Entwicklung einer Geschichtsstunde „Völker Europas“. Zusammenfassung der Lektion zum Thema „Ändernde Bedingungen für die Entwicklung der Völker Eurasiens“ (Geschichte der 10. Klasse) Lektion zur Offensive der Barbaren in Eurasien 10. Klasse
Unterrichtsziele: Identifizieren Sie die Ursachen der großen Völkerwanderung; charakterisieren die soziale Struktur und wirtschaftliches Leben Germanische Stämme. Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeiten der Schüler bei der Analyse historischer Informationen, die in verschiedenen Zeichensystemen (Text, Karte, Tabelle, Diagramm) dargestellt werden.
Gesteinsart: kombiniert.
Grundbegriffe und Begriffe: Die große Völkerwanderung, Christentum.
Unterrichtsfortschritt Hausaufgaben überprüfen.
Fragen: Erzählen Sie uns von der Unterwerfung Italiens durch Rom. Was sind die Merkmale Roms während der republikanischen Zeit? Erzählen Sie uns von den Bürgerkriegen in Rom im 1. Jahrhundert v. Chr. gt;. Ein neues Thema studieren.
PLAN Völker Europas. Nomadenstämme Asiens und Chinas. Der Beginn der großen Völkerwanderung. Die Entstehung des Christentums.
L Völker Europas. Nomadenstämme Asiens und Chinas.
Zu Beginn des Studiums eines neuen Themas organisiert der Lehrer die Arbeit der Schüler mit einer Karte und einem Lehrbuch.
Übung:
- Nennen Sie die Merkmale der sozialen Organisation germanischer Stämme. Beschreiben Sie die Lebensweise der Nomadenstämme Asiens. Der Beginn der großen Völkerwanderung.
Der Lehrer organisiert eine Diskussion über das Problem „Die große Migration“ mit einer Geschichte.
Das erste Jahrtausend europäischer Geschichte ist reich wichtige Ereignisse, verbunden mit der Krise des römischen Staates und dem Beginn der Umsiedlung nomadischer Stämme.
Viele Völker verließen auf der Suche nach neuen Lebensräumen und leichtem Geld ihre Heimat und „begaben sich auf jene großen und sagenhaften Reisen, die den Grundstein für die Bildung von Völkern in der Antike und der Antike legten.“ neues Europa».
Das durch innere Widersprüche zerrissene Römische Reich wurde zum Ziel der Bestrebungen barbarischer Stämme. Zuerst waren es die Deutschen, die dann von den Hunnen, später von den Awaren und Slawen abgelöst wurden.
Während der großen Völkerwanderung kam es zum Untergang der antiken Zivilisation und zum Untergang des Römischen Reiches. In seinem westlichen Teil entstanden „Barbarenkönigreiche“, die von den Deutschen geschaffen wurden. Im Osten entstand das Byzantinische Reich, das sich mit dem Verlust eines bedeutenden Teils seines Territoriums südlich der Donau abfinden musste, das von den Slawen (und teilweise von den türkischsprachigen Bulgaren) besetzt war.
Während der Völkerwanderung besiedelten Deutsche und Slawen ein riesiges Gebiet von Großbritannien, Gallien und Spanien bis zum Finnischen Meerbusen, der oberen Wolga und dem Don. Eine neue mittelalterliche Zivilisation entstand. Durch die Vermischung der latinisierten Bevölkerung der ehemaligen römischen Provinzen mit den Barbaren entstanden romanische Völker.
All dies hatte erhebliche Auswirkungen auf die ethnische Karte Europas: Viele Völker verschwanden vom Erdboden. Die nach der Völkerwanderung entstandene politische und ethnische Landkarte Europas besteht im Grunde bis heute fort, da die Geschichte Europas keine geopolitischen Metamorphosen mehr wie die Völkerwanderung kannte.
Eine systematische Untersuchung der großen Völkerwanderung ermöglicht es uns, sie als eine besondere Periode zu definieren historische Entwicklung, wenn in einem bedeutenden historischen Raum (nicht mehr der Antike, aber noch nicht dem Mittelalter), begrenzt durch einen bestimmten chronologischen Rahmen (II.-VII. Jahrhundert) und ein bestimmtes Territorium (Europa, Asien, Afrika), das Zusammenspiel von Barbarei und Zivilisation erreichte seine intensivste Phase.
Das Ergebnis dieser Interaktion als Folge der gegenseitigen Durchdringung und gegenseitigen Zerstörung der römischen und barbarischen Welt war die Entstehung einer neuen Art von Zivilisation.
Was verursachte die Bewegung ganzer Völker über so große Entfernungen? Zu den Sh-GU-Jahrhunderten. N. e. Die Bevölkerung der Barbaren wuchs so stark, dass es ihnen an Land mangelte.
Das Gebiet des Römischen Reiches, das über fruchtbares Land verfügte, wurde zum Ziel ständiger Angriffe. Die gleichen Gründe zwangen die Steppenbewohner, nach neuen Weideflächen zu suchen.
Es gibt andere Erklärungen für die Gründe für die Migration nomadischer Völker. Einige Wissenschaftler glauben, dass die Gründe in den wirtschaftlichen und sozialen Prozessen nomadischer Gesellschaften liegen. Dies sind vor allem die Überbevölkerung der Steppe für eine ausgedehnte nomadische Viehzucht, die Zunahme sozialer Widersprüche und die Notwendigkeit, die magere Wirtschaft durch Überfälle auf landwirtschaftliche Gemeinden und Städte wieder aufzufüllen.
Die große Völkerwanderung gliedert sich in drei Phasen. Das erste (GG-GU-Jahrhunderte) ist „germanisch“. Zweiter (GU-V Jahrhundert) – „Hunnisch“. Die dritte Stufe (VI-UGG Jahrhundert) ist „slawisch“. Die Phasen der Neuansiedlung unterscheiden sich in der Art der ethnischen Zusammensetzung der Teilnehmer der Neuansiedlung, der Position der migrierenden Stämme, dem Schwerpunkt der Konfrontation und Interaktion, der Richtung der Migrationen und ihren Ergebnissen.
Fragen:
- Welche Faktoren führten zur Völkerwanderung? Bringen Sie Ihren Standpunkt zu den Ursachen der Völkerwanderung zum Ausdruck. Die Entstehung des Christentums.
Die Studierenden beschäftigen sich selbstständig mit der Frage nach den Ursprüngen des Christentums und stützen sich dabei auf den Text des Lehrbuchs und zusätzliche Informationen.
ZUSÄTZLICHE INFORMATIONEN FÜR STUDIERENDE
Die Entstehung des Christentums.
Seit der Zeit des Kaisers Augustus verbreitete sich der Gottesdienst in Rom östliche Götter. Die beliebteste Göttin war die ägyptische Isis, die Mutter des Babys Horus. In Rom, in den Städten Italiens und sogar am Rande des römischen Länderkreises – in Großbritannien – wurden ihr Tempel errichtet. Die Erwartung eines sterbenden und wiederauferstandenen Erlösergottes verbreitete sich im ganzen Reich. Sogar römische Kaiser wurden als Erlöser bezeichnet und erhielten göttliche Ehren.
Während der Herrschaft des Augustus ereignete sich im fernen Judäa ein Ereignis, das zunächst nur wenigen Menschen auffiel. Es hatte jedoch enorme Auswirkungen auf die gesamte Zukunft der Menschheit.
Die junge Jüdin Maria gebar einen Jungen, der Jesus hieß. Später wird er der Sohn Gottes und Christi genannt – der Messias (Gesalbte), der Gesandte Gottes. Unsere Ära wird mit der Geburt Christi beginnen, und die moderne Abrechnung wird beginnen.
Judäa ist der südliche Teil Palästinas. Im 1. Jahrhundert v. Chr. e. Die Römer eroberten Judäa, behielten dort aber die Macht des örtlichen Königs. Die Geschichte von Jesus Christus spielt in Judäa zur Zeit der Kaiser Augustus und Tiberius während der Herrschaft von König Herodes. Die Römer verfolgten die alte Religion der Juden nicht; der höchste Rat jüdischer Priester, der Sanhedrin, blieb erhalten.
Er war für die inneren Angelegenheiten zuständig. Die oberste Verwaltung Judäas wurde vom römischen Statthalter – dem Prokurator – ausgeübt. Galiläa, wo Jesus geboren wurde, ist die nördliche Region Judäas. Hier befand sich die Stadt Bethlehem, wo, wie die Juden glaubten, der Messias (auf Griechisch Christus) geboren werden würde.
Wissenschaftler streiten seit vielen Jahren darüber, ob Jesus Christus wirklich lebte oder ob Informationen über ihn legendär sind. Nun sind Wissenschaftler zu dem Schluss gekommen, dass Jesus in Judäa lebte und seine Lehren predigte.
Das Leben Jesu Christi und die Grundlagen seiner Lehren sind in den vier Evangelien („Evangelium“ auf Griechisch – Frohe Botschaft) dargelegt. Die Autoren der Evangelien waren die Evangelisten Matthäus, Markus und Lukas sowie der Apostel Johannes der Theologe. Von Christus wird auch in den Apostelbriefen berichtet, die wie die Evangelien zum Neuen Testament gehören. Neues Testament- Dies ist Teil der Bibel – der Heiligen Schrift der Christen.
Christen glauben, dass der Erzengel Gabriel von Gott in die galiläische Stadt Nazareth zur Jungfrau Maria gesandt wurde, die mit dem Zimmermann Joseph verlobt war. Der Erzengel überbrachte Maria die gute Nachricht, dass sie den Sohn Gottes zur Welt bringen würde.
Während der römischen Volkszählung sollten Maria und Josef in die Stadt Bethlehem gehen. Hier wurde in der Nacht vom 24. auf den 25. Dezember das Jesuskind geboren. Da im Gasthaus kein Platz war, gebar Maria ihren Sohn in einer Krippe, in der es Haustiere gab. Die Geburt Jesu des Erlösers wurde durch den Stern von Bethlehem angekündigt. Drei weise Männer aus dem Osten kamen, um das göttliche Kind anzubeten.
Vierzig Tage nach seiner Geburt wurde Jesus nach jüdischem Brauch zum Tempel in Jerusalem gebracht. Hier erkannte Elder Simeon ihn als den Messias. König Herodes, der das vorhergesagte Erscheinen eines neuen Königs der Juden fürchtete, befahl die Tötung aller Babys. Maria und ihr Sohn und Josef flohen nach Ägypten. Als Jesus zwölf Jahre alt war, kam er mit Maria und Josef nach Jerusalem. Hier verließ er sie und ging zum Tempel, wo er die Anwesenden mit seiner weisen Argumentation in Erstaunen versetzte. Im Tempel nannte sich der junge Jesus „Sohn Gottes“.
Der Prophet Johannes der Täufer (Baptist), der in der Wüste lebte, sagte das Erscheinen Christi voraus. Er führte die Taufe Jesu durch, bei der der Geist Gottes in Form einer Taube auf ihn herabkam. Nach der Taufe beginnt Jesus Christus, seine Lehren zu predigen.
Nach seiner Taufe geht Jesus für vierzig Tage in die Wüste. Hier wurde er vom Teufel versucht, aber Jesus überwand alle Versuchungen.
Dann begann Jesus, seine Lehre zu predigen. Er sprach mit den Menschen um ihn herum über die große Liebe Gottes zu den Menschen, über die Liebe der Menschen zu Gott und die Notwendigkeit, einander zu lieben. Nur im Glauben und in der Liebe können Menschen vollkommen werden.
Jesus forderte die Menschen auf, keinen Reichtum anzuhäufen. Er lehrte, andere Menschen nicht zu verurteilen und andere so zu behandeln, wie man von ihnen behandelt werden soll.
Jesus wurde von seinen Jüngern – den Aposteln (auf Griechisch – Boten) und vielen Menschen – zugehört.
Jesus offenbart seinen Jüngern seine Bestimmung: die Sünden der Menschen zu sühnen. Jesus vollbringt verschiedene Wunder und erweckt sogar den toten Lazarus zum Leben.
Christus und seine Jünger gingen nach Jerusalem. Zuvor fand die Verklärung statt. Jesus Christus erschien seinen engsten Jüngern in göttlicher Gestalt und die Stimme Gottes war vom Himmel zu hören: „Dies ist mein geliebter Sohn.“
Vor dem jüdischen Passahfest ritt Jesus Christus auf einem Esel nach Jerusalem. Das Volk begrüßte ihn als den König der Juden, den Messias, der berufen war, die Juden von der Macht der Römer zu befreien.
Die jüdischen Priester fürchteten sich vor der Freude des Volkes. Sie betrachteten diesen armen Prediger aus Nazareth als einen Übertreter des jüdischen Gesetzes, einen Betrüger. Sie beschlossen, dass Jesus zu seinem Prozess vor dem Sanhedrin erscheinen sollte.
Am Vorabend des Prozesses hielt Jesus mit seinen Jüngern seine letzte Mahlzeit ab – das letzte Abendmahl. Nachdem er sie mit Brot und Wein versorgt hatte, sagte Jesus, dass dies sein Körper und sein Blut seien. Dies war der erste Ritus der Kommunion.
Jesus offenbarte seinen Jüngern, dass einer von ihnen ihn verraten würde. Die Nacht im Garten Gethsemane, die auf das letzte Abendmahl folgte, war schwer und voller Melancholie. Im Vorgriff auf das Unvermeidliche wandte sich Jesus mit einem Gebet an Gott, er möge den Kelch des Leidens an ihm vorbei reichen. Seine Anspannung war so groß, dass ihm blutiger Schweiß ausbrach.
Der Jünger Christi, Judas Iskariot, wurde zum Verräter. Er brachte römische Soldaten mit. Damit sie Christus erkannten, küsste Judas ihn. Christus wurde in Gewahrsam genommen.
Im Prozess vor dem Sanhedrin verhängten die jüdischen Hohepriester ein Todesurteil über Christus, weil er offen erklärte, dass er der Messias sei. Dieses Urteil musste vom römischen Prokurator Pontius Pilatus genehmigt werden.
Pilatus war von der Weisheit und Würde des Verurteilten tief beeindruckt. Er lud die versammelten Menschen ein, barmherzig mit Christus zu sein. Doch das Volk, das Christus kurz zuvor begeistert begrüßt hatte, wählte den Räuber zur Begnadigung und Christus wurde zur Kreuzigung verurteilt.
Die Kreuzigung war eine römische Hinrichtung für Ausgestoßene, Sklaven und Bettler. Christus wurde gegeißelt. Die römischen Wachen verspotteten ihn. Sie setzten Christus eine Dornenkrone auf und verspotteten damit den König der Juden, wie ihn die Gläubigen nannten. Der verwundete Christus selbst musste sein Kreuz zum Ort der Kreuzigung – Golgatha – tragen. Simon von Kyrene hatte Mitleid mit ihm und half ihm.
Die Wächter kreuzigten Christus, indem sie Nägel in seine Hände und Füße schlugen, und ließen ihn dann am Kreuz sterben. Neben ihm wurden zwei Räuber gekreuzigt. Einer von ihnen verspottete Christus und der andere erkannte ihn als den Herrn. Christus versprach dem klugen Dieb, dass er heute mit ihm in den Himmel kommen würde.
Wenige Stunden später starb Christus. Plötzlich fiel die Dunkelheit über die Erde, der heilige Vorhang im Jerusalemer Tempel zerriss und die Erde bebte. Die römischen Soldaten, die sich kürzlich über Christus lustig gemacht hatten, waren entsetzt.
Der Leib Christi wurde vom Kreuz abgenommen, in ein Leichentuch gehüllt und in einer Höhle begraben. Der Eingang dazu war mit einem schweren Stein blockiert. Als am dritten Tag Maria Magdalena und die Myrrhen tragenden Jungfrauen zur Grabstätte kamen. Sie sah, dass der Stein am Eingang weggerollt worden war und der Leib Christi verschwunden war. Christus erschien ihr, aber sie verwechselte ihn mit einem Gärtner.
Auf dem Weg in die Stadt Emmaus sprach der auferstandene Christus mit den Jüngern, denen er begegnete. Der Apostel Thomas steckte sogar seine Finger in seine Wunden, um sicherzustellen, dass der Lehrer vor ihm war.
Christen glauben, dass Christus alle menschlichen Sünden durch seinen Tod am Kreuz gesühnt hat. So rettete er die Menschheit und jeden Menschen und öffnete den Weg zum ewigen Leben. Aus diesem Grund wird Christus der Erlöser genannt.
Vierzig Tage später fuhr Christus in den Himmel auf. Christen glauben, dass Jesus Christus am Ende der Zeit wieder auf der Erde erscheinen und das Jüngste Gericht vollstrecken wird.
Aus dem Neuen Testament wissen wir, dass Christus die Apostel mit der Verkündigung seiner Lehre beauftragt hat. Die Apostel waren einfache, ungebildete Menschen. Als, wie Christen glauben, der Heilige Geist auf sie herabkam, sprachen sie in verschiedenen Sprachen.
Der Apostel Petrus predigte zunächst in Jerusalem und ging dann nach Rom. Hier versammelte er die christliche Gemeinschaft. Der Apostel Petrus gilt als Gründer der christlichen Kirche. Der Legende nach hatte der Apostel Petrus, der kein sehr tapferer Mann war, Angst vor Verfolgung und verließ Rom. Auf der Appian Way setzte er sich zur Ruhe. Zu dieser Zeit erschien Christus vor ihm. Der Apostel fragte ihn: „Wohin gehst du, Herr?“ Christus antwortete: „Ich gehe nach Rom, um mich erneut kreuzigen zu lassen.“ Petrus schämte sich seiner Schwäche und kehrte nach Rom zurück, wo er am Kreuz den Märtyrertod erlitt. An der Stelle seiner Hinrichtung wurde später der Petersdom errichtet.
Der Apostel Paulus hat viel zur Verbreitung des Christentums beigetragen. Während des Lebens Christi war er nicht sein Jünger. Der Jude Saulus, so hieß der zukünftige Apostel vor der Taufe, verfolgte Christen. Eines Tages auf dem Weg nach Damaskus, wohin er wollte
Christen verhaften. Christus erschien Paulus. Dies war ein Wendepunkt in Pauls Leben. Er wurde ein unermüdlicher Prediger des Christentums und organisierte christliche Gemeinschaften. Paulus verkündete die universelle Gleichheit in Christus: Vor Gott gibt es „weder Griechen noch Juden, noch Sklaven oder Freie, weder Männer noch Frauen“. Paulus wurde verhaftet und nach Rom gebracht, wo er hingerichtet wurde. Als römischer Bürger durften sie ihn nicht kreuzigen und ihm den Kopf abschlagen.
Der Apostel Andreas war der erste, der von Christus zum Jünger berufen wurde. Aus diesem Grund wird er der Erstberufene genannt. Der Legende nach. Andrei predigte in den Ländern, in denen später die Slawen zu leben begannen. Einer alten russischen Chronik zufolge erreichte Andrei mehrere Jahrhunderte später den Ort, an dem Kiew gegründet wurde, und sagte voraus, dass dort eine Stadt mit vielen christlichen Kirchen entstehen würde. Andreas der Erstberufene gilt als der Täufer der Rus und ihr Schutzpatron.
Die ersten Gemeinden entstanden in Judäa und im Osten. In der zweiten Hälfte des 1. Jahrhunderts tauchten sie in Rom und Italien auf. Diejenigen, die den Gemeinschaften angehörten, nannten sich gegenseitig Brüder und Schwestern. Christen versammelten sich zu gemeinsamen Gebeten und Mahlzeiten, die eine heilige Bedeutung hatten. Die Formen des christlichen Gottesdienstes und des alltäglichen Verhaltens der Christen, die sich strikt an die Gebote des Evangeliums halten mussten, waren gerade erst im Entstehen begriffen.
Das Christentum wurde in Rom verfolgt. Die ersten Christenverfolgungen fanden unter Kaiser Nero statt. Während der Nero-Verfolgungen wurden die Apostel Petrus und Paulus hingerichtet. Die ersten christlichen Gemeinden versteckten sich in Katakomben – unterirdischen Höhlen. Hier versammelten sich Christen, hier errichteten sie bescheidene Gebetshäuser und begruben ihre Toten. Die römischen Katakomben sind bis heute erhalten und wurden in Museen umgewandelt.
Während der Verfolgung wurden Christen von Löwen und anderen wilden Tieren in Stücke gerissen. Sie wurden gefoltert und hingerichtet, aber sie gaben ihren Glauben nicht auf. IN I-III Jahrhunderte Chr e. Das Christentum hat viele heilige Märtyrer hervorgebracht.
Allmählich wuchsen christliche Gemeinschaften. Alles ist in sie eingedrungen mehr Leute, nicht nur die armen, sondern auch wohlhabende Römer adliger Herkunft. Aus den Gemeinden entstand die Kirche – eine besondere religiöse Organisation, die Priester und einfache Gläubige – die Laien – vereinte. Anschließend wurden christliche Tempel – besondere Gebäude für den Gottesdienst – Kirchen genannt.
Die höchsten christlichen Priester waren Bischöfe. Die Ältesten christlicher Gemeinden waren Presbyter. Ihre Assistenten waren Diakone.
Die brutale Christenverfolgung hat die Kirche nicht nur nicht zerstört, sondern im Gegenteil zu ihrer Stärkung beigetragen. Konsolidierung des untersuchten Materials.
Es wird ein Gespräch zu Themen organisiert. Wie beeinflussten natürliche Bedingungen die Merkmale des Wirtschaftslebens der germanischen Stämme? Warum konnten die Staaten Asiens der Invasion der Hunnen nicht widerstehen? Welche Teile der Bevölkerung des Römischen Reiches und warum wurden Anhänger des neuen Glaubens?
Hausaufgaben: §11, Fragen.
>>Geschichte: Der Vormarsch der „Barbaren“ in Eurasien
Der Vormarsch der „Barbaren“ in Eurasien
Im II.-IV. Jahrhundert. waren eine Zeit des Wandels im Gesicht der Welt. Die größten Staaten der Antike erlebten eine Phase des Niedergangs. Die Zeit der großen Völkerwanderung begann. Nicht nur Nomaden, sondern auch Bauern verließen ihre Heimat und zogen in neue Gebiete. Es bildete sich eine Art gesellschaftlicher Beziehungen heraus, die gemeinhin als feudal bezeichnet wird.
Völker Europas
Im I-II Jahrhundert. Die gesamte Weltbevölkerung betrug etwa 250 Millionen Menschen, die ungleich über den Globus verteilt waren. Der Großteil der Bevölkerung konzentrierte sich in Eurasien in Gebieten mit warmem, feuchtem Klima – im Staatengürtel, der sich von der Küste aus erstreckt Mittelmeer in die Ebenen Chinas. Etwa 50 Millionen Menschen lebten im Römischen Reich (in Italien selbst – 7–8 Millionen), etwa ebenso viele lebten in China und mindestens 40 Millionen Menschen lebten in Indien. In Amerika, Zentral- und Südafrika sowie den Tropen Südostasiens lebten mehrere Millionen Menschen.
Nördlich der Grenzen des Römischen Reiches, die entlang Rhein und Donau verliefen, lebten Kelten und Germanen Stämme(Kimbri, Germanen, Alamanen, Franken, Vandalen usw.), im Osten - slawisch und finno-ugrisch. Zwischen der Donau und dem Dnjepr befanden sich Gebiete der Vereinigung gotischer Stammesverbände (dazu gehörten sowohl germanische als auch thrakische, sarmatische und slawische Stämme).
Die Bevölkerung Mittel- und Osteuropas war klein (nicht mehr als 5 Millionen Menschen). Ihr von Wäldern und Sümpfen dominiertes Land war für die Römer nicht von großem Wert und sie zeigten hartnäckigen Widerstand. Im Jahr 9 wurden drei ausgewählte Legionen von Octavian Augustus im Teutoburger Wald von den Deutschen besiegt. Das alles hat es geschafft Römisches Reich Wir beschränken uns darauf, die Nordgrenze zu stärken und Garnisonen entlang dieser Grenze zu platzieren. Sie mussten die Überfälle von Stämmen abwehren, die als barbarisch galten (das Wort «
barbaros »
auf Griechisch bedeutete es «
jemand, der undeutlich spricht »
) galten die Germanen, die kein Latein konnten, von den Römern als Wilde.
Die Stämme Mittel- und Osteuropas bauten als Bauern keine großen Städte. Im 1.-5. Jahrhundert dominierten kleine Dörfer, die in der Regel von Verwandten bewohnt wurden. Kunsthandwerk wurde entwickelt, Waffen und Werkzeuge aus Eisen geschmiedet. Die Wirtschaft war überwiegend der Subsistenzwirtschaft verpflichtet, obwohl sich nach und nach Waren-Geld-Beziehungen entwickelten.
Sklaverei war unter den germanischen Stämmen nicht weit verbreitet. Gefangene, die bei Zusammenstößen zwischen Stämmen gefangen genommen wurden, wurden getötet, an die Römer verkauft oder in Siedlungen zurückgelassen, wo ihnen ein Grundstück zugeteilt wurde, von dem sie einen Teil der Produktion an den Besitzer abgaben. Da die Felder eingezäunt waren, vermuten Archäologen, dass das Land einzelnen Familien gehörte, obwohl die Wälder und Wiesen wahrscheinlich den Dorfbewohnern gemeinsam waren.
Die Lebensorganisation der germanischen Stämme war eigenartig. Angesichts der Existenz von Stammesverbänden mit Hunderttausenden Menschen, die über ein großes Gebiet lebten, war es unmöglich, die Meinungen aller Stammesmitglieder zu berücksichtigen. Unter diesen Bedingungen wurden die Ländereien der Stammesunion in Bezirke aufgeteilt, in denen Treffen der maßgeblichsten und wohlhabendsten Vertreter der Siedlungen (Stammesadel) abgehalten wurden. Sie lösten Kriegs- und Friedensfragen, Streitigkeiten zwischen verschiedenen Stämmen, die Teil des Bündnisses waren, wählten Latan – einen Experten für Bräuche, Spiel der die Rolle des Richters spielte.
Neben dem Stammesadel spielten militärische Führer – Konungs (Fürsten) – eine besondere Rolle. Sie führten Kampftrupps an, die aus den stärksten und geschicktesten jungen Leuten bestanden. Diese Trupps bewachten nicht nur das Territorium der Stammesunion, sondern überfielen auch ihre Nachbarn und wurden manchmal angeheuert, um den Römern zu dienen.
Die Könige berücksichtigten nicht immer die Meinung des Clan-Adels; sie führten oft ihre eigenen Kriege, die die Hauptquelle ihrer Bereicherung darstellten. Der König und sein Gefolge errichteten Burgen (Festungen), in denen der geplünderte Reichtum (Schatzkammer) aufbewahrt wurde. Dort ließen sich Handwerker nieder, die Waffen herstellten, und es entstanden Einkaufszentren. Ursprünglich wurden die Könige von Vertretern des Stammesadels oder Stammes gewählt, doch im Laufe der Zeit wurde ihre Macht erblich.
Obwohl also der Zustand der alten Germanen und anderer (insbesondere slawischer) Stammesverbände zu Beginn des 1. Jahrtausends n. Chr. noch nicht Gestalt angenommen hatte, waren viele Voraussetzungen für seine Entstehung bereits gegeben. Der Aufstieg der Könige, die Konzentration von Macht und Reichtum in ihren Händen und das hohe Maß an Eigentumsungleichheit in den Gemeinden markierten den Zerfall des Stammessystems.
Nomadenstämme Asiens und Chinas
In den weiten Weiten Eurasiens, von der Donau bis zum Gelben Fluss, gibt es einen Steppengürtel, der im Süden von den Wüsten Zentralasiens, den Berggipfeln Tibets und des Himalaya und im Norden von Wäldern begrenzt wird und Sümpfe der osteuropäischen Tiefebene und Sibiriens. Es gab wenig Land, das für den Anbau geeignet war. Der Hauptwert der hier lebenden Nomadenstämme war Vieh, insbesondere Pferde, die Fleisch, Milch und Häute lieferten und auch als Transportmittel dienten.
Die Steppenflächen boten nur mit einer nomadischen Lebensweise die Möglichkeit, eine große Anzahl von Nutztieren zu ernähren. Im Sommer trocknete das Gras im Süden der Steppe aus, was die Nomaden zwang, nach Norden zu ziehen. Im Winter, wenn im Norden der Boden mit Schnee bedeckt und gefroren war, kehrten sie auf die südlichen Weiden zurück.
Jeder Nomadenstamm kontrollierte ein riesiges Territorium, das er als sein eigenes betrachtete. Es gab einen ständigen Kampf zwischen verschiedenen Stämmen um die besten Weideflächen. Die Schwächsten von ihnen flohen in die schlimmsten Länder. wurden zerstört oder versklavt.
Das Verhältnis zwischen Nomaden und Agrarvölkern war nicht einfach. Lawinen berittener Krieger fielen oft auf benachbarte sesshafte Stämme nieder, erlegten ihnen Tribut auf, plünderten ihre Siedlungen und führten Menschen in die Sklaverei. Gleichzeitig kämpften fast ausschließlich erwachsene Männer unter den Nomaden, was es ihnen trotz der relativ geringen Anzahl von Stämmen ermöglichte, große Streitkräfte aufzustellen. Militärexpeditionen alter Imperien gegen Nomaden erwiesen sich meist als sinnlos. Die Nomaden versteckten sich mühelos vor der schweren, sich langsam bewegenden Infanterie in den weiten Steppen und verübten Überraschungsangriffe auf den Feind.
Der nomadische Lebensstil bedeutete nicht, dass die Hirtenstämme überhaupt keine dauerhaften Siedlungen hatten. In dem von ihnen kontrollierten Gebiet gab es separate Zentren der Landwirtschaft (zum Beispiel zwangen die Hunnen versklavte Gefangene zum Anbau von Hirse), Zentren des Handels und des Handwerks. Die Eigentumsschichtung erreichte unter den Nomaden eine bedeutende Entwicklung. Der Hauptindikator für Wohlstand waren Vieh und Sklaven.
Eines der mächtigsten Nomadenvölker zu Beginn der neuen Ära waren die Hunnen. Der erste große Verband – ein Zusammenschluss von 24 Stämmen – entstand bereits im 1. Jahrhundert v. Chr. unter den Hunnen. Unter ihrer Herrschaft befanden sich die Gebiete von Transbaikalien bis zum Gelben Fluss.
Die Hunnen stellten eine ernsthafte Bedrohung für China dar und verschleppten bei jedem Überfall Zehntausende Gefangene. Die sesshafte Bevölkerung Nordchinas zollte den Hunnen Tribut. Im 1. Jahrhundert stellte das Han-Reich jedoch starke berittene Armeen auf, die in der Lage waren, die Nomaden zu bekämpfen. Gleichzeitig wurden Methoden der Diplomatie, der Bestechung von Stammesführern und ihrer Uneinigkeit eingesetzt. Sie erwiesen sich als recht effektiv, die Hunnen erlitten Mitte des 1. Jahrhunderts schwere Niederlagen und ihr Stammesverband spaltete sich. Einige der Hunnenstämme erkannten sich als Nebenflüsse Chinas, andere wanderten nach Westen in die Steppen Kasachstans und dann an die Küsten des Kaspischen und Asowschen Meeres und verdrängten die hier lebenden Stämme, insbesondere die Goten und Alanen .
Beginn der Völkerwanderung
Im 2. Jahrhundert begann der globale Klimawandel mit einer Abkühlung, die im 5. Jahrhundert ihren Höhepunkt erreichte. Während der sogenannten Kleinen Eiszeit begannen im Süden Wüsten vorzudringen, im Norden wurde das Gebiet sumpfig und die Beschaffenheit der Vegetation veränderte sich. Diese Veränderungen hatten große Auswirkungen auf das Leben der Völker Eurasiens.
Der Kampf um Land zwischen Nomadenstämmen verschärfte sich. Die Hunnen begannen, nach Westen und Süden zu ziehen und ihre Angriffe fortzusetzen China. Für das Han-Reich war es viel schwieriger, ihrem Ansturm zu widerstehen.
Der Klimawandel verursachte einen Rückgang der Ernteerträge, eine Verringerung der Anbauflächen in China, Hungersnöte, die Ausbreitung der Landstreicherei, Fälle von Kannibalismus wurden von Epidemien, einschließlich der Pest, begleitet. Die Zahl der Aufstände und Nahrungsmittelunruhen nahm zu. Die Bevölkerung machte den Kaiser und die Beamten für ihre Katastrophen verantwortlich. Im Jahr 184 wurde China vom Aufstand der „Gelben Turbane“ erfasst, der bis 208 kaum niedergeschlagen werden konnte. ».
Sein Hauptslogan war die Forderung nach einem neuen, glückliches Leben. Ihr Symbol wurde berücksichtigt Gelb.
Von der Mitte des 2. bis zur Mitte des 3. Jahrhunderts sank die Zahl der steuerzahlenden Bevölkerung Chinas aufgrund von Hungersnöten, Epidemien und Aufständen von 50 Millionen auf 7,5 Millionen Menschen. Die Kleinbauernschaft war völlig ruiniert, es blieben nur noch „starke Häuser“, die auf Subsistenzwirtschaft umstellten. Die Behörden waren gezwungen, Naturalsteuern (Getreide und handwerkliche Produkte) zu erheben. Geld wurde abgeschafft, da es seine Bedeutung als Tauschmittel verloren hatte.
Die Militärführer, die im Kampf gegen den Aufstand großen Einfluss erlangten, berücksichtigten den kaiserlichen Hof nicht mehr. Der darauf folgende Machtkampf führte zum Zusammenbruch des Han-Reiches, auf dessen Ruinen im 3. Jahrhundert drei unabhängige Staaten entstanden. Gleichzeitig hat der Klimawandel die wirtschaftliche Bedeutung Südchinas erhöht, wo weiterhin eine hochproduktive Landwirtschaft möglich ist.
Unter den Schlägen nomadischer Stämme und aufgrund der Verschlechterung der landwirtschaftlichen Bedingungen verfielen die Staaten Zentralasiens (Kyshan-Reich und Khorezm) im 3. Jahrhundert. Das parthische Königreich brach zusammen und auf seinem Land entstand der Staat der Sassaniden-Dynastie.
Am wenigsten vom Klimawandel und Überfällen betroffen Indien, nur sein nördlicher Teil wurde von Angriffswellen heimgesucht.
Die Entstehung des Christentums
Die christliche Lehre hat ihren Ursprung in der judäischen Provinz des Römischen Reiches, wo die Mehrheit der Bevölkerung Juden waren, die sich zu einer der Heilsreligionen – dem Judentum – bekannten.
Judäa erlebte wiederholt Invasionen durch die Eroberer der Ägypter, Assyrer, Perser, Mazedonier und Römer. Die Juden betrachteten sich als ein besonderes, auserwähltes Volk und hofften darauf ein Gott, Jahwe, wird ihnen einen Retter senden, den Messias, der ihre Übeltäter bestrafen wird. Wann jedoch Jesus Christus(Jetzt erkennt die Wissenschaft an, dass er eine echte historische Figur war), der sich selbst als Sohn Gottes bezeichnete, begann, seine Lehren zu predigen und Wunder zu vollbringen. Jahwes Anhänger betrachteten ihn als Betrüger und gaben sich als Messias aus. Sie akzeptierten die Lehren Jesu nicht. Er argumentierte, dass Menschen aller Nationalitäten, ob arm oder reich, vor Gott gleich seien, und rief zu Gnade gegenüber Feinden und Vergebung auf.
Auf Drängen der Hohepriester der jüdischen Kirche wurde Jesus der Gotteslästerung beschuldigt und von den römischen Behörden zur Kreuzigung verurteilt. Anschließend wurde das Kreuz zum Symbol des Christentums.
Die Jünger trugen den Leichnam Jesu zu einem in den Felsen gehauenen Grab. Nach dem Neuen Testament kehrte Jesus am dritten Tag nach seinem Tod in die Welt zurück und schloss Bündnisse mit seinen Jüngern. Diese Bündnisse spielen in der christlichen Lehre eine besondere Rolle.
Der Tod des Sohnes Gottes wurde von Christen als großes Opfer angesehen, das der Schöpfer als Zeichen der Versöhnung mit den Menschen brachte und zeigte, dass ihm ihre Leiden und Erfahrungen nahe und verständlich waren. Die Auferstehung sollte die Menschen von der Angst vor dem physischen Tod befreien und sie dazu ermutigen, sich zunächst um das spirituelle Leben zu kümmern. Nach christlicher Auffassung öffnet einem Menschen nicht nur die Einhaltung kirchlicher Rituale, sondern auch Demut und Widerstandslosigkeit gegenüber dem Bösen mit Gewalt den Weg zum Reich Gottes. Die Zugehörigkeit zu ihm spendet Trost von den alltäglichen Nöten im Leben und Erlösung der Seele nach dem Tod. Christen glaubten, dass, wenn alle Menschen in das Reich Gottes kommen und nach den Bündnissen Jesu leben, er in einem Heiligenschein der Herrlichkeit zurückkehren wird (zweite Wiederkunft). ), um Sünder zu richten und sich der Gerechten zu erbarmen.
Im I-II Jahrhundert. Die christliche Lehre verbreitete sich nach und nach sowohl in den asiatischen Ländern als auch im Römischen Reich. Es erfreute sich zunächst vor allem bei den ärmsten Bevölkerungsschichten und Sklaven großer Beliebtheit.
Fragen und Aufgaben
1. Geben Sie die demografischen und klimatischen Faktoren an, die zur großen Migration geführt haben.
2. Beschreiben Sie die soziale Struktur der Stämme, die die Römer „Barbaren“ nannten. Wie beeinflussten natürliche Bedingungen die landwirtschaftlichen Gewohnheiten der germanischen Stämme? Welche Voraussetzungen für die Bildung von Staatlichkeit fanden in den Stammesverbänden der „Barbaren“ statt?
3. Vergleichen Sie den Lebensstil nomadischer und sesshafter Stämme. Warum verdrängten die Hunnen landwirtschaftliche Stämme aus ihren Lebensräumen? Erklären Sie die Gründe, warum die Staaten Zentralasiens und Chinas der Invasion der Hunnen nicht widerstehen konnten.
4. Erzählen Sie uns von der Entstehung und Verbreitung des Christentums. Welche Teile der Bevölkerung des Römischen Reiches wurden Anhänger des neuen Glaubens?
Zaladin N.V., Simonia N.A. , Geschichte. Geschichte Russlands und der Welt von der Antike bis Ende des 19. Jahrhunderts Jahrhundert: Lehrbuch für allgemeinbildende Einrichtungen der 10. Klasse. - 8. Aufl. - M.: LLC TID Russian Word - RS., 2008.
Kalenderthematische Planung in der Geschichte, Video zur Geschichte online, Geographie in der Schule
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STUDIENFRAGEN. VORSPRUNG DER BARBAREN IN EURASIEN. Niedergang des Römischen Reiches. GRÜNDE FÜR DEN Niedergang ROMS
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GRUNDLEGENDE BEGRIFFE UND KONZEPTE. Die große Völkerwanderung, Barbaren, Hunnen, Christentum, Soldatenkaiser, Colona, Goten, Vandalen, Weströmisches Reich, Oströmisches Reich,
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DIE VÖLKER EUROPAS IM 1.-2. Jahrhundert – DIE GESAMTZAHL DER WELT WAR 250 MILLIONEN. MENSCHLICH. Hauptteil in Eurasien. IM RÖMISCHEN REICH ETWA 50 MILLIONEN. DIE MENSCHEN IN CHINA UND INDIEN GLEICH – 40 MILLIONEN. MEHRERE MILLIONEN LEBEN IN AMERIKA, AFRIKA UND SÜDOSTASIEN AN DEN NÖRDLICHEN GRENZEN DES RÖMISCHEN REICHES ENTLANG DES RHEINS UND DER DONAU KELTISCHE UND GERMANISCHE STÄMME UND IM OSTEN DIE SLAWEN UND FINNOUGRER. ZWISCHEN DER DONAU UND DEM DNIEPR DIE BEREITEN STÄMME. DIE BEVÖLKERUNG IN MITTEL- UND OSTEUROPA BETRÄGT NUR 5 MILLIONEN. Die Deutschen leisteten starken Widerstand gegen die römischen Legionen, die sie Barbaren nannten (die kein Latein verstanden). Die Stämme Europas waren Bauern, die in der Substanzwirtschaft führend waren. Die Macht lag in den Händen der Stammesadligen und Militärführer der *Könige.“ Ihre Macht wurde erblich.
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Nomadenstämme Asiens und Chinas. EURASIEN (VON DER DONAU BIS JUAN JE) DIE ART DER WIRTSCHAFT DER LEBENDEN STÄMME WURDE DURCH DIE NATÜRLICHEN BEDINGUNGEN BESTIMMT. In der Steppe gab es nomadische Landwirtschaft. Die Beziehungen der Nomaden zu den landwirtschaftlichen Stämmen waren nicht einfach. Als Reaktion auf Überfälle organisierten antike Reiche Expeditionen, jedoch ohne Erfolg. Die Nomaden hatten dauerhafte Siedlungen und zwangen die Gefangenen, Hirse anzubauen. Der größte Reichtum waren Rinder und Sklaven. Die Grundstücksverteilung war erheblich. Die größte Nomadenvereinigung zu Beginn der neuen Ära waren die Hunnen. UNION DER HUNEN AUS 24 STÄMMEN. Stellte eine ernste Bedrohung für China dar. Die Bevölkerung Chinas zollte ihnen Tribut. IM 1. JAHRHUNDERT SCHAFFT DAS HAN-REICH DIE KAVALLERIE UND VERLIERT DIE WAFFEN. Ein Teil von ihnen erkannte die Autorität des Imperiums an. UND ANDERE GINGEN NACH WESTEN.
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Als die große Völkerwanderung im 2. Jahrhundert begann, kam es infolge des Klimawandels zu einer Abkühlung, die im 5. Jahrhundert ihr Maximum erreichte. DIES BEEINFLUSSTE DAS GANZE LEBEN DER MENSCHEN. Als Folge des Klimawandels begann das Vordringen von Wüsten und Sümpfen im Norden. HUNN-ANGRIFFE AUF DAS HAN-REICH WIEDERAUFNAHME. IN CHINA FÜHRTE DIE VERRINGERUNG DER ANBAUFLÄCHE HUNGER. Die Bevölkerung ist von 50 Millionen zurückgegangen. BIS ZU 7,5 MIO. Der aufkommende Kampf um die Macht und der Bauernaufstand führen zur Zerstörung des Reiches. Unter dem Einfluss der Nomaden kam es zu einem Verfall der zentralasiatischen Staaten. Das Partherkönigreich fiel. Indien war am wenigsten von Überfällen und Klimaveränderungen betroffen.
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DER AUFSTIEG DES CHRISTENTUMS. Das Christentum entstand in Judäa, einer Provinz des Römischen Reiches. DIE JUDEN AKZEPTIERTEN DIE LEHREN CHRISTI, DER ALS MESSIAS (RETTER) ANGESEHEN WURDE, NICHT. Er behauptete, dass Menschen aller Nationalitäten, ob arm oder reich, vor Gott gleich seien, und rief dazu auf, ihren Feinden Barmherzigkeit zu erweisen und ihnen zu vergeben. Auf Drängen der Hohepriester der judischen Kirche wurde er am Kreuz gekreuzigt. Die Jünger überführten seinen Leichnam in die Höhle. Dem Neuen Testament zufolge stand er am dritten Tag nach seinem Tod auf und hinterließ den Jüngern seine Bündnisse. Sein Tod ist ein Opfer für die Sünden der Menschen. Nach dem Christentum öffnet nur Demut den Weg zum Reich Gottes. Im 1. – 2. Jahrhundert verbreitete sich das Christentum im Römischen Reich unter der armen Bevölkerung und den Sklaven weit.
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Niedergang des Römischen Reiches. GOLDENES ZEITALTER VON ROM. KRISE DES RÖMISCHEN REICHES. Das Christentum im Römischen Reich. DER FALL DES WESTRÖMISCHEN REICHES.
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DAS GOLDENE ZEITALTER ROMS Die Schocks, die Asien erschütterten, erlebten das Römische Reich nicht, doch zu Beginn des 2. Jahrhunderts erreichte es seine Macht. Die römische Kultur erfuhr eine enorme Entwicklung. Virgil, Horace, Juvenals, Lucian – diese Namen gingen für immer in die Geschichte ein. DIE PHILOSOPHIE DES STOIZISMUS WURDE ENTWICKELT: SENECA, EPICTETOS, MARCUS AURELIUS.
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KRISE DES RÖMISCHEN REICHES KRISE DES REICHES AM ENDE DES 2. JAHRHUNDERTS TRETEN KLIMAVERÄNDERUNGEN AUF DAS RÖMISCHE REICH. WÜSTEN haben die Wirtschaft Nordafrikas untergraben, die Kälte hat Italien, Gallien und Spanien getroffen. Die Pest, der Aufstand der Sklaven und Bauern sowie Schwierigkeiten mit der Steuererhebung führten zu Bürgerkriegen. Die Macht der Soldatenkaiser wechselte. Unter diesen Bedingungen begannen die Landbesitzer und Kaiser, den Veteranen – Legionären – Land zu überlassen. Die Landbesitzer erlaubten den Sklaven, Land zu befreien, die Sklaven zahlten keine Steuern, alle Berechnungen gingen auf den Eigentümer des Landes zurück. STATT HANDEL, SACHAUSTAUSCH. DIE GRUNDLAGE DER WIRTSCHAFT WURDE RIESIGE GRUNDSTÜCKE, AUF DENEN HANDWERKSZENTREN ENTSTEHEN. DIESE VERÄNDERUNGEN FÜHREN ZU POLITISCHER STABILISIERUNG. DIE SÄULEN WURDEN ZUR HAUPTQUELLE VON SOLDATEN FÜR DIE ARMEE. UNTER DIOKLETIAN (284 – 305) WURDE DIE MACHT DES REICHES WIEDERHERGESTELLT. Die gesamte Bevölkerung erhielt Bürgerrechte. Das Reich in vier Teile: Gallien, Italien, Illyrien und der Osten. DIOKLETIAN ÜBERNIMMT DIE REGIERUNG DES OSTENS UND SEIN NACHFOLGER KONSTANTIN BYZANTIOS
Lehrer für Geschichte und Sozialkunde an der Staroanninsky-Sekundarschule im Bezirk Novoanninsky
Region Wolgograd
Danilina Galina Alexandrowna
Detaillierter Unterrichtsplan in der 10. Klasse nach dem Lehrbuch Zagladina N.V., Simonia N.A. Allgemeine Geschichte von der Antike bis zum Ende des 19. Jahrhunderts. – M.: LLC „TID“ Russisches Wort- R S", 2009.
Unterrichtsthema: „Änderung der Bedingungen für die Entwicklung der Völker Eurasiens“ (S. 12).
Außerschulische Aktivitätsveranstaltung zur Geschichte.
Kreativer Bericht.
Unterrichtsthema: „Veränderte Bedingungen für die Entwicklung der Völker Eurasiens.“
Unterrichtsziele: 1. Die Schüler müssen eine Vorstellung davon bekommen, was
Das 2.-4. Jahrhundert war eine Zeit des Wandels, die mit der großen Völkerwanderung verbunden war.
2. Die Studierenden müssen die Faktoren charakterisieren, die zur großen Völkerwanderung führten, den sozialen Weg der „Barbaren“, die Besonderheiten der Landwirtschaft hervorheben und die Lebensweise nomadischer und sesshafter Stämme vergleichen; enthüllen das Wesen des Christentums und zeigen die Gründe für seine Popularität bei den Armen auf.
3. Die Schüler arbeiten mit einer Karte, einem Lehrtext und einer Nachricht. (Dem Lernenden wird vorab eine Botschaft über die Entstehung des Christentums gegeben.)
Ausrüstung: Lehrbuch, Karte „Die große Völkerwanderung“.
Notiz " Algorithmus zur Aufdeckung der Entwicklung von Stämmen.“
Hausaufgaben: Absatz 12, Fragen, Karte, Notizen.
Unterrichtsart: Neues Material lernen.
Unterrichtsplan.
Vergleichende Merkmale des Lebensstils sesshafter und nomadischer Stämme.
Die große Völkerwanderung und ihre Folgen.
Die Entstehungsgeschichte des Christentums und sein Wesen.
Der Lehrer benennt die Aufgaben, vor denen die Schüler in dieser Unterrichtsstunde stehen.
Algorithmus zur Aufdeckung der Entwicklung von Stämmen.
Beeinflussen natürliche Bedingungen für die wirtschaftliche Entwicklung.
Merkmale der Landwirtschaft.
Entwicklung von Eigentumsformen.
Lebensweise.
Voraussetzungen für die Bildung von Staatlichkeit.
Zusammenfassend: zu Beginn des 1. Jahrtausends n. Chr. e. Die alten Germanen und andere Stammesverbände (auch slawische) verfügten über die Voraussetzungen für die Entstehung eines Staates. Sie verursachten den Zerfall des Stammessystems.
Und welche Veränderungen finden derzeit bei Nomadenvölkern statt?
Um diese Frage zu beantworten, müssen die Schüler die Lebensstile nomadischer und sesshafter Stämme vergleichen.
Die weitere Arbeit wird mit dem Algorithmus zur Untersuchung von Stämmen gemäß dem zweiten Absatz des Lehrbuchs „Nomadic Tribes of Asia and China“ fortgesetzt. Die Schüler machen sich die notwendigen Notizen in ihren Notizbüchern und führen dann die Durchführung durch vergleichende Analyse Lebensstil nomadischer und sesshafter Völker. Im weiteren Verlauf der Diskussion nimmt der Lehrer Klarstellungen und Ergänzungen vor. Die Studierenden kommen zu dem Schluss, dass nomadische Völker ebenso wie sesshafte Völker ähnliche Prozesse der Staatlichkeitsbildung erlebten.
Als eines der mächtigsten Nomadenvölker dieser Zeit nahmen die Hunnen aktiv an der großen Völkerwanderung teil, die im III.-IV. Jahrhundert begann. N. e. Es stellt sich die Aufgabe: Wie hat dieses Ereignis die Entwicklung der Völker Europas und Asiens beeinflusst? Im Gespräch mit der Klasse wird die zweite Frage „Der Beginn der großen Völkerwanderung“ untersucht:
Erinnern Sie sich, warum diese Phase in der Entwicklung von Völkern und Staaten einen solchen Namen erhielt?
Welche demografischen und klimatischen Faktoren führten zur Völkerwanderung? Nachdem der Lehrer den Klimawandel erklärt hatte – die Kleine Eiszeit, Hungersnöte, Epidemien, Aufstände in China (der „Gelbe Turban“-Aufstand von 184-208)
Aus welchen Gründen konnten die Staaten Zentralasiens und Chinas der Invasion der Hunnen nicht widerstehen?
Auf dem Territorium des Römischen Reiches fanden auch viele Veränderungen in Wirtschaft, Politik und spirituellem Leben statt. In der judäischen Provinz des römischen Staates im 1. Jahrhundert n. Chr. e. Die christliche Lehre war geboren.
Klassenaufgabe – Schreiben Sie basierend auf der Botschaft die wichtigsten Grundsätze der christlichen Lehre auf und beantworten Sie die Frage: Welche Bevölkerungsgruppen des Römischen Reiches wurden Anhänger des neuen Glaubens und warum?
Nachdem sie die Botschaft gehört hatten, antworteten die Jünger, dass das Christentum zunächst besonders bei den Armen und Sklaven beliebt war, weil es ihren Wünschen entsprach.
Am Ende der Lektion fassen die Schüler ihre Aktivitäten beim Erlernen neuer Materialien zusammen. Die Schlussfolgerung wird über die große Völkerwanderung als eine Zeit großer Veränderungen im Leben europäischer und asiatischer Stämme und Staaten gezogen; die Folgen dieser Veränderungen spiegeln sich in der Ansiedlung der Völker, ihrer Lebensweise und Kultur wider.
Außerschulische Geschichtsveranstaltung für die Oberstufe.
Historisches KVN.
Ziele: Horizonte erweitern, Material ergänzen Lehrplan, die Entwicklung eines nachhaltigen Interesses an Geschichte fördern, lehren, Fakten zu vergleichen; Teamfähigkeit weiter ausbauen.
Design: 1) Datumsangaben werden auf der Tafel angebracht,
2) Namen historische Figuren eingestreut mit Aufgabe Nr. 3,
3) Namen auf den Blättern für Aufgabe Nr. 4.
Die Klasse wird in 3 Teams aufgeteilt.
Kategorien:
Chronologische Aufgaben.
Redewendungen.
Namen.
Haben sie gelebt?
Nicht gesendete Sendungen.
Streiche.
Kreuzworträtsel.
Zusammenfassend.
Die Teams stellen sich vor. Jedes Team legt mit Terminen fest, wer an der Tafel arbeiten wird, und zu diesem Zeitpunkt erledigt der Rest der Teammitglieder Aufgabe Nr. 2.
I Chronologische Aufgaben.
| Ich bin ein Team | II. Mannschaft | III-Team |
| 1) 1242 - | 1) 1380 - | 1) 862 - |
| 2) 882 - | 2) 1649 - | 2) 1480 - |
| 3) 1147 - | ||
| 4) 1097 g,- | 3) 1709- | 3) 1812- |
| 4) 1881- | 4) 1861- |
|
| 5) 1914- | ||
| 5) 1905- | 5) 1918- |
II Schlagworte (in welchen Fällen werden sie gesprochen?)
| 1 Mannschaft | 2. Mannschaft | Team 3 |
| 1. Hannibal vor den Toren. | 1. Drakonische Gesetze. | 1. Zwischen Skylla und Charybdis. |
| 2. Und du, Brutus! | 2. Gehen Sie nach Canossa. | 2. Trojanisches Pferd. |
| 3. Augiasställe. | 3. Achillesferse. | 3. Pyrrhussieg. |
Die Namen historischer Persönlichkeiten werden vorab an die Tafel geschrieben.
Die Teams müssen die Namen und Passagen den Beschreibungen ihres Lebens und ihrer Aktivitäten zuordnen.
III Kennen Sie ihre Namen?
1. Der einzige gebildete Bauer im Dorf Bezdna Kazanskaya
Nachdem er das zaristische Gesetz über die Abschaffung der Leibeigenschaft in der Provinz gelesen hatte, sagte er seinen Dorfbewohnern, dass ihnen der „wahre Wille“ verborgen bliebe, dass tatsächlich das ganze Land dem Volk gehören sollte. Dafür wurde er vor Gericht gestellt und erschossen.
2. Als herausragender Kämpfer gegen die Sklaverei in Amerika wurde der Sohn eines armen Bauern, der ein schwieriges Leben führte, 1860 zum Präsidenten der Vereinigten Staaten gewählt. Er wurde 1865 getötet.
4. Ein großer Kämpfer für die Befreiung und Vereinigung Italiens, ein Mann von außergewöhnlichem Mut und unerschöpflicher Energie. Lehnte den Posten des Staatsoberhauptes ab.
Einer der Anführer der Französischen Revolution, von Beruf Arzt, kämpfte für entschlossene revolutionäre Aktionen und gab die bei den Arbeitern beliebte Zeitung „Freund des Volkes“ heraus.
Er führte die amerikanische Armee an, die zwischen 1775 und 1783 für die Freiheit kämpfte. gegen England. Als talentierter Kommandant wurde er der erste Präsident der Vereinigten Staaten.
1882 übersetzte er Marx‘ „Manifest...“ ins Russische und gründete im folgenden Jahr in Genf die erste marxistische Gruppe „Emanzipation der Arbeit“.
8. Gründer und Leiter der Southern Society of Decembrists, Autor des Programms „Russische Wahrheit“. Zusammen mit anderen Dekabristen im Juli 1826 hingerichtet.
9. Lieblingsschriftsteller der Jugend seiner Zeit. Autor der Geschichten „Die diebische Elster“ und „Wer ist schuld?“ Während seines Aufenthalts im Ausland veröffentlichte er die Zeitung „Bell“ und den Almanach „Polar Star“, in dem er die Leibeigenschaft anprangerte.
Namen: Ignatius Grinevitsky, Abraham: Lincoln, P. I. Pestel,
Jean Paul Marat, Anton Petrov, G. V. Plechanow, A. I. Herzen,
George Washington, Giuseppe Garibaldi.
IV Haben sie gelebt?
An der Tafel werden Blätter mit Namen aufgehängt; die Teams müssen feststellen, welche davon in Wirklichkeit existierten.
| 1 Mannschaft | 2. Mannschaft | Team 3 |
| Hammurabi | Poseidon | Dionysos |
| Cheops | Herkules | Herodot |
| Apollo | Spartakus | Demokrit |
| Satz | Odysseus | Perikles |
| Solon | Thutmosis III | Prometheus |
V Nicht gesendete Sendungen.
Die Teams erhalten Umschläge mit Nachrichten. Sie müssen feststellen, wer, wann und in welchem Zusammenhang die einzelnen Berichte gesendet haben könnten.
| 1 Mannschaft | 2. Mannschaft | Team 3 |
| 1. Moskau brennt. Es sind keine Personen zu sehen. Kalt. Hungrig. 2. Bringen Sie die Truppen in volle Bereitschaft. Veröffentlichen Sie das Manifest. 3. Die uneinnehmbare Festung wurde eingenommen. Der Feind wurde besiegt. Russland ist eine Schwarzmeermacht. | 1. Riesige Horden werden in die Stadt gezogen. Vom Knarren der Räder und dem Wiehern der Pferde ist keine menschliche Stimme zu hören. 2. Er ging mit seiner Truppe zur Newa. Die Miliz hält Schritt. 3. Wir haben in Woronesch eine gute Werft gegründet, wir bauen gute Galeeren. Asow wird eingenommen. | 1. Wir passierten Jaroslawl. Nachschub ist eingetroffen. Lasst uns Moskau befreien. 2. Der Feind ist vollständig besiegt. Seine Generäle wurden gefangen genommen. Karl selbst ist verwundet. 3. Die Truppen wurden auf den Platz gebracht. Wo liegt Trubetskoi? |
VI zeichnet.
Teams ermitteln anhand einer humorvollen Frage eine historische Tatsache.
VII Kreuzworträtsel.
1. Peter. 2. Nikolai. 3. Michail. 4. Jekaterina. 5. Alexander. 6. Konstantin. 7. Pawel. 8. Sohn. Stichwort: ROMANOVS.
Kreuzworträtsel
1
2
3
4
5
6
7
8
Dieser Zar wurde berühmt für seine zahlreichen Reformen, dank derer Russland einen neuen Entwicklungspfad einschlug.
Der Name des letzten Zaren Russlands.
Nennen Sie den ersten König der Romanow-Dynastie, der am 14. März 1613 zum König gekrönt wurde.
Unter dieser Königin erlebte Russland eine „Ära des aufgeklärten Absolutismus“.
Nennen Sie den König, der durch die Befreiung der Bauern berühmt wurde.
Der nach dem Tod Alexanders I. den Thron besteigen sollte, sich jedoch weigerte, eine ungleiche Ehe einzugehen.
Als Sohn von Peter III. und Katharina II. stärkte er die absolute Macht, führte eine strenge Zensur ein und unterstützte einheimische Produzenten.
Wer war Peter I. mit Alexei Michailowitsch verwandt?
Zusammenfassend
Antworten: I Chronologische Aufgaben.
1242 - Eisschlacht, 1380 - Schlacht bei Kulikovo,
882 – Gründung Kiewer Rus, 1649 - Kathedralenordnung,
1147 - Gründung Moskaus, 1709 - Schlacht bei Poltawa,
1097 – Lyubech-Kongress, 1881 – Ermordung Alexanders II
1914 – Beginn des Ersten Weltkriegs. 1905 – Blutiger Sonntag.
862 – Berufung der Waräger,
1480 – Stehend an der Jugra,
1812 – Schlacht von Borodino,
1861 – Abschaffung der Leibeigenschaft,
1918 – Ende des Ersten Weltkriegs.
II Schlagworte
Team
Gefahr ist nahe
Abscheulicher Verrat
Überfüllter, schmutziger Ort.
Team
Grausame Gesetze
Gehen Sie zur Demütigung
Schwacher, verletzlicher Ort.
Team
Zwischen zwei Gefahren stehen
Ein Geschenk mit Absicht
Sieg ist gleichbedeutend mit Niederlage.
III Kennen Sie ihre Namen?
Anton Petrow,
Abraham Lincoln,
Ignatius Grinevitsky,
Giuseppe Garibaldi,
Jean Paul Marat,
George Washington,
G. V. Plechanow,
P. I. Pestel,
A. I. Herzen.
Lebte: Hammurabi, Cheops, Solon, Spartacus, Thutmosis III., Herodot, Demokrit, Perikles.
V Nicht gesendete Sendungen
Brand in Moskau während Vaterländischer Krieg 1812
Aufstand der Dekabristen.
Russisch-Türkischer Krieg 1787-1791, Suworow A.V.
Eroberung Kiews durch Batu Khan.
Schlacht an der Newa, Fürst Alexander Jaroslawitsch.
Peter I. vor dem zweiten Asowschen Feldzug.
Volksmiliz von 1612, Minin und Poscharski.
Peter I., Schlacht bei Poltawa.
Aufstand auf dem Senatsplatz 1825
England, 16. Jahrhundert
Das ist die gleiche Stadt.
Laut Feudal
In Koselsk.
Khan der Goldenen Horde.
Über Nikolaus Kopernikus.
Das ist die gleiche Stadt.
Ivan Kalita, XIV. Jahrhundert.
Eisschlacht 1242
Zentralisierung Russlands. Entscheidungen des Zemsky Sobor. Hauptrichtungen. Gesetzbuch von 1550. Gewählte Rada. Störung des gewohnten Kräfteverhältnisses. Gründe für die Einführung der Opritschnina. Opritschnik auf einem Pferd mit Besen und Hundekopf. Innenpolitik von Iwan IV. dem Schrecklichen. Der Feldzug der Kosaken gegen den sibirischen Khan Kuchum. Auftragsverwaltungssystem. Rückkehr von Ivan IV. Livländischer Krieg. Zar. Opritschnik-Symbolik. Das System der „Fütterung“ der Gouverneure wurde abgeschafft.
„Die Schlacht um Moskau im Krieg“ – Zoya Kosmodemyanskaya vor der Hinrichtung. Kämpfe, hab keine Angst! 6. Dezember – SAMSTAG. Faschistische Monster verkürzen das Leben eines furchtlosen Partisanen. Kampf um Moskau. Porträt von Zoya Kosmodemyanskaya. „Und hundertzweihundert Jahre werden vergehen, niemand wird den Krieg vergessen können ...“ K. Simonov. Parade auf dem Roten Platz am 7. November 1941. Das Leben eines jungen Mädchens war voller hektischer Aktivitäten. Kommandeur der 316. Infanteriedivision, Generalmajor I.V. Panfilov.
„Die antike Welt Indiens“ – Religiöse Toleranz. Chemie. Ursachen des Leidens. Das Konzept von Karma und Dharma. Vedismus. Hinduismus. Traditionen des alten Indien. Buddha. Richtige Rede. Spirituelle Transformation. Der Kampf zwischen Gut und Böse. Mythen über die Erschaffung der Welt. Vishnu. Shiva. Teilung der Welt. Ehrfurcht vor den Lebenden. Wissenschaftliche Entdeckungen. Brahma. Purusha. Buddhas Predigt. Altes Indien. Religionen des alten Indien. Befreiung vom Leiden. Buddhismus. Buddha. Bild von Asuras.
„„Zeit der Unruhen“ 10. Klasse“ – Minin und Pozharsky. Adelsabteilungen von Paschkow. Poscharski und Minin. 1601-03. Im Land brach eine beispiellose Hungersnot aus. Das Land machte eine Pause von endlosen Kriegen. Falscher Dmitry I und Marina Mnishek. Fjodor Iwanowitsch mochte Regierungsangelegenheiten überhaupt nicht. Michail Fedorovich Romanov. Zemsky Sobor. Ursachen Bürgerkrieg. Die Gefahr eines zunehmenden katholischen Einflusses gefiel der Kirche nicht. Moskauer Bojaren. Stärkung sozialer Widersprüche.
Chronologischer Rahmen der Herrschaft. Aus der Arbeit von N.M. Karamzin. Altrussischer Staat im 9. – frühen 12. Jahrhundert. Das Jahr der Schlacht ist 1380. Aus „Das Leben von Alexander Newski“. Dienstaltersrecht. Aus der Arbeit des Historikers V.O. Kljutschewski. Aus dem Buch „Die Welt der Geschichte“ des Akademikers B.A. Rybakova. Aggression deutscher Ritter. Antwortmodelle und Möglichkeiten zur Argumentationskonstruktion in den Aufgaben C1 - C3. Andrei Jurjewitsch Bogoljubski. Russische Geschichte.
„Feiertag der slawischen Schrift“ – Buchstaben-Laut-Schreiben. Silbenschrift der slawischen Sprache. Kyrillisch. Tag der slawischen Literatur und Kultur. Tag der slawischen Schrift. Kyrillisch und Glagolitisch. Die Halbformation weicht der Kursivschrift. Geschichte des Schreibens. Phönizisches Alphabet. Start. Halbmüde. Cyril und Methodius erschaffen das Alphabet. Die Entstehung des Schreibens. Slawische Buchstaben. Hymne an die Heiligen Cyrill und Methodius. Die ersten Bücher in Kyrillisch. Geschichte studieren.