گزینه های آموزش ادبیات Ege. زبان خارجی، آزمون مشخصات انتخابی

این آزمون طبق نظرسنجی از فارغ التحصیلان یکی از سخت ترین امتحانات محسوب می شود. چندین دلیل وجود دارد: لازم است با حجم زیادی از اطلاعات کار کنید، باید یک مقاله بنویسید، زمان زیادی داده می شود (حدود 4 ساعت) و برای انجام موفقیت آمیز تمام وظایف کافی نیست.

چگونه این مشکلات را حل کنیم؟

• بر تئوری مسلط شوید تا بتوانید با اطمینان در طول امتحان از آن استفاده کنید.
• یاد بگیرید چگونه زمان امتحان خود را به طور موثر مدیریت کنید.
• برای تسلط بر مهارت های نوشتن مقالات با کیفیت بالا در مورد یک موضوع خاص، به طور خلاصه یک ایده را فرموله کنید.

1. نکته اصلی تعیین یک هدف روشن و دقیق است. هدف نتیجه ای است که به آن می روید. برای ارائه نتیجه مطلوب، باید لیستی از دانشگاه های ترجیحی که قصد ورود به آنها را دارید تهیه کنید - هر کدام نمره قبولی خود را دارند که در معتبرترین موسسات آموزشی به 80 می رسد.
2. از کتاب های درسی لازم برای مرور نظریه ادبی استفاده کنید. برای اینکه آماده سازی سیستماتیک و کامل باشد، توصیه می شود با آشنایی با آن شروع کنید - به طور خاص تمام نکاتی را که باید به آنها توجه کنید نشان می دهد.
3. از همه منابع برای آمادگی استفاده کنید، از آموزش مدرسه غافل نشوید.
4. در امر نوشتن انشا، آموزش و کمک یک معلم یا استاد راهنما که انشا را بررسی می کند، توصیه های خود را ارائه می دهد و به تجزیه و تحلیل اشتباهات کمک می کند، ضروری است.
   

ساختار آزمون شامل وظایفی است که می توان آنها را به دو نوع تست و نوشتن تقسیم کرد.

• سؤالات بخش اول مستلزم آگاهی از نظریه و ادبیات قرون مختلف - از دوران باستان تا امروز - است. آگاهی در رویدادها، شخصیت ها، شخصیت ها، مسائل، سبک های کار فرض می شود. تست شامل انتخاب گزینه صحیح از بین گزینه های ارائه شده است. سوالات پیچیده تر مربوط به برقراری مکاتبات، تجزیه و تحلیل شعر است، قطعه ای به آزمون شونده داده می شود کار ادبیو تکالیفی که باید انجام شود بزرگترین مشکلکار با شعر، تعریف ابزار بیان هنری است.
• بخش دوم شامل فرمول بندی نظر خود در قالب یک مقاله در مورد یک موضوع خاص است. از میان گزینه های پیشنهادی برای موضوعات، می توانید مناسب را انتخاب کنید - با توجه به دوره های توسعه ادبیات، سه مورد از آنها وجود دارد: روسی قدیمی، کلاسیک و آخرین ادبیات. معیارهای ارزیابی یک مقاله عبارتند از: کامل بودن افشای موضوع، منطق ساخت متن، داشتن اصطلاحات، دقت واقعی، توانایی استدلال.

تغییرات در سیستم برگزاری آزمون یکپارچه دولتی در سال 2018 برای مدت طولانی شناخته شده است. برای اولین بار، رئیس سابق وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه، دیمیتری لیتوینوف، تغییرات بزرگی را اعلام کرد. به ویژه، نوآوری ها تاثیر خواهد گذاشت استفاده در ادبیات 2018.

آزمون جدید که توسط کلیه فارغ التحصیلان سال تحصیلی 2017-2018 برگزار خواهد شد، تماماً شامل تکالیف خلاقانه خواهد بود. به گفته وزیر فعلی آموزش و پرورش روسیه، اولگا واسیلیوا، سال آینده یک مدل امیدوارکننده جدید از آزمون دولتی یکپارچه، که به طور ویژه توسط متخصصان برجسته موسسه FIPI توسعه یافته است، به اجرا در خواهد آمد.

FIPI آزمایش مدل جدید آزمون دولتی واحد ادبیات را به پایان رسانده است و فارغ التحصیلان سال 2018 از قبل به روشی کاملاً جدید در این آزمون شرکت خواهند کرد.

کارمندان موسسه فدرال اندازه گیری های آموزشی اقدامات شدیدی انجام دادند و موارد آزمایشی را به طور کامل از KIM مستثنی کردند. چه نوآوری های دیگری در انتظار دانش آموزان کلاس یازدهم مضطرب هستند؟

دیگر سوالاتی با پاسخ کوتاه وجود نخواهد داشت.

برای شروع، بیایید دریابیم که کدامیک از مهمترین آنها در ادبیات هستند. بنابراین، همانطور که در بالا ذکر شد، تست ها از آزمون استخراج شدند.

دلایل چنین مرحله ای پیدا شد - به گفته توسعه دهندگان روش جدید، آزمون ها هیچ مشکلی را برای فارغ التحصیل نشان نمی دهند و عنصر اضافی ارزیابی هستند. در کارهای تستی، احتمال "حدس زدن" پاسخ صحیح زیاد است که کارشناسان FIPI به هیچ وجه با آن موافق نیستند.

در آزمون دولتی واحد ادبیات، دیگر سؤالات تستی آزاد وجود نخواهد داشت، که دانش آموز باید به صورت یک کلمه یا به صورت توالی دیجیتال پاسخ دهد.

امتحان امروز دوازده سوال از این قبیل دارد تعداد کل. اکثر این سوالات دانش فارغ التحصیلان را از اصطلاحات اولیه نقد ادبی محک می زند.

با این حال، دانش آموزان این روزها به خوبی در این نکات آشنا هستند. علاوه بر این، وظایفی که نیاز به پاسخ های کتبی دقیق دارند، قبلاً برای کار با شرایط طراحی شده اند، بنابراین تأیید اضافی این دانش مورد نیاز نیست.

در غم بزرگ فارغ التحصیلان، آنها فرصت تضمین شده برای کسب امتیاز صرفاً دانش کامل اصطلاحات را از دست می دهند. علاوه بر این، استراتژی دانش آموزان C برای پیاده شدن با "خون کم" کاملاً فرو می ریزد، یعنی فقط یک قسمت را با کارهایی که نیاز به پاسخ های کوتاه دارند انجام دهند. از سال 2018 انتظار می رود که هر آزمون شونده توانایی برقراری ارتباط واضح و زیبا را نشان دهد.

افزایش تعداد وظایف اختیاری

از این پس، فارغ التحصیلان گزینه های گسترده تری خواهند داشت: به جای سه کار برای یک مقاله مفصل، چهار کار وجود خواهد داشت. یعنی باید یک موضوع را از لیست افزایش یافته بردارید. پس از دریافت این یا آن اثر برای مقاله "بزرگ"، دانش آموز می تواند انتخاب کند که پاسخ به کدام سوال برای او جالب تر است.

حجم نوشتار افزایش خواهد یافت

در مقاله "اصلی"، حداقل مقدار متن مورد نیاز افزایش می یابد. در آزمون فعلی ادبیات، حداقل حجم 200 کلمه است، اما در یک سال باید حداقل 250 کلمه را روی کاغذ "قرار دهید".

همچنین، توسعه دهندگان روش جدید تصمیم گرفتند الزامات مینی مقاله را مشخص کنند. اگر در حال حاضر شرایط سختگیرانه ای در مورد تعداد کلمات در چنین مقالاتی وجود ندارد (هنگام نوشتن مقالات کوتاه توصیه می شود 5-10 جمله باشد)، پس تا سال 2018 FIPI قصد دارد حداقل طول 50 کلمه را تعیین کند. این الزامهم برای وظایف مقایسه ای و هم برای کارهای تجزیه و تحلیل متن اعمال می شود.

ساده کردن مشاغل تطبیق

این تغییرات همچنین بر وظایف به اصطلاح "غوطه ور شدن در بافت ادبی" تأثیر گذاشت. اگر امروز در آزمون دولتی واحد ادبیات پیشنهاد می شود یک متن را با دو متن مقایسه کنید و از این طریق افق های خود را به عنوان یک خواننده نشان دهید، در سال 2018 پیشنهاد شده است که این کار لغو شود و فقط یک متن برای مقایسه ذکر شود.

معیارهای ارزیابی مشخص شده است

در حال حاضر، زمانی که در آزمون دولتی واحد ادبیات، هیچ کار با پاسخ های کوتاه وجود ندارد، تأیید خودکار غیرممکن شده است. با توجه به این موضوع، توسعه دهندگان یک روش امیدوارکننده آزمون یکپارچه در ادبیات با یک کار مهم روبرو شدند - چگونه می توان به عینی ترین ارزیابی دانش دانش آموز دست یافت؟

اکنون امتحان ادبیات شامل پنج مقاله است که آن را به امتحان نهایی مدرسه "سنتی" نزدیک می کند. کارشناسان با جدیت به موضوع پرداختند، جلسات مختلفی برگزار می شود که در آن خواسته ها و پیشنهادات برای رویکرد ارزیابی آثار بیان می شود. احتمالاً تا زمان تحویل، تصمیم نهایی متخصصان FIPI را خواهیم دانست.

آزمون جدید ادبیات هم اکنون راه اندازی شده است

در سال تحصیلی 95-1394 آزمون آزمایشی ادبیات با تغییراتی برگزار شد. بیش از 1000 دانش آموز از 60 سال موسسات آموزشیدر 13 رشته فدراسیون.

در جریان آزمایش یک رویکرد جدید برای قبولی در امتحان در ادبیات، مشخص شد که 94 درصد از معلمان موافق ارائه یک آزمون به روز هستند. علاوه بر این، کارشناسان بر این واقعیت تأکید دارند که مدل جدید از نظر پیچیدگی تفاوت چندانی با مدل قبلی ندارد. به عبارت دیگر، دانش آموزان نباید نگران - اساسا سخت تر است قبولی در امتحاندر ادبیات در سال 2018 نخواهد بود.

هدف نسخه آزمایشیدر ادبیات این است که هر شرکت کننده USE و عموم مردم را قادر می سازد تا ایده ای از ساختار KIM آینده، تعداد وظایف، شکل و سطح پیچیدگی آن ها بدست آورند.

معیارهای داده شده برای ارزیابی عملکرد وظایف با پاسخ دقیق، که در این گزینه گنجانده شده است، ایده ای از الزامات کامل و صحت نوشتن یک پاسخ مفصل را ارائه می دهد.

نسخه آزمایشی آزمون ادبیات 2018 با پاسخنامه و معیار

تغییرات KIM USE 2018 در ادبیات نسبت به سال 2017

معیارهای ارزیابی پاسخ های دقیق بهبود یافته و به OGE نزدیک شده است. الگوریتم ساده شده از اقدامات متخصص هنگام ارزیابی پاسخ های دقیق انواع متفاوت; شفافیت بیشتر در تشکیل نمره برای وظایف فردی و کار به عنوان یک کل (برای یک متخصص و یک آزمون شونده) تضمین شد. این تغییرات با هدف افزایش عینیت ارزیابی کار امتحانی و تقویت تداوم بین اشکال کنترل نهایی در سطوح مختلف آموزش مدرسه انجام می شود. کنترل قوی بر کیفیت گفتار آزمودنی (گفتار در پاسخ به تمام وظایف ارزیابی می شود).

الزامات انجام وظایف مقایسه ای 9 و 16 روشن شده است: در دستورالعمل های آنها هیچ الزامی برای توجیه انتخاب نمونه ای برای مقایسه وجود ندارد که در معیارهای ارزیابی آنها منعکس شده است.

وظیفه چهارم در بخش 2 معرفی شده است (مضامین مقالات با در نظر گرفتن ژانر و تنوع عمومی مطالب ادبی و عصر ادبی متفاوت است).

حداکثر امتیاز برای کل کار از 42 به 57 امتیاز افزایش یافته است. نحوه تعیین 3 کارشناس مشخص شد.

دستورالعمل های کار و وظایف فردی بهبود یافته است (آنها به طور کامل تر، سازگارتر و واضح تر الزامات معیارها را منعکس می کنند، ایده روشنی از اقدامات و در چه منطقی که امتحان شونده باید انجام دهد) ارائه می دهد.

مدت زمان آزمون 2018 در ادبیات

مدت زمان آزمون ادبیات 3 ساعت و 55 دقیقه (235 دقیقه) می باشد.

ساختار KIM USE

در کار امتحانی، دو بخش از هم متمایز می شود و شماره گذاری مستمر وظایف اتخاذ می شود. KIM شامل 17 وظیفه است که از نظر شکل و سطح پیچیدگی متفاوت است.

در بخش 1، پیشنهاد می شود وظایف حاوی سؤالاتی برای تجزیه و تحلیل آثار ادبی تکمیل شود. توانایی فارغ التحصیلان در تعیین عناصر اصلی محتوا و ساختار هنری آثار مورد مطالعه (مضامین و مشکلات، شخصیت ها و رویدادها، تکنیک های هنری، انواع مختلف tropov و غیره)، و همچنین در نظر گرفتن آثار ادبی خاص در ارتباط با مواد درسی.

بخش 2 کار از شرکت کنندگان USE می خواهد که یک مقاله مفصل کامل در مورد یک موضوع ادبی بنویسند. بنابراین، یک جزء معنی‌دار دیگر از دوره‌ای که بررسی می‌شود به مطالب ادبی کار شده در بخش 1 اضافه می‌شود. 4 موضوع به فارغ التحصیل ارائه می شود.

فارغ التحصیل تنها یکی از موضوعات پیشنهادی را انتخاب می کند و در مورد آن مقاله می نویسد و با مراجعه به اثر (از حفظ) قضاوت خود را ثابت می کند. نوشتن یک مقاله به میزان زیادی از استقلال شناختی نیاز دارد و بیشتر با ویژگی های ادبیات به عنوان یک فرم هنری و رشته دانشگاهی سازگار است، که هدف آن تشکیل یک خواننده واجد شرایط با ذوق زیبایی شناختی توسعه یافته و نیاز به رشد معنوی، اخلاقی و فرهنگی است.

کدنویسفهرستی از آثار، مهارت ها، دانش و تعاریف لازم برای پایان موفقیت آمیز امتحان نهایی رشته ادبیات است. این دستورالعمل برای معلمان و دانش آموزان سالانه توسط FIPI منتشر می شود تا ما جستجوهای خود را محدود کنیم و بر اطلاعاتی تمرکز کنیم که قطعاً در ساعت X مفید خواهد بود. این فهرست شامل عناصر اصلی تشکیل دهنده نقد ادبی است، یعنی اصطلاحات و اطلاعات لازم از تاریخ علم. آنها برای تجزیه و تحلیل دقیق و عمیق کتاب ها مورد نیاز هستند. این مهارت تجزیه و تحلیل است که در تکالیف 16 و 17 آزمایش می شود، جایی که دانش آموز باید به سؤالات پاسخ های گسترده بدهد، استدلال کند و از آنچه خوانده است استدلال کند.

برای قبولی در امتحان چه چیزهایی باید بخوانید؟ فهرست آثار برای آزمون سال 2018 نیز به کدنویس پیوست شده است. معلوم می شود که تمام کتاب هایی که در مدرسه قبول می شوند برای آزمون نهایی مورد نیاز نیستند. فقط تعداد کمی (و نه سخت ترین) از آنها در لیست قرار گرفتند. بنابراین، با توجه به این واقعیت که بخش عمده ای از ادبیات لازم اخیراً گذرانده شده است و هنوز فرصتی برای فراموش کردن نداشته است، مرحله آماده سازی اختصاص داده شده به "بازخوانی" طولانی نخواهد بود. بنابراین، یک فارغ التحصیل برای صرفه جویی در زمان و هدایت تلاش های خود در جهت درست به یک کدنویس نیاز دارد. از آن به عنوان یک راهنمای اساسی و پذیرفته شده برای خودآمادگی استفاده کنید.

شایان ذکر است که سخت ترین کتاب ها برای آزمون انتخاب نشده اند. به عنوان مثال، دکتر ژیواگو، که مورد علاقه همه نیست، در انواع بسیار نادر است، زیرا مطالعه آن در کدنویس آثار "نظرسنجی" نامیده می شود، یعنی هیچ آزمونی در مقیاس کامل برای آگاهی از محتوای آن وجود نخواهد داشت. این رمان علاوه بر این، در برخی موارد، می توانید یک رمان را انتخاب کنید. به عنوان مثال، از نثر بولگاکف، دانش آموز ممکن است استاد و مارگاریتا یا گارد سفید را ترجیح دهد. خواندن هر دو رمان ضروری نیست، کافی است رمان ساده تری را انتخاب کنید. بنابراین، فهرست کتاب های آزمون ادبیات بسیار است اطلاعات مفیدبرای کسانی که می خواهند زمان صرف شده برای آماده سازی را به حداقل برسانند.

اشعار از کدنویس

این برنامه شامل آیات زیادی نیست، که روند آماده سازی را نیز تسهیل می کند. همه این شعرها به صورت موضوعی به هم مرتبط هستند. بنابراین، خواندن سیستماتیک آنها عدم وجود مشکل در کار 16 را تضمین می کند، جایی که لازم است، به قیاس، آثار مشابه را انتخاب کنید و آنچه را که آنها با آنچه در سؤال ارائه شده است، بیان کنید. البته لازم نیست آنها را از روی قلب یاد بگیرید، اما می توانید انتخاب های موضوعی از آثار شاعرانه را برای خود انتخاب کنید و برداشت خود را از هر یک از آنها بنویسید.

1. V.A. ژوکوفسکی: "دریا"، تصنیف "سوتلانا"
2. مانند. پوشکین. اشعار پوشکین: "دهکده"، "زندانی"، "در اعماق سنگهای سیبری ..."، "شاعر"، "به چاادایف"، "آواز اولگ نبوی"، "به دریا"، "دایه" ، "K ***" ("من یک لحظه شگفت انگیز را به یاد می آورم ...") "19 اکتبر" ("جنگل لباس زرشکی خود را می اندازد ...") ، "پیامبر" ، "جاده زمستانی" ، "انچار" ، "مه شب بر روی تپه های جورجیا نهفته است ..."، "من تو را دوست داشتم: هنوز دوست دارم، شاید ..."، "صبح زمستانی"، "شیاطین"، "مکالمه یک کتابفروش با شاعر"، "ابر" "، "برای خودم یادگاری ساختم که دست ساخته نیست..."، "روز خاموش شد..."، "بیابان افشانده آزادی..."، "تقلید از قرآن" (IX. "و مسافر خسته زمزمه کرد. به خدا…») «مرثیه»، («سالهای دیوانه، سرگرمی محو شد...»)، «...بازدید کردم...». شعر "سوار برنزی".
3. M.Yu. لرمانتوف: "نه، من بایرون نیستم، من متفاوتم ..."، "ابرها"، "گدا"، "از زیر نیم نقاب سرد و مرموز ..."، "بادبان"، "مرگ شاعر»، «بورودینو»، «وقتی نیوا در حال زرد شدن…»، «دوما»، «شاعر» («خنجر من با پایانی طلایی می درخشد...»)، «سه درخت خرما»، «دعا» («در شرایط دشوار» لحظه زندگی ...")، "و خسته کننده و غمگین"، "نه، من تو را آنقدر عاشقانه دوست ندارم ..."، "میهن مادری"، "رویا" ("در گرمای ظهر در دره داغستان .. ")، "پیامبر"، "چند وقت یکبار، در محاصره یک جمعیت رنگارنگ ..."، "والریک"، "من به تنهایی در جاده بیرون می روم ...". شعر "آواز در مورد ... تاجر کلاشینکف." شعر "متسیری".
4. در. نکراسوف: "ترویکا"، "من طنز شما را دوست ندارم ..."، "راه آهن"، "در جاده"، "دیروز، ساعت پنج ..."، "ما مردم احمقی هستیم ... "، "شاعر و شهروند"، "مرثیه" ("اجازه دهید مد تغییرپذیر با ما صحبت کند ...")، "اوه میوز! من درب تابوت هستم...». شعر "برای چه کسی زندگی در روسیه خوب است".
5. A.A. Fet: "سپیده دم با زمین خداحافظی می کند ..." ، "با یک فشار برای راندن قایق زنده ..." ، "عصر" ، "از آنها بیاموز - از بلوط ، از توس ..." "امروز صبح، این شادی..."، "زمزمه، نفس کشیدن ترسو..."، "شب درخشید. باغ پر از مهتاب بود. آنها دراز کشیدند ... ""، یک شب دیگر مه ".
6. A.A. بلوک: "غریبه"، "روسیه"، "شب، خیابان، لامپ، داروخانه ..."، "در یک رستوران"، "رود گسترش یافت. روان، غمگین با تنبلی…» (از چرخه «در میدان کولیکوو»)، «در راه آهن»، «وارد معابد تاریک می شوم…»، «کارخانه»، «روس»، «درباره شجاعت، در مورد سوء استفاده ها، در مورد شکوه… "، "اوه، من می خواهم دیوانه زندگی کنم ...". شعر "دوازده"
7. V.V. مایاکوفسکی: "میشه؟"، "گوش کن!"، "ویولن و کمی عصبی"، "لیلیچکا!"، "سالگرد"، "نشسته"، "نیت!"، "نگرش خوب نسبت به اسب ها"، "یک ماجراجویی خارق العاده" ، که در تابستان با ولادیمیر مایاکوفسکی در ویلا بود ، "فروش هدیه" ، "نامه به تاتیانا یاکولووا". شعر "ابر در شلوار"
8. S.A. یسنین: "گوی تو، روسیه، عزیزم! .."، "سرگردان نباش، در بوته های زرشکی له نشو..."، "اکنون ما کمی ترک می کنیم ..."، "نامه به مادر"، «تغذیه خوابیدن است. دشت عزیز...»، «شغانه من هستی، شاگان…»، «پشیمان نیستم، زنگ نمی‌زنم، گریه نمی‌کنم…»، «روسیه شوروی»، «جاده به غروب سرخ فکر می‌کرد...» "، "قطعه‌های تراشیده آواز خواندند..."، "روس"، "پوشکین"، "از دره می‌گذرم. کلاه پشت سر…»، «خانه کم ارتفاع با کرکره آبی…»
9. M.I. تسوتاوا: "به شعرهای من که خیلی زود سروده ام ..." ، "شعرهایی برای بلوک" ("نام تو پرنده ای در دستت است ...") ، "چه کسی از سنگ ساخته شده است ، چه کسی از گل ساخته شده است ..." ، "در حسرت سرزمین مادری! برای مدت طولانی ... "،" کتاب در صحافی قرمز "،" مادربزرگ "،" هفت تپه - مانند هفت زنگ! .. "(از چرخه" اشعار در مورد مسکو")
10. O.E. ماندلشتام: «نوتردام»، «بی خوابی». هومر. بادبان‌های تنگ...»، «برای قدرت انفجاری قرن‌های آینده…»، «به شهرم بازگشتم، آشنا به اشک…»
11. A.A. آخماتووا: "آهنگ آخرین ملاقات"، "او دستانش را زیر یک حجاب تاریک فشار داد ..."، "من به چیزی نیاز ندارم".
    odic rati…»، «صدایی داشتم. با دلجویی صدا کرد...»، «سرزمین مادری»، «پاییز اشکبار، مثل بیوه...»، «غزل کنار دریا»، «چنین روزهایی پیش از بهار است...»، «من با کسانی نیستم که از دیار رفتند...»، اشعار در مورد سنت پترزبورگ ، "شجاعت". شعر "مرثیه".
12. B.L. پاسترناک: فوریه. جوهر بگیر و گریه کن! ..»، «تعریف شعر»، «می خواهم به همه چیز برسم...»، «هملت»، «شب زمستان» («برفی است، برف تمام زمین...») "هیچ کس در خانه نخواهد بود ..."، "برف می بارد"، "درباره این آیات"، "دوست داشتن دیگران صلیب سنگین است ..."، "درختان کاج"، "یخ زدگی"، " جولای".
13. اشعار حداقل سه نویسنده به انتخاب شما: B.A. احمدولینا، I.A. برادسکی، A.A. ووزنسنسکی، V.S. ویسوتسکی، E.A. اوتوشنکو، N.A. زابولوتسکی، یو.پی. کوزنتسوف، L.N. مارتینوف، بی.ش. Okudzhava، N.M. روبتسوف، D.S. سامویلوف، بی. اسلوتسکی، V.N. سوکولوف، V.A. سلوخین، ع.ا. تارکوفسکی
جالب هست؟ آن را روی دیوار خود ذخیره کنید!

الگوی عمومی آزمون ادبیات مانند سال های گذشته باقی مانده است:

• گزیده ای از یک اثر حماسی، غنایی-حماسی یا نمایشی که در کدنویس گنجانده شده است و هفت سؤال با پاسخ های کوتاه که دانش اصطلاحات ادبی پایه (در رابطه با این اثر) و واقعیت های متن را می سنجد.
• دو مقاله کوتاه در مورد این اثر (هر کدام 5 تا 10 جمله) - یکی با تأکید بر تجزیه و تحلیل قطعه داده شده، دیگری - تطبیقی ​​که در آن مشکلات مطرح شده توسط نویسنده، مضامین و ایده ها در مقایسه با سایر آثار در نظر گرفته شده است. مشکلات مشابه؛
• گزیده ای از اثر غناییکل شعر و پنج سوال در مورد آن (مشابه بلوک اول)؛
• دو مقاله کوتاه - همچنین برای تجزیه و تحلیل و مقایسه؛
• یک مقاله مفصل با حجم 200 کلمه یا بیشتر در مورد یکی از موضوعات پیشنهادی (به انتخاب آزمون شونده).

در اینجا فقط یک تغییر وجود دارد - در آخرین کار، به فارغ التحصیلان یک انتخاب پیشنهاد می شود چهار موضوع.

به یاد بیاورید که قبلاً برای نوشتن یک مقاله مفصل در مورد امتحان در ادبیات، پیشنهاد می شود یکی از سه موضوع را انتخاب کنید، یکی برای هر دوره زمانی:

• از ادبیات باستانی روسیه تا ادبیات نیمه اول قرن نوزدهم.
• نیمه دوم قرن نوزدهم؛
• ادبیات روسی قرن بیستم.

تا سال 2018 چارچوب زمانی دوره گذشته در حال گسترش است- این فاصله را در بر می گیرد اواخر نوزدهمتا آغاز قرن بیست و یکم، یعنی اکنون شامل «جدیدترین» ادبیات داخلی است، آثاری که در دهه‌های اخیر نور روز را دیده‌اند.

و از آنجایی که سه دوره وجود دارد و چهار موضوع برای آهنگسازی ارائه خواهد شد، دو موضوع با ماهیت متفاوت در یکی از آنها "از بین می رود". به احتمال زیاد چنین «دوگانه‌هایی» اغلب به دوره آخر اشاره می‌کنند - مانند نسخه نمایشی تهیه‌شده توسط FIPI، که در آن سه موضوع کلاسیک «برنامه» درباره گریبایدوف، تولستوی و یسنین با ادبیات پس از شوروی تکمیل می‌شوند. با این حال، این اجباری نیست - مطابق با مشخصات آزمون "دو جلدی"، موضوعات را می توان در هر دوره ارائه کرد.

گنجاندن در مضامین مقالات ادبیات پس از شورویبه این معنی نیست که خواندن نویسندگان خاص خارج از این مقاله برای فارغ التحصیلان اجباری است برنامه آموزشی مدرسه- نام نویسندگان مدرن روسی در کدنویس ظاهر نشد. و موضوعات اختصاص داده شده به ادبیات اواخر قرن بیستم-آغاز قرن بیست و یکم با گزینه های مروری ارائه می شود که به آزمونگر اجازه می دهد یک موضوع معین را در مورد مواد یک اثر (یا آثار) به انتخاب خود آشکار کند.

سیستم ارزیابی USE جدید در ادبیات

تغییرات حداقلی در مدل امتحانی نباید دانش‌آموزان را گمراه کند - یک رویکرد کاملاً جدید برای ارزیابی تمرکز را کاملاً تغییر می‌دهد و نیاز به تغییر رویکرد برای آمادگی دارد.

پیش از این، حداکثر امتیاز اولیه در آزمون ادبیات 42 امتیاز بود که به شرح زیر تقسیم می شد:

• 12 امتیاز - برای 12 سوال با پاسخ های کوتاه؛
• 16 امتیاز - برای 4 مقاله کوتاه (4 برای هر)؛
• 14 امتیاز - برای یک مقاله "بزرگ".

در سال 2018 عدد نکات اولیهبرای یک کار کاملاً انجام شده ، بلافاصله 15 - تا 47 "پرش" می کند. که در آن " وزن مخصوص» وظایف بسیار ناهموار تغییر خواهند کرد:

• برای سوالات با پاسخ های کوتاهکسب 12 امتیاز (21 درصد از کل امتیازات) همچنان امکان پذیر خواهد بود.
• مقالات کوچک برای تجزیه و تحلیل متن هر کدام 5 امتیاز "هزینه" دارند - در مجموع 10 برای هر دو (17.5٪).
• ارزیابی توانایی غوطه ور کردن یک اثر ادبی در زمینه به شدت افزایش می یابد - برای هر یک از این دو مقالات تطبیقیکسب 10 امتیاز، در مجموع - 20 (35٪) امکان پذیر خواهد بود.
• برای مقاله گستردهشما می توانید تا 15 امتیاز (26٪) کسب کنید.

افزایش تعداد امتیازهای اولیه، خبر خوبی برای فارغ التحصیلانی است که برای پذیرش در دانشگاه های برتر درخواست می دهند و انتظار دارند که USE را "حداکثر" بگذرانند. نتایج آزمون ادبیات بسیار متمایزتر خواهد شد و یکی دو اشتباه انجام شده دیگر آنقدر ریشه ای در موقعیت های رتبه بندی منعکس نخواهد شد. به یاد بیاورید که برای افراد دارای امتیاز بالا، از دست دادن یک نمره اولیه در ادبیات به معنای از دست دادن 4-5 امتیاز آزمون به طور همزمان است، در حالی که، به عنوان مثال، در زبان روسی، "هزینه خطا" به طور قابل توجهی کمتر بود و 2-3 بود. نکته ها.

با این حال، "سه گانه" باید سفت شوند. اگر قبلاً با به خاطر سپردن تعداد کمی از اصطلاحات و محدود کردن خود به بخشی با پاسخ های کوتاه، می توانست از آستانه در ادبیات (مرتبط با 9 امتیاز اولیه) عبور کند، اکنون دیگر نمی توان این کار را انجام داد.

ضوابط ارزشیابی انشا و پاسخ تفصیلی آزمون ادبیات 2018

به موازات تغییر در تعداد امتیازات معیارهای ارزیابی نیز در حال تغییر است- سیستم امتیازدهی (به ویژه در مقالات تطبیقی) دقیق تر و "شفاف" شده است. علاوه بر این، توانایی نوشتن دقیق بسیار مهم تر می شود - امتیازات "برای گفتار" اکنون در تمام وظایف با پاسخ های دقیق اعطا می شود. طول پیشنهادی مقالات کوتاهیکسان باقی می ماند - از 5 تا 10 جمله، در حالی که اگر فارغ التحصیل بتواند پاسخ را به طور خلاصه تر فرموله کند (یا برعکس - کار مفصل تری بنویسد)، "فراتر رفتن" به هیچ وجه بر ارزیابی تأثیر نمی گذارد - نکته اصلی این است که توانایی پاسخگویی مستقیم و واضح به سوال تعیین شده

مهارت تست انشا کوتاه تجزیه و تحلیل یک اثر یا قطعه آن (تکلیف 8 و 15)بر اساس معیارهای زیر قضاوت خواهد شد:

• مطابقت پاسخ سوال- 1 امتیاز، در همان زمان، اگر طبق این معیار، کار "شکست" دریافت کند، بیشتر بررسی نمی شود.
• استدلال قضاوت های بیان شده و مشارکت متن کار برای تقویت آنها - حداکثر 2 امتیاز.
• - حداکثر 2 امتیاز

"پرهزینه" (و نوشتن نسبتاً دشوار) انشاهای مقایسه ای (وظایف 9-16)بر اساس سه معیار ارزیابی می شود. در عین حال، دو مورد اول اصلی هستند - اگر حداقل یکی از آنها امتیاز صفر دریافت کند، کار کاملاً ناموفق در نظر گرفته می شود و ارزیابی نمی شود. بنابراین:

• تا 4 امتیاز می تواند کافی باشد انتخاب دو اثر برای مقایسه(برای به دست آوردن حداکثر امتیاز، باید آثاری را انتخاب کنید که با عبارت کار مطابقت دارند، عناوین و نویسندگی آنها را به درستی مشخص کنید).
• حداکثر 4 امتیاز - خود مقایسه (در حالت ایده آل، هر دو اثر انتخاب شده به طور قانع کننده ای با متن منبع در یک منظر معین مقایسه می شوند و مقایسه بر اساس متن آثار انجام می شود).
• حداکثر 2 امتیاز - فقدان منطقی، واقعی و خطاهای گفتاری .

انشا مفصل درباره ادبیات (تکلیف شماره 17)- وظیفه ای که به طور سنتی بیشترین توجه را به خود جلب می کند. مقدار کار توصیه شده - از 200 کلمه(از جمله ضمایر، حروف اضافه، ذرات و سایر کلمات کمکی). اگر انشا کمتر از 150 کلمه باشد، کار ارزیابی نمی شود، حتی اگر موضوع فاش شود. علاوه بر این، برای کسب امتیاز، اثر باید با موضوع مطابقت داشته باشد و آن را آشکار کند. به هر حال، فارغ التحصیلان اغلب به دلیل خواندن بی دقت از جمله بندی، امتیاز خود را برای یک مقاله از دست می دهند - به عنوان مثال، در سال 2017 در مقاله ای که قرار بود بر اساس آن باشد. ادبیات معاصر، بسیاری از آثار سیمونوف و بولگاکف را انتخاب کردند و بدین ترتیب از دوره معین فراتر رفتند.

انشا در مورد آزمون ادبیات در سال 2018 با معیار زیر ارزیابی می شود:

• ارتباط با موضوع- 1 امتیاز (اگر کار در مورد موضوع نباشد یا خالی باشد - برای سایر معیارها امتیازی تعلق نمی گیرد).
• استدلال قضاوت های بیان شده و دخالت متن یک اثر ادبی برای تأیید آنها، از جمله وجود ارجاع به قسمت ها و شخصیت های خاص - حداکثر 2 امتیاز.
• استفاده از مفاهیم اساسی نظریه ادبی- تا 2 امتیاز، و به منظور به دست آوردن حداکثر امتیازبا توجه به این معیار، دیگر فقط استفاده از کلماتی مانند "رمان"، "تعارض" یا "قهرمان" در متن کافی نیست - شما باید حداقل یکی را جدا کنید. رسانه هنری، که اساساً برای توسعه موضوع مهم است.
• طراحی ترکیبیمقالات، تناسب قطعات نسبت به یکدیگر، یکپارچگی کار - تا 2 امتیاز؛
• ارائه منطقی - حداکثر 2 امتیاز؛
• غیبت در متن اشتباهات واقعی- حداکثر 3 امتیاز؛
• غیبت خطاهای گفتاری- حداکثر 3 امتیاز