Savezna služba za nadzor u obrazovanju i znanosti sažela je preliminarne rezultate Jedinstvenog državnog ispita iz matematike na razini profila, koji je održan 2. lipnja.

Prosječna ocjena sudionika porasla je za gotovo 1 bod u odnosu na prošlu godinu i iznosila je 47,1 bod.

Prosječna ocjena USE iz matematike (razina profila) u 2017

Prosječna ocjena USE 2017. iz matematike - osnovna razina

Izvor informacija - službena web stranica informacijske podrške jedinstvenog državnog ispita - www.ege.edu.ru

Ukupan broj sudionika USE-a iz matematike na razini profila u 2017. bio je 390.981, što je manje nego prethodnih godina (2016. - 439.229, 2015. - 521.151). S jedne strane, to je zbog činjenice da se ukupan broj maturanata smanjuje, as druge strane maturanti su postali smisleniji i odgovorniji u odabiru razine ispita. Prosječna ocjena testa u 2017. godini blago je porasla u odnosu na prethodne godine: bilježi se pad udjela sudionika koji su dobili 0-20 tb, a istodobno raste udio sudionika koji su dobili 61-100 tb.

Tako se iu 2017. nastavlja trend koji je nastao u prethodne dvije godine: ispitanici, nastavnici i roditelji postižu bolje rezultate na odabranoj razini zahvaljujući svjesnijem odabiru ispita iz matematike.

Instaliran 2017. godine minimalni prag za razinu matematičkog profila– 27 ispitnih bodova. U 2017. godini 14,34% ispitanih ispitanika nije postiglo minimalnu ocjenu, u 2016. godini 15,33%, odnosno taj se pokazatelj smanjio za 1 postotni bod.

To se objašnjava kako poboljšanjem kvalitete matematičkog obrazovanja, tako i odljevom najslabije pripremljenog dijela maturanata na osnovni studij matematike. U 2017. godini 224 polaznika ispita iz matematike na profilnoj razini ostvarilo je 100 bodova (296 polaznika u 2016. godini). Promjena udjela sudionika koji su osvojili 100 bodova u 2017. u odnosu na 2016. nije značajna.

Smanjenje udjela od 100 bodova posebice može biti posljedica usvajanja izmjene Zakona o odgoju i obrazovanju u Ruska Federacija» o produljenju valjanosti diplome pobjednika i pobjednika olimpijade do 4 godine i, kako pokazuje preliminarna analiza, smanjenju i motivaciji za postizanje visokog rezultata na Jedinstvenom državnom ispitu među studentima diplome matematičkih olimpijada. U broju od 100 bodova prednjače regije u kojima se intenzivno radi s matematički nadarenom djecom.

Godine 2017 USE godina iz matematike po treći put održana na dvije razine. Ispitnik je imao pravo samostalno odabrati bilo koju od razina, ili obje razine, ovisno o svojim obrazovnim potrebama, kao i mogućnostima nastavka školovanja.

Maturanti su završili s polaganjem ispita. Pred nama su samo rezervni dani za one koji nisu mogli položiti ispit na vrijeme ili su dobili pad. Upis na sveučilište primarni je cilj za većinu maturanata 11. razreda. Zato tako pažljivo biraju svoje teme. položivši ispit, pohađati tečajeve i angažirati mentore, polagati testove online.

Rosobrnadzor je objavio rezultate USE glavnog vala. Prosječni rezultati na USE neznatno su porasli u odnosu na 2017. godinu.

Prosječna ocjena Jedinstvenog državnog ispita u 2018. porasla je, osim toga, porastao je broj onih s najboljim ocjenama, a bilo je manje slučajeva uklanjanja s ispita, rekao je šef Rosobrnadzora Sergej Kravcov.

“Ove godine se povećao GPA KORISTITI. Na ruskom je ocjena bila 70,93, što je usporedivo s prethodnom ocjenom od 69 iz 2017. godine. Prosječna ocjena na USE iz geografije u 2018. bila je 56 bodova. U informatici - 58,5 bodova, prošle godine je bilo malo više - 59 ”, rekao je Kravtsov na godišnjem sastanku kako bi sažeo rezultate USE kampanje.

Također je primijetio da se povećao postotak onih s najboljim rezultatima - maturanata koji su postigli od 80 do 100 bodova za Jedinstveni državni ispit.

"Najbolji rezultati bili su 25 posto prošle godine, a 26,7 posto ove godine", rekao je šef Rosobrnadzora, ističući da je broj stotinu bodova u 2018. porastao za više od 1000 ljudi - s 5620 na 6000. 136.

Među stotinu bodova je i učenik moskovske škole, koji je dobio najvišu ocjenu iz četiri predmeta Jedinstvenog državnog ispita. Šef Rosobrnadzora Sergej Kravcov objasnio je da se radi o ruskom jeziku, biologiji, kemiji i specijaliziranoj matematici. Najuspješniji ispit za većinu maturanata je ruski jezik. Prosječna ocjena je 71. Dvoechnikov na Jedinstvenom državnom ispitu -2018 - manje od pola posto. Pritom nisu uzeti u obzir rezultati rezervnih dana, kada su mnogi gubitnici vjerojatno popravili svoje ocjene.

Također, prema njegovim riječima, smanjen je broj maturanata koji su postigli minimalni rezultat: 0,57% u 2017. godini, 0,42% - u 2018. godini.

Kravcov je napomenuo da je ukupno 478 ljudi uklonjeno s ispita za telefone, a 463 zbog varalica.

Glavna faza polaganja ispita-2018 održana je od 28. svibnja do 2. srpnja. U 2018. godini USE je položilo oko 730.000 ljudi.

Minimalni broj bodova za upis na proračun

Prilično je teško navesti brojke koje bi postale jamstvo proračunskih prihoda. Prilika da postanete student koji studira za proračunski novac i prima stipendiju ovisi o mnogo faktora. Prije svega, na ovu priliku utječe rezultat postignut na jedinstvenom državnom ispitu iz predmetnog profila.

• biologija - pri upisu na specijalnosti koje zahtijevaju certifikat iz biologije, prosječna prolazna ocjena je 45-78, a za sveučilišta s visokom konkurencijom trebat će vam 79-100 bodova;
• Ruski jezik - prag koji vam omogućuje da se kvalificirate za proračun na većini sveučilišta je 45-72, a za najprestižnija sveučilišta - od 73 i više;
• matematika - minimum koji će vam omogućiti studiranje na proračunu je 45-63 boda. Za visoko konkurentna sveučilišta, rezultati certifikata trebaju biti jednaki 64-100;
• strani jezici - potvrda s 55-80 bodova omogućuje vam da postanete državni službenik regionalnog sveučilišta ili instituta. Na sveučilištima glavnog grada potrebno je položiti predmet za 81-100 bodova;
• društvene nauke - za većinu sveučilišta u Rusiji 45-72 boda bit će sasvim dovoljno, međutim, za vrhunske obrazovne ustanove vaš bi rezultat trebao biti jednak 73-100;
• kemija - pri upisu na specijalitete koji zahtijevaju certifikat iz kemije, prosječna prolazna ocjena trebala bi biti 45-80, a za sveučilišta s visokom konkurencijom, ukupna ocjena trebala bi biti iznad 81;
• povijest - prag koji vam omogućuje da se kvalificirate za proračun je 45-72 na većini sveučilišta i 73-100 za najprestižnija sveučilišta;
• fizika - potvrda s 45-65 bodova postat će jamstvo upisa na sveučilište za proračunsko mjesto. Ali ako postoji želja za upisom na prestižno metropolitansko sveučilište, morat ćete zaraditi 66 bodova ili više na ispitu.

Nedavno je započeo novi val jedinstvenog državnog ispita, a za tih 8 godina koliko je USE bio u obveznom načinu rada, kontroverze oko njega nisu jenjavale. U ovom članku pokušavamo prikazati dinamiku prosječnih rezultata USE iz ruskog jezika i matematike u regijama, kao i objasniti s čime se mogu povezati regionalne razlike u rezultatima ispita.

Ovdje prikazani podaci prikupljeni su iz otvorenih izvora. Rezultati USE-a dobiveni su s regionalnih stranica prosvjetnih odjela i centara za procjenu kvalitete obrazovanja. Ostali pokazatelji prikupljeni su na web stranicama Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, Rosstata i Savezne riznice.

Rezultati USE: regionalne razlike

Ako pogledate kartu, možete vidjeti da najviše prosječne ocjene i iz ruskog jezika i iz matematike pokazuju regije Središnjeg federalnog okruga. U 2015. Orenburška i Samarska regija bile su među vodećima u ruskom jeziku, kao i Perm regija, u specijaliziranoj matematici - Republika Kalmykia, Permski teritorij i Udmurtia. Najniži rezultati, suprotno stereotipima, uočeni su ne u sjevernokavkaskim regijama, već na Dalekom istoku.

Posebno je zanimljiva dinamika rezultata USE-a u regijama. Neispravno je izravno uspoređivati ​​bodove po godinama - tijekom godina ispit je doživio mnoge promjene. Primjerice, 2013., tijekom masovnog curenja odgovora, bodovi sudionika u cijeloj zemlji bili su viši, a 2014., nakon pooštravanja sigurnosnih mjera, pali su. Imajući to na umu, pogledali smo položaj regija u odnosu na prosječnu ocjenu u Rusiji i upotrijebili standardizirane z-rezultate. Drugim riječima, uspoređivali smo dinamiku regija u odnosu na nacionalni prosjek. Uspoređeni su rezultati regija u 2010. i 2014. godini, jer su u tom razdoblju sadržaj i struktura ispita bili najstabilniji.

Općenito, značajan (više od jedne standardne devijacije) rast tijekom ovih pet godina pokazalo je 16 subjekata Ruske Federacije u matematici i 11 subjekata Ruske Federacije u ruskom jeziku. Uglavnom, to su regije koje su u 2010. godini pokazale rezultate ispod prosjeka. Ozbiljan pad rezultata dogodio se u matematici u 6, au ruskom jeziku u 3 regije - gdje su 2010. godine bili prilično visoki rezultati. U subjektima Ruske Federacije s prosječnim rezultatima nije bilo značajnih promjena u rezultatima.

Čimbenici regionalnih razlika u rezultatima korištenja

2009.-2014.:

Kako bismo razumjeli što objašnjava rezultate USE-a iz matematike i ruskog jezika 2009.-2014., analizirali smo njihov odnos s nizom regionalnih karakteristika. Fokus je bio, prvo, na ulozi resursne podrške školama, a zatim na ulozi obiteljskih resursa.

Školski resursi uvelike su određeni količinom javnih sredstava. Ako se financiranje škola po stanovniku uskladi s inflacijom i razlikama među regijama u troškovima života, tada je povećanje ovog pokazatelja od 2006. do 2013. bilo oko 40 posto. Istodobno, maksimalni jaz u financiranju po stanovniku u istom razdoblju neznatno se smanjio - sa 6 na 5 puta. Najveće povećanje financiranja škola dogodilo se 2012. godine, kada su usvojeni „Svibanjski dekreti predsjednika“.

Promjene u financiranju škola važne su za rezultate učenika. Prema našim procjenama, regije s višom razinom financiranja po glavi stanovnika pokazuju više prosječne rezultate USE iz matematike (s jednakom razinom ekonomski razvoj, prihodi stanovništva i niz drugih obilježja regija). Prema ruskom jeziku, postojala je značajna korelacija između rezultata USE-a i financiranja po glavi stanovnika (uzimajući u obzir druge regionalne pokazatelje) u razdoblju 2009.-2014. nije otkriven. Djelomično se to može objasniti činjenicom da socijalne karakteristike obitelji igraju veliku ulogu u rezultatima na ruskom jeziku.

Glavni udio u proračunskom financiranju škola čine plaće nastavnika. Pritom je važna dinamika njihovih plaća u odnosu na prosječnu razinu plaća u regiji. Općenito, ovaj trend je pozitivan. Najznačajniji porast relativnih plaća nastavnika zabilježen je 2008. i 2012.-2013., uz blagi pad 2007. i 2010. godine.

Prema našim procjenama, razina plaća nastavnika u odnosu na prosječnu plaću u regiji pozitivno je povezana s regionalnim rezultatima Jedinstvenog državnog ispita i iz ruskog jezika i iz matematike. O plaćama ovisi kakvi će profesori dolaziti u škole i s kakvim će stavom raditi. Na primjer, podaci iz PISA istraživanja ravnatelja škola iz 2012. pokazuju da su učitelji u regijama s višim relativnim plaćama motiviraniji, entuzijastičniji i motiviraniji za postignućem.

Osim države, u obrazovanje djece ulažu i obitelji. Sredstva obitelji određena su njihovim prihodima. Naša analiza pokazuje da su u regijama s visokom razinom siromaštva (udio ljudi s prihodima ispod egzistencijalnog minimuma) rezultati USE niži. Visoka razina dohodovne nejednakosti unutar regije također negativno utječe na prosječne rezultate USE (uz jednaku razinu proračunskog financiranja škola i niz drugih regionalnih karakteristika).

Drugim riječima, obiteljski resursi također su važni za poboljšanje obrazovnih postignuća školaraca. Istodobno, u sastavnim entitetima Ruske Federacije s niskim primanjima sredstva regionalnih proračuna, a time i financiranje škola, u prosjeku su niža.

Općenito, na ovoj fazi niveliranje razine proračunskog financiranja škola među regijama nije dovoljno za izjednačavanje bodova djece.

2015:

Ako govorimo o rezultatima 2015., tada razlika između regija s minimalnim i maksimalnim prosječnim rezultatima USE može biti 28 bodova u ruskom jeziku i 16 u matematici. Društveno-ekonomske karakteristike konstitutivnih entiteta Ruske Federacije (bruto regionalni proizvod, financiranje škola po učeniku, udio stanovništva s više obrazovanje, kao i udio gradskog stanovništva) objašnjavaju prosječni USE rezultat iz matematike za 25 posto i prosječni USE rezultat iz ruskog za 34 posto. Djeca iz manje prosperitetnih regija imaju manju vjerojatnost da će postići dobre rezultate na ispitima od one koja žive u ekonomski razvijenijim dijelovima zemlje. Štoviše, u ruskom jeziku taj je jaz nešto veći nego u matematici.

Gotovo u istoj mjeri (28 posto u matematici i 30 posto u ruskom) prosječni rezultati u regijama objašnjavaju se karakteristikama škola i nastavnika. Važno je uzeti u obzir koliko djece u regiji nakon 9. razreda odlazi na fakultet, a koliko ostaje u srednjoj školi i polaže ispit. Kako pokazuje naša analiza, u školama u kojima manje od polovice devetaša ostaje u višim razredima rezultati su također viši nego u onima u kojima je selekcija (ili samoselekcija) djece manje stroga.

Važne su i karakteristike nastavnika. U svim regijama prevladavaju nastavnici sa završenim visokim obrazovanjem, no tamo gdje je takvih nastavnika više od 80 posto, rezultati USE-a studenata su viši. No odnos između rezultata i kategorije učitelja nije tako jednoznačan - najviši su rezultati među maturantima u regijama gdje udio učitelja s najvišom kategorijom varira od 22 do 30 posto.

Dakle, naša analiza pokazuje koliko učenika iz različitim regijamašanse za postizanje visokih USE rezultata nisu jednake. Usput, prosječni rezultati moskovskih školaraca na Jedinstvenom državnom ispitu veći su za 13 bodova iz specijalizirane matematike i za 5 bodova iz ruskog jezika od učenika iz Republike Burjatije.

Općenito, ekonomske i obrazovne karakteristike regija određuju rezultate USE za 64 posto u ruskom jeziku i 53 posto u matematici. Pritom su ovi čimbenici izvan sfere utjecaja nastavnika i samih škola, pa ih je netočno ocjenjivati ​​ovim rezultatom.

zaključke

Kao što naša analiza pokazuje, postoje prilično velike regionalne razlike u obrazovnim rezultatima školske djece u Rusiji. Te razlike mogu odrediti buduću sudbinu djece, uključujući utjecaj na upis na sveučilišta.

Ova je razlika u mnogočemu povezana s mjerom u kojoj su učenicima škola osigurani obrazovni resursi. Nejednakost sredstava postoji i na razini obitelji i na razini javnog financiranja škola. Često jedno prati drugo.

Naša analiza ne uzima u obzir varijacije u rezultatima jedinstvenog ispita unutar regija, iako se ovaj zadatak čini izuzetno korisnim u razvoju mjera obrazovne politike. Takva analiza zahtijeva pristup anonimiziranim USE podacima za istraživače. U razvijenim zemljama rezultati takvih testova koriste se za analizu i razvoj upravljačkih odluka, a važno je iskoristiti ovo iskustvo iu Rusiji.

USE, kao objektivan alat za ocjenjivanje maturanata, pokazao je postojanje problema nejednakosti u obrazovanju. Nemoguće je svu odgovornost za rješavanje ovog problema svaliti na sam ispit ili nastavnike. Izjednačavanje obrazovnih mogućnosti zadatak je državne politike.

Prosječna ocjena USE iz svih predmeta je informacija koja je mnogima zanimljiva, ali koju je vrlo teško pronaći na internetu.

Razlog za ovu situaciju nije jasan.

O prosječnim ocjenama USE 2017 moguće je suditi samo iz pojedinačnih materijala objavljenih na službenim web stranicama, na primjer, na web stranicama Rosobrnadzora i FIPI.

Prosječni rezultati USE 2017.-2016. u svim predmetima

Artikal	link na stranicu
Matematika – profilna razina	matematika-profilnyj-uroven
Matematika - osnovna razina	matematika-bazovyj-uroven
ruski jezik	engleski-jezik
Društvene nauke	obshchestvoznanie
Fizika	fizika
Književnost	književnost
Informatika	informatika
Kemija
Priča
Biologija	biologija
Strani jezik	stranij-yazyk
Geografija	geografija

Pokušali smo pronaći informacije iz službenih izvora, ali kao što vidite, nisu svi ispitanici uspjeli utvrditi prosječni USE rezultat.

Pri provođenju GIA u obliku Jedinstvenog državnog ispita (osim Jedinstvenog državnog ispita iz matematike na osnovnoj razini) koristi se sustav ocjenjivanja od sto bodova.

Za svaki predmet Jedinstvenog državnog ispita utvrđuje se minimalni broj bodova, čije prevladavanje potvrđuje razvoj obrazovni program sredini opće obrazovanje.

Po završetku provjere ispitnih radova, predsjednik DIP-a pregledava rezultate UIS-a za svaki nastavni predmet i odlučuje o njihovom odobrenju, dopuni i(li) poništenju.
Utvrđivanje rezultata ispita provodi se u roku od 1 radnog dana od dana primitka rezultata provjere ispitnih radova.

Nakon odobrenja, rezultati USE-a u roku od 1 radnog dana prenose se obrazovnim organizacijama, kao i jedinicama lokalne samouprave koje upravljaju područjem obrazovanja, osnivačima i inozemnim ustanovama radi upoznavanja studenata, maturanata prethodnih godina s odobrenim rezultatima USE-a. od strane predsjednika DIP-a.

NEZADOVOLJAVAJUĆI REZULTAT

Ako sudionik USE-a (maturant tekuće godine) dobije rezultat ispod utvrđenog minimalnog broja bodova u jednom od obveznih predmeta, ima pravo ponovnog polaganja u dodatnim terminima predviđenim jedinstvenim rasporedom.

Ako polaznik USE (sve kategorije) ne dobije minimalni broj USE bodova iz izbornih predmeta, ponovno polagati ispit za takve polaznike ispit je predviđen tek nakon godinu dana.

Zasigurno, od prvih dana školske godine, ne samo budući maturanti razmišljaju o USE-u, već i njihovi roditelji, koji su zabrinuti za svoju djecu, o tome hoće li njihova djeca uspjeti uspješno proći težak ispit u obliku obvezni ispiti i svjedodžbe u školskom obrazovanju.

I vjerojatno nije uzalud što se brinu, jer ovo je svojevrsna propusnica za visokoškolske ustanove i prilično težak test, za koji se morate naporno pripremiti - sjesti čvršće za udžbenike, zaboraviti na večernje avanture u diskotekama i pohađati dopunsku nastavu i pohađati tečajeve, posebno iz onih predmeta o kojima je riječ.

Za sve navedeno potrebno je puno vremena, marljivosti, truda i strpljenja.

Zato se budući maturanti školskih ustanova koji moraju polagati ispite trebaju već od prvih dana nadolazeće akademske godine posvetiti odgovornoj pripremi za buduće ispite.

Ali u ovoj fazi vas i mene zanimaju malo drugačija pitanja koja se ne odnose na pripremu, već na prolazne prosjeke bodova, koji će oni biti? web stranica

Obavezna minimalna i prosječna prolaznost na ispitu 2017 akademska godina, kao i prijelazi s ljestvicom ocjena i bodova, o tome ćemo govoriti u nastavku.

Također o tome što je potrebno budućem studentu obrazovna ustanova, koliko će bodova morati osvojiti iz jednog ili drugog predmeta i tako dalje.

Prosjek i prolazni rezultati USE 2017. - minimum

Sustav ocjenjivanja predložen u nastavku i ljestvica za prijenos rezultata USE-a u 2017., kao i poznavanje minimalnih, prosječnih i prolaznih bodova, potrebni su onim studentima koji još nisu navikli na inovacije; njima se teško prilagoditi novi sustav bodovanja i bodovanja.ispit na svoje uobičajene ocjene.

Doista, školarci imaju određenu zbrku u glavi, izgube se i ne mogu odrediti koliko točno bodova trebaju osvojiti iz pojedinog predmeta na ispitu, kao ni koliko će dobiti za rješavanje nekog problema. web stranica

Jednom riječju, ovaj članak je predložen kako bi se razumio ovaj, u načelu, nije težak problem. Ne zaboravite da u svakom poslu trebate točnost i pouzdanost informacija koje vam prezentiramo.

Prednosti USE ljestvice prijenosa bodova za studenta u 2017

Predložena ljestvica prijenosa ocjena i prikupljenih bodova USE-a u akademskoj godini 2017. pomoći će budućim studentima da brzo i točno prevedu bodove koje su osvojili u ocjene koje razumiju kako bi saželi i shvatili rezultat, razumjeli novih sto (100) bodovni sustav ocjenjivanja znanja učenika.

Tako dolazimo do glavne teme ovog članka - u nastavku vam, kao budućim studentima ruskih sveučilišta, predstavljamo ažuriranu verziju ljestvice za prijenos i ocjenjivanje rezultata državnih ispita, koja će se koristiti u akademskoj godini 2017. i koji je već prošao "testove" u prošloj akademskoj sezoni i Općenito, svidio se i studentima i nastavnicima.

Ljestvica za pretvaranje USE ocjena 2017. u bodove - Tablica

Predmet - ispit na USE 2017	Tablica ocjenjivanja 2017 - USE prijevod šakal
	5	4	3	2
ruski jezik(obavezni ispit)	od 72 i viši	58-71	37-57	0-36
Matematika(obavezni ispit)	od 65 i viši	47-64	25-46	0-24
Društvene nauke	od 67 i viši	55-66	40-54	0-39
Kemija	od 73 i viši	56-72	37-55	0-36
Geografija	od 67 i viši	51-66	38-50	0-37
Biologija	od 72 i viši	55-71	37-54	0-36
Strani jezici(potrebno - ?)	od 84 i viši	59-83	21-58	0-20
Književnost	od 67 i viši	55-66	33-54	0-32
Priča(potrebno - ?)	od 68 i viši	50-67	33-49	0-32
Fizika	od 68 i viši	53-67	37-52	0-36
Informatika	od 73 i viši	57-72	41-56	0-40

USE rezultati 2017 - što je novo na ispitima, korisno?

Kod nas je tako uobičajeno da s početkom nove školske sezone s “hladom u duši” očekujemo neke nove proizvode koji, kao što znate, ne olakšavaju život učenika, već ga samo kompliciraju. to. Što očekivati ​​u novoj akademskoj godini, primjerice, od polaganja završnih i obveznih državnih ispita, odnosno atesta?

Stručnjaci iz Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije i nadležnih odjela neprestano proučavaju vlastito i svjetsko iskustvo, pokušavajući uzeti u obzir pogreške prethodnih testnih kampanja u školi.

Također se analiziraju sposobnosti školaraca, njihov potencijal i interes za studiranje na sveučilištima, kao i sposobnost potonjih da "obrade" broj budućih studenata koji se planira u skoroj budućnosti.

Ubuduće se sve dobivene informacije obrađuju i ispravljaju u skladu s dobivenim rezultatima, čime se ispitni proces u školama čini učinkovitijim (prema stručnjacima iz Ministarstva obrazovanja). web stranica

No, sve navedeno nikako ne veseli školarce – buduće studente, jer u želji službenika da im “olakšaju život”, da polaganje ispita bude učinkovitije, kao i sve ono što predlažu, stvara samo nepotrebne probleme i nemale poteškoće.

Što se tiče održavanja jedinstvenog državnog ispita u akademskoj godini 2016.-2017., najvjerojatnije će ostati isti kao što se nedavno raspravljalo. Poznate su gotovo sve nijanse buduće ispitne kampanje, iako su neke još u planovima i prijedlozima.

Stručnjaci iz Ministarstva obrazovanja, kao i vodeći učitelji u zemlji, još uvijek raspravljaju i finaliziraju buduću ispitnu tvrtku. Na ovaj trenutak pouzdano se zna za inovacije kojih će biti i koje se očekuju.

Novo u USE 2017 - inovacije u ispitima

Proteklih akademskih godina maturanti školskih ustanova morali su polagati dva obvezna državna ispita - iz matematike i ruskog jezika. Od nadolazeće akademske sezone bit će ih još jedan, tj. tri, o kojima ćemo raspravljati u nastavku ...

Službenici iz Ministarstva obrazovanja tvrde da će treći predmet kao obvezna državna matura svakako biti i da je prijeko potreban. No, kakve će ispite maturanti morati polagati u 2017., još uvijek nije točno jasno.

Ako je vjerovati glasinama koje se već duže vrijeme šire, onda će to biti predmet - Povijest, iako postoje i takve sumnje da će postati - Strani jezik. web stranica

Izbor u korist povijesti najvjerojatnije će biti opravdan, jer je poznato da je razina poznavanja povijesti Rusije, uključujući i svjetsku povijest, među suvremenom omladinom prilično niska, i, blago rečeno, želi neke promjene za bolje.

S druge strane, obvezni državni ispit iz stranog jezika također je opravdan i relevantan. Uostalom, u moderni svijet bez znanja stranog jezika jako je teško doći do nekih visina, u potpunosti se izraziti.

Dakle, još nije jasno i nepoznato za koju će se temu odlučiti ruski dužnosnici. No, u svakom slučaju, treći obvezni državni ispit (USE) u akademskoj 2017. godini svakako će biti ...

USE predmeti u 2017. godini - po izboru studenta

Kao i prethodnih akademskih godina, studenti će moći polagati ispite iz 1 (jednog) predmeta (dosada su bila 2), koji biraju po vlastitom nahođenju.

Ukupan broj ispita u 2017. godini ostaje isti - bit će ih 4 (3 obavezna).

Ako je ranije student mogao izabrati 2 ispita po vlastitom nahođenju, sada, s obzirom da su 3 (tri) postala obvezna, ima samo 1 (jedan) ispit na izbor.

Ako u nadolazećoj akademskoj godini treći obvezni ispit bude povijest ili strani jezik, onda će jedan od njih ispasti s popisa mogućih opcija (odaberite predmet po želji). U tom slučaju student ima sljedeće predmete koje može izabrati:

Predmet – Fizika
--- : --- Informatika;
--- : --- Kemija
--- : --- Priča
--- : --- Biologija;
--- : --- Društvene nauke;
--- : --- Geografija;
--- : --- ruski književnost;
--- : --- Strani jeziku (engleski, njemački, francuski ili španjolski).

Do USE-2017 ima još dovoljno vremena za dobru pripremu, a očito je da školarce - buduće studente čeka treći obvezni ispit, za koji se još ne zna koji. web stranica

Najprije ih zanima hoće li Povijest ili Strani jezik postati treći obvezni ispit, a ako neće ni jedan ni drugi, koji će predmet u tom slučaju biti treći i zauzeti trenutno prazno mjesto u "omiljenoj" "trio.

Jeste li znali da je jedan od razloga uvođenja treće dopunske državne mature činjenica da su školarci puno češće počeli uspješno polagati državnu maturu iz prvog pokušaja...

Sretno svim školarcima i budućim studentima u 2017. akademskoj godini - uspješno položite sve, ne samo obvezne državne ispite, i upišite se na fakultet na kojem sanjate studirati i stjecati znanja!

KORISTI 2017

Kriteriji za ocjenjivanje rezultata USE-a u 2017

Neki studenti, u određenoj mjeri, doživljavaju minimalne bodove za jedinstveni državni ispit kao priliku da se osjećaju opušteno, jer je zapravo, kako vjeruje, položio USE, tj. prošao ovu ocjenu. Ali postoji loša strana - ni u kojem slučaju ne smijete podcijeniti minimalnu ocjenu na ispitu.

To čak ne znači izraz kao što je "to će učiniti" ili "i to je dovoljno. To znači da ovaj student tko tako razmišlja, ne zanima ga ne samo ništa, nego njegova dalja sudbina, sasvim sigurno.
Argumentira ovako - položio je nekako obaveznu matematiku i ruski jezik, što znači da sam slobodan i radit ću što hoću. Ako je ranije bilo moguće nekako opravdati takav pristup, razumjeti donekle školarca, iako s velikim nategom, onda je to trenutno nemoguće reći, nedavno se sve dramatično promijenilo.

Uostalom, nitko neće tvrditi da je u dvorištu informacijsko doba s tehnologijama koje se brzo mijenjaju, gdje se više ne cijeni naporan rad, već ljudsko znanje, njegova sposobnost da djeluje i donosi ispravne odluke, kao i odgovornost i profesionalni stav na svoj rad.

Otkud ti odgovornost tog dečka ili djevojke srednjoškolaca koji se na ovakav način odnose prema ispitu. I od ovoga sve počinje, kako se osjećate sami, stjecanje znanja, polaganje ispita, budući studij na fakultetu ili fakultetu, mastering buduća profesija i tvoj život će biti.

To danas u Rusiji nitko ne skriva veliki problemi s profesionalcima u svom poslu, stručnjacima iz raznih područja, a ovo je izvrsna prilika da se izjasniš, za što se prije svega treba opametiti i pokazati za što si sposoban, a prije svega na državnim ispitima postići ne minimum, ali maksimalna ocjena bodovi na ispitu.