и задачи на ЦОК: - задоволяване на нуждите на гражданите от получаване на професионална квалификация, индивидуални практически умения

Обучение на персонала на организациите за образователни програми за допълнително професионално образование и професионално обучение Основни определения Кодекс на труда Професионален стандарт

Страница Страница 2 от 9 1. ОБЩИ РАЗПОРЕДБИ 1.1. Тази наредба е разработена в съответствие с нормите на Федералния закон 273 - FZ "Закон за образованието в Руската федерация", Процедурата за организация и изпълнение

Страница 2 Тази наредба е разработена в съответствие с Федералния закон „За образованието“, заповедта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация (от 1 юли 2013 г. N 499), хартата на Руския държавен технически университет. 1.

1. Общи разпоредби 1.1. Тази наредба е разработена в съответствие с нормативните документи: - Федерален закон от 29 декември 2012 г. 273-FZ "За образованието в Руската федерация"; - Федерален

Държавна автономна образователна институция на Мурманска област Приложение 1 ОДОБРЕНО със заповед на Държавната автономна образователна институция на SPO "MonPK" на средно / 3 //& / професионално образование "Мончегорска политехника

Федерална държавна образователна бюджетна институция за висше образование "Финансов университет към правителството на Руската федерация" (Финансов университет) Смоленск филиал на Финансовия университет ПОРЪЧКА

2 1. Общи разпоредби 1.1 Тази наредба е разработена в съответствие с Федералния закон от 29 декември 2012 г. 273-FZ „За образованието в Руската федерация“, със заповед на Министерството на образованието и науката

Общинска автономна институция за допълнително професионално образование на град Петрозаводск „Център за развитие на образованието“ (MAU DPO CRO) ПРИЕТО ОДОБРЕНО на среща на научно-методическия

УТВЪРЖДАВА Директор на АНО „Учебен център „Звено“ И.Р. Гималтдинов 2013 г. Автономна организация с нестопанска цел Център за допълнително професионално образование и повишаване на квалификацията "Звено" (АНО "Образователен

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Костромски държавен университет на името на Н. А. Некрасов" ПРАВИЛА ЗА ПРИЛАГАНЕ

Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Балтийско" Информационна карта на процеса Изпълнение на програми

Решение на Академичния съвет на RANEPA Заповед на RANEPA от 17 септември 2013 г. Протокол 9 от 15 октомври 2013 г. 02-507 Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "РУСКИ

Нормативни документи p / p Заглавие на статията Заглавие на списанието Година на публикуване, номер, страница 1. Заповед "За одобряване на Допълнителна процедура 7 (177), 2014 г. (стр. 3) за сертифициране на преподавателския персонал"

Правно становище за необходимостта от издаване на документ за правоспособност на лица, допуснати до събиране, транспортиране, преработване, обезвреждане, неутрализиране, обезвреждане на отпадъци от I - IV клас

1. Общи разпоредби 1.1. Наредбата за центъра за обучение за професионална квалификация на Държавната образователна институция "Политехнически колеж Воркута" (наричана по-долу Наредбата) е разработена в съответствие с нормативните и правни документи:

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация (Министерство на образованието и науката на Русия) от 5 декември 2013 г. N 1310 Москва „За одобряване на Процедурата за разработване на допълнителни професионални програми, съдържащи

Изисквания за квалификация, представени на купувача по професионални стандарти Kakshayskaya Elena Aleksandrovna Ph.D.

1. Общи разпоредби 1.1. Тази разпоредба е разработена в съответствие с чл. 76 от Федералния закон 273-FZ „За образованието в Руската федерация“, Процедурата за организиране и провеждане на образователни

ПРОЕКТ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ (МИНИСТРЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСИЯ) ЗАПОВЕД 2013 Москва За одобряване на Процедурата за разработване на допълнителни професионални програми, съдържащи информация,

ПРОЕКТ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА И РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ (МИНИСТРЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСИЯ) ЗАПОВЕД 2013 Москва За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане

Държавна бюджетна професионална образователна институция на Новосибирска област "Новосибирски колеж по пощенска комуникация и обслужване" "Новосибирск ОДОБРЕНО GBPOU NSO и обслужване" Овчинникова

За развитието на системата за продължаващо образование за възрастни в Руската федерация Москва, 2015 г. Приоритет за развитието на системата за продължаващо образование за възрастни Образованието е разделено на общо образование,

МИНИСТЕРСТВО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО НА РУСИЯ Държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "ДАЛЕКОИЗТОЧЕН ДЪРЖАВЕН МЕДИЦИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ" НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО НА РУСИЯТА

1. ОБЩИ РАЗПОРЕДБИ 1.1. Наредбите за документите на установената форма, потвърждаващи обучението по допълнителни професионални програми в Центъра за обучение MIR "ENERGY" LLC установяват процедурата за издаване

За одобряване на Правилника за организацията на професионалното образование и допълнителното професионално образование за служители на общински общински институции С цел повишаване на нивото на знания,

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „Руски икономически университет им.

Образователните дейности се извършват по програми за професионално обучение, програми за професионално обучение за професиите на работниците (позиции на служители, служители и програми за подобряване

ПРОЕКТ НА РЕШЕНИЕ НА ПРАВИТЕЛСТВОТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ОТ 201 МОСКВА За изменение на някои актове на правителството на Руската федерация Правителството на Руската федерация решава:

Системата за квалификация в Руската федерация: основните резултати от 2016 г. и перспективи за развитие 11 април 2017 г. млн. души Някои тенденции в заетостта За четири години (2011-2015 г.)

Страница 1 от 18. УТВЪРЖДАВАМЕ Ректорът на университета (подпис) А.К. Погодаев 2017 PO-11-2017 ОБЩ УНИВЕРСИТЕТСКИ ПРАВИЛНИК ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНОТО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРОФЕСОРИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ

УТВЪРЖДАВА Директор на НОУ "Ителингва" М.С. Марасанов 15 януари 2016 г. Нова редакция ПРАВИЛНИК на Института за повишаване на квалификацията и професионалната преквалификация на преводачи и чуждестранни преподаватели

Държавна автономна институция за допълнително професионално образование на Иркутска област "Регионален център за мониторинг и развитие на професионалното образование" ПРОФЕСИОНАЛНИ СТАНДАРТИ

Списъкът на образователните услуги, предоставяни дистанционно Недържавна образователна институция Център за допълнително и професионално образование "ЕККОН"

ПРОЕКТ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ (МИНИСТРЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ) ЗАПОВЕД 2013 Москва За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности за допълнителни

ЗАПОВЕД НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ от 31 юли 2000 г. N 2370 ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА ДЪРЖАВНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ (НАПРЕДНАЛО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ)

1. Общи разпоредби 1.1. До усвояване на допълнителни образователни програми се допускат всякакви лица, без да се представят изисквания за ниво на образование, освен ако това не се дължи на спецификата на изпълняваната образователна програма.

1. Общи положения

SZIDPO PEI DPO "Северозападен институт за допълнително професионално образование" Организационен стандарт ОДОБРЕНО Директор на PEI DPO "SZIDPO" 10 ноември 2016 г. E.D. Клепиков СТАНДАРТНИ ОРГАНИЗАЦИОННИ ДОКУМЕНТИ

Правилник за професионална преквалификация и повишаване на квалификацията на учителите 1. Общи положения 1.1. Тази наредба е разработена в съответствие със законодателството на Руската федерация в областта на образованието

Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Сочи държавен университет" I.I.

Правно осигуряване на образователни дейности: ново в законодателството в областта на образованието в областта на държавната акредитация на образователна институция и научна организация

Администрация на Република Крим на град Симферопол ЗАПОВЕД 31 октомври 2016 г. 507-r За одобряване на Правилника за допълнително професионално образование на общинските служители на администрацията на град Симферопол

Тази разпоредба е разработена въз основа на: - Федерален закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. № 273-FZ "За образованието в Руската федерация"; - Федерален закон на Руската федерация от 21 ноември 2011 г.

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ПИСМО N AK-2453/06 от 25 август 2015 г. ОТНОСНО ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ЗАКОНОДАТЕЛНАТА И НОРМАТИВНАТА ПОДКРЕПА В СФЕРАТА НА AVE С цел изясняване на федералната

НАЧАЛНИК НА ГРАДСКИ РАЙОН СИСЕРТ РЕШЕНИЕ № 744 от 04.12.2014 г. Сисерт

1. ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ 1. Университет

Автономна образователна организация с нестопанска цел за допълнително професионално образование "Център за обучение "ЛОГОС" ПРАВИЛНИК за организацията учебен процес ANOO DPO "UC "LOGOS" Воронеж-2016

Въведение В съответствие с Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“, през март 2017 г., самостоятелна проверка на автономната нетърговска организация на допълнителния

Нека разгледаме основните видове допълнително образование, които са от значение в икономическата и социална ситуация, която в момента съществува в страната.

В ерата на техническите иновации, нарастващата конкуренция, има нужда от препотвърждаване на професионалната пригодност.

Ето защо допълнителното професионално образование е от голямо значение. Тя позволява на специалистите да повишат нивото на професионализъм, да придобият нови умения и знания, които им дават право да работят в нова област.

Теоретични аспекти

Допълнителното професионално обучение е една от формите на следдипломно обучение. Насочено е към хора, които вече имат първо основно средно или висше образование.

Допълнителното професионално образование е организиран и устойчив процес на придобиване на нови умения, знания, умения, които позволяват на човек пълноценно да се развива и реализира, да се самоопределя професионално, социално, личностно.

Този процес има висока степен на гъвкавост. Съвременното допълнително образование се адаптира към нуждите на целевата аудитория, независимо е в избора на методи, форми, средства за обучение. Става възможно да се комбинира високо ниво на мотивация за учене с ефективни методи за професионално и лично обучение.

Видове DPO

Помислете за основните видове допълнително образование:

• професионална преквалификация, която предполага издаване на държавна диплома;
• краткосрочно повишаване на квалификацията с получаване на сертификат за програми в размер на 72-100 академични часа, както и сертификат за преквалификация за програми от 100-500 часа;
• курсове, семинари, обучения, майсторски класове, включващи издаване на сертификат.

Всички видове допълнително образование са свързани с получаване на допълнителна информация за образователни програми, които предвиждат изучаването на конкретни дисциплини, отдели на науката, технологии, които са необходими за качественото изпълнение на новите изисквания за квалификация.

Особености на образователния процес

Министерството на образованието на страната разработи различни форми на допълнително образование под формата на удобен, бърз, евтин вариант за получаване на второ образование, овладяване на нова специалност.

Те се различават значително от второто висше по отношение на обучението. Курсовете за допълнително обучение включват кратък период на обучение, те са изпълнени със специфични теми, близки до практиката, те са значително по-ниски като цена.

След завършване на курса можете да разчитате на държавно призната диплома за професионална преквалификация, което прави нейния притежател по-конкурентоспособен на съвременния пазар на труда.

Свойството на този документ е такова, че допълнителната специалност е равна на основната специалност, дава право да се занимавате с определен вид дейност.

Опции за проучване

Професионалното развитие е вариант на професионално обучение за специалисти, чиято цел е студентите да прегледат най-добрите практики за кариерно развитие.

Помислете за видовете допълнително образование:

• краткосрочни, чиято продължителност не надвишава 72 часа;
• проблемни или теоретични семинари в рамките на 72-100 часа;
• дългосрочно обучение (от 100 часа).

Завършване на DPO

Учениците, които успешно завършат курса, могат да очакват да получат една от следните опции за документи, издадени от правителството:

• за лица, които са преминали краткосрочно обучение или са участвали в работата на проблемни и тематични семинари в размер на 72-100 часа;
• удостоверение за усъвършенствано обучение за лица, завършили обучение за 72-100 часа.

Специфика на семинарите и обученията

Курсовете за допълнително обучение включват активна и интензивна форма на обучение. Семинарите и обученията се посещават от възрастни, които са насочени към практическо усвояване на методите за използване на определена технология. Тази форма се отличава с активността на участниците в часовете, като се обръща максимално внимание на придобиването на практически умения.

На семинари и обучения учебният процес се осъществява в режим на конкретни действия, анализ на натрупания опит, обратна връзкаот слушатели, което ви позволява да анализирате вашите стратегии и методи с други хора, да научите определени уроци.

Интелектуално и умствено подхранване на знанието, даване на тласък различни идеище повиши професионалното ниво.

Като част от семинари и обучения се използват допълнителни образователни технологии, които позволяват на учениците да овладеят напълно начините на мислене и поведение, да се запознаят с иновациите в различни професионални области, да открият вътрешни ресурси и да споделят опит.

Майсторските класове се провеждат от експерти, които са специалисти в определена област. Те са в състояние не само да споделят опит, но и да помагат на слушателите да търсят начини за отстраняване на възникващите грешки. Майсторският клас завършва с издаване на сертификати на всички негови участници. Настоящата социокултурна ситуация в нашата страна се характеризира с информационна наситеност, различни образователни възможности за различни слоеве от населението, включително традиционно допълнително образование.

Допълнително образование за деца

В момента има различни видове институции за допълнително образование, предназначени за развитие и обучение на деца в предучилищна и училищна възраст.

В допълнение към обучението в училище, децата могат да посещават различни секции и кръгове, предлагани в MCDO. Това бюджетно допълнително образование предоставя на децата безплатна възможност за развитие и самоусъвършенстване. Във всеки град в Русия има такива центрове, където децата учат хореография, сценични изкуства, овладяват технологията на плетене и шиене.

Общинската бюджетна институция за допълнително образование помага за подобряване на културното и образователно ниво на човек, позволява ви да задълбочите знанията на децата в определена област.

Напоследък професионалното продължаващо обучение е популярно: училище - университет - следдипломно обучение - следдипломно образование. Такава схема се постига с помощта на инструменти, достъпни в областта на допълнителното образование.

Предимства

Отличителна черта на допълнителното образование е фактът, че институциите, които предлагат на гражданите на нашата страна да подобрят професионалното си ниво, използват курсове за обучение, които не надвишават 1000 часа.

Това е отличен старт за икономическото и професионално израстване на по-младото поколение, което все още не е решило основната специалност.

Отговорност на предучилищната образователна институция

В допълнение към образователните услуги, организациите, които предоставят услуги за продължаващо обучение, са отговорни за:

• патриотично, духовно, трудово възпитание на младото поколение;
• професионално ориентиране на подрастващите;
• формиране на творческия потенциал на децата;
• организиране на извънкласни дейности на учениците;
• преквалификация, повишаване на квалификацията, обучение на специалисти;
• придобиване на нови знания, развитие на професионализъм в определена сфера на дейност.

Форми на обучение

В момента допълнителното образование в Русия съществува в следните форми:

• на пълен работен ден (денем, вечер, като част от уикенда);
• дистанционно;
• кореспонденция.

Творчески асоциации. Тези организации са създадени за индивидуално личностно израстване, развитие на децата, формиране на морални и духовни ценности у тях. Децата са обединени по интереси в групи, обучавани по специална програма. Например в държавните училища се създават изследователски клубове. Децата, посещаващи класове, получават теоретични знания, необходими за изпълнението на изследователски и проектни дейности, провеждат практически експерименти и експерименти, изготвят ги и представят резултатите на научни конференции.

Неделните лекции включват анкетен разговор по конкретен въпрос. Публиката на лекцията може да бъде разнообразна – от първокласници до възрастни хора.

Семинарът е под формата на обучение и практически занятия, по време на които се обсъждат съобщения и доклади, изготвени от специалисти.

Конференциите са предварително планирани представители на един образователна институция, срещи, насочени към обсъждане на конкретен въпрос. В момента има различни видовеконференции:

• видео конференция;
• на линия;
• бизнес конференция;
• пресконференция;
• ехо конференция;
• конферентен разговор.

Структури на допълнителното образование в образователната институция

Сред елементите са творчески лаборатории, избираеми, научни центрове, сдружения, хоби центрове.

Този модел е интересен с това, че всички групи работят на базата на редовно общообразователно училище. Не само учениците, но и техните наставници и родители участват активно в творчески експедиции, изследователски лаборатории, секции по интереси.

Заключение

Като част от оптимизацията центровете за допълнително обучение започнаха да се комбинират с редовни училища, библиотеки и местни исторически музеи. Какъв е резултатът от такава симбиоза? Това става взаимноизгодно за всички структурни звена, които са включени в "образователния холдинг". Създава се мощна инфраструктура, която допринася за формирането на отлична кадрова и материална база.

Чрез допълнителни образователни програми в народна педагогикаприлага се индивидуално диференциран подход към всяко дете.

FVE става все по-популярен всяка година, тъй като помага на служителите да отговорят на нуждите на работодателя.

Благодарение на него можете да подобрите професионалните си знания и умения, да получите нова квалификация. Такова обучение е достъпно за тези, които вече имат образование, както и за студенти и ученици. В някои професии има професионални стандарти, например учители по допълнително образование.