آماده سازی دانش آموزان دارای ناتوانی شنوایی برای کلاس زبان روسی (ارائه با یک کار خلاقانه). GIA: مواد برای آماده شدن برای GVE در زبان روسی مواد برای آماده شدن برای امتحان (GIA) در زبان روسی (درجه 9) با موضوع

کتب درسی انتشارات لژیون مورد تایید است
در فرآیند آموزشی به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه به شماره 729 مورخ 14/12/2009
N. A. Senina
زبان روسی
امتحان نهایی ایالتی (GVE)
پایه نهم و یازدهم
وظایف و توصیه ها
کمک آموزشی
[برای دیدن عکس فایل را دانلود کنید]
لژیون
روستوف-آن-دون
2015
UDC 811.161.1(075.3) BBK 81.2Rus-922 S31
بازبین:
N.Ya. پوبورتسوا معلم زبان و ادبیات روسی، معلم افتخاری مدارس فدراسیون روسیه؛
است. ناروشوویچ معلم زبان و ادبیات روسی از بالاترین رده است.
سنینا، N. A.
C31 زبان روسی. امتحان نهایی دولتی (GVE).
پایه نهم و یازدهم. وظایف و توصیه ها: کمک آموزشی/ N. A. Senina. روستوف n/a: لژیون، 2015.
96 ص. (کلاس کارشناسی ارشد.)
شابک 978-5-9966-0675-7
این راهنما برای آماده شدن برای GVE (امتحان نهایی دولتی) در زبان روسی در کلاس های نهم و یازدهم طراحی شده است. این کتاب ایده ای از ماهیت، سطح پیچیدگی و محتوای اوراق امتحانی می دهد، شامل اطلاعات مختصردر مورد خود آزمون و معیارهای ارزیابی آن و همچنین گزینه های آموزشی برای پایه نهم و یازدهم.
هر بخش از این راهنما شامل 10 مجموعه موضوع برای نوشتن است که به روشی خاص ساختار یافته است و 10 متن برای نوشتن یک ارائه، از نظر موضوعات و ژانر (مقاله، مقاله، مقاله، سخنرانی و غیره) متفاوت است.
این نشریه خطاب به معلمان زبان روسی است که روند آماده سازی برای GVE و همچنین فارغ التحصیلان برای خودآموزی را سازماندهی می کنند.
انتشارات Legion همچنین دستورالعمل مشابهی را برای آمادگی برای GVE در ریاضیات در کلاس های نهم و یازدهم منتشر می کند.
نظرات و پیشنهادات مربوط به این کتاب را می توانید به آدرس ایمیل [ برای مشاهده لینک، فایل را دانلود کنید] یا از طریق پست معمولی ارسال کنید.
می توانید درباره کتابچه راهنمای کاربر بحث کنید، در انجمن های ناشر سؤال بپرسید.
[ برای مشاهده لینک فایل را دانلود کنید ]; [برای مشاهده لینک، فایل را دانلود کنید].
%
UDC811.161.1 (075.3)
BBK 81.2Rus-922
شابک 978-5-9966-0675-7
© Legion LLC، 2015
1
کلاس نهم
ویژگی های مقاله آزمون GVE-9 به زبان روسی*
مدل امتحانی GVE-9 با اشکال سنتی و جدید آزمون زبان روسی برای فارغ التحصیلانی که بر برنامه های آموزشی آموزش عمومی ابتدایی تسلط دارند، تداوم دارد.
به فارغ التحصیل این فرصت داده می شود تا یکی از اشکال کار امتحانی را انتخاب کند: یک مقاله یا ارائه با یک کار خلاق. دانش آموز می تواند فرم برگه امتحانی (ترکیب یا ارائه با یک کار خلاقانه) را در روز امتحان انتخاب کند. برای انجام این انتخاب آگاهانه، برگزار کننده باید شرکت کنندگان در آزمون را هم با محتوای مجموعه موضوعات مقاله امتحانی و هم با مواد امتحانی ارائه آشنا کند (موضوع ارائه مشخص شده است و وظیفه خلاقانه است. ابراز شده).

* بر اساس مطالب وب سایت FI PI: [ برای مشاهده لینک، فایل را دانلود کنید.
4
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
برای دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا می توان متن ارائه را به مدت 15 دقیقه برای مطالعه قرار داد، پس از آن سازمان دهنده متن را می گیرد و دانش آموز یک ارائه مختصر می نویسد و یک کار خلاقانه انجام می دهد.
برای دانش آموزان مدارس اصلاح و تربیتانواع V و VII، متن ارائه 3 بار خوانده می شود. آنها می توانند جملات مفصل و مختصر بنویسند. حجم کار کتبی دانش آموزان مدارس اصلاح و تربیت نوع V و VII را می توان کاهش داد:
یک مقاله حداقل 150 کلمه (اگر مقاله کمتر از 100 کلمه داشته باشد، آن انشا 0 امتیاز می گیرد؛ تمام کلمات، از جمله موارد کمکی، در تعداد کلمات گنجانده می شود).
ارائه مختصر حداقل 40 کلمه (اگر ارائه کمتر از 30 کلمه باشد، ارائه 0 امتیاز داده می شود).
حجم ارائه دقیق محدود نیست. دانش آموزان مدارس اصلاح و تربیت نوع V و VII که ارائه مختصر و مفصل می نویسند نیز باید یک کار خلاقانه را با حداقل 150 کلمه انجام دهند (در صورتی که انشا کمتر از 100 کلمه باشد، 0 امتیاز دارد). )
GVE-9 در زبان روسی برای دانش آموزان با تشخیص پزشکی "اوتیسم" می تواند در قالب یک دیکته انجام شود. متن دیکته از مواد امتحانی "بیانیه با یک کار خلاقانه" گرفته شده است. دانش آموزان با تشخیص مشخص شده فقط یک دیکته می نویسند، بدون انجام کار خلاقانه. برای ارزیابی برگه امتحانی به صورت دیکته از معیارهای ارزیابی دیکته استفاده می شود (جدول 7، ص 18).
شرکت کنندگان در آزمون مجاز به استفاده از فرهنگ لغت املا هستند. فرهنگ لغت ها توسط سازمان آموزشی که PES* بر اساس آن سازماندهی شده است یا توسط سازمان های آموزشی که دانش آموزان آنها در آزمون PES شرکت می کنند ارائه می شود. استفاده از لغت نامه های املای شخصی برای شرکت کنندگان GVE-9 ممنوع است.
نوشتن

مجموعه امتحانی موضوعات انشا شامل چهار مبحث مسائل مختلف است که بر اساس ساختار مشخصی گروه بندی شده و دستورالعمل های مختصری برای دانش آموز پیوست شده است. همه موضوعات در ژانر نوشتن-استدلال آشکار می شود.
نقطه امتحان.
ویژگی های مقاله آزمون GVE-9 به زبان روسی
5
سه مبحث اول آزاد است و شامل نگارش مقاله درباره مسائل فلسفی یا اخلاقی و اخلاقی است. هنگام نوشتن یک مقاله-استدلال در مورد یکی از این موضوعات، آزمون شوندگان می توانند استدلال هایی ارائه دهند *; تکیه بر محتوای آثار هنری و تجربه زندگی خود (تأثیرات شخصی، بازتاب خود در مورد موضوع و غیره). موضوعات مقالات، که در قالب یک نقل قول (بیانیه یکی از چهره های فرهنگ روسیه) تنظیم شده است، استدلال آزادانه را هدف قرار می دهد، که ممکن است شامل هر دو استدلال تأیید کننده اعتبار قضاوت و استدلال های متقابل اثبات حق وجود باشد. یک دیدگاه متفاوت
مبحث چهارم مربوط به تحلیل آثار هنری مورد مطالعه در چارچوب درس «ادبیات» است، بنابراین استدلال‌های مقاله در این موضوع بر اساس محتوای آثار هنری است. موضوعات انشاهای مرتبط با شعر باید حداقل بر اساس دو شعر و موضوعات مقالات مربوط به آثار حماسی کوچک به عنوان مثال 12 اثر افشا شود که به صلاحدید می توان تعداد آنها را افزایش داد. از آزمون شونده
بیانیه
ارائه با کار خلاق شامل موارد زیر است:
متن،
کار خلاقانه،
تفسیر بر آن
متن برای ارائه مختصر * بخشی از مقاله، مقاله، داستان مسائل فلسفی، اجتماعی، اخلاقی است. مقدار تقریبی متن برای ارائه 250380 کلمه.
تکلیف خلاقانه در قالب یک سوال مرتبط با مشکلات متن تنظیم شده است. هدف این سؤال، تفسیری درباره مشکل مطرح شده و استدلال موضع خود است. متن شنیده شده به عنوان محرکی برای نوشتن مقاله-استدلال در نظر گرفته می شود. نامزدها باید مختصر بنویسند
* به کتاب «زبان روسی» مراجعه کنید. آماده سازی برای OGE-2015. گزینه های آموزشیطبق نسخه آزمایشی جدید 2015 ویرایش شده توسط N.A. سنینا. (روستوف روی دان: لژیون، 2014).
6
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
ارائه، انتقال محتوای اصلی هر دو موضوع خرد و کل متن به عنوان یک کل.
خلاصه ایجاب می کند:
- مهارت انتخاب اطلاعات ضروری،
- تفکیک موضوعات خرد اصلی در متن،
- تعمیم محتوای متن منبع.
با ارائه مختصر متن، فارغ التحصیلان مهارت های ارتباطی مرتبط با توانایی پردازش اطلاعات را نشان می دهند: حذف جزئیات و تعمیم پدیده های همگن، در حالی که موضوعات خرد اصلی را حفظ می کنند. تکلیف خلاق باید روی تخته خوانده و نوشته شود (یا برای هر شرکت کننده در آزمون چاپ شود). در صورت لزوم اسامی مناسب ذکر شده در متن ارائه بر روی تابلو نوشته می شود.
متن پیشنهادی برای ارائه توسط برگزارکننده دو بار در بین مخاطبان خوانده می شود. به عنوان برگزار کننده آزمون در قالب یک ارائه با یک کار خلاقانه، متخصصی درگیر است که روش شناسی برگزاری آزمون را در قالب ارائه می داند (به عنوان مثال، معلم دبستان). شرکت متخصص این موضوع و همچنین متخصصی که این موضوع را به این دانش آموزان تدریس کرده است در آزمون به صورت ارائه مجاز نمی باشد. یک دستیار مترجم زبان اشاره در برگزاری آزمون برای شرکت کنندگان ناشنوای GVE-9 شرکت دارد.
الزامات زیر اجباری نیست:
در دسترس بودن برنامه امتحان کتبی،
S حفظ سبک نویسنده.
ارزیابی کار
برای ارزیابی مقاله امتحانی، از مجموعه ای از معیارها استفاده می شود که با نوع خاصی از وظایف مطابقت دارد: یک مقاله در مورد یک موضوع ادبی، یک مقاله در مورد یک موضوع آزاد، یک ارائه با یک کار خلاقانه. معیارهای خاصی برای هر یک از این نوع تکالیف ایجاد شده است. مشترک همه انواع کارها هستند (جدول 6، ص 17).

اطلاعات متن شنیده شده را به اندازه کافی درک کنید.

7

سطح ™ شکل گرفته از مهارت های زیر ارزیابی می شود:

انتخاب استدلال های متقاعد کننده، ایجاد یک بیانیه معقول.

متن را مطابق با هنجارهای املا، دستور زبان، نقطه گذاری و گفتار زبان ادبی روسیه قالب بندی کنید.
هنگام بررسی و ارزیابی یک مقاله یا یک کار خلاقانه، باید در نظر داشت که حجم آنها به شدت محدود نیست، اما حداقل حجم تعیین شده است.
معیارهای ارزیابی مقاله امتحانی به زبان روسی در قالب GVE-9
1.
یک مقاله در مورد یک موضوع ادبی با توجه به معیارهای ارائه شده در جدول 1 (ص 8) ارزیابی می شود.
سواد کتبی آزمون شونده و صحت واقعی مقاله بر اساس معیارهای ارزشیابی ویژه ارزیابی می شود.
8
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده (به جدول 6، ص 17 مراجعه کنید).
در بین معیارهایی که مقاله بر اساس آن ارزیابی می شود، اولین معیار () اصلی ترین آن است. اگر کارشناس هنگام بررسی انشا با توجه به ملاک اول 0 امتیاز را در نظر بگیرد، کار تکمیل نشده تلقی می شود و بر اساس معیارهای دیگر ارزیابی نمی شود. در عین حال سواد عملی آزمون شونده بررسی می شود یعنی. با توجه به معیارهای GK1FK1، نمرات مربوطه داده شده است (جدول 6، ص 17 را ببینید).
هنگام ارزیابی یک مقاله، طول مقاله نوشته شده باید در نظر گرفته شود. به آزمون شوندگان توصیه می شود حداقل 250 کلمه داشته باشند. اگر مقاله حاوی کمتر از 200 کلمه باشد (همه کلمات، از جمله کلمات خدماتی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، چنین کاری انجام نشده تلقی می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.

میز 1

معیارهای ارزیابی یک مقاله با موضوع ادبی
نکته ها

SLK1
عمق افشای موضوع مقاله و قانع کننده بودن قضاوت ها

آزمودنی موضوع مقاله را بر اساس موقعیت نویسنده (هنگام تجزیه و تحلیل اشعار با در نظر گرفتن قصد نویسنده) آشکار می کند. دیدگاه خود را بیان می کند؛ به طور قانع کننده ای تز خود را اثبات می کند
3

آزمودنی موضوع مقاله را بر اساس موقعیت نویسنده (هنگام تجزیه و تحلیل اشعار با در نظر گرفتن قصد نویسنده) آشکار می کند. در صورت لزوم، دیدگاه خود را بیان می کند،
ولی

* 2

معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
9

معیارهای ارزیابی یک مقاله با موضوع ادبی
نکته ها

آزمودنی بدون تکیه بر موضع نویسنده (تحلیل اشعار بدون در نظر گرفتن قصد نویسنده) و/یا موضوع مقاله را به صورت سطحی آشکار می کند.
تز او را ثابت نمی کند
1

SLK2

متن رسم شده است، اما

1

SLKZ

10 زبان روسی. GVE. کلاس نهم

معیارهای ارزیابی یک مقاله با موضوع ادبی
نکته ها

ترکیب فاقد هدف ترکیبی و/یا است

0

حداکثر امتیاز برای یک مقاله در مورد یک موضوع ادبی با توجه به معیارهای SLK1-SLKZ
7

2.
یک مقاله در مورد یک موضوع آزاد با توجه به معیارهای ارائه شده در جدول 2 ارزیابی می شود.
سواد کتبی و صحت واقعی انشا بر اساس معیارهای خاصی برای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده ارزیابی می شود (به جدول 6، ص 17 مراجعه کنید).
در میان معیارهایی که یک مقاله بر اساس آن ارزیابی می شود، اولین معیار (عمق افشای موضوع مقاله و متقاعدکننده بودن قضاوت ها) معیار اصلی است. اگر در هنگام بررسی مقاله، کارشناس طبق معیار اول 0 امتیاز می دهد، سپس با توجه به معیارهای SSK2 SKKZ، کار 0 امتیاز ارزیابی می شود. در عین حال سواد عملی آزمون شونده بررسی می شود یعنی. با توجه به معیارهای GK1-FC1، نمرات مربوطه داده شده است (جدول 6، ص 17 را ببینید).
هنگام ارزیابی یک مقاله، طول مقاله نوشته شده باید در نظر گرفته شود. به آزمون شوندگان توصیه می شود حداقل 250 کلمه داشته باشند. اگر مقاله حاوی کمتر از 200 کلمه باشد (همه کلمات، از جمله کلمات خدماتی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، چنین کاری انجام نشده تلقی می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.
حجم ترکیب دانش آموزان مدارس اصلاحی نوع V و VII را می توان کاهش داد: یک انشا حداقل 150 کلمه (در صورتی که انشا کمتر از 100 کلمه باشد (همه کلمات از جمله کلمات خدماتی در شمارش گنجانده شده است. کلمات)، سپس چنین کاری انجام نشده در نظر گرفته می شود و 0 امتیاز می گیرد).
معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
11
جدول 2

معیارهای ارزیابی انشا در موضوع آزاد
نکته ها

SCK1
عمق افشای موضوع مقاله و قانع‌کننده بودن قضاوت‌ها

این پایان نامه را به اندازه کافی قانع کننده اثبات نمی کند
2

آزمودنی موضوع انشا را به صورت سطحی و/یا آشکار می کند
تز او را ثابت نمی کند
1

SCK2

ممتحن نظر خود را در مورد مشکل مربوط به موضوع مقاله بیان کرد و حداقل دو دلیل در تأیید این نظر آورد.
2

ممتحن نظر خود را در مورد مشکل مربوط به موضوع مقاله بیان کرد و تنها یک استدلال در تأیید این نظر آورد.
1

آزمون شونده نظر خود را در مورد مشکل مربوط به موضوع مقاله بیان کرد، اما استدلال نکرد، یا
نظر خود آزمونگر در کار منعکس نمی شود،
0

12
زبان روسی. GVE. کلاس نهم

معیارهای ارزیابی انشا در موضوع آزاد
نکته ها

یا
آزمون شونده در مورد مشکلی که با موضوع مقاله مطابقت ندارد نظر خود را بیان کرد
0

sskz
یکپارچگی ترکیبی و ترکیب منطقی

ترکیب با یکپارچگی ترکیبی مشخص می شود، بخش های بیانیه به طور منطقی به هم متصل می شوند، فکر به طور مداوم توسعه می یابد، هیچ تکرار غیر منطقی و نقض دنباله منطقی وجود ندارد.
2

بخش های ترکیب به طور منطقی به هم متصل هستند، اما نقض یکپارچگی ترکیب وجود دارد: فکر تکرار می شود، و / یا
در توالی ارائه (از جمله در قسمت های معنایی بیانیه) نقض وجود دارد و / یا
انحرافاتی از موضوع مقاله وجود دارد
1

هیچ هدف ترکیبی در ترکیب وجود ندارد،
و/یا v
نقض فاحش در ترتیب ارائه و / یا وجود دارد
هیچ ارتباطی بین قطعات و درون قطعات ترکیب وجود ندارد
0

3. مجموعه ای از معیارها برای ارزیابی ارائه و انجام وظیفه خلاق برای ارائه
ارائه و اجرای کار خلاقانه برای ارائه با توجه به معیارهای ارائه شده در جدول * 35 (ص 13-15) ارزیابی می شود.
سواد گفتار کتبی آزمون شونده و دقت واقعی ارائه و اجرای تکلیف خلاق (انشا)
معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
13
بر اساس معیارهای ویژه برای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده ارزیابی می شوند (به جدول 6، ص 17 مراجعه کنید).
ارزیابی یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و سازگاری متن ایجاد شده توسط آزمون شونده (به جدول 5، ص 15 مراجعه کنید) برای اجرای دو نوع کار به طور کلی (بیانیه و تکلیف خلاقانه) ارائه شده است.

هنگام ارزیابی یک ارائه فشرده، طول آن باید در نظر گرفته شود. به آزمون شوندگان توصیه می شود حداقل 70 کلمه داشته باشند. اگر کمتر از 50 کلمه در ارائه وجود داشته باشد (همه کلمات، از جمله رسمی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، چنین کاری انجام نشده تلقی می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.
حجم ارائه فشرده برای دانش آموزان مدارس اصلاحی نوع V و VII را می توان به 40 کلمه کاهش داد (اگر ارائه شامل 30 کلمه باشد (همه کلمات از جمله کلمات خدماتی در تعداد کلمات گنجانده شده است) ، چنین کاری در نظر گرفته می شود. انجام نشده و 0 امتیاز داده شده است).
جدول 3

معیارهای ارزیابی خلاصه
نکته ها

SG2
فشرده سازی منبع

آزمودنی از تکنیک های فشرده سازی متن استفاده نکرده است
0

14
زبان روسی. GVE. کلاس نهم

معیارها برای دانش آموزان مدارس اصلاح و تربیت از نوع V و VII ایجاد شده است که می توانند هم ارائه مفصل و هم مختصر بنویسند. میزان ارائه دقیق این گونه آزمون شوندگان محدود نیست.
جدول 3.1

معیارهای ارزیابی ارائه دقیق
نکته ها

آزمودنی به طور دقیق محتوای متن شنیده شده را منتقل کرد
2

آزمودنی محتوای متن شنیده شده را نادرست منتقل کرده است
1

ممتحن محتوای متنی را که گوش داده بود منتقل نکرد
0

آزمودنی به طور متناقض محتوای متن شنیده شده را بیان می کند (نقض منطق ارائه، تکرار ناموجه افکار به طور قابل توجهی معنای متن اصلی را مخدوش می کند)
0

حداکثر امتیاز برای ارائه دقیق
2

در میان معیارهایی که عملکرد یک کار خلاقانه (مقاله) ارزیابی می شود، اولین معیار (تدوین مسائل متن مبدا) معیار اصلی است. اگر کارشناس هنگام بررسی یک مقاله، 0 امتیاز را طبق معیار اول قرار دهد، چنین کاری با توجه به معیار CT1KTZ 0 امتیاز تخمین زده می شود.

حجم ترکیب دانش آموزان مدارس اصلاحی نوع V و VII را می توان کاهش داد: یک انشا حداقل 150 کلمه (در صورتی که انشا کمتر از 100 کلمه باشد (همه کلمات از جمله کلمات خدماتی در تعداد کلمات گنجانده شده است. ، سپس کار خلاقانه 0 امتیاز تخمین زده می شود).
معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
15
جدول 4

نکته ها

CT1
بیان مشکل متن مبدا

آزمودنی به یک شکل به سؤال پاسخ می دهد و جمله بندی کار را به عنوان پایان نامه می گیرد
1

آزمون شونده به این سوال پاسخی نمی دهد * چنین کاری با توجه به معیارهای KT1KTZ 0 امتیاز تخمین زده می شود.
0

CT2
انعکاس نظر خود ممتحن

آزمون شونده نظر خود را در مورد مسئله فرمول بندی شده بیان کرد
1

نظر خود ممتحن فرموله نشده است یا
نادرست بیان شده است
0

KTZ

آزمودنی نظر خود را استدلال کرد (با حداقل یک استدلال)
1

آزمودنی نتوانست نظر خود را استدلال کند
0

حداکثر تعداد امتیاز برای تکمیل یک کار خلاقانه با توجه به معیارهای CT 1KTZ
3

جدول 5

هیچ خطای منطقی وجود ندارد، دنباله ارائه شکسته نیست،

2

16
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
معیارهای ارزیابی یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و توالی ارائه و تکلیف خلاق

در کار آزمون شونده، ارتباطی است
اندیشه،
ولی
بیش از 1 خطای منطقی انجام شد و/یا
دو مورد نقض بیان پاراگراف متن وجود دارد
0

4. معیارهای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده، مشترک در همه انواع کارها.
سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده بر اساس معیارهای ارائه شده در جدول 6 ارزیابی می شود.
هنگام ارزیابی سواد، مقررات مربوط به همان نوع و خطاهای غیر فاحش باید در نظر گرفته شود.
هنگام شمارش خطاها، دو خطای غیر فاحش (یعنی تأثیر معنی داری بر ویژگی سواد ندارند) به عنوان یک محاسبه می شود.
اگر شرایط انتخاب املای صحیح در ویژگی های دستوری (در ارتش، در بیشه، خار کردن، مبارزه) و آوایی (پای، کریکت) کلمه داده شده باشد، خطاهای هر قانون از یک نوع در نظر گرفته می شود.
خطاهای چنین قاعده ای یک نوع در نظر گرفته نمی شود، که در آن، برای یافتن املای صحیح یک کلمه، لازم است کلمه (مرجع) دیگری یا شکل آن (آب آب، دهان، دهان، غمگین) انتخاب شود. غمگین بودن، تیز بودن).
سه خطای اول از یک نوع به عنوان یک خطا در نظر گرفته می شوند و هر خطای مشابه بعدی به عنوان خطای مستقل در نظر گرفته می شود.
معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
17
بدن اگر دو یا چند خطا در یک کلمه تایید نشده باشد، همه آنها به عنوان یک خطا در نظر گرفته می شوند.
جدول 6
№
معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده
نکته ها

GK1

23 اشتباه انجام شده
1

4 یا بیشتر اشتباه انجام شده است
0

GK2

34 اشتباه انجام شده
1

5 اشتباه یا بیشتر
0

GKZ

2 اشتباه کرد
1

3 یا بیشتر اشتباه انجام شده است
0

GK4
رعایت هنجارهای گفتاری

34 اشتباه انجام شده
1

5 اشتباه یا بیشتر
0

FC1

2. زک. شماره 44
18 | زبان روسی. GVE. کلاس نهم
№
معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده
نکته ها

2 یا بیشتر اشتباه در ارائه مطالب یا در استفاده از اصطلاحات رخ داده است
0

5. معیارهای ارزیابی دیکته
سواد و صحت آوایی گفتار آزمون شونده بر اساس معیارهای ارائه شده در جدول 7 ارزیابی می شود.
جدول 7
№
معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده
نکته ها

DK1
رعایت قوانین املایی

خطای املایی وجود ندارد یا بیش از 1 خطا وجود ندارد
5

2 اشتباه کرد
4

3 اشتباه کرد
3

4 اشتباه کرد
2

5 اشتباه کرد
1

6 یا بیشتر اشتباه انجام شده است
0

DK2
رعایت قوانین نقطه گذاری

بدون خطای نقطه گذاری، یا بیش از 1 خطا
5

2 اشتباه کرد
4

3 اشتباه کرد
3

4 اشتباه کرد
2

5 اشتباه کرد
1

6 یا بیشتر اشتباه انجام شده است
0

2*
معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
19
№
معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده
نکته ها

dkz
رعایت قوانین گرامر

بدون خطای گرامری یا 1 خطا
2

2 اشتباه کرد
1

3 یا بیشتر اشتباه انجام شده است
0

DK4
وفاداری متن

هیچ خطایی در بازتولید متن وجود ندارد
5

1 اشتباه در بازتولید متن رخ داده است
4

2 اشتباه در بازتولید متن وجود دارد
3

در بازتولید متن 3 خطا وجود داشت
2

در بازتولید متن 4 خطا وجود داشت
1

5 یا بیشتر اشتباه در بازتولید متن صورت گرفته است
0

حداکثر تعداد امتیاز برای دیکته با توجه به معیارهای DK1-DK4
17

بررسی کار معاینه و ارزیابی نتایج GVE-9 به زبان روسی
رویکردهای زیر برای ارزیابی اوراق امتحانی در فرم GVE-9 تعریف شده است.
برگه های امتحانی توسط دو کارشناس بررسی می شود. با توجه به نتایج بررسی، کارشناسان مستقل از یکدیگر برای هر پاسخ به تکالیف برگه امتحان امتیاز تعیین می کنند. نتایج هر ارزیابی توسط کمیته های موضوعی وارد پروتکل های تأیید می شود که پس از تکمیل، برای پردازش بیشتر به RCOI* منتقل می شود. در صورت مغایرت قابل توجه در امتیازات داده شده توسط دو کارشناس، آزمون سوم در نظر گرفته می شود. اختلاف قابل توجهی در امتیازات در معیارهای ارزیابی برای زبان روسی تعیین می شود.
کارشناس سوم توسط رئیس کمیته موضوعی از بین کارشناسانی که قبلا برگه امتحانی را بررسی نکرده اند تعیین می شود.
* مرکز پردازش اطلاعات منطقه ای.
20
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
کارشناس سوم اطلاعاتی در مورد نمرات اختصاص داده شده توسط کارشناسانی که قبلاً کار امتحانی دانش آموز را بررسی کرده اند ارائه می شود. امتیازاتی که کارشناس سوم داده نهایی است.
نتایج به‌دست‌آمده در امتیازات اولیه (مجموع امتیازات برای وظایف به‌درستی تکمیل‌شده مقاله امتحان) توسط RCSI به یک سیستم درجه‌بندی پنج امتیازی تبدیل می‌شود.
نتایج GIA در صورتی رضایت بخش شناخته می شود که دانش آموز در دروس اجباری حداقل امتیاز تعیین شده توسط مقام اجرایی موضوع را کسب کرده باشد. فدراسیون روسیهانجام دادن مدیریت دولتیدر زمینه آموزش، مؤسس، مؤسسه خارجی.

برگه امتحانی با افزودن نمرات بر اساس معیارهای مشخص شده و تبدیل آنها به سیستم امتیازدهی پنج امتیازی ارزیابی می شود.

معیارهای ارزیابی محتوای یک مقاله با موضوع ادبی (جدول 1، ص 8) 7 نکات اولیه;
معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده (جدول 6، ص 17) 10 نکته اولیه.

معیارهای ارزیابی محتوای یک انشا در مورد یک موضوع آزاد (جدول 2، ص 11) 7 نکته اولیه;
معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده (جدول 6، ص 17) 10 نکته اولیه. .

21

معیارهای ارزیابی خلاصه (جدول 3، ص 13) یا معیارهای ارزیابی برای ارائه دقیق (جدول 3.1، ص 14) نمرات اولیه.
معیارهای ارزیابی عملکرد یک کار خلاقانه برای ارائه (مقاله) (جدول 4، ص 15) 3 نکته اصلی؛
معیارهای ارزیابی یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و توالی ارائه متن ایجاد شده توسط ممتحن (شرح و تکلیف خلاقانه) (جدول 5، ص 15) 2 نکته اولیه;
معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده (جدول 6، ص 17) 10 نکته اولیه (کل متن نوشته شده توسط آزمون شونده ارزیابی می شود: خلاصه و انشا).

دیکته بر اساس معیارهای خاصی برای ارزیابی دیکته ارزیابی می شود (جدول 7، ص 18).
حداکثر امتیاز اولیه برای نوشتن دیکته 17 امتیاز است.

اگر اختلاف قابل توجهی در امتیازات داده شده توسط دو کارشناس وجود داشته باشد، یک بررسی سوم اضافی تعیین می شود.

22
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
3
مقیاس زیر برای تبدیل مجموع امتیازات اولیه برای وظایف تکمیل شده GVE-9 به زبان روسی (مقاله ای در مورد یک موضوع ادبی، مقاله ای در مورد یک موضوع آزاد، نوشتن یک ارائه با یک کار خلاقانه) به پنج توصیه می شود. -سیستم نمره دهی:

"2"
"3"
"چهار"
"5"

امتیاز اولیه

6-11
12-15
16-17

در صورتی که آزمودنی هنگام قبولی در امتحان نهایی دولتی در زبان روسی، نمره ای کمتر از رضایت بخش ("سه") دریافت کند، نتایج گواهی نهایی دولتی رضایت بخش شناخته می شود.
در زیر نمونه هایی از مواد آموزشی برای GVE-9 به زبان روسی در سال تحصیلی جاری آورده شده است.

وظایف. نوشتن. انتخاب 1
23
وظایف
نوشتن
در امتحان به فارغ التحصیلان مجموعه ای از چهار موضوع انشا با وظایف زیر ارائه می شود.
فقط یکی از موضوعات پیشنهادی انشا را انتخاب کنید و سپس یک انشا در مورد این موضوع در حجم حداقل 250 کلمه بنویسید.
اگر یکی از سه موضوع اول مقاله را انتخاب کنید، می توانید موضع خود را هم بر اساس محتوای آثار هنری و هم بر اساس تجربه زندگی خود (تأثیرات شخصی، تأملات خود، دانش و غیره) استدلال کنید.
اگر موضوع چهارم انشا را انتخاب کردید، بر موضع نویسنده تکیه کنید و دیدگاه خود را بیان کنید. تز خود را بر اساس استدلال کنید آثار ادبی.

ما مجموعه تم های زیر را برای آموزش به شما پیشنهاد می کنیم.
انتخاب 1
"هدف در زندگی هسته اصلی است شان انسانو خوشبختی انسان» (K.D. Ushinsky).
"عشق واقعی هر فرد را پاک و تعالی می بخشد و او را کاملاً متحول می کند" (N. G. Chernyshevsky).
او "قهرمان زمان ما" چیست؟
چه چیزی به نویسنده اجازه داد تاتیانا را "آرمان شیرین" بنامد؟ (طبق رمان A. S. پوشکین "یوجین اونگین")
گزینه 2
"در یک جامعه غیراخلاقی، تمام اختراعاتی که قدرت انسان را بر طبیعت افزایش می دهد، نه تنها خوب نیست، بلکه یک شر غیرقابل شک و آشکار است" (L. N. Tolstoy).

24
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
به نظر شما زیبایی واقعی چیست؟
چه چیزی به M.E. Saltykov-Shchedrin اجازه داد تا مولچالین را یکی از وحشتناک ترین چهره های جامعه روسیه بداند؟ (طبق نمایشنامه A. S. Griboyedov "وای از هوش")
گزینه 3
«هنر همان نیاز انسان به خوردن و آشامیدن است. نیاز به زیبایی و خلاقیت، تجسم آن، از یک فرد جدایی ناپذیر است و بدون آن، یک فرد، شاید، نمی خواهد در جهان زندگی کند "(F. M. Dostoevsky).
"به نظر می رسد هر چیز ناخوشایند در قلب یک شخص باید در تماس با طبیعت با این بیان مستقیم زیبایی و خوبی ناپدید شود" (L. N. Tolstoy).
آیا جوانان امروز آرمان هایی دارند؟
پوشکین با اشعار خود به دنبال بیدار کردن چه "احساسات خوبی" بود؟
گزینه 4
"در میان هنرهایی که زندگی ما را تزئین و بهبود می بخشد، یکی از کهن ترین و گویاترین آنها هنر کتاب است" (N. K. Roerich).
"زندگی بدون هدف اخلاقی خسته کننده است..." (F. M. Dostoevsky)
کلمه "عزت" برای من چه معنایی دارد؟
روسیه استانی چگونه در N.V ظاهر می شود. گوگول "ارواح مرده"
گزینه 5
دوستی باید یک چیز قوی باشد که بتواند از تمام تغییرات دما و تمام شوک های آن جاده پر دست انداز که در آن «صنوبر و افراد شایسته» سفر زندگی خود را طی می کنند، جان سالم به در ببرد (A. I. Herzen).
«شجاعت خاصیت بزرگ روح است. افرادی که توسط او مشخص شده اند باید به خود افتخار کنند "(N. M. Karamzin).
وظایف. نوشتن. گزینه 6
25
فطرت سپاسگزار و انسان ناسپاس.
چرا عشق به سرزمین مادری در اشعار M. Yu. Lermontov "عجیب" نامیده می شود؟
%
w گزینه 6
"شما باید زندگی خود را در شرایطی قرار دهید که کار ضروری است. بدون کار نمی توان زندگی پاک و شادی داشت "(A. U. Chekhov).

آیا هوش و تحصیلات یکی هستند؟
زندگی در هماهنگی با دنیای طبیعی آثار غنایینویسندگان روسی قرن 19).
گزینه 7

"مهمترین چیز در یک فرد ذهن نیست، بلکه چیزی است که او را کنترل می کند: شخصیت، قلب، احساسات خوب، ایده های پیشرفته" (F. M. Dostoevsky).
"هنر هرگز انسان را ترک نکرد، همیشه نیازها و آرمان های او را برآورده کرد، همیشه به او در یافتن این ایده آل کمک کرد، با یک فرد متولد شد، در کنار زندگی تاریخی او رشد کرد" (F. M. Dostoevsky).
"دوقلوها" نوشته پچورین (بر اساس رمان M.Yu. Lermontov "قهرمان زمان ما").
گزینه 8
"اگر می فهمید که ما می توانیم دیگران را فقط از طریق خودمان تربیت کنیم، پس مسئله آموزش لغو می شود و یک سوال باقی می ماند: چگونه باید خودمان زندگی کنیم؟" (L. N. Tolstoy)
"هیچ ایده ای بالاتر از این نیست که چگونه جان خود را فدا کنید و از برادران و میهن خود دفاع کنید ..." (F. M. Dostoevsky)
26
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
"شما نمی توانید وانمود کنید که یک روشنفکر هستید" (D. S. Likhachev).
"قرن کنونی و قرن گذشته" در کمدی "وای از هوش" اثر A. S. Griboyedov.
گزینه 9
"خانه بدون کتاب مانند بدن بدون روح است" (سیسرون).
"بشریت همیشه یکی از مهمترین پدیده های بزرگ و کوچک در ادبیات بوده است" (D. S. Likhachev).
چقدر در زندگی مجبوریم انتخاب کنیم؟
منظره در رمان "یوجین اونگین" اثر A.S. Pushkin چه نقشی دارد؟
گزینه 10
"روسیه بدون هر یک از ما می تواند انجام دهد، اما هیچ یک از ما نمی توانیم بدون آن" (I. S. Turgenev).
مفهوم «ایمان» را چه معنا می کنم؟
«در امر آموزش، فرایند خودسازی باید وسیع ترین جایگاه را داشته باشد. نوع بشر تنها از طریق خودآموزی با موفقیت رشد کرد» (G. Spencer).
چرا وی.جی.بلینسکی رمان ام یو.
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. انتخاب 1
27
ارائه با یک کار خلاقانه گزینه 1
*
ورزش
به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله «بی‌شجاعت و بی‌تفاوتی» دی. گرانین، بیانیه‌ای مختصر بنویسید.

به این سوال که از دیدگاه شما چگونه می توانید به سوالات نهایی نویسنده مقاله پاسخ دهید، پاسخ مستدل بدهید؟
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

انشا را با رعایت هنجارهای گفتار به وضوح و خوانا بنویسید *.
متن گوش دادن **
پارسال به مشکل خوردم در خیابان راه می رفتم، لیز خوردم و افتادم... بی نتیجه افتادم، هیچ جا بدتر: صورتم روی حاشیه ***، بینی ام شکست، تمام صورتم را کوبیدم، دستم در شانه ام پرید. ساعت حدود هفت شب بود. در مرکز شهر، در خیابان کیروفسکی، نه چندان دور از خانه ای که من زندگی می کنم.
به سختی صورتش غرق در خون بالا آمد و دستش مثل شلاق آویزان بود. احساس می کردم در حالت شوک هستم، درد شدیدتر می شود و باید سریع کاری انجام دهم. و من نمی توانم صحبت کنم، دهانم شکسته است.
تصمیم گرفت به خانه برگردد.
داشتم تو خیابون راه می رفتم، فکر می کنم بدون تلو تلو خوردن، دستمال خونی به صورتم گرفته بودم، کتم از قبل از خون برق می زد. این مسیر حدود سیصد متری را خوب به خاطر دارم. مردم زیادی در خیابان بودند. زنی با یک دختر، نوعی زن و شوهر، یک پیرمرد به سمت من رفت
* تکلیف برگه امتحانی را در سایت [ برای مشاهده لینک، فایل را دانلود کنید] مشاهده کنید.

*** مرز.
28
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
یک زن، یک مرد، پسران جوان، همه آنها ابتدا با کنجکاوی به من نگاه کردند و سپس چشمانشان را برگرداندند و روی برگرداندند. اگر فقط یک نفر در این مسیر به سراغ من آمد، از من پرسید که آیا به کمک نیاز دارم؟ من چهره بسیاری از مردم را به یاد آوردم ، ظاهراً با توجهی غیرقابل پاسخگویی ، با افزایش توقع کمک ...
درد هوشیاری ام را بهم ریخت، اما فهمیدم اگر الان در پیاده رو دراز بکشم، آرام از روی من رد می شوند، از کنارم می گذرند. باید برسیم خونه
بعداً به این داستان فکر کردم. آیا مردم می توانند من را به مستی ببرند؟ به نظر می رسد نه، بعید است که چنین برداشتی داشته باشم. اما حتی اگر مرا به مستی بردند ... دیدند که غرق در خون هستم ، اتفاقی افتاده ، افتاد ، ضربه زد ، چرا کمک نکردند ، حداقل نپرسیدند قضیه چیست؟ پس گذشتن، هدر ندادن وقت، تلاش، تبدیل به حسی آشنا شده است؟
او با تأمل از این افراد با تلخی یاد کرد ، ابتدا عصبانی ، متهم ، متحیر ، خشمگین بود ، اما بعد شروع به یادآوری خود کرد. و او همچنین در رفتار خود به دنبال چیزی مشابه بود ، میل به دور شدن ، فرار کردن ، درگیر نشدن ... و با محکوم کردن خود ، شروع به درک کرد که این احساس چقدر آشنا شده است ، چگونه گرم شده است ، بطور نامحسوس. ریشه گرفت.
همینطور که فکر کردم یاد یه چیز دیگه افتادم. او دوران جبهه را به یاد می آورد که در زندگی گرسنه سنگر ما با دیدن یک مجروح نمی شد از کنارش گذشت.
و بعد از جنگ، این احساس کمک متقابل برای مدت طولانی در بین ما باقی ماند. اما به تدریج ناپدید شد. آنقدر از دست داده است که شخصی عبور از کنار یک فرد افتاده و مجروح که روی زمین افتاده است را ممکن می داند.
و به راستی چه بر سر ما می آید؟ چگونه به این نقطه رسیدیم، چگونه از پاسخگویی عادی به بی‌تفاوتی، به سنگدلی رفتیم، و چگونه این نیز عادی شد؟
(Pod. Granin) 376 کلمه

29
گزینه 2 وظیفه
به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله D. Granin "موزه چیزهای قدیمی فراموش شده" خلاصه ای مختصر بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
به این سوال که از دیدگاه شما چگونه می توانید به سوال نهایی نویسنده مقاله پاسخ دهید، پاسخ مستدل بدهید؟ نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

متن برای ارائه
یک بار، در استودیوی هنرمند واسیلکوفسکی، آلبومی دیدم که در آن او افراد دهه 1930 را از حافظه می کشید. خاله و عموهای بالغ از دوران کودکی. صفحات را ورق زدم و متوجه شدم. نقاشی ها زنده شدند، حرکت کردند، آشنایان با لباس های آن سال ها از حافظه من ظاهر شدند، گویی هنرمند از خاطرات من جاسوسی کرده است. کوچه های ما، حیاط ما، تاکسی ها... شهری بود که هر دوی ما دوران کودکی خود را در آن گذراندیم. و از همه مهمتر، چیزهای مختلفی را هم به یاد آوردم که آن موقع بود، اما الان نیست. برخی چیزها غیر ضروری شده اند، برخی دیگر تغییر کرده اند و برخی دیگر، شاید، بازگردند.
پس از آن بود که تصمیم گرفتیم همه چیزهایی را که در حافظه ما حفظ شده است جمع آوری کنیم: هنرمند نقاشی خواهد کرد و من خواهم گفت تا به نوعی چهره آن واقعیت را به تصویر بکشیم، زیرا متأسفانه ما تقریباً هیچ موزه ای از تاریخ نداریم. زندگی شوروی ما البته چنین موزه هایی وجود خواهد داشت، اما چیزهایی وجود دارد که وارد این موزه ها نمی شوند، آنها را نمی توان در آنجا قرار داد، به عنوان مثال، ترک خوردن درخت درخت غان در اجاق گاز ...
دنیای اشیا با سرعت بیشتری به روز می شود، برندهای جدید و جدید اجاق های برقی، یخچال، تلویزیون، ماشین، جاروبرقی در حال تسخیر هستند. قدیمی ها به جایی می روند، بهبود یافته ها ظاهر می شوند. مدل های کفش، اسباب بازی های کودکان، اسکی ... همه چیز در حال تغییر است، و در حال حاضر
30
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
نه یک یا دو بار در زندگی یک نسل. لامپ، قطار، خانه، هواپیما... در مورد لباس یا کلاه چه بگوییم.
ما همیشه از نگرانی های مرتبط با چیزها خلاص می شویم. اغلب آنها ظروف پلاستیکی را دور می اندازند تا آنها را نشویید، سفره های کاغذی، ساعت هایی که یک سال و نیم کار می کنند را دور می اندازند. شما زمانی برای دلبستگی به چیزها، دوست یابی ندارید. همین اتفاق در زندگی همه ما می افتد. صندلی های سبک، مبلمان شکننده. حال آن را بر اساس ورثه نخرید.
چیزهای قدیمی فقط نشانه هایی هستند که از زندگی گذشته به جا مانده است. زندگی پسرانه ما از طریق چیزهایی واضح و عینی به یاد می‌آید. ممکن است اقلام برگردند. لازم نیست با گذشته خداحافظی کنید. دوران کودکی دیر یا زود خود را به یاد می آورد. خبری از نوستالژی نیست. برای مهربانی، لطافت، برای شادی باران و لذت در برابر وسعت آسمان به دوران کودکی برمی گردیم. البته نمی توان آن احساسات را برگرداند. شهر دهه 30 با خاطره پسران و دختران سابق حفظ می شود. در این ذخیره او در آبرنگ فریبنده است. در واقع، این شهر چندان خوب نبود، اما ویژگی های قابل تشخیصی در آن وجود دارد، به طور منحصر به فردی پرشور. الهام و تماس... اکنون شهر بسیار زیباتر، غنی تر، سالم تر شده است، در شانه ها طنین انداز شده است. پس چرا بارها و بارها به ظاهر او نگاه می کنیم و قبل از هر چیز در او به دنبال گذشته ای نه چندان مرفه، اما با این وجود شاد هستیم؟ ..
(به گفته د گرانین) 378 کلمه
گزینه 3Task
به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از سخنرانی یو.لوتمن "حلقه های وجدان" را بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
به این سوال که فکر می کنید مردم چه چیزهایی را یاد می گیرند، پاسخ مستدل بدهید؟ .
نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

31
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود. *
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن برای ارائه
روسو فیلسوف در یکی از کتاب‌های خود می‌نویسد: «من مثل بقیه هستم و مثل هیچ‌کس نیستم». این نکته بسیار عمیقی است: یک شخص اولاً مانند همه مردم است و ثانیاً فردی است، یک نوع است و مانند او نیست. اما درک من برای دیگران چندان آسان نیست...
همه قوانین جاده را به یک شکل می فهمند، به جز کسانی که آنها را آموزش نداده اند. آیا همه پوشکین را یکسان درک می کنند؟ نه، همه چیز متفاوت است. و نگویید برخی آن را درست می فهمند و برخی دیگر نادرست. پوشکین طوری با همه صحبت می کند که انگار همین الان برای او نوشته است. و همیشه این فرصت را دارید که با یک فرد باهوش صحبت کنید که خودش می خواهد چیزی به شما بگوید. فقط گوش هایت را باز کن، فقط مراقب باش! مشکل اصلی عصر ما این است که چشم و گوش ما بسته است.
زندگی هر فرد در چند دایره منزوی می گذرد. یکی در یک دایره کوچک، دیگری در یک دایره بزرگتر، سومی در یک دایره حتی بزرگتر زندگی می کند. اندازه دایره شما با نشانه های زیادی مشخص می شود: در مورد چه چیزی کنجکاو هستید، چه می دانید، چه چیزی به شما علاقه مند است و چیز دیگری و بسیار مهمی که به شما آسیب می زند؟ مثلاً یکی وقتی او را می زنند درد می کند و دیگری فقط می گوید: خوب، اگر او را نمی کشتند. یک دایره بزرگتر، وقتی یک نفر به توهین با دوئل پاسخ داد و گفت توهین بدتر از مرگ است: مرگ نمی تواند انسان را تحقیر کند و من نمی توانم توهین را تحمل کنم. دیگری می گوید: من توهین کسانی را که دوستشان دارم تحمل نمی کنم، نمی گذارم به بچه هایم توهین کنند، نمی گذارم به مادرم توهین کنند، اما اینجا غریبه است... وقتی از درد دیگری به درد می آید، این بزرگترین دایره، دایره یک فرد فرهیخته است.
زندگی چیزهای زیادی از آدم می خواهد. او موقعیت های زیادی دارد که یک انتخاب وجود دارد: به هر طریقی عمل کند. هیچ شرایطی وجود ندارد که غیر ممکن باشد. و اگر هنوز چنین شرایطی داریم،
32
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
dyatsya، بنابراین ما وجدان نداریم. وجدان چیزی است که تعیین می کند در صورت وجود انتخاب چه کاری انجام دهیم. و همیشه یک انتخاب هست...
پس مردم چه چیزی یاد می گیرند؟ مردم دانش را یاد می گیرند، مردم حافظه را یاد می گیرند، مردم وجدان را یاد می گیرند. این سه موضوعی است که در هر مکتبی لازم است و هنر آن را جذب کرده است. و هنر اساساً کتاب حافظه و وجدان است. ما فقط باید یاد بگیریم که این کتاب را بخوانیم.
(به گفته یو. لوتمان) 357 کلمه
گزینه 4Task
به متن گوش کن یک ارائه مختصر بر اساس بخشی از داستان K. Paustovsky "درباره نقاشی" بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
به سؤالی که نویسنده در متن مطرح کرده است، پاسخ مستدلی بدهید: «علت این اشک های نریخته چیست؟»
نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن برای ارائه
رنگ ها و نور در طبیعت را نباید آنقدر مشاهده کرد که به سادگی توسط آنها زندگی کرد. فقط موادی که در دل جای گرفته باشد برای هنر مناسب است. نقاشی برای یک نثرنویس نه تنها به این دلیل مهم است که به او کمک می کند رنگ ها و نور را ببیند و دوستش داشته باشد. نقاشی نیز مهم است زیرا هنرمند اغلب به چیزی که ما اصلا نمی بینیم توجه می کند. فقط پس از نقاشی های او، ما نیز شروع به دیدن این می کنیم و از اینکه قبلاً متوجه آن نشده بودیم تعجب می کنیم.
مونه هنرمند فرانسوی به لندن آمد و کلیسای وست مینستر را نقاشی کرد. در نقاشی مونه، طرح گوتیک خطوط آب

33
نبردها به سختی از مه بیرون می آیند. تصویر با استادی نقاشی شده است. اما زمانی که این تصویر به نمایش گذاشته شد، باعث سردرگمی لندنی ها شد. آنها از بنفش بودن مه مونه شگفت زده شدند، در حالی که حتی از گلچین ها نیز مشخص بود که رنگ مه خاکستری است.
جسارت مونه در ابتدا باعث خشم شد. اما آنهایی که خشمگین بودند، وقتی به خیابان های لندن می رفتند، به مه نگاه کردند و برای اولین بار متوجه شدند که واقعاً زرشکی است. بلافاصله به دنبال توضیحی برای این موضوع شد. توافق شد که رنگ قرمز مه به فراوانی دود بستگی دارد و خانه‌های آجری قرمز در لندن این رنگ را به مه می‌دهند. پس از نقاشی مونه، همه شروع به دیدن مه لندن کردند که هنرمند آن را دید. به مونه حتی لقب «خالق مه لندن» داده شد.
امپرسیونیست ها، همانطور که بود، نور خورشید را تشدید کردند. آنها در فضای باز نقاشی می کردند و گاهی رنگ ها را تقویت می کردند. این منجر به این واقعیت شد که زمین در نقاشی های آنها در نوری شاد ظاهر شد. زمین جشن گرفته است. در این هیچ گناهی وجود نداشت، همانطور که هیچ گناهی در هیچ چیز وجود ندارد که حداقل کمی به انسان شادی بیافزاید. تقریباً هر هنرمندی، صرف نظر از اینکه در چه زمان و چه مکتبی باشد، ویژگی های جدیدی از واقعیت را برای ما آشکار می کند.
من به اندازه کافی خوش شانس بودم که چندین بار در گالری درسدن بودم. علاوه بر "مدونا سیستین" اثر رافائل، نقاشی های بسیاری از استادان قدیمی وجود دارد که توقف در مقابل آنها به سادگی خطرناک است. آنها رها نمی کنند. می توانید ساعت ها، شاید برای روزها به آنها نگاه کنید، و هر چه بیشتر نگاه کنید، هیجان عاطفی غیرقابل درک گسترده تر می شود. به جایی می رسد که انسان به سختی می تواند جلوی اشک هایش را بگیرد.
دلیل این اشک های نریخته چیست؟ این واقعیت که در این بوم ها کمال روح و قدرت یک نابغه است و ما را مجبور می کند برای پاکی، قدرت و اشراف افکار خود تلاش کنیم. وقتی به زیبایی فکر می کنیم، اضطراب ایجاد می شود که مقدم بر تطهیر درونی ما است. گویی طراوت باران و باد و نفس زمین گلدار و آسمان نیمه شب و اشک های عشقی که از عشق می ریزد در قلب قدرشناس ما نفوذ می کند و برای همیشه آن را در اختیار می گیرد.
(به گفته ک. پاوستوفسکی) 380 کلمه
3. زک. شماره 44
34
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
گزینه 5 وظیفه
به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله N. Akimov "آیا به اخلاق خوب نیاز دارید؟" خلاصه ای مختصر بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
به سوال مطرح شده در عنوان مقاله پاسخ مستدل بدهید.
نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن برای ارائه
آیا به اخلاق خوب نیاز دارید؟
اگر جدیدترین دستگاه‌های سایبرنتیک بتوانند محاسبه کنند که مجموع بدخلقی، عصبانیت ناشی از رفتار بی‌ادبانه یا ناپسند مردم چه هزینه‌ای برای کشور دارد، ارقام کاملاً هیجان‌انگیزی را به ما می‌گفتند.
فردی که در جمع هموطنان خود احساس آرامش و راحتی می کند، چند برابر کارآمدتر و کارآمدتر از فردی است که باید هر دقیقه هوشیار باشد تا از توهین، بی ادبی و بی ادبی ناجا جلوگیری کند.
اساس بد اخلاقی، به طور معمول، در روانشناسی و در دیدگاه یک فرد نهفته است. این مبانی چیست؟
اول، دست کم گرفتن مسئولیت های آنها. بردباری و انسانیت جامعه ما این باور را در بسیاری از روح های ناپایدار القا کرده است که "همه چیز انجام خواهد شد" ...
ثانیاً کسل کننده شدن احساس عدالت.
مفهوم عدالت در سنین پایین در انسان به وجود می آید، اگر با حوصله و دقت تربیت شود. اول از همه، کودک به این فکر عادت کرده است که هیچ امتیاز و امتیازی نسبت به رفقای خود ندارد. سپس او می فهمد
در

35
بیشترین سودمندی برای زندگی بعدی او این است که بتواند ذهنی خود را به جای همسایه قرار دهد و اعمال خود را از این موقعیت ها ارزیابی کند. خوش اخلاقی به مثابه مظهر ظرافت و فرهنگ درونی، از صفات ضروری انسان است. *
اگر در روح هر فرد گستاخ یا هولیگان کاوش کنید، متوجه خواهید شد که اعمال او هرگز تصادفی نیست، بلکه بر اساس دیدگاه های بسیار خاص است.
اولاً این بی اعتنایی به همسایه، به نظر و آسایش اوست. اعتقاد راسخ به اینکه دیگران هیچ حقی ندارند و میل به ربودن هر چه بیشتر از زندگی.
اغلب بیشترین مردم خوببه عزیزانشان صدمه بزنند و این معمولاً بدون هیچ قصد سوء، بدون قصد توهین، تحقیر، توهین، اما صرفاً به دلیل نظارت، بی فکری، بی توجهی اتفاق می افتد. زیرا این افراد خوب که اغلب مشغول کارهای بزرگ و مهم هستند، زمانی برای فکر کردن در مورد شکل رفتار خود پیدا نکردند، قوانین ساده و مفیدی را که با مساوی بودن سایر چیزها، زندگی را خوشایندتر می کند، اعصاب را سالم تر می کند، رعایت نکردند. و روحیه کل تیم را بهبود بخشد.
پس هر جوانی باید دو نتیجه بسیار مهم بگیرد.
اول: نگرش مهربانانه نسبت به دیگران هیچ هزینه اضافی ایجاد نمی کند، او را با کار زیاد خسته نمی کند. آی تی نرم افزار رایگانبه زندگی، و زمانی که به یک عادت تبدیل شد، به طور خودکار تولید می شود.
ثانیاً، فردی که یاد گرفته است با همسایگان خود خوب رفتار کند، نه تنها به آنها شادی می بخشد، بلکه از رفتار خود لذت فوق العاده ای نیز می برد.
بنابراین، اخلاق خوب و رفتار درست توسعه یافته نه تنها سهم بزرگی از یک فرد به جامعه است. این سهم باارزش ترین درآمد جهان را برای سپرده گذار به ارمغان می آورد، روحیه خوب و روحیه خوش بینانه.
(به گفته ن. آکیموف) 380 کلمه
36
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
گزینه 6 وظیفه
به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از مقاله D. Likhachev "هدف زندگی" را بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
به این سوال که اهداف و مقاصد اصلی در زندگی چیست پاسخ مستدل بدهید؟
نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن برای ارائه
وقتی فردی آگاهانه یا شهوداً هدفی را برای خود انتخاب می کند، یک وظیفه زندگی را برای خود انتخاب می کند، در عین حال ناخواسته خود را ارزیابی می کند. با توجه به چیزی که یک شخص برای آن زندگی می کند، می توان عزت نفس او را، کم یا زیاد، قضاوت کرد.
اگر شخصی انتظار داشته باشد که تمام کالاهای مادی اولیه را به دست آورد، خود را در سطح این کالاهای مادی به عنوان صاحب یک ماشین با آخرین برند، به عنوان صاحب یک خانه مجلل، به عنوان بخشی از مجموعه مبلمان خود ارزیابی می کند.
اگر انسان زندگی کند تا به مردم خیر بیاورد، در صورت بیماری از رنج آنها بکاهد، مردم را شاد کند، خود را در سطح انسانیت خود ارزیابی می کند. او برای خود هدفی تعیین می کند که شایسته یک مرد باشد. فقط یک هدف حیاتی به فرد امکان می دهد زندگی خود را با عزت بگذراند و شادی واقعی را بدست آورد. بله، شادی!
هیچ کس از اشتباه مصون نیست. اما مهمترین اشتباه، اشتباه مهلک، انتخاب اشتباه کار اصلی در زندگی است.
با تعیین یک شغل یا کسب به عنوان یک هدف، فرد بسیار بیشتر از شادی غم و اندوه را تجربه می کند و در خطر از دست دادن همه چیز است. و کسی که از همه خوشحال شد چه چیزی می تواند از دست بدهد؟

37
عمل خوب شما تنها چیزی که مهم است این است که خیری که انسان انجام می دهد نیاز درونی او باشد، از یک قلب باهوش باشد و نه فقط از سر، فقط یک «اصل» نباشد.
بنابراین، وظیفه اصلی زندگی لزوماً باید کاری گسترده تر از یک کار شخصی باشد، نباید آن را فقط بر روی موفقیت ها و شکست های خود بسته باشد. این باید با مهربانی به مردم، عشق به خانواده، برای شهر شما، به مردم، کشور، برای کل جهان دیکته شود.
آیا این بدان معناست که انسان باید مانند یک زاهد زندگی کند، مراقب خود نباشد، چیزی به دست نیاورد و از یک ترفیع ساده خوشحال نشود؟ به هیچ وجه! من فقط در مورد وظیفه اصلی زندگی صحبت می کنم. و این وظیفه اصلی زندگی در چشم دیگران نیازی به تأکید ندارد. و شما باید خوب لباس بپوشید (این احترام به دیگران است)، اما نه لزوما "بهتر از دیگران". و باید یک کتابخانه برای خود بسازید، اما نه لزوما بزرگتر از کتابخانه همسایه خود. و خرید ماشین برای خود و خانواده خوب است، راحت است. فقط ثانویه را به اولیه تبدیل نکنید و اجازه ندهید هدف اصلی زندگی شما را در جایی که لازم نیست خسته کند. وقتی نیاز داری یه موضوع دیگه...
(د. لیخاچف) 336 کلمه

گزینه 7Task
به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله «شفقت» اس. لووف، خلاصه ای مختصر بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
به سؤالی که نویسنده در متن مطرح کرده است، پاسخ مستدلی بدهید: «چگونه می توان هم به کسانی که از بی تفاوتی رنج می برند و هم به کسانی که خود بی تفاوت هستند کمک کرد؟»
نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
38
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
کنترل کار روی متون مدیریتی کلاس هشتم.
ارائه با یک کار خلاقانه.
شفقت یاری فعال است.
اما در مورد کسانی که نمی بینند، نمی شنوند، احساس نمی کنند زمانی که برای دیگری درد می کند و احساس بدی دارند، چه؟ یک بیگانه، همانطور که آنها همه را به جز خود، و، شاید، خانواده خود می دانند، که با این حال، آنها نیز اغلب بی تفاوت هستند. چگونه می توان هم به کسانی که از بی تفاوتی رنج می برند و هم به کسانی که خود بی تفاوت هستند کمک کرد؟
از کودکی قبل از هر چیز خود را طوری تربیت کنید که به بدبختی دیگری پاسخ دهید و به کمک کسانی که در مشکل هستند بشتابید.
همدردی عالیه توانایی انسانو نیاز دارند. افرادی که استعداد مهربانی را در خود پرورش داده اند، کسانی که می دانند چگونه همدردی را به کمک تبدیل کنند، دشوارتر از افراد بی احساس زندگی می کنند. و بی قرار تر. اما وجدانشان راحت است.
به نظر می رسد بی احساسی خوب است. آنها دارای زره هستند که آنها را از نگرانی های غیر ضروری و نگرانی های غیر ضروری محافظت می کند.
من اخیراً این سعادت را داشتم که با دکتر پیر فرزانه ملاقات کنم. او اغلب در آخر هفته ها و تعطیلات در بخش خود ظاهر می شود، نه از سر اضطرار، بلکه به دلیل نیاز معنوی. او با بیماران نه تنها در مورد بیماری آنها صحبت می کند، بلکه در مورد مشکلات پیچیده نیز صحبت می کند. تم های زندگی. او می داند چگونه امید و نشاط را در آنها ایجاد کند.
مشاهدات درازمدت به او نشان داد که کسی که هرگز با کسی همدردی نکرد، با رنج کسی همدردی نکرد، خود را در برابر بدبختی خود دید، آماده نیست. یکی از مهمترین احساسات انسان همدلی است. و بگذارید فقط همدردی باقی نماند، بلکه تبدیل به یک عمل شود. معاونت. کسی که به او نیاز دارد، احساس بدی دارد، اگرچه ساکت است، باید به کمک او بیای، بدون اینکه منتظر تماس باشی. (S. Lvov)

کلمه "شفقت" را چگونه می فهمید؟ پاسخت رو توجیه کن.

39

یکی از مهمترین احساسات انسان همدلی است. و بگذارید فقط همدردی باقی نماند، بلکه تبدیل به یک عمل شود. معاونت. کسی که به او نیاز دارد، احساس بدی دارد، اگرچه ساکت است، باید به کمک او بیای، بدون اینکه منتظر تماس باشی.
(S. Lvov)
گزینه 8 Task
به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از قسمتی از داستان «عمو گیلایی» ک.پاوستوفسکی را بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
به این سوال که به نظر نویسنده، افرادی مثل گیلیاروفسکی چه کار فرهنگی عظیمی انجام می دهند، پاسخ مستدل بدهید؟
نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن برای ارائه
عمو گیلا
هیچ چیز به اندازه ملاقات با معاصر خود نمی تواند چنین تصور روشنی از گذشته ارائه دهد، به ویژه با شخص عجیب و غریب و با استعدادی مانند ولادیمیر الکساندروویچ گیلیاروفسکی، مردی با انرژی تسلیم ناپذیر و مهربانی غیرقابل توقف.
40
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
اول از همه، در گیلیاروفسکی از یکپارچگی و بیان شخصیت او شگفت زده شدم. اگر می توان یک عبارت "شخصیت زیبا" وجود داشت، آنگاه به طور کامل به گیلیاروفسکی اشاره دارد. او در همه چیز در زندگی نامه اش، در نحوه صحبت کردن، در کودکانه بودن، در ظاهرش، در استعداد طوفانی چند جانبه اش زیبا بود.
گیلیاروفسکی تجسم چیزی بود که ما آن را «طبیعت گسترده» می نامیم. این در او نه تنها در سخاوت و مهربانی فوق العاده بیان شد، بلکه در این واقعیت که گیلیاروفسکی نیز از زندگی مطالبات زیادی داشت.
مردی با گستره و اصالتی چون گیلیاروفسکی نمی توانست از افراد برجسته و نویسندگان زمان خود خارج باشد. چخوف، کوپرین، بونین و بسیاری از نویسندگان، بازیگران و هنرمندان با گیلیاروفسکی دوست بودند. گیلیاروفسکی همچنین می تواند به این واقعیت ببالد که در بین فقرای مسکو، خیتروفکای معروف، پناهگاهی برای فقرا، ولگردها و مرتدین، به طور گسترده ای شناخته شده و محبوب بود.
هر زمان به وقایع نگار خاص خود نیاز دارد رویداد های تاریخی، زندگی و شیوه زندگی. وقایع زندگی روزمره با وضوح و وضوح خاص گذشته را به ما نزدیک می کند. برای درک کامل حداقل لئو تولستوی یا چخوف، باید زندگی آن زمان را بشناسیم. به همین دلیل است که داستان های گیلیاروفسکی «مفسر زمان خود» برای ما بسیار ارزشمند است. متأسفانه در کشور ما چنین نویسندگانی تقریباً وجود نداشت. الان هم هیچکدام نیستند. و کار فرهنگی عظیمی انجام دادند و می کنند.
گیلیاروفسکی در مورد مسکو به درستی می تواند بگوید: "مسکو من." تصور مسکو در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم بدون گیلیاروفسکی غیرممکن است، همانطور که نمی توان آن را بدون تئاتر هنر، چالیاپین و گالری ترتیاکوف تصور کرد.
خانه مهمان نواز، باز و پر سر و صدا گیلیاروفسکی به نوعی مرکز مسکو بود. در اصل، این موزه کمیاب از فرهنگ، نقاشی و زندگی دوران چخوف بود. لازم است آن را به عنوان نمونه ای از زندگی روزمره مسکو در قرن نوزدهم با دقت حفظ کرد.
افرادی هستند که تصور وجود جامعه و ادبیات بدون آنها دشوار است. این نوعی مخمر تخمیری، جریان شراب گازدار است. مهم نیست چقدر نوشته اند یا چقدر. مهم این است که آنها زندگی می کردند، محافل ادبی و اجتماعی در اطراف آنها در حال چرخش بودند.

41
زندگی نظامی، که کل تاریخ معاصر کشور در فعالیت های آنها شکسته شد. مهم این است که زمان خودشان را تعیین کردند.
چنین بود ولادیمیر الکساندرویچ گیلیاروفسکی، شاعر، نویسنده، متخصص مسکو و روسیه، مردی با قلب بزرگ، ناب ترین نمونه استعداد مردم ما.
(به گفته ک. پاوستوفسکی) 362 کلمه
گزینه 9 وظیفه
به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله ک. پاوستوفسکی، خلاصه ای مختصر بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
یک تفسیر مستدل از عبارت پایانی متن ارائه دهید. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن برای ارائه
توضیح اینکه عادت ها از کجا سرچشمه می گیرند و در عین حال عادت های غیرمنتظره دشوار است.
هر بار که به سفرهای طولانی می رفتم، همیشه به استخر ایلینسکی می آمدم. من به سادگی نمی توانستم بدون خداحافظی با او، از این میدان های روسی خارج شوم. با خودم گفتم: «وقتی بر فراز دریای مدیترانه پرواز کنی، روزی این خار را به یاد می آوری. البته اگر به آنجا برسید. و این آخرین پرتو گلگون خورشید را که در فضای بهشتی، جایی نزدیک پاریس پراکنده شده است، به خاطر خواهید آورد. اما، البته، اگر شما هم به آنجا برسید.
و همه چیز به حقیقت پیوست. در واقع، هواپیما بر فراز دریای تیرنین پرواز می کرد. از پنجره ی سوراخ گرد بیرون را نگاه کردم. در آبی بی انتها
42
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
و در اعماق خطوط زرد رنگ جزیره ای شبیه گل خار نمایان شد. کورس بود. سپس متقاعد شدم که جزایر از هوا شکل های عجیب و غریب و همچنین ابرهای کومولوس به خود می گیرند. این اشکال توسط تخیل انسانی ما به آنها منتقل می شود.
رم از دور با انعکاس شدید خورشید در دیوارهای شیشه‌ای ساختمان‌های بلندمرتبه می‌درخشید. رادیو اغلب و با عصبانیت تکرار می کرد که سیگنور پارلی در خروجی اصلی ترمینال منتظر ماشین خودش است.
و من غیرقابل تحمل می خواستم به خانه بروم، به یک خانه چوبی ساده، روی اوکا، در استخر ایلینسکی، جایی که بیدها، غروب های مه آلود دشت روسی و دوستان منتظر من هستند.
در مورد پرتو گلگون خورشید، من نیز چند روز بعد آن را در نزدیکی پاریس در شهر ارمنونویل دیدم، جایی که ژان ژاک روسو آخرین سالهای زندگی خود را در یک ملک قدیمی گذراند و درگذشت... همان عصر گلگون را در ساعت به یاد آوردم. استخر ایلینسکی و دوستی که در حسرت بود ناگهان قلب اشتیاق به سرزمین پهناور ما، غروب های آن، چنار آن و خش خش متواضعانه برگ های ریخته شده را گرفت.
فرانسه زیبا، البته، با شکوه باقی ماند، اما نسبت به ما بی تفاوت بود. حسرت روسیه بر دل افتاد. از آن روز به بعد، شروع کردم به عجله به خانه، به اوکا، جایی که همه چیز بسیار آشنا، شیرین و ساده دل بود. تنها از این تصور که بازگشت به وطنم ممکن است به هر دلیلی حداقل چند روز به تعویق بیفتد، قلبم فرو رفت. من خیلی وقت پیش عاشق فرانسه شدم. در ابتدا حدس و گمان است. و بعد به طور جدی ببند. اما به خاطر او نمی‌توانستم حتی از یک چیز کوچک مثل اشعه زعفرانی صبحگاهی خورشید روی دیوار چوبی یک کلبه قدیمی امتناع کنم. می شد حرکت تیر را در امتداد دیوار دنبال کرد، به فریادهای گستاخانه خروس های روستا گوش داد و بی اختیار کلمات آشنا از دوران کودکی را تکرار کرد:
در روسیه مقدس، خروس ها بانگ می زنند
به زودی روزی در روسیه مقدس خواهد آمد...
نه! انسان نمی تواند بدون وطن زندگی کند، همانطور که بدون قلب نمی تواند زندگی کند. ،
(به گفته ک. پاوستوفسکی) 370 کلمه

43
گزینه 10Task
به "Re text" گوش دهید. خلاصه ای مختصر از بخشی از مقاله "حافظه" D. Likhachev بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
به سوال «چرا حافظه ثروت ماست؟» پاسخ مستدل بدهید.
نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن برای ارائه
حافظه یکی از بزرگترین خصوصیات وجودی هر موجودی است: مادی، معنوی، انسانی...
کاغذ. آن را فشار داده و صاف کنید. چین و چروک روی آن باقی می ماند و اگر بار دوم آن را فشرده کنید، بخشی از چین ها در امتداد چین های قبلی می افتد: کاغذ «حافظه دارد» ... گیاهان منفرد، سنگی که آثاری از منشاء و حرکت آن در طول عصر یخبندان باقی می ماند، شیشه، آب. پرندگان پیچیده‌ترین اشکال حافظه قبیله‌ای را دارند که به نسل‌های جدید پرندگان اجازه می‌دهد در مسیر درست به مکان مناسب پرواز کنند. و چه می توان گفت در مورد "حافظه ژنتیکی" حافظه که در قرن ها گذاشته شده است، حافظه از نسلی از موجودات زنده به نسل دیگر منتقل می شود.
با این حال، حافظه به هیچ وجه مکانیکی نیست. این مهمترین فرآیند خلاق است: این فرآیند است و خلاق است. آنچه لازم است به خاطر سپرده می شود. از طریق حافظه، تجربه خوب انباشته می شود، یک سنت شکل می گیرد، مهارت های روزمره، مهارت های خانوادگی، مهارت های کاری، نهادهای اجتماعی ایجاد می شود ...
حافظه در برابر قدرت مخرب زمان مقاومت می کند. این خاصیت حافظه بسیار مهم است. مرسوم است که زمان را به صورت ابتدایی تقسیم می کنند
44
زبان روسی. GVE. کلاس نهم
به گذشته، حال و آینده. اما به لطف حافظه، گذشته به حال وارد می شود و آینده، همانطور که بود، توسط حال پیش بینی می شود و با گذشته مرتبط است. حافظه غلبه بر زمان، غلبه بر مرگ. این بزرگترین اهمیت اخلاقی حافظه است.
بی مسئولیتی زاییده عدم آگاهی است که هیچ چیز بدون برجای گذاشتن اثری نمی گذرد. شخصی که مرتکب کار ناپسندی می شود فکر می کند که این عمل در حافظه شخصی او و اطرافیانش باقی نمی ماند.
وجدان اساساً حافظه است که با ارزیابی اخلاقی از آنچه انجام شده است به آن می پیوندد. اما اگر کامل در حافظه ذخیره نشود، آنگاه نمی توان ارزیابی کرد. بدون حافظه وجدان وجود ندارد.
به همین دلیل است که تربیت در فضای اخلاقی حافظه بسیار مهم است: حافظه خانوادگی، حافظه ملی، حافظه فرهنگی. عکس های خانوادگی یکی از مهم ترین «کمک های بصری» تربیت اخلاقی نه تنها برای کودکان، بلکه برای بزرگسالان است. احترام به کار اجدادمان، به سنت ها و آداب و رسوم آنها، به آوازها و سرگرمی هایشان، همه اینها برای ما عزیز است. و فقط احترام قبور نیاکان.
حفظ حافظه، حفظ خاطره وظیفه اخلاقی ما نسبت به خود و فرزندانمان است. حافظه ثروت ماست.
(به گفته د. لیخاچف) 303 کلمه
*
کلاس یازدهم
ویژگی های مقاله آزمون GVE-11 به زبان روسی*
مدل امتحانی GVE-11 با اشکال سنتی و جدید آزمون زبان روسی برای فارغ التحصیلانی که بر برنامه های آموزشی آموزش عمومی ابتدایی تسلط دارند، تداوم دارد.
به فارغ التحصیل این فرصت داده می شود تا یکی از اشکال کار امتحانی را انتخاب کند: یک مقاله یا ارائه با یک کار خلاق. دانش آموز می تواند فرم برگه امتحانی (ترکیب یا ارائه با یک کار خلاقانه) را در روز امتحان انتخاب کند. برای انجام این انتخاب آگاهانه، برگزار کننده باید شرکت کنندگان در آزمون را هم با محتوای مجموعه موضوعات مقاله امتحانی و هم با مواد امتحانی ارائه آشنا کند (موضوع ارائه مشخص شده است و وظیفه خلاق بیان می شود. ).
شرکت کنندگان آزمونی که فرم انشا را انتخاب کردند و کسانی که ارائه ای را با یک کار خلاقانه می نویسند در اتاق های مختلف کار می کنند.
هر دو شکل کار امتحانی به طور مداوم در تمرین آموزش زبان روسی استفاده می شود ، برای دانش آموزان شناخته شده است و تسلط بر مهارت های آزمایش شده در امتحان مبنای شکل گیری شایستگی های موضوعی است.
3 ساعت و 55 دقیقه (235 دقیقه) برای تکمیل برگه امتحانی به زبان روسی زمان داده می شود.
هنگام انجام صدور گواهینامه نهایی برای شرکت کنندگان در آزمون با معلولمراقبت های بهداشتی دستیارانی هستند که با در نظر گرفتن توانایی های فردی آنها (ترجمه زبان اشاره، کمک در یافتن محل کار، حرکت) کمک های فنی لازم را به فارغ التحصیلان ارائه می دهند.
بر اساس مطالب وب سایت FIPI: [برای مشاهده لینک، فایل را دانلود کنید].
46
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
شرکت کنندگان در آزمون مجاز به استفاده از فرهنگ لغت املا هستند.
مجموعه امتحانی موضوعات انشا شامل پنج مبحث از موضوعات مختلف است که بر اساس ساختار خاصی گروه بندی شده اند و دستورالعمل های مختصری برای شرکت کننده در آزمون ضمیمه شده است (به گزینه های مقاله امتحانی در فرم انشا مراجعه کنید).
دو مبحث اول مجموعه مربوط به تحلیل آثار هنری مورد مطالعه در چارچوب درس ادبیات می باشد. آنها به گونه ای انتخاب می شوند که مواد امتحانی آثار دو دوره ادبی را ارائه می دهد: ادبیات قرن 19 و قرن 20.
در عین حال، ژانرهای ادبی و ژانرهای آثار هنری به طور متنوعی نشان داده می شوند. موضوعات مقالات مرتبط با شعر باید توسط فارغ التحصیل با استفاده از حداقل دو شعر به عنوان مثال افشا شود. مضامین مقالات مربوط به آثار حماسی کوچک به عنوان مثال 12 اثر آشکار می شود (تعداد آنها را می توان به صلاحدید فارغ التحصیل افزایش داد).
سه موضوع آخر آزاد هستند، شامل نوشتن مقاله در مورد مسائل فلسفی یا اخلاقی و اخلاقی است. هنگام نوشتن مقاله-استدلال در مورد یکی از این موضوعات، فارغ التحصیل می تواند بر اساس محتوای آثار هنری و تجربیات زندگی دانشجو (تأثیر شخصی، تأملات خود در مورد موضوع و غیره) استدلال کند.
موضوعات مقالات، که به صورت نقل قول تنظیم شده است، که بیانیه یکی از نمایندگان فرهنگ ملی است، با هدف استدلال آزاد است که ممکن است شامل هر دو دلیل تأیید صحت قضاوت و استدلال های متقابل باشد که حق را اثبات می کند. وجود یک دیدگاه متفاوت
یک ارائه با یک کار خلاقانه (نسخه مقاله امتحانی را در قالب یک ارائه ببینید) حاوی یک متن، یک کار خلاقانه و یک تفسیر در مورد آن است. متن برای ارائه مختصر بخشی از مقاله، مقاله، داستان مسائل فلسفی، اجتماعی، اخلاقی است. مقدار تقریبی متن برای ارائه
ویژگی های مقاله آزمون GVE-11 به زبان روسی
47
300450 کلمه. یک کار خلاقانه به متن ضمیمه شده است که هدف آن اظهار نظر در مورد یکی از گفته های نویسنده و استدلال در مورد موضع خود است.
امتحان شوندگان باید خلاصه ای مختصر بنویسند و محتوای اصلی هر ریز موضوع و کل متن را به طور کلی بیان کنند.
ارائه مختصر مستلزم مهارت انتخاب اطلاعات ضروری، جداسازی موضوعات خرد اصلی در متن، تعمیم محتوای متن اصلی است. با ارائه مختصر متن، فارغ التحصیلان مهارت های ارتباطی مرتبط با توانایی پردازش اطلاعات را نشان می دهند: حذف جزئیات و تعمیم پدیده های همگن، در حالی که موضوعات خرد اصلی را حفظ می کنند. هنگام نوشتن یک ارائه مختصر، وظیفه حفظ سبک نویسنده تعیین نشده است.
تکلیف خلاق باید روی تخته خوانده و نوشته شود (یا برای هر شرکت کننده در آزمون چاپ شود). در صورت لزوم اسامی مناسب ذکر شده در متن ارائه بر روی تابلو نوشته می شود.
متن پیشنهادی برای ارائه توسط برگزارکننده دو بار در بین مخاطبان خوانده می شود. به عنوان برگزار کننده آزمون در قالب یک ارائه با یک کار خلاقانه، یک متخصص (به عنوان مثال، معلم دبستان) که روش شناسی برگزاری امتحان را در قالب ارائه می داند، درگیر است. شرکت متخصص این موضوع و همچنین متخصصی که این موضوع را به این دانش آموزان تدریس کرده است در آزمون به صورت ارائه مجاز نمی باشد. یک دستیار مترجم زبان اشاره در برگزاری امتحان برای شرکت کنندگان ناشنوای GVE شرکت دارد.
وجود برنامه امتحانی کتبی الزامی نیست.
برای ارزیابی مقاله امتحانی، از مجموعه ای از معیارهای ارزیابی استفاده می شود که با نوع خاصی از وظایف مطابقت دارد: یک مقاله در مورد یک موضوع ادبی، یک مقاله در یک موضوع آزاد، یک ارائه با یک کار خلاق. برای هر یک از این نوع کارها، معیارهای خاصی تدوین شده است، که در همه انواع کارها مشترک است، معیارهای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده است (جدول 6، ص 58).
48
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
هنگام بررسی یک ارائه فشرده، شکل گیری مهارت های زیر ارزیابی می شود:
اطلاعات متن شنیده شده را به اندازه کافی درک کنید.
محتوای متن شنیده شده را به طور دقیق و مختصر بیان کنید، ایده اصلی آن را برجسته کنید.
برای انجام انتخاب و سازماندهی ابزارهای زبانی، هنگام انتقال محتوای متن شنیده شده، از انواع ساختارهای دستوری و غنای واژگانی زبان استفاده کنید.
متن را مطابق با هنجارهای املا، دستور زبان، نقطه گذاری و گفتار زبان ادبی روسیه قالب بندی کنید.
هنگام بررسی مقاله و کار خلاقانه به متن ارائه
سطح شکل گیری مهارت های زیر ارزیابی می شود:
ایجاد متن مطابق با موضوع داده شده؛
پردازش و تفسیر اطلاعات تعبیه شده در متن شنیده شده؛
بیان منطقی افکار، ساختن پایان نامه و شواهد بخشی از مقاله-استدلال.
انتخاب استدلال های متقاعد کننده، ایجاد یک بیانیه مستدل.
نگرش نویسنده به مشکلات مطرح شده را شناسایی کنید، موقعیت او را با دیدگاه دیگری مقایسه کنید.
انتخاب ابزار زبان را مطابق با وظیفه انجام دهید.
متن را مطابق با هنجارهای املا، دستور زبان، نقطه گذاری و گفتار زبان ادبی روسیه قالب بندی کنید.
هنگام بررسی و ارزیابی یک مقاله یا کار خلاقانه، باید در نظر داشت که حجم آنها به شدت محدود نیست، اما حداقل حجم تعیین شده است.
معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
49
معیارهای ارزیابی مقاله امتحانی به زبان روسی در قالب GVE-11
9

یک مقاله در مورد یک موضوع ادبی با توجه به معیارهای ارائه شده در جدول 1 ارزیابی می شود.

در میان معیارهایی که یک مقاله بر اساس آن ارزیابی می شود، اولین معیار (عمق افشای موضوع مقاله و متقاعدکننده بودن قضاوت ها) معیار اصلی است. اگر کارشناس هنگام بررسی انشا با توجه به ملاک اول 0 امتیاز بدهد، کار تکمیل نشده تلقی می شود و بر اساس معیارهای دیگر ارزیابی نمی شود. در عین حال، سواد عملی آزمون شونده بررسی می شود، یعنی با توجه به معیارهای GK1FK1، امتیازات مربوطه داده می شود (به جدول 6، ص 58 مراجعه کنید).
هنگام ارزیابی یک مقاله، طول مقاله نوشته شده باید در نظر گرفته شود. به آزمون شوندگان توصیه می شود حداقل 300 کلمه داشته باشند. اگر مقاله حاوی کمتر از 250 کلمه باشد (همه کلمات از جمله کلمات خدماتی در تعداد کلمات گنجانده شده است) چنین کاری انجام نشده تلقی می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.
میز 1

معیارهای ارزیابی یک مقاله با موضوع ادبی
نکته ها

SLK1
عمق افشای موضوع مقاله و قانع کننده بودن قضاوت ها

آزمودنی موضوع مقاله را بر اساس موقعیت نویسنده (هنگام تجزیه و تحلیل اشعار با در نظر گرفتن قصد نویسنده) آشکار می کند. دیدگاه های خود را بیان می کند؛ به طور قانع کننده ای تز خود را اثبات می کند
3

4. زک. شماره 44
50
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام

معیارهای ارزیابی یک مقاله با موضوع ادبی
نکته ها

آزمودنی موضوع مقاله را بر اساس موقعیت نویسنده (هنگام تجزیه و تحلیل اشعار با در نظر گرفتن قصد نویسنده) آشکار می کند. در صورت لزوم، دیدگاه خود را تدوین می کند، اما
این پایان نامه را به اندازه کافی قانع کننده اثبات نمی کند
2

آزمون‌شونده موضوع انشا را فاش نمی‌کند *اگر کارشناس هنگام بررسی انشا با توجه به معیار اول 0 امتیاز بگیرد، انشا با توجه به معیارهای SLK2 و SLKZ 0 امتیاز می‌گیرد.
0

SLK2
اعتبار جذب متن اثر

متن اثر مورد نظر به شیوه ای همه کاره و معقول ترسیم شده است (نقل به همراه نظرات در مورد آنها، بازگویی بخش هایی از متن با ارزیابی آنها، پیوند به متن اثر)
2

متن رسم شده است، اما
همیشه توجیه نمی شود (یعنی خارج از ارتباط مستقیم با پایان نامه ارائه شده)
1

متن درگیر نیست، قضاوت ها با متن ثابت نمی شوند
0

SLKZ
یکپارچگی ترکیبی و ترکیب منطقی

4-
معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
من

معیارهای ارزیابی یک مقاله با موضوع ادبی
نکته ها

بخش های ترکیب به طور منطقی به هم متصل هستند، اما نقض یکپارچگی ترکیب وجود دارد: فکر تکرار می شود، و / یا "
در توالی ارائه (از جمله در قسمت های معنایی بیانیه) نقض وجود دارد و / یا
انحرافاتی از موضوع مقاله وجود دارد
1

ترکیب فاقد هدف ترکیبی و/یا است
نقض فاحش در ترتیب ارائه و / یا وجود دارد
هیچ ارتباطی بین قطعات و درون قطعات ترکیب وجود ندارد
0

حداکثر امتیاز برای یک مقاله در مورد یک موضوع ادبی با توجه به معیارهای SLK1SLKZ
7

یک مقاله در مورد یک موضوع آزاد با توجه به معیارهای ارائه شده در جدول 2 (ص 52) ارزیابی می شود.
سواد کتبی و صحت واقعی انشا بر اساس معیارهای خاصی برای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده ارزیابی می شود (به جدول 6، ص 58 مراجعه کنید).
در میان معیارهایی که یک مقاله بر اساس آن ارزیابی می شود، اولین معیار (عمق افشای موضوع مقاله و متقاعدکننده بودن قضاوت ها) معیار اصلی است. اگر در هنگام بررسی مقاله، کارشناس طبق معیار اول 0 امتیاز می دهد، سپس با توجه به معیارهای SSK2 SKKZ، کار 0 امتیاز ارزیابی می شود. در عین حال، سواد عملی آزمون شونده بررسی می شود، یعنی با توجه به معیارهای GK1FK1، امتیازات مربوطه داده می شود (به جدول 6، ص 58 مراجعه کنید).
52
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
"هنگام ارزیابی یک انشا، حجم آن باید در نظر گرفته شود. حجم حداقل 300 کلمه به آزمون شونده توصیه می شود. اگر انشا کمتر از 250 کلمه داشته باشد (همه کلمات از جمله کلمات خدماتی در تعداد کلمات گنجانده شده است) سپس چنین کاری انجام نشده در نظر گرفته می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.
جدول 2

معیارهای ارزیابی انشا در موضوع آزاد
نکته ها

SCK1
عمق افشای موضوع مقاله و قانع کننده بودن قضاوت ها

آزمون شونده موضوع مقاله را آشکار می کند، دیدگاه خود را تدوین می کند، پایان نامه های خود را به طور قانع کننده ای اثبات می کند.
3

آزمودنی موضوع انشا را آشکار می کند، دیدگاه خود را تدوین می کند، اما
این پایان نامه را به اندازه کافی قانع کننده اثبات نمی کند
2

آزمودنی موضوع انشا را به صورت سطحی و/یا آشکار می کند
تز او را ثابت نمی کند
1

آزمودنی موضوع انشا را فاش نمی کند *اگر کارشناس هنگام بررسی انشا با توجه به ملاک اول 0 امتیاز دهد، انشا نیز با معیارهای SSC2 و SSKZ 0 امتیاز می گیرد.
0

SCK2
استدلال آزمودنی ها از نظر خودشان در مورد موضوع انشا

ممتحن نظر خود را در مورد مشکل مربوط به موضوع مقاله بیان کرد و حداقل دو دلیل در تأیید این نظر آورد.
2

ممتحن نظر خود را در مورد مشکل مربوط به موضوع مقاله بیان کرد و تنها یک استدلال در تأیید این نظر آورد.
1

معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
53

معیارهای ارزیابی انشا در موضوع آزاد
نکته ها

آزمون شونده نظر خود را در مورد مشکل مربوط به موضوع مقاله بیان کرد، اما استدلالی ارائه نکرد، یا *
نظر امتحان شونده اصلا در کار منعکس نمی شود یا
آزمون شونده نظر خود را در مورد مشکلی که با موضوع مقاله مطابقت ندارد بیان کرد
0

sskz
یکپارچگی ترکیبی و ترکیب منطقی

حداکثر امتیاز برای یک مقاله در یک موضوع آزاد با توجه به معیارهای SSK1SSKZ
7

54
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
3. مجموعه ای از معیارها برای ارزیابی ارائه مختصر و انجام یک کار خلاقانه برای ارائه (مقاله)
ارائه فشرده و انجام وظیفه خلاقانه برای ارائه با توجه به معیارهای ارائه شده در جداول 35 (ص 54-57) ارزیابی می شود.
سواد گفتار کتبی آزمون شونده و دقت واقعی خلاصه و اجرای تکلیف خلاق (انشا) بر اساس معیارهای خاصی برای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده ارزیابی می شود (به جدول 6، ص 58 مراجعه کنید).
ارزیابی یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و سازگاری متن ایجاد شده توسط آزمون شونده (به جدول 5، ص 57 مراجعه کنید) برای اجرای دو نوع کار به طور کلی (بیانیه و تکلیف خلاقانه) ارائه شده است.
3.1. معیارهای ارزیابی خلاصه
هنگام ارزیابی ارائه، حجم ارائه فشرده باید در نظر گرفته شود. به آزمون شوندگان توصیه می شود حداقل 70 کلمه داشته باشند. اگر کمتر از 50 کلمه در ارائه وجود داشته باشد (همه کلمات، از جمله رسمی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، چنین کاری انجام نشده تلقی می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.
جدول 3

معیارهای ارزیابی داده های فشرده
نکته ها

آزمودنی به طور دقیق محتوای اصلی متن شنیده شده را منتقل کرد
1

ممتحن، محتوای اصلی متنی را که گوش داده است، بیان نکرده است
0

SG2
فشرده سازی منبع

آزمودنی از یک یا چند تکنیک فشرده سازی متن استفاده کرده است
1

آزمودنی از تکنیک های فشرده سازی متن استفاده نکرده است *
0

حداکثر تعداد امتیاز برای ارائه مختصر با توجه به معیارهای SG1SG2
2

معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
55
3.2. معیارهای ارزیابی عملکرد یک کار خلاقانه برای ارائه
کار خلاق با توجه به معیارهای ارائه شده در جدول 4 ارزیابی می شود.
در میان معیارهایی که تکلیف خلاقانه با آن ارزیابی می شود، اولین معیار (تدوین مسئله متن شنیده شده) اصلی ترین معیار است. اگر کارشناس هنگام بررسی مقاله، 0 امتیاز را با توجه به معیار اول قرار دهد، چنین کاری با توجه به معیارهای KT1 KTZ 0 امتیاز تخمین زده می شود.
هنگام ارزیابی یک مقاله، طول مقاله نوشته شده باید در نظر گرفته شود. به آزمون شوندگان توصیه می شود حداقل 200 کلمه داشته باشند. اگر مقاله حاوی کمتر از 150 کلمه باشد (همه کلمات، از جمله کلمات خدماتی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، چنین کاری انجام نشده در نظر گرفته می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.
جدول 4

معیارهای ارزیابی یک کار خلاق
نکته ها

CT1
فرمول بندی مسئله متن شنیده شده

آزمودنی (به یک شکل در هر قسمت از ترکیب) یکی از مشکلات متن شنیده شده را به درستی فرموله کرد.
هیچ خطای واقعی در ارتباط با درک و فرمول مسئله وجود ندارد.
1

آزمون شونده نتوانست هیچ یک از مشکلات متن شنیده شده را به درستی فرموله کند.
0

آزمودنی موضع نویسنده (راوی) متن شنیده شده را در مورد مسئله نظر داده شده به درستی فرموله کرد.
هیچ خطای واقعی در ارتباط با درک موقعیت نویسنده متن شنیده شده وجود ندارد.
1

56
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام

معیارهای ارزیابی یک کار خلاق
نکته ها

ktz
استدلال توسط آزمون شوندگان از نظر خود

آزمودنی نظر خود را در مورد مسئله فرمول بندی شده مربوط به موضوع ارائه بیان کرد، آن را استدلال کرد (با حداقل یک استدلال)
1

آزمون شونده نظر خود را در مورد مشکل فرموله شده، مطابق با موضوع ارائه، بیان کرد، اما
نظر خود را توجیه نکرد، یا
مقاله نظر خود را در مورد مسئله فرمول بندی شده بیان نمی کند، بلکه فقط یک استدلال بدون پایان نامه ارائه می شود، یا
نظر خود آزمون شونده اصلاً در کار منعکس نمی شود یا
آزمودنی در مورد مشکلی که با موضوع ارائه مطابقت ندارد نظر داد
0

حداکثر تعداد امتیاز برای تکمیل یک کار خلاقانه با توجه به معیارهای CT1KTZ
3

معیارهای ارزیابی برگه امتحانی ...
57
3.3. معیارهای ارزیابی یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و توالی ارائه متن ایجاد شده توسط آزمودنی (بیان و تکلیف خلاقانه)
جدول 5
معیارهای ارزیابی یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و توالی ارائه و تکلیف خلاق
نکته ها

کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و توالی ارائه مشخص می شود:
هیچ خطای منطقی وجود ندارد، دنباله ارائه شکسته نمی شود.
هیچ تخلفی در بیان پاراگراف متن در اثر وجود ندارد
2

کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام و سازگاری ارائه مشخص می شود، اما
1 خطای منطقی در کل کار انجام شد و/یا
1 نقض تقسیم بندی متن در اثر وجود دارد
1

در کار آزمون شونده یک قصد ارتباطی قابل مشاهده است اما
بیش از 1 خطای منطقی ایجاد شده است و/یا
2 مورد نقض بیان پاراگراف متن وجود دارد
0

حداکثر تعداد امتیاز برای یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و ثبات ارائه
2

4. مشترک برای همه انواع کار معیارهای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده.
سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده بر اساس معیارهای ارائه شده در جدول 6 (ص 58) ارزیابی می شود.
58 زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
جدول 6

معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده
نکته ها

GK1
رعایت قوانین املایی

خطای املایی وجود ندارد یا بیش از 1 خطا وجود ندارد
2

23 اشتباه انجام شده
1

4 یا بیشتر اشتباه انجام شده است
0

GK2
رعایت قوانین نقطه گذاری

هیچ خطای نقطه گذاری وجود ندارد یا بیش از 2 خطا وجود ندارد
2

34 اشتباه انجام شده
1

5 اشتباه یا بیشتر
0

GKZ
رعایت قوانین گرامر

بدون خطای گرامری یا 1 خطا
2

2 اشتباه کرد
1

3 یا بیشتر اشتباه انجام شده است
0

GK4
رعایت هنجارهای گفتاری

هیچ خطای گفتاری وجود ندارد یا بیش از 2 خطا انجام نشده است
2

34 اشتباه انجام شده
1

5 اشتباه یا بیشتر
0

FC1
دقت واقعی گفتار نوشتاری

هیچ گونه خطای واقعی در ارائه مطالب و همچنین درک و استفاده از اصطلاحات وجود ندارد.
2

1 اشتباه در ارائه مطالب یا در استفاده از اصطلاحات رخ داده است
1

2 * یا بیشتر اشتباهات در ارائه مطالب یا در استفاده از اصطلاحات رخ داده است
0

حداکثر امتیاز برای یک مقاله یا ارائه با توجه به معیارهای FK1، GK1GK4
10

چک امتحان ...
59
بررسی کار معاینه و ارزیابی نتایج GVE-11 به زبان روسی
رویکردهای زیر برای ارزیابی اوراق امتحانی در قالب GVE-11 در هنگام انجام GIA در قالب GVE تعیین شده است، از یک سیستم ارزیابی پنج نقطه ای استفاده می شود.
اوراق امتحانی توسط دو کارشناس بررسی می شود.
با توجه به نتایج بررسی های اول و دوم، کارشناسان به طور مستقل برای هر پاسخ به وظایف برگه امتحانی GVE امتیاز می دهند. نتایج هر ارزیابی توسط کمیسیون های موضوعی اوراق امتحانی دانش آموزان وارد پروتکل تأیید می شود.
در صورت مغایرت قابل توجه در نمرات ارائه شده توسط دو کارشناس، آزمون سوم برنامه ریزی می شود. اختلاف قابل توجهی در امتیازات در معیارهای ارزیابی برای زبان روسی تعیین می شود. به متخصصی که سومین بررسی را انجام می دهد، اطلاعاتی در مورد نمرات داده شده توسط کارشناسانی که قبلاً برگه امتحان را بررسی کرده اند، ارائه می شود.
توزیع مقالات آزمون GVE، محاسبه امتیازات نهایی کار آزمون GVE توسط رئیس کمیته موضوعی انجام می شود و در یک پروتکل ثبت می شود، که سپس به SEC منتقل می شود.
در صورتی که دانش آموز در دروس اجباری هنگام گذراندن GVE نمرات کمتر از رضایت بخش (سه امتیاز) را دریافت کند، نتایج GIA رضایت بخش شناخته می شود.
علاوه بر الزامات ذکر شده در بالا، رویکردهای زیر برای ارزیابی اوراق امتحانی به زبان روسی تعریف شده است.
کار آزمون با افزودن نمرات اولیه بر اساس معیارهای مشخص شده و تبدیل آنها به سیستم امتیازدهی پنج امتیازی ارزیابی می شود.
یک مقاله با موضوع ادبی بر اساس معیارهای زیر ارزیابی می شود:
معیارهای ارزیابی محتوای یک مقاله با موضوع ادبی (جدول 1، ص 49) 7 نکته اولیه;
60
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام

یک مقاله در مورد یک موضوع آزاد با اضافه کردن امتیاز ارزیابی می شود:
معیارهای ارزیابی محتوای یک انشا در مورد یک موضوع آزاد (جدول 2، ص 52) 7 نکته اولیه;
معیارهای سنجش سواد و صحت واقعی گفتار آزمون شونده (جدول 6، ص 58) 10 نکته اولیه.
حداکثر امتیاز اولیه برای نوشتن یک مقاله 17 امتیاز است.
ارائه با یک کار خلاقانه بر اساس معیارهای زیر ارزیابی می شود:
معیارهای ارزیابی ارائه فشرده (جدول 3، ص 54) 2 نکته اولیه;
معیارهای ارزیابی عملکرد یک کار خلاقانه برای ارائه (مقاله) (جدول 4، ص 55) 3 نکته اولیه;
معیارهای ارزیابی یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و توالی ارائه متن ایجاد شده توسط ممتحن (تبیین و تکلیف خلاقانه) (جدول 5، ص 57) 2 نکته اولیه;
معیارهای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده (جدول 6، ص 58) 10 نکته اولیه (کل متن نوشته شده توسط آزمون شونده ارزیابی می شود: خلاصه و انشا).
حداکثر امتیاز اولیه برای نوشتن یک ارائه مختصر و یک کار خلاقانه (مقاله) 17 امتیاز است.
نمرات حاصل برای برگه امتحانی بر اساس مفاد زیر تعیین می شود:
اگر نمرات داده شده توسط دو کارشناس منطبق باشد، این امتیازات نهایی است.
اگر اختلاف ناچیزی در نمرات داده شده توسط دو کارشناس وجود داشته باشد، نمرات نهایی به عنوان میانگین حسابی نمرات دو کارشناس تعیین می شود که مطابق با قوانین گرد کردن ریاضی گرد شده است.
چک امتحان ...
61

· در صورت مغایرت قابل توجهی در امتیازات داده شده توسط دو کارشناس، بررسی سوم اضافی تعیین می شود.
یک اختلاف قابل توجه در امتیازات داده شده توسط دو کارشناس، اختلاف 8 امتیاز یا بیشتر است.
مقیاس زیر برای تبدیل مجموع امتیازات اولیه برای وظایف تکمیل شده GVE-11 به زبان روسی (مقاله ای در مورد یک موضوع ادبی، مقاله ای در مورد یک موضوع آزاد، نوشتن یک ارائه با یک کار خلاقانه) به پنج توصیه می شود. -سیستم نمره دهی:
روی یک سیستم درجه بندی پنج امتیازی علامت بزنید
"2"
"3"
"چهار"
"5"

امتیاز اولیه
0-5
6-11
12-15
16-17

62
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
وظایف
نوشتن
در امتحان به فارغ التحصیلان مجموعه ای از پنج موضوع انشا با وظایف زیر ارائه می شود.
فقط یکی از موضوعات پیشنهادی انشا را انتخاب کنید و سپس یک انشا در این موضوع در حجم حداقل 300 کلمه بنویسید.
در مورد انتخاب موضوع اول یا دوم انشا، بر موضع نویسنده تکیه کنید و دیدگاه خود را بیان کنید. پایان نامه خود را بر اساس آثار ادبی استدلال کنید.
اگر موضوع سوم، چهارم یا پنجم انشا را انتخاب کنید، می توانید موضع خود را هم بر اساس محتوای آثار هنری و هم بر اساس تجربه زندگی خود (تأثیرات شخصی، تأملات خود، دانش و غیره) استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
انشا را با رعایت هنجارهای گفتار به وضوح و خوانا بنویسید *.
ما مجموعه تم های زیر را برای آموزش به شما پیشنهاد می کنیم.
انتخاب 1
ناهماهنگی تصویر سوفیا فاموسوا چیست؟ (طبق نمایشنامه A. S. Griboyedov "وای از هوش")
"یک مرد ساده" در نثر A. I. Solzhenitsyn.
"جنگ یکی از بزرگترین توهین به انسان و طبیعت است" (A. S. Pushkin).
"یک روشنفکر که معنای زندگی خود را درک می کند" (L.P. Tolstoy).

* تکلیف برگه امتحانی را در سایت [ برای مشاهده لینک، فایل را دانلود کنید] مشاهده کنید.
** موضوعات برای مقالات انتخاب شده توسط نویسنده.
وظایف. نوشتن. گزینه 2
63
گزینه 2
تولستوی در رمان "جنگ و صلح" چگونه به این سوال پاسخ می دهد
"چه قدرتی بر همه چیز حاکم است؟" .
تصویر بانوی زیبا در اشعار A. A. Blok.
انسان و ایمان: آنچه من به آن اعتقاد دارم.
"در بی عملی شادی وجود ندارد ..." (F. M. Dostoevsky)
"میهن پرستی، مهم نیست که چه کسی باشد، نه با گفتار، بلکه با عمل ثابت می شود ..." (V. G. Belinsky)
گزینه 3
F.I. Tyutchev چگونه زندگی معنوی یک شخص را در اشعار خود به تصویر می کشد؟
موضوع عشق در آثار نویسندگان روسی قرن بیستم (به عنوان مثال یک یا چند اثر).
موفقیت زندگی: همانطور که من آن را درک می کنم.
"دفاع از میهن همچنین دفاع از حیثیت فرد است" (N. K. Roerich).
"مهمترین چیز در دوستی توانایی درک و بخشش است" (V.P. Nekrasov).
گزینه 4
چرا برادران کیرسانوف عقاید نیهیلیستی بازاروف را نمی پذیرند؟ (بر اساس رمان I. S. Turgenev "پدران و پسران")
انسان و طبیعت در آثار S.A. Yesenin.
"هر شخص نجیب عمیقاً از پیوندهای خونی خود با میهن آگاه است" (V. G. Belinsky).
آیا جستجو برای معنای زندگی ضروری است؟
"انسان تمام جهان است ..." (F. M. Dostoevsky)
گزینه 5
1. چرا تاتیانا با ادامه عشق به اونگین او را رد کرد؟ (طبق رمان A. S. پوشکین "یوجین اونگین")
64
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
موضوع شخصیت روسی در داستان M. A. Sholokhov "سرنوشت یک مرد".
"عشق آنقدر قادر است که خودمان را بازسازی می کند..." (F. M. Dostoevsky)
"پیدا کردن مسیر خود، یافتن جایگاه خود در این همه چیز برای یک فرد است، برای او به معنای تبدیل شدن به خودش است ..." (V. G. Belinsky)
"در دوره های مهم زندگی ، گاهی اوقات جرقه ای از قهرمانی در معمولی ترین فرد شعله ور می شود ..." (M. Yu. Lermontov)
گزینه 6
چگونه قهرمانان شعر N.A. Nekrasov "چه کسی در روسیه خوب زندگی می کند" مسئله شادی را حل می کند؟
خیر و شر: مبارزه ابدی (بر اساس رمان M.A. Bulgakov "ارشد و مارگاریتا").
میخوام از کتاب براتون بگم...
"جنگ نامهربانی است ، اما نفرت انگیزترین چیز در زندگی ..." (L. I. Tolstoy)
"زندگی به معنای احساس کردن، فکر کردن، رنج کشیدن است..." (V. G. Belinsky)
گزینه 7
چرا F. M. Dostoevsky پایان نامه جنایت و مکافات را قسمت اصلی رمان خود می دانست؟
تراژدی تصویر گریگوری ملخوف (بر اساس رمان M.A. شولوخوف "دون آرام جریان می یابد")
آینده کشورمان را چگونه می بینم؟
"عشق هزاران جنبه دارد و هر یک از آنها نور، غم خاص خود، شادی و عطر خاص خود را دارد" (K. G. Paustovsky).
"جنگ یکی از بزرگترین توهین به انسان و طبیعت است" (A. S. Pushkin).
وظایف. نوشتن. گزینه 8
65
گزینه 8
آ.پ. چخوف در داستان های اولیه خود چه رذیلت هایی را محکوم می کند؟
حقیقت جنگ در آثار نویسندگان مدرن (بر اساس آثار نویسندگان روسی قرن بیستم).
حرفه و حرفه... آیا می توانند با هم همخوانی داشته باشند؟
"هنر همیشه به انسان در یافتن ایده آل کمک کرده است ..." (F. M. Dostoevsky)
"تحقیر دادگاه مردم دشوار نیست، تحقیر دادگاه خود غیرممکن است ..." (A. S. Pushkin)
گزینه 9
نقش ناتاشا روستوا در سرنوشت آندری بولکونسکی چیست؟ (طبق رمان ل.ن. تولستوی "جنگ و صلح")
مناقشه بر سر حقیقت و هدف یک نفر در نمایشنامه «در پایین» اثر ام.
"عدالت مستلزم ایستادن برای مردم رنج دیده است" (N. G. Chernyshevsky).
«روح باید روز و شب، روز و شب کار کند!» (N.A. Zabolotsky)
"خوشا به عشقی که از مرگ قوی تر است!" (D. S. Merezhkovsky)
گزینه 10
چرا استارتسف به یونیچ تبدیل می شود؟ (طبق داستان A.P. Chekhov "Ionych")
مشکل انتخاب اخلاقی در آثار نویسندگان روسی قرن بیستم.
"این نشانه هنر واقعی است، که همیشه مدرن است، بسیار مفید است ..." (F. M. Dostoevsky)
"یک شخص نمی تواند بدون وطن زندگی کند، همانطور که نمی توان بدون قلب زندگی کرد" (K. G. Paustovsky).
"شر در یک شخص همیشه با سوء تفاهم از شخص دیگر همراه است ..." (D. S. Likhachev)
5. زک. شماره 44
66
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
ارائه با یک کار خلاقانهOption 1Task
به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از کار B. Vasiliev بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

انشا را با رعایت هنجارهای گفتار به وضوح و خوانا بنویسید *.
متن گوش دادن **
آه، اسب های من چقدر سریع هستند! من آنها را از خود دور نمی کنم، اما آنها را هم نگه نمی دارم: روزها مانند نقاط عطف می گذرند، و من نمره نهایی آنها را نمی دانم. آخرین، و وقتی به رختخواب می روید، باید با خوشحالی احساس کنید که یک زندگی کامل وجود دارد، و هنوز ناتمام.
نویسنده با یک ویژگی عجیب متمایز می شود: توانایی به یاد آوردن آنچه که هرگز برای او اتفاق نیفتاده است. این حافظه ذهن نیست، بلکه خاطره تمام احساسات ذاتی انسان است و وقتی آن را باز می کنید، می بینید، می شنوید، بو می کنید و احساس می کنید، گویی در واقعیت است. و اگر این اتفاق بیفتد، شما با شخصیت‌ها طوری صحبت می‌کنید که انگار آدم‌های واقعی هستند و دردهایشان را ریشه‌یابی می‌کنند و به شوخی‌هایشان می‌خندند. و اگر تو
* تکلیف برگه امتحانی را در سایت [ برای مشاهده لینک، فایل را دانلود کنید] مشاهده کنید.
** متن های شنیداری توسط نویسنده انتخاب می شوند.
جی
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 2
67
شما صمیمانه بیمار می شوید و از ته دل می خندید، خواننده نیز بیمار می شود و می خندد. او در جایی که تو گریه کردی گریه خواهد کرد، از خشم تو خشمگین خواهد شد و از شادی تو خواهد درخشید. اگر مخلص بودی تنها راه. صداقت نویسنده تنها ورود او به روح خواننده است. البته یک بار و هر بار باید با هر خط جدید دوباره نوشته شود.
و به نظر من نویسنده خالق است. او دنیایی می آفریند که قبلاً وجود نداشت و در آن زندگی می کند افرادی که نه از یک زن، بلکه از او متولد شده اند. او وقایع را در این دنیایی که خلق کرده کنترل می‌کند، از رویدادها داستانی می‌بافد، خورشید را هر وقت که بخواهد می‌تاباند و باران و هوای بد را به میل خودش می‌فرستد. او در جهان‌هایی که از بی‌خوابی خود خلق کرده، دارای قدرت عظیم و الهی است، و بنابراین، او باید به‌عنوان عالی‌ترین قاضی منصف باشد. و عدالت پیروزی خیر است. و من آرزوی این پیروزی را دارم. من دائماً با اشتیاق و بی حوصله در مورد او خواب می بینم و در هر جبهه ای که در دسترسم است برای او می جنگم. خیر باید در این دنیا پیروز شود وگرنه همه چیز بی معنی است. و من معتقدم که پیروز خواهد شد، زیرا رویاهای من همیشه به حقیقت پیوسته اند.
درست است، یک رویا محقق نشد. تمام عمرم آرزو داشتم استراحت کنم. برای مدت طولانی، از ماه می تا اکتبر، در روستاها و رودخانه ها پرسه بزنید، با مردم ملاقات کنید، قارچ ها، ماهی ها را بچینید، با فکری دلپذیر به آتش شبانه نگاه کنید و از قطرات شبنم بیدار شوید. در عوض، به دویدن و دویدن ادامه می‌دهم، نمی‌دانم کجا، دویدن، نفس نفس زدن و افتادن، و هنوز هم نمی‌توانم بدوم. آه، اسب های من چقدر سریع پرواز می کنند! ..
(B. Vasiliev) 348 کلمه
گزینه 2Task
1. به متن گوش دهید. بر اساس بخشی از مقاله V. Rasputin "بایکال" خلاصه ای مختصر بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
68
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام

یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن شنیده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر انشا بر اساس متن شنیده شده نباشد یا متنی بازگو شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن گوش دادن
به نظر می رسد بایکال باید شخص را با عظمت و اندازه خود سرکوب کند ، همه چیز در آن بزرگ است ، همه چیز گسترده ، آزادانه و مرموز است ، برعکس ، او را بالا می برد. احساس نادری از شادی و معنویت را در بایکال تجربه می کنی، گویی در ذهن ابدیت و کمال، مهر پنهانی این مفاهیم جادویی تو را لمس کرد و در نفس نزدیک حضوری قادر مطلق و سهمی از راز جادویی هر چیزی که وجود دارد وارد شما شده است. به نظر می رسد که شما قبلاً با این واقعیت که در این ساحل ایستاده اید و این هوا را تنفس می کنید و این آب را می نوشید مشخص شده اید و متمایز شده اید. در هیچ جای دیگری احساس چنین آمیختگی کامل و دلخواه با طبیعت و نفوذ در آن را نخواهید داشت: آنقدر از این هوا مات و مبهوت می شوید، می چرخید و بر روی این آب می برد، آنقدر زود که فرصتی برای به هوش آمدن نخواهید داشت. ; شما از چنین مناطق حفاظت شده ای بازدید خواهید کرد که ما هرگز خواب آن را نمی دیدیم. و تو با امیدی ده برابر برمی گردی: آنجا، زندگی موعود در پیش است...
و عمل پاک کننده، اما الهام بخش و نیروبخش بایکال، هم روح و هم افکار ما! .. در نظر گرفتن یا نشانه گذاری آن غیرممکن است، باز هم فقط می توانید آن را در روح خود احساس کنید، اما برای ما کافی است که آن را وجود دارد.
خود طبیعت همیشه اخلاقی است، فقط انسان می تواند آن را غیراخلاقی کند. و چه کسی می داند، آیا این او نیست، نه طبیعت، که ما را تا حد زیادی در آن چارچوب های کمابیش معقولی که ترکیب اخلاقی ما را تعیین می کند نگه می دارد.
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 3
69
ایستاده، آیا به این وسیله تدبیر و احسان ما بسته نمی شود؟! اوست که با دعا و امید و انذار، شب و روز با روح مردگان و متولد نشده‌ها، کسانی که پیش از ما بودند و پس از ما خواهند بود، به چشمان ما می‌نگرد. و آیا همه ما این تماس را نمی شنویم؟ روزی روزگاری، یک ایونک در ساحل دریاچه بایکال، قبل از قطع کردن یک توس برای نیاز، مدت طولانی توبه کرد و از توس درخواست بخشش کرد که مجبور شد آن را از بین ببرد. حالا ما متفاوت شده ایم. و با این حال، آیا به این دلیل نیست که می‌توانیم دست بی‌تفاوتی را که دیگر مانند دویست و سیصد سال پیش روی توس نیامده بود، نگه داریم، بلکه به خاطر خود پدر بایکال است، زیرا ما صد برابر آنچه طبیعت سرمایه‌گذاری کرده است، به آن باز می‌گردانیم. در ما، از جمله آنها؟! برای خیر برای خیر، برای رحمت برای رحمت در امتداد دایره ابدی وجود اخلاقی... بایکال به عنوان تاج و راز طبیعت خلق شد، نه برای نیازهای تولید، بلکه برای اینکه بتوانیم از آن آب فراوان بنوشیم، اصلی و اصلی آن. ثروت گرانبها، زیبایی مستقل آن را تحسین کنید و هوای محفوظ آن را تنفس کنید. او هرگز از کمک به کسی امتناع نمی کرد، بلکه فقط تا حدی بود که آب پاک، زیبایی تخریب نشده، هوای آلوده و زندگی در آن و اطراف آن دست نخورده باقی می ماند.
این چیزی است که قبل از هر چیز به آن نیاز داریم.
بایکال، بایکال...
مدتهاست که به نمادی از رابطه ما با طبیعت تبدیل شده است و اکنون بیش از حد به تمیز و ایمن بودن یا نبودن بایکال بستگی دارد.
(V. Rasputin) 432 کلمه
گزینه 3Task
به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از مقاله روانشناس V. Shakhidzhanyan بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
بر اساس متنی که شنیده اید انشا بنویسید.
یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. بنویسید که آیا موافق یا مخالف دیدگاه نویسنده شنونده هستید
70
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
متن توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر انشا بر اساس متن شنیده شده نباشد یا متنی بازگو شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن گوش دادن
ارتباط به حل مشکلات شخصی کمک می کند.
اغلب از من می پرسند که چگونه می توان با یک عزیز، دوست، اقوام، همسایه ها، معلمان صلح کرد. خوب، بیایید سعی کنیم آن را بفهمیم!
تف چرا اتفاق افتاد؟ مقصر کیست؟ دلیلش چی بود و علتش چی بود؟ می توانید به این سوالات پاسخ دهید؟
قاعدتاً وقتی مردم دعوا می کنند، هم آن که به دیگری توهین می کند و هم آن که آزرده خاطر می شود، به نوع خود حق دارند. چگونه بودن؟
ابتدا سعی کنید ببخشید. اگر از کسی که دوستش دارید آزرده خاطر شده اید، پس باید آرام باشید و پس از تجزیه و تحلیل همه چیز، به این فکر کنید که چگونه نزاع را خاموش کنید، چگونه صلح کنید.
به کسی حرف ناخوشایندی زدی مسابقه شروع شد. به جای اینکه سکوت کنی، آرام بگیری، در جواب تمام گناهان گذشته ات را به یاد آوردی. مگه نه؟
چگونه بودن؟ باز هم ببخشید و درک کنید: یک واکنش لحظه ای همیشه درست نیست. یک کلمه بی ادبانه لزوماً از نگرش واقعی طرف مقابل نسبت به شما صحبت نمی کند. اگر چیز خشن به شما گفته شود، می تواند یک واکنش احساسی باشد، نه بیشتر. در واقع، یک فرد با شما کاملاً رفتار می کند، اما فکر می کند که شما زمان کمی را به او اختصاص می دهید، متوجه نمی شوید، و او برای اینکه توجه را به خود جلب کند، به نوعی شما را تحریک می کند، شروع به صحبت کردن چیزهای زننده می کند، عیب جویی می کند. بله، بله، گاهی اوقات آنها چیزهای زننده ای می گویند، صمیمانه یک شخص را دوست دارند.
اگر شخصی برای شما عزیز است، پس باید او را ببخشید. و اولین کسی باش که بگو: بیا صلح کنیم، بدی ها را فراموش کنیم، به هم نگاه کنیم و لبخند بزنیم...
آیا قدرت انجام این کار را ندارید؟ بگذار اولی، تو فکر کنی، دیگری باشد، سپس او را می بخشی. خیلی ها اینطوری حرف میزنن خوب، شما
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 4
71
یک روز، دو، یک هفته، یک ماه به همدیگر غلاف کنید و شکاف رابطه شما به تدریج تبدیل به یک پرتگاه خواهد شد. آیا لازم است؟ چه کسی باید اولین کسی باشد که استغفار کند، پیشنهاد صلح کند؟ اونی که باهوش تره!
و شاید دوستان، بستگان، عاشقان خود را ببخشید و دوباره شروع به لبخند زدن، شادی، انجام کارهای زیادی کنید و زندگی شگفت انگیز به نظر می رسد. از سرزنش خود و دیگران دست برمی‌دارید، به همین موضوع فکر نمی‌کنید: چرا دیگران نسبت به شما بی‌انصافی می‌کنند، چرا هیچ‌کس شما را درک نمی‌کند؟ خودتان سعی خواهید کرد دیگران را درک کنید.
اگر نتوانم دنیا و دیگران را تغییر دهم، پس شاید بتوانم خودم را تغییر دهم؟!
در مورد آن فکر کنید!
(و. شهیدجانیان) 325 کلمه
گزینه 4Task
به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از مقاله ای. لوتمن بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
بر اساس متنی که شنیده اید انشا بنویسید.
یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن شنیده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر انشا بر اساس متن شنیده شده نباشد یا متنی بازگو شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
72
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
متن گوش دادن
من یک پیرمرد هستم. به عنوان یک سرباز در یک جنگ بزرگ زنده ماند، هم روسیه و هم اروپا را پیاده رفت. در میان دوستان نزدیک من ارمنی، آذربایجانی، گرجی، استونیایی، آلمانی و بسیاری دیگر بودند و هستند. و اکنون من مجبورم که آن جنون بالینی نفرت را مشاهده کنم که تمام فضاهای زمین ما را در بر می گیرد. من متاسفم برای کسانی که از نفرت کور شده اند. آیا واقعاً نمی بینند که با آنها بازی می شود و کسانی که اکنون از پشت صحنه مه خون آلودی برافروخته اند فردا ضربه ای به آنها وارد می کنند؟ کاری که با دستانشان انجام می دهند خیلی زود توسط شخص دیگری با آنها انجام خواهد شد. و کسانی که در پشت صحنه هستند، زمانی که فکر می کنند هر دو طرف به اندازه کافی خون ریخته اند، نقش حافظ صلح را ایفا می کنند.
خب این وظیفه من است که چشم آذربایجانی ها را باز کنم. و چه کسی چشمان ما روشنفکران این امپراتوری ترقه را باز خواهد کرد، چه کسی چشم روشنفکران روسیه را باز خواهد کرد؟ اما زنگ هرگز برای هیچ کس دیگری به صدا در نمی آید، مهم نیست که چقدر ما دوست داریم، همیشه برای من به صدا در می آید و انفجار مسکو در زمان مناسب رخ داد: باید گوش کسانی را که در قره باغ صدای زنگ ها را نمی شنوند باز کند. و ویلنیوس، کسانی که فکر می‌کنند اگر گوش‌هایتان را ببندید، زنگ به صدا در نمی‌آید، برای کسانی که امیدوارند بیرون بنشینند، یا امیدشان به لیبرال‌های غرب است: شاید چنین شرایطی را برای کمک مالی تعیین کنند. آن واکنش داخلی مجبور به عقب نشینی خواهد شد. نه، هیچکس به کسی که به خودش کمک نمی کند کمک نمی کند. تسلیم مونیخ غرب را از جنگ جهانی دوم نجات نداد. معاهده مولوتوف ریبنتروپ روسیه را از وحشتناک ترین جنگ تاریخ خود نجات نداد. حامیان خشونت ترسو هستند. به محض اینکه با شجاعت روبرو می شوند، عقب نشینی می کنند. اما به محض اینکه در مقابل خود افراد ضعیف، پیر یا ترسو، غیرمسلح، بلاتکلیف را می بینند، عطش خشونت را در بر می گیرند. آنها انتقام بزدلی و حقارت خود را می گیرند. راه اندازی دستگاه به این صورت است. در اعماق آن کسانی هستند که ترجیح می دهند دنیا را منفجر کنند تا کوچکترین امتیازات خود را از بین ببرند، و مجریان اراده آنها توسط عقده حقارت خورده می شوند، جمعیت تحقیر شده ای که از کسانی که به آنها حسادت می کند متنفر است. به همه حسادت کن
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 5
73
دوران درگیری های کوچک و درگیری های خصوصی به پایان رسیده است. جهان یکی است و آنچه در یک سر اتفاق می افتد ناگزیر در سر دیگر طنین انداز می شود. هیچ کس نمی تواند پنهان شود. زنگ برای هر یک از ما به صدا در می آید.
(به گفته یو. لوتمن)
340 کلمه
گزینه 5 وظیفه
به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از مقاله A. Genis بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
بر اساس متنی که شنیده اید انشا بنویسید.
یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن شنیده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر انشا بر اساس متن شنیده شده نباشد یا متنی بازگو شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

من نمی ترسم که مردم از خواندن یا، علاوه بر این، نوشتن دست بردارند. تنها در آمریکا، 8 میلیون وبلاگ نویس به طور هیستریک در حاشیه زندگی ساده خود یادداشت می نویسند. من به انحلال کامل کتاب نیز اعتقاد ندارم، زیرا نمی توانم چیزی راحت تر را تصور کنم: ارزان، شاد و بدون باتری. علاوه بر این، من فاجعه ای در این واقعیت نمی بینم که کتاب الکترونیکی به زودی از روی کاغذ اصلی خارج شود.
74
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
و زندگی مستقلی را بر روی صفحه نمایش هر کامپیوتر آغاز خواهد کرد. بیاد داشته باشیم که ادبیات، و بهترین ها از فولکلور گرفته تا هومر، توانست نه تنها بدون کتاب، بلکه حتی بدون نوشتن، پیامدهای خود را برای سرنوشت آینده خود مطالعه انجام دهد. .
اگرچه به نظر می رسد که کیهان فرهنگی به اندازه کیهان معمولی گسترده است، هر دو را می توان اندازه گیری کرد. اگر اخترشناسان بتوانند اندازه کیهان را محاسبه کنند، پس آرشیوداران می دانند که ما در طول تاریخ خود، از الواح سومری گرفته تا دیده بان شب، چقدر اطلاعات جمع آوری کرده ایم. یعنی: 32 میلیون کتاب، 750 میلیون مقاله، 25 میلیون آهنگ، 3 میلیون برنامه تلویزیونی و 100 میلیارد صفحه وب. امروزه همه اینها را می توان در انباری ساده به اندازه یک کتابخانه روستایی قرار داد. اما به زودی تمام دانش جهان در یک آی پاد جای می گیرد و سپس تحولات دموکراتیک بزرگ هر یک از ما را صاحب دومین دنیای دیجیتالی می کند. سوال این است که با آن چه کنیم؟
در این منظر، من می ترسم که کامپیوتر نه به اندازه ایده خود کتاب را بکشد. صفحاتی که بدون صحافی باقی مانده اند لزوماً همه خوانده نمی شوند و پشت سر هم خوانده می شوند.
تفاوت عظیم بین خواندن معمولی و کامپیوتری این است که دومی به ما امکان می دهد فقط آنچه را که نیاز داریم یاد بگیریم. خدمتکار مونیتور، پیشخدمت خوب آموزش دیده، که به طرز لاکونیکی پاسخ می دهد سوالات پرسیده شده. این کتاب یک معلم، یک مربی است: به سوالاتی پاسخ می دهد که فکر نمی کردیم از او بپرسیم.
معلوم می شود که من در اصل سوگواری کتاب نیستم، بلکه صحافی است، اما اوست که ترکیب، سلسله مراتب، نظم و انضباط و به عبارت دیگر تمدن را ایجاد می کند. ما با کمال میل آن را قربانی فرهنگ کردیم، عنصری سرکش که هر افساری را تحقیر می کند. امروز، در قرن بیست و یکم ما، درهم تنیده با وحشیگری بازگشته، روشن شده است که فرهنگ تمدن است. با در نظر گرفتن فرم به عنوان محتوا، نه ماهیت چیزها، بلکه نظم آنها را برای ما آشکار می کند. مهم «چی» نیست، مهم چیست
بعدش چیه
*
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 6
75
برای آموختن این درس، باید بر وسوسه کودکانه سرکشی غلبه کرد و با آرامش به سنت پرداخت. این کتاب نحوه خواندن آن، قانون چگونه زندگی کردن، خدا چگونه مردن، مراسم ترحیم چگونه دفن کردن را می آموزد.
(به گفته A. Genis)
374 کلمه
گزینه ب
ورزش
به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از یادداشت آکادمیک D. Likhachev "عشق، احترام، دانش" را بنویسید. محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
بر اساس متنی که شنیده اید انشا بنویسید.
یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن شنیده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر انشا بر اساس متن شنیده شده نباشد یا متنی بازگو شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن گوش دادن
نحوه برخورد با تاریخ و میراث فرهنگیکشور شما؟ همه پاسخ خواهند داد که ارثی که ما به ارث برده ایم باید محفوظ بماند. اما تجربه زندگی تصاویر دیگر، غم انگیز و گاه غم انگیز را در حافظه بیدار می کند.
من یک بار فرصتی برای بازدید از میدان بورودینو به همراه یک شخص فوق العاده، مرمتگر نیکولای ایوانوویچ ایوانف داشتم. او قبلاً فراموش کرده است که وقتی به تعطیلات می رود، نمی تواند
76
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
بدون مزرعه بورودینو زندگی کنیم!.. من و نیکولای ایوانوویچ در مقابل بناهایی که توسط نوادگان سپاسگزار در میدان بورودینو برپا شده بود، سرمان را برهنه کردیم. اینجاست، در میدان شکوه ما، در سال 1932، هتک حرمت بی سابقه ای از حرم ملی اتفاق افتاد: بنای یادبود چدنی روی قبر باگریشن منفجر شد. کسانی که این کار را کردند مرتکب جنایتی علیه نجیب ترین احساس قدردانی از قهرمان، مدافع آزادی ملی روسیه، قدردانی روس ها از برادر گرجی خود شدند.
من متولد شدم و بیشتر عمرم را در لنینگراد گذراندم. این شهر در ظاهر معماری خود با نام های راسترلی، روسی، کوارنگی، زاخاروف، ورونیخین همراه است. در راه از فرودگاه اصلی لنینگراد، کاخ مسافرتی راسترلی قرار داشت. شایان ذکر است: اولین ساختمان بزرگ شهر مهر استعداد برجسته ای را به همراه داشت. کاخ در وضعیت بسیار بدی قرار داشت و نزدیک خط مقدم ایستاده بود، اما سربازان ما برای نجات آن هر کاری کردند. آن را با دست مرمت‌کنندگان لمس کنید و اورتور به لنینگراد چقدر جشن می‌گیرد. تخریب شده! در اواخر دهه شصت تخریب شد. و هیچ چیز در این مکان وجود ندارد. جايي كه ايستاده خالي، وقتي از اين جا مي گذري در روحت خالي. و این تلخ است، زیرا از دست دادن هر اثر فرهنگی جبران ناپذیر است: از این گذشته، آنها همیشه فردی هستند، نشانه های مادی گذشته همیشه با یک دوره خاص، با استادان خاص همراه است.
ذخایر آثار فرهنگی و محیط فرهنگی در جهان بسیار محدود است و با سرعت فزاینده ای در حال کاهش است. فضای کمتر و کمتری روی زمین برای آثار فرهنگی باقی می ماند و نه به این دلیل که زمین کوچکتر می شود. مسئله این است که میهن پرستی از مدت ها پیش مطرح شده است و باید از سنین پایین پرورش داده شود.
عشق به سرزمین مادری، به فرهنگ بومی، به روستا یا شهر بومی، به گفتار بومی با عشق به خانواده، خانه، مدرسه شروع می شود. و همچنین با احترام به همان احساسات مردمی که آنها نیز عاشق خانه خود، سرزمین خود، مال خود هستند، هر چند برای شما غیرقابل درک کلمه بومی. اینها مهمترین ویژگی های انسانی هستند که تاریخ به شما کمک می کند تا در روح خود کشف کنید: عشق، احترام، «دانش.
(به گفته د. لیخاچف) 335 کلمه
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 7
77
گزینه 7Task
به rkst گوش کن خلاصه ای مختصر از افسانه توسط E. Permyak بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
بر اساس متنی که شنیده اید انشا بنویسید.
یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن شنیده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر انشا بر اساس متن شنیده شده نباشد یا متنی بازگو شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشا را با رعایت هنجارهای گفتاری واضح و خوانا بنویسید متن شنیداری
روزی روزگاری یک خرس پیر به زندگی فکر کرد. فکر کردم و از خرس پرسیدم:
به من بگو، مادربزرگ، زندگی چگونه زنده است؟
و او تمشک جنگلی تازه خورد، در بوته هایش دراز کشید، در آفتاب غوطه ور شد و با گوشش هدایت نمی شود. چرت زدن. سپس خرس بلندتر پارس کرد:
تظاهر به ناشنوا بودن نکنید! پاسخ دهید زندگی زنده چیست؟
خرس خمیازه ای کشید، به طرف دیگر برگشت و در خواب زیر لب زمزمه کرد:
غذا باعث حفظ زندگی می شود...
روباه این را شنید و گفت:
حقیقت محض زندگی با غذا حفظ می شود. مرغ، خروس سیاه، خرگوش... هر که چه ذائقه ای داشته باشد، از آن تغذیه می کند. خرگوش پوست را می جود. پوسته پوسته شدن مخروط های سنجاب...
78
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
ها! روباه توسط گرگی که از جلو می دوید کشته شد. زندگی تنها با غذا پشتیبانی نمی شود، سعی کنید بدون لانه زندگی کنید.
یا بدون سوراخ! خال پاسخ داد.
و دارکوب تایید کرد:
بدون مسکن، موجودی که به خوبی تغذیه می شود می میرد.
او که در سر خرس روشن شد، متوجه شد که بدون غذا و بدون سرپناه، هر حیوانی از بین می رود، و با این حال تصمیم گرفت از مردم بپرسد. او یک دوست پسر داشت. خرس آنچه را که حیوانات به او گفته بودند به دهقان گفت و پرسید:
آیا اینطور است؟
بله، مرد پاسخ داد. فقط برای یک مرد کافی نیست.
او به چه چیز دیگری نیاز دارد؟ پای پرانتزی می پرسد.
و مرد به این:
خودت، پوتاپیچ، متوجه می شوی.
این را می گوید و به کت خزش اشاره می کند.
خرس فهمید و خودش جواب داد:
کت من آماده است. روی من رشد می کند. و شما یکی ندارید
همین، مرد خرس را نصیحت می کند. فقط کت های خز برای یک فرد کافی نیست. یک پیراهن، زیپون و لباس های دیگر نیز مورد نیاز است. و چگونه یک مرد می تواند بدون لباس راه برود؟ حداقل کفش را بپوشید، اما باید ببافید.
تا دیروقت تلاش کردند و یک مرد را با یک خرس آرایش کردند و همه چیز به جایی رسید. حتی سر خرس شروع به متورم شدن کرد.
کافی! پارس کرد، من به این نامه در جنگل نیازی ندارم. من می توانم بدون او زندگی کنم.
درست است، مرد موافقت کرد، شما می توانید بدون او زندگی کنید. تو ای جانور، چرا باید چیزهای زیادی بدانی، اما مردم به آن نیاز دارند. زیرا زندگی تنها بر اساس غذا نیست، بلکه مسکن و پوشاک است، با آموختن آن را حفظ می‌کنند و قوی می‌کنند.
خرس به یادگیری گوش نکرد. و ما به سختی نیاز داریم که این کلمات را نادیده بگیریم. از این گذشته ، این افسانه برای آنها تعریف شد.
(ای پرمیاک) 316 کلمه
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 8
79
گزینه 8 Task
به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله یو آراکچف، خلاصه ای مختصر بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
بر اساس متنی که شنیده اید انشا بنویسید.
یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن شنیده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر انشا بر اساس متن شنیده شده نباشد یا متنی بازگو شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن گوش دادن
یک روز یک کتاب شگفت انگیز خواندم. این داستان نشان می دهد که چگونه یک پسر و یک دختر، کاریک و والیا، به آزمایشگاه استادی که می شناختند، رفتند و مقداری مایع صورتی خوشمزه نوشیدند که بوی هلو می داد. سپس دختر و پسر روی طاقچه نشستند و پاهای خود را آویزان کردند و سپس ... همه چیز در اطراف آنها شروع به رشد غیرقابل کنترل کرد و خود کاریک و والیا آنقدر کوچک شدند که به راحتی در پشت سنجاقکی قرار گرفتند. روی طاقچه فرود آمد سنجاقک آنها را به بیشه های متراکم کنار نهر برد. و سفر دو مرد کوچک در سرزمین سبز آغاز شد. نام کتاب «ماجراهای کاریک و ولی» بود. این توسط نویسنده فوق العاده ایان لری نوشته شده است.
بعداً سرگردانی ذهنی جذاب خود را در جایی در جنگلی به یاد می‌آورم. روی شکمم درست توی کاسه دراز کشیدم گیاهان سبزتیغه‌های علف خار می‌کشید، مورچه‌ها از زیر تی‌شرت بالا می‌رفتند، ناامیدانه قلقلک می‌دادند، گاز می‌گرفتند، و تخیل پرشور من به دنبال آن بود.
80
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
یا مانند مورچه ای در امتداد مسیری باریک در میان تنه های ضخیم علف که شبیه بامبوی استوایی است.
سپس با شستن قطره‌ای شبنم، به پشت یک سوسک زمینی پرید و در حالی که لبه‌های تیز پوسته براق آجدار آن را نگه داشت، در جاده‌های ناشناخته جنگل انبوه سریع‌تر از سریع‌ترین ماشین دوید. .
من در طبیعت یک بوته یا در یک گل زندگی می کردم، مانند Thumbelina، بر پشت سنجاقک رام شده بر فراز اقیانوسی بی پایان از علف ها پرواز کردم، مانند Karik و Valya...
آه، حیف که همه اینها فقط در خیال است، چه حیف!
دوران کودکی شاد و غیرقابل بازگشت! چرا اینقدر سریع میگذره؟ چرا خودمان به این راحتی و گویی حتی به میل خود از آن جدا می شویم؟ برای چی؟ آیا اشتیاق، توجه، سرزندگی کودکان ما را از انجام امور "بزرگسالان" باز می دارد؟ آیا بسیاری از بزرگترین دانشمندان، نویسندگان، هنرمندان و مسافران در اشتیاق، توجه، توانایی دیدن و شگفت زده شدن کودکان با هم تفاوت داشتند؟ آنها فراتر از روال یکنواخت و افسرده کننده به اصطلاح بزرگسالی بودند، و این به آنها کمک کرد تا اکتشافاتی کنند، آثار هنری خلق کنند، به کشف سرزمین های جدید بروند. تلاش برای مادیت صرف، ارزیابی بی وقفه همه چیز در جهان از نقطه نظر سودمندی، لحظه ای، اغلب فقط منافع اقتصادی، برخی از ما را به بیشترین، شاید بیماری وحشتناکچیزگرایی قرن بیستم؟ وششیسم با تمام عواقبی که از این پدیده غم انگیز ناشی می شود: سردی در روابط با یکدیگر، عدم اخلاص، بی احساسی، خودخواهی، فراموشی این حقیقت ضروری که مردم هنوز با هم برادرند، انسان جزئی از طبیعت است و با هم رفتار می کنیم. حتی با طبیعت هم از نظر انسانی لازم است ...
(به گفته یو. آراکچیف) 357 کلمه
دبلیو
L
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 9
81
گزینه 9 وظیفه
%
به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله S. Lvov "The Scream" خلاصه ای مختصر بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
بر اساس متنی که شنیده اید انشا بنویسید.
یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. اگر با دیدگاه نویسنده متنی که گوش داده اید موافق یا مخالف هستید بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر انشا بر اساس متن شنیده شده نباشد، بلکه بازگویی متن باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن گوش دادن
جوان زن متاهلبا تحصیلات عالی شوهرش هم تحصیلات عالیه. آنها در یک آپارتمان خوب زندگی می کنند. آنها یک ماشین، تعداد زیادی کتاب جالب، یک تلویزیون و هر چیز دیگری دارند. وقتی این زن از یک خانواده به ظاهر مرفه بچه بزرگ می کند، می توانی آن را از در، پنجره، دیوار... روی پله ها بشنوی. در حیاط. در آپارتمان های همسایه او که از اطرافیانش خجالت نمی‌کشد، فریاد می‌زند: "خفه شو، آشغال!" دختر کوچکتر "بازوها، پاها را خواهم شکست!" ارشد. "احمق ها!" هر دو بچه سگی که نمی تواند تحمل کند، در آپارتمان بعدی شروع به پارس کردن می کند و واقعاً پارس سگ از این گریه هوشمندانه تر به نظر می رسد. غم انگیزترین چیز این است که بچه ها قبلاً به آن عادت کرده اند. حالا نه با کلمات آرام و نه با فریاد نمی توان از آنها اطاعت کرد: "من تو را خواهم کشت!" شوهر این عیاشی فریاد را تحمل می کند. با این حال، همسران نیز بر سر یکدیگر فریاد می زنند. من گاهی اوقات این زن جوان را می بینم که فریاد می زند، چهره اش، معمولاً زیبا، تبدیل به یک نقاب وحشتناک می شود. او یکباره سالها پیر می شود.
ب زک. شماره 44
جی
82
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
حدس زدن اینکه چه اتفاقی خواهد افتاد دشوار نیست: یک روز نازیبا، دختر کوچکتر یا بزرگتر، یا حتی هر دو با هم، با فریاد و سرزنش جواب مادرشان را می دهند. واکنش زنجیره ای خطرناک...
من متقاعد شده‌ام که پشت عدم تمایل به تحمل گریه، احساس عزت نفس ارزشمند اجتماعی وجود دارد. پشت گریه چیست؟ عقده خود کم بینی؟ بعید است رئیس پس انداز و خانم فروشنده بقالی به این فکر کنند که چرا فریاد می زنند. اما مردم می بینند: با فریاد خود ناتوانی خود را در کار می پوشانند، وانمود می کنند که فعال هستند، که وجود ندارد.
فریاد بی نهایت خطرناک در آموزش. یکی از روزنامه‌ها با شور و شوق یک مربی معروف را که با کودکان و نوجوانان کار می‌کرد توصیف کرد. نویسنده نوشته است که این استاد صنعت خود می تواند بی بند و بار و بی ادب باشد. در مورد این صفات ذات او مانند جنبه های استعداد اصیل گفته شد.
اگر معلم نمی تواند بدون فریاد انجام دهد، پس این معلم بدی است. تجربه تدریس خودم این را به من می گوید. اغلب مجبور بودم در مدارس صحبت کنم. تقریباً همیشه از قبل می دانستم که ارتباط با مخاطبان جوان چگونه آرام، شاد، خلاق یا شدید و دردناک خواهد بود. مهمترین نشانه این است که آیا فریادهای بلند معلمان در لابی و راهروها شنیده می شود یا همه آرزوها، نظرات، خواسته ها با صدایی آرام بیان می شود. مدرسه ای که جیغ به گوشش می خورد معمولا مدرسه بدی است...
نقاب فریاد بی کفایتی حرفه ای! عقب ماندگی درک این موضوع بسیار مهم است. مبارزه با آنچه باعث این پدیده شده است حتی مهمتر است.
(به گفته اس. لووف) 338 کلمه
گزینه 10Task
*
1. به متن گوش دهید. خلاصه ای مختصر از داستان وی. آستافیف "یک مزرعه کتان در شکوفه" بنویسید.
محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.
وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 10
83
2. بر اساس متنی که گوش داده اید انشا بنویسید.
یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است را فرموله کنید. موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن شنیده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.
اگر مقاله بر اساس متن شنیده شده نباشد یا بازگویی متن باشد، چنین کاری به عنوان bsgp صفر ارزیابی می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.
متن گوش دادن
میدان آبی زیر آسمان آبی
چشمانم را می بندم و آن جا به وضوح روبروی من است. فضای سبز ضعیفی که از سایر گیاهان سرسبزتر منعکس شده است. سکوت میدان به روی یک قلب قابل اعتماد باز است. اطاعت باستانی زندگی در همه چیز در اینجا به خورشید، نور بهشت، حاکم است، که از آن زمینه ای از رنگ های متواضع، خانگی و همچنین مطمئناً آرام به کار گرفته می شود. اما این یکنواختی محجوب، یکنواختی و خلوت از خجالت ظاهری، تلقین کننده او. از همین حالا در فاصله ای نزدیک، میدان به فضایی مه آلود می ریزد، هر چه به افق دورتر می شود، واضح تر می درخشد و دیگر نمی توان فهمید: میدان کجاست، آسمان کجا زنده است، همه چیز وجود دارد. فرو رفتن آبی در اعماق آن
به نظر می رسد یک مزرعه کتان در حال شکوفه با دقت به خود گوش می دهد، گویی حتی اندکی مخفیانه ساقه های به ظاهر ضعیف خود را با قطرات باران پنبه می ریزد و اعتماد به نفسی محجوب اما شکست ناپذیر در مزرعه وجود دارد و بر فراز مزرعه هیچ کس نمی تواند پرواز کند. از آنجا بگذر، همه به او نگاه می کنند، قدم های او را متوقف می کنند، او را تحسین می کنند، دلش را نرم می کنند، حسرت چیزی را می خورند که گذشته است و تصمیم می گیرند که همه چیز در زندگی از دست نرود، زیرا این زیبایی امیدبخش برای همه روی زمین وجود دارد. بر فراز یک مزرعه گلدار از کتان، حتی زنبورها و زنبورها هم فروتن می‌شوند، به آرامی پرواز می‌کنند، برای مدت طولانی روی ساقه‌ای انعطاف‌پذیر می‌نشینند، با تمرکز به سمت گلی نشانه می‌روند و با یافتن هسته درخشان کم‌رنگ آن، در خوابی شیرین یخ می‌زنند. خرچنگ یک دقیقه انتخاب می کند، خود را از خانواده ها رها می کند -
84
زبان روسی. GVE. کلاس 11 ام
مشکلات بسیار، به آسمان اوج می گیرد و بر مزرعه طنین می اندازد و همه زندگان و بینندگان را فرا می خواند تا از آن شگفت زده شوند. شاهین سریعی که موشی را در ضخامت کتان دیده بود، ناگهان از بالا می‌افتد، و مزرعه از بال‌های گردبادش می‌لرزد، موجی آبی در امتداد آن می‌غلتد و به صورت لایه‌ای شخم‌خورده به همان مزنیک پخش می‌شود. از هوای خنکی که از گودال ها جاری می شود، رعد و برق های بی صدا روی کتان می روند و پای ساقه ها را با اسپری می ریزند و کتان تا زانو در آب آبی و خرد شده می ایستد.
در یک شب کوتاه تابستانی، ماه که توسط همه فراموش شده است، در آسمان ظاهر می شود و سپس درخشش آبی از میدان به آن می آید و آسمان شب، ماه شب می ایستد، در خود منجمد می شود و از آسمان محافظت می کند. جهان از ناآرامی و اضطراب و محافظت از این میدان ترسو و پنهانی درخشان.
تو هم آرام باش ای مضطرب، آرام جان بی قرار. گوش کنید! توجه! تحسین! فیض در جهان حاکم است. به مصونیت و جاودانگی آن ایمان داشته باشید. و هیچ کلمه ای نگو گریه نکن، ناله نکن خواب و آرامش همه جا.
زمین ساکت و ساکت فاصله شگفت انگیز روسیه.
(به گفته V. Astafiev) 351 کلمه

ارائه با یک کار خلاقانه
انتخاب 1

ورزش

به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله «بی‌شجاعت و بی‌تفاوتی» دی. گرانین، بیانیه‌ای مختصر بنویسید.

"از دیدگاه شما چگونه می توانید به سوالات نهایی نویسنده مقاله پاسخ دهید؟"

انشا را با رعایت هنجارهای گفتار به وضوح و خوانا بنویسید *.

متن گوش دادن **

پارسال به مشکل خوردم در خیابان راه می رفتم، لیز خوردم و افتادم... بی نتیجه افتادم، هیچ جا بدتر: صورتم روی حاشیه ***، بینی ام شکست، تمام صورتم را کوبیدم، دستم در شانه ام پرید. ساعت حدود هفت شب بود. در مرکز شهر، در خیابان کیروفسکی، نه چندان دور از خانه ای که من زندگی می کنم.

به سختی بلند شد - صورتش غرق در خون بود، دستش مثل شلاق آویزان بود. احساس می کردم در حالت شوک هستم، درد شدیدتر می شود و باید سریع کاری انجام دهم. و من نمی توانم صحبت کنم - دهانم شکسته است.

تصمیم گرفت به خانه برگردد.

داشتم تو خیابون راه می رفتم، فکر می کنم بدون تلو تلو خوردن، دستمال خونی به صورتم گرفته بودم، کتم از قبل از خون برق می زد. من این مسیر را خوب به یاد دارم - حدود سیصد متر. مردم زیادی در خیابان بودند. زنی با یک دختر، نوعی زن و شوهر، یک پیرمرد به سمت من رفت

* تکلیف برگه امتحانی را در وب سایت مشاهده کنیدwww.fipi.ru .

** متن های شنیداری توسط نویسنده انتخاب می شوند.

*** مرز.

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

یک زن، یک مرد، پسران جوان، همه آنها ابتدا با کنجکاوی به من نگاه کردند و سپس چشمانشان را برگرداندند و روی برگرداندند. اگر فقط یک نفر در این مسیر به سراغ من آمد، از من پرسید که آیا به کمک نیاز دارم؟ من چهره بسیاری از مردم را به یاد می آورم - ظاهراً با توجه غیر قابل پاسخگویی ، انتظار افزایش یافته از کمک ...

درد هوشیاری ام را بهم ریخت، اما فهمیدم اگر الان در پیاده رو دراز بکشم، آرام از روی من رد می شوند، از کنارم می گذرند. باید برسیم خونه

بعداً به این داستان فکر کردم. آیا مردم می توانند من را به مستی ببرند؟ به نظر می رسد نه، بعید است که چنین برداشتی داشته باشم. اما حتی اگر مرا برای مستی بردند ... - دیدند که من غرق در خون هستم ، اتفاقی افتاد - افتاد ، ضربه - چرا کمک نکردند ، حداقل نپرسیدند قضیه چیست؟ پس گذشتن، هدر ندادن وقت، تلاش، تبدیل به حسی آشنا شده است؟

او با تأمل از این افراد با تلخی یاد کرد ، ابتدا عصبانی ، متهم ، متحیر ، خشمگین بود ، اما بعد شروع به یادآوری خود کرد. و او به دنبال چیزی مشابه در رفتار خود بود - میل به دور شدن، اجتناب کردن، درگیر نشدن ... و با محکوم کردن خود، شروع به درک اینکه چقدر این احساس آشنا شده است، چگونه گرم می شود، به طور نامحسوس ریشه می گیرد.

همینطور که فکر کردم یاد یه چیز دیگه افتادم. او دوران جبهه را به یاد می آورد که در زندگی گرسنه سنگر ما با دیدن یک مجروح نمی شد از کنارش گذشت.

و بعد از جنگ، این احساس کمک متقابل برای مدت طولانی در بین ما باقی ماند. اما به تدریج ناپدید شد. آنقدر از دست داده است که شخصی عبور از کنار یک فرد افتاده و مجروح که روی زمین افتاده است را ممکن می داند.

و به راستی چه بر سر ما می آید؟ چگونه به این نقطه رسیدیم، چگونه از پاسخگویی عادی به بی‌تفاوتی، به سنگدلی رفتیم، و چگونه این نیز عادی شد؟

(زیر د. گرانین) 376 کلمه

وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 2

گزینه 2 وظیفه

به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله D. Granin "موزه چیزهای قدیمی فراموش شده" خلاصه ای مختصر بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

به سوال پاسخ مستدل بدهید"از دیدگاه شما چگونه می توانید به سوال نهایی نویسنده مقاله پاسخ دهید؟"نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

متن برای ارائه

یک بار، در استودیوی هنرمند واسیلکوفسکی، آلبومی دیدم که در آن او افراد دهه 1930 را از حافظه می کشید. خاله و عموهای بالغ از دوران کودکی. صفحات را ورق زدم و متوجه شدم. نقاشی ها زنده شدند، حرکت کردند، آشنایان با لباس های آن سال ها از حافظه من ظاهر شدند، گویی هنرمند از خاطرات من جاسوسی کرده است. کوچه های ما، حیاط ما، تاکسی ها... شهری بود که هر دوی ما دوران کودکی خود را در آن گذراندیم. و از همه مهمتر، چیزهای مختلفی را هم به یاد آوردم که آن موقع بود، اما الان نیست. برخی چیزها غیر ضروری شده اند، برخی دیگر تغییر کرده اند و برخی دیگر، شاید، بازگردند.

پس از آن بود که تصمیم گرفتیم همه چیزهایی را که در حافظه ما حفظ شده است جمع آوری کنیم: هنرمند نقاشی خواهد کرد و من خواهم گفت تا به نوعی چهره آن واقعیت را به تصویر بکشیم، زیرا متأسفانه ما تقریباً هیچ موزه ای از تاریخ نداریم. زندگی شوروی ما البته چنین موزه‌هایی وجود خواهند داشت، اما چیزهایی وجود دارد که وارد این موزه‌ها نمی‌شوند، نمی‌توان آنها را در آنجا قرار داد - به عنوان مثال، ترقه‌کردن کنده‌های درخت غان در اجاق گاز ...

دنیای اشیا با سرعت بیشتری به روز می شود، برندهای جدید و جدید اجاق های برقی، یخچال، تلویزیون، ماشین، جاروبرقی در حال تسخیر هستند. قدیمی ها به جایی می روند، بهبود یافته ها ظاهر می شوند. مدل های کفش، اسباب بازی های کودکان، اسکی ... همه چیز در حال تغییر است، و در حال حاضر

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

نه یک یا دو بار در زندگی یک نسل. لامپ، قطار، خانه، هواپیما... در مورد لباس یا کلاه چه بگوییم.

ما همیشه از نگرانی های مرتبط با چیزها خلاص می شویم. اغلب آنها ظروف پلاستیکی را دور می اندازند تا آنها را نشویید، سفره های کاغذی، ساعت هایی که یک سال و نیم کار می کنند را دور می اندازند. شما زمانی برای دلبستگی به چیزها، دوست یابی ندارید. همین اتفاق در زندگی همه ما می افتد. صندلی های سبک، مبلمان شکننده. حال آن را بر اساس ورثه نخرید.

چیزهای قدیمی فقط نشانه هایی هستند که از زندگی گذشته به جا مانده است. زندگی پسرانه ما از طریق چیزهایی واضح و عینی به یاد می‌آید. ممکن است اقلام برگردند. لازم نیست با گذشته خداحافظی کنید. دوران کودکی دیر یا زود خود را به یاد می آورد. خبری از نوستالژی نیست. برای مهربانی، لطافت، برای شادی باران و لذت در برابر وسعت آسمان به دوران کودکی برمی گردیم. البته نمی توان آن احساسات را برگرداند. شهر دهه 30 با خاطره پسران و دختران سابق حفظ می شود. در این ذخیره او در آبرنگ فریبنده است. در واقع، این شهر چندان خوب نبود، اما ویژگی های قابل تشخیصی در آن وجود دارد، به طور منحصر به فردی پرشور. الهام و تماس... اکنون شهر بسیار زیباتر، غنی تر، سالم تر شده است، در شانه ها طنین انداز شده است. پس چرا بارها و بارها به ظاهر او نگاه می کنیم و قبل از هر چیز در او به دنبال گذشته ای نه چندان مرفه، اما با این وجود شاد هستیم؟ ..

(به گفته د گرانین) 378 کلمه

گزینه 3
ورزش

به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از سخنرانی یو.لوتمن "حلقه های وجدان" را بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

به سوال پاسخ مستدل بدهید«فکر می‌کنید مردم در حال یادگیری چه چیزی هستند؟» .

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 3

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود. *

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

روسو فیلسوف در یکی از کتاب‌های خود می‌نویسد: «من مثل بقیه هستم و مثل هیچ‌کس نیستم». این نکته بسیار عمیقی است: یک شخص اولاً مانند همه مردم است و ثانیاً فردی است، یک نوع است و مانند او نیست. اما درک من برای دیگران چندان آسان نیست...

همه قوانین جاده را به یک شکل می فهمند، به جز کسانی که آنها را آموزش نداده اند. آیا همه پوشکین را یکسان درک می کنند؟ نه، همه چیز متفاوت است. و نگویید که برخی آن را درست می فهمند و برخی دیگر آن را اشتباه می فهمند. پوشکین طوری با همه صحبت می کند که انگار همین الان برای او نوشته است. و همیشه این فرصت را دارید که با یک فرد باهوش صحبت کنید که خودش می خواهد چیزی به شما بگوید. فقط گوش هایت را باز کن، فقط مراقب باش! مشکل اصلی عصر ما این است که چشم و گوش ما بسته است.

زندگی هر فرد در چند دایره منزوی می گذرد. یکی در یک دایره کوچک، دیگری در یک دایره بزرگتر و دیگری در یک دایره بزرگتر زندگی می کند. اندازه دایره شما با نشانه های زیادی مشخص می شود: در مورد چه چیزی کنجکاو هستید، چه می دانید، چه چیزی به شما علاقه مند است و - دیگری و بسیار مهم - چه چیزی شما را آزار می دهد؟ مثلاً یکی وقتی او را می زنند درد می کند و دیگری فقط می گوید: خوب، اگر او را نمی کشتند. یک دایره بزرگتر، وقتی یک نفر به توهین با دوئل پاسخ داد و گفت توهین بدتر از مرگ است: مرگ نمی تواند انسان را تحقیر کند و من نمی توانم توهین را تحمل کنم. دیگری خواهد گفت: من توهین کسانی را که دوستشان دارم تحمل نمی کنم، نمی گذارم به فرزندانم توهین کنند، نمی گذارم به مادرم توهین کنند، اما اینجا یک غریبه است ... وقتی از درد دیگری می آزارد - این بزرگترین دایره است، دایره یک فرد فرهیخته.

زندگی چیزهای زیادی از آدم می خواهد. او موقعیت های زیادی دارد که یک انتخاب وجود دارد: به هر طریقی عمل کند. هیچ شرایطی وجود ندارد که غیر ممکن باشد. و اگر هنوز چنین شرایطی داریم،

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

dyatsya، بنابراین ما وجدان نداریم. وجدان چیزی است که تعیین می کند در صورت وجود انتخاب چه کاری انجام دهیم. و همیشه یک انتخاب هست...

پس مردم چه چیزی یاد می گیرند؟ مردم دانش را یاد می گیرند، مردم حافظه را یاد می گیرند، مردم وجدان را یاد می گیرند. این سه موضوعی است که در هر مکتبی لازم است و هنر آن را جذب کرده است. و هنر اساساً کتاب حافظه و وجدان است. ما فقط باید یاد بگیریم که این کتاب را بخوانیم.

(به گفته یو. لوتمان) 357 کلمه

گزینه 4
ورزش

به متن گوش کن یک ارائه مختصر بر اساس بخشی از داستان K. Paustovsky "درباره نقاشی" بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

"دلیل این اشک های ریخته نشده چیست؟"

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

رنگ ها و نور در طبیعت را نباید آنقدر مشاهده کرد که به سادگی توسط آنها زندگی کرد. فقط موادی که در دل جای گرفته باشد برای هنر مناسب است. نقاشی برای یک نثرنویس نه تنها به این دلیل مهم است که به او کمک می کند رنگ ها و نور را ببیند و دوستش داشته باشد. نقاشی نیز مهم است زیرا هنرمند اغلب به چیزی که ما اصلا نمی بینیم توجه می کند. فقط پس از نقاشی های او، ما نیز شروع به دیدن این می کنیم و از اینکه قبلاً متوجه آن نشده بودیم تعجب می کنیم.

مونه هنرمند فرانسوی به لندن آمد و کلیسای وست مینستر را نقاشی کرد. در نقاشی مونه، طرح گوتیک خطوط آب

وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 4

نبردها به سختی از مه بیرون می آیند. تصویر با استادی نقاشی شده است. اما زمانی که این تصویر به نمایش گذاشته شد، باعث سردرگمی لندنی ها شد. آنها از اینکه مه مونه زرشکی رنگ شده بود شگفت زده شدند، در حالی که حتی از گلچین ها مشخص شد که رنگ مه خاکستری است.

جسارت مونه در ابتدا باعث خشم شد. اما آنهایی که خشمگین بودند، وقتی به خیابان های لندن می رفتند، به مه نگاه کردند و برای اولین بار متوجه شدند که واقعاً زرشکی است. بلافاصله به دنبال توضیحی برای این موضوع شد. توافق شد که رنگ قرمز مه به فراوانی دود بستگی دارد و خانه‌های آجری قرمز در لندن این رنگ را به مه می‌دهند. پس از نقاشی مونه، همه شروع به دیدن مه لندن کردند که هنرمند آن را دید. به مونه حتی لقب «خالق مه لندن» داده شد.

امپرسیونیست ها، همانطور که بود، نور خورشید را تشدید کردند. آنها در فضای باز نقاشی می کردند و گاهی رنگ ها را تقویت می کردند. این منجر به این واقعیت شد که زمین در نقاشی های آنها در نوری شاد ظاهر شد. زمین جشن گرفته است. در این هیچ گناهی وجود نداشت، همانطور که هیچ گناهی در هیچ چیز وجود ندارد که حداقل کمی به انسان شادی بیافزاید. تقریباً هر هنرمندی، صرف نظر از اینکه در چه زمان و چه مکتبی باشد، ویژگی های جدیدی از واقعیت را برای ما آشکار می کند.

من به اندازه کافی خوش شانس بودم که چندین بار در گالری درسدن بودم. علاوه بر "مدونا سیستین" اثر رافائل، نقاشی های بسیاری از استادان قدیمی وجود دارد که توقف در مقابل آنها به سادگی خطرناک است. آنها رها نمی کنند. می توانید ساعت ها، شاید برای روزها به آنها نگاه کنید، و هر چه بیشتر نگاه کنید، هیجان عاطفی غیرقابل درک گسترده تر می شود. به جایی می رسد که انسان به سختی می تواند جلوی اشک هایش را بگیرد.

دلیل این اشک های نریخته چیست؟ این واقعیت که در این بوم ها کمال روح و قدرت یک نابغه است و ما را مجبور می کند برای پاکی، قدرت و اشراف افکار خود تلاش کنیم. وقتی به زیبایی فکر می کنیم، اضطراب ایجاد می شود که مقدم بر تطهیر درونی ما است. گویی طراوت باران و باد و نفس زمین گلدار و آسمان نیمه شب و اشک های عشقی که از عشق می ریزد در قلب قدرشناس ما نفوذ می کند و برای همیشه آن را در اختیار می گیرد.

(به گفته K. Paustovsky) 380 کلمه

3. زک. شماره 44

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

گزینه 5
ورزش

به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله N. Akimov "آیا به اخلاق خوب نیاز دارید؟" خلاصه ای مختصر بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

به سوال مطرح شده پاسخ مستدل بدهیدعنوان مقاله.

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

آیا به اخلاق خوب نیاز دارید؟

اگر جدیدترین دستگاه‌های سایبرنتیک بتوانند محاسبه کنند که مجموع بدخلقی، عصبانیت ناشی از رفتار بی‌ادبانه یا ناپسند مردم چه هزینه‌ای برای کشور دارد، ارقام کاملاً هیجان‌انگیزی را به ما می‌گفتند.

فردی که در جمع هموطنان خود احساس آرامش و راحتی می کند، چند برابر کارآمدتر و کارآمدتر از فردی است که باید هر دقیقه هوشیار باشد تا از توهین، بی ادبی و بی ادبی ناجا جلوگیری کند.

اساس بد اخلاقی، به طور معمول، در روانشناسی و در دیدگاه یک فرد نهفته است. این مبانی چیست؟

اول، دست کم گرفتن مسئولیت های آنها. بردباری و انسانیت جامعه ما این باور را در بسیاری از روح های ناپایدار القا کرده است که "همه چیز انجام خواهد شد" ...

ثانیاً کسل کننده شدن احساس عدالت.

مفهوم عدالت در سنین پایین در انسان به وجود می آید، اگر با حوصله و دقت تربیت شود. اول از همه، کودک به این فکر عادت کرده است که هیچ امتیاز و امتیازی نسبت به رفقای خود ندارد. سپس او می فهمد

وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 5

بیشترین سودمندی برای زندگی بعدی او این است که بتواند ذهنی خود را به جای همسایه قرار دهد و اعمال خود را از این موقعیت ها ارزیابی کند. خوش اخلاقی به مثابه مظهر ظرافت و فرهنگ درونی، از صفات ضروری انسان است. *

اگر در روح هر فرد گستاخ یا هولیگان کاوش کنید، متوجه خواهید شد که اعمال او هرگز تصادفی نیست، بلکه بر اساس دیدگاه های بسیار خاص است.

اولاً این بی اعتنایی به همسایه، به نظر و آسایش اوست. اعتقاد راسخ به اینکه دیگران هیچ حقی ندارند و میل به ربودن هر چه بیشتر از زندگی.

اغلب، حتی بهترین افراد، عزیزان خود را توهین می کنند. و این معمولاً بدون هیچ قصد سوء، بدون قصد توهین، تحقیر، توهین، اما به سادگی - از طریق سهل انگاری، بی فکری، بی توجهی اتفاق می افتد. زیرا این افراد خوب که اغلب مشغول کارهای بزرگ و مهم هستند، زمانی برای فکر کردن در مورد شکل رفتار خود پیدا نکردند، قوانین ساده و مفیدی را که با مساوی بودن سایر چیزها، زندگی را خوشایندتر می کند، اعصاب را سالم تر می کند، رعایت نکردند. و روحیه کل تیم را بهبود بخشد.

پس هر جوانی باید دو نتیجه بسیار مهم بگیرد.

اول: نگرش مهربانانه نسبت به دیگران هیچ هزینه اضافی ایجاد نمی کند، او را با کار زیاد خسته نمی کند. این یک برنامه رایگان برای زندگی است و زمانی که به یک عادت تبدیل شود، قبلاً به طور خودکار انجام می شود.

ثانیاً، فردی که یاد گرفته است با همسایگان خود خوب رفتار کند، نه تنها به آنها شادی می بخشد، بلکه از رفتار خود لذت فوق العاده ای نیز می برد.

بنابراین، اخلاق خوب و رفتار درست توسعه یافته نه تنها سهم بزرگی از یک فرد به جامعه است. این سپرده ارزشمندترین درآمد در جهان را برای سپرده گذار به ارمغان می آورد - خلق و خوی خوب و خلق و خوی خوش بینانه.

(به گفته ن. آکیموف) 380 کلمه

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

گزینه 6
ورزش

به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از بخشی از مقاله D. Likhachev "هدف زندگی" را بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

به سوال پاسخ مستدل بدهید"اهداف و مقاصد اصلی در زندگی چیست؟"

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

وقتی فردی آگاهانه یا شهوداً هدفی را برای خود انتخاب می کند، یک وظیفه زندگی را برای خود انتخاب می کند، در عین حال ناخواسته خود را ارزیابی می کند. بر اساس آنچه که یک شخص برای آن زندگی می کند، می توان عزت نفس او را قضاوت کرد - کم یا زیاد.

اگر شخصی انتظار داشته باشد که تمام کالاهای مادی اولیه را به دست آورد، خود را در سطح این کالاهای مادی به عنوان صاحب یک ماشین با آخرین برند، به عنوان صاحب یک خانه مجلل، به عنوان بخشی از مجموعه مبلمان خود ارزیابی می کند.

اگر انسان زندگی کند تا به مردم خیر بیاورد، در صورت بیماری از رنج آنها بکاهد، مردم را شاد کند، خود را در سطح انسانیت خود ارزیابی می کند. او برای خود هدفی تعیین می کند که شایسته یک مرد باشد. فقط یک هدف حیاتی به فرد امکان می دهد زندگی خود را با عزت بگذراند و شادی واقعی را بدست آورد. بله، شادی!

هیچ کس از اشتباه مصون نیست. اما مهمترین اشتباه، اشتباه مهلک، وظیفه اصلی زندگی اشتباه انتخاب شده است.

با تعیین یک شغل یا کسب به عنوان یک هدف، فرد بسیار بیشتر از شادی غم و اندوه را تجربه می کند و در خطر از دست دادن همه چیز است. و کسی که از همه خوشحال شد چه چیزی می تواند از دست بدهد؟

وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 7

عمل خوب شما تنها چیزی که مهم است این است که خیری که انسان انجام می دهد نیاز درونی او باشد، از یک قلب باهوش باشد و نه فقط از سر، فقط یک «اصل» نباشد.

بنابراین، وظیفه اصلی زندگی لزوماً باید کاری گسترده تر از یک کار شخصی باشد، نباید آن را فقط بر روی موفقیت ها و شکست های خود بسته باشد. این باید با مهربانی به مردم، عشق به خانواده، برای شهر شما، به مردم، کشور، برای کل جهان دیکته شود.

آیا این بدان معناست که انسان باید مانند یک زاهد زندگی کند، مراقب خود نباشد، چیزی به دست نیاورد و از یک ترفیع ساده خوشحال نشود؟ به هیچ وجه! من فقط در مورد وظیفه اصلی زندگی صحبت می کنم. و این وظیفه اصلی زندگی در چشم دیگران نیازی به تأکید ندارد. و شما باید خوب لباس بپوشید (این احترام به دیگران است)، اما نه لزوما "بهتر از دیگران". و باید یک کتابخانه برای خود بسازید، اما نه لزوما بزرگتر از کتابخانه همسایه خود. و خوب است که برای خود و خانواده خود یک ماشین بخرید - راحت است. فقط ثانویه را به اولیه تبدیل نکنید و اجازه ندهید هدف اصلی زندگی شما را در جایی که لازم نیست خسته کند. وقتی نیاز داری یه موضوع دیگه...

(د. لیخاچف) 336 کلمه

گزینه 7
ورزش

به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله «شفقت» اس. لووف، خلاصه ای مختصر بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

به سؤالی که نویسنده در متن مطرح کرده است، پاسخ مستدل بدهید:"چگونه می توان هم به کسانی که از بی تفاوتی رنج می برند و هم به کسانی که خود بی تفاوت هستند کمک کرد؟"

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

شفقت یاری فعال است.

اما در مورد کسانی که نمی بینند، نمی شنوند، احساس نمی کنند زمانی که برای دیگری درد می کند و احساس بدی دارند، چه؟ یک بیگانه، همانطور که آنها همه را به جز خود، و، شاید، خانواده خود می دانند، که با این حال، آنها نیز اغلب بی تفاوت هستند. چگونه می توان هم به کسانی که از بی تفاوتی رنج می برند و هم به کسانی که خود بی تفاوت هستند کمک کرد؟

از کودکی به تربیت - قبل از هر چیز خود - بپردازد تا به بدبختی دیگری پاسخ دهد و به کمک کسانی که گرفتار هستند بشتابد. و نه در زندگی، نه در تعلیم و تربیت و نه در هنر نباید همدردی را حساسیت زدایی کننده و احساساتی بیگانه برای خود بدانیم.

همدردی یک توانایی و نیاز بزرگ انسانی، یک نعمت و یک وظیفه است. افرادی که دارای چنین توانایی هستند یا با اضطراب کمبود آن را در خود احساس می کنند، افرادی که استعداد مهربانی را در خود پرورش داده اند، کسانی که می دانند چگونه همدردی را به کمک تبدیل کنند، دشوارتر از آنهایی که بی احساس هستند زندگی می کنند. و بی قرار تر. اما وجدانشان راحت است. آنها معمولا بچه های خوبی دارند. آنها عموماً مورد احترام اطرافیان خود هستند. اما حتی اگر این قاعده زیر پا گذاشته شود و اطرافیان متوجه نشوند، اگر بچه ها امیدشان را فریب دهند، از جایگاه اخلاقی خود عقب نشینی نمی کنند.

به نظر می رسد بی احساسی خوب است. آنها دارای زره هستند که آنها را از نگرانی های غیر ضروری و نگرانی های غیر ضروری محافظت می کند. اما فقط به نظر آنها می رسد، آنها وقف نیستند، بلکه محروم هستند. دیر یا زود - همانطور که به اطراف می آید، پاسخ خواهد داد!

من اخیراً این سعادت را داشتم که با دکتر پیر فرزانه ملاقات کنم. او اغلب در آخر هفته ها و تعطیلات در بخش خود ظاهر می شود، نه از سر اضطرار، بلکه به دلیل نیاز معنوی. او با بیماران نه تنها در مورد بیماری آنها صحبت می کند، بلکه در مورد موضوعات دشوار زندگی نیز صحبت می کند. او می داند چگونه امید و شجاعت را در آنها ایجاد کند. مشاهدات درازمدت به او نشان داد که کسی که هرگز با کسی همدردی نکرد، با رنج کسی همدردی نکرد، خود را در برابر بدبختی خود قرار داد، برای آن آماده نیست. رقت انگیز و درمانده با چنین

وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 8

شکنجه خودخواهی، سنگدلی، بی تفاوتی، بی مهری بی رحمانه از خود انتقام می گیرند. ترس کور. تنهایی. پشیمانی دیرهنگام

(S. Lvov) 354 کلمه

گزینه 8
ورزش

به متن گوش کن خلاصه ای مختصر از قسمتی از داستان «عمو گیلایی» ک.پاوستوفسکی را بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

به سوال پاسخ مستدل بدهید"به نظر نویسنده، افرادی مانند گیلیاروفسکی چه کار فرهنگی عظیمی انجام می دهند؟"

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

عمو گیلا

هیچ چیز نمی تواند به اندازه دیدار با معاصر خود ایده روشنی از گذشته ارائه دهد، به خصوص با چنین شخص عجیب و غریب و با استعدادی که ولادیمیر الکساندرویچ گیلیاروفسکی بود - مردی با انرژی تسلیم ناپذیر و مهربانی غیرقابل توقف.

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

اول از همه، در گیلیاروفسکی از یکپارچگی و بیان شخصیت او شگفت زده شدم. اگر می توان یک عبارت "شخصیت زیبا" وجود داشت، آنگاه به طور کامل به گیلیاروفسکی اشاره دارد. او در همه چیز زیبا بود - در زندگی نامه اش، در نحوه صحبت کردن، در کودکانه بودن، در ظاهرش، در استعداد همه کاره و طوفانی اش.

گیلیاروفسکی تجسم چیزی بود که ما آن را «طبیعت گسترده» می نامیم. این در او نه تنها در سخاوت و مهربانی فوق العاده بیان شد، بلکه در این واقعیت که گیلیاروفسکی نیز از زندگی مطالبات زیادی داشت.

مردی با گستره و اصالتی چون گیلیاروفسکی نمی توانست از افراد برجسته و نویسندگان زمان خود خارج باشد. چخوف، کوپرین، بونین و بسیاری از نویسندگان، بازیگران و هنرمندان با گیلیاروفسکی دوست بودند. گیلیاروفسکی همچنین می تواند به این واقعیت افتخار کند که او در بین فقرای مسکو معروف Khitrovka - پناهگاهی برای فقرا، ولگردها، مرتدین - به طور گسترده ای شناخته شده و محبوب بود.

هر زمان نیاز به وقایع نگاری خاص خود از وقایع تاریخی، زندگی و شیوه زندگی دارد. وقایع زندگی روزمره با وضوح و وضوح خاص گذشته را به ما نزدیک می کند. برای درک کامل حداقل لئو تولستوی یا چخوف، باید زندگی آن زمان را بشناسیم. به همین دلیل است که داستان های گیلیاروفسکی، «مفسر زمان خود» برای ما بسیار ارزشمند است. متأسفانه در کشور ما چنین نویسندگانی تقریباً وجود نداشت. الان هم هیچکدام نیستند. و کار فرهنگی عظیمی انجام دادند و می کنند.

گیلیاروفسکی در مورد مسکو به درستی می تواند بگوید: "مسکو من." تصور مسکو در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم بدون گیلیاروفسکی غیرممکن است، همانطور که نمی توان آن را بدون تئاتر هنر، چالیاپین و گالری ترتیاکوف تصور کرد.

خانه مهمان نواز، باز و پر سر و صدا گیلیاروفسکی به نوعی مرکز مسکو بود. در اصل، این موزه کمیاب از فرهنگ، نقاشی و زندگی دوران چخوف بود. لازم است آن را به عنوان نمونه ای از زندگی روزمره مسکو در قرن نوزدهم با دقت حفظ کرد.

افرادی هستند که تصور وجود جامعه و ادبیات بدون آنها دشوار است. این نوعی مخمر تخمیری، جریان شراب گازدار است. زیاد نوشته اند یا کم فرقی نمی کند. مهم این است که آنها زندگی می کردند، محافل ادبی و اجتماعی در اطراف آنها در حال چرخش بودند.

وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 9

زندگی وریدی، که کل تاریخ معاصر کشور شکسته شد
در فعالیت های خود مهم این است که زمان خودشان را تعیین کردند.

چنین بود ولادیمیر الکساندرویچ گیلیاروفسکی - شاعر، نویسنده، متخصص مسکو و روسیه، مردی با قلب بزرگ، ناب ترین نمونه استعداد مردم ما.

(به گفته K. Paustovsky) 362 کلمه

گزینه 9
ورزش

به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله ک. پاوستوفسکی، خلاصه ای مختصر بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

یک تفسیر مستدل ارائه دهید.عبارت پایانی متن نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

توضیح اینکه عادت ها از کجا سرچشمه می گیرند و در عین حال عادت های غیرمنتظره دشوار است.

هر بار که به سفرهای طولانی می رفتم، همیشه به استخر ایلینسکی می آمدم. من به سادگی نمی توانستم بدون خداحافظی با او، از این میدان های روسی خارج شوم. با خودم گفتم: «وقتی بر فراز دریای مدیترانه پرواز کنی، روزی این خار را به یاد می آوری. البته اگر به آنجا برسید. و این آخرین پرتو گلگون خورشید را که در فضای بهشتی، جایی نزدیک پاریس پراکنده شده است، به خاطر خواهید آورد. اما، البته، اگر شما هم به آنجا برسید.

و همه چیز به حقیقت پیوست. در واقع، هواپیما بر فراز دریای تیرنین پرواز می کرد. از پنجره ی سوراخ گرد بیرون را نگاه کردم. در آبی بی انتها

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

و در اعماق خطوط زرد رنگ جزیره ای شبیه گل خار نمایان شد. کورس بود. سپس متقاعد شدم که جزایر از هوا شکل های عجیب و غریب و همچنین ابرهای کومولوس به خود می گیرند. این اشکال توسط تخیل انسانی ما به آنها منتقل می شود.

رم از دور با انعکاس شدید خورشید در دیوارهای شیشه‌ای ساختمان‌های بلندمرتبه می‌درخشید. رادیو اغلب و با عصبانیت تکرار می کرد که سیگنور پارلی در خروجی اصلی ترمینال منتظر ماشین خودش است.

و من غیرقابل تحمل می خواستم به خانه بروم، به یک خانه چوبی ساده، روی اوکا، در استخر ایلینسکی، جایی که بیدها، غروب های مه آلود دشت روسی و دوستان منتظر من هستند.

در مورد پرتو گلگون خورشید، من نیز چند روز بعد آن را در نزدیکی پاریس در شهر ارمنونویل دیدم، جایی که ژان ژاک روسو آخرین سالهای زندگی خود را در یک ملک قدیمی گذراند و درگذشت... همان عصر گلگون را در ساعت به یاد آوردم. استخر ایلینسکی، و یک دوست غمگین ناگهان قلبم را فشرد - در حسرت سرزمین وسیع ما، غروب خورشید، چنار ما و خش خش معمولی برگ های افتاده.

فرانسه زیبا، البته، با شکوه باقی ماند، اما نسبت به ما بی تفاوت بود. حسرت روسیه بر دل افتاد. از آن روز به بعد، شروع کردم به عجله به خانه، به اوکا، جایی که همه چیز بسیار آشنا، شیرین و ساده دل بود. تنها از این تصور که بازگشت به وطنم ممکن است به هر دلیلی حداقل چند روز به تعویق بیفتد، قلبم فرو رفت. من خیلی وقت پیش عاشق فرانسه شدم. در ابتدا حدس و گمان است. و بعد به طور جدی ببند. اما به خاطر او نمی‌توانستم حتی از یک چیز کوچک مثل اشعه زعفرانی صبحگاهی خورشید روی دیوار چوبی یک کلبه قدیمی امتناع کنم. می شد حرکت تیر را در امتداد دیوار دنبال کرد، به فریادهای گستاخانه خروس های روستا گوش داد و بی اختیار کلمات آشنا از دوران کودکی را تکرار کرد:

در روسیه مقدس، خروس ها بانگ می زنند -

به زودی روزی در روسیه مقدس خواهد آمد...

نه! انسان نمی تواند بدون وطن زندگی کند، همانطور که بدون قلب نمی تواند زندگی کند. ،

(به گفته K. Paustovsky) 370 کلمه

وظایف. ارائه با یک کار خلاقانه. گزینه 10

گزینه 10
ورزش

به "Re text" گوش دهید. خلاصه ای مختصر از بخشی از مقاله "حافظه" D. Likhachev بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

به سوال پاسخ مستدل بدهید"چرا حافظه ثروت ماست؟"

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله حداقل 200 کلمه ای بنویسید.

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

حافظه یکی از بزرگترین خصوصیات وجودی هر موجودی است: مادی، معنوی، انسانی...

کاغذ. آن را فشار داده و صاف کنید. چین و چروک روی آن باقی می ماند و اگر بار دوم آن را فشرده کنید، مقداری از چین ها در امتداد چین های قبلی می افتند: کاغذ "حافظه دارد" ... گیاهان منفرد، سنگ، که آثاری از منشاء و حرکت آن در طول یخ روی آن می ماند. سن باقی می ماند، لیوان، آب. پرندگان پیچیده‌ترین اشکال حافظه قبیله‌ای را دارند که به نسل‌های جدید پرندگان اجازه می‌دهد در مسیر درست به مکان مناسب پرواز کنند. و چه می توانیم در مورد "حافظه ژنتیکی" بگوییم - خاطره ای که برای قرن ها گذاشته شده است، خاطره ای که از نسلی از موجودات زنده به نسل دیگر منتقل می شود.

با این حال، حافظه به هیچ وجه مکانیکی نیست. این مهمترین فرآیند خلاق است: این فرآیند است و خلاق است. آنچه لازم است به خاطر سپرده می شود. از طریق حافظه، تجربه خوب انباشته می شود، یک سنت شکل می گیرد، مهارت های روزمره، مهارت های خانوادگی، مهارت های کاری، نهادهای اجتماعی ایجاد می شود ...

حافظه در برابر قدرت مخرب زمان مقاومت می کند. این خاصیت حافظه بسیار مهم است. مرسوم است که زمان را به صورت ابتدایی تقسیم می کنند

زبان روسی. GVE. کلاس نهم

به گذشته، حال و آینده. اما به لطف حافظه، گذشته به حال وارد می شود و آینده، همانطور که بود، توسط حال پیش بینی می شود و با گذشته مرتبط است. حافظه - غلبه بر زمان، غلبه بر مرگ. این بزرگترین اهمیت اخلاقی حافظه است.

بی مسئولیتی زاییده عدم آگاهی است که هیچ چیز بدون برجای گذاشتن اثری نمی گذرد. شخصی که مرتکب کار ناپسندی می شود فکر می کند که این عمل در حافظه شخصی او و اطرافیانش باقی نمی ماند.

وجدان اساساً حافظه است که با ارزیابی اخلاقی از آنچه انجام شده است به آن می پیوندد. اما اگر کامل در حافظه ذخیره نشود، آنگاه نمی توان ارزیابی کرد. بدون حافظه وجدان وجود ندارد.

به همین دلیل است که تربیت در فضای اخلاقی حافظه بسیار مهم است: حافظه خانوادگی، حافظه ملی، حافظه فرهنگی. عکس های خانوادگی یکی از مهم ترین «کمک های بصری» تربیت اخلاقی نه تنها برای کودکان، بلکه برای بزرگسالان است. احترام به کار اجداد ما، سنت ها و آداب و رسوم آنها، آهنگ ها و سرگرمی های آنها - همه اینها برای ما عزیز است. و فقط احترام قبور نیاکان.

حفظ خاطره، حفظ خاطره وظیفه اخلاقی ما نسبت به خود و فرزندانمان است. حافظه ثروت ماست.

(به گفته د. لیخاچف) 303 کلمه

مواد امتحانی حاوی حرف "K" است - دانش آموزان ناشنوا، افراد با تاخیر رشد ذهنیدانش آموزانی که در پایه سازگاری تحصیل می کنند برنامه های آموزش عمومیو همچنین دانش آموزان مبتلا به اختلالات گفتاری شدید - ارائه (مختصر یا مفصل) با یک کار خلاقانه یا مقاله به انتخاب یک فارغ التحصیل. مواد امتحانی دارای تعدادی ویژگی است: متون طرح و متون اقتباس شده با در نظر گرفتن دسته امتحان شوندگان مجاز هستند. برای دانش آموزان ناشنوا و دانش آموزان با اختلالات گفتاری شدید، معیارهای ویژه ای برای ارزیابی سواد در نظر گرفته شده است.

مثال ها.
1. به متن گوش دهید. خلاصه ای مختصر از قطعه ای از کار V.A. عارفیوا.
محتوای اصلی متن را در 70 کلمه بیان کنید. اگر کمتر از 50 کلمه در یک ارائه فشرده وجود داشته باشد (همه کلمات، از جمله رسمی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، این کار انجام نشده تلقی می شود و 0 امتیاز کسب می شود.

2. پاسخ مستدل دانته به این سوال:
عشق به وطن یعنی چه؟
نظر خود را بر اساس تجربه خواندن یا دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.
ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.
یک انشا در حجم 200 کلمه بنویسید. اگر مقاله حاوی کمتر از 150 کلمه باشد (همه کلمات، از جمله کلمات خدماتی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، چنین کاری انجام نشده در نظر گرفته می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.
اگر مقاله بازگویی متن باشد، چنین کاری 0 امتیاز تخمین زده می شود.
انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

دانلود رایگان کتاب الکترونیکی با فرمت مناسب، تماشا و خواندن:
دانلود کتاب GVE 2019 زبان روسی پایه نهم فرم نوشتاری مشخصات پروژه - fileskachat.com دانلود سریع و رایگان.

مشخصات مواد امتحانی برای امتحان نهایی دولتی به زبان روسی در سال 2020، فرم شفاهی
مشخصات مواد امتحانی برای امتحان نهایی دولتی در زبان روسی در سال 2020، فرم کتبی
GVE، زبان روسی، درجه 9، مشخصات، فرم شفاهی، پروژه، 2020
GVE، زبان روسی، درجه 9، مشخصات، فرم نوشتاری، پروژه، 2020

آموزش ها و کتاب های زیر

GVE - 2017 کلاس نهم

زبان روسی

به فارغ التحصیل این فرصت داده می شود تا یکی از اشکال کار امتحانی را انتخاب کند: یک مقاله یا ارائه با یک کار خلاق.

انشا-استدلال

نمونه های مجموعه ای از موضوعات انشا برای دانش آموزان پایه نهم، موضوعات سوال یا قضاوت است.

1. موضوع-سوال - چنین صورت بندی همچنین ایده ای را بیان نمی کند، بلکه مسیر مستقیمی را به آن نشان می دهد. به عنوان مثال، "چرا، از دیدگاه شما، مسائل زیست محیطی امروز اینقدر حاد هستند؟"

2. موضوع قضاوت - در این فرمول ایده استدلال از قبل بیان شده است، به عنوان مثال، "Onegin یک فرد اضافی است." موضوع - قضاوت ساده ترین است: یک ایده آماده برای یک مقاله ارائه می دهد.

استقلال و اصالت نویسنده تنها می تواند در انتخاب استدلال برای اثبات این ایده و در چینش مطالب خود را نشان دهد. موضوع - سؤال مستلزم درجه بیشتری از استقلال نویسنده است: او خود ایده استدلال را تعیین می کند. و نویسندگان مختلفمی تواند به یک سوال به روش های مختلف پاسخ دهد، بنابراین، هرکس ایده "خود" را خواهد داشت، هرکس استدلال های "خود" را برای اثبات آن انتخاب می کند. موضوع-مفهوم بیشترین دامنه را برای استقلال می دهد: نویسنده استدلال خود مشکل موجود در موضوع را تعیین می کند ، خودش آن را حل می کند ، یعنی ایده اصلی مقاله را فرموله می کند.

استدلال چیست و چگونه می توان آن را ساخت

1. استدلال - نوعی گفتار که شامل ارائه شفاهی، توضیح، تأیید هر فکری است.

2. ساختار متن استدلال: 1) پایان نامه; 2) برهان، یعنی برهان; 3) خروجی

تز یک فکر بیان شده است، یعنی قضاوتی که در متن مطرح می شود، که در فرآیند استدلال اثبات می شود. پایان نامه به این سوال پاسخ می دهد: چه ایده ای موجه است؟

ادله و برهان مقدمات نظری یا واقعی اولیه است که به کمک آنها پایان نامه اثبات می شود. استدلال ها باید قانع کننده باشند.

الزامات مقاله

1. توصیه می شود یک اپیگراف برای مقاله انتخاب کنید که حاوی ایده اصلیکار کردن (شما می توانید بدون اپی گراف انجام دهید.)

2. در مقاله، لازم است دیدگاه خود را در مورد موضوع انتخاب شده با استدلال بر اساس یک یا دو اثر از ادبیات داخلی یا جهانی بیان کنید.

3. رعایت الزامات معیار شماره 1 "ارتباط با موضوع" مهم است. هدف این معیار بررسی محتوای مقاله است. فارغ التحصیل درباره موضوع پیشنهادی بحث می کند، مسیر افشای آن را انتخاب می کند (مثلاً به سؤال مطرح شده در موضوع پاسخ می دهد، یا مشکل پیشنهادی را منعکس می کند، یا بر اساس پایان نامه های مرتبط با موضوع، بیانیه ای می سازد و غیره).

4. احراز الزامات معیار شماره 2 «استدلال. جذب مطالب ادبی هدف این معیار آزمایش توانایی استفاده از مطالب ادبی برای ایجاد استدلال در مورد موضوع پیشنهادی و استدلال موضع خود است.

5. ساختار مقاله:

در مقدمه کار، ایده اصلی مقاله و استدلال نویسنده در مورد آن باید به وضوح فرموله شود (تقریبا 50-70 کلمه).

اولین استدلال از ادبیات روسیه باید گسترش یابد و ایده تجسم یافته در پایان نامه را نشان دهد، توانایی فارغ التحصیل را در تجزیه و تحلیل متن ادبی از نظر موضوع انتخابی (تقریباً 120 کلمه) نشان دهد.

استدلال دوم از ادبیات روسیه باید گسترش یابد و ایده تجسم یافته در پایان نامه را آشکار کند، توانایی فارغ التحصیل را در تجزیه و تحلیل متن ادبی از نظر موضوع انتخابی (تقریباً 120 کلمه) نشان دهد.

به یاد داشته باشید که هیچ اثر هنری در امتحان وجود نخواهد داشت! همه از حافظه

نتیجه گیری باید هم با مقدمه و هم با استدلال های مقاله همخوانی داشته باشد (تقریباً 50 کلمه).

6. هنگام نوشتن، مهم است که توانایی استدلال منطقی و استدلال افکار خود را به خاطر بسپارید.

7. هنگام نگارش و ویرایش اثر، لازم است طرح گفتار متن را به خاطر بسپارید، یعنی استفاده از انواع واژگان و ساختارهای دستوری، برای حذف مهرهای گفتاری و اصطلاحات نامناسب از متن انشا. اگر نام نویسندگان و شاعران را نام می برید، سازگار باشید: همه را نام می برید، با ذکر نام یا نام و نام خانوادگی. به عنوان مثال، ال تولستوی، آ.چخوف یا ال.ان تولستوی و آ.پ.چخوف. اجازه ندهید در کار خود آشنایی داشته باشید و نویسنده بزرگ را فقط با نام کوچک و نام خانوادگی خود خطاب کنید: لو نیکولایویچ گفت ... (کارشناسان آن را به عنوان یک اشتباه اخلاقی در نظر می گیرند)

8. پس از اتمام کار لازم است به دقت بررسی شود. به یاد داشته باشید که یک فرهنگ لغت املا در اختیار دارید.

9. کار را مرتب، خوانا بازنویسی کنید، از لکه ها و اصلاحات بپرهیزید.

10. با توجه به متن دستورالعمل، حجم انشا باید حداقل 250 کلمه باشد. تعداد کلمات پیشنهادی 350 است. اگر مقاله حاوی کمتر از 200 کلمه باشد (همه کلمات از جمله کلمات خدماتی در محاسبه گنجانده شده است) چنین کاری ناقص تلقی می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.

حداکثر تعداد کلمات در مقاله تعیین نشده است: در تعیین حجم مقاله خود، فارغ التحصیل باید از این واقعیت است که 3 ساعت و 55 دقیقه برای کل کار اختصاص داده شده است.

نمونه ساخت انشا – قضاوت

"کتاب ها انسان را بهتر می کنند ..." (I.A. Goncharov)

در مقدمه برای این مقاله، باید درک خود را از بیانیه نویسنده مشهور روسی I.A. Goncharov نشان دهید، با توجه به کلمات کلیدی موضوع "کتاب"، "بهتر عمل کنید". نظر خود را با تعریف محدوده سوالات این موضوع بیان کنید. (موافق یا مخالف قضاوت نویسنده.) مثلا: «آیا هر کتابی به بهتر شدن انسان کمک می کند؟»؛ "بهتر بودن به چه معناست؟"؛ «کتاب چه ویژگی‌های اخلاقی را می‌تواند به خواننده القا کند؟»، «داستان داستانی چه نقشی در شکل‌گیری شخصیت دارد؟»

مقدمه. در بیانیه نویسنده روسی I.A. گونچاروف در مورد نقش کتاب در رشد انسان صحبت می کند. من کاملا با این گفته موافقم. در واقع با خواندن کتاب های خوب، انسان بهتر می شود. کتاب ها فقط کتاب های درسی، کتاب های مرجع، دایره المعارف ها نیستند که نور دانش را برای ما به ارمغان می آورند. کتاب های دارای آثار هنری نیز کتاب های درسی زندگی هستند. همدلی و درک مطالب خوانده شده بدون شک بر دنیای درونی ما تأثیر می گذارد.

(نمونه استدلال برای خواندن). نقش بزرگ کتاب در شکل گیری شخصیت را می توان با مثال داستان زندگی نامه ای ام گورکی "دانشگاه های من" نشان داد. شخصیت اصلیآلیوشا پشکوف معتقد بود که فقط کتاب هایی که خوانده است به او کمک می کند تا سخت ترین آزمایش های زندگی را تحمل کند و در میان "قبیله احمق" خانواده کشیرین مرد بماند. برای آلیوشا، کتاب نیرویی بود که او را از نادانی و ناتوانی بالاتر برد. متعاقباً در مقاله «درباره کتاب» ع.م. گورکی نوشت: من هر آنچه در من خوب است مدیون کتابها هستم. این کتاب به قهرمان داستان آموخت که رویای یک زندگی زیبا و معنادار را باور کند و شجاعانه به سمت هدف مورد نظر برود. با خواندن کتاب های ام. گورکی، خودت قوی تر می شوی، به بهترین ها اعتقاد داری، مهربان تر، انسانی تر می شوی.

یکی دیگر از استدلال های مهم به نفع خواندن، ارزش اخلاقی داستان است. در واقع، از آن زمان اوایل کودکیبا گوش دادن به افسانه های اندرسن، پوشکین، چوکوفسکی در حین خواندن برای مادرمان، ویژگی های بزرگ انسانیت را جذب می کنیم: نجابت، عشق به زندگی، نفرت از شر، بزدلی، ظلم. آیا به این دلیل نیست که در زندگی مدرن ما ظلم و ستم زیادی وجود دارد که خواندن را متوقف کرده ایم، به این معنی که فراموش کرده ایم چگونه همدردی کنیم، همدردی کنیم. روح انسان نیاز به غذای معنوی دارد وگرنه کهنه و سخت می شود.

نتیجه. بنابراین، با تأمل در بیانیه I.A. گونچاروا، می توانیم نتیجه بگیریم که بیشترداستان به یک شخص اختصاص داده شده است، و بنابراین کمک می کند تا بفهمیم هر یک از ما چیست، چه چیزی باید در زندگی ارزش قائل شویم، در دوستان... یک کتاب خوب به ما کمک می کند جایگاه خود را در بین مردم پیدا کنیم، به ما کمک می کند تا انتخاب اخلاقی خود را انجام دهیم. به نفع خوبی270 کلمه

نمونه ای از یکی از نمونه های مجموعه ای از موضوعات انشا:

یکی . "کتاب ها انسان را بهتر می کنند..." (I.A. Goncharov)

2. "حیف کسی است که بدون ایده آل زندگی می کند" (I.S. Turgenev)

3. تأمل در سعادت انسان و تفاوت در درک آن.

4. چه سوالات اخلاقی M.Yu. لرمانتوف در رمان "قهرمان زمان ما"؟

سه موضوع اول رایگان است، چهارم - در یک موضوع ادبی. در صورت انتخاب یکی از سه موضوع اول انشا، دانش آموزان می توانند موضع خود را هم بر اساس محتوای آثار هنری و هم بر اساس تجربیات زندگی خود (تأثیر شخصی، افکار خود، دانش و غیره) استدلال کنند، اگر موضوع چهارم مقاله انتخاب شده است، برای بیان دیدگاه خود باید به کار هنری تکیه کرد.

ارائه با یک کار خلاقانه

متن برای ارائه بخشی از مقاله، مقاله، داستان مسائل فلسفی، اجتماعی، اخلاقی است. متن به عنوان محرکی برای نوشتن مقاله-استدلال در نظر گرفته می شود.

متن پیشنهادی برای ارائه توسط برگزارکننده در بین مخاطبان خوانده می شوددو در انتظار .

تکلیف خلاقانه در قالب یک سوال مرتبط با مشکلات متن تنظیم شده است. هدف این سؤال، تفسیری درباره مشکل مطرح شده و استدلال موضع خود است.

مقدار تقریبی متن برای ارائه 280-400 کلمه است.

امتحان شوندگان باید خلاصه ای مختصر بنویسند و محتوای اصلی هر ریز موضوع و کل متن را به طور کلی بیان کنند.

ارائه مختصر مستلزم مهارت انتخاب اطلاعات ضروری، جداسازی موضوعات خرد اصلی در متن، تعمیم محتوای متن اصلی است.

با ارائه مختصر متن، فارغ التحصیلان مهارت های ارتباطی مرتبط با توانایی پردازش اطلاعات را نشان می دهند: حذف جزئیات و تعمیم پدیده های همگن، در حالی که موضوعات خرد اصلی را حفظ می کنند. هنگام نوشتن یک ارائه مختصر، وظیفه حفظ سبک نویسنده تعیین نشده است.

حداقل مقدار مورد نیاز کار مکتوب در قالب یک ارائه با یک کار خلاقانه تنظیم می شود: ارائه مختصر - از 70 کلمه (اگر ارائه کمتر از 50 کلمه باشد، ارائه 0 امتیاز دارد). کار خلاقانه (انشا) - از 200 کلمه (اگر مقاله کمتر از 150 کلمه داشته باشد، آنگاه به مقاله 0 امتیاز داده می شود).

هنگام بررسی مقاله و کار خلاقانه به متن ارائه، سطح توسعه مهارت های زیر:

ایجاد متن مطابق با موضوع داده شده؛

پردازش و تفسیر اطلاعات موجود در متن؛

بیان منطقی افکار، ساختن پایان نامه و شواهد بخشی از مقاله-استدلال.

انتخاب استدلال های متقاعد کننده، ایجاد یک بیانیه مستدل.

انتخاب ابزار زبان را مطابق با وظیفه انجام دهید.

متن را مطابق با هنجارهای زبان ادبی روسیه قالب بندی کنید.

نمونه مخفف متن

متن منبع

سکوت بزرگترین کمبود دنیاست. صدای تق تق دائمی ماشین های مختلف، تراکتور، موتورسیکلت، قطار، هواپیما که از سر و صدای آنها انسان مدرنحتی در خانه خود فرار نمی کند، حتی در شب آنها سیاره را مبهوت می کنند و آن را برای زندگی نامناسب می کنند. اما هزینه اعصاب، اعصاب و اعصاب دارد. و قلب ها و روان. بنابراین، همراه با سکوت، سنبل الطیب نیز در جهان کمیاب می شود.

به این سرعت‌های مدرن، گازهای سمی که یک شهروند هر روز استنشاق می‌کند، اضافه کنید، حس فشار زمان حاد را اضافه کنید، و انبوهی از انواع اطلاعات را اضافه کنید. شلوغی ناشی از شهرها را به این اضافه کنید، متوجه خواهید شد که چرا ریشه طبیعی سنبل الطیب در داروخانه ها به سختی یافت می شود.

با آرزوی به دست آوردن ریشه سنبل الطیب وحشی واقعی، به جنگل رفتم و در آنجا دیدم که در سایه رشد می کند. در اینجا گیاهی است که در عصر پرتلاطم اعصاب فرسوده، بی خوابی ناتوان کننده و روان دررفته، باید یادگاری زیبا داشته باشد:سنبل الطیب مثل مادر, آرام و آرام خواهد شد، آرامشی را که برای همه ما ضروری است برمی گرداند.(به گفته وی. سولوخین)

هنگام کار با متن، می توانید از جدول استفاده کنید که به وضوح نحوه کار شما را نشان می دهد:

متن را به پاراگراف ها تقسیم کنید؛

جداسازی اطلاعات ضروری؛

با استفاده از روش های شناخته شده برای کوتاه کردن متن، اطلاعات ثانویه را حذف کنید.

متن حاصل را ترکیب کنید. در صورت لزوم آن را ویرایش کنید

متن منبع

نحوه برش دادن

(1) سکوت بزرگترین کمبود در جهان است.(8 وات)

اجازه دهید این جمله را بدون تغییرات قابل توجه رها کنیم، زیرا فقط در رشد اندیشه نویسنده مهم استحذف کردن کلمه "اینجا"جایگزین کردن عبارت"(روی) کره زمین"کلمه(روی زمین):سکوت بزرگترین کمبود روی زمین است . (6 کلمه)

(2) دائمیسر و صدا کردن گوناگون، متنوعاتومبیل، تراکتور، موتور سیکلت، قطار، هواپیما ، که انسان امروزی حتی در خانه اش حتی در شب از سر و صدای آن فرار نمی کندسیاره را بیهوش کرده و آن را برای زندگی نامناسب می کند. (29 وات )

آ)تعدادی اضافات همگنجایگزین کردن تعمیم کلماتحمل و نقل.

ب)جایگزین کنیم بند فرعیاز سر و صدایی که انسان امروزی حتی در خانه اش هم نمی گریزدعبارتنفوذ به خانه ها.

که در)مستثنی کردن محمولبیهوش کردن:

سر و صدای ترافیک، نفوذ به خانه ها، حتی در شب، سیاره را غیرقابل سکونت می کند . (15 کلمه)

(3) اما ارزشش را دارداعصاب اعصاب و اعصاب

(4) و دلها.

(5) و روان. (11 وات)

آ)متحد کردن این سه جمله، خروج از اتحادیهولی، که به عنوان وسیله ارتباط با جمله قبل استفاده می شود.

ب)جایگزین کنیم کلماتی که زیر آنها خط کشیده شده مفاهیم تعمیم دهنده هستندسلامتی: اما برای سلامتی هزینه دارد. ( 4 کلمه)

(6) بنابراین همراه با سکوت، سنبل الطیب نیز در کره زمین کمیاب می شود.(11 وات)

بیایید این جمله را بدون تغییر بگذاریم، زیرا فقط ایده نویسنده اصلی را ادامه می دهدجایگزین کردن عبارتروی کره زمینکلمهروی زمین: بنابراین همراه با سکوت می شود کمیاب روی زمین و سنبل الطیب. (10 کلمه)

(7) به این سرعت‌های مدرن، گازهای سمی را که ساکنان شهر روزانه استنشاق می‌کنند، اضافه کنید، حس زمان حاد را اضافه کنید، و انبوهی از انواع اطلاعات را اضافه کنید.

(8) شلوغی ناشی از شهرها را به این اضافه کنید، خواهید فهمید که چرا ریشه طبیعی سنبل الطیب در داروخانه ها به سختی یافت می شود.(37 sl)

آ)حذف کردن

تکرار کلمات خط دار و مفاهیم مرتبط؛

جملات مقدماتی؛

بندهای فرعی

ب)جایگزین کردن بخشگازهای سمی را ارائه می دهد که روزانه به مقدار زیاد توسط هر شهرنشینی استنشاق می شودعبارتهوای آلوده

که در)متحد کردن جمله هفتم و هشتم:به این سرعت، هوای کثیف، عجله، کمبود وقت، اضافه بار اطلاعات، عادت های بد، صف ها، ازدحام شهری، و خواهید فهمید که چرا خرید ریشه طبیعی سنبل الطیب دشوار است. (25 کلمه)

(9) با آرزوی به دست آوردن ریشه یک سنبل الطیب وحشی واقعی، به جنگل رفتم و در آنجا دیدم که در سایه رشد می کند.(17 sl)

بیایید این جمله را بدون تغییر بگذاریم، زیرا فقط به فکر نویسنده ادامه می دهدحذف کردن کلمهآنجاو گردش مشارکتی.با آرزوی به دست آوردن ریشه یک سنبل الطیب وحشی واقعی، به جنگل رفتم و آن را پیدا کردم. (13 کلمه )

10) اینجا گیاهی است کهدر عصر پرتلاطم ما که اعصاب از هم پاشیده، بی خوابی ناتوان کننده و روان متحول شده است بنای یادبود زیبایی باید برپا شود:سنبل الطیب، مانند یک مادر، آرام و آرام می شود، تعادل روحی را که برای همه ما ضروری است، برمی گرداند.(33 sl)

آ)حذف کردن قسمت خط دار بند فرعی: این فقط یک افزوده به اطلاعات شناخته شده است.

تعاریفزیبا؛

مقایسهمثل یک مادر.

در اینجا گیاهی است که باید برای آن بنای یادبود برپا کرد: سنبل الطیب شما را آرام می کند و شما را می خواباند، آرامشی را که برای همه ما بسیار ضروری است، برمی گرداند.(18 کلمه)

144 کلمه

85 کلمه

در اینجا متن وی. سولوخین به صورت خلاصه شده است:

با آرزوی به دست آوردن ریشه یک سنبل الطیب وحشی واقعی، به جنگل رفتم و آن را پیدا کردم. در اینجا گیاهی است که باید برای آن بنای یادبود برپا کرد: سنبل الطیب شما را آرام می کند و شما را می خواباند، آرامشی را که برای همه ما بسیار ضروری است، برمی گرداند.(85 کلمه)

حال در کنار روش معنادار اختصارات متنی، استفاده از ابزارهای زبانی نیز ضروری است: عبارت را جایگزین کنیم.ریشه اصیل سنبل الطیب وحشی ضمیرخود ، و ضمیراو - در یک کلمهسنبل الطیب :

به این سرعت، هوای کثیف، عجله، کمبود وقت، اضافه بار اطلاعات، شلوغی شهری را اضافه کنید، متوجه خواهید شد که چرا خرید مشکل است. ریشه طبیعی سنبل الطیب .

می خواستم آن را بگیرم، به جنگل رفتم و سنبل الطیب را پیدا کردم. در اینجا گیاهی است که باید برای آن بنای یادبود برپا کرد: سنبل الطیب شما را آرام می کند و شما را می خواباند، آرامشی را که برای همه ما بسیار ضروری است، برمی گرداند.

بیایید عبارت را جایگزین کنیم اینجا گیاهی است که ضمیر به او ، کلمه سنبل الطیب - در یک کلمه گیاه و نتیجه این متن است:

سکوت بزرگترین کمبود روی زمین است. سر و صدای ترافیک، نفوذ به خانه ها، حتی در شب، سیاره را غیرقابل سکونت می کند. اما برای سلامتی هزینه دارد. بنابراین، همراه با سکوت، سنبل الطیب روی زمین کمیاب می شود.

به این سرعت، هوای کثیف، عجله، کمبود وقت، اضافه بار اطلاعات، شلوغی شهری را اضافه کنید، خواهید فهمید که چرا خرید ریشه طبیعی سنبل الطیب دشوار است.

او باید بنای یادبودی برپا می کرد: سنبل الطیب او را آرام می کند و می خواباند، آرامشی را که برای همه ما ضروری است، برمی گرداند.(70 کلمه)

ما اطلاعات ثانویه را از متن پیشنهادی فشرده کردیم و فقط معنای اصلی آن در ارائه ما باقی ماند.

یادداشت "چگونه روی یک ارائه مختصر کار کنیم"

در اولین خواندن:

با دقت به متن گوش دهید تا محتوای آن را بفهمید.

موضوع متن (متن در مورد چیست؟)، ایده (متن چه چیزی را آموزش می دهد؟) را تعیین کنید.

سبک متن، نوع گفتار (توصیف، استدلال، روایت) را مشخص کنید و سپس ویژگی های این نوع گفتار را هنگام نوشتن ارائه حفظ کنید.

دنباله وقایع، استدلال را به خاطر بسپارید.

تعداد پاراگراف ها، کلمات کلیدی را تعیین کنید.

یک طرح دقیق از متن تهیه کنید، مضامین خرد هر قسمت را برجسته کنید و آنها را عنوان کنید.

عناوین موارد طرح را بنویسید تا جایی برای کلمات کلیدی باقی بماند.

چگونه برنامه ریزی کنیم.
1. با برجسته کردن کلمات و عبارات کلیدی در پاراگراف ها، یک طرح عنوان دریافت کنید.

2. با قرار دادن یک voros برای هر پاراگراف، یک طرح سوال دریافت کنید.

3. پس از پاسخ کوتاه به سؤال، طرح پایان نامه را دریافت کنید.

بعد از خواندن دوم

متن را به قسمت های معنایی تقسیم کنید. فشرده سازی متن را شروع کنید. به یاد داشته باشید: هنگام فشرده سازی متن، لازم است نکته اصلی در هر پاراگراف و در کل متن به طور کلی منتقل شود و برای این کار، اطلاعات ثانویه را حذف کنید، حقایق واحد را تعمیم دهید، موارد خاص را با یک تعمیم جایگزین کنید. ویژگی های زبان این متن را در ارائه حفظ کنید، از کلمات کلیدی و عبارات نویسنده استفاده کنید.

خلاصه ای مختصر از هر قسمت بنویسید، آنها را به هم پیوند دهید تا یک متن بسازید.

اطمینان حاصل کنید که محتوای متن اصلی بدون تحریف منتقل می شود.

یک پیش نویس از ارائه بنویسید، آن را به دقت بررسی کنید.

تکنیک های فشرده سازی متن

ارائه مفصل شامل بازتولید متن اصلی تا حد امکان کامل و در عین حال حفظ سبک نویسنده است. یک وظیفهخلاصه - مطالب اصلی را به صورت کوتاه بیان کنید.هنگام کار بر روی یک ارائه مختصر، لازم است بتوانید اطلاعات اولیه را در متن منبع انتخاب کنید، جداسازی کنید.ریز مضامین، در هرکدامریز تمضروری را برجسته کنید، اصلی را بدانیدتکنیک های فشرده سازی متن، قادر به ارائه مداوم اطلاعات انتخاب شده باشد.

روش های اصلی فشرده سازی متن زیر وجود دارد:

استثنا

کلمات مقدماتی؛

اعضای همگنپیشنهادات؛

تکرارها؛

نمونه های مشابه؛

سوالات بلاغی و تعجب؛

نقل قول ها

جزئیاتی که بر روند اندیشه نویسنده تأثیر نمی گذارد.

توضیحات؛

استدلال؛

توضیحات؛

کلمات، جملاتی که می توانند بدون تأثیر بر محتوا حذف شوند.

در صورت استثناء،

نکته اصلی را از نظر ایده اصلی متن برجسته کنید، سپس جزئیات و جزئیات غیر ضروری را حذف کنید.

با استفاده از ابزار اصلی ارتباط بین پیشنهادات، دریافت شده را ترکیب کنید.

مثال: در چمنزار، نزدیک جنگلریخته شده استبروک، توله های دست و پا چلفتی بامزه با شادی بازی می کنند. - توله خرس های دست و پا چلفتی با شادی در پاکسازی بازی می کنند. (I. Sokolov-Mikitov)

تعمیم

پیشنهادات بسته بندی شده (تقسیم متن مربوط به لحن و متن نوشتاری به چند بخش مستقل از نقطه گذاری);

تعدادی پیشنهاد؛

با یک فکر، بخش هایی از جملات مرتبط است.

حقایق، رویدادها، پدیده های خاص، واحد.

هنگام جمع بندی، لازم است

حقایق کوچک و مجزا را در متن پیدا کنید.

زمینه های مشترک را در آنها پیدا کنید.

این حقایق را بر اساس مشترک ترکیب کنید.

مثال: او پس از پوشیدن چوب اسکی خود، چندین بار پرید، با چوب اسکی خود بر روی برف ضربه زد و پودر کرکی بلند کرد، سپس اتصالات او را بررسی کرد و آنها به آرامی حرکت کردند. - با گذاشتن چوب اسکی و چک کردن پابندها، به آرامی حرکت کردند. (یو. کازاکوف)

جایگزینی

اعضای همگن با یک کلمه تعمیم دهنده؛

جمله پیچیده - ساده;

بخش هایی از یک جمله یا مجموعه ای از جملات مفهوم کلییا بیان؛

گفتار مستقیم - غیر مستقیم;

بخش هایی از متن - در یک جمله؛

قسمت هایی از جمله با ضمیر و غیره

هنگام تعویض آن ضروری است

کلمات، بخش‌های معنایی یا جملاتی را بیابید که می‌توان آن‌ها را با یک کلمه تعمیم‌دهنده، یک جمله ساده و غیره کاهش داد.

یک پیشنهاد تدوین کنید.

مثال: واگن قطار مملو از کوله پشتی و اسکی و پر سر و صدا بود: همه فریاد می زدند، همدیگر را صدا می کردند، با سروصدا روی صندلی هایشان نشسته بودند، اسکی هایشان را می زدند. - در واگن قطار شلوغ و پر سر و صدا بود.

از متن حذف نمی شود:

هنگام فشرده سازی متن منبع، به یاد داشته باشید متنی که متن منبع به آن اشاره دارد. اگر نوع گفتار توصیفی باشد، نمی توان ویژگی هایی را که مشخصه موضوع است کاهش داد. توضیحات را می توان فشرده کرد. اگر نوع گفتار روایی است، باید اقداماتی که توسعه طرح را می‌رسانند حفظ شود و جزئیات، توصیف‌ها و جزئیات کاهش یابد. اگر نوع گفتار استدلالی است، نمی توان استدلال ها را کاهش داد، مثال ها را حذف کرد.

یک نسخه نمونه از ارائه با یک کار خلاقانه

ورزش

1. به متن گوش کن بر اساس بخشی از مقاله «شفقت» اس. لووف، خلاصه ای مختصر بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

2. به سؤالی که نویسنده در متن مطرح کرده است، پاسخ مستدل بدهید: چگونه می توان هم به کسانی که از بی تفاوتی رنج می برند و هم به خود بی تفاوت ها کمک کرد؟

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله طولانی بنویسیدحداقل 200 کلمه

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

شفقت یاری فعال است. اما در مورد کسانی که نمی بینند، نمی شنوند، احساس نمی کنند زمانی که برای دیگری درد می کند و احساس بدی دارند، چه؟ یک بیگانه، همانطور که آنها همه را به جز خود، و، شاید، خانواده خود می دانند، که با این حال، آنها نیز اغلب بی تفاوت هستند.

چگونه می توان هم به کسانی که از بی تفاوتی رنج می برند و هم به کسانی که خود بی تفاوت هستند کمک کرد؟

از کودکی به تربیت - قبل از هر چیز خود - بپردازد تا به بدبختی دیگری پاسخ دهد و به کمک کسانی که در مشکل هستند بشتابد.

همدردی یک توانایی و نیاز بزرگ انسانی، یک نعمت و یک وظیفه است. افرادی که دارای این توانایی هستند یا به طور مضطرب کمبود آن را در خود احساس می‌کنند، افرادی که استعداد مهربانی را در خود پرورش داده‌اند، کسانی که می‌دانند چگونه همدردی را به کمک تبدیل کنند، سخت‌تر از کسانی که بی‌حساس هستند زندگی می‌کنند. و بی قرار تر. اما وجدانشان راحت است. آنها معمولا بچه های خوبی دارند. آنها عموماً مورد احترام اطرافیان خود هستند. اما حتی اگر این قاعده زیر پا گذاشته شود و اطرافیان متوجه نشوند و بچه ها امیدشان را فریب دهند، از جایگاه اخلاقی خود منحرف نمی شوند.

من اخیراً این سعادت را داشتم که با دکتر پیر فرزانه ملاقات کنم. او اغلب در آخر هفته ها و تعطیلات در بخش خود ظاهر می شود، نه از سر اضطرار، بلکه به دلیل نیاز معنوی. او با بیماران نه تنها در مورد بیماری آنها صحبت می کند، بلکه در مورد موضوعات دشوار زندگی نیز صحبت می کند. او می داند چگونه امید و نشاط را در آنها ایجاد کند. مشاهدات درازمدت به او نشان داد که کسی که هرگز با کسی همدردی نکرد، با رنج کسی همدردی نکرد، خود را در برابر بدبختی خود قرار داد، برای آن آماده نیست. رقت انگیز و درمانده با چنین امتحانی روبرو می شود. خودخواهی، سنگدلی، بی تفاوتی، بی مهری بی رحمانه از خود انتقام می گیرند. ترس کور. تنهایی. پشیمانی دیرهنگام من

یکی از مهمترین احساسات انسان همدلی است. و بگذارید فقط همدردی باقی نماند، بلکه تبدیل به یک عمل شود. معاونت. برای کسانی که به آن نیاز دارند، که احساس بدی دارند، اگرچه او ساکت است، باید به کمک آمد، بدون اینکه منتظر تماس باشد. هیچ گیرنده رادیویی قوی تر و حساس تر از روح انسان نیست، اگر با موجی از انسانیت بالا تنظیم شود. 354 s. (به گفته S. Lvov)

نمونه موضوعات انشا

انتخاب 1

1. «هدف در زندگی، هسته اصلی کرامت انسان و سعادت انسان است».

(K. D. Ushinsky).

2. "عشق واقعی هر فرد را پاک و متعالی می کند و او را کاملا متحول می کند"

(N. G. Chernyshevsky).

3. او "قهرمان زمان ما" چیست؟

(بر اساس رمان A. S. پوشکین "یوجین اونگین")

گزینه 2

1. «در یک جامعه غیراخلاقی، تمام اختراعاتی که قدرت انسان را بر طبیعت افزایش می دهد، نه تنها خیر نیست، بلکه شری انکارناپذیر و آشکار است» (L. N. Tolstoy).

2. "میهن پرستی، مهم نیست که چه کسی باشد، نه با گفتار، بلکه با عمل ثابت می شود ..." (V. G. Belinsky)

3. به نظر من زیبایی واقعی چیست؟

4. چه چیزی به M.E. Saltykov-Shchedrin اجازه داد تا مولچالین را یکی از وحشتناک ترین چهره های جامعه روسیه بداند؟ (طبق نمایشنامه A. S. Griboyedov "وای از هوش")

گزینه 3

1. «هنر همان نیاز انسان به خوردن و آشامیدن است. نیاز به زیبایی و خلاقیت، تجسم آن، از یک فرد جدایی ناپذیر است و بدون آن، یک فرد، شاید، نمی خواهد در جهان زندگی کند "(F. M. Dostoevsky).

2. "به نظر می رسد هر چیز ناخوشایند در قلب یک شخص باید در تماس با طبیعت ناپدید شود - این بیان مستقیم زیبایی و خوبی" (L. N. Tolstoy).

3. آیا جوانان مدرن آرمان هایی دارند؟

4. A. S. Pushkin با اشعار خود به دنبال بیدار کردن چه "احساسات خوبی" بود؟

گزینه 4

1. «در میان هنرهایی که زندگی ما را تزئین و بهبود می بخشد، یکی از کهن ترین و گویاترین آنها هنر کتاب است» (N. K. Roerich).

2. "زندگی بدون هدف اخلاقی خسته کننده است..." (F. M. Dostoevsky)

3. کلمه افتخار برای من چه معنایی دارد؟

4. روسیه استانی چگونه در N.V ظاهر می شود. گوگول "ارواح مرده"

گزینه 5

1. «دوستی باید یک چیز قوی باشد که بتواند از تمام تغییرات دما و تمام شوک های آن جاده پر دست انداز که «افراد کارآمد و شایسته» سفر زندگی خود را طی می کنند جان سالم به در ببرد (A. I. Herzen).

2. «شجاعت از اموال بزرگ روح است; افرادی که توسط او مشخص شده اند باید به خود افتخار کنند "(N. M. Karamzin).

3. فطرت سپاسگزار و شخص ناسپاس.

4. چرا عشق به وطن در اشعار M. Yu. Lermontov "عجیب" نامیده می شود؟

گزینه 6

1. «شما باید زندگی خود را در شرایطی قرار دهید که کار لازم باشد. بدون کار نمی توان زندگی خالص و شادی داشت "(A.P. Chekhov).

2. "در دوره های مهم زندگی ، گاهی اوقات جرقه ای از قهرمانی در معمولی ترین فرد شعله ور می شود ..." (M. Yu. Lermontov)

3. هوش و تحصیلات - آیا این یک چیز است؟

4. زندگی هماهنگ با جهان طبیعی (بر اساس آثار غنایی نویسندگان روسی قرن 19).

گزینه 7

1. "پیدا کردن راه خود ، یافتن مکان خود - این همه چیز برای یک فرد است ، به این معنی است که او خودش شود ..." (V. G. Belinsky)

2. "مهمترین چیز در یک شخص ذهن نیست، بلکه چیزی است که او را کنترل می کند: شخصیت، قلب، احساسات خوب، ایده های پیشرفته" (F. M. Dostoevsky).

3. «هنر هرگز انسان را رها نکرد، همیشه نیازها و آرمان او را برآورده کرد، همیشه در یافتن این آرمان به او کمک کرد، با فردی متولد شد، در کنار زندگی تاریخی او رشد کرد» (F. M. Dostoevsky).

4. "دوقلوها" نوشته پچورین (بر اساس رمان M.Yu. Lermontov "قهرمان زمان ما").

گزینه 8

1. "اگر می فهمید که ما فقط از طریق خودمان می توانیم دیگران را آموزش دهیم، پس مسئله آموزش لغو می شود و یک سوال باقی می ماند: خودمان چگونه زندگی کنیم؟" (L. N. Tolstoy)

2. "هیچ ایده ای بالاتر از این نیست که چگونه جان خود را فدا کنید و از برادران و میهن خود دفاع کنید ..." (F. M. Dostoevsky)

3. "شما نمی توانید وانمود کنید که یک روشنفکر هستید" (D. S. Likhachev).

4. "قرن کنونی و قرن گذشته" در کمدی A. S. Griboyedov "وای از هوش".

گزینه 9

1. «خانه بدون کتاب مانند بدن بدون روح است» (سیسرون).

2. «بشریت همیشه یکی از مهم ترین پدیده های ادبیات - بزرگ و کوچک» بوده است (D. S. Likhachev).

3. هر چند وقت یکبار مجبور به انتخاب در زندگی هستیم؟

4. منظره چه نقشی در رمان "یوجین اونگین" اثر A. S. Pushkin ایفا می کند؟

گزینه 10

1. "روسیه بدون هر یک از ما می تواند انجام دهد، اما هیچ یک از ما نمی توانیم بدون آن"

(I. S. Turgenev).

2. مفهوم «ایمان» را چه معنا می دهم؟

3. «در امر تعلیم و تربیت باید به فرآیند خودسازی بیشترین جایگاه را داد. نوع بشر تنها از طریق خودآموزی با موفقیت رشد کرد» (G. Spencer).

4. چرا وی.

نمونه هایی از داستان برای تایید پایان نامه ها برای مقاله در GVE

1. تقسیم افراد به غنی و فقیر غیرطبیعی است، زیرا باعث می شود فقرا دچار محرومیت و رنج شوند.

A. S. Griboedov "وای از هوش" (تک گویی چاتسکی در مورد نگرش غیرانسانی صاحبخانه ها به رعیت ها: یکی خدمتکاران وفادار را با سه سگ تازی مبادله کرد ، دیگری "واگن های زیادی را به سمت باله رعیت از مادران ، پدران کودکان طرد شده" برد. سپس همه "به تنهایی فروخته شدند"). N. A. Nekrasov: اشعار "تفکر در ورودی"، "در راه آهن"؛ V. G. Korolenko "در یک جامعه بد."

2. اعمال غیرمسئولانه یک فرد می تواند باعث درد و رنج موجود زنده دیگری شود.

قسمتی از مقاله: «به عنوان نمونه می توان به داستان I.S. تورگنف "مومو". رعیت گراسیم سگ خود را بسیار دوست داشت و از او مراقبت می کرد. به هوس یک بانوی دمدمی مزاج، گراسیم مجبور شد حیوان نگون بخت را غرق کند، زیرا خودش مردی اجباری بود. او با این عمل می خواست بی عدالتی دنیای اطرافش را ثابت کند.

یسنین در شعر "آواز سگ" از ظلم انسان به حیوانات می گوید. تراژدی موجودی که فرزندانش را برده اند از طریق رفتار سگ نشان داده می شود: او به دنبال صاحبش می دود که نمی خواهد بفهمد برای هفت توله شیر کافی است. این شعر که رنج یک حیوان را بیان می‌کند، برای آدمی مانند یک سرزنش تلخ به نظر می‌رسد: «چشمان سگ مانند ستاره‌های طلایی در برف غلتید».

3. مداخله در زندگی طبیعت می تواند به یک تراژدی تبدیل شود.

V. G. Rasputin "وداع با ماتیورا" (در مرگ جزیره و روستای ماتیورا، سرنوشت روستای بومی راسپوتین - آتالانکا حدس زده می شود).

V.P. Astafiev "Tsar-fish" (تکذیب شکار غیرقانونی به معنای گسترده کلمه. شکارچی غیرقانونی تنها کسی نیست که ماهی یا حیوانات را از دولت می دزدد. شکارچی غیرمجاز کسی است که یک نیروگاه هسته ای را روی یک نیروگاه تمیز می سازد. دریاچه و کسى که در منطقه شهرى اجازه جنگل زدائى مى دهد)... نقض تعادل طبیعت و انسان، اگر در ظلم عمدى یا اجبارى به خود نیاید تهدیدى براى همه بشر است.

4. درس های اخلاقی جنگ را نباید فراموش کرد.

B. L. Vasiliev "او در لیست ها نبود" (ستوان نیکولای پلوژنیکوف که در آستانه شروع جنگ برای خدمت به برست آمد و حتی زمان ثبت نام در ارتش را نداشت ، نبردی نابرابر با دشمن انجام داد و به یکی از آخرین مدافعان قلعه تبدیل شد. داستان "سپیده دم اینجا ساکت است" (دختران - توپچی های ضدهوایی جان باختند و گروهی از خرابکاران را نابود کردند. آنها از برتری عددی دشمن نمی ترسیدند). V. V. Bykov: داستان "Obelisk" (معلم اولس موروز داوطلبانه با دانش آموزانش به اعدام رفت. اینکه بچه ها را در آخرین ساعت ها تنها بگذارد، دقایقی از اعدام آنها برای او به معنای خیانت به دانش آموزانش است، خیانت به اخلاقیاتش. اصول)؛ B. Polevoy "داستان یک مرد واقعی" (خلبان الکسی مارسیف، قهرمان داستان، تنها به لطف اراده و شجاعت خود، حتی پس از قطع شدن پاهای سرمازده اش زنده ماند. متعاقبا، قهرمان پروتز به اسکادران خود بازگشت و به پرواز ادامه داد و به همه ثابت کرد که یک فرد روسی بر سرنوشت خود قدرت دارد). M. A. Sholokhov: داستان "سرنوشت یک مرد" (داستان بیانگر تحسین نویسنده از شجاعت مردم عادی است، اصول اخلاقی آنها در طول سالهای محاکمه ستون فقرات کشور شد. قهرمان داستان، آندری سوکولوف، بر خطرات مرگبار، بحران‌های عمیق درونی ناشی از از دست دادن اقوام و دوستان غلبه می‌کند. در آزمایش‌های زندگی، همیشه ذهن، عزت و غرور، قلب مهربان باز را حفظ می‌کند.

5. توانایی دیدن و قدردانی از زیبایی طبیعت، مهمترین ویژگی یک فرد رشد یافته معنوی است.

A. S. Pushkin: اشعار "عصر زمستان"، "صبح زمستانی"، "جاده زمستانی"، "پاییز" و غیره.

F. I. Tyutchev: اشعار "در پاییز اصلی وجود دارد ..."، "من عاشق رعد و برق در اوایل ماه مه هستم ..."، "نه آنچه شما فکر می کنید، طبیعت ..."؛ M. M. Prishvin: داستان شربت خانه خورشید (یکی از معانی عنوان: شربت خورشید قلب انسان است ... توانایی او در عشق ورزیدن و در این توانایی یک حقیقت بزرگ وجود دارد که آنتی‌پیچ پیر می‌دانست: ثروت واقعی که طبیعت به انسان می‌دهد مهربانی، گرمی صمیمانه، بی‌تفاوتی نسبت به همه چیز در اطراف است.) "قطره های جنگل" ...

6. میهن پرستی واقعی نه در گفتار، بلکه در عمل متجلی می شود.

M. Yu. Lermontov "Borodino" (شعر "Borodino" با احساسات نویسنده عشق به میهن ، غرور در سربازان روسی ، تاسف برای کشته شدگان ، تحسین برای استقامت ، شجاعت روس ها در نبرد برای مسکو برندگان واقعی در جنگ میهنی 1812 سربازان عادی وجود داشتند که تصمیم گرفتند "با سر خود برای وطن خود" بایستند و از کشور در برابر مهاجمان محافظت کنند). L. N. تولستوی "داستان های سواستوپل"؛ K.F. Ryleev "مرگ یرماک" (ارماک توسط رایلیف به عنوان قهرمانی به تصویر کشیده می شود که نه به ثروت های سیبری، بلکه به خدمت صادقانه به میهن فکر می کند: "سیبری مطیع تزار است / و ما در جهان بیکار زندگی نکردیم! ”)؛ لسکوف داستان "لفتی" (راوی، مانند لفتی، وطن خود را دوست دارد، با گذشته و حال شگفت انگیز آن مطابقت دارد، به آینده آن می اندیشد، به ایمان، آداب و رسوم روسی احترام می گذارد. استاد تولا لفتی از ماندن در انگلستان، جایی که مهارت او بود، امتناع می ورزد. قدردانی زندگی برای او آسان نیست ، اما برای او مهمترین چیز کار مورد علاقه او و سرزمین مادری است). A. T. Tvardovsky: شعر "واسیلی ترکین" (قهرمان شعر یک میهن پرست از "طرف بومی خود" است، که "به خاطر زندگی روی زمین" آماده است تا سختی های گزاف زندگی روزمره نظامی را تحمل کند: در نبرد، به جلو، در آتش زمین، او می رود، مقدس و گناهکار، مرد معجزه روسی ...)

7. کار اساس زندگی انسان است.

از ضرب المثل ها به عنوان استدلال استفاده کنید: "اگر می خواهی کلاچی بخوری، روی اجاق ننشین"، "صبر و کار همه چیز را خرد می کند"، "کار به انسان غذا می دهد، اما تنبلی خراب می کند"، "حتی نمی توانی یک غذا را بخوری". بدون زحمت از حوض ماهی خارج شود.»

8. کسی که با فریب زندگی می کند دیر یا زود مجازات می شود.

ضرب المثل ها: "با دروغ از دنیا می گذری، اما برنمی گردی"، "و با ذهن دزدی کنی - از مشکلات جلوگیری نمی شود"، "برای کسی که به دروغ زندگی کردن بد نیست" .

9. داستان مهم ترین منبع است رشد معنویشخصیت

افسانه ها، اشعار A. S. Pushkin، M. Yu. Lermontov، S. A. Yesenin (آنها به کودک نیکی می آموزند، درک زیبایی چیست، راه را به ارتفاعات معنوی نشان می دهند). یکی از نامه های دانشمند معروف D.S. Likhachev به یک مشکل بسیار جدی اختصاص دارد. جامعه مدرن: کاهش علاقه به مطالعه به ویژه در بین جوانان. در انشا "عشق به خواندن!" دانشمند D.S. Likhachev می نویسد که این کتاب نه تنها ذهن را توسعه می دهد، بلکه روح را نیز بهبود می بخشد، احساسات را بیدار می کند، همدردی، همدلی را به ما می آموزد. لیخاچف نقش ویژه ای را تعیین می کند ادبیات کلاسیکجایی که می توانید پاسخ سوالات ابدی در مورد معنای زندگی را بیابید. در مورد هدف یک شخص، در مورد عشق و در مورد بسیاری چیزهای دیگر که هر یک از ما را هیجان زده می کند.