Kirish.

zamonaviy maktab birinchi sinfga kirayotgan bolalarga katta talablar qo'yadi. O'rganishning birinchi bosqichida bolalar ko'pincha yozishda qiyinchiliklarga duch kelishadi: qo'l tez charchaydi, ish chizig'i yo'qoladi, harflarning to'g'ri yozilishi olinmaydi; ko'pincha "oyna" harfi mavjud; bola "chap", "o'ng", "varaq", "sahifa", "chiziq" tushunchalarini ajratmaydi, ishning umumiy sur'atiga mos kelmaydi.

Ushbu qiyinchiliklar barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarining zaifligi va vizual-motor muvofiqlashtirish, ixtiyoriy diqqat, analitik idrok va vizual xotira ko'nikmalarining etarli darajada shakllanmaganligi bilan bog'liq. Bularning barchasi birinchi sinf dasturini bolalar tomonidan o'zlashtirilishiga salbiy ta'sir qiladi. DA bolalar bog'chasi siz maxsus darslarni tashkil qilishingiz mumkin, ularning maqsadi bolaning qo'lini tizimli yozishga tayyorlash, elementar o'ziga xos grafik yozish ko'nikmalarini shakllantirishdir.

Bu bolalarni qafasdagi daftar bilan tanishtirishga yordam beradi. Kelajakdagi talabaning bunday daftarda ishlashini osonlashtirish uchun siz bunga ozgina vaqt ajratishingiz kerak.

Daftarda ishlash jarayonida bola barmoqlarning kichik mushaklarini kuchaytiradi, vizual-motor muvofiqlashtirishni va mikro-kosmosda orientatsiyani yaxshilaydi, rivojlanadi. ixtiyoriy e'tibor, vizual xotira, analitik idrok, nutq.

Qafasdagi daftar bilan tanishishni o'yinga aylantirish mumkin.

Darsning maqsadi: bolalarni qafasdagi daftardan foydalanishga o'rgating, varaq tekisligida harakatlaning.

Dars maqsadlari:

Ta'lim (mavzu) :

Qafasdan foydalanish, qafasdagi daftar bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
Varaq tekisligida qanday qilib to'g'ri harakat qilishni bilib oling.
Rivojlanayotgan (meta-mavzu):

Normativ:
Sinov o'quv harakatini amalga oshirishga hissa qo'shing - bitta katakchani tanlang.
O'qituvchi bilan birgalikda o'z harakatlarini vazifaga va uni amalga oshirish shartlariga muvofiq rejalashtirish imkoniyatini yarating.
Maktabgacha yoshdagi bolaning topshiriqni bajarish jarayonida o'z faoliyatini nazorat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Kognitiv:
Tahlil qilish, taqqoslash, taqqoslash va umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
Kognitiv maqsadni aniqlash va shakllantirishga yordam bering.
Mustaqil ish uchun daftarlarda navigatsiya qilish ko'nikmalarini shakllantirish ustida ishlashni davom eting.
Kommunikativ:
O'qituvchi va tengdoshlari bilan ta'lim sohasida hamkorlik qilish uchun sharoit yarating.
Bolaning stol ustidagi qo'shnisi bilan o'zaro munosabatini engillashtiring.

Farzandingizga o'z fikrini asoslab berishga yordam bering.

Material:

Qatlakli daftar, oddiy qalam, rangli qalamlar to‘plami, geografik diktant uchun javob kartalari, qafas chizmasi, chivin rasmi, rangli qog‘oz kvadratchalar.

Kursning borishi.

Bu topishmoq nima haqida?

Ular varaqda chiziladi

Moviy bo'yoqlar.

Daftar atrofida yuguring.

Kvadrat uchastkalar.

Hujayra haqida to'g'ri.

O'qituvchi chizilgan qog'oz qafasni ko'rsatadi va barcha bolalarga yangi mehmonni tanishtiradi.

Bu hujayra bizga uzoqdan kelgan. Qarang, u qanchalik uzoqqa keldi. Ertak aytadiHujayra sayohati".

Bir vaqtlar o'rmonda bir hujayra bor edi. Oddiy qog'oz hujayra: kichik, kvadrat, oq. U endi o'rmonga qanday tushganini eslay olmadi. Unga butun umrini o‘t va ildizlar orasida o‘tkazgandek tuyuldi. U yiqilgan aspen yonida, dumba ostidagi moxda yashadi. U yashadi va xo'rsindi. Hech kim u bilan do'st bo'lishni xohlamadi.

Bir kuni, erta tongda, tush ko'rganida, hujayra uni erga nimadir qattiq bosganini his qildi. U boshladi, sakrab turdi - lekin faqat qizil dumini ko'rdi. Tulki o‘z ishlari bilan yurib, bexosdan uning ustiga bosdi. Hujayra achchiq yig'ladi - bu hech kimga kerak emas.

Nega yig'layapsiz? - qafas yonidagi o't ustida chivin o'tirdi - Yig'lay olmaysiz, qog'ozsiz va ho'l bo'lasiz!

Nima qilishim kerak? Menga hech kim kerak emas! - qichqirdi hujayra.

Hurmatli hujayra, do'st bo'lishimni xohlaysizmi?

Men bilan do'st bo'lasizmi? — ishonmay so‘radi hujayra.

Menimcha, bizning o'rmonimiz siz uchun juda qorong'i va nam. Siz doimo nam bo'lasiz. Ha, va yig'lash ... - bu so'zlar bilan chivin o'zining proboscisi bilan hujayraning kun davomida yig'lagan barcha ko'z yoshlarini ehtiyotkorlik bilan to'kib tashladi.

Cell, men aka-ukalaringiz yashaydigan uyni bilaman. U erga uchishimizni xohlaysizmi?

Men haqiqatan ham xohlayman!

Chivin va qafas daraxtlar ustida ko'tarildi va qafas birinchi marta o'rmonni yuqoridan ko'rdi. Osmonda yorqin quyosh porladi. U kamerani isitdi va uning barcha burchaklari tekislandi. Hujayra issiq va yaxshi edi.

Asta-sekin chivin kamayib keta boshladi. Oldinda uylar paydo bo'ldi. Uyning ikkinchi qavatidagi derazadan chivin uchib kirib, stol ustiga qo‘ndi.

Mana biz yetib keldik. Afsuski, men siz bilan uzoq vaqt yaqin bo'lolmayman: ular meni bu erda yoqtirmaydilar va ular doimo meni ovlashadi. Lekin men sizga tashrif buyuraman. Zerikmang!

Rahmat! - deb qichqirdi kamera uchayotgan do'stning orqasidan.

U atrofga qaradi. Stol ustida qalamlar, rangli qalamlar, chizg'ich va ochiq katakli daftar bor edi. Undagi hujayralar tekis, tekis, oq va juda chiroyli edi. Ba'zilari doiralar, tayoqlar va raqamlar bilan bo'yalgan.

Ona, men matematika qildim. Stol ustidagi daftar. Men sayrga chiqsam bo'ladimi? Hujra bolaning ovozini eshitdi.

Demak, matematika shunday, - dedi hujayra. U daftar varag‘iga yaqinlashib, ichkariga otildi. U bir xil hujayralar orasida bo'lganidan qanchalik xursand edi! Ular darhol ko'chib o'tdilar va uni to'rtinchi qatorning birinchi sahifasiga, chekkaning chap tomoniga qo'yishdi.

O'qituvchi daftarni ko'rsatadi. Daftardagi kataklarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish kerakligini, daftardagi har bir katakning o‘ziga xos sirlari borligini tushuntiradi. Keling, ushbu sirlarni bilib olaylik.

Bolalarni qafasning yon tomonlari bilan tanishtirish.

Doskada katta chizilgan katak paydo bo'ladi. Bolalar stolda oq choyshablar bor, ularning ustiga bitta hujayra chizilgan. O'qituvchi qafasning shiftiga ega ekanligiga e'tiborni qaratadi - bu qafasning yuqori tomoni va bolalardan uni chapdan o'ngga ko'k qalam bilan aylantirib qo'yishni so'raydi (bolalar bilan birgalikda ular tepadagi vazifani bajaradilar. namuna). Keyin u polga ishora qiladi - bu qafasning pastki tomoni, bolalar uni aylantiradilar yashil rangda o'ngdan chapga. Keyin o'qituvchi navbatma-navbat bolalardan chap va o'ng qo'llarini ko'tarishlarini so'raydi, bolalar hujayralarning tegishli tomonlarini aylantiradilar: birinchi navbatda chap tomonni sariq qalam bilan yuqoridan pastga, so'ngra o'ng tomonni qizil qalam bilan pastdan yuqoriga. .

Hujayraning nechta tomoni bor?

O'qituvchi tomonlar bir-biriga bog'langan bo'lsa, ular orasida o'z nomiga ega bo'lgan burchaklar mavjudligiga e'tibor qaratadi. Hujayraning do'sti paydo bo'ladi - chivin.

Komarik do'stining kamerasini sog'indi va unga tashrif buyurishga qaror qildi. O'qituvchi bitta bolani qafasning o'ng tomoniga, keyin tepaga chivin qo'yishni so'raydi. U bolalardan so'raydi: chivin qafasning qaysi tomonida o'tirdi? (o'ngda va tepada). O'qituvchi boladan bu tomonlar orasidagi burchakka chivin qo'yishni so'raydi. O'qituvchi so'raydi: Sizningcha, bu burchakning nomi nima bo'ladi? (Yuqori o'ng burchak). Har bir burchak bilan tegishli ish olib boriladi.

Hujayra nechta burchakdan iborat?

Shundan so'ng, qafas bilan barglarida bolalar vazifalarni bajaradilar: qafasning yuqori chap burchagida doira, pastki o'ngda uchburchak, yuqori o'ngda oval va pastki chapda to'rtburchaklar. Chivin tugallangan vazifalarni tekshiradi va uchib ketadi.

Bolalar, hujayralaringizga diqqat bilan qarang. Hujayraning bir burchagining har bir cho'qqisi boshqa kataklarning burchaklarining uchlari bilan to'g'ri keladi. Keling, har qanday rangli qalam bilan cho'qqilarning kesishgan joylariga nuqta qo'yaylik.

Hujayraning nechta uchi bor?

O'qituvchi doskada katakchani ko'rsatadi, u nuqta chiziq bilan hujayrani vertikal, gorizontal va diagonal bo'yicha yarmiga bo'ladi.

Bolalar, bu barcha chiziqlar hujayrani yarmiga bo'linadi va bir joyda kesishadi. Bu joy qanday nomlanadi? Bolalar o'z javoblarini taklif qilishadi. (hujayra markazi)

Bolalar tayyorlangan kvadratchalarni olib, ularni gorizontal, vertikal va diagonal ravishda egadilar, kesishish joyi qizil qalam bilan belgilanadi.

Barglardagi hujayralardagi markazni toping va har qanday qalam bilan belgilang

Fizkultminutka.

Men qafas atrofida yuguraman (yugurishga taqlid)

Men yon tomonlarga yuguraman.

Va men burchaklarga sakrab chiqaman (sakrash)

Men oyoqlarimni u erda harakatlantiraman. (chap va o'ng oyoqlarni navbat bilan ko'taring)

Men qafasning o'rtasiga yuguraman, (yugurish)

Qo'llaringizni baland ko'taring (qo'llaringizni baland ko'taring)

Men pastga cho'kib ketaman, (qo'llarini ko'tarib cho'kkalab)

Hujayra markazi ma'lum bo'lishi kerak.

Jismoniy tarbiya mashg'ulotidan keyin bolalar o'tirib, daftarlarini ochadilar.

Daftarni ko'rib chiqing. U muqova va sahifalardan iborat. Muqovada odatda daftar egasi bo'lgan shaxsning familiyasi va ismini va boshqa ma'lumotlarni yozadilar. Har bir varaqning ikki tomoni bor - ikkita sahifa. Ular yozadilar, chizadilar, chizadilar. Chizmalar va bezaklar bilan varaqlarni tartibda to'ldiring.

Ko'rib chiqish sahifasi. Unga yuqoridan pastgacha va chapdan o'ngga to'g'ri chiziqlar chiziladi, ular bir xil kvadratchalar - hujayralarni hosil qiladi. Bolalarni o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'ini yuqoridan pastga va chapdan o'ngga chiziqlar bo'ylab chizishga taklif qiling.

Bolalarga quyidagi vazifalarni bering:

Daftar varag'ining pastki qismini, yuqori, o'ng, chap tomonini ko'rsating.

Daftar varag'ida to'rtta burchak mavjud: ikkita yuqori, ikkitasi pastki. Shunga ko'ra - yuqori o'ng burchak, pastki o'ng burchak, yuqori chap burchak, pastki chap burchak.

Barmog'ingizni sahifaning yuqori o'ng burchagiga, yuqori chap burchagiga, pastki o'ng burchagiga, pastki chap burchagiga, o'rtasiga yo'naltiring.

Namunaviy topshiriqlar daftarlarga kiritilgan.

O'qituvchi yozishda quyidagi qoidalarga rioya qilish kerakligini aytadi:

Biz to'g'ri o'tiramiz.

Oyoqlar birga.

Ko'krak va stol o'rtasidagi masofa 2 sm.

Daftar 30 daraja burchak ostida joylashgan. Agar daftar boshqacha joylashtirilgan bo'lsa, bolaning tanasini burish va boshini kuchli egish kerak bo'ladi.

Bola yozadigan varaqning pastki chap burchagi ko'krak qafasining o'rtasiga to'g'ri kelishi kerak.

Ikkala tirsak ham stolda.

To'g'ri o'tiring, oyoqlaringizni birlashtiring.

Nishab ostidagi daftarni olaylik.

Chap qo'l joyida

O'ng qo'l joyida.

Siz yozishni boshlashingiz mumkin.

Bolalar model bo'yicha birinchi qatorning yo'lini o'qituvchining izohi bilan belgilaydilar: - Biz qafasning yuqori tomoni bo'ylab o'ngga, so'ngra chap tomondan yuqoridan pastga tushamiz, biz chiziq bo'ylab olib boramiz. pastki tomonni chapdan o'ngga va o'ng tomondan pastdan yuqoriga ko'tarilish.

Barmoq gimnastikasi.

Barmoqlar mashqlarni bajaradi.

Kamroq charchash uchun.

Va keyin ular daftarda.

Satrlar yoziladi.

(bolalar qo'llarini oldinga cho'zadilar, mushtlarini siqib, ochadilar).

O'qituvchi doskaga ikkita rasm qo'yadi: chiroq ustuni va kitob qatori

Birinchi rasmda nima tasvirlangan? - Fonus ustuni.

Daftardagi kataklarimiz ustunlar shaklida ham joylashishi mumkin. Bolalar daftarda uchta katakcha ustunlarini yuqoridan pastgacha bo'yashadi.

Ikkinchi rasmda nima tasvirlangan? - kitob qatori.

Daftardagi katakchalar qatorga kirishi mumkin. Daftarda chapdan o'ngga uchta katakning qatorlarini ranglang.

(Birinchi sinfda jadval bilan tanishish mavjud, ustun va qator tushunchalari bolaga ushbu mavzuni o'rganishda osongina harakatlanishiga yordam beradi).

Hujayralarga o'ralgan katta varaqlarda mashq qilishingiz mumkin. Birinchi qatorning birinchi ustunidagi katakchani toping, nuqta qo'ying. Uchinchi qatordagi ikkinchi ustundagi katakchani toping, gul chizing. To'rtinchi ustundagi to'rtinchi qatordagi katakchani toping, quyoshni torting va hokazo.

Ish chizig'i.

Ishchi chiziq chapdan o'ngga joylashgan qator kataklardan iborat bo'lib, yuqori va pastki chegaraga ega. Birinchi mashqlarda o'qituvchining o'zi ishchi chiziqning yuqori va pastki chegaralarini chizadi. Bolalar ishchi chiziqni ko'zdan kechiradilar (u bir qator kataklardan iborat, uni ko'k qalam bilan bo'yashadi. "Chiziq - ajratilgan qirg'oqlari bo'lgan daryo. Siz qirg'oqqa chiqolmaysiz. Siz faqat ishchi chiziqqa yozishingiz mumkin".

Bolalar ishchi chiziqni ko'k yoki ko'k qalamlar bilan bo'yashadi, xuddi daryo kabi.

Grafik diktant:

Siz sayohat qilishni yoqtirasizmi?

Siz hech qachon hujayralar bo'ylab sayohat qilishingiz kerak bo'lganmi?

Sinab ko'rmoqchimisiz?

To'g'ri o'tiring. Daftaringizni oldingizga to'g'ri qo'ying. Qalam oling. Sayohat boshlandi! Diqqatli bo'ling!

O'qituvchi grafik diktant o'tkazadi.

Nima bo'ldi?

Agar siz diqqatli bo'lsangiz va barcha qoidalarga rioya qilsangiz, unda siz meniki bilan bir xil rasmga ega bo'lishingiz kerak edi (O'qituvchi bolalarga javob kartasini ko'rsatadi). Keyin doskadan katakchani olib, bolalarning ishini tekshiradi.

Reflektsiya. Kichkina kvadratchalar-hujayralarda bolalar tabassum bilan kulgichlarni chizishadi va ularni doskaga qo'yishadi.

Kichik yoshdagi o'quvchilarda hujayradagi orientatsiya

Maktabda birinchi kunlarda bolani daftardan foydalanishga, daftar varag'ida harakat qilishga, katakchani ko'rishga, uning tomonlarini, burchaklarini, markaz va tomonlarning o'rta nuqtalarini to'g'ri topishga o'rgatish juda muhimdir.

Taklif etilgan vazifalar va mashqlar to'plami o'rgatadi boshlang'ich maktab o'quvchisi kelajakda raqamlarni, harflarni chiroyli va to'g'ri yozishga va daftarlarda grafik vazifalarni bajarishga yordam beradigan hujayrada harakatlaning. U yozish va chizish asoslariga ega bo'ladi.

Amaliy topshiriqlarni bajarayotib, bolalar nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni, xotirani, fikrlashni va mantiqni rivojlantiradilar. Shu bilan birga, ko'z va qo'l harakatining aniqligi rivojlanadi.

Dastlab, bir necha marta kattalashtirilgan hujayrani ko'rsatadigan ko'rgazmali plakat ishlatiladi.

O'qituvchi hujayraning to'rt tomoni bo'lishi va har birining o'z nomiga ega ekanligiga e'tibor berib, uning yon tomonlarini ko'rsatadi va nomlaydi: chap, o'ng, yuqori, pastki.

Bolalar hujayraning yon tomonlarini to'g'ri nomlashlari va ko'rsatishlari kerak.

1. O'qituvchi tomonni nomlaydi, o'quvchilar uni to'g'ri ko'rsatishlari kerak (ko'rsatkich yordamida katakning yon tomoni bo'ylab chizish). Agar u yuqori yoki pastki tomon bo'lsa, chapdan o'ngga, agar chap yoki o'ng bo'lsa, yuqoridan pastga torting.

2. Plakatdagi o'qituvchi navbat bilan har bir tomonni ko'rsatadi. Bolalar ularni to'g'ri nomlashlari kerak.

1-mashq

To'rtta alohida katakchani qalam bilan aylantiring. Birinchi katakchada chiziq chizing sariq rang qafasning yuqori tomonida, ikkinchisida pastki tomondan qizil chiziq, uchinchisida - chap tomonda ko'k chiziq, to'rtinchisida - o'ng tomondan yashil chiziq.

2-mashq

Bir katakchani qalam bilan aylantiring. Hujayraning o'ng tomoniga nuqta qo'ying. Pastki qismini xoch bilan belgilang. Chap tomonga ikkita nuqta qo'ying. Yuqori tomonni ikkita xoch bilan belgilang.

Keyin bolalar hujayraning asosiy nuqtalari bilan tanishadilar. Buning uchun o'qituvchi kattalashtirilgan hujayra tasviri bo'lgan plakatni ochib beradi, unda uning mos yozuvlar nuqtalari belgilanadi.

O'qituvchi hujayraning nuqtalarini ko'rsatadi va nomlaydi. Bolalar ushbu fikrlarni to'g'ri nomlashni va ko'rsatishni o'rganishlari kerak.

Materialni mahkamlash ikki bosqichda amalga oshiriladi.

1. O'qituvchi hujayraning barcha nuqtalarini navbat bilan chaqiradi, bolalar ularni plakatda to'g'ri ko'rsatishlari kerak.

2. O'qituvchi hujayraning nuqtalarini ko'rsatadi, bolalar ularni to'g'ri nomlashlari kerak.

Shundan so'ng daftarlarda mashqlar bajariladi.

3-mashq

To'qqizta alohida hujayrani qalam bilan kuzatib boring. Yuqori o'ng burchakdagi birinchi katakchaga, pastki o'ng burchakdagi ikkinchi katakchaga, yuqori chap burchakdagi uchinchi katakchaga, pastki chap burchakdagi to'rtinchi katakchaga, o'rtadagi beshinchi katakchaga nuqta qo'ying. o'ng tomonda, oltinchi katakda chap tomonning o'rtasida, ettinchisida - yuqori tomonning o'rtasida, sakkizinchida - pastki tomonning o'rtasida, to'qqizinchida - o'rtada. hujayra.

4-mashq

Qalam bilan beshta alohida katakchani kuzating. Birinchi katakda yuqori chap va pastki o'ng burchaklarga nuqta qo'ying. Yuqoridan chapdan pastga o'ngga chiziq torting. Ikkinchi katakda yuqori o'ng va pastki chap burchaklarga nuqta qo'ying. Yuqoridan o'ngdan pastga chapga chiziq torting. Uchinchi katakda chap tomonning o'rtasiga va o'ng tomonlarning o'rtasiga nuqta qo'ying. Chap tomonning o'rtasidan o'ng tomonning o'rtasiga chiziq torting. To'rtinchi katakda yuqori va pastki tomonlarning o'rtasiga nuqta qo'ying. Yuqorining o'rtasidan pastki qismning o'rtasiga chiziq torting. Beshinchi katakda markazga, yuqori chap burchakka va o'ng tomonning o'rtasiga nuqta qo'ying. Markazdan yuqori chap burchakka va o'ng tomonning o'rtasidan markazga chiziq torting.

Bolalar bir necha marta kattalashtirilgan hujayrada keyingi mashqlarni bajaradilar. Buning uchun o'qituvchi maktab o'quvchilariga oq qog'oz varaqlarini tarqatadi, ularda katakchalar tasvirlangan. Bunday kvadratning yon tomoni 4-6 hujayradan iborat.

5-mashq

Kvadratda, yuqori o'ng burchakda, yuqori tomonning o'rtasida, pastki tomonning o'rtasida va pastki o'ng burchakda nuqta qo'ying. Yuqori o'ng burchakdan yuqori tomonning o'rtasiga, so'ngra pastki tomonning o'rtasiga va pastki o'ng burchakka qizil chiziq torting.

Qaysi harfni chizdingiz? Ushbu harf bilan qaysi so'zlar boshlanadi? Qaysilari shu xat bilan tugaydi? Bu harf qaysi so'zlarda so'z o'rtasida joylashgan?

Shu kabi mashqlarni alifboning barcha harflari bilan bajarish mumkin.

Eslatma. D, C, W, E harflarida ba'zi qismlar kvadratdan tashqarida chizilgan.

Biz kvadratlar ichida harf yozishni o'rgandik. Va endi biz butun so'zlarni yozamiz.

6-mashq

Birinchi kvadratda yuqori tomonning o'rtasidan pastki qismning o'rtasiga, so'ngra yuqori o'ng burchakka va pastki o'ng burchakka chiziq torting. Ikkinchi kvadratda chap tomonning o'rtasidan kvadratning o'rtasiga, so'ngra yuqori tomonning o'rtasiga, so'ngra yuqori chap burchakka va pastki chap burchakka chiziq torting. Uchinchi kvadratda yuqori o'ng burchakdan hujayraning o'rtasiga, so'ngra pastki tomonning o'rtasiga, yuqori o'ng burchakdan pastki o'ng burchakka chiziqlar torting. Kvadratning markazidan o'ng tomonning o'rtasiga qadar.

Olingan harflarni nomlang. So'zni to'liq o'qing. Va sizning ismingiz nima? Ota-onangizning ismlari nima? Yana qanday ismlarni bilasiz?

Xuddi shunday mashqlar boshqa so'zlarni yozishda ham amalga oshiriladi.

Biz kvadratchalar ichiga so'z yozishni o'rgandik. Endi butun jumlalarni yozamiz.

Eslatma. Xat yozishda siz foydalanishingiz mumkin turli xil variantlar ularning qutidagi joylashuvi va turli xil imlolar.

Biz harflarni, so'zlarni, butun jumlalarni yozishni o'rgandik, endi esa raqamlarni kvadratlarda yozishni o'rganamiz.

7-mashq

Kvadratning markazidan yuqori o'ng burchakka, so'ngra pastki o'ng burchakka qizil chiziq torting. Qaysi raqamni yozdingiz? Qanday raqamlarni bilasiz?

Xuddi shunday, boshqa raqamlarni yozish uchun vazifalar bajariladi.

Indeksni belgilashda konvertlarga raqamlar shunday yoziladi.

Biz raqamlarni yozishni o'rgandik va endi biz atrofimizdagi dunyo ob'ektlarini kvadratlarga chizamiz. Ushbu vazifalarni bajarayotganda, siz ob'ektlarning etishmayotgan qismlarini qutida ham, uning tashqarisida ham tugatishingiz mumkin.

8-mashq

Kvadratning chap tomonining o'rtasidan yuqori tomonning o'rtasiga va o'ng tomonining o'rtasiga, so'ngra chap tomonning o'rtasiga yashil chiziq torting. Pastki chap burchakdan markazga, markazdan pastki o'ng burchakka va pastki chap burchakka yashil chiziq torting. Magistralni chizish va Rojdestvo daraxti ustiga bo'yash.

Nima uchun Rojdestvo daraxti doim yashil deb ataladi? U haqida qanday topishmoqlarni bilasiz? O'zingiz bilgan boshqa daraxtlarni nomlang. Qaysi bayram Rojdestvo daraxtisiz o'tadi?

9-mashq

O'ng tomonning o'rtasidan chap tomonning o'rtasiga, so'ngra yuqori tomonning o'rtasiga va pastki tomonning o'rtasiga, so'ngra o'ng tomonning o'rtasiga ko'k chiziq torting.

Kelebekning boshini, tanasini, antennalarini chizing va uni ranglang. Kapalaklarni qayerda ko'rdingiz? Siz qanday kapalaklarni bilasiz?

Xuddi shunday, boshqa ob'ektlarni chizish bo'yicha vazifalar ham bajariladi.

Endi biz kvadrat-hujayrani 2, 4 teng va teng bo'lmagan qismlarga qanday ajratishni o'rganamiz.

10-mashq

Daftarda 4 ta alohida katakchani qalam bilan aylantiring. Birinchi katakda chap tomonning o'rtasidan o'ngning o'rtasiga chiziq torting. Ikkinchisida, yuqori tomonning o'rtasidan pastki tomonning o'rtasiga chiziq torting. Uchinchi katakda yuqori chap burchakdan pastki o'ng burchakka chiziq torting. To'rtinchi katakda yuqori o'ng burchakdan pastki chap burchakka chiziq torting.

Biz bu hujayralarning har birini 2 ta teng qismga ajratdik?

11-mashq

Daftarda 2 ta alohida katakchani qalam bilan aylantiring. Birinchi katakda chap tomonning o'rtasidan o'ng tomonning o'rtasiga va yuqori tomonning o'rtasidan pastki qismining o'rtasiga chiziq torting. Ikkinchi katakda yuqori chap burchakdan pastki o'ng burchakka va yuqori o'ng burchakdan pastki chap burchakka chiziq torting.

Biz bu hujayralarni 4 ta teng qismga ajratdik.

Bolalar keyingi mashqni kvadratchalar chizilgan qog'oz bo'laklarida bajaradilar.

12-mashq

a) Kvadratchalarni turli usullar bilan 2 ta teng bo'lmagan qismga bo'ling.

b) Kvadratchalarni 3 ta teng bo'lmagan qismga bo'ling.

ichida) Kvadratchalarni 4 ta teng bo'lmagan qismga bo'ling.

Eslatma. Yuqorida tavsiflangan barcha mashqlarni kvadratlar tayyorlanadigan taxtada birgalikda bajarish mumkin. Masalan, harf chizishda bolalar navbatma-navbat doskaga o‘tadilar va o‘qituvchi ko‘rsatmasi bo‘yicha kvadratdagi mos yozuvlar nuqtalarini bo‘r bilan belgilaydilar, so‘ngra nuqtalarni bog‘lab berilgan chiziqlarni chizadilar. Shundan so'ng hamma chizilgan xatni birgalikda o'qiydi. Eng katta samaraga vazifalarni individual va jamoaviy bajarish kombinatsiyasi bilan erishiladi.

Oksana Anishkevich

Har bir inson hayotidagi muhim daqiqa bola maktabga ketyapti. Moslashish uchun bola eng muvaffaqiyatli bo'ldi, bu ma'lum ko'nikma va qobiliyatlarning mavjudligini talab qiladi. Birinchi sinf o'quvchisi uchun eng qiyin ko'nikmalardan biri bu daftarda ishlashdir qafas. Juda muhim bolani o'rgatish daftardan foydalaning varaqda harakatlaning, ko‘ra olish qafas, uning tomonlarini, burchaklarini, tomonlarning markazi va o'rta nuqtalarini to'g'ri toping. Bu ish qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi, yordam beradi bolaga kelajakda raqamlar va harflarni yozish, daftarlarda grafik vazifalarni bajarish chiroyli.

Bolalarga ta'lim berishni boshlang qafasdagi qog'oz varag'iga yo'naltirish katta maktabgacha yoshda allaqachon zarur. Bu ishni uyda ham qilishingiz mumkin. Siz nimani bilishingiz va eslashingiz kerak ota-onalar?

Ushbu ishni tashkil qilish uchun sizga daftar kerak bo'ladi qafas, oddiy qalam, silgi. 5-6 yoshli bolalar uchun katta daftardan foydalanish yaxshidir qafas. Bir darsning davomiyligi 20-25 daqiqadan oshmasligi kerak. Lekin agar bola o'zini olib ketdi, uni to'xtatmang va darsni to'xtatmang.

Trening paytida kayfiyat juda muhimdir. bola va kattalarning do'stona munosabati. Darslar uchun ekanligini unutmang bola imtihon emas, lekin o'yin. Sizning vazifangiz yordam berishdir bolaga ichida o'yin shakli zarur ko'nikmalarni egallash. Shuning uchun hech qachon xafa qilmang bola. Agar biror narsa ishlamasa, uni qanday qilib to'g'ri qilishni tushuntiring. Dastlabki bosqichda har bir qadamni talaffuz qiling, tushuntiring, unga vazifalarni bajarishga yordam bering, hatto eng kichik muvaffaqiyatlarni ham maqtang.

Duruşga e'tibor bering bola. Ikkala qo'l ham stolda bo'lishi kerak chap qo'l daftarni qo'llab-quvvatlaydi va sahifa to'ldirilganda uni yuqoriga siljitadi. Nur chap tomondan, chap qo'l bolalar uchun esa o'ngdan tushishi kerak. Daftarning aylanishiga yo'l qo'ymang, faqat qo'l o'rnini o'zgartirishi kerak.

Daftar bilan tanishishdan boshlang. Daftar muqovasidan iborat ekanligini tushuntiring va varaqlar. Muqovada odatda daftar egasi bo'lgan shaxsning familiyasi va ismini va boshqa ma'lumotlarni yozadilar. Hammada bor varaq ikki tomoni sahifalardir. Ular yozadilar, chizadilar, chizadilar.

Keyin daftar sahifasiga qarang. Unga yuqoridan pastgacha va chapdan o'ngga to'g'ri chiziqlar chizilgan, ular bir xil kvadratlarni hosil qiladi - hujayralar. Sahifaning o'ng, chap, yuqori, pastki tomonlarini aniqlashni taklif qilish; yuqori chap, yuqori o'ng, pastki chap va pastki o'ng burchaklar qaerda joylashganligini ko'rsating. Ushbu bilimlarni mustahkamlash uchun bolalarga quyidagilarni taklif qiling mashq qilish: "Yuqori chap burchakda doira, yuqori o'ng burchakda kvadrat, pastki chap burchakda uchburchak, pastki o'ng burchakda to'rtburchak va sahifaning markazida oval chizish."

Ishchi chiziqni ko'rish qobiliyatini shakllantirish (gorizontal qator hujayralar) chizish oddiy qalam bilan chiziqning yuqori va pastki qismi va taklif bolaga sariq rangga bo'yang.

Keyingi qatorni ko'k rangga bo'yashni taklif qiling va sahifadagi satrlar yuqoridan pastgacha joylashtirilganligini va ularni chapdan o'ngga yozishingiz kerakligini tushuntiring.

Keyin, ta'kidlangan chiziqda, aylana hujayralar bitta interval bilan.

Oddiy chizilgan qog'oz varag'i bitta hujayra va markazni topishni taklif qiling hujayralar, tomonlar (o'ng, chap, yuqori, pastki) va ularning o'rta nuqtalari, burchaklari (yuqori o'ng, yuqori chap, pastki o'ng, pastki chap).

Shundan so'ng, bolalarni birinchi navbatda har birining o'rtasida ishlaydigan chiziqqa nuqta qo'yishni taklif qiling hujayralar, keyin birdan keyin, ikkitadan keyin hujayralar. Bundan tashqari, ishchi chiziqni ta'kidlamasdan, markazga nuqta qo'ying hujayralar, yon tomonning o'rtasida hujayralar, chiziqlar kesishmasida.

Sizdan so'ng bolani qog'oz varag'idagi hujayrani ko'rishga o'rgatdi, uning tomonlari va burchaklari, vertikal va gorizontal to'g'ri chiziqlarni bir yoki ikkitadan chizishga o'ting. hujayralar yuqoridan pastga yoki chapdan o'ngga.

Qiya to'g'ri chiziqlar va ularning birikmalari;

Yoylar, to'lqinli chiziqlar, doiralar, tasvirlar;

Murakkab shakldagi ob'ektlarni chizish;

Grafik diktant.

Grafik diktantlar eng oddiy tasvirlardan boshlanadi va asta-sekin murakkabroq tasvirlarga o'tadi. Topshiriqlarda quyidagilar qo'llaniladi belgilar: hisoblanganlar soni hujayralar raqamlangan, va yo'nalish o'q bilan ko'rsatilgan.

Grafik diktant bilan ishlashni boshlashdan oldin, daftaringizga katta qizil nuqta qo'ying, shundan bola figura qurishni boshlaydi.

Birinchi grafik diktant bo'lishi mumkin Keyingisi:

Siz gapirasiz: Qalam uchini qizil nuqta ustiga qo'ying. Qalamning uchini ko'tarmasdan varaq, 2 ga o'ngga chiziq torting hujayralar. Qalamni ko'tarmasdan, pastga 2 chiziq torting hujayralar. Qalamni ko'tarmasdan, chapga 2 ga chiziq torting hujayralar. Qalamni ko'tarmasdan, yuqoriga chiziq torting 2 hujayralar. Bog'langan chiziqlar. Nima bo'ldi? Kvadrat. Barakalla!

Shunday qilib, ishning barcha bosqichlarini bosib o'tib, siz nafaqat qila olasiz bolani qafasdagi qog'oz varag'ida harakat qilishni o'rgating, balki ixtiyoriy e'tiborni, fazoviy tasavvurni, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni va qat'iyatni rivojlantiradi.

Ishingizda quyidagilarga rioya qilishni unutmang qoidalar:

Har bir vazifani tushuntirishga ishonch hosil qiling

Tinchlik bilan, tanbeh va tanbehlarsiz ishlang,

Shoshmang bola,

Uni maqtash uchun biror narsa topishga harakat qiling,

Vazifalarni faqat oldingilari muvaffaqiyatli bajarilganda murakkablashtiring;

Tizimli ishlang

Ishlayotganda chalg'itmang

Duruşga e'tibor bering bola, Manzil qog'oz varag'i,

Ortiqcha ishlamang bola.

Bolaga kuniga yarim soat vaqt sarflab, uni boshqa bolalardan ortda qolmasligini his etmasdan, uni tayyorlangan birinchi sinfga olib borish mumkin. Omad!

Tegishli nashrlar:

Ota-onalar uchun maslahat "Bolani qanchalik tez-tez maqtash kerak?" Bolalarni tez-tez maqtash kerak, lekin o'ylamasdan emas. Tegishli maqtov bolaga nafaqat quvonch keltirishi, balki uni tarbiyalashi kerak. Siz maqtaganingizda

Ota-onalar uchun maslahat "Bolalarga she'rni ifodali o'qishga qanday o'rgatish kerak" Ota-onalar uchun maslahat: "Bolalarni she'rni ifodali o'qishga qanday o'rgatish kerak"

Ota-onalar uchun maslahat "Bolani chiroyli gapirishga qanday o'rgatish kerak" Tarbiyachi: Dorman Elena Aleksandrovna. Agar bola noto'g'ri gapirsa, asabiylashmang. Tabiiy va faol jarayon mavjud.

Ota-onalar uchun maslahat "Bolani boshqalarni xafa qilmaslikka o'rgatish" Chaqaloqlar yura boshlaganlarida va tengdoshlari bilan uchrashganda turli vaziyatlar, ular hech qanday yomon niyatsiz boshqa bolalarga zarar etkazishi mumkin.

Diktant shaklida ular maktabgacha va maktab yoshidagi bolalar uchun o'yin. Hujayralar bo'yicha chizish, bola varaqda harakat qilishni, qo'l chizig'ining harakat yo'nalishini mantiqiy ravishda qurishni o'rganadi. Shuningdek, u hujayralardagi burchaklarni tuzatishni o'rganadi va mantiqiy va fazoviy fikrlashni rivojlantiradi.

Grafik diktantlar 3 qismga bo'linishi mumkin, bunda bolalar o'zlari yoki diktant bo'yicha hujayralarga rasm chizish orqali topshiriqlarni bajaradilar:

• Bola namunadagi hujayralarni sanab, daftaridagi tasvirni takrorlashi kerak.
• 2-holatda, bola o'qituvchini tinglab, diktant ostida katakchalarni aylanib chiqadi. U bolaga tutqichni qaysi yo'nalishda siljitish kerakligini, qancha hujayradan o'tishini aytishi kerak.
• O'z-o'zini diktant - bolada topshiriq tasvirlangan ko'rsatma mavjud. Qaysi yo'nalishda qancha hujayra chizish kerakligi haqida ham maslahatlar mavjud.

Hujayralar tomonidan grafik chizmalar bo'lishi mumkin turli xil turlari- mustaqil ishlash uchun ham, kattalar rahbarligida ham

Qoida tariqasida, vazifalarda qadamlarning raqamli belgilari qo'llaniladi. Ularning yonida bolani kosmosga yo'naltiruvchi o'qlar mavjud. Bu vaqt ichida muhim ahamiyatga ega matematik o'yinlar bolalarda yaxshi kayfiyat va chiroyli rasmni olgan holda misolni hal qilish istagi bor edi. Voyaga etgan odamning vazifasi bolaga arifmetik operatsiyalarning imkoniyatlarini o'rganishga yordam berishdir.

Darslarni o'tkazish bosqichlari

Shuni ta'kidlash kerakki, deyarli barcha diktantlar dam olish uchun bo'shashtiruvchi o'yinlar, tilni burish va barmoq gimnastikasi bilan to'ldiriladi.

Mashg'ulotlar jarayonida bolalar aniq nutqni rivojlantiradilar, qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradilar va diqqatni kuchaytirishni talab qiladigan narsalarga - ob'ektlarning xususiyatlariga, so'z boyligini to'ldirishga (natijadagi chizmalar uchun topishmoqlar) e'tibor qaratadilar.

Vazifalar bolaning "oddiydan murakkabgacha" misollarni echishi uchun tuzilgan. Grafik usul printsipiga ko'ra, bolalar raqamlar ketma-ketligini tez va oson yodlaydilar, harakat yo'nalishi bo'yicha orientatsiyani rivojlantiradilar.

Grafik diktantni o'tkazishdan oldin o'qituvchi topshiriqning mohiyatini tushuntiradi

Darslarni o'tkazish uchun sizga kerak:

1. Asosiy bosqich - o'qituvchi va bolalar o'rtasidagi suhbat. O'yinning vazifasi, qoidalari va xususiyatlarini tushuntirish kerak.
2. O'qituvchi, agar bola yo'ldan adashgan yoki qadamni tugatishga ulgurmagan bo'lsa, stolda faqat daftar, qalam va silgi qoldirishni so'raydi.

bolalar maktabgacha yosh Barmoqlarning harakatiga diqqatni jamlash qulay bo'lishi uchun daftarlarni 0,8 mm gacha (katta) katakka joylashtiring. Kichik hujayralar zarbalar va chizmalar uchun juda "murakkab", shuning uchun 5-6 yoshli bolalar jarayonning o'zi qulayligini ta'minlashi kerak.

Quyida 4-5 yoshli bola uchun grafik diktantning namunasi keltirilgan:

Bosqichlar	1-qadam	2-qadam	3-qadam	4-qadam	5-qadam	6-qadam	7-qadam	8-qadam
Blok 1	To'g'ri 1	Yuqori 3	To'g'ri 2	Yuqori 1	To'g'ri 1	Pastga 3	To'g'ri 6	Yuqori 1
Blok 2	To'g'ri 1	Yuqori 1	To'g'ri 1	Pastga 2	Chap 1	Pastga 4	Chap 1	Pastga 2
Blok 3	Chap 3	Yuqori 1	To'g'ri 1	Yuqori 1	Chap 2	Pastga 1	Chap 1	Pastga 1
Blok 4	Chap 2	Yuqori 1	To'g'ri 1	Yuqori 2	Chap 1	Top 1	Chap 3	Yuqori 1

Natijada itning surati bo'lishi kerak:

Diktantning davomiyligi 10 daqiqadan oshmaydi. 4-5 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun. 6-7 yoshli bolalar uchun diktant 20 daqiqa davom etadi, chunki vazifalar, qoida tariqasida, qiyinroq. Maktabda esa bolalarga bunday darslar butun dars sifatida beriladi. Bunday holda, o'yinni to'xtatib bo'lmaydi.

Agar bolalar orasida chap qo'llar bo'lsa, chap va o'ng odatdagidek bir xil yo'nalishda ekanligini tushuntirishga arziydi. Ba'zi bolalar uchun bir maslahat bor - siz hujayralar hisoblangandan keyin nuqta qo'yishingiz mumkin.

Darslarni boshlashdan oldin siz barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanishingiz va shu bilan birga bolalarga quyidagi fikrlarni tushuntirishingiz kerak:

• Har bir hayvonning sxematik talqini bor - haqiqatga o'xshashlik va varaqda nima bo'ladi.
• Suratlar bir-biridan farq qilishi mumkin, shuningdek, palto ranglari, gaga o'lchamlari. Va raqamning naqshlari har doim bir xil bo'ladi.
• Grafik diktantda katakchalar tartibini kuzatish juda muhim - agar kimdir biror narsa qilishga ulgurmagan bo'lsa, siz 1 dan sakrab o'tolmaysiz, adashib ketolmaysiz yoki "o'zingiz" chiza olmaysiz.

Grafik diktantda katakchalar tartibiga rioya qilish muhimdir

Sxematik chizmalar o'ziga xos xususiyatlarga ega:

• quyonlarning uzun quloqlari bor;
• fil - katta dumaloq quloqlar;
• Tuyaqushning uzun bo'yni bor.

Bunday holda, doira yoki ovalning shakllari kvadrat kataklarni hisobga olgan holda sxematik tarzda ko'rsatiladi. Bunga misol qilib mozaikani keltirish mumkin, u ham dumaloq bo'lmagan teshik konturlaridan shakllanishni ko'rsatadi.

Hujayralar bo'yicha grafik chizmalar o'qituvchining kirish nutqidan, sinf (bir guruh bolalar) bilan suhbatdan va tayyorgarlikdan so'ng amalga oshirilishi kerak:

• Bolaga to'pni olib, uni bir necha marta tashlab qo'ying.
• Bundan tashqari, tilning har bir bo'g'ini uchun (sof tilni burish) chaqaloq to'pni ushlashi kerak. Takt tuyg'usi, ketma-ketlikni tushunish shunday rivojlanadi. Bolalar shoshilishmaydi.

Barmoq gimnastikasi targ'ib qiladi to'g'ri bajarilishi grafik chizish

• To'pni qarsak chalish bilan almashtirish mumkin - har bir bo'g'in uchun bola qarsak chaladi.
• Barmoq gimnastikasi bolalarni vazifaga tayyorlashga imkon beradi. Bolalar xalaqit bermasliklari uchun, tilni o'qish va gapirish paytida siz varaqlar va qalamlarni tarqatishingiz mumkin.
• Keyinchalik, bolalar ish bilan kechikishdan qo'rqmasliklari uchun o'yin rejasini tushuntirishingiz kerak.
• Boshlashdan oldin, siz o'yin shartlarini bir necha marta o'qib chiqishingiz kerak, so'ngra barcha fikrlarni to'g'ri va izchil bajarsangiz nima bo'lishi mumkinligini ko'rsatish uchun misoldan foydalaning.

Bolalarga topshiriqni aytib berishdan oldin, siz ulardan nuqta qo'yishni so'rashingiz kerak - bu chizma "o'sadigan" joydan boshlanadi. Nuqta chizmaning chetida yoki o'rtasida bo'lmasligi muhim, bu ish yuzasida juda ko'p joy egallaydi.

Bolalar uchun katakchalar bo'yicha chizish (diagrammalar va shablonlar)

Grafik diktantni guruhda ham, bolalar bilan individual darslarda ham bajarish mumkin.

Agar ikkinchi holatda kerakli rasmni tanlash juda oson bo'lsa, birinchi holda o'qituvchi bolalarni yoshiga qarab tanlashi kerak (sinfdan tashqari mashg'ulotlar).

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun (5-6 yosh)

Bola stolga o'tirib, o'qituvchining topshiriqlarini diqqat bilan tinglashi kerak. Birinchidan, shartlarni aytish va butun vazifaning mohiyatini tushuntirish kerak. 5-6 yoshli bolalar allaqachon shakllarni, ranglarni qanday ajratishni bilishadi, ranglarni tanlashni tushuntirishadi, chizilgan qahramonning imkoniyatlari haqida tuzilgan tarzda gapirishadi.

O'smirlik davridagi bolalar iste'dodli bo'lib, ularga go'zallik tuyg'usini "o'ldirish" emas, balki o'z qobiliyatlarini ochishga yordam berish muhimdir. Shuning uchun, hech qanday holatda qoralash mumkin emas. Bola adashish, boshqa tengdoshlaridan orqada qolish huquqiga ega ekanligini tushunishi kerak va buning uchun unga hech narsa bo'lmaydi - bu shaxsning xatti-harakati yoki individual qobiliyatiga taalluqli qat'iy qoidalar mavjud bo'lmagan o'yin.

Grafik chizish uchun sizga qutidagi varaq, qalam va silgi kerak bo'ladi

Ish uchun bolalarga quyidagilar kerak bo'ladi:

• qalam;
• silgi;
• katta qafasdagi qog'oz varag'i;
• vazifaga misol.

Agar chaqaloq adashgan bo'lsa, unga to'xtagan joydan davom etishini aytishingiz kerak. Qoidaga ko'ra, diktantning oxiriga kelib, ko'pchilik hayvonning turini yoki rasmini allaqachon aniqlashi mumkin. Kimdir raqamni o'zi tugatadi - buning uchun ta'na qilishning hojati yo'q.

Hujayralar bo'yicha grafik chizmalar quyidagicha amalga oshiriladi:

1. O'qituvchi aytadi: "chap yuqori burchakka nuqta qo'ying." Bu chizishning boshlanishi bo'ladi.
2. Keyinchalik, bolaga 10-15 soniya berib, har bir qadamni takrorlamasdan aytib berishingiz kerak. tafakkur uchun.
3. Eng oddiy raqamlar "oltin kalit", "quyon" va "fil" vazifalariga muvofiq chizilishi mumkin bo'lgan raqamlardir.

"Fil" chizish uchun siz quyidagi bosqichlardan o'tishingiz kerak:

• yuqori chap burchakda nuqta qo'ying;
• 4 ta katak o'ngga, 1 pastga, 5 o'ngga o'ting;
• keyin 8 katak pastga, 3 chapga, 3 yuqoriga, 1 chapga, 3 pastga, 3 chapga;
• oxirida 4 katak yuqoriga, 1 chapga, 2 pastga, 1 chapga, 1 pastga, 1 chapga;
• va magistral uchun - 2 hujayra yuqoriga, 1 o'ngga, 6 yuqoriga.

"Oltin kalit" topshirig'i uchun:

• varaqning o'rtasiga nuqta qo'ying va undan o'ng tomonda 8 ta katakchani hisoblang;
• 8-hujayradan: 2 yuqoriga, 4 o'ngga, 5 pastga, 4 chapga, 2 yuqoriga;
• 4 chap, 4 pastga;
• 1 chap, 1 yuqori, 1 chap, 1 pastga, 1 chap;
• 3 yuqoriga, 1 chapga, 1 yuqoriga.

Bolaga aniqroq va qulayroq bo'lishi uchun siz bolaning ko'zlari oldida stolga qo'yib, yaxshi misol uchun chizilgan sxemasini taklif qilishingiz mumkin.

Bu, ayniqsa, "quyon" chizish uchun qulaydir:

• Avval siz varaqning chetidan o'ng tomonda 5 ta katak va tepada 3 ta katakchani orqaga qaytarishingiz kerak.
• Belgilangan nuqtadan siz chizishni boshlashingiz mumkin: 1 katak o'ngga, 3 pastga, 2 o'ngga, 2 pastga, 1 chapga.
• Keyin 2 katakni pastga, 3 o'ngga, 3 pastga, 1 chapga, 1 yuqoriga torting.
• Panjalar uchun: 1 chap, 2 pastga, 1 o'ngga, 2 pastga, 2 o'ngga, 1 pastga, 6 chapga.
• Keyin quyruq uchun: 1 yuqoriga, 1 chapga, 1 yuqoriga, 1 o'ngga, 12 yuqoriga.

Natijada varaqning o'ng tomonini to'ldiradigan profildagi quyon. Diktantning boshida bolalar orqaga qaytishga muvaffaq bo'lishdi va chizilgan rasm chiqdi. Shuni ta'kidlash kerakki, aks holda bola nima uchun muayyan harakatlar amalga oshirilganini tushunmaydi. Har bir rasm uchun siz ismlar, she'rlar, hikoyalar bilan chiqishingiz mumkin.

Uyda bolalarga topshiriq bering - rasm qanday rangda bo'lishini, uni qanday tasvirlash kerakligini aniqlash. Bundan tashqari, aqlli bolalar tayyor chizmalar bo'yicha mustaqil ravishda diktantlar ixtiro qilishni yaxshi ko'radilar.

7-8 yoshli maktab o'quvchilari uchun

Raqamli diktantlar bolalarni maktabga yaxshi moslashtiradi - ular arifmetik, matematik vazifalarni yaxshiroq tushunadilar.

7 yoshli bolalar kosmosda orientatsiyani, muhim vazifalarni bajarishda mustaqillikni o'rganadilar. DA boshlang'ich maktab o'qituvchi har bir bola bilan aloqa o'rnatishi kerak va uning tayyorgarlik darajasini tushunish uchun grafik diktantlar topshiriq sifatida berilishi mumkin.

Bolalar yaxshiroq o'rganadilar:

• Ular topishmoqlarni va muammolarni hal qilishni o'rganadilar.
• Bola allaqachon tayanib, bilimlar bazasida qanday harakat qilishni biladi maktab o'quv dasturi.
• Diktant bolalarni tinglash va topshiriqlarning mohiyatini tinglashga o'rgatishda yordam beradi.

Maktab o'quvchilari uchun eng qiziqarli vazifalar "Rojdestvo daraxti" tipidagi vazifalardir. Ishni boshlashdan oldin siz talabalar varaqlariga nuqta qo'yishingiz kerak, so'ngra topshiriqni aytib berishingiz yoki topshiriq shablonini berishingiz kerak. U chiziq yo'nalishini ko'rsatadigan raqamlar va o'qlarni o'z ichiga olishi kerak. Bunday holda, 1 qadam 1 o'qga teng.

Grafik diktantlarni bajarishda o'qlarning ma'nosini tushunish muhimdir

Shuningdek, bolalar quyidagilarni tushunishlari muhimdir:

• Vertikal va gorizontal tekisliklar o'ngga va chapga o'qlar bilan ko'rsatilgan.
• O'qlar qiya - bu diagonal bo'ylab chiziqlar harakati.
• Har bir to'g'ri topshiriq uchun siz maqtashingiz kerak, e'tiborni chalg'itish uchun - qoralashingiz kerak. Shunday qilib, bola intizomga rioya qiladi va tengdoshlari yoki begona harakatlar bilan chalg'itmaydi.

Vazifani bajarish uchun siz qog'oz va qalam tayyorlashingiz kerak:

• Avval qog'ozning chetidan qancha chekinish kerakligini ko'rsatishingiz kerak.
• Keyin siz bajarishga o'tishingiz mumkin: o'ngga 3 ta katak, 11 pastga, 2 o'ngga, 5 ta yuqoriga.
• Keyin o'ngga 3 ta katak, 5 pastga, 1 o'ngga, 3 yuqoriga, 3 o'ngga, 3 pastga, 1 o'ngga.
• Keyin 3 yuqoriga, 2 o'ngga, 1 pastga va 1 chapga.
• Keyin chizma tugallanadi: 3 pastga, 3 chapga, 3 yuqoriga, 1 chapga, 3 pastga, 3 chapga.
• Keyin 5 ta yuqoriga, 1 ta chapga, 5 ta pastga, 4 ta chapga, 9 ta yuqoriga, 2 ta chapga va 3 ta yuqoriga.

Natijada ilon paydo bo'ladi.

Aniqlik uchun bolalarga sxematik topshiriqlar berilishi mumkin:

O'rdak varaqning markazida bo'lishi kerak.

Uyni ota-onalar bilan birga chizish mumkin Uy ishi.

Ikki qavatli Rojdestvo daraxti bajarish biroz qiyinroq, shuning uchun bolani uyda mustaqil ravishda topshiriqni o'qishga taklif qilish va mashg'ulotdan so'ng sinfda diktant chizish yaxshiroqdir.

Ushbu chizma o'zining miqyosi bilan qiziq: katta raqam 1 varaqqa to'g'ri keladi, keyin uni bo'yash mumkin.

Kattaroq bolalarga (2-sinfni tugatgan) quyidagi sxema bo'yicha topshiriqlar berilishi mumkin:

Jirafani tugatgandan so'ng, uni o'zingizning didingizga qarab ranglashingiz mumkin. Bola ranglarni ham tanlab olishi va konturdan tashqariga chiqmasdan, yorug'likdan qorong'igacha silliq o'tishni amalga oshirishi kerak.

Va bu diktant 8-9 yoshli bola uchun ajoyib vazifa bo'ladi. Ko'rib turganingizdek, har bir rasmda daftarga o'zingiz o'tkazishingiz kerak bo'lgan nuqta mavjud. Faqat undan ishni boshlash mumkin, chunki ofset liniyaning uzilishiga olib kelishi mumkin.

9-10 yoshli bolalar uchun

3-4-sinflardagi bolalar allaqachon figuralarni qurish xususiyatlarini bilishadi, ular geometrik ma'lumotlar bilan ishlashlari, ob'ektlarning (tenglamalarning) parametrlarini hisoblashlari mumkin. Uy vazifasi sifatida siz onlayn misollar keltirishingiz mumkin. Maktab o'quvchilari uchun bunday imkoniyatni taqdim etadigan xizmat mavjud. Ota-onalar yoki birodarlar bilan birgalikda bunday vazifalar oson ko'rinadi.

Qisqichbaqa chizish uchun siz quyidagi amallarni bajarishingiz kerak:

• Yuqoridan 4 ta katakchani va bir xil sonni chapga torting;
• 2 yuqoriga, 1 o'ngga, 1 pastga, 2 o'ngga, 1 yuqoriga, 1 o'ngga chizish;
• 2 pastga 1 chapga, 4 pastga, 1 o'ngga, 1 yuqoriga, 3 o'ngga, 1 pastga va 2 o'ngga;
• 1 yuqoriga, 3 o'ngga, 1 pastga, 1 o'ngga va 4 yuqoriga;
• 1 chap, 2 yuqoriga, 1 o'ngga, 1 pastga, 2 o'ngga, 1 yuqoriga, 1 o'ngga va 2 pastga;
• 1 chapga 5 pastga, 2 chapga, 1 pastga, 4 o'ngga, 2 pastga 1 chapga, 1 yuqoriga va 1 chapga;
• 2 pastga va 2 o'ngga, 2 pastga va 1 chapga;
• 1 yuqoriga, 2 chapga, 1 pastga, 1 o'ngga va 1 pastga;
• 2 chap, 1 yuqori va 10 chap;
• 1 pastga, 2 chapga, 1 yuqoriga, 1 o'ngga, 1 yuqoriga, 2 chapga, 1 pastga va 1 chapga;
• 2 yuqoriga, 2 o'ngga, 2 yuqoriga, 1 chapga, 1 pastga, 1 chapga va 2 yuqoriga;
• 4 o'ngga, 1 yuqoriga, 2 chapga, 5 yuqoriga va 1 chapga.

Ko'rib turganingizdek, raqam nosimmetrikdir va vazifaning o'rtasiga etib kelganida, bola allaqachon sxematik ravishda oyna yo'nalishi bo'yicha harakatlanishi mumkin. Bu fikrlash va mavhum idrokni rivojlantirish imkonini beradi.

Yacheykalar tomonidan simmetrik (oyna) chizish

Hujayralar bo'yicha grafik chizmalar qo'shimcha vazifasiz bajarilishi mumkin - siz raqamlar va o'qlarga emas, balki tasvirning o'ziga tayanishingiz kerak.

Quyida keltirilgan bu holda, bola sxematik tarzda tuzilgan tugallanmagan uyni ko'radi. Hujayralar qaysi yo'nalishda harakat qilishni, u yoki bu yo'nalishda qancha hujayralarni chizishni taklif qiladi.

Bunday tadbirlar ko'zgu va simmetriya nima ekanligini allaqachon tushunadigan katta yoshdagi bolalar uchun qiziqarli. Ya'ni, agar rasm yarmiga katlanmış bo'lsa, unda siz butun tasvirning ½ qismini olasiz, ya'ni siz varaqda mavjud bo'lgan chiziqlarni aks ettirishingiz kerak.

Chizmalar har xil va bu erda qo'lning harakat yo'nalishi sxemasini ko'rsatishning ma'nosi yo'q. Bola kvadratning qaysi masofada olib tashlanganini, uni oyna tasvirida qanday takrorlash kerakligini tushunadi, natijada ko'z oldidagi narsaning nosimmetrik "analogi" olinadi.

Grafik rasmlar bolalarning tafakkurini rivojlantirishi, maktab o'quv dasturini yaxshiroq o'zlashtirishga yordam berishi kerak. Bunday o'yinlarni butun oila bilan shug'ullanish uchun Internetda topish mumkinligi ajablanarli emas. Agar hujayralar tomonidan rasm chizish mumkin bo'lmasa, bolaning boshqa qiziqishlari bo'lishi mumkin - badiiy talqin, musiqaga qiziqish yoki boshqa sport / mashg'ulotlarga befarqlik.

Asosiysi, maktab minimumi salbiy reaktsiyaga olib kelmaydi, keyin matematika nafaqat 1-sinfda, balki 10-sinfda ham quvonchli bo'ladi.

Grafik chizmalar haqida video

Hujayralar bo'yicha grafik chizmalar - robot:

Quyida rangli rasmlarda bolalar uchun grafik diktantlar yozilgan kartalar mavjud. O'ng ustunda chop etish va bolaga berish uchun varaq mavjud. Chap ustunda, bola uchun grafik diktant bilan kartaning qarshisida, kattalar uchun varaq bor. Rasmda ko'rsatilgan nuqtadan chizishni boshlashingiz kerak. Voyaga etgan kishi chiziq chizishingiz kerak bo'lgan hujayralar sonini va o'ngga yoki chapga harakat yo'nalishini ko'rsatadigan raqamni chaqiradi (yo'nalish o'qlar bilan ko'rsatilgan). Natijada shablonda bo'lgani kabi rasm bilan chizilgan bo'lishi kerak. Sizga quvonchli va foydali darslar!

Rassomlar: E. Belyaeva, E.A. Timofeev.

Rasm ustiga bosing va u to'liq hajmgacha kengayadi. Diktantni kompyuteringizga saqlash uchun tanlangan rasmni bosing, so'ngra sichqonchaning o'ng tugmasi bilan ochilgan oynada "Rasmni boshqa saqlash" bandini tanlang va kompyuteringizda diktantni yuklab olmoqchi bo'lgan papkani belgilang.

Grafik diktant uchun karta (bolalar uchun)	Grafik diktant uchun karta (kattalar uchun)

Grafik diktantni qanday bajarish kerak

(Yacheykalar bo'yicha chizish qoidalari).

Boshlash uchun, diktant yozilgan varaqda, yuqori burchaklarda belgilarni - o'ngga va chapga belgilang (agar bola bu tushunchalarni bilmasa). Bu bolani chalkashtirmaslik uchun kerak, shunda u qaysi tomonda, qaerda va nima bo'lishini eslaydi. Endi vazifani boshlang. Varaqda to'liq rasm mavjud, bu yakuniy natija bo'lishi kerak. Siz bu varaqni o'zingiz uchun olasiz, bolaga qafasdagi daftar varag'ini, qalam va silgini bering. Rasm ostida o'ngga, chapga, yuqoriga yoki pastga ishora qiluvchi o'qlar mavjud. O'qlar yonida bir yo'nalishda yoki boshqa yo'nalishda qancha tayoq chizish kerakligini ko'rsatadigan raqamlar mavjud (o'q bilan ko'rsatilgan yo'nalishda qancha katakchani yopish kerak). Avval raqam bor, uning yonida yo'nalishni ko'rsatadigan o'q bor.

shuning uchun siz 2 katakchadan yuqoriga chiziq chizishingiz kerak,

Keyin 3 katak o'ngga va 2 katak pastga.

Natijada, chizma shunday bo'ladi (rasmga qarang)

Eslatma vazifalardagi ko'rsatkichlar (strelkalar va raqamlar) (bizning veb-saytimizda taqdim etilgan) chapdan o'ngga o'qilishi kerak.

Rasmning yuqori qismida har doim diktantni boshlash uchun chetdan va tepadan qancha katakcha orqaga chekinish kerakligi ko'rsatiladi. Ko'rsatilgan joyda, masalan: 9 ta katakchani chetidan chapga torting, yuqoridan 4 ta katakchani hisoblang. Bu joyda siz qalin nuqta qo'yishingiz kerak. Hujayralarni mustaqil ravishda hisoblash yoki hisoblashda hali yaxshi bo'lmagan yosh bolalarga yordam bering. Boshlanish nuqtasini belgilang (shu nuqtadan boshlab bola diktant ostida chiziqlar chizadi).

Bepul yuklab olishingiz mumkin bo'lgan grafik diktantlar

Rasm ustiga bosing va uning hajmi kattalashadi. Sichqonchaning o'ng tugmachasini bosing va paydo bo'lgan oynada kerakli elementni tanlang ("chop etish" yoki "boshqacha saqlash").

Grafik diktant "Toshbaqa". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Ilon". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Sincap". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Tuya". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Balyoz suyagi". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Kalit". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Bunny". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Qo'ziqorin". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Kema". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Baliq". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Yurak". Hujayra chizish.

Grafik diktant "It". Hujayra chizish.

Grafik diktant "Quyosh". Hujayra chizish.

Bolani maktabga tayyorlash uzoq va majburiy jarayondir. Shuning uchun psixologlar va pediatrlar birinchi sinfdan bir yil oldin, bolalar bog'chasida yoki uyda boshlashni tavsiya qiladilar. Chunki chaqaloq nafaqat ruhiy va jismoniy stressga, balki axloqiy jihatdan ham tayyorlanishi kerak. Umuman olganda, tarbiyani qanday qilish, yanada tirishqoq, diqqatli va jasoratli bo'lishga yordam beradi.

Agar siz hali ham hovlida va bolalar bog'chasida tengdoshlar bilan muloqot qilish orqali bolani katta o'zgarishlarga ma'naviy jihatdan tayyorlay olsangiz. Keyin siz chaqaloqni diqqatli bo'lishga, yozish ko'nikmalarini rivojlantirishga, grafik diktantlar va hujayralar bo'ylab chizish yordamida muayyan vazifalarni diqqat bilan bajarishga o'rgatishingiz mumkin. Bugungi kunda bu juda mashhur faoliyat nafaqat maktabgacha yoshdagi bolalar, balki o'smirlar ham qalbini zabt etdi. Bu bolani yozishga, mantiqni, mavhum fikrlashni, qat'iyatlilik va mashaqqatlilikni, shuningdek, qalamlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishning bir usuli. Ushbu dars yordamida bola muvofiqlashtirishni, barqarorlikni rivojlantiradi va harakatlarining to'g'riligini to'g'rilaydi, aytganda, "qat'iy qo'lni to'ldiradi", bu shubhasiz maktabda diktantlar va eslatmalar yozishda yordam beradi. vaqt.

Grafik diktantlar nima? Sizning oldingizda hujayralar chizilgan qog'oz varag'ini tasavvur qiling. Vazifa o'qlarni (yo'nalishni ko'rsatuvchi) va raqamlarni (belgilangan yo'nalishda o'tkazilishi kerak bo'lgan hujayralar sonini ko'rsatadi) o'z ichiga oladi. Belgilarni to'g'ri va diqqat bilan kuzatib boradigan bo'lsangiz, to'g'ri masofa uchun to'g'ri yo'nalishda chiziq chizing, siz tasvirni olasiz - rasm. Boshqacha qilib aytganda: grafik diktantlar topshiriqda ko'rsatgichlardan foydalangan holda katakchalar bo'yicha chiziladi.

Bunday sinflar nafaqat maktabgacha yoshdagi bolalar uchun, bolalar bog'chalarida, balki 12 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun tavsiya etiladi. Axir, ong va harakatlarni muvofiqlashtirish keksa yoshda rivojlanishi mumkin. Qiziqarli faoliyat nafaqat bolalar, balki kattalar uchun ham qiziqarli bo'sh vaqtdir. Grafik diktantlarni chizishni boshlash uchun tavsiya etilgan yosh - 4 yoshdan. Aynan shu yoshda nozik motorli ko'nikmalar hujayralar tomonidan rasm chizish yordamida rivojlana boshlaydi.

Grafik diktantlar o'quv o'yini sifatida turli joylarda qo'llaniladi: uyda, darsdan tashqari mashg'ulotlarda, ta'tilda, dengizda, qishloqda va hatto yozgi lagerda. Bolalarni qiziqtirish juda muhim va bunday faoliyatdan ko'ra nima yaxshi bo'ladi. Haqiqatan ham, oxirida siz noma'lum rasmga ega bo'lasiz, uni keyin qalam yoki flomaster bilan bo'yashingiz mumkin. Buni chaqaloqqa tushuntirib, siz uning qiziqishi haqida tashvishlana olmaysiz, fantaziyani rivojlantiradigan o'yin kabi faoliyat emas.

Shunday qilib, keling, boshlaymiz. Avvalo, siz grafik diktantlar to'plamini sotib olishingiz kerak. Siz ularni nafaqat bolalar kitoblari uchun ixtisoslashtirilgan do'konlarda, balki ish yuritish do'konlarida, ikkinchi qo'l kitob do'konlarida ham olishingiz mumkin. Ularni Internetdagi ba'zi saytlarda (masalan, bizning saytimizda) bepul yuklab olish mumkin, siz pullik saytlarga ham kirishingiz mumkin. Bunday vazifalarni tanlash juda yaxshi, bolaning yoshi, jinsi va sevimli mashg'ulotlariga qarab tanlang. Darslarni endi boshlayotgan bolalar uchun quyonlar, mushuklar, itlar tasvirlangan grafik diktantlarni (hujayralar bo'yicha chizish) tanlash yaxshidir. Qizlar uchun: malikalar, gullar. Biroq, siz oddiy narsadan boshlashingiz mumkin geometrik shakllar: kvadratlar, uchburchaklar, prizmalar. Shunday qilib, siz darhol bolani va harakatlarni muvofiqlashtirishni o'rgatasiz, qalamlarning motorli ko'nikmalarini yaxshilaysiz, qat'iyatlilik va ehtiyotkorlikni rivojlantirasiz, geometrik shakllarning nomlari va turlari haqida gapirib berasiz. O'g'il bolalar uchun mashinalar, hayvonlar, robotlar, qal'alar, kulgili kichkina erkaklar tasvirlangan diktantlar mos keladi. Oddiy shakllarga ega va bitta rangda bajariladigan eng oson grafik diktantlar yangi boshlanuvchilar uchundir. Murakkab vazifalar - katta yoshdagi bolalar uchun. Farzandingiz uchun qiziqarli mavzu bo'yicha grafik diktantlarni tanlang. Agar chaqaloq musiqa bilan shug'ullansa, chizmalardan foydalaning musiqiy asboblar, treble kalitlari va notalar.

Agar siz allaqachon bolangiz bilan hujayra rasmini chizgan bo'lsangiz, mashg'ulotlaringizga rang-baranglikni qo'shing. Ya'ni, 5-6 yoshda siz yanada ko'proq rivojlanishga yordam beradigan diktantlarni bajarishingiz mumkin. Ya'ni, bola hali ko'rmagan va ular qanday ko'rinishini bilmagan hayvonlar bilan rasmlarni oling. Chaqaloq hali juda yaxshi o'rganmagan ranglardan foydalaning. Farzandingizning dunyoqarashini shu tarzda kengaytiring, u o'z so'z boyligini yangi so'zlar bilan ko'paytirsin va to'ldirsin, ularni o'rgating, ularni qayerda qo'llash mumkinligini bilib oling. Asosiysi, har qanday vazifani bajarishdan oldin, yaxshi kayfiyat, g'ayrat va kırıntıların ijobiy munosabati. Bunday sharoitda o'qish haqiqatan ham juda foydali, samarali bo'ladi va bolani bezovta qilmaydi.

Grafik diktantlarni tanlagandan so'ng, tayyorlanishni boshlang. Bolani yaxshi bajarilgan ish uchun maqtash kerakligini unutmang. Rasm hali olinmagan bo'lsa ham, doimiy ravishda taklif qilish, yo'naltirish va boshqa bolalar bilan solishtirishning hojati yo'q. Siz to'g'ri yo'nalishga yo'l ko'rsatishingiz va surishingiz kerak. Buning uchun, birinchi navbatda, bolani chap tomoni qaerda, o'ng tomoni qaerda ekanligini o'rgatish kerak. Menga tepasi qayerda va pastki qismi qayerda ekanligini ko'rsating. Ushbu oddiy va zukko bilim sizga barcha grafik diktantlarni 100% aniqlik bilan bajarishga yordam beradi.

Bola stulda bir tekis va to'g'ri o'tirishi uchun tekis va silliq yuzaga ega stol yonida o'tiring. Yoritishga e'tibor bering. Maslahat: agar siz bolangizni maktab daftariga o'rgatmoqchi bo'lsangiz, unga ko'nikish imkoniyatini bering, navigatsiya qilishni o'rganing, xuddi maktab daftaridagi kabi varaqda grafik diktantlar tayyorlang. Endi oddiy qalam va tirishqoq silgi tayyorlang, shunda noto'g'ri chiziqlar osongina olib tashlanishi va xuddi shu diktantni yana davom ettirishi mumkin. O'zingizga qalam va silgi tayyorlang.

Bola charchamasligi, qo'llari va ko'zlari dam olishi uchun vaqtni kuzatib borishga arziydi. Garchi chaqaloq charchamasa, ishni davom ettirishni va tugatishni xohlasa-da, diktantni olishning hojati yo'q, agar etarli bo'lsa, bola o'zi qaror qiladi.

Grafik diktantlar bilan ishlashning vaqt doirasi mavjud

5 yoshli bolalar uchun - maksimal 15 daqiqa. Kattaroq bolalar uchun 6 yoshgacha - maksimal 20 daqiqa (15 daqiqadan). Birinchi sinf o'quvchilari uchun (6 yoki 7 yosh) - maksimal 30 daqiqa, kamida 20 daqiqa.

Hujayra bo'yicha chizish - chaqalog'ingizni qalam va qalamga o'rgatishning ajoyib usuli. Uni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rgating, barmoqlar maktabda mavzuni ushlab turishdan charchamasligi uchun mashq qiling. Ushbu mashq chaqalog'ingizni to'g'ri hisoblashni o'rgatishda yordam beradi, chunki u darsni boshlashdan oldin hujayralarning aniq sonini hisoblashi kerak.

Va shunday: sizdan oldin grafik diktant, qalam vazifasi turibdi. Bolaning oldida qafasdagi qog'oz yoki daftar, silgi va oddiy qalam bor. Bolaning varag'ida, sizning yordamingiz bilan yoki bo'lmasdan, ko'rsatilgan joyda, boshlang'ich nuqtasi ko'rsatilgan. Shu nuqtadan boshlab ular siz nomlagan katakchalar soni va yo'nalishi bo'yicha (o'ng, chap, pastga va yuqoriga) chiziqlar chizishni boshlashlarini tushuntiring. Endi belgilangan vazifaning yonida davom eting va ular bir qatorda ko'rsatilgan, diktantni qaerda tugatganingizni unutmaslik, bolani va, albatta, o'zingizni chalkashtirmaslik uchun qalam bilan nuqta qo'ying. Bolaning nima qilayotganiga e'tibor bering. Chaqaloq chap va qaerda chalkash bo'lsa, menga ayting O'ng tomon. Agar kerak bo'lsa, hujayralar sonini birgalikda hisoblang.

Misol uchun, sizda raqam bor, eng standarti uydir. Bolaga qanday rasm chizishingizni ayting yoki undan ham ko'proq qiziqish uchun uni sir saqlang. Sizga kerak bo'lgan nuqtadan:

1 → - 1 katak o'ngga

Aniq aytib bering, bola hamma narsani quloq bilan qabul qilishi kerak. Ish oxirida chaqaloqning raqamlari berilgan elementlarga qanchalik mos kelishiga qarang. Agar chaqaloq noto'g'ri bo'lsa, aniq qaerda birgalikda toping. Qo'shimcha chiziqlarni nosozlik nuqtasidan boshlab silgi bilan o'chiring va chizishni davom eting. O'quv jarayonida bolani yaxshi kayfiyatda ushlab turish muhimdir.