Edukativne aplikacije za školarce. Nastavni planovi i programi u osnovnoj školi

Programi za studij, za pripremu za studij i obrazovni proces. Programi za nastavnike i učenike - rješenici, kalkulatori, tablice, baze podataka, upitnici i testiranje.

Opertest - izrada i prolazak testova

Program će vam pomoći da napravite razne testove za bilo koje tekstualne i grafičke ankete na vašem računalu. Cijeli projekt s testovima sprema se u jednu datoteku. Uz izradu testova, možete spremiti rezultate njihovog prolaska, dodati slike, zvuk, postaviti lozinku za pristup i uređivanje te identificirati korisnike.

Dijeljenje i množenje u stupac, u bilo kojem pregledniku

Mala aplikacija u *.htm formatu za klasično dijeljenje i množenje brojeva u stupcu. Radi u gotovo svakom modernom pregledniku. Omogućuje vam provjeru izračuna izvedenih u bilježnici, pronalaženje i ispravljanje pogrešaka. Daje rješenje kod dijeljenja s ostatkom i prikazuje ostatak decimalnog broja iza decimalne točke.

SMath Studio - izračunajte složene matematičke izraze

Program za izračunavanje složenih matematičkih izraza, rješavanje jednadžbi, izračunavanje matrica, podržava rad s vektorima, kompleksnim brojevima, algebarskim sustavima i razlomcima, gradi dvodimenzionalne i trodimenzionalne grafikone na temelju rezultata izračuna.

Odličan student - simulator iz matematike i ruskog jezika

Program simulatora za rješavanje zadataka iz matematike i ruskog jezika. Sadrži primjere, zadatke i vježbe za učenike od 1. do 4. razreda, nakon čijeg rješavanja korisnik dobiva odgovarajuće ocjene. Dobivene ocjene pohranjuju se u bazu podataka programa kako bi se vodila statistika vaših ocjena.

GeoGebra - Dinamička matematika za učenje i poučavanje

GeoGebra je besplatna matematička aplikacija za računalstvo i matematičko modeliranje. Program kombinira alate za izračune u geometriji i algebri, za izradu tablica i statističke izračune.

Stari kalkulator za Windows 10 - kalkulator za Windows 10

Stari kalkulator za Windows 10 je standardni kalkulator za Windows 10 koji su korisnici navikli vidjeti u Windowsima 7 i 8. Program ne zamjenjuje kalkulator instaliran u Windows 10, već dodaje novu ikonu pored njega s poznatim kalkulatorom.

Uhvatite odgovor - program za rješavanje matematike

Catch the Answer praktičan je matematički alat za rješavanje problema koji može riješiti sve matematičke probleme i daje gotove odgovore u obliku rješenja korak po korak. Svi aritmetički izračuni se izvode u stupcu, samo kopirajte ili prepišite rezultat.

ABC - svijet slova i životinja

ABC++ ŽIVOTINJSKI SVIJET je jednostavan program pomoću kojeg vaše dijete može naučiti različite životinje po slovima abecede. Životinje su prikazane svijetlim i šarenim slikama, ima ih oko 100, to su psi, mačke, feniksi i veliki rogi, kao i kitovi ubojice, morski psi, slonovi i leteće ribe.

M.: 2010. - 896 str.

Ovaj priručnik namijenjen je učenicima od 5. do 11. razreda. Priručnik sadrži sve potrebne podatke koji će učeniku omogućiti brzu izradu izvještaja, domaće zadaće i samostalno savladavanje propuštenih tema, pomoć pri pripremi kolokvija, diktata, kao i ispita iz svih predmeta školskog programa, uključujući engleski i njemački jezik.

Knjiga je posebno korisna za učenike srednjih škola i pristupnike koji se pripremaju za upis na visokoškolske ustanove.

Format: pdf/zip

Veličina: 10,9 MB

Preuzimanje datoteka:

RGhost

SADRŽAJ
RUSKI JEZIK 3
"PRAVOPIS" 5
Pisanje provjerenih, nekontroliranih i izmjeničnih samoglasnika u korijenu riječi 5
Samoglasnici -o-/-ë- nakon siktavih i -c- u korijenima, sufiksima i nastavcima 8
Pravopis suglasnika u korijenu riječi 9
Pravopisni prefiksi 10
Pravopisni sufiksi 12
Pravopis nastavaka imenica, glagola, pridjeva i participa te participskih nastavaka 13
Pravopis -n- i -nn- u pridjevima i participima, prilozima, kao i u izvedenicama imenica 15
Pravopis -n- i -nn- u prilozima -o, -e- 16
Razlikovanje punih i kratkih oblika glagolskih pridjeva, participa, kao i prostih poredbeni oblik pridjev i prilog 17
Pravopis NG s različitim dijelovima govora 18
Pravopis čestica NG i NI na temelju semantičke razlike 20
Kontinuirano, odvojeno i spojeno pisanje raznih dijelova govora 20
"SINTAKSA I INTERPUNKCIJA" 24
Crtica u jednostavnoj rečenici 24
Interpunkcijski znakovi s unijom I 25
Interpunkcijski znakovi na homogeni članovi nudi 27
Interpunkcijski znakovi za particip i participne izraze 28
Jednočlane rečenice 29
Interpunkcija pri rastavljanju sporednih članova rečenice 32
Interpunkcijski znaci pri odvajanju uvodne riječi i uvodne strukture 34
Razlika između uvodnih riječi i rečeničnih članova 36
Interpunkcijski znakovi sa sindikatom AS i drugim poredbenim veznicima 36
Interpunkcijski znaci u složenoj rečenici 37
Neujedinjeni prijedlozi 43
Složene rečenice S različiti tipovi komunikacije 45
DODATAK 1 48
„KULTURA GOVORA“ 49
DODATAK 2 52
1. Stilovi i vrste govora 53
POVIJEST 63
POVIJEST STAROG SVIJETA 65
Primitivno društvo 65
Stari istok 66
Zapadna Azija u antici 68
POVIJEST STARE GRČKE 70
Priča stari rim 76
Povijest srednjeg vijeka 81
Povijest modernog doba 90
Moderna povijest 105
POVIJEST DOMOVINE 116
Rus' od davnina do kraja 17. stoljeća u 116
Društveno-ekonomski, politički i kulturni razvoj Rusije u 18. - prvoj polovici 19. stoljeća 127
Rusija u drugoj polovici XIX - početku XX stoljeća 143
Rusija u XX. 153. godine
GEOGRAFIJA SVIJETA 163
FIZIČKA GEOGRAFIJA 165
Karta 165
Litosfera i reljef 166
Zemljina atmosfera i klima 174
Hidrosfera i vode Svjetskog oceana i kopna 179
Velika geografska otkrića 183
Geografija kontinenata 186
EKONOMSKI I SOCIJALNI
GEOGRAFIJA SVIJETA 201
Politička karta svijeta 201
Upravljanje prirodom 204
Stanovništvo svijeta i njegove promjene 213
Nacionalni sastav svjetske populacije 217
Migracije stanovništva 218
Urbano i seosko stanovništvo i njegove geografske razlike 220
Svjetska ekonomija 222
Međunarodna ekonomska integracija 223
Prijevoz 226
Međunarodni ekonomski odnosi 227
Društveno-ekonomske karakteristike pojedinih zemalja svijeta 228
DRUŠTVENE STUDIJE 241
DRUŠTVO 243
Društvo kao složen dinamički sustav 243
Društvo i priroda 245
Sfere društvenog života i njihov odnos 246
Razvoj društva, njegovi izvori i pokretači 247
Reforma, revolucija, napredak, nazadovanje 247
tradicionalno društvo, industrijsko društvo 247
Sadašnji stupanj svjetskog civilizacijskog razvoja 248
Znanstvena i tehnološka revolucija 249
Globalni problemi našeg vremena 249
ČOVJEK KAO BIOLOŠKI PROIZVOD,
DRUŠTVENA I KULTURNA EVOLUCIJA 250
Biti čovjek 250
Ljudska djelatnost 252
Ljudsko ponašanje 254
Sloboda i odgovornost 255
Ličnost, njezina socijalizacija i odgoj. Svjesno i nesvjesno 255
Spoznaja: senzualna i racionalna. Pravi. Raznolikost oblika ljudskog znanja. Samospoznaja 257
DUHOVNO-MORALNA SFERA 259
Kultura i duhovni život 259
Oblici i sorte kulture 261
Religija. svjetskih religija. Religija i moral. Sloboda savjesti 261
Znanost i obrazovanje u moderno društvo. Samoobrazovanje 263
EKONOMSKA SFERA DRUŠTVA 264
Gospodarstvo: znanost i gospodarstvo. Mjere gospodarske aktivnosti 264
Ekonomski ciklus i ekonomski rast 265
Ekonomski sustavi. Ekonomija tržišta.
Državno uređenje 266
Svjetska ekonomija.
Međunarodni financijski sustav 267
Državni proračun. Državni dug.
Novac. Inflacija 267
Novčano-kreditna politika. Porezna politika 267
Ekonomski sadržaj imovine.
Natjecanje. Monopol 268
Poduzetništvo. Društvo. Dobit 268
Tržište rada. Životni standard.
Plaća za život. Zapošljavanje. Nezaposlenost 269
DRUŠTVENA SFERA 269
Društveni odnosi i interakcije.
društvene zajednice i društvene institucije 269
Nejednakost i socijalno raslojavanje 269
društveni status. društvena uloga.
Društveni ugled 270
etničke zajednice. Međunarodni odnosi.
Tolerancija 271
POLITIČKO-PRAVNA SFERA 271
Politička moć. Politika.
Politički sustav. Država: znakovi,
funkcije, oblici. Politički režimi 271
Podjela vlasti 272
Civilno društvo 272
Izborni sustavi. Politička stranka.
Politička ideologija 272
Politički pluralizam 273
Političko vodstvo 273
Politički život moderna Rusija. politička kultura. Pravo. Ustavna država. Zakon. Ustav je temeljni zakon države. Ustav Ruske Federacije.
Ljudska prava. pravna kultura 273
Pravne grane. Zakon 274
Kaznena djela.
Pravna odgovornost i njezine vrste 274
BIOLOGIJA 275
Stanica - strukturna i funkcionalna jedinica živog 277
Kemijska organizacija stanice 277
Anorganske tvari 277
Organska tvar 279
Vjeverice 279
Ugljikohidrati 283
Lipidi 284
Nukleinske kiseline 285
Građa pro- i eukariotske stanice 286
Građa prokariotske stanice 287
Građa eukariotske stanice 288
Jezgra 290
Citoplazma 291
EPS 292
Golgijev aparat 292
METABOLIZAM I ENERGIJA U TIJELU 294
Dijeljenje stanica. Stanični ciklus 295
RAZMNOŽAVANJE I EMBRIONALNI RAZVOJ ORGANIZAMA 297
Nespolno razmnožavanje 297
Spolno razmnožavanje 298
Ontogeneza 302
Obrasci nasljeđivanja 304
Ljudska genetika 306
Obrasci varijabilnosti 307
Osnove uzgoja 308
BOTANIKA 309
Građa tkiva i organa biljke cvjetnice 309
Glavne skupine biljaka, značajke njihove građe, život, razmnožavanje 314
Organizmi bakterija, gljivica i lišajeva 314
Značajke građe i života gljiva 314
Lišajevi 315
ZOOLOGIJA 315
Više biljke 315
Odjel Moss 316
Fern divizija 316
Golosjemenjače 317
Odjel kritosjemenjača 317
Osobine građe, života, razmnožavanja životinjskih organizama 318
Potkraljevstvo Protozoa 319
Sarcomastigophora tip 320
Sarkod klasa 320
Infuzorija tip 320
Klasa trepavica 320
Sporozoa tip 321
Klasa kokcidija 321
Vrsta koelenterata 322
Scifoid (meduza) 323
Vrsta pljosnatih crva 324
Vrsta valjkastih crva 326
Vrsta anelida 327
Vrsta školjke (mekog tijela) 328
Tip člankonožaca 330
Hordati 331
Ribe 332
Vodozemci 333
Gmazovi 334
Ptice 335
Sisavci 336
LJUDSKO TIJELO 337
Građa tjelesnih tkiva 337
Unutarnja sredina tijela 338
Krvožilni sustav 341
Endokrini sustav 342
Živčani sustav 345
Mišićno-koštani sustav 348
Dišni sustav 350
Probavni sustav 351
Sustav za izlučivanje 352
Reproduktivni sustav 353
Razvoj ljudskog tijela 354
Prva godina djetetova života 355
Koža 355
Osjetilni organi 356
EVOLUCIJA 357
Evolucijske teorije 357
Pokretačke snage evolucije 360
Podrijetlo čovjeka 362
EKOLOGIJA 364
Stanište organizama i čimbenici okoliša 364
ALGEBRA 367
ARITMETIKA 369
Razlomci 372
Nejednadžbe 384
Logaritamske jednadžbe 390
Logaritamske nejednadžbe 391
Progresije 392
Vektori 396
POKRETANJE ANALIZE 397
Derivacije elementarnih funkcija 397
Antiderivacija i integral 401
Neodređeni integrali 402
GEOMETRIJA 403
OSNOVNI POJMOVI 405
Trigonometrija 425
Grafovi i njihove funkcije 434
FIZIKA 437
FIZIKALNE OSNOVE MEHANIKE 439
Osnovni pojmovi kinematike 440
Jednoliko kretanje 441
Okretno kretanje 443
Jednoliko ubrzano gibanje 445
Osnovni pojmovi dinamike 446
Newtonovi zakoni 447
Sile elastičnosti, trenja, gravitacije 448
Rotacijska dinamika 451
Zakoni održanja količine gibanja 453
Zakoni očuvanja energije 454
Statika. Uvjeti ravnoteže 455
Hidrosatatika. Arhimedov zakon 456
MOLEKULARNA FIZIKA I TERMODINAMIKA 461
Osnovni pojmovi molekularne kinetičke teorije i termodinamike 461
Osnovna jednadžba molekularne kinetičke teorije 464
Plinski zakoni 466
Mendeleev-Clapeyron jednadžba 467
Prvi zakon termodinamike 468
Toplinski kapacitet 471
Specifična toplina isparavanja, taljenja 473
učinkovitost. Toplinski strojevi 473
ELEKTRICITET I MAGNETIZAM 475
Osnovni pojmovi elektrostatike 475
OSCILACIJE I VALOVI 488
Osnovni pojmovi teorije vibracija 488
Mehanički valovi u elastičnoj sredini 492
zvučni valovi 494
Elektromagnetske oscilacije i valovi.
Oscilatorni krug 496
OPTIKA 499
Zakoni geometrijske optike 499
Osnovni pojmovi fotometrije 503
ATOMSKA I NUKLEARNA FIZIKA 507
Nuklearne reakcije 513
Zakon radioaktivnog raspada 513
ASTRONOMIJA 517
OPĆI POJMOVI 519
Astronomska sekcija 519
OPĆI ASTRONOMSKI PODACI O ZEMLJI, MJESECU, SUNCU I SUNČEVOM SUSTAVU 523
Mjesec i karakteristike povezane s Mjesecom 526
Sunčev sustav 528
Planeti 530
Druga tijela Sunčev sustav 555
Optička svojstva u astrofizici 569
INFORMATIKA 591
PODACI 593
Pojam "informacija" 593
Svojstva informacija 593
Mediji za pohranu 594
Prijenos informacija 595
Kodiranje informacija 596
INFORMACIJE O MJERENJU 597
Svrsishodan pristup mjerenju informacija 597
Abecedni pristup mjerenju informacija 598
Probabilistički pristup mjerenju informacija 598
BROJEVNI SUSTAVI 599
Vrste brojevnih sustava 599
"Računalni" sustavi brojeva 600
MATEMATIČKA LOGIKA 601
Osnovni pojmovi algebre logike 601
Logičke operacije 602
Zakoni algebre logike 604
Logički elementi i sklopovi 605
ELEMENTI ALGEBRE LOGIKE 606
Osnovni pojmovi i svojstva algoritma 606
Prikazi algoritma 607
Vrste algoritama 608
POVIJEST RAZVOJA
RAČUNALSTVO 610
EVOLUCIJA RAČUNALA 611
Prva generacija 611 računala
Druga generacija 611 računala
Treća generacija 612 računala
Četvrta generacija 612 računala
RAČUNALNI UREĐAJ 613
Klasična arhitektura računala 613
Trunk-modularni princip izgradnje računala 614
Procesor 614
Memorija računala 615
Sistemski blok 616
PC periferija 618
RAČUNALNI SOFTVER 619
Sistemski softver 620
Aplikacijski softver 620
Programski sustavi 621
VIRUSI I ANTIVIRUSNI PROGRAMI 622
Računalni virusi 622
Antivirusni programi 624
RAČUNALNA GRAFIKA 625
Priča računalna grafika 625
VRSTE GRAFIČKIH SLIKA 627
Modeli u boji 629
Formati datoteka za pohranu grafičkih slika 630
Grafički urednici 631
3D grafika 632
BAZE PODATAKA 632
Datotečni sustavi 632
Informacijski sustav 633
Sustavi za upravljanje bazama podataka 634
Vrste baza podataka. Osnovni pojmovi relacijskih baza podataka 636
Svojstva odnosa 637
SIMULACIJA 638
Koncept modela 638
Klasifikacija modela 638
Koraci simulacije na računalu 640
RAČUNALNI TELEKOMUNIKACIONI SUSTAVI 641
Komunikacijski kanali 641
RAČUNALNE MREŽE 646
Osnovni pojmovi računalnih mreža 647
Topologija mreže 647
Globalna računalna mreža 648
Protokoli 649
Internetske usluge 652
Pretraga informacija 655
KNJIŽEVNOST 656
NJEMAČKI 657
NJEMAČKA ABECEDA 659
FONETSKI I PRAVOPISNI ZNAKOVI 659
Samoglasnici i diftonzi 659
Suglasnici i kombinacije suglasnika 660
DJELOVI GOVORA. WORTKLASSEN 660
IMENICA 661
DAS SUBSTANTIV 661
Rod imenica 662
Broj imenica 665
Deklinacija imenica 670
Primjena članka 673
Tvorba imenica 676
ZAMJENICA. DAS PRONOMEN 680
PRIDJEV. DAS PRIDJEV 689
PRILOG. DAS PRILOG 698
BROJČANI. DAS NUMERALE 706
GLAGOL. DAS GLAGOL 713
SADAŠNJOST (PRASENS) 720
TRUPNI GLAS (PASSIV) 733
IMPERATIV (DERIMPERATIV) 737
KONJUNKTIV (DER KONJUNKTIV) 739
OPISNI VEZNIK WtiRDE + IINFINITIV(KONDITIONALIS) 741
INFINITIV (DER INFINITIV) 742
PARTICIP. (DAS PARTIZIP) 745
IZGOVOR. (PRIJEDLOG) 746
INTERJECIJA. (DIE INTERJEKTION) 754
UNIJA. (DIE KONJUNKTION) 754
STRUKTURA NJEMAČKE REČENICE 755
Tri vrste reda riječi 756
Vrste podređene rečenice 759
Usklađivanje vremena u složenoj rečenici 761
ENGLESKI 763
ENGLESKA ABECEDA. ABC 765
FONETSKI SIMBOLI 765
Samoglasnici i diftonzi 765
Suglasnici 765
Čitanje samoglasnika i kombinacija samoglasnika u naglašenom slogu 766
Čitanje suglasnika i kombinacija slova sa suglasnicima 767
DJELOVI GOVORA. DIJELOVI GOVORA 768
IMENICA. IMENICA 768
OBLIK BROJA IMENICA. IMENIČKI BROJ 769
PADEŽI IMENICA. SLUČAJEVI 773
ROD IMENICE. ROD 775
ČLANAK. ČLANAK 776
ZAMJENICA. ZAMJENICA 781
PRIDJEV. PRIDJEV 791
PRILOG. PRILOG 795
BROJČANI. BROJEVI 800
GLAGOL. GLAGOL 805
INFINITIV. INFINITIV 823
Gerundiv. Gerund 825
Particip. Particip 829
Glagolska vremena. Vremena 830
Pasivni glas. Pasiv 839
Raspoloženje. Glagolsko raspoloženje 842
Imperativ 842
Imperativ 842
Konjunktiv 843
Konjunktivno raspoloženje 843
IZGOVOR. PRIJEDLOG 845
Osnovni prijedlozi vremena 846
Prijedlozi vremena 846
Osnovni prijedlozi mjesta i smjera. Prijedlozi mjesta i smjera 847
Razni prijedlozi. Različiti prijedlozi 850
Stabilne kombinacije s različitim prijedlozima 852
UNIJA. VEZNIK 856
ČESTICE. ČESTICA 857
INTERJECIJA. UZPIC 857
SINTAKSA 858
JEDNOSTAVNA REČENICA. PROSTA REČENICA 858
Struktura rečenice 859
u zapovjednom načinu 859
Građa potvrdne rečenice 860
Struktura općenito pitanje 860
Alternativna struktura pitanja 861
Alternativna pitanja članovima prijedloga 861
Struktura posebno pitanje 862
Struktura pitanja subjektu 862
Struktura razdjelno pitanje 863
Rečenice s modalnim glagolima 864
Rečenice s njim kao subjektom 866
TEŠKA REČENICA.
SLOŽENA REČENICA 866
Koordinacija vremena s glagolskim predikatom glavne rečenice u prošlom vremenu 870
INDIREKTAN GOVOR. NEIZRAVNI GOVOR 871
Pretvaranje rečenica iz izravnog govora u indirektan govor 873
Preoblikovanje priloga i zamjenica u neizravni govor 874
Pretvaranje vremenskih oblika glagola u neizravni govor 875
OKREĆE SE GOVOR.
GOVORNE KONSTRUKCIJE 876

Razni pametni pomoćnici odavno su prodrli u naše živote. Danas se nitko ne može iznenaditi pametnim telefonom ili tabletom, takva oprema je dostupna i široko zastupljena! Međutim, gadgeti su povezani sa zabavom, a uz njihovu pomoć možete pojednostaviti proces učenja školskog programa, samo trebate primijeniti nekoliko posebnih aplikacija. S njima će učenje postati uistinu vizualno, interaktivno. Elektronički uređaji neizostavni su pomagači suvremenog studenta koji imaju široke komunikacijske mogućnosti i uvelike olakšavaju obavljanje svakodnevnih zadataka!

Primjerice, aplikacije simulatora na razigran način treniraju vještine neophodne za školsku klupu!


Quick Brain - matematički simulator usmjeren na obuku verbalna aritmetika. Glavni cilj je brzo rješavanje matematičkih problema za zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje! Svakim točnim odgovorom povećava se složenost zadataka, što tjera koncentraciju i potiče brzinu rješavanja.

Među načinima: izbor odgovora, točno / netočno, ručni unos odgovora. Zasebno možete izraditi tablicu množenja - korisna za učenike osnovnih škola. Ne bez igre, aplikacija ima ugrađenu matematičku zagonetku 2048. Dobro osmišljeno sučelje omogućuje vam da trenirate doslovno u pokretu: u prijevozu, tijekom pauze. Testiranje aplikacije provedeno je na pametnom telefonu.

Simulatori stresa i pravopisa prvenstveno su namijenjeni onima koji se pripremaju za ispit. Istovremeno, predložene situacije su sveprisutne u školskom kurikulumu. Interaktivne aplikacije pomažu vam da bez napora zapamtite teške pravopisne i stresne situacije.

Za one koji studiraju strani jezici, ne može bez DuoLingo. Interaktivni simulator razvija čitanje, govor, pisanje i razumijevanje slušanjem. Glavna značajka - oblik igre i mogućnost polaganja testova u pokretu.

Za korisnike koji govore ruski, lekcije su dostupne na engleskom, njemačkom, francuskom i španjolskom jeziku. Možete pohađati neograničen broj tečajeva u isto vrijeme. Prije svega, aplikacija određuje trenutnu razinu obuke, nakon čega se izrađuje individualni program. DuoLingo se fokusira na razgovorni vokabular i temelji se na kratkim zadacima i pitanjima. Za veću motivaciju možete dodijeliti željenu količinu vremena provedenog na treningu po danu.

Matematika je jedna od najtežih disciplina, trebat će puno truda da se svlada. Srećom, aplikacije kalkulatora dolaze u pomoć!

Bez pretjerivanja se može reći da Photomath- kamera-kalkulator. Umjesto tradicionalnog unosa podataka, aplikacija koristi kameru za prepoznavanje matematičkih primjera. Program je sposoban za: linearne, kvadratne, trigonometrijske, logaritamske jednadžbe i nejednadžbe, kao i cijele sustave, faktorijele i integrale. Osim odgovora, sustav prikazuje detaljno rješenje. Aplikacija je prikladna za učenike svih razreda, kao i roditelje koji žele kontrolirati izvršavanje zadataka.

Tradicionalni način unosa primjera u kalkulator ne može se nazvati vizualnim, potrebne su dodatne vještine. MyScript kalkulator radi s najvizualnijim - rukom pisanim unosom. Radni zaslon imitira papir, nema tipki s matematičkim operacijama. Uz osnovne matematičke operacije, MyScript Calculator podržava razlomke, stupnjeve, korijene, module, trigonometriju. Nažalost, aplikacija ne rješava primjer korak po korak, već odmah prikazuje gotov odgovor.

Roditelji su zabrinuti za svoje dijete - naravno, moderni gradovi su prepuni mnogih opasnosti. Aplikacija za praćenje omogućuje kontrolu lokacije djeteta i ostalih članova obitelji. Sve što trebate je pametni telefon s GPS-om spojen na internet. Za testiranje je korišten pametni telefon, s GPS-om nije bilo problema, a veza putem LTE-a omogućila je brzo dobivanje informacija o kretanju. Treba razumjeti da se kontrola temelji na povjerenju, potrebno je objasniti da je tragač zbog brige, a ne želje da se potpuno prati svaki korak djeteta. Ne zaboravite na osobni prostor vašeg djeteta!


GeoLoc je napredna aplikacija za praćenje. Uz osnovnu mogućnost praćenja lokacije uređaja unutar iste obitelji, dostupne su sljedeće funkcije: kontrola razine baterije, SOS tipka, obiteljski chat, mogućnost dobivanja uputa do bilo kojeg pametnog telefona unutar grupe.

Za praktičnost možete dodijeliti sigurne zone, na primjer: škola, dom, nogometna sekcija i tako dalje. Služba će obavijestiti roditelje ako dijete uđe ili napusti predviđeni prostor. Istodobno, aplikacija podržava pravo na osobni prostor, ako je potrebno, roditelj može privremeno onemogućiti praćenje svog pametnog telefona.

Još jedan neizostavan alat za studenta je tablet s internetskom vezom. Na raspolaganju imamo - zanimljiv izbor za dijete. Za njihov mali novac, tablet je opremljen čak i poklopcem - krajnje neobično! Uostalom, bez obzira na veličinu pametnog telefona, praktičnije je pregledavati web stranice i dokumente na tabletu. U procesu učenja sve je više knjiga i udžbenika u elektroničkom formatu, koji se moraju preuzimati tijekom nastave. Napominjem da učitelji smirenije reagiraju na tablet nego na pametni telefon – igračku.


Polaris Office je svestrani mobilni uredski paket koji podržava Word, Power Point, Excel, Google Docs i Adobe PDF dokumente. udžbenici, nastavna sredstva, testovi, - program će se nositi sa svime! U isto vrijeme, aplikacija je lagana - zauzima oko 50 MB, zbog čega brzo radi na gotovo svim uređajima.

Tablet je pomoćnik ne samo u školi, posebne usluge pomoći će vam da obavite sve zadatke kod kuće. Jedan od njih - Pametno, također poznat kao portal znanja u Rusiji. Nekako je društvena mreža, njegova glavna zadaća je uzajamna pomoć u rješavanju školskih zadaća iz bilo kojeg predmeta. U bazi servisa postoji već više od šest milijuna riješenih zadataka, a uvijek možete postaviti svoje pitanje. Brainly je nezamjenjiv pomoćnik koji olakšava domaću zadaću.

Tijekom samopripreme ne može se zaobići teorija. Foxfordov vodič- napredni priručnik koji prikuplja teoriju od 1. do 11. razreda. Ovisno o klasi, broj predmeta varira. Za osnovna škola dostupna je samo matematika, zatim broj predstavljenih disciplina raste, maksimum se skuplja za starije razrede. Odabrana građa temelji se na školskom kurikulumu, mnoge su teme zadane na osnovnoj i višoj razini.

Osim priručnika koji sadrže velik broj stavki, korisno je koristiti specijalizirane aplikacije za teme od posebnog interesa. Jedan od njih - Physics by Study Apps. Aplikacija prikuplja i razvrstava teoriju školski tečaj Materijal je kratak, ali jasan. Također, Study Apps ima vodič za biologiju, matematiku, kemiju i društvene nauke.


YouTube je najpopularniji video hosting koji se doživljava kao izvor zabave. Iako se na njemu objavljuju video predavanja koja pomažu u savladavanju propuštenog gradiva i pripremi za kontrolni rad i ispiti.

Danas je znanje dostupnije nego ikad, teški udžbenici nestaju u pozadini, potrebno je samo nekoliko elektroničkih naprava! Nadopunite sliku - elektronički čitač. Urednici Trashboxa upoznali su se s čitateljem. Sva potrebna literatura stat će u njegov interni disk kapaciteta 4 GB. Postojat će čak i mjesto za preuzimanje glazbe koju možete slušati dok čitate. No tu je i utor za microSD memorijske kartice do 32 GB.

Zaista smo se uvjerili da su elektronički gadgeti neizostavni pomagači suvremenog učenika, koji imaju široke mogućnosti i uvelike olakšavaju obavljanje svakodnevnih zadataka! Budućnost je u takvoj tehnologiji, samo trebate promijeniti svoju percepciju i odnos prema njoj. Uostalom, pametni telefon, tablet i čitač nisu samo igračke, već moćni radni alati koji povećavaju učinkovitost učenja!

Formalno, ovo doista jest dnevnik, ali je puno korisniji od papirnatog. Ovdje možete dodati raspored lekcija (aplikacija čak pokazuje koliko je ostalo do kraja dosadne algebre ili vas podsjeća da je sljedeća lekcija uskoro), pisati bilješke o bilo kojem predmetu (uključujući korištenje diktafona), kontrolirati ocjene, dijeliti domaću zadaću s prijateljima, pa čak i voditi raspored svog raspoloženja.

Foxfordov vodič


Veliki interaktivni vodič za sve školske predmete od 4. do 11. razreda. Više od 3000 teorijskih materijala podijeljenih u tri razine težine, više od 500 video lekcija od najboljih učitelja, prikladno pretraživanje i mogućnost stvaranja vlastitih kolekcija. I svo to bogatstvo stalno se ažurira novim informacijama!

Školski testovi


Mnoštvo testnih zadataka u svim predmetima školskog kurikuluma: možete brzo identificirati svoje rupe u znanju kako biste se ciljano bavili upravo onim predmetima u kojima ste do sada bili neuspješni. A aplikacija također pomaže u pripremi za testove i ispite.

Znanija.com (Znanje.com)


Primjena obrazovnog portala "Znanje", gdje školarci i studenti mogu međusobno razmjenjivati ​​potrebne informacije. Poteškoće s domaćom zadaćom? Zatražite pomoć i povratne informacije od drugih pametnijih učenika. Odličan učenik? Podijelite svoje rješenje s drugima i zaradite bodove i ocjenu.

Riješit ću ispit


Aplikacija pomaže da se savršeno pripremite za istoimeni ispit: dostupno ih je 15 mogućnosti treninga za svaki školski predmet zadaće se redovito ažuriraju.

oblak znanja


Izbor interaktivnih "radnih bilježnica" za školske predmete od 5. do 9. razreda. Priručnici su osmišljeni kao simulator: možete proučavati novu temu, a zatim je ponavljati dok je dobro ne naučite. Postoje redoviti zadaci i "testovi".


Neizostavna aplikacija kada preko noći trebate saznati što je Rat i mir: više od 2000 izlaganja klasične svjetske književnosti, uključujući i one iz školskog programa.

ruski pravopis


Izvrsna aplikacija da konačno zapamtite koliko je teških riječi napisano: ovdje možete provjeriti svoje znanje uz pomoć testova različite razine poteškoće (riječi u kojima pogriješite program će vam nuditi uvijek iznova dok ih se konačno ne sjetite), te proučite u kojim slučajevima vrijede koja pravila ruskog jezika. Postoji slična aplikacija s gramatičkim i interpunkcijskim pravilima.

Reshebnik-kalkulator Uhvati odgovor


Pomoćnik u rješavanju matematičkih primjera, jednadžbi i problema: ne samo da pokazuje odgovor, već također nudi da vidite cijelo rješenje i shvatite gdje je vaša greška. Izvrsno za npr. provjeru domaća zadaća umjesto roditelja.

MyScript kalkulator


PhotoMath


Ovaj program kalkulatora nedvojbeno je vodeći među pomoćnim aplikacijama: ovdje čak ne morate ništa unijeti, samo usmjerite kameru svog pametnog telefona na zadatak, primjer ili jednadžbu (moraju biti ispisani, a ne rukom napisani) - i evo ga, odgovor. Za znatiželjne školarce postoji prilika ne samo da dobiju gotovo rješenje, već i da vide tijek razmišljanja: funkcija "Koraci" aktivira način rada u kojem se korak po korak rješenje primjera prikazuje na zaslonu uređaja.

knjiga formula


Ogromna zbirka raznih formula u algebri, geometriji i fizici. Postoji mogućnost odabira "omiljenih" formula koje učenik najčešće koristi, kao i korisna funkcija "Kako pronaći?", koja će pokazati sve formule koje se mogu koristiti za izvođenje željene vrijednosti izravno u lekciji.

Varalice iz fizike


Izbor formula za sve dijelove fizike od težine i gravitacije do teorije relativnosti.

Kemija X10


Univerzalni pomoćnik u nastavi kemije: može riješiti probleme i reakcije, izračunati molekularnu težinu i, naravno, pokazati periodni sustav. Zanimljiva značajka: ako se učitelj približio, možete brzo prijeći prstom po ekranu, a umjesto upita, ispast će samo normalan brojčanik.

Reakcije. Rješivač iz kemije


Kalkulator kemijske reakcije: ne samo da izjednačava organske reakcije, već nudi i upoznavanje s teoretskim materijalom koji vam omogućuje da svoju odluku objasnite pedantnom učitelju.

Posvećeno roditeljima budućih prvašića...


Često čujete: "Učimo prema Vinogradovu ...", "A u našem razredu predaju prema Zankovu." Nažalost, većina roditelja može samo imenovati autora kurikuluma, drugi će reći "dobili smo pohvale za to", treći će možda govoriti o konkretnim prednostima i manama. Ali općenito, prosječni roditelj teško razumije kako se svi ti programi razlikuju. I nije ni čudo. Doista je teško proći kroz znanstveni stil i terminologiju pedagoških tekstova.

Zato se okupimo i pokušajmo razumjeti.

Prvo, postoji pedagoški sustav i pedagoški program.

Postoje samo tri sustava: Sustav Zankov(u razvoju), Sustav Elkonin-Davydov(razvijanje) i tradicionalni(vidi Naredbu Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 21. listopada 2004. N 93).

Postoji mnogo više programa. Osim službeno priznatih, postoje mnogi eksperimentalni sustavi, kao i autorsko pravo, unutar škole, koje nećemo razmatrati u ovom članku.

Shematski će izgledati ovako:

Svi sustavi i programi odobreni od strane Ministarstva prosvjete ispunjavaju glavni uvjet: omogućuju učeniku stjecanje potrebnog minimuma znanja. Autorstvo se očituje u načinima prezentacije materijala, dodatnim informacijama, organizaciji nastavnih aktivnosti.

Svaki sustav i program ima svog autora, da tako kažem, idejnog inspiratora. Ali to ne znači da je sve udžbenike iz svih predmeta napisao sam on. Naravno, na sastavljanju UMK (Nastavno metodičkog kompleta) radio je cijeli tim! Stoga će imena u udžbenicima vaše djece, naravno, biti drugačija. No, unatoč „kolektivnom stvaralaštvu“, svi udžbenici u okviru istog programa imaju isto:

  • Svrha (tj. rezultat koji bi se trebao dobiti, kvalitete koje bi diplomanti koji su studirali u određenom programu trebali imati u konačnici)
  • Zadaci (tj. oni koraci kojima se postiže cilj)
  • Načela (tj. značajke organizacije obuke, prezentacija materijala, izbor metoda koje razlikuju jedan program od drugog).
  • Sadržaj (zapravo sam obrazovni materijal koji će dijete učiti u procesu učenja. Primjerice, sadržaji obrazovanja iz filologije, matematike, društvenih i prirodnih znanosti. U ovom dijelu programa razlikuju se po tome što su jedni ograničeni na minimum državnog standarda, drugi uključuju razna dodatna znanja, pojmove, literaturu, kao i redoslijed predaje. obrazovni materijal, koji je neraskidivo povezan s načelima.)

Nije loše ili dobri programi. Svi programi razmatrani u članku odobreni su od strane Ministarstva obrazovanja. A sustav u razvoju nije ništa bolji niti lošiji od tradicionalnog. Zapravo, svaki je sustav dizajniran za određeni način razmišljanja, odnosno, drugim riječima, način percepcije i mentalne obrade informacija. I ti su procesi individualni za svako dijete. Kao metabolizam, ili recimo boja kose. Stoga smo u opisu svakog programa uveli odjeljak „Osobine koje će djetetu omogućiti uspješno školovanje u ovom programu“, gdje ćemo opisati kvalitete koje je poželjno da dijete ima kako bi pokazalo visoke rezultate bez pretjeranog naprezanja.

U nastavku ćemo ponekad navesti primjere škola koje podučavaju prema jednom ili drugom programu, ali zapravo različiti razredi iste škole mogu učiti prema različitim programima, posebno kada izbor programa čine sami učitelji. Čak je i dobro. Različiti programi i sustavi zahtijevaju od djece različita početna znanja i vještine, a o osobnim kvalitetama učitelja uvelike ovisi hoće li uspjeti implementirati program u u cijelosti. Stoga nastavnik odabire program koji će mu omogućiti rad u trenutnoj situaciji s tim timom.

Zankov sustav obrazovanja

Godine 1995. - 1996. god Sustav L. V. Zankova prepoznat je kao paralelni državni sustav osnovnog obrazovanja.

Cilj: opći razvoj učenika, koji se shvaća kao razvoj uma, volje učenika i kao pouzdan temelj za njihovo usvajanje znanja, vještina i sposobnosti.

Zadaci: jedan od najvažnijih zadataka je educirati mlađeg školarca o sebi kao vrijednosti. Obrazovanje treba biti usmjereno ne toliko na cijeli razred u cjelini, već na svakog pojedinog učenika. Pritom, cilj nije „podići“ slabe učenike na razinu jakih, već otkriti individualnost i optimalno razviti svakog učenika, bez obzira na to smatra li se on u razredu „jakim“ ili „slabim“.

Principi: samostalnost učenika, kreativno shvaćanje gradiva. Učitelj školarcima ne daje istinu, već ih tjera da sami sebi "kopaju". Shema je suprotna tradicionalnoj: daju se prvi primjeri, a studenti sami moraju izvući teorijske zaključke. Usvojeno gradivo također se učvršćuje praktičnim zadacima. Nova didaktička načela ovog sustava su brzo savladavanje gradiva, visoka razina težine i vodeća uloga teorijskog znanja. Razumijevanje pojmova trebalo bi se pojaviti u razumijevanju sistemskih odnosa.

Sustavno se radi na sveukupnom razvoju svih učenika, kako jakih tako i slabijih. Važno je da učenici budu svjesni svog procesa učenja.

Osobine koje će djetetu omogućiti uspješno školovanje po ovom programu: spremnost na rad velikim tempom, sposobnost promišljanja, samostalnog traženja i usvajanja informacija, te spremnost na kreativnost u rješavanju problema.

  • http://www.zankov.ru/article.asp?edition=5&heading=26&article=26 - sustav je jasno i potpuno opisan, ne može se reći bolje

Obrazovni sustav Elkonin-Davydov

Ako Zankov poučava velikom brzinom, onda Davydov slijedi izreku "idi sporije - nastavit ćeš."

Obrazovni sustav D. B. Elkonin-V.V. Davidov ima već više od 40 godina povijesti postojanja: prvo u obliku razvoja i eksperimenata, a 1996. godine, odlukom Kolegija Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije, obrazovni sustav Elkonin-Davydov priznat je kao jedan od tri državna sustava, uz tradicionalni sustav i sustav razvojnog obrazovanja L. V. Zankova.

Cilj: formiranje sustava znanstvenih pojmova, obrazovna samostalnost i inicijativa. Razvijanje u djeteta sposobnosti neobičnog i dubokog mišljenja

Zadaci:

  1. kod maturanata formirati sposobnost refleksije koja se u osnovnoškolskoj dobi očituje kroz:
  • spoznaja o vlastitom neznanju, sposobnost razlikovanja poznatog od nepoznatog;
  • sposobnost da se u neodređenoj situaciji ukaže koja znanja i vještine nisu dovoljni za uspješno djelovanje;
  • sposobnost razmatranja i ocjenjivanja vlastitih misli i postupaka "izvana", ne smatrajući vlastito stajalište jedinim mogućim;
  • sposobnost kritičkog, ali ne kategoričkog ocjenjivanja misli i postupaka drugih ljudi, pozivajući se na njihove razloge.
  • razviti sposobnost smislene analize i smislenog planiranja.

    • Formiranje ovih sposobnosti otkriva se ako:

    • učenici mogu identificirati sustav zadataka jednog razreda koji imaju jedinstveno načelo svoje konstrukcije, ali se razlikuju po vanjskim obilježjima uvjeta (smislena analiza);
    • učenici mogu mentalno izgraditi lanac radnji, a zatim ih izvesti glatko i točno.
    • razvijati učenikovu kreativnost i maštu.

    Principi:

    1. Glavno načelo ovog sustava je naučiti djecu da stječu znanje, da ga sami traže, a ne da uče školske istine napamet.
    2. Predmet asimilacije su opće metode djelovanja – metode rješavanja klase problema. Oni započinju razvoj predmeta. U nastavku se opći način postupanja konkretizira u odnosu na pojedine slučajeve. Program je sastavljen tako da se u svakom sljedećem dijelu konkretizira i razvija već savladani način djelovanja.
    3. Ovladavanje općom metodom započinje predmetno-praktičnom radnjom.
    4. Studentski rad se gradi kao traženje i isprobavanje načina za rješavanje problema. Stoga se učenikov sud, koji se razlikuje od općeprihvaćenog, ne smatra pogreškom, već testom mišljenja.

    Značajke koje će djetetu omogućiti uspješno učenje u ovom programu: iste koje su opisane za Zankov program. Iznimka: Malo je vjerojatno da ćete morati raditi brzim tempom. Umjesto toga, temeljitost, pozornost na detalje, sposobnost generaliziranja su korisni.


    Škola 2100 (Škola 2000, Peterson program)

    Program je prvenstveno usmjeren na razvoj i unapređenje tradicionalnih sadržaja obrazovanja.

    Cilj: osigurati prirodnu i učinkovitu integraciju djeteta u društvo.

    Zadaci:

    • stvoriti spremnost za produktivan rad
    • formirati spremnost za daljnje obrazovanje i, šire, za cjeloživotno obrazovanje općenito.
    • njegovati prirodno-znanstvene i općehumanitarne nazore.
    • osigurati određenu razinu opći kulturni razvoj. Primjer je formiranje (kultiviranje) školarca vještina odgovarajuće umjetničke percepcije barem književnosti
    • formirati određena osobna svojstva koja osiguravaju njezinu uspješnu socio-psihološku prilagodbu u društvu, uspješno društveno djelovanje te uspješan društveni i osobni razvoj
    • pružiti maksimalne mogućnosti za formiranje studentskog stava prema kreativnoj aktivnosti i vještinama kreativna aktivnost
    • formirati znanja, stavove i osnovne vještine pedagoškog djelovanja.

    Principi.

    Načelo prilagodljivosti. Škola se nastoji, s jedne strane, što više prilagoditi učenicima s njihovim individualnim karakteristikama, as druge strane, što fleksibilnije odgovoriti na sociokulturne promjene u okruženju.

    razvojni princip. Glavna zadaća škole je razvoj učenika, a prije svega cjeloviti razvoj njegove osobnosti i spremnost ličnosti za daljnji razvoj.

    Načelo psihološke udobnosti. To uključuje, prvo, uklanjanje svih čimbenika koji stvaraju stres obrazovni proces. Drugo, ovo načelo podrazumijeva stvaranje u obrazovnom procesu opuštene, poticajne kreativne aktivnosti učenika.

    Načelo slike svijeta. Učenikova predodžba o objektivnom i društvenom svijetu treba biti jedinstvena i cjelovita. Kao rezultat poučavanja, on treba razviti svojevrsnu shemu svjetskog poretka, svemira, u kojem specifično, predmetno znanje zauzima svoje specifično mjesto.

    Načelo cjelovitosti sadržaja obrazovanja. Drugim riječima, svi "objekti" su međusobno povezani.

    Načelo sustavnosti. Obrazovanje treba biti sustavno, usklađeno sa zakonitostima osobnog i intelektualnog razvoja djeteta i adolescenta, te biti uključeno u opći sustav kontinuiranog obrazovanja.

    Načelo semantičkog odnosa prema svijetu. Slika svijeta za dijete nije apstraktno, hladno znanje o njemu. Ovo za mene nije znanje, ali ovo je moje znanje. Ovo nije svijet oko mene: ovo je svijet čiji sam ja dio i koji nekako sam doživljavam i shvaćam.

    Načelo orijentacijske funkcije znanja. Zadatak opće obrazovanje- pomoći učeniku da stvori okvirnu osnovu koju može i treba koristiti u različite vrste njegovu kognitivnu i proizvodnu aktivnost.

    Značajke koje će djetetu omogućiti uspješno učenje u ovom programu: Budući da program, kako su zamislili autori, ima nešto zajedničko sa sustavom Elkonin-Davydov, sve će kvalitete koje smo gore opisali dobro doći. Ali budući da je ovo još uvijek tradicionalni program namijenjen "prosječnom učeniku", gotovo svako dijete će moći uspješno učiti iz njega.

    "Ruska škola" (Plešakov)

    Ovo je komplet za osnovnu školu iz kojeg smo svi učili, uz neke izmjene.

    Cilj: obrazovanje školaraca kao građani Rusije. Ruska škola treba postati škola duhovnog i moralnog razvoja.

    Zadaci. Osnovna je svrha osnovne škole, prema autorima, obrazovna. Stoga zadaci:

    • razvoj u djeteta ljudskih kvaliteta koje su u skladu s idejama istinske humanosti: dobrota, tolerancija, odgovornost, sposobnost suosjećanja, spremnost pomoći drugome
    • Učenje djece čitanju, pisanju i računanju ispravan govor, usaditi određene radne i zdravstvene vještine, naučiti osnove sigurnog života
    • formiranje prirodne motivacije za učenje

    Principi: fundamentalnost, pouzdanost, stabilnost, otvorenost prema novom.

    Pristup traženja problema. Omogućuje stvaranje problemskih situacija, stvaranje pretpostavki, traženje dokaza, formuliranje zaključaka, usporedbu rezultata sa standardom.

    Značajke koje će djetetu omogućiti uspješno studiranje u ovom programu: Od djeteta se ne traže nikakve posebne kvalitete. Naravno, što se više sposobnosti razvije kod djeteta, to bolje. Na primjer, korisna je sposobnost samopoštovanja, spremnost na rad u problematičnim situacijama. Ali po ovom programu dobro uče i najnespremnija djeca za školu.

    "Harmonija" uredio N. B. Istomina

    Ovaj sustav korelira s glavnim idejama razvojnog obrazovanja, a posebno sa sustavom Zankov, u kojem je sama Natalija Borisovna Istomina radila jako dugo.

    Cilj: multilateralni razvoj djeteta, udobno učenje, priprema mentalni aparat djeteta za daljnje učenje. Prevladavanje razlika između tradicionalnih i razvojnih obrazaca učenja.

    Zadaci: osigurati da dijete razumije materiju koja se uči, stvoriti uvjete za skladne odnose između učitelja i učenika i djece međusobno, stvoriti situacije u kojima će svaki učenik uspjeti kognitivnu aktivnost.

    Principi: organizacija obrazovnih aktivnosti učenika povezanih s oblikovanjem obrazovnog zadatka, s njegovim rješavanjem, samokontrolom i samoprocjenom; organizacija produktivne komunikacije, što je neophodan uvjet za formiranje obrazovnih aktivnosti; formiranje pojmova koji osiguravaju, na razini dostupnoj osnovnoškolskoj dobi, svijest o uzročno-posljedičnim vezama, uzorcima i ovisnostima.

    Značajke koje će djetetu omogućiti uspješno učenje u ovom programu: zahtjevi za značajkama djetetovog misaonog procesa proizlaze iz veze sa Zankovljevim sustavom koji je autor proglasio. Ali kao i svaki tradicionalni sustav, ovaj program ublažava zahtjeve koje učeniku nameće program Zankov.

    "Osnovna škola 21. stoljeća" (Vinogradova)

    Cilj: organizacija obrazovnih aktivnosti mlađi školarci na način da se osiguraju ugodni uvjeti za razvoj djeteta u procesu svladavanja znanja, vještina i sposobnosti.

    Zadaci:

    • formiranje glavnih komponenti aktivnosti učenja (ako govorimo o poziciji učenika, onda je to odgovor na pitanja "zašto učim", "što trebam učiniti da riješim ovaj zadatak učenja", "kako i kako ću izvršiti zadatak učenja", "koji su moji uspjesi, a što ne uspijevam").
    • organizacija obrazovnog procesa na način da se svakom učeniku osigura situacija uspjeha i mogućnost učenja individualnim tempom.

    Principi: Glavno je načelo odgoja i obrazovanja da osnovna škola treba biti prijateljska prema prirodi, odnosno zadovoljiti potrebe djece ove dobi (u spoznaji, komunikaciji, raznim proizvodnim aktivnostima), uzeti u obzir tipološke i individualne karakteristike njihove kognitivne aktivnosti i stupanj socijalizacije. Učenik nije samo “gledatelj”, “slušatelj”, već “istraživač”.

    Sadržaj: u skladu s glavnim načelom (sukladnost s prirodom), autori su posebnu pozornost posvetili provedbi funkcije "meke" prilagodbe djece na nova aktivnost. Razvijen je sustav za korištenje igranja uloga u nastavi koji omogućuje razvijanje različitih aspekata ponašanja igranja uloga, a time i mašte i kreativnosti učenika. Svi udžbenici pružaju dodatne obrazovne sadržaje, dajući svakome mogućnost rada u skladu sa svojim sposobnostima (primjerice, uvođenje zanimljivih tekstova u udžbenik od samog početka učenja na gradivu cjelovite abecede za načitanu djecu).

    Značajke koje će djetetu omogućiti uspješno učenje u ovom programu: na temelju načela, može se pretpostaviti da će u okviru ovog programa biti ugodno za djecu koja trebaju meku prilagodbu svemu novom za njih, bilo da se radi o timu ili vrsti aktivnosti. Svi tečajevi imaju dugo pripremno razdoblje.

    Izbor je naš. Nadam se da smo vi i ja uspjeli barem približno shvatiti "kakva je ovo životinja" - program. I sada ćemo moći svjesno pristupiti izboru škole, razreda, učitelja. Možemo otprilike zamisliti koja pitanja postaviti kako bismo procijenili hoće li određeni učitelj u određenoj školi moći u potpunosti implementirati načela odabranog programa ... Moći ćemo pravilno pripremiti dijete za polazak u školu, uzimajući u obzir, ako je moguće, sklonosti i prirodu naše male, ali osobnosti.

    Rasprava

    Usput, sada učimo u školi 21. stoljeća. Kćeri se sviđa, sve je istina. Je li bilo teško? Ne, zadaci su raspoređeni tako da svako dijete dobije ovisno o stupnju pripremljenosti.