Oliy o'quv yurtidan keyingi tibbiy ta'lim. Shifokorlar va tibbiyot xodimlarini onlayn o'qitish. Oliy tibbiy ta'limga asoslangan

O'rganish oqimga qarshi eshkak eshishga o'xshaydi:
shunchaki to'xtang - va siz orqaga qaytasiz.
Xitoy maqol.

Shifokorlarning aspiranturadan keyingi ta'limi 19-asrning 30-yillarida, Moskva, Qozon va Kiev universitetlarida shifokorlar malakasini oshirish uchun ularni tayyorlash amaliyoti yo'lga qo'yilgan va shifokorlarning xorijiy klinikalarda stajirovkalari ham qo'llanila boshlangan. 1885 yilda Sankt-Peterburgda, hozirgi Sankt-Peterburgda shifokorlarni takomillashtirish bo'yicha dunyodagi birinchi klinik institut ochildi. tibbiyot akademiyasi oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim.

1964-yilda mamlakatimizda oliy o‘quv yurtidan keyingi tibbiy ta’lim yagona davlat tizimiga aylandi. 1965 yilda shifokorlarni takomillashtirish bo'yicha barcha institutlar SSSR Sog'liqni saqlash vazirligiga o'tkazildi va 1968 yilda stajirovka joriy etildi.

Tibbiy ta'limning optimal modelini izlash XX asrning 90-yillari oxirida zaruratning tan olinishiga olib keldi. davomiy tibbiy aspiranturadan keyingi ta'lim, natijada "hayot uchun ta'lim" dan "hayot orqali ta'lim" ga paradigma o'zgarishiga olib keldi.

Tibbiyotdan keyingi ta'limni bir necha turlarga bo'lish mumkin:

  1. Asosiy mutaxassislikni olish (stajirovka, klinik ordinatura, aspirantura).
  2. Malaka oshirish (takomillashtirish).
  3. Professional qayta tayyorlash.
  4. O'z-o'zini tarbiyalash.

Asosiy mutaxassislikni olish

1996 yil 22 avgustdagi 125-sonli "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida"gi Federal qonuni (keyingi tahrirlari bilan) tibbiy oliy ta'lim muassasasida o'qishni tugatgan shaxslar uchun lavozimlarni egallash uchun bir yillik aspirantura asosini belgilab beradi. belgilangan namunadagi sertifikatlar bilan tasdiqlangan trening (stajirovka).

Klinik ordinatura yoki aspiranturaga o'qishga kirgan bitiruvchilar amaliyotni tugatmaydilar. Bundan tashqari, barcha mutaxassisliklar stajirovkani ta'minlamaydi. Masalan, asosiy mutaxassislikni olish uchun " Psixiatriya» stajirovka orqali ham, malaka oshirish orqali ham mumkin klinik ordinatura. Ammo mutaxassislik uchun " Psixiatriya-narkologiya» stajirovka ta'minlanmaydi, faqat klinik amaliyot (tibbiyotdan keyingi ta'limni ko'rsatadigan "Tibbiy faoliyatga qabul qilish" kichik bo'limidagi buyruqlarga qarang).

Amaliyot orqali o'qitiladigan mutaxassisliklarning to'liq ro'yxati Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining xatida keltirilgan. Rossiya Federatsiyasi 2005 yil 24 maydagi 2374-VS-sonli «Mutaxassislarni amaliyotda tayyorlash to'g'risida».

Malaka oshirish

Malaka oshirish (takomillashtirish) ko'rinishidagi tibbiy oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim allaqachon olingan mutaxassislik bo'yicha nazariy va amaliy bilimlarni yangilashdir.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1995 yil 26 iyundagi 610-sonli "Ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizomni tasdiqlash to'g'risida" gi qarori. qo'shimcha ta'lim(mutaxassislarning malakasini oshirish)” deganda malaka oshirish shaklidagi oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim zaruratga qarab amalga oshirilishi, lekin kamida besh yilda bir marta.

Oliy o'quv yurtidan keyingi tibbiy ta'lim berilgan daraja umumiy yoki tematik takomillashtirish davrlari shaklida amalga oshiriladi va hujjatlar bilan tasdiqlanadi:

  • sertifikat malaka oshirish bo'yicha - qisqa muddatli malaka oshirishdan o'tgan yoki dastur bo'yicha mavzuli va muammoli seminarlarda qatnashgan shifokorlar uchun 72 soatdan 100 soatgacha;
  • dalil malaka oshirish bo'yicha - 100 soatdan ortiq hajmdagi uzoq muddatli o'quv dasturini tamomlagan talabalar uchun.

Professional qayta tayyorlash

Mutaxassislarni kasbiy qayta tayyorlash tibbiy oliy o'quv yurtidan keyingi ta'limning yana bir turi bo'lib, muayyan kasblar uchun belgilangan malaka talablari asosida amalga oshiriladi.

Kasbiy qayta tayyorlashning me'yoriy muddati 500 soatdan ortiq bo'lishi kerak. Kurs oxirida yozing diplom ishi va davlat yakuniy imtihonini topshiradi. Buning evaziga mukofot beriladi kasbiy ta'lim diplomi, bu mutaxassisning ma'lum bir sohada kasbiy faoliyatni amalga oshirish huquqini (malakasiga muvofiqligini) tasdiqlaydi.

o'z-o'zini tarbiyalash

Doimiy o'z-o'zini tarbiyalash oliy o'quv yurtidan keyingi tibbiy ta'limning asosiy elementidir. Har besh yilda bir marta yaxshilanish davrlarini o'tish emas, balki muntazam mustaqil harakatlar (ideal kunlik) kasbiy malakaning kafolati bo'lib xizmat qiladi.

Bundan tashqari, ba'zi fanlarda, masalan ichki kasalliklar, sifatni ta'minlash mumkin emas tibbiy yordam tibbiy bilimlardagi so'nggi yutuqlardan xabardor bo'lmasdan.

Rossiyadagi tibbiyot universitetlari

Malaka oshirish va kasbiy qayta tayyorlash fakultetlari mavjud bo'lgan muassasalar ro'yxati Medvuz Rossii faylida keltirilgan. E'tibor bering, ba'zi ma'lumotlar kartalari joriy o'quv rejasini o'z ichiga oladi.

O'qitish uchun zarur bo'lgan minimal zarur narsalar va hujjatlar ro'yxati alohida faylda keltirilgan (o'quv joyi uchun ushbu ro'yxatni tekshiring).

Rossiya oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim tibbiyot akademiyasi (RMAPO) byudjet asosida oliy o'quv yurtidan keyingi ta'limning quyidagi turlarini ta'minlaydi:

  • amaliy tibbiyot xodimlarini takomillashtirish (umumiy va tematik);
  • mutaxassislarni kasbiy qayta tayyorlash (mutaxassislik);
  • klinik ordinaturada o'qish
  • aspiranturada ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash
  • mutaxassis sertifikati uchun malaka imtihonini topshirishga tayyorgarlik;
  • oliy, birinchi va ikkinchi attestatsiya uchun attestatsiya davrlariga tayyorgarlik malaka toifalari;
  • ish joyida o'qitish;
  • rejalashtirilgan tashrif davrlari - sertifikatlash, umumiy va tematik takomillashtirish.


Oliy o'quv yurtidan keyingi ta'limni takomillashtirish, kasbiy qayta tayyorlash tsikllari bo'yicha byudjet asosida amalga oshiriladi *:

  • rossiya Federatsiyasi sog'liqni saqlash organlari va muassasalari rahbarlarining iltimosiga (arizasiga) va fuqarolarning shaxsiy bayonotlariga ko'ra;
  • Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligi tizimiga tegishli bo'lmagan sog'liqni saqlash muassasalarida yoki tijorat tuzilmalarida ishlaydiganlar uchun - sog'liqni saqlash muassasalari / tijorat tuzilmalari / rahbarlarining iltimosiga binoan yoki fuqarolarning shaxsiy arizalari bo'yicha. pullik asosda;
  • xorijiy davlatlar fuqarolari uchun - sog'liqni saqlash / muassasalar / sog'liqni saqlash organlari rahbarlarining iltimosiga binoan yoki xorijiy davlat fuqarolarining shaxsiy arizalari
  • pullik asosda.

AKADEMİYA TARIXI


Moskvada shifokorlarning malakasini oshirish institutini tashkil etish masalasi 1928 yilda Sog'liqni saqlash xalq komissarligi kollegiyasi tomonidan hal qilindi. Tayyorlangan loyihada institutning asosiy vazifalari belgilab berildi: shifokorlarni takomillashtirish va ixtisoslashtirish, ilmiy kadrlar tayyorlash, sog'liqni saqlash tashkilotchilari va shifoxona ma'murlarini tayyorlash. Institut rahbari bo'lishi rejalashtirilgan edi va u barcha institutlarning o'quv-uslubiy faoliyatini takomillashtirish va boshqarish bo'yicha rahbarlikni o'z zimmasiga olishi kerak edi. ilmiy ish tibbiyot kadrlarini takomillashtirish muammolari haqida. Loyiha RSFSR Sog'liqni saqlash xalq komissarligi tomonidan ma'qullangan va ijro uchun qabul qilingan.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining qaroriga muvofiq 1930 yil 1 dekabrda shifokorlarni takomillashtirish markaziy instituti ochildi. Institutning birinchi direktori vazifalari professor Danishevskiy Grigoriy Mixaylovichga yuklangan edi, u o'sha paytda Markaziy kurortologiya ilmiy-tadqiqot instituti direktori bo'lib ishlagan va bir vaqtning o'zida Sog'liqni saqlash xalq komissarligida tibbiy ta'limga rahbarlik qilgan. Institut professor-o‘qituvchilarining birinchi tashkiliy yig‘ilishi 1930-yil 20-dekabrda bo‘lib o‘tdi.Ushbu yig‘ilishda institutning bo‘lajak kafedralari asoschilari, taniqli olimlar: Averbax M.I. (Ko'z kasalliklari kafedrasi), Kireev M.P. (Yuqumli kasalliklar bo'limi), Luria R.A. (birinchi terapevtik bo'lim), Margulis M.S. (Asab kasalliklari kafedrasi), Rozanov V.N. (jarrohlik bo'limi), Sysin A.N. (kommunal gigiena kafedrasi), Talalaev V.T. (Patoanatomiya kafedrasi).

1931-yil 18-fevralda Sogʻliqni saqlash xalq komissarligi institut Nizomini tasdiqladi, unda institut shifokorlar malakasini oshirish boʻyicha davlat tizimidagi bosh muassasa sifatida belgilandi. Institutga - Shifokorlar va sog'liqni saqlash tashkilotchilarining malakasini oshirish va ixtisoslashtirish markaziy instituti deb nom berildi. Institut tashkil etilgan dastlabki kunlardanoq kafedralarni shakllantirish, moddiy-texnika bazasini yaratish, o‘quv va ilmiy ishlarni rejalashtirish va tashkil etish ishlari olib borildi. Institutda ish boshlagan birinchi yilida 25 ta kafedra, jumladan, ikkita ichki kasalliklar, jarrohlik, patologiya, asab kasalliklari, bakteriologiya va epidemiologiya, otorinolaringologiya, kurortologiya va kurortologiya, sil, operativ jarrohlik va topanatomiya, teri va venerologiya kafedralari tashkil etildi. kasalliklar, umumiy va maxsus sanitariya, Sovet sog'liqni saqlashni tashkil etish, ko'z kasalliklari, ortopediya va travmatologiya, kasbiy patologiya, urologiya, psixoprofilaktika va psixiatriya, stomatologiya va odontologiya, jismoniy tarbiya, shoshilinch jarrohlik, dialektik materializm, bakteriologiya, ishlab chiqarish gigienasi, harbiy sanitariya. .

Institutning asosiy klinik bazalari: V.I. nomidagi Moskva shahar klinik shifoxonasi. S.P.Botkina, Temir yoʻl xalq komissarligi markaziy kasalxonasi, SSSR Tibbiyot fanlari akademiyasining Markaziy sil kasalliklari instituti, Moskva viloyat sil kasalliklari instituti, Markaziy kurortologiya instituti, klinik ovqatlanish klinikasi Davlat instituti Oziqlantirish, Shoshilinch tibbiy yordam instituti. Sklifosovskiy, Onkologiya instituti, Umumiy va kommunal gigiena instituti, Epidemiologiya va mikrobiologiya instituti va boshqa bir qator ilmiy va tibbiy muassasalar. CIU, shuningdek, Moskvadagi turli ilmiy-tadqiqot institutlari va yirik tibbiyot muassasalari tomonidan o'tkaziladigan shifokorlar uchun turli xil malaka oshirish kurslarining ko'pchiligiga o'tkazildi.

1932 yilda kafedralar ochildi: yuqumli kasalliklar, pediatriya, fizioterapiya, akusherlik va ginekologiya, sog'liqni saqlash markazlari, ijtimoiy sug'urta, oziq-ovqat sanitariyasi va gigiena, radiologiya, dietologiya, yuz-jag xirurgiyasi, stomatologiya, erta bolalar, sud-tibbiyot. 1935 yilda CIUda 58 ta kafedra va mustaqil dotsentlar mavjud edi. Birinchi besh yil davomida 14664 nafar shifokor va sog'liqni saqlash tashkilotchisi bitirgan; shulardan 20 foizi ekskursiyalarda o'qitildi. 1936 yil mart oyida jarrohlik, terapevtik va sanitariya-gigiyena sektorlari uchun metodik komissiyalar tashkil etilib, keyinchalik ular kafedralarga, so‘ngra dekanlarga aylantirildi. 1936 yil institut faoliyatining barcha yo'nalishlarida qulay o'zgarishlar bilan tavsiflanadi. Joriy yilda Begovaya ko'chasida yangi bino foydalanishga topshirildi, Barrikadnaya ko'chasida binolar qabul qilindi. Sadovo-Kudrinskayada qabul qilingan bino hali ham bizning asosiy ma'muriy binomiz.

Ilmiy izlanishlar muhim turtki oldi. 1936 yil may oyida birinchi ilmiy-amaliy konferentsiya (klinika va allergiya muammolari bo'yicha) bo'lib o'tdi, bu katta muvaffaqiyatga erishdi. Konferensiya rezolyutsiyasida uning ishtirokchilari barcha GIDUV tadqiqotchilari va o‘qituvchilariga ilmiy kadrlar tayyorlashni faol olib borishga chaqirishdi. 1938 yil yanvar oyidan boshlab CIUga fakultet kengashlarida nomzodlik dissertatsiyalarini himoya qilishga ruxsat berildi. 1939 yilda TsIUning birinchi ilmiy ishlari to'plamini nashr etishga tayyorgarlik ko'rish uchun doimiy komissiya tayinlandi. Respublikaning ilmiy va yirik tibbiyot muassasalari negizida CIUning periferik kafedralari ochildi, alohida kurort fakulteti tashkil etildi. Urushdan oldingi davr kadrlarni o'qitish va tanlash, CIU uchun mehnat intizomini mustahkamlash bo'yicha jadal ish bilan tavsiflanadi. Bu yo'nalishda o'sha davrning xususiyatlari ham sezilarli darajada kuzatiladi. Nisbatan qisqa vaqt ichida besh nafar direktor almashtirildi (Grossman Ya.L., Ginzburg B.S., Belenkiy S.Yu., Metallikov M.S., Shumarov S.Ya.), bu lavozimlarda 20 yildan ortiq ishlagan Lebedeva Vera Pavlovnagacha.

1939 yilda Finlyandiya frontida jangovar harakatlar boshlandi, bu tsikllarning mavzulariga va umuman, TsIUning butun faoliyatiga ta'sir qildi - bo'limlar boshliqlari hukumatning askarlarga yuqori malakali yordamni tashkil etish bo'yicha mas'uliyatli vazifasini bajaradilar. Qizil Armiya. 1941 yildan institutning butun hayoti urush davri talablariga bo'ysundirildi. Biroq, TsIU faoliyatini to'liq cheklash va to'liq evakuatsiya qilish yo'q edi. Front va harbiy gospitallar institut bitiruvchilariga juda muhtoj edi, shuning uchun 1942 yilda institutning o‘quv-ilmiy qismi va bir qator jarrohlik bo‘limlari tiklandi, Ilmiy kengash faoliyati tiklandi. Buyuklikning barcha yillari uchun Vatan urushi CIU front va orqa uchun 25 000 dan ortiq malakali tibbiyot mutaxassislarini tayyorladi. Urush tugashi bilan institut tinch muammolarni hal qila boshladi; front boʻlimlari tugatildi.1947-yildan chet ellik shifokorlarning malakasini oshirish boʻyicha tizimli ishlar boshlandi.

Institut tahririyat va nashriyot faoliyatini boshladi; kutubxona fondi 75 ming nomdan ortiq ilmiy va oʻquv kitoblarini tashkil etdi; 3 Ilmiy konferensiya CIU xodimlari; oliy notibbiy ma'lumotli (biologlar va fiziklar) sog'liqni saqlash xodimlarini tayyorlash boshlandi.1955 yilda institut o'zining 25 yilligini tantanali ravishda nishonladi - bu vaqt ichida CIUda 80 000 dan ortiq shifokorlar o'z malakalarini oshirdilar. 1959 yilda institutni chorak asrdan ko'proq vaqt davomida boshqargan Kovrigiya Mariya Dmitrievna TsIU direktori etib tayinlandi. Tibbiyot va biologiya fakulteti 14 kafedra va Markaziy ilmiy tadqiqot laboratoriyasi tarkibida tashkil etilgan.

Ilmiy-tadqiqot ishlarining eng muhim yo'nalishlaridan biri bu muammo bo'yicha ilmiy tadqiqotlar bo'ldi - shifokorlar malakasini oshirishning ilmiy asoslari. Tez orada institutning barcha o‘quv bo‘limlari ushbu tadqiqotlarga qo‘shildi, institutlararo va xalqaro hamkorlik muvaffaqiyatli rivojlana boshladi. 1960-yillarning boshlarida institut Osiyo, Afrika va Lotin Amerikasining koʻplab mamlakatlarida sogʻliqni saqlash uchun ilmiy kadrlar tayyorlash boʻyicha nufuzli muassasaga aylandi. 1963 yildan boshlab JSST shifoxona ma'murlari uchun Moskva xalqaro kurslari muntazam ravishda ishlay boshladi. 25 yildan ortiq vaqt davomida ochiq televidenie tizimida shifokorlar malakasini oshirish amaliyotga tatbiq etilib, institutga munosib shuhrat keltirdi.

1967 yil noyabr oyida institut oliy mukofot - Lenin ordeni bilan taqdirlandi va qisqacha TSOLIUV nomini oldi. 1980 yilda shifokorlarning kasbiy malakasini oshirishda erishilgan muvaffaqiyatlar va tibbiyot xodimlarini aspiranturada tayyorlashda xalqaro hamkorlik uchun institut "Oltin simob" faxriy nishoni bilan taqdirlangan. 1985 yilda professor Kashkin Kirill Pavlovich TSOLIUV rektori etib tayinlandi. 1988-yilda professor Gavryushov Viktor Vasilyevich rektor etib saylandi.1990-yilgacha boʻlgan oʻtish davri qiyinchiliklariga qaramay, TSOLIUV tibbiyot mutaxassislarini oliy oʻquv yurtidan keyingi taʼlim yoʻnalishida respublikamizdagi eng nufuzli taʼlim muassasasi boʻlib qolaverdi. 1994 yilda TsOLIUV negizida RMAPE nomi bilan qisqartirilgan Rossiya oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim tibbiyot akademiyasi tashkil etildi. O'sha yili Rossiya Tibbiyot fanlari akademiyasining akademigi, professor Larisa Konstantinovna Moshetova akademiya rektori etib saylandi.

RMAPO BUGUN


Bugungi kunda akademiya Rossiya Federatsiyasidagi sog'liqni saqlash xodimlarini oliy o'quv yurtidan keyingi tayyorlash bo'yicha eng yirik o'quv, ilmiy va uslubiy markazdir.

Akademiyada 7 ta fakultet mavjud: jarrohlik, terapevtik, pediatriya, tibbiy-biologik, tibbiy-profilaktika, milliy va xalqaro sog'liqni saqlash tashkilotlari, stomatologiya; 118 ta kafedra, ilmiy markaz, markaz uzluksiz ta'lim va tibbiyot xodimlarini attestatsiyadan o'tkazish, rentgenologik klinika, axborot-hisoblash markazi, fundamental kutubxona va boshqa bo'limlar. Akademiyada 2 mingdan ortiq xodim ishlaydi, ulardan 25 nafari Rossiya Tibbiyot fanlari akademiyasining 25 nafar akademiki va muxbir aʼzolari, 220 nafar professor va fan doktorlari, 550 nafardan ortiq fan nomzodlari. Akademiya navbatdagi attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tdi va akkreditatsiyadan o‘tdi. Oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim amalga oshiriladi - malaka oshirish, kasbiy qayta tayyorlash, barcha tibbiy va hamshiralik mutaxassisliklari bo'yicha shifokorlar va o'rta tibbiyot xodimlari uchun stajirovka.

Akademiya shuningdek, barcha tibbiyot mutaxassisliklari bo'yicha oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim beradi. Oʻrta tibbiyot mutaxassislarini (muhandislar, kimyogarlar, fiziklar, iqtisodchilar va boshqalar) tayyorlash va ularning malakasini oshirish ishlari olib borilmoqda. Akademiya bosh muassasa sifatida barchaga uslubiy yordam beradi ta'lim muassasalari mamlakatning oliy o'quv yurtidan keyingi tibbiy ta'limi. Akademiya negizida Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligining Markaziy attestatsiya komissiyasi ishlaydi.

Sog'liqni saqlash sohasi mutaxassislarining yillik bitiruvi doimiy ravishda 25 ming kishidan oshadi, ularning salmoqli qismini tibbiyot oliy o'quv yurtlari va shifokorlar malakasini oshirish institutlarining tibbiyot xodimlari va professor-o'qituvchilari tashkil etadi. Akademiyaning klinik bazasi 54 ta etakchi Moskva klinikalari va institutlarini o'z ichiga oladi, jumladan: shahar klinik shifoxonasi. S.P.Botkin, bolalar shifoxonalari - Tushinskaya va Sankt-Vladimir, Rossiya Tibbiyot fanlari akademiyasining Kardiologiya ilmiy-tadqiqot markazi, N.N.Bloxin nomidagi onkologik tadqiqot markazi, nomidagi Travmatologiya va ortopediya markaziy ilmiy-tadqiqot instituti. N.N.Priorova, yurak-qon tomir jarrohligi ilmiy markazi. A.N.Bakuleva, Shoshilinch tibbiy yordam ilmiy-tadqiqot instituti. N.V.Sklifosovskiy va boshqa yirik muassasalar. Akademiyaning ilmiy-tadqiqot faoliyati hali ham tibbiyot fanining asosiy muammolariga qaratilgan. Rivojlanishga alohida e'tibor qaratilmoqda ilmiy asoslar shifokorni yaxshilash.

Hozirgi vaqtda RMAPO Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti, Evropa sog'liqni saqlash qo'mitasi, Xalqaro Qizil Xoch qo'mitasi, bir qator xalqaro uyushmalar va kompaniyalar, ilmiy tashkilotlar va ilmiy tashkilotlar bilan hamkorlik qiladi. ta'lim muassasalari. Akademiyada JSST bilan hamkorlik qiluvchi 6 ta markaz mavjud.

Tibbiyot va ilmiy-pedagog kadrlarni aspiranturadan keyingi tayyorlash eng yuqori malaka RSMU da aspirantura fakultetida klinik ordinatura, aspirantura va doktoranturada o'tkaziladi. Universitet devorlari ichida yosh malakali kadrlar tayyorlashning kelib chiqishi uzoq o'tmishga borib taqaladi - dastlab Moskva oliy ta'lim maktabining tibbiyot fakultetlariga, keyin esa 2-Moskva davlat universitetiga. 1913 yilda "Ushbu kurslarni tugatgan ayollarning ilmiy bilimlarini oshirish uchun MVJKga ketish to'g'risidagi Nizom" tasdiqlangan. Qo‘shimcha o‘qitish muddati 2 yil bo‘lib, bir qator talabalar kurs mablag‘lari hisobidan stipendiya bilan ta’minlandi.

Qachon med. 2-Moskva davlat universitetining professor-o'qituvchilari, uning atrofida tadqiqotning ko'plab yo'nalishlari bo'yicha mahalliy ilmiy ishlanmalarning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatgan butun tadqiqot institutlari tarmog'i shakllantirilmoqda. Bunyod etilayotgan ilmiy muassasalar malakali kadrlarga, ularni tayyorlashning yangi usullariga ehtiyoj sezishi tabiiy. 1925-yil 30-iyunda RSFSR Xalq Maorif Komissarligi Kollegiyasi Prezidiumi “Olim kadrlar tayyorlash tartibi toʻgʻrisidagi nizom”ni tasdiqladi, unga muvofiq oliy oʻquv yurtlarida aspirantura orqali mamlakat ilmiy kadrlarini tayyorlash boshlandi. Aspiranturada ishlash muddati 3 yilga hisoblangan. 1925 yil 12 sentyabr Davlat ilmiy kengash 2-Moskva davlat universitetining birinchi aspirantlari ro'yxati, shu jumladan tibbiyot fakultetida tasdiqlandi. Keyingi 1927 yilga kelib, tibbiyot fakultetida 44 ta kunduzgi va ortiqcha aspirantlar tahsil olayotgan edi. 1925 yilda klinik ordinatura ham ochildi, tibbiyot fakultetiga 58 ta kunduzgi va 19 ta ortiqcha o'rinlar ajratildi. Aytish mumkinki, 2-Moskva davlat universitetining tibbiyot fakulteti oliy tibbiy ta'limni takomillashtirish tajribasining ilmiy-pedagogik bazasi-laboratoriyasi edi.

Tibbiyot fakulteti mustaqil 2-tibbiyot instituti sifatida qayta tashkil etilgach, tibbiyot kadrlarini tayyorlash va bilimini oshirish jarayoni yanada rivojlanadi. 1940 yil iyul holatiga ko'ra institutda 155 nafar aspirant bor edi. 1970-yillarning boshiga kelib, institut devorlarida 47 ta kafedrada 320 nafar aspirant va 300 nafar rezident ishlagan.

Turli davrlarda institutimizning aspirantura va rezidentura bo‘limi mudirlari: O.V. Grinina, T.V. Juravleva, G.A. Pashinyan, N.A. Chechkov, N.P. Olenina, N.A. Zibina, N.I. Frumkin. Birinchi dekan etib professor V.G. saylandi. Vladimirov. 1989 yildan fakultet dekani professor, Rossiyada xizmat ko‘rsatgan doktor O.D. Mishnev . Hozirgi kunda aspiranturada: mudir. kafedrasi, prof. M.I. Savina va katta metodist Yu.A. Egorova; rezidentura bo'limida - boshliq. M.V kafedrasi. Viryasova va katta metodistlar N.P. Olenina, N.A. Kuznetsova.

Bitiruvchilar orasidan RSMU klinik ordinaturasiga kirish huquqidan shtatdan o'tgan, yaxshi akademik ko'rsatkichlarga ega bo'lgan shaxslar foydalanadilar. imtihonlar va bo'limlarga o'tgan davlat taqsimoti. Bugungi kunda “Tibbiyot mutaxassisliklari nomenklaturasi” boʻyicha 83 ta kafedrada 48 ta mutaxassislik boʻyicha oʻquv mashgʻulotlari olib borilmoqda.

Barcha bo'limlar har 5 yilda bir marta rezidenturani o'qitish dasturlarini “Layout davlat standarti oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim. 2 yillik o'quv dasturlariga quyidagilar kiradi:

1-kurs rezidentlari uchun - mikrobiologiya bo'yicha ma'ruzalar shaklida fundamental trening, Pat. anatomiya, patologiya, immunologiya, klinik biokimyo;

2-kurs rezidentlari uchun - ftiziatriya bo'yicha seminarlar (2 hafta); tegishli fanlar bo'yicha ma'ruza kursi: klinik farmakologiya, tibbiy etika, oilaviy psixoterapiya, sog'liqni saqlashni tashkil etish, sug'urta tibbiyoti.

Klinik ordinatura kafedrasi institut kafedralari ishini tashkil qiladi. Yig‘ilishlar bo‘lib, ular rezidentlar bilan ishlash bo‘yicha mas’ul bo‘lim xodimlarining klinik ordinatorlarni monitoring qilish va o‘qitish usullari bo‘yicha hisobotlarini tinglaydilar, individual rejalarni tahlil qiladilar, ma’ruzalar va seminarlar mavzularini muhokama qiladilar, mutaxassisliklar bo‘yicha yagona testlar rejalarini tuzadilar; va boshqalar.

Klinik ordinaturani tamomlash natijasi davlat malaka imtihonidir, uning natijalariga ko'ra rezidentlar mutaxassis sertifikati va rezidenturani tamomlaganligi to'g'risidagi guvohnoma oladilar.

RSMUda aspirantura hozirgi olimlar uchun ixtisoslik nomenklaturasi boʻyicha 64 ta yoʻnalish boʻyicha olib boriladi. O‘quv rejalari va aspirantura dasturlari kafedra jamoalari tomonidan dekanat xodimlari bilan birgalikda ishlab chiqiladi va qayta ko‘rib chiqiladi.

Oliy oʻquv yurtidan keyingi taʼlimning asosi: universitet kafedralari va klinik bazalarida kengaytirilgan nazariy, biotibbiyot va klinik taʼlim. Namunaviy dasturlar asosida fan tarixi va falsafasi boʻyicha original dasturlar ishlab chiqilgan, xorijiy tillar, informatika, intellektual mulk asoslari, pedagogika va psixologiya, biotibbiy etika.

RSMU mamlakat oliy o'quv yurtlari va sog'liqni saqlash organlari uchun yuqori malakali tibbiy va ilmiy-pedagogik kadrlarni tayyorlashning asosiy funktsiyalarini bajaradi. Ushbu faoliyat yo'nalishining natijasi Rossiyaning hududlari uchun kadrlar tayyorlash: Tula, Vladimir viloyatlari, Shimoliy Kavkaz respublikalari va boshqalar. Maqsadli aspirantlar 40% ni tashkil qiladi. Bilan birga yuzma-yuz ta'lim, sirtqi kurs mavjud. Sirtqi taʼlim boʻyicha magistratura talabalari ulushi 30% ni tashkil qiladi.

Aspirantlarning tayyorlanish darajasi universitetning yuqori ilmiy salohiyati, akademiklar, muxbir a’zolar boshchiligidagi yirik ilmiy va klinik maktablarning mavjudligi bilan belgilanadi. RAMS va professorlar - V.S.Savelyev, Yu.F.Isakov, G.M.Savelyeva, E.I.Gusev, A.P.Nesterov, Yu.K.

Ta'limda uzluksizlik mavjud - klinik ordinaturani tamomlagan va bir yillik stajirovkani tamomlagan RSMU bitiruvchilari ulushi. umumiy soni aspiranturaga qabul qilinganlarning 60% gacha.

Ilmiy kadrlarni stajirovka o‘tash yo‘li bilan tayyorlash. RSMU magistri tadqiqotchilari va professorlari rahbarligida ish joyida stajyor-tadqiqotchilar zamonaviy texnologiyalar va kompleks fragmentlarini bajaring ilmiy tadqiqot va dissertatsiyalar.

Har yili dekanat xodimlari tomonidan nafaqat aspirantlarning, balki fakultetda ilmiy ish olib borayotgan abituriyentlarning bilim darajasi va dissertatsiya himoyasiga tayyorlik darajasini baholash imkonini beruvchi nomzodlik minimumi imtihonlari sessiyasi tashkil etiladi. universitet.

1988 yildan beri universitetda doktorantura kasbiy tibbiy ta'limning eng yuqori darajasi sifatida ishlamoqda. Doktorlik tayyorlash Rossiya Sog'liqni saqlash vazirligining rejalari bilan tasdiqlangan. Bu davrda 100 dan ortiq kishi doktoranturaga qabul qilindi, ularning 85 foizi Rossiya hududlaridan. Doktorantlar 17 ta mutaxassislik bo'yicha Rossiyaning etakchi tibbiyot olimlari tomonidan boshqariladigan ilmiy maktablarda tayyorlanadi.

Doktorant tayyorlashdan asosiy maqsad doktorlik dissertatsiyasi ustida ishlashdir. Doktorant ilmiy-pedagogik xodim va oliy malakali doktor mezonlariga javob berishi kerak. Rejaning bajarilishini baholash kafedra (kafedra, laboratoriya)ning ijobiy xulosasi hisoblanadi. Dissertatsiyalar himoyasi, qoida tariqasida, doktoranturani tamomlagandan keyin amalga oshiriladi. Ko'pgina sobiq doktorantlar professor, rahbar bo'lib ishlaydi. rossiya Federatsiyasi va MDH mamlakatlari universitetlarining kafedralari.

Hozirda aspirantura va klinik ordinaturalarda nazariy va klinik mutaxassisliklar bo‘yicha 1500 nafargacha klinik ordinatorlar, stajyorlar, aspirantlar va doktorantlar doimiy tahsil olmoqda.

Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim dekani, prof.O.D.Mishnev

instituti kasb-hunar ta'limi FGAOU VO Birinchi Moskva shtati tibbiyot universiteti ular. Rossiya Sog'liqni saqlash vazirligining I. M. Sechenov (Sechenov universiteti) 2013 yil 1 dekabrda universitet Ilmiy kengashining qarori asosida tashkil etilgan (2013 yil 4 dekabrdagi 896/R-son bayonnomasi). Unga quyidagilar kiradi: direksiya; bo'limlar (talabalarning shaxsiy ishlarini shakllantirish, attestatsiya; tanlovlarni rejalashtirish va o'tkazish uchun; innovatsion); ta'lim texnologiyalari); qo'shimcha kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshiruvchi bo'limlar; aspirantura bo'limi; rezidentlik bo'limi.

Kasb-hunar ta’limi institutiga professor, tibbiyot fanlari doktori direktor etib tayinlandi.

Hozirgi vaqtda Kasb-hunar ta'limi instituti tarkibiga quyidagilar kiradi: direksiya; bo'limlar (talabalarning shaxsiy ishlarini shakllantirish, attestatsiya; tanlovlarni rejalashtirish va o'tkazish uchun); qo'shimcha kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshiruvchi bo'limlar.

Kasb-hunar ta’limi institutida deyarli barcha tibbiyot yo‘nalishlari bo‘yicha mutaxassislar tayyorlanadi. Uning negizida har yili 15 mingdan ortiq amaliy tibbiyot xodimlari malaka oshirmoqda. Professor-o‘qituvchilar tarkibi talabalarni tayyorlash bilan bir qatorda rezidentura, aspirantura va doktorantura yo‘nalishlarida ham mutaxassislar tayyorlaydi. Pedagogik faoliyatga tibbiyot fanlari nomzodi yoki doktori ilmiy darajasiga ega yuqori malakali mutaxassislar jalb etilgan. Ta'lim 50 dan ortiq tibbiyot mutaxassisligi bo'yicha olib boriladi.

Kasbiy ta’lim instituti kafedralari nafaqat universitet klinik markazida, balki yetakchi ilmiy-tadqiqot institutlarining klinik bazalarida, ilmiy markazlar RAS, yirik shahar klinik shifoxonalari, poliklinikalar, tug'ruqxonalar va dispanserlar. Bu o‘qituvchilarga nazariy mashg‘ulotlar o‘tkazish bilan birga, zamonaviy diagnostika va davolash usullarini ko‘rsatish, talabalarni tibbiyot fani va amaliyotining so‘nggi yutuqlari bilan tanishtirish imkonini bermoqda.

Tibbiyot xodimlarini o'qitish simulyatorlar va simulyatorlar yordamida amalga oshiriladi, bu esa amaliy ko'nikmalarni yanada yuqori darajada rivojlantirish imkonini beradi.

Kasb-hunar ta'limi instituti masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalangan holda o'qitishni tashkil etish va o'tkazishda, shuningdek, ta'lim sertifikatidan foydalangan holda o'qitish, onlayn kurslarda faol ishtirok etmoqda.

Ularning yordami bilan Rossiya Federatsiyasining Astraxan, Yaroslavl, Rostov, Tula, Lipetsk, Belgorod, Penza, Bryansk, Taymir, Yakutsk, Ingushetiya va boshqa bir qator shaharlaridan shifokorlar tayyorlanmoqda.

Kasb-hunar ta'limi instituti Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligi, Moskva shahar sog'liqni saqlash boshqarmasi tomonidan amalga oshirilayotgan pilot loyihalarda faol ishtirok etadi:

Umumiy amaliyot shifokorlarini tayyorlash uchun sinov loyihasi tibbiyot muassasalari Moskva, "Umumiy tibbiy amaliyot (oilaviy tibbiyot)" mutaxassisligi

"Umumiy tibbiy amaliyot (oilaviy tibbiyot)", "Psixiatriya", "Rentgen", "Gastroenterologiya", "Klinik farmakologiya", "Sud-tibbiy ekspertiza" mutaxassisliklari bo'yicha "Moskva shifokori" maqomini berish to'g'risida" pilot loyihasi, va 2019-yil 1-apreldan Mutaxassislarni akkreditatsiya qilish metodik markazi negizida “Klinik laboratoriya diagnostikasi”.

Kasb-hunar ta'limi instituti xorijiy mamlakatlarda tibbiy va farmatsevtika ta'limini olgan hamda Rossiya Federatsiyasida tibbiyot va farmatsevtika faoliyati bilan shug'ullanish huquqini olish uchun ariza topshirgan shaxslar uchun maxsus imtihon, shuningdek, tibbiy muassasaga kirish uchun imtihon tashkil etadi va doimiy ravishda o'tkazadi. tibbiyot va farmatsevtika xodimlari lavozimlarida farmatsevtika faoliyati.

Tibbiyot ancha murakkab kasbiy faoliyatdir. Ushbu profil mutaxassislari nafaqat katta hajmdagi nazariy bilimlarni, balki etarli miqdordagi amaliy ko'nikmalarni ham talab qiladi. Mamlakatimizda tibbiy ta’lim darajasi Yevropa mamlakatlariga qaraganda yomonroq bo‘lsa-da, tibbiy xizmatlar sifatini oshirish tendentsiyasini sezmay bo‘lmaydi. Bu nafaqat poliklinikalarning zamonaviy asbob-uskunalar bilan jihozlanishi, balki bu boradagi ishchilarning kasbiy mahoratining sezilarli darajada oshishi bilan bog‘liq.

Tibbiyotni haqli ravishda ilmiy va ilg'or sohasi deb atash mumkin tadbirkorlik faoliyati, shuning uchun ushbu sohadagi xodimlarga nisbatan yuqori talablar qo'yiladi. Binobarin, ushbu soha rivojining hozirgi bosqichida shifokorlar va boshqa tibbiyot xodimlarining malakasini muntazam oshirib borish hayotiy ahamiyatga ega ekanligiga shubha qilish uchun asos yo‘q.

ANO DPO "SNTA" o'rta yoki oliy tibbiy ma'lumotga ega bo'lgan fuqarolarga qayta tayyorlash va malakasini oshirish uchun ixtisoslashtirilgan o'quv kurslarida o'qishni taklif qiladi. Bizning mutaxassislarimiz tomonidan ishlatiladigan barcha materiallar ta'lim jarayoni, tibbiyotning turli sohalarining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlangan. Ular federal standartlar me'yorlaridan kelib chiqqan holda tanlangan va modullarga guruhlangan.

SNTA o'quv markazida shifokorlar uchun o'quv kurslari

O'quv jarayoniga professional va har tomonlama yondashish Akademiya xodimlariga yuqori sifatli va foydali kadrlarni shakllantirishga yordam berdi o'quv dasturlari. Kursni tugatgandan so'ng, mijoz nafaqat nazariy bagaj bo'lib qolmaydigan ko'nikma va bilimlarga ega bo'ladi va trening tugagandan so'ng darhol unutiladi. Bizning materiallarimiz haqiqatan ham foydalidir mehnat faoliyati.

Trening jarayonida har bir mijozga tanlangan mavzu bo'yicha nazariy ma'lumotlar beriladi, ularga turli vazifalarni bajarish taklif etiladi. Trening bir nechta dasturlarda amalga oshiriladi. Ularning har biri o'ziga xos nuanslari bilan ajralib turadi, ularni Akademiya kuratorlari bilan aniqlashtirish mumkin.

Tibbiyot xodimlarining malakasini oshirish

Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi normalarida belgilangan talablarga muvofiq, tibbiyot muassasalarining yuqori va o'rta toifalari xodimlari kamida 5 yilda bir marta o'z malakalarini oshirishlari shart. Bu keyingi mehnat faoliyatini amalga oshirish uchun zarur shartdir. Tibbiyot xodimlari sertifikatlashtirish davrlaridan (minimal davomiylik - 144 akademik soat), shuningdek, tematik malaka oshirish kurslaridan (16 akademik soat va undan yuqori) o'tadilar.

Oliy tibbiy ta'limga asoslangan

"SNTA" ANO DPOda WMOga ega bo'lgan fuqarolarning malakasini oshirish quyidagi stsenariylardan biri bo'yicha amalga oshiriladi:

  • Sertifikatlash davri 144 o'quv yili. soat. Kurs yakunida talabalarga sertifikat va sertifikatlar topshiriladi. Barcha hujjatlar davlat standartlariga mos keladi
  • Tematik takomillashtirish tsikli. Davomiyligi - 16 akademiyadan. soat. Natijada tegishli sertifikatlar beriladi.

O'rta tibbiy (hamshira va hamshiralar) ma'lumoti asosida

Hamshiralarning kasbiy bilim va ko'nikmalarini oshirish Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligining 2016 yil 10 fevraldagi 83n-son buyrug'ida tavsiflangan. Ushbu hujjatga muvofiq, hamshiralar har 5 yilda bir marta o'z malakalarini oshirishlari shart. Treningdan o'tish fakti hujjatlashtirilgan bo'lishi kerak.

Akademiya negizida WMOga ega boʻlmagan xodimlar uchun ixtisoslashtirilgan oʻquv kurslari ishlab chiqilgan. Tugatgandan so'ng barcha davlat standartlariga javob beradigan sertifikatlar beriladi.

Tibbiyot xodimlarini kasbiy qayta tayyorlash

Qonunchilik me'yorlariga muvofiq (xususan, "Rossiyada ta'lim to'g'risida" gi 2012 yil 29 yanvardagi 273-FZ-sonli qonuni) amaliyot yoki rezidenturani tugatgandan so'ng olingan mutaxassislikka ega bo'lgan tibbiyot xodimlari boshqa mutaxassislik olish huquqiga ega. Bu kasbiy qayta tayyorlash orqali amalga oshiriladi.

Ushbu o'quv dasturlariga qo'yiladigan asosiy talablar 273-FZ-sonli Qonunning qoidalarida keltirilgan. Hujjatga ko‘ra, qayta tayyorlash kursining minimal davomiyligi 250 akademik soatni tashkil etadi. yoki 3-4 kalendar oy.

Oliy tibbiy ma'lumot asosida qayta tayyorlash

Oliy tibbiy ma’lumotga ega bo‘lgan fuqarolarni qayta tayyorlash ularga yangi mutaxassislik olish imkonini beradi. Shifokorning qayta tayyorlashdan o'tishi mumkin bo'lgan sohalar ro'yxati Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligining 707-sonli buyrug'ida keltirilgan. ANO DPO "SNTA" ta'lim kursini o'tab bo'lgach, davlat diplomi beriladi. Eslatib oʻtamiz, 01.01.2019 yildan boshlab kasbiy qayta tayyorlash toʻgʻrisidagi guvohnomalar berish toʻxtatilgan. Buning o'rniga ular shifokorning akkreditatsiya guvohnomasini berishadi. Hujjat Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligining hududiy bo'linmasi - mintaqaviy akkreditatsiya markazida imtihondan muvaffaqiyatli o'tgandan so'ng beriladi.

O'rta tibbiy ta'lim asosida qayta tayyorlash

Hamshira va hamshiralarni kasbiy qayta tayyorlash ham ularga yangi mutaxassislikni egallash imkonini beradi. Yo'nalishlar ro'yxati Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligining buyrug'ida keltirilgan. Aniqlash batafsil ma'lumot Akademiyamiz xodimlariga ega bo'lishingiz mumkin.

Tibbiyot xodimlari qanday o'qitiladi?

Akademiyamizning asosiy ta’lim yo‘nalishlari quyida keltirilgan:

  • laboratoriya va klinik ixtisoslashuv;
  • kosmetologiya, dietologiya;
  • dermatologik faollik;
  • kardiologiya;
  • sog'liqni saqlashni boshqarish.

Yo'nalishlar soni bozor talabi va talabaning tayyorgarlik darajasiga qarab o'rnatiladi. Har bir yo'nalish uchun o'quv dasturi alohida bloklar hosil bo'ladi. Hammasi o'quv materiallari tashkilotning rasmiy veb-saytida e'lon qilingan. Siz ularni kunning istalgan vaqtida ishlatishingiz mumkin. Akademiyamizda ta'lim masofaviy.

Materiallarni assimilyatsiya qilish samaradorligini baholash yakuniy testlarni o'tkazish orqali amalga oshiriladi.

Kursni tugatganlik haqidagi hujjatlar qabul qiluvchiga kurerlik yoki tezkor pochta orqali yuboriladi. Ular qabul qiluvchiga imzoga qarshi beriladi, shuning uchun yo'qotish va xatolar istisno qilinadi.

SNTA qayta tayyorlash akademiyasida sog'liqni saqlash sohasida qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslarining afzalliklari

  1. Biz mijozga zamonaviy davlat standartlariga javob beradigan sifatli va tegishli o'quv materiallarini taqdim etishga intilamiz.
  2. O'qish jadvali juda moslashuvchan. Har bir tinglovchi kerakli raqamni o'rnatishi mumkin dars soatlari o'z-o'zidan.
  3. Siz Rossiyaning istalgan joyida o'qishni muvaffaqiyatli yakunlaganligi faktini tasdiqlovchi hujjatlarni olishingiz mumkin - u istalgan qulay joyga yetkaziladi.
  4. Barcha diplomlar va sertifikatlar davlat talablariga muvofiq tuzilgan va butun Rossiya Federatsiyasi hududida amal qiladi.
  5. Ijobiy mijozlar sharhlari har safar bizning kurslarimiz haqiqatan ham samarali ekanligini isbotlaydi. Biz ishga malakali yondashuvni amalga oshiramiz va eng yangi o'qitish texnologiyalaridan faol foydalanamiz.