השירות הפדרלי לפיקוח בחינוך ומדע סיכם את התוצאות הראשוניות של בחינת המדינה המאוחדת במתמטיקה ברמת הפרופיל, שהתקיימה ב-2 ביוני.

הציון הממוצע של המשתתפים עלה בכמעט נקודה אחת בהשוואה לשנה שעברה והסתכם ב-47.1 נקודות.

ציון USE ממוצע במתמטיקה (רמת פרופיל) בשנת 2017

ציון USE ממוצע 2017 במתמטיקה - רמה בסיסית

מקור מידע - האתר הרשמי של תמיכת המידע של בחינת המדינה המאוחדת - www.ege.edu.ru

המספר הכולל של המשתתפים ב-USE במתמטיקה ברמת הפרופיל בשנת 2017 היה 390,981, שזה פחות מאשר בשנים קודמות (ב-2016 - 439,229, ב-2015 - 521,151). מצד אחד, זה נובע מכך שמספר הבוגרים הכולל הולך ופוחת, ומצד שני הבוגרים הפכו משמעותיים ואחראים יותר בבחירת רמת הבחינה. הציון הממוצע במבחן בשנת 2017 עלה מעט בהשוואה לשנים קודמות: יש ירידה בשיעור המשתתפים שקיבלו 0-20 TB, ובמקביל עלייה בחלק המשתתפים שקיבלו 61-100 TB.

כך, בשנת 2017 נמשכת המגמה שהתגלתה בשנתיים הקודמות: משתתפי בחינות, מורים והורים משיגים תוצאות טובות יותר ברמה שבחרה בשל בחירה מודעת יותר בבחינה במתמטיקה.

הותקן בשנת 2017 סף מינימלי לרמת פרופיל מתמטיקה– 27 נקודות בדיקה. בשנת 2017 14.34% ממשתתפי הבחינה לא קיבלו את הציון המינימלי, בשנת 2016 - 15.33%, כלומר מדד זה ירד ב-1 נקודת אחוז.

זה מוסבר הן בשיפור באיכות החינוך המתמטי והן ביציאה של החלק הפחות מוכן מהבוגרים ל-USE הבסיסי במתמטיקה. בשנת 2017, 224 משתתפים בבחינה במתמטיקה ברמת הפרופיל קיבלו 100 נקודות (296 משתתפים ב-2016). השינוי בשיעור המשתתפים שצברו 100 נקודות ב-2017 לעומת 2016 אינו משמעותי.

הירידה בחלקה של 100 נקודות, בפרט, עשויה לנבוע מאימוץ תיקון ל"חוק החינוך ב. הפדרציה הרוסית» על הארכת תוקף הדיפלומה של הזוכה והזוכה באולימפיאדה ל-4 שנים, וכפי שעולה מהניתוח הראשוני, ההפחתה והמוטיבציה להשיג תוצאה גבוהה בבחינת המדינה המאוחדת בקרב סטודנטים לתעודה של אולימפיאדות מתמטיות. המובילים במספר 100 הנקודות הם האזורים בהם מתבצעת עבודה אינטנסיבית עם ילדים מחוננים מתמטית.

בשנת 2017 שנת שימושבמתמטיקה התקיים בשתי רמות בפעם השלישית. למשתתף הבחינה הייתה הזכות לבחור באופן עצמאי בכל אחת מהרמות, או בשתי הרמות, בהתאם לצרכיו החינוכיים, וכן לסיכויים להשכלה מתמשכת.

הבוגרים סיימו לגשת לבחינה. יש רק ימי מילואים קדימה למי שלא הצליח לעבור את הבחינה בזמן או שנכשל. קבלה לאוניברסיטה היא המטרה העיקרית של רוב בוגרי כיתה יא'. לכן הם בוחרים את הנושאים שלהם בקפידה רבה. עובר את הבחינה, להשתתף בקורסים ולשכור מורים, לגשת למבחנים באינטרנט.

Rosobrnadzor פרסם את תוצאות השימוש בגל הראשי. ציוני ה-USE הממוצעים עלו מעט בהשוואה ל-2017.

הציון הממוצע של בחינת המדינה המאוחדת ב-2018 עלה, בנוסף, מספר בעלי הניקוד הגבוה עלה, והיו פחות מקרים של הסרה מהבחינה, אמר ראש רוזוברנדזור סרגיי קרבצוב.

"השנה הזו גדלה ממוצע ציוניםלהשתמש. ברוסית, הציון היה 70.93, אשר ניתן להשוואה לציון הקודם של 69 ב-2017. ציון USE הממוצע בגיאוגרפיה בשנת 2018 היה 56 נקודות. במדעי המחשב - 58.5 נקודות, בשנה שעברה זה היה קצת יותר גבוה - 59", אמר קרבצוב במפגש השנתי כדי לסכם את תוצאות קמפיין ה-USE.

הוא גם ציין שאחוז בעלי הניקוד הגבוה עלה - בוגרים שקיבלו מ-80 ל-100 נקודות בבחינת המדינה המאוחדת.

"הניקודים הגבוהים היו 25 אחוזים בשנה שעברה, ו-26.7 אחוזים השנה", אמר ראש רוזוברנדזור, וציין כי מספר מאה המבקיעים ב-2018 גדל ביותר מ-1,000 איש - מ-5,620 ל-6,000. 136.

בין מאה הנקודות יש תלמיד מבית הספר במוסקבה, שקיבל את הציון הגבוה ביותר בארבעה מקצועות של בחינת המדינה המאוחדת. ראש רוזוברנדזור סרגיי קרבצוב הסביר שזו השפה הרוסית, ביולוגיה, כימיה ומתמטיקה מתמחה. הבחינה המוצלחת ביותר עבור רוב הבוגרים היא השפה הרוסית. הציון הממוצע הוא 71. דבוצ'ניקוב בבחינת המדינה המאוחדת -2018 - פחות מחצי אחוז. יחד עם זאת, תוצאות ימי המילואים לא נלקחו בחשבון, כאשר מפסידים רבים כנראה שיפרו את ציוניהם.

כמו כן, לדבריו, ירד מספר הבוגרים שזכו בציון המינימלי: 0.57% ב-2017, 0.42% - ב-2018.

קרבצוב ציין כי בסך הכל, 478 אנשים הוצאו מהבחינה עבור טלפונים, ו-463 עבור גיליונות הונאה.

השלב העיקרי של מעבר הבחינה 2018 נערך בין ה-28 במאי ל-2 ביולי. בשנת 2018, כ-730,000 אנשים עברו את ה-USE.

מינימום נקודות לכניסה לתקציב

די קשה לנקוב בנתונים שיהפכו לערובה להכנסות התקציביות. האפשרות להפוך לסטודנט הלומד בכסף תקציבי ולקבל מלגה תלויה בגורמים רבים. קודם כל, הזדמנות זו מושפעת מהניקוד שהושג עבור בחינת המדינה המאוחדת בנושא הפרופיל.

• ביולוגיה - בכניסה להתמחויות הדורשות תעודה בביולוגיה, ציון המעבר הממוצע הוא 45-78, ובאוניברסיטאות עם תחרות גבוהה תצטרכו 79-100 נקודות;
• השפה הרוסית - ציון הסף המאפשר להעפיל לתקציב ברוב האוניברסיטאות הוא 45-72, ולאוניברסיטאות היוקרתיות ביותר - מ-73 ומעלה;
• מתמטיקה - המינימום שיאפשר לך ללמוד בתקציב הוא 45-63 נקודות. עבור אוניברסיטאות תחרותיות מאוד, ציוני התעודה צריכים להיות שווים ל-64-100;
• שפות זרות - תעודה עם 55-80 נקודות מאפשרת להיות עובד מדינה של אוניברסיטה או מכון אזורי. באוניברסיטאות הבירה נדרש לעבור את המקצוע ב-81-100 נקודות;
• לימודים חברתיים - עבור רוב האוניברסיטאות ברוסיה, 45-72 נקודות יספיקו למדי, עם זאת, עבור מוסדות חינוך מובילים, הציון שלך צריך להיות שווה ל-73-100;
• כימיה - בכניסה להתמחויות המחייבות תעודה בכימיה ציון המעבר הממוצע צריך להיות 45-80, ובאוניברסיטאות עם תחרות גבוהה הציון הכולל צריך להיות מעל 81;
• היסטוריה - ציון הסף המאפשר זכאות לתקציב הוא 45-72 ברוב האוניברסיטאות, ו-73-100 באוניברסיטאות היוקרתיות ביותר;
• פיזיקה - תעודה עם 45-65 נקודות תהפוך להבטחת קבלה לאוניברסיטה למקום תקציבי. אבל אם יש רצון להיכנס לאוניברסיטה מטרופולינית יוקרתית, תצטרכו לצבור 66 נקודות או יותר בבחינה.

לאחרונה החל גל חדש של בחינת המדינה המאוחדת, ובמשך 8 השנים האלה שה-USE היה במצב חובה, המחלוקת סביבו לא שככה. במאמר זה, אנו מנסים להראות את הדינמיקה של ציוני ה-USE הממוצעים בשפה הרוסית ובמתמטיקה באזורים, כמו גם להסביר למה ההבדלים האזוריים בתוצאות הבחינה עשויים להיות קשורים.

הנתונים המוצגים כאן נאספים ממקורות פתוחים. תוצאות ה-USE התקבלו מהאתרים האזוריים של מחלקות חינוך ומרכזים להערכת איכות החינוך. אינדיקטורים אחרים נאספים באתרי משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית, Rosstat והאוצר הפדרלי.

תוצאות שימוש: הבדלים אזוריים

אם אתה מסתכל על המפה, אתה יכול לראות שהציונים הממוצעים הגבוהים ביותר הן בשפה הרוסית והן במתמטיקה מציגים את האזורים של המחוז הפדרלי המרכזי. בשנת 2015, אזורי אורנבורג וסמרה היו מהמובילים בשפה הרוסית, כמו גם אזור פרם, במתמטיקה מתמחה - הרפובליקה של קלמיקיה, טריטוריית פרם ואודמורטיה. התוצאות הנמוכות ביותר, בניגוד לסטריאוטיפים, נצפות לא באזורי צפון קווקז, אלא במזרח הרחוק.

מעניין במיוחד הדינמיקה של תוצאות ה-USE באזורים. לא נכון להשוות ישירות בין ציונים לפי שנים – במהלך השנים הבחינה עברה שינויים רבים. כך למשל, ב-2013, במהלך הדלפות התשובות המסיביות, ציוני המשתתפים בכל הארץ היו גבוהים יותר, ובשנת 2014, לאחר החמרת אמצעי האבטחה, הם נפלו. עם זאת בחשבון, בדקנו את מיקומם של האזורים ביחס לציון הממוצע ברוסיה והשתמשנו בציוני z סטנדרטיים. במילים אחרות, השווינו את הדינמיקה של האזורים ביחס לממוצע הארצי. הושוו תוצאות האזורים בשנים 2010 ו-2014, שכן בתקופה זו תוכן ומבנה הבחינה היו היציבים ביותר.

באופן כללי, גידול משמעותי (יותר מסטיית תקן אחת) במהלך חמש השנים הללו הוכח על ידי 16 מקצועות של הפדרציה הרוסית במתמטיקה, ו-11 מקצועות של הפדרציה הרוסית בשפה הרוסית. בעצם, אלו האזורים שב-2010 הראו תוצאות מתחת לממוצע. ירידה רצינית בציונים חלה במתמטיקה ב-6, ובשפה הרוסית ב-3 אזורים - שם ב-2010 היו ציונים גבוהים למדי. בנושאי הפדרציה הרוסית עם תוצאות ממוצעות, לא היו שינויים משמעותיים בציונים.

גורמים של הבדלים אזוריים בתוצאות השימוש

2009-2014:

על מנת להבין מה מסביר את תוצאות ה-USE במתמטיקה ובשפה הרוסית בשנים 2009-2014, ניתחנו את הקשר שלהם עם מספר מאפיינים אזוריים. ההתמקדות הייתה, ראשית, בתפקיד התמיכה במשאבים לבתי ספר, ושנית, בתפקיד המשאבים המשפחתיים.

משאבי בית הספר נקבעים במידה רבה על פי גובה המימון הציבורי. אם מימון בית הספר לנפש מותאם לאינפלציה ולהבדלים ביוקר המחיה בין האזורים, הרי שהעלייה במדד זה מ-2006 עד 2013 הייתה כ-40 אחוזים. במקביל, הפער המקסימלי במימון לנפש בתקופה המקבילה ירד מעט - מפי 6 לפי 5. הגידול הגדול ביותר במימון בית הספר התרחש בשנת 2012, כאשר התקבלו "גזירות מאי של הנשיא".

שינויים במימון בית הספר חשובים לתוצאות התלמידים. לפי ההערכות שלנו, אזורים עם רמה גבוהה יותר של מימון לנפש מציגים ציוני USE ממוצעים גבוהים יותר במתמטיקה (עם רמה שווה של התפתחות כלכלית, הכנסות האוכלוסייה ועוד מספר מאפיינים של האזורים). לפי השפה הרוסית, היה מתאם משמעותי בין תוצאות ה-USE למימון לנפש (בהתחשב באינדיקטורים אזוריים אחרים) בשנים 2009-2014. לא זוהה. בחלקו ניתן להסביר זאת על ידי העובדה שהמאפיינים החברתיים של משפחות משחקים תפקיד גדול בתוצאות בשפה הרוסית.

החלק העיקרי במימון התקציבי של בתי הספר הוא שכר המורים. יחד עם זאת, יש חשיבות לדינמיקה של שכרם ביחס לרמת השכר הממוצעת באזור. באופן כללי, מגמה זו הייתה חיובית. העלייה המשמעותית ביותר בשכרם היחסי של המורים נצפתה בשנים 2008 ו-2012-2013, עם ירידה קלה ב-2007 וב-2010.

על פי ההערכות שלנו, רמת שכר המורים ביחס לשכר הממוצע באזור קשורה באופן חיובי לתוצאות האזוריות של הבחינה הממלכתית המאוחדת הן בשפה הרוסית והן במתמטיקה. איזה מורים יגיעו לבתי ספר ובאיזה יחס הם יעבדו תלוי בשכר. לדוגמה, נתונים מסקר PISA 2012 בקרב מנהלי בתי ספר מראים כי מורים באזורים עם משכורות יחסית גבוהות יותר הם בעלי מוטיבציה, נלהבות ודחיפות להישגים יותר.

בנוסף למדינה, משפחות משקיעות בחינוך ילדים. משאבי המשפחות נקבעים לפי הכנסתן. הניתוח שלנו מראה שבאזורים עם רמת עוני גבוהה (חלקם של אנשים עם הכנסה מתחת לרמת הקיום), תוצאות ה-USE נמוכות יותר. רמת אי השוויון הגבוהה בהכנסה באזור משפיעה לרעה גם על ציוני ה-USE הממוצעים (עם רמה שווה של מימון תקציבי לבתי ספר ומספר מאפיינים אזוריים אחרים).

במילים אחרות, משאבי המשפחה חשובים גם לשיפור ההישגים החינוכיים של תלמידי בית הספר. יחד עם זאת, בישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית עם הכנסה נמוכה, משאבי התקציבים האזוריים, ומכאן המימון של בתי הספר, נמוכים בממוצע.

באופן כללי, על הבמה הזאתהסדרת רמת המימון התקציבי של בתי ספר בין אזורים אינה מספיקה כדי להשוות את ציוני הילדים.

2015:

אם אנחנו מדברים על התוצאות של 2015, אז הפער בין האזורים עם ציוני USE הממוצעים והמינימליים יכולים להיות 28 נקודות בשפה הרוסית ו-16 במתמטיקה. מאפיינים סוציו-אקונומיים של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית (תוצר אזורי גולמי, מימון בית ספר לתלמיד, חלק מהאוכלוסייה עם השכלה גבוהה, כמו גם את חלקה של האוכלוסייה העירונית) מסבירים את ציון ה-USE הממוצע במתמטיקה ב-25 אחוז ואת ציון ה-USE הממוצע ברוסית ב-34 אחוזים. ילדים מאזורים פחות משגשגים נוטים פחות לקבל ציון גבוה במבחנים מאשר אלה שחיים באזורים מפותחים יותר כלכלית של המדינה. יתרה מכך, בשפה הרוסית, הפער הזה גדול במקצת מאשר במתמטיקה.

כמעט באותה מידה (28 אחוז במתמטיקה ו-30 אחוז ברוסית) הציונים הממוצעים באזורים מוסברים על ידי מאפיינים של בתי ספר ומורים. חשוב לקחת בחשבון כמה ילדים באזור הולכים למכללה אחרי כיתה ט', וכמה נשארים בתיכון וניגשים לבחינה. כפי שעולה מהניתוח שלנו, בבתי ספר שבהם פחות ממחצית תלמידי כיתות ט' נשארים בכיתות הגבוהות, התוצאות גבוהות יותר גם מאלה שבהם הבחירה (או הבחירה העצמית) של הילדים פחות קפדנית.

גם מאפייני המורה חשובים. בכל האזורים שוררים מורים בעלי השכלה גבוהה, אולם כאשר יש יותר מ-80 אחוזים ממורים כאלה, תוצאות השימוש בתלמידים גבוהות יותר. עם זאת, הקשר בין התוצאות לקטגוריית המורה התברר כל כך לא חד משמעי - התוצאות הגבוהות ביותר הן בקרב הבוגרים באזורים שבהם שיעור המורים עם הקטגוריה הגבוהה ביותר נע בין 22 ל-30 אחוזים.

לפיכך, הניתוח שלנו מראה כמה תלמידים מ אזורים שוניםהסיכויים לקבל ציוני USE גבוהים אינם שווים. אגב, התוצאות הממוצעות של תלמידי בית הספר במוסקבה בבחינת המדינה המאוחדת גבוהות ב-13 נקודות במתמטיקה מתמחה וב-5 נקודות גבוהות יותר בשפה הרוסית מאלו של תלמידי בית ספר מהרפובליקה של בוריאטיה.

באופן כללי, המאפיינים הכלכליים והחינוכיים של האזורים קובעים את ציוני ה-USE ב-64 אחוזים בשפה הרוסית וב-53 אחוזים במתמטיקה. יחד עם זאת, גורמים אלו נמצאים מחוץ לתחום ההשפעה של המורים ובתי הספר עצמם, ולכן אין זה נכון להעריך אותם לפי תוצאה זו.

מסקנות

כפי שמראה הניתוח שלנו, ישנם הבדלים אזוריים גדולים למדי בתוצאות החינוכיות של תלמידי בית ספר ברוסיה. הבדלים אלה יכולים לקבוע את גורלם העתידי של ילדים, כולל השפעה על הקבלה לאוניברסיטאות.

במובנים רבים, ההבדל הזה קשור למידת הקניית משאבים חינוכיים לתלמידי בית הספר. אי שוויון משאבים קיים הן ברמת המשפחות והן ברמת המימון הציבורי של בתי הספר. לעתים קרובות אחד מלווה את השני.

הניתוח שלנו אינו לוקח בחשבון שינויים בציונים של הבחינה המאוחדת בתוך אזורים, אם כי נראה כי משימה זו שימושית ביותר בפיתוח אמצעי מדיניות חינוכית. ניתוח כזה דורש גישה לנתוני USE אנונימיים לחוקרים. במדינות מפותחות, תוצאות בדיקות כאלה משמשות לניתוח ופיתוח החלטות ניהוליות, וחשוב להשתמש בניסיון זה גם ברוסיה.

ה-USE, ככלי אובייקטיבי להערכת בוגרי בית ספר, הראה את קיומה של בעיה באי-שוויון בחינוך. אי אפשר להטיל את כל האחריות לפתרון בעיה זו על הבחינה עצמה או על המורים. שוויון הזדמנויות חינוכיות הוא משימה של מדיניות המדינה.

ציון USE הממוצע בכל המקצועות הוא מידע שמעניין רבים, אך קשה מאוד למצוא אותו באינטרנט.

הסיבה למצב זה אינה ברורה.

ניתן לשפוט את הציונים הממוצעים של USE 2017 רק מחומרים בודדים המתפרסמים באתרים רשמיים, למשל, באתרי Rosobrnadzor ו-FIPI.

ציוני USE ממוצעים 2017-2016 בכל המקצועות

פריט	קישור לדף
מתמטיקה - רמת פרופיל	matematika-profilnyj-uroven
מתמטיקה - רמה בסיסית	matematika-bazovyj-uroven
שפה רוסית	אנגלית-יאזיק
מדעי החברה	obshchestvoznanie
פיזיקה	fizika
סִפְרוּת	סִפְרוּת
מדעי המחשב	אינפורמטיקה
כִּימִיָה
כַּתָבָה
ביולוגיה	ביולוגיה
שפה זרה	foreignnyj-yazyk
גֵאוֹגרַפיָה	גֵאוֹגרַפיָה

ניסינו למצוא מידע ממקורות רשמיים, אך כפי שניתן לראות, לא כל הנבדקים הצליחו לקבוע ציון USE ממוצע.

בעת עריכת ה-GIA בצורה של בחינת המדינה המאוחדת (למעט בחינת המדינה המאוחדת במתמטיקה ברמה הבסיסית), נעשה שימוש במערכת הערכה של מאה נקודות.

עבור כל נושא של בחינת המדינה המאוחדת, נקבע מספר מינימלי של נקודות, שהתגברות עליהן מאשרת את ההתפתחות תכנית חינוכיתאֶמצַע חינוך כללי.

עם השלמת אימות עבודות הבחינה, יו"ר ה-SEC סוקר את תוצאות ה-USE עבור כל נושא אקדמי ומחליט על אישורם, תיקונם ו(או) ביטולם.
אישור תוצאות הבחינה מתבצע תוך יום עבודה 1 ממועד קבלת תוצאות אימות עבודות הבחינה.

לאחר האישור, תוצאות ה-USE תוך יום עבודה 1 מועברות לארגונים חינוכיים, וכן לממשלות מקומיות המצליחות בתחום החינוך, למייסדים ולמוסדות זרים להכיר לסטודנטים, בוגרי שנים קודמות, את תוצאות ה-USE שאושרו. על ידי יו"ר ה-SEC.

תוצאה לא מספקת

אם משתתף USE (בוגר השנה הנוכחית) מקבל תוצאה מתחת למספר הנקודות המינימלי שנקבע באחד ממקצועות החובה, יש לו את הזכות לחזור עליה בתנאים הנוספים שנקבעו בלוח השעות המאוחד.

אם משתתף USE (כל הקטגוריות) לא יקבל את המספר המינימלי של נקודות USE במקצועות הבחירה, לגשת שוב לבחינהעבור משתתפים כאלה, הבחינה ניתנת רק לאחר שנה.

אין ספק, מהימים הראשונים של שנת הלימודים, לא רק בוגרי בית הספר לעתיד חושבים על ה-USE, אלא גם הוריהם, המודאגים לגבי ילדיהם, האם ילדיהם יצליחו לעבור מבחן קשה בצורה של בחינות ותעודות חובה בחינוך בית הספר.

וכנראה שלא לשווא הם דואגים, כי זה סוג של מעבר למוסדות להשכלה גבוהה ומבחן די קשה, אליו צריך להתכונן קשה - לשבת חזק יותר לספרי לימוד, לשכוח מהרפתקאות ערב בדיסקוטקים, ו להשתתף בשיעורים נוספים ולצאת לקורסים, במיוחד באותם מקצועות המדוברים.

כל האמור לעיל לוקח הרבה זמן, חריצות, מאמץ וסבלנות.

לכן בוגרי מוסדות בתי ספר עתידיים שצריכים להיבחן צריכים להתארגן עם הכנה אחראית למבחנים עתידיים, כבר מהימים הראשונים של שנת הלימודים הקרובה.

אבל בשלב הזה מעניין אותך ואני שאלות קצת שונות שלא נוגעות להכנה, אלא למעבר ציונים ממוצעים, מה יהיו?אתר אינטרנט

ציוני מעבר מינימום וממוצע חובה לבחינה ב-2017 שנה אקדמית, כמו גם מעברים עם סולם של דירוגים ונקודות, על זה נדבר בהמשך.

גם על מה שנכנס עתידי לאוניברסיטה צריך מוסד חינוכי, כמה נקודות הוא יצטרך לצבור בנושא זה או אחר וכו'.

ציונים ממוצעים ועוברים של USE 2017 - מינימום

שיטת הציונים המוצעת להלן וסולם העברת ציוני ה-USE בשנת 2017, כמו גם ידיעה על ציוני המינימום, הממוצע והעובר, נחוצים לאותם תלמידים שעדיין לא התרגלו לחדשנות, וקשה להם להסתגל לציון. מערכת ניקוד וניקוד חדשה.בחינה לציונים הרגילים שלהם.

אכן, לתלמידי בית הספר יש בלבול מסוים בראש, הם הולכים לאיבוד ולא יכולים לקבוע בדיוק כמה נקודות הם צריכים לצבור במקצוע מסוים במהלך הבחינה, וכן כמה הם יקבלו עבור פתרון בעיה כלשהי.אתר אינטרנט

במילה אחת, מאמר זה מוצע על מנת להבין זאת, באופן עקרוני, בעיה לא קשה. זכרו שבכל עסק אתם צריכים את הדיוק והאמינות של המידע שאנו מציגים בפניכם.

היתרונות של סולם העברת ציוני USE לסטודנט ב-2017

הסולם המוצע להעברת ציונים וציוני USE שנצברו בשנת הלימודים 2017 יסייע לסטודנטים עתידיים לתרגם במהירות ובדייקנות את הנקודות שצברו לציונים שהם מבינים על מנת לסכם ולהבין את התוצאה, כדי להבין את המאה (100) החדשים. מערכת נקודות של הערכה שקיבלו ידע תלמידי בית הספר.

אז הגענו לנושא העיקרי של מאמר זה - להלן אנו מציגים בפניכם, כסטודנטים עתידיים של אוניברסיטאות רוסיות, גרסה מעודכנת של סולם ההעברה וההערכה של תוצאות הבחינות הממלכתיות, שישמשו את שנת הלימודים האקדמית 2017, ואשר כבר עבר את ה"מבחנים" בעונה האקדמית האחרונה ובכלל, זה מצא חן בעיני התלמידים והמורים כאחד.

סולם להמרת ציוני USE 2017 לנקודות - טבלה

נושא - בחינה ב-USE 2017	טבלת דירוג 2017 - USE תן תרגום
	5	4	3	2
שפה רוסית(בחינה חובה)	מ-72 וגבוה יותר	58-71	37-57	0-36
מָתֵימָטִיקָה(בחינה חובה)	מגיל 65 וגבוה יותר	47-64	25-46	0-24
מדעי החברה	מ-67 וגבוה יותר	55-66	40-54	0-39
כִּימִיָה	מ-73 וגבוה יותר	56-72	37-55	0-36
גֵאוֹגרַפיָה	מ-67 וגבוה יותר	51-66	38-50	0-37
ביולוגיה	מ-72 וגבוה יותר	55-71	37-54	0-36
שפות זרות(נדרש - ?)	מ-84 וגבוה יותר	59-83	21-58	0-20
סִפְרוּת	מ-67 וגבוה יותר	55-66	33-54	0-32
כַּתָבָה(נדרש - ?)	מ-68 וגבוה יותר	50-67	33-49	0-32
פיזיקה	מ-68 וגבוה יותר	53-67	37-52	0-36
מדעי המחשב	מ-73 וגבוה יותר	57-72	41-56	0-40

ציוני USE 2017 - מה חדש בבחינות, שימושי?

זה כל כך נהוג בארצנו שעם פתיחת עונת הלימודים החדשה, מצפים לנו כמה מוצרים חדשים עם "צמרמורת בנפשנו", שכידוע לא מקלים על התלמיד אלא רק מסבכים. זה. למה לצפות בשנה האקדמית החדשה, למשל, מעמידה בבחינות הגמר והחובה של המדינה, או באישור?

מומחים ממשרד החינוך של הפדרציה הרוסית והמחלקות הרלוונטיות לומדים כל הזמן את הניסיון שלהם והעולמי, ומנסים לקחת בחשבון את הטעויות של מסעות פרסום קודמים בבית הספר.

הוא מנתח גם את היכולות של תלמידי בית הספר, הפוטנציאל והעניין שלהם בלימודים באוניברסיטאות, וכן את יכולתם של האחרונים "לעבד" את מספר התלמידים העתידיים המתוכנן בעתיד הקרוב.

בהמשך כל המידע המתקבל מעובד ומתוקן בהתאם לתוצאות המתקבלות, מה שהופך את תהליך הבחינה בבתי הספר ליעיל יותר (על פי מומחים ממשרד החינוך).אתר אינטרנט

אבל כל האמור לעיל אינו משמח את תלמידי בית הספר - תלמידים לעתיד, כי ברצונם של פקידים "להקל על חייהם", להפוך את הבחינות ליעיל יותר, כמו כל מה שהציעו, רק יוצר בעיות מיותרות וקשיים ניכרים.

באשר לקיום הבחינה הממלכתית המאוחדת בשנת הלימודים 2016-2017, ככל הנראה היא תישאר כפי שנידונה לאחרונה. כמעט כל הניואנסים של מסע הבחינה העתידי ידועים, אם כי חלקם עדיין בתוכניות ובהצעות.

מומחי משרד החינוך, כמו גם מורים מובילים בארץ, עדיין דנים ומסיימים את חברת הבחינות העתידית. עַל הרגע הזהזה ידוע בוודאות לגבי החידושים המובטחים והצפויים.

חדש ב-USE 2017 - חידושים בבחינות

בשנים האקדמיות האחרונות, בוגרי מוסדות בית הספר נדרשו לגשת לשתי בחינות ממלכתיות חובה - במתמטיקה ובשפה הרוסית. מהעונה האקדמית הקרובה, יהיה עוד אחד מהם, כלומר. שלוש, עליהם נדון להלן ...

גורמים ממשרד החינוך טוענים כי המקצוע השלישי כבחינת חובה ממלכתית בהחלט יהיה ונחוץ בדחיפות. אבל איזה סוג של בוגרי בחינות יצטרכו להיבחן ב-2017 עדיין לא ברור בדיוק.

אם אתה מאמין לשמועות שהתפשטו כבר הרבה זמן, אז זה יהיה הנושא - היסטוריה, אם כי יש גם חשדות כאלה שזה יהפוך - שפה זרה.אתר אינטרנט

הבחירה לטובת ההיסטוריה תהיה מוצדקת ככל הנראה, כי ידוע שרמת הידע של ההיסטוריה של רוסיה, כולל ההיסטוריה העולמית, בקרב הנוער המודרני היא נמוכה למדי, ובלשון המעטה, רוצה כמה שינויים עבור טוב יותר.

מאידך, גם בחינת החובה הממלכתית בשפה זרה מוצדקת ורלוונטית. אחרי הכל, ב עולם מודרניללא ידיעת שפה זרה קשה מאוד להגיע לכמה גבהים, לבטא את עצמך במלואו.

אז, עדיין לא ברור ולא ידוע באיזה נושא מסוים יבחרו פקידים רוסים. אבל בכל מקרה, בחינת החובה השלישית (USE) בשנת הלימודים 2017 בהחלט תהיה ...

USE מקצועות בשנת 2017 - לבחירת התלמיד

כמו בשנים אקדמיות קודמות, סטודנטים יוכלו להיבחן במקצוע 1 (אחד) (בעבר היו 2), אותם יבחרו לפי שיקול דעתם.

מספר הבחינות הכולל בשנת 2017 נשאר זהה - יהיו 4 (3 חובה).

אם קודם לכן תלמיד יכול היה לבחור 2 בחינות לפי שיקול דעתו, כעת, בשל העובדה ש-3 (שלוש) הפכו לחובה, יש לו רק בחינה אחת (אחת) לבחירה.

אם בשנה האקדמית הקרובה בחינת החובה השלישית היא היסטוריה או שפה זרה, אז אחת מהן תיפול מרשימת האפשרויות האפשריות (בחרו נושא לבחירתכם). במקרה זה, לתלמיד יש את הנושאים הבאים שהוא יכול לבחור:

נושא - פיזיקה
--- : --- מדעי המחשב;
--- : --- כימיה
--- : --- סיפור
--- : --- ביולוגיה;
--- : --- מדעי החברה;
--- : --- גיאוגרפיה;
--- : --- רוסיתסִפְרוּת;
--- : --- זרשפה (אנגלית, גרמנית, צרפתית או ספרדית).

יש עוד מספיק זמן לפני USE-2017 להתכונן היטב, וברור שתלמידי בית ספר - סטודנטים עתידיים, מחכים לבחינת החובה השלישית, שעדיין לא ידועה.אתר אינטרנט

קודם כל, הם מתעניינים בשאלה האם היסטוריה או שפה זרה יהפכו למבחן החובה השלישי, ואם לא זה ולא זה, איזה נושא במקרה זה יהיה השלישי ויתפוס את המקום הריק כרגע ב"יקיר "שלישיה.

האם ידעת שאחת הסיבות להכנסת הבחינה הממלכתית הנוספת השלישית הייתה העובדה שתלמידי בית ספר החלו לעבור בהצלחה בחינות ממלכתיות בניסיון הראשון בתדירות גבוהה הרבה יותר ...

בהצלחה לכל תלמידי בית הספר והסטודנטים לעתיד בשנת הלימודים 2017 - עברו הכל בהצלחה, לא רק את בחינות הממלכתיות החובה, והיכנסו לאוניברסיטה בה אתם חולמים ללמוד ולצבור ידע!

USE 2017

קריטריונים להערכת ציוני USE ב-2017

חלק מהסטודנטים, במידה מסוימת, תופסים את ציוני המינימום לבחינת המדינה המאוחדת כהזדמנות להרגיש נינוחה, כי למעשה, כפי שהוא מאמין, הוא עבר את ה-USE, כלומר. עבר את הסימן הזה. אבל יש חיסרון - בשום מקרה אסור לזלזל בציון המינימלי לבחינה.

זה אפילו לא אומר ביטוי כזה כמו "זה יעשה" או "וזה מספיק. זה אומר ש התלמיד הזהשחושב כך, לא מתעניין רק בכלום, אלא בגורלו העתידי, בוודאי.
הוא טוען כך - הוא עבר את המתמטיקה הנדרשת ואת השפה הרוסית איכשהו, מה שאומר שאני חופשי ואעשה מה שאני רוצה. אם קודם לכן אפשר היה איכשהו להצדיק גישה כזו, להבין במידה מסוימת תלמיד בית ספר, אם כי עם מתיחה עצומה, אז כרגע אי אפשר לומר זאת, הכל השתנה באופן דרמטי לאחרונה.

הרי אף אחד לא יטען כי עידן המידע נמצא בחצר עם טכנולוגיות משתנות במהירות, שבה כבר לא מעריכים את העבודה הקשה, אלא את הידע האנושי, את יכולתו לפעול ולקבל החלטות נכונות, כמו גם אחריות ו גישה מקצועיתלעבודה שלך.

מאיפה מקבלים אחריות מאותו ילד או ילדה של תלמידי תיכון שמתייחסים כך לבחינה. ומכאן הכל מתחיל, איך אתה מרגיש עם עצמך, רכישת ידע, עמידה במבחנים, לימודים עתידיים באוניברסיטה או מכללה, מאסטרינג מקצוע עתידיוחייך יהיו.

אף אחד לא מסתיר את זה היום ברוסיה בעיות גדולותעם אנשי מקצוע בתחומם, מומחים בתחומים שונים, וזו הזדמנות מצוינת להכריז על עצמך, שבשבילו קודם כל צריך להתחכם ולהראות למה אתה מסוגל, ובעיקר במבחנים ממלכתיים, להשיג לא המינימום, אבל דירוג מקסימליציונים בבחינה.