Prezentacija na temu "zarezi na spoju veznika". Ovo je teška složena rečenica (teški slučajevi interpunkcije u složenim srodnim rečenicama) Teški slučajevi interpunkcije na ruskom

Materijali za pripremu ispita iz ruskog jezika

Teški slučajevi interpunkcije

Rijeka svjetluca ONOM plavom, ONAJ zelenom blistavošću. U Jakovljevu glasu bila je prava strast, I mladost, I snaga, I neka tužna tuga. Teritorij vrta ukrašen je ljekovitim i vrijednim ukrasnim biljem. Toplo je u niskoj, primjetno popuštenoj kolibi (jedinstvena dogovorena definicija i participski promet koji slijedi iza nje su homogeni).

Nisu homogeni: predikati izraženi glagolima u istom obliku, koji čine jedinstvenu semantičku cjelinu; riječi u frazeološkim jedinicama.

Pogledajte najnovije časopise. Izađi i vidi mjesečinu. Ni ribe ni živine. Uzmi ili ostavi. Radilo se dan i noć.

Heterogene definicije. Na niskom suncu sklupčao se mladi šumarak jasike (spoj kvalitete i odnosni pridjev). Svjetlo duga kosa krasila joj lice (definicija karakterizira predmet s različitih strana).

Niz homogenih članova. Pod njim i pred njim disalo je i hučalo hladno more, nevidljivo u mraku (homogene okolnosti i jednorodni predikati - ne ponavlja se spoj I).

Zarez se stavlja ispred jedne unije Iako mu prethodi poseban promet ili podređena rečenica. Zatvorio je očinaslonjen na stolicui zadrijemao. Odjednom je primijetioda je čamac doplovio do obaleI sakrio se u grmlje.

Stjecanje interpunkcijskih znakova: I brezov gaj, i moćni hrast, koji je pokrivao proplanak svojim šatorom, - sve je bilo lijepo na svoj način.

Prijedlozi s posebnim članovima

Nema definitivnog prometa,stoji ispred imenice: Po zaraslom grmlju jorgovanaograda otišli smo do kapije.

Utvrđujući promet je istaknutkoji ima značenje uzroka ili ustupka:S velikim pjesnikom povezani srdačnim prijateljstvom,Žukovski je bio jako uznemiren njegovom smrću (bio je zabrinut jer ga je vezalo prijateljstvo - značenje razloga).

Jednorodni participni i participski obrati ne odvajaju se zarezompovezani jednim povezujućim ili razdjelnim savezom: Upada u oči nezainteresiranost Pletnjova koji je radio u ime veličine ruske književnosti i shvatio jedinstvenost Puškinova fenomena. Hodali su oprezno gledajući oko sebe i ne govoreći ni riječi.

Jednostruki prilozi se ne razlikuju, koji stoji iza predikata, ako su okolnosti načina radnje, kao i bliski u funkciji prilozima: Hodao je šepajući. Čitanje u ležećem položaju je štetno.

Izrazi s riječima POČEĆI OD, PROLAZI OD(mogu se izostaviti bez gubitka značenja): Na posao POČINJEM sljedeći tjedan. Frazeološke jedinice se ne razlikuju, koji uključuju participne izraze: Slušali su njegovu priču ZADRŽAVANJEM DAHA.

Interpunkcija u složenoj rečenici

Ne stavlja se zarez

Uobičajeni sporedni izraz u SSP-u: Na NEBU su bile zvijezde i sjao je mladi mjesec. RIJETKO će cestom proći škripava kola ili se provući dječak na konju s poštanskom torbom.

Opći podređeni dio u SSP-u:KADA SMO IZLAZILI IZ AUTOBUSA padala je gadna kiša ukoso i bilo je hladno (samo se privjesak ističe). DOK SAM SIlazio s planine, oblaci su se odjednom razišli i ukazao se mršav mjesec.

Homogene rečenice u NGN-u povezuju se jednostrukim veznim ili razdvajajući sindikati : Čim se otopi snijeg i osuši zemlja, idemo dalje. Postoji potpuni osjećaj da nema same vode, a riba pliva u zraku.

Podređena rečenica sastoji se samo od jedne srodne riječi:Htio je nešto pitati, ali je zaboravio ŠTO. Ovo je jako važno, a i sami razumijete ZAŠTO.

U složenim rečenicama subordinirajuće i koordinirajućeili dva podredna veznika. Zarez se stavlja između ovih sindikata ako "povlačenje" podređenog dijela ne narušava strukturu rečenice i nakon podređenog dijela nema drugog dijela dvostruke unije TO, SO ili unije ALI:

Teško je boriti se protiv općeg mišljenja, ali u toj borbi me inspirira misao DA, AKO postignem cilj, moj rad će kasnije biti cijenjen. Usporedimo: Teško je boriti se s općim mišljenjem, ali u toj borbi me inspirira misao DA AKO postignem cilj, ONDA će se moj rad kasnije cijeniti.

Oči su joj bile mlade, blistave, A KADA je tijekom rada stavila naočale, postale su nestašne, kao u tinejdžera. Usporedi: Oči su joj bile mlade, sjajne, A KAD je na poslu stavila naočale, ONDA su postale vragolaste, kao u tinejdžerke.

Interpunkcijski znakovi u rečenicama s izravnim govorom

Domaćin je nekoliko godina svaki put upozoravao svog gosta riječima: "Nemojte sjediti na ovim stolicama, još nisu spremne." O: "P".

"Znaš li nekog svog prijatelja kojem bi trebale odbjegle duše?" - upita Pljuškin savijajući pismo. "P?" - a.

"Međutim, rekli su mi", skromno je primijetio Čičikov, "da imate više od tisuću duša." "P, - a, - p."

"Zbogom, gospođo", rekao je prilazeći Manilovljevu peru. - Zbogom, najdraži prijatelju! Ne zaboravite pitati!" "Godišnje. - P".

Staviti ili ne staviti zarez? - ovo je jedan od složenih i uvijek aktualnih problema ruske interpunkcije. Ovom problemu posvećen je ovaj rječnik-priručnik, koji pokriva više od tisuću i pol upotrebe riječi, povezanih s poteškoćama u interpunkciji. Ovo je prvo iskustvo u ruskoj leksikografiji vodiča za interpunkciju, izgrađenog prema abecednom principu. Naslovi u njemu su riječi i kombinacije čija je upotreba u pisanju povezana s interpunkcijskim poteškoćama. Rječnik je namijenjen najširem krugu čitatelja, svima koji pišu na ruskom - učenicima i gimnazijalcima, kandidatima, studentima, nastavnicima ruskog jezika, urednicima i lektorima, filolozima, prevoditeljima.

ALI.
MOŽDA, čestica
Ne zahtijeva interpunkcijske znakove.
Možda nehotice kao uspomena // Doći će ti onaj koji te je pjevao ... A. Puškin, El. N. Ushakova. Ali možda su i tamo, u Europi, jako pritiskali - svakakvi Mongoli. I. Bunin, Selo. Narednik je ponudio da pričeka dva sata, možda će se opet razići. V. Bykov, Živjeti do zore.

I TAKOĐER, sindikat (u uskličnoj rečenici)
Upotrebljava se s dozom prijekora, ironije, osude da bi se priložila rečenica ili dio složene rečenice koji sadrži naznaku čemu ne odgovara informacija iznesena u prethodnom dijelu. Nakon riječi "i također" nije potreban interpunkcijski znak.
Ti si kukavica, a još i kapetan! F. Dostojevski, Demoni. Kako ste plašljivi ... I također se obvezujete ispratiti djevojke! E. Maltsev, Od srca.

Sindikat naime
A. Uvodi članove objašnjenja u rečenicu - riječi ili fraze koje određuju ono što se govori prije unije. Članovi objašnjenja rečenice, priloženi sindikatom "naime", izolirani su.
Na dvadeset i petu godišnjicu prvih pogubljenja, točnije 29. rujna 1966., ljudi iz cijelog Kijeva došli su u Babi Yar. A. Kuznjecov, Babi Yar. Potonji je bio član Kabineta ministara, odnosno zamjenik ministra informiranja. V. Aksenov, Otok Krim.
B. Otvara iscrpno nabrajanje. Ispred veznika stoji zarez, a iza njega dvotačka.

SADRŽAJ
Predgovor
Struktura rječničke natuknice
Rječnik
Dodatak 1. Interpunkcijski znakovi za promete s neprimitivnim prijedlozima
Dodatak 2. Interpunkcija za uvodne riječi i kombinacije
Prilog 3. Interpunkcija u konstrukcijama sa složenim podrednim veznicima
Abecedno kazalo riječi i spojeva
Popis korištene literature.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Teški slučajevi ruske interpunkcije, Rječnik-priručnik, Pakhomov V.M., Svintsov V.V., Filatova I.V., 2012 - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

Preuzmite pdf
U nastavku možete kupiti ovu knjigu po najboljoj sniženoj cijeni s dostavom u cijeloj Rusiji.

Uvod. Teški slučajevi interpunkcije

Interpunkcijske norme određuju raspored 10 interpunkcijskih znakova: točke, zarezi, dvotočke, tri točke, točke i zarezi, zagrade, navodnici, crtice, upitnik, uskličnik i konstrukcija odlomka.

Interpunkcijski znakovi i odlomak označavaju semantičku podjelu teksta, stoga, za razliku od pravopisa, u nekim slučajevima dopuštaju mogućnosti vezane uz stilske i semantičke značajke pojedinog teksta, što uzrokuje velike poteškoće u pisanju.

PITANJE 1. Crtica u jednostavnoj rečenici

PRAVILO 1:

Stavlja se crtica:

1. u nedostatku veznog glagola između subjekta i predikata, izraženo:

· im.imenica + im.imenica

Rok trajanja upita - mjesec dana

· im.imenica + nedefinirano Glagolski oblik

Proceduralna zadaća odvjetnika je analizirati materijale predmeta sa stajališta obrane i dokazati nevinost klijenta ili manji stupanj krivnje koju im pripisuju tijela prethodne istrage;

· neodređeni oblik glagola + indef. Glagolski oblik

Težiti ići u korak s vremenom već znači zaostajati za njim;

· neodređeni oblik glagola + imenica (mjesni)

Zapovijedanje je dosadan posao.

Njihovo zadovoljstvo je proizvesti učinak;

· privatna mjesta. + n.

On je uzrok ovoga;

· ako je jedan od glavnih pojmova (oba) izražen brojem

Pet devet - četrdeset pet;

Sto tisuća je golema svota za njihovu obitelj.

2. ispred predikata s česticama, ovo ovdje znači:

Parnica je suđenje u kaznenom predmetu, proučavanje svih materijala u vezi s njim;

3. pri preskakanju članova rečenice, vraćenih iz konteksta:

Desno je bio ribnjak, lijevo zidana kuća ograđena visokom ogradom; duž živice - grmovi bagrema i jasmina, u sredini vrta - stabla kineske jabuke, kruške, jorgovani.

PRAVILO 2:

Ne stavljajte crticu:

1. E ako se između subjekta i predikata nalazi uvodna riječ

Najveća vrijednost, bez sumnje, je život.

2. Ako ispred predikata stoji čestica, iskazana imenica NE

Poricanje činjenice nije odgovor.

ZAPAMTITE: ako iza negacije stoji opozicija s unijom A, ispred predikata se stavlja crtica:

Automobil nije luksuz, već prijevozno sredstvo.

Zadaci

Vježba 1.

Otpisati. Objasnite postavku crtice u ovim aforizmima. Objasnite značenje svake od njih. Na temelju svake krilatica konstruirajte detaljan odgovor i zapišite ga.

1. Za mnoge je zakon okrutna dužnost, ali za mene je to neka vrsta naredbe koja mi daje slobodu da letim (D. Case).

2. Razumjeti sve znači oprostiti (J. de Stael).

3. Znanje će se zaboraviti, praznine u njemu - nikad (M. Genin).

4. Um je početak misli (zadnji).

5. Svojstva mudrosti su zahvaliti onome tko se njome služi (A.P. Čehov).

6. Neki izlegu sreću, drugi prose, treći je čekaju na velikom putu (A.V. Vampilov).

7. Obrazovanje je ono što većina dobiva, neki prolaze dalje, a tek rijetki imaju (K.Kraus).

8. Puno sam naučio od svojih mentora, još više od svojih drugova, ali najviše od svojih učenika (Talmud).

9. Svijet je moja domovina, svi su ljudi moja braća, a dobra djela moja su vjera (T. Payne).

10. Život je planina: polako se penješ, brzo silaziš (Guy de Maupassant).

11. Dobro je ljepota na djelu (J.-J. Rousseau).

Zadatak 2 .

Otpisati. Odredi dijelove govora koji izriču subjekt i predikat. Stavite crtice gdje je potrebno. Objasnite njegovu postavku. Čitajte izražajno, slijedeći pravilo usmeni govor, – crtica zahtijeva neko povišenje glasa i stanku.

1. Obitelj je, naravno, tajna, tajna stvar (A.P. Čehov).

2. Svaku osobu treba voljeti, i svaku osobu treba voljeti, bila ona dobra ili loša, ali neke treba voljeti s beskrajnom popustljivošću, druge s nepopustljivom strogošću.

4. Kultura govora neophodan je atribut profesionalne komunikacije.

5. Donijeti istinu, svjetlo i pravdu ljudima je vrijedan cilj.

6. Poslovica je sačuvani ulomak antičke filozofije (Aristotel).

7. Svijet je prvi uvjet za razvoj kulture (A.N. Tolstoj).

8. Ljudi iz čamaca. Iako na kopnu (V.V. Majakovski).

9. Psihološka radoznalost moje majke (A.P. Čehov).

10. Biti iskren je luksuz koji samo jak čovjek(V. Belov).

11. Svijet je obasjan suncem, a čovjek znanjem (posljednjim).

12. Riječ velika moć, ali treba napomenuti da je to saveznik, uvijek spreman postati izdajica (P.S. Porokhovshchikov).

13. Samo zbuniti oko onoga što je odlučeno (M. Gorki).

14. Poštovanje prošlosti je osobina koja razlikuje obrazovanje od divljaštva (L.N. Tolstoj).

Stavite crtice gdje je potrebno. Opravdajte njegovu nužnost.

1) Ubojstvo je nezakoniti, namjerni dodatni život druge osobe 2) Upamtite da je jedan od uvjeta za provedbu stvarne pravde slušati glas svoje savjesti i ne mariti za “što oni govore” (A.F. Koni) . 3) Pravednost je kategorija moralne, pravne i društveno-političke prirode. 4) U prvom slučaju najviša kazna zatvora određena u sankciji odgovarajućeg članka Posebnog dijela Kaznenog zakona ne smije biti veća od dvije godine, u drugom - pet godina, u trećem - deset godina. 5) Moralna dužnost suca nije slijepo slijediti put “vlastite svijesti” ... već slobodno, promišljeno i zabrinuto istraživati u čemu leži pravi izvor dokaza (A.F. Koni) 6) Upravno-pravni odnosi su javni odnosi uređeni normama upravnog prava koji se razvijaju u djelokrugu izvršne vlasti. 7) Našao sam ih / huškače / i izdajem tvoju pravdu svojom glavom: oni su huškači, oni su huškači, oni su uzrok svih uzroka (F.N. Plevako).

PITANJE 2. Homogeni članovi prijedloga

Osobitost stručnog jezika pravnika ogleda se u specifičnoj uporabi jednorodnih rečeničnih članova, kada se kao istorodni članovi mogu spojiti riječi koje imenuju heterogene različite pojmove ili djeluju kao različiti članovi rečenice, što je odstupanje od književnog norma.

PRAVILO 3:

Pri izradi dokumenata treba imati na umu da homogeni članovi rečenice u tekstu zakona imaju funkciju razjašnjavanja i imaju sljedeće značajke:

1. odgovoriti na isto pitanje

2. su isti članovi rečenice

3. odnose se na isti član rečenice

4. jednaki jedni prema drugima, kao pojmovi koji su usporedivi i međusobno povezani koordinirajućom vezom.

Zadaci

Vježba 1.

Odredi koliko je redova jednorodnih članova u tim rečenicama. Objasnite zašto između njih nema interpunkcijskih znakova.

Svjesno lažno svjedočenje svjedoka ili žrtve, ili svjesno netočan prijevod tumača na sudu ili tijekom prethodne istrage ili istrage, kažnjava se kaznom zatvora. Odbijanje ili izbjegavanje svjedoka ili oštećenika da da iskaz, odnosno vještaka da donese zaključak u sudskoj raspravi ili u tijeku prethodne istrage ili istrage, kao i sprječavanje dolaska svjedoka ili žrtve ili njihovog iskaza, kažnjivo je popravnim radom. Nije kazneno djelo radnja počinjena u obrani osobe ili prava branitelja ili druge osobe od društveno opasnog djela.

PRAVILO 4:

Između jednorodnih članova stavlja se zarez :

- u nedostatku sindikata:

S mjesta događaja otuđena je električna blanja, odvijači, metar i drugi sitni alat;

- sa suprotnim sindikatima (a, ali, da \u003d ali, međutim, itd.):

Čovjek je nepomično ležao, ali je još bio živ;

- s ponovljenim usklađujućim veznicima (to, ili-ili, ili-ili, ne to, ne to itd.):

U svom iskazu stalno se zbunjivao, govorio jedno, pa drugo;

- prije drugog dijela dvostruke unije (kao ... i, ne samo ... nego i)

Policijska profesija zahtijeva ne samo visoke moralne kvalitete i stručnu osposobljenost, već i široko opće obrazovanje.

PRAVILO 5:

Zarez se ne stavlja ispred pojedinačnih spojnih ili rastavnih sindikata (i, ili, ili), kao ni u skupnim izrazima (i to i ono, ni dati ni uzeti):

Suučesništvo u kaznenom djelu je namjerno zajedničko sudjelovanje dviju ili više osoba u počinjenju namjernog kaznenog djela.

PRAVILO 6:

Kod homogenih članova može postojati generalizirajuće riječi. Ako se poopća riječ nalazi iza jednorodnih članova rečenice, ispred nje se stavlja crtica:

Zemlja, voda, šuma, kamen, pijesak - sve je to bio monopol vlasnika.

Ako a generalizirajuća riječ stoji ispred jednorodnih članova, pa se iza njega stavlja dvotačka :

Sve to čini sliku surovom: i izbočine, i mahovina, i zaleđena jezera, i grbavi kosturi drveća koji se klanjaju u svom posljednjem luku.

ZAPAMTITI:

· Ako rečenica ne završava istorodnim članovima, iza njih se stavlja crtica:

Posvuda: gore, ispod, desno, lijevo - život oceana bio je u punom jeku.

Ako iza generalizirajuće riječi postoje riječi, naime, na primjer, ispred njih stoji zarez, a iza njih dvotočka:

Pri sastavljanju istražnih i sudskih spisa potrebno je imati na umu četiri najvažnije komunikativne osobine govora, a to su: točnost, jasnoća, razumljivost i pismenost.

Zadaci:

Vježba 1.

Pronađi u tekstovima jednorodne rečenične članove. Odredi koji su to dijelovi govora. Otpisati. Upiši slova koja nedostaju. Objasnite prikazane pravopise. Upiši interpunkcijske znakove koji nedostaju.

1. Ako osoba, zaboravivši na mudrost .. i dužnost .., odbacivši i osjećaj časti i hrabrosti, postane ..zaokupljena samo rječitošću .., takva osoba (ne)će postići n .. što za sebe, nego za domovinu će .. su zlonamjerni; ako (ali) se naoruža rječitošću kako bi zaštitio ... interese države ... onda će logor ... biti koristan njemu i njegovoj rodbini i razumnim počecima ... u njegovim domovinama ... i zaslužuju ljubav sugrađana (Ciceron).

2. Kad, vjerujući u povijest, vraćam pred svoje umove davno prošla vremena, vidim kako je mudrost, a još više rječitost, nalazila ugašene gradove .. ratovi sklapaju trajna savezništva i uspostavljaju sveto .. prijateljstvo među narodima. Tako (da) me na zrelo razmišljanje sam zdrav razum dovodi do zaključka da je mudrost bez rječitosti od male koristi državi, ali rječitost bez mudrosti .. (jer) često samo šteti i nikad (nikada) ne donosi. .t dobar (Ciceron).

3. Možete se ponositi kr..stotom i umom znanjem i talentom. Možete biti entuzijastični .. kada se radujete vedrom danu, pr .. crvenom raspoloženju, sretnim .. životnim okolnostima. Ali čak i ako se popnete na vrh najviše planine ili pregledate sva prostranstva kozmosa, (ipak) nikada (nikada) nećete osjetiti onu crvenu navalu osjećaja koja vam daje mogućnost da se izrazite i da vas drugi razumiju. Samo govor pruža takvu sposobnost, pa je stoga govoriti, izgovarati se (u) van, najbolji cilj i najvažniji san (P.S. Taranov).

PITANJE 3. Uvodne riječi i izrazi

PRAVILO 7:

Uvodne riječi i izrazi u slovu se odvajaju zarezima. Možda jesu različita značenja(vidi tablicu):

Stol. "Glavne skupine uvodnih riječi."

Dakle, odgovornost za tragičan ishod u određenoj mjeri pada i na predstavnika najhumanije profesije na svijetu.

Prilikom izdvajanja uvodnih riječi i izraza mogu se pojaviti sljedeće nijanse:

1. Ako prije uvodne riječi postoji koordinacijski sindikat, tada se stavlja zarez. U ovom slučaju, uvodna riječ može se izostaviti bez narušavanja značenja.

Prvo, potrebno je razgovarati o tome, i, drugo, razgovarati o tome što je moguće češće.

2. Često se uvodnim riječima dodaju sindikati A i I, tvoreći zalemljene kombinacije (i tako, i stoga, itd.). U ovom slučaju, oni su izolirani zajedno.

Posao za danas je bio završen, pa stoga više nije imalo smisla ostajati.

3. Riječi na primjer, posebno, uglavnom, koje stoje na početku razjašnjavajućeg obrata, istaknute su zajedno s cijelim obratom.

Govorio je o svojoj profesiji, posebice o poteškoćama vezanim uz nju.

4. Riječ međutim može djelovati kao uvodna riječ, a zatim se u pisanju ističe zarezima, a može djelovati i kao savez ali. Tada se zarezi kod riječi ipak stavljaju kao kod unije ali.

Međutim, čisto sumnjam da je u pravu.

Međutim, danas svoju profesionalnu dužnost ispunjavam s dubokim uvjerenjem u ispravnost svoje pravne i moralne ocjene postupaka.

V. (O.V. Derviz).

ZAPAMTITI:

Vježba 1.

Objasnite interpunkcijske znakove. Zapišite prijedloge. Pronaći uvodne riječi odrediti kojoj skupini pripadaju.

1. Međutim, zakonom je ograničen krug građana koji imaju pravo biti nasljednici.

2. Naravno, bilo bi bolje ispraviti sve prijestupnike, pozivajući se na njihove umove, budeći izvore dobra koje imaju

3. Slijedom toga, lišenje slobode treba biti takva kazna kojom bi se počinitelju omogućilo dolično kažnjavanje u interesu njegova popravljanja, kao i rješavanje zadaća posebnog i općeg upozorenja.

4. Dakle, u usvojenom novom dijelu 3. Građanskog zakonika Ruske Federacije jasno se prati kontinuitet glavnih odredbi i načela važećeg zakonodavstva Ruske Federacije koji uređuju nasljedne odnose.

5. Tijela državne i nedržavne financijske kontrole dijele se, pak, na podvrste.

6. Kao što je poznato, kažnjivost sadržana u sankcijama svake kaznenopravne norme obvezno je obilježje svakog kaznenog djela, znak kaznene protupravnosti.

7. parnični postupak kako praktična djelatnost ima, prvo, unutarnji oblik ili strukturu i, drugo, vanjski oblik.

8. Postoje, međutim, mnogi slučajevi i odredbe koji izmiču vanjskom uređenju zakona.

9. Dakle, upravno-pravni odnosi čine poseban dio društvenih odnosa, a norme koje ih uređuju u svojoj ukupnosti čine granu upravnog prava.

10. Nove mogućnosti poslovanja koje su se u posljednje vrijeme otvorile, nažalost, praćene su povećanjem broja i radikalnom promjenom prirode kriminalnih zadiranja u društvene odnose u gospodarskoj sferi.

11. Geografija krijumčarenja je opsežna i vjerojatno će se proširiti kako se povećava broj ljudi koji prelaze granicu.

12. Prema zaključku sudsko-medicinskog autotehničkog vještačenja Ye. kočenjem nije mogao spriječiti nalet na žrtvu.

13. Ubojstvo karakterizira niz obilježja: prvo, ubojstvo je protupravno lišenje života, drugo, ubojstvo je namjerno ili bezobzirno lišenje života i treće, ubojstvo je lišenje života druge osobe.

DODATNI ZADATAK. Zadatak 2 .

U predloženim rečenicama pronađite uvodne riječi, imenujte njihove kategorije. Stavite interpunkcijske znakove koji nedostaju, objasnite njihovu postavku.

1. Sudski odvjetnici nedvojbeno su komunikatori čiji je cilj uvjeriti publiku (porotu ili suca) da se slaže s određenim mišljenjem (kriv ili nevin) o predmetu rasprave (F. Zimbardo).

2. Slušali smo duge, apsurdne govore, opširne, zamorne, koji su, međutim, svojim trajanjem jako zamarali žiri, ali i činili sugestibilnijima; s druge strane, slučajno smo slušali izvrsne divne govore, koji su, međutim, imali nedostatak da su bili prekratki (LEVladimirov).

3. Naravno, nemoguće je utvrditi redoslijed kojim bi tužitelj trebao iznositi svoje argumente, jer to ovisi o snazi i prirodi pojedinačnih dokaza, međutim, mora se zapamtiti sljedeće pravilo: da pozornost slušatelja bude usmjerena ne slabi, činjenice treba rasporediti tako da živa priča bude bliža kraju nego početku, inače će dojam koji ostavlja govor biti blijed (A. Levenstim).

4. Geografija krijumčarenja je opsežna i vjerojatno će se širiti s povećanjem broja ljudi koji prelaze granicu.

5. I konačno, odgovornost iz članka 175. Kaznenog zakona nastaje samo za takvo stjecanje ili prodaju, koja nije unaprijed obećana počinitelju kaznenog djela.

6. Jedini način da te ljude navedemo da na ovaj način ispravno gledaju na stvar bio je samo da ih same uvučemo u tu stvar, da ih stavimo u takvu poziciju da im se na kraju oči otvore za istinu.

7. Prema njegovim riječima, pokazao je dovoljno pronicljivosti i koristio usluge odgovarajuće tvrtke.

8. To je očito ono što G. misli kada kaže da mu je njegov otac "pružio priliku da preuzme obiteljske poslove u najpovoljnijem trenutku za to."

9. Sugovornik je djelovao vrlo star, ali se ipak u širokim, koščatim ramenima, u izbočenim jagodicama i čeljusti osjećala još uvijek sačuvana golema fizička snaga.

10. Zakon podupire nove gospodarske odnose koji još nisu zaživjeli u stvarnosti, primjerice poljodjelstvo na selu.

11. Pozvanoj osobi mora se zajamčiti ostvarivanje njezinih prava; posebno, prekršitelj ima pravo upoznati se s materijalima slučaja, dati objašnjenja, pružiti dokaze, podnijeti zahtjev.

PITANJE 4. Usporedni promet sa sindikatima kao, kao da, kao da

PRAVILO 8:

Usporedni se obrati u pisanju odvajaju zarezima. Unija kako se može ponašati drugačije u rečenicama. Zarez s unijom kako je rečeno:

1. Usporedni promet

Osoba koja pred sobom vidi smrt hvata zraku nade koja mu je ukazana, kao da je snažno sidro (F.N. Plevako).

2. Uvodna rečenica kao i obično, kao i uvijek, u pravilu

Uzimanje talaca u pravilu u početku ima znakove nasilja različite težine, a otmica i lišavanje slobode mogu se izvršiti i na nenasilan način.

3. Primjena s uzročnim značenjem

Kao tužitelj moram se s tim složiti.

PRAVILO 9:

Zarez se ne stavlja u vezniku kao da:

1. Komparativni promet frazeološke je naravi

(kao riba u vodi, kao snijeg na glavi itd.)

Zadaci

Vježba 1.

Odredi koju funkciju u ovim rečenicama ima sindikat kako. Otpisati. Upiši interpunkcijske znakove koji nedostaju.

1. Nasljedno pravo kao podsektor građansko pravo je skup pravnih normi kojima se uređuju društveni odnosi o prijenosu imovine umrle osobe (nasljedstvo, nasljedna imovina) na druge osobe u univerzalnom nasljednom redu.

2. Financijski nadzor može se definirati kao nadzor nad zakonitošću postupanja u postupku prikupljanja, raspodjele i korištenja državnih sredstava i općine u cilju provođenja učinkovite financijske politike u društvu radi osiguranja prava i sloboda građana.

3. Trenutno pravo kao regulator društvenih odnosa ima sve veću i veću ulogu.

4. Priroda državno-upravne djelatnosti, kao i svake druge vrste društvenog upravljanja, nalaže potrebu identificiranja subjekta upravljanja, tj. ona strana upravnih odnosa uređena upravnim pravom, u čijim je rukama koncentrirana vlast.

5. Plaćeno ubojstvo u smislu ove norme podrazumijeva i plaćenički motiv: počinitelj pristaje lišiti života žrtvu, u pravilu, za materijalnu nagradu.

6. Posebna društvena opasnost banditizma leži u činjenici da bande, kao stabilna kriminalna formacija, čine takva posebno teška kaznena djela kao što su ubojstva, silovanja, razne vrste zadiranja u imovinu.

7. Financijska kontrola kao specijalizirana vrsta upravljačke djelatnosti i posebna grana ekonomskih znanja ima niz metodoloških tehnika koje je razvila ova disciplina ili se temelje na dostignućima srodnih područja ( računovodstvo, statistika, financije, državni proračun).

Otpisati. Objasnite sve interpunkcijske znakove u rečenicama. Kakav je teret sindikata kako u ovim prijedlozima.

1. Ljudi koji su stajali na hladnoći nisu ni primijetili kako su prošla dva sata.

2. Cvijeće na parceli ograđenoj visokom ogradom raslo je iu cvjetnjacima i jednostavno u travi.

3. Jedna od žena, kao najvažniji kriminalac, morala je biti odvojeno isporučena.

4. Vlasnici stana objasnili su da njihov susjed živi vrlo usamljeno, kao pravi pustinjak.

5. Svi su se prema njemu ponašali kao prema poznavatelju umjetnosti.

6. Odjednom je stao mrtav u mjestu.

7. Projekt rekonstrukcije zgrade kazališta, kao nepravovremen, odbijen.

8. Samoljublje kao dugotrajna težnja za savršenstvom izvor je velikog.

9. Svjedočio je jasno i precizno, sve su riječi iskakale pametno, kao grašak.

DODATNI ZADATAK. Zadatak 3.

Postavite interpunkcijske znakove. Formulirajte pravila za odvajanje poredbenih obrata.

1. Suvremeno rusko tržište, kao i svaki drugi fenomen, razvija se kroz proturječja. 2. Unatoč činjenici da se Rusija kreće prema tržištu, za mnoge ljude danas, kao i prije nekoliko godina, ona ostaje apstraktan pojam. 3. Iako problem onečišćenja okoliša nije tako ozbiljan kao iscrpljivanje sirovina, ljudi ga sve oštrije i jasnije osjećaju i stoga je sada u središtu pozornosti. 4. Važno je procijeniti dobavljače prema takvim pokazateljima kao što su cijena kvalitete usluge. 5. U suvremenim uvjetima robno-novčani odnosi deformirani su kako ostacima komandno-upravnog sustava tako i anarhijom u životu zemlje. 6. Izvoz kapitala može se vršiti iu poduzetničkom obliku iu obliku zajmovnog kapitala. 7. Burza najčešće djeluje kao dioničko društvo s temeljnim kapitalom i statutom.

Razdvajanje definicija

PRAVILO 10:

Odvojene definicije - pridjevi i participi sa zavisnim riječima - odvajaju se (odvajaju zarezima) ako:

1. dolazi nakon definirane riječi:

Usred okolnosti sličnih sadašnjim, umovi čitavih naroda bili su uznemireni.

Ubojstvo počinjeno preko granica nužne obrane kažnjava se kaznom zatvora ili odgojno-popravnim radom.

2. definicija (zajednička ili pojedinačna) stoji ispred ili iza riječi koja se definira, a riječ koja se definira je osobna zamjenica:

Djetinje naivni, rustikalni, nadali su se suzama umilostiviti isterivača.

Izvana strastveni i okrutni, sposobni su se zaljubiti do muke, a svakako u duhovnu i višu ljubav.

Mladi i puni snage, sada vam je data sva moć nad životom.

3. stoji ispred ili iza riječi koja se definira i ima dodatno priložno značenje razloga (pomoćne riječi - zašto / jer) ili ustupka (pomoćne riječi - unatoč):

Ošamućen udarcem šake, čovjek je zateturao i pao (razlog).

Napisano Nikolajevom rukom, pismo je postalo važan dokaz u slučaju (razlog).

Umoran od neprospavane noći, liječnik je nastavio ostati uz bolesnikovu postelju (ustupak).

Razočarani neuspjehom, momčad je nastavila borbu za svaku loptu (primanje).

4. jedna definicija dolazi nakon riječi koja se definira :

Tužitelj je rekao svoje, blago, ljudski.

PRAVILO 11:

Uobičajene definicije nisu izolirane ako stoje ispred riječi koja se definira, ne nose dodatno priložno značenje razloga ili ustupka, au ulozi glavne riječi - ne osobnu zamjenicu:

Presude sudova koje su stupile na pravomoćnost, u slučaju primjene novog kaznenog zakona, podliježu sudskoj reviziji ako se tim zakonom poboljšava položaj osuđenika.

Zadaci

Vježba 1.

Objasnite interpunkcijske znakove u predloženim rečenicama iz teksta zakona (članak 10. Kaznenog zakona Ruske Federacije). Otpisati. Odaberite izolirane definicije i pronađite riječi o kojima ovise.

1. Kazneni zakon kojim se otklanja kažnjivost djela, ublažava kazna ili na drugi način poboljšava položaj osobe koja je počinila kazneno djelo ima povratni učinak, odnosno primjenjuje se na osobe koje su to djelo počinile prije ulaska u kazneno djelo. stupanja na snagu takvog zakona, uključujući osobe koje služe kaznu ili koje su odslužile kaznu, ali imaju kazneni dosje.

2. Kazneni zakon kojim se utvrđuje kažnjivost nekog djela, pooštrava kazna ili na drugi način pogoršava položaj osobe, nema povratno djelovanje.

3. Ako je novim kaznenim zakonom ublažena kazna za djelo koje osoba izdržava, tada se ta kazna ublažava u granicama predviđenim novim kaznenim zakonom.

DODATNI ZADATAK. Zadatak 2.

Stavite interpunkcijske znakove koji nedostaju u punktograme koje ste već proučili. Objasnite njihovu postavku.

1) Pravo nasljeđivanja koje na temelju oporuke ili zakona pripada nadživjelom bračnom drugu ostavitelja ne umanjuje njegovo pravo na dio imovine stečene u braku s ostaviteljem i koja je njihova zajednička imovina (čl. 1150. Kodeks Ruske Federacije).

2) Prethodno izdane potvrde o pravu na nasljedstvo sud priznaje nevažećima.

3) Radnje usmjerene protiv provedbe posljednje volje ostavitelja mogu se izraziti u sastavljanju fiktivne oporuke, prikrivanju oporuke, prisiljavanju na sastavljanje oporuke, prisiljavanju jednog od nasljednika po oporuci da odreći se nasljedstva i sl.

4) Priznanje osobe koja je napravila oporuku poslovnom nesposobnom može biti naknadno od značaja za odlučivanje o uklanjanju nasljednika po oporuci od nasljeđivanja kao nedostojnog nasljednika.

5) Ako je posljednje mjesto prebivališta ostavitelja koji je posjedovao imovinu na teritoriju Ruske Federacije nepoznato ili se nalazi izvan njenih granica, mjesto otvaranja nasljedstva u Ruskoj Federaciji priznaje se kao mjesto takve nasljedne imovine. .

6) Maloljetna ili invalidna djeca ostavitelja, njegovi invalidni supružnici i roditelji, kao i invalidni uzdržavanici ostavitelja koji podliježu pozivu na nasljeđivanje na temelju stavka 1. dijela 2. članka 1148. Građanskog zakonika Ruske Federacije. , bez obzira na sadržaj oporuke, najmanje polovica dijela koji bi svakom od njih pripao pri nasljeđivanju po zakonu.

(7) Na zahtjev nasljednika koji je propustio rok, sud ustanovljen za primanje nasljedstva može mu vratiti taj rok i pozvati ga da se prihvati nasljedstva ako nasljednik nije znao niti je morao znati za otvaranje nasljedstva. nasljedstva ili propustio ovaj rok iz drugih opravdanih razloga i pod uvjetom da se nasljednik koji je propustio rok utvrđen za prihvaćanje nasljedstva obratio sudu u roku od 6 mjeseci nakon što su razlozi za propuštanje ovog roka nestali.

8) Popis imovine koja ne podliježe oduzimanju potrebne samom osuđeniku utvrđuje se zakonom.

9) Pri izricanju kazne kao olakotne okolnosti smatraju se počiniteljevo sprječavanje štetnih posljedica počinjenog djela ili dobrovoljno naknađivanje prouzročene štete ili otklanjanje uzročne štete.

10) Opravdanim razlozima za nedolazak optuženika na poziv istražitelja smatraju se bolest zbog koje optuženik nije mogao doći, nepravovremeni prijem poziva od strane optuženika, druge okolnosti zbog kojih optuženik nije mogao doći. dogovoreno vrijeme.

DODATNI ZADATAK. Zadatak 3.

Sakupi riječi i rekonstruiraj rečenice. Tekstove ćete dobiti pod navedenim naslovima. Otpisati. Pronađi zasebne definicije u sastavljenim tekstovima, objasni uz njih interpunkcijske znakove.

1. "Nemojte rezati svoje pletenice!"

U, Lyon, s, pletenicama, francuski, njezin, muž, žena, odrezana, grad, posvađana

Sud, patent, priznao, bez, da, zabrana, djelatnosti, u, frizer, svađa, angažirati, ravnopravno, supružnici, prema, ali, kriv, samo, članak, muž, osuđen, zakon

Veliki kemičar"

B, eksplozija, Kazan, 1837, u, privatno, odjeknulo, "laboratorij", jedan, Saša, internat, koji je, od, godine, uređen, Butlerov, bio, dani, zaglušujući, pokazalo se, podrum, tajna, gdje, krivac

On je, tada, u, bio, ploča, “Veliki kemičar”, na, strpali su ga, ali, u blagovaonici, piše, u, na, kaznenoj ćeliji, koju su iznijeli, sanduk, napisano je, sa

Natpis, proročanski, pokazao se

Teško, kemičar, djetinjasto, sjajno, jer je, kažnjen, naknadno, šala, postao.

Izolacija aplikacije

PRAVILO 12:

Prijave- raznolikosti definicija izraženih imenicom. Odvojeno:

1. Sve aplikacije koje su s osobnom zamjenicom:

On, kondukter, nije znao za to.

Evo ih, jednostavnih objašnjenja.

2. Uobičajene primjene nakon riječi koja se definira:

U Pskovu su Turkini živjeli na račun glave obitelji Aleksandra Turkina.

3. Uobičajene primjene koje prethode riječi koja se definira, ako nose dodatno priložno značenje uzroka:

Pametan čovjek, moj klijent je savršeno shvatio svoju krivnju, kaje se za svoje djelo, traži vašu popustljivost (Ya.S. Kisilev).

4. Prilozi s veznikom kao ako imaju dodatnu prilošku vrijednost razloga:

Vi ste, kao inicijator, igrali jednu od glavnih uloga u ovom pitanju (Ya.S. Kiselev).

ZAPAMTITI:

· Crtica se često koristi umjesto zareza ako je primjena na kraju rečenice:

U blizini je bilo skladište – skladište vojnog oružja.

PRAVILO 13:

· Primjena s unijom HOW nije izolirana ako se HOW koristi u značenju "kao":

Kultura govora kao sastavni atribut profesionalne komunikacije pravnika.

· Nominalni dio predikata, sličan aplikaciji, također nije izoliran:

Ova osoba radila je u ovoj organizaciji kao računovođa i zamjenik direktora.

Zadaci:

Vježba 1 .

U primjerima iz sudskih govora A.F.Koni, F.N.Plevako, B.S.Utevsky, V.G. Daev, V.I. Zhukovsky, postoje zasebne aplikacije. Istaknite ih, objasnite razloge izolacije. Objasnite punktograme koje vidite.

Moj susjed, trgovac, vlasnik trgovine obućom, radio je neke poslove za vrijeme rata, simpatizirao je revoluciju. S jedne strane do njega sjedila je sutkinja, predstavnica radnika, starija žena s rupcem na prosijedoj glavi, živahna i razgovorljiva, obasipajući svjedoke i optuženike hrpom pitanja. Drugi član dvora bio je snažan, snažan mornar, hrabar i poletan u proširenim hlačama s kapom bez šilte (B.S.U.).

Dana 10. januara ove godine u svojoj ćeliji je pronađen otac jeromonah lavre Aleksandra Nevskog jeromonah koji je nasilno okončao život od tuđe ruke. Vi predstavnici suda u ovom slučaju ne možete biti instrument u ničijim rukama; dakle, ne možete biti on iu rukama optuženika i odlučivati o slučaju samo prema njegovom iskazu, slijedeći put kojim vas on želi voditi (A.F.K.).

Službenica lijepe umjetnosti, ona se ne može zaustaviti ni pred čim izvanjski neestetskim (F.N.P.) u polju privrženosti.

Kao pravnik moram reći da je takav zaključak donekle preuranjen. Objašnjenje ove vrste isključivosti ili anomalije nalazimo u odluci Kasacijskog senata (V.I.Zh.)

Leshchuk je objavila svojim prijateljima da je naslijedila tajnu liječenja svih bolesti od pokojnog profesora Pestushkevicha, vlasnika privatnih bolnica u Varšavi, Krakovu i Poznanu (V.G.D.)

Razdvajanje okolnosti

PRAVILO 14:

Participski obrati(klice sa zavisnim riječima) i pojedinačni gerundivi uvijek su odvojeni, bez obzira na mjesto glavne riječi-glagola :

Nakon pregleda dostavljenog dokumenta, bio je prisiljen da svjedoči istinito.

Na autobusnoj stanici ušli su u autobus broj 5 i silazak na autobusnoj stanici "Institut", otišao duž Kurortne ulice do plaže.

zabrinjavajuće započeo je svoju priču.

ZAPAMTITI : ako se priložni promet odnosi na jedan od jednorodnih predikata povezanih sjedinjenjem I, zarez ispred sjedinjenja

I nije postavljeno:

Zaustavio se i gledajući okolo, sjetio se.

PRAVILO 15:

Ne odvajajte:

* Pojedinačne riječi tiho, sjedeći, ležeći, stojeći, šaleći se, ne gledajući, jer po značenju su slični prilozima:

Slušao je u tišini.

* Participi predstavljeni frazeološkim jedinicama :

Bezglavo je pretrčao cestu.

Zadaci:

Vježba 1.

Analizirati postavljanje interpunkcijskih znakova u izoliranim okolnostima, izraženim priložnim izrazima. Obrazložite svoj odgovor na temelju teorije:

Još nije svanulo. Žrtva spava u spavaćoj sobi. Nema više nikoga u kući. Optuženi, otvorivši prozor spavaće sobe, osluškuje i penje se u kuću. Krećući se po sobi, sruši vazu... Smrzne se. Nema zvuka iz spavaće sobe. Približavajući se komodi, misli da će njegov posao trajati samo djelić sekunde: samo morate gurnuti

Sažetak

Lekcija ruskog jezika u 11 "A" razredu.

Tema lekcije„Teški slučajevi interpunkcije

(Pripreme za UNT)"

Profesor ruskog jezika i književnosti - Tjumenjeva V.I.

Ciljevi lekcije:

ponavljanje i generaliziranje znanja u dijelu: "Sintaksa proste i složene rečenice"

konsolidacija i razvoj vještina i sposobnosti interpunkcije ispred sindikataIu prostim i složenim rečenicama

konsolidacija i razvoj vještina i sposobnosti interpunkcijskih znakova u BSP-u.

učvršćivanje i razvoj vještina i sposobnosti vezanih uz različite vrste analiza teksta kao govornog djela

razvoj vještina za obavljanje testnih kontrolnih zadataka vezanih uz analizu jezičnih pojava prikazanih u tekstu

jačanje vještina samostalnog proučavanja pjesničkog teksta u okviru zadane teme.

Ciljevi lekcije:

intenzivirati rad učenika testnim zadacima, zadacima kreativne naravi na materijalu predloženih tekstova.

objasniti punktograme u jednostavnoj rečenici, SSP, BSP.

razlikovati BSP i BSP kao izražajno sredstvo u tekstu.

Oprema:

Računalo

zaslon projekta

portreti S. Jesenjina, A. S. Puškina

prezentacija

Brošura

Tijekom nastave

I. Ozvučavanje ciljeva lekcije: slajd 2. Učitelj, nastavnik, profesor: « Tekstovi i pjesme upoznat će vas sa značajkama pjesničkog stila Jesenjina, Puškina. Proučavanje pjesničkih i proznih tekstova omogućit će utvrđivanje novih mogućnosti SSP-a i BSP-a.

2. Zvuči ulomak pjesme u izvedbi Bezrukova "Ne žalim, ne zovem, ne plačem". Na ekranu je skica pejzaža i portret S.A. Jesenjina. slajd 3

3. Rad s tekstom. slajd 4.

uč učenici čitajuulomak članka poznatog istraživača Jesenjinova djela A. Marčenka.

Pitanja uz tekst. Slajdovi 5-7

1. Odaberite najprikladniji naslov za ovaj tekst.

A) Priroda u Jesenjinovoj poeziji

B) Pjevač proljeća

C) Svijet Jesenjinovih boja

D) Posljednji pjesnik sela Odgovor: B

2. Na koje se pitanje ne može odgovoriti u tekstu?

A) Kako je Jesenjin osvojio svoje čitatelje?

B) Što su karakterne osobine Jesenjinov stil?

C) U koju je svrhu Jesenjin koristio epitete u boji u svom lirska djela?

D) Zašto Jesenjin nikada nije prikazivao zimske pejzaže? Odgovor: G

3. U kojoj se rečenici koristi usporedba?

A) 2 B) 4 C) 9 D) 8

Odgovor: G

4. U rečenici broj 10 autor koristi metaforički izraz

"estetske vilice za ugađanje". Koje tumačenje najbolje izražava

značenje ovog izraza?

A) Posebna "mentalna naprava" koja vam omogućuje crtanje takvih slika,

koji najpotpunije prenose misli i osjećaje pjesnika.

B) Figurativno označavanje glasine čitatelja, čije je mišljenje uvijek

vođeni pjesnikom, radeći na njegovim djelima.

priroda.

gorući društveni problemi. Odgovor: A

5. Među rečenicama 8-11 pronađite rečenicu s uvodnom riječi.

Unesite njegov broj. Odgovor: Ne. 9

6. Odredite glavnu funkciju sindikata I u rečenicama br. 1 - 5.

Odgovor: povezani homogeni član prijedloga

7. Označite gramatički ispravan nastavak rečenice.

Čitajući Jesenjinove pjesme,

A) sami otkrivate čaroban šarm svijeta koji prije niste primijetili.

B) u našim se dušama rađa osjećaj žarke ljubavi prema rodnom kraju.

C) neki uzbudljiv, drhtav osjećaj dolazi do vašeg srca.

D) pred nama se pojavljuju svijetle slike domaće prirode.

Odgovor: A

Ishod:Što je pomoglo u razumijevanju testnih zadataka u tekstu?

4. Grupni rad. Vježba:mini studija "Teški slučajevi interpunkcije" (stavljanje zareza u jednostavnu rečenicu i SSP ispred unije i, crtanje grafikona). Grupne prezentacije. Slajdovi 8-12.

Opcije za rečenice iz pjesama S. Yesenina:

ALI) U jednostavnoj rečenici između jednorodnih članovas jednim sindikatom.

Volim žubor silovitih voda (?)

I sjajna na valu zvijezde.

Nagnut (?) i opterećeni

B) U složenoj rečenici između dijelova SSP, koji imaju zajednički sporedni član rečenice

Tamo plava i zračna vatra(?) i svjetliji veo.

(S. Jesenjin)

između jednostavnih rečenica , vezani jednim sindikatom A, budući da postoji opći podređeni uvjet

I na nozi unuke sam se ljuljao. (S. Jesenjin)

NA) Ako unija And povezuje dvije denominativne rečenice

Male šume. Stepa(?) i dali. (S. Jesenjin)

D) Jednostavna rečenica komplicirana je jednorodnim predikatima povezanim savezničkom vezom, jednorodnim okolnostima i dopunama povezanim srodničkom vezom, odvojenom okolnošću, izraženom priložnim prometom.

Zatim odete u crkveno dvorište (?) i, zureći u kamen upereno u oči,

(S. Jesenjin)

D) SSP (, -)

Pašnjaci i polja utapaju se u plavom sjaju dana (?)

Vikat ću (?) i odgovoriti mi s planine

Zaključak: Analiza Jesenjinovih pjesničkih tekstova pomaže u konsolidaciji pravila interpunkcije i njihovoj svjesnoj primjeni.

5. Na ekranu slajdovi 13-17 koji prikazuju omiljena mjesta, skice krajolika temeljene na pjesničkim djelima A. S. Puškina. Učenici čitaju ulomke iz pjesama „Jesen“, „Zimsko jutro“. Učitelj: „U ovim pjesmama Puškin često koristi BSP i SSP s veznim sindikatom i. Ovo nije slučajnost. BSP i SSP koriste se kao sredstvo izražavanja zajedno s drugim sredstvima. Svrha sljedeće faze lekcije: učvrstiti znanje o interpunkciji BSP-a i BSP-a, pokazati njihovu upotrebu kao sredstvo izražavanja.

6. Slajdovi 18-19 „Slika I.E. Repina "Puškinov govor na ispitu u Liceju"

Zadatak razreda: Izgradnja BSC sa spojnom spojnicom i . Odgovori učenika. Čitanje izvornog i modificiranog teksta. Što se promijenilo u tekstu?

Za stolom - brojni članovi ispitnog povjerenstva. (i) Među njima je Gavriil Romanovič Deržavin. Ustajući sa svog mjesta i stavivši ruku na uho, Deržavin pozorno sluša čitanje mladog Puškina.
Puškin stoji usred dvorane, nadomak uvaženog pjesnika. (i) On je radostan i uplašen. U punoj uniformi, bijelim pantalonama, visokim čizmama, s naprijed ispruženom desnom rukom, mladi pjesnik čita iznimno živo. (i) Vedar, radostan osjećaj ispunjava sve prisutne u dvorani.

Zaključak: Složene rečenice, zajedno s drugim jezičnim sredstvima, pomažu umjetniku riječi točnije, potpunije, emocionalnije izraziti svoje osjećaje.

7. Kolektivno proučavanje pjesničkih tekstova A. S. Puškina(učenici utrka

staviti interpunkcijske znakove u zadane odlomke) Slajdovi 20-22.

Pjevao je ljubav - ali glas je bio tužan (?)

Jao! poznavao je ljubav samo muku...

V. Žukovski

Sjećam se divnog trenutka (?)

Ti si se pojavio preda mnom

Kao prolazna vizija

Kao genij čiste ljepote. (A.P. Kernu)

Spusti ih s osmijehom Lelya (?)

U njima pobjeđuju skromne milosti;

Podigni (?) Rafaelova anđela

Ovako kontemplira božanstvo. ("Njene oči" 1828.)

8. Rad u skupinama: mini-istraživanje "Uloga BSP-a u stilskoj originalnosti A.S. Puškina" Slajdovi 23-26.

"Na brdima Gruzije leži tama noći..."(Audio zapis)

Na brdima Georgije leži tama noći;
Bučna Aragva preda mnom.

Moja je tuga puna tebe.

Mogući odgovor:
1. BSP jednostavne i jasne strukture na samom početku pjesme točno prenosi opće znakove, kao identifikacijske oznake krajolika. Ovo nije čak ni opis prirode u punom smislu riječi, već krajnje uopćena oznaka mjesta koja pjesnik promatra, kao i naznaka doba dana: brda Gruzije, Aragva, tama noć. Prisustvo samog Puškina ukratko je naznačeno riječima: Aragva preda mnom buči.

2. BSP sastoji se od 3 dijela: prva dva dijela gotovo nisu uobičajena, jer u njima gramatičke osnove prenose raspoloženje pjesnika, razjašnjavaju narav njegova stanja, a sporedni članovi samo ukazuju na onoga koji to stanje doživljava.

BSP vam omogućuju da kratko i vrlo jasno i izražajno prenesete nastanak i razvoj autorovih osjećaja.

Točka-zarez na početku pjesme naglašava odvojenost, rascjepkanost pjesnikovih dojmova i raspoloženja. Svaki dio BSP-a ovdje se izgovara u jednom dahu, zahvaljujući tome stvaraju se intonacija i ritam koji kao da prenose dah samog autora.

Fragmenti iz romana "Eugene Onegin" Slajdovi 27-30

Mogućnosti odgovora:

1. Na primjeru romana "Eugene Onegin" može se razmotriti uzročno značenje nesindikalnih prijedloga. Tako u strofi XXIX Puškin govori o razlogu svoje ljubavi prema loptama:

U danima zabave i želja

Bio sam lud za loptama:

I za dostavu pisma.

Nastavljajući da govori o loptama, pjesnik govori o dvjema ženskim nogama, „što srce uznemiruju“, ne ostavljaju traga u snijegu, jer vole „raskošni dodir ćilima“:

Nježen u istočnom blaženstvu,

Na sjevernom tužnom snijegu

Nisi ostavio nikakav trag

Voljeli ste mekane tepihe

Luksuzan dodir.

2. U trećem poglavlju, Tatjana noću razgovara sa svojom dadiljom. U njezinim odgovorima čujemo razlog ne osjećam se dobro:

Ne mogu spavati, dadiljo: ovdje je tako zagušljivo! ..

Nisam bolesna:

Znam, NANNYA, zaljubljen sam.

Ostavi me: zaljubljen sam.

Ima tamne oči

Ne podiže: snažno puca

Pozdravlja dvije prijateljice

Ne mogu čuti suze iz očiju

Već žele kapnuti; već spreman

Jadnik pada u nesvijest...

Zaključak: BSP-u se pridaju ritmička i melodijska obilježja, velika psihološka obojenost, stanoviti prizvuk svojevrsne intimnosti, osobita jezgrovitost, sugerirajući kod čitatelja sposobnost bržeg hvatanja misli. Odsutnost savezničke veze daje karakter živosti, prirodnog kolokvijalizma i emocionalnosti govora.

9. Sažimanje. slajd 31.

Interpunkcijski znakovi u jednostavnoj rečenici i SSP ispred unije i;

Interpunkcijski znakovi u BSP-u;

SSP i BSP kao izražajno sredstvo u poeziji S.A. Jesenjina i A.S. Puškina.

10 Odraz: govor zapovjednika grupa

11. Domaća zadaća: analiza pjesama S.A.Jesenjina ili A.S.Puškina (1-2), ispisati složene rečenice, objasniti punktograme, ulogu SSP i BSP u prenošenju sadržaja. slajd 32.

12. Interpunkcijski test: pojedinačno izvođenje testa (računalo)

Primjena

Brošura

Tekst 1

(1) Veliki umjetnik, Jesenjin je zapalio publiku svježinom i jarkim bojama svojih djela. (2) Svoje prve čitatelje pjesnik je opčinio vodeći ih prekrasnom zemljom koju su zaboravili, tjerajući ih da osjete svilu trava, da se sjete šapata i tišine prirode, da cijelim svojim bićem upijaju njezine mirise.

(3) Jesenjin je plavetnilom ispunio rjazanske krajolike, ispunjavajući i polja i šikare ili nježnim, ili gotovo crnim plavetnilom, po čemu jasno prepoznajemo njegovu ruku. (4) Nastojeći krajoliku dati zvučnost, pjesnik ga je zasitio grimiznim i crvenim cvijećem, ali ga je rijetko koristio. (5) Sačuvane rovan i grimizne boje činile su pjesničke slike jasnima i opipljivima.

6) Pjesnik je svoju sudbinu vidio u “zlatnom cvatu”. (7) Jesenjin je iznad krova vidio rog u žuto-pozlaćenoj boji, dolinu obasjanu suncem, pa čak i zelenilo drveća.

(8) Pjesnikov krajolik često je slikan u dvije boje: plava pruga obližnje rijeke i žuta mrlja dalekog šumarka, grimizna odjeća Rusije, kao da je obasjana svjetlošću vatre, i šal sa zelenim rubom , deva crvene vune i žuta grba zore.

(9) Crvena, žuta, zelena i, naravno, plava boja činile su glavnu boju Jesenjinove pejzažne lirike. (10) Urođena točnost pjesnikove likovne vizije služila mu je kao estetska viljuška (11) U tom bujnom višebojnosti Jesenjinov govorni hod postajao je jasniji i lakši. (A. Marčenko)

Tekst 2

Za stolom - brojni članovi ispitnog povjerenstva. Među njima je i Gavril Romanovič Deržavin. Ustajući sa svog mjesta i stavivši ruku na uho, Deržavin pozorno sluša čitanje mladog Puškina.
Puškin stoji usred dvorane, nadomak uvaženog pjesnika. Sretan je i uplašen. U punoj uniformi, bijelim pantalonama, visokim čizmama, s naprijed ispruženom desnom rukom, mladi pjesnik čita iznimno živo. Vedar, radostan osjećaj ispunjava sve prisutne u dvorani.

Tekstovi "Teški slučajevi interpunkcije"

1. Volim žubor silovitih voda (?)

I sjajna na valu zvijezde.

2. Nagnut (?) i opterećeni

Moja zlatna glava (S. Jesenjin)

3. Tamo plava i zračna vatra(?) i svjetliji veo.

(S. Jesenjin)

4. Ali ako si bio kod kuće od početka,

Onda bih sad imao snahu (?)

I na nozi unuke sam se ljuljao. (S. Jesenjin)

5. Male šume. Stepa(?) idali. (S. Jesenjin)

6. Zatim odete u crkveno dvorište (?) i, zureći u kamen upereno u oči,

Uzdišeš tako nježno (?) i samo za mojom braćom (?) i sestrama.

(S. Jesenjin)

7. Pašnjaci i polja utapaju se u plavom sjaju dana (?)

I nad oranicama veselo zrije zelenilo.

8 Zvat ću (?) i uslišit ću me s planine

Tekstovi "Uloga BSP-a u stilskoj originalnosti A. S. Puškina"

1. Na brdima Gruzije leži tama noći;
Bučna Aragva preda mnom.
Tužan sam i lak; moja je tuga lagana;
Moja je tuga puna tebe.

2. U danima veselja i želja

Bio sam lud za loptama:

Nema mjesta za ispovijedi

I za dostavu pisma.

3. Njegovan u istočnom blaženstvu,

Na sjevernom tužnom snijegu

Nisi ostavio nikakav trag

Voljeli ste mekane tepihe

Luksuzan dodir.

4. Ne mogu spavati, dadiljo: ovdje je tako zagušljivo! ..

Nisam bolesna:

Znam, NANNYA, zaljubljen sam.

Ostavi me: zaljubljen sam.

5. Ima tamne oči

Ne podiže: snažno puca

U njoj je strastvena vrelina; ona je zagušljiva, zagušljiva;

Pozdravlja dvije prijateljice

Ne mogu čuti suze iz očiju

Već žele kapnuti; već spreman

Jadnik pada u nesvijest...

Testovi "Teški slučajevi interpunkcije"

opcija 1

1. Navedite ispravno objašnjenje upotrebe zareza ili njegovog izostanka u rečenici:

Izvan periferije su pjevali () i melodija stare ruske pjesme odjekivala je neočekivanom boli u Vladimirovoj duši.

1) Rečenica je složena, ispred spoja I stavlja se zarez.

2) Jednostavna rečenica s homogenim članovima, ispred sindikata I potreban je zarez.

3) Rečenica je složena, ispred spoja I zarez se ne stavlja.

4) Jednostavna rečenica s jednorodnim članovima, ispred sindikata I zarez nije potreban.

Naša je zemlja bogata istinskim talentima (), a mnoge vrste narodne umjetnosti nadaleko su poznate i visoko cijenjene ne samo u našoj zemlji, već iu inozemstvu.

1) Zarez na mjestu zagrada je potreban jer sindikat I povezuje dijelove složene rečenice.

2) Zarez na mjestu zagrade nije potreban, jer savez I povezuje jednorodne članove rečenice.

3) Zarez na mjestu zagrade nije potreban, jer dijelovi složene rečenice povezani zajednicom I imaju zajednički sporedni član.

4) Zarez na mjestu zagrada je potreban jer sindikat And spaja jednorodne članove rečenice koji se ponavljaju.

Stari, preplanuli, širokih ramena, krupnih nogu Kozaci, sijedih i crnih brkova, zasukali su svoje hlače, stajali do koljena u vodi () i jakim konopom izvlačili kanue s obale.

1) Potreban je zarez umjesto zagrada, jer sindikat I povezuje jednorodne članove rečenice.

2) Zarez umjesto zagrada nije potreban, jer sindikat I povezuje dijelove složene rečenice.

3) Zarez na mjestu zagrade nije potreban, jer sindikat I povezuje jednorodne članove rečenice.

4) Zarez na mjestu zagrade nije potreban, jer savez I povezuje dijelove složene rečenice koji imaju zajednički sporedni član.

4. Odaberite ispravno objašnjenje punktograma u ovoj rečenici.

Hodate proljetnom šumom () i divite se silovitoj snazi zemlje koja daje život svemu na njoj.

1) Rečenica je složena pa je potreban zarez.

2) Rečenica je prosta, ali ima jednorodnih članova, pa je potreban zarez.

5. BSP, u kojem se stavlja točka-zarez.

6. BSP, u kojem je debelo crijevo.

7. BSP, u kojem je crtica.

8. BSP s usporednom vrijednošću:

1) Vjetar je zapuhao, sve je zadrhtalo, oživjelo, nasmijalo se. (M.G.)

2) Slavuj pjeva riječ. (L.)

3) Lipanj je došao na pecanje.

4) Nazvao se utovarivačem, popni se u tijelo.

9. U kojem je padežu potreban zarez ispred unije AND?

1)) Htio je reći da neće stići u Parizida neće vidjeti svoju domovinu.

2) U dvorištu se zatrubii

3) Prozori prema vrtu su podignutii

4) Tišina i dezerterstvo.

10. U kojem slučaju nije potreban zarez ispred unije AND?

1) Sunce je zašlo ipočelo brzo padati mrak.

2) Zamrzivač i

ikruh na poljima nije sazrio!

4) S prozora puše hladnoi snijeg pada.

opcija 2

1. Odaberite ispravno objašnjenje punktograma u ovoj rečenici.

U tajgi je zagušljivo, vruće u vrućem ljetu () i svaki putnik ubrzo postane neizdrživo žedan.

1) Rečenica je složena, pa treba staviti zarez ispred unije I.

2) Prijedlog je jednostavan, ali ima homogenih članova, pa je potreban zarez ispred unije I.

3) Dijelovi složene rečenice povezani su vezom I, pa se zarez ne stavlja.

4) Jednostavna rečenica s jednorodnim članovima povezanim unijom I, pa zarez nije potreban.

2. Navedi ispravno objašnjenje interpunkcije u rečenici:

S planine se otvarao prekrasan pogled na veliko jezero uokvireno šiljastim jelama () i svi su htjeli fotografirati ovu sliku.

3) Složena rečenica, ispred spoja I treba zarez.

3. Navedite ispravno objašnjenje interpunkcije u rečenici:

Već 20-ih godina XIX stoljeća vlakovi su udvostručili i utrostručili brzinu najbržeg konja () i postali najbolje prijevozno sredstvo.

1) Složena rečenica, ispred sindikata I zarez nije potreban.

2) Jednostavna rečenica s istorodnim članovima, ispred sindikata I zarez nije potreban.

3) Složena rečenica, ispred spoja I treba zarez.

4) Jednostavna rečenica s jednorodnim članovima, ispred sindikata I potreban je zarez.

4. Navedi ispravno objašnjenje interpunkcije u rečenici:

Stol je bio postavljen u kući () i žene su užurbane okolo, sortirajući donesene kupovine.

1) Složena rečenica, ispred spoja I zarez nije potreban.

2) Složena rečenica, ispred saveza I zarez nije potreban, jer dijelovi složene rečenice imaju zajednički sporedni član.

3) Dijelovi složene rečenice povezani su vezom I, pa se stavlja zarez.

4) Jednostavna rečenica s jednorodnim članovima povezanim unijom I, pa je potreban zarez.

5. U kojem slučaju spoj I povezuje dijelove SSP-a?

1) Hodnici i velika soba stajali su goli i prazni i djelovali su neobično prostrani i svijetli.

2) Kreda mećava-mećava i ledi krv.

3) Sve je svježije, a planine napuhane morskim zrakom poprimaju ljubičaste tonove.

4) Samo misli jure, i bore se, i pozdravljaju taj nemir.

6. U kojem slučaju je potreban zarez ispred unije AND?
1) Htio je reći da više neće ići u Parizida neće vidjeti svoju domovinu.

2) U dvorištu se zatrubiizavijajući na različite pseće glasove.

3) Prozori prema vrtu su podignutiiodande puše vesela jesenja svježina.

4) Tišina i dezerterstvo.

7. U kojem padežu nije potreban zarez ispred unije I?

1) Sunce je zašlo ipočelo brzo padati mrak.

2) Zamrzivač iiza snježnih poljana, na zapadu, kroz oblake mutno sjajući, žutila se zora.

3) I šume ne bi rasle bez suncaikruh nije sazrio na poljima.

4) S prozora puše hladno i snijeg pada.

8. BSP, u kojem se stavlja točka-zarez.

1) Konji su krenuli, zvona zazveckala, kola odletjela. (P.)

2) Čekao sam, zgrabivši rogatu granu, minutu bitke, srce mi je odjednom planulo žeđom za borbom i krvlju.

3) Moj običaj je tako skinut s mojih ramena. (Gr.)

4) Čin ga je pratio, iznenada je napustio službu. (Gr.)

9. BSP, u kojem je debelo crijevo.

1) Ne prestići te s ludom trojkom, siti su i jaki i živahni. (N.)

2) Sir je ispao s njim kao varalica. (DO.)

3) Druže, vjeruj da će sići kao zvijezda zanosne sreće Rusija će se probuditi iz sna ... (A.S. Puškin)

4) Da je bilo leđa, bilo bi i vina.

10. BSP, u kojem je crtica.

1. Odjednom osjećam kako me netko hvata za rame i gura. (T.)

2. Tužan sam jer volim i znam da tvoja cvatuća mladost neće biti pošteđena podmuklim progonom glasina. (M.J. Ljermontov)

3. Brbljivica je poput njihala oboje se mora zaustaviti. (K. Prutkov)

4) Zraka sunca će pasti na travu, trava će zasjati smaragdom i biserima. (M.G.)

Ciljevi lekcije:

1. Obrazovni:

uopćavanje i usustavljivanje znanja o temi: “Sintaksa jednostavne i složene rečenice”;
konsolidacija i razvoj vještina i sposobnosti interpunkcije ispred sindikata I u jednostavnim i složenim rečenicama
konsolidacija i razvoj vještina vezanih uz različite vrste analize teksta kao govornog djela;
priprema za pisanje obrazloženja eseja o predloženom tekstu u skladu s USE formatom

2. Razvijanje:

razvoj logičkog razmišljanja učenika, njihovih analitičkih sposobnosti: sposobnost usporedbe, kontrasta, izvlačenja zaključaka;
razvoj monološkog govora učenika; sposobnost analize svog rada.

3. Obrazovni:

odgoj poštovanja prema zavičajnom jeziku; osjećaj patriotizma za domovinu;
odgoj moralnosti, komunikacijskih vještina i sposobnosti.

Oprema:

Računalo
zaslon projekta
portret S. Jesenjina
brošura sa zadacima za tekst
razni rječnici

Tijekom nastave

1. Uvodni govor nastavnika. Organiziranje vremena.

Drago mi je što vas mogu pozdraviti u vašem razredu,
Možda postoje časovi i bolji i ljepši,
Ali neka bude svijetlo u tvom razredu,
Neka bude udobno i vrlo jednostavno!
Danas sam tebi povjeren dati znanje,
Započnimo lekciju, ne gubimo vrijeme uzalud.
Dopustite mi da današnju lekciju započnem epigrafom.
"Rusija! Rosa… i nešto plavo…”

Rusija ... Ovu riječ ne treba objašnjavati: svaka je osoba zna, jer je rođena s njim. Zatvorite oči na minutu i mentalno stvorite vlastitu sliku Rusije… Što zamišljate kada čujete riječ “Rusija”?
Sada podijelite svoje asocijacije sa svima ... Rusija je ... (dečki govore o onome što su predstavili: šuma, rijeka, karta zemlje, grad, škola, prijatelji, rođaci itd.)
Svatko od nas shvaća riječ "domovina" na svoj način i zajedno smo stvorili prostranu sliku. Rezimirajući rečeno, može se primijetiti da su domovina rodna mjesta, rodni ljudi, draga sjećanja. A za mnoge od nas Rusija je Sergej Aleksandrovič Jesenjin.

Danas vas pozivam da uronite u svijet Jesenjinovih boja. Ali neće biti riječi samo o ljepoti Jesenjinove poezije. Naš glavni zadatak:

– ponoviti i uopćiti znanja iz odjeljaka „Sintaksa proste i složene rečenice“,

- konsolidirati i razvijati vještine i sposobnosti interpunkcije ispred sindikata I u jednostavnim i složenim rečenicama,

- učvrstiti i razviti vještine povezane s različitim vrstama analize teksta kao govornog djela,

- pripremiti se za pisanje obrazloženja eseja o predloženom tekstu u skladu s USE formatom.

Kao primjeri i vježbe treninga koriste se citati iz pjesama Sergeja Aleksandroviča Jesenjina. I to nije slučajno: prva faza lekcije je analiza teksta, čiji je sadržaj izravno povezan s radom pjesnika.

Dakle, pred vama je fragment članka poznatog istraživača Jesenjinova djela A. Marčenka.

II. Rad na temi lekcije

1. Rad s tekstom.

(6) Za Jesenjinovu paletu vrlo je karakteristična sklonost žuto-zlatnoj boji. (7) Svi njegovi autoportreti održani su u ovom mjerilu. (8) I to nije slučajnost. (9) U slici, zatamnjenoj riječju njegova poganskog prezimena, slici koja je označavala jesen, Jesenjin je osjećao svoju sudbinu u svijetu. (10) Dakle, pjesnik je vlastitu sudbinu vidio u “zlatnom cvatu”. (11) Jesenjin je vidio rog iznad krova u žuto-pozlaćenoj boji, dolinu obasjanu suncem, pa čak i zelenilo drveća.

(12) Pejzaž pjesnika često je slikan u dvije boje: plava pruga obližnje rijeke i žuta mrlja dalekog šumarka, grimizna odjeća Rusije, kao da je obasjana svjetlom vatre, i šal s zeleni rub, deva crvene vune i žuta grba zore.

(13) Crvena, žuta, zelena i, naravno, plava boja činile su glavnu boju Jesenjinove pejzažne lirike. (14) Urođena točnost pjesnikove umjetničke vizije poslužila mu je kao estetski kamerton. (15) Njegov zvuk nije dopuštao pjesniku da ne primijeti čudesnu boju peći obasjanu zalazećim suncem, intenzivno plavetnilo neba, blijedo žutilo večeri, gusta crna krila tetrijeba.

(16) U tom bujnom šarenilu Jesenjinov verbalni hod postao je jasniji i lakši. (A. Marčenko

2. Pitanja na predloženi tekst.

2.1. Odaberite najprikladniji naslov za ovaj tekst.

A) Priroda u Jesenjinovoj poeziji

B) Pjevač proljeća

C) Svijet Jesenjinovih boja

D) Posljednji pjesnik sela Odgovor: B

2.2. Na koje se pitanje ne može odgovoriti u tekstu?

A) Kako ste pridobili svoje čitatelje?

B) Koje su karakteristične značajke Jesenjinova stila?

C) U koju je svrhu Jesenjin koristio epitete u boji u svojim lirskim djelima?

D) Zašto Jesenjin nikada nije prikazivao zimske pejzaže? Odgovor: G

2.3. U kojoj se rečenici koristi usporedba?

A) 2 B) 4 C) 9 D) 12

značenje ovog izraza?

A) Posebna "duhovna naprava" koja vam omogućuje crtanje slika koje najpotpunije prenose misli i osjećaje pjesnika.

B) Figurativna oznaka čitateljske glasine, čijim se mišljenjem pjesnik uvijek rukovodio, radeći na svojim djelima.

2.5. U kojoj je rečenici korišten složeni (složeni) epitet?

A) 4 B) 5 C) 15 D) 16 Odgovor: C

2.6. Među rečenicama 12 - 16 pronađite rečenicu s uvodnom riječi.

Unesite njegov broj. Odgovor: Ne. 13

Označite gramatički točan nastavak rečenice.

Čitajući Jesenjinove pjesme,

A) sami otkrivate čaroban šarm svijeta koji prije niste primijetili.

B) u našim se dušama rađa osjećaj žarke ljubavi prema rodnom kraju.

C) neki uzbudljiv, drhtav osjećaj dolazi do vašeg srca.

D) pred nama se pojavljuju svijetle slike domaće prirode.

Rad na rječniku (prema stupnju složenosti)

1. razina

ALI) Odredi kako su nastale sljedeće riječi:

Nepristrano (¬ djelomično; s prefiksom)

Drugi (¬drugi; prefiksalni-sufiksalni)

Nehotično (¬ zatočeništvo; prefiksalni-sufiksalni)

2. razina

B) Upiši slova koja nedostaju i otvorene zagrade u sljedećim riječima:

P a cifist, mec e nat, besplatno i strastven, t oko l e užeglost, do oko ns oko dovesti, do oko n b raskrsnica,

a alternativa, (u) iznenađenje, (u) drugi, (na) zatočeništvo (u) sama.

3. razina

NA) Rad s leksičkim značenjem riječi: povezati riječ s njezinim leksičkim značenjem

1. Tolerancija prema tuđim stavovima, mišljenjima, ponašanju

2. Jačanje, okupljanje nečega

3. Potreba za odabirom između mogućnosti koje se međusobno isključuju

4. Čovjek koji osuđuje sve ratove i traži mir na zemlji

A (TOLERANCIJA)

B (KONSOLIDACIJA)

B (ALTERNATIVA)

G (PACIFISTA)

4. Rad u bilježnicama. A sada dečki zapisuju datum i temu lekcije u bilježnicu (pisanje na ploču). Prijeđimo na glavni dio naše lekcije.

5. Pitanja razredu

5.1. Koje su dvije vrste sindikata? (Sastavljanje i podređivanje)

5.2. Navedite glavne vrste koordinirajućih veznika. ( povezivanje: I, DA (= I), NI ..., NI; ISTO; TAKOĐER; NE SAMO NEGO; KAKO ..., TAKO I; odvajanje: TO ..., TO; NE TO ..., NE TO; ILI; ILI; BILO ..., BILO; suprotno: A, ALI, DA (= ALI); ALI; ALI; ALI; SAMO čestice; ISTI u značenju suprotnih veznika).

5.3. Koja je glavna funkcija saveza I. (Povezuje jednorodne članove rečenice u sastav proste rečenice; povezuje predikativne dijelove složene rečenice)

5.4. Stoji li uvijek zarez ispred veznika I? (ne ne uvijek)

Razmotrite slučajeve postavljanja zareza ispred unije AND i slučajeve odsutnosti zareza ispred ove unije.

Prezentacija

zarez ispred sindikata i staviti

A) U jednostavnoj rečenici:

- između homogenih članova prije ponavljajuće unije

Zaljubio sam se u tabor breze, i njene zlatne pletenice, i njenu platnenu haljinu

(S. Jesenjin)

B) U složenoj rečenici:

između dijelova složene rečenice

Jesen je odletjela i zima je stigla. (S. Jesenjin)

- između homogenih rečenica ispred ponavljajuće unije AND

Pokušajte živjeti tako da su vam ruke čiste, savjest čista i misli čiste.

zarez ispred sindikata i nije stavljeno

A) U jednostavnoj rečenici:

- između homogenih članova s jednim sindikatom.

Nagnut i otežan

Moja zlatna glava (S. Jesenjin)

B) U složenoj rečenici:

- između dijelova BSC-a koji imaju zajedničkog sekundarnog člana

sugestije

Postoji plavetnilo i vatra zraka i svjetliji veo.

(S. Jesenjin)

- između homogenih podređenih rečenica povezanih jednim sindikatom I

Ali ako si bio kod kuće od početka,

Onda bih sad imao snahu

I ljuljao sam unuku na nozi. (S. Jesenjin)

C) Ako spoj And povezuje dvije denominativne rečenice

Male šume. Stepe i dao. (S. Jesenjin)

Vježba jačanja

(Učenici rade za pločom)

Koristite interpunkcijske znakove i gradite obrasce rečenica

1 Ova ulica mi je poznata i ova niska kuća je poznata.

[- =] i [= - ]. SSP

2 Šuškasto zelene naušnice

I gore srebrne rose.

[ = - ] i [= - ]. SSP

3 Lutam ulicama i lokvama

Jesenski dan je stidljiv i divlji.

[ = - ·– i - · -], [ - = i = ]. SBP

4. Potok uz klopotni val razlijeva se preko svih grana

I insinuirajuće pod strminom pjeva pjesme.

[ - = i = ]. Jednostavni s homogenim predikatima.

5. Zatim odete na groblje i buljite u kamen upereno u oči

Tako nježno i jednostavno uzdišeš za mojom braćom i sestrama.

(S. Jesenjin)

[ - = i, | – · – |, = -·– i -·– -– i -– ]. Jednostavna rečenica komplicirana je jednorodnim predikatima povezanim savezničkom vezom, jednorodnim okolnostima i dodacima povezanim savezničkom vezom, odvojenom okolnošću, izraženom priložnim prometom.

Pitanje učitelja: do kojeg smo zaključka došli ponavljanjem ovih pravila?

Potrebno je biti izuzetno oprezan pri susretu u rečenicama sa sindikatom I.

Rad s tekstom

Odredi glavnu funkciju sindikata I u cijelom tekstu.

U kojoj rečenici veznik ima ulogu čestice? Zašto čestice? (rečenica 8)

Koja je uloga sindikata I u ovom tekstu? Dokažite primjerima. (u rečenici 3 postoji zarez, zašto? - gerundij)

Zašto postoji zarez u rečenici (rečenica 11 (n / o)

Zašto stoji zarez iza I (uvodna riječ 13. rečenice)

7. Kreativni zadatak. Esej (3-5 rečenica). Učenici samostalno rade u svojim bilježnicama, zatim čitaju naglas.

Sergej Jesenjin nije samo ime,

Ruska pjesnička duša...

III. Sažimanje lekcije.

Zaključak lekcije o funkciji koordinirajućeg veznika I.

Ocjenjivanje lekcije.

Odgovori učitelja na pitanja učenika 11. razreda.

8. Domaća zadaća.

Napiši esej-obrazloženje prema pročitanom tekstu. (u obliku ispita, prema kriterijima)

Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta (izbjegavajte suvišno citiranje).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

9. Završna riječ učitelja.

Želio bih završiti lekciju riječima I. Severyanina:

Roditi se Rusom je premalo:

Trebaju biti, trebaju biti!

IV. Odraz (dlanovi)

(vrijeme sigurnosne kopije)

7. Test.

U kojem slučaju spoj I povezuje dijelove SSP-a?

A) Hodnici i velika soba bili su goli i prazni i djelovali su neobično

prostrano i svijetlo.

B) Mela mećava-mećava i krv zahladila.

C) Sve je svježije, a planine napuhane morskim zrakom poprimaju ljubičaste tonove.

D) Samo misli jure, i bore se, i pozdravljaju taj nemir.

Kada vam je potreban zarez ispred unije AND?

A) Htio je reći da neće stići u Pariz i da neće vidjeti svoju domovinu.

B) U dvorištu zatrubi i psi zavijaju različitim glasovima.

C) Prozori u vrt su podignuti i odatle puše vesela jesenja svježina.

D) Tišina i samoća.

U kojem slučaju nije potreban zarez ispred unije AND?

a) Sunce je zašlo i pada mrak.

B) Bio je mraz i iza snježnih poljana, na zapadu, kroz oblake mutno sjajući, žutila je zora.

C) I šume ne bi rasle bez sunca i kruh na poljima ne bi sazrio.

D) Puše hladno i pada snijeg s prozora.

Kada se zarezi nepravilno stavljaju u rečenicu?

A) Peterburška ulica u meni je probudila žeđ za spektaklima, a sama arhitektura grada nadahnula me nekim dječjim imperijalizmom.

B) Komedija je postavljena pod njegovim vodstvom, a on sam je vježbao s glumcima.

C) Puno su govorili o Puškinu i nešto rekli, malo su govorili o Ljermontovu i nisu ništa rekli.

D) Netko mi pruži ruku, a netko se nasmiješi.

Odgovori na ispitni zadatak:

1. B 2. B 3. B 4. D

Prezentacija
Dodatak 1 - Pomoćne kartice
Prilog 2 - vokabular rada
Prilog 3 - tekst
Prilog 4 - Uvjeti