Готин часовник на тема природа. Час на класа „В света на природата. Час на класа на тема: "Ние и природата!"

Филиал Общинска образователна институция „Аромашевская гимназия на име. герой съветски съюзВ.Д. Карматски"

Юрмински средно училище

Час в класната стая

"Природата е нашият живот"

Учител по биология - Булатова Светлана Ивановна

Село Юрминка 2017г

Въздухът, реките, полетата постепенно се замърсяват, горите се изсичат - природата на нашата планета се нуждае от защита.

Човешкият живот винаги е бил свързан с природата. забелязвайки някои природен феномени модели, хората предсказваха прогнози за времето, природни бедствия и просто знаеха кога да сеят и кога да жънат.

Природата е приятел на човека. Но трябва да помните, че тя е жива, че чувства всичко.

Природата е приказен свят. Погледнете по-отблизо и слушайте - и животът ще ви се разкрие, мистериозен и необичаен, който не сте забелязвали преди. Природата ни радва и ни изненадва. Само ние трябва да обичаме и пазим този мистериозен свят.

Въпроси

Помагали ли сте някога на животни или растения?

Какво е значението на цветята в твоя живот?

Как промяната в околната среда влияе върху човешкото здраве?

Какво е замърсяване на околната среда?

Колко важни са птиците за вас?

Разкажете ни за екологичната ситуация във вашето село?

От детството книгите са помогнали на много хора да разберат и обикнат прекрасния свят на природата.

Чуйте откъс от книгата на Н. Сладков "Под шапката невидимка":

„- Аз, Дъб, бях свежа планинска пепел, но станах сух камък. Одраха ме като лепкав, заклаха ме като орех. Без плодове, без клонки, без клони - дори голи в огън. Само ако се застъпи за мен.

Какво си, Ryabinushka! Аз самият съм такъв, че те слагат по-красиво в склад за дърва. Цяла есен събираха от мен жълъди - начукани с камъни и пръчки. Цялата душа беше разтърсена. Бях дъб, но станах бухалка"

Тези дървета искаха да растат, искаха хората да им се възхищават.

Въпроси

След като изслуша това малък откъс, усети ли болката на живото същество, болката на тези две дървета?

Защо тези дървета станаха толкова нещастни и кой е виновен?

Какво ново научихте за себе си от тази работа?

Тест

Кое цвете може да се използва за настройка на часовници? (Според водната лилия: в 8 часа сутринта се отваря, а в 19 часа се затваря и потъва във водата.)

Какво е полезна череша? (Тя убива микроби.)

Защо скорци и чавки яздят крави? (Те влачат вълна за гнезда и ядат насекоми.)

Какви са ползите от листата на майка и мащеха? (Отварата от листата помага при силна кашлица.)

Как да разберете за подхода на дъжд, гледайки мравуняка? (Преди да вали, мравките се крият в мравуняк и затварят всички входове към него.)

Назовете най-голямото зрънце. (Диня.)

Какви ранни цъфтящи растения знаете, които са включени в Червената книга? (Кокиче, болки в гърба, бял дроб.)

Как се казва лечебното цвете, по венчелистчетата на което гадаят? (Лайка.)

Назовете растение, което и слепец може да разпознае? (Коприва.)

Как и с какво се хранят жабите? (Насекоми, които се хващат с език.)

Как да разберете колко е старо по ствола на отрязано дърво? (Преброяване на годишните пръстени.)

Час на класа: Пази природата!

Цели на урока:

възпитаване на любов към природата;

показват неразривната връзка между човека и природата;

развиват логическо мислене, памет, въображение на базата на екологични връзки;

помогнете на децата да се научат да изграждат своето поведение сред природата въз основа на познаване на взаимоотношенията в нея и подходяща оценка възможни последствиятехните действия.

възпитание в децата на способността да работят в група, да слушат мненията на другите.

По време на часовете:

1. Орг. момент

Здравей приятелю

как си тук

Усмихни ми се и аз на теб

Да прегърнем моя приятел

И да се издигне над земята

Нека обединим сърцата си

И ще станем едно слънце

Класът е разделен на групи. За да направите това, в началото на урока се предлага да изберете за всеки ученик листовката, която харесва в червено, зелено или жълто.

слайд 1

Живеем в невероятно време! Човекът завладя океана, въздуха, земята. Но наред с постиженията човек има големи проблеми. Сред най-вълнуващите, разбира се, са проблемите на екологията.

Какво ни очаква в бъдеще, ако не спрем да бъдем безгрижни към природата и това, което тя дава.

“Погрижете се за вашата планета." Аз съм Аким.

Има една планета - градина
В това студено пространство
Само тук горите са шумни,
Птици, които се обаждат на мигриращи,
Ще видите само един
Момини сълзи в зелена трева
И водните кончета са само тук
Те гледат изненадано в реката,
Погрижете се за вашата планета
Все пак друг няма на света.

Предмет на дискусия ще бъде светът около нас и правилата на поведение в този свят. Темата на класния час е „Пазете природата!“.

– За какво точно ще бъде разговорът?

Сега ще си отговорите сами на този въпрос, като отворите плика под No1 и изпълните задачата.

1. Съберете мозайката.

(Изрежете предварително пощенски картички с животни, гори и растения. Сгънете в пликове)

На всяка група се дава плик с мозайка. Коя група ще завърши пъзела по-бързо.

И така, за какво ще говорим днес?

За гората, за животните, за растенията.

2. Задача 2. Отгатване на гатанки

Сега отгатнете гатанките

2. Героят е богат.
Отнася се към всички момчета;
Ваня - ягода,
Таня - кост,
Мишенка - орех,
Толя - русула,
Катенка - малини,
Вася е клонка.

(гора) слайд 2

Слайдове 3, 4

Имам по-дълги игли

отколкото дървото.

Много прав растат

На височина. (Познай)

През пролетта расте

цъфти през лятото,
разпада се през есента,
И цветята са медени.

Лекува хрипове, кашлица и грип. (Липа)

Идвам с подаръци

Светя с ярки светлини,

елегантен, забавен,

на Нова годинааз съм главният.

(отговор: дърво)

В сенокосът-горчив,

И на студено, сладко.

Какво е зрънце?

(отговор: офика)

Излязох от варела за трохи,

Корените тръгнаха и израснаха,

Станах висок и могъщ

Не ме е страх от гръмотевични бури или облаци.

Храня прасета и катерици -

Нищо, че плодът на тебешира ми. дъб

Алена стои
зелен шал,
тънка мелница,
Бял сарафан. (бреза)

Какви други дървета можете да назовете, които растат в нашия район.

Сега ще гледате откъс от анимационния филм "По горската пътека".

Задача: какви правила на поведение в природата са били нарушени от лисиците.

След като гледат анимационния филм, групите говорят за това какво са направили грешно лисиците в гората. Защо?

4. Реч на екипа за пропаганда Слайд 5

ПРАВИЛО 1-во. Не чупете клоните на дърветата и храстите. Те са живи същества

ПРАВИЛО 2. Не повреждайте кората на дървото. Разберете, те болят, спират да растат.

ПРАВИЛО 3.Не берете цветя в гората и на поляната. В крайна сметка цвете във ваза е затворник, осъден на смърт.

ПРАВИЛО 4. В гората се опитайте да вървите по пътеките, за да не потъпчете тревата и почвата.

ПРАВИЛО 5. Не можете да вземате яйца от гнезда, да унищожавате мравуняци, да копаете дупки и да безпокоите горските обитатели.

ПРАВИЛО 6.Не палете огън в гората, ако не е необходимо. Камините са рани в почвената покривка на гората.

ПРАВИЛО 7.Не събаряйте гъби, дори негодни за консумация. Който чука мухоморки с пръчка, не уважава гората, не я разбира.

ПРАВИЛО 8. В гората е забранено пускането на магнетофони на пълна мощност, вдигането на викове и шум. От това животните и птиците напускат дупките и гнездата си.

ПРАВИЛО 9. Не оставяйте бъркотия в гората. Запомнете: на изоставената хартия са й необходими две години, за да се разгради, на една тенекия са необходими поне 70 години. Найлонова торбичка ще лежи много дълго време, тъй като на Земята няма бактерии, които да я унищожат.

5. Задача 4. Намерете думите

След като играчите са отговорили на всички въпроси, те се предлагат от думата " ЕСТЕСТВЕНИ НАУКИ"съставете възможно най-много думи.

6. Физическа минутка

Лятото е прекрасно време
Децата крещят ... (Ура)
Имаме реки и гори
Те дават през лятото ... (чудеса)
Кой направи чудото
Лятото в приказка ... (превърна)?
Кой направи целия свят такъв:
Гласов, радостен ... (цветен)?
Цялата земя се превърна в кръг
Ярък, цветен ... (килим).
Къде под купола на небето
Раззеленява се пищно ... (гора).
И наоколо цъфтят цветя
Безпрецедентна ... (красота).
Ето, поздрави момчета,
Камбаните бият).
Колко е хубаво да бягаш
На лайка ... (ливади)!
Като слънчеви лъчи
Златни ... (глухарчета).
Към света на доброто и красотата
Преобразете света ... (цветя).

7. Блиц анкета

- Капитаните са поканени

Кое от тези животни не живее в тайгата? (Вълк, жираф,лисица).

Всички тези птици ли са включени в Червената книга? ( патица мандарина,сокол, врабче.)

Коя гъба е отровна? (Манатарка, крушовиден дъждобран, бял торен бръмбар.)

Кой се нарича "царят на гризачите"? (Gopher, бобър,хамстер).

име широколистни дървета. (Върба, клен, бреза.)

Който се нарича "ловецът с големи очи" (Варан, водно конче,жаба.)

Какъв вид бръмбар се нарича опасен престъпник? (Чейфър, колорадски бръмбар,бръмбар рогач.)

Коя от пеперудите се появява в началото на пролеттапърво? ( копривна треска,трансфузия, адмирал.)

Всички тези змии отровни ли са? (усойница, вече,кобра.)

Кое животно живее в пустинята? ( камила,тигър, вълк)

Назовете прелетни птици. ( Кукувица, лястовица, бързолет.)

Какво животно строи къща с басейн? (бобър)

Този голям гризач нанася сериозни щети на селското стопанство в нашия регион, съхранявайки до 16 кг зърно в подземни складове (хамстер)

Името на това горско животно е дадено на съзвездието (Голямата мечка)

Има много легенди и приказки за тези животни. Те летят, но не приличат на птици (прилепи)

8. Сграда 6. Приложение

Резултатът от нашия класен час ще бъде издаването на екологичен вестник. Пликовете съдържат рисунки на животни и растения, трябва да ги оцветите. Залепете цветните шаблони върху заготовката за вестник.

9. Обобщен слайд 6

И така, момчета, за какво говорим днес?

Защо всички трябва да пазят природата?

- Така че, нека преброим броя на точките, но без значение кой ще спечели, браво.

Обобщение на часа на класа „Да защитиш природата означава да защитиш Родината“

Анпилогова Любов Николаевна, учител начално училище MKOU "Lozovskaya" Начално училище - Детска градинаВерхнемамонски общински район на Воронежска област"
Предназначение:Съдържанието на часа на класа е предназначено за ученици от 3, 4 клас, 8-10 години. Резюмето ще бъде полезно за работата на учители в началните училища, организатори на извънкласни дейности, класни ръководители, възпитатели на групи за удължен ден.
Цел:формиране на отговорно и внимателно отношение към природата.
Задачи:да насърчава възпитанието на патриотизъм и хуманно отношение към родната природа;
да възпитават екологична култура;
разберете знания за правилата на поведение в природата;
запознайте децата с Червената книга
Оборудване:мултимедиен проектор, презентация, детски рисунки „Природата и ние“, магнетофон, карти с гатанки, албумен лист, акварелни бои, четки, цветна хартия от червено и жълт цвят, ножици, лепило за всяко дете на бюрото, плакат с изложение за природата.

Курс на часа:

Организиране на времето Встъпително слово на учителя:
Тихата музика на P.I. Чайковски "Годишните времена"
На фона на музика учителят казва думите:
Нашата планета е Земята
Много щедър и богат
Планини, гори и полета
Нашият дом, момчета.
Слънцето изгрява рано
Осветява деня.
Щастлива птица пее
Денят започва с песен.
Колко добре, вижте
Кленове, брези и коледни елхи!
Научете се да пеете от птица
И трудолюбието на пчелата.
Актуализация на темата
Учител:Прочетете думите на плаката и познайте темата на нашия класен час.
„Погрижете се за тези земи, тези води,
Дори една малка bylinochku любящ.
Убивайте само зверовете в себе си!“
Е. Евтушенко
(Децата изразяват мнението си)
Учител:Браво момчета, правилно определихте темата на нашия класен час. Ще говорим за нашата майка природа и уважението към нея.
За да съхраним нашия общ дом, той трябва да се поддържа и строи непрекъснато. Хората ще могат да живеят, ако всеки човек с действията си ще запази природата, а не я унищожава. Трябва само да запазим и увеличим красотата на природата. Нашата задача е да запазим живота, да не убиваме, да не измъчваме никого.
Студент:Като ябълка в чинийка, имаме една Земя,
Не бързайте, хора, изгребете всичко до дъното.
Не е изненадващо да стигнете до скритите тайници.
Да ограбят цялото богатство на бъдещите векове.
Ние сме живота на едно общо зърно, една съдба роднини.
За нас е срамно да пируваме за бъдещия ден.
Разберете това, хора, като своя заповед,
В противен случай всеки от нас няма да има Земята ...
Костюм на момиче в природата
Човече, още съм жив, дишам.
Човече, не ми казвай "Бързам!"
Човек! Слушай ме!
Човече, различи нощта от деня.
Не ме изгонвай човече
Човече, можеш да ми помогнеш.
Все още мога да ти простя...
Човече, можеш ли да обичаш?
Обичай, човече, света!
Нямам нужда от дупки в атмосферата.
Човече, огледай се!
Това - чуваш ли? - звук на водата...
Не трови, човече, реки!
Не умирай от жажда човече...
Не сечи, човече, гори
И не ми ковай, човече, окови.
Човек спри да убиваш
Спри да ме измъчваш човече!
Студент:Не се тревожи, майко природа,
Няма да ви позволим да пострадате.
Ето, слушай, нека изпеем песен за теб.
Музикална пауза
Децата пеят песен на мелодията „Забавно е да вървим заедно“
1. Природата е нашият дом, пейте по-силно,
Пейте по-силно, пейте по-силно.
Всички ще живеем щастливо под небето,
Сини небеса и слънце.
Припев:

2. И където и да отида по ръба,
По роден, аз съм на ръба,
Обичам те Земя и на пътя
Всичко, което знам, забелязвам.
Припев.
Тук потокът звъни и слънцето се усмихва,
И зелената гора ни отеква,
Птиците пеят и звездите падат
Това е всичко - моята родна земя, радва сърцето.
„Нашата майка природа“
Учител:
Природата е къщата, в която живеем
И шумят в него гори, текат и плискат реки.
Под синьото небе, под златното слънце,
Искаме да живеем в тази къща завинаги.
Природата е къща под сняг и дъжд.
Във всяка слана и жега се подрежда за слава.
Пазете тази къща, в която живеем
Имаме право на този спокоен дом.
А. Куклин
Всичко, което ни заобикаля, трябва да се научим да обичаме и ценим. И това е целта на днешната ни среща.
Студент:Гледам глобуса - кълбото на земята.
И изведнъж въздъхна, като жив.
И континентите ми шепнат:
"Ти се грижиш за нас,
пази се."
В тревожни горички и гори.
Роса на тревата, като сълза.
И изворите тихо питат:
"Ти се грижи за нас, грижи се за нас."
Еленът спря да бяга:
„Бъди човек, човек“.
Вярваме в теб, не лъжи
„Ти се грижи за нас, грижи се за нас! »
Играта "Давай, не се прозявай"
Учител:
Момчета, кой от вас знае поговорки и поговорки за природата, за грижата за нея. Хайде да играем на играта "Давай, не се прозявай"
(Учителят нарича първата част от поговорката и момчетата продължават.)
Щъркел на покрива ... (мир в къщата.)
Земята, въпреки че храни ... (но също така иска храна.).
Много вода... (много трева.)
Засадете ... (украса на земята.)
Много гора ... (не унищожавайте, малко гора) ... (грижете се,) няма гора ... (засадете.)
Славеят не се нуждае от ... (златна клетка), но има нужда от ... (земен клон.)
Те изрязаха храстите ... (сбогом птици.)
Горички и гори ... (красотата на родната земя.)
Съдбата на природата ... (съдбата на родината.)
Учител:Как разбирате смисъла на поговорката: „Съдбата на природата е съдба на Родината“?
Децата изразяват мнението си, спорят:
1. Където и да живеем на планетата,
Всички сме отговорни за вашата съдба.
Ние сме ваши помощници, приятели,
Ние, Земята, сме с вас едно семейство.
2. В природата са се натрупали много оплаквания срещу хората.
Водите на реките станаха кални, потокът пресъхна в гората.
3. Липи, кленове край пътищата започнаха да изсъхват.
Чистият въздух замърсява, фабриките и фабриките успяват.
4. Кит и риба умират в морето, Байкал се замърсява,
И става все по-малко и по-малко, прекрасното Аралско море.
5. Дърво, трева, цвете и птица не винаги знаят как да се защитят.
Ако бъдат унищожени, ще останем сами на планетата.
Учител;Във вашите отговори вие засегнахте проблемите на околната среда. Да си припомним какво е екология?
Студент:Екологията е наука, която изучава връзката на животинските и растителните организми помежду си и с околната среда, както и влиянието на човешката дейност върху околната среда.
Децата четат стихотворение във верига.
1. Най-красивата, скъпа,
Цветна, весела, жизнена,
Ти си за нас, като майка, сама в света,
Ние сме вашите грижовни деца. (Пързалка)
2. Но понякога, под нашите ръце
Красотата ти изчезва без следа.
Океаните се задушават от кал
Загиват животни, птици, билки. (Пързалка)
3. Всички възрастни знаят, всички деца знаят,
Които живеят с нас на планетата...
Лъв и жерав, папагал и лисица.
Вълк и мечка, водно конче и куница. (Пързалка)
4. Бели горички, горски дъбови гори,
Реки, потоци, дървета и трева!
Синьо море, горски поток,
Всички ти вярват, човече
Ти си най-умният, което означава, че си отговорен
За всички живи същества на планетата.
Играта "Екологичен светофар"
(Излиза момче в костюм на светофар)
Светофар:Всеки мой сигнал по горската пътека означава почти същото като на пътното платно:
Червена светлина - вреда за природата!
Жълто - внимавайте!
Светлината е зелена - колко красиво! -
Гората ще ви каже: "Благодаря!"
Играем: (Светофара задава въпроси и всички деца отговарят в унисон)

Червена светлина? (децата отговарят: „Природата е ощетена!“)
Това означава, че червената светлина светва, когато,
човешките действия вредят на природата.
- Жълто? (Децата отговарят: „Внимавайте!“). вярно! И
това означава, че за всички действия, при които човек
трябва да спазва мярката или да изпълнява определени правила
вила, за да не навреди нито на природата, нито на себе си
светва жълта светлина.
- Светло зелено ли е? .. (Децата продължават: „Толкова красиво! -
Гората ще ви каже: „Благодаря!“). да Разбира се! Зелена светлина
запалва онези момчета, които не само не предизвикват
вредят на гората, но го правят за нейните обитатели – растенията
а животните - добри дела!
Посещение на стареца Лесовик
Появява се Старецът-лесовъд. Той държи момчето за ръка. Момчето държи раница в ръцете си.
-Здравейте момчета. Срещнах това момче на поляната до коледната елха. Нека заедно да му помогнем да разбере какво да остави в раницата си и какво трябва да бъде поставено, тъй като тези неща ще навредят на природата. Федя и аз ще извадим нещата от раницата и вие „запалете“ желания светофар.
Момчето взе
Пакет за събиране на много гъби (жълт)

Нож за рязане на кората на дървета за запалване на огън (червен
светлина)
Касетофон за слушане на нови записи (червена светлина)
Малка пластмасова кофа за поливане на дърветата той
засадено последно на ръба (зелена светлина)
Превръзка за превързване на счупен храст
Пакет с хляб, грис за патици живеещи на езеро (зелена светлина)
Мрежа за пеперуди (червена светлина)
Кутия за хващане на таралеж и прибиране (червена)
Камера за снимки на горски обитатели (жълта светлина)
Гумени ботуши за разходка по брега на езерото (жълта светлина)
Запалка, така че когато се уморите, да седнете до огъня (червена светлина)
Старец-лесовъд:
Браво момчета, знаете какво да вземете в гората, за да не навредите
природа! А сега музикална пауза. Момчетата приготвиха песнички.
Екологични приказки.

1. Ние сме любители на природата,
Заставаме зад нея
Нека го пазим години наред
Ще го пазим векове наред.
2. Ние сме любители на природата,
Нашата армия идва
Да отидем на поход
Борба за чисто небе.
3. Всичко, което ние, момчетата, можем да направим
В света на вредните за намиране,
Ще поставим в контейнери
И щастливо пътуване.
4. Всички фосфати и нитрати
Трябва да се изстреля в космоса
И вероятно тогава
Можем да живеем в мир.
5. Без природа в света на хората
Не мога да живея дори ден
Така че нека отидем при нея
Отнасяйте се като приятели.
6. И с всички честни хора
Добавяме по-късно:
Трябва да се помогне на природата
Но със знания и интелект
Учител:Колко вярно звучаха последните редове: „Трябва да помогнем на природата -
Но със знание и разум.” Как разбирате тези думи?
Студент:Ако човек неразумно общува с природата, тогава възникват екологични проблеми. Ние, учениците от 4 клас, подготвихме доклад по тази тема.
РепортажСлушам:
Гората е „белите дробове“ на нашата планета.
Причини за смъртта на гората:
изчерпване на горите чрез прекомерна сеч, което води до изчезването на флората и фауната (слайд)
горски пожари (слайд)
сметища (слайд)

Всичко това се нарича природа.
Нека винаги се грижим за това!

Всичко това се нарича природа

Дим се върти в зората на мъгла.
Всичко това се нарича природа.

Всичко това се нарича природа
Нека я обичаме завинаги!
Замърсяването на въздуха е бедствие. Ако човек може да живее без храна и вода няколко дни, тогава без въздух, само няколко минути. Има лоши последствия.
смъртта на животинския свят
замърсяване и разрушаване на околната среда от радиоактивни вещества
нараняване на човешкото тяло
нарушаване на екосистемата
Бракониерството унищожава редки животни.
Учител:Международен съюз за опазване на природата и природни ресурсисъздава „Комисията на службата за оцеляване“, която през 1966 г. издава 1 том от Червената книга. Защо се казва Червено? Червеното е сигнал за опасност. Изглежда, че призовава всички хора: растенията и животните са в беда, помогнете им. Международната Червена книга изглежда като дебел календар с ненатоварени листа със страници в различни цветове.
Комбинирано четене на стихотворение
Трима ученици четат:
1.Защитена от книгата
Толкова много редки животни и птици
2. Да оцелееш в многостранното пространство
За светлината на идващата светкавица.
3. За да не се опразнят душите,
Животните са защитени
1. Змиите са защитени,
Дори цветята са защитени.
2. Червената книга е червена!
Така че не можете да губите дори момент
3. Всичко живо се обажда.
Нека не звъни напразно
1. Червена книга. Червена книга!
И тревогата за живота е безмилостна,
2. За да не загине в космическата мъгла.
Нека изтощим всички океани
3. Да изчерпим всичко на Земята.
Ние обиждаме гори и полета,
1. Реките стенат от горчиви обиди,
И си прощаваме
И си прощаваме
Заедно: Но бъдещето няма да ни прости.
За Червената книга(Излизат пет подготвени ученици)
1. У нас, както и по света, движението за опазване на всичко живо се засилва. Има организация, наречена Грийнпийс.2
2. В Русия такива хора се наричат „зелени“. След всичко зелен цвяте цветът на живота.
3. Нищо чудно, че народната мъдрост казва: „Човек не е живял живота си напразно, ако е отгледал поне едно дърво.“
4. Не забравяйте, че едно дърво може да направи милион кибритени клечки, а една кибритена клечка може да изгори милиони дървета. Внимавайте с огъня!
5. Много растения стават редки поради факта, че хората ги късат в името на красивите цветя. Такива растения няма да произвеждат плодове и семена, а оттам и потомство. Откъснатите растения увяхват бързо, но в природата биха могли да ни радват дълго време!
1. Природата умира и ни моли за защита. Много растения и животни са станали редки. Те са включени в Червената книга. Нарича се червено, защото червеното е сигнал за опасност.
2. През 1974 г. и у нас е създадена Червената книга. Самата Червена книга не защитава, а само поправя, предупреждава. Всяка Червена книга се състои от цветни страници.
Червеният цвят на книгата е забранителен цвят: спри, спри! Не можеш да продължаваш така. Червеното е сигнал за опасност.
3. Нека се запознаем малко със съдържанието на Червената книга.
На червени листове са поставени застрашени видове, които не могат да бъдат спасени без специални мерки за защита.
4. Намаляващи или уязвими видове - видове, които бързо намаляват. Информацията за тях е отпечатана на жълта хартия.
Редки видове се срещат в малък брой или в ограничени райони може скоро да изчезнат. Те са изброени на белите страници.
5. Сивите страници на Червената книга съдържат информация за малко проучени и редки видове.
Възстановените видове преди са били в една от трите категории, но броят им сега е възстановен благодарение на опазването. Информацията за тях е отпечатана на зелени листове.
1. Черните страници на Червената книга съдържат видове, които никога няма да съществуват на Земята. Това е резултат от варварската връзка на човека с природата.
Идеята на Червената книга е да спаси животинския и растителния свят.
2. В наше време, по вина на човека, те са станали редки:
Амурският тигър е оцелял само в Далечния изток в тайгата, където ловува диви свине и петнисти елени.
Курилският тюлен е обитател на далечните Курилски острови и се храни с риба.
3. Снежен леопард, патица мандарина,
Ussuri sika елен
Далекоизточен леопард, Червен вълк,
4. Червено врабче, зелен гълъб,
Амурска горска котка, бобър, дропла,
Кулан. Живее в резервата на Туркменистан.
Сокол - сокол скитник. Бял жерав - стреха, розова чайка.
5. Шафранът расте в Ставрополския край.
Сибирска издънка, кавказко кокиче, див божур.
Реликва дървосекач, бръмбар носорог и много, много други животни и растения.
Учител:Природата е нашето богатство; Да запазим това богатство за бъдещите поколения е наша задача и задължение. Помислете за съдържанието на призива към нас от писателя Михаил Пришвин „Риба - вода, птица - въздух, човек се нуждае от родина. Опазването на природата означава опазване на Родината. ”
Музикална пауза
Заявка за песен
Ранената птица не беше дадена в ръцете,
Ранената птица си остана птица.
Все още имам тази мечта от преди много време:
Птица тръпне върху кървавата трева.

Птици, риби и животни
Те гледат в душите на хората.
Съжалете ги хората
Не убивай напразно;
Море без риба не е море!
Не земя, не земя!

гигантски хора, гигантски хора
Имате ли пушки, мрежи и капани,
Имаш безстрашие, имаш сила завинаги.
И трябва да има сърце – човешко.

Хора-хора, държави и народи,
Сега сме вечни длъжници на природата.
Трябва някак си да платя този дълг.
Нека ранената птица разпери криле!

Птици, риби и животни
Те гледат в душите на хората.
Съжалете ги хората
Не убивай напразно;
В крайна сметка небето без птици не е небето,
Море без риба не е море!
И земята без животни не е земя,
Не земя, не земя!
Учител:
: Момчета, моля, помислете и ми кажете как да се държа в природата, за да не навредя на растенията?
Отговори на учениците:
1. Не можете да счупите клоните на дърветата и храстите. Нека красивите растения, дърветата останат в природата.
2. В природата, особено в гората, трябва да се опитате да вървите по пътеките, така че растенията да не загинат от утъпкване.
3. Не можете да унищожавате птичи гнезда.
4. Невъзможно е да запалите огън в гората по време на опасност от пожар, трябва внимателно да проверите, преди да напуснете мястото, където е изгорял огънят, дали е добре потушен.
5. Като сте сред природата, не можете да берете растения за букети. Букети могат да се правят само от тези растения, които са отгледани от човека.
6.Събирайте лечебни растениявъзможно само на места, където има много от тях. Някои растения трябва да бъдат оставени в природата.
7. Не можете да вземете малки животни у дома.
Учител:Такава трябва да бъде природата. За да живеят всички Божии създания, растения и животни, заедно с нас.
Обичайте родната си природа - езера, гори и поля.
В крайна сметка това е нашата родна земя с вас завинаги.
Ние сме родени на него, ти и аз живеем на него!
Така че нека бъдем, хора, всички заедно да се отнасяме към нея мило
„Ние сме приятели на природата“
Учител:Сега ще работите по двойки под музиката. Трябва да нарисувате забранителни знаци, с които да покажете негативното влияние на човека върху растителния свят. За да направите това, ще ви трябва лист хартия и цветни моливи.
(Децата рисуват. Музиката звучи тихо. П. Чайковски "Валс на цветята")
- Страхотни сте момчета! И какви прекрасни знаци получихме.

Нека да гледаме сцената и да определим действията на момчетата по отношение на цветята.
Сцена "На поляната от цветя"
В първия топъл ден на пролетта
Марина и Сеня отидоха в гората.
Децата внезапно виждат цветя
Невиждана красота.
„Виж тук, Марина!
Какво прекрасна картина!
Точно до снега
Ето една полянка от цветя!
Вижте какви са
Нежно и синьо!
Ще събера - аз съм букет:
Утре е денят на жената.
Ще дам тези цветя на майка ми,
Че не съм мъж, нали?
Готов съм за баба ми
Подарете букет цветя!
И ти, като по-малък брат,
С удоволствие ще ги подаря!
Виж тук, Марина!
Снежинка падна на цвете!
Това го виждам за първи път
Прекрасно горско чудо!“
„Сеня! Берете повече цветя!
Ходиш навсякъде през неравностите!
Чакай, ще дойда тичешком
И ще ти помогна с цветята! ”
Деца внимателно и ревностно
Те превзеха цялото поле.
Ето ги и зайчетата
Белите притичват.
И се скара на момчето
Обяснете на момичето:
„Е, защо сте, деца,
Обрахте ли всички кокичета?
Ние сме вчера, завчера
Полюбувайте се на поляната!
Колко красиво растяха тук
Сини цветя!
И днес те растат тук
Само коноп и подутини!
Познайте треперещо кокиче
Много тънък, крехък, нежен.
Това е рядък вид и
Включен в Червената книга.
Ако късаш тези цветя
Ще има възрастни и деца
Изобщо няма да ги видим.
Ние сме никъде по света!
Никога от иглика
Вие не правите букети! ”
Сеня беше много разстроена,
Той гледа букета си.
Това не е букет, а метла,
Няма красота!
„Жалко, че всички цветя са увехнали! -
Сеня казва със сълзи.-
И подаръкът за мама го нямаше! ”
Никога Марина със Сеня
Този букет няма да бъде забравен
И пролетни кокичета
Повече няма да късат!
Учителят: Каква грешка направиха момчетата?
Кой от вас обича да събира цветя в букети?
Правилно ли постъпваш?
(отговорите на децата)
Ученик:: Цветята изчезват по земята,
Това е все по-забележимо всяка година.
по-малко радости красота
Напуска ни всяко лято.
Ако аз откъсна цвете, ако ти откъснеш цвете
Ако всичко: аз и ти, ако берем цветя,
Всички поляни ще бъдат празни и няма да има красота.
Дърво, цвете, трева и птица
Те не винаги знаят как да се защитят.
Ако бъдат унищожени
Ще бъдем сами на планетата.
Животински дупки, птичи гнезда
Никога няма да унищожим.
Пуснете пилетата и малките животни
Хубаво е да живееш до нас.
Студент:Хайде, хора
Навсякъде, където живеем
Ще садим дървета
Да посадим градини!
Ние сме много момчета
Нека всеки от нас
Дори храст за градината
Сега ще засадя.
Погрижете се за тази Земя, тази вода,
Дори една малка bylinochku любящ.
Погрижете се за всички животни в природата,
Убивайте само зверовете в себе си.
Природата има живи цветове
Милиони сияйни съцветия.
Защо чудеса от приказка
Ако в живота можете да ги срещнете?
Учител:Светът на дивата природа е красив и хората са част от него. Трябва да работим заедно, за да защитим, размножим и научим за този велик свят! Без него нямаше да има нито поезия, нито изкуство, а следователно и човек в най-добрия смисъл на думата!
А сега нека поработим в творческата работилница. Гатанки на дъската. Елате и вземете един лист хартия. Прочетете гатанката и начертайте отговора на гърба на листа.
творческа работилница

Учителят: Браво, момчета! Начертахте правилните предположения. Дима рисува цветя, нека изпеем песен за тях.
Музикална пауза
Песента "Не късайте, цветя, не късайте"
Колко свети земята на разсъмване
И всички отворени за приказки,
Тя е в перли, в сребро,
Тя е в изумруди, в диаманти.
Не късай цветя, не късай,
Нека Земята бъде по-умна
И вместо букети подарете
синя метличина,
незабравки
И полета от лайка!
Гласовете на събудените птици
Омагьосвай и мами
Може би чудеса се крият
Като стадо коне в мъгла?
Не късай цветя, не късай,
Нека Земята бъде по-умна
И вместо букети подарете
синя метличина,
незабравки
И полета от лайка!
Мълчание разочаровано
Още с първия лъч на зората,
Така че времето за сън свърши
Всички цветя чакат дума за поздрав.
Не късай цветя, не късай,
Нека Земята бъде по-умна
И вместо букети подарете
синя метличина,
незабравки
И полета от лайка!
Учител:Обичаме гората по всяко време сезон.
Чуваме думи бавна реч.
Всичко това се нарича природа.
Нека винаги се грижим за това!
В поляни от лайка слънце
Така че да е по-светло в света да се живее.
Всичко това се нарича природа
Нека бъдем приятели с природата.
Летят, звънят, дъждовни капки от небето,
Дим се върти в зората на мъгла.
Всичко това се нарича природа.
Нека й дадем сърцата си.
Прощален валс танцува с летния вятър.
Вечерната звезда трепти в прозореца.
Всичко това се нарича природа
Нека я обичаме винаги
ОтражениеУчител:Творческият момент дойде за вас, нека всеки от вас покаже това, което ви топли в душата. Дайте ми отговора с работата си. Пред вас е лист хартия, бои, молив, ножица, лепилна хартия.
Нека да нарисуваме ябълкови дървета, да ги оцветим. На цветен лист нарисувайте ябълки и ги изрежете. Залепете ябълките върху ябълковото дърво. Правим ябълки с определен цвят: жълто - не сте много внимателни към природата, през пролетта сте хванали майски бръмбари, но не сте брали първите цветя, искате да засадите дърво; червено - ако се отнасяте внимателно към природата, внимавате към нея, забелязвате нейната красота, вие сами вече сте засадили малко дърво близо до къщата или в училищния парк.

Учител:Ето как се оказа нашата ябълкова градина.Но през пролетта мисля, че всички ще засадите ябълково дърво в градината си и бреза или планинска пепел близо до къщата.
Пази се!
Чучулига в синия зенит
Пеперуда върху листата на повиличката,
Слънце на пътя...
Грижете се за младите разсад
На зеления празник на природата,
Небе в звездите, океан и земя
И вярваща душа в безсмъртието, -
Всички съдби са свързващи нишки.
Грижете се за Земята!
Пази се...
Обобщение на класната стая
Учител:Какво ще кажете в края на часа на нашия клас?
Деца в хор„За рибата, от която се нуждаете чиста водаНека защитим нашите водни пътища. В степите, горите, планините има различни ценни животни - ние ще защитим нашите гори, степи, планини. Риба - вода, птица - въздух, звяр - гора, степ и планина. А на човека му трябва родина. А да пазиш природата означава да пазиш Родината.

Цел: формиране на отговорно отношение към природата на родния край.

Допринасят за възпитанието на любов към родната природа;
Запознайте се с правилата за поведение сред природата;
Попълване на знанията на учениците по екология.

Декор:

1-ви плакат "Спасете природата - спасете живота на Земята."
2-ри плакат „Да защитиш природата означава да защитиш Родината“ (М. Пришвин).
Табела с екологични знаци.
Карти с поговорки.
Картина "природа".
Рисунки на деца.
Кръстословица.
Токени.
Музика: "Звуци от природата", "Гласове на птици", Й. Чичков "Природа се казва".

Водещ: Здравейте приятели! Здравей природа!

Човечеството живее на планетата Земя почти милион години, но хората не се замислят много за факта, че всички богатства на земята не са вечни, че се нуждаят от защита, попълване и внимателно боравене.

През миналите векове, когато броят на земляните е бил малък и промишлеността е била слабо развита, хората рядко са мислили за последствията от грубата намеса в природата. И постепенно, с развитието на научно-техническия прогрес, атаката срещу природата доведе до изтощаването на почвите, плиткото на реките и езерата, смъртта на растителността и образуването на пустини. пер последните годиниекологичната ситуация рязко се влоши, много видове растения и животни изчезват и стават редки, много кътчета на природата губят своята стойност. Много хора започнаха да се тревожат за влошаването на екологичната ситуация на земята. И тогава те започнаха да създават цели територии в света, върху които започнаха да защитават цели природни компоненти, включително и тук в Русия.

През 1916 г., на 11 януари, е създаден първият Баргузински резерват в историята на руската държава. В момента в Русия вече има 100 природни резервата, 35 национални парка и 68 резервата, включително Хакасия, регионът, в който живеем!

Всичко, което ни заобикаля, трябва да се научим да обичаме и ценим. И това е целта на днешната ни среща.

В играта участват 2 отбора, както и зрители - фенове. За всеки верен отговор отборите ще получават жетони, а в края на играта ще бъде определен отборът победител.

(Звучи музиката „Звуците на природата“, излизат водещите - флора и фауна).

На нашия глобус на земята
Където сме родени и живеем
Къде е лятната роса в тревата
И сини небеса
Къде е морето, планините, степите, гората -
Пълен с мистериозни чудеса.
- Сив вълк броди в гората,
И тънката момина сълза цъфти,
В степната перушина, като нежна коприна,
Вятърът духа.
Водопад гърми по скалите,
И летят дъгови пръски.
И в синьото море, син кит -
Голям като къща, спи на вълните.
Не разрушавайте този свят
Момичета и момчета
Иначе тези чудеса
Останете само в книгата.
- Да бъдеш в източниците на Нарзан,
От поляната - ягоди,
Бъдете внимателни като Тарзан
Сприятели се с дивата природа!
- Ти също си част от нейните чудеса,
И гората тъмнее за теб
И светлата река тече
И всичко ще цъфти през пролетта.
И трябва да опитате
Не можем да се разделим с това!
И така, нашата игра започва!

Тур „Екологични дати и празници“

Всеки отбор трябва да посочи датата, на която се празнуват екологичните празници:

Международен ден на Земята (22 април)
Ден на горския работник (18 септември)
Международен ден за опазване на озоновия слой (16 септември)
Ден на птиците (1 април)
Фолклорен празник Свраки (22 март)
Народен празник Иван Купала (7 юли)
Световен ден за борба с опустиняването и дехидратацията (17 юни)
Световен ден на околната среда (5 юни)
Световен ден на туризма (27 септември)
Световен ден на животните (4 октомври).

Обиколка „Решаване на кръстословица“

1 Z

НО

Да се

НО

Да се

2 G

При

НО

3 стр

4 д

Да се

аз

5 Е

При

НО

10 Б

6 Б

НО

7 Н

НО

8 л

ОТ

9 E

° С

НО

11 К

ОТ

Територия, където природните компоненти са защитени.
Как се казва руският писател, голям любител на природата.
Наука, която разглежда взаимодействието между човека и околната среда.
Назовете птицата - символ на носталгия?
Какво дърво се смята за свещено в Русия?
Коя риба издържа на най-тежките студове?
От какво дърво се правят музикалните инструменти?
Кое иглолистно дърво хвърля листа за зимата?
Коя птица отглежда пиленца през зимата?
Какви птици ядат гъби?
Как се казва животното, включено в Червената книга, изобразено на герба на Хакасия?

Обиколка „Сгънете поговорка“

На всеки отбор се раздават пликове с изрязани карти, върху които са написани поговорки. Участниците трябва да съберат правилно картите с поговорки в определеното време.

Щъркел на покрива - // мир в къщата.
Въпреки че земята храни, // тя и храна иска.
Животът се дава // за добри дела.
Доброто дело само се хвали.
Много вода - // много трева.
Растение - // украса на земята.
Много гора - // не унищожавайте, малко гора - // погрижете се, няма гора - // засадете.
Храни птиците през зимата, // те ще ти се отплатят с добро през лятото.
Славеят не се нуждае // от златна клетка, но му трябва // земен клон.
Изрязват храстите - // сбогом птици.
Видях скорец - // пролет на верандата.
Искрата на трупа // преди огъня, отнеме неприятностите // преди удара.
Горички и гори - // красотата на родната земя.
Съдбата на природата - // съдбата на Родината.

Обиколка "Логически вериги"

Всеки отбор получава таблица, в която към дефиницията на лявата колона е необходимо да изберете правилната концепция от първата колона.

(верният отговор е 1-4, 2-3, 3-2, 4-1).

Музикално турне "Кой кого ще пее"

С песен празникът е по-забавен
Не можем да живеем без нея
Заради песенния конкурс
Каним ви, приятели!

Всеки отбор на свой ред трябва да изпее песен за природата, за животните, за птиците, за растенията.

Обиколка „Познай гатанки“

белострана сврака
долетя отдалече
Тя не каза къде се намира.
- Но тя, момчета
Много трудни гатанки
Донесе ни на опашката.
Кой по-бързо познае
Той получава жетона.

Цял ден търси трохи,
Яде насекоми, червеи.
Зимата не отлита
Живее под стрехите. (Врабче)
Идва всяка година
Където къщата го чака,
Знае как да пее чужди песни
И все пак има свой собствен глас. (Скорец)
Върти се, чурулика,
Смее се по цял ден. (Сврака)
Тя не може да спи през нощта.
Тя прави бизнеса. (бухал)
Тези приятелски настроени момчета
Те растат на пън в гората. (медени гъби)
Сиви шапки, разрошени крака.
Те растат под бреза, как се казват? (манатарка)
Има невзрачен вид, имайте предвид - той е много отровен!
Не го вземайте от поляната, как се казва? (Шапка на смъртта)
И този красавец на бял крак.
Той е с червена шапка, а върху нея саксии. (Аманита)
Гледам през прозореца
Тънката Антошка върви. (Дъжд)
Летя - извивам се, мрънкам на целия свят. (виелица)
Весел през пролетта, студен през лятото,
Умира през есента, затопля през зимата. (Дърво)
Над реката, над долината
окачи бяло платно. (Мъгла)
Луната цъфти
Ръжта зрее
Кога се случва? (лято)
Какво няма да се сее? (трева)

Тур „Зелена аптека“

Изберете от хербариума за всеки отбор две лечебни растения, растящи в Хакасия, и говорете за ефекта им върху човешкото тяло.

Живовляк
глог
червена боровинка
бял равнец

Картинна обиколка „Спасете нашата Земя заедно“

Всеки отбор трябва да нарисува екологичен плакат за определеното време (5 мин.). На участниците се раздават маркери и хартия.

Докато отборите се подготвят за това състезание, имаме „Игра със зрители“.

Лятото е прекрасно време
Децата крещят... (Ура!)
- Имаме реки и гори
Те дават през лятото ... (чудеса)
Кой направи чудото
През лятото, в приказка ... (превърна)?
Кой направи целия свят такъв:
Гласов, радостен ... (цветен)?
- Цялата земя стана кръг
Ярки, цветни... (килим).
- Където над небесния купол
Раззеленява се пищно ... (гора).
- Наоколо цъфтят цветя
Безпрецедентна ... (красота).
- Ето, поздравявам момчетата,
Камбаните бият).
Колко е хубаво да бягаш
На лайка ... (ливади)!
- Като слънчеви лъчи
Златни ... (глухарчета).
- Към света на доброто и красотата
Обърни света... (цветя)!

Екскурзия "Червената книга"

През 1963 г. за първи път се появява списък на редки и застрашени видове диви животни и растения по света, наречен "Червената книга на фактите". Това е книга на тревогата, книга - предупреждение, в която са посочени онези животни и растения, които са останали много малко на Земята.

У нас първата червена книга се появява през 1982 г.

Червената книга е червена!
Значи природата е в опасност!
Така че не може да се губи дори миг.
Ако нещо влезе в Червената книга!
- Бъдете защитени от Червената книга
Толкова много редки животни и птици
Да оцелееш в многостранното пространство
За светлината на идващата светкавица.
- Така че пустинята не смее да слезе,
За да не се изпразнят душите,
Животните са защитени
Змиите се пазят
Дори цветята са защитени!

Сега всеки отбор получава задачата да избере от картите растението или животното, което ще бъде обсъдено.

Водна лилия
Анемония
Лебед
кран за красота
Овчи архар

Расте в застояли и бавно течащи води. Това растение се нарича още "Лотосът на Севера".
Рядък вид растение, части от това растение са отровни. Време на цъфтеж - края на април - началото на май, съвпада с ветровито време.
Гнездяща на земята птица от степния пояс с украшение на главата.
Водна птица с необикновена красота, която е популярно символ на вярност.
Животно, което строи дома си под вода, прави бентове на реки, е ценено от хората заради ценната си кожа.
Животното е обитател на алпийския пояс, много срамежлив характер.

Обиколка „Екологични знаци“

Погрижете се за земята
Грижете се за земята!
Погрижете се за чучулигата
В синия зенит
- Грижете се за планините
реки и гори
Нека не изчезне
Красотата в живота!

На всеки отбор се дават 5 знака-символи. Участниците от своя страна трябва да назоват правилата за поведение в гората, според знаците:

Не късайте цветя.
Не можете да унищожите мравуняци.
Не чупете клони на дървета и храсти.
Не повреждайте кората на дървото.
Не вземайте яйца от гнезда.
Не палете огън в гората.
Не събаряйте гъби, дори и ядливи.
Не можете да копаете дупки и да безпокоите животните.
В гората, сред природата е забранено вдигането на викове и шум.
Почивайки в гората, не оставяйте боклук!

Водещ: - Известният писател М.М. Пришвин каза: "Погрижете се за природата! Ако има вода и нито една риба, няма да повярвам на водата. И дори ако има кислород във въздуха, но птиците не летят в него, аз няма повярвайте и на въздуха. Гора без животни не е гора ... ".

... Ти, човече, обичащ природата,
Съжалявай я понякога.
На забавни пътувания
Не тъпчете нивата му!
И не отивай на дъното.
И помнете простата истина:
Не го изгаряйте
Ние сме малко - а тя е сама!

(В. Шефнер)

Резултатите от играта се обобщават. Отборите се награждават.

Звучи песента на Й. Чичков по думите на М. Пляцковски „Това се нарича природа” в изпълнение на всички участници:

Обичаме гората по всяко време на годината,
Чуваме реки бавна реч ...
Всичко това се нарича природа,
Нека винаги се грижим за това!

Час на класа на тема „Природата е наше богатство“

Цели:

Да запознае учениците с богатствата на природата (да може да обясни света);

Развивайте когнитивни умения Светът(организационни и интелектуални общообразователни умения);

Да култивира внимателно отношение към богатствата на природата (да може да обясни отношението си към света).

Оборудване: компютър, интерактивна дъска, презентация,

Удар:

Организиране на времето

2. Встъпително слово на учителя за значението на природата за човека.

Мъдреци и мечтатели от миналото неведнъж се опитваха да изброят "чудесата на света" - чудеса, създадени от природата и създадени от човешки ръце. Говореха за седем чудеса, търсеха и намериха осмото, но изглежда никой никога не спомена чудото на чудесата - единственото известно ни във Вселената. Това чудо е самата наша планета, заедно с атмосферата – вместилище и пазителка на живота. И докато продължава да бъде единственият, несравним, най-великият, мистериозен и удивителен. Единственият, защото останалата част от нашата планета слънчева система, с по-голяма степен на вероятност, са безжизнени и все още не сме открили обитаеми планети около други звезди. Най-великият, защото концентрира в себе си всички мистерии, които отдавна вълнуват човечеството - мистериите на раждането и историята на самата планета, мистериите на произхода на живота, разума, бъдещите съдби на цивилизацията. (Слайд 1)

Това чудо е Природата. Човекът е част от него. Природата дава на човека храна. Вятърът и слънцето, гората и водата ни дават обща радост, оформят характера, правят го по-мек, поетичен. Хората са неразривно свързани с природата с хиляди нишки. Човешкият живот зависи от състоянието на природата. Спасете природата - спасете живота. (Слайд 2)

Хората, живеещи на земята, не са завоеватели на природата, а нейни деца. И както децата се грижат за своите майки, така и жителите на Земята трябва да се грижат за своята Родина.

стихотворение

Всички имаме една родина,

Нашата Родина е богата и обширна.

Степ, полета, гори, ливади,

Нефт и газ, въглища и метали

Всичко това е богатството на Казахстан.

Изпомпване на нефт и газ от земята

Колко остава там?

Ще има ли още петрол и въглища

Нашите внуци и потомци на Казахстан?

Трябва да защитаваме и защитаваме

Нашата земя е мила, мирна,

За да не се срамуваш да ни кажеш -

„Родина за мир. Мир за благото на Казахстан”. (Слайд 3)

(Слайд 4) Какъв сезон е сега? Кой месец? какъв номер? Навън топло или студено е? Какво е състоянието на небето? духа ли вятър Имаше ли валежи през деня?

за какво ни трябва природата? Какво знаем за нея? Как природата помага на човек да живее? Каква ще бъде темата на нашия урок? На какви въпроси бихте искали да получите отговор? Днес ще разберем Кои са богатствата на природата? Как ги използва човек?

Всички предмети някога са били част от природата.

Нека сега си припомним веригата от трансформации на природни ресурси в различни обекти, които ни заобикалят.

Момчета, нека да играем на играта "Екстра картина" и защо? (Слайд 5)

Нека заключим: Всички предмети, които ни заобикалят, някога са били част от природата и взети от нея от човека. Природата е наш щедър приятел. Коя е природата за нас? Как трябва да се отнасяме към природата? Момчета, каква е природата? Тя е жива и нежива.

Нека се опитаме да разделим обектите на живата и неживата природа. (Слайд 6)

Растенията са живи същества.

Предлагам ви да отидете да посетите горските обитатели и да видите кой принадлежи към дивата природа. Затворете очи и си представете, че сте в гора.

(илюстрация "Гора през пролетта") (Слайд 7)

Отиваме с вас в гъстите на гората. Миналогодишните листа шумолят под краката, вятърът разклаща дърветата, а те чукат с клонки, сякаш ни поздравяват.

Всеки час всичко оживява и се радва на пролетта. Тук ще спрем. Отвори си очите.

Разгледайте снимките на животните (след това можете да покажете презентацията "Животните през пролетта")

Кого посещаваме? (Слайд 8)

Към мечката.

Мечката беше гладна, отслабнала през зимата.

Какво обича да яде мечката?

Плодове, мед.

Да, той обича и мед, и горски плодове. Мечката може да яде трева, корени и гъби. Той също така яде риба и насекоми.

През зимата мечките се раждат от мечка. А през пролетта тя вади малките си от бърлогата. Тя учи малките сами да намират храната си.

Какво още бихте искали да знаете?

О, таралеж. (илюстрация на таралеж) (Слайд 9)

Кой видя таралежа? Какво прави таралежът през зимата?

заспал.

Таралежите се събуждат рано през пролетта. През зимата таралежите спят и бързо отслабват.

През пролетта таралежите се хранят с насекоми - скакалци, различни буболечки. През пролетта женската ражда от 3 до 8 малки.

Тя храни малките си с мляко.

Какви са имената на бебетата таралежи?

Ежата.

Момчета, какво е общото в живота на мечка и таралеж?

Те спят през зимата. Бебетата се хранят с мляко.

Правилно.

Къде живее катерицата? (Слайд 10)

В хралупата

Какво яде катерица?

Ядки, гъби.

Друга катерица яде плодове, жълъди, бъбреци.

Какъв цвят е катерицата през пролетта?

Червенокоса.

Точно така, през пролетта катерицата сменя топлата сива козина с по-светлочервена.

Кое друго животно променя цвета си?

Заек. (Слайд 11)

Точно така, това е заек и много други животни.

IV Физкултминутка

Да отидем да посетим заека.

Ще си починем малко.

Да станем и да поемем дълбоко въздух.

Ръцете отстрани, напред

На ръба на зайчето чака.

Бъни скочи под един храст,

Каните ни в дома си.

Ръцете надолу, на колана, нагоре,

Бягаме от всички.

Така посетихме различни обитатели на гората. Какво научихме за тях? Как живеят те? Сега момчета ми кажете дали трябва да пазим природата си.

Вече знаете какво дава природата на човека. Всичко необходимо за живота му: храна, жилище, облекло; човек извлича минерали от дълбините на земята

И за тези безценни дарове трябва да дадем на природата своята любов и защита. Красотата и богатството на родната земя е в ръцете на човека. Вижте как да се държите сред природата (Слайд 12-13-14-15-16-17)

V Обобщаване.

И така, какви са правилата, които вие и аз трябва да спазваме в природата? (Слайд 18)

За кого говорехме?

На каква природа ги приписваме?

Как трябва да се опазва природата? (Слайд 19)

Да повторим тези правила отново? Трябва да спазваме тези правила, защото „Природата е нашето богатство“. (Слайд 20).

Изготвил: Александрович Оксана Владимировна

2014-2015 учебна година