Федералната служба за надзор в образованието и науката обобщи предварителните резултати от Единния държавен изпит по математика на ниво профил, който се проведе на 2 юни.

Средният резултат на участниците нараства с близо 1 точка спрямо миналата година и възлиза на 47,1 точки.

Среден резултат от USE по математика (ниво на профил) през 2017 г

Среден резултат от USE 2017 по математика - основно ниво

Източник на информация - официалният уебсайт на информационната поддръжка на единния държавен изпит - www.ege.edu.ru

Общият брой на участниците в USE по математика на ниво профил през 2017 г. е 390 981, което е по-малко от предходните години (през 2016 г. - 439 229, през 2015 г. - 521 151). От една страна, това се дължи на факта, че общият брой на зрелостниците намалява, а от друга, зрелостниците станаха по-смислени и отговорни при избора на ниво на изпита. Средният резултат от теста през 2017 г. се е увеличил леко в сравнение с предходни години: има намаляване на дела на участниците, които са получили 0-20 tb, и едновременно с това увеличение на дела на участниците, които са получили 61-100 tb.

Така през 2017 г. продължава тенденцията, която се очерта през предходните две години: участници в изпита, учители и родители постигат по-добри резултати на избраното ниво поради по-съзнателния избор на изпит по математика.

Монтиран през 2017г минимален праг за ниво на профил математика– 27 изпитни точки. През 2017 г. 14,34% от изпитите не са изкарали минималния бал, през 2016 г. - 15,33%, тоест този показател намалява с 1 процентен пункт.

Това се обяснява както с подобряването на качеството на математическото образование, така и с отлива на най-слабо подготвената част от завършилите към основното УГИ по математика. През 2017 г. 224 участници в профилния изпит по математика са получили 100 точки (296 участници през 2016 г.). Промяната в дела на участниците със 100 точки през 2017 г. спрямо 2016 г. не е съществена.

Намаляването на дела от 100 точки, в частност, може да се дължи на приемането на поправка в „Закона за образованието в Руска федерация» относно удължаването на валидността на дипломата на победителя и победителя в олимпиадата до 4 години и, както показва предварителният анализ, намаляването и мотивацията за получаване на висок резултат на Единния държавен изпит сред дипломантите на математически олимпиади. Първенци по брой 100 точки са регионите, в които се работи интензивно с математически надарени деца.

През 2017г ИЗПОЛЗВАЙТЕ годинапо математика се проведе на две нива за трети път. Участникът в изпита имаше право самостоятелно да избере някое от нивата или и двете нива в зависимост от образователните си потребности, както и перспективите за продължаване на образованието.

Абсолвентите приключиха с явяването на изпита. Предстоят само резервни дни за тези, които не са успели да издържат изпита навреме или са получили неуспех. Приемът във ВУЗ е основна цел за повечето завършили 11 клас. Ето защо те избират своите теми толкова внимателно. преминаване на изпита, посещавайте курсове и наемайте преподаватели, вземайте тестове онлайн.

Rosobrnadzor публикува резултатите от USE на основната вълна. Средните резултати от USE са леко повишени в сравнение с 2017 г.

Средният резултат от Единния държавен изпит през 2018 г. се увеличи, освен това се увеличи броят на отличените и имаше по-малко случаи на отстраняване от изпита, каза ръководителят на Рособрнадзор Сергей Кравцов.

„Тази година се увеличи общ успехИЗПОЛЗВАНЕ. На руски език оценката е 70,93, което е сравнимо с предишната оценка от 69 през 2017 г. Средният резултат от USE по география през 2018 г. е 56 точки. По компютърни науки - 58,5 точки, миналата година беше малко по-висок - 59 ”, каза Кравцов на годишната среща, за да обобщи резултатите от кампанията USE.

Той отбеляза също, че се е увеличил процентът на отличниците - зрелостници, които са получили от 80 до 100 точки на Единния държавен изпит.

„Най-резултатите бяха 25 процента през миналата година и 26,7 процента през тази година“, каза ръководителят на Рособрнадзор, като отбеляза, че броят на стотниците през 2018 г. се е увеличил с повече от 1000 души - от 5620 на 6000. 136.

Сред стотниците има ученик от московското училище, получил най-висока оценка по четири предмета на Единния държавен изпит. Ръководителят на Рособрнадзор Сергей Кравцов обясни, че това са руски език, биология, химия и специализирана математика. Най-успешният изпит за повечето абсолвенти е руският език. Средният резултат е 71. Двоечников на Единния държавен изпит -2018 - по-малко от половин процент. В същото време не са взети предвид резултатите от резервните дни, когато много губещи вероятно са подобрили оценките си.

Също така според него е намалял броят на зрелостниците, които са изкарали минимален бал: 0,57% през 2017 г., 0,42% - през 2018 г.

Кравцов отбеляза, че общо 478 души са били отстранени от изпита за телефони и 463 за измамни листове.

Основният етап на полагане на изпита-2018 се проведе от 28 май до 2 юли. През 2018 г. USE са преминали около 730 000 души.

Минимум точки за прием на бюджет

Доста трудно е да се назоват цифри, които биха се превърнали в гаранция за бюджетните приходи. Възможността да станете студент, който учи за бюджетни пари и получава стипендия зависи от много фактори. На първо място, тази възможност се влияе от оценката, получена от Единния държавен изпит по профилния предмет.

• биология - при влизане в специалности, които изискват сертификат по биология, средният резултат за преминаване е 45-78, а за университети с висока конкуренция ще ви трябват 79-100 точки;
• Руски език - праговият бал, който ви позволява да се класирате за бюджета в повечето университети е 45-72, а за най-престижните университети - от 73 и нагоре;
• математика - минимумът, който ще ви позволи да учите на бюджет е 45-63 точки. За университети с висока конкуренция резултатите от сертификата трябва да бъдат равни на 64-100;
• чужди езици - сертификат с 55-80 точки дава възможност да станете държавен служител на регионален университет или институт. В столичните университети се изисква преминаване на предмета за 81-100 точки;
• социални науки - за повечето университети в Русия 45-72 точки ще бъдат напълно достатъчни, но за топ образователни институции вашият резултат трябва да бъде равен на 73-100;
• химия - при влизане в специалности, изискващи сертификат по химия, средният успех трябва да бъде 45-80, а за университети с висока конкуренция общият резултат трябва да бъде над 81;
• история - праговият резултат, който ви позволява да се класирате за бюджета, е 45-72 в повечето университети и 73-100 за най-престижните университети;
• физика - сертификат с 45-65 точки ще стане гаранция за прием в университет за бюджетно място. Но ако има желание да влезете в престижен столичен университет, ще трябва да спечелите 66 точки или повече на изпита.

Наскоро започна нова вълна от единния държавен изпит и за тези 8 години, в които USE е в задължителен режим, споровете около него не стихват. В тази статия се опитваме да покажем динамиката на средните резултати от USE по руски език и математика в регионите, както и да обясним с какво могат да бъдат свързани регионалните различия в резултатите от изпитите.

Представените тук данни са събрани от отворени източници. Резултатите от USE са получени от регионалните уебсайтове на образователните отдели и центрове за оценка на качеството на образованието. Други показатели се събират на уебсайтовете на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, Росстат и Федералната хазна.

Резултати от USE: регионални различия

Ако погледнете картата, можете да видите, че най-високите средни резултати както по руски език, така и по математика показват регионите на Централния федерален окръг. През 2015 г. Оренбургска и Самарска области бяха сред лидерите по руски език, както и Пермска област, по специализирана математика - Република Калмикия, Пермски край и Удмуртия. Най-ниските резултати, противно на стереотипите, се наблюдават не в регионите на Северен Кавказ, а в Далечния изток.

Особен интерес представлява динамиката на резултатите от USE в регионите. Неправилно е да се сравняват резултатите по години директно - през годините изпитът е претърпял много промени. Например през 2013 г., по време на масовото изтичане на отговори, оценките на участниците в цялата страна бяха по-високи, а през 2014 г., след затягане на мерките за сигурност, те паднаха. Имайки това предвид, ние разгледахме позицията на регионите спрямо средния резултат в Русия и използвахме стандартизирани z-резултати. С други думи, сравнихме динамиката на регионите спрямо средната за страната. Сравнени са резултатите на регионите през 2010 г. и 2014 г., тъй като през този период съдържанието и структурата на изпита са най-стабилни.

Като цяло, значителен (повече от едно стандартно отклонение) растеж през тези пет години беше демонстриран от 16 субекта на Руската федерация по математика и 11 субекта на Руската федерация по руски език. Общо взето това са регионите, които през 2010 г. показват резултати под средните. Сериозен спад в баловете има по математика в 6, а по руски език в 3 области - където през 2010 г. имаше доста високи резултати. В субектите на Руската федерация със средни резултати няма значителни промени в резултатите.

Фактори за регионални различия в резултатите от USE

2009-2014:

За да разберем какво обяснява резултатите от USE по математика и руски език през 2009-2014 г., анализирахме връзката им с редица регионални характеристики. Фокусът беше, първо, върху ролята на ресурсната подкрепа за училищата и второ, върху ролята на семейните ресурси.

Училищните ресурси се определят до голяма степен от размера на публичното финансиране. Ако финансирането на училищата на глава от населението се коригира с инфлацията и различията между регионите в разходите за живот, то увеличението на този показател от 2006 до 2013 г. е около 40 процента. В същото време максималният разрив във финансирането на глава от населението за същия период леко намалява - от 6 на 5 пъти. Най-голямото увеличение на финансирането на училищата се случи през 2012 г., когато бяха приети „майските укази на президента“.

Промените във финансирането на училищата са важни за резултатите на учениците. Според нашите оценки регионите с по-високо ниво на финансиране на глава от населението показват по-високи средни резултати от USE по математика (с еднакво ниво на икономическо развитие, доходите на населението и редица други характеристики на регионите). Според руския език има значителна връзка между резултатите от USE и финансирането на глава от населението (като се вземат предвид други регионални показатели) през 2009-2014 г. не е открит. Отчасти това може да се обясни с факта, че социалните характеристики на семействата играят голяма роля в резултатите по руски език.

Основен дял в бюджетното финансиране на училищата са заплатите на учителите. Същевременно важна е динамиката на заплатите им спрямо средното ниво на заплатите в региона. Като цяло тази тенденция е положителна. Най-значително нарастване на относителните заплати на учителите се наблюдава през 2008 г. и 2012-2013 г., с лек спад през 2007 г. и 2010 г.

Според нашите оценки нивото на заплатите на учителите спрямо средната заплата в региона е положително свързано с регионалните резултати от Единния държавен изпит както по руски език, така и по математика. Какви учители ще дойдат в училище и с каква нагласа ще работят зависи от заплатите. Например данните от проучването на PISA от 2012 г. сред училищните директори показват, че учителите в региони с по-високи относителни заплати са по-мотивирани, ентусиазирани и насочени към постижения.

Освен държавата, в образованието на децата инвестират и семействата. Ресурсите на семействата се определят от техните доходи. Нашият анализ показва, че в региони с високо ниво на бедност (дял на хората с доходи под жизнения минимум) резултатите от USE са по-ниски. Високото ниво на неравенство в доходите в региона също влияе негативно върху средните резултати от USE (при еднакво ниво на бюджетно финансиране на училищата и редица други регионални характеристики).

С други думи, семейните ресурси също са важни за подобряване на образователните постижения на учениците. В същото време в съставните образувания на Руската федерация с ниски доходи ресурсите на регионалните бюджети, а оттам и финансирането на училищата, са средно по-ниски.

Като цяло, на този етапизравняването на нивото на бюджетно финансиране на училищата между регионите не е достатъчно за изравняване на резултатите на децата.

2015:

Ако говорим за резултатите от 2015 г., тогава разликата между регионите с минимални и максимални средни резултати от USE може да бъде 28 точки по руски език и 16 по математика. Социално-икономически характеристики на съставните образувания на Руската федерация (брутен регионален продукт, училищно финансиране на ученик, дял на населението с висше образование, както и делът на градското население) обясняват средния резултат от USE по математика с 25 процента и средния резултат от USE по руски с 34 процента. Децата от по-малко проспериращите региони са по-малко склонни да получат висок резултат на изпитите, отколкото тези, които живеят в икономически по-развитите части на страната. Освен това в руския език тази разлика е малко по-голяма, отколкото в математиката.

Почти в същата степен (28 на сто по математика и 30 на сто по руски) средните резултати в регионите се обясняват с характеристиките на училищата и учителите. Важно е да се вземе предвид колко деца в региона отиват в колеж след 9 клас и колко остават в гимназията и се явяват на изпит. Както показва нашият анализ, в училищата, където по-малко от половината деветокласници остават в горните класове, резултатите също са по-високи, отколкото в тези, където подборът (или самоподборът) на децата е по-малко строг.

Характеристиките на учителя също имат значение. Във всички региони преобладават учителите със завършено висше образование, но там, където има повече от 80 на сто такива учители, резултатите от USE на учениците са по-високи. Връзката между резултатите и категорията на учителя обаче не се оказва толкова еднозначна - най-високи са резултатите при завършилите в региони, където делът на учителите с най-висока категория варира от 22 до 30 на сто.

Така нашият анализ показва колко ученици от различни регионишансовете за получаване на високи USE резултати не са равни. Между другото, средните резултати на московските ученици на Единния държавен изпит са с 13 точки по-високи по специализирана математика и с 5 точки по-високи по руски език от тези на учениците от Република Бурятия.

Като цяло икономическите и образователните характеристики на регионите определят резултатите от USE с 64% по руски език и с 53% по математика. В същото време тези фактори са извън сферата на влияние на учителите и самите училища, така че е неправилно да ги оценяваме по този резултат.

заключения

Както показва нашият анализ, има доста големи регионални различия в образователните резултати на учениците в Русия. Тези различия могат да предопределят бъдещата съдба на децата, включително да повлияят на приема в университети.

В много отношения тази разлика е свързана със степента, в която учениците са осигурени с образователни ресурси. Неравенство в ресурсите съществува както на ниво семейства, така и на ниво публично финансиране на училищата. Често едното придружава другото.

Нашият анализ не отчита различията в резултатите от единния изпит в рамките на регионите, въпреки че тази задача изглежда изключително полезна при разработването на мерки за образователна политика. Такъв анализ изисква достъп до анонимизирани USE данни за изследователите. В развитите страни резултатите от такива тестове се използват за анализ и разработване на управленски решения и е важно този опит да се използва и в Русия.

ЕГЕ, като обективен инструмент за оценяване на завършилите училище, показа наличието на проблем с неравенството в образованието. Невъзможно е цялата отговорност за решаването на този проблем да се прехвърли върху самия изпит или преподавателите. Изравняването на образователните възможности е задача на държавната политика.

Средният резултат от USE по всички предмети е информация, която е интересна за мнозина, но която е много трудна за намиране в интернет.

Причината за тази ситуация не е ясна.

Можете да прецените средните резултати на USE 2017 само от отделни материали, публикувани на официални уебсайтове, например на уебсайтовете на Rosobrnadzor и FIPI.

Средни резултати от USE 2017-2016 г. по всички предмети

Вещ	връзка към страницата
Математика – профилно ниво	matematika-profilnyj-uroven
Математика - основно ниво	matematika-bazovyj-uroven
руски език	английски език
Социология	обществознание
Физика	физика
Литература	литература
Информатика	информатика
Химия
История
Биология	биология
Чужд език	чуждестранен-язик
География	география

Опитахме се да намерим информация от официални източници, но както можете да видите, не всички предмети успяха да установят среден USE резултат.

При провеждане на GIA под формата на Единен държавен изпит (с изключение на Единния държавен изпит по математика на основно ниво) се използва система за оценка от сто точки.

За всеки предмет на Единния държавен изпит се установява минимален брой точки, преодоляването на които потвърждава развитието образователна програмасредата общо образование.

След приключване на проверката на изпитните работи председателят на SEC преглежда резултатите от USE за всеки учебен предмет и взема решение за тяхното одобрение, изменение и (или) отмяна.
Одобряването на резултатите от изпита се извършва в рамките на 1 работен ден от датата на получаване на резултатите от проверката на изпитните работи.

След одобрение резултатите от USE в рамките на 1 работен ден се прехвърлят на образователни организации, както и на местни власти, които управляват в областта на образованието, учредители и чуждестранни институции за запознаване на студенти, завършили минали години с резултатите от одобрените USE от председателя на СЕК.

НЕЗАДОВОЛИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ

Ако участник в USE (завършил текущата година) получи резултат под установения минимален брой точки по един от задължителните предмети, той има право да го вземе повторно в допълнителните срокове, предвидени от единния график.

Ако участникът в USE (всички категории) не получи минималния брой USE точки по избираеми предмети, положете си повторно изпитаза такива участници изпитът се предвижда само след една година.

Със сигурност от първите дни на учебната година не само бъдещите абитуриенти мислят за USE, но и техните родители, които се притесняват за децата си, дали децата им ще успеят да преминат успешно труден тест под формата на задължителни изпити и атестации в училищното образование.

И вероятно не напразно се притесняват, защото това е един вид пропуск към висшите учебни заведения и доста труден тест, за който трябва да се подготвите усилено - да седнете по-плътно за учебниците, да забравите за вечерните приключения в дискотеките и посещават допълнителни часове и посещават курсове, особено по въпросните предмети.

Всичко гореизброено изисква много време, усърдие, усилия и търпение.

Ето защо бъдещите възпитаници на училищни институции, които трябва да се явят на изпити, трябва да се заемат с отговорна подготовка за бъдещи изпити още от първите дни на предстоящата учебна година.

Но на този етап вие и аз се интересуваме от малко по-различни въпроси, които не се отнасят до подготовката, а до средните резултати за преминаване, какви ще бъдат те?уебсайт

Задължителен минимален и среден успех за USE през 2017 г академична година, както и преходи със скала от оценки и точки, за това ще говорим по-долу.

Също и за това от какво има нужда един бъдещ абитуриент образователна институция, колко точки ще трябва да събере по един или друг предмет и т.н.

Средни и преминаващи резултати от USE 2017 - минимум

Предложената по-долу система за оценяване и скалата за прехвърляне на резултатите от USE през 2017 г., както и знанието за минималните, средните и преминаващите резултати са необходими за онези студенти, които все още не са свикнали с иновациите; за тях е трудно да се адаптират към нова система за оценяване и точкуване Изпит до обичайните им оценки.

Наистина, учениците имат известно объркване в главите си, те се губят и не могат да определят точно колко точки трябва да съберат по даден предмет по време на изпита, както и колко ще получат за решаване на даден проблем.уебсайт

С една дума, тази статия е предложена, за да разберем този, по принцип, не труден проблем. Не забравяйте, че във всеки бизнес се нуждаете от точността и надеждността на информацията, която ви предоставяме.

Ползите от скалата за прехвърляне на резултат USE за студент през 2017 г

Предложената скала за прехвърляне на оценки и натрупани резултати от USE през учебната 2017 г. ще помогне на бъдещите студенти бързо и точно да преведат точките, които са спечелили, в оценки, които разбират, за да обобщят и разберат резултата, да разберат новите сто (100) точкова система за оценка на знанията, получени от учениците.

Така стигаме до основната тема на тази статия - по-долу ви представяме, като бъдещи студенти на руски университети, актуализирана версия на скалата за прехвърляне и оценка на резултатите от държавните изпити, която ще се използва през учебната 2017 година, и който вече премина "тестовете" през последния учебен сезон и Като цяло се хареса както на студенти, така и на учители.

Скала за преобразуване на оценки от USE 2017 в точки - Таблица

Предмет - изпит в USE 2017г	Таблица за оценяване 2017 - ИЗПОЛЗВАЙТЕ превод чакал
	5	4	3	2
руски език(задължителен изпит)	от 72 и по-високи	58-71	37-57	0-36
Математика(задължителен изпит)	от 65 и по-високи	47-64	25-46	0-24
Социология	от 67 и по-високи	55-66	40-54	0-39
Химия	от 73 и по-високи	56-72	37-55	0-36
География	от 67 и по-високи	51-66	38-50	0-37
Биология	от 72 и по-високи	55-71	37-54	0-36
Чужди езици(задължително - ?)	от 84 и по-високи	59-83	21-58	0-20
Литература	от 67 и по-високи	55-66	33-54	0-32
История(задължително - ?)	от 68 и по-високи	50-67	33-49	0-32
Физика	от 68 и по-високи	53-67	37-52	0-36
Информатика	от 73 и по-високи	57-72	41-56	0-40

USE резултати 2017 - какво е новото в изпитите, полезно?

Толкова е обичайно у нас с настъпването на новия учебен сезон да очакваме нови продукти с „хлад в душата“, които, както знаете, не улесняват живота на ученика, а само го усложняват. то. Какво да очакваме през новата учебна година, например от полагане на зрелостни и задължителни държавни изпити или атестация?

Специалисти от Министерството на образованието на Руската федерация и съответните отдели непрекъснато изучават собствения си и световен опит, опитвайки се да вземат предвид грешките на предишни тестови кампании в училище.

Той също така анализира способностите на учениците, техния потенциал и интерес към обучение в университети, както и способността на последните да „обработват“ броя на бъдещите студенти, които се планират в близко бъдеще.

В бъдеще цялата получена информация се обработва и коригира в съответствие с получените резултати, което прави изпитния процес в училищата по-ефективен (според експерти от Министерството на образованието).уебсайт

Но всичко по-горе не радва учениците - бъдещите студенти, защото в желанието на служителите да "улеснят живота им", да направят полагането на изпити по-ефективно, както всичко, което те предлагат, създава само ненужни проблеми и значителни трудности.

Що се отнася до провеждането на единния държавен изпит през учебната 2016-2017 г., той най-вероятно ще остане същият, както се обсъждаше напоследък. Известни са почти всички нюанси на бъдещата изпитна кампания, но някои от тях все още са в планове и предложения.

Специалисти от Министерството на образованието, както и водещи учители в страната, все още обсъждат и финализират бъдещата изпитна компания. На този моментсъс сигурност се знае за иновациите, които гарантирано ще бъдат и които се очакват.

Ново в USE 2017 - иновации в изпитите

През изминалите учебни години завършилите учебни заведения трябваше да положат два задължителни държавни изпита - по математика и руски език. От предстоящия учебен сезон те ще бъдат още с една, т.е. три, които ще обсъдим по-долу ...

От Министерството на образованието твърдят, че третият предмет като задължителен държавен изпит определено ще има и е спешно необходим. Но какви изпити ще трябва да държат зрелостниците през 2017 г., все още не е ясно.

Ако се вярва на слуховете, които се носят от доста време, то това ще е предметът - История, макар че има и такива подозрения, че ще стане - Чужд език.уебсайт

Изборът в полза на историята най-вероятно ще бъде оправдан, тъй като е известно, че нивото на познаване на историята на Русия, включително световната история, сред съвременната младеж е доста ниско и, меко казано, иска някои промени за По-добре.

От друга страна, задължителният държавен изпит по чужд език също е оправдан и уместен. В крайна сметка в модерен святбез владеене на чужд език е много трудно да достигнеш някакви висоти, да изразиш себе си напълно.

Така че все още не е ясно и неизвестно в полза на коя конкретна тема ще изберат руските служители. Но във всеки случай третият задължителен държавен изпит (USE) през учебната 2017 година определено ще бъде ...

USE предмети през 2017 г. - по избор на ученика

Както и в предходните учебни години, студентите ще могат да се явяват на изпити по 1 (един) предмет (досега бяха 2), който избират по свое усмотрение.

Общият брой на изпитите през 2017 г. остава същият – ще бъдат 4 (3 задължителни).

Ако по-рано студентът можеше да избере 2 изпита по свое усмотрение, сега, поради факта, че 3 (три) станаха задължителни, той има избор само от 1 (един) изпит.

Ако през предстоящата учебна година третият задължителен изпит е История или Чужд език, то един от тях ще отпадне от списъка с възможни варианти (изберете предмет по желание). В този случай студентът има следните предмети, които може да избере:

Предмет – Физика
--- : --- Информатика;
--- : --- Химия
--- : --- История
--- : --- Биология;
--- : --- Социология;
--- : --- География;
--- : --- Рускилитература;
--- : --- Чуждестраненезик (английски, немски, френски или испански).

Има още достатъчно време до USE-2017, за да се подготвим добре и е очевидно, че учениците - бъдещи студенти, ги чака третият задължителен изпит, който все още не е известен.уебсайт

На първо място ги интересува въпросът дали Историята или Чуждият език ще станат трети задължителен изпит и ако нито единият, нито другият, кой предмет в случая ще бъде трети и ще заеме празното в момента място в „лелеяното“ "трио.

Знаете ли, че една от причините за въвеждането на третия допълнителен държавен изпит беше фактът, че учениците започнаха да полагат успешно държавните изпити от първия опит много по-често ...

Успех на всички ученици и бъдещи студенти през учебната 2017 година - издържайте успешно всичко, не само задължителните държавни изпити, и влезте в университета, в който мечтаете да учите и да трупате знания!

ИЗПОЛЗВАНЕ 2017

Критерии за оценка на резултатите от USE през 2017 г

Някои студенти до известна степен възприемат минималните оценки за единния държавен изпит като възможност да се почувстват спокойни, защото всъщност, както смята, той е преминал USE, т.е. премина тази марка. Но има и минус – в никакъв случай не трябва да подценявате минималната оценка на изпита.

Това дори не означава такава фраза като „ще стане“ или „и това е достатъчно. Означава, че този студенткойто мисли така, не се интересува не само от нищо, но и от бъдещата си съдба със сигурност.
Той се аргументира по този начин - изкарал е някак задължителната математика и руски език, което означава, че съм свободен и ще правя каквото си искам. Ако по-рано беше възможно по някакъв начин да се оправдае подобен подход, да се разбере до известна степен ученик, макар и с огромна тежест, тогава в момента е невъзможно да се каже така, напоследък всичко се промени драматично.

В края на краищата никой няма да спори, че информационната ера е в двора с бързо променящите се технологии, където вече не се цени упоритата работа, а човешкото знание, способността му да действа и взема правилни решения, както и отговорността и професионално отношениекъм работата си.

Откъде отговорност от това момче или момиче гимназисти, които се отнасят към изпита по този начин. И от това започва всичко, как се чувствате за себе си, получаване на знания, полагане на изпити, бъдещо обучение в университет или колеж, овладяване бъдеща професияи животът ти ще бъде.

Това днес в Русия никой не крие големи проблемис професионалисти в своята област, специалисти в различни области и това е отличен повод да заявите себе си, за което на първо място трябва да сте умни и да покажете на какво сте способни и най-вече на държавните изпити да постигнете не минимума, но максимален рейтингточки на изпита.