Podadagi ikkita no'xat kabi: o'xshash odamlar. Nima uchun odamlar o'xshash? Kim kimga o'xshaydi? (5-sinf) Kim kimga o'xshagan loyihaga misollar
Dunyo qon rishtalari bilan bog'lanmagan o'xshash odamlarga to'la. Qanday qilib dunyoning turli burchaklarida tug‘ilib o‘sgan ikki kishi bir podadagi ikkita no‘xatga o‘xshaydi? Bu hodisaning aniq ilmiy izohi bormi?
Bir-biriga o'xshash va qarindosh bo'lmagan odamlar - bu mumkinmi? Ha chiqadi. Bir marta frantsuz fotosuratchisi ajoyib fikrga ega edi. U hech qanday qarindoshlik aloqasi bo'lmagan o'xshash odamlarni topdi va filmga tushirdi. Uning ismi Fransua Brunelle. O'z g'oyasini amalga oshirish uchun unga taxminan o'n ikki yil kerak bo'ldi. Fotosuratchi butun dunyo bo‘ylab hayratlanarli darajada o‘xshash xususiyatlarga ega odamlarni kuzatib bordi va ularga o‘zlarining doppelgängerlarini topishga yordam berdi. Ushbu maqolada Fransua Brunelle ishidan o'xshash odamlarning ba'zi fotosuratlari keltirilgan. Taklif etilgan tasvirlarni diqqat bilan o'rganing va qon bilan bog'liq bo'lmagan mutlaqo begona odamlar o'rtasida qancha o'xshashlik borligini solishtiring.
Bu dunyoda har bir odamda 7 ta dubl bor
Ularning aytishicha, bu dunyodagi har bir odamda kamida ettita o'xshash odam bor. Bu taxmin juda qo'rqinchli va g'ayritabiiy ekanligiga osongina rozi bo'lish mumkin. Sayyoramizda ikki tomchi suvga o'xshash ikkita aniq nusxani topish qiyin. Hatto qon egizaklari ham, Yerning narigi tomonida yashovchi notanish odam haqida gapirmasa ham, atrofdagilarga ularni farqlash imkonini beradigan xususiyatlarga ega.
Bir xil emas, lekin shunga qaramay, nihoyatda o'xshash odamlar hali ham mavjud va ular ko'rinadigan darajada kam emas. Ular yashaydi turli shaharlar, mamlakatlar, qit'alar, butunlay boshqacha hayot tarzini olib boradi. Ularning umumiy genlari yo'q, ular til va madaniyatda farqlanadi, lekin ularning o'xshashligini haqiqatdan ham inkor etib bo'lmaydi.
Xuddi shu ko'rinish - bir xil xarakter?
Biz hammamiz bilamizki, shunga o'xshash odamlar bor. Bu shunchaki yuzaki o'xshashlikmi? Inson va uning boshqa davlatdagi hamkasbi bir xil xarakterli xususiyatlar va faoliyat turiga ega bo'lishi mumkinmi? Bu bir vaqtning o'zida g'alati va hayratlanarli bo'lar edi. Aslida, bu turli yo'llar bilan sodir bo'ladi. Masalan, bir vaqtlar Rimda Maksimin ismli imperator yashagan (eramizning 4-asri boshlari), shuning uchun uning byustiga qarab, uning suratlarida XX asrning taniqli diktatori - Adolf Gitlerni ko'rish mumkin. Bu o‘xshash odamlarning yuz jihati bir xil bo‘libgina qolmay, ikkalasi ham o‘z davrida diktator bo‘lgan va har ikkisi ham sharmandalarcha vafot etgan.
Bu savolga javob berish juda qiyin, zamonaviy fan Aniq javoblar yo'q, faqat taxminlar mavjud. Mumkin bo'lgan versiyalardan biri bu mutlaqo begonalarning tashqi o'xshashligini bir xil genetik tuzilish bilan tushuntiradigan versiya. Bugungi kunga qadar noma'lum sababga ko'ra, o'xshash odamlar bir xil DNKga ega.
Bu egizaklar biogen deb ham ataladi. Bu ularning genetik materiali bir xil, ammo biologik ota-onalari boshqacha ekanligini anglatadi. Odamlar o'xshash bo'lishi va bir vaqtning o'zida turli joylarda yashashi va bir xil yoshda bo'lishi mumkin. Ba'zilar yillar, asrlar yoki hatto butun ming yilliklar bilan ajralib turishi mumkin. Ma'lum bo'lishicha, tabiiy xilma-xillik cheksiz emas, dunyoda milliardlab odamlar bor va har doim genetik to'plamlarning tasodifiy tasodifiy tasodifiy imkoniyati mavjud.
Yashirin munosabatlar
Olimlarning fikricha, o'xshash odamlar juda va juda uzoq qarindoshlar bo'lishi mumkin. Asosiy matematik tahlilga murojaat qilib, quyidagi hisob-kitoblarni amalga oshirish mumkin: o'rtacha fuqaro sakkiz avloddan keyin u yoki bu tarzda qon rishtalari bilan bog'liq bo'lgan 256 qarindoshining avlodi bo'ladi. Agar 40, 50 yoki undan ortiq avlodlar o'tganini tasavvur qilsak, qarindoshlar soni millionlab bo'ladi. Va genetik material qayerda va qaysi avlodda mos kelishini hech kim bilmaydi.
Karta jargonida genlar palubadagi kartalar kabi aralashtiriladi, ammo ma'lum bir vaqtda bir xil "qo'llar" minimal ehtimollik bilan paydo bo'ladi. Keyin dukkaklilar tug'iladi, ular bir podadagi ikkita no'xat kabi bir-biriga o'xshash odamlardir. Ehtimol, tabiatning buning uchun o'z rejalari, o'zining yashirin maqsadlari bor.
Internetda dublonlar qidiring
Bugungi kunda World Wide Web-da ko'plab saytlar mavjud bo'lib, ular yordamida siz shou-biznes yulduzlari, buyuk imperatorlar va tarixiy ahamiyatga ega bo'lgan rahbarlar orasida fotosuratlardan foydalanib, o'zingizning aniq nusxangizni topishingiz mumkin. Ular, shuningdek, eng ko'p o'z dubllarini qidirmoqdalar oddiy odamlar ularning turli shaharlari va shtatlari. Siz shunchaki fotosuratingizni ma'lum bir formatda yuklashingiz kerak va bir muncha vaqt o'tgach, qidiruv tizimlari siz uchun bir nechta egizaklarni yoki hech bo'lmaganda sizga juda o'xshash odamlarni topa oladi.
Bunday saytlar juda mashhur, chunki sizning dublingizni bilish va undan ham ko'proq ko'rish qiziq. Bu o'zingizni parallel dunyoda uchratganga o'xshaydi. Internet paydo bo'lishidan oldin buni amalga oshirish deyarli mumkin emas edi, ammo hozirda juda ko'p faol qidiruv imkoniyatlari mavjud va nega ulardan foydalanmaslik kerak?
Mo''jizalar, va bu hammasi
Doppelgangers - bu o'ziga xos qiziqarli hodisa. Odamlar qon egizaklari va nevaralari va buvilarining o'xshashligiga ozmi-ko'pmi o'rganib qolishgan, ammo qarindoshi bo'lmagan, hatto minglab kilometr uzoqlikda yashaydigan boshqa odamga aynan o'xshash odamni uchratish qiziqroq.
Kim biladi, balki kelajakda olimlar tabiatning bu g'aroyibotidan qanday foydalanishni aniqlaydilar. Ehtimol, genomlarning o'xshashligi transplantologiya kabi tibbiyot sohasida ajoyib istiqbollarni ochishi mumkin. Biologlarning ta'kidlashicha, genetik to'plamlarning aniq mos kelishi ehtimoli cheksiz nolga yaqinlashadi. Biroq, genlarning qisman nusxalanishi juda normal holat, bu butun insoniyat bitta katta oila ekanligini isbotlaydi.
Loyihaning maqsadi
Savollarga javob toping:
Men kimga o'xshayman?
Nima uchun bir kishi otasiga o'xshaydi va
ikkinchisi - onam uchunmi?
Er yuzidagi barcha odamlar qanday o'xshash?
Har bir organizm, xoh u o'simlik, baliq, hayvon yoki
odam ota-onasiga o'xshaydi, lekin
ulardan kam farq qilmaydi. Masalan, bolalar mumkin
Ota yoki onamga o'xshaydi, lekin odatda ular bor
har bir ota-onaning ba'zi xususiyatlari. Hammasi haqida
ota-onalarning farzandlariga o'tishi aniq
xususiyatlari,
A
bolalar
"meros"
ularning.
Shunday qilib,
irsiyat - bu organizmlarning qobiliyati
ularning xususiyatlarini va rivojlanish xususiyatlarini etkazish
avlodlar. Bu qobiliyat tufayli hamma tirik
mavjudotlar o'z avlodlarida xarakterli xususiyatlarni saqlab qoladilar
xususiyatlar. "Gen" va "genetika"
Genetika irsiyat qonunlari haqidagi fan va
organizmlarning o'zgaruvchanligi va ularni boshqarish usullari.
Organizmlarning barcha asosiy xususiyatlari va xususiyatlari
birliklar tomonidan boshqariladi va aniqlanadi
irsiy ma'lumotlar - genlar. Genetika - bu irsiyat va o'zgaruvchanlik qonunlari haqidagi fan
organizmlar va ularni boshqarish usullari. Hammasi asosiy
organizmlarning xususiyatlari va xususiyatlari nazorat qilinadi va
irsiy birliklari bilan belgilanadi
axborot - genlar. Nega biz ota-onamizga o'xshaymiz?
Genlar haqida barcha ma'lumotlarni olib yuradi
odam: uning jinsidan ko'z rangigacha.
Shu bilan birga, bola ikkalasini ham o'z ichiga oladi
otalik va onalik genlari.
Kimning genlari aniqroq?
U ko'proq shunday bo'ladi. A
bu genlarning kombinatsiyasi ba'zan mumkin
odamga butunlay yangi bering
xususiyatlari. Xalq donoligi ajablanarli emas
o'qiydi: "Mening o'g'lim, lekin uning o'z fikri bor." Men bilan tanishing: bu menman! Bu mening singlim Stefaniya
Tashqi tomondan, singlim va men judayam
o'xshash. dan meros oldik
ota-onalar:
Nur jigarrang Soch
.Yashil ko'zlar Bu mening dadam
Sergey Ivanovich
Agar bizni solishtirsangiz
bir xil ekanligimizni ko'ring.
Bizning oval yuzimiz bir xil
ko'z rangi, burun shakli, yorug'lik
jigarrang sochlar, qora teri.
Shunday qilib, mening
irsiyat yorqinroq
Uning genlari paydo bo'ldi. Bu mening oyim:
Svetlana Yurievna. Onam bilan
Menda ham tashqi bor
o'xshashliklar: soch rangi, kesilgan
ko'zlar, lekin biz ko'proq o'xshashmiz
sifatlarimizga ko'ra: biz
baquvvat,
maqsadli,
hissiy. “Hammamiz yelkamizda turamiz
ajdodlar"
Bola ota-onasidan meros olishi mumkin
xulq-atvor xususiyatlari, moyilliklari, iste'dodlari, sevimli mashg'ulotlari,
xarakter xususiyatlari. Bizning oilamizda biz buni qilishni yaxshi ko'ramiz
DIY hunarmandchilik. Onam ajoyib bezakchi.
Maktab ko'rgazmalari uchun hunarmandchilik g'oyalari unga tegishli. A
hammamiz unga yordam beramiz. Bizning oilamiz uni juda yaxshi ko'radi
sayohat. Har yozda biz dengizga boramiz. Hali hammasi
Bizning oilamiz musiqaga qiziqadi, men pianino chalamam,
singlim esa qayerdan keladi?
"ikki marta"?
"Dublar" qayerdan keladi? Uzoq vaqtga ega bo'lgan olimlar
inson genomining kodini ochishga vaqt sarfladi,
ekanligini taklif qildi genetik kod hisoblanadi
tashqi ko'rinishi bir xil bo'lgan odamlarning tug'ilishi uchun "mas'ul";
xalq orasida dublonlar deb ataladi. Eng
Ajablanarlisi shundaki, dublonlar bo'lishi shart emas
uzoq yoki yaqin qarindoshlar. IN
So'nggi paytlarda, qachon tez-tez sodir bo'ldi
bir kishi erning narigi tomonida dublni topadi. Bu hali
marta insonning mavjudot ekanligini tasdiqlaydi
noyob va sirli.
Diana Komissarova
Loyiha "Men kimga o'xshayman?"
MKDOU IMRSK " Bolalar bog'chasi №42"
Mavzu loyiha: "Yoqilgan kimni qidiryapman??»
(01.11.2014 - 14.11.2001 dan)
1-malakali o'qituvchi Komissarova D.A.
Bilan. Moskva 2014-2015
Qisqa loyiha"Yoqilgan kimga o'xshayman?»
O'qituvchi 2 tayyorgarlik guruhi
(01.11.2014-28.11.2014 dan)
Turi loyiha:
Ijtimoiy, ijodiy, guruh (30 kishi, o'rtacha davomiyligi (4-5 hafta). Mintaqa "Badiiy adabiyot o'qish".
Muammoning dolzarbligi:
Boshida bolalarni kuzatish natijalarini tahlil qilish o'quv yili, ma'lum bo'lishicha, bolalar o'z oilalari, oilaviy aloqalari haqida etarli darajada ma'lumotga ega emaslar, bu Federal Davlat ta'lim standartiga mos kelmaydi. Bilim darajasini oshirish uchun tashkil etishga qaror qilindi loyiha"Yoqilgan kimga o'xshayman» natijada guruhda she'r o'qish musobaqasi bo'ladi.
Chaqaloq tug'ilishi bilanoq, ota-onalar va qarindoshlar unga qarashga shoshilishadi, buni bilishga harakat qilishadi u kimga ko'proq o'xshaydi?. Ko'zlar otadan, burun onadan, lekin iyak bobodan. Ota-bobolarimiz ham homilador ayol go'zal narsalar va ajoyib musiqa bilan o'ralgan bo'lsa, u tug'iladi, deb ishonishgan. go'zal bola. Ammo genetiklarning ta'kidlashicha, chaqaloq haqiqatan ham bachadonda his-tuyg'ularni his qilishi, tushunishi va hissiy munosabatda bo'lishiga qaramay, bularning barchasi uning genetik apparatiga ta'sir qilmaydi. ta'siri yo'q. Kontseptsiya vaqtida nima belgilab qo'yilgan bo'lsa, oxir-oqibat chiqadi. Aslida bering katta ahamiyatga ega bu, yoq bola kimga o'xshamasligi kerak. Asosiysi, u sog'lom va baxtli
Maqsad:
She’rlar yod olish, ota-onalar bilan hamkorlikni kengaytirish.
Vazifalar:
Faollashtirish ijodiy fikrlash bolalar.
Ota-onalarga foto albom yaratishga yordam bering.
Rivojlanishni rag'batlantirish ijodiy ota-onalarning salohiyati.
Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi hamkorlik tajribasini boyitish;
Qo'rqoqlikni, uyatchanlikni engishni o'rganing, tinglovchilar oldida erkin gapirishni o'rganing.
Ishtirokchilar:
Nazoratchi loyiha - o'qituvchi, 2-tayyorlov guruhining bolalari, ota-onalar.
Ota-onalar bilan individual maslahatlashuvlar o'tkazildi va uyda o'qish uchun materiallar taklif qilindi. Ota-onalar farzandlari bilan hamkorlik qilish imkoniyatlarini kengaytiradilar, ularning fikrlarini tinglaydilar.
Moddiy jihozlar loyiha:
Tanlov ishtirokchilari uchun sovg'alar, ota-onalar va ularning farzandlarining fotosuratlari.
1-bosqich - tayyorgarlik, 1 hafta
Amalga oshirish strategiyasini ishlab chiqish loyiha.
Maqsadni belgilash va vazifalarni taqsimlash.
Mustaqil faoliyat uchun sharoit yaratish.
Bolalarning oila haqidagi bilimlarini nazorat qilish
Albomlar "Men va mening oilam", "Yoqilgan kimga o'xshayman?» .
2-bosqich - asosiy, 2 hafta
Bolalar bilan tarbiyaviy vaziyatlar:
“Men va mening oilam”, “Oilaviy an’analar” va hokazo mavzularda suhbat.
O'quv o'yini "Men ko'p narsani bilaman ... (oilada bir-biriga kim kim)».
Mavzu bo'yicha rasm chizish "Mening portretim", "Oila portreti".
Chizma "Mening do'stlarim".
She'r yodlash "Aytishadiki, qizi otaga o'xshaydi" Va "Nega ular bunday deyishadi".
Didaktik o'yin "Sehrli baraban" (so'zlar o'yinchoqlarning nomlari).
Ota-onalar bilan hamkorlik:
Ota-onalarni she’r yod olishga jalb qilish.
Mavzu bo'yicha individual maslahat loyiha.
Musobaqa ishtirokchilari uchun sovg'alarni sotib olish.
3-bosqich - final, 1 kun
Bolalar bog'chasi haqida she'r o'qish musobaqasi.
Onalar kuni uchun stendni bezash
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Ko'ngilochar stsenariy "Dunyo kamalak kabi" O'yin-kulgi o'rta guruh"Dunyo kamalakga o'xshaydi!" Maqsad: qulay muhit yaratish hissiy holat musiqa va harakat orqali.
"Biz o'zimiz tarbiyalaganlar uchun javobgarmiz" tadbirining stsenariysi Tadbirning maqsadi: mushuk va itlarning uy hayvonlari va odamlarning do'stlari haqidagi g'oyasini aniqlashtirish va kengaytirish; nutqni rivojlantirish.
"Biz o'zimiz tarbiyalaganlar uchun javobgarmiz!" Ikkinchi kichik guruhdagi GCD haqida qisqacha ma'lumot Maqsad: bolalarni uy hayvonlarining turlari bilan tanishtirish. Yovvoyi hayvonlar va uy hayvonlari o'rtasidagi farqni aniqlashga yordam bering. Bolalarga buni tushunishga yordam bering.
Hayvonlarga bo'lgan muhabbat - bu ajoyib tuyg'u. Bu odamning saxovatli, adolatli, mas'uliyatli bo'lishiga yordam beradi. Javobgarlik, rahm-shafqat, mehribonlik.
Didaktik o'yin: "Kimga suv kerak?" Maqsad: - bolalarning suv barcha tirik mavjudotlar (odamlar, hayvonlar, hasharotlar va boshqalar) uchun zarurligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Maqsad: ob'ektlar va o'yinchoqlarni jinsiga qarab tasniflash qobiliyatini mustahkamlash. Maqsadlar: - bolalarning ob'ektlar haqidagi tushunchalarini birlashtirish va tartibga solish.
Rublevskiy Daniil
Avlod qanday bo'lsa, nasl ham shunday bo'ladi.
Maqol.
Kimga o'xshaysiz? Nima uchun bir kishi otasiga, boshqasi buvisiga o'xshaydi? Nega ular qarindoshlar haqida: "Ular dukkakli ikkita no'xatga o'xshaydi" deyishadi? Er yuzidagi barcha odamlar qanday o'xshash? Meni ham bu savol qiziqtirdi. Javob izlash meni entsiklopediyalar, ma'lumotnomalar va lug'atlarga murojaat qilishga undadi. zarur ma'lumotlar. Xususan, Juravskaya qishlog'i aholisi va sinfdoshlarim o'rtasida o'tkazilgan so'rov ham mening intellektual yukimni to'ldirishga yordam berdi. O'ylaymanki, siz ushbu ma'lumotni qiziqarli va foydali deb topasiz.
"Nega men ota-onamga o'xshayman?" loyihasidan material. Kubanshunoslik darslarida quyidagi bo'limlarni o'rganishda foydalanish mumkin: 1-sinfda - "Men va mening oilam", 2-sinfda - "Kuban aholisining ishi va hayoti", kazak sinflarida qo'shimcha darslarda, darsdan tashqari mashg'ulotlar. Ko'p bolalar mening "Kim kimga o'xshaydi" mini-entsiklopediyamga "oilaviy" materialni qo'shishadi.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Lukashova Svetlana Ivanovna
MOBU 14-son umumiy o’rta ta’lim maktabi
Krasnodar viloyati
Korenovskiy tumani
Zhuravskaya qishlog'i
o'qituvchi boshlang'ich sinflar
Musobaqa ilmiy loyihalar maktab o'quvchilari
“Evrika, JUNIOR” mintaqaviy ilmiy-amaliy konferensiyasi doirasida
Kuban talabalari uchun kichik fanlar akademiyasi
(gumanitar yo'nalish)
Rublevskiy Daniil Aleksandrovich,
Krasnodar viloyati, Korenovskiy tumani,
Stanitsa Juravskaya
MOBU o'rta umumiy ta'lim
14-sonli maktab, 2-sinf
Ilmiy maslahatchi:
Lukashova Svetlana Ivanovna
Boshlang'ich maktab o'qituvchisi,
MOBU "14-son umumiy o'rta ta'lim maktabi"
Korenovskiy tumani munitsipal okrugi
Korenovsk
2013
"Mening birinchi ta'lim va tadqiqot loyiham"
NEGA OTA-ONAMNI YOQMAN?
(gumanitar yo'nalish)
Kirish ……………………………………………………………………..…..……2
1. Genetika. Umumiy ma'lumot.…………………………………….…………….…..3
1.1. Genetika - irsiyat va o'zgaruvchanlik qonunlari haqidagi fan
organizmlar…………………………………………………………………………………….3
1.2. Genetikaning rivojlanish tarixi…………………………………………………………….4
………………………………….....7
3. Oilamizning urf-odatlari……………………………………………………............8
Xulosa ……………………………………………………………….……………9
Adabiyotlar ro'yxati…………………………………………………..………...........11
Ilovalar …………………………………………………………….………….....12
"Mening birinchi ta'lim va tadqiqot loyiham"
Rublevskiy Daniil Aleksandrovich
Krasnodar viloyati, Korenovskiy tumani, Juravskaya qishlog'i
MOBU 14-son umumiy o’rta ta’lim maktabi 2-sinf
NEGA OTA-ONAMNI YOQMAN?
(gumanitar yo'nalish)
Ilmiy rahbar: Svetlana Ivanovna Lukashova, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi
MOBU 14-sonli o'rta maktab MO Korenovskiy tumani
Kirish
Avlod qanday bo'lsa, nasl ham shunday bo'ladi.
Maqol.
Kimga o'xshaysiz? Nima uchun bir kishi otasiga, boshqasi buvisiga o'xshaydi? Nega ular qarindoshlar haqida: "Ular dukkakli ikkita no'xatga o'xshaydi" deyishadi? Er yuzidagi barcha odamlar qanday o'xshash? Meni ham bu savol qiziqtirdi. Javob izlash meni entsiklopediyalar, ma'lumotnomalar va lug'atlarga murojaat qilishga undadi va u erda kerakli ma'lumotlarni topdim. Xususan, Juravskaya qishlog'i aholisi va sinfdoshlarim o'rtasida o'tkazilgan so'rov ham mening intellektual yukimni to'ldirishga yordam berdi. O'ylaymanki, siz ushbu ma'lumotni qiziqarli va foydali deb topasiz.
"Nega men ota-onamga o'xshayman?" loyihasidan material. Kubanshunoslik darslarida quyidagi bo'limlarni o'rganishda foydalanish mumkin: 1-sinfda - "Men va mening oilam", 2-sinfda - "Kuban aholisining ishi va hayoti", kazak sinflarida qo'shimcha darslarda, darsdan tashqari mashg'ulotlarda. . Ko'p bolalar mening "Kim kimga o'xshaydi" mini-entsiklopediyamga "oilaviy" materialni qo'shishadi.
"Mening birinchi ta'lim va tadqiqot loyiham"
Rublevskiy Daniil Aleksandrovich
Krasnodar viloyati, Korenovskiy tumani, Juravskaya qishlog'i
MOBU 14-son umumiy o’rta ta’lim maktabi 2-sinf
NEGA OTA-ONAMNI YOQMAN?
(gumanitar yo'nalish)
Ilmiy rahbar: Svetlana Ivanovna Lukashova, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi
MOBU 14-sonli o'rta maktab MO Korenovskiy tumani
1. Genetika. Umumiy ma'lumot.
1.1. Genetika - organizmlarning irsiyat va o'zgaruvchanlik qonuniyatlari haqidagi fan
Meroslik qonunlariga ko'ra, organizmlarning barcha asosiy belgilari va xususiyatlari irsiy axborot birliklari - genlar tomonidan boshqariladi va aniqlanadi. Genetika tadqiqotining predmeti - irsiyatning moddiy tashuvchilari tabiati, ularning namoyon bo'lish, o'zgarishi va ko'payish mexanizmlari, ularni sun'iy sintez qilishning mumkin bo'lgan usullari va usullari, butun organizmning murakkab xususiyatlari va xususiyatlarini shakllantirish, irsiyat munosabatlari. va o'zgaruvchanlik, tanlash va evolyutsiya. Genetik usullardan foydalangan holda irsiyat va o'zgaruvchanlikni o'rganish tirik materiyani tashkil etishning barcha darajalarida amalga oshiriladi: molekulyar, hujayrali, butun organizm va populyatsiya darajasida (bir xil turga mansub shaxslar to'plami, ma'lum bir makonni egallaydi). uzoq vaqt davom etadi va ko'p avlodlarda ko'payadi).
Genetika (yun. genesis – kelib chiqishi) – organizmlarning irsiyat va oʻzgaruvchanlik qonuniyatlari hamda ularni boshqarish usullari haqidagi fan.
Irsiyat - bu organizmlarning o'z xususiyatlarini va rivojlanish xususiyatlarini avlodlariga etkazish qobiliyati. Bu qobiliyat tufayli barcha tirik mavjudotlar o'z avlodlarida saqlanib qoladilar xarakter xususiyatlari mehribon.
1.2. Genetikaning rivojlanish tarixi
Qadimgi faylasuflar va shifokorlar tomonidan irsiyat va o'zgaruvchanlik haqida turli fikrlar bildirilgan. Ko'pincha, bu g'oyalar noto'g'ri edi, lekin ba'zida ular orasida ajoyib taxminlar paydo bo'ldi. Shunday qilib, Rim faylasufi va shoiri Lukretsiy Kar o'zining mashhur "Narsalar tabiati to'g'risida" she'rida ajdodlardan avlodlarga xususiyatlarning avloddan-avlodga o'tishini belgilovchi "birinchi tamoyillar" haqida, bu xususiyatlarning tasodifiy birikmasi haqida yozgan. bu jarayon davomida yuzaga keladi va tashqi sharoitlar ta'sirida irsiy xususiyatlarni o'zgartirish imkoniyatini rad etadi.
Biroq, irsiyat va o'zgaruvchanlik haqidagi chinakam ilmiy bilimlar faqat ko'p asrlar o'tgach, o'simliklar, hayvonlar va odamlarda turli belgilarning merosxo'rligi haqida juda ko'p aniq ma'lumotlar to'plangandan keyin boshlandi. Asosan o'simlik va chorvadorlar tomonidan olib borilgan bunday kuzatishlar soni, ayniqsa, 18-asr o'rtalaridan 19-asr o'rtalarigacha bo'lgan davrda ko'paydi.
Biroq, meros va irsiyat shakllari haqida aniq fikrlar XIX asr oxiri bir muhim istisnosiz hech qanday asr yo'q edi. Bu istisno G. Mendelning ajoyib ishi bo'lib, u no'xat navlarini duragaylash bo'yicha tajribalarda belgi merosining eng muhim qonuniyatlarini o'rnatdi va keyinchalik genetika asosini tashkil etdi.
Gregor Mendel (1822-1884):
Avstriyalik tabiatshunos, rohib, irsiyat haqidagi ta'limotning asoschisi;
1865 yil "O'simlik duragaylari bo'yicha tajribalar";
duragaylar va ularning nasllarini tavsiflash va o'rganishning ilmiy tamoyillarini yaratdi;
belgilar va belgilarning algebraik tizimini ishlab chiqdi va qo'lladi;
bir qator avlodlar davomida belgilarning meros bo'lib o'tishining asosiy qonuniyatlarini shakllantirdi, bu esa bashorat qilish imkonini beradi;
irsiy moyilliklarning (yoki genlar, keyinchalik ular shunday atalgan) mavjudligi haqidagi g'oyani ifoda etdi.
Biroq, G. Mendel (1865 yilda Brunn tabiatshunoslar jamiyati yig'ilishida ma'ruza qilgan va keyingi yili ushbu jamiyatning materiallarida nashr etilgan) ishi.
zamondoshlari tomonidan qadrlanmagan va 35 yil davomida unutilgan holda 19-asrda keng tarqalgan irsiyat va o'zgaruvchanlik haqidagi g'oyalarga ta'sir ko'rsatmagan.
Genetikaning tug'ilgan sanasi 1900 yil deb hisoblanadi, o'simliklarni duragaylash bo'yicha tajribalar o'tkazgan uchta botanik - G. de Vries (Gollandiya), K. Korrens (Germaniya) va E. Chermak (Avstriya) mustaqil ravishda unutilganlarga duch kelishdi. G. Mendelning ishi. Ular uning natijalarining ularniki bilan o'xshashligidan hayratda qoldilar, uning xulosalarining chuqurligi, to'g'riligi va ahamiyatini yuqori baholadilar va ular Mendel xulosalarini to'liq tasdiqlaganligini ko'rsatib, ularning ma'lumotlarini nashr etdilar. Genetikaning keyingi rivojlanishi bir qator bosqichlar bilan bog'liq bo'lib, ularning har biri o'sha paytdagi tadqiqotning ustuvor yo'nalishlari bilan tavsiflanadi.
Rivojlanayotgan fanga “Genetika” nomi 1906 yilda ingliz olimi V. Beytson tomonidan berildi va tez orada gen, genotip, fenotip kabi muhim genetik tushunchalar paydo boʻldi, ular 1909 yilda daniyalik genetik V. Yogansen tomonidan taklif qilingan. ("Gen - bu boshqalar bilan osongina birlashtirilishi mumkin bo'lgan qisqa, qulay so'z.")
Fan rivojining keyingi bosqichi Tomas Morgan (1866-1945) nomi bilan bog'liq. Aynan u va uning shogirdlari Drosophila kichik mevali pashshada irsiyatni o'rganayotganda, biologiyada irsiyatning xromosoma nazariyasi deb nomlanuvchi bir qator naqshlarni kashf etdilar. Morgan maktabining genetik ishi turli genlarning aniq joylashishini ko'rsatadigan xromosomalar xaritalarini yaratish imkoniyatini ko'rsatdi. Ushbu nazariyaga asoslanib, jinsni aniqlashning xromosoma mexanizmi aniqlandi va isbotlandi. Irsiyatning xromosoma nazariyasi genetika rivojlanishidagi eng katta yutuq bo'ldi va ko'p jihatdan keyingi genetik tadqiqotlar yo'lini belgilab berdi.
Genetika tarixidagi navbatdagi voqea - gen strukturasining buzilishi yoki mutatsiyalari (G. de Vries) va birinchi kimyoviy mutagenlarning (SSSRda 1930-yillarda) kashf etilishi. Shuni ta'kidlash kerakki, 20-asrning birinchi yarmida yosh fan sovet olimlari orasida ko'plab tarafdorlarini topdi. Genetikaga N.K.Koltsov, S.S.Chetverikov, A.S.Serebrovskiy va boshqalarning asarlari katta hissa qoʻshgan, men N.I. SSSR Fanlar akademiyasi Genetika institutining birinchi direktori (1940 yilgacha). U va uning maktabi homologik qatorlar qonunini (oʻsimliklarning turdosh guruhlarining irsiy yaqinligi toʻgʻrisida) kashf etdi va ekspeditsiyalarda oʻsimliklarning yovvoyi va madaniy shakllarining ulkan toʻplamini toʻplagan holda madaniy oʻsimliklarning xilma-xilligi va ularning kelib chiqish markazlari haqidagi taʼlimotni yaratdi. insoniyat uchun muhim.
1930-yillarning oʻrtalaridan boshlab, ayniqsa, 1948-yilda Butunrossiya qishloq xoʻjaligi fanlari akademiyasining sessiyasidan soʻng T. D. Lisenkoning (asossiz deb atalgan) ilmga qarshi qarashlari paydo boʻldi.
"Michurinskiy ta'limoti") 1965 yilgacha o'z rivojlanishini to'xtatdi va yirik genetik maktablarning yo'q qilinishiga olib keldi.
Bu davrda chet elda genetikaning, ayniqsa 20-asrning 2-yarmida molekulyar genetikaning jadal rivojlanishi genetik materialning tuzilishini ochish va uning ishlash mexanizmini tushunish imkonini berdi.
Shunday qilib, keling, bir asr davomida genetikadagi asosiy kashfiyotlarni kuzatamiz.
1935 yil - gen o'lchamlarini eksperimental aniqlash
1953 yil - DNK strukturaviy modeli
1961 yil - genetik kodni ochish
1962 yil - qurbaqaning birinchi klonlanishi
1969 yil - birinchi gen kimyoviy sintez qilindi
1972 yil - genetik muhandislik tug'ilgan
1977 yil - birinchi inson geni shifrlangan
1980 yil - birinchi transgen sichqoncha ishlab chiqarildi
1988 yil - Inson genomi loyihasi yaratildi
1995 yil - genomikaning genetika bo'limi sifatida shakllanishi
1997 yil - Dolli qo'y klonlandi
1999 yil - sichqon va sigir klonlandi
2000 yil - inson genomi o'qildi.
2. Nima uchun biz ota-onamizga o'xshaymiz?
Shunday qilib, biz allaqachon bilamizki, genlar odam haqidagi barcha ma'lumotlarni o'z ichiga oladi: uning jinsidan ko'z rangigacha. Bunday holda, bola otasining ham, onasining ham genlarini olib yuradi. Kimning genlari aniqroq bo'lsa, u ko'proq unga o'xshaydi. Va bu genlarning kombinatsiyasi ba'zan odamga butunlay yangi xususiyatlarni berishi mumkin. Xalq donoligida: "Mening o'g'lim, lekin uning o'z aqli bor", deb aytishi ajablanarli emas.
Agar onamning bolalikdagi suratlarini meniki bilan solishtirsangiz [I-ilova], u bilan men bir dukkakli no‘xatdek ekanligimizni ko‘rasiz. Bizda bir xil oval yuz, shakli va ko'z rangi, jingalak jigarrang sochlar, kichik burun, ochiq teri bor. Bu mening irsiyatimda uning genlari aniqroq namoyon bo'lganligini anglatadi.
3. Oilamizning urf-odatlari
Uy kabi, uy kabi, ota kabi, o'g'il kabi.
Maqol.
Ota-onasidan bola o'zining xulq-atvori, moyilligi, iste'dodi, sevimli mashg'ulotlari va xarakter xususiyatlarini meros qilib olishi mumkin. Ko'pincha shunday bo'ladiki, o'g'il otasi bilan bir xil kasbni tanlaydi va meros oladi, chunki u bu kasbni yoqtiradi va unga hammadan ko'ra ko'proq mos keladi. Kasbiy sulolalar, ishchilar, shifokorlar, o'qituvchilar, muhandislar shunday shakllanadi.
Oilamizda o‘z qo‘limiz bilan hunarmandchilik qilish an’anaga aylangan. Oilamning hikoyalariga qiziqib, ota-bobolarim hunarmandchilik bilan shug‘ullanganliklarini bildim. Buvim va buvim kashta tikishni yaxshi ko'rardilar. Ular, shuningdek, ajoyib gul yetishtiruvchilar edi. Onam ajoyib bezakchi. Maktab ko'rgazmalari uchun hunarmandchilik g'oyalari unga tegishli. Fotosuratlar mening ishlarimni ko'rsatadi [II-ilova]. "Rojdestvo farishtasi" hunarmandchiligi "Yangi yil fantaziyasi" shahar bolalar ijodiyoti tanlovida taqdirlandi [III-ilova].
Men ham onamdan yaxshi o'qish qobiliyatini meros qilib oldim, chunki aql-zakovat o'tadi ayol chizig'i. Fanlar orasida men afzallik beraman gumanitar fanlar, bu ham meni onamga yaqinlashtiradi.
Ko‘rinishim unga o‘xshasa-da, sportga bo‘lgan ishtiyoqim otamdan meros. Ota professional choynakni ko'tarish bilan shug'ullanadi [V ilova].
Faxriy yorliq va diplomlar uning erishgan yutuqlarini tasdiqlaydi [VI-ilova]. Papaning fotosuratlari "Korenovskie vesti" gazetasida bir necha bor chop etilgan. Dadamning ismi “Oltin yosh” faxriy kitobiga kiritilgan. Munitsipal tashkilot Korenovskiy tumani" [VII-ilova].
Men ham sport bilan shug'ullanaman, futbol bo'limida qatnashaman. Onamni ham sport bilan tanishtiramiz. O‘tgan yili oilamiz “Dadam, onam, men – sport oilasi!” tanlovida qatnashib, 1-o‘rinni egalladik [VIII-ilova].
"Mening birinchi ta'lim va tadqiqot loyiham"
Rublevskiy Daniil Aleksandrovich
Krasnodar viloyati, Korenovskiy tumani, Juravskaya qishlog'i
MOBU 14-son umumiy o’rta ta’lim maktabi 2-sinf
NEGA OTA-ONAMNI YOQMAN?
(gumanitar yo'nalish)
Ilmiy rahbar: Svetlana Ivanovna Lukashova, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi
MOBU 14-sonli o'rta maktab MO Korenovskiy tumani
Xulosa
Ildiz qanday bo'lsa, nasl ham shunday bo'ladi.
Maqol.
Genetika tarixini cheksiz o'rganish mumkin. Men o'z ishimda nima meros bo'lishini, inson o'zida qanday fazilatlarga ega bo'lishini tushuntirishga harakat qildim.
Men qo‘ygan vazifalar qisman hal bo‘ldi: irsiyat tarixi insonni hayajonlantirmay qolmaydi. Genetika sohasidagi bilimimni kengaytirib, umid qilamanki, men sizga irsiyat haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganishga yordam berdim.
Men Juravskaya qishlog'i aholisi o'rtasida so'rov o'tkazdim. U respondentlarga 3 ta savol berdi:
1. Genetika nima?
2. Irsiyat haqida nimalarni bilasiz?
3. Siz kimga o'xshaysiz?
Mana natija:
1. Ko'pincha ular aytadilar: bu fan - 30%;
Javob berish qiyin - 31%
2. Tashqi ko'rinish, xarakter xususiyatlari, kasalliklar
Meros orqali o'tgan - 50%
3. O'xshash: onaga - 40%;
Ota uchun - 41%;
buvisi uchun - 12%;
bobo uchun - 7%
So'rov shuni ko'rsatdiki, hamma odamlar, afsuski, ularning irsiyatiga qiziqmaydilar.
Xulosa qilib aytmoqchimanki, biz qabul qilishimiz muhim eng yaxshi fazilatlar ajdodlaridan qolgan va ularni o‘ziga xosligini yo‘qotmagan holda kelajak avlodga yetkazgan [IX-ilova] [X-ilova].
"Mening birinchi ta'lim va tadqiqot loyiham"
Rublevskiy Daniil Aleksandrovich
Krasnodar viloyati, Korenovskiy tumani, Juravskaya qishlog'i
MOBU 14-son umumiy o’rta ta’lim maktabi 2-sinf
NEGA OTA-ONAMNI YOQMAN?
(gumanitar yo'nalish)
Ilmiy rahbar: Svetlana Ivanovna Lukashova, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi
MOBU 14-sonli o'rta maktab MO Korenovskiy tumani
Adabiyotlar ro'yxati
1.Asanov, A.Yu. Bolalarda genetika va irsiy rivojlanish buzilishlarining asoslari: Qo'llanma/ A.Yu. Asanov, N.S. Demikova, S.A. Morozov, A.Yu. Asanov. – M.: Akademiya, 2003. - 224 b.
2. "Korenovskie Vesti" gazetasi, 2012-2013.
3. Goncharov O.V. "Genetika. Vazifalar" - S.: "Lisey", 2005. - 352 b.
4.Ozhegov S.I., N.Yu.Shvedova. / Izohli lug'at Rus tili: 80 000 so'z va frazeologik iboralar / Rossiya akademiyasi Sci. V.V.Vinogradov nomidagi rus tili instituti. - 4-nashr, to'ldirilgan. - M .: A Temp MChJ, 2010. - 944 p.
5. Zamonaviy ensiklopediya. 2000
6. Ushakov D.N. Rus tilining izohli lug'ati - M.: Astrel, AST, 2007. - 912 p.
7. Vogel F., Motulski A. Inson genetikasi (3 jildda) - M.: “Mir”, 1990. - 312+384+368 b.
"Bayramga tayyorgarlik" - G'amxo'rlik munosabatlari. Boshlang'ich maktabda bayramlar. An'anaviy ijodiy topshiriqlarni almashtirish. Bayram. Inson. Frans Jozef Xaydn. Sinf rahbarining hamkorlikdagi ishi. Butunlik. Muvaffaqiyatli stsenariy. Ota-onalar.
"Boshlang'ich maktabda AKT" - Yangi so'zlarni shakllantirish. Dars 3. Urgʻusiz unlilarning yozilishi. Diagrammalar yordamisiz masalalarni yechish. 9-dars. Sifatdosh. Qo‘shish va ayirishning bog‘lanishi 19-dars. Raqamlar seriyasi 11-dars. Bilimlarni tekshirish vaqtida krossvordlar. Sonlarni qo‘shish va ayirish 1 12-dars. Elektron o‘quv kursining tarkibi O‘qish va yozishni o‘rganish 1-sinf.
"Boshlang'ich maktab bitiruvchisi" - Shaxsiy UUD: axloqiy va axloqiy yo'nalish. Shaxsiy UUD: Ma'no shakllanishi. O'ziga, jamiyatga, maktabga munosabat xulq-atvor va faoliyat motivlarida namoyon bo'ladi. "Bitiruvchining portreti boshlang'ich maktab" O'z-o'zini anglash Fuqarolik o'ziga xosligi. Shaxsiy UUD: o'z taqdirini o'zi belgilash. Shaxsiy UUDni o'zlashtirish darajalari.
"Boshlang'ich maktab haftaligi" - boshlang'ich maktab haftaligi ochilishining 1-kuni chiziq bilan boshlandi. 1-sinfda ertaklar bo'yicha viktorina o'tkazildi. Karagayskiy qishlog'idagi shahar o'rta maktabida boshlang'ich sinflar haftasi qanday o'tdi. Boshlang'ich sinflar haftaligining ochilishi. 2–3-sinflarda “Nima? 3-kun - JURORLAR TURNIR. Xayr. Salomat bo'ling! Rus tili va matematika bo‘yicha eng yaxshi mutaxassislar nomi aniqlandi.
"Boshlang'ich maktab ta'limi" - O'quv materiali hisobga olgan holda yo‘lga qo‘yiladi yosh xususiyatlari talabalar. Men bu dastur va darsliklar bilan 4 yildan beri ishlayapman. Loyiha. Talaba tashabbuskorlik, mustaqillik, individual izlanish va ijodkorlik huquqini oladi. Kursda talabalarning grafik ko'nikmalarini rivojlantirishga katta e'tibor beriladi.
"Maktabning ta'lim muhiti" - Eksperimentning maqsadi. Tajriba mavzusi. Boshlang'ich sinf sinfida fan o'quv muhitini shakllantirish. Boshlang'ich maktab ta'lim muhitini shakllantirishda kompetensiyaga asoslangan yondashuv. Fan darslarida AKTdan faol foydalangan holda ta’lim jarayonini tashkil etish. Birinchi darajadagi shahar eksperimental maydonchasi.