교육 방향의 주요 교육 프로그램. 고등 전문 교육의 주요 교육 프로그램
교육 프로그램은 교육 내용을 결정합니다.
교육 프로그램, 연방 교육 표준 (교육 표준)을 기반으로 개발되었으며 교육의 주요 특성 (볼륨, 내용, 계획된 결과), 조직 및 교육 학적 조건 및 인증 형식의 복합체입니다. 위의 특성의 복합물은 커리큘럼, 일정 커리큘럼, 과목별 작업 프로그램, 코스, 분야(모듈), 기타 구성 요소, 평가 및 방법론 자료의 형태로 제시됩니다(해설된 법률의 2조 9항).
예술에서. 3 주요 원칙 중 법을 언급 공공 정책그리고 법적 규제교육 분야의 관계는 교육의 인본주의 적 성격이 고정되어 있습니다. 이 원칙에 따라 논평 기사의 1 부 입법자는 교육 내용이 "인종, 국가, 민족, 종교 및 사회적 소속에 관계없이 사람, 국가 간의 상호 이해와 협력을 촉진하고, 세계관 접근 방식의 다양성을 고려하고, 의견과 신념을 자유롭게 선택할 수있는 학생의 권리 실현을 촉진하고, 각 개인의 능력 개발을 보장하고, 가족이 받아 들인 영적, 도덕적 및 사회 문화적 가치에 따른 성격의 형성 및 개발을 보장하고 사회”
직업 교육 및 직업 훈련의 내용은 특정 유형의 전문 활동을 수행할 수 있는 준비 상태를 특징짓는 지식, 기술, 능력 및 역량 수준의 자격을 제공해야 합니다.
입법은 교육 프로그램이 구현되는 교육 수준에 따라 기본 및 추가로 교육 프로그램을 구분합니다.
주요 교육 프로그램 (GEP)는 직업 훈련뿐만 아니라 일반 및 직업 교육 수준에 따라 구현됩니다.
추가 교육 프로그램 추가 교육을 통해 구현됩니다.
교육 프로그램의 시스템은 다음과 같이 나타낼 수 있습니다.
교육 프로그램 러시아 연방
1. 기본 교육 프로그램
1.1. 기본 일반 교육프로그램들 :
1.1.1. 유치원 교육 프로그램;
1.1.2. 초등 일반 교육의 교육 프로그램;
1.1.3. 기본 일반 교육의 교육 프로그램;
1.1.4. 중등 일반 교육의 교육 프로그램.
1.2. 기본 전문적인교육 프로그램:
1.2.1. 중등 직업 교육 프로그램
1.2.1.a. 숙련공 및 직원을 위한 교육 프로그램;
1.2.1.b. 중급 전문가를 위한 교육 프로그램;
1.2.2. 교육 프로그램 고등 교육:
1.2.2.a. 학부 과정;
1.2.2.b. 전문가 프로그램;
1.2.2.c. 석사 프로그램;
1.2.2.y. 대학원에서 과학 및 교육학 인력 양성 프로그램(부속);
1.2.2.d. 레지던트 프로그램;
1.2.2.f. 견습 프로그램.
1. 3. 전문가의 기본 프로그램 학습:
1.3.1. 근로자의 직업, 직원의 직위를 위한 전문 교육 프로그램;
1.3.2. 근로자 및 직원을 위한 재교육 프로그램;
1.3.3. 근로자와 직원을 위한 고급 교육 프로그램.
2. 추가 교육 프로그램
2.1. 추가의 일반 교육프로그램들:
2.1.1. 추가 일반 개발 프로그램;
2.1.2. 추가 사전 전문 프로그램.
2.2. 추가의 전문적인프로그램들:
2.2.1. 전문 개발 프로그램;
2.2.2. 전문 재교육 프로그램.
에 의해 일반 규칙, 교육 활동을 수행하는 조직은 교육 프로그램을 독립적으로 개발하고 승인합니다.
취학 전 교육을 위한 교육 프로그램은 취학 전 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 따라 교육 활동을 수행하고 취학 전 교육을 위한 관련 모범 교육 프로그램(주석 기사의 파트 6)을 고려하여 교육 활동을 수행하는 조직에서 개발하고 승인합니다.
국가 공인 교육 프로그램에 따라 교육 활동을 수행하는 조직은 Federal State Educational Standards에 따라 교육 프로그램을 개발하고 관련 모범 기본 교육 프로그램을 고려합니다(주석 기사의 7부).
교육 표준을 독립적으로 개발하고 승인할 권리가 있는 고등 교육 기관에 제공되는 이 규칙의 예외는 법적으로 정해져 있습니다. 이러한 조직은 자체 교육 표준에 따라 독립적으로 고등 교육 교육 프로그램을 개발합니다.
그러한 권리가 부여된 교육 기관 목록은 Art의 Part 10에 의해 설정됩니다. 논평 된 법률의 11. 여기에는 다음이 포함됩니다.
모스크바 주립대학교 M. V. Lomonosov와 St. Petersburg State University의 이름을 따서 명명되었습니다.
"연방 대학교" 범주가 설립된 고등 교육 기관
"국립연구중심대학"으로 분류되는 고등교육기관
러시아 연방 대통령령에 의해 목록이 승인된 연방 고등 교육 기관(2008년 9월 9일자 러시아 연방 대통령령 No. 1332 "모든 수준의 고등 교육을 위한 독립적인 교육 표준을 개발하고 승인할 권리가 있는 연방 고등 교육 기관 목록 승인 시").
이미 언급한 바와 같이, 교육 기관 Federal State Educational Standard를 기반으로 하고 관련 모범적인 기본 교육 프로그램을 고려하여 교육 프로그램을 구성합니다.
아래에 모범적인 핵심 커리큘럼 교육의 권장량과 내용을 결정하는 교육 및 방법론적 문서로 이해됩니다. 특정 수준및 (또는) 특정 초점, 교육 프로그램 개발의 계획된 결과, 교육 프로그램 구현을위한 공공 서비스 제공의 표준 비용의 대략적인 계산을 포함하여 교육 활동의 대략적인 조건.
이러한 교육 및 방법론 문서의 구성에는 다음이 포함됩니다.
샘플 커리큘럼,
대략적인 일정 학습 일정,
교육 과목, 과정, 분야(모듈)의 모범적인 작업 프로그램.
모범 프로그램은 다음에 따라 개발됩니다.
기본 일반 교육 프로그램:
취학 전 교육 프로그램
초등 일반 교육의 교육 프로그램;
기초일반교육의 교육프로그램
중등 일반 교육의 교육 프로그램;
주요 전문 교육 프로그램:
- 중등 직업 교육의 교육 프로그램(숙련 근로자, 직원을 위한 교육 프로그램, 중급 전문가를 위한 교육 프로그램);
고등 교육 프로그램 (학사 학위 프로그램, 전문가 프로그램, 석사 프로그램, 대학원 과학 및 교육학 인력 준비 프로그램 (부속), 레지던트 프로그램, 조교 인턴쉽 프로그램);
과목, 과정, 분야(모듈) 측면에서 기본 교육 프로그램.
모범적 기본 교육 프로그램 개발, 시험 실시 및 모범적 기본 교육 프로그램 등록 유지 절차는 러시아 교육 과학부에서 승인합니다(2014년 5월 28일자 러시아 교육 과학부 명령 No. 594 "예시적 기본 교육 프로그램 개발 절차 승인, 시험 실시 및 모범적 기본 교육 프로그램 등록 유지").
모범적인 기본 일반 교육 프로그램 프로젝트는 러시아 교육 과학부의 명령에 따라 개발됩니다. 그것들은 연방 교육 및 방법론 협회에 대한 시험을 조직하기 위해 개발자에 의해 보내집니다. 일반 교육(일반 교육용 UMO), 러시아 교육 과학부에서 창안. 연방 교육 기관이 모범적인 기본 일반 교육 프로그램의 초안 개발자인 경우 모범적인 기본 일반 교육 프로그램의 초안 검토를 독립적으로 조직합니다.
러시아 연방 구성 기관의 승인된 국가 당국은 모범적인 기본 일반 교육 프로그램의 심사에 관여하며 해당 수준과 초점(지역, 국가 및 민족 문화적 특성을 고려하는 측면에서)을 고려합니다.
러시아 연방 민족의 영적 및 도덕적 문화의 기초, 도덕 원칙, 세계 종교(세계 종교)의 역사적 및 문화적 전통에 대한 학생들의 지식을 얻기 위한 과목, 과정, 분야(모듈) 측면의 모범 프로그램은 내부 규정에 따라 이 조직의 교리, 역사적 및 문화적 전통에 대한 내용을 준수하기 위해 중앙 집중식 종교 조직에서 시험을 받습니다.
모범적인 기본 전문 프로그램 프로젝트는 직업 교육 시스템의 교육 및 방법론 협회에서 시험을 조직하기 위해 개발자가 보냅니다.
대학원 연구에서 과학 및 교육학 인력 훈련을 위한 모범 프로그램 개발은 연방 기관에서 제공합니다. 임원 전원러시아 연방의 법률이 군대 또는 그에 상응하는 기타 서비스, 내무 기관 서비스, 마약 및 향정신성 물질의 순환을 통제하는 기관 서비스를 제공합니다. 이러한 연방 집행 기관에는 러시아 연방 국방부, 내무부, 연방 보안국, 마약 통제를 위한 러시아 연방 연방 서비스 등이 포함됩니다. 2014년 6월 4일자 연방법 No. 145-FZ에 따라 "러시아 연방 수사 위원회의 군 검찰청 및 군사 수사 기관의 군 복무에 관한 러시아 연방의 특정 입법 행위에 대한 개정" 조사위원회 RF.
러시아 연방 문화부는 모범적인 인턴십 프로그램 개발을 제공하고 러시아 연방 보건부는 모범적인 레지던트 프로그램 개발을 담당합니다.
논평글 10부에 따르면 국가정보시스템인 기초교육 우수프로그램 등록부에 심사결과에 따라 기초교육 우수프로그램이 포함되어 있다. 이 레지스트리에 포함된 정보는 공개적으로 사용할 수 있습니다.
등록 유지 권한이 부여된 조직은 러시아 교육 과학부에 의해 설립됩니다.
레지스터는 운영자가 다음을 통해 유지 관리합니다.
모범 프로그램 승인 결정의 세부 사항, 모범 프로그램을 그러한 결정이 내려진 기록 보관소 섹션으로 이전하기로 결정한 세부 사항을 레지스터에 입력합니다.
레지스트리 기능에 대한 기술 지원
레지스트리에 포함된 정보의 자동 처리
레지스트리에 포함된 샘플 프로그램에 대한 액세스 제공
등록부에 포함된 정보의 안전 보장
등록부에 포함된 정보의 보호를 보장합니다.
모범 프로그램은 승인 후 러시아 교육 과학부 또는 직업 교육 시스템의 교육 및 방법론 협회에서 프로그램을 등록부에 배치하는 운영자에게 보냅니다.
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성적 증명서
1 고등 교육 Kovaleva A.K.의 기본 교육 프로그램 개발의 개념, 구조 및 단계 러시아, Tambov State University는 G.R. Derzhavin 주요 교육 프로그램 (BEP)은 목표와 예상 결과, 대학의 교육 및 과학 과정의 논리 및 구현 조건을 포함하는 문서 시스템입니다. 주요 교육 프로그램의 개발은 미래 전문가의 교육 수준을 담당하는 대학 발전의 출발점이되는 주요 교육 프로그램이기 때문에 다소 복잡한 과정입니다. 대학의 기능과 발전, 우수한 전문가의 교육은 주요 교육 프로그램을 만들 때 고려해야 할 가장 중요한 기준입니다. 이에 따라 PEP는 교육 분야의 주 정책 및 법적 규정 개발을 담당하는 연방 집행 기관이 승인한 고등 교육을 위한 연방 주 교육 표준(FSES HE)의 필수 요구 사항을 준수해야 합니다. 문화, 과학 및 기술의 향상과 관련하여 주요 교육 프로그램이 매년 업데이트되어야 한다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 대학은 높은 지식과 충분한 기술을 제공하고 미래 전문가의 기술 개발을 도울 뿐만 아니라 그들에게 포괄적인 인성을 개발할 수 있는 기회를 제공할 의무가 있습니다. 고등 교육 훈련 방향 (전문)의 PEP는 교육 형태를 고려하여 각 방향 (전문), 고등 교육 수준, 프로필 (석사 프로그램)에 대해 개발되며 다음을 포함합니다. 커리큘럼 작업 프로그램 교육 과정, 관련 교육 기술의 구현을 보장하는 교육 및 산업 실습 일정 교육 일정 방법 론적 자료 프로그램의 주제, 분야 (모듈). Federal State Educational Standard of Higher Education에 기초한 주요 교육 프로그램의 형성은 여러 단계로 수행됩니다. 첫 번째 단계는 대학이 훈련 및 교육 과정에서 달성해야 하는 궁극적인 목표를 결정하는 것입니다. 이것의 기초는 학생의 개인 자질 개발과 대학원생의 보편적이고 전문적인 기술 형성을 포함하여 고등 교육의 연방 주 교육 표준에 설정된 학사, 석사 및 전문가 교육 목표입니다.
독립적인 생활, 생산적인 전문 활동에 대한 준비 상태를 결정하는 2개의 별명 현대 사회. 대학에서 BEP 형성의 두 번째 단계에서 교육 과정의 내용과 구성을 결정하는 문서가 개발됩니다. ~에 이 단계다음 작업을 수행해야 합니다. OOP 분야의 전체 목록을 설정합니다(선택 분야를 포함하는 OOP의 기본 및 가변 부분에 대한 분야). 학점 단위 및 학습 계층 구조에서 PEP 분야의 복잡성을 지정합니다. 졸업생의 전문 활동의 성격과 결합된 기본 및 학제 간 과목의 연구를 포함하는 교육 프로그램의 필요한 무결성을 보장합니다. 교실과의 관계를 설정 독립적 인 일학생 교육 내용의 이론적 구성 요소와 실제 구성 요소 간의 적절한 관계를 결정합니다. PLO의 일반적인 목표를 달성하는 관점에서 가장 효과적인 유형을 찾으십시오. 훈련 세션, 교육 기술대학에서 구성한 커리큘럼은 다음을 제공해야 합니다. 학생 교육 작업의 통일성 관점에서 학기별 합리적인 학문 분배; 대학의 인력과 재료 및 기술 잠재력을 효과적으로 사용합니다. 각 PEP 주기에서 학생들에게 제공되는 훈련의 수는 원칙적으로 동등한 노동 강도의 두 가지 옵션 중에서 선택할 수 있어야 합니다. 커리큘럼은 학술위원회에서 승인하고 총장이 서명합니다. PEP의 각 분야에는 다음을 포함하는 교육 및 방법론적 복합물(EMC)이 제공되어야 합니다. 볼륨 표시와 함께 훈련 세션 유형별로 구성된 규율의 내용; 프로그램 마스터링 수준에 대한 기준; 기본 및 추가 문헌 목록, 교사를 위한 방법론적 권장 사항(자료) 및 지침학생, 정보 기술 사용에 대한 권장 사항; 현재 및 중간 제어의 형태.
3 세 번째 단계는 인력, 물적, 기술, 교육, 방법론 및 정보 지원을 포함하여 BEP 구현에 필요한 자원 지원에 대한 요구 사항을 형성하는 것입니다. 대학은 창조를 결정하는 개념과 프로그램을 설계해야 합니다. 교육 기관지적, 문화적, 도덕적 발달에 있어서 개인의 필요를 충족시키기 위한 조건. 대학에서 BEP 형성의 네 번째 단계에서는 학생의 교육 성과와 역량 개발 수준을 평가하도록 설계된 대학원 교육의 품질 평가 시스템의 기능을 규범적이고 체계적으로 보장하는 문서가 개발됩니다. 대학원 교육의 질을 평가하는 시스템은 다음을 포함해야 합니다. 해당 분야의 교육 수준 입력 제어를 위한 하위 시스템; 학생의 지식 수준에 대한 현재 통제의 하위 시스템; 학생 성취의 중간 제어 하위 시스템; 졸업생의 최종 국가 인증의 하위 시스템. 각 하위 시스템을 지원하는 일련의 문서에는 해당 하위 시스템에 대한 대학의 위치, 평가 도구 및 기술이 포함됩니다. 주요 교육 프로그램을 개발하는 과정에서 교육 기관은 구현 비용 수준을 평가해야 합니다. 주요 교육 프로그램 생성의 마지막 단계는 학사, 전문가 및 석사 준비를 위한 교육 프로그램의 품질 평가 기준을 준수하는지 확인하는 것입니다. 교육 프로그램의 적합성에 대한 이러한 기준에는 다음이 포함됩니다. 고등 교육의 연방 주 교육 표준, 대학의 사명 및 프로그램의 잠재적 소비자의 해당 요청과 모순되지 않는 명확하게 공식화되고 문서화된 목표; 문헌 분석에 따르면 위에 나열된 기준은 BEP를 평가하기 위한 현재 품질 지표를 충분히 설정하지 않았으며 누락된 구성 요소는 다음과 같다고 가정합니다. 요구되는 직업 목록이 매년 변경되기 때문에 요청된 노동 시장의 요구 사항에 대한 미래 졸업생의 역량 준수. 또한 중요하지 않은 것은 대학 교직원의 자격 수준 (영국)과 실제 활동 경험입니다. 예를 들어 대부분의 경우 많은 비용이 필요한 높은 수준의 목표가 현실화되지 않기 때문에 대학의 재료, 기술, 정보 및 커뮤니케이션 기능을 고려하여 현실적으로 평가하는 것도 매우 중요합니다. 이러한 기준을 결합하여 다음과 같은 OOP 품질 평가 계층을 구축할 수 있습니다(그림 1).
4 그림. 그림 1. EEP 품질 평가 계층 그림 1은 고등 교육에서 EEP의 품질을 평가하는 가장 중요한 기준이 노동 시장의 요구에 대한 미래 졸업생의 역량 준수임을 보여줍니다. 그리고 실제로 이미 충분한 전문가를 졸업 할 가치가 있습니까? 큰 질문입니다. 이와 관련하여 어떤 방향이나 전문 분야에서 PEP를 만들기위한 전제 조건은“사회와 고용주가 요구하는 것은 무엇입니까? 그리고 그들은 어떤 종류의 전문가를 원합니까?”. 요약하면 고등 교육의 BEP 설계는 형성 단계와 프로젝트 하위 항목의 모든 미묘함에 대한 지식뿐만 아니라 "시대에 맞춰"생각할 수있는 능력이 필요한 다소 힘든 과정이라고 말할 수 있습니다. 사회, 고용주, 혁신 개발 수준, 교육의 재료 및 기술 및 정보 통신 측면을 대학에 제공 할 가능성을 고려하십시오. 미래뿐만 아니라 대학의 명성도 준비 수준에 달려 있기 때문입니다. 미래의 전문가들. 문헌 1. Petukhova, T.P., Vlatskaya I.V., Osiyanova O.M., Temkina V.L. 고등 전문 교육의 연방 주 교육 표준에 기반한 역량 중심 교육 프로그램의 모듈식 설계의 과학적 및 방법론적 기반 // 직업 교육 기관에 의한 연방 주 교육 표준 구현 경험. 사라토프, S
5 2. Federal State Educational Standard Antyukhov A.V., Matyash N.V., Fomin N.V.의 요구 사항에 따른 기본 교육 프로그램 구성 지침 고등 전문 교육의 연방 주 교육 표준을 구현하는 주요 교육 프로그램을 설계합니다. 브랸스크, 2010.
1. 일반 조항 1.1 이 절차는 고등 교육 체계 내에서 SSAU에서 구현되는 대학원 과정(이하 PEP라고 함)의 주요 교육 프로그램의 구조, 내용 및 설계에 대한 일반적인 요구 사항을 설정합니다.
러시아 연방 교육 과학부 연방 국가 고등 교육 예산 교육 기관 "Maikop State 기술 대학" 교육적인
UDC 378 GEF 2012 도입 조건에 따른 고등 교육 기관의 전문가 및 교수진 G. N. Podchalimova Ph.D. 소아 과학, 교수 교육부, KINPO 총장 이메일:
크리미아 공화국 교육 과학 청소년 주 예산 전문 교육 기관 "KERCH TECHNOLOGICAL COLLEGE"는 교육위원회의 결정에 따라 채택됨
2015년 12월 교육위원회 회의록 4분 25초에서 고려 승인됨: GBPOU VO "LATT" A.A. 이사 Gaidai 2015년 12월 25일 기본 전문 교육 형성에 관한 규정
1. 일반 조항 1.1. 이 규정은 준비 및
연방 국가 예산 과학 기관 "연구소 정신 건강» (정신건강연구소) 승인 정신건강연구소 소장 해당위원
Kuban 사회 행위:omi-chesk Institute NEI HE "Kuban 사회 경제 연구소"의 주요 교육 프로그램(BEP) 개발 절차에 관한 규정 1. 일반 조항 1.1 현재
러시아 연방 대통령이 "승인"한 연방 국가 예산 고등 교육 기관 러시아 국가 경제 및 공공 서비스 아카데미 "승인" 고려
2015년 4월 30일자 러시아 교육 과학부 명령 464 “고등 교육의 연방 국가 교육 표준에 대한 수정 사항 (인력 훈련 수준 최고 자격)" - 헌장
2015년 10월 26일자 USPTU 명령 부록 1 611-1
부록 1 러시아 연방 교육 과학부 연방 주 고등 교육 자율 교육 기관“V.I. Vernadsky"
1 1. 일반 조항 BEP HPE는 교육 방향에서 HPE의 연방 주 교육 표준을 기반으로 지역 노동 시장의 요구를 고려하여 대학에서 개발하고 승인한 문서 시스템입니다.
A-PDF PPT에서 PDF로 데모: 워터마크를 제거하려면 www.a-pdf.com에서 구입하세요.
러시아 교육과학부 연방정부예산 고등전문교육기관 "Russian State University for the Humanities"(RSUH) 승인. *벡터
러시아 교육 과학부 고등 교육 기관 "모스크바 예술 산업 연구소"규정 개정 2.0 작업 프로그램에 대한 규정
모스크바 주립 대학교는 M.V. 학장 정부 통제 M.V. 로모노소프 교육
목차 1 목적 및 범위... 4 2 표준 참조... 4 3 용어, 정의 및 약어... 4 4 커리큘럼 구조... 5 5 기본 커리큘럼 요구 사항... 7 6 기능
GUZ, 2016 Issue 2 Amendment 1 Copy 1 Sheet 1/11 머리말 1 교무부총장이 이끄는 작업반에서 개발함. 2 학술위원회 회의에서 승인됨(2015년 2월 25일자 회의록 7)
러시아 연방 VORONEZH 주립 기술 대학의 교육 과학부
1 러시아 연방 교육 과학부 교육 정책부 고급 전문 교육의 모범적 인 기본 교육 프로그램 형성에 대한 설명
Yaroslav the Wise Novgorod State University QMS DP 7.3 2.07 12 품질 관리 시스템 기본 교육 프로그램의 설계 및 개발 총장이 승인함
1. 일반 조항 1.1 이 규정은 조직의 절차 및 내용을 결정합니다. 교육 과정 Agrarian College에서 시행되는 중등 직업 교육 프로그램에 관한
1 일반 조항 1.1 본 규정은 고등 교육 프로그램(이하 EEP VO) 프로그램의 ANEO VO 및 DPO "DVIMO"(이하 DVIMO) 구성 구조 및 절차를 결정합니다.
Shlyakhov A. A. Ph.D., 상트 페테르부르크 연구부 선임 연구원 V. B. Bobkov 주립 고등 전문 교육 기관 "Russian Customs Academy"지부의 이름을 따서 명명 학사 디자인의 특징
탐 보프 지역 국가 자치 직업 교육 기관“M.S.의 이름을 딴 육상 운송 공학 및 기술 대학. Solntsev" 대학 이사회에서 동의함
고등 교육 1/8 고등 교육의 주요 교육 프로그램에 대해 대학 학술위원회 "08.31."에서 승인했습니다. 2016년 회의록 1 승인 및 명령으로 시행
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Dagestan State University의 학문 분야 작업 프로그램의 내용 및 디자인에 대한 요구 사항 학문 분야 프로그램은 교사의 주요 작업 문서이며 다음을 결정합니다.
강의 2. 교육의 규제 및 법적 지원 1. 일반적인 요구 사항교육 과정의 조직에 2. 상태 교육 수준 3. 커리큘럼. 전문 교육
2016년 12월 30일자 명령에 대한 부록 3923 2016년 12월 29일자 상트 페테르부르크 전기 기술 대학 "LETI" 학술위원회의 결정에 의해 승인됨(분 3) 고등 교육의 주요 전문 교육 프로그램에 대한 규정
Sheet 1 본 문서는 품질관리담당자의 서면 동의 없이 양도, 복제 및 복사할 수 없습니다. Sheet 2 1. 목적 및 범위 1.1. 이 규정은
고등 교육의 사립 교육 기관 "Nizhny Novgorod Academy of Law" 2015년 9월 22일 방법론 협의회에서 고려 및 승인
러시아 연방 교육 과학부의 교육 및 방법론 작업 부총장 명령에 대한 부록 1 고등 전문 교육의 연방 국가 예산 교육 기관
2012년 3월 28일자 EMS MPGU 프로토콜 1에 의해 승인됨 러시아 연방 교육 과학부 연방 주 예산 고등 전문 교육 기관
연방 정부 예산 고등 교육 기관 RUSSIAN ACADEMY OF NATIONAL ECONOMY AND PUBLIC SERVICE OF NATIONAL ECONOMY AND PUBLIC SERVICE OF THE RUSSIAN FEDERATION: g (1) S. Rector
페이지 주요 교육 프로그램 5개 중 1개 실행 1. 일반 조항 1.1. 이 규정은 구조에 대한 요구 사항, 기본 교육 프로그램의 개발 및 승인 절차를 정의합니다.
러시아 연방 교육과학부(러시아 교육과학부) 교육정책국 st. Tverskaya, 11, Moscow, GSP-3, 125993 전화: 629-18-79 팩스: 629-79-12
조직 표준 품질 시스템 교육 방향에서 프로필(전문화)의 AltSTU 할당의 고등 전문 교육의 교육 표준. 프로필 선택 규칙(전문화)
러시아 연방 교육 과학부 고등 교육의 연방 국가 예산 교육 기관 "BAIKAL STATE UNIVERSITY"
목차 1. 목적 및 범위... 3 2. 규범적 참조... 3 3. 용어 및 정의... 3 4. 커리큘럼 구조... 4
1 1.5 본 규정에는 다음 용어, 정의 및 약어가 사용됩니다. - 연방 주 고등 교육 표준(FSES HE) - 복잡한 연방 표준
기본 전문 교육 프로그램의 내용 1. 일반 조항...3 1.1. 프로그램의 목적은... 오류! 책갈피가 정의되지 않았습니다. 1.2. 프로그램 개발 조건... 오류! 책갈피가 정의되지 않았습니다.
2 개발자: D.V. 김 러시아 내무부 교무처 BUI 차장, 박사 법학, 교수, 경찰 대령; Yu.V. Anokhin 러시아 내무부 BIU 부국장 과학적 작업,
1. 일반 조항 1.1 SBEI JSC SPO "Astrakhan State Polytechnic College"(이하 규정)의 주요 전문 교육 프로그램에 관한 본 규정은 다음을 기반으로 개발되었습니다.
러시아 연방 교육 과학부 연방 주 예산 고등 교육 기관 "시베리아 주립 지구 시스템 및 기술 대학"
교육 분야와 훈련 분야 모두에서 프로그램의 세부 사항, 훈련 방향 및 프로필, 과학 학교의 특성, 노동 시장의 요구를 고려합니다. - 학부 연구를 위한 작업 커리큘럼;
1. 일반 조항 1.1. 전문 080114 "경제 및 회계"에서 대학에서 구현하는 중등 직업 교육 (BEP SVE)의 주요 교육 프로그램
1. 일반 조항 1.1. 연방 주 예산 기관 "N. N. Petrov의 이름을 딴 종양학 연구소"의 레지던트 프로그램 개발 절차
러시아 연방 교육 과학부 연방 주 예산 고등 교육 기관 "Altai State Humanitarian and Pedagogical University
연방 국가 예산 고등 교육 기관 러시아 연방 대통령 산하 국가 경제 및 공공 서비스의 러시아 아카데미
연구 분야의 주요 전문 교육 프로그램 38.06.01 경제학 (경제 및 국민 경제 관리에 중점을 둡니다.
목차 1.일반 조항..3 2.RRSP의 구조 및 내용...4 3.RRSP6의 개발 및 승인 절차 4.최종 조항..7 변경 등록 시트.....8.계약 시트....9 2 1.일반
특정 학생의 특성과 교육적 요구를 고려하여 콘텐츠의 개별화를 기반으로 한 교육 프로그램입니다. 커리큘럼은 교수진이 학업과 함께 개발합니다.
러시아 연방 교육 과학부 고등 전문 교육의 연방 주 예산 교육 기관 "Moscow State University of Food
연방 주립 고등 교육 기관“V.Ya의 이름을 딴 러시아 연방 내무부 모스크바 대학교. Kikotya" 모스크바 수장 승인
고등 전문 교육의 연방 주립 교육 기관“V.Ya의 이름을 딴 러시아 연방 내무부 모스크바 대학. 키코티아" 찬성
연방 주립 고등 교육 기관“V.Ya의 이름을 딴 러시아 연방 내무부 모스크바 대학교. Kikotya" 모스크바 수장 승인
2014년 4월 8일 AK-44/05vn 일자 러시아 연방의 1개 조직; 관련 전문 분야의 중등 직업 교육의 연방 주 교육 표준(이하 FSES SPO)
러시아 연방 농업부 연방 국가 예산 교육 기관 "Altai State Agrarian University" 학술위원회 회의에서 채택
고등 전문 교육의 주 예산 교육 기관 "YUGRA의 한티-만시스키 자치 지역의 SURGUT 주립 대학" 23페이지 중 1페이지 승인 총장
1 ivesep 고등 교육 기관 "ST. PETERSBURG INSTITUTE FOR FOREIGN ECONOMIC RELATIONS, ECONOMICS AND LAW" 추가 전문 프로그램 상트 페테르부르크에 대한 규정
존경받는 학술위원회 2014년 8월 26일 6분 2014년 8월 GBOU VPO NGIEI "26" 총장 명령에 의해 승인됨 334-1 / 01-03 과학 및 교육학 준비를 위한 주요 교육 프로그램에 대한 규정
러시아 교육부 및 과학부 연방 주 예산 고등 교육 기관 "Orenburg State University"(OSU College)
러시아 교육 과학부 고등 교육의 연방 국가 자치 교육 기관 "국립 연구 대학"모스크바 전자 기술 연구소 ". A. Chaplygin
LOMONOSOV 모스크바 주립 대학교 경제학부 "I APPROVE" 경제학부 학장, 모스크바 주립 대학교 교수. A.A. Auzan "03" 2015년 9월 교육 프로그램
과학 조직의 연방 기관 연방 정부 예산 과학 기관 "실험 의학 연구소"(FGBNU "IEM") G.A를 승인합니다. Sofronov 이 프로그램은 과학자들의 승인을 받았습니다.
FSES(Federal State Educational Standards)는 초등 일반, 기본 일반, 중등(완전)의 기본 교육 프로그램을 구현하는 데 필수적인 일련의 요구 사항입니다.
고등 교육의 연방 국가 자치 교육 기관 " 러시아 대학 Peoples of Friendship” INSTITUTE FOR FOREIGN LANGUAGES 학술위원회에서 채택 외국어
"법률 기관"의 PEI 승인 Rector Revnova M.B. "" 일자 주문 d. 주 최종 인증에 대한 규정 1. 일반 조항 1.1. 국가 최종 인증에 관한이 규정