Kun va tun o'zgarishini chizish. Kun va tunning o'zgarishi - tabiiy hodisaning ajoyib izohi

Kun va tunning o'zgarishi - bu nafaqat oddiy hayotda, balki ertakda ham bir marta va abadiy o'rnatilgan narsa. Garchi, ertaklarda bu ham sodir bo'ladi - samoviy mexanizmda nimadir buziladi va hamma narsa zerikarli bo'lib ketadi. Qancha muddatga; qancha vaqt? Ma'lum bir sehrgar paydo bo'lguncha, hamma narsani tuzatadigan sehrli ishlar ustasi.

Ertak "Kun kunni qanday o'zgartirdi"

Samoviy mo''jizalar mamlakatida hamma narsa odatdagidek davom etdi. Quyosh yerga oltin nurlar yubordi. Osmonda paydo bo'lishidan oldin u quyosh soatiga qaradi va qachon porlashni va qachon to'xtash kerakligini aniq bilardi. Quyosh uxlashi bilanoq Oy yerni yoritib yubordi. Yulduzlar oyga yordam berishdi. To‘liq qorong‘i bo‘lib qolmasligi uchun qo‘llaridan kelgancha porlashga harakat qilishdi. Quyosh porlayotgan vaqtni "kunduz", oy va yulduzlarni esa "tun" deb atashgan.

Ammo bir kuni quyosh soati buzildi. Kecha-kunduz aralashib ketdi, ana shunday tartibsizlik boshlandi! Tong qachon otishini va qachon quyosh botishini hech kim aniq bilmasdi. Ko'pchilik kechalari bezovta uxlay boshladi, chunki hech kim qachon turishni bilmas edi. Hayvonlar xuddi adashgandek sarson-sargardon bo‘lib yurishardi. Gullar esa kurtaklarini ochishni unutdilar.

Shoshilinch nimadir qilish kerak edi. Keksa usta Oy quyosh soatini tuzatish uchun ko'ngilli edi. U kechayu kunduzning muntazam o'zgarishi kerakligini aniq bilardi. Va soatni shunday sozlash kerakki, ma'lum bir vaqtda Quyosh Oyga yo'l beradi.

Yordam chaqirish sehrli kuchlar, Usta oyi quyosh soatini tuzatdi. Ular yangidek yura boshladilar. Quyosh uning qimmatbaho soatini ko'rib juda xursand bo'ldi.

Endi kun hech qachon yo'qolmaydi va kunduzdan keyin darhol tun keladi. Odamlarga quvonch qaytdi. Ularga Quyosh ham, Oy ham yoqardi. Hayvonlar avvalgi hayotlarini yashay boshladilar. Va gullar kunduzi ajoyib kurtaklarini ochdi va kechasi ularni mahkam yopib qo'ydi. Ertalab yana gullash uchun kurtaklari dam olishiga ruxsat bering.

"Kun kunni qanday o'zgartirdi" ertaki uchun savollar va vazifalar

Tasavvur qiling-a, siz mo''jizaviy raketada turibsiz va Mo'jizalar mamlakatiga kirgansiz. Sizni hayratga solgan birinchi narsa nima bo'lardi?

Mo'jizalar mamlakatida kim bilan do'stlashgan bo'lardingiz?

Quyosh va yulduzlar uchrashsa nima bo'lishi haqida ertak o'ylab toping.

GEF 2-sinf talablariga muvofiq atrofdagi dunyo bo'yicha dars rejasi

Mavzu:"Kecha va kunduzning o'zgarishi."
Maqsad:
- kun va tunning o'zgarishini yerning o'z o'qi atrofida aylanishi bilan, kun davomida sodir bo'ladigan voqealar ketma-ketligini tushuntiring.
Uskunalar: Jadval " quyosh tizimi”, 2 ta chizma
kechayu kunduz tasvirlangan, tellur, globus, dunno, plitalar -
kecha, bugun, ertaga, kuniga 24 soat.

1. Bolalarning mehnatini tashkil etish:
Biz atrofimizdagi dunyoni o'rganishda davom etamiz.
Bugun biz sayyoramizdagi siz har kuni kuzatadigan ajoyib hodisa haqida gapiramiz.Aniqrog'i, kun boshida va oxirida.
Biz bu hodisalarni Quyosh tizimining barcha sayyoralarida va hatto Oyda ham kuzatamiz.
BILMAYMAN
Bizning do'stimiz Dunno bu hodisani ikkita rasmda tasvirlagan:

U nimani chizayotganini kim taxmin qildi?
Bugun biz hayotimizda va tabiatimizda kunduzi nima sodir bo'lishini va tunda nima sodir bo'lishini aniqlashimiz kerak?
Nima uchun kechayu kunduz o'zgarishini aniqlashimiz kerak?

Darsda biz tabiatning ko'plab ob'ektlari va atrofimizdagi narsalar haqida gapiradigan bo'lsak, biz siz bilan eslashimiz kerak! muhim qoidalar va ularning hayot qonunlari.
!Bilimlarni tekshirish. Jadval "Quyosh tizimi"

Unda qanday samoviy jismlar tasvirlangan? (Quyosh, sayyoralar)
Osmon yoki kosmik jismlar haqidagi fan nima deb atalishini kim biladi? (astronomiya)
Osmon jismlarini o'rganuvchi olimlar nima deb ataladi? (astronomlar)

Endi men siz bu jismlar va narsalarning nomlarini bilasizmi yoki yo'qligini bilib olaman.

Lena va Mishaning vazifasi:
Astronomiyani yaxshi ko'radigan Lena va Misha menga topshiriq solingan konvertni pochta orqali yuborishdi:
- Lena qaysi qurilma yordamida quyosh tizimining jismlarini o'rganadi? (teleskop)

- Quyosh tizimiga qanday jismlar kiradi? (quyosh, sayyoralar, bularga yulduzlar va oy kiradi)

QUIZ:
Osmon Jismini TA'SFRI BO'YICHA TAHMIR QILING!
Men samoviy jismning tavsifini o'qiyman va siz qo'lingizni ko'tarib javob bering.
1. Ularning o'zi sayyoralarni porlaydi va yoritadi.Ular juda katta samoviy jismlar, sayyoralar ular atrofida harakatlanadi.Ular shar shaklida.(Yulduzlar)

2. Bu yulduz.U porlaydi va sayyoralarni yoritadi.(Quyosh)

3. Ularning o'zi porlamaydi, balki quyosh va boshqa yulduz tomonidan yoritiladi.Ular katta va harakatlanadi.
Yulduzlar va quyosh atrofida.Ular shar shaklida.(Sayyoralar)

4. Sayyora quyosh tomonidan yoritilgan. Bir tarafda kunduz bo'lsa, bir tomonda tun.(Yer)

5. Yerning sun'iy yo'ldoshi uning atrofida harakatlanishi. (Oy)

POYEZD

Endi poyezdni tasavvur qiling. Poezdga o‘tirdik va derazadan tashqariga qaradik.
Biz nimani ko'rdik?
Atrofdagi barcha jismlar harakatlanmoqda.Aslida poyezd harakatlanmoqda.Shuning uchun bizga uylar, daraxtlar, dalalar, o‘tloqlar va hokazolar harakatlanayotgandek tuyuladi.Bu optik illyuziya.
PTOLEMEY

U o'zini rivojlantirdi dunyo tizimi, er yuzida markazlashgan.
Ptolemeyning so'zlariga ko'ra, harakatsiz sharsimon Yer atrofida harakatlanadi: Oy, Quyosh va 5 ta sayyora, shuningdek, qo'zg'almas yulduzlar sferasi.
U xuddi poezdda o‘tirgan biz kabi Quyoshning harakatlanishini (ertalab ko‘tarilib, kechqurun botayotganini), Oy va yulduzlarning harakatlanishini ko‘rdi.
Darhaqiqat, Yerning o'zi Oy bilan birga Quyosh atrofida harakat qiladi.
Poyezdimiz atrofidagi jismlar xuddi shu tarzda harakatlanadi.
KOPERNIK

Nikolay Kopernik atrofimizdagi dunyoning to'g'ri tasvirini yaratdi. U Quyoshni markazga qo'ydi, uning atrofida Yer va boshqa sayyoralar harakatlanadi.
Keling, ikkita samoviy jismni eslaylik:
SUN - kunduzi sayyoramizni yoritadi
OY - kechalari sayyoramizni yorituvchi

Qanday qilib ular o'xshash? (Yerni yoritadi)
- Oy qanday yorug'lik bilan porlaydi? (aks etilgan quyosh nuri)
- Quyosh nima? (sayyoralarni yorituvchi va yorituvchi yulduz)
- Oy nima? (Bu Yerning tabiiy sun'iy yo'ldoshi)
- Bolalar, ayting-chi, men hozir siz uchun nimani sanab beraman: Katta o'rta, Kichik o'rta, Saraton, Cygnus ??? (bu yulduz turkumlari)

GLOBUS

Bizning Yer sayyoramiz qanday shaklga ega?
- Qanday qilib aylanadi? (quyosh atrofida)
- Yana qanday qilib? (o'z o'qi atrofida)
Siz va men yer yuzida yuramiz, nega biz kosmosga tushmaymiz?
Qanday kuch bizni sirtda ushlab turadi?
BU YERNING TOZILISH KUCHI.
ISAAK Nyuton butun dunyo tortishish qonunini kashf etdi.

Er bizni o'ziga tortadi, shuning uchun biz yuramiz, harakat qilamiz, muayyan ishlarni qilamiz.
Agar siz yerdan tushmasangiz va kosmosga uchmasangiz. Og'irlik kuchi ta'sir qilishni to'xtatadi va vaznsizlik holati paydo bo'ladi.
Kosmonavtlar bir necha soatlik parvoz paytida vaznsizlikni boshdan kechiradilar.

Nol tortishish sharoitida ular maxsus qurilmalardan foydalanadilar. Yengil kiyim, maxsus naychalarda oziq-ovqat, dantelli barcha kichik narsalar.
QUYOSH TIZIMI JADVAL

Bolalar, qaysi katta jism sayyoramizni unga yaqin tutadi? (Quyosh)
- Qaysi kuch sayyoramizning koinotga uchishiga imkon bermaydi? (Quyoshning tortishish kuchi)
Sayyoramizning Quyosh atrofida aylanishi kun va tunning o'zgarishiga olib keladi.

YANGI MATERIAL O'RGANISH:
Kunning bu davrlari haqida nimalarni bilasiz?
— Do‘stimiz bilmaydi, yana bugun, ertaga, kechagi so‘zlarni chalkashtirib yubordi.
- Bular nimani anglatadi?
-Kun bilan tunning farqi nimada?-Ularni qanday ranglar bilan tasvirlash mumkin?
TELURIUS HIKOYASI

Bizning Yer, barcha sayyoralar kabi, kosmosda aylanadi.
Yer nafaqat Quyosh atrofida, balki xayoliy o'q atrofida ham aylanadi.
Quyosh nurlari bizga issiqlik va yorug'lik olib keladi.
Yer biz yashayotgan tomondan Quyoshga burilsa, bizga shunday tuyuladi
Osmonda quyosh chiqadi, ko'tariladi. Quyosh nurlari sayyoramizni bir tomondan yoritadi va bizda bu vaqtda KUN bor. Yer yana aylanishda davom etmoqda va biz Quyoshning osmondan o'tib, pastga tusha boshlaganini va keyin ufq orqasiga yashiringanini ko'ramiz. Aynan Yer yuz o'giradi quyosh nurlari. Quyosh botadi, qorong'i tushadi, KECHA bo'ladi. Va dunyoning boshqa tomonida kun.
Yer o'z o'qi atrofida to'liq aylanishi uchun 24 soat, ya'ni KUNLAR ketadi.
Va bir tongdan ikkinchisiga 24 soat o'tadi.
TUZISH:
- Stolda Yerning Quyosh atrofida qanday aylanishini ko'rsating?
(soat miliga teskari)
U yana qanday harakat qiladi?
(o'z o'qi atrofida)
- O'q atrofida to'liq aylanish vaqti nima deyiladi?
(kun)
- Qaysi kunlar?
(24 soat)
- Maqol nimani anglatadi? "KUN VA KECHASI, DASTUR."
(Kunga kun va tun ham kiradi.)
Yer qaysi o'q atrofida aylanadi? Haqiqiymi yoki xayoliymi?
Yer bir kunda nechta aylanishni amalga oshiradi?
(bir)
- Xo'sh, nima uchun sayyoramizda kechayu kunduz o'zgarib turadi?
Natijalar:
- Bolalar, bugungi suhbatimizdan qanday yangi va qiziqarli narsalarni bilib oldingiz?
- Yer kuni nima va bu kun nima?
UY VAZIFASI:

"Kun va tunning o'zgarishi" taqdimotidan 1-rasm"Yer" mavzusidagi astronomiya darslariga

O'lchamlari: 960 x 720 piksel, format: jpg. Astronomiya darsi uchun rasmni bepul yuklab olish uchun rasmni o'ng tugmasini bosing va "Rasmni boshqa saqlash ..." tugmasini bosing. Darsda rasmlarni ko'rsatish uchun "Kun va tunning o'zgarishi.ppt" to'liq taqdimotini zip arxividagi barcha rasmlar bilan bepul yuklab olishingiz mumkin. Arxiv hajmi - 192 KB.

Taqdimot yuklab olish

Yer

"Yerning shakli va o'lchamlari" - Darajali tarmoq va uning elementlari. Yerning aylanishi bilan bog'liq bo'lgan tabiiy vaqt birligi. Kun va tunning o'zgarishi jonli va jonsiz tabiatning kundalik ritmini yaratadi. Xaritalarda to'rt xil buzilishlar mavjud. Yerning aylanish o'qi orbita tekisligiga 66,5 ° burchak ostida moyil. Parallel 66,5° N sh. chegara hisoblanadi.

"Yer bizning kosmik uyimiz" - Mantiya. Samolyot Aka-uka Montgolfier. Uchrashuv nuqtasi. Yerning havo qobig'i. Yer sayyorasi. Inson yashash joyi. Yer insonning yashash joyidir. "Varyag" kreyseri. Hayot mexanizmi. yer aholisining bir qismi. Saratov sanoat kolleji. Chumoli - 25. Inson tabiatni to'ldiradi. Yer.

"Yer, Quyosh, Oy" - Yer va Oy. Reja. Yerning Quyosh atrofida harakati. Oyning aylanish davrlari. Oyni Yer bilan qoplash. Yoritgichlarning Oy tomonidan qoplanishi. Quyoshning uzoqligi tufayli uning nurlari deyarli parallel tushadi. Oyning ko'rinadigan harakati va fazalari. Oyning orbitasi va uning buzilishlari. Tutilish shartlari.

"Yerning kelib chiqishi haqidagi farazlar" - Yirtilgan reaktiv. Buffon gipotezasi. Cheksiz ijodiy aql. Yerning ilohiy kelib chiqishi. Zamonaviy g'oyalar. Sayohat. Tumanlik. Hisob-kitoblar. Qadimgi davrlar. Immanuil Kant nazariyasi. Jorj Buffon nazariyasi. Fan. Kosmos va materiya. Izlanishlaringizga omad. Otto Yulievich Shmidt nazariyasi.

“Yer – Quyosh sistemasidagi sayyora” – Buffonning halokatli gipotezasi. Kepler qonunlari. Tuzilmaning qonuniyatlari haqida ma'lumot. Quyosh. Yer sayyorasi. Yulduzli analoglar. Polar chiroqlar. Jinslar gipotezasi. Quyoshning tuzilishi. Mashhurlik. Quyosh tizimi markaziy yulduzdan iborat. Nyuton qonuni. Koinotning kelib chiqishi haqidagi farazlar. Laplasning tumanlik gipotezasi.

Ertalab o'simliklar gullaydi, kechqurun kurtaklari yopiladi. Kechqurun - osmonning g'arbiy qismida quyosh botishi va quyosh botishining asta-sekin ranglarini o'chirish. Kunning turli vaqtlari boshqacha ko'rinadi va his qiladi. Yer o'z o'qi atrofida 24 soat ichida aylanadi. 60 soniyaning har bir daqiqasi. Bir kun aniq 24 soat davom etadi. An'anaviy ravishda kunning vaqti bir necha qismlarga bo'linadi:

Mavzu bo'yicha jami 22 ta taqdimot

Orqaga oldinga

Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot olish uchun mo'ljallangan va taqdimotning to'liq hajmini ko'rsatmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.

Dars turi: yangi bilimlarni o'rganish darsi va yangi bilimlarni birlamchi mustahkamlash

Dars maqsadlari:

Rivojlanishning 1-chi chizig'i - bu dunyoning yaxlit tasviri bilan tanishish.

Bolalarga kecha va kunduzning o'zgarishi va Yerning o'z o'qi atrofida aylanishi o'rtasidagi bog'liqlikni tushuntiring, shuningdek, kun davomida sodir bo'layotgan voqealar ketma-ketligini tushunishga yordam bering.

Rivojlanishning 2-chi chizig'i - dunyoga baholovchi munosabatni shakllantirish.

Vaqtingizni baholashni o'rganing (rejim tuzish va unga rioya qilish qobiliyati).

Dars maqsadlari:

Tarbiyaviy:

Erning o'z o'qi atrofida aylanishi, kecha va kunduzning o'zgarishi sababi bilan tanishtirish.Tabiat hodisalari haqidagi bilimlarni yangilash.

Rivojlanayotgan:

Asosiy fikrlash operatsiyalarini rivojlantirishga ko'maklashish (taqqoslash, umumlashtirish, olingan ma'lumotlarga asoslanib xulosa chiqarish qobiliyati).
Ko'tarilgan muammoni tahlil qilish va yechim topish qobiliyatini rivojlantirish.
UUD ning asosiy tarkibiy qismlarini shakllantirish (o'quv vazifasini qo'yish, umumlashtirish, xulosalar chiqarish qobiliyati)

Tarbiyaviy:

Dunyo bilimiga hissa qo'shing.
Introspektsiya ko'nikmalarini shakllantirish.

Minimal: ikkinchi sinfning oxiriga kelib, o'quvchilar kun va tunning o'zgarishi Yerning o'z o'qi atrofida aylanishi bilan bog'liqligini bilishlari, ertalab, kunduzi, kechqurun va tunni farqlashlari kerak.

Minimaks: dars oxirida o'quvchi kunning turli vaqtlarida tabiatdagi o'zgarishlar haqida bilib oladi, Yerning o'z o'qi atrofida aylanishini ko'rsatishni o'rganadi.

Maksimal: talabalar Yer o'z o'qi atrofida aylanmasa, unda nima sodir bo'lishi, turli kengliklarda vaqt zonalari va kunning uzunligi haqida tasavvurga ega bo'lishlari mumkin.

Texnologiyalar: axborot, rivojlanayotgan, muammoli (berilgan aniq shartlar uchun optimal ta'lim modelini tanlash).

Usullari: og'zaki, vizual, faol, amaliy (talabalar amaliy harakatlarni bajaradilar)

Uskunalar:

darslik 2-sinf / A.A.Vaxrushev, O.V.Burskiy, A.S.Rautin / + daftar
globus,
Ikki tomonlama lentada 4 ta bayroq.

Darslar davomida

O'qituvchi faoliyati	Talabalar faoliyati
Org. moment Men darsimizni frantsuz faylasufi Jan-Jak Russoning so'zlari bilan boshlamoqchiman: “Sizlar iqtidorli bolalarsiz! Bir kun kelib siz o'zingizni qanchalik va qanchalik yaxshi bilishingizdan hayratda qolasiz, agar siz doimo o'z ustingizda ishlasangiz, yangi maqsadlar qo'ysangiz va ularga erishish uchun harakat qilsangiz. Bugun darsimizda ushbu bayonotning to'g'riligini tekshirishingizni tilayman.
Bilimlarni aktuallashtirish va muammoni qo'yish (guruhlarda ishlash) Bolalar, oldingi darslarda nima haqida gaplashganimizni eslang. Yaxshi. Endi guruhlarda ishlaylik. Guruhda ishlash qoidalarini eslatib o'ting (birgalikda ishlang, barcha bolalarning fikrini tinglang. Yer aholisining kuzatuvlarini va tabiat qonunlari va qonunlari yordamida ushbu kuzatishlarning tushuntirishlarini o'q bilan bog'lang. Va endi har bir guruhning 1 vakili ish natijalarini e'lon qiladi (har bir guruh tabiat qonunlaridan birini aytadi). Natijalar slaydda ko'rsatiladi (oxirgi hodisaning yonida, doskadagi bolalar savol qo'yadilar va slaydda savol ham paydo bo'ladi).	Oy Yer atrofida, Yer Quyosh atrofida, Yer o'z o'qi atrofida aylanadi.
- O'ylab ko'ring, nima uchun oxirgi savol sizga qiyinchilik tug'dirdi. Bizga qanday bilim yetishmaydi? (doskada bajaring). (Agar ular bog'lansa - tushuntiring, isbotlang)	- Nega kechayu kunduz almashayotganini bilmaymiz.
- Darsda nima qilamiz?	- Keling, Yerning qanday harakati Yerda kunduz va tunning paydo bo'lishiga sabab bo'lishini aniqlashga harakat qilaylik.
- Darsimizning mavzusi nima?	- Erdagi kun va tunning o'zgarishi.
Bilimlarning birgalikdagi "kashfiyoti" Yangi bilimlarni kashf qilishda bizga nima yordam beradi? Bugun darsda siz tadqiqotchi sifatida qatnashasiz. Dars mavzusi bo'yicha tajribalar o'tkazamiz, kuzatamiz, tahlil qilamiz va xulosalar chiqaramiz.	- Darslik, o'qituvchi va boshqalar.
- Slaydga e'tibor bering. Yer qanday harakat qiladi? Keling, modellar yordamida sayyoramizni kuzataylik. (Namoyish stolida chiroq va globus bor)	- Yer o'z o'qi atrofida va quyosh atrofida aylanadi.
- Ehtiyotkorlik bilan qarang, Yerning butun yuzasi bir xilda yoritilganmi? Kichkina odam turgan Yerning o'sha qismida kunning qaysi vaqti? Kecha xuddi shu hududga tushishi uchun nima qilish kerak? Qanday xulosaga kelish mumkin? Nega kun va tun o'zgaradi?	Kun va tun kabi hodisalar Yerning o'z o'qi atrofida harakati natijasida paydo bo'ladi.
Fizminutka. Barbariki "Sharik".
5. Amaliy ish (guruhlarda). Yana bir bor eslatib qo'ying, kechayu kunduz o'zgarishi nima tufayli sodir bo'ladi? Yerning aylanishi soat miliga teskari. Avval soat qo'llari modelda qanday harakat qilishini ko'rsating. Endi harakatni soat sohasi farqli ravishda ko'rsating. Endi amaliy ishlarni bajarish uchun bu bilim kerak.	Yerning o'z o'qi atrofida aylanishi tufayli.
Sizning globuslaringiz rangli odamlar bilan belgilangan 4 nuqtadan iborat. Globusni soat sohasi farqli ravishda aylantiring, shunda qizil odam bo'lgan joyda kunduzi bo'ladi. Keyin ko'k odam turgan joyda kunning qaysi vaqti bo'ladi? (tun) Yashil va sariq odamlar joylashgan nuqtalarda kunning qaysi vaqti bo'ladi? Biz tadqiqotchi bo'lganimiz sababli, biz taxminlarimizni empirik tarzda sinab ko'ramiz.
Agar yer aylanmasa nima bo'lar edi?	Agar Yer aylanmasa, bir tomoni doimo Quyoshga qaragan bo'lar edi. Ikkinchisi esa doimo soyada edi.
- O'sha paytda Quyoshga qaragan tomonda nima bo'lar edi?	U juda ko'p yorug'lik va issiqlik oladi. Bu uzoq kun bo'lardi.
- Boshqa tomondan nima bo'lar edi?	Bu erda hamma narsa soyada bo'lardi, demak, uzoq tun davom etadi.
– Amaliy ishimiz qanday xulosani tasdiqladi? 52-betdagi darslikdagi ma'lumotlar bilan solishtiramiz. Matnni diqqat bilan o'qing va biz hali gaplashmagan narsalarni ayting.	- Kun va tunning o'zgarishi Yerning o'z o'qi atrofida aylanishi bilan bog'liq. Yer 24 soat ichida to'liq inqilob qiladi.
6. Bilimlarni mustaqil qo‘llash. Endi 16-betdagi ish daftarlarini oching va 1-sonli topshiriqni har biri mustaqil ravishda bajaring (1 o‘quvchi kun davomida sodir bo‘ladigan hodisalarni, boshqa o‘quvchi tunda sodir bo‘ladigan hodisalarni nomlaydi) Ish natijalarini slaydda tekshirish. Keling, dars boshida bizga qiyinchilik tug'dirgan topshiriqlarimizga qaytaylik. Yana bir bor kun va tunning o'zgarishi nimadan kelib chiqqanligidan xulosa chiqaring.
7. Uyga vazifa. Kundaliklaringizni oching, uy vazifangizni yozing. R.T. vazifa raqami 5 - hamma uchun. O'zida kuchni his qiladigan va yuqori darajadagi 4-sonli vazifani orzu qilganlar uchun.
8. Reflektsiya. Darsga kim qiziqdi? Qanday bilim yangi edi? Yangi bilimlarni kashf qilishimizga kim yordam berdi? Kim "rahmat" demoqchi? Dars tugadi. Barchangizga rahmat.

Turli qadimgi xalqlar, xoh misrliklar, yunonlar yoki rimliklar, ular atrofida sodir bo'layotgan barcha hodisalarni tushuntirishga harakat qilishdi, shuning uchun kun va tunning o'zgarishi haqidagi ajoyib tushuntirish bizning davrimizga etib keldi. Turli millatlarning afsonalari odatda o'xshashdir.

Kun va tunning o'zgarishi: ajoyib tushuntirish

"Quyosh chiqdi" yoki "quyosh botdi" so'zlari bilan biz hayotning boshqa kunini boshlaymiz yoki tugatamiz. Ota-bobolarimiz quyosh chiqishi va botishiga buyuk kuch-qudrat bergan. Bu hodisalar edi muqaddas ma'no ajdodlarimiz uchun.

Haqiqatan ham, quyosh botishi va shafaq paytida cherkov va sehrli turli xil marosimlar va marosimlar o'tkazildi. Bu erdan kun va tunning o'zgarishi haqidagi ajoyib tushuntirish "o'sib chiqdi". Har bir foydalanuvchining quyosh botishi yoki quyosh chiqishi surati bor ijtimoiy tarmoqlar. Bugun zamonaviy odam u bu hodisalarni tushunmaydi va muqaddas ma'noni bilmaydi.

qadimgi yunon afsonasi

Qadimgi yunonlar kun va tunning o'zgarishini ajoyib tushuntirishga ega. Titan Hyperionning uchta farzandi bor edi: Selena, Eos va Helios. Sovuq nur bilan porlayotgan Selena oy ma'budasi edi. Uning boshida o'roqsimon oy bor edi. Tungi yo'lda u buqalar tortgan aravada yuradi. Selena farzandining yulduzlari so‘nib, marmar ustunlar pushti rangga aylanganda bu yo‘lni tark etadi.

Eos - tong shafaq ma'budasi, yangi kunning tongini e'lon qiladi. Eosning orqasidan ularning ukasi Helios porlab turgan oltin aravada sharqdan yuguradi. Yunonlar uni qudratli va oliy Zevsdan kam hurmat qilishmagan. Heliosning nurlari qora bulutlar orqali eng uzoq va qorong'i burchaklarga kirib bordi. Ularning iliq nuri butun hayotni uyg'otdi. Nurlar tufayli daraxtlar va mevalar o'sdi. Helios - barcha jinoyatchilarning bo'roni. Bu xudoning nurlari ularni ko'r qiladi. Hatto xudolar ham bunday nurlardan yashirolmaydilar.

Helios ilohiy "ishlar" haqida hamma narsani biladi. Aynan u Demeterga uning qizi Persefonni Hades o'zining ma'yus soyalar olamiga o'g'irlab ketishini taklif qilgan. Biroq, Helios g'arbga etib kelganida, peshin vaqti keladi. Kechga yaqin Geliosning otlari va uning o'zi charchab, qizarib ketishadi. Xudo dam olish uchun o'z saroyiga boradi, u erda ilohiy mulozimlar ham dam oladi va Selenaning aravasi yo'lga chiqadi ... Kun va tunning yunoncha o'zgarishi shunday. Ularning ajoyib tushuntirishi slavyan afsonasiga o'xshaydi.

Kun va tunning slavyan ko'rinishi

Qadimgi butparast slavyanlar orasida dunyo haqidagi g'oyalar juda murakkab va chalkash edi. Quyosh va quyosh nuri ular uchun turli tushunchalar edi. Har bir mavsum uchun slavyanlarda alohida "quyosh" bor edi - Yarilo, Kupailo, Svetovit va Kolyada. Ular quyoshning o'zini Xoros deb atashgan. Aytgancha, bu so'z "aylana" degan ma'noni anglatadi. Dumaloq raqs so'zi shu erdan keladi.

Yunonlar singari, slavyan ertaklarida kun va tunning o'zgarishini tushuntirish oddiy - Dazhdbog (quyosh - beruvchi xudo) olovli qanotli otlar bilan kunduzi osmon bo'ylab oltin aravada yurdi. Ertalab va kechqurun tong opa-singillar hisoblanardi. Bundan tashqari, tong quyoshning xotini edi. Slavlar o'zlarining to'ylarini nishonladilar. Yunonlar singari, Quyosh - hamma narsani ko'ruvchi ko'z hamma narsaga va hammaga qarash. Chunki jinoyatchilar shu kungacha tunda harakat qilishadi.

Qadimgi hindlarning yangi kunning paydo bo'lishi haqidagi g'oyasi

Kun va tunning o'zgarishi haqidagi o'ziga xos hind afsonasi. Ajoyib tushuntirish kechasi yo'qligini aytadi. U bitta fojiali voqea tufayli paydo bo'ldi. Yama akasi va Yami opasi bor edi. Aka vafot etdi va yolg'iz opaning baxtsiz akaga cheksiz yig'lashdan boshqa iloji qolmadi. Tinchlanish va ko'z yoshlarini to'xtatish haqidagi barcha iltimos va nasihatlarga Yami faqat: "Ammo u bugun vafot etdi!" Xudolar haqiqatni ko'rdilar: qiz tinchlanishi uchun tun kerak, faqat shu tarzda yangi kun keladi. Ular tunni o'tkazdilar. Tong keldi, Yami g'amni unutdi. Va hindlar "kun va tunning ketma-ketligi" ni aytishni boshladilar.

Xulosa

Ko'proq uzoq yillar ajdodlarimiz kecha va kunduzning yaratilishi haqidagi bu afsona va rivoyatlarga o'rta asrlargacha ishonishgan. Din va tasavvufiy g‘oyalar o‘rnini ilm egalladi. Nikolay Kopernik 500 yil muqaddam bizning sayyoramiz o'z o'qi atrofida qanday aylanishi, Quyosh yulduzi atrofida aylanishi haqida kitob yozgan. Demak, Kopernikning fikricha, kechayu kunduzning o‘zgarishi sodir bo‘lgan.

Ertakning tushuntirishi yo'q qilindi. Olimning kitobi esa xristian diniga zid bo‘lgani uchun Rim papasi tomonidan taqiqlangan. Kopernik yaratuvchisi sifatida mashhur bo'ldi Bu tizimning nomi quyosh xudosi Helios nomidan kelib chiqqan, shuning uchun Kopernik nazariyasiga ko'ra, Quyosh koinotning markazida joylashgan. Polshalik astronom 1543 yil 24 mayda 73 yoshida insultdan vafot etdi.