Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och. Sergey Yesenin. "Kecha"
Orqaga oldinga
Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot olish uchun mo'ljallangan va taqdimotning to'liq hajmini ko'rsatmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.
Maqsadlar:
- o'quvchilarni S. A. Yeseninning "Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och" she'ri bilan tanishtirish va o'ziga xos xususiyatlar Sergey Yeseninning ijodi, bolalarni she'rning majoziy tilini his qilish va tushunishga o'rgatish;
- o'quvchilarning adabiy qobiliyatini, nutq madaniyatini, nutq mahoratini, she'riy didini rivojlantirish, tasviriy adabiyot asarlarini tinglashning estetik tajribasini to'plash, bolaning kognitiv tajribasini boyitish va Ijodiy qobiliyatlar talabalar;
- S. Yesenin ijodi misolida ona tabiatga mehr uyg‘otish, she’r o‘qishdan estetik zavq olish.
Uskunalar: proyektor, shoir portreti, lug'at ishi uchun kartalar, musiqiy parchalar, taqdimot, o'quvchilarning o'zini o'zi baholash uchun varaqlar.
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment.(hissiy kayfiyat)
– Salom bolalar! Adabiy o'qish, boshqa hech qanday dars kabi, bir-birini tushunish va darsdan estetik zavq olish imkonini beradi. Samarali ishlarga umid qilaman. Omad!
- Qo'llaringizni bir-biringizning yelkasiga qo'ying.
- Boshingizni pastga tushiring.
- Ko'zlaringizni yuming.
« Xayrli tong!" - qushlar kuylashdi.
Yaxshi odamlar yotoqdan chiqib ketishdi.
Burchaklardagi barcha qorong'ulikni yashirish
Quyosh ko'tarilib, ishga kirishadi.
- Tasavvur qiling, siz quyosh nurlarisiz, barmoqlaringizni oching, biz unga etib boramiz.
- Qo'llaringizning nurlari orqali qanchalik iliq o'tganini his qilasiz. Siz tinch, oson, qulay, biz birga ekanligimizdan xursandsiz.
- Ko'zingizni oching.
- Keling, bir-birimizga tabassum qilaylik.
– Ko‘rdingizmi, samimiy tabassumlaringizdan sinf yanada yorqinroq bo‘ldi.
“Mana shunday mehr bilan darsimizni boshlaymiz.
II. Kirish suhbati.
- Bolalar, siz tabassumlaringiz va yaxshi kayfiyatingizdan sinfimiz qanchalik qulay va iliq ekanligini his qilasiz. Ammo, derazadan tashqariga qarashga arziydi, chunki tabiatda allaqachon ozgina issiqlik va yorug'lik borligini darhol ko'ramiz, bir kun boshqasiga o'xshamaydi, chunki tabiatda hamma narsa doimo o'zgarib turadi. Va bugun darsda qaysi fasl muhokama qilinishini bilish uchun topishmoqni toping:
"Dalalar bo'm-bo'sh, yer namlanadi, yomg'ir yog'ayapti, bu qachon bo'ladi?" (kuzda)
- Bolalar, atrofga qarang, bizning sinfimizga kuz keldi va siz uchun sovg'alar qoldirdi - daraxtlardan tushgan barglar.
Bu mavsum haqida nimalarni bilamiz? (Talaba javoblari)
- Yozish sinquain bu so'z bilan.
- Yangi so'zdan qo'rqasizmi? Qo'rqmang. Endi biz birgalikda yilning shu vaqti uchun eng aniq, yorqin so'zlarni tanlaymiz. Mualliflar o'z asarlari bilan shunday ishlaydi. Minglab so'zlardan birini tanlaydilar - eng to'g'ri.
Kuz.
Yomg'irli, bulutli.
Bezatadi, hamma narsa so'nadi, meni xafa qiladi.
Kuz butun yer yuzini rang-barang gilam bilan bezatdi.
Go'zallik.
– Kuz fasli o‘zining go‘zalligi bilan odamlarni befarq qoldirmaydigan yilning ajoyib faslidir. Unga ko'plab yozuvchilar va shoirlar o'z asarlarini bag'ishladilar, tinglang:
– Fedor Ivanovich Tyutchev kuz haqida yozgan:
“Asl nusxaning kuzida bor
Qisqa, ammo ajoyib vaqt -
Butun kun xuddi billurdek turadi,
Va nurli oqshomlar.
- Va uchun Aleksandr Sergeyevich Pushkin – bu
"Bu qayg'uli vaqt! Ko'z jozibasi!
"O'rmon, bo'yalgan minora kabi,
Binafsha, oltin, qirmizi,
Quvnoq rang-barang devor
U yorqin soyabon ustida turibdi ”, deb yozgan edi Ivan Alekseevich Bunin.
Men hozirgina nimani o'qidim? (She'rlar)
She'rning o'ziga xos xususiyatlari nimada? (Ritm va qofiya)
Mualliflar she’r yozishda qanday badiiy usullardan foydalanadilar? (Shaxslash, taqqoslash, metafora, epithets)
– Bu usullar bugun ustida ishlayotgan she’rning obrazli tilini tushunishimizga yordam beradi. Bu ajoyib rus shoirining she'ri bo'lib, uning jozibaga to'la ohangdor satrlari har birimizning qalbimizda aks sado beradi.
- Va uning ismini bilish uchun qo'shimcha harflarni kesib tashlang va bu erda yashiringan so'zlarni o'qishingiz, uning ismini bilib olishingiz mumkin:
SAPSERGEIKUESENINF: Sergey Yesenin
– Sergey Aleksandrovich Yesenin 114 yil oldin, 1895 yil 3 oktyabrda Ryazandan unchalik uzoq bo'lmagan Oka daryosining o'ng qirg'og'i bo'ylab cho'zilgan qadimgi Konstantinov qishlog'ida tug'ilgan. Sergey Yeseninning iste'dodi uning ruhiy ochiqligi, samimiyligi va jozibasi edi. Tabiat bir odamda o‘sha davr musiqasini eshitish, dunyo go‘zalligini his qilish, shoir o‘zi haqida aytganidek, “qalb va she’r bilan hayajonlanib” yashash kabi ajoyib ne’mat bilan uyg‘unlashgan.
(S. Yeseninning "Oltin bog'i ko'ndirdi" so'zlariga qo'shiqdan parcha tinglash).
- Darsning epigrafini o'qing:
Oh, sen, Rus, mening yumshoq vatanim,
Faqat sen uchun men sevgini saqlayman. (S. Yesenin)
Bu satrlar nima haqida? (Shoirning vatanga muhabbati haqida)
— Yesenin o‘z she’riyati orqali bizga o‘z ona yurtga bo‘lgan cheksiz muhabbati haqida gapirib bera oldi. Chunki u daladagi har bir boshoqning, o‘t-o‘lanning har bir tig‘ining qadrini biladigan rus shudgorlari orasida o‘sgan. Vatanga muhabbatni tabiatga muhabbatsiz, odamlarga rahm-shafqatsiz, barcha tirik mavjudotlarga hamdardliksiz tasavvur qilib bo‘lmaydi. "Quvonishga, og'riqqa" rus kengliklari shoirga yaqin bo'lib, uning oxiri ham, chekkasi ham yo'q - daraxtlar, gullar, o'tlar, daryolar, tonglar - u hamma narsada "tirik jon" ni ochadi.
III. Dars mavzusi ustida ishlash.
1. Dars mavzusi va maqsadini belgilash.
– Dars mavzusini aniqlang. (Sergey Yesenin she'rlari)
Sizningcha, she'r qaysi fasl haqida? (Kuz haqida)
– Darsimizning mavzusi "S. Yesenin, "Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och" she'ri.
Darsning maqsadlari qanday? (Yangi she’r bilan tanishish, uni ifodali o‘qish va zavqlanishni o‘rganish; asarning obrazli tilini tushunish, she’riy didni rivojlantirish, she’r o‘qishdan estetik zavq olish).
She'rni o'qib nimani tushunishga harakat qilamiz? (She'r ustida ishlayotganda S. Yesenin o'z ona yurtiga chuqur, og'riqli muhabbatni boshidan kechirganini isbotlashimiz kerak).
Shoir bu she’rni yozganda nimani his qildi? (Tabiatdan qayg'uli)
O'qishdan oldin savolga javob bering.
2. She’rni mustaqil o‘qish.
- To'liq rasmni taqdim etish uchun she'rni past ovozda o'qing, Yesenin she'rining go'zalligini his eting, tushunarsiz so'zlarni qalam bilan belgilang.
3. Lug‘at bilan ishlash.
- maydonlar - ekin maydoni, ekin maydonlari, ekinlar
- portlatilgan yo'l - qazmoq, xandaq qazmoq, ariq qazmoq, o‘tish joyi bo‘lmasin
- orzu qilgan - o'ylab ko'ring, hozirgi paytda bo'lmagan narsani tasavvur qiling
Kartalarni so'z va uning ma'nosiga mos keladigan tarzda joylashtiring.
4. Tarkib ustida ishlash.
1 band
- Faqat birinchi bandni - birinchi 4 qatorni o'qing.
Shoir yilning qaysi vaqtini tasvirlaydi? (kuz)
- Yesenin qaysi kuz haqida yozadi? Ertami, oltinmi yoki kechmi?
- "Yalang'ochlar bog'lari" iborasini qanday tushunasiz?
- Nega Yeseninda "sokin quyosh" bor? (Ozgina porlaydi, yozdagidek isinmaydi)
Birinchi banddagi epitetni toping. (Tog' ko'k, sokin quyosh)
- 1-bandda o'qish tezligi qanday? (Sekin)
- Ohang qanday? (qo'shiq kuylash, qayg'uli)
2 band
- Ikkinchi bandni o'qing.
Bu qismda shoir nima haqida yozadi? (Yo'lda)
Nega u yo'l haqida yozgan? Yo'l nima? (Bu yo'l)
- Bu yo'l nima ekanligini tushunishga qanday tovushlar yordam beradi? (Vzr)
– Ha, rostdan ham shoir yo‘lni tirikdek idrok etadi. Bu haqda qanday so'zlar aytiladi? (Yo'l harakatsiz, u tush ko'rdi)
- Bu nima hiyla? (shaxsiylashtirish)
Yana qanday so'zlar shaxsiylashtirilgan? (Qish kulrang)
Nega yo'l qishni orzu qiladi? (Barcha kirlarni olib tashlang)
- Nima uchun shoir "mutlaqo to'liq" ni 2 marta ishlatgan? Nima demoqchi edingiz? (Yaqinda qish keladi, u yerni o'zining oq momiq pardasi bilan qoplaydi, u yerni o'ziga xos tarzda bezatadi)
- Biz qanday tezlikda yuramiz? (Sekin)
Ushbu baytni qanchalik baland ovozda o'qishimiz kerak? (Jim)
3 band
- 3-bandni o'qing.
- Bu baytda kimning kayfiyatini his qilish, tushunish mumkin? Nega? (muallif)
Qaysi so'zlar bu kayfiyatni uyg'otadi? (Oh, tez-tez jiringlaydi)
Qanday tovushlar baytning kayfiyatini etkazishga yordam beradi? (Sv, n, r, f, b, d)
(Va birdan, bu tinchlik, uxlash, qishni kutish, yangi kayfiyat paydo bo'ladi)
- Qachon aytamiz - "Ah"? (Biz hayron bo'lganimizda)
Uning o'zi hayron bo'ldi, biz ham unga hayronmiz.
Keling, barchamiz birgalikda hayratlanamiz! - xor
- Tumanda Yesenin qanday tasvirni ko'rdi? (Qizil oy bizning chanamizga tayqa sifatida bog'langan edi)
- Kulrang, nam kuzda "qizil qul"ni ko'ra olamizmi?
- Buni qanday tasavvur qilasiz?
- Bu Yeseninning iste'dodi - eng oddiy narsalarda g'ayrioddiy tasvirlarni ko'rish.
- ovozli chakalakzor - metafora
- qizil oy - epithet
- tulki tomonidan jabduqlar - timsoli
IV. Fizkultminutka.
- Va bundan oldin, bolalar, biz she'r o'qishning ifodaliligini qanday ishlab chiqamiz, biz dam olishimiz, kuch olishimiz kerak. Turing iltimos.
Ehtiyotkorlik bilan shamol darvozadan chiqdi (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, pastga tushiring)
Derazani taqillatdi, (stolga mushtlarni taqillating)
Tomga yugurdi, (barmoq barmog'i bilan stol ustida)
U qush gilosining shoxlarini muloyimlik bilan silkitdi (qo'llarini o'ngga, chapga silkit)
U tanishlarining chumchuqlarini biror narsa uchun tanbeh qildi (barmog'ini silkitdi)
Va g'urur bilan yosh qanotlarni yoyib, (qo'llaringizni silkit)
Tuproq bilan aralashgan joyga uchib ketdi.
- Yigitlar! Bu she’rning ohangdorligi, ohangdorligi sizga tanish tuyulmadimi? Ha, bolalar, bu S. Yeseninning she'ri.
V. Mustaqil ish.
– She’r ustida esa guruhlarda ishlaymiz.Topshiriqni tinglang:
– uchun ball yozing ifodali o'qish baytlar tomonidan.
- O'z qismingizni kuzning yaxlit tasvirini oladigan tarzda tayyorlashingiz kerak.
O'quvchilar har bir jamoadan birma-bir doskada javob beradilar - she'rni ifodali o'qiydilar.
- Endi biz hammasini birgalikda, bir ovozdan o'qiymiz.
- Rahmat bolalar. Sizni tinglab estetik zavq oldik.
VI. Darsning qisqacha mazmuni.
— Sergey Yesenin shu she’r orqali o‘z ona yurtiga, ona yurtga bo‘lgan muhabbatini yetkazganmi?
Bu she’r qalbing torlariga tegdimi?
Darsimizning maqsadi ham shu edi.
– Ushbu she’rning ohangdorligi, musiqiyligi, ona yurtga bo‘lgan samimiy muhabbati bastakorning qalbini junbushga keltirdi. L. Nakariakova, Yesenin so'zlariga musiqa yozgan.
("Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och ..." qo'shig'ini tinglash)
VIII. Ularning faoliyatini o'z-o'zini baholash.
- Bolalar, agar siz darsga qiziqsangiz va she'r qalbingizda aks sado bergan bo'lsa, kuzning ramzi sifatida sarg'ish barglarni ko'taring. Mening oldimga chiq.
- Hamma keling.
- Va endi, kayfiyatimiz tushishi bilan biz darsimizni tugatamiz.
- Ishingiz uchun rahmat.
Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och,
Tuman va suvdan namlik.
Moviy tog'lar ortida g'ildirak
Quyosh jimgina botdi.
Portlagan yo‘l uxlab yotibdi.
U bugun tush ko'rdi
Nima juda, juda oz
Kulrang qishni kutish qoladi.
Oh, va men o'zim tez-tez qo'ng'iroq qilaman
Kecha tumanda ko'rdim:
Qizil oylik qul
Bizning chanamizga bog'langan.
Yeseninning "Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och" she'rini tahlil qilish
Yesenin yoshligida Konstantinovo qishlog'idan Moskvaga ko'chib o'tdi. Dastlabki yillarda u o'z ona joylariga borishga vaqt topdi, lekin asta-sekin shuhrat qozondi va shahar hayotiga tobora ko'proq sho'ng'idi. Qishloqqa qochib qutula olmay, shoir doimiy ravishda vatan sog'inchini boshdan kechirdi, uni rus manzarasi bilan bog'ladi. Yeseninning tabiatga bag'ishlangan barcha she'rlari tug'ilgan qishlog'i haqidagi xotiralarga asoslangan. Ulardan biri “Dalalar siqilgan, to‘qaylar yalang...” (1917).
Shoir yilning istalgan faslini go'zal deb hisoblagan va tabiatdan buning isbotini qanday topishni bilgan. U kech kuzni tasvirlaydi. So'nayotgan tabiatning suratlari sokin qayg'uga to'la, lekin ayni paytda o'ziga xos go'zallik bilan to'la. Muallif majoziy metafora ishlatib, quyosh botayotganini g‘ildirak bilan qiyoslagan.
Yesenin ham o'zining sevimli texnikasidan - tabiatning timsolidan foydalanadi. U barchani ilhomlantiradi dunyo. Oddiy qishloq yo'li ham tirik mavjudotga xos fazilatlarga ega. Uning ta'kidlashicha, yo'l "portlangan", chunki u yaqinda hosilni yig'ishtirish va qishga tayyorgarlik uchun ishlatilgan. Dehqonlarning iqtisodiy ishlari o'tdi, yo'l yangi qishloq xo'jaligi tsikli boshlanishiga qadar dam olishi mumkin. Shuning uchun u uxlab qoladi va o'zining maxsus tushlarini ko'radi. Tushlarda yo'l qish bo'lib ko'rinadi, bu yaqinlashmoqda. Butun er qalin qor qatlami bilan qoplanadi va uzoq kutilgan dam olish imkoniyatiga ega bo'ladi.
Oxirgi baytda lirik qahramonning o‘zi namoyon bo‘ladi. U o'zining boy tasavvurida tabiat va inson dunyosining qo'shilishiga guvoh bo'lgan. Sirli sehrli muhitda ("qo'ng'iroqlar chakalakzorida ... tuman ichida") u "oy qanday qilib ... tayqadek chanaga bog'langanini" ko'rdi.
Shahar hayoti Yeseninning dehqon dunyoqarashini o'zgartira olmadi. U atrof-muhitga katta muhabbat bilan munosabatda bo'lishni davom ettirdi. Umuman tabiiy hodisalar shoir chuqur ichki ma’noni ko‘rdi. U an’anaviy she’riy qiyoslardan foydalanmaydi. Uning tasvirlari dehqon hayoti bilan bevosita bog'liq (quyosh - g'ildirak, oy - tay). Yesenin insonni tabiatning ajralmas qismi deb hisoblaydi. Shuning uchun shoir qishloq turmush tarzini ideallashtiradi. Uning fikricha, inson tabiat qonunlariga amal qilgandagina o‘z qalbi pokligini saqlay oladi.
Endi kuzatuvchi, endi sayohatchi, lekin har doim atrofdagi dunyo taassurotlariga, qushlar va hayvonlarning ovoziga, o'rmon shovqinlariga ochiq bo'lgan Yesenin tabiatdagi eng samimiyini sezadi. Tabiat hayotining har bir davri (kuz, qish, bahor va yoz) uchun Yesenin o'ziga xos she'riy ranglar va noyob intonatsiyalarni topadi.
Shoir xalq lirikasida qabul qilingan inversiyalardan ("ko'pincha jiringlaydi ..."), doimiy epithetlardan ("oq qayin"), personajlardan ("Qish kuylaydi - chaqiradi, / Yashil o'rmon beshiklari ...") keng qo'llagan. Uning metafora va qiyoslari xalq obrazlari bilan yaqinligi tufayli aniq idrok etiladi.
Shu bilan birga, Yesenin xalq tilini juda yaxshi bilardi.
Sasha qora(1880-1932) - shoir va nasr yozuvchisi Aleksandr Mixaylovich Glikbergning taxallusi, inqilobdan oldingi davrning eng mashhur satiriklaridan biri. Satiralarida u ko'pincha shahar aholisi va siyosatchilarning qo'polligini qoralagan. Asta-sekin bu mavzular o'z o'rnini uzoqdagi bolalik mavzusiga bo'shatib berdi. She'rlarda o'z bolalik yillari aks ettirilgan " Yangi o'yin”,“ Pazandachilik ”,“ Adolatsizlik ”,“ Uy bekasi” hikoyasida va boshqa asarlarda. Bolalar adabiyotida Sasha Cherniy nomi Chukovskiy va Marshak ismlari yonida turadi.
1911 yilda yozuvchi bolalar adabiyotida ("Gulxan" she'ri) debyut qildi. 1912 yilda uning birinchi bolalar hikoyasi- "Qizil tosh", 1913 yilda esa mashhur bo'lgan nazmda "Tirik alifbo". Asta-sekin, bolalar uchun ijodkorlik uning asosiy mashg'ulotiga aylanadi. Bolalar she’riyatida satira o‘rnini lirikaga bo‘shatadi.
Uning bolalar uchun qilgan ishlarining asosiy qismi muhojirlik yillariga to'g'ri keladi. Muhojirlikning ko'plab muammolari orasida shoir "bebaho rus go'zalligi doirasini" butunlay tark eta oladigan bolalar muammosini ajratib ko'rsatdi. Muhojirlarning farzandlari uchun u ikki jildlik o'quvchini tuzdi " Kamalak. Bolalar uchun rus shoirlari» (Berlin, 1922). Sasha Cherniyning eng yirik she'riy to'plamlari "Bolalar oroli » (Danzig, 1921) mo'ljallangan edi oilaviy o'qish. Uning she'riy va nasriy asarlarining qahramonlari rus daholari: Lomonosov, Krilov, Pushkin edi.
Sasha Cherni Rossiya mehribonlik uylaridagi etimlar uchun uyushtirilgan bolalar ertaklarida chiqish qildi. Kattalar orasida yopiq, o'tkir va qayg'uli bo'lib, bolalar yonida u butunlay o'zgargan. Uning rafiqasi o'yinchoqlarga bo'lgan muhabbatini, "o'yinlar kabi, o'yin-kulgidan boshqa maqsadi bo'lmagan kasbni o'zi uchun ixtiro qilish" qobiliyatini esladi.
Gorkiy va Chukovskiy Sasha Cherniy she'riyatini yuqori baholadilar. Ikkinchisi uni "tezkor chizish ustasi" deb atagan.
Shoir bolalar jannatiga bir qarashdayoq o‘zining o‘tkirligi va satirikning g‘azabini kamsitadi va “jannat” tilida gapirishdan xursand bo‘ladi. O'zining odatiy keskinligi bilan u endi xunuk va qo'pol tafsilotlarni emas, balki kundalik bolalar hayotining jozibasini yaratadigan mayda-chuyda narsalarni sezdi. U ko'p marta bolalar portretlarini va bolalar hayotidan sahnalarni she'r bilan chizgan:
KATYUSHA HAQIDA
Tashqarida ayoz,
Dalada bo‘rilar yig‘layapti
Ayvonni qor qopladi
Barcha daraxtlarni oqartirdi ...
Xona issiq
O‘choq olmosdek yonadi
Va oynadagi oy
Atrofga qaraydi.
Katya-Katya-Katya
O'yinchoqlarni yotoqqa qo'ying
sochsiz qo'g'irchoq,
Men it kiymayman
Oyoqsiz ot
Va shoxsiz sigir -
Hamma bir bo'lakda
Onaning eski paypog'ida
teshik bilan
Nafas olish uchun.
“Uxlashimga ruxsat bering!
Men kirlarni yuvaman...”
Oh, qancha ko'pik!
chayqalgan devorlar,
Havza shivirlaydi
Suv osadi
Katyusha puflaydi,
Tabure tebranib turadi...
qizil panjalar
lattalarni yuvish,
Sabunli suv ustida
Qattiq, qattiq siq -
Va yana suvga!
Derazadan pechkagacha,
Oq qo'y kabi
Arqonlarga osilgan
ot yelek,
Mishka salfetkasi,
it paypoqlari,
qo'g'irchoq ko'ylaklari,
qo'g'irchoq bola,
Sigir külotlari
Va ikkita baxmal sichqon.
Katya yuvishni tugatdi,
Yerga o‘tirib:
Yana nima qilish kerak?
To'shakning ostiga mushukning oldiga chiqing
Pechka orqasiga damperni tashlang
Yoki taroq ostida ayiqni kesib tashladimi?
(1921)(yurakdan)
Shoir tarbiyachi rolini o'z zimmasiga olmadi, "kichkina odamlar"dan stixiyalilikni o'rganishni afzal ko'rdi. Uning she’rlarida o‘rgatish o‘rnini ochiq muhabbat izhori egallaydi.
Er dunyosining barcha jozibasi bolalar va hayvonlarda mujassam. Rassom bir xil hamdardlik bilan bolalar va hayvonlarning karikaturalarini chizadi, ularni yonma-yon qo'yadi. Uning iti Arapka ikkalasi uchun birga boladek duo qiladi:
Aziz Xudo! Odamlar va hayvonlarning ustasi! Siz eng zo'rsiz! Siz hamma narsani tushunasiz, hammani himoya qilasiz ...
Rossiya muhojiratining eng buyuk yozuvchilaridan biri - Vladimir Nabokov ta'kidladi xususiyat shoir: “Uning hech bo'lmaganda bitta zoologik epitet topilmaydigan bunday she'ri yo'q shekilli.
Nasr yozuvchisi Sasha Cherniy hayvonni shunday tasvirlay olganki, mushuk yoki itning tabiati inson xarakteriga teng keladigandek tuyuladi. Demak, hikoya Mushuk sanatoriysi» (1924) va " Foks Mikkining kundaligi (1927) dunyoga ikkita mutlaqo boshqa nuqtai nazarni beradi. O'z yozuvlarida aqlli tulki teriyeri odamlarni, mushuklarni, erkalangan lapdoglarni doimiy va shafqatsiz tanqidga tortadi. "Mushuk sanatoriysi" dan Beppo mushuk - o'ziga xos turmush tarzi va axloqiy tamoyillari bilan bir xil darajada yorqin shaxs. O‘z xo‘jayini tomonidan tashlab ketilgan Beppo taqdir taqozosi bilan astoydil kurashib, mudom mulohaza yuritadi; voqelikni tanqid qilish uning “falsafasi”ning faqat bir qismidir. It yoki mushukning psixologik portretlari, albatta, ma'lum turdagi odamlarga o'xshaydi, lekin yozuvchini mushuk yoki itlar idrokidagi qahramonlar qiziqtiradi, bu odamlarning stereotiplarini inkor etadi.
Sehrli fantastika Sasha Cherniy foydasiz edi. U o'zining ajoyib hikoyalarini ustalik bilan improvizatsiya qildi, ularning boshlanishi va tugashini bolalar, hayvonlar va kattalar hayotining kundalik tartibsizliklarida topdi. Uning ijodida bevosita voqelik ruhini his qilish mumkin. Sasha Cherniyning asarlariga asoslanib, XX asrning birinchi uchdan biridagi bolalik madaniyatini batafsil tasavvur qilish mumkin, o'shanda "bolalar oroli" kattalar uchun jannat, dengiz o'rtasidagi baxtli boshpanadek tuyulardi. siyosiy va kundalik shovqin.
25. Prishvin va bolalar adabiyoti.
Mix.Mix. Prishvin (1873-1954) tabiat qo'shiqchilaridan biri bo'lib, bolalarga uni sevishni, uning sirlarini o'rganishni, unda nimanidir buzishga yoki qayta tiklashga harakat qilmasdan vasiyat qilgan. Yozuvchining birinchi hikoyasi - "Sashok" bolalarda nashr etilgan. "Rodnik" jurnali, muallif allaqachon 33 yoshda edi. Bu hikoyada mavzular bor, ktr. Prishvin butun ijodiy ishiga sodiq qoladi. hayot: noyob go'zal va sirli tabiatning birligi va tabiat va chelaning o'zaro bog'liqligi. Prishvinning shaxsiyati va iste'dodining xususiyatlari - nekbinlik, odamlarga ishonish. imkoniyatlar, yaxshi boshlanishlarda, tabiiy ravishda har bir kishiga xos, dunyoni she'riy idrok etish. Darslik bolalar. hikoya, masalan, nozik haqida kitobining oxirgi bobi edi. ijodi "Turna Vatani" (1929) - "Yigitlar va o'rdaklar". Ushbu bobning syujeti oddiy: kichkina yovvoyi o'rdak o'rdaklarni yo'l bo'ylab olib boradi va buni ko'rgan bolalar ularni tutish uchun "shlyapalarini tashladilar". Xulosa ham xuddi shunday oddiy - hikoyachining o'quvchilarga murojaati: o'rmon va suvlarda yashovchi qushlarga g'amxo'rlik qiling, ular muqaddas ishni qilsin - farzandlarini tarbiyalang! Prishvin bolalarni ajratishga ishongan. lit-ru kattalar tomonidan yengib bo'lmaydigan to'siqdan ergashmaydi. Prishvin eng ko'p "bolalar bilan birga o'ynashdan, yosh chegirmalaridan" qo'rqishini tan oldi. U ular uchun atrofdagi hayot va tabiat haqidagi bilimlarni to'liq o'lchamdagi ishlarga sarfladi. Yozuvchi o'ziga xos intonatsiyani, turli yoshdagi bolalar bilan muloqot qilish uslubini topdi. Uning o'smirlarga qaratilgan hikoyalari uchun o'ziga xos mulohaza va mulohazalarni uyg'otadigan yumshoq suhbatlashish; bunday hikoyalarda tayyor xulosalar chiqarib tashlanadi, muallif fikri o‘rnatilmaydi. Det. Prishvin butun ijodiy faoliyati davomida hikoyalar yaratdi. hayot. Keyinchalik ular bir nechtasiga birlashtirildi. tsikllar: "Oltin o'tloq", "Tulkining noni", "Boboning etiklari". Yozuvchi tabiatning shifobaxsh, boyituvchi sirli kuchiga ishongan va o'zining kichik o'quvchisini u bilan tanishtirishga intilgan. Bolalar ham harakat qiladigan hikoyalarda bu istak yanada ochiqroq ifodalanadi, chunki u axloqiy masalalarga, bolalarning tabiatdagi xatti-harakatlariga taalluqlidir. "Tulki noni" kichik hikoyasi 1939 yilda nashr etilgan kitobga o'z nomini berdi. Hikoyaning qahramoni Zinochka muallifning o'ziga xos o'yinida ishtirok etadi: undan o'rmon aholisi nima yeyayotganini bilib, to'satdan savatdagi nonni payqab qoldi va "hayratlanib qoldi": - Bu qayerda edi? non o'rmondan keladimi? - Bunchalik ajablanarli narsa nima? Axir, u erda karam bor ... - Quyon ... - Va chanterelle noni. Ta'mi. Ehtiyotkorlik bilan tatib ko'rdi va ovqatlana boshladi. Yaxshi tulki noni.
Hatto eng kichik o'quvchi ham bunday hikoyaga xos bo'lgan ma'noni mustaqil ravishda chiqarib olishi mumkin. Zinochka, ehtimol, agar u "tulki" bo'lmaganida, "shunchaki non" yemagan bo'lardi va hatto uni maqtardi. Muallif o'ziga faqat kinoya soyasiga yo'l qo'yadi, u o'zining kichik qahramonlariga ehtiyotkorlik va muloyimlik bilan munosabatda bo'ladi. “O‘lik daraxt” hikoyasida esa go‘zal tirik daraxtning qurib qolganiga kim aybdor degan xulosaga bolalarning o‘zlari keladi. Odamlar aybdor - axir, sharbatlar harakati to'xtab qolishi uchun uni shikastlaganlar. Garchi gijjalar va o'rmonchilar bu haqda tez orada bilib olishgan bo'lsalar ham, ular o'limga sabab bo'lmadilar, “chunki ularning peshonasida aybni yoritadigan na insoniy aql, na vijdon bor. Kzhd. Bizning birimiz tabiat ustasi bo'lib tug'iladi, lekin u faqat o'rmonni tasarruf etish va o'rmonning haqiqiy xo'jayini bo'lish huquqini olish uchun uni tushunish uchun ko'p narsalarni o'rganishi kerak. Yozuvchi bu erda faqat bolalarning his-tuyg'ularini umumlashtirishi, fikrlarini ifodalashi mumkin.
U bolalar uchun yangi odamni tarbiyalash uchun maxsus yozgan. 1825 yilda u ertak yozadi Undan oldin, 1910 yilda. kitob yozadi Dotkov uchun va bolalar uchun "bilan she'riyat haqida, shu jumladan. "Tuchkin kichik narsalar" ("bulutlar / to'rtta bulut osmon bo'ylab suzib yurdi.") Bu Mayakovskiyning birinchi bolalar she'rlaridan biridir. To'plam hech qachon chiqmagan. Unda muallif assonanslarni yaxshi ko'rardi.
1925—29 sheʼrlar bolalar uchun yozilgan. 1-ish - ertak "Ozg'in Sim haqida va semiz Petya haqida."(25 g.). Bu erda Mayakovskiy bolalar va ularning ota-onalarini taqqoslab, sinfiy pozitsiyani e'lon qiladi. kontrastni qabul qilish. Petyaning otasi - Burjuychikov; Petya o'zining krujkasi bilan "murabbo vaza ichiga ko'tariladi". "Petya 5 yoshda, Sima esa 7 yoshda va hamma uchun 12 yoshda." "Simning ko'rinishi, kuchli odam" qattiq, zich.
O'shandan beri bu kitob atrofida bahs-munozaralar mavjud. "Bolalar uchun kitob" da (30) Pokrovskaya yangilik haqida gapiradi, lekin Mayakovskiyning kitobi "pedagogik emas, adabiy hodisa" ekanligini aytadi. "Zamonaviy ertakning muhokamasi" (50-yillar) boshqacha fikrni keltirib chiqaradi: "Kichik bolalarga burjua / proletar o'rtasidagi farqni tushuntirishga harakat qiling, ammo Mayakovskiy bunga erishdi! Mayakovskiy o'z tarixining didaktikligini yashirmaydi, maxsus xulosa yozadi, xulosa qiladi.
1925 yilda Mayakovskiy "Nima yaxshi va nima yomon" rasmli kitobini yaratadi. "Kichik o'g'li otasining oldiga kelib, kichkintoydan so'radi: nima yaxshi va nima yomon." Ob-havo yomon, loyqa, shuningdek, "agar jangchi meni urganida zaif bolani ursa, men buni kitobga yozishni ham xohlamayman".
1925 yilgi ijtimoiy buyurtma "Biz yuramiz" ertaki. Komsomolchilar aqlli, kampir esa ahmoq, chunki cherkovga boring.
1926 yil - uchta bolalar she'rlari "Nima sahifa emas, keyin ... sher", "Bu mening dengizlar va dengiz chiroqlari haqidagi kichik kitobim", "" Vlas haqida kitob - dangasa va dangasa odam." 2-kitob - Chiroq ishi haqida. Mayakovskiy bolalarni mayoq kabi porlashga undaydi. 3-kitob masxara qiladi Bosh qahramon, bolalarni o'rganishga chaqiring.
1927 yilda "Biz sizni kutamiz, o'rtoq qush". , "Ot-olov" (28-ning boshi), "Yer bo'ylab sayohat". 1927 yilda Pragada Mayakovskiy bilan bolalar adabiyoti haqida intervyu chop etildi. O'sha paytda uning o'zi Pragada edi. Uning aytishicha, hozirgi sevimli mashg‘uloti bolalar adabiyoti. Varshavadagi intervyusida u mavzuni ishlab chiqdi: bola hayotning ijtimoiy tomonlari (kambag'al va boy, mehnat narxi va boshqalar) bilan tanishishi kerak.
"O'qing va Parij va Xitoyga boring." Odamlar dunyo bo'ylab qanday sayohat qilishlari haqida: Parij, Yaponiya va boshqalar. Mayakovskiyning o'zi 12, oxirgi bobda paydo bo'ladi. Oyu yerning nega dumaloq ekanligini “o‘g‘il bolaning qo‘lidagi to‘pdek” tushuntiradi. Narvondan foydalanadi.
“May qo‘shig‘i”da yozuvchi zinapoyadan ham foydalanadi. U hatto musiqa yozgan. Mayakovskiy "Ot olovi" she'rida mehnat mavzusiga murojaat qilgan. "Kim bo'lish" da bola har bir kasbda faqat eng yaxshisini ko'radi. Kasblar sanab o'tilgan: haydovchi, shifokor, konduktor va boshqalar. Dengizchi kasbi haqida gapirganda, Mayakovskiy bolalar o'yinining elementini kiritadi.
“O‘rtoq o‘smir”da lirik va risoladagi intonatsiyalarni uyg‘unlashtiradi.
Mayakovskiyning bolalar she'rlariga qanday munosabatda bo'lish kerak? Xanin D. 30-yillarda "Mayakovskiyning yonishi" maqolasini yozgan. U Mayakovskiyning bolalar she'rlarini kutubxonalardan olib tashlash haqida xabar berdi: "Nima yaxshi va nima yomon", "O'qing va aylantiring", "Bu kichik kitob meniki", "Ot olovi" va boshqalar, "Kim bo'lish kerak" dan tashqari. ”.
Eyvinning ta'kidlashicha, Mayakovskiyning hayoti davomida uning bolalar asarlari jim bo'lgan va vafotidan keyin ular kutubxonalardan olib tashlangan.
"Yangi shamol - kitob - bolalar uchun" - Xininning maqolasida u Mayakovskiy kitoblarining kutubxonalardan olib tashlanishini qoralagan.
27. OBERIU guruhi mahoratining xususiyatlari.
"Haqiqiy san'at assotsiatsiyasi" Leningrad adabiy-falsafiy guruhi avangard tarixiga OBERIU (1927-1930) qisqartirilgan nomi bilan kirdi. Ushbu qisqartma, mualliflarning fikriga ko'ra, o'quvchi tomonidan bema'nilik va absurdlik belgisi sifatida qabul qilinishi kerak. 1928 yil 24 yanvardagi manifestida Oberiutlar o'zlarini "suyak iligigacha bo'lgan haqiqiy va aniq odamlar", "yangi hayot tuyg'usi" uchun haqiqatni kundalik adabiy tushunishdan voz kechish kerakligini e'lon qildilar. va uning ob'ektlari"
To‘garakning falsafiy asosini umuman olganda I.Kantning “Sof aql tanqidi” g‘oyalari, intuitivizm va real ong falsafasi (A.Bergson va N.O.Losskiy), G.Shpet fenomenologiyasi va “texnika”lari sintezi tashkil etdi. Qadimgi xitoylik donishmand Lao Tszining xulq-atvori".
“Chinorlar” guruhiga oʻzlari ham atashganidek, turli davrlarda yozuvchilar I.Baxterev, A.Vvedenskiy, Yu.Vladimirov, N.Zabolotskiy, N.Oleynikov, Daniil Xarms, K.Vaginov, D.Levin, faylasuflar I Druskin va L. Lipavskiy. Bu to‘garakda asl intellekt va keng ta’lim yuksak baholanib, yosh davr madaniyatining yangi konsepsiyasini ishlab chiqish huquqini berdi. Oberiutlarning farqi shundaki, ular tasavvufiy-diniy, axloqiy-falsafiy yoki mafkuraviy-estetik fikrlar sohalarida izlanishdan bosh tortdilar. Ularning yosh ongi matematika, geometriya, fizika, mantiq, astronomiya va tabiiy fanlarga qaratildi. Dastlab ular Aristotelning aks ettirish nazariyasini ham rad etib, o'z qarashlarini real hayotda faol amalga oshirdilar.
Oberiutlardan biri Daniil Xarms edi. Hibsga olingan, 1932 yil 13 yanvarda so'roq paytida u tergovchiga she'rning maqsadini tushuntirdi. "Million" (1930): "Million" da men kashshoflar harakati mavzusini oddiy marsh bilan almashtirdim, uni she'rning o'zi ritmida etkazdim, boshqa tomondan, bola o'quvchining e'tibori raqamlar kombinatsiyasiga o'tadi. " 1941 yilgi "Chijj" ning mart sonida u she'rini nashr etadi. Sirk Printinpram, unda Xarms raqamlarning o'z taqdirini o'zi belgilash huquqini himoya qilishda davom etmoqda. Masxarabozlar, kuchli odamlar, o'rganilgan qaldirg'ochlar va chivinlar, yo'lbarslar va qunduzlar nafaqat aktyorlik, balki matematik o'yinlar o'ynashadi.
Oberiutlar g'ayratli va pedantik tarzda haqiqiy yoki uydirma "ishlarni" tahlil qildilar. Balki shuning uchundirki, ularning ijodi o‘quvchi tomonidan konservativ an’analarda tarbiyalangan, “shafqatsiz” yoki odob-axloqdan tashqari deb baholangan. Oberiutlar bolalar adabiyotida juda qiyin bo'lgan istehzo muammosini o'ziga xos tarzda hal qilishdi (ma'lumki, barcha komiks turlarida istehzo bolalar eng oxirgi idrok qiladi): xususan, Xarms o'zini axloqiy jihatdan kulishga imkon berdi. va bolalar adabiyotining didaktik klişelari, rasmdagi pedagogika.
Nikolay Zabolotskiyning ishi Oberiut she'riyat tushunchasi bilan hamma narsada mos kelmadi. Shoir Leybnits, Timiryazev, Tsiolkovskiyning naturfalsafiy g'oyalariga, xalq astronomiyasiga mehr qo'ygan, u barcha tirik va jonsiz tabiatga xos bo'lgan aqlga ishongan. Uning she’rlarida hayvon va o‘simliklar endi adabiy timsol va allegoriya emas, balki fikrlovchi mavjudotdir. N. Zabolotskiy - oberiutlar orasida yagona edi O'qituvchi ta'limi(1928 yilda A. I. Gertsen nomidagi Leningrad pedagogika institutini tamomlagan). Shoirning bolalar nashrlari uchun yozgan she’rlarida uning bolalar psixologiyasini tushunganligi, pedagogikaga oshnoligi namoyon bo‘ladi.
60-80-yillardagi bolalar va o'smirlar avlodi Zabolotskiyni "kattalar" she'rlaridan ("Xunuk qiz", 1955; "Ruhing dangasa bo'lmasin", 1958), "O'z-o'zidan" she'riy aranjirovkasidan ko'proq bilishgan. Igorning yurishi haqidagi ertak» (1938, 1945) ga kiritilgan maktab o'quv dasturi, F.Rabelaning "Gargantua va Pantagruel" (1934) va C.de Kosterning "Til Ulenspiegel" romanlarining "bolalar" moslamalari asosida, S.ning "Pantera terisini kiygan ritsar" she'ri tarjimasi asosida. Rustaveli, yoshlar uchun ishlangan.
Oberiutlar o'z uslublarini yaratishga harakat, fikrlash, xotira, tasavvur, nutq, ko'rish va eshitish kabi hodisalarni "haqiqiy" tushunishdan o'tdilar. Har bir hodisada ular "to'g'rilikdan" qochib, ma'lum bir siljish, noaniqlik topdilar, ya'ni. voqelik oberiutlarga absurdlar olami sifatida ochib berildi. Xarms she'rlarida hamma narsa aksincha bo'lgan kulgili bema'ni dunyo aylanmoqda: ular bo'tqa yemadilar, lekin uni ichishdi, orqaga qarab yurishdi va tushunarsiz narsa "mehribonlik bilan chiyillashdi ...
Yuriy Vladimirov she'riyat mo''jizalarini qisqa she'rda namoyish etdi "Baraban", qirq beshta bir ildizli so'zlardan foydalanish. Matn tom ma'noda nog'ora momaqaldiroq kabi gumburlaydi. Virtuozning maqsadi nutqni tashkil etuvchi tovushlarning ravonligini etkazishdir.
Oberiutlarning she'rlari, ayniqsa bolalar uchun, turli xil o'yinlar. "Chinorlar" ning eng sevimli motivi chalkashlikdir (siz Chukovskiyning "Charashuvi" ni "Ninochkinning xaridlari" bilan taqqoslashingiz mumkin va " G'alatilar » Yuriy Vladimirov). Oberiuts o'quvchi bilan muloqot qilishning yangi usullarini topdi, ular bolalarning muloqot qilish qoidalaridan "qarz oldilar": kulgili hiyla, hazil, provokatsiya. Xarmsda bunday misollar juda ko'p (masalan, "Jasur tipratikan", "Hayvonot bog'ida bo'lganmisiz?", "Kirpi sarguzashtlari", "Yetti mushuk", "Bulldog va taksi haydovchisi" va boshqalar). .
Chukovskiy, Marshak, Barto, Mixalkov ko'p jihatdan bolalar bilan o'qishlari tufayli bolalar she'riyatining ustalariga aylanishdi, Oberiutlar esa klassik lirika janrlarini butunlay rad etib, bolalar she'riyatining barcha janrlarini tan olishdi: qofiyalar, topishmoqlar, ertaklarni sanash. , o'zgartirgichlar, o'yin xorlari. Ko'pincha boshqa o'lchamlarga qaraganda, "bolalar" trochee o'zining kuchli stresslari, siqilgan ritm bulog'i bilan ishlatilgan. Ko'pincha Oberiutlarning she'rlari fars spektaklining yozuviga, kulgili qahramonlarning kulgili dialoglariga o'xshaydi. So'zlar tasodifan bir qatorga tushib qolganga o'xshaydi, kutilmaganda qofiyalanadi. Shu bilan birga, ularning odatiy, o'chirilgan ma'nosi yuvilib, so'zlarning erimaydigan o'zagi ochiladi.
OBERIU guruhi shoirlarining bolalar adabiyotiga kirib kelishi tasodifiy emas edi. Buning sababi, dunyoviy zaruratdan tashqari, ularning izlanishlari bolalar hayotining alogizmi bilan uyg'unlikda edi, bu butunlay siljish va noaniqlikdir. Oberiutlar o'z asarlarini asosan bolalar jurnallarida nashr etishgan. Ular Marshakning “akademiyasi” bilan yaqindan hamkorlik qilishgan. Xarms bolalarni yoqtirmasligini bir necha bor tan olishiga qaramay, rus adabiyotida bolalar uchun eng muhim iz qoldirdi - beadablik uchun. Rus bolalar adabiyoti tarixi uchun Xarms va Vvedenskiy absurd adabiyotining jahon asoschilari ekanligi alohida ahamiyatga ega. Bu holat bolalar adabiyoti eng jasoratli tajribalar uchun sinov maydonchasi bo'lishi mumkinligini, boshqa hollarda u kattalar adabiyotining umumiy harakatini ortda qoldirishi mumkinligini isbotlaydi.
Shoir-hazillarning taqdiri fojiali. 1931 yilda Vvedenskiy va Xarms hibsga olinib, deportatsiya qilindi, yosh Yuriy Vladimirov (1909 yilda tug'ilgan) tasodifan vafot etdi. 1938 yilda Zabolotskiy (1903 - 1958) hibsga olingan, u faqat 1945 yilda ozod qilingan. 1937 yilda Xarms (1905-1942) va Vvedenskiy (1904-1941) yana hibsga olindi, 1941 yil avgustdagi uchinchi hibsdan so'ng Xarms qamoqdan psixiatriya shifoxonasiga yuborildi, u erda vafot etdi va Vvedenskiy hibsda vafot etdi.
28. 20-30 yoshdagi bolalar uchun nasr
Vazifa yangisini yaratish edi ertak Ular ertakni, fantaziyani yo'q qilishdi. Mehnat taraqqiyoti birinchi o'rinda edi. Bu Narkompros tomonidan amalga oshirildi. Lunacharskiy, Gorkiy, Krupskaya bu muammolar bilan shug'ullangan. Birinchi ikkitasi ertakni saqlab qolish uchun, Krupskaya qarshi.
E. Mandelstam 20-yillar uchun "Bolalar yozuvchisi" yozuvi qoralamalarida. Yuqoridagilar haqida gapirish istehzoli. boyqushlar. litrlarni qayta qurishda muammolar. Bu yerda noprofessional sifatida ko'rsatilgan. litrga keling. Chukovskiy "2 dan 5 gacha" - ertakni ham himoya qildi.
Gorkiy 1913 yilda "klassikning nashr etilishi to'g'risida" eslatma yozgan. Rus adabiyoti" va 18 dan 22 gacha bo'lgan davrda rus va chet el tillarida 72 nom chiqarildi. litr. Keyinchalik Gorkiy va Marshakning hisobotlari bilan ular ertakga qaytishdi.
1919-20 yillar - "Shimoliy chiroqlar" 1-bolalar jurnali - bu erda chop eting. yangi turdagi ertaklar. Masalan, dinga qarshi. ertak "Yashka" - Biz qo'shimcha chiqdik. materiallar, ilova. "Kutubxona".
1923 yildan boshlab Sankt-Peterburgda - almanax - "Chumchuq" - almanax jurnaldan nashr davriyligi bilan ajralib turardi. 1924 yilda u "nov." jurnaliga aylandi. Robinson "- boshida Marshak bilan. M Ilyin (Shaharimiz haqida hikoyalar, Qalam nima?), Boris Jeltikov, Bianki, Charushin, Pasternak, Aseev, rassomlar - Kustodiev va boshqalar ostida birlashdilar.Texnologiya sohasi haqida ko'p gapirildi.
Hunarmand, Sayohatchi fotograf, qanday ishlash kerak - jurnalning bo'limlari, mushuk. LED. Jeltikov. O'rmon gazetasi bo'limi - Bianchi, Laboratoriya bo'limi. yangi Robinsonni Ilyin boshqargan.
Boshqa jurnallar. 1924 yildan beri Moskvada Murzilka va Pioner nashr etiladi. 16 may kuni Murzilkaning birinchi soni nashr etildi. 1937 yilgacha Murzilka it (?) Shotlandiya edi. badiiy Palmer Konstantinovich
Gaidar barabanchi va Olesha 3 semiz odamning taqdiri
1920 yil "Nikitaning bolaligi" - w. "Zel. tayoq"
Raisa Kudasheva
Jidkov "Men kichkina erkaklarni qanday tutdim"
Bianchi "Kim nima bilan kuylaydi?" - eng realistik mazmundagi ertaklar.
M. Gorkiy "kichik chumchuq"
Gorkiy sharhi. “Ma’suliyatsizlar haqida” – gazeta tanqidchilari – tanqidchilarga e’tiroz bildirdi – jiddiy gapirish kerak. Gorkiy - Men aytamanki, bola bilan kulgili gapirish kerak. "Quloqlari paxta bilan to'ldirilgan odam" + "vijdonsiz ish haqida maqola" - parcha - 1931 yil - "Bremga ko'ra hayvonlarning hayoti" kitobining tahlili - Gremyanskiy tomonidan qayta ishlangan ... .. Davlat tomonidan qabul qilingan . uch. maslahat
20-yillar nasri - tajriba va izlanish - ertak \ og'zaki uslub \ va boshqalar - kitobdan. Olesha - 3-kitobdan tolska \ ichida emas xalq ijodiyoti.\. Inqilob mavzusi. va fuqarolik Urush Blyaxin "Qizil iblislar", Makarenko "Pedagogik. she'r". Panteleev, Belyx "Shkid Respublikasi". Ushbu kitoblarda - tasvirlar nafaqat bolalarni qayta tarbiyalaydi, balki o'qituvchilar - Viktor Nikolaevich \Vik Ne - qisqacha \ - qayta tarbiyalashning asosiy mavzusi. Neverov "Toshkent non shahri" \Skobelev\ - bu erda Mishka Dodonov uysiz emas, lekin u yaxshiroq hayot izlab Toshkentga \non uchun\ boradi va Seryoja - ertak elementi bilan tanishadi.
Prishvinning hikoyalari - 1906-1908 - "Qushlar jazodan qo'rqmaydi" va "Sehrli kolobok ortida" - "Blok - she'riyat va boshqa narsa" - 20 yil - "Kirpi" hikoyalari 1924 va "Tulki noni" 1939 - ba'zilari keyin to'plam + 1939 - Bajovning "Malakit qutisi".
Hikoyalar - VALENTINA ASEEVA - o'g'illar, sehrli so'z, ko'k barglar - tug'di. Kievda, Omskda u bolalar bilan ishlagan va 1937 yilda - Grishka. 1939 yil - "Buvim". (Platonov F. Cheloveov "2 hikoya" - u erda V. Bokov "yo'l" va "Babka" Aseeva haqida yozadi) -
Gaidar 1904-1941 - Inqilobiy Harbiy Kengash \ ishlar emas. farqlar, lekin qizil va oq o'ynaydi - Jigan, Barabanchining taqdiri, Chuk va Gek \ - 1926 - bolalar va urush patronlar mavzusi, Birodarlik xarobalari haqida. - otaning mavzusi - qisqa hikoyalar "Kampaniya", "marusya" ... Timur va uning jamoasi \40s \ + har doim yaxshi qahramonlar qo'shiq kuylashadi! Mishka Kvakin salbiy emas. qahramon tirik. "Harbiy sir" - "Bola Kibalchish va uning qat'iy so'zi" haqidagi ertak. "Qor qal'asi komendanti", "Barabanchining taqdiri" 1937-38 - urush haqida emas, balki urushning o'zidan kam bo'lmagan og'ir va xavfli narsalar haqida. 1939 yilda chiqdi - bu dushmanlar ekanligini aytadi. revol. va yangi. hayot qiynoqlari. foydalanish jinoiy maqsadlar uchun bolalar. , "O'rmonda tutun" - 30 yil.
"Graf xarobalarida" hikoyasi -
SERGEY GRIGORIEV "Qizil buoy" - 1923 yil - Maksim etim. "Optika. ko'z":
AL. TOLSTOY - Pinokkio. 1923 yil - "Pinokkio va daraxt qo'g'irchog'i" kitobini tahrir qildi. 1935 yil - Identity-da ishni to'xtatdi. azobda"
Paustovskiy 32.34 - "Bark Bugaz" va "Kolxis".
Lev Aseev 30 g "Konduit", "Shvambranie" - "Konduit va Mop" kitobini birlashtirgan va nashr etgan - konduit gimnaziyadagi xatolarni qayd etish jurnali, Shvabraniya esa xayoliy mamlakat. "Qahramonning ukasi Cheremish" - u uchuvchi bilan qarindoshligini o'ylab topdi.
1936 yil - Kataev "Yolg'iz yelkan oqarib ketadi" - u tetralogiyani xohladi - 1905 yilda Odessada.
Ruben Fraerman 1939 - hikoya " yovvoyi it dingo yoki birinchi sevgi haqidagi ertak"
Shergin to'plamlari - Artangelogorodets - ertak intonatsiyasi 1936 yil “Arch. qisqa hikoyalar", + " Shish Moskva "-1930, 1939 boshqa narsa "Misha Lasky", "Vanya Danish". + "Martynka" - ertak qahramoni
Pisahov 1920 "Peshonangga quloq solma"
Pasternak "Luvers kitobi"-1922 - qarang "Inqilobdagi Pasternak" Zaitsev maqolasi - Uralsdagi bolalik haqidagi nasr. Perm, Yekaterinburg. - Pasternak cho'loq edi.
1924 yil Yuriy Olesha 3 semiz odam - 1921 yil "To'g'ridan-to'g'ri o'ynash" - hukmdor va unga inqilob aktyorlari spektakllarini sahnalashtirish taklif qilindi. ichish paytida esa zolimni qatl qilish kerak. Syujet bir xil. tuti va suok - Tibul, prosperro. M.O. Chudakov - "Yuriy Oleshaning mahorati" - dialoglarda tabiiylik yo'q - alohida eslatmalar kabi. Gap yo `q. ifoda etadi. - ular ma'lumotga ega. Azapomin haqidagi ertak, chunki g'ayrioddiy metaforalar - bosh va karam boshi, Skaz taqdim etdi. sirk maydoni - shahar = biror narsa bilan to'la ko'krak qafasi. Hikoyaning noodatiy montaji. turish. odamlarni tomosha qiling va \Gasparni qanday tushunayotganini ko'ring - odamlar \ u o'tib ketayotganda - u erda odamlar derazadan tashqariga qarab, olomon unga qanday munosabatda bo'lishlarini kuzatishadi. ular uni ko'rmaydilar. To'tiqushning ko'zi = limon urug'i.
1920 yil - Talnikov - uning uslubi - yoqilgan. kubizm.
Gaspard sirk kabinasida - Oleshaning ertakida to'plam qanchalik muhim
Shatner "Omadli mag'lub"
30 yil - hikoyalardan tashqari - Tolstoyning "Yashil tayoq" - "Bolalar Nikita" da.
1937 yil - Lazorevning "Chol Xotabich" ertaki
1939 yil Nekrasov - kapitan Vrungelning sarguzashtlari
Volcoalex. Milentevichv "Zumrad shahar sehrgar" - \Frank Baum - sehrgar. OZ mamlakatlari, ufen Dzhus va der. askarlar. etti subtitr shohlar - keyinroq
Novos - Tirik shlyapa, bodring
30-45 yil oxiridan boshlab paydo bo'ldi. Zoshchenko - 30-40-yillarning oxiri
29. Hikoyaning tahlili A.N. Tolstoy "Nikitaning bolaligi"
"Nikitaning bolaligi" Bolalar uchun avtobiografik "Nikitaning bolaligi" ("Ko'p ajoyib narsalar haqida ertak" - birinchi nashrda) Tolstoy tomonidan 1920 yilda Frantsiyadagi bolalar jurnali uchun yozilgan; 1922 yilda Berlinda, sovet bolalari uchun esa birinchi marta 1936 yilda nashr etilgan. "Nikitaning bolaligi" - insonning shakllanish yillari haqidagi she'riy hikoya. Bu yozuvchining ijodiy xotirasining o'ziga xos, o'ziga xos ijodidir. Asar, she'riyat boshlanishidan oldingi so'nggi yil davomida qahramon hayotining asosiy voqealari yilnomasini tasvirlaydi. Ammo o'n yoshli bolaning hayoti va tabiat hayoti o'rtasidagi munosabat hikoyaning o'ziga xos lirik rangini yaratadi:
"Nikita yulduzlar ostida suzdi, xotirjamlik bilan uzoq olamlarga qaradi."
"Bularning barchasi meniki," deb o'yladi u, "bir kun kelib men dirijablga o'tirib, uchib ketaman ..."
O‘g‘il bola yozda xirmondan so‘ng aravaga otlansa, tabiatni shunday idrok qiladi; Nikita unga yaqin, atrofidagi dunyoda eriydi. Yangi yil archasidan so'ng, Nikita tashrif buyurishga taklif qilingan yigitlarni ko'rib, uyga yolg'iz qaytadi: “Nikitaga u tushida, sehrlangan shohlikda yurgandek tuyuldi. Faqat sehrlangan olamda bu juda g'alati va qalbda baxtlidir. Tabiat bilan birlik, uning ajralmas qismi bo'lish tuyg'usi o'g'il bolaning qalbida deyarli doimiy, ajoyib, hayoliy baxtni kutishni yaratadi. Shuning uchun biz Nikitaning uni o'rab turgan hamma narsaga diqqat bilan qarashini tushunamiz. Muallif ko'pincha tabiat hodisalarini jonlantiradi, u yulduzcha, mushuk, ot, tipratikan, oriolaning she'riy obrazlarini yaratadi.
"Jeltuxin quyoshda, ayvon va uyning devori orasidagi burchakda o't-o'lanlar ustida o'tirar edi va yaqinlashib kelayotgan Nikitaga dahshat bilan qaradi" - yulduzchaning bu tavsifi muallifning muloyim tabassumi bilan berilgan. Qarang va Nikitaning qandaydir intuitiv she'riy qarashlari va Jeltuxinning insoniy idroki bilan.
Nikitaning haqiqat haqidagi tasavvuri uning hayoliy g'oyalari, bolaning orzusidan, uning atrofidagi dunyoni she'riyatga aylantirish istagidan kelib chiqadi. U bu istak bilan boshqalarga ham yuqtiradi. Shunday qilib, Lili u bilan birga Nikita orzu qilgan vazani qidirmoqda. Va, aslida, bu vaza qorong'i xonada soatda bolalar tomonidan topilganida va unda uzuk bor edi, Nikita ishonch bilan: "Bu sehrli", dedi. Tolstoy qissa va kundalik hayotning rasmlarini o'z ichiga oladi, u hayotiy haqiqat bilan inson qahramonlarini chizadi. Nikita uchun skameyka yasayotgan duradgor Paxom, aqlli bola, cho'pon Mishka Koryashonok, o'qituvchi Arkadiy Ivanovich hamdardlik uyg'otadi.
Tolstoy qissasining so‘nmas hayotiyligi hamon yozuvchining tabiatni anglamay turib “erni va quyoshni anglamasdan anglab bo‘lmaydigan odamga” murojaat qilish qobiliyati bilan belgilanadi. "Bolalik xotirasi" Tolstoyga tez-tez o'quvchi-bola bilan muloqot qilishda yordam bergan, yozuvchi fantastik, ertak syujetlarini yaratgan. U 1909 yildan bolalar jurnallarida syujeti boʻyicha turlicha, ijodiy yoʻnalishda rang-barang ertaklar yarata boshlagan. Ba'zilarida fantastik motivlar ustunlik qilgan. Ularda suv parilari, jigarranglar, ochko'z tufli, qora tanli va boshqalar rol o'ynagan, ammo ko'plab ertaklar realistik asosda yaratilgan. Birinchidan, bu hayvonlar haqidagi ertaklar: "Kirpi qahramon", "Polkan", "Chumchuq" va boshqalar. Ular xalq ertaklarining elementlarini, tabiat ustidan kuzatishlarning aniqligini his qiladilar; ular ko'p jihatdan Kipling hikoyalariga yaqin.
31. 20-30 yoshdagi bolalar uchun ilmiy va o'quv adabiyotlarining shakllanishi.
Boris Stepanovich Jitkov(1882 - 1938) - yozuvchi, sayohatchi.
Boris 1882 yil 30 avgustda Novgorodda ziyoli oilada tug'ilgan. Uning otasi o'qituvchi edi, shuning uchun Boris boshlang'ich ta'limni uyda olgani ajablanarli emas. Boris Jitkovning tarjimai holidagi hayotining birinchi yillari Odessada o'tdi. Gimnaziyani tugatgach, Jitkov Imperial Novorossiysk universitetida (Odessada) o'qishni boshladi.
Jitkovning tarjimai holidagi ta'limning navbatdagi bosqichi Sankt-Peterburg politexnika institutida o'qish edi. U erda Boris boshqa mutaxassislikni tanladi. Agar Odessa universitetida u tabiiy bo'limda qatnashgan bo'lsa, keyin Sankt-Peterburg institutida - kemasozlik.
Institutni tugatgach, u ko'p sayohat qildi, navigator, kema kapitani bo'lib ishladi. Shuningdek, Boris Stepanovich Jitkovning tarjimai holida ko'plab boshqa kasblar sinab ko'rilgan. Ammo uning doimiy ishtiyoqi adabiyot edi.
Jitkovning hikoyasi birinchi marta 1924 yilda nashr etilgan. Sayohat haqidagi bilim va taassurotlarini o‘z asarlarida ifodalagan. Shunday qilib, Boris Jitkovning tarjimai holida ko'plab sarguzashtlar va ibratli hikoyalar yaratilgan. Uning eng mashhur nashrlari orasida: "Yovuz dengiz" (1924), "Dengiz hikoyalari" (1925), "Yetti chiroq: esselar, hikoyalar, romanlar, pyesalar" (1982), "Hayvonlar haqida hikoyalar" (1989), "Hikoyalar" Bolalar "(1998).. Yozuvchi 1938 yil 19 oktyabrda Moskvada vafot etdi.
Uning birinchi hikoyasi 42 yoshida nashr etilgan. Ijodiy ishdagi qat'iy tartib-intizom, iste'dod bilan uyg'unlashib, adabiyotdagi 15 yillik faoliyati davomida fantastik miqdordagi kitoblarni nashr etishga yordam berdi - ellikka yaqin! Boris Jitkov boy dunyo tajribasini ko'p qirrali bilim va hikoyachi-improvizator sifatida noyob sovg'a bilan birlashtirdi.
Bolalar uchun kitoblar unga dunyo miqyosida shuhrat keltirdi. Boris Jitkov eng kichik bolalar uchun "Men nima ko'rdim?" Ensiklopediyasini yozib, bolalar adabiyotida ilmiy va badiiy janrga asos soldi. ("Nega shunday"). Ushbu kitobni bola bilan o'qish mumkin, chunki u uch yoshdan olti yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan.
Uning asarlarining qahramonlari yorqin, o'tkir xarakterli odamlar edi: u sarguzashtlarga to'la hayotida bunday odamlarni bir necha bor uchratgan. Hayvonlar haqidagi ajoyib hikoyalar esa millionlab bolalarda tirik dunyoga qiziqish uyg'otdi.
Bibliografik ro'yxatda keltirilgan adabiyotlar Boris Stepanovich Jitkovning ijodi haqida ko'proq ma'lumot olishga, uning asarlari bilan tanishishga va ularni farzandlaringiz bilan birga qayta o'qishga yordam beradi.
B. S. Jitkovning kitoblari quyidagi bo'limlarda taqdim etilgan: "Dengiz haqidagi hikoyalar", "Hayvonlar haqidagi hikoyalar", "Nima bo'ldi" (haqiqiy hayot holatlari) va "Men ko'rganlarim" (yosh bolalar uchun hikoyalar). Ro'yxat oxirida "Yozuvchi haqida adabiyot" bo'limida siz B. S. Jitkovning hayoti va faoliyatiga oid kitoblar va maqolalarni topasiz.
Bo'limlardagi yozuvlar mualliflar va sarlavhalar bo'yicha alifbo tartibida joylashtirilgan. O‘quvchilarga qulaylik yaratish maqsadida har bir manbada kod raqami va kitob joylashgan kutubxona bo‘limi mavjud.
Yozuvchining asarlari
Dengiz haqida hikoyalar
“Dengiz hikoyalari” birinchi to‘plamidagi hikoyalar o‘quvchilarni muallif yaxshi tanish bo‘lgan dunyo bilan tanishtiradi. Hayotning haqiqiyligiga qo'shimcha ravishda, ular o'tkir drama, qiziqarli hikoyalar bilan suratga olishadi. Axir, dengizdagi odam injiq elementlarga bog'liq, o'ta keskin va har qanday ajablanib kutib olishga tayyor. Bu hikoyalarda birinchi o‘rinda jasorat, odamlarning qattiq unsurlar qarshisida jasorat ko‘rsatish masalasi turadi. Uning har bir hikoyasida insoniy jasorat, qo'rquvni engish, beg'araz yordam, ezgu ish namunasi.
Hayvonlar haqida hikoyalar
Dunyoda bolalarni juda ko'p o'ziga jalb qiladigan narsalar yo'q, ular hayvonlar, qushlar, uy hayvonlari - hayotning rang-barang olami kabi ular uchun juda yoqimli edi. Jitkov bu hududga o'ziga xos yozuvchi sifatida erta bolalik davrida yoki ko'plab sayohat va sayohatlarda olgan kuzatuvlari bilan kelgan.
Hikoyalarning o'zida bolaning psixologiyasini chuqur tushunishni his qilish mumkin, chunki u aslida fil, maymun, mangus kabi ekzotik hayvonlarni o'rganishga qiziqadi. Yoki, masalan, “Adashgan mushuk” qissasi, unda yozuvchi bu dunyoda o‘z-o‘zidan omon qolish uchun kurashishga majbur bo‘lgan oddiy mushukning taqdiri haqida hikoya qiladi. Aytishim kerakki, u bu sinovdan sharaf bilan chiqdi.
Jitkovning hikoyalaridagi barcha hayvonlar go'yo tirikdir, chunki yozuvchini tasvirlashda ham ularning xatti-harakatlarida insoniy ma'noda mehribonlik, jasorat, fidoyilik namoyon bo'lishidan dalolat beruvchi xususiyatlarni topadi.
Nima bo'ldi
Yozuvchi bu hikoyalarida o‘z qahramonlarining odob-axloqi va jasoratini xavf-xatar oldida sinab ko‘radi. Bu yerda syujetlar yanada ixchamroq ochiladi: ularda bitta voqea, bitta hayotiy vaziyat mavjud. Kichkina o'quvchining diqqatini syujetdagi to'satdan, kutilmagan burilish tortadi. Masalan, “Qizil qo‘mondon” qissasida odam o‘zi tomon chopayotgan otlardan qo‘rqmadi, natijada ular to‘xtab qolishdi. Shunday qilib, u britzkada o'tirgan kichik bolalari bo'lgan ayolni qutqardi.
Men nima ko'rdim
Yozuvchining eng mashhur kitobi "Men nima ko'rdim?" ("Nima uchun"), unda bir necha avlod bolalar o'sgan. U juda yosh kitobxonlar uchun mo'ljallangan - uch yoshdan olti yoshgacha. Bolalar psixologiyasining biluvchisi Jitkov buni birinchi shaxsda aytib beradi. "Pochemuchka" deb nomlangan to'rt yoshli Alyosha nafaqat biror narsa haqida gapiradi, balki narsa va hodisalar haqidagi taassurotlarini ham xabar qiladi. Buning yordamida ulkan o'quv materiali chaqaloqni bostirmaydi, balki uning qiziqishini uyg'otadi: axir, tengdoshi gapiradi. "Uning his-tuyg'ulari, ularni keltirib chiqargan sabablar kichik o'quvchiga eng yaqin va tushunarli bo'ladi", deb ishongan muallif.
Va bu kitobdan bola nafaqat narsalar haqida bilim oladi, balki unga odamlar bilan muloqot qilish saboqlari ham beriladi. Alyoshadan tashqari, harbiy amaki, onasi, buvisi va do'stlari kabi qahramonlar bor. Ularning har biri individualdir, har biri o'z harakatlariga ega va bosh qahramon o'zida nimani tarbiyalashi kerakligini tushuna boshlaydi.
Hozirgi maktab o'quvchilarining kamdan-kam ota-onalari o'qimagan va kitoblarni minnatdorchilik bilan eslamaydilar. M. Ilyina. Ular ilm-fan haqida badiiy vositalar bilan hikoya qiluvchi rus va jahon adabiyotida – ilmiy va badiiy adabiyotda mustahkam o‘rin egalladi.
Ko'pchilik kitoblar M. Ilyin yozgan Bolalar uchun, lekin kattalar ham ularni cheksiz qiziqish bilan o'qiydilar. Bu hamisha badiiy haqqoniylik, yuqori sifat omili belgisidir bolalar kitobi.
M. Ilyin (Ilya Yakovlevich Marshakning taxallusi, shoir S. Marshakning ukasi) u bolaligida tabiat hayotini kuzatishni yaxshi ko‘rar, uzoq tropik mamlakatlar o‘rmonlari va hayvonlari haqida romantik she’rlar yozgan, o‘smirlik chog‘ida kimyoviy tajribalarni yaxshi ko‘rardi. Tabiat, ilm-fan, she'riyat uning hayotga bo'lgan ishtiyoqi bo'lib qoldi. Va u - tez-tez sodir bo'lmaydi - bu barcha manfaatlarni o'z faoliyatida uyg'un tarzda birlashtira oldi.
Kimyo muhandisi bo'lgan M. Ilyin butun umri davomida o'qishni davom ettirdi; ko'plab fanlar asoslarini o'zlashtirdi, ularning usullarini, ularning tarixini, uning hayotida asosiy narsaga aylangan ish uchun zarur bo'lgan xususiyatlarini qidirdi - bu fanlar haqida badiiy hikoya.
"Tabiatni zabt etish"- M.Ilyinning kitoblaridan biri deyiladi. Ammo bu, ehtimol, uning asarlari to'plami deb atash mumkin. Insoniyatning zukko va tinimsiz mehnati, tabiatni bilish va uning kuchlarini engishni o'rganish umumiy mavzudir. M. Ilyinning ijodiy faoliyati. Umr davomida bitta mavzuga sodiq qolgan va uni hech qachon takrorlamasdan, uni shu qadar har tomonlama, eng xilma-xil materialda rivojlantiradigan boshqa yozuvchini nomlay olmaysiz - yo vaqt qa'riga kirib, keyin bugungi kunga, keyin kelajakka qarash.
M.Ilyin o‘z iste’dodi va intilishlarining mohiyatiga ko‘ra rassom-targ‘ibotchi, rassom-publisist edi. Bu, ayniqsa, uning ijodida yaqqol namoyon bo'ldi "Buyuk reja haqidagi ertak" kitobi. Birinchi besh yillik reja ishlari endigina boshlanayotgan paytda, 1930 yilda yozilgan. M.Ilyin mulohazalar, murojaatlar bilan emas, balki ifodali va aniq faktlarni tanlab, ularni taqqoslash orqali rejali sotsialistik iqtisod uchun tashviqot qildi. U qat'iy taqdimot mantig'i bilan kitobxonlar ongini zabt etdi. U ularning tasavvuriga ta'sir qildi, sovet xalqi boshlagan buyuk ishlarni temperamentli tasvirlash bilan o'z hikoyasiga hissiy munosabatni uyg'otdi.
Bu kitob bolalar auditoriyasidan ancha oshib ketdi va xuddi keyingisi kabi - "Tog'lar va odamlar", Sovet xalqining yaqinlashib kelayotgan ishiga bag'ishlangan, ham bolalar, ham kattalar tomonidan o'qildi. Ikkala kitob ham o'nlab tillarga tarjima qilingan, ko'pincha ular bolalar uchun yozilgani haqida ham eslatib o'tmaydi.
Uning boshida adabiy ish M.Ilyin texnika tarixiga oid bir qancha kitoblar yozgan, keyinchalik ularni umumiy nom ostida birlashtirgan "Narsalar haqida hikoyalar". Ular kognitiv mavzuning ta'lim va targ'ibot g'oyasi bilan kesishishini allaqachon belgilab qo'ygan, bu ko'p jihatdan yozuvchining adabiy uslubining o'ziga xosligini aniqlagan. "Narsalar haqidagi hikoyalar" ixtirolar tarixiga bag'ishlangan, ammo ularning haqiqiy qahramoni narsalar emas, balki ularni yaratgan insoniyatdir.
Keyinchalik, biroz oldin Vatan urushi, M. Ilyin rafiqasi E. Segal bilan, bir nechta hammuallif kitoblar, ulkan rejani amalga oshirishni boshladi - Qanday qilib odam gigantga aylandi kitob, oʻsmirlar adabiyotimizda birinchi boʻlib falsafa va moddiy madaniyat tarixi. M. Ilyinning erta vafoti (1953 yil) bu ishni to'xtatdi. Ibtidoiy jamiyatdan boshlangan mehnat va inson tafakkuri tarixi sotsialistik davlatning tug'ilishiga olib kelinishi kerak edi. Nashr etilgan qismlarda dunyoni materialistik tushunish uchun ming yillik kurash, mehnat usullari va mehnat qurollarini takomillashtirish haqidagi hikoya Uyg'onish davriga olib kelingan.
Ammo o‘z davri, xalqining mehnati bilan ovora bo‘lgan yozuvchi uzoq vaqt tarixda qola olmadi. "Odam qanday qilib dev bo'ldi" kitobi ustidagi ish urush yillarida fashizmga qarshi publitsistik chiqishlar bilan to'xtatildi. zamonaviy fan va texnologiya.
E. Segal bilan birgalikda u yozgan yosh talabalar uchun "Sizni o'rab turgan narsalar haqida hikoyalar" eng keng tarqalgan maktab va uy-ro'zg'or buyumlarini yasash tarixi va usullariga bag'ishlangan. Kitob bolalarning kuzatish qobiliyatini rivojlantiradi, oddiy narsalar qanchalik murakkab ekanligini, ularni qulay va yaxshi qilish uchun qanchalar zukkolik va mehnat sarflanganligini ko'rsatadi.
Meteorologiya bo'yicha kitobda "Inson va element" Balki, M.Ilyinning kutilmagan xarakteristikalar va taqqoslashlarni, keng tarmoqlangan tasvirlar tizimini deyarli atamalar sifatida topish qobiliyati eng katta kuch bilan namoyon bo'ldi - ilmiy material oson va tabiiy ravishda mos keladigan tasvirlar. Shunday jozibali hikoya, bu yaqin kelajakda odamlarning iqlimga ta'siri uchun keng imkoniyatlar ochadi, bu, ehtimol, ko'plab yosh kitobxonlarda meteorologiya sohasida ishlash istagini uyg'otdi. Shubhasiz, o'smirlar va yoshlarga kasb tanlashda yordam berish kerak - ma'lum bir mutaxassislikning o'ziga xos xususiyatlari haqida ma'lumot berish uchun emas, balki keng mutaxassisliklarni tanlashni ta'minlaydigan har qanday fan yoki texnologiya sohasining mohiyati haqidagi hikoya bilan o'quvchilarni o'ziga jalb qilish. .
M.Ilyin tomonidan o'ttizdan ortiq kitoblar yaratilgan- ularning tiraji bizda besh million nusxaga yaqinlashadi. Uning asarlari qirq to‘rt tilga tarjima qilingan. U o'quvchilaridan biri bo'lgan asar, fan va texnika haqidagi badiiy hikoya asari katta otryad tomonidan davom ettirildi. Sovet yozuvchilari. Ushbu otryadda M. Ilyin o'ng qanotli. Uning kitoblari uzoq vaqt yashaydi va yashaydi.
Bianki Vitaliy Valentinovich- nasr yozuvchisi.
Mashhur ornitolog oilasida dunyoga kelgan u Petrograd universitetining fizika-matematika fakultetining tabiiy fakultetini tamomlab, umrining oxirigacha o‘z taqdirini biologiya va tabiatshunoslik bilimlarini targ‘ib qilish bilan bog‘lagan. Ko'p sayohatlarda, ilmiy ekspeditsiyalarda qatnashgan; tabiat hayotini o'rganib, undagi g'ayrioddiy narsalarni ko'rishni, uning go'zalligidan quvonishni o'rgandi. U S.Ya.Marshak tomonidan bolalar adabiyotida ishlashga jalb qilingan, Leningradning mashhur "Chij" va "Ej" jurnallarida hamkorlik qilgan "tajribali odamlar" dan biriga aylandi.
1923 yildan beri Bianchi adabiyotga mohiyatan bo'sh joyni to'ldirib, professional bolalar yozuvchisi-tabiatshunos sifatida kirib keldi. O'sha yillarda Bianki va Prishvinni ko'p narsa, birinchi navbatda, bolada er yuzidagi barcha hayotga tegishlilik tuyg'usini uyg'otish istagi birlashtirdi. Biroq, mustaqillik Byankining ijodiy uslubida darhol namoyon bo'ladi: agar Prishvin uchun tabiatni sub'ektiv idrok etish, uni falsafiy tushunish muhim bo'lsa, Byanki uchun badiiy haqiqat me'yori - yaratilgan rasmning aniqligi va ob'ektivligi, uning ilmiy mazmuni (bilim). biolog, tabiatshunos rassomga qoidalarni aytib bergan).
Eng mashhuri Bianchining "Har yil uchun o'rmon gazetasi" kitobi bo'lib, u bir necha yillar davomida bolalar uchun o'ziga xos tabiat tarixi ensiklopediyasi sifatida yaratilgan. Uning tarixi 1924 yilda "Chumchuq" jurnalining (keyingi o'rinlarda Nyu-Robinson deb yuritiladi) bo'limi sifatida ochilganidan boshlanadi, birinchi alohida nashri 1928 yilda bo'lib o'tdi. Keyin "O'rmon" gazetasi doimiy ravishda yangi materiallar bilan yangilanib turdi, uning geografiyasi o'zgardi. aholi soni ko'paydi, bir qator ilmiy va ta'lim muammolari kengaytirildi (faqat yozuvchining hayoti davomida kitob 9 ta alohida nashrdan chiqdi). Mashhurlik nafaqat materialning yangiligi va ko'pligi, balki Bianchining ilmiy va badiiy ishning yangi shakli, rus tabiatining haqiqiy entsiklopediyasi bilan kashf etilishi bilan izohlandi. Material tanlab olindi, xuddi haqiqiy gazetadagi kabi, insholar, maqolalar va qisqacha eslatmalar, xatlar, o'quvchilarning rasmlari va topishmoqlar bor edi. Ayni paytda u qarimaydigan, balki yil fasllariga moslashib, hayotini davom ettiradigan “gazeta”dir; o'quvchi amaliy masalalarda uzluksiz kuzatishlar tizimiga jalb qilingan, oladigan o'yin kitobidir Foydali maslahatlar, haqida ma'lumot ilmiy tadqiqot va kashfiyotlar; nihoyat, bu yagona san'at asari bo'lib, uning qismlari umumiy qahramonlar (ovchi Sysy Sysoich, yosh Nat Kit Velikanov) tomonidan bog'langan.
Bianchining sevimli janri ertak janri bo'lib, yozuvchi unga juda xarakterli ta'rif bergan - "ertaklar, ertaklar", ya'ni. qattiq realistik asosga ega ertaklar. Bu ba'zida taniqli syujetlarni juda kutilmagan tarzda qayta ko'rib chiqishga olib keladi: masalan, uning Gingerbread Man - bu tipratikan ("O'rmon Gingerbread Man - tikanli bochka"), umuman ajoyib emas, lekin tabiiy ravishda o'z dushmanlarini, o'rmon akalarini mag'lub qiladi. Qiyinchilikda bo'lsa, chumolini yubormang "raqs", ular o'z vaqtida yordamga kelishadi ("chumoli qanday qilib uyga shoshildi"). Bianchining "Tales-non-tales" ilmiy va badiiy asar va folklor xususiyatlarini o'zida mujassam etgan, ertak syujetining rivojlanishi uning o'yin ko'rsatkichiga tayangan holda dramatizatsiya qilish imkonini beradi. Xalq an'analari bilan bog'liq holda, Bianchi ertaklarida axloq ham mavjud bo'lib, unda yaxshilik va adolat har doim kuchliroq bo'ladi, ammo bilim uning tomonida g'alaba qozonadi: "Birinchi ov" ertakida kuchukcha tasvirlangan. Bu birinchi marta ovga chiqdi va kichkina o'quvchi tabiat qonunlarini va uning aholisi sirlarini o'rganishni boshlaydi.
Kichkina ertaklarda Byanchining qahramonlar personajlarini yaratishda ko'proq aniqlik va psixologik ravshanlikka intilishi seziladi, bu borada kattaroq shakllarga o'tish - ertak, masalan, Robinsonada "Sichqoncha cho'qqisi", "Apelsin bo'yin". tushunarli. Alohida o'rinni psixologik hikoyalar egallaydi, bu erda qahramon ovchi, tabiatshunos, diqqatli kuzatuvchidir. Kattaroq bolalar uchun hikoyalar Satga kiritilgan. Bir nechta sikllardan iborat "Kutilmagan uchrashuvlar" ("O'ylangan hikoyalar", "Jimjitlik haqidagi hikoyalar" va boshqalar). Bianchi "Quvonch bilan ota-ona" maqolasida shunday deb yozgan edi: "Hech bir o'yinchoq, xuddi tirik uy hayvonlari kabi, bolaning butun qalbini o'ziga bog'lamaydi. Har qanday palatadagi qushda, hatto o'simlikda ham, bola birinchi navbatda o'zini do'st his qiladi "(Vitaliy Bianchi hayoti va faoliyati. P. 191). Bolani tabiat olami bilan tanishtirishdagi kurash Byanki uchun aynan kurash edi, u adabiyotga kirgan paytdan boshlab bolalar adabiyotiga nisbatan qo'pol sotsiologik qarashga qarshi turishga majbur bo'ldi.
Mafkuraviy ta’qiblar 30-yillarda Uralsk shahriga, keyinroq Novgorod viloyatiga surgun qilingan Byanchi taqdiriga ham ta’sir qildi. U erda u kattalar uchun kitoblar yozgan, sayohat taassurotlari "Yerning oxiri" (1933), "Dunyo qushlari" (1960 yilda nashr etilgan), bir vaqtning o'zida "Odinets" (1933) hikoyalariga asos bo'lgan. yakunlandi.
Hayvonlar yozuvchisi Bianchi bugungi kunda muvaffaqiyatli rivojlanayotgan adabiyotdagi butun tendentsiyaning tashkilotchisi sifatida harakat qildi. “Oʻrmon gazetasi”ni yaratishda N. Sladkov, N. Pavlova, rassom va yozuvchi E. Charushin ishtirok etgan; Byankining ijodiy sa'y-harakatlari tufayli shakllangan yo'nalishda G. Skrebitskiy, P. Marikovskiy, S. Saxarnov va boshqalarning ijodi rivojlandi.
Evgeniy Ivanovich Charushin 1901 yilda Uralda, Vyatkada, Uralsning taniqli me'morlaridan biri Ivan Apollonovich Charushin oilasida tug'ilgan. Uning loyihalariga ko'ra, Sarapul, Izhevsk, Vyatka shaharlarida 300 dan ortiq binolar qurilgan. U Kama va Sis-Ural shaharlarining rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatdi, u etakchi me'mor bo'lgan ulkan mintaqa, shu jumladan o'zining maqomi tufayli - viloyat bosh me'mori. Arxitektorning kasbi zaruriy shart sifatida yaxshi chizmachi bo'lishni talab qiladi. Uning otasi, me'mor kabi, yosh Charushinning o'zi ham bolaligidan ajoyib tarzda chizgan. Ajam rassom o'z so'zlari bilan "asosan hayvonlar, qushlar va otda hindlarning" rasmini chizgan.
Yosh rassom uchun tirik tabiat yetarli edi. U hamma joyda edi. Birinchidan, katta o'sgan bog'i bo'lgan ota-ona uyining o'zi har xil tirik mavjudotlar bilan zich joylashgan edi. Bu chinakam uy hayvonot bog'i edi - qichqirar, xirillash, kishnash, miyovlash va qichqirish. Hovlida cho‘chqalar, kurka tovuqlari, quyonlar, tovuqlar, mushukchalar va har xil qushlar – ovda birov tomonidan otilgan shiraklar, mum qanotlari, tillalar, turli qushlar boqib, ularni davolaganlar. Uyning o'zida mushuklar yashar edi, derazalarga qushlar bilan qafaslar osilgan, akvariumlar va baliq solingan bankalar bor edi va uyda ma'lum bir Bobka ham yashar edi.
Bu uch panjali it, kichkina Zhenya Charushinning do'sti edi. Bu it "har doim zinapoyada yotardi. Hamma qoqilib, uni tanbeh qildi. Men uni erkalardim, bolalikdagi qayg‘ularimni tez-tez aytib berardim. Ikkinchidan, tabiatning bu ta'sirchan va qo'zg'atuvchi mo'l-ko'lligiga qo'shimcha ravishda, Charushinlar uyidan tosh otish narida joylashgan qo'rqinchli ustaxonaga yugurish mumkin edi. U erda hayvonlarni dam olishda ko'rish mumkin edi.
Zhenya Charushinning sevimli o'qishi hayvonlar hayoti haqidagi kitoblar edi. Seton-Tompson, Long, Biar uning sevimli mualliflari. Ammo bir kuni otasi uning tug'ilgan kuniga 7 ta og'ir tom sovg'a qildi. Bu A. E. Bremning "Hayvonlar hayoti" kitobi edi. Bu shunday tasodif edi, Charushin buyuk nemis zoologi Alfred Edmund Brem vafot etgan kuni tug'ilgan. Uning etti jilddan iborat fundamental asari Yevgeniy Ivanovich Charushin uchun eng qimmat kitob edi. U buni butun umri davomida saqladi va o'qidi. "Men uni ishtiyoq bilan o'qidim, - deb eslaydi Charushin, - va hech bir Nat Pinkerton va Nik Karterni Brem bilan taqqoslab bo'lmaydi." Ajam rassomning tobora ko'proq hayvonlar va qushlarni chizganligi, bu ham Bram ta'sirining muhim qismidir.
1918 yilda o'qishni tugatgandan so'ng o'rta maktab, u erda Yuriy Vasnetsov bilan birga o'qigan, Charushin Qizil Armiya safiga chaqirilgan. U erda uni "mutaxassisligi bo'yicha" ishlatishdi va u Qizil Armiya shtab-kvartirasi siyosiy bo'limining madaniy-ma'rifiy bo'limida dekorator yordamchisi etib tayinlandi. Sharqiy front. 4 yil xizmat qilgandan so'ng, deyarli hammasi Fuqarolar urushi, u uyga qaytib, professional rassom sifatida o'qishga qaror qildi. Vyatkada faqat Vyatka viloyati harbiy komissarligining dekorativ ustaxonalarida o'qish mumkin edi.Lekin bu jiddiy emas edi, Viloyat harbiy komissarligi haqiqiy chizmachilik maktabini bera olmadi. Yosh Charushin buni tushundi va o'sha yilning kuzida u Sankt-Peterburgga jo'nadi. Har qanday yangi ijodkorning ezgu maqsadi Akademiyadir. Va Evgeniy Charushin Sankt-Peterburg Badiiy Akademiyasining (VKhUTEIN) rasm bo'limiga o'qishga kirdi, u erda 1922 yildan 1927 yilgacha besh yil davomida A. Karev, A. Savinov, M. Matyushin, A. Rylov bilan birga o'qidi.
O'qishni tugatgandan so'ng, Charushin o'z ishi bilan o'sha paytdagi taniqli rassom Vladimir Lebedev rahbarlik qilgan Davlat nashriyotining Bolalar bo'limiga keldi. O'sha yillarda rassomlar oldidagi vazifa Sovet davlatining kichik fuqarolari uchun tubdan yangi kitoblar yaratish edi. Kitoblar yuqori darajada badiiy va shu bilan birga ma'lumotli va qiziqarli va ma'lumotli bo'lishi kerak edi. Lebedevga Charushinning hayvonot olamidan chizgan rasmlari yoqdi va u yosh rassomni izlanishlari va ijodida qo'llab-quvvatladi. Yevgeniy Ivanovich tomonidan tasvirlangan birinchi kitob V. Byankining “Murzuk” qissasi bo‘ldi. U nafaqat yosh kitobxonlarning, balki kitob grafikasini biluvchilarning ham e'tiborini tortdi va undan chizilgan rasmlarni Davlat Tretyakov galereyasi sotib oldi.
1930 yilda, "Bolalikdagi kuzatishlar va ov taassurotlari bilan to'lib-toshgan holda, S.Ya.Marshakning qizg'in ishtiroki va yordami bilan men o'zim yozishni boshladim". Charushin E. hayvonlar hayoti haqida bolalar uchun qisqa hikoyalar yozishga harakat qildi. Maksim Gorkiy yangi yozuvchining hikoyalari haqida juda iliq gapirdi. Ammo bu uning hayotidagi eng qiyin narsa bo'lib chiqdi, chunki o'z e'tirofiga ko'ra, unga o'zinikidan ko'ra boshqa odamlarning matnlarini tasvirlash osonroq edi. Ularning matnlarida yozuvchi Charushin va rassom Charushin o'rtasida tez-tez tortishuvlar paydo bo'lgan.
Urushdan oldin Evgeniy Ivanovich Charushin yigirmaga yaqin kitob yaratdi: "Jo'jalar", "Volchishko va boshqalar", "Reyd", "Tovuq shahri", "Jungle - qushlar jannati", "Issiq mamlakatlar hayvonlari". U boshqa mualliflar - S.Ya.Marshak, M.M.Prishvin, V.V.Biankini tasvirlashda davom etdi.
Urush paytida Charushin Leningraddan vataniga, Kirovga (Vyatka) evakuatsiya qilingan. U "Windows TASS" uchun plakatlar chizdi, partizan mavzusida rasmlar chizdi, Kirov drama teatrida spektakllarni loyihalashtirdi, xonani bo'yadi. bolalar bog'chasi zavodlardan biri va pionerlar va maktab o'quvchilari uyining foyesi. Va u bolalar bilan rasm chizish bilan shug'ullangan.
1945 yilda rassom Leningradga qaytib keldi. Kitoblar ustida ishlashdan tashqari, u hayvonlar tasvirlari bilan bir qator nashrlarni yaratdi. U urushdan oldin ham haykaltaroshlikka qiziqib, choyxona chizgan, urushdan keyingi yillarda chinni buyumlardan hayvon figuralari va butun dekorativ guruhlar yasagan.
Charushinning so'nggi kitobi S.Ya.Marshakning "Qafasdagi bolalar" kitobidir. Va 1965 yilda u Leyptsigdagi xalqaro bolalar kitoblari ko'rgazmasida vafotidan keyin oltin medal bilan taqdirlangan.
Rassom va yozuvchi Charushin butun umri davomida tabiat olamining go'zalligi oldida bolalarcha munosabat va qandaydir bolalar zavqini saqlab qoldi. Uning o'zi o'zi haqida shunday dedi: "Bolaligim uchun oilamdan juda minnatdorman, chunki uning barcha taassurotlari men uchun hozir ham eng kuchli, qiziqarli va ajoyib bo'lib qolgan. Agar men hozir rassom va yozuvchi bo‘lsam, bu faqat bolaligim tufayli...
Onam havaskor bog'bon. Bog‘ini kovlab, mo‘jizalar qildi... Albatta, uning ishida faol ishtirok etdim. Men u bilan birga gul urug'ini yig'ish uchun o'rmonga bordim, bog'imda ularni "uylash" uchun turli xil o'simliklarni qazib oldim, u bilan birga men o'rdak va qora guruchlarni va barcha tirik mavjudotlarni juda yaxshi ko'radigan onamni boqdim. , bu sevgi menga o'tdi. Har doim juda ko'p muammo bo'lgan tovuqlar, cho'chqalar va kurkalar; echkilar, quyonlar, kaptarlar, qanoti singan gvineya parrandasi, biz davolaganmiz; mening eng yaqin do'stim - uch oyoqli it Bobka; mening quyonlarimni yegan mushuklar bilan urush, qo'shiqchi qushlarni ushlash - siskinlar, tillalar, mum qanotlari, ... va ... kaptarlar ... Mening erta bolalik, xotiralarim bunga ishora qiladi.
Olti yil davomida men tif isitmasi bilan kasal bo'lib qoldim, chunki bir kuni men qushlar yeyayotgan hamma narsani eyishga qaror qildim va men eng aql bovar qilmaydigan shilimshiqni yedim ...
Boshqa safar men sigirning dumidan ushlab podasi bilan keng Vyatka daryosidan suzib o'tdim. O'sha yozdan beri men yaxshi suzaman ... "
Ibtidoiy tabiat qo‘ynidagi hayvonlar dunyosi uning vatani hisoblanadi. U butun umri davomida u haqida gapirdi va bu ajoyib g'oyib bo'lgan dunyoni chizdi, o'z qalbini saqlab qolish va bolalariga etkazishga harakat qildi.
32. Gaydar.
"Barabanchining taqdiri"- A. P. Gaydarning o'rta uchun hikoyasi maktab yoshi 1938 yilda yozilgan. 1939 yilda nashr etilgan u darhol sovet yoshlari orasida ajoyib shuhrat qozondi.
Seryoja - kashshof, otryadning barabanchisi - otasini o'g'irlash uchun hibsga oldi. Kunduzi uni qanday qilib kvartiradan olib chiqishdi, qanday qilib “voni”ga solib qo‘yishdi, men butun uyni ko‘rdim. Suddan keyin Seryoja otasi bilan xayrlashdi:
Bola yolg'iz qoldi - uning atrofida bo'shliq paydo bo'ldi. Va bu turli xil tasodifiy odamlar bilan yaqinlashishga turtki bo'ldi, u pastga tushdi. Dastlab, Sereja mayda jinoyatchilar jamiyatiga tushib qoldi - qo'pol rassom Yurka ... (Yurka Seryojani bir necha marta kamera, muzqaymoq sotib olish bilan aldaydi ... kechqurunlari u ko'rsatmasiga binoan uni mast qiladi. burunli "qarindoshi Chaliapin").
Shunda to'satdan xayoliy "amaki" paydo bo'ladi (Seryojkinning o'gay onasining ukasi), go'yo xushchaqchaq semiz odam - u Seryojani "so'ng'iz qarg'a" va "bobo Yegor" (aslida dushman josusi) va Yakov bilan qiziqtiradi. "Tog'a" bolani Kievga olib boradi, yo'lda bir odamni talon-taroj qiladi. Kievga kelib, amakim kunlar davomida g'oyib bo'ladi, hech kim qaerdan bilmaydi. Seryoja tez-tez g'alati hidlarni eshitadi, g'alati qog'oz topadi va hokazo. Bir so'z bilan aytganda, "amaki" nimanidir yashiradi. U Seryojani Odessaga, michmanlar maktabiga olib borishga va'da beradi (so'raganidan keyin Seryoja umuman bunday narsa yo'qligini bilib oladi!), lekin u o'z ishini qilib, bolani o'ldirishni rejalashtiradi.
Yakov ham shubhali emas - xunuk keksa buyurtmachi, Seryojani yomon ko'radigan yovuz va ochko'z ahmoq. U o'zini qahramon qilib ko'rsatib, firibgarlikni muvaffaqiyatli amalga oshiradi, odamlarni talon-taroj qiladi, lekin ayg'oqchi amakisiga butunlay bo'ysunadi.
Amaki Seryojani Slavka bilan tanishtiradi va o'z palatasiga topshiriq beradi - Slavkaning otasi, muhandis haqida batafsil ma'lumot olish. Ko'p o'tmay, Slavkaning otasi noma'lum odamlar tomonidan o'rmonda yaralangan.
Oxir-oqibat, bola ularning kimligini taxmin qiladi va ularning qochib ketishiga yo'l qo'ymaslik uchun topilgan qurol bilan ularga qarata o'q uzadi. Finalda ota qamoqdan muddatidan oldin qaytadi (aslida bu juda kamdan-kam sodir bo'lgan).
Badiiy xususiyatlar
Kitob voqealari Serejaning otasi haqidagi xotiralari bilan aralashib ketgan. Ushbu qisqa lirik epizodlardan Gaydar hikoyaning ikkinchi va aslida asosiy "suv ostidagi" syujetini qurdi, unda u atmosferani takrorladi va o'sha davr portretini chizdi.
Yakov chol - o'sha dahshatli yillarda qatag'on qilingan haqiqiy Chapaev degan taxmin bor. A.Gaydar o‘zi qatag‘on maydoniga tushib qolmaslik uchun uni “bandit” qilib qo‘ydi. Darhaqiqat, o'sha paytda Gulagga Vatan va inqilob uchun ko'plab jangchilar yuborilgan va faqat N.S. Xrushchev ularni qayta tikladi
B. Ivanterning sa'y-harakatlari bilan "Barabanchining taqdiri" "Pioner" jurnalida kechiktirmasdan chop etilishiga ruxsat berildi. Bitta muammo shundaki, jurnalda qo'lyozmani bosma nashrga qo'yishdan sonning paydo bo'lishigacha uch oy vaqt ketdi. Gaydarning yangi, sarguzashtli va keskin vatanparvarlik hikoyasi haqidagi mish-mishlar bir zumda avval Moskvada, keyin esa butun mamlakat bo'ylab tarqaldi va hech kim "Barabanchi" ning chiqishini uzoq kutishni xohlamadi. Birinchi navbatda komsomol rahbariyati. Bolalar uchun barcha bosma mahsulotlarni chiqarish Komsomol Markaziy Qo'mitasiga berilganligi sababli, Ivanterning to'liq roziligi bilan "Barabanchi" ni nashr qilish uchun quyidagi jadval tuzildi:
· "Pionerskaya pravda" (bu nashrdan nashrga eng operativ);
· "Pioner" (ikki yoki hatto uchta raqamda);
· Bolalar nashriyotida alohida kitob.
Darhol hikoyani badiiy takrorlamoqchi bo'lganlar paydo bo'ldi: Butunittifoq radiosining bolalar tahririyati rahbariyati "Barabanchining taqdiri" ni o'qishga tayyorligini e'lon qildi (o'sha paytda televidenie endi paydo bo'lgan va u hali ham o'z fikridan uzoq edi. ommaviy tarqatish, va bu bolalar radiosi tahririyati butun mamlakat bo'ylab yagona edi), birozdan keyin u Mikrofonda juda mashhur kattalar teatri uchun sahnalashtirishi kerak edi, "Barabanchi" dan katta parcha so'radi. Mashhur "Kolxo'r yigitlari" jurnali, Odessa kinostudiyasi yaqin kelajakda xuddi shu nomdagi filmni suratga olishni boshlashga tayyor edi. 1938 yil 2 noyabrda "Pionerskaya pravda" gazetasida "Barabanchining taqdiri"ning birinchi boblari nashr etildi. Parcha ostida: "Davom etish uchun" (gazeta haftada uch marta chiqadi).
Ertasi kuni radioda xuddi shu parcha o'qildi va endi diktor butun mamlakatga e'lon qildi: "Davomi bor".
Biroq, davomi yo'q edi. Bunga OGPUga e'tiroz bildirildi (bu "Harbiy sirlar" chiqqandan keyin va "Moviy kubok" dan keyin sodir bo'lgan) [ manba ko'rsatilmagan 927 kun]. Hikoya darhol taqiqlangan, Pioner va Detizdatdagi to'plam tarqalib ketgan. Va nafaqat "Barabanchi" - uning ishlab chiqarilgan barcha kitoblari. Hech kim Gaydarning kunlarini sanab o'tganiga shubha qilmadi - kutubxonalarda ko'rsatmalarni kutmasdan, ular "RVS", "Maktab", "Harbiy sir" va "Uzoq mamlakatlar" javonlaridan olib tashlashni boshladilar. Kitoblar hovlida yondirilgan [ manba ko'rsatilmagan 927 kun] .
Uch oy o'tgach, u allaqachon hibsga olinishini kutayotganida, kutilmaganda "Shon-sharaf belgisi" ordeni bilan taqdirlangandan so'ng, uni Detizdatga chaqirishdi. Direksiya allaqachon Gaydarning har bir asarini nashr qilish uchun bosh muharrir tomonidan shartnomalar tuzgan va imzolagan ("Marusya" kabi kichik hikoyalar ham unutilmagan - ular millionlab kitobxonlar uchun chiqarilishi kerak edi. nusxalari). Muallifga nozik tarzda tushuntirilganidek, bu kitoblarning barchasini "xato yoqib yuborilganlar o'rniga" darhol qayta nashr etishga qaror qilindi.
1939 yilda "Barabanchining taqdiri" qissasi nashr etildi alohida kitob Bolalar nashriyotida. Butun dramatik dostonga kelsak, Arkadiy Petrovichning kundaligida qisqacha yozuv saqlanib qolgan: "La'natlangan" barabanchining taqdiri "menga qattiq ta'sir qildi"
33. Y. Oleshaning "Uch semiz odam" roman-ertakidagi hikoyaning xususiyatlari.
"Uch semiz odam"- 1924 yilda yozilgan Yuriy Oleshaning ertaki. Kitobda qurol ustasi Prospero va gimnastikachi Tibul boshchiligida kambag'allar tomonidan xayoliy mamlakatda boylarga (semiz erkaklar) qarshi ko'tarilgan inqilob haqida hikoya qilinadi.
Sahna
Roman dunyosida bunday sehr yo'q, lekin ba'zi fantastik elementlar hali ham mavjud. Masalan, Toub ismli olim Tuttining merosxo‘rini insonning o‘rniga temir yurak qilishdan bosh tortgan (temir yurakni Semizlar bola zolim va shafqatsiz bo‘lib ulg‘ayishi uchun talab qilgan). Sakkiz yilni chorvachilik qafasida o'tkazgandan so'ng, Tub bo'riga o'xshash jonzotga aylandi - sochlari butunlay o'sib ketgan, tishlari cho'zilgan.
Mamlakatni Uch semiz odam boshqaradi - na unvonga, na rasmiy lavozimga ega bo'lgan monopolist magnatlar. Ulardan oldin mamlakatni kim boshqarganligi noma'lum; ular hokimiyatni o'tkazmoqchi bo'lgan kichik merosxo'ri Tutti bo'lgan hukmdorlardir. Mamlakat aholisi "odamlar" va "semiz erkaklar" va xayrixohlarga bo'lingan, garchi bunday bo'linish uchun aniq mezonlar berilmagan.
Semiz odamlar, odatda, boy, ochko'z va bekorchilar, xalq esa kambag'al, och, mehnatkash odamlar sifatida ko'rsatiladi, ammo roman qahramonlari orasida juda ko'p istisnolar mavjud - masalan, kambag'allarga bog'lab bo'lmaydigan doktor Gaspard Arneri, ammo, shunga qaramay, inqilobchilarga hamdardlik bildiradi, shuningdek, o'z hamkasblariga qarata o'q uzayotgan ismsiz gvardiyachilar, yog'lar qasamyodiga sodiqdirlar.
DA Uchlikning mamlakati Tolstyakov inqilobiy vaziyat - jamiyatning kambag'al qismining noroziligi, vaqti-vaqti bilan isyonchilar va Uch yog'lilar soqchilari o'rtasidagi to'qnashuvlar avj oldi. Inqilobchilarning rahbarlari - qurolchi Prospero va havochi Tibul. Romanning bosh qahramonlaridan biri, keng qamrovli olim, doktor Gaspard Arneri o'zi ancha badavlat odam bo'lsa ham, xalqqa hamdard. Prospero hibsga olinib, qamoqxonada qamoqqa olinadi, ammo Tibul ozodlikda qolmoqda. Gaspard Tibulni o'z uyida yashiradi va uni vaqtincha niqoblash uchun qora tanli sifatida qayta bo'yash uchun yuviladigan eritmadan foydalanadi. Ertasi kuni negr tasodifan uch semiz odamning saroyidan er osti o'tish joyi haqida bilib oladi (bu sir arafasida saroy oshxonasida to'plarida uchib ketishdan ehtiyot bo'lgan va faqat erkinlikni sotib olgan sharlar sotuvchisini ochadi. uni berish bilan tahdid qilgan).
"Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och ..." Sergey Yesenin
Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och,
Tuman va suvdan namlik.
Moviy tog'lar ortida g'ildirak
Quyosh jimgina botdi.Portlagan yo‘l uxlab yotibdi.
U bugun tush ko'rdi
Nima juda, juda oz
Kulrang qishni kutish qoladi.Oh, va men o'zim tez-tez qo'ng'iroq qilaman
Kecha tumanda ko'rdim:
Qizil oylik qul
Bizning chanamizga bog'langan.
Yeseninning "Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och ..." she'rini tahlil qilish.
Qishni yaxshi ko'radigan yoki quyoshli yozni orzu qiladigan odamlar bor. Shoir Sergey Yesenin yilning istalgan faslini xuddi shunday ishtiyoq bilan qabul qilgan, tabiat har qanday ko‘rinishda go‘zal ekanligiga ishongan. Shu boisdan ham bu shoir she’rlarining aksariyati manzara lirikasi tomirida mustahkamlangan. Ular orasida 1917 yilda yozilgan "Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och ..." asari.
Bu vaqtga kelib, Sergey Yesenin allaqachon Moskvada yashagan va juda istiqbolli yosh yozuvchi hisoblangan. Shunga qaramay, u doimo o'zining tug'ilgan qishlog'i Konstantinovoga qaytib keldi va o'zining sevimli qayinlarining barglari qanday gullashini yoki yosh oyning osmonga ko'tarilib, butun dunyoni suv bosganini ko'rish imkoniyatidan mahrum bo'lganligi sababli juda ko'p azob chekdi. och sarg'ish nurli maydon. Shu bilan birga, xotira shoirga uning asarlariga asos bo'lgan o'tmishdagi rasmlarni taklif qildi. Shunday qilib, "Dalalar siqilib, to'qaylar yalang'och ..." she'ri tug'ildi, unda qayg'u va tinchlik bir vaqtning o'zida ko'rinadi.
Yesenin asarlariga xos bo'lgan tasvir bu safar ham muallifga bir nechta aniq metaforalar yordamida pastoral rasmni yaratishga imkon beradi. “Quyosh indamay tog‘ning zangori orqasiga dumaladi”, deb ta’kidlaydi shoir va shu mavzuni rivojlantirib, qishloq chekkasi ortidagi kuzgi quyosh botishi naqadar hayajonli bo‘lishi haqida gapiradi. Jonsiz narsalarga tirik odamlarga xos xususiyatlarni berish odati ham Yesenin asarlariga o'zgacha joziba bag'ishlaydi. "Parlatilgan yo'l harakatsiz", deb ta'kidlaydi muallif va imkon qadar tezroq sovg'a sifatida hashamatli qor qoplamini olishni orzu qilishini ta'kidlaydi. Darhaqiqat, kech kuzda tabiat zerikarli va mehmondo'st ko'rinadi. Biroq, Yesenin hatto etim o'rmonlarda va o'rilgan dalalarda ham ma'lum bir romantikani ko'radi. U ham xuddi o‘nlab aravalar haydagan yo‘ldek, dunyoni bir zumda o‘zgartirib yuboradigan kelayotgan qishni orzu qiladi. Osmonga qarab, shoir “qizil oyni chanamizga tayog‘i bo‘lib jabduq qilib qo‘yganini” ko‘radi. Bu juda yorqin metafora shuni ko'rsatadiki, Yeseninning o'zi qorni orzu qiladi, u qish uyqusiga tayyorgarlik ko'rayotgan o'rmonlar va dalalar orasida yolg'izlik va bezovtalikni his qiladi. Biroq, shoir ruhiy jihatdan o'zini biroz kutishga va tungi osmonga qoyil qolishga ko'ndiradi. U qish sizni kutmasligini biladi, lekin u erni axloqsizlikdan va ruhni kulgili tajribalardan tozalab, kuzning o'rnini bosadigan vaqtni ushlashga harakat qilmoqda.
Musobaqa sandiqi "Oltin bog'dan voz kechdi"
Musobaqa shiori: “Sandoqlarni oching, she’rlarimizni chiqaring. Biz tozalaymiz, yuvamiz, tuzatamiz va tanlovga jo'natamiz!
Kuz - ajoyib yorqin fasl. Barglarning oltin ranglari, barglarning shitirlashi, uylarini tark etayotgan qushlarning g'amgin qichqirig'i, yomg'ir va tuman, shuningdek, o'rim-yig'im vaqti. Barcha buyuk shoirlar kuz faslini yaxshi ko'rardilar. Qizil go'zallik ko'plab she'rlarga bag'ishlangan. Kuz haqida she’r yozmaydigan shoir topilmasa kerak. Kelinglar, biz sandiqlarga kirib, kuz haqidagi sevimli she'rlarimizni topamiz ...
Tanlovimiz mavzusi: "Oltin bog'i ko'ndirdi".
She'rdan satrlar, sevimli va hurmatli muallifimiz, buyuk rus shoiri Sergey Aleksandrovich Yesenin (1895 - 1925) 21 sentyabr (3 oktyabr) qishloqda tug'ilgan. Konstantinovo, Ryazan viloyati.
1. Tanlovga she’rlar qabul qilish qoidalari:
1.1 Tanlovga faqat Poetry.ru saytida ilgari chop etilgan ishlar qabul qilinadi. Men 2017 yil 1 yanvardan kechiktirmay to'rtdan 36 qatorgacha belgilayman. Bitta muallifdan - 1 ta asar. She’riyatning tanlovdan tashqari bo‘limi yo‘q.
1.2 Tanlovda ishtirok etish to'lanadi - 100 ball, siz ko'proq olishingiz mumkin, login uchun homiylik qabul qilinadi! ;
1.4 She'rlar qabul qilinmaydi: parodiyalar, hazil janri, siyosiy va diniy yo'nalish, millatlararo adovatni qo'zg'atuvchi, sayt mualliflarining ism-shariflari tilga olingan haqoratlar, shuningdek, sehrgarlik, jodugarlik, qo'pollik va "qulupnay".
Qo'pol va haqoratli so'zlar taqiqlanadi.
Yangi klonlardan she'rlar qabul qilinmaydi. Mualliflar (klonlar) Poetry.ru saytida kamida 2 yillik ish tajribasiga va kamida 15-20 ta nashr etilgan she’rlarga ega bo‘lishi kerak.
Taqdimotchi noaniq mazmundagi she'rlarni, shuningdek, tanlov topshirig'iga mos kelmaydigan, badiiy yoki texnik darajasi past bo'lgan misralarni rad etish huquqini o'zida saqlab qoladi.
1.5 Har qanday formatdagi she'rlar qabul qilinadi: oq she'rlar, erkin she'rlar, qisqa sharqona she'riyat misralari bundan mustasno - hayku, tanka, hayga va boshqalar, buning uchun saytda maxsus tanlovlar taqdim etiladi. She'rlar faqat rus tilida qabul qilinadi.
2. Tanlovga arizalar Moskva vaqti bilan soat 12.00 gacha qabul qilinadi. 2018 yil 19 oktyabr yoki 25-30 she'r to'plamigacha.
G'oliblar mukofotlarga ega bo'ladilar:
1-o'rin - 1000 oyat ball
2-o'rin - 800 oyat ball
3-o'rin - 600 oyat ball
Moychechakdan alohida hamdardlik mukofoti - 500 ball.
Ruhingizni ko'tarish va ijodkorlikni oshirish uchun:
* * *
Oltin bog'i ko'ndirdi
Qayin, quvnoq til,
Va turnalar, afsuski, uchib ketishadi,
Endi hech kimga afsuslanmaydi.
Kimga achinish kerak? Axir, dunyodagi har bir sargardon -
O'ting, yana uyga kiring va chiqing.
Kenevir barcha ketganlar haqida orzu qiladi
Moviy hovuz ustidagi keng oy bilan.
Yalang'och tekislikda yolg'izman,
Va kranlarni shamol uzoqlarga olib boradi,
Men quvnoq yoshlik haqida o'yladim,
Lekin o'tmishda hech narsadan afsuslanmayman.
Bekorga ketgan yillarimdan afsuslanmayman,
Lilak gulining ruhiga achinma.
Bog'da qizil rovon olovi yonmoqda,
Ammo u hech kimni isitmaydi.
Rowan cho'tkalari yonmaydi,
Sariqlikdan o't yo'qolmaydi,
Daraxt barglarini to'kganday,
Shuning uchun men qayg'uli so'zlarni tashlab ketaman.
Va agar vaqt shamol tomonidan supurib ketsa,
Ularning barchasini bitta keraksiz bo'lakka aylantiring ...
Ayting-chi ... to'qay oltin
U shirin tarzda javob berdi.
* * *
Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och,
Tuman va suvdan namlik.
Moviy tog'lar ortida g'ildirak
Quyosh jimgina botdi.
Portlagan yo‘l uxlab yotibdi.
U bugun tush ko'rdi
Nima juda, juda oz
Kulrang qishni kutish qoladi.
Oh, va men o'zim tez-tez qo'ng'iroq qilaman
Kecha tumanda ko'rdim:
Qizil oylik qul
Bizning chanamizga bog'langan.
* * *
Oltin barglar aylanib chiqdi
Hovuzning pushti rangdagi suvida
Kapalaklarning engil suruvi kabi
So'nib yulduz tomon uchadi.
Men bu oqshomga oshiqman
Sarg'ayib ketgan dol yurakka yaqin.
Yoshlik - elkalariga qadar shamol
Qayin etagiga yo'l oldi.
Va qalbda va vodiyda salqinlik,
Qo‘ylar suruviday moviy oqshom
Jim bog' darvozasi ortida
Qo'ng'iroq jiringlaydi va muzlaydi.
Men hech qachon tejamkor bo'lmaganman
Shunday qilib, aqlli tanani tinglamadi,
Tol shoxlari kabi yaxshi bo'lardi,
Pushti suvlarga o'tish uchun.
Yaxshi bo'lardi, pichan ustida jilmayib,
Pichan chaynash uchun oyning og'zi ...
Qayerdasan, qayerdasan, mening sokin quvonchim,
Hamma narsani sevasizmi, hech narsa istamaysizmi?
Internetdan olingan rasm.