Saratov viloyati davlat byudjeti kasb-hunar ta'limi muassasasi

« Krasnokutsk politexnika litseyi »

Uslubiy komissiya yig'ilishida ko'rib chiqildi

Uslubiy komissiya raisi ____________________

"______" ______________________ 2016 yil

ma'qullayman

UPR bo'yicha direktor o'rinbosari

___________________________________

"__________" _______________ 2016 yil

TAQVIM VA MAVZU REJA

MASTO ASARLARI P \ O

2016-2017 o'quv yili uchun

Uslubiy komissiya tomonidan tasdiqlangan dasturga muvofiq tuzilgan

— Oshpaz, qandolatchi.

Kasbi "Oshpaz, qandolatchi"

Intizom bo'yicha amaliyot moduli 03

O'qituvchi Pavlova O.A.

Xo'sh 1

Guruh 16

n\n

O'qish vaqtini taqsimlash

Jami o'quv soatlari

2-semestr uchun rejalashtirilgan

O'quv amaliyoti dasturini amalga oshirish jarayonida amalga oshiriladigan kompetensiyalar

professional modulga muvofiq Yu « Sho'rvalar va soslar tayyorlash ».

Professional kompetensiyalar:

Kompyuter 3.1.Bulyon va qaynatmalarni tayyorlang.

Kompyuter 3.2.Oddiy sho'rvalar tayyorlang.

Kompyuter 3.3.Soslar va sosli yarim tayyor mahsulotlar uchun individual komponentlarni tayyorlang.

Kompyuter 3.4. Oddiy sovuq va issiq soslarni tayyorlang.

Umumiy vakolatlar:

OK 1. O'zingizning mohiyatini va ijtimoiy ahamiyatini tushuning kelajak kasbi unga doimiy qiziqish bildirish.

OK 2. Rahbar tomonidan belgilangan maqsad va unga erishish yo'llari asosida o'z faoliyatini tashkil etish.

OK 3. Ish holatini tahlil qilish, joriy va yakuniy nazoratni amalga oshirish, o'z faoliyatini baholash va tuzatish, o'z ishining natijalari uchun javobgar bo'lish.

OK 4. Kasbiy vazifalarni samarali bajarish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish.

OK 5. Kasbiy faoliyatda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish.

OK 6. Jamoada ishlash, hamkasblar, rahbariyat, mijozlar bilan samarali muloqot qilish.

OK 7.Ishlab chiqarish maydonini ishga tayyorlang va uning sanitariya holatini saqlang.

OK 8. Harbiy burchni, shu jumladan olingan kasbiy bilimlarni qo'llash bilan bajaring (o'g'il bolalar uchun).

Indeks

modul

Ish turlari.

Dars mavzulari.

Soatlar soni

Yaratilgan vakolatlar kodlari

Sinflar uchun moddiy va axborot ta'minoti

Nazorat shakllari va usullari

TO'LIQ ISMI SHARIF. ishlab chiqarish ta'limi magistr (magistrlari).

OK

Kompyuter

PM 03

Osh va souslar uchun bulon va qaynatmalar tayyorlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni mashq qilish. Bulyon va qaynatmalarning sifatini aniqlash;

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OG 1, MT 2-6, CI 1, IR 1

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Kiyinish sho'rvalarini tayyorlashda amaliy ko'nikmalarni mashq qilish: karam sho'rva, borsch. Tayyor sho'rvalarning nikohi.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Kiyimli sho'rvalar tayyorlashda amaliy ko'nikmalarni mashq qilish: tuzlangan bodring, sho'r. Tayyor oshlarning sifatini aniqlash.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OG 1, MT 2-6, CI 1, IR 1

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Kartoshka bilan sho'rva tayyorlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni mashq qilish. Tayyor sho'rvalarning nikohi.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OG 1-3, MT 2-8, CI 1-3, RR 1-2

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Kartoshkasiz sho'rva tayyorlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni mashq qilish. Tayyor oshlarning sifatini aniqlash.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OI 1-2, MT 4-5.8

CI 1, IR 1-3

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Sho'rvalar tayyorlashda amaliy ko'nikmalarni mashq qilish - kartoshka pyuresi, shaffof. Tayyor oshlarning sifatini aniqlash.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Shirin va sovuq sho'rvalar tayyorlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni mashq qilish. Tayyor oshlarning sifatini aniqlash.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OG 1, MT 2-6, CI 1, IR 1

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

un bilan soslar. Qizil souslar. Tayyor soslarning nikohi.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OG 1-3, MT 2-8, CI 1-3, RR 1-2

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Amaliy pazandachilik ko'nikmalarini mashq qilishun bilan soslar. Soslar oq, qo'ziqorin.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OI 1-2, MT 4-5.8

CI 1, IR 1-3

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Amaliy pazandachilik ko'nikmalarini mashq qilishsutli soslar, smetana. Tayyor soslarning nikohi.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OG 1, MT 2-6, CI 1, IR 1

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Amaliy pazandachilik ko'nikmalarini mashq qilishtuxum-yog' aralashmalari.Tayyor aralashmalarning sifatini aniqlash.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OG 1-3, MT 2-8, CI 1-3, RR 1-2

Frontal

Pavlova O.A.

PM 03

Amaliy pazandachilik ko'nikmalarini mashq qilishshirin, sovuq va jele soslari.Tayyor soslarning sifatini aniqlash.

OK 1 - 6

Kompyuter 3.1.- 3.4.

MP 1 - MP16

OI 1-2, MT 4-5.8

CI 1, IR 1-3

Frontal

Pavlova O.A.

Sinflar uchun logistika yordami

Treningni axborot bilan ta'minlash

Asosiy manbalar (MI):

Ovqat pishirish "Oshpaz, qandolatchi"

USTIDA. Anfimova,

L.L. tatar

M. Iz. "Akademiya" markazi, 2003 yil.

OI. 2

Ovqat pishirish. Ish daftari.

T.A. Kachurina

M. Iz. "Akademiya" markazi, 2012 yil, 2010 yil 14 maydagi 127-sonli ko'rib chiqish FGU "FIRO".

OI. 3

"Oshpaz" kasbi bo'yicha nazorat materiallari.

T.A. Kachurina

M. Iz. "Akademiya" markazi, 2012 yil, 2010 yil 4 oktyabrdagi 353-sonli ko'rib chiqish FGU "FIRO".

Qo'shimcha manbalar (CI):

Internet resurslari (I - R):

"Oshpazlik portali". Kirish shakli: http:// ., http://povary.ru.,http://vkus.by.

I - R 2

Mehmondo'stlik va oziq-ovqat sanoatining asosiy portali. Kirish shakli: http://www.horeca.ru

I - R 3

CD "Pastry Chef". Ta'lim tizimi. NPC « Bilimlar Ibtidosi” 2001 Mehnat va ijtimoiy rivojlanish vazirligi Rossiya Federatsiyasi

I - R 4

CD "Pastry Chef". Ta'lim tizimi. ( Sovuq idishlar, appetizers, soslar, birinchi taomlar ) . Rossiya Federatsiyasi Mehnat va ijtimoiy rivojlanish vazirligi « Federal davlat unitar korxonasi » . Respublika konsalting va amalga oshirish kompaniyasi « Ish » .

Sverdlovsk viloyati Umumiy va kasb-hunar ta'limi vazirligi

davlat avtonom kasb-hunar ta'limi muassasasining filiali

Sverdlovsk viloyati

"Karpinskiy mashinasozlik kolleji"

STAJA ISHLASH DASTURI

PM 03 Mashina qismlari va butlovchi qismlari, konstruktiv mexanizmlar va to'qimalarni ishlov berish va sinov bosimidagi nuqsonlarni qoplash.

malakali ishchilar, kasblar bo'yicha xodimlar uchun o'quv dasturlari 15.01.05. "Payvandchi (elektr va gaz payvandlash ishlari)".

Dastur sanoat amaliyoti federal davlat asosida ishlab chiqilgan ta'lim standarti o'rta kasb-hunar ta'limi kasbi bo'yicha 01/15/05 Payvandchi (elektr payvandlash va gaz bilan payvandlash)

Dastur sanoat amaliyoti OK15.01.05 Payvandchi (elektr payvandlash va gaz payvandlash) kasblari bo'yicha kasbiy tayyorgarlik, qayta tayyorlash va malakasini oshirish dasturini amalga oshirishda foydalanish mumkin.

Ta'lim darajasi: asosiy umumiy ta'lim, o'rta (to'liq) umumiy, kasb-hunar ta'limi. Ish tajribasi talab qilinmaydi.

Tashkilot-ishlab chiqaruvchi: GAPOU SO "Karpinskiy mashinasozlik kolleji"

Ishlab chiquvchilar:

Venikova T.S., o'qituvchi, malaka toifasi yo'q

To'liq ism, unvoni, lavozimi

Uslubiy birlashmaning xulosasi

20___ yil "____" ___________-son _________

Rais ________________ T.N. Timshina

1. Amaliyot ISH DASTURI PASPORTI ………….….4 2. STAJA DASTURINI O'ZLASHTIRISH NATIJALARI.........6 3. SANOAT AMALIYOTINING TUZILISHI va mazmuni………………….7. 4. STAJAAT DASTURINI AMALGA OLISH SHARTLARI............13 5. ISHLAB CHIQARISH AMALIYATINI O'ZLASHTIRISH NATIJALARINI NAZORAT VA BAHOLASH………………………………………………………………………16

1. STAJA ISHLASH DASTURI pasporti

1.1. Dastur doirasi

Ishchi dastur ta'lim amaliyoti 15.01.05 kasb bo'yicha DPT Federal Davlat ta'lim standartlariga muvofiq xizmat ko'rsatadigan malakali ishchilarni tayyorlash dasturining bir qismidir. Payvandchi (elektr payvandlash va gaz bilan payvandlash), (elektr va gaz bilan payvandlash). 150000 METALLURGIYA, MUHANJANSIYA VA METALLIK. 150700 Mashinasozlik

Kasbiy faoliyatning asosiy turini (VPD) o'zlashtirish nuqtai nazaridan:

"Mashinalar, mexanizmlar, konstruktsiyalar va quyma qismlari va yig'ma qismlarini qayta ishlash va sinov bosimi uchun nuqsonlarni bartaraf etish" va tegishli kasbiy malakalar (PC):

Kompyuter 3.1.

Kompyuter 3.2.

Kompyuter 3.3. Yuzaki eskirgan oddiy asboblar, uglerod va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlar.

Kompyuter 3.4.

Kompyuter 3.5. Ishlov berish va sinov bosimi uchun katta quyma temir va alyuminiy to'qimalarining kamchiliklarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasini bajaring.

Kompyuter 3.6. Qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni yo'q qilish uchun sirt qoplamasini bajaring

o'rtacha qiyinchilik.

O'quv amaliyotining ish dasturi qurilish ishchilarini tayyorlash va qayta tayyorlash uchun ishlatilishi mumkin, ta'lim darajasi umumiy,

Ish tajribasi talab qilinmaydi.

1.2. Ishlab chiqarish amaliyotining maqsad va vazifalari: ishchi kasbini o'zlashtirish uchun kasbiy faoliyatning asosiy turlari bo'yicha PPKRS FSES SVE modullari doirasida talabalarning dastlabki amaliy kasbiy ko'nikmalarini shakllantirish, tegishli kasbga xos bo'lgan mehnat texnikasi, operatsiyalari va ish jarayonlarini bajarish usullarini o'rgatish. va ular tanlagan kasblari bo'yicha umumiy va kasbiy kompetensiyalarni keyinchalik rivojlantirish uchun zarurdir.

Ishlab chiqarish amaliyotini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar

Belgilangan kasbiy faoliyat turini va tegishli kasbiy kompetensiyalarni o'zlashtirish uchun talaba kasbiy modulni o'zlashtirish jarayonida:

amaliy tajribaga ega:

PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash;

SW.2.Murakkab qismlar va murakkab asboblarning to'plamlarini qoplash;

eskirgan oddiy asboblarni, uglerodli va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlarni cho'ktirish;

SO.3.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni birlashtirish, mashina qismlari, mexanizmlari va konstruksiyalaridagi nuqsonlar;

SW.4. Ishlov berish va sinov bosimi uchun yirik quyma temir va alyuminiy to'qimalarining nuqsonlarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasi;

SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash.

imkoniyatiga ega bo'lish:

U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish;

U.2.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlarning himoya gazida keramik oqimlar yordamida qattiq qoplamani bajarish;

U.3.Mexanik ishlov berish uchun yirik cho‘yan va alyuminiy quymalaridagi nuqsonlarni va sirtni qoplash orqali sinov bosimini bartaraf etish;

U.4.Har xil murakkablikdagi tugunlar, mexanizmlar va quymalardagi nuqsonlarni sirt qoplamasi bilan bartaraf etish;

U.5.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash;

U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, agregatlar va quymalardagi sug'urta qobiqlari va yoriqlari;

bilish:

Z.1 . Qoplama usullari;

Z.2.Yer yuzasini qoplash uchun ishlatiladigan materiallar;

Z.3.Qattiq qoplama texnologiyasi;

Z.4.Har xil murakkablikdagi detallar, mexanizmlar agregatlari va quyma buyumlardagi nuqsonlarni sirt qoplamasi bilan bartaraf etish texnikasi;

Z.5.Yuzatish rejimlari va ularni tanlash tamoyillari;

H.6.Gaz qoplamasi texnikasi;

Z.7.Mashina qismlari, mexanizmlari va konstruksiyalaridagi nuqsonlarni avtomatik va mexanizatsiyalashgan holda joylashtirishning texnologik usullari;

Z.8.Mexanik ishlangan detallar va agregatlardagi nuqsonlarni gaz gorelkasi bilan qoplash orqali bartaraf etish texnikasi.

PM 03-90 soatni ishlab chiqishning bir qismi sifatida.

2. STAJA DASTURini o'zlashtirish natijalari

O'quv amaliyoti dasturini o'zlashtirish natijasi kasbiy faoliyat turi (VPA) bo'yicha amaliy tajribani o'zlashtirishdir: "Mashinalar, mexanizmlar, konstruktsiyalar va quyma qismlari va yig'malarini qayta ishlash va sinov bosimi uchun nuqsonlarni qoplash", shu jumladan professional ( Kompyuter) va umumiy (OK ) kompetensiyalar:

	O'quv natijasining nomi
	Qattiq qotishmalar bilan oddiy va o'rta murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va yig'ilishlarini qoplash.
	Murakkab qismlarni va murakkab asboblarni yig'ishtirish.
	Yuzaki eskirgan oddiy asboblar, uglerod va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlar.
	Isitilgan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash, mashina qismlari, mexanizmlari va konstruktsiyalaridagi nuqsonlar.
	Ishlov berish va sinov bosimi uchun katta quyma temir va alyuminiy to'qimalarining kamchiliklarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasini bajaring.
	Kelajakdagi kasbingizning mohiyati va ijtimoiy ahamiyatini tushuning, unga doimiy qiziqish bildiring.
	Rahbar tomonidan belgilangan maqsad va unga erishish yo'llari asosida o'z faoliyatingizni tashkil qiling
	Ish holatini tahlil qilish, joriy va yakuniy nazoratni amalga oshirish, o'z faoliyatini baholash va tuzatish, o'z ishining natijalari uchun javobgar bo'lish.
	Kasbiy vazifalarni samarali bajarish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish.
	Kasbiy faoliyatda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish.
	Jamoada ishlash, hamkasblar, rahbariyat, mijozlar bilan samarali muloqot qilish.
	Harbiy burchni bajarish, shu jumladan olingan kasbiy bilimlarni qo'llash (yoshlar uchun).

3. STAJA TUZILISHI va mazmuni

3.1. O'quv amaliyotining tematik rejasi PM 03

Kasbiy kompetentsiya kodlari	Professional modul bo'limlarining nomlari *	O'quv amaliyotining umumiy soatlari	Fanlararo kursni (kurslarni) ishlab chiqish uchun ajratilgan vaqt miqdori					Amaliyot
			Majburiy sinf xonasi o'quv yuki talaba			mustaqil talabalar ishi,		tarbiyaviy,		Ishlab chiqarish (mutaxassislik profiliga ko'ra)
			Jami,	amaliy mashg'ulotlar, shu jumladan,
Kompyuter 3.1	1-qism. MDK. 03.01. Ishlov berish va sinov bosimi uchun nuqsonlarni qoplash.
Kompyuter 3.2	2-qism MDK. 03.02.Qismlarni yoy bilan qoplash texnologiyasi.
Kompyuter 3.3 Kompyuter 3.4	3-qism MDK.03.03. Gaz bilan payvandlash texnologiyasi.
Kompyuter 3.5 Kompyuter 3.6	4-qism MDK.03.04. Avtomatik va mexanizatsiyalashgan payvandlash texnologiyasi.
	Jami:

3.2. STAJA MAZMUNI

Professional modul (PM) bo'limlari, PM bo'limlari, fanlararo kurslar (IDC) va mavzular nomi				Tomosha balandligi	Rivojlanish darajasi
PM 03. Mexanik ishlov berish va sinov bosimi uchun mashinalar, konstruktiv mexanizmlar va to'qimalarning qismlari va qismlaridagi nuqsonlarni qoplash.
03.01-bo'lim. Kamchiliklarni qoplash.
MDK 03.01.Ishlov berish va sinov bosimi uchun nuqsonlarni qoplash.
Ish turlari: To'g'ri chiziqda qo'shni va parallel boncuklarning sirtini qoplash; Yassi yuzada eskirgan qismlardagi nuqsonlarni qoplash. Yumaloq yuzada eskirgan qismlarning nuqsonlarini qoplash. Bir qismni mexanik ishlov berishdan keyin nuqsonlarni qoplash. Qattiq qotishmalar bilan nuqsonlarni qoplash. Sirt qoplamasi bilan payvandlashdan keyin nuqsonlarni bartaraf etish. Mexanik, ishlov berish va sinov bosimi ostida nuqsonlarni qoplash.
Mavzu 01 Yassi yuzada eskirgan qismlardagi nuqsonlarni qoplash.
		PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish;
			Ish joyini tashkil etish
			Yassi yuzada eskirgan qismlarning nuqsonlarini qoplash.
Mavzu 02Yumaloq yuzada eskirgan qismlarning nuqsonlarini qoplash.
		PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.5.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash;
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Yumaloq yuzada eskirgan qismlarning nuqsonlarini qoplash.
Mavzu 03Bir qismni mexanik ishlov berishdan keyin nuqsonlarni qoplash.
		PO.2.Murakkab qismlarni va murakkab asboblar yig'malarini, eskirgan oddiy asboblarni, uglerodli va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlarni qoplash; SW.4. Ishlov berish va sinov bosimi uchun yirik quyma temir va alyuminiy to'qimalarining nuqsonlarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasi; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.3.Mexanik ishlov berish uchun yirik cho‘yan va alyuminiy quymalaridagi nuqsonlarni va sirtni qoplash orqali sinov bosimini bartaraf etish;
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Qismni mexanik ishlov berishdan keyin nuqsonlarni qoplashni amalga oshirish.
Mavzu 04Qattiq qotishmalar bilan nuqsonlarni qoplash.
		PO.2.Murakkab qismlarni va murakkab asboblar yig'malarini, eskirgan oddiy asboblarni, uglerodli va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlarni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.2.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlarning himoya gazida keramik oqimlar yordamida qattiq qoplamani bajarish;
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Qattiq qotishmalar bilan nuqsonlarni qoplash.
03.02-bo'lim. 03.02. Arkni payvandlash.
MDK 03.02.Qismlarni yoy bilan qoplash texnologiyasi.
PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; PO.2.Murakkab qismlarni va murakkab asboblar yig'malarini, eskirgan oddiy asboblarni, uglerodli va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlarni qoplash; SO.3.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni birlashtirish, mashina qismlari, mexanizmlari va konstruksiyalaridagi nuqsonlar; SW.4. Ishlov berish va sinov bosimi uchun yirik quyma temir va alyuminiy to'qimalarining nuqsonlarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasi; SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.2.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlarning himoya gazida keramik oqimlar yordamida qattiq qoplamani bajarish; U.3.Mexanik ishlov berish uchun yirik cho‘yan va alyuminiy quymalaridagi nuqsonlarni va sirtni qoplash orqali sinov bosimini bartaraf etish; U.4.Har xil murakkablikdagi tugunlar, mexanizmlar va quymalardagi nuqsonlarni sirt qoplamasi bilan bartaraf etish; U.5.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, agregatlar va quymalardagi sug'urta qobiqlari va yoriqlari; Ish turlari: Barcha pozitsiyalarda plitalardagi boncuklar boshq bilan payvandlash; Dumaloq yuzalarga rulonlarni qoplash; Plitalar ustidagi ko'p qatlamli qoplama; Oqimli simli, oqimli chiziqli chiziq bilan sirtni qoplash; Roliklarni maxsus elektrodlar bilan qoplash; Rollarni iste'mol qilinmaydigan elektrod bilan qoplash; Roliklarni tekis sirtlarda qoplash; Shuttle qoplamasi; Egri chiziq bo'ylab plitalardagi boncuklar yuzasi; Pastki, gorizontal, vertikal holatda bo'lgan plitalardagi boncuklar yuzasi. Roliklarni eğimli plastinkada, aylana bo'ylab dumaloq sirtlarda qoplash. Yassi sirtlarda mokili payvandlash. Plitalar ustidagi ko'p qatlamli yoy qoplamasi. Oqimli simli, oqimli chiziqli, sirt uchun maxsus elektrodlar, kukunli materiallarning uglerod elektrodi bilan plitalarga boncuklar yuzasi. To'g'ri chiziqda qo'shni va parallel boncuklar boncuklarining sirtini qoplash.
Mavzu 01Pastki, gorizontal, vertikal holatda bo'lgan plitalardagi boncuklar yuzasi.
		PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish;
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Pastki, gorizontal, vertikal holatda bo'lgan plitalarga boncuklar qoplamasini amalga oshirish.
Mavzu 02Roliklarni eğimli plastinkada, aylana bo'ylab dumaloq sirtlarda qoplash.
		PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; SO.3.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni birlashtirish, mashina qismlari, mexanizmlari va konstruksiyalaridagi nuqsonlar; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.5.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash;
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Payvandlash boncuklarini eğimli plastinkada, aylana bo'ylab dumaloq yuzalarda amalga oshirish.
Mavzu 03Yassi sirtlarda mokili payvandlash. Plitalar ustidagi ko'p qatlamli yoy qoplamasi.
		PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.4.Har xil murakkablikdagi tugunlar, mexanizmlar va quymalardagi nuqsonlarni sirt qoplamasi bilan bartaraf etish;
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Yassi sirtlarda mokili payvandlash. Plitalar ustidagi ko'p qatlamli yoy qoplamasi.
Mavzu 04Boncuklarning sirtini qoplash oqimli yadroli simli plitalar, oqim yadroli chiziq, qattiq qoplama uchun maxsus elektrodlar, kukunli materiallarning uglerod elektrodi.
		PO.2.Murakkab qismlarni va murakkab asboblar yig'malarini, eskirgan oddiy asboblarni, uglerodli va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlarni qoplash; SW.4. Ishlov berish va sinov bosimi uchun yirik quyma temir va alyuminiy to'qimalarining nuqsonlarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasi; U.2.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlarning himoya gazida keramik oqimlar yordamida qattiq qoplamani bajarish; U.3.Mexanik ishlov berish uchun yirik cho‘yan va alyuminiy quymalaridagi nuqsonlarni va sirtni qoplash orqali sinov bosimini bartaraf etish; U.4.Har xil murakkablikdagi tugunlar, mexanizmlar va quymalardagi nuqsonlarni sirt qoplamasi bilan bartaraf etish;
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Oqimli simli, oqimli chiziqli, payvandlash uchun maxsus elektrodlar, kukunli materiallarning uglerod elektrodi bilan plitalarga boncuklarni payvandlash.
03.03-bo'lim. Gaz bilan payvandlash.
MDK 03.03.Gaz bilan payvandlash texnologiyasi.
Amaliyot PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; PO.2.Murakkab qismlarni va murakkab asboblar yig'malarini, eskirgan oddiy asboblarni, uglerodli va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlarni qoplash; SO.3.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni birlashtirish, mashina qismlari, mexanizmlari va konstruksiyalaridagi nuqsonlar; SW.4. Ishlov berish va sinov bosimi uchun yirik quyma temir va alyuminiy to'qimalarining nuqsonlarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasi; SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.2.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlarning himoya gazida keramik oqimlar yordamida qattiq qoplamani bajarish; U.3.Mexanik ishlov berish uchun yirik cho‘yan va alyuminiy quymalaridagi nuqsonlarni va sirtni qoplash orqali sinov bosimini bartaraf etish; U.4.Har xil murakkablikdagi tugunlar, mexanizmlar va quymalardagi nuqsonlarni sirt qoplamasi bilan bartaraf etish; U.5.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish. Ish turlari: Chap yo'lda plitalardagi turli xil pozitsiyalarda boncuklarning gazli qoplamasi; To'g'ri tarzda turli pozitsiyalarda boncuklarning gazli qoplamasi; Kukunli materiallar bilan gaz qoplamasi; Plitalar ustida sinterlangan qattiq qotishmalar bilan gaz qoplamasi; Pastki va eğimli holatda plitalardagi himoya gazlarda sirt qo'yish; Plitalardagi pastki va eğimli holatda boncuklar chap tomonda qoplanadi. To'g'ri tarzda plitalarga pastki va eğimli holatda boncuklarning sirtini qoplash. Chap va o'ng yo'llar bilan eğimli holatda plastinka ustidagi boncuklar yuzasi. Vertikal o'rnatilgan plastinkada vertikal boncuklarning sirtini qoplash. Vertikal o'rnatilgan plastinkada gorizontal boncuklar yuzasini qoplash. Plastinada sinterlangan qattiq qotishmalar, kukunli materiallar bilan sirtni qoplash.
Mavzu 01Plitalardagi pastki va eğimli holatda boncuklar chap tomonda qoplanadi.
		SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish.
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Chap tomonda plitalardagi pastki va moyil holatda boncuklar yuzasi.
Mavzu 02To'g'ri tarzda plitalarga pastki va eğimli holatda boncuklarning sirtini qoplash.
		SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish.
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Plitalarda pastki va moyil holatda boncuk qoplamasini to'g'ri tarzda amalga oshirish.
Mavzu 03Chap va o'ng yo'llar bilan eğimli holatda plastinka ustidagi boncuklar yuzasi.
		SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish.
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Chap va o'ng yo'llar bilan egilgan holatda plastinka ustidagi boncuklar sirtini bajarish.
Mavzu 04Vertikal o'rnatilgan plastinkada vertikal boncuklarning sirtini qoplash.
		PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish.
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Vertikal o'rnatilgan plastinkada vertikal boncuklarning sirtini amalga oshirish.
03.04-bo'lim. 04/03/01. mexanizatsiyalashgan, yarim avtomatik va avtomatik payvandlash.
MDK 03.04.Avtomatik va yarim avtomatik payvandlash texnologiyasi.
PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; PO.2.Murakkab qismlarni va murakkab asboblar yig'malarini, eskirgan oddiy asboblarni, uglerodli va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlarni qoplash; SO.3.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni birlashtirish, mashina qismlari, mexanizmlari va konstruksiyalaridagi nuqsonlar; SW.4. Ishlov berish va sinov bosimi uchun yirik quyma temir va alyuminiy to'qimalarining nuqsonlarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasi; SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.2.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlarning himoya gazida keramik oqimlar yordamida qattiq qoplamani bajarish; U.3.Mexanik ishlov berish uchun yirik cho‘yan va alyuminiy quymalaridagi nuqsonlarni va sirtni qoplash orqali sinov bosimini bartaraf etish; U.4.Har xil murakkablikdagi tugunlar, mexanizmlar va quymalardagi nuqsonlarni sirt qoplamasi bilan bartaraf etish; U.5.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish. Ish turlari: Har xil pozitsiyalardagi plitalarga mexanizatsiyalashgan qoplama; Pastki va eğimli holatda plitalardagi himoya gazlarda sirt qo'yish; Oqim ostida boncuklarni avtomatik payvandlash. Pastki, vertikal va gorizontal holatda plitalarning mexanizatsiyalashgan qoplamasi. Pastki va eğimli pozitsiyalarda plitalardagi boncuklarning himoya gazlarida sirtini qoplash. Oqim ostida boncuklarni avtomatik payvandlash. Yassi yuzada boncuklarni yarim avtomatik payvandlash. Oval va yumaloq yuzalarda boncuklarni yarim avtomatik payvandlash.
Mavzu 01. Pastki, vertikal va gorizontal holatda plitalarning mexaniklashtirilgan qoplamasi.
		PO.1.Oddiy va o'rtacha murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va agregatlarini qattiq qotishmalar bilan qoplash; SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.1.Oddiy qismlarga qattiq qoplama ishlarini bajarish; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish.
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Pastki, vertikal va gorizontal holatda plitalarning mexanizatsiyalashgan qoplamasini bajarish.
Mavzu 02. Pastki va eğimli holatlardagi plitalardagi boncuklarning himoya gazlarida sirt qoplamasi.
		SW.4. Ishlov berish va sinov bosimi uchun yirik quyma temir va alyuminiy to'qimalarining nuqsonlarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasi; SO.5.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirtni qoplash; U.2.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlarning himoya gazida keramik oqimlar yordamida qattiq qoplamani bajarish; U.5.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish.
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Pastki va eğimli pozitsiyalarda plitalardagi boncuklarning himoya gazlarida sirtini qoplash.
Mavzu 03. Oqim ostida boncuklarni avtomatik payvandlash.
		PO.2.Murakkab qismlarni va murakkab asboblar yig'malarini, eskirgan oddiy asboblarni, uglerodli va konstruktiv po'latlardan yasalgan qismlarni qoplash; SO.3.Isitiladigan tsilindr va quvurlarni birlashtirish, mashina qismlari, mexanizmlari va konstruksiyalaridagi nuqsonlar; SW.4. Ishlov berish va sinov bosimi uchun yirik quyma temir va alyuminiy to'qimalarining nuqsonlarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasi; U.2.O'rtacha murakkablikdagi qismlar va agregatlarning himoya gazida keramik oqimlar yordamida qattiq qoplamani bajarish; U.3.Mexanik ishlov berish uchun yirik cho‘yan va alyuminiy quymalaridagi nuqsonlarni va sirtni qoplash orqali sinov bosimini bartaraf etish; U.6.Har xil murakkablikdagi qismlar, yig'ma va quymalarda qobiq va yoriqlar hosil qilish.
			Ish joyini tashkil etish
			Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish, yong'in xavfsizligi, elektr xavfsizligi
			Oqim ostida boncuklarni avtomatlashtirilgan payvandlashni bajarish.
Differentsial ofset
Jami:

4. o'quv amaliyoti dasturini amalga oshirish shartlari

4.1. Minimal logistika talablari

O'quv amaliyoti dasturini amalga oshirish o'quv-ishlab chiqarish ustaxonasi va "Payvandlash va kesishning nazariy asoslari" kabinetining mavjudligini nazarda tutadi.

Shkaf jihozlari:

Talabalar soni bo'yicha o'rinlar - 30;

Ish joyi o'qituvchi;

"payvandlash ishlab chiqarish" o'quv va ko'rgazmali qo'llanmalar (plakatlar) to'plami;

Quvvat manbalarining modellari (transformator - 3 dona, rektifikator - 1 dona, konvertor - 1 dona. Payvandlash traktori - 1 dona; Asetilen generatori - 3 dona.

Payvand choklarining namunalari;

Planshet "suv ostida payvandlash";

Payvandchi asbobi - bolg'a, metall cho'tka, gaz mash'alasi va to'sar, sarflanmaydigan elektrod bilan payvandlash uchun mash'al, sarflanadigan elektrod bilan payvandlash uchun mash'al, plazma mash'alasi, kislorod va asetilen reduktorlari, silindrlar - kislorod, propan uchun asetilen;

uchun tartib laboratoriya ishi- elektrod diametrini tanlash;

Laboratoriya ishlari uchun namuna - payvand chokining tuzilishi.

O'qitishning texnik vositalari:

Litsenziyalangan dasturiy ta'minot bilan kompyuter.

Taqdimotlar: payvandlash stantsiyasi, payvandchi asboblari, payvandchi kiyimlari, shaxsiy himoya vositalari, payvandlash transformatorlari, payvandlash tikuvlari, panjara konstruktsiyalarini payvandlash texnologiyasi.

VIDEO "Gazni payvandlash ishlari", "Qurilishda gaz bilan payvandlash"

"Plazma payvandlash", "Elektrodlar ishlab chiqarish", "Kelajakning qurilish inshootlari".

Dastgoh jihozlari:

Talabalar soni bo'yicha - boshq payvandlash uchun 10 ta post, gaz bilan payvandlash uchun 1 ta post, yarim avtomatik payvandlash uchun 1 ta post:

Stol, stul - 25 dona;

Magistr uchun ish joyi;

kalibrlash plitasi;

Çilingir dastgohi - 6 dona;

Payvandlash ko'p stantsiyali rektifikator - 1 dona;

Balast reostati - 6 dona;

Elektr payvandlash mashinasi - 5 dona;

Payvandlash uskunalari - 1 dona;

Payvandlash yarim avtomatik post;

Gazni kesish posti;

Matbuot qaychi - 1 dona;

Mexanik arra - 1 dona.

4.2. Treningni axborot bilan ta'minlash

Asosiy manbalar:

Kazakov Yu.V. Metalllarni payvandlash va kesish Darslik. Boshlanish uchun nafaqa. prof. Ta'lim. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2006. - 400b.

Maslov V.I. Payvandlash ishlari darslik. Boshlanish uchun prof. Ta'lim. - M .: ProfObrIzdat, 2001 - 240-yillar.

Qo'shimcha manbalar:

Jin A.A. Pedagogik texnikaning usullari. - M .: Vita-Press, 2004 - 88-yillar.

Ganenko A.P. Bitiruv loyihalari, kurs va yozma imtihon ishlarini tayyorlashda matnli va grafik materiallarni rasmiylashtirish.: Proc. boshlanishi uchun nafaqa prof. arr. - 2-nashr, nashr. "Akademiya" markazi, 2000 - 352p.

Kainova S.A. Qo'lda boshq payvandlash bo'yicha elektr payvandchi kasbi uchun o'quv elementlari to'plami. - M .: tahrir. uy "Yangi darslik", 2004 yil -

1-qism -158s, 2-qism -158s, 3-qism - 127s, 4-qism - 272s.

Kainova S.A. "Gaz payvandchisi" kasbi uchun o'quv elementlari to'plami. - M .: "Yangi darslik", 2004 yil - 1 qism - 141 s, 2 qism - 96 s, 3 qism -108 s, 4 qism - 124 s.

Koryakin - Chernyak S.L. Payvandchi uchun qisqacha qo'llanma.-SP6 .: Fan va texnologiya, 2010 -288s.

Nikolaev A.A. "Elektr va gaz payvandchisi" prof. Litseylar va maktablar. - Rostov n / Feniks, 2003 yil - 416 p.

Kulikov O.N. Payvandlash ishlarini ishlab chiqarishda mehnat xavfsizligi: darslik. Boshlanish uchun nafaqa. prof. Ta'lim. - M .: "Akademiya" nashriyot markazi, 2008 -176s.

Ovchinnikov V.V. Payvandlash ishlarini ishlab chiqarishda mehnat xavfsizligi: darslik. Foyda. - M .: "Akademiya" nashriyot markazi, 2008 - 64 b.

Polevoy G.V., Suxinin G.K. Metalllarni plazma bilan qayta ishlash: talabalar uchun darslik. muassasalar Prof. Ta'lim. - M .: "Akademiya" nashriyot markazi, 2005 -336s.

Cheban V.A. Payvandlash bo'yicha qo'llanma. - Rostov n / Feniks, 2003 -416s.

Chernyshov G.G. Elektr termoyadroviy payvandlash texnologiyasi: talabalar uchun darslik. muassasalar Prof. Ta'lim. - M .: "Akademiya" nashriyot markazi, 2006 - 448s.

Chernyshov G.G. Elektr va gaz payvandchisi va gaz to'sarining qo'llanmasi: boshlanish uchun darslik. prof. Ta'lim. - M .: "Akademiya" nashriyot markazi, 2004 - 400-yillar.

Chernyshov G.G. Payvandlash: "Metallarni payvandlash va kesish" Boshlash uchun darslik. prof. Ta'lim. - M .: "Akademiya" nashriyot markazi, 2003 - 496s.

Yuxin N.A. Gaz payvandchisi: Qo'llanma boshi uchun prof. ta'lim. - M .: "Akademiya" nashriyot markazi, 2005 - 160-yillar.

16.Internet-resurs: https://svarka.ru

17. Qurilish, montaj qilish va ta'mirlash va qurilish ishlari uchun ENiR, E22 "payvandlash ishlari" to'plami.

18.SNiP 3.03.01-87 "Rulman va o'rab turgan tuzilmalar".

19.SNiP III-4-80 "Qurilishda xavfsizlik".

20.ETKS ishlari va ishchilarning kasblari, 2-son, sek. "Payvandlash" 1985 yil 16 yanvarda tasdiqlangan.

4.3. Umumiy talablar o'quv amaliyotini tashkil etishga

O'quv amaliyoti PPKRS SVE ning majburiy bo'limi bo'lib, talaba uchun amaliyotga yo'naltirilgan treningni ta'minlaydigan o'quv mashg'ulotlarining bir turi hisoblanadi.

O'quv amaliyoti o'quvchilar kasbiy modul doirasida kasbiy kompetentsiyalarni o'zlashtirganlarida amalga oshiriladi va konsentrlangan tarzda amalga oshiriladi.

O'quv amaliyoti oldidan PM 03 fanlararo kursini o'rganish amalga oshiriladi

Mashinalarning qismlari va butlovchi qismlari, konstruktiv mexanizmlar va quymalarni ishlov berish va sinov bosimidagi nuqsonlarni qoplash, payvandlash uchun mahsulotlarni yig'ishning texnologik usullari.

O'quv amaliyoti o'quv-ishlab chiqarish ustaxonasida amalga oshiriladi,

zarur jihozlar va jihozlar bilan jihozlangan.

Talabalar amaliyoti amaldagi o‘quv rejalari, BPOU UR “SIT” talabalari amaliyoti to‘g‘risidagi nizom va o‘quv-ishlab chiqarish jarayoni jadvaliga muvofiq tashkil etiladi.

O'quv amaliyotini o'tash davrida talabalarning ish kunining davomiyligi yoshidan qat'i nazar, 6 soatni tashkil qiladi.

O'quv amaliyoti maxsus fanlar o'qituvchilari tomonidan amalga oshiriladi.

Ta'lim amaliyotida oraliq attestatsiya shakli tabaqalashtirilgan test hisoblanadi.

4.4. O'quv jarayonini kadrlar bilan ta'minlash

O'quv amaliyotini boshqaradigan professor-o'qituvchilarning malakasiga qo'yiladigan talablar:

Muhandis-pedagogik xodimlar: bitiruvchilar - o'rta kasb-hunar ta'limi kasbi bo'yicha fanlararo kurs o'qituvchilari 15.01.05. (150709.02) "Payvandchi (elektr payvandlash va gaz bilan payvandlash)".

Ishlab chiqarish ta'limi ustalari bitiruvchilar uchun o'rta kasb-hunar ta'limi uchun Federal davlat ta'lim standartida nazarda tutilganidan yuqori bo'lgan ishchi kasbi bo'yicha 1-2 darajaga ega bo'lishi kerak, 3 yilda kamida 1 marta ixtisoslashtirilgan tashkilotlarda majburiy amaliyot o'tashi kerak. Tegishli kasbiy sohadagi tashkilotlarda ish tajribasi majburiydir.

5. O'quv amaliyotini o'zlashtirish natijalarini monitoring qilish va baholash

natijalar (kasbiy kompetentsiyalarni o'zlashtirgan)
Qattiq qotishmalar bilan oddiy va o'rta murakkablikdagi konstruksiyalarning qismlari va yig'ilishlarini qoplash.	Qoplama uchun qismlar va agregatlar yuzasiga qo'yiladigan talablarni biladi; Oddiy va murakkab detallarni biladi va ajrata oladi; Texnologik operatsiyalar ketma-ketligini biladi va bajara oladi; Har xil payvandlash materiallari bilan sirtni qoplashni amalga oshiradi; Fazoviy holatga qarab payvandlash rejimlarini o'rnatishni biladi, biladi; Depozit qilingan materialning sifatini nazorat qilish ko'nikmalariga ega.
Murakkab qismlarni va murakkab asboblarni yig'ishtirish.	Asbob turlarini biladi, ajrata oladi; Ish qismlarini sirtni qoplash uchun tayyorlashni biladi, biladi; Sirtni qoplashning texnologik usullarini bajarishga qodir; Sirtni qoplash rejimlarining to'g'ri o'rnatilishini ko'rsatadi; Qoplama paytida xavfsiz ishlash usullariga ega; Asbobning yotqizilgan yuzasi sifatini nazorat qilish operatsiyalarini bajarishga qodir; Sirtni qoplash jarayonida issiqlik operatsiyalarini biladi va bajara oladi; Tuzilgan metall sifatini nazorat qilish asboblarini biladi.	Laboratoriya va amaliy ishlar, test qog'ozlari bo'lim mavzulari bo'yicha, mavzu bo'yicha test topshiriqlari, test - baho.
Eskirgan oddiy asboblarni qayta tiklash. Uglerodli va konstruktiv po'latlardan tayyorlangan qismlar.	Asboblar yasash uchun materiallarni biladi; Asboblarning markirovkasini farqlashni biladi va biladi; Asbobga qo'yiladigan talablarni biladi; Qoplama texnologik operatsiyalari va qoplama rejimlarining to'g'ri ketma-ketligini biladi va bajaradi; Cho'ktirilgan sirtlarni nazorat qilish usullarini ko'rsatadi; Sirt qoplamasidan keyin termal operatsiyalarni biladi va bajara oladi; Sirtni qoplash vaqtida mahalliy isitishni qo'llashga qodir.	Laboratoriya va amaliy ishlar, bo'lim mavzulari bo'yicha testlar, mavzu bo'yicha test topshiriqlari, test - baho.
Isitilgan tsilindr va quvurlarni sug'urtalash, mashina qismlari, mexanizmlari va konstruktsiyalaridagi nuqsonlar.	Mashina qismlari va mexanizmlaridagi nuqson turlarini biladi; Ehtiyot qismlarni qoplamaga tayyorlash bo'yicha ishlash usullarini biladi va egalik qiladi; Texnologik operatsiyalarning to'g'ri ketma-ketligini biladi va bajaradi; Namoyish qiladi xavfsiz fokuslar ishlar; Qodir, yotqizilgan yuzalarning sifatini nazorat qilish qoidalarini biladi; Turli asbob-uskunalar va qurilmalarda ishlashga egalik qiladi va namoyish etadi.	Laboratoriya va amaliy ishlar, bo'lim mavzulari bo'yicha testlar, mavzu bo'yicha test topshiriqlari, test - baho.
Ishlov berish va sinov bosimi uchun katta quyma temir va alyuminiy to'qimalarining kamchiliklarini bartaraf etish uchun sirt qoplamasini bajaring.	Cho`yan va alyuminiy xossalarini biladi; Temir va alyuminiy quyma buyumlarning sirtini qoplash texnologiyasini biladi, bajaradi; Turli asboblar, qurilmalar va IP-da ishlashga egalik qiladi va namoyish etadi; Cho'ktirilgan qatlam sifatini nazorat qilish usullariga egalik qiladi; Nazorat o‘lchash asboblarini biladi va foydalana oladi; Sirt qoplamasi paytida xavfsiz ish usullarini ko'rsatadi; Sirt qoplamasi uchun zarur bo'lgan issiqlik operatsiyalarini biladi va bajara oladi.	Laboratoriya va amaliy ishlar, bo'lim mavzulari bo'yicha testlar, mavzu bo'yicha test topshiriqlari, test - baho.
O'rtacha murakkablikdagi qismlar va yig'ilishlardagi bo'shliqlar va yoriqlarni bartaraf etish uchun sirt qoplamasini bajaring.	Nosozlik turlarini biladi va aniqlay oladi; nuqsonlarni bartaraf etish uchun qismlarni tayyorlashning texnologik usullarini biladi va bajara oladi; Xavfsiz ish usullarini biladi va ko'rsatadi; Biladi, biladi, nuqsonli joylarni payvandlashning to'g'ri ketma-ketligini, rejimlarni o'rnatishni amalga oshiradi; Payvandlash jarayonida nazorat operatsiyalarini bajarishga qodir; Nazorat-o‘lchov asboblari ustida ishlashni biladi, biladi va ko‘rsatadi; Payvandlash jarayonida kerakli issiqlik operatsiyalarini biladi, biladi va bajaradi.	Laboratoriya va amaliy ishlar, bo'lim mavzulari bo'yicha testlar, mavzu bo'yicha test topshiriqlari, test - baho.

Ta'lim natijalarini nazorat qilish va baholash shakllari va usullari talabalarda nafaqat kasbiy kompetensiyalarning shakllanishini, balki umumiy kompetensiyalar va ularni ta'minlaydigan ko'nikmalarning rivojlanishini ham tekshirishga imkon berishi kerak.

natijalar (umumiy vakolatlarni o'zlashtirgan)	Natijani baholashning asosiy ko'rsatkichlari	Nazorat va baholash shakllari va usullari
OK 1. Kelajakdagi kasbingizning mohiyati va ijtimoiy ahamiyatini tushuning, unga doimiy qiziqish bildiring	Kelajakdagi kasbga qiziqishni namoyish etish; Orientatsiya maxsus masalalar muayyan mehnat bozori bilan bog'liq; Aniq amaliy natijalarga erishish istagi; Yuqori darajadagi mahoratni egallash istagi.
OK 2. Maqsad asosida o'z faoliyatingizni tashkil qiling va rahbar tomonidan belgilanadigan unga erishish yo'llari.	Yog'ochni qayta ishlash texnologik jarayonlarini ishlab chiqishda kasbiy muammolarni hal qilish usullari va usullarini tanlash va qo'llash; Amalga oshirish samaradorligi va sifatini baholash: Kasbiy modulni o'rganishda mustaqil ta'limni tashkil etish	O'quv amaliyoti bo'yicha ish jarayonida ekspert kuzatuvi va baholash
OK 3. Ish holatini tahlil qilish, joriy va yakuniy nazoratni amalga oshirish, o'z faoliyatini baholash va tuzatish, o'z ishining natijalari uchun javobgar bo'lish.	Standart va nostandart kasbiy vazifalarni hal qilish; Amalga oshirish samaradorligi va sifatini baholash O'z ishining natijalarini o'z-o'zini tahlil qilish va tuzatish;	O'quv amaliyoti bo'yicha ish jarayonida ekspert kuzatuvi va baholash
OK 4. Kerakli maʼlumotlarni qidiring kasbiy vazifalarni samarali bajarish uchun.	Kerakli ma'lumotlarni samarali qidirish; Turli manbalardan, shu jumladan elektron manbalardan foydalanish; Yog'ochga ishlov berish va qurilish sanoatidagi innovatsiyalarni tahlil qilish.	O'quv amaliyoti bo'yicha ish jarayonida ekspert kuzatuvi va baholash
OK 5. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalaning kasbiy faoliyatda.	CNC dastgohlarida ishlash; Chizmalarni chizish uchun grafik dasturlardan foydalanish; Natijalarni ro'yxatdan o'tkazish mustaqil ish AKTdan foydalanish; Ish stantsiyalari, Internet bilan ishlash Mahsulotlar va dizaynlarni uch o'lchovli modellashtirish uchun dasturlardan foydalanish.	O'quv amaliyoti bo'yicha ish jarayonida ekspert kuzatuvi va baholash
OK 6. Jamoada ishlash, hamkasblar bilan samarali muloqot qilish, boshqaruv, mijozlar.	Trening va amaliyot topshirig'ini bajarish jarayonida talabalar, o'qituvchilar va amaliyot rahbarlari bilan o'zaro hamkorlik; Guruhda ishlash qobiliyati; Etakchilik fazilatlarining mavjudligi; Sport va madaniy tadbirlarda ishtirok etish	O'quv amaliyoti bo'yicha ish jarayonida ekspert kuzatuvi va baholash
OK 7. Harbiy vazifani bajarish, shu jumladan foydalanish kasbiy bilimlarni egalladi (o'g'il bolalar uchun).	Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish; Korporativ etika qoidalariga rioya qiladi (ichki tartib qoidalariga rioya qilish); Kasbiy bilimlarni hisobga olgan holda harbiy xizmatga yo'naltirish	O'quv amaliyoti bo'yicha ishlarni bajarishda ekspert kuzatuvi va baholash. Harbiy tayyorgarlik natijalari. Harbiy sport tadbirlarida ishtirok etish. Jismoniy tayyorgarlik darajasi.

ROSSIYA FEDERASİYASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI

Sevastopol hukumatining ta'lim bo'limi

GBOU PO "Sevastopol pedagogika kolleji. P. K. Menkov»

TASDIQLASH

GBOU PO direktori

"Sevastopol pedagogika

ularni kollejga o'tkazing. Kompyuter. Menkov"

S. L. Danilchenko

"___" __________ 2017 yil

STAJAJA ISH DASTURI

PM.03

ixtisosligi 44.02.01 Maktabgacha ta'lim

To'liq stavka o'rganish

Sevastopol

2017

Tasdiqlangan

kafedra majlisida

kasbiy ta'lim

(Ism)

Protokol raqami ____

"_____" 2017 yil avgust

Federal asosida ishlab chiqilgan

o'rta kasb-hunar ta'limi mutaxassisligi bo'yicha davlat ta'lim standarti

44.02.01 "Maktabgacha ta'lim"

Kafedra mudiri ____________ / Danilchenko S. L. /

Ilmiy va uslubiy ishlar bo'yicha direktor o'rinbosari ___________ / Kozubenko I. I. /

Kasb-hunar ta’limi kafedrasi o‘qituvchisi, _______________/Taranenko S.M. Sevastopol SPK kasb-hunar ta'limi boshqarmasi boshlig'ining o'rinbosari im. P.K. Menkov»/

Kasb-hunar ta’limi kafedrasi o‘qituvchisi, _______________/Kurnaeva O.S. Nazoratchi ta'lim dasturlari, o'qituvchi, Sevastopol SPK im. P.K. Menkov»/

(to'liq nomi, ilmiy darajasi, unvoni, lavozimi, GOU DPT nomi)

Kasbiy ta'lim kafedrasi o'qituvchisi, ______________ / Morozova A.Yu., o'qituvchi, Sevastopol nomidagi SPK. P.K. Menkov»/

(to'liq nomi, ilmiy darajasi, unvoni, lavozimi, GOU DPT nomi)

Pta'lim va mehnat amaliyoti dasturiFederal Davlat ta'lim standarti asosida ishlab chiqilgan (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2014 yil 27 oktyabrdagi 1351-son buyrug'i bilan tasdiqlangan, Adliya vazirligi tomonidan 2014 yil 24 noyabrdagi 34867-son bilan ro'yxatga olingan) 44.02.01 kodli "Maktabgacha ta'lim" ixtisosligi bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limi dasturi (o'rta bo'g'indagi mutaxassisni tayyorlash dasturi (PSSSZ)), (tarmoqlar bo'yicha) chuqur o'qitish.

Tashkilotchi-ishlab chiqaruvchi: Sevastopol shahri davlat byudjeti kasb-hunar ta'limi muassasasi "P.K. nomidagi Sevastopol kolleji. Menkov"

MAZMUNI

Sahifa

O'quv va ishlab chiqarish amaliyoti dasturining pasporti

O'quv va ishlab chiqarish amaliyoti dasturini o'zlashtirish natijalari

O'quv va mehnat amaliyotining tuzilishi va mazmuni

O'quv va ishlab chiqarish amaliyotini amalga oshirish shartlari

O'quv va ishlab chiqarish amaliyotini rivojlantirish natijalarini nazorat qilish va baholash

1. O'quv va ishlab chiqarish amaliyoti dasturining pasporti

1.1. O'quv dasturining qamrovi va sanoat amaliyoti “Asosiy umumiy ta’lim dasturlari bo‘yicha mashg‘ulotlarni tashkil etish maktabgacha ta'lim»

"Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish" o'quv va ishlab chiqarish amaliyotining ish dasturi FGOSni amalga oshirishni ta'minlaydigan BEPning bo'limidir. SPO ixtisosligi 44.02.01. Bolalarning "Maktabgacha ta'lim" tarbiyachisi maktabgacha yosh kasbiy faoliyatning asosiy turini (VPD) o'zlashtirish nuqtai nazaridan:

Darslarni tahlil qilish.

Kelajakdagi kasbingizning mohiyati va ijtimoiy ahamiyatini tushuning, unga doimiy qiziqish bildiring.

Kasbiy faoliyatni yaxshilash uchun axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish

Jamoa va jamoada ishlang, rahbariyat, hamkasblar va ijtimoiy sheriklar bilan muloqot qiling

Maqsadlarni qo'ying, o'quvchilar faoliyatini rag'batlantiring, o'quv jarayonining sifati uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olgan holda ularning ishini tashkil qiling va nazorat qiling.

Mustaqil ravishda professional vazifalarni aniqlang va shaxsiy rivojlanish, o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanish, kasbiy rivojlanishni ongli ravishda rejalashtirish

Kasbiy faoliyatni uni tartibga soluvchi huquqiy me'yorlarga muvofiq shakllantirish

O'quv va ishlab chiqarish amaliyoti quyidagilarga muvofiq amalga oshiriladi:

1. Federal davlat ta'lim standarti.

2. Ishlash o'quv dasturi ta'lim muassasasi.

3. Kasbiy modulning ish dasturi « Ota-onalar va ta'lim muassasalari xodimlari bilan o'zaro munosabatlar.

O'quv va ishlab chiqarish amaliyoti PM.03 ni o'rganish bilan parallel ravishda tashkil etiladi va amalga oshiriladiMaktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish

1.2 O'quv va mehnat amaliyotining maqsad va vazifalari " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

Maqsadlar Ta'lim va ishlab chiqarishning asosiy maqsadiamaliyotlar

Amaliy maqsadlar:

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish».

Kasbiy modul bo'yicha amaliyot natijasi talabalar tomonidan amaliy tajribani rivojlantirishdir:

amaliy tajribaga ega:

darslar, ekskursiyalar, kuzatishlar bo'yicha eslatmalarni tuzishda maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsini o'qitish, tarbiyalash va rivojlantirishning maqsad va vazifalarini aniqlash;

yosh, guruh va individual o'quvchilarning xususiyatlarini hisobga olgan holda sinf yozuvlarini tuzish;

dasturning turli bo'limlari bo'yicha guruh va individual mashg'ulotlarni tashkil etish va o'tkazish;

jonli va jonsiz tabiat hodisalari, ijtimoiy hodisalar, transport va boshqalarni kuzatishni tashkil etish va olib borish;

bolalarni tashqi dunyo bilan tanishtirish uchun ekskursiyalar tashkil etish va o'tkazish;

ta'limda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan tuzatish ishlarini tashkil etish va o'tkazish;

yosh va individual xususiyatlarni hisobga olgan holda maktabgacha yoshdagi bolalarni sinfda o'qitish, o'qitish va rivojlantirish natijalarini diagnostika qilish va baholash;

bolaning psixologik va pedagogik xususiyatlarini tuzish;

kuzatish va tahlil qilish har xil turlari turli yosh guruhlarida darslar (ekskursiyalar, kuzatishlar);

individual mashg'ulotlar, ekskursiyalar, kursdoshlar, o'quv amaliyoti boshlig'i, tarbiyachilar bilan muloqotda kuzatishlarni muhokama qilish, ularni tuzatish bo'yicha takliflar ishlab chiqish;

turli faoliyat turlarini (ekskursiyalar, kuzatishlar) introspeksiyasini amalga oshirish;

hujjatlarni qayta ishlash.

imkoniyatiga ega bo'lish:

ta'limni tashkil etish shakliga, dars turiga va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda maktabgacha yoshdagi bolani tayyorlash, tarbiyalash va shaxsini rivojlantirish maqsadlarini aniqlash;

qo'yilgan maqsadlarga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsini o'qitish, tarbiyalash va rivojlantirish vazifalarini shakllantirish;

ta'lim, tarbiya va rivojlanish vazifalarining maqsadga muvofiqligini baholash;

sinfda bolalar faoliyatini tashkil etishning turli usullari, shakllari va vositalaridan foydalanish;

bolaning shaxsiyati rivojlanishining individual xususiyatlariga muvofiq iqtidorli bolalar bilan ishlash dasturini tuzish;

ta'limda qiyinchiliklarga duchor bo'lgan bolalar bilan tuzatish va rivojlanish ishlarini olib borish usullarini aniqlash;

o‘quv jarayonida texnik o‘qitish vositalaridan (O‘TK) foydalanish;

qo'shiq ayt, bolalar uchun o'yna musiqiy asboblar, raqs;

ta'lim natijalarini aniqlash vositalarini tanlash, diagnostika natijalarini sharhlash;

darslarni, kuzatishlarni, ekskursiyalarni tahlil qilish;

darslar, kuzatishlar va ekskursiyalar davomida introspeksiya, o'z-o'zini nazorat qilish

bilish:

nazariy asos maktabgacha tarbiyachining metodik ishi;

DL dasturlarining kontseptual asoslari va mazmuni;

maktabgacha ta'limda pedagogik jarayonni rejalashtirishning nazariy asoslari;

masofaviy ta'limning zamonaviy yondashuvlari va pedagogik texnologiyalarining xususiyatlari;

ta'lim sohasida eksperimental ishlarni tashkil etish asoslari.

1.3.O`quv va ishlab chiqarish amaliyoti dasturini o`zlashtirish soatlari soni

Ish dasturi talabalar uchun 216 soat, shu jumladan o'quv va ishlab chiqarish amaliyotini bajarish uchun mo'ljallangano'quv amaliyoti taqdim etiladi - 72 soat, ishlab chiqarish amaliyoti - 144 soat.

Mavzularni soatlar bo'yicha taqsimlash dasturning tematik rejasida berilgan.

Ushbu turdagi amaliyot ham tarqoq, ham konsentrlangan holda amalga oshirilishi mumkin.

Amaliyot asoslari Sevastopol shahrining maktabgacha ta'lim muassasalaridir.

Amaliyot turi

Semestr

Davomiyligi

Hisobot shakli

UP.03Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish

72 soat

Differensial o'rinlar

PP.03Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish

6,7,8

144 soat

ofset

2. Ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalari va sanoat amaliyoti " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

"Maktabgacha ta'limning asosiy umumta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish" o'quv amaliyoti dasturini o'zlashtirish natijasi o'quvchilarning kasbiy faoliyatning asosiy turi (VPA) bo'yicha o'zlashtirishidir:PM.03 Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish, shu jumladan, professional (kompyuter) va umumiy (OK) kompetensiyalar.

Umumiy vakolatlar (OK)

Kod

OK 1.

Kelajakdagi kasbingizning mohiyatini va ijtimoiy ahamiyatini tushuning, unga qat'iy munosabatda bo'ling.ichida teres

OK 2.

O'z faoliyatini tashkil etish, kasbiy muammolarni hal qilish usullarini aniqlash, ularning samaradorligi va sifatini baholash

OKZ.

Xatarlarni baholang va nostandart vaziyatlarda qaror qabul qiling

OK 4.

Kasbiy muammolarni qo'yish va hal qilish, kasbiy va shaxsiy rivojlanish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish, tahlil qilish va baholash

OK 7.

Maqsadlarni qo'ying, o'quvchilar faoliyatini rag'batlantiring, o'quv jarayonining sifati uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olgan holda ularning ishini tashkil qiling va nazorat qiling.

OK 9.

Maqsadlarini, mazmunini yangilash, texnologiyalarni o'zgartirish sharoitida kasbiy faoliyatni amalga oshirish.

OK 10.

Shikastlanishning oldini olish, bolalar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlash.

OK 11.

Kasbiy faoliyatni uni tartibga soluvchi huquqiy normalarga rioya qilgan holda qurish.

Professional kompetensiyalar (kompyuter)

Kod

O'quv natijasining nomi

Kompyuter 3.1.

Maqsad va vazifalarni aniqlang, maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlarni rejalashtiring.

Kompyuter 3.2.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazish.

Kompyuter 3.3.

Pedagogik nazoratni amalga oshirish, maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish jarayoni va natijalarini baholash.

Kompyuter 3.4.

Darslarni tahlil qilish.

Kompyuter 3.5.

Sinflarni tashkil etish uchun hujjatlarni yuriting.

3. O‘quv va ishlab chiqarish amaliyotining tuzilishi va mazmuni” Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

3.1. Amaliyotni taqsimlash PM.03 " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

O'quv va ishlab chiqarish amaliyotining barcha turlari konsentratsiyalangan va tarqoq tarzda amalga oshiriladi.

Ko'rinish

amaliyotlar

Ism

amaliyotlar

Miqdori

haftalar

amaliyotlar

Soat

Amaliyot kursi

Semestr

amaliyot

PM.03 "Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish»

Ta'lim amaliyoti

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish

Ta'lim amaliyoti

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish

Amaliyot

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish

Amaliyot

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish

108

7,8

3.2. O'quv amaliyotining mazmuni UP.03 " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

Maqsadlar amaliyotlar o‘quvchilarning mashg‘ulotlarni rejalashtirish, tashkil etish va o‘tkazish, tahlil qilish bo‘yicha kasbiy ko‘nikmalarini shakllantirish, stajyorlarning pedagogik mehnatga ijodiy munosabatini rivojlantirish, kasbiy faoliyat turiga qiziqishlarini oshirishdan iborat.

Amaliy maqsadlar:

PM 03 ni ishlab chiqishda olingan bilim va ko'nikmalarni sinovdan o'tkazish "Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish».

Talabalarda turli faoliyat turlarini tashkil etishning maqsadi, vazifalari, mazmuni, usullari va vositalarini aniqlash uchun asosiy kasbiy ko'nikmalar tizimini shakllantirish.

Bolalar faoliyatining har xil turlarini boshqarish, individual va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda bolalarning xatti-harakati va faoliyatini boshqarish.

Talabalarni bakalavriat amaliyotida pedagog funksiyalarini mustaqil bajarish bosqichiga tayyorlash.

3.2.1. O'quv amaliyotining kalendar-tematik rejasi UP.03 " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

Shakl

ushlab turish, vaqt

Mas'uliyatli

1-kun

Amaliy ish - 3 soat

1. PM.03 bo'yicha PM va PPning maqsadlari, vazifalari, mazmuni, hujjatlashtirish, amaliyotni yakunlash, hisobotlar, sertifikatlash varaqlari.

2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tanishtirish uchun guruh xonasining predmetli-fazoviy rivojlanish muhitini tahlil qilish. fantastika(kitob burchagini tahlil qilish).

3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo'yicha uzoq muddatli rejaning mazmunini tahlil qilish.

Amaliyot menejeri

Amaliyot rahbarlari

2-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. Badiiy adabiyot bilan tanishish bo'yicha har xil turdagi ishlarning olib borilishini kuzatish va tahlil qilish - Ertak o'qish va aytib berish.

Amaliyot rahbarlari

3-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. Badiiy adabiyot bilan tanishish bo'yicha har xil turdagi ishlarning bajarilishini kuzatish va tahlil qilish - Bolalar yozuvchisi yoki shoiriga kirish.

Amaliyot rahbarlari

4-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. Badiiy adabiyot bilan tanishish bo'yicha turli ish turlarining olib borilishini kuzatish va tahlil qilish - She'r yodlash.

Amaliyot rahbarlari

5-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. Badiiy adabiyot bilan tanishish bo'yicha turli ish turlarining olib borilishini kuzatish va tahlil qilish - Kitob burchagida kitob bilan tanishish.

Amaliyot rahbarlari

6-kun

Amaliy

ish - 6 soat

2. Hisobot yozish.

Amaliyot rahbarlari

Jami:

Shakl

ushlab turish, vaqt

Amaliyot davomidagi ish turlari va hajmi

Mas'uliyatli

1-kun

Konferensiyaning boshlanishi - 3 soat

Amaliy ish - 3 soat

PM.03 bo'yicha PM va PPning maqsadlari, vazifalari, mazmuni, hujjatlar, amaliyotni yakunlash, hisobotlar, sertifikatlash varaqlari

Amaliyot menejeri

Amaliyot rahbarlari

2-kun

Amaliy

ish - 6 soat

bo'yicha GCD tashkil etilishini kuzatish va tahlil qilish nutqni rivojlantirish turli yosh guruhlaridagi maktabgacha yoshdagi bolalar

Amaliyot rahbarlari

3-kun

Amaliy

ish - 6 soat

bo'yicha GCD tashkil etilishini kuzatish va tahlil qilish ekologik ta'lim turli yosh guruhlaridagi maktabgacha yoshdagi bolalar

Amaliyot rahbarlari

4-kun

Amaliy

ish - 6 soat

Turli yosh guruhlaridagi maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi bo'yicha GCDni tashkil qilishni kuzatish va tahlil qilish

Amaliyot rahbarlari

5-kun

Amaliy

ish - 6 soat

Badiiy adabiyot bilan tanishish uchun NOD tashkil etilishini kuzatish va tahlil qilish

Amaliyot rahbarlari

6-kun

Amaliy

ish - 6 soat

NODni tashkil etish sxemalarini tuzish

Ko'rgazmali va didaktik vositalar ishlab chiqarish

Amaliyot rahbarlari

Jami:

3.3 Ish tajribasining mazmuni PP.03 " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

Maqsadlar Ishlab chiqarishning asosiy maqsadiamaliyotlar o‘quvchilarning mashg‘ulotlarni rejalashtirish, tashkil etish va o‘tkazish, tahlil qilish bo‘yicha kasbiy ko‘nikmalarini shakllantirish, stajyorlarning pedagogik mehnatga ijodiy munosabatini rivojlantirish, kasbiy faoliyat turiga qiziqishlarini oshirishdan iborat.

Amaliy maqsadlar:

PM 03 ni ishlab chiqishda olingan bilim va ko'nikmalarni sinovdan o'tkazish "Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish».

Talabalarda turli faoliyat turlarini tashkil etishning maqsadi, vazifalari, mazmuni, usullari va vositalarini aniqlash uchun asosiy kasbiy ko'nikmalar tizimini shakllantirish.

Bolalar faoliyatining har xil turlarini boshqarish, individual va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda bolalarning xatti-harakati va faoliyatini boshqarish.

Talabalarni bakalavriat amaliyotida pedagog funksiyalarini mustaqil bajarish bosqichiga tayyorlash.

3.3.1. O'quv amaliyotining kalendar-tematik rejasi PP.03 " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

Shakl

ushlab turish, vaqt

Amaliyot davomidagi ish turlari va hajmi

Mas'uliyatli

1-kun

Konferensiyaning boshlanishi - 3 soat

Amaliy ish - 3 soat

1. HSE bo'yicha brifing.

Kundalik tartibi.

Amaliyot menejeri

Amaliyot rahbarlari

2-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. "Pedagogik cho'chqachilik" laboratoriyasi - nutq, matematik rivojlanish, bolalar adabiyoti bo'yicha tarqatma materiallar va ko'rgazmali materiallar ishlab chiqarish.

Amaliyot rahbarlari

3-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. Haftaning leksik mavzusiga muvofiq kunning 1-yarmida rejim jarayonlarini tashkil etish, bolalarni tashqi dunyo bilan tanishtirish va so'z boyligini rivojlantirish uchun kuzatishlar o'tkazish; didaktik o'yin qoidalar bilan tanishish (aniqlash) maqsadida tirbandlik, bajarilgan ish haqida introspektsiyani amalga oshirish - 1-talaba-stajyor.

2. Talaba-stajyor - 2-talaba-stajyor tomonidan bajarilgan ishlarning tahlili.

Amaliyot rahbarlari

4-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. Haftaning leksik mavzusiga muvofiq kunning 1-yarmida rejim jarayonlarini tashkil etish, bolalarni tashqi dunyo bilan tanishtirish va lug'atni rivojlantirish uchun kuzatishlar, tanishtirish (tuzatish) maqsadida didaktik o'yin. yo'l harakati qoidalari, bajarilgan ish bo'yicha introspektsiyani amalga oshirish - 2- Men talaba amaliyotchiman.

2. Talaba-stajyor - 1-talaba-stajyor tomonidan bajarilgan ishlarning tahlili.

Amaliyot rahbarlari

kun

Amaliy

ish - 6 soat

2. Badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo'yicha turli turdagi ishlarni tashkil etish va amalga oshirish - 1 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

6-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo'yicha turli turdagi ishlarni tashkil etish va amalga oshirish - 2 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

3.4 Ish tajribasining mazmuni PP.03 " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

Maqsadlar

Ishlab chiqarishning asosiy maqsadiamaliyotlar o‘quvchilarning mashg‘ulotlarni rejalashtirish, tashkil etish va o‘tkazish, tahlil qilish bo‘yicha kasbiy ko‘nikmalarini shakllantirish, stajyorlarning pedagogik mehnatga ijodiy munosabatini rivojlantirish, kasbiy faoliyat turiga qiziqishlarini oshirishdan iborat.

Ishlab chiqarish amaliyoti o'quv amaliyotida maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv ishlarini kuzatish tsiklidan so'ng amalga oshiriladi.

Amaliyot davomida o‘quvchilar pedagogik amaliyot kundaligidagi faoliyatni o‘z-o‘zidan tahlil qiladilar, o‘quvchilarning erishgan yutuqlari kundaliklarida maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisi – murabbiyi va metodistidan bajarilgan topshiriq uchun ball oladilar.

Bajarilgan faoliyat tahlili tarbiyachi-ustozlar rahbarligida va ishtirokida amalga oshiriladi.

O'quvchilarning amaliyotiga asosiy maktabgacha ta'lim muassasalari rahbarlari va tarbiyachilari rahbarlik qiladi.

Asosiy maktabgacha ta'lim muassasasida amaliyot boshlanishida o'quvchilar va tarbiyachi-ustozlarning ko'rsatma-uslubiy yig'ilishi o'tkaziladi, turli tadbirlarni o'tkazish jadvali tuziladi.

Amaliy maqsadlar:

PM 03 ni ishlab chiqishda olingan bilim va ko'nikmalarni sinovdan o'tkazish "Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish».

Talabalarda turli faoliyat turlarini tashkil etishning maqsadi, vazifalari, mazmuni, usullari va vositalarini aniqlash uchun asosiy kasbiy ko'nikmalar tizimini shakllantirish.

Bolalar faoliyatining har xil turlarini boshqarish, individual va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda bolalarning xatti-harakati va faoliyatini boshqarish.

Talabalarni bakalavriat amaliyotida pedagog funksiyalarini mustaqil bajarish bosqichiga tayyorlash.

3.4.1. O'quv amaliyotining kalendar-tematik rejasi PP.03 " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

Shakl

ushlab turish, vaqt

Amaliyot davomidagi ish turlari va hajmi

Mas'uliyatli

1-kun

Konferensiyaning boshlanishi - 3 soat

Amaliy ish - 3 soat

1. HSE bo'yicha brifing.

2. O`quv amaliyotining maqsadi, vazifalari va individual vazifalari.

3. Amaliyot asoslari bo'yicha talabalarni taqsimlash.

4. Hisobot hujjatlari haqida ma'lumot.

Kundalik tartibi.

5. Maktabgacha yoshdagi bolalar guruhi bilan istiqbolli (bir oylik) va kalendar (bir hafta) ish rejalarini tuzish va yozish ustida ishlash.

Amaliyot menejeri

Amaliyot rahbarlari

2-kun

Amaliy

ish - 6 soat

Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq turli xil GCD turlarining mazmunini tahlil qilish va xulosalarini ishlab chiqish. Pedagogik va gigienik talablarni hisobga olish.

Amaliyot rahbarlari

3-kun

Amaliy

ish - 6 soat

2. Nutqning tovush madaniyati bo'yicha o'yinlar va mashqlarni tashkil etish va o'tkazish (eshitish e'tiborini, nafas olishni rivojlantirish, artikulyar apparatni rivojlantirish uchun). - 1 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 2 ta kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

4-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. Lug'atni faollashtirish uchun didaktik o'yinni tashkil etish va o'tkazish.

2. Nutqning tovush madaniyati bo'yicha o'yinlar va mashqlarni tashkil etish va o'tkazish (eshitish e'tiborini, nafas olishni rivojlantirish, artikulyar apparatni rivojlantirish uchun). - 2 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 1 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. O'simliklarning o'sishini tashkil etish va monitoring qilish. Kuzatishlar kundaligini tuzish (eskizlar, fotosuratlar, videolar). - 1 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 2 ta kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

6-kun

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. O'simliklarning o'sishini tashkil etish va monitoring qilish. Kuzatishlar kundaligini tuzish (eskizlar, fotosuratlar, videolar). - 2 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

1-hafta

Konferensiyaning boshlanishi - 3 soat

Amaliy ish - 3 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Bolalarning matematik rivojlanishi bo'yicha GCDni tashkil etish va o'tkazish - 1 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 2 ta kichik guruh.

Amaliyot menejeri

Amaliyot rahbarlari

Bir hafta 2

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Bolalarning matematik rivojlanishi bo'yicha GCDni tashkil etish va o'tkazish - 2 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 1 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

3-hafta

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha GCDni tashkil etish va o'tkazish - 1 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 2 ta kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

4-hafta

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha GCDni tashkil etish va o'tkazish - 2 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 1 kichik guruh

Amaliyot rahbarlari

5-hafta

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Bolalarning ekologik ta'limi bo'yicha GCDni tashkil etish va o'tkazish - 1 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 2 ta kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

6-hafta

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Bolalarning ekologik ta'limi bo'yicha GCDni tashkil etish va o'tkazish - 2 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 1 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

7-hafta

Konferensiyaning boshlanishi - 3 soat

Amaliy ish - 3 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish uchun GCDni tashkil etish va o'tkazish - 1 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 2 ta kichik guruh.

Amaliyot menejeri

Amaliyot rahbarlari

Bir hafta 8

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish uchun GCDni tashkil etish va o'tkazish - 2 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 1 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

Bir hafta 9

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Boshlang'ich matematik tasavvurlarni shakllantirish bo'yicha bitta bola bilan individual tuzatish va rivojlanish ishlarini tashkil etish va o'tkazish (FEMP dasturining bo'limi: raqam va hisoblash, g / raqamlar, tanlash uchun o'lcham va yosh) - 1 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 2 ta kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

Bir hafta 10

Amaliy

ish - 6 soat

1. 1 yarim kunlik rejimni tashkil etish va o'tkazish.

2. Boshlang'ich matematik tasavvurlarni shakllantirish bo'yicha bitta bola bilan individual tuzatish va rivojlantirish ishlarini tashkil etish va o'tkazish (FEMP dasturining bo'limi: raqam va hisoblash, g / raqamlar, o'lcham va yosh tanlash uchun) - 2 kichik guruh.

3. Faoliyatni kuzatish va tahlil qilish - 1 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

Bir hafta 11

Amaliy

ish - 6 soat

1. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik mavzudagi ko'ngilochar tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish.

2. Turli yosh guruhlaridagi bolalarni ekologik tarbiyalash ishlarini tahlil qilish va o'z-o'zini tahlil qilish. - 1 kichik guruh va 2 kichik guruh.

Amaliyot rahbarlari

Bir hafta 12

Amaliy

ish - 6 soat

1. Amaliyot jurnalini tuzish.

2. Hisobot yozish.

3. Amaliyotni yakunlash.

Amaliyot rahbarlari

4. O'quv va ishlab chiqarish amaliyotini amalga oshirish shartlari PM.03 " Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

4.1. Amaliyotni tashkil etish

Amaliyot kasbiy ta'lim dasturining majburiy bo'limidir. Bu talabalar uchun amaliyotga yo'naltirilgan treningni ta'minlaydigan o'quv mashg'ulotlarining bir turi. Kasbiy ta'lim dasturlarini amalga oshirishda quyidagi amaliyot turlari ta'minlanadi: o'quv va ishlab chiqarish.

Ishlab chiqarish va o'quv amaliyoti (mutaxassislik profiliga ko'ra) ta'lim muassasasi tomonidan talabalar kasbiy modullar doirasidagi kasbiy kompetensiyalarni o'zlashtirganda amalga oshiriladi va bir necha davrlar davomida konsentrlangan tarzda amalga oshirilishi mumkin.

Ishlab chiqarish amaliyoti natijalari bo'yicha attestatsiya tegishli tashkilotlarning hujjatlari bilan tasdiqlangan natijalarni hisobga olgan holda (yoki ular asosida) amalga oshiriladi.

44.02.01 "Maktabgacha ta'lim" ixtisosligi talabalarining barcha turdagi amaliyotlardan o'tish ketma-ketligi, vaqt me'yorlariga aniq rioya qilish muddati va muddati kollej o'quv rejasi, jadvali bilan belgilanadi. ta'lim jarayoni, mashq jadvali.

Amaliyot mazmuni ushbu dastur bilan belgilanadi.

Ish dasturi P.K. nomidagi Sevastopol SPK kasb-hunar ta'limi boshqarmasi yig'ilishida ko'rib chiqiladi. Menkov” va kollej direktori tomonidan tasdiqlanadi.

Ish dasturi amaliyot asoslarining shartlari va o'ziga xos xususiyatlariga, ta'lim muassasasiga, normativ-huquqiy bazadagi o'zgarishlarga va boshqa omillarga qarab tuzatilishi mumkin.

Tashkilotlarda amaliyot o'tash paytida talabalarning ish kunining davomiyligi 16 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan talabalar uchun haftasiga 36 soatdan ko'p bo'lmagan (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 43-moddasi), 18 yosh va undan katta yoshdagi talabalar uchun Haftada 40 soat (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 42-moddasi).

Talabalar stajyor sifatida amaliyot o'tash davrida ro'yxatga olingan paytdan boshlab ular tashkilotda amaldagi mehnatni muhofaza qilish qoidalari va ichki qoidalarga bo'ysunadilar, ular bilan tashkilot tomonidan belgilangan tartibda tanishishlari kerak.

Pedagogik amaliyotni tashkil etish va o‘tkazish uchun kollej direktorining tarif buyrug‘i bilan stajyor talabalar guruhi (kichik guruhi) uchun kollej o‘qituvchilari yoki o‘quv faoliyati bilan shug‘ullanuvchi ish beruvchining vakillari orasidan rahbar tayinlanadi. O'qituvchilarning ishi Ta'lim kolleji, amaliyot dasturlarini amalga oshirish amaliyot jurnalida qayd etiladi, talabalarning turli turdagi amaliyot natijalari bo'yicha olgan baholari ham u erda ko'rsatiladi.

4.2. Amaliyot asoslari

Amaliyot dasturini amalga oshirish maktabgacha ta'lim muassasalarida va tegishli faoliyatni amalga oshiradigan boshqa muassasalarda amalga oshiriladi. Ishlab chiqarish amaliyoti faoliyati o'quv profiliga mos keladigan tashkilotlarda amalga oshiriladi. Ishlab chiqarish amaliyotining asoslari amaliyotni tashkil etish va o'tkazish uchun zarur shart-sharoitlarga javob beradigan maktabgacha ta'lim muassasalaridir.

Pedagogik amaliyotning asoslari Sevastopolning maktabgacha ta'lim muassasalari bo'lib, ular o'quv jarayonini tashkil etishning zamonaviy talablariga javob beradigan, zarur didaktik, texnik o'quv qo'llanmalari bilan jihozlangan, malakali pedagog kadrlar bilan ta'minlangan.

Amaliyot asoslari Sevastopol ta'lim boshqarmasi (maktabgacha ta'lim bo'limi) bilan mos keladi.

Tayanch ta’lim muassasasi va kollej o‘rtasida tomonlarning huquq va majburiyatlarini belgilovchi shartnoma tuziladi. Ishlab chiqarish amaliyoti asoslarini tanlash va mustahkamlash kollej ma’muriyati tomonidan amalga oshiriladi.

Talabalar tomonidan amaliyot joylarini, shu jumladan norezident talabalarning yashash joyida mustaqil tanlashga ruxsat beriladi. Talabalar tomonidan taklif qilingan amaliyot joylari kollej ma'muriyati bilan kelishilgan bo'lishi kerak.

4.3. Minimal logistika talablari

O'quv va ishlab chiqarish amaliyotini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun quyidagilar zarur:

1. Mavjudligi turli xil turlari pedagogik xodimlarning ishini nazorat qilish va boshqa tadbirlarni amalga oshirish uchun maktabgacha ta'lim muassasasi.

2. O'quv va ishlab chiqarish amaliyoti vazifalarini amalga oshirish uchun zarur bo'lgan uslubiy yordamning mavjudligi.

3. Kasbiy faoliyatda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini ta'minlash.

4.4. Axborotni qo'llab-quvvatlash o'quv va ishlab chiqarish amaliyoti

Asosiy manbalar:

1. Alekseeva M.M. Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish. - M., 2005 yil.

2. Beloshistaya A.V. Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik qobiliyatlarini shakllantirish va rivojlantirish - M., 2005.

3. Verbenets I. Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi nazariyasi va texnologiyasi. - M.: Markaz o'qituvchi ta'limi, 2008.

4. Kozlova S.L., Kulikova T.A. Maktabgacha pedagogika: o'rta kasb-hunar o'quvchilari uchun darslik ta'lim muassasalari. - M.: Akademiya, 2006 yil.

5. Nikolaeva S.N. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalash usullari. - M., Akademiya, 2009 yil.

6. Podlasy I.P. Pedagogika. 2 kitobda. Kitob 1. Umumiy asoslar. - M.: Vlados, 2007 yil.

7. Starodubova N. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun nutqni rivojlantirish nazariyasi va usullari. - M.: Akademiya, 2009 yil.

8. Serebryakova T.X. Maktabgacha yoshdagi ekologik tarbiya. -M.: Akademiya, 2008 yil.

9. Ushakova O.S., Strunina E.M. Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish metodikasi. M., Vlados, 2008 - 287 p.

10. Ushakova O.S. Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish nazariyasi va amaliyoti. M., TC Sphere, 2010 - 240 p.

11. Freilakh I. Matematik rivojlanish usullari. Forum, Infra. - M., 2006 yil.

Yu.Scherbakova E.I. Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi nazariyasi va usullari. - IDRAO, IPO MODEK, MPSI, 2005 yil.

Qo'shimcha adabiyotlar.

Alyabyeva E.A. Bolaga she'rni yodlashga qanday o'rgatish kerak. M. 2010 - 96 b.

Volkov S.V. Rasmlardagi bolalar frazeologik lug'ati. M., AST Astrel, 2010 - 127 p.

Grizik T.I. 3-4 yoshli bolalarning kognitiv rivojlanishi. M. 2010 - 79 b.

Lapkovskaya V.P., Volodkova N.P. Nutq o'yin-kulgi bolalar bog'chasi. Shanba. stsenariylar. nutq terapiyasi. M., Mozaik-sintez, 2009 - 56 p.

Loxov M.I., Fesenko Yu.A. Duduqlanish va boshqa nutq buzilishlarini tuzatish bolalik. Sankt-Peterburg, Rech, 2010 - 160 b.

Makarova V.N., Stavtseva E.A., Miroshkina M.N. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda tasviriy nutqni rivojlantirish bo'yicha ish usullari. M., 2009 - 95 b.

Maxaneva M.D. 4-5 yoshli bolalarga savodxonlikni o'rgatish uchun tayyorgarlik. M., ijodiy. markaz, 2007 - 80 b.

Bolalar nutqini tekshirish usullari. / Ed. G.V. Chirkina. M., Arkti, 2010 - 240 b.

3-4 yoshli bolalar nutqini rivojlantirish (4-5 yosh, 5-6 yosh, 6-7 yosh). Dastur. Ko'rsatmalar. Sinflar konspektlari. O'yinlar va mashqlar. Muallif-tuzuvchilar O.S.Ushakova, E.M.Strunina. M., Ventana-Graf, 2009 - 224 (192, 272, 288) b.

Sidorchuk T.A., Lemox S.V. Syujetli rasm asosida bolalar uchun ijodiy hikoyalar tuzish. TRIZ texnologiyasi. M., ARKTI, 2010 - 40 b.

Starodubova N.A. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va usullari. M., Akademiya, 2009 yil - 256 b.

Ushakova O.S. Maktabgacha yoshdagi bolalarni adabiyot va nutqni rivojlantirish bilan tanishtirish. M., 2011 - 288 b.

Ushakova O.S. Bir so'z bilan keling. M. TC Sphere, 2010 - 208 p.

Filimonova O.Yu. O'yinlarda maktabgacha yoshdagi bolalarning so'z boyligini rivojlantirish. Sankt-Peterburg, Bolalik - Matbuot, 2007 - 128 p.

Xvattsev M.E. nutq terapiyasi. Kitob 1. Kitob 2. M., TC Vlados, 2009 - 272 p.

Yashina V.I. Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi. O'z-o'zini o'rganish uchun qo'llanma. M., I.Ts. Akademiya, 2009 - 192 b.

4.5. O'quv va mehnat amaliyotini tashkil etishga qo'yiladigan umumiy talablar

O'quv va ishlab chiqarish amaliyoti dasturini o'zlashtirish“Maktabgacha ta’limning asosiy umumta’lim dasturlari bo‘yicha mashg‘ulotlarni tashkil etish” kasbiy moduli dasturlarini o‘rganish jarayonida amalga oshiriladi.

O'quv va ishlab chiqarish amaliyoti dasturini amalga oshirish o'z ichiga oladiasosiy tashkilotlarning mavjudligi.O'quv-ishlab chiqarish amaliyoti faoliyati talabalarni tayyorlash profiliga mos keladigan tashkilotlar negizida, tashkilot va kollej o'rtasidagi shartnomalar asosida amalga oshiriladi.

Kasbiy modul bo'yicha umumiy va kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish natijalari ta'lim muassasasi tomonidan mustaqil ravishda ishlab chiqilgan hujjatlarda qayd etiladi.

Ishlab chiqarish amaliyoti natijalari bo'yicha attestatsiya tegishli tashkilotlarning hujjatlari bilan tasdiqlangan uni o'tkazish natijalarini hisobga olgan holda (yoki ular asosida) amalga oshiriladi.

Ishlab chiqarish amaliyoti tabaqalashtirilgan test sinovi bilan, o‘quv amaliyoti - test sinovi bilan, tashkilot va kollejning amaliyot rahbarlarining kasbiy malakalarini rivojlantirish darajasi, mavjudligi bo‘yicha ijobiy attestatsiya varaqasi bilan yakunlanadi. ijobiy xususiyat stajirovka o‘tash davrida umumiy malakalarni rivojlantirish uchun har bir talaba boshiga tashkilotlar, amaliyot kundaligi va amaliyot hisobotini amaliyotga topshirilganiga muvofiq to‘liq va o‘z vaqtida taqdim etish.

Amaliyotni tugatgandan so'ng, talaba quyidagi hujjatlarni taqdim etadi: qo'shimchalar bilan amaliyot kundaligi; tayanch muassasa tomonidan tasdiqlangan amaliyot topshirig‘iga muvofiq amaliyot hisoboti; amaliyot uchun sertifikat varaqasi; tayanch muassasaning xususiyatlari; portfel.

4.6. O'quv va ishlab chiqarish amaliyotini kadrlar bilan ta'minlash

Amaliyotni boshqaradigan professor-o'qituvchilarning malakasiga qo'yiladigan talablar: modullar profiliga mos keladigan oliy kasbiy ta'limning mavjudligi:"Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish"

O'qituvchilar tarkibi:

bitiruvchilar - pedagogika, psixologiya va fanlararo kurslar o‘qituvchilari;

birinchi va oliy malaka toifali maktabgacha tarbiyachilar.

5 . Rivojlanish natijalarini monitoring qilish va baholash ta'lim va ishlab chiqarish amaliyotlar « Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish ».

5.1.Ishlab chiqarish amaliyoti bo'yicha hisobot hujjatlari ro'yxati:

Amaliyot natijalarini baholashning asosiy mezonlari:

xolislik, bajarilgan ishlar hajmini har tomonlama hisobga olish va uning sifatini tahlil qilish;

buxgalteriya hisobi - shaxsiy xususiyatlar har bir talaba, kasbiy kompetensiyalarning shakllanish darajasi;

kasbiy yo'naltirilganlik darajasi: o'qituvchilik kasbiga qiziqish, mehnatga mas'uliyatli va ijodiy munosabat, tashabbuskorlik, faollik, mustaqillik, mehnatsevarlik, o'quvchilar va hamkasblarga do'stona munosabat.

Amaliyot kundaligida har bir talaba tomonidan bajarilgan ishlarning yozuvi har kuni yuritiladi. Amaliyot kundaligi har bir mashg'ulot turi uchun to'ldiriladi. Kundalik yozuvlari bo'lishi kerak qisqa Tasvir tugallangan ish. Kundaliklar amaliyot rahbarlari tomonidan tekshiriladi va imzolanadi. Har bir mashq turi yakunida talaba reja-hisobot tuzadi. Reja-hisobotda amaliyot bazalari ishchilarining ko'rsatmasi bo'yicha talabaning bajargan ishlari ham aks ettirilishi mumkin. Amaliyotning ayrim turlari uchun kundalik ko'rsatmalarda belgilangan qo'shimcha tarkibga ega bo'lishi mumkin.

tomonidan« Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish» qo'shimcha tarkibga ega bo'lishi mumkin:

o'tkazilgan mashg'ulotlarning xulosalari (raqami ushbu dastur bilan belgilanadi), qatnashgan darslarning tahlillari;

stajirovkaning eng qiziqarli va muammoli lahzalarini aks ettiruvchi foto va video materiallar.

O'quv va ishlab chiqarish amaliyotining natijasi - uni tabaqalashtirilgan test shaklida himoya qilish, unda olingan amaliy tajriba darajasi, malakalar va kundalikni yuritish sifati baholanadi. Amaliyot natijalariga ko'ra, baho beriladi.

Sertifikatlash varaqasi har bir talaba uchun to'ldiriladi.

Amaliyot hisobotini tayyorlash va topshirish portfelni tayyorlashni o'z ichiga oladi:

kundalikning hisobot shakllarini to'ldirish, unga ariza tuzish (hodisalar stsenariylari, sinf yozuvlari, diagnostika materiallari, suhbatlar o'tkazish uchun materiallar, ish namunalari va boshqalar);

sharhlar, amaliyot rahbarlari, talaba amaliyot o'tagan tashkilotlar rahbariyatiga minnatdorchilik;

amaliyotning eng qiziqarli va muammoli daqiqalarini aks ettiruvchi foto va video materiallar;

ishlab chiqarish xususiyati.

Portfolio bu:

1. Bo'lim"Portret" ( umumiy ma'lumot talaba haqida – stajyor)

2. Bo'lim «Talabalarning rivojlanish natijalario'quv va ishlab chiqarish amaliyoti PM.03« Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish»

Badiiy adabiyot bilan tanishish uchun NOD tashkil etilishini tahlil qilish

Turli yosh guruhlarida maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha GCDni tashkil etishni tahlil qilish

Turli yosh guruhlaridagi maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi bo'yicha GCDni tashkil etishni tahlil qilish

Turli yosh guruhlaridagi maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi bo'yicha GCDni tashkil etishni tahlil qilish

Lug'atni faollashtirish uchun didaktik o'yinni belgilang va o'tkazing.

Badiiy adabiyot bilan tanishish bo'yicha turli ish turlarini belgilash va bajarish

O'simliklarning o'sishining tavsifi va monitoringi. Kuzatishlar kundaligini tuzish (eskizlar, fotosuratlar, videolar)

Bolalarning matematik rivojlanishi bo'yicha GCDni rejalashtirish va o'tkazish

Bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha GCD ning tavsifi va o'tkazilishi

Bolalarning ekologik ta'limi bo'yicha GCDni rejalashtirish va o'tkazish

Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish uchun GCDni rejalashtirish va o'tkazish

Boshlang'ich matematik tasavvurlarni shakllantirish bo'yicha bitta bola bilan individual tuzatish va rivojlantirish ishlarini tavsiflash va o'tkazish (FEMP dasturining bo'limi: raqam va hisoblash, g / raqamlar, tanlash uchun o'lcham va yosh)

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik mavzudagi kontur va o'yin-kulgi.

3. “Rivojlanish natijalarini baholash” bo‘limiPM.03« Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish»

Sertifikatlash varaqasi

Ish amaliyoti natijalari, olingan amaliy tajriba modul bo'yicha yakuniy imtihonda - malaka imtihonida taqdim etiladi. Talaba portfolioni namoyish qiladi, taqdim etadi va himoya qiladi.

5.2. Kasbiy faoliyat turlarini o'zlashtirish natijalarini monitoring qilish va baholash:

Umumiy holat

Ish amaliyotini baholashdan maqsad: PM.03 "Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish" mutaxassisligi bo'yicha OPOP ni o'zlashtirish natijalarini tekshirish: 44.02.01 Maktabgacha ta'lim turini o'zlashtirish bo'yicha. PD, shuningdek, talabalar o'rtasida umumiy vakolatlarni shakllantirish:

OK 1. Kelajakdagi kasbingizning mohiyati va ijtimoiy ahamiyatini tushuning, unga doimiy qiziqish bildiring

OK 2. O'z faoliyatini tashkil qilish, kasbiy muammolarni hal qilish usullarini aniqlash, ularning samaradorligi va sifatini baholash

OK 3. Xatarlarni baholang va nostandart vaziyatlarda qaror qabul qiling

OK 4. Kasbiy muammolarni belgilash va hal qilish, kasbiy va shaxsiy rivojlanish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish, tahlil qilish va baholash

OK 5. Kasbiy faoliyatni takomillashtirish uchun axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalaning

OK 6. Jamoa va jamoada ishlash, rahbariyat, hamkasblar va ijtimoiy hamkorlar bilan muloqot qilish

OK 7. Maqsadlarni qo'ying, o'quvchilar faoliyatini rag'batlantiring, o'quv jarayoni sifati uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olgan holda ishini tashkil eting va nazorat qiling.

OK 8. Kasbiy va shaxsiy rivojlanish vazifalarini mustaqil ravishda belgilash, o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanish, malaka oshirishni ongli ravishda rejalashtirish.

OK 9. Kasbiy faoliyatni uning maqsadlarini, mazmunini yangilash, texnologiyalarni o'zgartirish sharoitida amalga oshirish.

OK 10. Shikastlanishning oldini olish, bolalar hayoti va sog'lig'ini himoya qilishni ta'minlash.

OK 11. Kasbiy faoliyatni uni tartibga soluvchi huquqiy normalarga rioya qilgan holda qurish

OK 12. Harbiy burchni bajarish, shu jumladan olingan kasbiy bilimlardan foydalanish (o'g'il bolalar uchun)

va kasbiy kompetensiyalar:

KK 3.1.Maqsad va vazifalarni belgilang, maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlarni rejalashtirish.

KK 3.2.Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazish.

KK 3.3.Pedagogik nazoratni amalga oshirish, maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish jarayoni va natijalarini baholash.

KK 3.4.Darslarni tahlil qilish.

KK 3.5.Mashg'ulotlarni tashkil etishni ta'minlovchi hujjatlarni yuritish.

5.3. Amaliyot davrida tinglovchilarni baholash mezonlari PM.03 « Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish »

Talabalar kasbiy faoliyatning ma'lum bir turi bo'yicha kasbiy va umumiy kompetensiyalarni o'zlashtirgan bo'lsa, darslar yuqori tashkiliy-metodik saviyada o'tkazilsa, ta'lim vazifalari asosli ravishda ilgari surilgan va samarali hal etilgan bo'lsa, o'qitishning turli usullari "A'lo" beriladi. va talabalarni faollashtirish usullaridan oqilona foydalanilgan, ularning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda, yaxshi intizom saqlanib qolgan, agar tinglovchi psixologik-pedagogik nazariyani chuqur bilsa va o'quv-didaktik materialni qurish, o'tkazish va tanlashda ijodiy mustaqillik ko'rsatsa. darsni tahlil qilish. Agar tinglovchi mustaqil ravishda o‘quv jarayonini tashkil qilsa, tajribani umumlashtirsa, ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalansa. Badiiy did, ijodiy va intellektual qobiliyatlarni shakllantiradi, psixologik aloqani osongina o'rnatadi. Barcha amaliyot topshiriqlari o'z vaqtida bajarildi, to'g'ri. Amaliy kundaligi tugallandi. Hisobot hujjatlari taqdim etilgan va yaxshi tashkil etilgan. Ijobiy sharhlar mavjud bo'lganda, asosiy muassasalarning amaliyot rahbarlarining baholashlari.

Agar talabalar ma'lum bir kasbiy faoliyat turi bo'yicha kasbiy va umumiy kompetensiyalarni o'zlashtirgan bo'lsa, darslar yuqori saviyada o'tkazilgan bo'lsa, ular o'quv va tarbiyaviy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilsalar, lekin talabalarni faollashtirishning muayyan uslubiy usullari mavjud bo'lsa, "Yaxshi" beriladi. yetarlicha unumli foydalanilmagan, agar tinglovchi psixologik pedagogik nazariya bo‘yicha bilimini, o‘quv-didaktik material tanlashda mustaqilligini ko‘rsatgan bo‘lsa-da, darsni qurish va o‘tkazishda kichik xatolarga yo‘l qo‘ygan. Barcha amaliyot topshiriqlari o'z vaqtida bajarildi, to'g'ri. Amaliy kundaligi tugallandi. Hisobot hujjatlari taqdim etilgan va yaxshi tashkil etilgan. Ijobiy sharhlar mavjud bo'lganda, asosiy muassasalarning amaliyot rahbarlarining baholashlari.

Talabalar kasbiy faoliyatning muayyan turi bo‘yicha kasbiy va umumiy kompetensiyalarni yetarli darajada o‘zlashtirmagan bo‘lsa, tinglovchi o‘quv topshiriqlarini bajarishda xatolikka yo‘l qo‘ygan, psixologik-pedagogik nazariya, usul va uslublarni samarali qo‘llamagan bo‘lsa, “QONIQARARLI” belgilanadi. mashg'ulotlar, zaif faollashtirilgan kognitiv faoliyat talabalar, ular bilan har doim ham aloqa o'rnatolmaydi, darsni tahlil qilar ekan, u o'zining xato va kamchiliklarini ko'rmadi. Hujjatlarda xatolar bor edi. Hisobot va unga qo‘shimchalar o‘z vaqtida taqdim etilmagan. Ijobiy sharhlar mavjud bo'lganda, asosiy muassasalarning amaliyot rahbarlarining baholashlari.

Agar talaba amaliyot dasturlarini o'zlashtirishni boshlamagan bo'lsa, "QONIQARARSIZ" belgilanadi.

Uzrli sabablarga ko‘ra amaliyot o‘tamagan talabalar, shuningdek amaliyot dasturi talablarini bajarmagan yoki salbiy baho olgan talabalar o‘qishdan bo‘sh vaqtlarida kollej tomonidan ikkinchi marta amaliyotga yuboriladi.

Amaliyot balli kamayadi, agar:

talaba amaliyot davomida bir necha marta intizomsizlikni ko'rsatdi (metodiklar bilan maslahatlashishga kelmadi);

dars va o‘quv mashg‘ulotlari qaydlarini metodistlarga oldindan taqdim etmagan; ichida yo'q ta'lim muassasasi Uzrli sabablarsiz);

stajyor talabaning tashqi ko'rinishi bir necha marta ta'lim muassasasi maqomiga mos kelmasa;

talaba xulq-atvorning axloqiy me'yorlarini buzgan;

talaba talab qilingan hujjatlarni o‘z vaqtida topshirmagan.

ISHLASH DASTURI

ishlab chiqarish amaliyoti PM.03

ISHNI TASHKIL VA BOSHQARISH

Strukturaviy birlik

3. Amaliyot dasturini amalga oshirish shartlari……………………………………………….10

1. ISHLAB CHIQARISH ISHCHI DASTURI PASPORTI

AMALIYOTLAR

1.1 Shogirdlik dasturining qamrovi

Ishlab chiqarish amaliyotining ish dasturi PM.03 Mehnatni tashkil etish va boshqarish kasbiy modulining bir qismidir strukturaviy birlik.

Mehnat amaliyoti o'quv jarayonining bir qismi bo'lib, talabalarning umumiy va kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga qaratilgan:

OK 1. Kelajakdagi kasbingizning mohiyati va ijtimoiy ahamiyatini tushuning, unga doimiy qiziqish bildiring

OK 2. O'z faoliyatingizni tashkil qiling, kasbiy vazifalarni bajarishning standart usullari va usullarini tanlang, ularning samaradorligi va sifatini baholang

OK 3. Muammolarni hal qilish, xavflarni baholash va nostandart vaziyatlarda qaror qabul qilish

OK 4. Kasbiy muammolarni belgilash va hal qilish, kasbiy va shaxsiy rivojlanish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish, tahlil qilish va baholash

OK 5. Kasbiy faoliyatda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish

OK 6. Jamoada va jamoada ishlash, uning hamjihatligini ta’minlash, hamkasblar, rahbariyat, iste’molchilar bilan samarali muloqot qilish

OK 7. Maqsadlarni qo'ying, bo'ysunuvchilarning faoliyatini rag'batlantiring, topshiriqlarni bajarish natijasi uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olgan holda ularning ishini tashkil qiling va nazorat qiling

OK 8. Kasbiy va shaxsiy rivojlanish vazifalarini mustaqil ravishda belgilash, o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanish, malaka oshirishni ongli ravishda rejalashtirish.

OK 9. Kasbiy faoliyatda texnologiyalarni o'zgartirishga tayyor bo'ling

OK 10. Harbiy xizmatni bajarish, shu jumladan olingan kasbiy bilimlardan foydalanish (o'g'il bolalar uchun)

Kompyuter 1. Ishlab chiqarish maydonchasini boshqaring va ishlab chiqarish maydonchasi ishlab chiqarish vazifalarini bajarishini ta'minlang

Kompyuter 2. Mahsulotlar va / yoki bajarilgan ishlarning sifatini tekshiring

ShK 3. Muhandislik va boshqaruv qarorlarini amalga oshirish hamda iqtisodiy samaradorlikni baholash uchun texnik, iqtisodiy va boshqa turdagi axborotlarni to‘plash, qayta ishlash va to‘plash. ishlab chiqarish faoliyati AKTdan foydalangan holda sayt

ShK 4. Ishlab chiqarish maydonchasida mehnat xavfsizligini ta'minlash

Professional modul dasturidan foydalanish mumkinqo'shimcha kasb-hunar ta'limi va o'rta (to'liq) mavjud bo'lganda mashinasozlik sohasida ishchilarni kasbiy tayyorlashda umumiy ta'lim. Ish tajribasi talab qilinmaydi.

1.2. Ishlab chiqarish amaliyotining maqsad va vazifalari, amaliyotni o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar, hisobot shakllari.

Ishlab chiqarish amaliyoti dasturini o'zlashtirish jarayonida talaba:

amaliy tajribaga ega:

AKTdan foydalangan holda saytning ishlab chiqarish faoliyatining iqtisodiy samaradorligini baholash;

Ishlab chiqarish maydonchasida mehnat xavfsizligini ta'minlash;

imkoniyatiga ega bo'lish:

Texnologik jarayonlarga rioya etilishini nazorat qilish, ularning buzilishi sabablarini tezkor aniqlash va bartaraf etish;

Mahsulotlar yoki bajarilgan ishlarning sifatini tekshirish;

Ishchilarning ishlab chiqarish brifingini o'tkazish, mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik choralari va ishlab chiqarish sanitariyasi qoidalariga rioya qilish, asbob-uskunalar va asboblardan texnik foydalanish, shuningdek ularga rioya etilishini nazorat qilish bo'yicha tadbirlarni amalga oshirish;

Ishlab chiqarish faoliyati natijalarini tahlil qilish;

Belgilangan hududdagi ish haqi fondining sarflanishini nazorat qilish;

Ish vaqtini, ishlab chiqarishni hisobga olish uchun dastlabki hujjatlarning to'g'ri va o'z vaqtida rasmiylashtirilishini ta'minlash; ish haqi, ishlamay qolish vaqti;

Xodimlarni rag'batlantirish yoki moddiy ta'sir choralarini qo'llash, ishlab chiqarish va mehnat intizomini buzganlarga intizomiy jazo choralarini qo'llash bo'yicha takliflar tayyorlash;

Ishchilar va brigadirlarning malaka va kasb mahoratini oshirish, ularni ikkinchi va turdosh kasblarga o‘rgatish, jamoada tarbiyaviy ishlarni olib borish ishlarini tashkil etish;

Ishlab chiqarish faoliyatining asosiy texnik-iqtisodiy ko'rsatkichlarini hisoblash;

Hujjatlarni boshqaruvni hujjatlashtirish talablariga muvofiq tayyorlang;

Ma'lumotlardan foydalaning buxgalteriya hisobi va amaliyotda hisobot berish;

Iqtisodiy va boshqaruv muammolarini hal qilish uchun dasturiy ta'minot, kompyuter va telekommunikatsiya vositalaridan foydalanish;

bilish:

Tashkilotning ishlab chiqarish va xo'jalik faoliyatini tartibga soluvchi amaldagi qonunchilik va me'yoriy hujjatlar, GOSTlar, ISO (sifat menejmenti tizimlari);

Mehnatni tashkil etish va boshqarish asoslari;

Xavfsizlik qoidalari, ishlab chiqarish sanitariyasi va mehnatni muhofaza qilish;

Ta'lim turlari va chastotasi.

Amaliyot yakunida talaba amaliyotning tematik rejasi mazmuniga muvofiq va Oliy ta’lim muassasasining “V.P.Chkalov nomidagi QQS” Davlat byudjeti oliy kasbiy ta’lim muassasasi tomonidan belgilangan shaklda hisobot taqdim etadi. ”.

Yakuniy attestatsiya tabaqalashtirilgan test shaklida o'tkaziladi.

1.3. Amaliyotni tashkil etish

Texnik maktabda amaliyot o'tash uchun quyidagi hujjatlar ishlab chiqilgan:

• amaliyot to'g'risidagi nizom;
• o'quv amaliyotining ishchi dasturi.

1.4. O'quv amaliyoti dasturini o'zlashtirish uchun soatlar soni

Ish dasturi talabalarning 108 soatlik amaliyot o'tashlari uchun mo'ljallangan.

Bo'lim va mavzularni soatlar bo'yicha taqsimlash tematik rejada berilgan.

Amaliyot bazasi VASO OAJ hisoblanadi

2. STAJA TUZILISHI VA MAZMUNI

2.1. O'quv amaliyoti doirasi:

Kompyuter kodi	Professional modullarning kodi va nomlari	PM tomonidan soatlar soni	Mavzu nomlari sanoat amaliyoti	Mavzu bo'yicha soatlar soni
	PM.03. Strukturaviy bo'linma ishini tashkil etish va boshqarish		Kirish
Kompyuter 1-3
Kompyuter 1-3
Kompyuter 4
Kompyuter 4
Kompyuter 3
			Differentsial ofset
Jami:

2.2. Tematik reja va ishlab chiqarish amaliyotining mazmuni

Kasbiy modullarning kodi va nomi va o'quv amaliyoti mavzulari		Ovoz balandligi soat	Rivojlanish darajasi
Kirish
	1. O`quv amaliyotining maqsad va vazifalari.
	2. Individual topshiriq berish
1-bo'lim. Tarkibiy bo'linmani boshqarish
	1. Sexni boshqarish sxemasini tuzish
	2. Seminarning asosiy va yordamchi xizmatlari bilan tanishish va ularning maqsadi tavsifi
	3. Seminar texnologik byurosining tashkiliy tuzilmasi va funksiyalarini o‘rganish
	4. Sexning xavfsizlik bo'limi texnologining huquq va majburiyatlarini o'rganish
	5. Yangi mahsulotni ishlab chiqarishga kirishda sex texnologining ishini tashkil etish bilan tanishtirish
	6. Ishlab chiqarish uchastkasining tashkiliy tuzilmasini o'rganish
	7. Ishlab chiqarish ustasining huquq va majburiyatlarini o'rganish
	8. Ishlab chiqarish ustasining ishini tashkil etish bilan tanishtirish (topshiriqni bajaruvchilarga etkazish; ish joylarini materiallar, qismlar, asboblar va texnik hujjatlar bilan ta'minlash; ishchilarga ko'rsatmalar berish; tayyor mahsulotni qabul qilish va boshqalar).
	9. Seminar texnik nazorat byurosining tashkiliy tuzilishi va funksiyalarini o'rganish
	10. Nazorat ustasining (nazoratchining) huquq va majburiyatlarini o‘rganish.
	11. Ishlab chiqarilgan mahsulotlar sifatini nazorat qilishda ishtirok etish
Bo'lim 2. Ishlab chiqarish maydonchasida mehnatni tashkil etish
	1. Sexning ishlab chiqarish uchastkalarining mavjud sxemasini tuzish
	2. Sexda mavjud mexnatni meyorlash usullari bilan tanishish
	3. Samolyotlarni slesar-montajchi ish joyini tashkil etish tavsifi
	4. Nazorat ustasi (nazoratchi) ish joyini tashkil etish tavsifi.
Bo'lim 3. Ishlab chiqarish maydonchasidagi mehnat qonunchiligi
	1. Korxonaning tashkiliy-huquqiy shaklini o'rganish
	2. Korxonada mehnat intizomini o'rganish
Bo'lim 4. Ishlab chiqarish maydonchasida mehnatni muhofaza qilish
	Mehnatni muhofaza qilish, yong'indan himoya qilish va atrof-muhitni muhofaza qilish bo'yicha chora-tadbirlar tavsifi
	2. Ishlab chiqarish maydonchasida brifing turlari va chastotasining tavsifi
	3. Mehnatni muhofaza qilish bo'yicha me'yoriy hujjatlar turlarini o'rganish
Bo'lim 5. Hujjatli ta'minotning asosi sifatida ish yuritish
	Sex tomonidan ishlab chiqarilgan mahsulotlar assortimenti (qismlar, yig'ish birliklari) bilan tanishish
	O'rganilgan nomenklatura asosida hisobot davri uchun turli xil narsalarni chiqarish diagrammasini tuzing (Excelda)
	Mahsulotni ishlab chiqarishning joriy texnologik hujjatlari va uni samolyotlarni seriyali ishlab chiqarishda qo'llash metodologiyasi bilan tanishish
	Tasdiqlangan texnologik jarayonga o'zgartirishlar kiritish tartibini o'rganish
	Ishlab chiqarish ustasining yo'riqnoma materiallari va texnik hujjatlari bilan tanishish. Amaliyot hisobotiga tugallangan hujjatlar namunalarini ilova qiling
	Nazorat ustasining (nazoratchining) yo'l-yo'riq materiallari va texnik hujjatlari bilan tanishish. Amaliyot hisobotiga tugallangan hujjatlar namunalarini ilova qiling
Kredit / tabaqalashtirilgan kredit shaklida oraliq sertifikatlash
Jami

3. AMALIYOT DASTURINI AMALGA OLISH SHARTLARI

3.1. Minimal logistika talablari

O'quv amaliyoti dasturini amalga oshirish tarmoq infratuzilmasi ob'ektlarini o'rnatish va sozlash bo'yicha ustaxona mavjudligini nazarda tutadi.

4.2. Treningni axborot bilan ta'minlash

Asosiy manbalar:

1. Qo‘llanmalar:

• Basovskiy L. E. Sanoat iqtisodiyoti: darslik. – INFRA-M, 2009.- 145 b.
• Vasiltsov V.S., Vasiltsova V.M., Vayss E.S., Vays T.A. Korxonani rejalashtirish: Darslik. – M.: KnoRus, 2011. – 336 b.
• Goryushkin A. A., Krivenkov A. V., Novitskiy N. I. Korxonalarning texnik-iqtisodiy ko'rsatkichlari: Ta'lim usuli. nafaqa. - Minsk.: TetraSystems, 2010. - 272 p.
• Tashkilotning ish yuritishi: hujjatlarni tayyorlash, rasmiylashtirish va yuritish.- M .: Omega-L, 2009. - 479 b.
• Zagorodnikov S.V., Mironov M.G. Sanoat iqtisodiyoti (muhandislik).-M.: INFRA - M, 2005. -320 b.
• Kaznachevskaya G.B. Menejment: Darslik. / Rostov n / a:"Feniks", 2000.- 352 b.
• Razdorojniy A.A. Mehnatni muhofaza qilish va sanoat xavfsizligi. Nashriyotchi: Imtihon, 2007. - 512 p.
• Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi.
• Rossiya Federatsiyasining 2002 yil 24 iyuldagi 95-FZ-sonli hakamlik protsessual kodeksi // SZ RF. - 2002. - No 30. - Art. 3012.
• Rossiya Federatsiyasining Fuqarolik kodeksi (birinchi qism) 1994 yil 30 noyabrdagi 51-FZ-son // SZ RF. - 1994. - No 32. - Art. 3301.
• Rossiya Federatsiyasining Fuqarolik kodeksi (ikkinchi qism) 1996 yil 26 yanvardagi 14-FZ-son // SZ RF. - 1996. - No 5. - Art. 410.
• Rossiya Federatsiyasi kodeksi ma'muriy huquqbuzarliklar 2001 yil 30 dekabrdagi 195-FZ-son // SZ RF. - 2002. - No 1. - Art. bitta.

Qo'shimcha manbalar:

• Ish yuritish: namunalar, hujjatlar: yangi GOST R 6.30-2003 "Yagona hujjat tizimlari. Tashkiliy-ma'muriy hujjatlarning yagona tizimi: ish yuritish uchun talablar" ni hisobga olgan holda ishlarni tashkil etish va texnologiyasi; Galaxov va boshqalar; tahrir: I.K. Korneeva, V.A. Kudryaeva.-M.: Prospekt, 2009. - 479 b.
• Kazantsev V.I., Vasin V.N. Mehnat huquqi - M .: Akademiya, 2003 yil.
• Mehnatni muhofaza qilish va xavfsizlik. Xodimning huquqlarini ta'minlash: O. V. Bobkova - Moskva, Omega-L, 2009 - 158 p.
• Ish yuritish bo'yicha qo'llanma. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2008. - 192 b.
• Korxona iqtisodiyoti: testlar, vazifalar, vaziyatlar / ed. Gorfinkelya V. Ya., Chernishova B. N.: Darslik. - M.: Birlik, 2009. - 335 b.

Internet resurslari:

1. Federal ta'lim portali. [Elektron resurs]. (http://www.ecsocman.edu.ru/

2. Elektron kutubxona iqtisodiy va biznes adabiyotlari. [Elektron resurs]. (http://www.aup.ru ). Kirish sanasi: 29.08.2014 y

4.3. O'quv jarayonini kadrlar bilan ta'minlash

Professor-o'qituvchilarning malakasiga qo'yiladigan talablar: o'qitiladigan modul profiliga mos keladigan oliy kasbiy ma'lumotga ega bo'lishi, ixtisoslashtirilgan tashkilotlarda kamida 3 yilda bir marta majburiy amaliyot o'tashi. Tegishli kasbiy sohadagi tashkilotlarda ish tajribasi majburiydir. Kimga pedagogik faoliyat Ixtisoslashgan tashkilotlarning yetakchi mutaxassislari jalb etilishi mumkin.

5. ISHLAB CHIQISH NATIJALARINI NAZORAT VA BAHOLASH

Stajirovka

Amaliyotni o'zlashtirish natijalarini nazorat qilish va baholash o'qituvchi tomonidan talabalarning amaliyot (ishni bajarish) davridagi faoliyatini nazorat qilish, hisobotlarni qabul qilish va talabalar tomonidan differentsial testdan o'tish jarayonida amalga oshiriladi.

O‘quv natijalari (amaliy tajriba, o'zlashtirilgan ko'nikmalar, olingan bilimlarni egallash)	Nazorat va baholash shakllari va usullari ta'lim natijalari
Olingan amaliy tajriba: Ishlab chiqarish maydonchasi ishini rejalashtirish va tashkil etish;	Differentsial hisob.
Mahsulotlar yoki bajarilgan ishlarning sifatini tekshirish;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
AKTdan foydalangan holda saytning ishlab chiqarish faoliyatining iqtisodiy samaradorligini baholash;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishlab chiqarish maydonchasida mehnat xavfsizligini ta'minlash.	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
O'rganilgan ko'nikmalar: Mahsulotlar (ishlar, xizmatlar) ishlab chiqarish hajmi, berilgan nomenklatura (assortiment) bo'yicha sanoat binolari uchun belgilangan muddatlarga muvofiq sayt ishini rejalashtirish;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Tashkilotning ishlab chiqarish-xo'jalik faoliyatini tartibga soluvchi amaldagi qonunchilik va me'yoriy-huquqiy hujjatlarga muvofiq ishlab chiqarish uchastkasini boshqarishni amalga oshirish;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishlab chiqarishni o'z vaqtida tayyorlash, ijrochilar jamoasi ishini operativ rejalashtirish, tarkibiy bo'linma ishining kalendar rejasini tuzish;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishchilar va jamoalarni joylashtirishni ta'minlash;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ijrochilarni mehnat buyumlari va vositalari bilan ta'minlash;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Texnologik jarayonlarga rioya etilishini nazorat qilish, ularning buzilishi sabablarini tezkor aniqlash va bartaraf etish	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Turli bo'limlar bilan hamkorlik qilish;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Mahsulotlar yoki bajarilgan ishlarning sifatini tekshiring:	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Nikohning oldini olish va mahsulot (ish, xizmatlar) sifatini yaxshilash bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishchilarga ishlab chiqarish brifingini o'tkazish, mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik choralari va ishlab chiqarish sanitariyasi qoidalariga rioya qilish, asbob-uskunalar va asboblardan texnik foydalanish, shuningdek ularga rioya etilishini nazorat qilish bo'yicha tadbirlarni amalga oshirish.	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishlab chiqarish faoliyati natijalarini tahlil qilish	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Belgilangan hududning ish haqi fondining sarflanishini nazorat qilish	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ish vaqti, ishlab chiqarish, ish haqi, ishlamay qolish vaqtini hisobga olish uchun dastlabki hujjatlarning to'g'ri va o'z vaqtida rasmiylashtirilishini ta'minlash.	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
AKTdan foydalangan holda muhandislik va boshqaruv qarorlarini amalga oshirish uchun texnik, iqtisodiy va boshqa turdagi ma'lumotlarni to'plash, qayta ishlash va to'plash;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Xodimlarni rag'batlantirish yoki moddiy ta'sir choralarini qo'llash, ishlab chiqarish va mehnat intizomini buzganlarga intizomiy jazo choralarini qo'llash bo'yicha takliflar tayyorlash.	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishchilar va ustalarning malakasi va kasbiy mahoratini oshirish, ularni ikkinchi va turdosh kasblarga o'rgatish, jamoada tarbiyaviy ishlarni tashkil etish.	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishlab chiqarish faoliyatining asosiy texnik-iqtisodiy ko'rsatkichlarini hisoblang	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Hujjatlarni boshqarish talablariga muvofiq hujjatlarni tayyorlang	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
buxgalteriya hisobi va hisobot ma'lumotlaridan amaliyotda foydalanish	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
iqtisodiy va boshqaruv muammolarini hal qilish uchun dasturiy ta'minot, kompyuter va telekommunikatsiya vositalaridan foydalanish	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
O'zlashtirilgan bilim - tashkilotning ishlab chiqarish va xo'jalik faoliyatini tartibga soluvchi amaldagi qonunchilik va me'yoriy hujjatlar, GOSTlar, ISO (sifat menejmenti tizimlari);	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Boshqaruv asoslari, tashkiliy tuzilmasi;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Narx belgilash mexanizmlari, mehnatga haq to'lash usullari, mehnatga haq to'lash shakllari va tizimlari;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Boshqaruv hisobining asoslari;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Tarkibiy bo'linmaning maqsad va vazifalari, ishlab chiqarishni rejalashtirish va tashkil etishning oqilona usullari;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishlab chiqarish faoliyatining asosiy texnik-iqtisodiy ko'rsatkichlari;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Texnik hujjatlarni ishlab chiqish va rasmiylashtirish va ish yuritish tartibi;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Ishlab chiqarishni boshqarishning avtomatlashtirilgan tizimining vazifalari va mazmuni;	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
Mehnatni tashkil etish va boshqarish asoslari.	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
xavfsizlik qoidalari, ishlab chiqarish sanitariyasi va mehnatni muhofaza qilish	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.
o'qitish turlari va chastotasi	Talabalar faoliyati natijalarini baholash: Ishlab chiqarish amaliyotining turli bosqichlarida vazifalarni bajarishda, Differentsial hisob.