음성 오류: 유형, 원인, 예. "눕히기"가 아니라 "누르기": 구어체 연설에서 가장 흔한 실수 말하기 오류 예 및 유형

라리사 포미니크

문법 또는 음성 오류?

학생들의 창의적인 작업에서 문법 오류와 언어 오류를 구별해야 할 필요성은 다음과 같습니다. 기존 규정. 첫 번째 유형의 오류는 다음과 같습니다. 중요한 부분문해력 평가에서 두 번째 (구성 요소 중 하나)-내용. USE 에세이(파트 C)를 검증하는 동안에도 구별해야 합니다. 그러나 실제로는 구분에 어려움이 있는 경우가 많습니다. 이 노트의 목적은 교사가 이러한 결점의 본질을 판단하는 데 도움을 주기 위한 것입니다.

문법 오류는 언어 단위의 구조를 위반하는 것입니다. 잘못된 단어 형성(언어에 해당 단어가 없음); 단어 형식의 잘못된 형성; 구문 및 문장 구성 오류. 이러한 종류의 위반은 약 31%를 차지합니다.

문법 오류는 성격에 따라 단어, 구 또는 문장에서 발생할 수 있습니다. 그것을 발견하기 위해 컨텍스트가 필요하지 않습니다. 철자나 구두점과 달리 문법 오류는 서면 텍스트뿐만 아니라 귀로 감지할 수 있는 반면, 철자 오류는 서면으로만 감지할 수 있습니다.

고려하다 문법 오류의 주요 유형.

I. 잘못된 단어 형성: 케이크; 좋아했다; 껌; 무관심을 보였다.

II. 양식 형성 오류 다른 부분들연설:

1) 명사(성, 주격 및 속격 복수형, 거부할 수 없는 명사의 기울기): 두 번째 신발은 어디에 있습니까? 내 생일; 우리 엔지니어; 진정한 우정은 적습니다. 조랑말을 타고;

2) 형용사(이중 비교급 또는 최상급): 덜 성공적; 가장 아름다운 분수; 더욱 매력적인;

3) 숫자(기수의 대소문자 형식이 잘못됨, 서수 및 집단 번호 사용 오류): 800미터 이상; 7명의 스키어; 38쪽에;

4) 대명사: 몇 시간 수업? 이웃과 함께; 에본북;

5) 동사: 벽을 쌓다; 먹고 싶어; 보드에서 지우십시오. 다섯 번 연속으로 치셋; 문을 쾅; 직진하다; 내일 나는 정리할 것입니다 (세척);여기에는 문장에서 동사 형태의 종-시간적 상관 관계 위반도 포함됩니다. 12월이 되면 날씨가 급격하게 변합니다.

6) 분사(미래 시제의 형태가 없으며 입자 by와 함께 사용되지 않음, 반복 및 취소 불가능한 형태를 혼합할 수 없음): 에세이를 작성하는 모든 사람은 학점을 받게 됩니다. 우리의 관심을 끄는 책은 단 한 권도 없습니다. 사용 가능한 모든 정보를 연구했습니다. 적과 싸우는 군대;

7) 동명사: 걸어 다니며 둘러 보았습니다. 상처에 연고를 바르고; 서비스를 구매했습니다.

Sh 구문 오류- 구문 및 문장 구성 위반:

1) 관리 오류: 전투에 대해 설명합니다. 권력에 대한 갈증; 내가 떠날 때까지 기다릴 수 없어

2) 동의: 젊은이들은 배우기를 열망합니다. 사람들은 삶이 나아지지 않을 것이라고 믿습니다. 산 강에서 래프팅을 좋아하는 관광객 그룹과 함께;

4) 동종 구성원이 있는 문장 구성:

a) 문장의 구성원과 하위 부분은 동종으로 사용됩니다. 스포츠의 의미와 스포츠를 사랑하는 이유를 보여주고 싶습니다.

b) 두 개의 동사-술어가 있는 경우 이 형식에서 그 중 하나와 함께 사용할 수 없는 공통 목적어가 있습니다. 우리는 영웅들의 공적을 기억하고 존경합니다.

c) 이중 결합의 부정확한 사용: 노인은 물론 어린이도 가장 먼저 대피했기 때문에(필요합니다 : ... 및 ... 모두). 혼자 준비했을 뿐만 아니라 선택과목도 다녔다.(뿐만 아니라…);

5) 참여 문구 사용: 칠판에 적힌 주제 사이에는 거의 차이가 없습니다.

6) 분사 문구: 스케이트장에서 스케이트를 타면 다리가 아파요. 그리고 시험을 준비하면서 마치 교체 된 것 같았습니다.

7) 건설 중 복잡한 문장(조합의 왜곡, 동시에 두 개의 종속 조합 사용, 동일한 유형의 종속 절의 "문자열"): 종이 울렸어, 집에 가야 해. 모두가 마치 진짜 예술가인 양 공연자들을 칭찬하기 시작했다. 그는 이 사건에 대해 모르는 것을 말했습니다. 당신이 곧 올 것이라고 말해달라고 요청했다고 들었습니다.

8) 제안의 경계 위반: 1. 바람이 불 때. 그리고 구름은 빠르게 하늘을 가로질러 달렸습니다. 2. 우유 고슴도치를 접시에 부었습니다. 그리고 상자에 고슴도치를 넣으십시오.

그러나 저자가 문장을 더 표현력 있게 만들거나 생각을 강조하기 위해 의도적으로 문장을 나누는 소포 현상을 염두에 두어야 합니다. 배신에 대한 생각 자체가 나를 불편하게 만듭니다. 그것은 내 믿음을 거스르기 때문입니다.

9) 직접 혼합 간접 연설: 처럼. 푸쉬킨은 내가 거문고로 좋은 감정을 불러일으켰다고 썼다.

음성 오류의 주요 유형

음성 오류-올바른 연설 요구 사항 위반과 관련된 오류입니다. 그 이유는 학생들의 어휘가 부족하고, 말의 표현력이 부족하고, 동의어의 구별이 불가능하고, 단어의 어휘 호환성, 음성 스탬프 등을 준수하지 않기 때문입니다. 문법의 관점에서 볼 때 위반 사항은 없으며 모든 형태의 단어, 구문 구조는 언어 표준에 해당하지만 일반적으로 작품의 텍스트는 학생의 말의 빈곤을 증언합니다.

1) 비정상적인 의미의 단어 사용: 그의 작품의 파토스는 작가의 강력한 무기 인 웃음입니다. 바람과 나무의 독백...

2) 동어반복(한 문장에서 단근 단어의 반복): 적은 점점 더 가까워지고 있었다.도시의 젊은 지구는 거리 이름을 따서 명명되었습니다. 작가는 위대한 애국 전쟁의 사건을 생생하게 묘사합니다.

한 문장에서 단근 단어를 사용하는 것은 상당히 수용 가능할 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 러시아 민속 언어에는 다음과 같은 여러 가지 표현이 있습니다. 온갖 일, 농담, 할 일, 으르렁, 으르렁, 으르렁, 으르렁, 신음 소리. 서 있거나, 앉아 있거나, 눕거나. (속담)

그들 중 다수는 이미 어구 단위가 되었거나 접근하고 있습니다. 예술 작품에서 저자는 의식적으로 동어반복에 의지할 수 있습니다.

곧 동화가 말하지만 곧 행동이 끝나지 않습니다. (A.S. 푸쉬킨)

연기는 파이프에서 굴뚝으로 이동합니다. (A.S. 푸쉬킨)

나는 당신과 나 자신이 더 많은 자부심을 갖고 덜 자부심을 갖기를 바랍니다. (K. Vanshenkin)

3) pleonasm(숨겨진 동어반복): 그의 작품의 주요 leitmotif; 추위, 눈보라, 추운 날씨에서 벗어나 새해 연휴를 맞이하도록 초대합니다. 창의성의 특징; 동료;

4) 동의어 혼합: 대표 상류 사회축제 생활을했습니다. 이웃 간의 다툼 후에 적대적인 관계가 형성되었습니다. 이 요리는 매우 포만감이 있습니다.

5) 어휘 호환성 위반: 영광스러운 굶주림, 황폐화 주변; 인구의 생활 수준이 악화되었습니다.

7) 음성 스탬프: 이제 난방에 대해 이야기합시다. 여름에는 바다에서 쉬는 것을 좋아합니다. 시험은 과목 개발이 끝날 때 열릴 수 있습니다.

8) 방언, 모국어, 속어: 그는 무료로 사는 데 익숙합니다. 그녀는 멋져 보였다. Khlestakov의 이미지에서 Gogol은 뻔뻔스럽게 거짓말을하고 뇌물을받는 끔찍한 무례한 사람을 보여주었습니다.

9) 다른 단어 혼합 역사적 시대: Marya Kirillovna와 왕자는 결혼하기 위해 등록 사무소에갔습니다. Liza는 Famusov의 가정부로 일했습니다.

10) 인접한 문장에서 같은 단어의 정당하지 않은 반복 (보통 이들은 움직임, 존재, 말하기의 동사입니다): 소년 ~였다탄 패딩 재킷을 입고. 바트니크 ~였다대충 감. 그리고 ~이었다그는 바지를 입었습니다. 병사의 장화 ~이었다거의 새것.

이러한 결함은 시인과 작가가 적극적으로 사용하는 문체 장치로서의 반복과 구별되어야합니다.

아름다움은 헛되지 않습니다.
흑년에도 자라지 않는다
헛된 단풍나무와 헛된 버드나무,
그리고 연못에 헛된 꽃. (유 모리츠)

흐릿한 정오는 나른하게 숨을 쉬고,
강물은 유유히 흐른다.
그리고 불타고 순수한 창공에서
구름이 유유히 흘러갑니다. (F. Tyutchev)

11) 문장을 연결하는 수단으로 개인 및 지시 대명사를 성공적으로 사용하지 못한 경우(그 결과 모호성이 생성됨): 아내에게 회사 차를 빌려주지 마십시오. 그녀사고를 당할 수 있습니다. 우리는 새로운 영화관에서 영화를 보았다. 에서 그를우리는 좋은 인상을 가지고 있습니다.

12) 잘못된 어순: Dobrolyubov는 "어두운 왕국"의 대표자 인 Ostrovsky의 연극에서 상인을 불렀습니다. Scriabin의 왼손을 위한 전주곡과 야상곡은 Margarita Fedorova가 연주했습니다.

이러한 오류의 분류를 더 쉽게 사용할 수 있도록 표에 축약된 형식으로 표시합니다.

문법 오류	음성 오류
1) 잘못된 단어 형성: 사는 즐거움; 각성; 생명의 표시;	1) 비정상적인 의미로 단어 사용: 알레르기 형태로 Gorky는 Petrel에 대해 알려줍니다.
2) 단어 형식의 오류: 장소가 없습니다. 더 엄격하다; 500 루블; 기다리다; 그들의 것;	2) 어휘 호환성 위반: 저렴한 가격; 그는 끊임없이 자신의 지평을 보충합니다.
3) 동사의 시간 상관 유형 위반: 테이블에 앉아 나에게 말하지 않습니다.	3) 동어반복: 모두가 사무적인 분위기였습니다. 범죄 증가율은 5퍼센트 증가했습니다.
4) 조정 및 관리 오류: 내가 읽은 소설의 일부에서;	4) 플레나즘: 동료; 깃털 달린 새;
5) 주어와 술어 간의 합의 위반: 인류는 평화를 위해 싸우고 있습니다. 버스에 탄 젊은이들이 밀고 떠들고 있다.	5) 인접한 문장에서 단어의 부당한 반복: 사람들은 일찍 일어났습니다. 사람들은 숲에 가기로 결정했습니다. 사람들은 들판 길을 따라 숲으로 들어갔다.
6) 분사 및 부사구 사용 오류: 썰매를 타다가 머리가 아팠다. 책을 읽으면 삶이 더 재미있어집니다.	6) 인칭 대명사와 지시 대명사의 불행한 사용으로 인해 모호성이 발생합니다. 소녀는 머리에 모자를 쓰고 있습니다. 그녀는 시시해 보인다.
7) 복잡한 문장 구성 오류: 떠나기 전에 우리는 강에 갔다.	7) 다른 문체 색상의 단어 사용: Lensky를 독살하기 위해 Onegin은 Olga를 구합니다.
8) 직접 및 간접 연설 혼합: 주지사는 석유 노동자들에게 지역 경제에 대한 여러분의 공헌에 감사한다고 말했습니다.	8) 다른 역사적 시대의 어휘 혼합: Gerasim은 마을로 돌아와 집단 농장에서 일하기 시작했습니다.

훈련 과제

1. 문장의 문법적 오류를 찾고 유형을 결정합니다.

1. 통나무가 무거워서 막대기에 꿰어 운반하였다.

2. 사고는 모스크바에서 511km 지점에서 발생했습니다.

3. 조직의 경영진은 이런 식으로 유치원의 대기열 증가를 막을 수 있기를 바랍니다.

4. 그리고 우리는 우리 마당에 새로운 그네를 만들었습니다!

5. 리뷰를 작성할 때 Iskander는 수사학적 질문을 사용했습니다.

6. 이러한 계획은 모든 지원이 필요하며 받을 자격이 있습니다.

7. 그러나 아버지는 당신이 그런 일을 하기에는 아직 작다고 대답하셨습니다. Chatsky의 열렬한 연설은 변화를 원하지 않고 심지어 두려워하는 귀족에게 전달됩니다.

8. 이제 수질 정화 방법이 더욱 완벽해지고 있습니다.

9. 봄 햇살이 환하게 빛나고 새들이 지저귄다.

10. 우리 층으로 올라가자 우리 아파트 문이 열렸습니다.

11. 멀리서 물 위에 떠있는 통나무가 보였다.

12. 타라스의 아들들은 키예프 부르사에서 공부한 말에서 내렸다.

2. 음성 오류를 찾고 유형을 결정합니다.

1. 캠페인의 모든 어려움을 미리 예견했습니다.

2. Khlestakov는 브리츠 카에 앉아 "공항으로 운전하세요! "라고 외쳤습니다.

단어- 언어의 가장 중요한 단위, 가장 다양하고 방대함. 사회 생활에서 일어나는 모든 변화를 반영하는 단어입니다. 단어는 대상이나 현상을 명명할 뿐만 아니라 감정적이고 표현적인 기능을 수행합니다.
그리고 단어를 선택할 때 그 의미, 문체적 색채, 용법, 다른 단어와의 호환성에 주의를 기울여야 합니다. 이러한 기준 중 하나 이상을 위반하면 음성 오류가 발생할 수 있습니다.

음성 오류의 주요 원인:








구식 단어.
외래어.
변증법.
구어체 및 구어체 단어.
전문용어.
문구 학.
진부한 표현과 우표.

1. 단어의 의미를 잘못 이해함.

1.1. 특이한 의미의 단어 사용.
예: 불이 점점 더 타올랐다. 오류는 잘못된 단어 선택에 있습니다.
염증을 일으키다 - 1. 매우 높은 온도로 가열하고 뜨거워집니다. 2. (번역) 매우 흥분하다, 강한 감정에 압도되다.
타오르다 - 강하게 또는 잘 시작하고 고르게 타십시오.

1.2. 의미를 고려하지 않고 중요하고 기능적인 단어를 사용합니다.
예 : 화재로 인한 화재로 인해 숲의 넓은 지역이 불에 탔습니다.
현대 러시아어에서 전치사 감사는 동사 감사와 특정 의미 론적 연결을 유지하며 일반적으로 원하는 결과를 초래하는 이유를 나타내는 경우에만 사용됩니다. 누군가의 도움, 지원 덕분입니다. 오류는 원래 동사 감사에서 전치사의 의미 산만과 관련하여 발생합니다. 이 문장에서 전치사 thanks는 다음 중 하나로 대체되어야 합니다: ~때문에, 결과적으로, 결과적으로.

1.3. 구분 기준이 다른 단어 개념의 선택(구체적이고 추상적인 어휘).
예: 우리는 알코올 중독자 및 기타 질병에 대한 완전한 치료법을 제공합니다.
질병에 대해 이야기하고 있다면 알코올 중독자라는 단어를 알코올 중독으로 바꿔야합니다. 알코올 중독자는 알코올 중독으로 고통받는 사람입니다. 알코올 중독은 알코올 음료 사용에 대한 고통스러운 중독입니다.

1.4. 동의어의 잘못된 사용.
예: 한 사람이 축제 생활을 영위합니다. 나는 오늘 한가한 기분이다.
게으름과 축제는 매우 유사한 단어이며 같은 뿌리입니다. 그러나 그들은 다른 의미를 가지고 있습니다 : 축제-휴일의 형용사 (축제 저녁 식사, 축제 분위기); 유휴 - 채워지지 않고 업무에 바쁘지 않고 일합니다 (유휴 생활). 예문의 의미를 복원하려면 단어를 바꿔야 합니다.

2. 어휘 호환성.단어를 선택할 때 그 단어에 내재된 의미뿐만 아니라 문학적 언어뿐만 아니라 어휘 호환성도 있습니다. 모든 단어가 서로 결합될 수 있는 것은 아닙니다. 어휘 호환성의 경계는 단어의 의미론, 문체 소속, 감정적 색채, 문법적 속성 등에 의해 결정됩니다.
예: 좋은 리더는 부하들에게 매사에 모범을 보여야 한다.

예를 표시할 수 있지만 샘플은 표시할 수 없습니다. 예를 들어 모델은 따라야 할 수 있습니다.
예: 인생의 시련 속에서 굳어진 그들의 강한 우정은 많은 사람들에게 주목되었습니다.

우정이라는 단어는 형용사 강한-강한 우정과 결합됩니다.
음성 오류와 구별하려면 겉보기에 호환되지 않는 단어의 의도적 인 조합이어야합니다 : 살아있는 시체, 평범한 기적 ... 이 경우 비유 유형 중 하나 인 모순이 있습니다.
어려운 경우에 특정 단어의 혼용 여부를 판단하기 어려운 경우에는 궁합 사전을 이용하는 것이 필요하다.

3. 동의어 사용.
동의어는 언어를 풍부하게 하고 우리의 말을 비유적으로 만듭니다. 동의어는 기능 및 문체 색상이 다를 수 있습니다. 따라서 실수, 오산, 감독, 오류라는 단어는 문체적으로 중립적이며 일반적으로 사용됩니다. 구멍, 오버레이 - 구어체; 미끄러짐 - 구어체; blooper - 전문 속어. 문체 색상을 고려하지 않고 동의어 중 하나를 사용하면 음성 오류가 발생할 수 있습니다.

예: 실수를 한 공장장은 즉시 수정하기 시작했습니다.

동의어를 사용할 때 각각의 동의어가 다른 단어와 다소 선택적으로 결합되는 능력은 종종 고려되지 않습니다.
어휘 의미의 음영이 다르면 동의어는 다음을 표현할 수 있습니다. 다양한 정도징후, 행동의 표현. 그러나 동일한 것을 나타내더라도 어떤 경우에는 상호 교환 가능하고 다른 경우에는 동의어를 대체할 수 없습니다. 이로 인해 음성 오류가 발생합니다.

예: 어제 나는 슬펐다.

슬픈 동의어가 여기에 적합합니다. 어제 나는 슬펐습니다. 그러나 두 부분으로 된 문장에서는 이러한 동의어가 서로 바뀝니다. 슬프게도 나는 우리 세대를 봅니다 ....

4. 동음이의어 사용.
문맥으로 인해 동음이의어는 일반적으로 올바르게 이해됩니다. 그러나 여전히 특정 언어 상황에서는 동음이의어를 명확하게 이해할 수 없습니다.
예: 승무원은 최상의 상태입니다.

승무원은 마차입니까 아니면 팀입니까? 승무원이라는 단어 자체가 올바르게 사용되었습니다. 그러나 이 말의 의미를 밝히기 위해서는 문맥을 확장할 필요가 있다.
매우 자주, 동음이의어(소리는 같지만 철자가 다름)와 동음이의어(별도의 형태로 소리와 철자가 일치하는 단어)의 음성(특히 구두) 사용은 종종 모호성을 초래합니다. 따라서 구에 대한 단어를 선택할 때 일부 대화 상황에서 단어의 의미를 드러내도록 설계된 문맥에도 주의를 기울여야 합니다.

5. 다의어 단어의 사용.
우리의 말에 다중의미적 단어를 포함시킬 때, 우리는 매우 조심해야 하며, 이 말 상황에서 우리가 드러내고자 하는 의미가 정확히 명확한지 모니터링해야 합니다. 다의어 단어를 사용할 때(동음이의어를 사용할 때와 마찬가지로) 문맥이 매우 중요합니다. 단어의 의미가 분명하다는 것은 문맥 덕분입니다. 그리고 문맥이 요구 사항(의미적으로 완전한 말의 일부로 포함된 단어나 구의 의미를 설정할 수 있음)을 충족하면 문장의 각 단어를 이해할 수 있습니다. 그러나 그렇지 않으면 발생합니다.
예: 그는 이미 깨졌습니다.

그것은 명확하지 않습니다 : 또는 그는 노래를 시작했고, 쫓겨났습니다. 또는 한동안 노래를 부른 후 그는 자유롭고 쉽게 노래하기 시작했습니다.

6. 장황함.

다음과 같은 유형의 상세 정보가 있습니다.
1. Pleonasm (그리스어 pleonasmos에서 - 초과, 초과) - 의미가 가깝고 논리적으로 중복되는 단어의 사용.
예: 모든 손님들은 기념품을 받았습니다.

기념품은 기념품이므로 이 문장에서 기억에 남는 것은 가외의 단어입니다. 다양한 pleonasms는 매우 거대하다, 매우 작다, 매우 아름답다 등과 같은 표현입니다. 매우 강하거나 극도로 약한 특징을 나타내는 형용사는 특징의 정도를 지정할 필요가 없습니다.
2. 불필요한 단어 사용. 그것들에 내재 된 어휘 적 의미가 다른 말로 표현되기 때문이 아니라 단순히이 텍스트에서 필요하지 않기 때문에 불필요합니다.
예: 그럼 4월 11일에는 드루즈바 책방이 여러분들이 웃을 수 있도록 책임져드리겠습니다.
3. Tautology (그리스어에서. tauto- 같은 로고 - 단어) - 동일한 어근 또는 동일한 형태소의 반복. 동어반복 오류는 학생들의 에세이뿐만 아니라 신문과 잡지에도 "가득 차 있습니다".
예: 비즈니스 리더는 비즈니스와 같은 분위기에 있습니다.
4. 술어 분할. 이것은 구두 술어를 동의어 동사 명사 조합으로 대체 한 것입니다 : 싸움 - 싸움, 청소 - 청소.
예: 학생들은 학교 운동장을 청소하기로 결정했습니다.

7. 문장의 어휘적 불완전성.
이 오류는 자세한 표시의 반대입니다. 진술의 불완전성은 문장에서 필요한 단어의 생략에 있습니다.
예: Kuprin의 장점은 불필요한 것이 없다는 것입니다.

Kuprin에는 불필요한 것이 없을 수 있지만 이 문장에는 단어가 하나도 없습니다. 또는 : "... 인종적 증오를 불러 일으킬 수있는 언론 및 텔레비전 진술 페이지를 허용하지 마십시오." 그래서 그것은 "텔레비전 페이지"로 밝혀졌습니다.
단어를 선택할 때 의미, 어휘, 문체 및 논리적 호환성뿐만 아니라 배포 범위도 고려해야 합니다. 범위가 제한된 단어(어휘 신생물, 구식 단어, 외래어, 전문성, 전문 용어, 변증법)의 사용은 항상 문맥의 조건에 따라 동기가 부여되어야 합니다.

8. 새로운 단어.
성공적으로 형성된 신조어는 음성 오류입니다.

예: 그리고 작년에 봄 해동 후 패치에 23,000 루블이 사용되었습니다.

그리고 문맥 만 이해하는 데 도움이됩니다. "패칭"은 구덩이 수리입니다.
구식 단어.
Archaisms - 기존 현실의 이름을 지정하지만 어떤 이유로 동의어 어휘 단위에 의해 적극적으로 사용되지 않는 단어는 텍스트 스타일과 일치해야합니다. 그렇지 않으면 완전히 부적절합니다.
예: 이제 대학은 열린 날을 가졌습니다.

여기서 쓸모없는 단어 now(오늘, 지금, 현재)는 완전히 부적절합니다.
적극적으로 사용하지 않는 단어 중에서 역사주의도 눈에 띕니다. 역사주의는 armak, camisole, bursa, oprichnik 등 표시된 개념의 사라짐으로 인해 사용되지 않는 단어입니다. 역사주의 사용 오류는 종종 어휘 의미의 무지와 관련이 있습니다.
예: 농민들은 고단한 삶을 견디지 못하고 도시의 총독에게 간다.

주지사는 일부 지역의 수장입니다(예: 미국의 한 주인 짜르 러시아의 주). 따라서 도지사는 부조리한 일이고, 게다가 도지사는 단 한 명일 수 있으며 그의 보좌관은 부도지사라고 불렀다.

10. 외래어.

이제 많은 사람들이 외국어에 중독되어 때로는 알지도 못합니다. 정확한 값. 때로는 문맥이 외국어를 받아들이지 않습니다.
예: 회의의 작업은 주요 전문가의 부족으로 인해 제한됩니다.

제한 - 어떤 것에 제한을 두다, 제한하다. 이 문장의 외래어 제한은 다음 단어로 대체되어야 합니다.

11. 변증법.

방언은 문학 언어의 어휘 체계에 포함되지 않고 러시아 국어의 하나 이상의 방언에 속하는 단어 또는 집합 조합입니다. 변증법은 캐릭터의 음성 특성을 생성하기 위해 예술적 또는 저널리즘 연설에서 정당화됩니다. 무의미한 방언 사용은 문학적 언어의 규범에 대한 지식이 부족함을 나타냅니다.
예: shaberka가 나에게 와서 저녁 내내 앉았습니다.

Shaberka는 이웃입니다. 이 문장에서 변증법의 사용은 텍스트의 스타일이나 발화의 목적에 의해 정당화되지 않습니다.

12. 구어체 및 구어체 단어.

구어는 문학적 언어의 어휘 체계에 포함되지만 주로 다음에서 사용됩니다. 구두 연설특히 일상 커뮤니케이션 분야에서요. Vernacular는 일반적으로 문학적 언어에서 사용되는 단어, 문법적 형식 또는 주로 구두 연설의 전환으로, 일반적으로 연설 주제의 축소되고 거친 특성화뿐만 아니라 그러한 단어, 형식 및 회전을 포함하는 단순하고 편안한 연설을 목적으로 합니다. 구어체 및 구어체 어휘는 방언 (지역)과 달리 전체 사람들의 연설에 사용됩니다.
예: 나는 매우 얇은 코트를 가지고 있습니다.

Thin (구어체) - 구멍이 가득하고 버릇이 없습니다 (얇은 부츠). 구어체 및 구어체 단어의 사용이 문맥에 의해 동기 부여되지 않을 때 오류가 발생합니다.

13. 전문 용어.

전문성은 특정 전문 그룹에서 허용되는 용어의 구어체 등가물로 작용합니다. 오타-언론인 연설의 실수; 스티어링 휠 - 운전자의 연설에서 스티어링 휠.
그러나 전문성을 일반 문학 연설로 동기 부여하지 않고 이전하는 것은 바람직하지 않습니다. 바느질, 재봉, 청각 및 기타와 같은 전문성은 문학적 연설을 망칩니다.
제한된 사용 및 표현의 특성(농담, 감소 등) 측면에서 전문성은 전문 용어와 유사하며 전문 용어의 필수적인 부분입니다. 전문가 또는 연령대의 사람들(운동선수, 선원, 사냥꾼, 학생, 학생의 속어)의 특징적인 사회적 방언입니다. 전문 용어는 표현이 적고 사회적으로 제한적으로 사용되는 일상적인 어휘 및 어법입니다.
예: 휴일에 손님을 초대하고 싶었지만 오두막에서 허용하지 않습니다.

히바라 - 집.

14. 문구 학.

어구 단위에는 항상 비 유적 의미가 있음을 기억해야합니다. 연설을 꾸미고 더 생생하고 비 유적이며 밝고 아름답고 어구 단위로 만드는 것은 우리에게 많은 문제를 안겨줍니다. 잘못 사용하면 음성 오류가 나타납니다.
1. 어구 단위의 의미를 습득하는 오류.
1) 단어의 자유로운 조합으로 인식될 수 있는 어구 단위를 문자 그대로 이해하는 위험이 있습니다.
2) 어구 단위의 의미 변경과 관련하여 오류가 발생할 수 있습니다.
예: Khlestakov는 항상 돼지 앞에 진주를 던지고 모두가 그를 믿습니다.

여기에서 돼지 앞에 진주를 던지는 어구 단위는 "이해할 수없는 사람에게 무언가에 대해 이야기하거나 증명하는 것은 헛된 일입니다"를 의미하며 "발명하고 우화를 짜다"라는 의미로 잘못 사용되었습니다.
2. 어구 단위의 형태를 마스터하는 실수.
1) 어구 단위의 문법적 수정.
예: 나는 나 자신에게 전체 보고서를 제공하는 데 익숙합니다.

여기에서 숫자의 형식이 변경되었습니다. 계정을 제공하는 어구 단위가 있습니다.
예:그는 항상 팔짱을 끼고 앉아 있다.접힌 팔, 머리 긴, 머리 긴 것과 같은 문구 학은 접미사 -а (-я)가있는 완벽한 분사의 이전 형태를 구성에 유지합니다.
일부 어구 단위에서는 짧은 형식의 형용사가 사용되며 전체 형식으로 대체하는 것은 잘못된 것입니다.
2) 어구 단위의 어휘 수정.
예: 마음을 다스려야 할 때입니다.

대부분의 어구 단위는 뚫을 수 없습니다. 어구 단위에 추가 단위를 도입하는 것은 불가능합니다.
예: 글쎄, 적어도 벽에 부딪혀!

어구 단위 구성 요소의 누락도 음성 오류입니다.
예: 모든 것이 나선형으로 돌아갑니다! ..

그 자체로 어구 단위가 있습니다. 단어 대체는 허용되지 않습니다.
3. 어구 단위의 어휘 호환성 변경.
예: 이러한 질문과 다른 질문은 아직 젊은 과학의 발전에 중요한 역할을 합니다.

두 가지 안정적인 혁명이 혼합되었습니다. 역할을 수행하고 중요합니다. 다음과 같이 말할 수 있습니다. 큰 중요성… 또는 질문이 큰 역할을 합니다.

15. 진부한 표현과 우표.

Chancery-공식 비즈니스 스타일에 사용되는 단어와 표현이지만 다른 스타일의 표현에서는 부적절하며 진부합니다.
예: 예비 부품이 부족합니다.
우표는 어휘적 의미가 퇴색되고 표현력이 지워진 진부한 표현이다. 우표는 새롭고 문체적으로 표현적인 언어 수단으로 나타나는 단어, 구 및 전체 문장이지만 너무 자주 사용하면 원래 이미지를 잃습니다.
예: 투표에서 손의 숲이 올라갔습니다.
다양한 우표는 보편적인 단어입니다. 질문, 작업, 인상, 제공 등 가장 일반적이고 모호한 의미로 사용되는 단어입니다. 일반적으로 보편적인 단어에는 스텐실 부속물이 수반됩니다. 작업은 매일, 수준은 높고, 지원은 뜨겁습니다. 수많은 저널리즘 진부함(현장 노동자, 볼가의 도시), 문학 비평(흥미로운 이미지, 화난 항의)이 있습니다.

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말은 지성을 발달시키는 통로이며,
언어를 빨리 배울수록
지식이 더 쉽고 완전해질 것입니다.

니콜라이 이바노비치 진킨,
소련의 언어학자이자 심리학자

언어는 직접적인 인식에 접근할 수 없는 추상적인 범주로 우리에 의해 인식됩니다. 한편, 이것은 사람의 문화, 지성을 나타내는 가장 중요한 지표이며 자연, 사물, 사회의 복잡한 관계를 알고 의사 소통을 통해 이 정보를 전달하는 방법입니다.

분명히 무언가를 배우고 이미 사용하고 있을 때 우리는 무능력이나 무지로 인해 실수를 합니다. 그리고 다른 유형의 인간 활동(언어가 중요한 요소임)과 마찬가지로 언어도 예외는 아닙니다. 모든 사람은 말을 할 때나 말을 할 때나 실수를 합니다. 또한 ""의 개념으로서의 언어 문화의 개념은 언어 오류의 개념과 불가분의 관계가 있습니다. 사실, 이것들은 하나의 프로세스의 일부입니다. 즉, 완벽을 위해 노력하면서 언어 오류를 인식하고 근절할 수 있어야 합니다.

음성 오류의 유형

먼저 음성 오류가 무엇인지 살펴 보겠습니다. 음성 오류는 현재 언어 규범에서 벗어난 모든 경우입니다. 지식 없이도 사람은 정상적으로 생활하고 일하고 다른 사람과 의사 소통할 수 있습니다. 그러나 특정한 경우에 취해진 조치의 효율성이 저하될 수 있습니다. 이와 관련하여 오해 또는 오해의 위험이 있습니다. 그리고 우리의 개인적인 성공이 그것에 달려 있는 상황에서 이것은 용납될 수 없습니다.

아래 음성 오류 분류의 저자는 문헌학 박사 Yu. V. Fomenko입니다. 우리의 의견으로는 그 부서는 가장 단순하고 학문적 허세가 없으며 결과적으로 특수 교육을받지 않은 사람들도 이해할 수 있습니다.

음성 오류 유형:

음성 오류의 예 및 원인

S. N. Zeitlin은 다음과 같이 기술합니다. “음성 생성 메커니즘의 복잡성은 음성 오류 발생에 기여하는 요인으로 작용합니다. 위에서 제안한 음성 오류 유형의 분류를 기반으로 특수한 경우를 고려해 봅시다.

발음 오류

orthoepy 규칙을 위반하여 발음 또는 발음 오류가 발생합니다. 즉, 소리의 잘못된 발음, 소리 조합, 개별 문법 구조 및 차용어에 그 이유가 있습니다. 그들은 또한 악센트 오류를 ​​포함합니다-스트레스 규범 위반. 예:

발음: "물론"(그리고 "물론"이 아님), "포시"("거의"), "플롯"("지불"), "선례"("선례"), "일릭트릭"("전기"), "콜리더"("복도"), "실험실"("실험실"), "천"("천"), "지금"("지금").

스트레스: "전화", "대화", "계약", "카탈로그", "육교", "주류", "비트루트", "현상", "운전사", "전문가".

어휘 오류

어휘 오류 - 어휘 규칙 위반, 무엇보다도 비정상적인 의미의 단어 사용, 단어의 형태소 형태 왜곡 및 의미 론적 일치 규칙. 그들은 여러 유형입니다.

비정상적인 의미의 단어 사용. 이것은 가장 일반적인 어휘 음성 오류입니다. 이 유형에는 세 가지 하위 유형이 있습니다.

• 의미가 가까운 단어 혼합: "그는 책을 다시 읽었다."
• 비슷하게 들리는 단어 섞기: 굴삭기 - 에스컬레이터, 귀 - 거상, 인도 - 칠면조, 단일 - 일반.
• 의미와 소리가 유사한 단어 혼합: 구독자 - 구독, 수취인 - 수취인, 외교관 - 외교관, 잘 먹음 - 잘 먹음, 무지 - 무지. "출장 출납원"(필수-두 번째).

단어 쓰기. 오류 예시: 그루지야어, 영웅주의, 지하 노동자, 와인더.

단어의 의미 론적 일치 규칙 위반. 의미 론적 일치는 단어의 실제 의미에 따라 상호 적응하는 것입니다. 예를 들어 다음과 같이 말할 수 없습니다. 나는 이 토스트를 올린다", "키우다"는 "이동"을 의미하기 때문에 소원과 일치하지 않습니다. "Through the door wide open"은 음성 오류입니다. 문이 동시에 약간 열려 있을 수 없고 활짝 열릴 수 없기 때문입니다.

여기에는 pleonasms 및 tautologies도 포함됩니다. Pleonasm은 한 구성 요소의 의미가 다른 구성 요소의 의미에 완전히 포함되는 구문입니다. 예: "5월", "교통 경로", "거주지 주소", "거대한 대도시", "시간 준수".동어반복은 구성원이 동일한 어근을 갖는 구문입니다. “임무가 정해졌다”, “공공단체 한 곳이 주최를 맡았다”, “창조적인 장수를 기원한다”.

구문 오류

어구 단위의 형태가 왜곡되거나 비정상적인 의미로 사용될 때 어구 오류가 발생합니다. Yu. V. Fomenko는 7 가지 품종을 구별합니다.

• 어구 단위의 어휘 구성 변경: "법원과 사건 동안"대신 "본질과 사건 동안";
• 어구 단위의 절단: "그가 벽을 치는 것이 옳았다"(문구 학 : "벽에 머리를 치다");
• 어구 단위의 어휘 구성 확장: "당신은 잘못된 주소로 향했습니다"(문구학 : 주소에 연락하십시오);
• 어구 단위의 문법적 형태의 왜곡: "나는 손을 접고 앉는 것을 참을 수 없습니다." 올바른 예: "어려움";
• 어구 단위의 오염(연관): "당신은 멍하니 모든 것을 할 수 없습니다"(어구 단위 "민소매"와 "멍하니 접힌"의 조합);
• pleonasm과 어구 단위의 조합 : "무작위 길 잃은 총알";
• 어법의 사용 특이한 의미: "오늘 우리는 처음부터 끝까지 영화에 대해 이야기할 것입니다."

형태학적 오류

형태학적 오류는 단어 형식의 잘못된 형성입니다. 이러한 음성 오류의 예: "지정석", "신발", "수건", "저렴", "150km".

구문 오류

구문 오류는 문장 구성, 단어 결합 규칙과 같은 구문 규칙 위반과 관련이 있습니다. 많은 종류가 있으므로 몇 가지 예만 들어 보겠습니다.

• 잘못된 일치: "옷장에 책이 많다";
• 그릇된 관리: "요금 지불";
• 구문 모호성: "마야코프스키를 읽고 강한 인상을 받았습니다"(Mayakovsky가 Mayakovsky의 작품을 읽었습니까, 아니면 읽었습니까?);
• 구조적 오프셋: "내가 당신에게 가장 먼저 요구하는 것은 당신의 관심입니다." 올바른 예: "내가 당신에게 가장 먼저 묻는 것은 관심입니다";
• 본문의 추가 상관 단어: "우리는 온 하늘에 점재하는 저 별들을 보고 있었습니다."

맞춤법 오류

이러한 유형의 오류는 철자법, 하이픈 넣기, 단어 약어 규칙을 모르기 때문에 발생합니다. 말의 특징. 예를 들어: "개가 짖었다", "의자에 앉아", "기차역으로 오세요", "러시아어. 언어", "그램. 오류".

구두점 오류

구두점 오류 - 구두점을 잘못 사용했습니다.

문체상의 실수

이 주제에 대해 별도의 주제를 다뤘습니다.

음성 오류를 수정하고 방지하는 방법

음성 오류를 방지하는 방법은 무엇입니까? 연설에는 다음이 포함되어야 합니다.

1. 소설 읽기.
2. 극장, 박물관, 전시회 방문.
3. 교육받은 사람들과의 의사 소통.
4. 언어 문화 개선에 대한 끊임없는 노력.

온라인 코스 "러시아어"

말하기 오류는 학교에서 거의 관심을 받지 못하는 가장 문제가 되는 주제 중 하나입니다. 사람들이 가장 자주 실수하는 러시아어 주제는 약 20 개입니다. 우리는이 주제에 ""과정을 바치기로 결정했습니다. 교실에서 간단한 연습과 특별한 암기 기술을 통해 자료를 여러 번 분산 반복하는 특수 시스템을 사용하여 유능한 작문 기술을 연습할 수 있는 기회를 얻게 됩니다.

출처

• Bezzubov A. N. 문학 편집 소개. - 상트페테르부르크, 1997.
• Savko I. E. 기본 음성 및 문법 오류
• Sergeeva N. M. 연설, 문법적, 윤리적, 사실적 오류 ...
• Fomenko Yu.V. 음성 오류 유형. - 노보시비르스크: NGPU, 1994.
• Zeitlin S. N. 음성 오류 및 예방. – M.: 깨달음, 1982.

음성 오류란 무엇입니까? 이것은 유효한 언어 규범에서 벗어난 모든 경우입니다. 이러한 법을 모르는 사람은 정상적으로 일하고 살며 다른 사람과 의사 소통을 할 수 있습니다. 그러나 경우에 따라 효율성이 저하될 수 있습니다. 오해 또는 오해의 위험이 있습니다. 이러한 경우와 다른 경우에 어떤 오류가 존재하고 어떻게 처리해야 하는지를 아는 것이 필요합니다.

문장의 음성 오류를 수정하는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 이 또는 저 구두 진술 또는 서면 텍스트를 작성할 때 정확히 주의해야 할 사항을 이해하기 위해 이 분류를 만들었습니다. 이 기사를 읽은 후에는 이러한 작업에 직면했을 때 수정해야 할 단점을 정확히 알 수 있습니다.

음성 오류를 분류 할 때 언어 계층의 단위를 기본 기준으로 고려하는 것이 논리적입니다. 즉, 기능이 위반 된 쓰기, 교육의 규범입니다. 단어, 구, 문장 및 텍스트와 같은 수준이 구분됩니다. 이 구분을 사용하여 음성 오류 분류가 생성되었습니다. 이렇게 하면 다른 유형을 더 쉽게 기억할 수 있습니다.

단어 수준에서

단어는 언어의 가장 중요한 단위입니다. 그것은 사회에서 일어나는 변화를 반영합니다. 단어는 현상이나 대상의 이름을 지정할 뿐만 아니라 감정을 표현하는 기능도 수행합니다. 따라서 특정 경우에 적합한 것을 선택할 때 이러한 기준 중 하나 이상을 위반하면 음성 오류가 발생할 수 있으므로 문체 색상, 의미, 호환성 및 사용법에 주의해야 합니다.

여기에서 철자 오류, 즉 현대 러시아어에 존재하는 철자 위반을 확인할 수 있습니다. 그들의 목록은 알려져 있으므로 이에 대해 자세히 설명하지 않겠습니다.

단어 수준의 파생 상품

단어 수준에는 단어 형성 음성 오류, 즉 러시아 문학 언어의 다양한 단어 형성 규범을 위반하는 오류도 있습니다. 여기에는 다음 유형이 포함됩니다.

• 잘못된 직접 단어 형성. 예를 들어 올바른 버전의 "hare" 대신 "hare"라는 단어를 사용하거나 "사려깊은"("사려깊은" 대신) 모양 등을 사용합니다.
• 잘못된 역방향 단어 형성과 관련된 음성 오류. 예를 들어 "loga"(단어 "spoon"에서 유래). 이러한 사용은 일반적으로 초등학생 또는 미취학 아동에게 내재되어 있습니다.
• 또 다른 유형은 "scatter"대신 사용되는 "hang"(단어 "hang"에서 유래), "dodge"와 같은 하나 또는 다른 형태소의 대체에서 나타나는 대체 단어 형성입니다.
• 단어 구성, 즉 가끔이라고 생각할 수 없는 파생 단위의 생성: 리뷰어, 와인더.

이 모든 것은 단어 형성과 관련된 음성 오류 유형입니다.

단어 수준의 문법

다른 종류의 단어 오용도 있습니다. 러시아어에는 단어 형성 외에도 문법 및 음성 오류가 있습니다. 그들은 구별할 수 있어야 합니다. 문법 오류는 다양한 형태의 잘못된 형성, 다양한 언어 부분에서 형성 시스템의 속성 위반입니다. 여기에는 다음과 같은 종류가 포함됩니다.

• 명사와 관련. 형태의 형성일 수 있다. 대격살아있는 것과 유추하여 어떤 무생물 명사. 예를 들어, "그녀는 미풍을 요청했습니다"(대격 형식 "미풍"을 사용해야 함). 여기에는 반대 상황도 포함됩니다. 무생물 명사에서와 같은 방식으로 애니메이션 명사에서 대격 사례의 형태가 형성됩니다. 예: "썰매에 묶인 곰 두 마리"(정확한 표현: "곰 두 마리"). 또한 격체 형성 시 명사의 성 변화가 있을 수 있다: "February blue", "pie with jam". "미터를 타다", "피아노를 연주하다"와 같이 거부 할 수없는 이름이 기울어지는 경우가 있습니다. 우리 중 일부는 때때로 명사의 복수형을 형성하지만 단수형 만 가지고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. "차 쟁반".
• 형용사와 관련된 음성 오류. 이것은 짧거나 긴 형식의 잘못된 선택일 수 있습니다: "The man was very full", "The building was full of people." 여기에는 "Lena가 Luda보다 약했습니다", "새로운 것들은 더욱 전투적으로 변하고 있습니다."라는 잘못된 비교 정도의 형성도 포함됩니다.
• 또 다른 음성 오류는 동사(그 동사의 형성 형태)와 관련된 오류입니다. 예: "사람이 방 주위를 돌진하고 있습니다."
• 분사 및 동명사와 관련된 음성 오류. 예 : "주위를 둘러 보니 사냥꾼이 걷고 있었다", "버스를 타고 있었다."
• 대명사 형태의 잘못된 사용과 관련된 오류 : "나는 (책)에서 멀어지고 싶지 않았습니다.", "공통 원인에 대한 그들의 기여"등.

단어 수준의 어휘

다음 유형의 오류는 어휘, 즉 다양한 어휘 규범, 어휘 의미 론적 호환성 및 단어 사용 규범 위반입니다. 호환성이 위반된다는 사실에서 나타납니다 (덜 자주-문장에서, 가장 자주-문구 수준에서).

이것은 단어에 대해 특이한 의미를 사용하는 것일 수 있습니다. 이러한 음성 오류는 "방의 모든 벽이 패널로 덮여 있었다"(이 문맥에서 "덮개"라는 단어를 사용할 수 없음)라는 문장에서 발생했습니다. 또 다른 예 : "고급스러운 (즉, 사치스러운 생활)은 지주 Troekurov였습니다."

"하늘이 밝았습니다"( "일어나다"라는 의미에서 "서다"는 날씨와 관련하여 만 사용할 수 있음), "태양 광선이 초원에 누워 있습니다"(정확하게 : "초원을 비췄습니다"). 이러한 유형의 오류는 주로 동사에 영향을 미칩니다.

또한, 일부의 속성을 골라낼 수 있습니다. 비유적 의미없는 말: "그 사람의 손이 피곤하여 수고했다고 합니다."

동의어 사용도 올바르지 않을 수 있습니다. 이것은 음성 오류이며 그 예는 다음과 같습니다. 여기에서 동의어 의미의 혼란을 강조합니다. "그의 눈썹이 놀라 울 정도로 상승했습니다."( "놀라움"대신), "이 작품은 환상적인 장르의 전형적인 이미지입니다 (맞습니다- "샘플"). 문장에서 제거 할 수없는 모호함으로 음성 오류 유형을 보완합시다.

구문 수준에서

단어를 선택할 때는 문학적 의미뿐만 아니라 어휘적 호환성도 고려해야 합니다. 모든 단어를 결합할 수 있는 것은 아닙니다. 이는 의미론, 감성적 색채, 문체적 연관성, 문법적 속성 등에 의해 결정된다. 특정 단어의 혼용 여부를 판단하기 어려울 때는 궁합 사전을 참고해야 한다. 이것은 구, 문장 및 텍스트 수준에서 오류를 피하는 데 도움이 됩니다.

이 수준의 오류는 다양한 구문 링크를 위반할 때 발생합니다. 예를 들어, 계약 : "나는 모든 사람에게 배구를 가르치고 싶습니다. 이것은 훌륭하지만 동시에 힘든 스포츠입니다."(좋고 힘든 스포츠). 컨트롤: "나는 영광에 대한 갈증을 느낀다", "나는 그의 힘에 놀랐다", "힘을 얻는다". 술어와 주제 사이의 연결이 끊어질 수 있습니다.

제안 수준 오류

이 수준에서 우리는 통사론과 의사소통을 구분할 수 있습니다. 러시아어로 된 이러한 음성 오류를 자세히 살펴 보겠습니다.

문장 수준의 구문 오류

이것은 정당하지 않은 소포, 구조적 경계 위반일 수 있습니다. 예를 들어, 말하기 오류가 있는 다음 문장을 인용할 수 있습니다. 구문 오류에는 다양한 구성의 위반이 포함됩니다. 동종 행: 일련의 동종 구성원에서 다양한 형태의 선택: "그녀는 매끄럽게 빗질되었고 붉게 물들었습니다." 또 다른 다양성은 예를 들어 하위 절 및 보조 문장과 같은 다른 구조적 디자인입니다. 술어의 상시상관 종속문과 본문 위배 또는 동종 구성원: "그녀가 가서 말했다." "소녀가 자고 있을 때, 그녀는 꿈을 본다." 그리고 또 다른 변형은 종속절의 정의 단어에서 분리된 것입니다.

문장 수준의 의사소통 오류

다음 섹션은 의사 소통 오류, 즉 특정 발화의 의사 소통 조직을 규제하는 다양한 규범 위반입니다. 그것들은 다음과 같습니다:

• 실제로 의사 소통 (논리적 강세 및 어순 위반으로 인해 잘못된 의미 연결이 얻어짐) : "소년들은 용골이있는 보트에 있습니다."
• 논리적 의사 소통 (개념적 논리적 진술과 같은 측면의 위반). 이것은 액션을 수행하는 피사체의 대체일 수 있습니다("마샤의 눈과 얼굴 윤곽이 영화에 의해 쫓겨납니다"). 행동 대상의 대체 ( "나는 푸쉬킨의시, 특히 사랑의 주제를 좋아합니다"); 한 행에 논리적으로 호환되지 않는 개념의 조합 ( "그는 항상 진지하고 중간 키이며 그의 머리카락은 가장자리가 약간 곱슬이며 공격적이지 않습니다"); 다양한 속-종 관계 위반 ( "화난 모임의 어조는 예측하기 어렵지 않습니다-정권에 대한 화난 연설과 집결 요구"); 인과 관계를 사용할 때의 오류 ( "그러나 그는 (즉, Bazarov) 허무주의를 실제로 믿지 않았기 때문에 빨리 진정되었습니다.").

• 건설적 의사 소통, 즉 진술 구성법 위반. 이것은 "그들은 마을에 살고 있는데 내가 그를 방문했을 때 그의 파란 눈을 보았다"는 진술의 일부 사이에 연결이 좋지 않거나 부족할 수 있습니다. 여기에는 관련 주제와 관련 없이 참여적 이직을 사용하는 것도 포함됩니다. "인생은 악화되거나 미화되지 않고 있는 그대로 보여져야 합니다." 이러한 오류의 또 다른 유형은 참여 회전율의 단절입니다. "칠판에 쓰여진 질문 사이에는 거의 차이가 없습니다."
• 정보 전달 또는 의미 전달. 이 유형은 이전 유형에 가깝지만 진술의 잘못되고 실패한 구조화가 아니라 정보의 일부가 없거나 초과하기 때문에 의사 소통 속성이 저하된다는 점에서 다릅니다. 이것은 "우리는 국가와 불가분의 관계가 있으며, 그와 함께 우리는 세계에 대한 주요 타격을 입었습니다. "라는 진술의 주요 의도의 모호함일 수 있습니다. 그 불완전성은 여기에 기인 할 수도 있습니다. "나 자신이 식물을 좋아하기 때문에 여름에 우리 마을이 너무 알아볼 수 없게되어 기쁩니다." 이것은 진술의 일부와 필요한 단어의 생략, 의미 중복(단어 반복, 동어반복, pleonasms, 정보 중복) 등일 수 있습니다.
• 문체 오류, 즉 기능적 스타일의 통일성 위반, 문체 적으로 표시되고 감정적으로 채색 된 수단의 사용 (정당화되지 않음). 예를 들어, 문학 연설에서 다양한 모국어 사용, 축소되고 중립적인 문맥의 책 표현, 정당하지 않은 표현 어휘(“두 명의 강도가 미국 대사관을 공격했습니다”), 실패한 비교, 환유, 은유.

텍스트 수준에서

이 수준의 모든 오류는 본질적으로 의사 소통입니다. 다음과 같은 유형이 될 수 있습니다.

• 논리적 위반은 텍스트 수준에서 매우 일반적인 오류입니다. 여기에는 사고 논리의 위반, 문장 간의 연결 부재, 다양한 인과 관계의 위반, 개체 또는 주제와의 작업, 일반 관계의 위반이 포함됩니다.
• 문법 위반. 이러한 유형의 오류도 일반적입니다. 에 위반이 있을 수 있습니다. 다른 제안다양한 동사 형태의 종-시간적 상관 관계뿐만 아니라 다른 문장에서 술어와 주제의 수와 성별의 일치 위반.
• 정보 및 의사 소통 장애. 여기에는 건설적 및 정보적-의미적 불충분, 즉 텍스트에서 진술의 일부 생략이 포함됩니다. 건설적이고 정보 의미 론적 중복성 (즉, 의미의 과잉과 구조의 더미); 진술의 의미론의 구성적 사양 간의 불일치; 의사 소통 수단으로 대명사 사용 실패; pleonasms, tautologies, 반복.

텍스트의 문체 오류

텍스트 수준에 존재하는 스타일 위반도 비슷한 방식으로 고려할 수 있습니다. 동시에 "소년은 매우 단순하게 옷을 입었습니다. 그는 zigeyka가 늘어선 재킷을 입고있었습니다. 좀 먹은 양말이 그의 발에있었습니다. "-구문 위반이 아니라 다양한 방법으로 생각을 표현할 수 없음을 증언합니다. 텍스트 수준에서 언어 장애는 발화 수준보다 더 복잡하지만 후자에서는 "동형"입니다. 일반적으로 텍스트 오류는 혼합적 특성을 가지고 있습니다. 즉, 음성 단위의 구성적, 어휘적, 논리적 측면을 잘못 사용합니다. 텍스트를 작성하기가 더 어렵기 때문에 이는 자연스러운 현상입니다. 동시에 전체 텍스트의 의미와 일반적인 아이디어뿐만 아니라 이전 진술을 기억하여 연속 및 완성을 만드는 것이 필요합니다.

텍스트의 결함을 찾고 언어 오류를 수정하는 능력은 모든 학교 졸업생이 직면하는 중요한 작업입니다. 실제로 러시아어로 시험을 잘 작성하려면 위의 모든 유형의 오류를 식별하는 방법을 배우고 가능한 한 많이 피해야 합니다.

단어는 우리의 중요한 요소입니다. 일상 생활그리고 특히 연설. 이 단위는 당연히 매우 다양하고 방대하다고 할 수 있습니다. 그것의 도움으로 우리는 현상과 사물에 이름을 부여할 뿐만 아니라 우리의 생각과 감정을 전달합니다. 주요 사항을 기억함으로써 향후 이를 방지하고 커뮤니케이션 스타일을 더 깔끔하게 만들 수 있습니다.

말할 단어를 결정할 때 고려해야 할 몇 가지 측면이 있습니다. 여기에는 우선 문체 색상, 사용의 적절성 및 문장의 다른 구성 요소와의 호환성 수준이 포함됩니다. 이 규칙 중 하나라도 어기면 잘못된 말을 할 가능성이 크게 높아집니다.

가치를 관찰하다

말하기 오류의 예는 종종 화자가 단어의 의미를 이해하지 못하고 이에 적합하지 않은 상황에서 사용한다는 사실과 관련이 있습니다. 그래서 "불이 점점 더 강해졌다"라는 구절에서 동사가 잘못 사용되었습니다. 두 가지 의미가 있습니다.

첫 번째는 "뜨거워지고 고온으로 따뜻해집니다"이고 두 번째는 "흥분"입니다. 이 상황에서는 "flare up"이라는 단어를 사용하는 것이 훨씬 더 논리적입니다. 작가가 표현하고자 하는 의미를 전달하는 것일 뿐입니다.

무관계

종종 화자는 의미를 고려하지 않고 중요하고 기능적인 단어를 사용합니다. 종종 미디어에는 그러한 것이 있습니다. 예를 들면 "토네이도 덕분에 수천 명이 사망했습니다."라는 범주에 속할 수 있습니다. 이 문구가 시작되는 전치사는 파괴적이지 않고 원하는 결과를 초래 한 원인을 말하고 싶은 상황에서만 사용해야합니다.

이 오류의 본질은 그 출현에 자극을 준 동사의 단어의 의미 론적 추상화에 숨겨져 있습니다. 위의 경우에는 "thanks to" 대신에 "due to", "because of" 또는 "as a result"로 말해야 합니다.

모든 활동 분야에서 음성 오류는 불가피합니다. 삶의 예는 종종 구분 기준이 다른 단어 개념의 선택과 관련이 있습니다. 즉, 우리는 하나의 맥락에서 구체적이고 추상적인 어휘의 조합에 대해 이야기하고 있습니다. 그래서 종종 "마약 중독자와 다른 질병에 대한 완전한 치료법을 제공할 것입니다"라는 스타일의 문구가 있습니다. 우리가 질병에 대해 이야기하고 있다면 그 이름을 사용해야 하며 그 질병으로 고통받는 사람들에 대해 이야기해서는 안 됩니다. 이런 상황에서는 '중독'이라는 단어를 사용하는 것이 옳을 것이다.

말은 모든 단계에서 우리를 기다리고 있으며 그들의 모범은 우리 삶에 너무 뿌리를 내리고 있어 우리가 잘못 말하고 있다는 사실조차 알아차리지 못할 수 있습니다. 이러한 경우에는 동의어의 잘못된 사용이 포함됩니다. 많은 사람들이 "수취인"(우리가 편지를 쓰는 사람)과 "수취인"(발신자, 저자)의 개념에 대해 혼란스러워합니다. 당혹감을 피하려면 그러한 문제가 있는 단어의 의미를 기억하기만 하면 됩니다.

어울리지 않는

많은 사람들의 또 다른 영원한 문제는 그들이 발음하는 문구를 따르지 않는다는 것입니다. 결국 적절한 단어를 선택할 때 그 문학적 의미뿐만 아니라 모니터링이 필요합니다. 모든 디자인이 서로 조화롭게 결합되는 것은 아닙니다. 말의 균형을 유지하려면 의미론, 문체, 단어의 문법적 특징 등을 고려해야 합니다.

음성 오류가 있는 다양한 문장을 찾을 수 있습니다. 예를 들면 "좋은 아버지는 자녀에게 모범을 보여야 합니다."와 같은 것일 수 있습니다. 이 경우 "예시"라는 단어를 사용해야 합니다.

동의어, 동음이의어, 동의어

텔레비전의 음성 ​​오류는 종종 동의어의 오용과 관련이 있습니다. 예는 종종 단어의 감정적 색상 및 사용 범위의 잘못된 선택과 관련이 있습니다. 최고 경영자오류가 발생하여 즉시 수정했습니다. 이 상황에서는 선택된 전문 용어 대신 중립적인 단어 "실수"가 훨씬 더 나을 것입니다.

동음이의어는 종종 잘못된 진술의 원인이기도 합니다. 문맥에서 벗어나지 않으면 그러한 단어의 의미가 매우 명확해질 것입니다. 그러나 이에 절대적으로 적합하지 않은 상황에서 사용되는 경우가 있습니다. "이제 승무원의 상태가 우수합니다"라는 말을 들으면 팀이나 마차 중 누구 또는 무엇에 관한 것인지 이해할 수 없습니다. 이 상황에서는 추가 컨텍스트가 반드시 필요합니다.

말하기 오류의 유형(조금 나중에 예를 다룰 것임)은 종종 화자가 모호한 단어를 잘못 사용한다는 사실과 관련이 있습니다. 이러한 실수를 피하려면 특정 단어가 특정 상황에 얼마나 적합한지 모니터링해야 합니다.

여기에는 컨텍스트가 큰 역할을 합니다. 많은 단어의 의미를 이해할 수 있도록 도와줍니다. 예를 들면 "그녀는 너무 노래했다"입니다. 추가 설명 없이는여 주인공이 수행 한 행동에 휩쓸 렸는지 아니면 단순히 추진력을 얻었는지 이해하기 어렵습니다.

너무 많거나 너무 적음

음성 오류의 예는 종종 문장의 어휘 불완전성과 관련이 있습니다. 이것은 논리적으로 있어야 할 단어 문장의 간격입니다. 그러한 실수는 "공격적인 반응을 일으킬 수 있는 신문 및 텔레비전 성명의 페이지에 게시하지 않겠다"는 제안에 있습니다. 저자가 "텔레비전 페이지에서"라고 말하는 인상을받습니다.

새롭고 오래된

예가 있는 많은 유형의 음성 오류는 부적절한 새 오류의 사용과 관련이 있으며 종종 작성자가 이를 문맥에 맞추지 못하거나 자신의 부적절한 형식을 제시합니다. 따라서 "올해 2 만 루블 이상을 할당했습니다"라는 문장에서 저자의 신조어 "패칭"은 "구덩이 수리"를 의미하며 추가 컨텍스트 없이는 이해할 수 없습니다.

Archaisms는 사용되지 않는 단어입니다. 당신은 또한 그들의 사용에주의해야합니다. 일부는 쓸모없는 어휘가 아닌 중립적 어휘를 사용해야 하는 텍스트에 삽입합니다. "이제 학교에 subbotnik이 있습니다"-텍스트를 더 논리적으로 만들기 위해 "지금"이라고 말하는 것이 더 좋은 경우입니다.

외국어

외국에서 우리나라에 온 단어를 잘못 사용하여 말하기 오류의 예도 자주 나타납니다. 많은 사람들이 의미와 의미적 뉘앙스를 완전히 이해하지 못한 채 이 기원의 아름다운 문구를 던집니다.

"돈을 충분히 벌지 못해서 구매 계획이 제한적입니다." "느리게 실행됩니다."라는 문구와 같은 더 간단한 표현을 사용해야 하는 경우입니다.

어휘 문제

많은 책에서 그 예를 찾을 수 있는 문헌의 언어 오류는 종종 잘못된 어휘 선택과 관련이 있습니다. 이들은 특정 텍스트에 적합하지 않은 변증법, 모국어, 전문 용어 및 어구 단위 일 수 있습니다. 이러한 그룹에서 단어를 선택할 때 일반적인 맥락에 얼마나 조화롭게 맞는지 모니터링해야 합니다. 또한 내러티브에서 하나의 특정 프레젠테이션 스타일을 고수해야 합니다. "입구에서 이웃을 만났습니다"라고 말하고 싶다면 그녀를 "스크래퍼"(변증법)라고 부를 필요가 없습니다.

"얇은 TV를 샀어요"라는 문장에서 어떤 의미를 부여하느냐에 따라 구어체 대신 중립적인 단어인 "얇다" 또는 "나쁘다"를 사용하는 것이 좋습니다. 그렇지 않으면 연설 수신자가 귀하가 말하는 내용을 정확히 오해할 수 있습니다.

전문 용어 "스티어링 휠"은 운전자의 대화에 적합하지만 판매자가 새 자동차 모델의 내부를 설명하는 데는 전혀 적합하지 않습니다. "시트와 스티어링 휠은 천연 가죽으로 덮여 있습니다." 문구 학은 또한 올바른 사용에 많은 어려움을 초래합니다. "이 사람은 돼지 앞에서 끊임없이 진주를 던집니다." 이 표현"발명하다, 거짓말하다"를 의미하지만 추가 문맥 없이 문자 그대로 해석할 수 있습니다.