참조

여름 휴가 조직, 건강 개선 및 어린이 및 청소년 고용

MBOU에서 "Koltsovskaya 고등학교» 2016/2017 학년도

2017년 5월 29일부터 6월 16일까지 교내 통제 계획에 따름. MBOU "Koltsovskaya 중등 학교"의 주간 주제별 플랫폼 작업과 10 학년 소년 훈련 캠프 및 크림 공화국 영토에 위치한 캠프 어린이 재활이 조직되었습니다.

목표여름 방학 조직은 건강 증진과 사회에서의 성공적인 자기 결정에 대한 아동의 요구 형성을위한 조건을 만드는 것이 었습니다.

작업:

1. 다양한 형태의 조직 도입으로 방학기간에 유익한 활동을 하는 청소년의 수가 증가한다.

2. 영재발견 창의적인 활동.

3. 건강에 대한 아이들의 관심 증가.

4. 아동의 사회적, 사회문화적, 도덕적 경험의 발달.

여름 방학은 아이들의 자유 시간의 상당 부분을 차지합니다. 이 기간은 창의적 잠재력 개발, 개인 능력 향상, 사회적 관계 시스템 진입, 자신의 계획 실행, 개인적으로 중요한 활동 영역에 대한 개인의 관심 만족에 가장 유리합니다.

기관의 주간 주제 플랫폼 작업 구성에 대한 필요한 정보는 학교 웹 사이트 및 정보 스탠드를 통해 학부모 회의에서 학부모의 관심을 끌었습니다.

교육 업무 부국장이 작성한 주간 주제 플랫폼의 작업 계획이 작성 및 승인되었습니다.

우리 학교의 주간 주제 영역은 사회적 환경의 일부이며, 회복을 위한 공간, 예술, 기술, 사회적 창의성 개발을 위한 공간으로, 여기에서 아이들은 자유 시간에 자신의 능력, 개인, 신체적, 사회적 보상에 대한 요구를 깨닫습니다. 주간 테마 사이트에서 어린이의 레크리에이션 및 고용 조직은 주간 테마 사이트 I.A. Andreeva.

MBOU "Koltsovskaya Secondary School"에서 학생들의 안전하고 적절한 휴식을 보장하기 위해 필요한 규제 및 재료 기반이 준비되고 팀 및 스포츠를 위한 구내가 준비되었으며 재활을 조직하고 어린이 재활의 안전을 보장할 책임이 있습니다. 여름 방학 동안 임명되었습니다.

일일 주제별 사이트 계획의 특징은 매일 "열정"이 있다는 것입니다. 매일 "지인과 아이디어의 날", "기록, 건강 및 스포츠의 날", "책의 날", "어린이 날", "창의의 날", "일요일", "여행자의 날"과 같은 새로운 주제가 있습니다. , "지구의 날", "동화의 날 A.S. 푸쉬킨', '러시아의 날', '안전과 건강의 날', '만화의 날', '웃음의 날', '날' 재밌는 게임들”, “사이트 폐쇄일”.

주제별 날의 틀 안에서 예방 행사, 야외 게임, 애국 대회 및 전시회, 예능 대회가 열렸습니다.

규칙에 따라 분리 코너, 건강 코너, 스탠드가 장식되었습니다. 교통화재 안전, 캠프 안내소. 화재 안전 및 교통 규칙에 대한 실행 계획을 구현했습니다.

프로그램의 일환으로 매일 아침 운동, 스포츠 대회, 게임 및 릴레이 경주, 야외 게임, Ognevoye 마을 여행이 조직되었습니다. 스포츠 및 레크리에이션 활동은 공, 줄넘기, 후프와 같은 스포츠 장비를 사용하여 운동장에서 열렸습니다.

녀석들은 좋은 휴식을 취하고 활력을 얻었고 시야를 넓히고 강화하고 유지했습니다. 신체 건강.

계획된 활동의 품질과 적시성이 모니터링되었습니다. 지정된 모든 담당자가 활동 일정을 완료했습니다.

어린이날 캠프의 활동을 분석한 결과 모든 과제가 완료된 것으로 나타났습니다.

주요 목표는 주간 주제별 플랫폼의 직원과 기관 전체가 레크리에이션 활동과 스포츠 및 레저 활동.

인증서가 컴파일되었습니다.

교육 업무 부국장 I.A. 안드레바

"2015년 여름 학생들의 레크리에이션 및 건강 개선 조직에 대한 분석 정보. MOAU "Sol-Iletsk 중등 학교 5 번"은 레크리에이션 시스템 구성 작업을 구축하고 있습니다. ... "

분석 참조

2015년 여름 학생들의 레크리에이션 및 건강 개선 조직을 위해.

MOAU "Sol - Iletsk의 중등학교 5번"은 레크리에이션 시스템을 조직하는 작업을 구축하고 있습니다.

요구 사항에 따라 여름에 어린이 및 청소년의 건강 개선 및 고용

어린이 레크리에이션의 조직 및 유지에 관한 규범 문서 및 조건 고려

일하다 교육 기관. 이 학교 업무 영역의 업무 중 -

레크리에이션 형태의 개선 및 어린이의 건강 증진 활동 및 창의성을 위한 조건 창출, 활동적인 레크리에이션에 비행 경향이 있는 학생들의 참여, 다양한 형태의 여가, 사회적으로 유용한 스포츠 및 레크리에이션 활동에 부모의 참여. 이러한 영역은 "일반 교육 기관의 교육 요소 개발 프로그램" 섹션의 학교 개발 프로그램에 반영되어 있습니다.

학교는 다양한 형태의 여름 방학 조직, 건강 개선 및 아동 고용을 사용합니다. 초등학생과 중등학생을 대상으로 학교 기반 어린이 캠프를 개최하고 5-8학년 학생을 대상으로 한 프로필 전환에 충분한 경험이 축적되었습니다. 학교 자원 봉사자는 캠프 및 프로필 이동 작업에 참여합니다. 2015년에는 교육기관을 기반으로 어린이날 캠프 '솔니쉬코'와 시민애국지향 '애국자'의 프로필 변경이 진행됐다.

"Solnyshko" 캠프의 활동은 "Solnyshko" 프로그램을 기반으로 구성되었으며, 그 목적은 아동의 성격 개발, 아동의 신체적, 정신적 및 정서적 건강 강화 및 최고의 기능을 기르는 것입니다. 시민. 이 프로그램은 다양한 형태의 확장을 제공합니다. 운동 활동어린이들:

매일 운동

경화;

스포츠 대회, 공휴일, 대회, 경기;

야외 게임,

1일 하이킹 여행;

견학 등

캠프 이동 중 교육 작업은 DDTT 예방("도로에서 조심하세요", 교통 규칙에 대한 대화), 건강한 라이프스타일 홍보("건강의 날", "스포츠의 날", 올림픽의 날) 등 여러 분야에서 수행되었습니다. ), 미적 및 윤리적 (도서관에서의 행동 규칙, 박물관 견학, "동화의 세계에서"퀴즈, 에티켓 규칙, 창의성의 날, 에티켓 학교, 음악의 날, 재능의 날 등), 환경 (여름 색의 날, 생태의 날, 숲의 선물, "자연 보호" ), 애국심 (직업의 날, 위대한 거장의 날, 러시아의 날, 제 2 차 세계 대전 영웅의 위업) 화재, 수중, 대중 교통에서의 안전한 행동 규칙. 위대한 애국 전쟁 승리 70 주년에 특별한 관심을 기울였습니다.

1~4학년 총 재학생은 85명(45-1계열, 40-2계열)으로 초등학생 수의 37%이다.

LDP "Solnyshko"의 첫 번째 스트림은 매우 풍부하고 다양하며 유익하고 흥미로 웠습니다.

캠프에는 매일 줄이 늘어서 있었다. 전날의 결과가 줄에 요약되고 캠프 이벤트의 승자가 기록되었으며 그날의 캠프 작업 계획에 대해 알게되었고 매일 새로운 작업과 일반 이벤트 준비 계획을 받았습니다. 하루가 끝나면 각 어린이는 "기분 일기"에 이모티콘, 꽃 등의 형태로 캠프에 대한 태도를 기록했습니다.

아이들의 여가 활동 조직을 위해 야외 문화 행사 및 여행이 계획되고 성공적으로 구현되었습니다. 이러한 이벤트는 정서적 분위기, 창의성을 높이고 어린이의 상호 작용을 조직하고 어린이의 포괄적 인 발달을 위해 필요합니다. 남자들은 노래를 부르고시를 낭송했지만 대회에도 참가했습니다. 팔 굽혀 펴기를 더 많이하는 사람은 앉습니다. 그리고 슬픔과 기억의 날에는 지역 어린이 도서관 견학이 진행되어 아이들이 위대한 애국 전쟁 승리 70 주년 기념 행사를 가졌습니다. 사서들은 "타락한 자들을 기리며 합당하라"라는 용기있는 수업을 열고 "전쟁의 아이들"이라는 프레젠테이션을 제공했습니다.

어린이 여가 조직은 현장 행사뿐만 아니라 구성되었습니다. 따라서 건강 캠프에서 교육자가 수행하는 교육 작업 계획은 각 이벤트가 교육 개념의 모든 측면과 방향에 영향을 미치는 포괄적 인 교육적 성격을 갖도록 작성됩니다. 흥미로운 활동으로 아이들의 관심을 끌고 사로 잡는 것이 매우 중요합니다. 예를 들어 모든 엔터테인먼트 및 교육 활동은 섬 여행의 형태로 수행되었습니다. A.S. 푸쉬킨의 아이들은 포장도로에서 "항상 햇빛이 있게 하라"는 그림을 그렸습니다. 스트림 중에 사람들이 방문했습니다. 오래된 도시, 지역 지식 박물관 인 "Iletsk Protection"신문 편집실 인 Raipo.

6월 12일 러시아의 날에는 어린이들이 러시아의 주요 공휴일, 러시아에 거주하는 사람들, 그들의 공휴일에 대해 알게 되고 영화 "나의 러시아"를 관람하는 대화가 열렸습니다. Z의 시에 대한 프리젠테이션.

클럽의 Alexandrova "Motherland"와 "Tolerance Day". 레닌.

어린이 도서관에서 열린 "멋진 푸쉬킨 섬으로의 여행"대회는 매우 흥미로 웠습니다. 사람들이 질문에 대답하는 방법 외에도 동화의 줄 추측, 십자말 풀이 풀기, 즉석 구절.

여가 영역은 아이들의 창의적 잠재력을 드러내기에 아주 편안한 조건을 만듭니다. 후견인 대신 교사와 어린이 커뮤니티. 이것은 어린이의 공동 활동을 조직하는 주요 방법, 사회적 유대 및 관계 시스템에 어린이를 포함시키는 수단, 이러한 관계에서의 경험 축적입니다. 분리에서 아이는 자신의 중요성을 느끼고 개성, 창의성을 보여주고 사람으로서 자기 실현할 수 있습니다. 자녀가 마음을 열고, 최고의 자질을 보여주고, 또래 및 자신보다 나이가 많은 사람들과 동등한 관계를 구축하도록 돕는 활동을 계획하는 것이 교육자의 주요 임무입니다. 계획된 각 사업은 최대 자기 실현 인 아동 발달을위한 조건을 만들었습니다. 팀을 만드는 첫 번째 단계는 서로를 알아가는 것입니다. 사람들이 서로를 더 빨리 알게 될수록 그들과 함께 일하는 것이 더 쉬워집니다. 이를 위해 교육자들은 게임을 통해 서로를 알아가고 팀을 단결시켜 아이들의 관심과 창의적 잠재력을 파악했습니다. "Journey to Prostokvashino", "Island of Smiles", "Land of Talents", "Gorge of Agents"로의 매혹적인 여행을 통해 사람들은 주도권, 관심, 자신을 다음과 같이 드러 낼 수있었습니다. 창의적인 성격또한 집단 관계 및 상호 작용의 발전에 기여했습니다. 독자 경쟁, "나는 여름을 색칠하고 있습니다"그림 경쟁, "우리는 재능을 찾고 있습니다", "당신의 별을 밝히십시오"와 같은 경쟁은 아이들이 자신을 증명하고 창의적이고 재능있는 개인으로 자신을 실현하는 데 도움이되었습니다. 이 대회에서 남자들은 노래를 부르고,시를 읽고, 춤추고, 연주했습니다. 악기, 즉흥적으로.

어린이의 건강과 신체 발달을 개선하기 위해 교육자들은 다음을 수행했습니다.

퀴즈 "관광 교육 프로그램", 스포츠 및 엔터테인먼트 프로그램 "체커 토너먼트", "마트로 스킨 컵 토너먼트"로의 "여행". 건강 캠프에서 매일 아침 아침 위생 체조로 시작되었습니다. 운동아이들의 발달을 위해. 양호교사는 건강증진과 건강한 라이프스타일, 적절한 영양과 식문화, 마약과 흡연의 위험성, 부상과 일광화상의 예방에 대한 강연을 가졌습니다.

신선한 공기에 매일 노출, 경화 절차, 오후 낮잠 및 세 번째 코스 강화는 어린이의 신체 발달과 건강에 기여했습니다.

실력을 키우기 위해서는 건강한 생활생활, 교육자들은 건강을 구하는 대화를 진행했습니다. 도로 규칙, 캠프 및 집으로가는 안전한 방법, 거리에서의 행동 규칙, 공공 장소에서, 산책, 화재 안전 및 환경 지식의 우정과 상호 지원에 대해. 사람들은 화재 및 비상 상황의 경우 대피 계획에 대해 알게되었고 훈련 대피가 수행되었습니다.

덜 흥미로운 것은 LDP "Solnyshko"의 두 번째 스트림입니다. 사람들은 이미 지역 역사 박물관을 방문하여 우리 지역의 역사에 대한 가이드의 이야기를 큰 관심을 가지고 듣고 MOBU DO "TsTR Sol-Iletsk 지구가 주최하는 "우리가 선택하는 길"퀘스트에 참여했습니다. "라고 말하며 3위를 차지했다. Lenin의 이름을 딴 클럽에서 사람들은 재미있는 만화를 보았을뿐만 아니라 재미있는 대회에도 참가했습니다. 아이들은 특히 Cossack Kuren 여행을 기억할 것입니다.

또한 6월 3일부터 6월 27일까지 학교를 기반으로 시민애국 지향의 프로필 변경이 이루어졌으며, 그 목적은 아이들의 좋은 휴식, 회복, 창의적 및 신체 발달을 보장하는 최적의 조건을 만드는 것이었습니다. , 뿐만 아니라 도덕적 자질, 애국심, 고국과 주민, 부와 역사에 대한 사랑과 존중의 형성에 기여합니다. 이 목표를 달성하기 위해 Patriot 프로그램이 개발되었습니다. 이 프로그램은 건강 보호, 시민 애국, 환경, 영적, 도덕적 등 다양한 분야의 활동 조직을 통해 구현됩니다. 이 프로그램은 지역 역사 자료를 기반으로 하며 Dvoryansky Well의 영토 청소와 같은 조치를 제공합니다. 봄, 일반 무덤에서 청소 및 꽃 놓기, 지역 지식 박물관 및 군사 장비 박물관 방문.

던지기, 지구력 달리기, 사격, 훈련 훈련, 스포츠 경기 등 어린이의 신체 훈련에 많은 관심을 기울입니다. 대승리 70주년을 주제로 전체 프로그램을 관통합니다.

프로필 이동 "애국자"에서는 젊은 세대의 시민 적 책임감, 국가에 대한 자부심, 작은 조국, 생태 문화 교육에 대한 형성에주의를 기울였습니다. 캠프에 머무는 동안 매일 특정 주제가 적용되었습니다. 교대 근무하는 동안 사람들은 지역 지식 박물관을 방문하여 대피 병원 "No.-Iletsk Forestry"에 대한 "위대한 애국 전쟁 70 주년"전시회에 대해 알게되었습니다. "깨끗한 봄", 공원을 찾았다 군용 장비, AKM 메커니즘을 연구하고 실제로 기관총의 조립 및 분해를 배웠습니다.

거의 매일 사람들이 대회에 참가했습니다. 이들은 그림 대회 (아스팔트, 종이), 공예 대회 (에서 천연 소재, 종이, 플라스틱, 직물).

아이들은 특별히 준비된 놀이방에서 즐겁게 놀았습니다. 프로그램에는 의사 소통 기술 개발, 지인 및 팀 빌딩, 정서적 해방을위한 게임, 롤 플레잉 게임, 보드 게임이 포함되었으며 야외 게임도 아이들에게 끌 렸습니다. 행정부와 교육자들은 야외 게임에 많은 관심을 기울였습니다. 게임을 위해 학교 행정부는 스포츠 공, 줄넘기, 야외 게임 (체커), 라운더 게임 세트와 같은 적절한 장비를 구입했습니다. 캠프의 작업 계획에는 교육적 성격의 영화 감상이 포함되었습니다. 게임 정보, 오락, 지적 프로그램이 진행되었습니다.

캠프에서의 레크리에이션 작업의 일환으로 모든 어린이가 참여하는 캠프 챔피언십, 팀 스포츠, 스포츠 릴레이 레이스 (팀 및 개인 챔피언십 모두)와 같은 스포츠 이벤트가 열렸습니다. 건강관리도 소홀히 하지 않았다. 모든 사람들은 경기장에서 스포츠 장비로 연습할 기회를 가졌습니다. 큰 기쁨으로 그들은 스포츠 대회에 참가하여 힘, 지구력, 인내, 공감 능력, 공감 능력을 보여주었습니다. 그러한 사건에서 아이들은 부정적인 에너지를 발산하고 긍정적인 감정으로 충전되었습니다. 경기뿐만 아니라 모든 행사가 진행되는 동안 댄스 체육 세션은 필수였습니다.

교육자들은 극한 상황에서의 행동 규칙에 대한 지식에 대한 일련의 롤 플레잉 게임 "My safety"인 화재 안전 규칙, 생명 안전의 기본에 대해 토론했습니다.

6월 21일에 열린 기억과 슬픔의 날은 어린이들에게 특별한 날이 되었습니다. 이 날은 아이들이 진지하고 감사할 수 있음을 보여주었습니다. 그들은 시를 읽고, 노래를 부르고, 군대를 주제로 그림을 그리고, 미사 무덤에 꽃을 놓고, 잠시 침묵으로 그들의 기억을 기렸습니다.

2015년 캠프 참석률이 높았다는 점에 유의해야 합니다. 교대 감독자와 교육자는 부모와 함께 설명 작업을 수행했습니다. 학생들의 관심은 다양한 창의적 활동, 소풍 및 여행으로 뒷받침되었습니다.

교육자와 카운슬러는 일일 온도 체계를 고려했기 때문에 아침 시간에는 거리에서 게임, 콘테스트 및 기타 행사가 열렸고 12시 (온도 상승)부터 주로 실내에서 수업이 진행되었습니다.

IP Mamashev와의 계약과 승인된 메뉴에 따라 아이들에게 먹이를 주었습니다.

의료 종사자 Eseneva S.Zh. 식품 샘플을 매일 채취하고 일부의 무게를 쟀다.

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참조

날짜 확인 20.05.2010

확인 목적: 서클 수업 및 섹션의 저널을 확인하십시오.

제어는 다음에 의해 실행됩니다.

OOSh에서. 2009-2010 학년도의 Matveevka에는 서클과 섹션이 있습니다.

1. "매직 비즈" 리더 Kazantseva T.A.
2. "십자수"머리 Kazantseva T.A.
3. 스포츠 섹션: "체조", "스포츠 게임", 지도자 Pliss N.N.

1. 포토서클 리더 라브리나 N.F.
2. "In Union with Nature" 리더 Goltseva N.V.
3. "스포츠 및 관광" 머리 Goltsev V.V.
4. "젊은 예술가" 리더 Pakhneva T.V.
5. "수채화"감독 Biryukova E.V.

제어하는 동안 서클 클래스의 작업 프로그램을 확인했습니다. 수업 주제는 달력 주제 계획에 해당합니다. 모든 클럽 리더는 적시에 올바른 방식으로 방문 일지를 작성합니다. N.N. 수업에 결석한 학생을 정기적으로 표시하지 않습니다.

제어 결과:

1. 리더는 적시에 서클 클래스의 저널을 올바르게 작성하십시오. 단일 철자 체계가 관찰됩니다.

2. 스포츠 섹션 책임자인 Pliss Nadezhda Nikolaevna는 수업에 결석하는 학생들을 정기적으로 표시하도록 권장되었습니다.

참조

서클 및 섹션 리더의 작업을 확인한 결과를 기반으로합니다.

확인 날짜: 16.03.09 - 25.03.09.

확인 목적: 학교에서 스포츠 및 건강 개선 활동의 상태를 연구합니다.

: "체육과 대량 노동의 상태"

통제권 행사VR Biryukova Elena Vasilievna 부국장.

확인 양식 및 방법:학생들과의 인터뷰, 작업 계획 및 잡지 확인, 스포츠 이벤트 분석, 수업.

확인 결과:체육 수업에서 건강한 라이프 스타일의 증진이 테스트되었습니다. 확인하는 동안 체육 수업 및 과외 활동에 참석하고 어린이의 신체 발달 수준을 연구했습니다. 학교 체육 수업은 교사 1인 Pliss Nadezhda Nikolaevna가 진행합니다. 자격 범주. 학교에서 교육 과정을 구성할 때 일정에 특히 주의를 기울입니다. 훈련 세션, 위생 및 위생 요구 사항에 따라 선택 과목 및 원.

학교는 학생들의 건강을 유지하기 위해 개인적인 접근 방식을 취합니다. 체육 교사는 의료 종사자의 권고에 따라 학생들의 교육 활동을 조직하기 위해 각 학생의 건강 시트를 연구하여 학년도를 시작합니다.

체육 교사는 학생의 신체 발달에 대한 개별지도를 유지하고 아동의 준비 수준에 따라 체육 수업에서 학생의 개별 신체 활동을 규제하며 신체 개선 및 건강 증진을 위해 특정 기술을 연습하기 위해 개별 숙제를 제공합니다. . 대부분의 학생들은 주요 체육 그룹에 참여하고 있습니다.

스포츠 및 레크리에이션 활동의 연간 사이클로그램이 개발되었습니다.

프레임 워크 내에서 학교는 건강의 날, 하이킹, 스포츠 휴가를 개최합니다. 학생들은 군사 스포츠 게임 "Zarnichka"에 참여합니다. 중학생및 "Zarnitsa"- 5-9 학년 학생용. 2009-2010 학년도에 YID 분리의 사람들은 Pliss N.N. 도로 안전에 대한 시립 자전거 대회에 참가하여 "Figured cycling" 후보로 선정되었습니다.

교사가 계획하고 BP에 대한 학교 전체 계획에 포함된 모든 활동이 수행되지는 않았습니다. 체육교사는 중등부 아이들이 20명에 불과하고 일부 아이들은 체육 면제를 받았고, 함께 대회를 개최할 사람도 없다는 점을 들어 설명한다.

그들은 또한 교통 부족으로 이것을 설명하면서 시 차원의 대회에 가지 않았습니다. 스포츠 섹션도 6-9 학년 학생들이 정기적으로 방문하지 않습니다. 학생들과의 대화를 통해 대부분의 학생들이 그레코로만 레슬링 섹션에 참석하고 좋은 결과를 얻었지만 공부할 동기가 거의 없다는 것이 분명해졌습니다.

학교는 교육 과정 참가자의 건강을 보호하기 위한 일련의 조치가 포함된 "건강" 프로그램을 구현합니다. 프로그램 "건강"은 예방 작업을 제공합니다. 나쁜 습관. 이를 위해 다음 하위 프로그램이 구현됩니다.

1. 담배 예방 하위 프로그램 "서로 돕자"

2. 하위 프로그램 "아니오라고 말하는 방법을 알아라!"
3. "검은색을 제외한 모든 색상" 서브루틴

학급 교사는 흡연 예방, 알코올성 음료 및 약물 사용, 위생 기술 형성 및 학생의 건강한 생활 방식을 위해 노력하고 있습니다.

학교의 모든 교수진이 작업에 참여합니다. 다양한 형태가 사용됩니다: 대화, 구두 저널, 의료진과의 만남.

결론 및 제안.

1. 체육 교사인 Pliss N.N.은 체육 수업에서 건강한 라이프스타일을 장려하기 위한 불충분한 작업에 대해 경고합니다.
2. 체육 교사인 Pliss N.N.은 학생들의 스포츠 참여 동기 부여 수준을 높이고 학교 차원의 행사를 개최하며 시립 대회에 참가합니다.

통제 결과는 감독과의 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

시사:

참조

조직에 대해 방학 동안 아이들의 의도적 레크리에이션으로서의 여가

확인 목적: 연휴 기간 동안 VR 센터 간의 상호 작용 수준을 파악하기 위해

동안 아이들과 함께 작업 상태를 확인 겨울 방학, 학급 교사의 겨울 방학 동안의 작업 수준,

확인 양식 및 방법:학생들과의 인터뷰, 행사 참석, 행사 분석, 대회 결과 분석.

제어는 다음에 의해 실행됩니다.VR Biryukova Elena Vasilievna 부국장

확인된 질문:

1. 학생들과 함께 일하기;
2. 행사 중 학생들의 활동 및 관심;
3. 수행된 활동에 대한 평가;

확인 결과:방학은 학교 생활에서 가장 중요한 기간입니다. 학생들이 방학 동안 여가 시간을 어떻게 보낼 것인지에 대한 배려가 필요합니다.

조직의 목적 겨울 레크리에이션은 건강 증진과 사회에서의 성공적인 자기 결정에 대한 어린이의 요구 형성을위한 조건을 만드는 것이 었습니다.

작업:

1. 다양한 형태의 조직도입으로 방학기간에 유익한 활동을 하는 청소년의 증가
2. 창작활동을 통한 영재발견.
3. 건강에 대한 아이들의 관심을 높입니다.
4. 교육 및 과목 활동에 대한 어린이 지식의 확장 및 심화.
5. 아동의 사회적, 사회 문화적, 도덕적 경험 개발.
6. 각 자녀의 교육 등급을 높이고 포트폴리오 자료를 보충합니다.

미성년자의 비행을 방지하기 위해 학생들의 자유 시간을 효율적으로 구성하는 것이 담임 교사와 학교 행정의 임무입니다.

겨울 방학 동안 가족의 아이들은 적절한 관심과 통제 없이 방치됩니다. 새해 연휴는 다양한 집안일에 부모를 완전히 흡수합니다. 휴일에는 학교뿐만 아니라 마을 동아리에서도 의무를 조직해야합니다. 문화의 집과 함께 계획에 따라 행사가 진행되었습니다. 아이들도 명절을 기념하기 때문에 엄격한 통제가 필요하다.

겨울 방학 동안 스포츠 행사, 스키 경주, 학생들 간의 대회가 열렸습니다. 또한 학급 교사는 겨울 자연으로의 여행을 조직했습니다. 이 학급 교사, 교육 활동 센터의 지도자의 활동은 학생들의 창의적 발전으로 이어졌고 유용한 여가로 인해 범죄를 저지르는 것을 허용하지 않았습니다.

결론 및 제안.

1. 학생들의 겨울 방학 조직은 긍정적으로 평가됩니다.
2. 어린이 레크리에이션 조직에서 Matveevsky 사회 문화 센터와 계속해서 적극적으로 협력하십시오.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

확인 날짜: 10.09.09 – 15.09.10

확인 목적: 새로운 수업 교사의 작업 계획을 확인하십시오

학년.

통제 대상: 1-9학년 담임교사:

1-3 - 파크네바 타티아나 빅토로브나

2-4 - 골체바 나데즈다 블라디미로브나

5- Kazantseva Tatyana Aleksandrovna

6 - 비류코바 엘레나 바실리에브나

7 - 라브리나 나탈리아 필리모노브나

8 - 플리스 나데즈다 니콜라에브나

8 - 카눈니코바 리디아 빅토로브나

통제 형태: 개인

"교실에서의 교육 작업 조직"

감사 중에 담임 교사의 교육 활동을위한 7 가지 계획이 연구되었습니다. 그들 모두는 교육 기관의 요구 사항에 따라 설계되었습니다.

계획된 활동은 BP의 학교 전체 계획과 일치하며 학급 그룹의 특성에 따라 조정되었습니다.

교육 작업을 계획할 때 교육 활동의 모든 영역이 고려되었습니다.

교육 및 교육 활동;

영적 및 도덕적 활동;

민법 활동;

스포츠 및 레크리에이션 활동

애국, 문화 및 역사 활동;

노동, 진로지도 활동

윤리적, 심미적 활동;

환경활동

분석 - 진단 활동;

학생들과의 개별 활동.

결론 : 교육 작업에 대한 모든 계획은 MOU "UMC"의 방법 론자의 권장 사항을 고려하여 작성되며 주요 작업 영역이 관찰되며 계획에는 주제별 교실 시간뿐만 아니라 여행, 견학, 회의도 포함됩니다. 흥미로운 사람들등.

통제 결과는 MO 반 교사 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

7 학년 담임 교사-Pliss N.N. 및 9 학년-Kazantseva T.A. "어려운 학생"과 개별 작업에 더 많은 관심을 기울이고 관찰 파일과 관찰 일기를 계속 유지합니다.

Kazantseva T.A.

통제 결과는 MO 반 교사 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

16.09.2008.

참조

1-9 학년 담임 선생님의 작업을 확인한 결과를 바탕으로합니다.

확인 날짜: 2.09.09 – 15.09.09

확인 목적: 학생 가족의 사회적 지위 조사 MOU - OSh

S. 마트베예프카

통제 형태: 개인

테스트 주제, 연구 중인 문제:

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

학생 가족과 함께 1-9 학년 담임 교사의 작업을 확인했습니다. 담임 선생님은 학생 가족을 방문하고 아이들의 생활 여건을 조사했습니다.

교과서,

2009년 9월 15일 현재 사회적으로 위험한 상황에 처한 가족은 확인되지 않았습니다.

학교의 예방 계정에는 다음이 있습니다.

Vasiliev Vladislav - 8학년 학생(보호자, 행동, 학업 수행)

Nemova Olga - 9학년 학생(성능, 행동)

열거된 학급의 담임 교사는 이러한 아동을 위한 적절한 문서를 유지 관리하고 학생의 행동과 진행 상황을 모니터링합니다.

1. 8 학년 담임 교사-Pliss N.N.

9학년 - Kanunnikova L.V.

2009-2010 학년도 동안 비정상적인 행동을하는 아동과 계속 작업하고 관찰 사례를 작성하고 학생 및 부모와 함께 재활 활동 계획을 작성하십시오.

Kanunnikova L.V.

통제 결과는 MO 반 교사 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

1-11 학년 담임 선생님의 작업을 확인한 결과를 바탕으로합니다.

확인 날짜: 2.09.08 – 15.09.08

확인 목적: 학생 가족의 사회적 지위 조사를 위한 MOU - SOSH

S. 마트베예프카

통제 대상: 학생 가족

통제 형태: 개인

테스트 주제, 연구 중인 문제:SOP 가족 식별, 수업 및 학교의 사회 교육학 여권 편집.

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

학생 가족과 함께 1-11 학년 담임 교사의 작업을 확인했습니다. 담임 선생님은 학생 가족을 방문하고 아이들의 생활 여건을 조사했습니다.

우리는 학교에서 아이들의 수업 준비 수준을 알아 냈습니다.

학용품 제공,

교과서,

의류 및 스포츠 유니폼, 신발.

학급 교사는 사회 학적 연구 매트릭스를 작성했으며 결과에 따라 "위험 그룹"의 가족이 식별되었습니다.

Nazarov 가족(5학년)은 학교 KDN의 예방 목록에 있습니다.

Zhdanova-Vasiliev (7 학년)의 가족은 학교에서 예방 목록에 있습니다.

Nemov 가족(8학년 및 11학년)은 학교에 등록되어 있습니다.

Gordeev 가족(8학년)은 학교에서 예방 목록에 있습니다.

Stepanov 가족(9학년)은 예방 치료를 위해 학교에 등록되어 있습니다.

나열된 수업의 담임 교사는 "위험 그룹"가족의 어린이를 위해 적절한 문서를 유지하고 학생의 행동 및 진행 상황을 관찰하는 일기를 유지합니다.

1. 5 학년 담임 교사-Biryukova E.V.

7 학년 - Pliss N.N.

8학년 - Kanunnikova L.V.

9학년 - Kazantseva T.A.

11학년 - Zudikova G.V.

2008-2009 학년도 동안 위험에 처한 가족의 아이들과 계속 작업하고, 관찰 파일을 작성하고, 학생 및 부모와 함께 재활 활동 계획을 작성하십시오.

Kanunnikova L.V.

Kazantseva T.A.

주디코바 G.V.

통제 결과는 MO 반 교사 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

16.09.2008.

참조

1, 5, 6, 11 학년 담임 선생님의 작업을 확인한 결과를 바탕으로합니다.

확인 날짜: 15.10.08 – 25.10.08

확인 목적: 팀의 유리한 심리적 분위기 형성에 대한 담임 교사의 활동 연구.

새로운 조건에서 학생들의 적응 성공 연구

통제 대상: 1,5,6, 11등급의 등급 팀

제어 형식: 주제별, 클래스 일반화

테스트 주제, 연구 중인 문제:에프 팀에서 유리한 심리적 분위기 형성.

새로운 조건에서 학생들의 적응

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

교육의 연속성 문제, 적응 문제, 이 문제에 대해 이전에 채택된 권장 사항의 구현을 연구하여 학교 내 제어 계획은 1, 5, 6 및 11 학년의 수업 일반화 제어를 제공합니다.

이러한 유형의 제어에 대한 요구 사항에 따라 다음 작업이 수행되었습니다.

1. 모스크바 지역의 담임 교사 인 과목 교사들과 유익한 회의가 열렸습니다.

2. 1쿼터 결과에 따라 학생들의 ZUN 레벨을 확인했습니다.

3. 이벤트 참석.

4. 양육 수준을 결정하는 테스트를 실시했습니다.

제어 결과를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다.

1. 1.5 학년의 교육 과정 조직은 정권 순간, 교육 및 방법 론적 지원에 해당합니다. 커리큘럼, 과정. 인력 배치는 교육 과정 문제의 긍정적인 해결에 기여합니다. 담임교사는 경험이 풍부하고 책임감 있는 교사입니다.

학급 일반화 통제 계획은 학생의 능력, 의사 소통 문화, 교육 수준, 학급 팀의 조직 상태를 확인하기 위해 방문 행사를 제공합니다.

방문하다 수업 시간 1 학년 담임 선생님, 5 학년 Biryukova E.V. 담임 선생님, 6 학년 Lavrina N.F. 담임 선생님, 11 학년 Zudikova G.V 담임 선생님. 학생들과 함께 일하는 기술을 가지고 있습니다. 짧은 시간에 그들은 아이들이 단 두 달 동안 함께 공부한다는 사실에도 불구하고 학급 팀을 완성하고, 학생들을 친구로 사귀고, 남자들이 서로를 돌보는 친근한 수업을 만들었습니다. 수업 팀에는 친근한 분위기가 있으며 수업 시간은 활기차고 아이들의 참여로 이루어졌습니다. 남자들은 대담하게 자신의 생각을 표현하고 담임 선생님을 존경하며 다른 사람들에게 인내심을 갖습니다.

학급 교사는 생산적인 활동을 위해 학생들의 기회를 사용하는 동시에 정신 건강 장애 예방, 연령 관련 작업 수행을 보장하기 위해 노력합니다.

1등석 : 수업을 준비하고 진행할 때 교사는 어린이를 가르치는 다양한 유형, 형식 및 방법을 신중하게 선택하고 작업 결과를 엄격하게 제어합니다. 교사는 수업이 프로그램 자료를 마스터하는 것뿐만 아니라 비교, 분석, 합성, 일반화, 분류, 추상화와 같은 정신적 작업의 형성을 목표로 할 수 있도록 가능한 모든 작업을 수행합니다. 그녀는 모든 수업에서 재미있는 형태의 작업과 자발적인 관심을 개발하는 연습을 사용합니다.

시험 당시 1학년 학생들은 학교에서 차분하고 자신감을 느꼈습니다. 그들은 자유롭게 의사 소통하고 학생 행동 규칙을 따릅니다. 학급 교사는 과외 활동을 준비하고 수행하는 동안 학생들에게 올바른 방향을 제시합니다. 1학년 학생들은 지식을 잘 습득하고 1학년 중에 어려운 학생은 없습니다.

5~6등급 : 이 수업에는 학생이 1명이므로 반 그룹에 대한 이야기는 불가능합니다.

5 학년 Ilya Nazarov는 고등 교육 학교 및 PDN에 등록되어 있습니다 (2007 년 12 월, 노인의 영향으로 사소한 절도) Ilya에 대한 관찰 사례가 진행 중이며 교육적 극복을위한 재활 조치 계획이 작성되었습니다 소홀히 하다. 아이는 약하고 스포츠를 좋아하고 레슬링 섹션에 참석하며 좋은 결과를 얻습니다. 관찰하는 동안 Ilya는 부정적인 행동으로 발견되지 않았으며 예방 협의회는 Ilya Nazarov를 등록부에서 제거하는 문제를 제기합니다.

담임 선생님은 적응 기간 동안 아동의 행동에 대한 관찰 지도를 유지하고 있으며, 이를 분석한 결과 적응 기간이 순조롭게 진행되고 있음을 알 수 있습니다.

6 학년 Smirnova Kristina는 6 학년 때 혼자임을 알게되었고 담임 선생님은 유리한 심리적 분위기를 조성하기 위해 개별 작업을하고 있습니다. Christina는 "위험 그룹"의 복잡하고 모순적인 자녀입니다. 담임 선생님은 Christina에 대한 접근 방식을 찾았고 그들의 관계는 우호적입니다.

11학년 : 이웃 마을 Nikolevka에서 온 신입생 Elena Shaldina가 11 학년에 도착했습니다. 소녀는 매우 수줍음이 많고 내성적이며 성능이 좋지 않지만 급우이자 담임 교사 인 Zudikova G.V. 그녀가 새로운 조건에 적응하도록 도왔습니다. 수업은 친절하고 남자들은 스포츠를 좋아하며 학교와 마을의 모든 활동에 참여합니다. Elena는 또한 더 잘 공부하기 위해 이벤트에 참여하기 시작했습니다.

결론 및 제안:

1. 학생의 교육 및 적응의 연속성 문제는 여전히 교직원 작업의 주요 문제 중 하나이며 교사와 학생의 공동 행동 조정이 필요합니다.

2. 학급 팀의 심리적 분위기는 호의적입니다.

3. 새로운 조건에서 학생들의 적응은 복잡하지 않습니다.

통제 결과는 감독과의 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

서클 및 섹션 리더의 작업을 확인한 결과를 기반으로합니다.

확인 날짜: 02/03/-16/03 2009

확인 목적: 원과 섹션의 작업을 확인하십시오.

시험 과목: : "방과후 학생취업, 동아리 취재"

통제권 행사VR Biryukova Elena Vasilievna 부국장.

OOSh에서. 2008-2009 학년도의 Matveevka, 서클 및 섹션 작업 :

1. "재미있는 지리", 지도자 Goltsev V.V.
2. "고향의 역사", 지도자 Biryukova E.V.
3. "숙련된 손", 지도자 Kazantseva T.A.
4. 스포츠 섹션: "체조", "스포츠 게임", 지도자 Pliss N.N.

1. Greco-Roman 레슬링, 리더 Konopelko A.A.
2. "재미있는 물리학", 지도자 Lavrina N.F.

이 서클은 학생들에게 인기가 있으며 수업은 정기적으로 참석합니다.

학교의 많은 학생들은 서클장의지도하에 검색 작업을받습니다."조국의 역사"Biryukova E.V. 이 작업의 결과는 SDDF -2009에서 "한 장의 사진의 역사"후보에 참여했습니다. 학생 Mikhail Shuvalov (11 학년)와 Tsymbalyuk Mikhail (3 학년)이 Elena Vasilievna의지도하에 11 학년 학생들이 2/3 위를 차지했습니다. 조국의 날 수비수에게 헌정 된 역사 소책자 "명예와 기억"의 경쟁에서. Kruzhkovtsy는 인터넷 대회 "What the artifact will tell about"에 참가하기 위해 학교 팀을 구성하고 인터넷 퀴즈 3 라운드를 통과하여 결승에 진출했습니다. 그들은 또한 인터넷 신문 "Erudites of the Planet"을 구독하는 역사 퀴즈 "Golden Fleece"(4 월 결과)에 참여했습니다.

1-11학년 소녀들은 큰 기쁨으로 서클에 참석합니다."노련한 손" - 리더 - Kazantseva T.A. 교육 분야 "기술"의 프로젝트 경쟁에서 Yolshina Lyubov (7 학년)와 Lavrina Svetlana (8 학년)의 작품이 최고였으며 대회 2 단계에 참가했습니다.

스포츠 클럽: "체조", "스포츠 게임"5-11 학년의 소녀와 소년을 통합합니다. 학생들은 스포츠 게임 기술, 체조 기술을 습득했습니다. 학생들은 수업을 정말 좋아하고 열정적이며 관심이 있습니다.

스포츠 서클 및 섹션의 작업 결과는 지역 학교 중 테니스에서 1 위인 지역 대회에서 수상한 장소가되었습니다.

젊은이들과 소년들은 섹션을 방문하게되어 기쁩니다.그레코로만형 레슬링A. A. Konopelko의지도하에 지구, 지역 및 전 러시아 토너먼트에서 상을받습니다.

큰 관심을 가지고 7학년 학생들이 동아리 수업에 참석합니다."재미있는 지리학"-머리 Kachkina Natalya Vladimirovna. 교육 과정에서 동아리 회원들은 발표 방법을 배우고 학교 프로젝트 경쟁에 참여했습니다. 지리 퀴즈, 컴퓨터 테스트를 통해 학생들은 자신의 지식을 테스트할 수 있습니다. 클럽 출석 - 99%

수업은 흥미롭고 유익합니다."재미있는 물리학",지도자 Lavrina Natalya Filimonovna. 학생들은 검색, 연구 활동에 참여하고 창의력을 개발합니다. 교사는 자연 과학적 세계관, 독립적이고 능동적으로 지식을 습득하려는 욕구, 적극적으로 세상을 탐험하려는 욕구를 키우기 위해 노력합니다.

원의 결과는 다음과 같습니다.

1. 7-8학년 인터넷 물리올림피아드 참가(5월 결과)
2. 지역 사진 콘테스트 "Moment of Life" 우승 지역 1위;

"우리 주변의 자연" - 지역 3위

1. SDDF - 2009년 "생태학" 부문 1위
2. 지명 "Photocollage"의 SDDF 참여

제어 결과 : 적절한 수준에서 써클 작업을 합니다. 스포츠 섹션 책임자인 Pliss Nadezhda Nikolaevna는 해당 지역의 스포츠 행사에 참여하도록 추천받았습니다.

통제 결과는 감독과의 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

민법 교육에서 1-9 학년 담임 교사의 작업을 확인한 결과를 기반으로합니다.

확인 조건 : 05.11. 2009년 11월 28일까지

확인 목적: .

제어 대상 : 멋진 팀, 담임 선생님.

제어 형태: 정면

시험 주제, 연구 중인 문제: BP계획에 따른 행사준비 및 개최

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

1-9 학년 담임 선생님의 작업이 문제에 대해 확인되었습니다. 법률 교육. 검사 중에 다음 이벤트에 참석했습니다.

11.11.09.- "민족통일의 날" 수업시간, 5학년, 담임 교사 Kazantseva T.A.

10.11.09 .. 수업 시간 "조국은 당신의 일부이고 당신은 그것의 일부입니다", 7 학년, 담임 Lavrina N.F.

09.11.09.- 수업 시간 "러시아는 다국적 국가입니다", 8 학년, 수업 교사 Bufti G.D.

23.11.09.- 수업시간 “영웅 동포 여러분. 우리는 존경하고 기억합니다.”, 8학년, 담임 교사 Bufti G.D.

05.11.09.- "조국단결의 날" 수업시간 9학년 담임교사

Kanunnikova L.V.

6.11.09. - 민족 통일의 날을 기념하는 주제 시간인 "내가 사는 나라" 학교 차원의 행사, - 책임. 지역 역사 어린이 교육부 "청소년"

모든 활동은 학교 일반 계획 및 VR 수업 계획에 따라 진행되었습니다. 수행된 모든 활동은 명시된 주제와 일치했습니다. 설정한 목표와 목표가 달성되었습니다.

"애국심, 시민권, 과외 활동에서 학생의 사회 활동 교육"이라는 주제에 대한 교육위원회 작업 준비의 일환으로 이러한 방향의 학교 작업 분석이 수행되었습니다. 민법과 애국교육의 현황을 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.

학교는 조국, 과거, 현재 및 미래에 대한 의식적인 태도 형성에 대한 의도적 인 작업을 수행합니다.

2008-2009 학년도 결과에 따르면 학교 학생의 95%가 SDDF-2009 준비 대상이었습니다.

1. 제4회 지역 사진 공모전 "자연우리 주변”-1 위 Yolshina Lyubov, 7 학년;

1-9학년의 담임교사는 학교의 BP 계획에 따라 활동을 수행합니다.

대회 우승자를 준비한 담임 선생님의 작업에 주목하십시오.

1. Pakhnevoy T.V.
2. Goltseva N.V.
3. N.N.
4. 라브리나 N.F.

통제 결과는 MO 반 교사 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

민법 교육에서 6-11 학년 담임 교사의 작업을 확인한 결과를 기반으로합니다.

확인 날짜: 20.02.-28.02. 2009년

확인 목적: 민법 교육에서 교실 팀과 함께 작업을 공부하려면.

제어 대상 : 수업 팀, 수업 교사, 교육 과정에서 참가자의 권리를 보호할 권한이 있습니다.

제어 형태: 정면

시험 주제, 연구 중인 문제: BP계획에 따른 행사준비 및 개최 교육 과정 참가자의 권리 보호를 위해 권한이 있는 사람이 문서를 보관합니다.

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

5 년 동안 우리 학교에서 시립 "학생의 민법 교육 프로그램"을 시행하는 과정에서 교육 과정 참가자의 권리 보호를위한 공인 대표 인 Zudikova Galina Viktorovna가 운영하고 있습니다. .

활동의 주요 목표는 학생, 부모, 교사, 교직원의 권리를 보호하는 것입니다. Galina Viktorovna는 권리 보호 문제에 대해 교육 과정 참가자에게 법적 교육을 제공하려고 노력하고 있습니다.

그녀는 교육 및 방법론 작업을 수행하고 조직 및 대량 작업에 큰 관심을 기울입니다. Galina Viktorovna는 필요한 문서를 유지 관리하고 법률 교육에 대한 방법론적 돼지 저금통을 가지고 있으며 정기적으로 정보 스탠드를 작성합니다.

법률 교육 문제에 대한 6-11 학년 담임 교사의 작업이 확인되었습니다. 검사 중에 다음 이벤트에 참석했습니다.

09/02/16 - 6 학년 "교육권 사용 방법"- 담임 Lavrina N.F.;

20.02.09. -7 학년 "전쟁으로 불타다-아프가니스탄에서 소련군 철수 20 년"-담임 교사 Pliss N.N.;

18.02.09.- “러시아의 위대한 국민. 모든 Rus의 총 대주교 '-담임 교사 Kanunnikova L.V.

18.02.09. -9 학년 "시민이되는 것은 영광입니다"- 담임 교사 Kazantseva T.A.

27.02.09. -Syzran Higher Military Aviation School of Pilots "조국의 합당한 아들"대표와의 대화-담임 교사 Zudikova G.V.

통합 수업 시간 "극단주의의 위험은 무엇입니까"-5-8 학년, Biryukova E.V.

대화 "도로 규칙 준수"등급 9-11 - 지구 검사관 Kanishchev V.V.

생명 안전 수업 "극단주의에 대응하는 기본 방법"-등급 9-11 Goltsev V.V.

그림 전시회 "사랑하는 조국을 지키다", Zudikova G.V.

학교 학생들은 마을, 도시 및 지역의 스포츠 생활에 적극적으로 참여했습니다.

2월 18-19일, 학교의 모든 학생들이 참가한 군사 스포츠 게임 "Zarnichka"와 "Zarnitsa"가 열렸습니다.

2 월 22-21 일, 우리 학교 레슬링 팀이 적극적으로 참여한 조국의 날 수비수를 기리기 위해 그레코로만 레슬링 지역 토너먼트가 열렸습니다.

학교는 학생들의 과외 고용에 대한 의도적인 작업을 수행합니다.

학생의 95%가 SDDF - 2009년 준비 과정에 참여했습니다.

지명 "아프간 주제에 관한 한 장의 사진 이야기"Mikhail Shuvalov-11 학년 학생이 3 위를 차지했습니다. 3학년 학생인 Tsymbalyuk Mikhail이 3등을 차지했습니다.

학생들은 다양한 대회에 적극적으로 참여했습니다.

1. 2 학년 학생 인 Lavrin Slava가 1 위를 차지한 예술 프로젝트 "We are the children of Atomgrad"의 국제 경쟁;
2. 열린인터넷올림피아드 "유물이 말해줄 것" 학교팀 4단계 경쟁 통과,
3. 국제 지능 - 축제 "정치 주변";
4. 제4회 지역 사진 공모전 "우리 주변의 자연" - 1위 Yolshina Lyubov, 7학년;
5. 소방 주제에 대한 시립 어린이 창의력 대회 3위, Smirnova Kristina - 6학년.

민법 교육 작업은 적절한 수준에서 수행됩니다.

Zudikova Galina Viktorovna 교육 과정 참가자의 권리 보호를 위한 공인 대리인은 성실하게 업무를 수행하고 필요한 모든 문서를 유지 관리합니다.

6-11학년의 담임교사는 학교 BP의 계획에 따라 활동을 수행합니다.

통제 결과는 MO 반 교사 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

시사:

참조

7 학년 Lavrina N.F., 8 학년-Bufti G.D., 9 학년-Kanunnikova L.V.,

확인 날짜: 15.03.10.

시험의 목적 : "어려운 십대"와 함께 담임 선생님의 작업을 확인하기 위해

통제 대상: 담임교사

제어 형태: 정면

시험 주제, 연구 중인 문제: 어린이와의 개별 작업 구성

비정상적인 행동

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

7 학년 Lavrina N.F., 8 학년-Bufti G.D., 9 학년-Kanunnikova L.V. 의 담임 교사의 작업 상태가 연구되었습니다.

교육 활동의 모든 계획은 비정상적인 행동을 가진 아동과의 개별 작업과 학급과의 예방 작업을 고려합니다.

7학년 학생인 Kristina Smirnova가 관찰을 받고 있습니다.

모든 담임교사 실시 감독 개인 파일, 재활 활동 계획 수립, 조사법 있음 생활 환경관찰 학생의 가족.

"위험군"의 모든 학생은 과외 고용 대상이 됩니다(정보 첨부).

비정상적인 행동을하는 어린이와의 개별 작업은 체계적으로 수행되며 담임 교사는 정기적으로 학생 가족을 방문하고 어린이의 생활 조건에 대해 알게됩니다. 학생의 반사회적 행동 방지를 위한 위원회 회의에서 학생의 개인 파일을 고려합니다.

7 학년 담임 교사-Lavrina N.F, 9 학년-Kanunnikova L.V. 8학년 - Bufti G.D. 학생의 반사회적 행동 예방 작업을 강화하여 일탈 행동을 보이는 아동과 그 가족에 대한 관찰 개인 파일을 계속 수행합니다.

Kanunnikova L.V.

라브리나 N.F.

통제 결과는 감독과의 회의에서 들립니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

예방 협의회 활동 감사 결과에 따라

마감 확인 : 19.04.10

검증 목적 : 예방협의회 활동 확인

학생들의 반사회적 행동

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

확인 당시 교내 등록부에 4명의 학생이 있습니다.

Arbuzova Nastya, 8학년 학생

Vasiliev Vladislav, 8학년 학생, 와드,

Nemova Olga, 9학년 학생,

Philip Kharlamov, 9학년 학생.

"위험 그룹"의 감독하에 다음이 있습니다.

Smirnova Kristina, 7학년 학생,

Ilya Nazarov, 6학년 학생.

Isaev Pavel, 8학년 학생,

Mineev Igor, 6학년 학생

Mitin Maxim, 6학년 학생

Strelnikov Igor, 6학년 학생

Milyutkin Andrey, 6학년 학생

Arbuzova Nastya는 Greco-Roman 레슬링 섹션을 방문합니다.

Smirnova Kristina - Greco-Roman 레슬링 섹션인 "Skillful Hands"에 참석합니다.

Nazarov Ilya는 Greco-Roman 레슬링 섹션에 참석합니다.

Isaev Pavel, "재미있는 물리학" 서클 방문

Mineev Igor, 서클 "재미있는 물리학"에 참석

Mitin Maxim, 서클 "재미있는 물리학" 참석

Strelnikov Igor, "재미있는 물리학" 서클 참석

Milyutkin Andrey는 Greco-Roman 레슬링 섹션을 방문합니다.

1. 예방 위원회의 활동은 다음과 같습니다.

학생과의 예방 작업, "위험 그룹"의 학생 식별, 아동과 그의 가족의 문제 식별

나쁜 습관을 퇴치하기 위해 교사와 협력하여 학생들의 열악한 진행, 출석 및 행동 문제를 해결하고,

학부모와 협력하여 학생의 열악한 진행, 출석 및 행동 문제를 해결하고, 나쁜 습관을 퇴치하고, "가족" 및 "보육" 센터에 지원을 제공합니다.

예방 기록, HSC, 등록된 KDN, PDN에 있는 학생들과 협력합니다.

1. 감사 당시 9회의 회의가 열렸으며 4회의 추가 회의가 예정되어 있습니다.
2. HSC의 "위험 그룹"의 모든 학생은 과외 고용에 의해 보호됩니다.

통제 결과는 감독과의 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

아동권리보호를 위한 검사관 업무에 대한 검사결과를 바탕으로

라브리나 나탈리아 필리모노브나.

날짜 확인: 15.10.09.

검증 목적 : 아동보호감독관 업무 확인

제어 대상 : 아동권리보호를 위한 조사관 Lavrina N.F.

통제 형태 : 개인적, 주제

시험 주제, 연구 중인 문제: 아동 권리 보호 업무 조직, 병동 문서 유지, "위험군" 아동 대상, 방과후 관찰 대상자 고용

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

Lavrina Natalya Filimonovna는 10년 동안 아동 권리 검사관으로 일해 왔으며 업무 경험이 있으며 할당된 작업에 대한 성실한 태도, 체계적이고 유능한 문서, 학생에 대한 민감한 태도 및 가족과 함께 일하는 개별 접근 방식으로 구별됩니다. .

학교에는 8 학년 학생 인 Vladislav Vasiliev라는 와드가 하나 있습니다. 와드에 대한 문서가 유지되고 가족 검사 행위가 있습니다. 2009-2010 학년도에 대한 개별 재활 조치 계획이 개발되었으며 여기에는 흡연의 나쁜 습관을 퇴치하기위한 조치가 포함됩니다.

Vlad Vasiliev의 행동과 학업 성적이 급격히 떨어졌습니다. 가디언 Zhdanova N.F. 사회적 및 교육적 경고를 발표했습니다.

확인 당시 교내 등록부에 2명의 학생이 있습니다.

Vasiliev Vladislav, 8학년 학생, 와드,

Nemova Olga, 9학년 학생,

9학년 학생인 Philip Kharlamov가 감시를 받고 있습니다. 그의 행동과 학업 성적에 대한 질문은 9월 30일 학생의 반사회적 행동 방지를 위한 위원회 회의에서 그의 부모가 필립의 등록에 대한 경고를 받았습니다.

관찰된 모든 학생에 대해 학생의 반사회적 행동 방지를 위한 위원회 회의에서 고려되는 개인 파일이 보관됩니다.

학생반사회적행동방지협의회 회의록

올바르게 수행되면 회의가 계획대로 진행됩니다.

"위험 그룹"의 모든 학생은 과외 고용 대상입니다.

Vasiliev Vladislav는 Greco-Roman 레슬링 섹션을 방문합니다.

Nemova Olga는 "재미있는 물리학" 서클을 방문합니다.

Philip Kharlamov는 Greco-Roman 레슬링 섹션을 방문합니다.

1. 아동의 권리 보호에 관한 작업은 적절한 수준에서 수행되며,
2. "위험 그룹"의 모든 학생은 과외 고용에 의해 보호됩니다.
3. 학생들의 반사회적 행동 예방을 위해 계속 노력합니다.

통제 결과는 감독과의 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

8 학년 담임 교사의 작업 확인 결과-Kanunnikova L.V ..

9학년 - Kazantseva T.A.

11학년 - Zudikova G.V.

확인 날짜: 12.11.08.- 30.11.08.

감사 목적 : 알코올 중독, 약물 중독, AIDS 예방 작업을 확인합니다.

통제 대상: 학급 팀, 8-11학년 담임 교사.

제어 형식: 주제별

감사 주제, 연구 중인 문제: "건강" 프로그램 구현

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

감사 중에 알코올 중독, 마약 중독, 성병 및 AIDS 예방에 대한 8-11 학년 담임 교사의 작업이 연구되었습니다. 교육 활동 계획에는 스포츠 및 레크리에이션 활동이 계획됩니다. 학생들은 그룹 활동에 참여합니다.

위생 교육 작업의 계획 일정 (OOVP와 함께)에 따라 "흡연의 피해"-8-9 학년 학생들을위한 대화가 열렸습니다.

8-11학년 학생들을 위한 "원치 않는 임신 중단의 위험".

학교는 지역 보건 및 안전 프로그램을 계속 시행하고 있습니다.

11월 19일 세계 금연의 날에 다음과 같은 예방 조치가 취해졌습니다.

그림 전시회 "Nicotine - NO!"

창의적 프로젝트(인터넷 프로젝트) 지역 공모전 참여 “No to Drug”

예방 주제에 대한 수업 시간과 학부모-교사 회의가 있었습니다.

2008 년 11 월 26 일, "건강에 대한 가치 태도 형성에 관한 학교의 작업"이라는 주제로 교육위원회가 열렸습니다. 교육 활동학생들의 건강한 라이프 스타일 형성, 건강 유지 및 강화에 관한 학교 및 이러한 맥락에서 유망한 학교 업무 영역을 설명합니다. 교육위원회의 결정 : 학생의 건강에 대한 학교의 작업을 학교 작업의 우선 전략 방향으로 간주하고 "건강"프로그램 전체를 승인합니다.

9학년 - Kazantseva T.A.

11학년 - Zudikova G.V.

알코올 중독, 마약 중독, AIDS 예방 작업을 계속하고 마약 중독 및 AIDS 확산 문제에 대한 태도를 연구하기 위해 학생들을 대상으로 설문 조사를 실시하고 원탁 준비 및 개최 "우리는 건강한 라이프 스타일을 추구합니다!"- 12월 1일, SDDF-2009에 적극 참여하십시오.

Kanunnikova L.V.

주디코바 G.V.

통제 결과는 감독과의 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

학생의 부모와 함께 작업을 확인한 결과에 따라.

확인 날짜: 20.11.09.- 30.11.09.

확인 목적: 학생의 부모와 함께 작업 확인

통제 대상: 1~9학년 담임교사.

통제 형태: 개인

테스트 주제, 연구 중인 문제:프로그램 실행 : "가족" "문제 아동 및 가족"

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

교육 활동 과정에서 학교에서 부모와 함께 일하기 위해 많은 관심을 기울입니다. 학년 초에 학급 교사가 과외 활동, 여행, 소풍 등을 조직하는 데 도움을 주는 학부모 위원회의 구성이 승인됩니다. 또한 학부모는 저녁과 디스코에 참여합니다.

시스템은 승인된 계획에 따라 학교 차원의 학부모 회의를 개최합니다. 부모는 자녀의 법적 대리인이므로 양육에 대한 책임이 있습니다.

보고 기간 동안 부모와 함께하는 다음과 같은 형태의 작업이 사용되었습니다. 개별 대화, 행정 회의 소집, 예방 협의회 회의 소집.

자녀가 모든 수준에 등록된 부모와 함께 일하는 것은 특별 계획을 기반으로 합니다.그러한 각 가족에 대한 재활 프로그램이 작성되었습니다.

가족 검사 시 SOP는 없으며 학생의 가족은 다음과 같이 관찰됩니다.

Vladislav Vasiliev, 8학년 학생, 와드, HSE

Nemova Olga, 9학년 학생, HSU

Philip Kharlamov, Higher School of Economics 9학년 학생,

8 학년 학생 인 Mineev Igor는 부모가 사회적 및 교육적 경고를 받았습니다.

8 학년 학생 인 Strelnikov Igor는 부모가 사회적 및 교육적 경고를 받았습니다.

8 학년 학생 인 Isaev Pavel은 부모가 사회적 및 교육적 경고를 받았습니다.

8 학년 학생 인 Andrey Milyutkin은 부모에게 사회적 및 교육적 경고를 받았습니다.

보고 기간 동안 학생 반사회적 행동 방지 협의회 회의에서 7 건의 개인 사례가 고려되었습니다. 3가족이 참석했습니다. Vlad Vasiliev와 Philip Kharlamov의 등록 청원이 KDN에 보내졌습니다.

2010년 11월, "Teenager" 습격이 실시되었습니다. 7 가족이 방문했습니다. 학생 중 누구도 TsSRN "Care"로 보내지지 않았습니다.

학부모가 참여하는 행사를 개최하는 것은 학교의 좋은 전통이 되었습니다.

2009년 9월 1일부터 2009년 11월 30일까지 다음 활동을 준비하고 수행했습니다.

1. First Bell 전용 전교 라인;
2. 전용 콘서트 프로그램:

노인의 날

스승의 날

어머니의 날

농업 노동자의 날

1. 마티 네, 저녁 및 디스코 개최 참여 :

- "우리는 학생이되었습니다"

1. 프로모션 및 수십 년 개최:

- 노후를 존중한다

- "Bring Joy to people", 어머니날 기념

결론: 부모와의 작업은 CDC에서 제안한 알고리즘에 따라 시스템에서 수행됩니다. 위험에 처한 학생들과 함께 많은 작업이 진행되고 있습니다.

추천: 모든 학급 교사는 아동과 그의 가족에 대한 모든 정보, 가족 및 아동과 함께하는 학급 교사의 작업 형태를 포함해야하는 "위험 그룹"의 학생들을 위해 관찰 일기를 보관해야합니다.

MOU "Matveevka 마을 중등 학교"의 연말 연시

2008-2009학년도에.

확인 날짜: 15.12.08 - 30.12.08.

검증 목적 : 미학 교육에 대한 수업 팀과의 작업을 확인하십시오.

제어 대상

시험 주제, 연구 중인 문제: 연말연시의 준비 및 개최.

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

설 연휴 준비의 일환으로 2008년 12월 15일부터 2008년 12월 28일까지 학교에서 여러 행사가 열렸습니다.

설 연휴 일정이 승인되었습니다. 어린이 인터뷰 및 예방에 관한 학부모 간담회 실시 어린이 부상, 동결 기간 동안 수체에 대한 안전 조치, 학생들의 폭죽 사용 금지, 전염병 예방 조치를 고려한 설 연휴 조직 및 개최 (정보 첨부)

2008년 12월 15일까지 학교 로비 장식, 크리스마스 트리가 있는 홀, 학생들의 교실 장식, 건물 정면 조명이 제공되었습니다.

2008년 12월 19일까지 동계 스포츠 경기장이 마련되고 스케이트장이 물에 잠겼습니다.

15.12.08부터. 최고의 크리스마스 트리 장식과 최고의 신년 신문 "산타 클로스의 작업장에서"대회가 열렸습니다.

2008년 12월 27일 일정에 따라 새해 공연이 열렸습니다(안내 첨부). 모든 공연은 높은 미적 수준에서 진행되었습니다.

결론: 새해 공연을 조직하고 개최하는 동안 계획된 모든 것이 실현되었습니다. Balakovo시의 내무부 직원의 의무는 모든 새해 행사 중에 조직되었으며 위생 체제가 관찰되었습니다.

공연 주제에 해당하는 독창적이고 명확하며 미적 의상 및 풍경을 준비하고 역할 수행 기술, 예술성을 위해 다음 사항에 유의하십시오.

Maslov Vika - 1 등석; 담임 교사 - Goltseva Nadezhda Vladimirovna

Ermolaeva Ilya, Sharova Nastya, Chumakov Tatiana - 2-4 등급; 교실 교사

파크네바 타티아나 빅토로브나

Nazarova Ilya - 5 학년; 담임 선생님 - Biryukova Elena Vasilievna

스미르노바 크리스티나-6급; 담임 선생님 - Lavrina Natalya Filimonovna

Yolshin Lyubov, Mineeva Igor, Strelnikov Igor-7 학년; 교실 교사

플리스 나데즈다 니콜라에브나

Lavrina Svetlana, Kanunnikova Anastasia - 8 학년; 교실 교사 -

카눈니코바 리디아 빅토로브나

스테파노바 니콜라이 - 9학년; 수업 교사-Kazantseva Tatyana Alexandrovna

Shuvalov Mikhail, Kondrin Nikolai-11 학년; 담임 – Zudikova Galina

7학년 - Pliss N.N._______________________________

8학년 - Kanunnikova L.V._________________________

11 학년 - Zudikova G.V. ___________________________

통제 결과는 MO 반 교사 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

참조

출석을 통해 수업시간의 질을 확인한 결과를 바탕으로 합니다.

용어 확인: 3.12.08 - 24.12.08.

검증 목적 : 출석을 통해 수업 시간의 질을 확인합니다.

제어 대상 : 1-11학년의 멋진 팀

제어 형식: 주제별.

시험 주제, 연구 중인 문제: 드러내다 강점(업무 경험의 일반화) 및 약점수업 교사의 활동에서.

제어는 BP Biryukova E.V. 부국장에 의해 수행됩니다.

감사 중에 참석한 수업은 다음과 같습니다.

3 학년 : 10.12.08.- 퀴즈 "우리의 권리"(손 Goltseva N.V.)

4학년: 10.12.08 - "인권"(반장 Pakhneva T.V.)

5학년: 12.12.08. - "헌법은 우리 삶의 기본법입니다"(Biryukova E.V.)

6학년: 10.12.08 - "인권"(Lavrina N.F.)

7학년: 19.12. 08 - "건강한 라이프 스타일"(Pliss N.N.)

8학년: 03.12.08 - "에이즈에 관한 십대들에게"(Kanunnikova L.V.)

9학년: 10.12.08. - "헌법은 우리 삶의 기본법이다"(Kazantseva T.A.)

17.12.08. - "공부하러 갈 곳"(Kazantseva T.A.)

11학년: 10.12.08. – "헌법은 우리 삶의 기본법입니다"(Zudikova G.V.)

08/12/24 - 용기의 교훈 "과거의 영웅들", 시작에 전념

모스크바 근처에서 소련군의 반격.

모든 수업 시간은 수업의 교육 작업 계획과 일반 학교 계획에 따라 진행되었습니다. 담임교사는 방법론적 돼지 저금통에 수업시간 개발을 제공했고, 각 담임교사는 보낸 수업시간에 대한 성찰을 제공했으며, 각자 개별 대화를 나눴다.

9학년과 11학년 담임교사는 9학년에 1명의 학생이 있고 11학년부터 아이들과 의사소통할 수 있는 기회가 있기 때문에 공동 수업 시간의 형태를 사용합니다. 3.4학년 학생의 경우 6학년 Smirnova Kristina 학생과 6학년 Lavrina N.F. 담임 교사가 한 시간의 수업을 준비하고 진행했습니다. 수업 시간에는 Kristina Smirnova Uchitel이 연주한 시와 노래, "인권" 프레젠테이션이 진행되었습니다. 초등학교 Goltseva N.V. 학생들에게 퀴즈 "Our Rights"를 제공했고 모두가 퀴즈 작업을 완료하는 데 적극적으로 참여했습니다. 우승자들은 상품을 받았습니다.

확인 결과:

1. 수업 시간의 질: 수업 시간의 준비 및 수행 수준이 높습니다.

통제 결과는 MO 반 교사 회의에서 듣습니다.

BP 부국장: E.V. Biryukova.

정보

MOU "OOSH with. 마트베예프카"

2008-2009 학년도 겨울 방학 계획 실행에 대해.

2008~2009학년도 겨울방학 동안 MOU "OOSH with. 마트베예프카"

다음 활동이 수행되었습니다.

1. KFOR의 새해 공연 - 2008년 12월 31일, 주최: Biryukova E.V.
2. 신선한 공기 속에서 즐기는 "겨울의 재미" 게임 - 2009년 1월 2일, 지휘 책임자: Kazantseva T.A.
3. "정통 크리스마스" - 전통과 의식. - 2009년 1월 5일, 실행 책임자: Yolshina A.A.

1. 스포츠 섹션의 작업 - 일정에 따라 체육 교사 Pliss N.N.

1. 관심 서클의 작업 - 일정에 따라 서클의 리더;

1. 영화관 방문, 영화의 날 영화 관람 - 2009년 1월 8일, Yolshina A.A.

1. 아이스 스케이팅 및 썰매 - 휴일 동안

1. KFOR의 청소년 디스코 - 휴일 동안

학교 부국장: E.V. Biryukova

분석 참조

레크리에이션, 레크리에이션 및

2010년 Zharkovsky 지역의 아동 및 청소년 고용

여름방학은 1년 중 가장 감성적인 시기입니다. 이것은 그 자체로 학년도, 퇴원 일수 동안 축적 된 과도한 아이들의 에너지를 배출하기위한 밸브입니다. 동시에 휴가는 항상 새로운 에너지, 기분, 새로운 힘 획득, 세계 탐험, 지식, 학교에서 얻은 지식을 통합하는 시간, 교육 및 자기 교육의 가장 풍부한 시간으로 가득 차 있습니다.

여름에 자녀의 고용을 돌보는 것은 자녀의 안전, 좋은 휴식의 조직을 보장하기 위해 부모에게 명백히 중요한 문제입니다. 이와 관련하여 교육부는 학생들의 좋은 휴식을 보장하기 위해 특정한 목표와 목표를 설정했습니다. 다음과 같은 문제에 특별한 주의를 기울였습니다.

보육 캠프에서 아이들의 안전을 보장하는 문제,

젊은 세대의 도덕 교육 문제,

건강한 라이프 스타일을 장려합니다.

어린이를위한 여름 휴가 조직에서 특히 중요한 것은 교육 기관을 기반으로 어린이가 주간에 머무르는 건강 캠프로, 부모와 자녀를 오랫동안 분리하지 않고도 보호를 목표로 필요한 조치 시스템을 제공 할 수 있습니다. 신체적, 정신적 자원을 강화하고 질병을 예방합니다.

따라서 어린이를위한 여름 레크리에이션 레크리에이션 기간 동안 지역 교육 기관의 교직원을 위해 다음과 같은 작업이 설정되었습니다.

1. 전체 방학 기간 동안 조직된 형태의 레크리에이션, 건강 개선 및 취업을 통해 가능한 한 많은 아동을 보호합니다.

2. 아동의 레크리에이션 및 재활 조직에서 서비스 품질을 향상시키고 아동의 건강 강화, 신체적 및 도덕적 웰빙 개선, 창의적 능력 개발에 기여합니다.

3. 방학 동안 아동의 고용, 레크리에이션 및 건강 개선을 조직하는 효과적인 형태를 도입하고 개발합니다.

여름 방학 동안의 보건 사업 준비는 따뜻한 날이 오기 훨씬 전에 시작되었습니다. 예술에 따라. 2001년 1월 1일자 연방법 12조(2001년 1월 1일 개정) " 러시아 연방다음과 같은 주요 활동이 수행되었습니다.

2010년 여름에 어린이 및 청소년의 레크리에이션, 건강 개선 및 고용 조직에 관한 지구 책임자 아래 관심 부서의 책임자가 참여하는 교육 기관 이사 회의; 하계건강캠프장과의 일일체재 간담회, 수용소 장, 교육자, 서비스 인력을 최소한으로 훈련 활동 조직에 대한 LOL 교육 노동자를위한 세미나가 조직되었습니다. 지역 신문 "Zharkovsky Vestnik"에 2010 년 여름 캠페인 과정에 대한 정보를 게시했습니다.

다음에 따라:

2001년 1월 1일자 Tver 지역 행정령 "2010년 Tver 지역의 아동 및 청소년의 레크리에이션, 건강 개선 및 고용의 조직 및 제공"에 대해 다음 문서가 준비되었습니다.

1. 2001년 1월 1일자 Zharkovsky 지구 행정 법령 "2010년 Zharkovsky 지구에서 아동 및 청소년을 위한 레크리에이션 및 고용의 조직 및 제공에 관한".

2. 2001년 1월 1일자 Zharkovsky 지구 행정 교육부 명령 No. 61 "2010년 여름 어린이 및 청소년을 위한 레크리에이션 조직".

3. 하계 캠페인 조직을 위한 행동 계획 - 2010

4. 2001년 1월 1일자 Zharkovsky 지구 행정 교육부 명령 No. 93 "Zharkovsky 지구 교육 기관, 어린이를 위한 주간 캠프, 텐트 캠프에서 어린이의 안전한 체류".

5. 교육 기관을 기준으로 어린이를 위한 주간 캠프에 관한 규정.

6. 1일 체류 하계 건강 캠프 직원의 내부 노동 일정 규칙.

7. 업무 설명서어린이 주간 캠프의 책임자.

8. 수년간 Tver 지역의 Zharkovsky 지역 시립 교육 시스템 개발을 위한 프로그램(프로그램 섹션: 지표 및 지표, 휴일 동안 어린이 레크리에이션 조직).

9. 데이 캠프 활동에 대한 지방자치단체 통제 시행 결과

10. 2010년 여름 Zharkovsky 지역에서 아동 및 청소년의 레크리에이션 및 고용 조직에 대한 보고서.

여름에 학생의 레크리에이션, 건강 개선 및 고용의 우선 순위 영역 중 하나는 지역의 일반 교육 기관을 기반으로 한 어린이를위한 데이 캠프 조직이었습니다. 안에 2010년 6월 5개의 캠프가 조직되었습니다(시 교육 기관: Zharkovskaya 중등 학교 1번, Zelenkovskaya 중등 학교, Novoselkovskaya 중등 학교, Shchucheyskaya 중등 학교, Korolevschinskaya 중등 학교). TZhS의 75명), 칠월 62 명의 어린이 (TZHS - 16 명의 어린이)를 다루는 MOU DOD "Zharkovsky House of Children 's Creativity"에 기초한 1 캠프, 팔월- 적용 범위가 있는 3개의 캠프(MOU 기준: Zharkovsky DDT, Shchucheyskaya OOSh, Novoselkovskaya OOSh) - 65명의 어린이(TZHS에서 - 15) 3개의 여름 교대의 결과는 어린이의 총 등록이 계획된 수치를 초과한 것으로 나타났습니다. 80%.

2010년 6월 1일 Zharkovsky 지역의 교육 과학부에서 어린이들이 주간에 머무르는 여름 건강 캠프가 열렸습니다. 캠프 교대 기간은 위생 규범 및 규칙 (18 일)의 요구 사항에 따라 관찰되었습니다. 하루 숙박이 있는 LOL에서는 아이들을 위한 1일 2식을 마련했습니다. 어린이 당 음식 비용은 75 루블이었습니다. 모든 캠프에는 Rospotrebnadzor와 합의한 10일 메뉴가 있었습니다. 필요한 구색의 식품 공급이 중단되지 않았습니다. 들어오는 제품의 품질을 관리하기 위해 거부 로그를 보관했습니다.

어린이를위한 데이 캠프의 수락은 교육부 대표, Rospotrebnadzor, Zharkovsky 지구 및 화재 안전 당국을 포함하는 부서 간위원회에서 수행했습니다. 캠프 수락 규칙은 현재 위생 규정어린이의 주간 체류와 함께 캠프 체제의 장치, 유지 관리 및 조직. 절차 중에 선발위원회는 어린이를위한 데이 캠프 수락에 관한 법률을 발표했습니다.

LDP의 주요 아이디어는 모든 십대에게 창의적이고 조직적인 기술을 보여줄 기회를 제공하고 교사, 동료와의 특정 문제에 대한 공동 토론을 통해 어린이 의사 소통의 범위를 확장하고 관심을 키우는 것입니다. 교육 기관의 개선을 위한 사회적으로 유용한 작업에 대한 존중. 캠프의 계획은 노동과 지적 및 스포츠 행사를 결합했습니다.

건강 변화의 목표는 다음과 같습니다.

건강 강화 및 유지;

재능 공개 지원;

스포츠에 대한 관심 개발;

의사 소통 기술 개발;

일체감을 높이는 등

설정된 목표 달성을 목표로하는 사람들과 함께 많은 이벤트가 열렸습니다. "아주 잘 했어", "네 볼릿 박사 방문", "현명한 바실리사 방문", "자연 감정가", 최고의 시간 "커뮤니케이션 문화" , 등 .; 러시아 인피 신발 대회, 축구, 재미있는 시작. 스포츠 및 엔터테인먼트 게임 외에도 다양한 대회가 조직되었습니다. 캠프 프로그램의 특별한 장소는 교육용 게임에 주어졌습니다. 교육용 게임 프로그램 "Field of Miracles", 교통 규칙 "Funny Train"에 따른 지적 게임, "휴식을 취할 시간이 아닙니까?" 창의적인- "젊은 예술가-여름을 그리다", "젊은 예술가-내 도시", "젊은 예술가-좋아하는 만화 캐릭터", 어린이날 전용 아스팔트 드로잉 대회 등

캠프에는 캠프 활동을 규제하는 문서가 있습니다.

1. "여름 학교 캠프장 임명시"명령

2. "여름 학교 건강 캠프에 학생 및 직원 자녀 등록"명령

3. 캠프 직원 명단

4. 위생역청의 아동보건소 수용행위

5. 캠프 근무시간

6. "교직원 임명 및 캠프 직원 근무 시간"명령

8. 캠프 다이어리

9. 안전, 생명 안전, 화재 안전, 위생 및 위생 체제 준수 규칙에 대한 캠프 근로자 브리핑 저널

10. 학생 출석부

11. 교육 기관에서 판매 및 소비가 금지된 식품 목록에서 발췌

12. 결혼 기록

13. 웰빙 교대 및 당일 메뉴

14. 2010년 학생들을 위한 여름 레크리에이션 조직 활동

모든 OS에는 SanPiN의 요구 사항에 따라 개발된 안전 지침이 있습니다. '브리핑 일지'에는 브리핑 일자, 브리핑 담당자의 성명, 청취자 명단이 적혀 있었다. 모든 기관은 행사, 스포츠 행사, 소풍, 하이킹 및 여행을 조직하는 동안 어린이의 생명과 건강에 대한 책임에 대한 명령을 받았습니다.

어린이를 위한 종일 캠프에서는 여름 휴양 프로그램을 개발하여 시행하고 있습니다. 각 캠프의 프로그램에는 참석하는 어린이의 연령 범주에 해당하는 목표와 목표가 포함되어 있습니다. 하절기 사업의 우선 방향은 건강증진 활동으로, 어린이의 건강을 보호하고 심신을 회복하며 질병을 예방하기 위한 일련의 조건과 조치로 이해된다. 또한-인지, 노동, 놀이, 시각과 같은 다양한 유형의 활동에서 어린이의 다양한 관심과 요구를 구현하기위한 조건 생성.

아이들을 위한 또 다른 형태의 여름 레크리에이션은 국가 건강 캠프입니다.

시외 건강 캠프 (ZOL "Romashka", Tver)를 위해 2 교대 근무 (2010 년 6 월 23 일부터 2010 년 7 월 13 일까지) 10 명용 바우처를 구입했습니다. 인구.

물론 가장 효과적인 유형의 레크리에이션은 녹지, 특히 요양소에 위치한 시외 고정 기관입니다. 25 명이이 지역의 요양소에서 휴식을 취했습니다 (2010 년 6 월 22 일부터 2010 년 7 월 12 일까지 "Gornyak"-19 명, 2010 년 6 월 25 일부터 2010 년 7 월 15 일까지 "Mitino"-3 명; 2010년 6월 30일부터 2010년 7월 20일까지 "Kashin" - 3명).

2010년 여름 캠페인의 우선 순위 중 하나는 아동 및 청소년 고용 조직입니다. 2010년 여름, 사람들은 흥미로운 휴가를 보냈을 뿐만 아니라 유익하게 일했습니다. 전통적인 형태의 여름 레저 및 노동과 함께 임금을 받고 학생을 임시로 고용하는 것이 대중화되었습니다. 많은 십대들이 여가와 일을 결합하려고 했습니다. 2010년 6월, 73명의 학생이 "Zapadnodvinsky 지구 고용 센터"를 통해 Zharkovsky 지구 영토에서 일했습니다. 학생들은 새 학년도 교실 준비에 참여하고 학교 지역에서 장작을 깔고 학교 운동장을 청소하고 LDP에서 카운슬러로 일했습니다. 2010년 7월~8월에는 44명이 수리팀(TZhS - 21명), 8월(계획) - 22명(TZhS - 8명)에서 근무했습니다.

2010년 자민당에서 3교대 휴식을 취한 아동·청소년의 재활 효과 평가

지표	가진 어린이와 청소년의 수
뚜렷한 치유 효과	약한 치유 효과	치유 효과 부족

어린이를위한 여름 방학 조직은 특별한 요구 사항이 부과되는 특별한 교육 과정입니다. 특정 어려움과 문제에도 불구하고 휴가의 직접 주최자는 여름 캠페인을 성공적으로 수행하여 어린이의 높은 적용 범위를 보장했습니다. 다양한 방식레크리에이션, 건강 및 고용. 총 1,184,960 루블이 6월에서 8월 사이에 어린이와 청소년을 고용하고 여름 레크리에이션을 조직하는 데 사용되었습니다.

합계(천 루블)	포함	레크리에이션 유형별 자금 분배 (천 루블)
사회 보장)	주제 예산에서 (이체)			요양소	LTO, 하이킹, 캠핑

"위험 그룹"의 미성년자와 사회적으로 취약한 가정에 거주하는 어린이 및 청소년을위한 레크리에이션 조직에 특별한주의를 기울였습니다.

학생은 Zharkovsky 지역의 KDN 및 ZP에 등록되어 있습니다.

위원회는 여름 휴가 조직을 목표로 미성년자 및 부모와 토론을 진행합니다. ZOL에 바우처가 제공됩니다. 위원회는이 문제에 대해 지속적으로 노력하고 있으며 여름 휴가 조직 문제를 통제하고 있습니다.

2010년 6~8월 한전KDN에 등록된 학생 중 생활이 어려운 학생 100%(9명)가 주간캠프에 취업하여 요양원에서 휴식을 취하고 수리, 공사반, 학교 현장에서 일했습니다.

2010년 여름 청소년위원회 및 감사에 등록된 아동·청소년 취업정보

번호 p / p	전체 이름.	공부하는 장소, 수업	생일	6월	칠월	팔월
		MOU "Zharkovskaya 중학교 1호",		사교 캠프 대피소	사교 캠프 대피소	사교 캠프 대피소
		MOU "Zharkovskaya 중학교 1호",			농업 관행
	그레고리 아나톨리예비치	MOU "Zelenkovskaya OOSh",			농업 관행	사교 캠프 대피소
		MOU "Zharkovskaya 중학교 1호",		사교 캠프 대피소	사교 캠프 대피소	사교 캠프 대피소
		MOU "Zharkovskaya 중학교 1호",		사교 캠프 대피소	사교 캠프 대피소	사교 캠프 대피소
	안드레이 에두아르도비치	MOU "Zharkovskaya 중학교 1호",		새너토리엄	농업 관행
		MOU "Zharkovskaya 중학교 1호",

2011년 여름 아동의 레크리에이션, 건강 개선 및 고용 조직에 관한 MOU "Ageyevo Secondary School No. 3"의 분석 보고서.

MOU "Ageyevo 중등 학교"는 어린이 레크리에이션의 조직 및 유지에 대한 규제 문서의 요구 사항을 기반으로 여름에 어린이 및 청소년의 레크리에이션, 재활 및 고용 시스템을 구성하고 작업 조건을 고려하는 작업을 구축합니다. 교육 기관. 이 학교 업무 영역의 임무 중에는 레크리에이션 형태의 개선과 어린이의 레크리에이션 활동 및 창의성을위한 조건 생성, 활동적인 레크리에이션에 비행하기 쉬운 학생들의 참여가 있습니다. 마을의 대규모 행사에 휴가 기간 참여, 다양한 형태의 여가, 사회적으로 유용한 스포츠 및 레크리에이션 활동에 부모의 참여. 이와 관련하여 "학교 - 건강 영역", "휴가" 프로그램 ».

학교는 다양한 형태의 여름 방학 조직, 건강 개선 및 아동 고용을 사용합니다. 초·중등학생을 대상으로 한 학교 단위의 어린이 캠프, 5~8, 10학년의 노동·휴양 캠프, 1~11학년의 등산(수상 카누, 등산)을 실시한 경험이 풍부하다.

여름 기간 동안 어린이의 여름 방학을위한 조직 준비 작업은 학년도 내내 수행되며 계획-학교 캠프 및 여행에 참여할 어린이 수를 고려한 예측; 직원 선택, 방법론 교육; 조직 회의; 서류; 교육 프로그램 개발 등 이 작업을 통해 캠프 이동이 시작되기 오래 전에 어린이를 적극적인 건강 개선, 노동 및 여가 활동에 참여시키는 측면에서 각 가족 및 개별 어린이와 함께 작업할 수 있습니다.

2011년 여름 웰빙 캠페인 허용 전부다양한 형태의 레크리에이션, 건강 개선 및 학생 고용을 사용하십시오.

	여름 휴가 형태	수량	어린이 수
	학교 어린이 캠프
	작업 및 휴식 캠프
	생태 하이킹
	관광 수상 카약 여행
	지역 관광 회의
	청소년 지구 간 지역 역사 모임 "Likhvin 회의"		5 + 학교 VIA 참여

1. 어린이 학교 캠프 "일 »

캠프 "Solnyshko"의 활동은 "Fidgets"프로그램을 기반으로 구성되었으며, 그 목적은 아동의 성격 개발, 아동의 신체적, 정신적 및 정서적 건강 강화 및 최고의 기능을 키우는 것입니다. 시민의. 이 프로그램은 어린이의 운동 활동을 확장하는 다양한 형태를 제공합니다.

매일 운동

경화;

의학적 검사 및 절차;

스포츠 대회, 공휴일, 대회, 경기;

야외 게임,

하루 하이킹.

캠프 이동 중 교육 작업은 나쁜 습관 예방 (행복의 비밀. 사람은 건강을 돌봐야 함), 도로 교통 부상 (게임 프로그램 "빨간색, 노란색, 녹색") 등 여러 영역에서 수행되었습니다. ), 건강한 라이프 스타일 형성 (스포츠 축제 "Fizkult – Hurrah!"), 미학 (창의성의 날, 에티켓 학교), 생태학 (환경 수호자의 날, 생태의 날), 애국심 (의 날 러시아 전통, 현충일).

1. 2. LTO

노동 및 레크리에이션 캠프는 녹색 아카데미 프로그램에 따라 운영되며 주요 목표는 개발입니다.

아동의 개인적 자질과 적극적인 시민의식 형성. 이 프로그램유용한 작업으로 여름에 학생들의 고용을 제공하고 건강 회복을 목표로합니다. 프로그램을 구현하는 과정에서 학생들의 환경, 노동, 애국 교육이 진행되고 창의적 활동이 발전하며 일반적으로 개인의 사회화가 이루어집니다. 자연 그 자체가 풍요롭다 내면 세계아이 따라서 성격의 조화로운 발달에 기여합니다.

2011년 LTO의 작업은 다음 영역에서 이루어졌습니다.

기술 습득을 목적으로 한 생태 연구 활동 연구 활동, 학생들의 지적 및 창의적 능력 개발 (저수지 주변 연구, 가장 간단한 연구 작업 수행 및 자연 관찰,“지구는 우리 집입니다. 젊은 생태 학자의 달력. 각 의사 소통의 기본 학습 기타 및 자연);

에코헬스 활동 - 공기-물경화를 통한 어린이 건강증진, 건강한 생활습관 담화, 체육행사, 활용강의 약용 식물( "우리 발 아래 약국", "우리 주변의 비타민", "초원의 비밀", "극단적 러시아어"- 스포츠 및 관광 프로그램);

노동 활동 - 훈련 및 실험 음모 (훈련 및 실험 음모 및 학교 화단에서 심기, 물주기 및 풀기, 잡초 제거, 식물 자르기)에서 식물과 함께 실용적이고 실험적인 작업 기술 습득

지역 역사 활동 - 조국의 역사적 과거 연구, 사회적으로 유용한 업무 조직, 유적지 청소를 위한 급습("기념물 돕기" 작전, "강 돕기" 작전 - 체레페츠크 해안 지역 청소 저수지, 숲에서 하이킹 "내 땅 탐험"-지역 매핑, "선행 국"-기억에 남는 장소 조경);

생태 활동 - 젊은 세대의 환경 의식 형성, 환경 모니터링 조직 ( "생태 학자 노트"- 자기 조직 및 자기 훈련의 기초 연구, "환경 퀴즈", 환경 보호의 날 - 교육 환경 문제에 대한 올바른 결정을 내리는 능력, Cherepet 저수지 모니터링) ;

- 여가 활동 - 또래, 자연과의 의사 소통, 놀이 및 연극 활동을 통해 개인의 성격 특성 개발을 촉진합니다. 오락"다 알고 싶어!", "미소의 만화경", 쇄빙선 게임 "메리 컴퍼니", 상호 이해 게임 "심장의 저녁").

1. 3. 생태 하이킹

올해 우리는 그룹이 여행뿐만 아니라 "관광객 산"캠핑장을 청소하는 3 개의 여행을 조직했습니다. 우리는 병, 캔, 가방, 깨끗한 샘물을 수집하고 자연의 순수함과 아름다움이 인간 존재의 흔적(또는 오히려 인간의 부재)에 의해 방해받지 않도록 최선을 다했습니다. 이것은 지구에 대한 우리의 봉사이자 자연에 대한 보살핌입니다. 우리는 질서와 깔끔함을 요구하는 것이 항상 효과적인 것은 아니라는 결론에 도달했으며 때로는 소매를 감고 장갑을 끼고 가방을 들고 변경해야합니다. 전 세계가 아니라면 아주 작지만 아름다운 구석입니다. 그것의.

1. 4. 관광 수상 카약 여행

투어는 학교 관광 클럽 "Scarlet Sails"(9-11 학년)의 활동 프로그램과 "Young Tourist"서클 (5-8 학년) 프로그램의 실용적인 부분을 기반으로 수행됩니다.

이러한 형태의 레크리에이션, 자연과의 친분 및 우리 조국의 광경은 15년 이상 우리 학교에서 실행되었습니다. 그해에 우리는 250km가 넘는 수상 관광 루트를 통과했습니다. 이것은 학생들 사이에서 가장 인기있는 레크리에이션 형태입니다. 90명의 아이들이 혐의를 받고 Zhizdra의 Resset 강을 방문했습니다. 긍정적인 감정건강한 라이프스타일(신체 활동, 스포츠 게임, 적절한 영양, 태양열 및 물 절차).

1. 5. 청소년 지구 간 지역 역사 모임 "Likhvin 회의"

올해 우리 학교는 지역을 위한 새로운 형태의 여름 레크리에이션인 "Likhvin Meetings" 지역 역사 모임에 참여했습니다. 우리는 지역 교육위원회 및 Chekalinsky 학교와 함께이 회의를 준비하고 Belevsky 지역에서 손님을 받았습니다. 집회 프로그램은 매우 흥미롭고 다양한 이벤트로 가득했습니다. 모든 팀은 해당 지역의 명소 발표와 함께 "Come visit us"명함 경쟁에 참여하고 Likhvin 지역의 역사에 대해 알게되었으며 MOU "Chekalinskaya 중등 학교의 무훈 박물관을 방문했습니다. . AP Chekalin", 집 - 마을의 교회인 Alexander Chekalin 박물관. Peskovatsky. 박물관 직원은 툴라 지역의 역사 지식에 대한 흥미진진한 지역 역사 퀴즈를 진행했습니다. 남자들은 약혼했다 연구 작업 Likhvensky 지질 섹션에서 Likhvinskaya 및 Dnieper 빙퇴석을 탐험했습니다 (섹션의 지질층 제거). Suvorov 지역의 장인들은 어린이들에게 Filimonovo 장난감, Likhvin 인형 및 목각 제작 기술을 가르쳤습니다. 우리 지역의 손님들은 마을로 여행을 떠났습니다. Mishnevo (교회 방문). 매일 저녁 집회 참가자들은 우리 학교의 VIA에서 즐거운 시간을 보냈습니다. 소등 전에 우리 모두는 Eaglet 서클에 앉아 하루를 요약하고 기타로 노래를 불렀습니다. 날씨로 인해 자연에서의 숙박이 약간 손상되었지만 손님과 우리는 회의에 만족했습니다.