Kreativnost i ljudski potencijal. Kreativne vještine. Značajke formiranja kreativnih sposobnosti Kreativne mogućnosti pojedinca

Svi ljudi imaju ogroman kreativni potencijal! Kako probuditi kreativne sposobnosti osobe? Naučite 5 jednostavnih tehnika koje će vam pomoći da uspijete!

Što je ljudska kreativnost?

Ljudska evolucija moguća je samo uz korištenje kreativnog potencijala svijesti¹. Kreativnost je ta koja pomaže ljudima da stvore nešto novo.

Kreativni proces ima veliki značaj i sa gledišta rada našeg tijela, i sa gledišta ezoterije, i sa gledišta svačijeg života.

Kako biste bolje razumjeli "mehaniku" stvaranja novog rješenja, morate znati da se ljudsko razmišljanje temelji na neuronskoj interakciji.

Znanstvenici procjenjuju da se naš mozak sastoji od oko 100 milijardi neurona; Svaki neuron međusobno razmjenjuje električnu energiju i informacije. Zajedno stvaraju neuronske mreže određenih "uzoraka", odnosno misli. To se stalno događa, svake sekunde pojavljuju se nove neuronske mreže - uz pomoć toga možemo razmišljati.

Ljudska kreativnost povezana je s desnom hemisferom mozga.

Dok je lijeva hemisfera logična: procesi u njoj se kreću duž zadanih, otprije poznatih mreža, desna je hemisfera ta koja je u stanju doći do novog rješenja: upravo je nevjerojatna aktivnost desne hemisfere ono što je odlikovalo mnoge genije!

Ispada da osoba, kako bi privukla uspjeh u svoj život, mora aktivirati kreativne sposobnosti, odnosno aktivirati kreativno razmišljanje. To donosi sasvim očite dobrobiti u svačiji život!

Svi ljudi u početku imaju isti kreativni potencijal². Ali s godinama, sposobnost kreativnog razmišljanja blijedi.

Znanstvenici su proučavali kako se kreativne sposobnosti osobe manifestiraju u različitim godinama. Rezultati ovih istraživanja potvrdili su da ljudi s godinama postaju sve konzervativniji.

Sljedeći udjeli atipičnih odgovora izvedeni su ovisno o dobi:

  • djeca mlađa od 5 godina tijekom testiranja dala su 90% izvanrednih odgovora;
  • udio novih odgovora kod djece u dobi od sedam godina smanjio se na 20%;
  • kumulativni udio izvanrednih odgovora kod odraslih je oko 2%. Umjesto novih rješenja, odgovaraju napamet naučenim frazama.

Važni trikovi za razvoj kreativnosti!

Iako nestaju s godinama, postoji nekoliko trikova za vraćanje sposobnosti mozga da stvara nova rješenja.

1. Morate stvoriti ugodno okruženje za sebe kod kuće, na poslu, u automobilu.

Ljudi koji su prisiljeni biti u neugodnim uvjetima skloni su stresu, apatiji, što utapa kreativne sposobnosti osobe.

Korisno je obratiti pozornost na detalje: za unutarnju udobnost ponekad je dovoljan novi lijepi čuvar zaslona na računalu, nekoliko saksija s cvijećem ili fotografija voljene osobe na stolu.

Što je najvažnije, ne zaboravite uvijek smisliti nešto novo! Čovjek se navikne na sve, a za to s vremena na vrijeme morate napraviti nove detalje u svom interijeru. Slično privlači slično: nove pozitivne stvari potiču mozak na stvaranje novih ideja i misli!

2. Za vraćanje kreativnosti potrebna je komunikacija: ljudi razmjenjuju informacije tijekom međusobnih kontakata.

Pokušajte upoznati nove ljude što je češće moguće. Tako ćete dobiti više novih informacija. Mozak neprestano analizira podatke, te na temelju novih stvara nove! Vrlo je korisno u svakoj prilici komunicirati sa zanimljivim, kreativnim osobama.

3. Često ograničenja odrasle osobe ograničavaju kreativno razmišljanje osobe. Možemo reći da on sam sebi zabranjuje razmišljati na nov način.

Da biste vratili kreativne sposobnosti, preporuča se uzeti primjer od djece: nemojte se bojati tražiti nova rješenja tamo gdje su, čini se, sve već izmislili "pametni ljudi".

Možete se igrati kao dijete: postavite zadatak. pronađite novo rješenje za neki životni problem: zamislite, maštajte, pokušajte razmišljati izvan uobičajenih okvira. Kada je nova misao pronađena i prihvaćena od strane uma kao prikladna, možemo pretpostaviti da ste postigli uspjeh. Da biste se nagradili, možete izaći van i kupiti si nešto ukusno! Pohvalite se!

4. Desna polutka, koji je odgovoran za kreativne sposobnosti osobe, povezan je s informacijskim poljem svemira - odatle dolazi do novih rješenja.

Morate naučiti slušati svoj unutarnji glas, intuiciju³. Ne ignorirajte intuitivne savjete!

Na našim stranicama možete pronaći mnoge učinkovite tehnike za razvoj intuicije i psihičkih sposobnosti.

5. Morate aktivirati kritičko mišljenje, povećati svoju svijest.

Umjesto poniznog prihvaćanja onoga što se događa kao danog, preporuča se analizirati, postavljati više pitanja "zašto", razmišljati: to potiče mozak na stvaranje novih neuronskih mreža.

Bilješke i članci za dublje razumijevanje materijala

¹ Svijest je stanje duševnog života čovjeka izraženo u subjektivnom doživljaju događaja vanjskog svijeta i života samog pojedinca, kao i u izvješću o tim događajima (

Na temelju gore navedenog, već se može zamisliti tko je takva kreativna osoba, koje kvalitete posjeduje.

Kreativna osoba uvijek teži stvaranju novih, jedinstvenih materijalnih ili kulturnih vrijednosti. Takva je osoba uvijek talentirana, i to na mnogim područjima (primjerice, Leonardo da Vinci, koji se istaknuo u slikarstvu i arhitekturi, matematici i tehnologiji).

Moderna psihologija dijeli ljude kreativnog načina razmišljanja u dvije vrste:

  • 1. Divergenti, odnosno ljudi sposobni za širok raspon kreativna aktivnost, lako uspostavljaju daleke veze između nespojivih i neusporedivih pojmova i pojava; imati bogatu maštu; originalan pristup problemu; može se suprotstaviti općeprihvaćenim prosudbama koje su postale klišej; razlikuju se po autonomiji, neovisnosti o tuđim mišljenjima; hrabro i otvoreno ići prema novim idejama i eksperimentima; uživati ​​u otkriću.
  • 2. Konvergenti, tj. ljudi skloni uskom, fokusiranom, dubokom i specifičnom istraživanju; skloni takvim vrstama intelektualne aktivnosti gdje je potrebno usredotočiti se na dublje traženje u jednom smjeru; lako prilagođavaju svoje mišljenje društvenim stereotipima, operiraju općeprihvaćenim klišejima; za stvaralačku aktivnost potrebni su im vanjski poticaji; polako i temeljito koračajte unaprijed odabranim pouzdanim putem; ravnodušan prema kognitivnim emocijama). Svaki autor, na temelju individualnih sposobnosti i sklonosti, nastoji odabrati optimalan stil obrade materijala. A kreativni procesi povezani s pripremom novinarskog rada imaju redovite faze čije će poznavanje omogućiti budućim novinarima, divergentnim i konvergentnim, da optimiziraju svoje aktivnosti.

Od ostalih, kreativnu osobu izdvaja originalnost mišljenja i sposobnost stvaranja, entuzijazam, kao i niz drugih kvaliteta, kao što su:

  • 1. Ustrajnost (ustrajnost), potvrđujući prisutnost motivacije. Sposobnost da se usredotočite na jedno zanimanje, ustrajnost usprkos neuspjesima jedna je od osobina kreativne osobe koja pomaže u oslobađanju od letargije i neodlučnosti. Daje vam priliku da projekte dovedete do kraja. Za razvoj ustrajnosti pomoći će: odabir životnog vodiča, redovita tjelovježba ili neka vrsta kreativne aktivnosti.
  • 2. Otvorenost novom iskustvu, emocionalna otvorenost, fleksibilnost mišljenja, ekscentrični pogledi i uvjerenja – uvelike zahvaljujući njima ljudi imaju originalne ideje i rješenja. Svi kreativni ljudi imaju takvu otvorenost.
  • 3. Znatiželja - želja za unapređenjem znanja, interes za različita područja ljudskog života i samo okoliša. Ova osobina daje osobi sposobnost da bude aktivan u životu, a također potiče aktivnost za nova otkrića i znanja. Donosi radost iz znanja o okolnom svijetu, omogućuje vam da proširite granice svojih mogućnosti. Razvoj ove kvalitete olakšavaju zapažanje, kao i želja za znanjem. Bez znatiželje, kreativna osoba je jednostavno nemoguća.
  • 4. Imaginacija - sposobnost mišljenja da stvara nove slike na temelju stvarnih predmeta. Zahvaljujući njemu brišu se granice između nemogućeg i mogućeg. Ova kvaliteta daje slobodu mašte u bilo kojem području: umjetnost, kino, književnost itd. Mašta se može razviti. Da biste to učinili, morate duboko čitati knjige, uroniti u svijet likova, zanimati se za umjetnost, posjećivati ​​izložbe, umjetničke galerije, izvoditi psihološke vježbe usmjerene na razvoj fantazije. Kreativne osobe često su sanjive.
  • 5. Samopouzdanje, neovisnost. Zahvaljujući tim osobinama, osoba je potpuno oslobođena mišljenja drugih, drugim riječima, emocionalno stabilna. On je u stanju donositi vlastite odluke i provoditi ih. Zbog ovih kvaliteta, bilo koje ideje, čak i najnepromišljenije, na prvi pogled, osoba može pronaći stvarnu primjenu. Stjecanje ovih osobina olakšavaju: razvoj kritičko razmišljanje, samopoštovanje i borba protiv straha od ljudi. Neovisnost pridonosi promicanju inovativnih ideja i razvoju napretka.
  • 6. Domišljatost – sposobnost osobe da rješava životne probleme na nekonvencionalan način, da stvara neobične stvari. Zahvaljujući ovoj kvaliteti nastaju remek-djela. Prednosti: sposobnost da se čine izvanredne stvari, neograničena mašta, radost procesa stvaranja, oslobođenje od lijenosti duše i tijela. Ova kvaliteta kreativne osobnosti nije urođena. Može se steći: povećanjem vlastite erudicije, samousavršavanjem (uklanjanjem svih znakova lijenosti), postavljanjem i postizanjem određenog cilja. Inventivna osoba ne boji se isprobati nešto novo u životu.
  • 7. Brzina obrade informacija: snalažljivost u odgovorima, brzina mišljenja, ljubav prema složenosti - kreativna osoba žonglira idejama bez ikakve autocenzure. Iznenadni uvid, kad se čini da se rješenje pojavljuje niotkuda.
  • 8. Razmišljanje po analogiji i sposobnost obraćanja predsvjesnom i nesvjesnom. Razmišljanje po analogiji djeluje na principu slobodnog povezivanja misli i slika. Pred- i nesvjesni fenomeni uključuju noćne snove, dnevne snove i snažne emocije.

Analizirajući navedene kvalitete, postaje očito da svaka osoba ima kreativni potencijal koji može razviti. Trenutno postoji mnogo različitih vježbi za razvoj kreativnosti.

Na primjer, vježba "Slobodni monolog".

Zadatak: prestanite kontrolirati svoje misli, naučite misliti slobodnije.

Na tihom i mirnom mjestu zatvorite oči i dopustite tijelu da se opusti. Na trenutak se usredotočite na misli i slike koje se javljaju spontano. Zatim sami sebi odgovorite na šest pitanja:

  • 1. Što sam vidio, osjetio, čuo?
  • 2. O čemu je bio moj unutarnji monolog (o čemu su tihi glasovi šaputali u meni)?
  • 3. Što sam mislio?
  • 4. Moji osjećaji?
  • 5. Moje emocije?
  • 6. Što mi sve ovo znači? (Dugogodišnji problem, neostvarena želja, nemogućnost popuštanja kontrole i “prepuštanja” onoga što se događa...).

Vježbe kreativnosti:

  • 1. "Dvije nesreće." Uzeti rječnik i nasumično odaberite dva nasumična pojma. Samo pokažite prstom na bilo koju stranicu. Usporedite ih, pokušajte pronaći nešto zajedničko među njima. Smislite ludu priču u koju ćete staviti odnos. Ova vježba je odlična za vježbanje mozga.
  • 2. "10 + 10". Odaberite bilo koju riječ, mora biti imenica. Sada napiši 5 pridjeva za koje misliš da mu najviše odgovaraju. Na primjer, "čarape" su crne, tople, vunene, zimske, čiste. napravljeno? Sada pokušajte napisati još 5 pridjeva koji uopće ne odgovaraju. Tu je sve stalo. Ispostavilo se da je to vrlo teško učiniti. Kopajte po različitim područjima percepcije i pronađite prave riječi.
  • 3. "Ime". Pokušajte svaki put kad vas zanima neka tema, smislite joj naziv. Može biti kratka i oštra, ili duga i razmještena. Svrha vježbe - naziv vam se svakako mora svidjeti.

Primjeri vježbi za razvoj vještina pisanja:

  • 1. Razmislite o jednom od predmeta u sobi. Ne otvarajući oči navedite što više karakteristika predmeta. Zapišite sve što vam padne na pamet bez gledanja na temu.
  • 2. Odaberite pjesmu koja vam se sviđa. Uzmi njegov posljednji stih - neka ovo bude prvi stih tvoje nove pjesme.
  • 3. Što biste rekli nezvanom gostu koji vam je svratio u tri ujutro.
  • 4. Napiši priču koja počinje riječima: „Jednom sam imao priliku, ali sam je propustio...“.
  • 5. Napišite pismo sebi desetogodišnjaku. Pismo u prošlost.

Na Lifehackeru. Ako želite naučiti kako u sebi probuditi kreativne impulse i što trebate učiniti kako bi vaš unutarnji kreator rastao i razvijao se, svakako odvojite vrijeme i pročitajte ovaj članak. Nećeš požaliti!

“Nisam kreativna osoba, ne mogu to učiniti”, kažu mnogi od nas, zadivljeno gledajući karikature uličnih umjetnika ili slušajući čupavog hipija kako u prolazu pjeva pjesmu Radioheada. Ali ima dobrih vijesti: najnovije Znanstveno istraživanje kažu da su svi ljudi isti i da u svakom od nas živi kreator. Stoga izraz “Nisam kreativna osoba” samo je zgodan izgovor za lijenost..

Mit o kreativnoj žilici dugo se uzgajao i pažljivo čuvao u bohemiji. Umjetnici, glazbenici, glumci, dizajneri, pa čak i prosječni copywriteri vole izgledati kao da pripadaju drugom soju, a barem ih Božja ruka pokreće dok rade. Standard kreativne osobnosti križanac je Lady Gage i Aguzarove, koja je jučer namjeravala odletjeti na Mjesec, danas ruši ljestvice novom pjesmom, a sutra daje intervju o dobrobitima meditacije u smiješni kokošnik. A da bismo počeli stvarati, trebamo proći devet krugova pakla, najmanje tri puta, proći rehabilitaciju od droga i otići meditirati u tibetanske planine.

Znanstvena istraživanja odbacuju svaku podjelu na kreativnu i korporativnu radničku klasu

Što reći ako u modernom korporativnom okruženju postoji umjetna podjela na "kreativne" i "korporacijske" tipove koji se međusobno povezuju, poput učenika Gryffindora i Slytherina. Međutim, gotovo sva istraživanja o kreativnosti koja su provedena u posljednjih 50 godina odbacuju ovu podjelu: kreativni mišić nema nikakve veze s genetikom, inteligencijom ili osobinama ličnosti.

Primjerice, tijekom eksperimenta na Institutu za dijagnostiku i istraživanje osobnosti (IPAR) znanstvenici su na konferenciju pozvali nekoliko desetaka uspješnih predstavnika različitih kreativnih profesija. U nekoliko dana prošli su kroz mnogo toga, što nije baš razjasnilo gdje tražiti kreativne sklonosti. Jedine zajedničke karakteristike ispitanika izgledale su ovako: ravnoteža osobne karakteristike, natprosječna inteligencija, otvorenost novim iskustvima i sklonost biranju teških opcija. Kao što vidite, ništa posebno.

Ne postoji kreativni tip osobnosti

Tada su tvrdoglavi momci u bijelim kutama počeli tražiti kreativne sklonosti u osobnim kvalitetama osobe: prikupljena je ogromna količina informacija o izvrsnim stvarateljima 20. stoljeća, nakon čega su svi prošli virtualni test „model ličnosti s pet faktora. ”. Znanstvenici su očekivali da će kreativni ljudi biti iskrivljeni u jednoj od pet karakteristika ličnosti (otvorenost iskustvu, savjesnost, ekstravertnost, dobronamjernost i neuroticizam), ali opet prst u nebo - među ispitanicima bilo je i neurastenika, i ekstroverta, i dobronamjernih pijanica , i mnogi drugi koji. Zaključak: ne postoji kreativni tip osobnosti.

Nakon što su napustili psihologiju, počeli su tražiti kreativni mišić u ljudskom mozgu. Istraživači su pljunuli na zahtjev za kremiranje i odmah nakon smrti genija popeli su se proučavati njegovu lubanju. I opet razočaranje: mozak slavnog fizičara nije se razlikovao od mozga profesionalnog igrača bejzbola ili beskućnika kojeg je udario auto. Završen je i treći krug gađanja letjelica praćkom, znanstvenici su gorjeli rezultatom 3:0.

Ne postoji korelacija između genskog koda i kreativnosti

Kada su i psiholozi i fiziolozi, ali i svi neravnodušni, ostali razbijenog korita, problem je počela rješavati genetika koja je dotad bezuspješno pokušavala pronaći gen za starost i gen. Kako bi isključili genetske razlike i utjecaj odgoja, istraživači su promatrali samo obitelji s blizancima. Istražujući Connecticutski registar blizanaca od 1897. godine, skupina Marvina Reznikoffa okupila je tim od 117 blizanaca i podijelila ih u dvije skupine (identične i dvojajčane). Rezultati dvadesetak testova pokazali su da ne postoji korelacija između genskog koda i kreativnosti. 4:0, a zamalo je i Argentina s Jamajkom.

U proteklih 50 godina bilo je takvih eksperimenata s kolicima i malim kolicima. U svojoj knjizi The Muse Will Not Come, David Brooks navodi još desetak referenci na neuspješne pokušaje da se pronađe priroda kreativnog mišića i zaključuje da se, kao i svaka druga vještina, može pumpati kroz trening.

Vježbe za poticanje kreativnog razmišljanja

jutarnje stranice

Staro ko svijet, ali učinkovita metoda. Čim se probudimo, zgrabimo bilježnicu s olovkom i počnemo pisati. Nije važno radi li se o priči o Godzilli koja šeta Tokijom, eseju o toplom pokrivaču ili pospanoj analizi geopolitike Mongolije. Glavno je samo pisati i ne razmišljati ni o čemu. Norma jutarnjeg pisanja je tri stranice u bilježnici ili 750 riječi. Možete koristiti resurs od 750 riječi i bubnjati po tipkama, ali iskusni hakeri savjetuju da to učinite na starinski način - olovkom po papiru.

Što ako

Ovo nije čak ni metoda, već jednostavno pitanje, koje je Stanislavsky natjerao svakog glumca u usponu da postavi. "Što ako" se može primijeniti na bilo koji poznati objekt, njegov dio ili radnju. Na primjer, što ako je priča u knjizi ispričana slikama? Tako je nastao strip. Ili što kada bismo umjesto svjetskih vijesti govorili ono što brine obične ljude? Tako se pojavio žuti tisak.

Ova metoda izvrsno razvija maštu i zapravo je okidač za svaki kreativni proces. I jako je zabavno postavljati čudna pitanja. Što ako svi piju krv? Ali što ako duhovit čovjek s manirama diktatora iz banana republike postane predsjednik države?

Rušenje riječi

U mozgu odrasle osobe postoji kruti sustav simbola koji u prvoj prilici voli procijeniti i označiti sve oko sebe. Kao rezultat takve automatizacije, ali to je i glavni razlog uskog i stereotipnog razmišljanja. Smišljajući nove riječi, tjeramo mozak da isključi racionalno razmišljanje i uključi fantaziju. Tehnika dolazi iz djetinjstva i krajnje je jednostavna: uzmemo bilo koje dvije riječi, spojimo ih u jednu i onda pokušamo zamisliti kako bi to izgledalo u stvarnom životu. Kada + WC = bathnitaz, Kim + Kanye = Kimye.

Torrensova metoda

Metoda se temelji na crtežima - istoj vrsti crteža koje je potrebno pretvoriti u crtež. Na listu papira nacrtajte u nizu iste simbole (krug, dva kruga, čavao, križ, kvadrat i sl.). Zatim uključite fantaziju i počnite crtati.

Primjer. Krug bi mogao biti štit Kapetana Amerike, mačje oko ili novčić od 5 penija, dok bi kvadrat mogao biti ukleta kuća ili umjetničko djelo. Razvija ne samo maštu, već i ustrajnost u traženju ideja, budući da je svaki novi doodle natjecanje sa samim sobom.

Metoda žarišnog objekta

Metoda se sastoji u traženju veza između glavne ideje i slučajnih objekata. Na primjer, otvorimo knjigu na proizvoljnoj stranici, uhvatimo 3-5 riječi koje su nam prve zapele za oko i pokušamo ih povezati s temom o kojoj razmišljamo. Knjigu može zamijeniti TV, video igrica, novine ili nešto treće. Sjajno funkcionira kada se misaoni proces kreće po inerciji.

Gordonove analogije

Ovo nije najlakša za naučiti, ali vrlo učinkovita metoda. William Gordon smatrao je da skladište kreativnih ideja leži u potrazi za analogijama, koje je podijelio u četiri skupine.

  • Izravna analogija: traženje analogije objektu u okolnom svijetu. Na skali od vaše sobe do zemlje.
  • Simboličan: tražimo analogiju koja će ukratko opisati bit predmeta.
  • Fantastična analogija: dolazimo do analogije, uklanjajući ograničenja objektivne stvarnosti.
  • Osobna analogija: pokušavamo se staviti na mjesto objekta i sagledati situaciju očima objekta. Recimo, kako živi stolica na kojoj sjedimo.

Neizravne strategije

Ovo je vrlo čudan i zanimljiv način koji su smislili Brian Eno i Peter Schmidt kako bi tajnim stazama izvukli umorni mozak iz kreativnog stupora. Suština metode: imamo 115 kartica na kojima su ispisani savjeti. Štoviše, savjet je prilično čudan: “Uklonite nejasnoće i pretvorite ih u detalje”, “Masirajte vrat” ili “Upotrijebite staru ideju”. Trik je u tome što nema izravnih uputa za djelovanje, au svakom savjetu dvije osobe mogu vidjeti dva različita rješenja problema. Možete sami izraditi karte i izliti ih, na primjer, u vazu ili koristiti online savjete. Na primjer, .

Držite se dnevne rutine

U svom najnovijem djelu, O čemu pričam kad govorim o trčanju, Haruki Murakami razotkriva mit o kreativnim ljenčarima pokazujući da je stroga dnevna rutina (buđenje u 5 ujutro, odlazak u krevet u 22 sata) bila glavni katalizator za njegovu izvedbu. Um je sklon hirovitosti i pronalaženju izgovora za vlastitu lijenost, a slijeđenje režima ga vadi i uči ga da se uključi na pola kruga.

Nemojte zanemariti druge kreativne potrage

Nauči ili. Svaka kreativna aktivnost održava mozak u dobroj formi, a njihova izmjena prebacuje pažnju i omogućuje pronalaženje odgovora na prilično neočekivanim mjestima.

Prema studijama, više od trećine laureata Nobelova nagrada u književnosti su se bavili drugom vrstom umjetnosti – slikarstvom, kazalištem ili plesom. Einstein je glazbu nazvao svojom drugom strašću i, da nije postao fizičar, najvjerojatnije bi otišao među violiniste.

ne odustaj

Kad stvari ne idu naprijed, budi uporan. Na primjer, pisac Rody Doyle kaže da tijekom stupora počinje izlijevati na papir ono što mu je palo na pamet. Nakon nekog vremena, mozak prestaje gurati i protestirati i jednostavno se isključi, oslobađajući tokove misli. A Hemingway, kad je sjeo pisati roman, mogao je napisati desetke verzija prve rečenice dok ne pronađe onu kojoj vjeruje. Zatim je iz toga razvio akciju.

Nemojte se objesiti

Ako upornost ne pomaže, idemo od suprotnog. Hodajte, radite nešto rastreseno, komunicirajte s drugim ljudima. Postoji teorija prema kojoj je sve odavno izmišljeno, a kreativni proces samo je kombinacija tih ideja. A ako se odgovori kriju u nama, samo se trebate namjestiti na pravi val i čuti ih. Možete sjediti pod suncem u pozi lotosa, pozorno prati suđe, kroz šumu, slušati ambijent ili otići skoknuti na rock koncert. Glavno je učiniti ono što nam omogućuje da isključimo unutarnji dijalog i koncentriramo se na trenutak.

Tretirajte kreativnost kao igru

Kreativnost je prije svega zabava. Ne shvaćaj ga previše ozbiljno. Sada ću objasniti zašto. Godine 2001. na koledžu Maryland održan je eksperiment u kojem su studenti morali voditi miša kroz labirint nacrtan kao u djetinjstvu. Učenici prve skupine išli su naprijed prema komadu sira (pozitivno raspoloženje), dok su učenici druge bježali od sove (negativno). Obje skupine su se snašle u istom vremenu, no učenici druge skupine pokrenuli su mehanizme izbjegavanja, a zadatke koji su slijedili nakon labirinta druga je skupina u prosjeku rješavala 50% duže od učenika prve skupine.

Samo počni

Mnogi od nas u djetinjstvu su sanjali o tome da postanu glazbenici, umjetnici ili glumci, no s vremenom je pragmatičan pristup životu te snove gurnuo dalje u polukat. Betsy Edwards ima teoriju da većina moderni ljudi s godinama lijeva polovica mozga postaje dominantna. Ona je odgovorna za analitičko razmišljanje, sustav simbola i način djelovanja, a svaki put kad pokušamo naučiti svirati gitaru ili crtati, čujemo njezin glas kako nas savjetuje da pospremimo ovo smeće i radimo nešto korisno.

U početku će biti teško prijeći, ali ako imate dovoljno duha i želje, s vremenom će njegov glas postati tiši, a kritike u stilu “crtaš kao šupak” zamijenit će nešto konstruktivnije. Početak je najteži dio.

ZAKLJUČAK

Kao što vidiš svatko može kreativno razmišljati To je samo stvar treninga. To se može usporediti s nedostatkom fleksibilnosti: odmah pokušavajući sjesti na uzicu, gunđat ćemo, stenjati i plakati, ali ako su mišići pravilno zagrijani i istegnuti, tada će za nekoliko godina biti moguće poslati nastaviti na mjesto cirkuske gimnastičarke. Glavna stvar je zapamtiti to nikad nije kasno započeti nešto novo: umjetnici, glazbenici, pjesnici i pisci već žive u nama. Slobodno ih probudite.

Kreativne vještine. O čemu ovise?

Dodatna edukacija definira se kao skladno jedinstvo znanja, kreativnosti i komunikacije između djece i učitelja, koje se temelji na slobodnom traženju puta do svladavanja i razumijevanja smisla života. Sam život, njegov suvremeni ritam, potreba ne samo za pokretom, već i za njegovom ljepotom, ističu se kao prirodna nužnost za odgoj umjetničkog ukusa djece, poučavanje kreativnog mišljenja i uvođenje mlađih generacija u svijet ljepote – svijet umjetnosti. Svaka je osoba obdarena kreativnim sposobnostima i svi su ljudi rođeni sposobni za kreativnost. Polazeći od toga, potrebno je samo razvijati upravo te sposobnosti, poučavati kreativnu aktivnost, upoznati ih s metodama kreativne mašte.

Što je KREATIVNOST i koje su njezine komponente? Iz enciklopedijski rječnik saznati: "STVARANJE - to je djelatnost koja stvara nešto kvalitativno novo i odlikuje se originalnošću, originalnošću i društveno-povijesnom jedinstvenošću. Kreativnost je specifična za osobu, jer uvijek uključuje stvaratelja-subjekta stvaralačkog djelovanja.

Čime se čovjek treba voditi kada se bavi kreativnošću u bilo kojem poslu? Za san? San je želja. Jednom željom nećete daleko stići. Za prelazak sa želje na djelo uvijek nedostaje jedno – motiv. Ljubav je motivacija koja vodi do ostvarenja sna. Kada osoba voli svoj posao, ulaže cijelog sebe, neprestano se usavršavajući u njemu. Sama ljubav je izvor rada, usavršavanja, zadovoljstva i uspjeha. Ona je divna i čudesna moć koja može dati radost, život i želju za životom. Što je osnova kreativnosti? Znanstvenici – istraživači tvrde da traženje. To je potraga koju svaka osoba intuitivno provodi u svom radu. Prije nego počnete raditi ono što volite, morate to pronaći. Pronašavši omiljeni posao, osoba u njemu traži zanimljiva područja koja voli proučavati. Na primjer, plesač traži smjerove koreografije koji mu se sviđaju. Mogao bi biti klasik narodni ples, dvoranski ples itd. Glavna stvar je odlučiti. Odlučivši se o područjima, kreativna osoba proučava ono što je u njima već učinjeno, odabire ono što voli i skladno mu odgovara. Svaka osoba nastoji biti potrebna, stoga promovira svoj proizvod kreativnosti u društvu. Riječ je o potrazi za ciljnom publikom, odnosno publikom koja je zainteresirana za njegov rad. Bez čega nema kreativnosti? Bez inspiracije. Što je inspiracija? Ovo je stanje u kojem je osoba sposobna stvarati produktivno, učinkovito. Odakle vam to nadahnuće, to je pitanje? Ali postoje uvjeti koji pomažu pronaći ovo nadahnuće:

Konstantno poznavanje i usavršavanje sebe;

Ljubav prema svom poslu;

Prisutnost svrhe i motiva;

Totalnost, to jest potpuna koncentracija ili uronjenost;

zdrava slikaživot, koji pomaže živjeti kvalitetno, produktivno i stvarati;

Komunikacija, bez koje je razvoj osobe inhibiran;

Proučavanje i istraživanje tuđeg stvaralaštva. Što se potpunije upozna tuđa kreativnost, to vaša postaje savršenija.

A načini upoznavanja tuđe kreativnosti su različiti: čitanje knjiga, gledanje filmova, koncerata, snimanja natjecanja, slušanje glazbe i još mnogo toga. Bez pokušaja stvaranja, čovjek neće postati kreator. Istinska kreativnost do ljudi dolazi najkraćim putem – od srca do srca. To boli, uzbuđuje i dira ljude. Svatko u njemu pronađe nešto svoje. Ne postoji bolja ili lošija kreativnost. Uostalom, kreativnost je stvorena da bi se otkrila duša svakog stvaratelja, a najbolje odn najgora duša jednostavno ne postoji. Kreativnost nije natjecanje, jer ne postoje kriteriji koji ocjenjuju ljudsku dušu. Kako bismo stvarali slobodno i produktivno, potrebno je osloboditi se strahova. Strah je jedan od najstarijih osjećaja. Strah je najsavršenije oružje koje razara i ubija iznutra. Glavni i jedini uzrok straha je neznanje. Čovjek se boji kada ne zna što će se dogoditi s njim, njegovom okolinom ili cijelim svijetom u sljedećem trenutku, u bližoj ili daljoj budućnosti. Način oslobađanja od neznanja i straha jedan je od načina oslobađanja od straha. Samo poznavanjem i usavršavanjem, možete ga se riješiti. I tako je cijeli život potrebno učiti i usavršavati se. Samopouzdanje je prvi i nužan uvjet za uspjeh svih kreativnih pothvata. Neizvjesnost nas sprječava da budemo pojedinci, da stvaramo, stvaramo nešto novo i originalno, da ostvarujemo svoje ciljeve. To iscrpljuje naše tijelo živčani sustav i psihe, uzimajući ogromnu količinu energije. Moramo tome stati jednom zauvijek. Samopouzdanje je najvažnija kvaliteta za kreativnu osobu. Ljudi koji se bave svojim poslom toliko su uronjeni u njega da zaborave na sve i time automatski stječu povjerenje. Samopouzdanje dolazi s praksom i treningom. Pokušajte, tražite i vježbajte. Svijetom vlada harmonija. Ona je u svemu. Sklad osobe leži u činjenici da je osoba cjeloviti sustav koji se sastoji od duhovnog i materijalnog, čiji se elementi međusobno nadopunjuju, međusobno djeluju i neraskidivo su povezani. Poboljšaš jedno, poboljšaš drugo. Oplemenjivanjem tijela poboljšavamo i duh, i obrnuto. (U zdravom tijelu zdrav duh.) Harmonija leži u zbrajanju, a ne u razaranju. Kažu da je život borba. To nije sasvim točno, jer bit borbe je destrukcija. A smisao života nije u destrukciji, nego u samom životu, u kreativnosti, u uvođenju nečeg novog. Kreativnost je uvijek interakcija duše i tijela. I zato je za produktivno stvaralaštvo potrebno voditi brigu o duši, umu i tijelu. Uostalom, samo zahvaljujući njihovoj skladnoj interakciji rađa se prava kreativnost. Svi smo jedinstveni, neponovljivi, talentirani i briljantni na svoj način. Nema smisla kopirati Mozarta ili Einsteina, Rahmanjinova ili Igora Mojsejeva, ali možete i trebate učiti od njih. U isto vrijeme morate naučiti biti ono što jeste. Ovo je prava umjetnost. Čovjek ne može činiti dobro životni izbor, sve dok ne počne osluškivati ​​sebe, svoje "ja" u svakom trenutku svog života, kako bi smireno rekao: "Da, ne želim ovo, ili" Da, ne sviđa mi se ovo ", ili" Da , ovo mi odgovara " . Svaki obrazovni proces je interakcija između učenika i nastavnika. U svakom trenutku našeg života mi smo ili u ulozi učitelja ili u ulozi učenika. Da uvijek učimo jedni od drugih, ne bismo toliko griješili. Svatko od nas treba učitelja, a često ga nalazimo u sebi ili u vanjskom svijetu. Uvijek želite biti pored osobe koja zrači nježnošću, brigom, radošću, od koje se ima što naučiti! Ali mnogi od nas nisu dobri učitelji. Što bi trebao biti dobar učitelj? Svaki učinkovit obrazovni proces mora biti usmjeren na akciju, jer bez njega je znanje besmisleno praktična aplikacija. Kao što je Mefistofel rekao Faustu: "Suha teorija je moj prijatelj, ali drvo života je bujno zeleno." Znanje je potrebno, ali se samo djelovanjem formira njegovo razumijevanje, te vještine i sposobnosti potrebne čovjeku.Stoga se pravo obrazovanje ne sastoji u memoriranju informacija, već u sustavu praktičnih zadataka kroz koje čovjek uči potrebne znanja i razvija odgovarajuće vještine.

Prvo i glavno načelo učitelja je "Ne škodi!"

A drugi princip je "Nikada ništa ne čini umjesto učenika."

Nastavnik može usmjeravati, sugerirati, ali ništa ne učiniti umjesto učenika. U suprotnom učenik neće ništa naučiti. Svaki kreativac nije samo kreator, već i donator, distributer, prodavač svoje kreativnosti. Što dajemo? Rezultati kreativnosti, tj. spektakularne stvari, ideje itd. Zapravo, sve je to samo posrednik za prijenos RADOSTI.

Riječi "drago" i "dar" slične su po zvuku. Korijen "Ra" znači "SUNCE". Radujemo se - to znači da se ispunjavamo svjetlom i ljubavlju. Osmijeh, vanjski ili unutarnji, jedan je od znakova ljubavi. Kome pružamo radost kroz kreativnost? Prije svega nama samima. Učitelj, učitelj daje radost svijetu ne samo kroz sebe, već i kroz svoje učenike. Učenici su privučeni učitelju. Od njega uče određeno zanimanje i životno iskustvo. Svrha ove komunikacije je prenijeti ne samo informacije, već i osjećaje, emocije i energiju. Kreativnost je spoznaja svojih sposobnosti, sebe, svijeta koji ga okružuje kroz stvaranje novoga, kroz prevladavanje određenih situacija, životnih ispita, kroz prevladavanje svojih slabosti. Mnogi kreativni ljudi ne znaju tko su, što očekuju od života i što ih može ozbiljno osvojiti. Idu kroz život besciljno i nekontrolirano, jureći s jedne strane na drugu. Prisutnost cilja u životu, strastvena želja za životom, osjećaj vlastite sudbine, vlastita odabranost - to je ono što mnogima nedostaje. U svakome od nas spava ogromna zaliha snage, energije, kreativnosti. U slučaju kada osoba pronađe svoj cilj, te se sile bude i osoba svladava sve vrste prepreka. Nevidljive sile svemira počinju pomagati, ljudi dolaze u pomoć. Čovjek otkriva da je svijet ispunjen veliki iznos mogućnosti, resursi za uspješnu provedbu bilo kojeg cilja. Život je ispunjen radošću i srećom. A sve počinje s jasnim ciljem. Što je cilj? Za učitelja-koreografa, to je određena jasna slika (nije važno kako je osjećate: shvaćate, osjećate ili vidite), ostvarena u određenom trenutku. Ako želite stvarati, stvarajte, jer kreativnost je sveta misija svakog čovjeka, u kojoj oplemenjujemo i oplemenjujemo svijet oko sebe. Ako želite nešto stvoriti - zaboravite na sve, odbacite sve misli, sjednite i stvarajte! Prepustite se kreativnosti, rastopite se u njoj i uživajte u jedinstvenim trenucima svog života! Kreativnost je umjetnost. Kreativna osoba, prevladavanjem sebe, svoje slabosti, odbacivanjem ometajućih misli, može ući u stanje opuštenosti. unutarnji sklad sami sa sobom i stvarajte remek-djela, primajući od toga ocean zadovoljstva i poboljšanja. Sva djela, misli, riječi imaju značenje koje mi u njih ulažemo. Oblik može biti isti, ali značenje je drugačije. Da biste svom poslu dali smisao, potrebno je puno raditi, raditi na svom duhu, duši, umu i tijelu. Ali vrijedi! Kada je rezultat kreativnog rada ispunjen dubokim značenjem, nema mi do razgovora, postoji samo želja za uživanjem u ljepoti stvorenog čuda. Svijesti nije dano da to shvati, to se može samo osjetiti srcem i uživati ​​ovdje i sada u tišini i unutarnjem miru. I ne možete prevariti svoje srce. Sve zna i sve osjeća!

Kad se izgovore riječi "kreativnost", odmah se pomisli na nešto prozračno, efemerno i nužno talentirano.

Vjeruje se da svaka obična osoba ima kreativne sposobnosti, jednostavno ili ne zna za njih ili ih ne razvija. Svaka ljudska jedinica je individualna, ali tijekom života ispada da osoba postaje poput "sive mase", zaboravljajući da su nekada postojali potpuno drugačiji snovi i želje. Dakle, kreativne sposobnosti osobe smatraju se posebnim, drugačijim od drugih, pogledom na najobičnije stvari. Prolazeći pored buketa cvijeća, laik će vidjeti samo boju, dobro, možda i veličinu buketa, ali kreativno nadaren umjetnik stvorit će, vidjevši kompoziciju, remek-djelo kojem će se mnogi kasnije diviti.

Pojam kreativnosti uključuje, osim toga, prilično širok pogled, budući da što više interesa osoba ima, to ima više mogućnosti vidjeti istu stvar iz različitih kutova. Nisu uzalud npr. studenti glazbene škole, uz neposredno sviranje odabranog instrumenta, svakako proučite povijest umjetnosti.

Kreativne sposobnosti osobe ne daju se odmah osjetiti, u svakom slučaju potraga za samim sobom, vlastitim talentom je individualni proces. I uopće nije potrebno da kreativnost svom vlasniku daje sposobnost da ispravno i brzo pronađe rješenje. Ovo je opet individualno. Svima je, naravno, poznato da je Leonardo da Vinci nekoliko godina stvarao jedno od svojih najvećih remek-djela, stalno se vraćajući i dodajući sitnice, ali sada čitav niz generacija s divljenjem gleda u osmijeh Mona Lise, a nitko još ne može ponovi ovo.

Formiranje kreativnih sposobnosti može započeti već u djetinjstvu, nije uzalud da djeca pažljivih majki postižu mnoge visine, a sve zahvaljujući činjenici da su u jednom trenutku dobili priliku da na vrijeme razviju svoje sposobnosti. A osim darovitosti, dobro razvijene kreativne sposobnosti nekada su zahtijevale dovoljno volje, upornosti i marljivosti. Nije ni čudo što kažu da je talent 2 posto genija, a ostalo je interes za nastavu. Stoga je vrlo važno da osim izravne činjenice otkrivanja kreativnih sposobnosti, roditelji također pokušavaju podučiti dijete da radi na postizanju svog cilja.

Značajke kreativnosti

Kreativnost se može podijeliti na sljedeće vrste:

  • nadarenost;
  • talenat;
  • genije.

Osobitosti kreativnih sposobnosti također uključuju fleksibilnost uma, originalnost, brzinu mišljenja. Osim toga, pokazatelji kreativnih sposobnosti bit će da će vaše dijete, dok uči, pisati drugačije od svih ostalih. I tada ne biste trebali grditi, bolje pogledajte bebu, možda će vam, ako razumijete smjer njegovih misli, to reći nešto o njemu. Pokušajte biti pažljivi prema svojoj djeci, nemojte ih prisiljavati da rade ono što smatrate prikladnim, pokušajte pronaći ono što ih sada privlači.

Kreativnost i kreativne sposobnosti toliko su isprepletene jedna s drugom da je ponekad teško na temelju sposobnosti odrediti za čim postoji žudnja, a što jednostavno dobro funkcionira. Zato pravovremeno prepoznavanje kreativnih sposobnosti vrlo važno, jer čovjek, ne mogavši ​​izbaciti ono što mu je darovano, ne živi stvaran život, ali živi.