Програма за местна история на пермския край. Работната програма на факултативния курс по местна история „Пермска територия. Литература за ученици
избираем курс по краезнание
Програмата е предназначена за изпълнение
през 2015-2016 учебна година
Обяснителна бележка
Курс по местна история " Пермска област» е предназначен за ученици от 4-5 клас на основното училище и може да се използва за предпрофилна подготовка.
Цел на курса: да ориентира учениците към екологичния и краеведския профил, да развие и консолидира вече формирания интерес на децата към историята и местната история.
В края на курса студентите трябва да знаят:
Исторически извори за историята на региона Кама;
Формиране на коренното население;
Основни събития национална историяи тяхното влияние в района на Кама;
История на градовете;
Известни личности от региона
В края на курса студентите трябва да могат да:
Намерете източници на информация;
Подредете събитията в хронологичен ред;
Свържете събитията от историята на региона Кама със събитията от националната история;
Направете заключения въз основа на получената информация.
Курсът е предназначен за 34 учебни часове. Първата тема запознава учениците с произхода, историята на заселването на региона Кама от хората. Други теми са историята на селищата в района на Перм: градове, села, села. Чрез историята на населените места учениците се запознават с най-забележителните събития, паметници на културата, исторически личности и историята на предприятията в района на Кама.
Курсът включва работа с исторически извори, организиране различни видовеигри, екскурзии из родния край, гледане на видеоклипове, използване на мултимедийни средства, творческа дейностстуденти.
В процеса на работа по курса студентите получават представа за индивидуалните икономически, социални и екологични проблеми на своя регион.
От голямо образователно значение е материалът за развитието на благотворителността и меценатството в района на Кама.
Редове от стихотворения, текстове са избрани като епиграфи за курсовите уроци от различни източници. исторически документи, илюстративен материал, статии от вестници: област "Парма", "Парма-новини".
Етапите на отделните занятия са с професионална насоченост. Студентите се запознават с историята, факултетите и специализацията на индивида образователни институцииПермска област.
В хода на индивидуалните занятия са включени задачи от дизайнерски характер, студентите работят върху проект за екскурзия „Около градовете на региона Кама“.
Различни форми на домашна работа:
Нарисувайте картина по темата;
Съставете викторина, кръстословица, ребус и др.;
Подбирайте статии и илюстративни материали от вестници и списания по темата;
Напишете стихотворение и др.
Формата на факултативната дисциплина създава ситуация на успех за учениците. Липсата на 5-точкова система за оценяване на работата на ученика допринася за формирането на личността на ученика въз основа на положителните страни на неговата природа, природните наклонности и наклонности. Един от начините за насърчаване на работата на ученика може да бъде „жетонова система“, т.е. целенасоченото и последователно използване на системата за възнаграждение чрез присъждане на жетони за верни отговори, проява на инициативност и способност за сътрудничество в група.
Ще се използват за развиване на умения за самооценка различни видовеотражения.
Тема 1. Въведение.
Какво е местна история. Защо трябва да знаете историята на вашия регион? История на Пермския край.
Тема 2. Древно Прикамие.
Пермска област: нейното развитие и заселване. Паметникът на археологията е Талицкият обект. Тайната на писания камък. Прикамие през медната, бронзовата и желязната епоха. Работата на древните металурзи от района на Кама. Glyadenovtsy са древни фермери от земята на Перм.
Тема 3. Чердин - древната столица на Урал.
Чердин е най-древният град в района на Кама. Чердинският кремъл е първият кремъл в Урал. Легенда за Полюд. Лишаване от свобода. Манастирът Йоан Богослов е първият манастир в района на Кама. Николската църква е паметник на каменната архитектура. Църквата "Преображение Господне" от село Янидор е паметник на дървената архитектура на музея Хохловка. Nyroblag е мястото на заточението на К. Ворошилов, О. Манделщам.
Тема 4. Град Соликамск - ъгъл на Москва.
Соликамск е главният град на Прикамие през 17 век. Видни хора Строганови. Производство на уралска сол. Организация на кампанията на Ермак от Строганови.
Тема 5. Усолие-град - брат на Петербург.
Архитектурата на Усолие: стаите на Строганови. Архитектът е родом от Усолие. Кацане космически кораб"Восток-2" в Усолската тайга.
Тема 6. От аналите на Кунгурската земя.
Първият минен отдел в Урал. В. Татищев. Кунгурски търговци - Хлебников, Егоров, Губкин, Грибушин. Архитектурата на Кунгур. Къщата на губернатора е първата каменна сграда на Кунгур. Гостиният двор на архитекта е символ на търговската власт. Кунгурски църкви - Тихвинска, Успение Богородично, Преображение Господне, Николская. Кунгурска ледена пещера: история на развитието. Легендата беше Кунгурската ледена пещера. в Кунгур.
Тема 7. Перм: от основаването до наши дни.
Основа на завод Егошиха. . Перм е провинциален град. Катедралата Петър и Павел е първата каменна сграда в Перм. Перм и неговите прекрасни хора. Губернатор на Перм -. "Свети доктор". "Руски американец". Радиоизобретател. Инженер, учен, изобретател. Предприемач и филантроп. Перм днес.
Тема 8. Пермска художествена галерия. Пермски краеведски музей.
Руска живопис. Чуждестранно изкуство. Иконопис. Руски авангард. Перм дървена скулптура.
Пермски краеведски музей. Народна играчка. Майсторство за рязане на камък. Битови предмети на жителите на региона Кама. Perm животински стил.
Тема 9. Тема 10. Древни градове и градове на региона Кама
Основа на Ново-Николската крепост. Пугачевци под Оса. Метеорит Охан. Парк от пермския период в Очер. Музей на шлемове и лъжици в Нитва. Суксунски самовари.
Тема 11. Младите градове на региона Кама.
Березники е център на химическата промишленост. Завод за целулоза и хартия Краснокамск. Чайковски е най-младият град в района на Кама. Изграждане на водноелектрическа централа Воткинская.
Тема 12. Повторение. Играта "Гордея се с теб, моя област Кама ..."
Тема 13. Уински район.
Природни и климатични особености на района на Уински. Национален състав. Уински район: от първото селище до наши дни - основните етапи от историята. Известни личности от региона.
Тема 14. Село Аспа е моята малка родина.
Природни и климатични особености на селото. Национален състав. Aspa: от основаването до наши дни - основните етапи от историята. известни личности от селото.
Тема 15. Еколого-краеведска екскурзия около село Аспи.
Маршрут на екскурзията: училище, църквата Михайло-Архангелск, паметници на загиналите герои, училище.
Тема 16. Родна страна.
Игра върху топонимията на квартал Уински "Родната страна".
Тема 17. Финално повторение.
Повторение и консолидиране на придобитите знания в курса "Страници от историята на Пермската земя".
Тематично планиране
Тема на урока | Предложени форми и методи за организиране на дейностите | ||
Въведение. | |||
Древно Прикамие. | Работа с картата, атласите на региона Перм. | ||
Чердин е древната столица на Урал. | Мултимедийна презентация в PowerPoint. | ||
Соликамск-град - ъгъл на Москва. | Работа с атласи на региона Перм. Работи с раздаване"Фабрика за сол" | ||
Усолие-град е брат на Петербург. | Работа с атласи на региона Перм. Студентски доклад за кацането на космическия кораб "Восток-2" в Усолската тайга. | ||
От аналите на Кунгурската земя. | Работа с историческия извор „Из пътни бележки”. Мултимедийна презентация "Изделия на каменоделското изкуство". Студентски доклад за Татишчев. | ||
Перм: от основаването до наши дни. | Работа с атласи на региона Перм. Работа с историческия извор „Из указа на Екатерина Велика“. Студентски съобщения за,. | ||
Пермска художествена галерия. Пермски краеведски музей. | Видео филм (виртуална разходка) „Пермска художествена галерия“, „Пермски краеведски музей“. Работа с илюстративен материал. Повторение. Тест "Перм - моят град, вашият град, нашият град." | ||
Древни градове и селища на региона Кама. | Работа с атласи на региона Перм. Работи с учебно ръководство„Моята Пермска територия“. Ученически съобщения. Работа с илюстративен материал. | ||
Млади градове в района на Кама. | Работа с картата, атласите на региона Перм. Работете като учебник "Моята Пермска територия". | ||
Повторение. Играта „Гордея се с теб, моя област Кама“. | Отборна игра за историята и забележителностите на градовете в района на Кама. | ||
Винарски район. | Студентски съобщения за известни хораВински район. Екскурзия до регионалния краеведски музей. | ||
Село Аспа е моята малка родина | Разговор. Мултимедийна презентация "Аспа е моята малка страна". | ||
Еколого-краеведска екскурзия из селото. СПА. | Екскурзионен маршрут: училище, музей на специалните заселници, архитектурен паметник Преображенска църква, паметници на падналите герои, музей на дървената скулптура в Пармайлово, училище. | ||
Родна страна. | Викторина "Родната страна" (според топонимията на района на Уински). | ||
Финално повторение. |
Литература за ученици.
Основен:
Prikamye: страници от далечни и близки времена. пермски. "Книжен свят", 2003 г
Prikamye: страници от далечни и близки времена. Работна тетрадка. пермски. "Книжен свят", 2004 г
Атлас на Пермска област. География. История. Москва. Издателство ДИК, 1999г
Допълнителен:
Страници от историята на земята Перм. пермски. "Книжен свят", 1995 г
Страници от историята на земята Перм. Работна тетрадка. Част първа. пермски. "Книжен свят", 1997 г
Страници от историята на земята Перм. Част две. пермски. "Книжен свят", 1997 г
Страници от историята на земята Перм. Работна тетрадка. Част две. пермски. "Книжен свят", 1998 г
Книга за четене за историята на региона Кама. Издателство Перм Кижное, 1984 г
Литература за учителя.
Исторически миниатюри за пермската земя. Перм, 1998 г
С. Барков. Туризъм в района на Перм. -Перм", 2002 г
В. Оборин. древно изкуствонароди от района на Кама. Perm животински стил. Пермско книгоиздателство, 1976 г
Град Перм, неговото минало и настояще. Перм "Оръдие", 2002 г
Г. Ширякина. Много близо. Перм, 2001 г
Обучение по история и обществознание № 3,10. 2004 г
Т. Ромащенко. Моят дом си е дом. Перм, 1984 г
От аналите на Кунгурската земя. Перм, 1967 г
В. Михайлюк. Град на белите брези. Перм, 1982 г
Г. Чагин. Чердин. Перм, 1972 г
Основи на хералдиката. Перм, 2002 г
ПЕРМСКИТЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ започват с работата на първите изследователи на Пермската територия през 18 век. В. Н. Татищева. П. С. Палас, Н. П. Ричков, И. И. Лепехин, А. Г. Хумболд и др.
Татишчев Василий Никитич (1686 - 1750) - руски държавник, историк, автор на "Руска история от най-древни времена" и "Руски лексикон" - първият рус. енциклопедичен речник, който също съдържа пермски материал.
Формирането на местната история на Перм датира от началото на 18-19 век. и се свързва с началото на пермското книгопечатане. Една от първите публикации е „Икономическо описание на провинция Перм“ от Н. С. Попов, публикувано в Перм през 1804 г. и съставено под ръководството на губернатора К. Ф. Модерах. Друго „класическо“ произведение по местна история на Перм е „Пътуване до градовете Чердин и Соликамск за търсене на исторически старини“ от В. Н. Берх (Санкт Петербург, 1821 г.)
През втората половина на 19в развитието на местната история на Перм е извършено от усилията на историци и местни историци Д. Д. Смышляев, Ф. А. Волегов, А. А. Дмитриев, И. Я. Местни исторически наблюдения и проучвания са публикувани в "Пермските колекции" (1859-1960); от 1870 г. - в "Възпоменателни книги на провинция Перм" и "Календари на провинция Перм". На страниците на Пермските губернские ведомости редовно се публикуваха краеведски материали. През 1888 г. в Перм е създадено научното, краеведско и образователно дружество „Пермска научна архивна комисия“ (ПУАК), първият председател на който става известният краевед В. Д. Шишонко. За периода от 1892 до 1915г. Излязоха от печат 12 броя на Сборника на ПУАК. През 1899 г. е създадено "Дружество на любителите на историята, археологията и етнографията на Чердинския край", членовете му събират етнографски материал от Северния край. От 1870 до 1930 г. в Екатеринбург работи Уралското дружество на любителите на естествените науки (с отдел по етнография), което публикува 40 тома от „Записките на Уоле“. От 1916 г. катедрата на Петроградския университет се превръща в център за изучаване на местната история в Перм, от 1917 г. - Пермски университет. В университета са създадени научни дружества - Кръгът за изучаване на Северния край (KISK), след това - Обществото за изучаване на Пермския край. Гражданска войнапрекратяват дейността си, но през 1923 г. KISK възобновява работата си и работи до 1929 г. Членовете на кръжока изучават историята, етнографията и фолклора на региона Кама, разработват изследователски методи, формират музейни колекции и публикуват научни трудове. През 1924 - 1928г Под редакцията на П. С. Богословски бяха публикувани 4 броя на „Пермския краеведски сборник“ с повече от 80 статии. През 1925 г. е създадено Пермското краеведско общество (POK). В началото на 30-те години. Забележимо намалява дейността на краеведските организации, преустановява се издаването на краеведски сборници. С постановление на Съвета на народните комисари на РСФСР от 10 юни 1937 г. краеведските организации в цялата страна са ликвидирани. Арестувани са и загиват много активни участници в краеведското движение. През 1935 г. е арестуван П. Н. Богословски, а през 1937 г. са арестувани бившият директор на Пермския музей А. С. Лебедев и известният местен историк В. Н. Трапезников. Според съвременните изследователи 1917 – 1929г. са „златното десетилетие“ на съветската местна история.
В следвоенните години постепенно се възстановява краеведското движение, но предимно на професионална основа. В местната история идват нови хора. Пермският краеведски музей се превръща в център за изследване на местната история. През 1954 г. в Перм е открит Археологическият музей на региона Кама държавен университет. Пермското книгоиздателство под ръководството на известния журналист и краевед Б. Н. Назаровски обособява в дейността си направление на краезнанието: алманаси „Прикамье“, „Календари - справочници на Пермския край“, поредица от книги Публикуват се „Забележителните хора на района Кама“ и др.. През 1963 – 1965 г. Историята на Урал е издадена в 2 тома под общата редакция на доктора на историческите науки, професор Ф. С. Горовой. Автори на монографията са пермските учени К. С. Маханок, В. В. Мухин, П. И. Хитров, В. Г. Черемних, Ф. А. Александров, И. С. Капцугович, В. П. Красавин, А. Фадеев. През 1966 г. в Перм е създадено градско доброволно дружество за защита на исторически и културни паметници, след това регионално; Пермският клон на VOOPIK все още е активен. Активизира се работата по създаването на народни музеи, развитието на краеведския туризъм и училищното краезнание. През 1960-те - 1970-те години. Издадени са 12 книги от поредицата "Градовете на Пермския регион", три "Пътеводители - пътеводител за Перм" и др.
В началото на 1980г в Перм е създаден градски клуб "Пермски краевед". През 1984 г. в града се провеждат „Първите регионални историко-краеведски четения“. През март 1990 г. в Перм е създадено обществото „Краеведска история на Прикамие“.
Важна роля в съвременната местна история на Урал играят Пермският краеведски музей, Пермската държавна художествена галерия, регионалната библиотека на името на А. М. Горки и регионалните архиви. През последното десетилетие бяха преиздадени предреволюционни краеведски публикации и бяха публикувани трудове на съвременни изследователи - учени от пермските университети В. В. Абашев, А. М. Белавин, Г. П. Головчански, М. А. Иванова, Т. А. Калинина, А. Ф. Мелничук, В. В. Мухина, И. А. Подюкова, Г. Н. Чагина, А. В. Черних и др., посветени на историята и културата на региона Кама.
Т. Н. Лепоринская
Колекцията включва публикации, издадени на територията на Вятска губерния - Кировска област през 19-20 век. Съдържа повече от 30 хиляди документа. Комбинира книги, периодични и продължаващи издания, географски карти, пощенски картички и други илюстративни материали.
Културно наследство на региона Камае интернет проект, посветен на проблемите за опазване на историческите и културно наследствоПермска област, и не само. В допълнение към информацията за паметниците, тук скоро ще намерите биографии на известни пермци, ще се запознаете с най-новата местна историческа литература, ще научите много интересни неща за дейността на регионалните културни институции - театри, музеи, библиотеки, творчески колективи и индивидуални автори.
Литературни пътувания из Перм.Сайтът е посветен на местата на град Перм, които са свързани с литературата.
"Уралска земя..."е енциклопедия в миниатюра. Тук ще намерите информация за природата, геологията, географията, културата и изкуството на региона Кама от древността до наши дни.
"НАШИЯТ УРАЛ"- този местен исторически проект е посветен на Урал: неговата прекрасна природа, богата история, мистерии и мистерии, които вълнуват въображението, велики сънародници и много, много повече.
Държавна художествена галерия в Перм- Регионален художествен музей на Русия. Колекциите включват около 50 000 творби визуални изкустваот древността до наши дни, представящи различни видове изкуство.
Пермска хроника- сайт, посветен на най-интересната и практически неизвестна история на региона Перм.
Пермска електронна библиотека - проект на Пермската регионална библиотека на името на А. М. Горки стартира през май 2015 г. Ресурсът предлага да се запознаете с цифрови копия на книжни издания, съхранявани във фондовете както на библиотеката, така и на други колекции от книги на различни институции, включително тези от личните колекции на пермски колекционери.
Пермски държавен архив за съвременна история- архивът съдържа документи, които отразяват всички периоди от историята на региона Кама от 20-ти и началото на 21-ви век: от партийни, комсомолски и профсъюзни документи до документи, свързани с политическите репресии. Архивът съдържа и над сто лични фонда и колекции от документи от личен произход.
Perm животински стил- ресурсът е изцяло посветен на пермския животински стил (PZS). Въпреки стогодишната история на изучаване, пермският животински стил все още остава един от най-мистериозните културни феномени на Евразия. Това се дължи на липсата на писменост в цивилизацията на неговите създатели и липсата на исторически свидетелства за района на Кама по време на разцвета на животинския стил.
Пермски краеведски музей- най-старият и най-големият музей в района на Перм. Той има 600 000 единици и включва повече от 50 колекции от регионално, руско и световно значение, сред обектите на музея има 22 паметника на историята и културата, от които 16 паметници с федерално значение и 6 с местно значение.
Пермски край: История на екранае филмова хроника на Перм с дължина половин век. Видеоархивът позволява да се потопите в атмосферата на културния живот от последните десетилетия и да възстановите усещанията от любими, но сега забравени концерти и представления, да попълните знанията за историческото и националното културно наследство на региона.
Пермски музей на модерното изкуствое Държавният музей на модерното изкуство, създаден в Перм през 2009 г.
Перм регионален сървър.Секциите на сървъра обхващат почти всички аспекти от живота на региона: история, култура и образование, религия, бизнес, политика, туризъм, спорт, медии. Материали на пресслужбата на губернатора, справочници и др.
Писатели на уралската земя- проект на Централизираната система от детски и училищни библиотеки в град Озерская и Регионалната детска библиотека в Челябинск за ученици от 1-9 клас.
Природата на Пермския край- официалният уебсайт съдържа информация за екологичната ситуация в района на Перм. Особено защитени природни територии на Пермския край с регионално и местно значение. Червена книга на Пермската територия.
Уралобеден- новини и авторски статии за най-важното и интересно; много посоки: пътеводител за разглеждане на забележителности, история, архивни документи, стари снимки, жив свят и екология на Урал, забележителни уралски хора, произведения на уралски писатели и др.; разглежданата територия - целият Урал (области Свердловск, Челябинск, Оренбург, Курган, Тюмен, Пермска територия, Република Башкортостан, както и частично Коми, Ханти-Мансийски автономен окръг и YNAO);
Уралска библиотека: Най-добрите статии и книги за Урал- сайт можете да прочетете много статии и книги за нашите невероятни места и хора.
Енциклопедия "Пермска територия".По отношение на обема на събраните материали за Пермския край енциклопедията няма аналози и представлява интерес за всички, които се интересуват от най-богатото историческо и културно наследство на региона. Енциклопедията включва статии за районите и селищата от областта, материали за историята, изкуството, културата и природата. Особено внимание е отделено на биографиите на известни пермци, допринесли за развитието на нашия регион, неговата икономика, наука и култура.
Обяснителна бележка
Възпитанието на гражданин, който обича родината си, не може да мине без изучаване на родната земя. Любовта към родната земя, познаването на нейната история, култура, традиции - това е основата, върху която се осъществява растежът на духовната култура на цялото общество. Пропагандата на краезнанието става необходимост в модерно училище. Участието на учениците в местни исторически дейности повишава тяхното ниво на самосъзнание, развива художествен вкус, естетическа оценка, възпитава уважение към културата и историята на своя народ, чувство на благодарност към по-старото поколение, създава възможности за самореализация на ученици в процеса на тази обществено полезна, вълнуваща, благородна работа.
В нов образователни стандартиОсобена роля се отделя на духовно-нравственото и гражданско-патриотичното възпитание, като държавата отделя специално внимание на гражданско-патриотичната работа с подрастващото поколение.
Тази програмае насочена към формирането на патриотизъм сред по-младото поколение на Пермския край и съответства на задачите, определени в новите образователни стандарти „Концепцията за духовно-нравствено развитие и възпитание на гражданин Руска федерация"и проект на държавна програма" Патриотично възпитание на гражданите на Руската федерация за 2016-2020 г.
Програмата „Моята Пермска територия“ е съставена за ученици от 5-ти клас на средните училища и се поддържа от учебник със същото име, учебник, издаден от издателство „Книжный мир“ през 2015 г.
Целите на програмата: да възпита гражданин на Русия, патриот на малка родина, който познава и обича своята земя, град, село (негови традиции, паметници на природата, история и култура) и който иска да вземе активно участие в своето развитие.
Съдържанието на програмата включва решаването на следните задачи:
Уроци:
Да се формират представи на учениците за историческото минало и настояще на нашия край; за личности, оставили забележима следа в историята; за приноса на сънародниците към историческото и културното наследство на града, региона, страната;
Да внуши на учениците уменията и способностите за търсещи дейности: да ги научи да наблюдават и описват факти, да систематизират събрания материал, да го съставят;
Разработване:
Развивайте комуникативни умения и способности в процеса на общуване, научете се да работите в групи, да координирате дейности, да преподавате анализ и интроспекция:
Разширяване на историческия хоризонт на учениците;
Образователни:
Допринасят за събуждане на интерес и уважение към историческите, културни и природни ценности на региона;
Да култивира способността за изграждане на положителни междуличностни отношения със заобикалящото общество;
Да насърчава формирането на социално активна, морална личност с гражданско съзнание.
Планирани резултати от развитието на програмата:
Лични резултати
Развитие на националните ценности, традиции, култура на родния край;
Ориентиране в системата от морални норми и ценности;
Основи на социално-критичното мислене, ориентация в особеностите на социалните отношения и взаимодействия, установяване на връзка между социални и политически събития;
Съзнание, признаване на високата стойност на живота във всичките му проявления.
Резултати от комуникацията
Способност за отчитане на различни мнения и стремеж към координиране на различни позиции в сътрудничество;
Умение за формулиране на собствено мнение и позиция, аргументиране и съгласуване с позициите на партньорите в сътрудничество при разработване на общо решение в съвместни дейности;
Способност за установяване и сравняване на различни гледни точки преди вземане на решения и избор;
Способността да аргументира своята гледна точка, да аргументира и защитава позицията си по начин, който не е враждебен към опонентите;
Способност да задава въпроси, необходими за организиране на собствените дейности и сътрудничество с партньор;
Способността за адекватно използване на речта за планиране и регулиране на техните дейности;
Способност за работа в група - установяване на работни взаимоотношения, ефективно сътрудничество и насърчаване на продуктивно сътрудничество; интегрирайте се в група връстници и изградете продуктивни взаимодействия с връстници и възрастни.
Когнитивни резултати
Основи на изпълнението на проектантската и изследователската дейност;
Супервизия под ръководството на учител;
Осъществяване на разширено търсене на информация с помощта на ресурсите на библиотеките и Интернет;
Основи на въвеждащото, творческото, усвояващото и критичното четене.
Регулаторни резултати:
Целеполагането като поставяне на учебна задача въз основа на съотношението на това, което вече е известно и научено от ученика, и това, което все още е неизвестно;
Планиране - определяне на последователността на междинните цели, като се отчита крайният резултат; съставяне на план и последователност от действия;
Прогнозиране - предвиждане на резултата и нивото на усвояване, неговите времеви характеристики;
Контрол под формата на сравняване на метода на действие и неговия резултат с даден стандарт с цел откриване на отклонения и разлики от стандарта;
Корекция - внасяне на необходимите допълнения и корекции в плана и начина на действие при несъответствие между стандарта, реалното действие и неговия продукт;
Оценяване - подбор и осъзнаване от учениците на вече наученото и това, което предстои да бъде усвоено, осъзнаване на качеството и нивото на усвояване;
Волевата саморегулация като способност за мобилизиране на сили и енергия; способността за волеви усилия - да се направи избор в ситуация на мотивационен конфликт и да се преодолеят препятствията.
Програмата включва организиране на взаимодействие с институции (архиви, музеи, изложбени зали) и физически лица (краеведи, колекционери), както и използване на ресурсите на вътрешния туризъм.
Програмно съдържание
Въведение (1 час).
Включване в новия раздел на знанието, връзката на този курс с изучаването на други курсове и образователни области, неотделимостта на историята на региона от историята на Русия и други страни. Запознаване с курса, учебното ръководство, неговите характеристики, правила за използване.
Тема 1. Древно Прикамие. (5 часа).
Задачата на темата: формирането на разбиране за историческите корени на региона, характеристиките на неговото селище, уникалността на неговата култура. Запознаване с особеностите на историята и живота на коренното население на региона Кама, тяхната култура, традиции, начин на живот.
Основни понятия и термини: археология и археологически паметник, хронология, пермски период, геология, геоложка ера, каменна ера, кроманьонски човек, писан камък, желязна епоха, пермски животински стил, металургия, свещено животно, ханти, манси, коми-пермяци , топонимия, светилище, легенда, легенда, парма, прибори, етнография, хроника, канонизация, епископ, покръстване, християнство, езичество, амулети, пермски богове (дървена скулптура).
Лица: Родерик Импи Мърчисън, Стефан Великопермски (Пермски).
Нека погледнем през очите на един историк. Какво изучава историческата наука, спомагателни исторически науки, защо историята не може да бъде коригирана или написана. Кои са историците. Отчет на годините в историята (хронология). Историята на хората, историята на региона.
пермски период. Геологията е помощник на историята. геоложки периоди. Пермският период и ролята на R.I. Мърчисън в своето откритие. Пермски гущери.
Каменна епоха на региона Кама. Обликът на региона в древността. Откриване на примитивни човешки селища на територията на региона Кама. Археологически паметници на територията на региона Кама, тяхната защита. Животът на древните хора в района на Кама.
Метални епохи. Преходът от каменната ера към епохата на металите, подобряването на ловните и земеделските инструменти. Кои са мераклиите. Концепцията за пермския животински стил. Времето на създаване на предмети от пермския животински стил. Причините за появата му. Легенди и приказки, свързани с най-често срещаните свещени животни в района на Кама. Писмен камък и други уралски надписи
Който живее, той дава имена. Понятието топонимия. Произход на думата "Перм". Народите, населявали района на Кама в древността и живеят тук в момента. Руско изследване на уралските земи. Преход от езичество към християнство. Ролята на Стефан Велики Перм в християнизацията на региона Кама. Перм дървена скулптура.
Тема 2. Столична щафета (6 часа)
Задачата на темата: запознаване с историческите факти за възникването и развитието на историческите градове на Пермската земя, по различно време бившата регионална столица на региона Кама.
Поддържащи понятия и термини: крепост, затвор, селище, имение, кремъл, селище, селище, катедрала, плевня, архитектура, град-паметник, занаяти и занаятчии, набези, добив на сол, наследство, иконопис, атаман, ханство, летописец и хроника, палатка, каменна сол, магнезий, ботаническа градина, оранжерия. систематика, тюркски народи, тракт. благотворителност, търговци, гилдия, гостини двор, селенит, каменоделско изкуство, сталактит, сталагмит, растително селище, спелта, селска война, диорама, метеорит, герб, хералдика и др.
Личности: Строганови, Демидови, Артемий Бабинов, Иван IV (Грозни). Романови, Петър I, Ермак, Хан Кучум, К. Рилеев, Павел I, братя Калинникови, Голицин, А. Воронихин, М. Грибушин, А. Губкин, К. Хлебников и А. Хлебников, В. Татишчев, С. Ремезов , Е.Пугачов, В.Беринг, Д.Менделеев, В.Н.Татишчев, Петър I, Екатерина II, Александър I, Н.В. Мешков, И. И. Свиязев, К. Ф. Модерах, Дягилевс, Любимов, А. С. Попов, Н. Г. Славянов, И. Лем, Н. Воронцов и др.
Чердин. древен град Prikamye Историята на основаването му. Каменна архитектура на Чердин. Градът е паметник и неговата защита. Nyrob и неговата роля в руската история. Ниробски затворник.
Соликамск. Основаване на града. Значението му в историята на Русия и региона Кама. Ролята на индустриалците Демидови в развитието на града и региона. Архитектура. Модерен Соликамск. Градът е паметник и неговата защита. Йермак и неговата роля в развитието на Урал и Сибир.
Усолие и солни мини. Семейство Строганови и историята на Усолие. Архитектура. Наришкин барок. А. Воронихин.
Кунгур. Основаването на Кунгур - основен търговски център на региона Кама. Кунгурски панаир. търговците Грибушин и Губкин и техния принос за развитието на града. Култура и изкуство. Известни жители на Кунгур. Кунгурската ледена пещера е природен паметник със световно значение.
Основа на Перм. Основа на завод Егошиха. Ролята на V.N. Татищев в развитието на богатството на уралските земи. Първите сгради на Перм.
1780 г. - преименуване на завод Егошиха в град Перм. 1781 г. - образуване на Пермска губерния. Първите улици и каменни сгради на Перм. Градоустройство и архитектура на XIX век. Губернаторите на региона Кама, оставили своя отпечатък в историята.
Провинциален град Перм. Характеристики на изграждането и развитието на провинциалния град. Архитектурата на Перм. Ф.Х. Граал и неговите дейности. Пермски университет.
Прекрасни хора от Перм. Князе Макутов. Известни изобретатели - родом от района на Кама: А. С. Попов, Н. Г. Славянов, Н. В. Воронцов. Параходи I.I. Любимов и N.V. Мешков. Д.Д. Смишляев. Дягилеви. Известни гости на Перм.
Тема 3. Област Коми-Пермятски (1 час)
Задачата на темата: запознаване с района на Коми-Пермяк като неразделна част от региона Перм.
Поддържащи понятия и термини: Кудимкар, исторически сгради и постройки, Коми-Пермяк и Коми-Пермяк епос. Кудим-Ош.
Лица: Строганови, П.И. Субботин-Пермяк.
Тема 4. Древни градове и градове в района на Кама.
Задачата на темата: запознаване с историческите градове на региона Кама, техните характеристики, архитектура, начин на живот. Ролята на малките градове в историята на региона и Русия.
Личности: Строганови, Демидови, Лазареви. Сава Морозов. Дягилеви.
Оса. Основаване на града. Оса е стар търговски град. Превземането на крепостта Оса от Е. Пугачов и исторически паметник, посветен на това събитие. Архитектурата и нейната защита. Витус Беринг и Оса.
Оханск. Основаване на града. Търговец Оханск и неговите характеристики. Пътят на великите хора на Русия през Оханск. Метеорит Охан.
Илински. Контролен център на наследството Строганов. Помощна култура на Илински. Артефакти на Илинския музей. Пожвинская картина (Уралска роза) в музейната колекция. Лесопарк Кузминка.
охра. История на възникване. Паметници на историята и архитектурата. Палеонтологичен паметник Ежовски.
Добрянка. Забележителностите на града, културният живот на завода, съвременният живот на Добрянка.
Чермоз. Лазарев в района на Кама. Културно-исторически паметници на Чермоз.
Нитва. Културни и исторически паметници на Нитва. Нитвенская лъжица.
Лъсва. Князе Шаховски и Шувалов в района на Кама. Лъсва каска.
Почва. Пожвенски фабрики, техните продукти. Строителство на параход в района на Кама.
Суксун. Забележителности на Суксун. Суксунски самовар.
Орел. Ролята на града в развитието на Урал и Сибир. Кама плочки.
Kyn-фабрика. Археологически и културни паметници.
Павловски. П.А. Строганов.
орда. Рязане на камък в района на Кама.
Всеволодо-Вилва. Фабрика и имоти. Ролята на Всеволодо-Вилва в културния живот на региона Кама.
Бикбарда - семейно имениеДягилев.
Пискор като първата резиденция на Строганови в района на Кама.
Тема 5. Минно дело и развитие на региона Кама. (Един час)
Задачата на темата: да се формира представа за града-фабрика.
Основни понятия и термини: град-фабрика, занаятчии, самоук изобретател.
Градове-фабрики като основа на металургичната индустрия в района на Кама. Фабрично устройство. Фабрични работници. Живот и живот на фабричното селище.
Тема 6. Нови градове на региона Кама. (3 часа)
Задачата на темата: запознаване с новите градове на региона Кама, техните характеристики, архитектура, начин на живот. Нови отрасли на промишлеността в района на Кама.
Основни понятия и термини: растение, химическа индустрия, нефтена промишленост, дърводобивна и целулозно-хартиена промишленост, водноелектрическа енергия.
Лица: С.С. Говорухин.
Березники. Химически завод Березники. С.С. Говорухин.
Краснокамск. Завод за целулоза и хартия Краснокамск.
Чайковски. Воткинская ВЕЦ.
Тема 7. Регион Кама през годините на войната (2 часа)
Задачата на темата: запознаване с героите на войните, формиране на образа на защитника на Родината.
Опорни понятия и термини: героизъм, патриотизъм, защита на Родината.
Лица: Ю. Берглин, Н. Трухин, А. Стабровски, Т. Барамзина, А. Покришкин и др.
Героите на войната от 1812 г. Герои от руско-турските войни. Герои от Първата световна война. Герои на Великия Отечествена война.
Прикамие по време на Великата отечествена война.
Тема 8. Литературна област Кама.
Задачата на темата: запознаване с литературното наследство на региона Кама.
Опорни понятия и термини: писател, поет.
Личности: А. Попов, М. Осоргин, Д. Мамин-Сибиряк, П. Бажов, А. Чехов, Б. Пастернак, В. Иванов, В. Астафиев, О. Волконская, О. Селянкин, Л. Юзефович, А. Королев, В. Воробьов, Л. Давидичев, Л. Кузмин.
Литературно пространство на региона Кама.
Детски писатели и техните произведения.
Учебен и тематичен план
Методи за наблюдение и оценяване на образователните постижения на учениците.
Степен лични резултати в текущия образователен процес се извършва въз основа на съответствието на ученика със следните изисквания:
Спазване на нормите и правилата за поведение, приети в учебното заведение;
Участие в обществения живот образователна институцияи най-близката социална среда, обществено полезни дейности;
Старание и отговорност към резултатите от обучението;
Желание и способност за съзнателен избор на своята образователна траектория;
Наличието на положително ценностно-семантично отношение на ученика, формирано чрез конкретен предмет.
Оценкаметасубект резултатите се запазват на следните позиции:
Способността и готовността на ученика да овладява знания, тяхното самостоятелно попълване, прехвърляне и интегриране;
Способност за сътрудничество и общуване;
Способност за решаване на лично и социално значими проблеми и превеждане на намерените решения на практика;
Способност и желание за използване на ИКТ за целите на обучението и развитието;
Способност за самоорганизация, саморегулация и рефлексия.
Оценяване на постиженията на ученицитеметасубект резултатите могат да бъдат извършени въз основа на резултатите от изпълнението работа по проверка, в рамките на системата за текущо, тематично и междинно оценяване, както и междинна сертификация. Основната процедура за окончателно оценяване на постигането на метапредметни резултати е защитата на окончателния самостоятелен проект.
Основният обект на оценка на резултатите от предмета е способността на ученика да решава образователни, познавателни и практически задачи въз основа на изученото учебен материал. Видове контрол на учебните постижения по предмета: устно анкетиране, тест, самопроверка, взаимна проверка, самостоятелна работа, терминологична диктовка, речникова работа, тест, работа върху карти, решаване на задачи, кръстословици и др.
Норми за оценяване на знанията за устния отговор на студентите по обществени науки
1. Устен отговор.
Оценка "5" се дава, ако ученикът:
1. Показва задълбочени и пълни познания и разбиране на целия обем програмен материал; пълно разбиране на същността на разглежданите понятия, явления и закономерности, теории, връзки;
2. Умее да съставя пълен и верен отговор въз основа на изучения материал; подчертайте основните разпоредби, независимо потвърдете отговора с конкретни примери, факти; самостоятелно и обосновано да прави анализи, обобщения, изводи. Установете интердисциплинарни (въз основа на предварително придобити знания) и вътрешнопредметни връзки, творчески приложете придобитите знания в непозната ситуация. Последователно, ясно, последователно, разумно и точно представя учебния материал; дават отговор в логическа последователност, използвайки възприетата терминология; направете си собствени заключения; да формулира точна дефиниция и тълкуване на основните понятия, закони, теории; когато отговаряте, не повтаряйте дословно текста от учебника; настоящ материал книжовен език; правилно и задълбочено отговаря на допълнителни въпроси на учителя. Независимо и рационално използвайте визуални средства, справочни материали, учебник, допълнителна литература, първоизточници; прилага система от конвенции при поддържане на записи, придружаващи отговора; използване за доказване на заключения от наблюдения и експерименти;
3. Самостоятелно, уверено и точно прилага усвоените знания при решаване на задачи по творческо ниво; допуска не повече от един дефект, който лесно се коригира по желание на учителя; притежава необходимите умения за работа с уреди, чертежи, диаграми и графики, придружаващи отговора; записите, придружаващи отговора, са подходящи.
Оценка "4" се дава, ако ученикът:
1. Показва знания по целия изучен програмен материал. Дава пълен и верен отговор на базата на изучаваните теории; незначителни грешки и недостатъци при възпроизвеждането на изучавания материал, непълни дефиниции на понятия, леки неточности в използването на научни термини или в изводи и обобщения от наблюдения и експерименти; материалът е представен в определена логическа последователност, като допуска една малка грешка или не повече от два недостатъка и може да ги коригира самостоятелно при поискване или с малко помощ от учителя; основно усвоиха учебния материал; подкрепя отговора с конкретни примери; отговаря правилно на въпросите на учителя.
2. Умее самостоятелно да подчертава основните положения в изучавания материал; въз основа на факти и примери, обобщавайте, правете изводи, установявайте вътрешнопредметни връзки. Приложете придобитите знания на практика в модифицирана ситуация, спазвайте основните правила на културата устна речи придружаващо писане, използвайте научни термини;
3. Няма достатъчно умения за работа със справочници, учебници, първоизточници (ориентиран е правилно, но работи бавно). Допуска незначителни нарушения на правилата за оформление на писмена работа.
Оценка "3" се поставя, ако ученикът:
1) е усвоил основното съдържание на учебния материал, има пропуски в усвояването на материала, които не пречат на по-нататъшното усвояване на програмния материал;
2) материалът е представен несистематично, фрагментарно, не винаги последователно;
3) показва недостатъчно формиране на индивидуални знания и умения; Слабо аргументира изводите и обобщенията, допуска грешки в тях.
4) допуснали грешки и неточности при използването на научна терминология, дали недостатъчно ясни дефиниции на понятията;
5) не е използвал изводи и обобщения от наблюдения, факти, експерименти като доказателства или е допуснал грешки в представянето им;
6) среща затруднения при прилагането на знанията, необходими за решаване на проблеми от различен тип, при обяснение на специфични явления на базата на теории и закони или при потвърждаване на конкретни примери практическо приложениетеории;
7) отговаря непълно на въпросите на учителя (липсва основният) или възпроизвежда съдържанието на текста на учебника, но не разбира достатъчно някои положения, които са важни в този текст;
8) разкрива недостатъчно разбиране на определени разпоредби при възпроизвеждане на текста на учебника (записи, първоизточници) или отговаря непълно на въпросите на учителя, като прави една или две груби грешки.
Оценка "2" се дава, ако ученикът:
1) не разбра и не разкри основното съдържание на материала;
2) не прави изводи и обобщения.
3) не знае и не разбира значителна или основна част от програмния материал в рамките на поставените въпроси;
4) има слабо формирани и непълни знания и не знае как да ги приложи при решаването на конкретни въпроси и задачи по модела;
5) при отговор (на един въпрос) допуска повече от две груби грешки, които не може да коригира дори с помощта на учител.
Оценка "1" се дава, ако студентът:
1) не може да отговори на нито един от въпросите;
2) не е усвоил напълно материала.
Норми за оценяване на знанията за изпълнение на тест
Норми за оценяване на знанията за творческата работа на учениците
Марк/Темата не е ясна. Информацията не е точна или не е дадена.
Информацията е частично изложена. В работата е използван само един ресурс.
Доста точна информация. Използван е повече от един ресурс.
Тази информациякратко и ясно.
Използван е повече от един ресурс.
Тема
Темата на урока не е разкрита и не е ясна. Обясненията са неверни, объркващи или неправилни.
Темата е частично разкрита. Някои материали са представени неправилно.
Материалът е ясно представен.
Темата на урока е формулирана и разкрита.
Напълно очертани основните аспекти
теми на урока.
Приложение и проблеми
Обхватът на тази тема не е определен. Процесът на вземане на решение е неточен или неправилен.
Отразени са някои области на приложение на темата. Процесът на вземане на решение е незавършен.
Отразени са областите на приложение на темата. Процесът на вземане на решение е почти завършен.
Отразени са областите на приложение на темата.
Очертана е стратегия за решаване на проблема.
Календарно-тематично планиране 5 клас
Тема
Брой часове
дата по план
действителна дата
Въведение: Да погледнем през очите на един историк
11.09
11.09
пермски период
18.09
18.09
Каменна епоха на региона Кама
25.09
Епохи на металите
2.10
Който живее, той дава имена
9.10
Чердин. Соликамск Усолие Кунгур
16.10
Основаването на Перм
23.10
8-9
Провинциален град Перм
30.10-13.11
Коми-Пермятски окръг
20.11
Древни градове и селища на региона Кама
27.11
Минно дело и развитие на региона Кама
4.12
Нови градове на региона Кама
11.12
Героите на войната от 1812 г. Герои от Първата световна война
18.12
Прикамие по време на Великата отечествена война
25.12
Prikamye - литературен
15.01
Последен урок „Моята Пермска територия“
22.12
Учебно-методически средства
1. Н. П. Горбацевич, Д. М. Софин, О.В. Власова, Д.А. Кормилин. Моят регион Перм. Страници от далечни и близки времена. - Перм, "Книжен свят", 2015 г
Телевизионни и образователни филми за историята на региона Кама
„Пермският период на Родерик Мърчисън“
„Изобретение за вековете. Н.Г. Славянов“ „Велик Перм“. Учебно-методически филм в 4 части. Министерство на образованието на Пермския край, 2008 г.
„Пермски. История в лица. Образователен филм в 4 части, 2006г
1. Бадер О.Н., Оборин В.А. В зората на историята на региона Кама. Перм, 1958 г.
2. Белавин А.М., Нечаев М.Г. Провинциален Перм. Перм, 1996 г.
3. Бординских Г.А. Легенди и традиции на земята на Соликамск. Соликамск, 2006 г.
4. Бубнов Е. Руската народна архитектура на Урал. - М., 1988
5. Верхоланцев В.С. Град Перм, неговото минало и настояще. Перм, 1994 г.
6. Весновски V.A. Исторически паметници в провинция Перм. Перм, 1915 г.
7. Вишневски B.N. Пътешественик Кирил Хлебников. Перм, 1957 г.
8. Власова О.М. Художник П. И. Субботин-Пермяк. Перм, 1990 г.
9. Воеводин Л.Е. 45 стари народни песни във фабриките на провинция Перм. Перм, 1905 г.
10. Воеводин Л.Е. Управляващият дом на Романови и Пермската територия // Трудове на Пермската провинциална научна архивна комисия. Проблем. XI. Перм, 1914 г.
11. Волконская О.А. Пермска офика. Перм, 1966 г.
12. Головчански Г.П., Мелничук А.Ф. Строгановски градове, затвори, села. Перм, 2005 г.
13. Горовой F.S. На датата на основаване на град Перм. (По въпроса за датите на основаването на градовете като исторически паметници) // Уралски археографски годишник за 1970 г. Перм, 1971 г.
14. Грим Г. Архитект Воронихин.- М.-Л., 1963 г.
15. Дмитриев А.А. Исторически очерк на региона Перм. Перм, 1896 г.
16. Дмитриев А.А. Очерци по историята на провинциалния град Перм от основаването на селището до 1845 г. с приложение към хрониката на град Перм от 1845 до 1890 г. Перм, 1889 г.
17. Дмитриев А.А. Пермска античност. Проблем. I–VIII. Перм, 1889–1900.
18. Золотов Е.Д. Град Кунгур през 1774 г. по време на бунта на Пугачев: материали за историята на града // Золотов Е.Д. Болка на душата: любими. Кунгур, 2002.
19. Златни звезди на Прикамие. Перм, 1975 г.
20. История на Урал: в 2 тома / под общ. изд. И. С. Капцугович. Перм, 1976–1977.
21. История на Урал: в 2 тома / под общ. изд. Ф. С. Горовой. Перм, 1963–1965.
22. Капцугович И. Разкази за четене по историята на региона Кама. - Перм, 1984 г
23. Климов В.В., Чагин Г.Н. Целогодишни празници, ритуали и обичаи на коми-пермяците. Кудимкар, 2005 г.
24. Корчагин П.А. Столицата на провинция Перм. Перм, 2006 г.
25. Кривощеков И.Я. Материали за историята на село Кудимкор, Соликамски район, Пермска губерния. Перм, 1894 г.
26. Кривощекова-Гантман А. Географски имена на района на Горна Кама. - Перм, 1983 г
27. Купкел А. Страници на пермската архитектура. – Перм, 1999 г
28. Лисовски В. Андрей Воронихин. - Л., 1971
29. Лобанов Д.А., Ощепков Л.Г. История на 194-ти пехотен Троицко-Сергиевски полк. Перм, 2006 г.
30. Лунегов И. Древен Чердин. - Перм, 1969 г
31. Мезенина Т.Г., Мосин А.Г., Мудрова Н.А., Неклюдов Е.Г. Семейство Строганови. Екатеринбург, 2007 г.
32. Мухин В.В. Ермак Тимофеевич. Перм, 1957 г.
33. Мялицин И.А. Танковете са управлявани от Алексеев. Перм, 1978 г.
34. Неклюдов Е.Г., Попова-Яцкевич Е.Г. Семейство Лазарев. Екатеринбург, 2013 г.
35. Оборин В., Чагин Г. Чудски древности на Рифея. - Перм, 1989 г
36. Перескоков Л.В.; Марченко А., протоиерей; Кралица В.В. Православни манастири и храмове на Перм. Перм, 2013 г.
37. Подвигът на пермските танкисти. Перм, 1971 г.
38. Попов Е., протоиерей. Свети Стефан Велики Перм. Перм, 1885 г.
39. Савич А.А. Миналото на Урал: исторически есета. Перм, 1925 г.
40. Серебренников Н.Н. Перм дървена скулптура. Перм, 1967 г.
41. Смышляев Д.Д. Колекция от статии за Пермска област. Перм, 1891 г.
42. Спешилова Е.А. Старият Перм: Къщи. Улици. хора. 1723–1917 Перм, 1999 г.
43. Теплоухов Ф.А. Антики на Перм Чуд от сребро и злато и неговите търговски пътища. Перм, 1895 г.
44. Терехин А. Архитектура на региона Кама. - Перм, 1970 г
45. Тинянов Ю.Н. Гражданин Очер. Уралско наследство. Перм, 1990 г.
46. Ungvitsky V.N. Културата на Урал по време на Великата отечествена война. Перм, 1994 г.
47. Филатов С.В., Ардашов В.П. Хералдика на Перм: сребърна мечка на червено поле. Перм, 2008 г.
48. Фомичев М.Г. Пътят започна от Урал. М., 1976.
49. Чагин Г. Чердин. - Перм, 1972 г
50. Чагин Г.Н. Градовете Перм Велика Чердин и Соликамск. Перм, 2003 г.
51. Чагин Г.Н., Шилов А.В. Области Кунгур, Оса, Оханск. Перм, 2007 г.
52. Шварц А. Академик по архитектура I.I. Свиязев. - Перм, 1959 г
53. Шишонко В.Н. Пермска хроника. Периоди 1–5. Перм, 1881–1899.
54. Шустов С.Г. Пермско имение на графове Строганови през първата половина на 19 век. Перм, 2006 г.
55. Юзефович Л. Миньори. Перм, 1987 г.
56. Юзефович Л.А. Чугунено агнешко; Казароса. Перм, 2008 г.
57. Якунцов И.А. Урал по време на Великата отечествена война 1941-1945 г Перм, 1997 г.
Въведение
География на региона Перм
Резерват Вишера
Заключение
Библиография
Въведение
За да се запазят най-значимите природни комплекси в Пермския край, са създадени 2 резервата на федерално ниво, 31 резервата на регионално ниво, включително 5 ландшафтни, 1 орнитологичен, 18 биологични (ловни) и 7 биологични микрорезервата, 189 природни паметниците са взети под закрила.
Списъкът на защитените природни територии и обекти на Пермския регион включва природни паркове, дендрологични паркове, ботанически градини, природни резервати, исторически и природни и културни и природни територии и обекти, етнокултурни територии, защитени ландшафти, крайградски и зелени площи, гори , паркове и други зелени площи.насаждения селища, природни лечебни ресурси, оздравителни зони и курорти, редки и застрашени видове животни, растения, гъби и лишеи, включени в Червената книга на Руската федерация, Червената книга на Среден Урал (в Пермския регион).
Общо в района на Перм има 387 специално защитени природни територии, чиято обща площ надхвърля 1,1 милиона хектара, което е около 9% от територията на региона. Разпределението на специално защитените територии в Пермския край е изключително неравномерно: 25 от тях са в Красновишерски район, 26 в Соликамски район, 57 в Чердински район и по една в Пермски, Верещагински, Еловски и Частински райони.
Правният режим на специално защитените природни територии и обекти от регионално и местно значение се регулира от законодателството на Пермския регион: Закона на Пермския регион „За опазване на околната среда на Пермския край“ от 20 юни 1996 г. и Законът на Пермския регион „За историческото, културното и природното наследство на Пермския регион“ от 20 февруари 1997 г.
География на региона Перм
Пермският край заема площ от 160 236,5 квадратни километра в източните покрайнини на Руската равнина и западния склон на Среден и Северен Урал, на кръстовището на две части на света - Европа и Азия. Той обхваща приблизително 1/5 от територията на Уралския икономически район и е като че ли източният „форпост“ на Европа, 99,8% от който принадлежи на тази част на света и само 0,2% на Азия. Територията на региона е почти изцяло разположена в басейна на река Кама - най-големият приток на река Волга. Кама чрез система от канали осигурява достъп по вода до пет морета (Каспийско, Азовско, Черно, Балтийско и Бяло). Максималната дължина на района от север на юг е 645 km, от запад на изток - 417,5 km. Най-северната точка на района на Кама - връх Пура-Мунит (1094 m) на водораздела на Уралския хребет в горните течения на реките Хозя, Вишера и Пурма - има координати 61o 39 "N. "s.w). Крайната точка на запад е километър североизточно от височина 236, на вододела на реките Lepyu, Peles, Kazhim на 51o47 "E, на изток - най-високата точка на хребета Хоза-Тумп, връх Рахт-Сори-Сяхл (1007 m) под 59o29" инча. д. Границите са много криволичещи, дължината им е повече от 2, 2 хиляди км. Областта граничи с две области и три републики на Руската федерация: на север с Република Коми, на запад - с Кировска област и Удмуртия, на юг с Башкирия, на изток - със Свердловска област.
Пермската област е образувана на 3 октомври 1938 г. чрез отделяне от Свердловска област. Към началото на 1995 г. в района има 36 административни области, 25 града (включително 13 с районно подчинение), 56 селища от градски тип и 516 селски съвета.
Особено защитени природни територии на района на Перм
Към 2007 г. в района на Перм има 375 специално защитени природни територии, които заемат около 10% от територията на региона. От тях 325 са на регионално (регионално) ниво, 48 са местни и 2 са федерални.
През 2004 г. работата беше почти завършена за подобряване на нормативната уредба за съществуващите, специално защитени природни територии (ЗТ) с регионално (регионално) значение и очертаха начини за развитие на системата от защитени територии в региона.
Указ на губернатора на Пермския регион № 163 от 26 юни 2001 г. „За изясняване на статута, категорията, границите и режима на защита на специално защитените природни територии“ промени характеристиките и режима на защита на повече от 70% от защитените територии. В това число: установен или променен е режимът на защита 228, утвърдени или променени са границите 220, променени са категориите 130, премахнат е статутът на 123, променен е статутът на 25 защитени територии. Целта на промените е да се подобри качеството на опазването и да се разшири възможността за използване на защитените територии в екологично-образователната дейност. В изпълнение на постановлението са издадени и одобрени 212 паспорта на защитени територии. Като се има предвид Указът на управителя на региона от 26 юни 2001 г. № 163 „За изясняване на статута, категорията, границите и режима на защита на специално защитените природни територии“, можем да говорим за радикална актуализация на нормативната уредба за специално защитени природни територии в Пермския край.
Необходимостта от допълнения и промени в съществуващите регулаторни правни актове (решения на областната администрация от 28.04.81 г. № 81 „За мерките за осигуряване на безопасността на дивите растения и ботаническите паметници на природата“, от 07.06.88 г. № 139 „За мерките за осигуряване на безопасността на паметниците на природата на Пермския регион“, от 12.12.91 г. № 285 „За предоставяне на статут на защитени природни територии на обекти и ландшафти на Пермския регион“) е причинено от редица причини: несъответствието между горните решения с действащото екологично законодателство на Руската федерация и Пермския регион, липсата на одобрени граници и режим на защита в 60% от защитените територии.
Целта на тези промени е да се подобри качеството на опазване и възможността за използване на защитените територии в дейностите по екологично образование. Актуалното състояние на ЗЗ в региона е показано в таблици 11.1 и 11.2
Губернаторът на Пермския регион подписа Указ № 188 от 01.08.2001 г. „За резервирането на земи за организиране на специално защитени природни територии за 2001-2015 г.“, съгласно който са запазени земи за 20 защитени територии с площ от 234,2 хиляди хектара. Съгласно този указ е изготвен проект за организиране на ландшафтния резерват Ослянски.
През 2001 г. започва работа по възстановяването на уникалния исторически и природен комплекс „Кузминка” в селото. Илинское. В парка има дървесни насаждения на повече от век.
През 2002 г. се планира да се разработят проекти за организиране на нови защитени зони на реките Чусовая и Березовая, както и да продължи работата по подреждането на защитени зони с рекреационно значение, включително комплекса Кузминки.
маса 1
Особено защитени природни територии на района на Перм
Специално защитен природен територии | Квадрат | |||
| от зоната на защитените територии | от област област |
|||
| Федерално ниво: | 2 | 279157, 0 | 22, 5 | 2, 19 |
| резерви | 2 | 279157, 0 | 22, 5 | 2, 19 |
| Регионално (регионално) ниво: | 325 | 954698, 45 | 76, 8 | 7, 5 |
| Консерви: | 32 | 569729, 9 | 45, 8 | 4, 5 |
| - пейзаж | 6 | 129715, 0 | 10, 4 | 1, 02 |
| - орнитологичен | 7 | 122, 9 | 0, 01 | 0, 001 |
| - биологични, ловни | 19 | 439912, 0 | 35, 39 | 3, 45 |
| Паметници на природата: | 166 | 11621, 85 | 0, 9 | 0, 1 |
| - сложни и ландшафтни | 75 | 5463, 5 | 0, 44 | 0, 04 |
| - ботанически | 36 | 4436, 5 | 0, 36 | 0, 03 |
| - геоложки | 47 | 608, 95 | 0, 049 | 0, 005 |
| - хидроложки | 7 | 1112, 9 | 0, 7 | 0, 009 |
| - зоологически | 1 | Не е дефинирано. | - | - |
| 33 | 6161, 7 | 0, 49 | 0, 05 | |
| Защитени природни ландшафти | 81 | 364720, 2 | 29, 3 | 2, 9 |
| Природни резервати: | 12 | 3900, 9 | 0, 3 | 0, 03 |
| - пейзаж | 7 | 611, 2 | 0, 049 | 0, 005 |
| - ботанически | 5 | 3289, 7 | 0, 26 | 0, 03 |
| ботанически градини | 1 | 27, 5 | 0, 002 | 0, 0002 |
| Местно (област, град) ниво | 48 | 9339, 49 | 0, 75 | 0, 07 |
| Паметници на природата | 11 | 6, 58 | 0, 0005 | 0, 0001 |
| - пейзаж | 1 | 0, 28 | 0, 00002 | 0, 000002 |
| - геоложки | 10 | 6, 3 | 0, 001 | 0, 0001 |
| природни резервати | 9 | 3170, 95 | 0, 26 | 0, 02 |
| - пейзаж | 3 | 2363, 4 | 0, 19 | 0, 02 |
| - ботанически | 5 | 802, 55 | 0, 06 | 0, 006 |
| - зоологически | 1 | 5, 0 | 0, 0004 | 0, 00004 |
| История - естествено охраняеми комплекси: | 3 | 7, 8 | 0, 001 | 0, 0001 |
| -Защитени природни ландшафти | 20 | 4467, 0 | 0, 36 | 0, 04 |
| - селищен парк | 4 | 833, 16 | 0, 07 | 0, 007 |
| -Охрана зона от местно значение | 1 | 854, 0 | 0, 07 | 0, 007 |
| Обща сума | 1243194, 94 | 100 | 9, 8 |
таблица 2
Разпределение на защитените територии по административни територии на областта
| Област, град | Брой защитени територии, | PA зона | ||
% от площта административна единица |
||||
| Александровск | 5513 | 16 | 38137, 8 | 6, 9 |
| Бардимски район | 2382 | 7 | 11758, 4 | 4, 9 |
| Березники | 401, 7 | 3 | 3471, 0 | 8, 6 |
| Березовски район | 1977 | 3 | 283, 6 | 0, 1 |
| Болшесосновски район | 2220 | 19 | 22520, 0 | 10, 1 |
| Верешчагински район | 1621 | 1 | 215, 0 | 0, 1 |
| Горнозаводски район | 7057 | 16 | 50871, 3 | 7, 2 |
| Гремячинск | 1114, 7 | 3 | 17778, 5 | 15, 9 |
| Губаха | 1009 | 12 | 11152, 5 | 11, 1 |
| Добрянски район | 5192 | 17 | 52459, 9 | 10, 1 |
| Еловски район | 1449 | 1 | 689, 0 | 0, 5 |
| Ильински район | 3069 | 6 | 5913, 95 | 1, 9 |
| Карагайски район | 2394 | 6 | 30609, 1 | 12, 8 |
| Кизел | 1390 | 2 | 8, 1 | 0, 006 |
| Кишертски район | 1412 | 21 | 20301, 4 | 14, 4 |
| Красновишерски район | 15375 | 23 | 388641, 0 | 25, 3 |
| Краснокамск | 958 | 6 | 2001, 4 | 2, 1 |
| Куедински район | 2616 | 4 | 45128, 2 | 17, 3 |
| Кунгурски район | 4416 | 19 | 27542, 9 | 6, 2 |
| Лисвенски район | 3695, 9 | 18 | 3113, 7 | 0, 8 |
| Нитвенски район | 1656 | 4 | 2768, 6 | 1, 7 |
| Октябрьски район | 3444 | 2 | 12001, 5 | 3, 5 |
| Ордински район | 1418 | 2 | 3, 0 | 0, 002 |
| Осински район | 2057 | 5 | 12493, 6 | 6, 1 |
| Охански район | 1516 | 5 | 32430, 2 | 21, 4 |
| Очерски район | 1330 | 13 | 19262, 5 | 14, 5 |
| перм | 798 | 8 | 4251, 86 | 5, 3 |
| Пермска област | 3900 | 1 | 20, 0 | 0, 005 |
| Сивински район | 2517 | 2 | 129, 5 | 0, 05 |
| район Соликамск | 5421 | 25 | 51817, 7 | 9, 6 |
| Суксунски район | 1677 | 9 | 8451, 07 | 5, 04 |
| Уински район | 1555 | 8 | 38738, 0 | 24, 9 |
| Усолски район | 4666 | 11 | 40867, 2 | 8, 8 |
| Чайковски район | 2124 | 3 | 29594, 0 | 13, 9 |
| Частински район | 1632 | 1 | Няма данни | - |
| Чердински район | 20872 | 55 | 254111, 88 | 12, 2 |
| Чернушински район | 1676 | 4 | 1065, 0 | 0, 6 |
| Чусовски район | 3504, 8 | 19 | 2592, 58 | 0, 7 |
| Обща сума | 127336, 5 | 380 | 1243194, 94 | 9, 8 |
Резерват Вишера
Държавен природен резерват Вишера е създаден през февруари 1991 г. и се намира в крайния североизток на Пермска област. Площта на резервата е 241 200 хектара, което е 15,6% от площта на Красновишерския район и 1,5% от района.
Резерватът включва водосборния басейн на горното течение на реката. Вишера с притоци - реки: Велс, Мойва, Липя, Ниолс, Лопя, Халсория.
В структурно и тектонско отношение територията на резервата принадлежи към Средно-Уралското издигане, което е представено от метаморфозирани рифейски седиментни комплекси, наситени с интрузивни образувания, и Западно-Уралската сгъваема зона, образувана от палеозойски карбонатни комплекси.
Тук интензивно се проявяват процесите на карстообразуване: карстови фунии, суходолия, водолазни реки. Има и пещери, доста разширени, много слабо проучени.
Контрастът на скалите по отношение на стабилността и протичащите процеси на планинско изграждане са довели до образуването на рязко разчленена планинска страна с промени в надморската височина от 800-1200 м. Максималната височина над морското равнище е 1469,8 м (връх Тулим).
Климатът на резервата е континентално-бореален тип, характеризиращ се с умерено топло лято и продължителна студена зима. Средната годишна температура на въздуха е 2.00С, средната температура през януари е -19.00С, през юли +15.00С. Продължителността на топлия сезон е 160-170 дни. Средната температура на почвата е +5, 00C. Средното годишно налягане е около 710,3 mmHg. Годишните валежи са 1000 mm. От специалните атмосферни явления се открояват мъгли (190-200 дни в годината), гръмотевични бури и снежни бури.
Планинската флора на Вишера Урал заема междинно положение между арктическите и бореалните флори, подобно на флората на Полярния Урал и Болшеземелската тундра. На територията на резервата се срещат около 528 вида висши съдови растения, от които около две дузини са изброени в Червената книга на Среден Урал: Helma minuartia, Shiverekia Podolskaya, пермска анемона, алпийска астра, петниста Венерина пантофка, дву- листна любка, нощна теменужка, розова родиола, божур и др. Списъкът на мъховете включва около 100 вида, списъкът на лишеите - 286, от които 2 са редки.
Фауната на безгръбначните практически не е проучена. Според оценките за североизточната част на европейската част броят на видовете насекоми в резервата е около 8200.
Фауната на гръбначните животни на резервата има типичен вид на тайгата с общи местообитания в същата зона на типични европейски (борова куница, европейска норка) и сибирски (сибирски саламандър, лешникотрошачка, червеногърба полевка, самур) видове. В някои райони има обитатели на открити степни (полски блатар, ветрушка, обикновена къртица) и крайводни (голям крот, блатар) пространства; земноводни (тревни и блатни жаби, бобър, ондатра, видра) и видове, характерни за зоната на тундрата (бяла и тундрова яребица, арктическа лисица, северен елен).
Фауната на резервата се характеризира с 3 вида земноводни и влечуги, 6 вида риби, 143 вида птици и 35 вида бозайници.
Рибите, регистрирани на територията на резервата, принадлежат към три фаунистични комплекса - арктически, понто-каспийски и бореално-равнинен. Повечето видове са студенолюбиви, има ледникови реликти. Най-многобройни и широко разпространени са: речен мино, липан, по-рядко - таймен, лопатка.
Орнитофауната на резервата е уникална, това е причината тази територия да бъде обособена в специален орнитологичен район - Репейски. Редица гнездящи, скитни и прелетни птици (златна птица, мерлин, хръстан, гарнитура, восъчник, синя опашка, мълниеносно коприварче, бърника и др.) са характерни само за територията на резервата и са изключително редки в други райони на Перм. регион.
На територията на резервата се срещат видове птици, включени в Червената книга на Среден Урал: черногуша гагарка, малък белочел орел, лебед хищник, скопа, голям креслив орел, орел белоопашат, сокол скитник, мерлин, бухал, малка сова, бухал, сива сова.
През 2001 г. резерватът извършва работа по защитата на територията, Научно изследване, екологична пропаганда и образование.
През 2001 г. отделът за защита на резервата задържа 8 нарушители на режима на резервата. Започнаха да функционират три нови кордона (във фермата Липя, в устието на потока Лиственничен и Тошемка). Спрямо предходни години броят на нарушенията на резерватния режим е намалял.
През изминалата година научният отдел извърши зимни преброявания на търговски бозайници; извършена е работа по сметката на птиците; за изследване на лишеи и мъхове; работи по хидробиология; извършени са фенологични и метеорологични наблюдения.
През изминалата година бяха продължени ентомологичните изследвания в научния пчелин (проучване на надрасата на пчелите Вишера с цел създаване на апидологичен резерват като неразделна част от защитената територия).
Държавен природен резерват Basegi
Държавният природен резерват Basegi е създаден през 1982 г. с цел запазване и изучаване на природните комплекси на местните смърчово-елхови гори от средната тайга, разположени по склоновете на хребета Basegi (западните разклонения на Уралския хребет).
Резерватът се намира на територията на Горнозаводски и Гремячински райони на Пермска област. Географски координати - 58050`s. ш. и 58030`v. д. Площта на резервата е 37 957 хектара, площта на защитената зона е 21 345 хектара.
Територията на резервата Басеги е разположена в западния макросклон на Главния Уралски хребет. Централната линия на резервата се простира от север на юг по хребета Басеги, който прилича на добре изолирани планински върхове на Северна Басега (952 м надморска височина), Средна Басега (994 м) и Южна Басега (851 м). ).
Самото било е вододел на реките Усва и Вилва (притоци на река Чусовая) и има добре изразена височинна зоналност, която определя видовия състав и характеристиките на флората и фауната. Има планинско-горски, субалпийски, планинско-тундров височинен пояс. Последният, представен от уникална планинска тундра, е най-ценният и най-уязвим природен комплекс. Резерватът включва ценни първични елово-смърчови гори, като общата им площ е до 30% от горската площ на резервата. Това е един от запазените естествени тайгови масиви в Средния Урал.
Характеристиките на нископланинския релеф, континенталният климат и други фактори на околната среда формират типичната флора и фауна, характерна за от този типсредна тайга пейзажи.
На територията на резервата са описани 1214 вида висши и низши растения, от които: цъфтящи - 440 вида, голосеменни - 6 вида, папрати - 23, клубни мъхове - 4, хвощове - 6, мъхове - 230, лишеи - 98, гъби - 186, водорасли - 302 вида. Сред цялото това разнообразие от растения повече от 50 вида са редки, включително ендемити и реликти, а 27 вида са включени в червените книги от различен ранг. Животинският свят е не по-малко разнообразен. Към днешна дата са известни 47 вида бозайници, 182 вида птици, 1 вид влечуги, 3 вида земноводни, 16 вида риби и повече от хиляда вида безгръбначни.
През годините на съществуване на резервата е изградена система за мониторинг на природната среда, която се осъществява по стандартната програма за поддържане на летописа на природата. Системата за наблюдение включва компоненти на природната среда: релеф, време, вода, почва, флора и растителност, фауна и фауна, календар на природата, състояние на режима на резервата и влиянието на антропогенните фактори и др.
2001 г. се характеризира с топли и сравнително сухи климатични показатели. Не са наблюдавани големи аномални отклонения в състоянието на абиотичната среда. Състоянието на живата биота, според критериите за изобилие и естеството на проявите на жизнената активност, може да се характеризира като близко до средните дългосрочни норми с малки отклонения, които не надхвърлят средните статистически отклонения.
В службата за сигурност на резервата има 10 инспектори. През 2001 г. Инспекцията по опазване на горите извърши редица лесоустройствени и защитени режимни дейности и участва в обща счетоводна работа. Служители на отдела са задържали 5 нарушители на охранителния режим, иззели са едно гладкоцевно оръжие.
През отчетната година не са регистрирани бракониерски лов и улавяне на едри копитни и хищни животни, редки видове фауна, както и пожари в защитената територия и в нейните граници.
В научния отдел работят 3 постоянни изследователи и 3 лаборанти. През 2001 г. изследователският екип е обслужил 384 души на терен. ден.
Завършени са работите по създаването на кадастрална информация за редки видове животни и растения в Горнозаводски район на Пермска област; изготвяне на плакат и брошура за защитените територии на Горнозаводски район.
Заключение
Цялостната защита на културното наследство в Русия за първи път беше включена в сферата на държавното регулиране едва след идването на власт на новите власти през октомври 1917 г. политически силикойто провъзгласи други принципи държавно устройствокоето коренно промени целия държавен апарат. В района на Перм през юни 1920 г. е създаден първият действащ орган - Пермската провинциална секция за защита на паметниците на изкуството и античността. Броят на служителите тогава включваше само 3 инструктори. В момента Регионалният научно-производствен център за опазване и използване на паметниците на историята и културата (ОЦОП) упражнява контрол върху опазването и използването на паметниците на историята и културата.
В държавния регистър в района на Перм има 2331 паметника (2507 обекта). Реставрацията на редица обекти на културното наследство беше организирана в Соликамск и Чердински райони на региона, Перм, Оса, Усолие и др.
Сред тях са ландшафт (например скалите на белия мъх в Чердински район, Ветлан и говорещият камък в Красновишерски район, Каменният град в Гремячински район), геоложки (пещерите Губахинская и Орда) и хидрологични природни паметници (изворът Ермаков в Чердин). Както и защитени ландшафти (Капкан-планина в Чернушка, Кваркуш и Полюдов камък в Красновишерск, езерото Адово в Гайни), зоологически (Гуселниковски в района на Кишертски) и ботанически природни резервати (Ботаническа градина на ПГУ), ботанически природни паметници (скала Зюкай в Карагайски район, Веслянска борова гора в Гайни), исторически и природни комплекси (Графска борова гора в Кишертски район, Кувинска борова гора в Кудимкарски район, Кунгурска ледена пещера и Ледена планина).
На територията на тези природни забележителности ще бъде установен режим на специална защита. Тук например ще бъдат забранени строителството, дърводобивът (с изключение на санитарната сеч), изхвърлянето на промишлени и битови отпадъци, геоложките проучвания, които могат да доведат до нарушаване на почвената и растителната покривка и животинските местообитания. В същото време няма да бъде забранено посещението на тези територии за развлекателни и образователни цели. За повечето обекти са определени границите на специално защитени територии. За всички природни паметници регионалното министерство на градоустройството и развитието на инфраструктурата през текущата година трябва да издаде задължения за сигурност и паспорти.
Библиография
1. Анимица Е.Г. Градовете на Средния Урал. Минало настояще бъдеще. - Свердловск, 2008 г.
2. Дмитриев А. Очерци по историята на провинциалния град Перм от основаването на селището до 1845 г. - Перм, 1889 г.
3. Дмитриев А. Пермска античност: сб. история и стат. мат. главно за района на Перм. Брой 2: Великият Перм през 17 век. - Перм, 1890 г.
4. Залкинд И.Е. и Нечаев Ю.А. Варовик, доломит и гипс в района на Перм. - Перм, 2008 г.
5. Пермяк Е. Моята земя. - М., 2004.