Svetlana Tsymbalenko
Ochiq o'yinlar orqali muvofiqlashtirish qobiliyatlarini rivojlantirish

Maktabgacha yoshda bolaning aqliy fazilatlarini shakllantirish bilan birga uning motorli ko'nikmalarini faol shakllantirish sodir bo'ladi. Savollar rivojlanish Bolaning psixofizik fazilatlari hozirda mutaxassislar tomonidan keng muhokama qilinmoqda. Ilmiy sohada juda keng tarqalgan muhit psixofizik fazilatlar insonning harakat qobiliyatining namoyon bo'lishi haqidagi bayonotdir. Ta'lim va tarbiya jarayonining tizimli, maqsadli yo'lga qo'yilishi natijasida sezilarli ta'sir ko'rsatish mumkin bu fazilatlarni rivojlantirish.

O'qituvchi rahbarligida jismoniy tarbiya jarayonida bola har bir yosh guruhiga mo'ljallangan dastur talablariga muvofiq harakat qobiliyatlari va qobiliyatlarini o'zlashtiradi.

Mashqlar va ochiq o'yinlar, muvofiqlashtirish qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam berish qat'iy ketma-ketlikda va vazifalarni bosqichma-bosqich murakkablashtirish bilan jismoniy tarbiya mashg'ulotlariga, yurish paytida mustaqil motorli faoliyatga kiritilishi kerak.

Ko'pgina mutaxassislarning epchilligi va muvofiqlashtirish harakatlar sinonim hisoblanadi. Ta'riflarga ko'ra, chaqqonlik qobiliyat aniq belgilangan amplituda bilan ma'lum bir vaqtning o'zida harakatlarni bajarish va muvofiqlashtirish - qobiliyat tez o'zgaruvchan vaziyatlarga qarab integral vosita harakatlarini qurish, harakatlarning rivojlangan shakllarini o'zgartirish va bir harakatdan ikkinchisiga o'tish.

N. Bernshteynning fikricha, muvofiqlashtirish qobiliyatidir har qanday pozitsiyadan chiqib ketish, ya'ni. qobiliyat yuzaga keladigan har qanday vosita vazifasini engish.

Trening uchun uslubiy texnika sifatida muvofiqlashtirish tavsiya etiladi quyidagi:

G'ayrioddiy boshlang'ich pozitsiyalari bilan mashqlardan foydalanish;

Ko'zgu mashqlari;

Harakatlarning tezligi va sur'atini o'zgartirish;

Jismoniy mashqlar bajariladigan fazoviy chegaralarni o'zgartirish;

Mashqlarni qo'shimcha harakatlar bilan murakkablashtirish.

Muvofiqlashtirish qobiliyatlarini rivojlantirish plastiklik asosida yuzaga keladi asab tizimi, qobiliyatlar o'z harakatlari va atrof-muhitni his qilish va his qilish. Dvigatel vazifasini muvaffaqiyatli bajarish berilgan harakatning fazoviy, vaqtinchalik va kuch komponentlarining aniqligi bilan belgilanadi.

Bolaning tarbiyasi muvofiqlashtirish qobiliyatlari harakatni muvofiqlashtirish va izchil bajarish qobiliyati bilan bog'liq. Muvofiqlashtirish har qanday harakatning zaruriy tarkibiy qismidir (yugurish, sakrash, otish, toqqa chiqish va h.k.).

Yaxshilash uchun eng yaxshi sharoitlar muvofiqlashtirish qobiliyatlari turlicha yaratilgan ochiq o'yinlar: bola tezlikni, aql-idrokni, epchillikni, ob'ektlar o'rtasida mohirlik bilan harakat qilish qobiliyatini, vaziyatning kutilmagan o'zgarishida tashabbuskorlikni, buning uchun fazoviy va vaqtinchalik yo'nalishlar yordamida qulay daqiqalardan foydalanishni ko'rsatishi kerak.

Yaxshilash muvofiqlashtirish Ob'ektlar bilan mashqlarni yaxshiroq bajarish uchun vazifalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir (arqon, to'p, halqa, tayoq va boshqalar). Birgalikda yoki kichik guruhda to'plar, halqalar, tirgaklar, arqonlar va boshqalar bilan birgalikda mashqlar bajarish foydalidir Vazifa rivojlanish chaqqonlik mashqlarni muntazam ravishda o'zgartirishni yoki ularni bajarishni talab qiladi turli xil variantlar yangilikni saqlash va oshirish muvofiqlashtirish qiyinligi. Bolada qanchalik ko'p vosita qobiliyatlari to'plangan bo'lsa, yangi harakatlarni o'rganish va epchillikni yaxshilash osonroq bo'ladi.

Jismoniy tarbiya va o'yin mashg'ulotlarida siz murakkab boshlang'ich pozitsiyalardan yugurishdan foydalanishingiz mumkin. (o'tirish, kartalarda o'tirish, bir tizzada turish va hk.).

Ochiq o'yinlar muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yordam beradi. Ularda, signal bo'yicha vazifalarni bajarayotganda, bola vaziyatning o'zgarishiga qarab harakatning tabiatini, tezligini mustaqil ravishda o'zgartirishi mumkin. (masalan, haydovchining ushlash, ushlash va boshqalar) harakati.. Bolaning to'g'ri vosita reaktsiyasi harakatlanuvchi ob'ektning yo'nalishini va tezligini tezda tanlash qobiliyati bilan aniqlanadi. (haydash) uning yaqinlashish masofasi va vaqtini hisobga olgan holda. Bu biroz talab qiladi harakatchanlikni rivojlantirish asabiy jarayonlar va ularning takomillashuviga hissa qo'shadi, shuningdek, ba'zi fazoviy, vaqtinchalik va vizual baholash. Bularning barchasi bolaga o'zgaruvchan muhitda to'g'ri harakat qilish imkonini beradi.

Bolalarni tarbiyalashda maktabgacha yosh hisobga olingan yosh xususiyatlari ularning tanasi - mushaklar kuchsizligi, asab tizimi tomonidan etarli darajada tartibga solinmagan. Shuning uchun dinamik mashqlarni tanlash qisqa muddatli tezlik-kuch kuchlanishini (yugurish, uloqtirish, sakrashda turli mashqlar, shuningdek, vertikal va moyil zinapoyalarga ko'tarilish) va almashinishni o'z ichiga olishi kerak. turli xil turlari harakatlar, faol harakatlar va dam olish.

Sakrash, yugurish, otish jarayonida bolaga kerak rivojlantirish tezlik va kuch ko'rsatish qobiliyati - harakatning tez bajarilishini nerv-mushak harakatlarining kontsentratsiyasi bilan birlashtirish, ya'ni tezlik-kuch sifatlarini ko'rsatish.

Uchun bu fazilatlarni rivojlantirish, E. N. Vavilovaning so'zlariga ko'ra, siz kichik balandlikdan yuqoriga yoki oldinga siljish bilan sakrashdan foydalanishingiz mumkin; bir joydan tepalikka sakrash, qisqa yugurish; cho‘kkalab o‘rnidan sakrash; joyida sakrash va oldinga siljish; chiziqlar yoki tayoqlardan sakrab o'tish. Sakrashni amalga oshirayotganda, bir yoki ikkala oyoq bilan baquvvat ravishda surish, tizzalarda bir oz egilgan oyoqlarga sayoz tushish va ularni tezda to'g'rilashga ko'proq e'tibor berish kerak.

Misol ochiq o'yinlar, muvofiqlashtirishni rag'batlantirish, kabilar "O't o'chiruvchilar", "Eng aniq", "Lentalar yig'ish", "Mushuk va sichqon", "Qushlarning ko'chishi", "To'pni haydovchiga bermang", "To'qnashuvdan zarbagacha", "Kapalaklarni tutish" va boshq.

Darajani aniqlash uchun muvofiqlashtirish qobiliyatlarini rivojlantirish bola, siz bolalarga o'ynoqi yoki raqobatbardosh shaklda taklif qilinadigan nazorat vosita vazifalari shaklida amalga oshirilishi mumkin bo'lgan diagnostik testlardan foydalanishingiz mumkin. Ularni amalga oshirish uchun qo'shimcha o'qituvchilar tayyorlash yoki murakkab jihozlar talab qilinmaydi, shuningdek, ular yuqori statistik ishonchlilikka ega.

Diagnostika uchun muvofiqlashtirish qobiliyatlari siz turli xil jismoniy vositalardan foydalanishingiz mumkin mashqlar:

Ob'ektlar orasida yurish va yugurish;

To'siqlar bilan yugurish (halqa orqali chiqish, skameykadan sakrash va h.k.);

Nishonga otish;

- umumiy rivojlanish ob'ektlar bilan mashqlar.

Mashqlarning bajarilishi besh balli tizimda baholanishi mumkin.

SHU YERDA NAMUNA TEST TOPSHIRIQLARI

Test vazifalari uchun muvofiqlashtirish.

O'qituvchi bolaga oddiy narsalarni tushuntiradi va ko'rsatadi umumiy rivojlanish mashqlari. I. p. asosiy stend. Sanoqda bir - o'ng qo'l kamarda, ikki - chap qo'l kamarda, uchta - o'ng qo'l o'ng yelkada, to'rtta - chap qo'l yelkada, beshta - o'ng yengi yuqorida, oltita - chap qo'l yuqorida, ettita , sakkizta - boshning tepasida qo'l urish. Keyin, xuddi shu ketma-ketlikda, biz qo'llarimizni pastga tushiramiz, etti, sakkizta sanab, pastda qo'llarimizni qarsak chaladik. Mashq dastlab sekin sur'atda amalga oshiriladi, keyin esa sur'at oshadi. Bu mashqni joyida yurish, keyin ikki oyoqqa sakrash bilan bajarish mumkin. Bolaning mashqni tez sur'atda to'g'ri bajarish qobiliyati o'qituvchi tomonidan baholanadi.

O'qituvchi mashqni ko'rsatadi o'ng tomon. Bir, ikkita hisobda - o'ngga qo'shimcha qadam; uch, to'rt - oldingizda ikkita qarsak; besh, olti, etti, sakkiz - o'zingizni o'ngga aylantiring. Keyin bola xuddi shu mashqni chapga bajarishi kerak. Amalga oshirishning aniqligi baholanadi.

Bola arqondan oldinga sakrab o'tadi. O'qituvchi 10 soniya ichida sakrashlar sonini hisoblaydi. Ikkita urinish amalga oshiriladi, eng yaxshi natija hisoblanadi. Siz to'g'ri sakrash arqonini tanlashingiz kerak, shunda u ikkala oyog'i o'rtada turib, uni tortganda uning uchlari bolaning qo'ltig'iga etib boradi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Maktabgacha yoshdagi bolalarda rolli badiiy gimnastika orqali muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish" maslahati Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti salomatlikni shunchaki yo'qligi emas, balki to'liq jismoniy va ijtimoiy farovonlik holati deb ta'riflagan.

Noan'anaviy rasm chizish usullaridan foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish"Bolaning ongi barmoq uchida" V. I. Suxomlinskiy Bola o'rganadi dunyo va uni faollik-o'yinlarida ko'rsatishga harakat qiladi.

Fitbollarda nafas olish mashqlari va logoritmlardan foydalangan holda OHPli bolalarda muvofiqlashtirish qobiliyatlarini shakllantirish. Ma'lumki, inson salomatligining asoslari bolalik davrida qo'yiladi, shuning uchun bog'chamizda jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlarining mohiyati.

Musiqa san'atning eng yorqin va hissiy turlaridan biri, bolalarni tarbiyalashning eng samarali va samarali vositasidir. U to'liqroq yordam beradi.

(4 ta ovoz: 5 dan 4,0)

Farzandingizni kuzatar ekansiz, vaqti-vaqti bilan uning ayiq bolasiga o‘xshab, ba’zan qo‘pol bo‘lishini sezasiz. Men unga shunchaki aytmoqchiman: “Siz filga o'xshaysiz Xitoy do'koni" Harakatlarning ba'zi koordinatsiyasi nafaqat bolalarda, balki kattalarda ham sodir bo'ladi va turli darajada ifodalanishi mumkin.

Tana mushaklarining muvofiqlashtirilgan faoliyati ortida bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish erta yoshdan boshlab.

Muvofiqlashtirish har bir harakatni muvofiqlashtirilgan tarzda bajarishga imkon beradi, harakatlarning alohida qismlarini to'liq vosita harakati bilan bog'laydi. Ushbu maqoladan siz bolalarda muvofiqlashtirishni oddiy va samarali tarzda qanday rivojlantirishni o'rganasiz.

Keling, birinchi navbatda qaysi organlar javobgar ekanligini aniqlaylik bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish?

Koordinatsiyaning rivojlanishi chaqaloqlik davridan boshlanadi va inson skeleti o'sguncha davom etadi va bu taxminan 16-18 yoshga to'g'ri keladi.

Serebellum

Taxminan 6 oyda faol rivojlana boshlagan serebellumning rivojlanishi alohida rol o'ynaydi. tug'ilgandan boshlab, bir yoshu 2-3 oyligida, serebellumning rivojlanishi zaiflashadi va miyacha 4,5 yoshga to'liq rivojlanadi.

Serebellumning rivojlanish jarayoni chaqaloqning mahoratida namoyon bo'ladi: 6 oyligida bola o'tira boshlaydi, 8-9 oyligida u emaklay boshlaydi, 9-10 oyligida oyoqqa turadi, 11-12 oyligida u o'zini tutadi. uning birinchi qadamlari va bir yarim yoshga kelib u ishonchli tarzda yuradi.

Maktabgacha yoshdagi serebellumning rivojlanishi yangi bosqichga o'tadi, 3-4 yoshda motor funktsiyalari sifat jihatidan yaxshilanadi, yangi vazifalarni bajarish mumkin bo'ladi va o'quv jarayoni yaxshilanadi.

Vestibulyar apparatlar

Ta'sir qiladi bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish va vestibulyar apparatlar. Vestibulyar apparatlar chaqaloq onaning oshqozonida bo'lganida o'sishni boshlaydi va vestibulyar apparatlarning yakuniy shakllanishi 12-15 yoshda sodir bo'ladi.

Vestibulyar apparatlar insonning tik yurishining asosidir, bu alohida organning rivojlanishi bolaga birinchi qadamlarni qo'yishga imkon beradi va vestibulyar apparatlarning buzilishi "mast yurish" ga olib keladi.

Bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirishni qanday rag'batlantirish mumkin?

Serebellumni rivojlantirish uchun mo'ljallangan mashqlar uchun harakatlarning yangiligi muhim omil hisoblanadi, xilma-xillik bu organning rivojlanishini kuchaytiradi.

Muvofiqlashtirishni rivojlantirish mashqlari ikki turga bo'linadi - birinchisi statik, ikkinchisi dinamik ravishda bajariladi.

Har bir yosh uchun bolangiz bajarishi mumkin bo'lgan mashqlarni tanlang. Quyida biz asosiy mashqlarni taqdim etamiz - siz ularni bolangizning yoshi va ko'nikmalariga qarab qiyinlashtirishingiz yoki osonroq qilishingiz mumkin.

Yo'qolgan o'yinlar:

Musiqani yoqing va chaqalog'ingiz bilan raqsga tushing; musiqa o'chganda, siz turgan holatda muzlashingiz kerak. Bu qiziqarli va oddiy o'yin, muzlatish vaqtini uzaytirish orqali uni qiyinlashtiring.

Balans o'yinlari:

Heron. Bir oyoqqa turing, kim uzoqroq qila oladi? Agar cho'pon ham qurbaqani tutishga qaror qilsa-chi?

Martin. Bir oyog'ida turib, ikkinchisini ko'taring va orqaga torting, tananing orqasida, qo'llar yon tomonlarga, tanangizni polga parallel ravishda buking. Kim qaldirg'och kabi uzoqroq rejalashtirishi mumkin?

Yoga. Yoga amaliyotida juda ko'p statik asanalar mavjud, siz o'zingiz uchun eng qulay bo'lganlarini qarzga olishingiz va ularni bolangiz bilan qilishingiz mumkin.

Dinamik o'yinlar

Harakat yoki yo'nalish keskin o'zgargan o'yinlar:

Sizning buyrug'ingiz bilan bola birdan yugurish yo'nalishini o'zgartirishi yoki boshqa harakatni boshlashi kerak. Siz o'zingiz rahbar bo'lishingiz mumkin va chaqaloq sizdan keyin takrorlaydi.

Balans o'yinlari:

Balans. Taxta yoki tayoq ustida silliq yuring; qo'llaringiz bilan muvozanatni saqlashingiz mumkin.

Chegara. Hovlidagi bordürlar bo'ylab yurish muvozanatni rivojlantirish uchun juda yaxshi!

Jurnal. Yo'l chetining yanada qiyin versiyasi - yerda yotgan log bo'ylab yurish, keyin siz logni balandroq ko'tarish orqali uni qiyinlashtirasiz va eng qiyin variant - tebranadigan log bo'ylab yurish.

Fitbol. Stabil bo'lmagan sirtlarda mashqlar muvofiqlashtirishni juda yaxshi rivojlantiradi.

Fitbolda yotib, to'pni dumalab tashlamaslikka harakat qilib, qo'llaringizni va oyoqlaringizni bo'shating. Vazifani qiyinlashtiring - fitbolda orqangiz bilan yoting.

Trampolin. Trambolinda sakrash dinamik muvofiqlashtirishni ham rivojlantiradi.

Belanchak. Bolalar belanchakda suzishni yaxshi ko'radilar, ishoning, bu oddiy mashg'ulotning foydasi bor!

Qanday qilib bolalarda muvofiqlashtirishni sodda va samarali rivojlantirish mumkin?

Buning siri shundaki bolalarda muvofiqlashtirish faqat orqali rivojlanishi mumkin vosita faoliyati , shuning uchun, eng oddiy va eng samarali narsa, bolangizning jismoniy faolligini cheklamaslik va uni har tomonlama rag'batlantirishdir!

Uyda sport burchagini tashkil qiling, bolangizni sport bo'limiga, raqsga, suzish havzasiga yoki gimnastika yoki akrobatikaga olib boring. Qishda - chang'i va konkida uchish, tepaliklardan chanada uchish - bularning barchasi harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi.

Uch yoshli bolalar uchun epchillik va muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Koordinatsiyani rivojlantirish uchun o'yinlar

Qo'ng'iroq

◈ Siz bandmisiz yoki bolangiz bilan hech qanday aloqangiz yo'qmi?

◈ Eshikning ustiga arqonni osib qo'ying va unga qo'ng'iroqni bog'lang. Bola qo'ng'iroqqa tegmasdan, uning ostida oldinga va orqaga emaklashi kerak. Agar qo'ng'iroq chalinsa, bu bolaning yo'qolganligini anglatadi.

◈ Bundan tashqari, ikkita qo'ng'iroqli ikkita arqondan foydalanishingiz mumkin, ularning uchlarini stullarning orqa tomoniga bog'lab qo'yishingiz mumkin. Arqonlar orasidagi masofa kamida 50 sm bo'lishi kerak.Bola qo'ng'iroqlarni jiringlashiga yo'l qo'ymaslikka harakat qilib, ular orasiga ko'tarilishga harakat qilsin.

Uni olish

◈ Eshik oldiga qo'ng'iroq, to'p yoki boshqa o'yinchoq bog'lang. Chaqaloq sakrab, ob'ektni olishi kerak. Unga topshiriq bering - o'yinchoqqa 5 marta teging. Agar u ishlayotgan bo'lsa, bu siz g'alaba qozonganingizni anglatadi.

Uring

O'yin sizga masofadan nishonga qanday zarba berishni o'rgatadi.

Kerakli jihozlar: lavabo, kichik to'p yoki archa konuslari, boshoqlar.

◈ Qanday o'ynash kerak: havzani erga qo'ying. Farzandingizni u erga 20-30 sm masofadan to'p tashlashga taklif qiling. Agar siz uni urgan bo'lsangiz, bu sizning aqlli va g'alaba qozonganingizni anglatadi. Siz to'plar, konuslar va boshoqlarni tashlashingiz mumkin.

◈ Mustahkamlash: yurish paytida asfaltda doira chizing - bola unga kichik narsalarni, masalan, to'p yoki toshni tashlashi kerak. Siz musobaqa tashkil qilishingiz mumkin - kim eng ko'p narsalarni aylanaga tashlasa, u g'olibdir!

Qor to'plari

O'yin sizni uzoqdan nishonga va harakatlanuvchi nishonga urishni o'rgatadi

◈ Biz qanday o'ynaymiz: qishda ko'chada juda ko'p o'yin-kulgilar mavjud. Qorda o'ynash bolalar uchun sog'lom va qiziqarli mashg'ulotdir. Kim nishonga eng ko'p zarba bergan bo'lsa - masalan, tepalik yoki daraxt tanasi - sovrin oladi.

◈ Biriktiring: qor to'plarini chelak yoki qutiga tashlash mumkin.

To'siqlar kursi

◈ Yomg'irli havoda, tashqarida yurolmasangiz, uyda o'ynang: to'siqlar yo'lini o'rnating. Masalan, bola baland stuldan sakrashi, "arqon" (erda yotgan arqon) bo'ylab yurishi, arqon ostida emaklashi, bir oyog'i bilan bayroq, qo'ng'iroq, lenta bor baland stulga sakrashi kerak. va hokazo, va bu ob'ektni oling. Agar bola birorta xatoga yo'l qo'ymasdan to'siqlar yo'lini to'liq yakunlasa, unga mukofot bering! U g'olib!

◈ To'siqlar yo'nalishini o'zgartirish va kengaytirish mumkin: to'pni savatga tashlang, to'pni yo'l bo'ylab aylantiring va hokazo.

"To'pdagi qiz"

◈ Ko'p odamlarning uyda katta to'plari bor, ular ustida orqa yoki oshqozonda yotgan holda mashq qilish foydalidir; dumalab, qo'llaringiz bilan poldan itaring; o'tiring va yoting. Farzandingiz bilan birgalikda qiziqarli va foydali mashqlarni o'ylab toping. Uni sirk ijrochisiga - moslashuvchan gimnastikachiga aylantirishga taklif qiling. Va siz chaqalog'ingiz qanday mo''jizalarga qodirligini ko'rasiz.

Baliqchi

◈ Baliqni qarmoq bilan magnit bilan bog'lashingiz kerak bo'lgan o'yinni eslaysizmi? Asosiysi, sizda ipda magnit bor va siz baliqni o'zingiz osongina qilishingiz mumkin (masalan, tiqinlar va mixlardan). Kim ko'p baliq tutsa, u eng baxtli baliqchidir.

Bouncers

◈ Ushbu o'yinni uch kishi o'ynashi kerak. Ikki ishtirokchi bir-biridan uzoqda, uchinchisi - o'rtada turadi. O'yinchilar markazda turgan ishtirokchiga zarba berish uchun to'pni tashlashlari kerak. Va uning vazifasi yon tomonga qochishdir. Ushbu o'yinni sayrda, piknikda, plyajda o'ynash mumkin.

To'p, to'p, mohirlik bilan sakraydi

◈ To'p bilan qancha qiziqarli mashqlarni bajarishingiz mumkin! Otib tashlang va ushlang; osilgan savatga tashlang; to'pni tashlang, qo'llaringizni qarsak chaling va ushlang; yugurib ketib, u bilan jang qiling; to'pni chizilgan chiziqqa dribling qilish; uni urish va xitlar sonini hisoblash va hokazo. Bunday o'yinlar epchillik va harakatlarni muvofiqlashtirishni mukammal darajada rivojlantiradi.

Uni tashlang

◈ Devorga osilgan ilgaklarga, o'yinchoq o'rdak yoki jirafaning bo'yniga uzuklarni otish epchillikni va harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshi rivojlantiradi. Yoki kattalar qo'lida tayoqni ushlab tursin va bola unga halqalarni tashlaydi.

Oddiy tekshirish

Uskunalar: tor yo'l.

Erga har qanday uzunlikdagi tor yo'lni yotqizishingiz kerak. O'qituvchi bolalarni asta-sekin u bo'ylab birin-ketin yurishni, orqaga burilishni va uning ostiga yugurishni taklif qiladi. Keyin qo'llaringizni ko'targan holda yo'l bo'ylab yurishingiz va qo'llaringizni ko'tarib orqaga yugurishingiz kerak. Keyin bolalar qo'llarini kamarlariga qo'yib, yo'l bo'ylab yurishadi, so'ngra qo'llarini kamarlarida ushlab, orqaga yugurishadi. Ishtirokchilar trek chegarasidan tashqariga chiqmasliklari kerak, faqat u bo'ylab harakatlanishlari kerak.

Ehtiyotkorlik bilan shnur bo'ylab

Uskunalar: shnur uzunligi 4-6 m.

O'qituvchi shnurni erga qo'yadi. Uni harakatlantirmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan yurishingiz kerak. Siz shnurdan ilonga o'xshash yo'l yasashingiz mumkin, bu bilan yurish qiyinroq. Shnur bo'ylab yura olmaydiganlarga o'yinning boshqa ishtirokchilari yordam berishadi (ular qo'llaridan ushlab olishadi).

Yo'lakni kesib o'ting

Uskunalar: 6 ta stul.

O'qituvchi 6 ta stulni orqalarini bir-biriga qaratib ikki qatorga qo'yadi. Ularning orasidagi masofa taxminan 50 sm.Olingan koridordan stullarni urmasdan o'tishingiz kerak.

Variantlar. Kreslolar koridori bo'ylab qo'l(lar)ingizni ko'tarib yuring; qo'llaringizni orqangizga qo'yish; ularni boshingizga qo'ying; bir qo'lini boshiga, ikkinchisini pastga qo'yish.

Ba'zi vazifalarni bajarishda koridorning kengligi oshirilishi mumkin.

qiyshiq yo'l

Uskunalar: 4 ta stul.

O'qituvchi 4 ta stulni bir-biridan qisqa masofaga qo'yadi. Siz ularni bir yo'nalishda, ikkinchisida esa "ilon" da o'tkazishingiz (atrofida yugurishingiz) kerak.

Variant. 3 - 5 ishtirokchi zanjir hosil qiladi - ular birin-ketin turishadi, qo'shnilarini qo'llari bilan mahkam bog'laydilar va bu yo'lni "ilonda" yurishadi. Agar zanjir uzilgan bo'lsa, aybdor oxirida turadi.

Men kichkina yostiq bilan do'stman

Uskunalar: 2 stul, yostiq yoki latta koptok.

O'qituvchi 2 ta stulni bir-biridan 3 m masofada qo'yadi, stulga kichik yumshoq yostiq (latta koptok) qo'yadi. Bolalar skameykada o'tirishadi. Bir ishtirokchi stulga yaqinlashadi, yostiqchani oladi va boshiga qo'yib, qarama-qarshi stulga yo'l oladi. Unga yaqinlashib, u boshidagi yostiqni sozlashi, turishi va orqaga qaytishi mumkin. Birinchi o'yinchi ikkinchisi bilan almashtiriladi, u birinchisi bilan bir xil ishlaydi. Bu barcha bolalar o'ynaguncha davom etadi. Agar bola yostiqni tashlab qo'ysa, uni olib, boshiga qo'yishi va davom etishi kerak. Avvaliga siz padni bir qo'lingiz bilan ushlab turishingiz mumkin.

Doskadagi yo'l

Uskunalar: taxta.

Oddiy sur'atda taxta bo'ylab yurish kerak. Doskaning oxiriga yetganingizda, orqaga buriling va orqaga qayting.

Variant. Oldinga oyoqning tovoni boshqa oyoqning barmog'iga tegsa, siz taxta bo'ylab yurishingiz kerak. Birinchidan, bu tarzda polda yurishni mashq qilish yaxshiroqdir.

Eslatma. Agar siz taxtani loglarga qo'ysangiz va taxtani 10-15 sm balandlikda ko'tarsangiz, bolalar uchun ancha qiziqarli bo'ladi.Dastavval o'yinchilarni qo'l bilan qo'llab-quvvatlashingiz mumkin.

To'qnashuvdan zarbagacha

To'g'ri chiziqda polda o'qituvchi bolaning oyog'idan biroz kattaroq 4-6 to'rtburchaklar chizadi. Bolalar atrofida "botqoqlik" mavjud bo'lib, u "to'qnashuvlar" - to'rtburchaklar ustiga qadam bosib o'tishi mumkin. Qatnashuvchilar, "bo'g'imdan tog'oqgacha" yuradigan (sakrab) "botqoqlik" dan o'tib ketishlari va hech qachon qoqilmasligi kerak. Agar juda ko'p "to'qnashuvlar" bo'lsa, ularning ba'zilarini katta qilish mumkin - dam olish uchun. Ularning ustida ikkala oyog'ingiz bilan turishingiz mumkin. "Ko'piklar" orasidagi masofa o'qituvchi tomonidan tanlanadi.

Variant."Ko'piklarni" tartibsizlikda joylashtiring.

UDC 373.2

Bolalar va ota-onalar uchun 81 130 ta uy o'yinlari bilan/aut.-davlat Vera Nadezhdina. - Minsk: Hosil, 2007.- 96 p. ISBN 978-985-16-1649-3.

Kitobda bolalarning rivojlanishiga hissa qo'shadigan va ularni maktabga tayyorlaydigan o'yinlar mavjud. Ota-onalar va o'qituvchilar bolalar bilan o'ynashlari mumkin bolalar bog'chasi, ba'zi o'yinlar ko'p sonli ishtirokchilar uchun mo'ljallangan, ba'zilari 2-3 kishi uchun. Kitobda ma'lum bir kognitiv jarayonni rivojlantiruvchi o'yinlar, faol va qiziqarli o'yinlar taqdim etilgan bir nechta bo'limlar mavjud.

UDC 373.2 BBK 74.1

29.08.07 da mijozning tayyor shaffoflaridan chop etish uchun imzolangan.

Format 84X108"/ 32. Gazeta qog'ozi. FPF bilan yuqori bosib chiqarish.

Shartli pech l. 5.04. Qo'shish. tiraji 5000 nusxa. Buyurtma 2667.

© Tayyorlash va loyihalash. ISBN 978-985-16-1649-3 Harvest MChJ, 2007 yil

KIRISH 6

HESABCHLAR.. 7

DIQQATNI RIVOJLANTIRISH UCHUN O‘YINLAR.. 10

UCH, o'n uch, o'ttiz. 10

QARSAKLAR.. 10

SARI DARYONING CHAP SOG'I.. 10

MEVVALAR SAVATI.. 11

KIM O'ZINI TANIYDI. o'n bir

Hushtak-burilish. o'n bir

hushtak-doira... 11

HURTAK QAYERDA?. 12

SHERLOK XOLMS.. 12

Mittilar va devlar... 12

KIM UCHADI? 13

SINCHALAR, QUVONLAR, SICHONLAR... 13

ELEKTR OKINI.. 13

RING.. 13

ISIQ QO'LLAR.. 13

SMART FOX.. 14

TAqiqlangan harakat.. 14

HARAKAT MUVOFIQLASHTIRISHNI RIVOJLANISH UCHUN O‘YINLAR.. 15

AVTO RASING.. 15

KLASSIKLAR-HUYAYALAR.. 16

INIMAT OYNAGI.. 16

“FLAMINGO” RELESI. 16

havo futboli.. 16

BOTQOQ XUMLAR USTIDA... 17

ELEKTRON XATLAR BILAN ESTAFTA POYGASI.. 17

QO'LINGIZ BILAN TUSHMANG.. 17

TO'PNI ushlang.. 17

BU-SEY NO'XAT.. 18

BO'LGANLAR.. 18

FAVVOR.. 18

O'RQILGAN TO'P. 18

SUV tashuvchi. 19

TUGUNLAR BILAN O‘YINLAR.. 19

Shoshiling.. 20

IROQNI RIVOJLANTIRISH UCHUN O‘YINLAR.. 21

MUSIQALI HAYVONOT bog'i.. 21

NIMA BU?. 21

DON BO'LGAN CHUMQUQLAR.. 22

JONLI PALETTA.. 22

Hayvonot bog'i.. 22

BUZILGAN TELEFON.. 23

NUHNING KEMI. 23

SOYA TEATRI.. 23

QO‘MQARUQ TERISHLAR.. 24

KO'RINMAS ORKESTR. 24

QUYOSH VA YOMG‘IR. 24

FAKR VA NUTQNI RIVOJLANTIRISH UCHUN O‘YINLAR.. 25

O'rmon, ko'l, botqoq.. 25

YER, SUV, HAVO, YONG'IN. 25

OXIRGINI AYTING... 25

SHE'RNING TUNIRI. 26

QIZIQ TOP.. 26

ENG UZOQ.. 26

SO‘Z ZANJIRI.. 26

TA'SFRI BERING.. 27

QOCHALAR... 27

NA "HA" > NA "YO'Q". 27

TUSHUNCHILAR.. 27

QO‘DDAGI MUSUK.. 27

BIZDAN BIRIMIZ.. 28

O'ZGARTIRGANLAR.. 28

KIM KATTA? 28

O'RMAN Ko'r odamning blyufi.. 28

NIMA BUNDAY BULISHI MUMKIN? 29

CHUL OROL.. 29

TASAROV VA BADDIY KOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISH UCHUN O‘YINLAR.. 30

IMPROVIZASYON TEATRI.. 30

HIKOQ DAVOMI... 31

HAYVON QILMAGAN HAYVON. 31

timsoh.. 31

ARXITEKTORLAR.. 32

aylana bo‘ylab chizing.. 32

O'RGAN O'YINCHALAR.. 32

Hayvonot bog'i.. 32

KIM BO'LISH MUMKIN? 33

OXIRIShSIZ ERKOK.. 33

KIM GAPIRADI?. 33

NIMA QILASIZ... 33

XOTIRA RIVOJLANISH O‘YINLARI.. 35

20 O'YINCHALAR.. 35

KIM - QAYERDA.. 35

QORTOPI... 36

KIM BU?. 36

Sichqoncha o‘g‘ri.. 36

YANGILIK BULUNMALARI.. 37

LOT LOT - TAKRORLASH.. 37

TAKRORLASH.. 37

BULAR KIMNING OYOQLARI? 37

MUSIQALI svetofor. 37

Ochiq havodagi o‘yinlar... 39

AYIQNI UYG'OTING.. 39

O‘t o‘chirish jamoasi.. 39

BOG'DAGI quyon.. 40

Igna ipi.. 40

YUK MOSHINA .. 40

TURGAN.. 40

KO'R burgut.. 40

AJDARNING DUMINI TUSH.. 41

HEN.. 41

LOKOMOTİV. 41

UY... 42

BO'RI, TAYYORMISIZMI? 42

MANEJ... 42

LAYLAK VA qurbaqalar.. 42

CHALGALIK.. 42

O'tkir o'qlar.. 43

KONUSLAR, YOGʻQLAR, YOGʻQLAR.. 43

KUN VA TUN. 43

QIRKAYAQ YUQISHI.. 43

ILON CHAKISHI.. 43

SAM YONIQDA.. 44

KURSUNI TUTIB OL.. 44

LABİRINT. 44

QUTB AYIKLARI.. 45

TURLI QIZIQ... 46

FAYKLAR.. 46

KO'R-KO'R CHIZIM... 46

Tayoq qayerda? 46

KIRISH GAZETA RITSAR... 47

ENG KIM TUGAN... 47

HAVO SHOUSU.. 47

VOLEYBOL "QO'LLAR ORQADA". 48

SALYONAQ.. 48

TUNGI KOMATSI. 48

TO‘P BILAN TRIM... 48

JIDDIY ODAMLAR.. 49

KIRISH

Er yuzida o'ynashni yaxshi ko'rmaydigan odam bo'lmasa kerak. Ba'zilar shaxmatni yaxshi ko'radilar, boshqalari futbol yoki afzal ko'radi. Har birimiz har kuni ijtimoiy rollarni o'ynaymiz. Nozik o'yin yordamida o'g'il bolalar va qizlar bir-birlarining e'tiborini tortadilar; pensionerlar hovli...

Nima uchun o'yin bizni shunchalik o'ziga jalb qiladi?

Bu savolga javob berish uchun esda tuting: qachon siz birinchi marta o'ynashni boshladingizmi? Ha o'zi erta bolalik. Biror kishi buni yurish va gapirishni boshlaganda o'rganadi. Va o'ynash qobiliyati va istagi saqlanib qoladi Bilan uni hayot uchun.

Ammo kattalar uchun o'yin bola uchun deyarli muhim emas. Biz uchun bu shunchaki sevimli mashg'ulot, uning uchun bu og'ir, mashaqqatli ish, katta jismoniy va ruhiy stressni talab qiladi. Nega bolalar buni g'ayrat bilan qabul qilishadi? orqasida uni?

Va chunki ular dunyoni shunday tushunishadi va o'rganishadi V unda yashash, xulq-atvorning turli modellarini o'zlashtirish va ota-onalar va o'qituvchilardan olingan har qanday yangi bilimlarni tushunish. Bola uchun o'yin - bu bizning dunyomizga moslashish usuli, kattalar hayoti uchun mashqdir. Bolalar ko'pincha nima o'ynashini diqqat bilan ko'rib chiqing va ular bizni o'ynashayotganini ko'rasiz. Kichkina chaqaloqlar kattalarning xatti-harakatlarini hayratlanarli darajada aniq nusxa ko'chirishadi, har qanday faoliyat yoki hodisani ularga qulay bo'lgan tarzda izohlaydilar. Va ko'pincha ularning dunyoga bo'lgan qarashlari va intuitiv ravishda shakllangan fikri biz kutganimizdan haqiqatga yaqinroq bo'ladi va ba'zida kattalar o'yinda bolalardan nimani o'rganishadi.

Biroq, yolg'iz yoki faqat tengdoshlari bilan o'ynash orqali bola o'yin, uning asosiy faoliyati olib kelishi mumkin bo'lgan barcha imtiyozlarni olmaydi. U juda ko'p turli funktsiyalarni bajaradi. Ta'lim va ko'ngilochar bilan bir qatorda, ularning eng muhimlaridan biri rivojlanishdir. Ko'nikmalar, qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar, kognitiv jarayonlar yangi bilimlarni eng samarali idrok etish va o'zlashtirish uchun bolani maktabga tayyorlashga yordam bering. Bolaning idrokini, e'tiborini va xotirasini o'rgatish orqali biz kelajakdagi maktab o'quvchisi va o'quvchisining bilimini boyitish uchun asos yaratamiz; Nutq, fikrlash va tasavvurni rivojlantirish orqali biz olingan ma'lumotlarni umumlashtirish va tahlil qilish, xulosa chiqarish va bilimlardan samarali foydalanishni o'rganishga yordam beramiz.

Ushbu kitobda bolalarning rivojlanishiga va ularni maktabga tayyorlashga yordam beradigan o'yinlar mavjud. Ota-onalar va bolalar bog'chasi o'qituvchilari bolalar bilan o'ynashlari mumkin, ba'zi o'yinlar ko'p sonli ishtirokchilar uchun mo'ljallangan, ba'zilari- 2-3 kishi uchun. Kitob ma'lum bir kognitiv jarayonni rivojlantiruvchi o'yinlarni taqdim etadigan bir nechta bo'limlarni o'z ichiga oladi. Ammo bu bo'linish juda o'zboshimchalik bilan amalga oshiriladi: ularning ko'pchiligining imkoniyatlari ancha kengroq. Masalan, "Sariq daryoning chap qirg'og'i" o'yini nafaqat diqqatni, balki nutqni ham rivojlantiradi va bolaning qo'lining nozik motorli ko'nikmalari fikrlash bilan o'zaro bog'liqdir. Va, albatta, deyarli har bir o'yin tasavvurni rivojlantiradi.

Kitobda ichki muhit uchun mos bo'lmagan yuqori harakatchanlik o'yinlari mavjud emas; Ularning aksariyati katta maydonni talab qilmaydi va ularning aksariyati maxsus tayyorgarlik yoki murakkab jihozlarni talab qilmaydi. Sizga kerak bo'ladigan jihozlar bolalar bilan birgalikda tayyorlanishi mumkin.

COUNTERS

Aksariyat o'yinlarda boshqalar yugurayotganda quvib o'tish uchun, boshqalar yashiringanda boshqasiga qarash uchun kimdir kerak.- sodir bo'ladigan hamma narsani tartibga soling. Ba'zan bu qiziqarli va sharafli, keyin hamma haydovchi bo'lishni xohlaydi, ba'zida bu zerikarli va hech kim haydashni xohlamaydi. Shunday qilib, kattalar bolalardan birini ajratib qo'yishi mumkin emas. Hech kimni xafa qilmaslik uchun qanday tanlov qilish kerak? Aynan shuning uchun sanoq qofiyalari ixtiro qilingan. Ular uzoq vaqtdan beri deyarli har qanday o'yinning majburiy atributiga aylangan.

Hisoblash kitoblari ko'pincha bolalarning o'zlari tomonidan ixtiro qilinadi va ularning zukkoligi cheksizdir. Lekin ba’zan professional bolalar shoirlari qofiyalar tuzadilar. Muallifligini yo‘qotib, xalqqa aylangan xalq qofiyalari va tizerlar yoki she’rlar ham tez-tez ishlatiladi.

Odatda, sanash olmoshini talaffuz qilishda ular ishtirokchilarga ishora qiladilar va kim oxirgi so'zni olsa, etakchilik qiladi. Yana bir variant bor: o'yinchilar birin-ketin ketishadi, qolganlari esa haydovchiga aylanadi.

Shunday qilib, biz nafaqat o'yinni tashkil etishga yordam beradigan, balki bolalarni ham qiziqtiradigan kulgili sanash qofiyalarini taklif qilamiz.

Tra-ta-ta! Tra-ta-ta!

Mushuk mushukka uylandi,

Kot Kotovich uchun- Pyotr Petrovich uchun!

U mo'ylovli va chiziqli,

Xo'sh, mushuk emas, balki faqat xazina!

Bir, ikki, uch, to'rt.

Menga o‘qish va yozishni o‘rgatishgan.

Faqat polga sakrab chiqing.

Men sakrab o'ynadim

Men qo'g'irchoqning oyog'ini sindirdim

Ha, men shifokorni chaqirdim.

Doktor buqalarga minib ketyapti

Ha, qo'lida akkordeon bilan.

Bir, ikki, uch, to'rt.

Bizning kvartiramizda kim yashaydi?

Dadam, onam, uka, opa,

Murka mushuk, ikkita mushukcha,

Mening kuchukcham, kriketim va men -

Bu mening butun oilam!

Bir, ikki, uch, to'rt, besh-

Qurbaqa sakrab tushdi,

Men botqoqqa tushib ketishimga sal qoldi.

Bobo botqoqdan chiqdi

Ikki yuz sakson yil.

U o'tlar va gullarni olib yurdi.

Doiradan chiqing.

Yo'lda quyon yugurib borardi,

Ha, oyoqlarim juda charchagan.

Quyon uxlashni xohladi,

Chiqing va qarang.

Bir kuni sichqon chiqibdi

Qarang, soat necha.

Bir, ikki, uch, to'rt,

Sichqoncha og'irliklarni tortdi.

To'satdan kuchli qo'ng'iroq ovozi eshitildi.

Doiradan chiqing.

Sichqoncha quritgichlarni quritdi,

Sichqon sichqonlarni taklif qildi.

Sichqonlar ichdi, sichqonlar yedi,

Faqat quritgichlar g'ijirladi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh.

Barmoqlar sayrga chiqdi.

Bu barmoq qo'ziqorinni topdi

Bu barmoq- toza stol.

Bu kesdi, bu yedi,

Xo'sh, bu shunchaki qaradi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Sekin-asta, asta-sekin

Sichqonchaga mushuk qo'shadi.

Javob:

Mushuk bor, lekin sichqon yo'q!

Men hayvonman

Va siz hayvonsiz.

Men sichqonman

Siz paromsiz.

Sen ayyorsan

Va men aqlliman.

Kim aqlli

U tashqariga chiqdi.

Ati-bati, askarlar yurishdi,

Aty-baty, bozorga.

Atty-batty, nima sotib oldingiz?

Ati-bati, samovar.

Aty-baty, qancha berishdi?

Oti-bati, yuz tiyin.

Ati-bati, chiq, A

Aty-baty, tezroq.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh.

Do'stsiz hayot qiyin,

Tezda doiradan chiqing.

Baland tog'lar ortida

Pirogli ayiq bor.

Salom, Mishenka-do'stim,

Necha pirog bunga arziydimi?

Piroglar sotilmaydi

O'zlarini og'ziga solib,

Ammo ularni kim oladi?

U haydab ketadi.

Dengizlar ustida, tog'lar ustida,

Zich o'rmonlar ortida

Tepada minora bor,

Eshikda qulf bor.

Qulfning kalitini kim topadi?

U doiradan chiqib ketadi.

Yonish, aniq yonish

Chiqib ketmasligi uchun.

Etagingizda turing

Maydonga qarang

U yerda karnay chalayotganlar,

Ha, ular rulon yeyishadi.

Osmonga qarang -

U yerda bir bo‘lak non bor.

Bir, ikkita, yo'q qarg'a,

Olov kabi yugur.

Bir qo'chqor yurardi

Tik tog'lar ustida

O'tni tortib oldi

Men uni skameykaga qo'ydim.

Uni kim olib ketadi?

Bu ham ketadi.

Ba'zida o'yinni olib boradigan kattalar boshqa muammoga duch kelishadi: bolalarni jamoalarga qanday bo'lish kerak. Buning uchun bir nechtasi ham bor yo'llari. Mana ba'zilari ulardan.

Birinchi yo'l- "Ochiq o'yinlar" bo'limida taklif qilingan "Oqim" o'yinidan foydalangan holda bo'linish. Haydovchi barcha o'yinchilar bilan birga "oqim" da ishtirok etadi. O'zini sherigsiz topsa, to'xtashga buyruq beradi. "Oqim" ning o'ng qirg'og'i bitta jamoaga, chap tomoni esa boshqasiga aylanadi.

Ikkinchi yo'l"jiloji" deb ataladi. Jamoa tuzish uchun bitta o'yinchi tanlanadi. Qolganlari juft bo'lib, ularning qaysi biri nima deb atalishini kelishib olishadi. Keyin ular terilgan odamga yaqinlashib, u ikkita taxallusdan qaysi birini tanlashini so'raydi. Bu erda til biriktirishning bir nechta variantlari mavjud: "Oltin kosami yoki kumush likopchami?", "Ipmi yoki ignami?", "Bir parcha shakar yoki ozgina qizil ro'molmi?" O'yinchi variantlardan birini tanlaydi va o'zini nomlagan kishi o'z jamoasida o'ynaydi. Qolganlari ikkinchi jamoani tashkil qiladi.

Uchinchi yo'l o'yinchilarni istalgan sonli jamoalarga tezda bo'lish imkonini beradi. Buni amalga oshirish uchun kerakli jamoalar soni qancha o'yinchini taklif qiling. Keyin ularning har biri qolganlardan birini taklif qiladi, keyin yana bittasini taklif qiladi va hokazo. Agar hech kim tanlashni istamaydigan bir nechta yigitlar qolsa, ularga o'zlari jamoa tanlash imkoniyati beriladi.

DIQQATNI RIVOJLANTIRISH UCHUN O'YINLAR

Diqqat eng muhim kognitiv jarayonlardan biridir. U ma'lumotni eng samarali idrok etishni ta'minlaydi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning e'tibori beqaror: bola 7-10 daqiqadan ko'proq vaqt davomida kontsentratsiyani saqlay olmaydi va tezda yangi, yorqinroq stimulga o'tadi. Shuning uchun, bu jarayonni faollashtirishga qaratilgan o'yinlar uzoq bo'lmasligi kerak va stimullar ko'pincha bir-birini almashtirishi kerak. Haydovchi ataylab bolalarning e'tiborini to'xtatib qo'yishi mumkin, keyin ularni to'satdan o'yinga qo'shishi mumkin va shu bilan bolalarni tezda almashtirishga o'rgatadi.

Yaxshi rivojlangan diqqat qo'zg'atuvchiga tez va to'g'ri reaktsiyani nazarda tutadi. Poezd reaktsiyalariga yordam beradigan o'yinlar ham ushbu bo'limga kiritilgan.

UCH, o'n uch, o'ttiz

O'yinning borishi. O'yinchilar qo'llarini yon tomonlarga cho'zgan masofada saf tortadilar. Haydovchi ularning oldida turadi. Agar u "uch" desa, barcha o'yinchilar qo'llarini yon tomonlarga, "o'n uch" deganda - yuqoriga, "o'ttiz" deganda - beliga ko'tarishlari kerak (siz boshqa harakatlar bilan chiqishingiz mumkin).

Haydovchi ko'rsatilgan uchta raqamdan istalganiga qo'ng'iroq qiladi. O'yinchilar tegishli harakatlarni tezda bajarishlari kerak. Xato qilgan kishi orqaga qadam tashlaydi va o'sha yerda o'yinni davom ettiradi. Boshlang'ich pozitsiyada eng uzoq qolgan kishi g'alaba qozonadi.

Shartlar. 1. Agar o'yinchi hatto noto'g'ri harakat qilishga urinsa, u jarima ochkosini oladi va orqaga o'tadi. 2. Haydovchi so'zlarni chizish huquqiga ega, masalan: "Uch-va-va ..." - o'yinchilar so'zning oxirini diqqat bilan kuzatib borishlari kerak.

CLAPS

8-12 kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. O'yinchilar aylanada turishadi. Har bir inson seriya raqamini oladi. Har bir inson ritmik tarzda qarsak chalishni boshlaydi: ikki marta qo'llarida, ikki marta tizzalarida. Birinchi o'yinchi qo'llarini qarsak chalayotganda "bir-bir" raqamini takrorlaydi va tizzalarini qarsak chalayotganda u boshqa har qanday o'yinchining raqamini chaqiradi, masalan, "uch-uch". Uchinchi o'yinchi, uning raqamini eshitib, qo'llarini qarsak chalayotganda o'z raqamini takrorlaydi va tizzalarini qarsak chalganda, boshqa o'yinchining raqamini takrorlaydi.

Shartlar. 1. O'z raqamini nomlashga ulgurmagan o'yinchi o'yinni tark etadi. 2. Allaqachon ketganning raqamini aytgan o'yinchi ham ketadi.

Qolgan ikki o'yinchi g'alaba qozonadi.

SARI DARYONING CHAP SOG'I

5-7 kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Haydovchi: “Ertaga men Sariq daryoning chap sohiliga boraman. U yerda kiyish moda...” deb chap tarafdagi qo‘shnisining kiyim-kechaklarini nomlaydi. Keyin undan so'raydi: “Men bilan Sariq daryoning chap qirg'og'iga borasizmi? U erda nima kiyish moda? U ikkilanmasdan tezda javob beradi: "Men boraman". U yerda hozir moda...” va chap tarafdagi qo‘shnisining kiyimini nomlaydi. Agar kiyimni to'g'ri nomlagan bo'lsa, haydovchi: "Ha, siz Sariq daryoning chap qirg'og'iga borasiz", deydi. Agar o'yinchi xato qilsa, unga bormasligi aytiladi. Keyin haydovchi xuddi shu savollarni boshqa o'yinchilarga beradi.

Vaziyat. O'yinchilar qo'shnilariga uzoq vaqt qaramasdan, savollarga tezda javob berishlari kerak.

KO'RING

10-15 kishi o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Arqon bilan sakrash.

O'yinning borishi. Barcha o'yinchilar bir ovozdan: "Tik-tak, tik-tak" deyishadi. Ulardan ikkitasi arqonni bir xil ritmda aylantiradi, qolganlari bir qatorda. Birinchi o'yinchi arqonni bir marta, ikkinchisi - ikki marta, uchinchisi - uchta va hokazo.

Agar o'yinchi sanashda xato qilsa yoki sakrashda adashib qolsa, u arqonni ushlab turganlardan birini almashtirishi kerak. Bunday holda, hisoblash qaytadan boshlanadi. O'yinchilarning vazifasi yo'lni yo'qotmasdan iloji boricha uzoqroqqa sakrashdir.

MEVVALAR SAVATI

10 yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

O'yinning borishi. O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Haydovchi hammani aylanib chiqadi va ular o'zlarini nima deb atashlarini so'raydi yoki hammaga mevalarning nomlarini beradi.

Keyin u aylananing o'rtasiga o'tiradi va o'yinni boshlaydi: "Men bog'da yurganimda, chiroyli olma va nok bilan daraxtlarni ko'rdim." Mevalarining nomlarini eshitgandan so'ng, o'yinchilar joylarni o'zgartiradilar. Ayni damda haydovchi ulardan birining o‘rnini egallashga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, joysiz qolgan o'yinchi haydovchiga aylanadi.

Hikoyada "mevali savat" so'zlari paydo bo'lganda, barcha o'yinchilar aylanaga aylanadi.

KIM O'ZINI TANIYDI

Besh yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. O'yinchilar bir qatorda turishadi. Haydovchi buyruqlar beradi, masalan: "Ismi "-sha" bilan tugaydiganlar, qo'llaringizni qarsak chalinglar" yoki "Kiyimlarida ko'k rang borlar, orqaga qaytinglar". Ularning belgilarini tanigan bolalar buyruqqa amal qilishadi. Agar o'yinchi buyruqni o'z vaqtida bajarmasa yoki bajarmasligi kerak bo'lsa, u bir qadam orqaga chekinadi. O'z o'rnida qolganlar g'alaba qozonadi.

Qoida. Agar o'yinchi noto'g'ri harakat qilishni boshlasa, u orqaga o'tadi.

Hushtak-burilish

5-10 kishi o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Hushtak.

O'yinning borishi. Bolalar bir-birining orqa tomonida turib, oldidagi odamni belidan ushlab, tezda tekis chiziqda yurishadi. Haydovchi hushtak bilan signal beradi: bitta hushtak - o'ngga, ikkita hushtak - chapga. Signalda oldingi o'yinchi to'g'ri tomonga buriladi. Agar u xatoga yo'l qo'ysa, u ustunning orqasida joy olishi kerak va "lokomotiv" keyingi o'yinchi tomonidan boshqariladi.

Hushtak-doira

Etti yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Hushtak.

O'yinning borishi. O'yinchilar aylanada turishadi va bir-birlarining orqasidan yugurishadi. Haydovchi hushtak bilan signal beradi. Signalda hamma o'girilib, boshqa tomonga harakat qiladi. Agar bolalardan biri orqaga qaytishga ulgurmasa, u o'yinni tark etadi.

WAVE

Etti yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. O'yinchilar bir qatorda o'tirishadi. Haddan tashqari o'ng o'yinchi o'ng qo'lini qo'yadi va chap o'yinchi chap qo'lini tizzasiga, qolganlari qo'shnilarining tizzalariga qo'yadi. Tashqaridagi o'yinchilardan biri qo'lini tizzasiga uradi. Unga ergashib, hamma yolg'on gapirayotganda birin-ketin chapak chalishlari kerak - to'lqinda. Agar o'yinchi noto'g'ri vaqtda qarsak chalsa yoki navbatini o'tkazib yuborsa, u qo'lini olib tashlaydi va keyingi to'lqin paytida chapak chalish o'rniga o'z ismini aytishi kerak.

G'oliblar hech qachon xato qilmaganlardir.

HURTAT QAYERDA?

Inventarizatsiya. Hushtak.

O'yinning borishi. Haydovchi tanlangan. Qolgan o'yinchilar uning atrofida juda qattiq halqa hosil qiladi. Ulardan birida hushtak bor. Bolalar uni bir-birlariga orqalaridan berishni boshlaydilar. Vaqti-vaqti bilan, haydovchi yuz o'girganida, o'yinchilardan biri hushtak chaladi. Haydovchining vazifasi qo'lida hushtak bo'lgan o'yinchini ko'rsatishdir. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, o'sha o'yinchi o'z o'rnini egallaydi.

Qoida. Agar haydovchi hushtak chalgan o'yinchiga ishora qilsa, o'yinchi uni uzatishga haqli emas va uning qo'shnilari buni qabul qilmasligi kerak.

SHERLOK HOLMS

15-20 kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. Haydovchi tanlangan - "Sherlok Xolms". Bir muddat tashqariga chiqadi. Qolgan ishtirokchilar mafiya rahbarini tanlaydilar. Uning vazifasi harakatlarni ko'rsatishdir (qo'llarini urish, kulish, sakrash va h.k.), qolganlari esa ularni takrorlashlari kerak. "Sherlok Xolms" ning vazifasi o'yinchilarni kuzatish va ularning qaysi biri boshqalarga taqlid qiladigan etakchi ekanligini taxmin qilishga harakat qilishdir. Rahbar yangi harakatni haydovchi ko'rmasligi uchun ko'rsatishga harakat qiladi.

Agar "Sherlok Xolms" to'g'ri taxmin qilgan bo'lsa, unda rahbar uning o'rnini egallaydi.

Mittilar va devlar

Besh yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. Ishtirokchilar aylanada turishadi, markazda etakchi. U "mittilar" deganda, hamma cho'kkalab o'tirishi kerak, "gigantlar" desa, bolalar o'rnidan turib, qo'llarini ko'tarishlari kerak. Agar o'yinchi xato qilsa, u o'yindan tashqarida bo'ladi. Oxirgi turgan kishi g'alaba qozonadi.

Qoida. Haydovchi o'z so'zlarini chizishi mumkin.

VA BIZ!

Besh yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. Haydovchi to'xtab, voqeani aytib beradi, uning davomida o'yinchilar: "Va biz!" - qaerda kerak bo'lsa, masalan: "Men bir marta o'rmonga kirdim (pauza). Qarasam: butalarda ayiq malina yeymoqda (pauza). Men qichqiraman (pauza)! Ayiq qanday qichqiradi (pauza) va u qanday yuguradi (pauza)! Va men davom etdim (pauza). Qarasam: o‘rmonchi qarag‘ay ustida o‘tirib, boshini unga urmoqda (pauza). Men hushtak chayman (pauza)! O'rmonchi qo'rqib ketdi va uchib ketdi (pauza).

Qoidalarni tushungandan so'ng, bolalar o'z hikoyalarini o'ylab topishlari va bir-birlari bilan o'ynashlari mumkin.

KIM UCHADI?

Besh yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. Ishtirokchilar bir qatorda turishadi. Haydovchi so'zlarni nomlaydi. Agar ular ucha oladigan ob'ektlar yoki hayvonlarni ifodalasa, o'yinchilar qo'llarini urishadi. Noto'g'ri vaqtda qarsak chalgan yoki kerak bo'lganda chapak chala olmagan o'yinchi orqaga qadam qo'yadi. Uning o'rnida qolgan kishi g'alaba qozonadi.

Sincaplar, quyonlar, sichqonlar

5-7 kishidan iborat uchta jamoa o'ynaydi.

O'yinning borishi. O'yinchilar uchta jamoaga bo'lingan - "sincaplar", "quyonlar" va "sichqonlar". Jamoaga kiritilmagan bir yoki ikkita o'yinchi "Ovchi itlar"ga aylanadi. 5 m masofada uchta halqa o'rnatilgan - hayvonlar uylari. Ularning o'rtasida yana biri bor - "itlar" uyi. Haydovchi buyruq beradi, masalan: "Sincaplar sichqonlar!" Nomlangan jamoalar uylarni almashishlari kerak. Bu vaqtda "itlar" ularni ushlaydi. Ular qo'lga olingan futbolchilarni o'z uylariga olib ketishadi. Agar kimdir ularga yordam berishni xohlasa, uyni almashtirish paytida u yugurib kelib, ularga tegishi mumkin, keyin ular ozod deb hisoblanadi.

Haydovchi quyidagi signalni ham berishi mumkin: "Sichqonlar - sincaplar - quyonlar", keyin uchta jamoa ham uy almashishi kerak va o'yinchilar boshqa birovning jamoasiga tushmaslik uchun ehtiyot bo'lishlari kerak.

ELEKTR TOKI

Etti yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. Haydovchi tanlangan. U va qolgan ishtirokchilar aylanada turishadi. Ularning har biri chap qo'lini ushlab, kaftini yuqoriga ko'taradi va o'ng qo'lini qo'shnisining kaftiga qo'yadi. Haydovchi qo'shnisining qo'liga kaftlaridan birini urib: "To'g'ri!" O'yinchi "elektr impulsini" keyingisiga o'tkazadi, kim oldinga boradi va hokazo. Bu vaqtda haydovchi yana bir xil yo'nalishda yoki teskari yo'nalishda "oqimni boshlashi" mumkin. O'yinchilarning vazifasi xatolarga yo'l qo'ymaslik va oqimning uzatilishini to'xtatmaslikdir. Agar kimdir xato qilsa, u o'yindan tashqarida.

RING

O'n yoki undan ortiq odam o'ynaydi. Inventarizatsiya. Arqon, uning uchlari bog'langan, ustiga uzuk qo'yilgan.

Ko'chirish o'yinlar. Haydovchi tanlangan. U markazga aylanadi. Qolgan ishtirokchilar arqonni ikkala qo'li bilan ushlab, aylana hosil qiladilar. Uzuk ulardan birining qo‘lida. Qo'llarini siljitish orqali o'yinchilar uni bir-birlariga uzatadilar, lekin haydovchi sezmasligi uchun. Uning vazifasi hozir kimda uzuk borligini taxmin qilishdir. O'z taxminini tekshirish uchun u o'yinchilardan biriga: "Qo'llaringizni uzing!" U qo'llarini arqondan olib tashlashi kerak. Agar uzuk bo'lsa, u haydovchini o'zgartiradi.

Qoidalar. 1. O'yinchilar ringdan o'tib ketayotgandek ko'rsatib, haydovchini chalg'itishga haqli. 2. Yangi haydovchi uzukni qidirishni boshlashdan oldin o'z o'qi atrofida uch marta aylanishi kerak.

QO'LLAR

Besh yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

Ko'chirish o'yinlar. Haydovchi tanlangan. Qolgan ishtirokchilar aylanada turishadi va qo'llarini, kaftlarini yuqoriga ko'taradilar. Doira markazida turgan haydovchi to'satdan kimningdir qo'liga shapaloq urishga harakat qiladi, uni olib tashlashga ulgurishi kerak. Agar haydovchi muvaffaqiyatga erishsa, u o'z o'rnida qoladi. Agar o'yinchi qo'lini tortib olishga ulgurmasa, u haydovchiga aylanadi.

SLY FOX

Etti yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Uzuk yoki boshqa kichik buyum.

O'yinning borishi. Ishtirokchilar bir qatorda turishadi. Haydovchi ularning har biriga yaqinlashib, qo‘liga uzuk qo‘ygandek bo‘ladi. U aslida buni o'yinchilardan biriga topshiradi - bu o'yinchi hozircha yashiringan "ayyor tulki" ga aylanadi. Haydovchi barcha bolalarni aylanib chiqqach, ular xonani aylanib chiqishni boshlaydilar va uch marta so'rashadi: "Ayyor tulki, qayerdasan?" "Tulki" ham xuddi shunday qiladi, boshqalardan farq qilmaslikka harakat qiladi. Savol uchinchi marta berilganda, u qichqiradi: "Men shu yerdaman!" - va o'yinchilardan birini ushlashga harakat qiladi. "Tulki" bolalardan kamida bittasini tutsa, g'alaba qozonadi. O'yin qayta boshlanganda, tulki bo'lgan o'yinchi etakchilik qiladi.

TAqiqlangan harakat

Besh yoki undan ortiq kishi o'ynaydi.

O'yinning borishi. Haydovchi tanlangan. Qolgan ishtirokchilar bir qatorda turishadi. Haydovchi harakatni ko'rsatadi va bu taqiqlanganligini aytadi - buni amalga oshirish mumkin emas. Keyin u musiqa ostida turli xil raqs yoki gimnastik harakatlar qiladi va barcha o'yinchilar unga taqlid qilishlari kerak. Vaqti-vaqti bilan u noqonuniy harakatni amalga oshiradi. Buni takrorlagan o'yinchilar orqaga qadam tashlashadi. O'z o'rnida qolgan kishi g'alaba qozonadi.

Qoida. Agar o'yinchi hatto noqonuniy harakatni amalga oshirishga harakat qilsa, xato hisobga olinadi va u orqaga o'tadi.

HARAKAT MUVOFIQLASHTIRISHNI RIVOJLANISH UCHUN O'YINLAR

Harakatlarni muvofiqlashtirish, shu jumladan bolaning qo'lining nozik motorli ko'nikmalari bevosita fikrlash bilan bog'liq bo'lib, u maktabgacha yoshdagi va hatto kichik maktab o'quvchisida vizual jihatdan samarali bo'ladi. Bu shuni anglatadiki, biror narsa qanday amalga oshirilganini yoki qanday harakat qilayotganini tasavvur qilish va eslab qolish uchun chaqaloq harakatni o'zi bajarishi kerak. Bundan teskari jarayon ham kelib chiqadi: bola qanchalik nozik operatsiyalarni bajara olsa, u harakatni yaxshiroq tasavvur qila oladi. Bolaning barmoqlari va qo'llarining harakatchanligini juda erta yoshdan boshlab rivojlantirish tavsiya etilishi ajablanarli emas.

Shunday qilib, biz uning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rag'batlantiramiz. Bundan tashqari, bu kelajakda yozish va musiqani o'rganishda yordam beradi. Inson qo'lining harakatchanligi va ijodiy qobiliyatlari o'rtasidagi bog'liqlik ham aniqlangan.

Umuman olganda, harakatlarni muvofiqlashtirish ham bir xil darajada muhimdir, bu nafaqat aqliy, balki jismoniy rivojlanish va vosita xotirasi bilan ham bog'liq. Shuningdek, u vosita ko'nikmalarini egallashni ham belgilaydi.

Ushbu bo'limda asosan o'yinlar - nisbatan kichik xonada o'tkazilishi mumkin bo'lgan cheklangan harakatlanish musobaqalari va estafeta poygalari taqdim etiladi.

Ikki kishi o'ynaydi.

Inventarizatsiya. 3-5 tennis to'pi (har qanday to'p); turli o'lchamdagi, lekin to'pning diametridan kichik bo'lmagan teshiklari bo'lgan katta quti va nuqtalar sonini ko'rsatadigan raqamlar (1-rasm).

O'yinning borishi. Quti silliq zaminga o'rnatiladi, 3-4 metr masofada chiziq chiziladi. O'yinchilar navbatma-navbat to'plarni chiziqdan uzoqlashtirib, uyalarga kirishga harakat qilishadi. Har bir inson bir xil miqdordagi urinishlar huquqiga ega. Eng ko'p ball to'plagan kishi g'alaba qozonadi.

AVTO RASING

Ikki yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. O'yinchoq mashinalar, bir xil shnur bo'laklari, bir xil qalinlikdagi yog'och tayoqlar.

O'yinning borishi. Avtomobillar dantellarga bog'langan. Ikkinchi uchi o'rtadagi tayoqlarga biriktirilgan.

O'yinchilar tayoqlarni olishadi va signal bilan shnurni o'rab, mashinalarni o'zlari tomon tortadilar. Mashinasini tezroq tortgan kishi g'alaba qozonadi.

KLASSIKLAR-HUYAYALAR

Bir yoki bir nechta odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. ko'rshapalak; 2x2 m kvadrat, tasodifiy raqamlangan 36 ta katakka bo'lingan.

O'yinning borishi. Birinchi o'yinchi №1 kvadratga ko'rshapalakni tashlaydi va unga bir oyoq bilan sakrab tushadi." Bu kvadratdan u ko'rshapalakni raqami bo'yicha keyingisiga tashlaydi va unga sakradi va hokazo. Hammasidan sakrab o'tgan g'olib hisoblanadi. xatosiz kvadratlar Agar o'yinchi xato qilsa, bit keyingisiga o'tadi.

Shartlar. Ruxsat berilmaydi: 1) chiziqqa ko'rshapalak bilan urish; 2) chiziqqa qadam qo'yish; 3) hujayralarning o'tish tartibini buzish; 4) sakrash paytida oyoqlarni almashtirish. Qafasda turganingizda oyog'ingizni ma'lum bir martadan ko'proq o'zgartirishingiz mumkin (kelishuv bo'yicha).

INTIMA OYNA

Bir yoki bir necha kishi tomonidan o'ynaydi (jamoalarda).

Inventarizatsiya. Ikki nometall, ikkita qalam, geometrik shakllarning nuqtali konturlari bo'lgan qog'oz varaqlari.

Ko'chirish o'yinlar. Bolalar jamoalarga bo'lingan. Ularning har biri nuqta bilan belgilangan raqam bilan qog'oz varag'ini oladi. Bir xil qog'oz varaqlari bo'lgan bir juft o'yinchi o'tiradi va har biri qo'llariga faqat oynaga qarab, nuqtalarni ulashga harakat qiladi.

O'yinchilar donalarni aniqroq va to'g'ri chizgan jamoa g'alaba qozonadi.

Eslatma. Bolalar faqat oynaga qarab, raqamni kuzatishi uchun siz varaqni to'g'ridan-to'g'ri ko'rishdan to'sib qo'yadigan to'siqni (taxta yoki kitob) o'rnatishingiz mumkin.

“FLAMINGO” ESTETAYI

O'n yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. 10 sharlar, ko'r-ko'rona bog'langan.

O'yinning borishi. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan va boshlang'ich chiziqda bir-birining orqasida turishadi. Har bir jamoa oldiga birin-ketin beshta to'p qo'yiladi. Ularning har birida forfeit o'ynash kabi topshiriqli varaq mavjud. Masofa oxirida qo'llariga bog'langan bitta o'yinchi bor. Signalda ikkala jamoaning birinchi o'yinchilari havo harakati bilan ularni joyidan siljitmaslikka harakat qilib, iloji boricha tezroq to'plar ustidan o'tishadi. Agar to'p uchib ketsa, o'yinchi uni joyiga qaytarishi kerak. Agar balon yorilib ketsa, aybdor topshiriq yozilgan qog'ozni oladi. Kursning oxiriga yetganda, u erda kutib turgan o'yinchilar ularning ko'zlarini bog'laydilar. Ular yana to'plarni bosib, orqaga qaytishadi. O'ralgan to'plar o'yinchi tomonidan masofaning oxiridan boshlab o'z joyiga qo'yiladi. Boshlang'ich chiziqqa etib borgan o'yinchilar bosh tasmasini keyingilariga o'tkazadilar.

O'yinchilar o'yinni birinchi bo'lib tugatgan va eng kam to'pni harakatga keltirgan jamoa g'alaba qozonadi. O'yindan keyin olganlar topshiriqlarni bajarishadi.

Havo futboli

4-6 kishi o'ynaydi.

Inventarizatsiya. 8^-10 sm kenglikdagi ikkita gol (qalamlar bilan belgilanishi mumkin), kokteyl somonlari, to'p yoki ko'pikli pak.

O'yinning borishi. Darvoza stol ustiga o'rnatilgan. 2-3 kishilik jamoalar ikkala tomonda joylashgan. somon bilan qurollangan o'yinchilar. To'p markazga joylashtirilgan o'yin maydoni. O'yinchilarning vazifasi raqib darvozasiga eng ko'p gol urishdir. Shu bilan birga, ular qo'llari bilan to'pga tegmasliklari kerak, lekin uni faqat naychalar orqali puflashlari mumkin.

Qoida. Agar o'yinchi to'pga qo'li yoki somoni bilan tegsa, raqib jamoa bitta qo'shimcha ball oladi.

Eslatma. Kelishuvga ko'ra, futbolchilar ba'zi futbol qoidalarini joriy qilishlari mumkin.

BOTQOQ XUMOSDA

Ikki yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Eski jurnallar.

O'yinning borishi. Ishtirokchilar boshlang'ich chiziqda bir-biridan qo'l uzunligida saf tortadilar. Ularning har biri ikkitadan jurnal oladi. Marra chizig'i 12-15 m masofada belgilanadi. Signalda o'yinchilar bitta jurnalni erga tashlaydilar, ustiga qadam qo'yadilar, ikkinchisini oldiga qo'yadilar, tepaga ko'tariladilar va birinchi jurnalni oldinga siljitadilar. Shunday qilib, bolalar polga qadam qo'ymasdan, balki qurbaqa kabi bo'rtiqdan to'pga sakrashlari kerak. Masofani birinchi bo'lib tugatgan o'yinchi g'alaba qozonadi.

Qoidalar. 1. O'yinchilar boshqa birovning jurnali ustida hech kim turmasa, uni bosib o'tishlari mumkin. 2. Hech kim boshqasini "to'p" dan itarib yuborishga haqli emas. 3. O'yinchi boshqa birovning jurnalini olib keta olmaydi. 4. Agar kimdir polga qadam qo'ysa, u o'yindan tashqarida.

EPAILS BILAN RELAY

O'n yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Gugurt qutilari.

O'yinning borishi. Bolalar jamoalarga bo'lingan va boshlang'ich chiziqda bir-birining orqasida turishadi. Har bir jamoaning birinchi o'yinchisining yelkasiga gugurt qutilari qo'yilgan - har biri uchun bittadan. O'yinchilarning vazifasi - oldindan belgilangan masofani bosib o'tish va elkama-kamarlarni qo'llari bilan ushlab turmasdan orqaga qaytish. Qutilar keyingi o'yinchilarga o'tadi.

O'yinchilar masofani birinchi bo'lib bosib o'tgan jamoa g'alaba qozonadi.

Qoidalar. 1. O'yinchi oldingi qutini olmaguncha harakat qila olmaydi. 2. Agar o'yinchi bitta qutini tashlab qo'ysa, ikkinchisini tashlamasdan uni olishga harakat qilishi kerak.

QO'LLARINGIZ BILAN TUSHMANG

O'n yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Ikkita tennis to'pi.

O'yinning borishi. O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan va ikki qatorda turishadi. Har bir jamoaning birinchi o'yinchisi to'pni oladi. U tirsagining qiyshiq joyida ushlab, keyingi odamga uzatadi. U xuddi shu tarzda to‘pni boshqa qo‘li bilan ushlamay oladi va uzatadi. Agar to'p tushib qolsa, uni tushirgan juftlik uzatmani takrorlaydi. Oxirgi o'yinchi chiziq boshiga yuguradi va to'pni birinchisiga uzatadi. To'pni birinchi o'yinchiga topshirgan jamoa g'alaba qozonadi.

TO'PNI ushlang

3-5 kishidan iborat ikkita jamoa o'ynaydi.

Inventarizatsiya. To'plar va taxtalar (yoki qattiq muqovali kitoblar).

O'yinning borishi. Ikkala jamoaning o'yinchilari boshlang'ich chiziqda bir-birining orqasida, boshlang'ich chiziqda turishadi. Ularning har birida planshet yoki kitob bor. Har bir jamoa qarshisida boshlang'ich chiziqda to'p bor. Marra chizig'i 8-10 m masofada belgilanadi. Haydovchining signalida har bir jamoaning birinchi o'yinchisi to'pni taxtaga qo'yadi va uni marraga olib boradi. Masofa oxiriga yetib, to'pni keyingi o'yinchiga aylantiradi.

O'yinchilar masofani birinchi bo'lib bosib o'tgan jamoa g'alaba qozonadi.

Qoida. Agar o'yinchi to'pni tashlab qo'ysa, u to'xtaydi, uni taxtaga qaytaradi va o'sha joydan harakatlanishda davom etadi.

NO'XAT AYT-AYT

Ikki yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. No'xat, shishalar.

O'yinning borishi. Ishtirokchilar ikki jamoaga bo'lingan. Har bir inson ma'lum miqdordagi no'xat oladi (5-10 dona). Har bir jamoa oldida bir shisha bor. O'yinchilar birma-bir egilib, qo'llarini ko'krak darajasida ushlab turmasdan, no'xatni shishaga tushiradilar. Shishada eng ko'p no'xat bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

RELLAR

Ikki yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Ikkita yog'och g'altak, 10 m yupqa arqon, kiyim-kechak.

O'yinning borishi. Arqonning uchlari ikkita g'altakga bog'langan, o'rtasi esa kiyim-kechak bilan belgilangan. Ikki o'yinchi g'altakni olib, signal bilan arqonni o'rashni boshlaydi. Kiyim pinasiga birinchi bo'lib yetgan kishi g'alaba qozonadi.

FAVVORLAR

15 yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Havo sharlari.

O'yinning borishi. Haydovchi tanlangan. Qolgan ishtirokchilar markazda etakchi bilan aylanada turishadi. Hammaning to'pi bor. O'yinchilardan biri unga to'pni beradi, u uni yiqilishiga yo'l qo'ymaydi. Keyin boshqa o'yinchilar bir vaqtning o'zida bitta to'p qo'shadilar. Haydovchi ularni havoda ushlab turishi kerak. Agar kamida bittasi tushib qolsa, oxirgi to'pga xizmat qilgan kishi haydovchiga aylanadi.

Ko'p to'pni havoda ushlab turgan kishi g'alaba qozonadi.

O'RQILGAN TO'P

Ikki yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Balon, turli diametrli uchta halqa.

O'yinning borishi. Halqalar o'yinchilar tomonidan taxminan bir yarim metr balandlikda to'xtatiladi yoki ushlab turiladi. Ular bir xil to'g'ri chiziqqa joylashtirilmasligi kerak, lekin diametrining kamayish tartibida (2-rasm). Ishtirokchilar o'zlarining boshlang'ich pozitsiyalarida. Ular birin-ketin to'pni olishadi va unga qo'llari bilan yordam bermasdan puflab, uni uchta halqadan uchib o'tishga majbur qilishadi. Vazifani tezroq bajargan o'yinchi g'alaba qozonadi.

Qoida. Agar o'yinchi to'pni tushirsa yoki qo'li bilan tegsa, u o'yindan tashqarida bo'ladi.

SUV tashuvchi

Ikki yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

Inventarizatsiya. Tennis raketasi, suv bilan plastik ko'zoynaklar.

O'yinning borishi. Ishtirokchilar stol tennisi raketkalarini ushlab, boshlang'ich chiziq bo'ylab saf tortadilar. Raketkalarda stakan suv bor. Marra chizig'i 10 m masofada joylashgan.Signalda o'yinchilar suvni sachramaslikka harakat qilib, marraga qarab harakatlana boshlaydilar. G'olib masofani birinchi bo'lib tugatgan va eng ko'p suvni olib yurgan kishidir.

TUGUNLAR BILAN O'YINLAR

1. KIM KATTA

Ikki yoki undan ortiq odam o'ynaydi.

"Muvofiqlashtirish" so'zi (lotincha coordinatio - "o'zaro tartibga solish" dan) har qanday vazifani muvaffaqiyatli bajarishga qaratilgan tana mushaklari faoliyatini muvofiqlashtirishdir.

Avvalo, muvofiqlashtirish harakat bilan bevosita bog'liq. Muvofiqlashtirish, shuningdek, kosmosda harakat qilish, muvozanatni saqlash va ritm hissini o'z ichiga oladi.

Bolalarda harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish katta qiymat, chunki tana mushaklarining muvofiqlashtirilgan ishi uning normal o'sishi va rivojlanishi uchun shartdir.

Bolalarda harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish nafaqat bolaning bajaradigan harakatlarini yaxshilashni o'z ichiga oladi. Bu, birinchi navbatda, bolaning miya yarim korteksidagi qo'zg'alish va inhibisyon jarayonlarining muvofiqlashtirilgan o'zaro ta'siri, butun markaziy asab tizimining muvofiqlashtirilgan ishlashi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. Shuning uchun bolalarda harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish juda muhim vazifa bo'lib, uni amalga oshirish ota-onalar va o'qituvchilarning yelkasiga tushadi.

Bolaning muvofiqlashtirish qobiliyatini o'rgatishning asosiy shakli - bu turli xil tezliklarda amalga oshiriladigan va turli xil harakatlarni o'z ichiga olgan vosita faoliyati. Ammo bunday harakatlar xaotik bo'lmasligi juda muhimdir. Bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirishga qaratilgan mashqlar quyidagilar bo'lishi kerak:

- to'g'ri tashkil etilgan;

- ma'lum darajadagi yukga ega bo'lish,

- shuningdek, vaqt cheklovlari.

Chaqqonlikni rivojlantirishda muvofiqlashtirish katta rol o'ynaydi.

Bolada yaxshi muvofiqlashtirish bor-yo'qligini qanday bilasiz?

Juda oddiy testlar bolada hamma narsa yaxshi ekanligiga ishonch hosil qilishga yordam beradi. Ular uyda tayyorlanishi mumkin:

1. Farzandingizdan ketma-ket ulanishini so'rang Bosh barmoq bir xil qo'lda barcha barmoqlar bilan qo'llar.

2. Bosh barmog'ingizni va ko'rsatkich barmog'ingizni bog'lab, unga uzuk kombinatsiyasini ko'rsating, so'ngra ikkala qo'lda ham xuddi shunday qilishni so'rang. 4 yoshida ham bolaga qaysi barmoqlar ishda ishtirok etishi kerakligini tushuntirish mumkin. Keyin unga yordam berish qiyinroq bo'ladi.

3. Ko'rsatkich barmog'ingizni va kichik barmog'ingizni mushtidan oldinga cho'zish orqali qo'lingizdagi echki kombinatsiyasini ko'rsating. Farzandingizdan navbatma-navbat ikkala qo'lda ham xuddi shunday qilishni so'rang. Ishda o'ng barmoqlar ishtirok etganligiga ishonch hosil qiling: bosh barmog'i yon tomonga ketmasligi va chaqaloq boshqa qo'li bilan o'ziga yordam bermasligi uchun. 4 yoshli bola bilan birinchi navbatda qaysi barmoqlar o'yinda ishtirok etishini muhokama qilishingiz mumkin.

4. Yarimferalararo muvofiqlashtirishni tekshirish uchun idishga oq va qizil loviya quying. Bolani chap qo'li bilan ko'tarishini so'rang oq loviya, o'ngdagisi esa qizil. Bu bir vaqtning o'zida amalga oshirilishi kerak, loviya ikki xil plastinka ustiga qo'yiladi.

Harakatni muvofiqlashtirishning buzilishi erta bolalik davrida aniqlanadi va hayot davomida o'zini namoyon qilishi mumkin. Boshqa kasalliklar va jarohatlardan farqli o'laroq, bu buzuqlik ma'lum bir vosita vazifasini bajarish jarayonini nazorat qila olmaslik, xuddi shu vazifani takrorlashni unutmaslik bilan ifodalanadi - ayniqsa, aniq va nozik harakatlar haqida gap ketganda.

Masalan, muvofiqlashtirish buzilishi bolalarning kundalik faoliyatida qiyinchiliklarga duch kelishi bilan ifodalanadi. Sog'lom odamlar uchun avtomatik bo'ladigan poyabzal bog'lash, tugmachalarni bog'lash, ochiq o'yinlar va velosipedda yurish - bu harakatni muvofiqlashtirish buzilishidan aziyat chekadiganlar uchun qiyin ish.

Harakatni muvofiqlashtirish buzilgan bolalar har bir harfni yozishda uch baravar ko'proq vaqt sarflaydi. Bu bolalarda fiziologik yoki aqliy nuqsonlar mavjud emas va ba'zi hollarda o'rtacha intellektdan yuqori bo'ladi, lekin hissiy, harakat va kognitiv funktsiyalar o'rtasidagi muvofiqlashtirishni talab qiladigan vazifalarni bajara olmaydi.

Yoshi bilan bunday bolalar fazoviy va vaqtinchalik tashkilot bilan bog'liq muammolarga duch kelishi mumkin, shuningdek, harakatlanuvchi ob'ektlarning masofasi va tezligini baholashda ko'p qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin. Bu ularni to'p o'ynash yoki velosipedda yurishdan saqlaydi.

Siz quyidagi parametrlar yordamida bolaning normal koordinatsiyaga ega ekanligini aniqlashingiz mumkin:

· harakatlarning samaradorligi va aniqligi;

· turli analizatorlar faoliyatining izchilligi (ko'rish, eshitish, teginish, hid);

· to'g'ri tanlov harakatni boshlash momenti (harakatlarning o'z vaqtidaligi);

· harakatlarning yo‘nalishi, amplitudasi, tezligi, tempi va ritmini adekvat aniqlash;

· harakatlarning iqtisodiy samaradorligi.

Bolalarda muvofiqlashtirishni qanday yaxshilash va rivojlantirish mumkin?

Muvofiqlashtirish qobiliyatlari darajasi ko'p jihatdan vosita (motor) xotiraga, ya'ni markaziy asab tizimining harakatlarni eslab qolish va kerak bo'lganda ularni takrorlash qobiliyatiga bog'liq.

Bolalarda harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish samaradorligiga quyidagilar orqali erishiladi:

- oddiy harakatlarni asta-sekin murakkablashishi bilan o'rganishni ta'minlaydigan texnikani qo'llash;

― ilgari o'rganilgan harakatlarni mashqlar majmuasiga birlashtirish va ularni harakat tezligi, tempi, ritmi va amplitudasini o'zgartirish bilan bajarish;

- shuningdek, turli o'lchamdagi va og'irlikdagi maxsus jihozlardan foydalanish (to'plar, halqalar, tayoqlar, sakrash arqonlari).

Bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish: mashqlar va maslahatlar.

Muvozanat mashqlari epchillik va harakatlarni muvofiqlashtirish, qat'iyatni rivojlantirishga yordam beradi va bolada to'g'ri pozitsiyani shakllantirishga yordam beradi. Bolalarda harakatlarni to'g'ri muvofiqlashtirish asta-sekin, markaziy asab tizimi tomonidan boshqariladigan vestibulyar, mushak va vizual analizatorlarning funktsiyalarini yaxshilash jarayonida rivojlanadi.

Muvofiqlashtirishni yaxshilash statik va dinamik pozitsiyalarda maxsus jismoniy mashqlarni bajarish orqali osonlashtiriladi.

Statik mashqlar ma'lum bir holatda muvozanatni saqlashni o'z ichiga oladi: oyoq barmoqlariga cho'zish, bir oyoq ustida turish va boshqalar.

Dinamik mashqlarga quyidagilar kiradi: taxtada, skameykada yoki nurda yurish, yugurish paytida yo'nalishni o'zgartirish, ochiq o'yinlarda to'satdan to'xtash. Shuningdek, konkida uchish, chang'i uchish, velosipedda uchish kabi sport xarakteridagi mashqlar.

Shunday qilib, keling, turli yoshdagi bolalar uchun muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun mashqlarni ko'rib chiqaylik.

2-3 yoshli bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

2-3 yoshdagi eng kichik maktabgacha yoshdagi bolalar, cheklangan vosita tajribasi tufayli muvozanatni saqlash qiyin. Biroq, ular murakkabroq asosiy harakatlarni qanday qilib to'g'ri bajarishni o'rganish uchun bu qobiliyatga muhtoj. Ochiq o'yinlarda muvofiqlashtirish mashqlari muhim o'rin tutadi.

Bolaga birinchi navbatda u uchun mos bo'lgan oddiy mashqlar taklif etiladi:

- yurish,

- ob'ektlar ustidan qadam tashlash;

- egilishlar,

- cho'kib ketish.

Keyinchalik murakkabroq mashqlar o'rganiladi.

3-4 yoshli bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

3-4 yoshli maktabgacha yoshdagi boladan avval skameykadan (log'da) tushish so'raladi, navbat bilan oyoqlarini erga tushiradi. Skameykaning chetidan gilamchaga sakrash, bola tizzalarini bukib, yumshoq qo'nishni o'rgangandan so'ng ruxsat etiladi. Bu yoshda, bola allaqachon mustaqil ravishda o'rganishi mumkin, devor panjaralari va arqon narvonlariga ko'tariladi. Halqalarda mashqlar va to'siqlar bilan maxsus yo'llar bo'ylab yurish ajoyib natijalar beradi.

Bolaning ushbu mashqlarni bajarishga qiziqishini doimo saqlab turish muhimdir. Darslarni jonli, hissiy, o'yin vazifalaridan foydalangan holda o'tkazish tavsiya etiladi. Masalan, daryo bo'ylab cho'zilgan ko'prik (taxta, skameyka) bo'ylab oyoqlaringizni ho'llamasdan yuring. Yo'l bo'ylab yuring yoki yuguring (bir-biridan 25 sm masofada joylashgan ikkita arqon) va botqoqlikka tushmang.

5-6 yoshli bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

5-6 yoshli maktabgacha yoshdagi bola avval o'rgangan mashqlarni yaxshilashda davom etmoqda. Bu yoshda boladan gimnastika skameykasida (nur, chekka) qo'l harakati bilan (ko'krak oldidagi kaftlarga chayqalish, boshning tepasida), to'p bilan yurish bilan cho'zilgan va almashinadigan qadam bilan yurishni so'rash mumkin. uning qo'llari. Ushbu vazifalarni bajarayotganda, siz bolaning to'g'ri holatiga, harakatlarni bajarishga ishonchiga va uning kosmosda harakat qilish qobiliyatiga e'tibor berishingiz kerak. Ushbu mashqlarni boshga "og'irlik" (og'irligi 500-700 g) bilan bajarish foydalidir. Bola to'g'ri pozitsiyani saqlab, boshini to'g'ri ushlab turishni o'rganadi. Muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun murakkabroq mashqlarni bajarayotganda (yog'ochda, moyil taxtada yurish) sur'atni sekinlashtirish kerak.

Yangi mashqlarni birinchi navbatda osonroq sharoitlarda o'rganish tavsiya etiladi. Masalan, to'pni yuqoriga uloqtirib, ushlash bilan yurish avval polda yotgan doskada, so'ngra skameykada (log'da) bajariladi.

6-7 yoshli bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

6-7 yoshli maktabgacha yoshdagi bola statik va dinamik pozitsiyalarda turli xil harakat harakatlarini bajarishda harakatlarni aniq muvofiqlashtirish ko'nikmalariga ega bo'ladi.

Bu yoshdagi bolalar uchun mashqlarning aksariyati skameykada yoki muvozanat nurida bajariladigan statik tana pozitsiyalari va dinamik harakatlar kombinatsiyasidan iborat. Masalan, skameykada (balandligi 30 sm) yurganingizda, o'tirib, orqaga buriling; log (skameyka, bordür) bo'ylab bir-biriga qarab yurish. Keyin qo'llaringizni asta-sekin ajrating.

Muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun mashqlar paytida qo'llarning holati har xil bo'lishi mumkin - yon tomonlarga, orqada, boshning orqasida, kamarda.

Harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilash uchun mashqlar.

Nafas olish mashqlari

- Nafas oling, nafasingizni ushlab turing, nafas oling, nafasingizni yana ushlab turing. Havoni ushlab turish muddatini asta-sekin oshiring. Mashqni 5-6 marta takrorlang.

- tizzangizga o'tirib, "to'p" o'ynang. Birinchidan, "to'p" shishiradi - qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring, chuqur nafas oling, so'ngra "to'p" o'chadi - qo'llaringizni oldingizga tushiring va "S", "SH" yoki " tovushlarini talaffuz qiling. men”.

Trituratsiya

- Issiqlik hissi paydo bo'lguncha kaftlaringizni bir-biriga ishqalang.

- Iliq kaftlar yordamida avval quloqlaringizni qizarib ketguncha, so'ngra quloq bo'laklarini ishqalang.

― "Fil go'dak" mashqi Bosh barmoqlaringizni quloqchalaringizga bosing va qo'llaringiz bilan dumaloq harakatlar qiling.

― “Maymun qichiydi” mashqi | Kesilgan qo'llar bilan boshni tojdan quloqlarga, so'ngra bo'yniga massaj qiling. Kichkina bola balki qo'llaringizni kesib o'tmang.

― “Chivinlar” mashqi | Qarama-qarshi qo'lingiz bilan bilak va elkangizga ikki marta teging.

― “Mushtlar” mashqi | Mushtlaringizni turli tomonlarga bir-biringizga teging.

Barmoq gimnastikasi

- Bosh barmoqlaringiz bilan dumaloq harakatlar qiling.

- Qo'lqopni tortib olishni eslatuvchi har bir barmoqni massaj qiling.

- Kaftlaringizni bir-biriga qo'ying va faqat bir-biringizga "salom" aytishi kerak bo'lgan barmoqlaringiz bilan ishlang.

- Qo'llaringizni "Qulf"da birlashtiring.

― “Zarvon” mashqi | Barmoqlaringizni navbat bilan bir-birining ustiga qo'ying. Va xuddi shu tarzda, ularni navbatma-navbat bir-biridan ajratib turing.

Erga yotish

― “Jurnal” mashqi | Orqa tarafingizda yoting, qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga cho'zing. Faqat elkangizdan foydalanib, gilamning chetiga o'ting va orqaga qayting.

― “Askar” mashqi | Orqa tarafingizda yotib, qo'llaringizni yon tomonlaringizga bosing. Faqat elkangiz bilan dumalab, gilamning chetiga emaklab, orqaga qayting.

― "Sfinks" mashqi | Oshqozoningizda yolg'on gapiring, qo'llaringizni bilaklaringizda qo'llab-quvvatlang. Qo'llaringiz bilan gilamchaning chetiga va orqasiga emaklang.

― “Qurbaqa” mashqi | Oshqozoningizda yolg'on gapiring, qo'llaringizni orqangizda ushlab turing, "qulf" bilan bog'lang. Oyoqlaringiz bilan gilamchaning chetiga va orqasiga emaklang.

― “Qayiq” mashqi | Oshqozoningizda yolg'on gapiring, qo'llaringizni oldinga cho'zing. Eging, qo'llaringizni va boshingizni ko'taring. Keyin orqangizda "Qayiq" qiling: boshingizni va oyoqlarini og'irlikda ushlang. Sekin-asta cho'zish vaqtini 1 daqiqaga oshirish tavsiya etiladi.

- Erga yotib, to'p yoki yorqin o'yinchoq oling, qo'llaringizni yon tomonlarga yoying. Qo'lingizni to'p bilan chapdan o'ngga, keyin pastga va yuqoriga siljiting. Boshingizni qimirlatmasdan, o'yinchoqqa ergashish uchun ko'zlaringizdan foydalaning. Keyin tilning "ishi" ko'zlarning "ishi" ga qo'shiladi: ko'zlar va chiqadigan til bir xil yo'nalishda harakat qiladi va o'yinchoqqa ergashadi. Bola buni o'z-o'zidan 20-25 marta qilgandan so'ng, mashqni murakkablashtirishingiz mumkin: ko'zlaringiz bilan to'pni kuzatib boring va tilingizni boshqa yo'nalishda harakatlantiring.

To'rt oyoq ustidagi mashqlar

Ushbu mashqlar to'plamida qo'l mehnati muhim ahamiyatga ega. Farzandingizdan to'rt oyoqqa yurishini so'rang, navbatma-navbat qo'llarini oldinga siljiting. Mashqni asta-sekin murakkablashtiring: to'rt oyoqda yurganda, qo'llaringiz bir-biriga yopishadi: o'ngga - chapga, chapga - o'ngga. Ushbu mashqning mohiyati qadamingizni sinxronlashtirish va qo'llarni to'g'ri almashtirishni o'rganishdir.

Dvigatel ko'nikmalarini va muvofiqlashtirishni rivojlantiradigan o'yinlar.

QARMOQ

O'yinning maqsadi:

Kerakli materiallar va ko‘rgazmali qurollar: o‘yinchilarga shikast yetkazmaslik uchun uchiga og‘ir, lekin yumshoq narsa bog‘langan qalin arqon, arqon yoki sakrash arqon (masalan, bir qop qum, rezina shlang bo‘lagi).

O'yinning borishi

Haydovchi o'yinchilar orasidan tanlanadi va o'yin maydonining markazida joylashgan. Qolgan o'yinchilar uning atrofida arqon uzunligiga mos keladigan masofada turishadi. O'yin davomida haydovchi arqonni erdan yuqorida aylana shaklida aylantiradi va o'yinchilar sumka ularga tegmasligi uchun oyoqlarini siqib, sakrab turishadi. Sakrashga ulgurmagan va arqon bilan urilgan o'yinchi haydovchiga aylanadi.

BOG'DAGI TOVUQLAR

O'yinning maqsadi:

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qo'llanmalar: kublar va lamellar yoki qoziqlar va arqonlar yordamida siz sabzavot bog'i bo'ladigan kichik joyni to'sib qo'yishingiz kerak. Bog'ning o'rtasiga stul qo'ying.

O'yinning borishi

Haydovchi - "qo'riqchi", u o'rtadagi stulda joylashganmi? uchta sabzavot bog'i. Qolgan o'yinchilar bog'dan tashqarida bo'lgan "tovuqlar" dir. Taqdimotchi aytadi:

Tovuqlar sayrga chiqishdi

Bir oz yangi o'tni torting.

Tovuqlar bog'ga kirib ketishdi.

Ogoh bo'ling, halol odamlar!

Tovuqlar yashirincha bog'ga kirib, u erda yugura boshlaydi. Ammo rahbar "Qo'riqchi keladi!" Deyishi bilanoq. - haydovchi o'rindig'idan turib, o'zidan qochib ketayotgan "tovuqlarni" ushlab olishga harakat qiladi. Agar qo'riqchi o'yinchini ushlasa, ular rollarni almashtiradilar.

CATERPILLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yinning borishi

O'yinchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Ular bir qatorda quyidagicha turishadi: har bir keyingi o'yinchining o'ng qo'li oldingisining o'ng yelkasida yotadi va chap qo'li bilan uni qo'llab-quvvatlaydi. chap oyoq oldida turish. Rahbarning signalida ustun masofa bo'ylab harakatlana boshlaydi. Masofani birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

TUNCHI KITOBLAR

O'yinning maqsadi: harakatlar va reaktsiyalarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: o'ynash uchun siz stullarni qush uyi sifatida ishlatishingiz mumkin yoki uy vazifasini bajaradigan bo'r bilan kichik doiralarni chizishingiz mumkin.

O'yinning borishi

Qush uylari o'yin maydonchasining perimetri bo'ylab joylashgan. O'yin ishtirokchilaridan bittasi kam bo'lishi kerak. O'yinchilardan biri haydovchi rolini o'ynaydi. O'yinning barcha ishtirokchilari, shu jumladan haydovchi, musiqa ostida o'yin maydoni bo'ylab erkin harakatlanadi. Musiqa o'ynashni to'xtatgandan so'ng, barcha o'yinchilar har qanday qush uyiga kirishga harakat qilishadi. Haydovchi har qanday bepul qush uyini ham egallaydi. Qushxonasiz qolgan bola haydovchiga aylanadi.

Sichqoncha va mushuk

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: stullar bo'lishi mumkin bo'lgan uylar yoki o'yin maydonchasida bo'r bilan doira chizishingiz mumkin.

O'yinning borishi

O'yinchilar orasidan mushuk rolini o'ynash uchun haydovchi tanlanadi. Qolgan o'yinchilar "sichqonlar". "Mushuk" uyg'oq bo'lsa, "sichqonlar" uylarda o'tirishadi. "Mushuk" uxlab qolsa, "sichqonlar" sayrga chiqishadi. Ular o'yin maydonchasi atrofida erkin harakat qilishadi. Bu vaqtda "mushuk" uyg'onadi, miyovlaydi va "sichqonchani" ushlay boshlaydi. “Sichqonlar” uylar atrofida tarqalib ketishyapti. Agar "mushuk" "sichqon" dan birini ushlashga muvaffaq bo'lsa, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

CHABINNI TUTIB OLING

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: uzunligi taxminan 1 m bo'lgan tayoq, unga kartondan yasalgan chivin maketi shnurga bog'langan.

O'yinning borishi

O'yinchilar aylanada turishadi. Haydovchi markazda joylashgan bo'lib, shnur bilan biriktirilgan chivinli tayoqni ushlab turadi. U chivinni o'yinchilarning boshlari ustiga siljitadi, ular bu vaqtda uni tutishga harakat qilishadi. Chivinni ushlagan; haydovchiga aylanadi.

"AYIQ O'rmonda..."

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qo'llanmalar: saytning turli uchlarida 2 ta chiziq torting: bir tomondan, "ayiq" uchun uyni, ikkinchisida esa bolalar uyini ajrating. Markaziy makon o'rmonning chekkasi bo'lib xizmat qiladi.

O'yinning borishi

O'yinchilar orasidan "ayiq" bo'lish uchun haydovchi tanlanadi. U uyada joy egallaydi. Qolgan o'yinchilar bolalar, ular o'z uylarida joylashgan. Bolalar o'rmon chetida sayr qilishadi, qo'ziqorin va rezavorlar terishadi. Ayni paytda ular shunday deyishadi:

O'rmondagi ayiq tomonidan
Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman,
Ammo ayiq uxlamaydi
Va u bizga qaraydi.

Bolalar oxirgi satrni aytishi bilanoq, “ayiq” inidan chiqib, qochib ketayotgan bolalarni tutishga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar va ushlangan o'yinchi "ayiq" bo'ladi.

OVCHI VA QUVONLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: o'yin maydonchasida ovchi uchun joyni belgilash kerak, bundan tashqari, sizga kichik to'p kerak.

O'yinning borishi

"Ovchi" o'yin maydoniga orqa o'giradi. Bu vaqtda qolgan ishtirokchilar tasodifiy yugurib, sayt bo'ylab sakrab, "quyon" rolini o'ynashadi. "Ovchi!" buyrug'i bilan. "quyonlar" joyida qotib qoladi. Belgilangan joyni tark etmasdan, "ovchi" to'pni "quyonlarga" tashlaydi. "Ovchi" to'p bilan urgan o'yinchi endi "ovchi" ga, "ovchi" esa "quyon"ga aylanadi.

ANIQ OTILGAN

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, reaktsiya tezligini, aniqligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: otish uchun kichik halqalar va turli shakldagi otish uchun stendlar.

O'yinning borishi

O'yinchilar otish uchun to'plamlar soniga qarab jamoalarga bo'lingan. Jamoalar uloqtirish tribunalaridan biroz masofada joylashgan. Har bir o'yinchida bir nechta uzuk bor. Jamoalarning vazifasi tribunalarga iloji boricha ko'proq uzuk tashlashdir.

SAVATDAGI TO'P

O'yinning maqsadi: harakatlarni, epchillikni va ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko`rgazmali qurollar: shar va to`p otish uchun savat, bo`r.

O'yinning borishi

O'yin maydoniga to'p otish savatlari o'rnatiladi va undan bir oz masofada o'yinchilarning otish joyini ko'rsatadigan chiziq chiziladi. O'yinchilar jamoalarga bo'lingan. Har bir o'yinchining to'pi bor. Jamoaning vazifasi savatga iloji boricha ko'proq to'p tashlashdir.

SICHQON QOZONDAGI SICHONLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yinning borishi

"Sichqoncha" (5-7 kishi) o'yinchilar orasidan tanlanadi. Qolgan o'yinchilar qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladilar - sichqonchani tuzog'i. "Sichqonlar" doiradan tashqarida. Sichqoncha tuzog'ini tashkil etuvchi o'yinchilar qo'llarini yuqoriga ko'targan holda, avval chapga, keyin o'ngga aylana bo'ylab yurishni boshlaydilar. Ular aytishdi:

Oh, sichqonlar qanday charchagan,
Hamma kemirdi, hamma ovqatlandi.
Ehtiyot bo'ling, ey ahmoqlar,
Biz sizga yetib boramiz.
Sichqoncha tuzoqlarini o'rnatamiz,
Keling, bir vaqtning o'zida hammani ushlaylik!

Bolalar aylana bo'ylab so'zlarni aytayotganda, "sichqonlar" o'yin maydoni bo'ylab erkin harakatlanadilar: ular aylanaga yugurib chiqib, undan yugurishadi. Ammo so'nggi so'zlar eshitilishi bilan "Birdaniga!" Aylanada turgan bolalar taslim bo'lishadi. “Mo‘g‘ul” gursillab yopildi. Doiradan chiqib ketishga ulgurmagan o'yinchilar mag'lub hisoblanadi. Qo'lga olingan "sichqonlar" aylanada turadi va "sichqonchaning tuzog'i" kattalashadi. Barcha "sichqonlar" ushlanganda, bolalar rollarni o'zgartiradilar va o'yin davom etadi.

CRUCICIAN VA PIKE

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: agar o'yin bino ichida o'tkazilsa, unda musiqiy hamrohlik maqsadga muvofiqdir.

O'yinning borishi

Pike rolini o'ynash uchun o'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi. Qolgan o'yinchilar 2 guruhga bo'lingan. Bir guruh toshlar rolini o'ynaydi, ikkinchisi - crucian sazan rolini o'ynaydi. Toshli bolalar aylana hosil qiladi. "Crucian sazan" aylana ichida suzadi. Shuka aylanadan tashqarida. Taqdimotchi "Pike!" Deyishi bilanoq. - haydovchi aylanaga yuguradi va "sazan" ni ushlashga harakat qiladi. "Crucian sazan", o'z navbatida, "toshlar" orqasida yashirinishga harakat qiladi. Yashira olmagan va “cho‘rka”ga ilingan “sazan”lar aylanadan chiqib ketishadi. O'yin bir necha marta o'ynaladi, keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar va yangi haydovchi tanlanadi.

BOUGERS (birinchi variant)

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: to'p.

O'yinning borishi

Ikki o'yinchi bir-biriga qarama-qarshi o'rindiqlarni egallaydi - bular bouncers. Qolgan o'yinchilar ular orasida joylashgan.
Bouncerning vazifasi o'yinchilarni to'p bilan urishga harakat qilishdir. O'yinchilar to'pni chetlab o'tib, iloji boricha o'yinda qolishlari kerak.

BODGERS (ikkinchi variant)

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko`rgazmali qurollar: shar, bo`r.

O'yinning borishi

O'yin maydonida bo'r bilan bir-biridan ancha masofada ikkita parallel chiziq chizilgan. Har bir chiziq orqasida bir nechta o'yinchilar bor. Bu o'yinchilar. Chiziqlar orasidagi bo'shliqda bitta o'yinchi bor. O'yinchilarning vazifasi to'pni bir-biriga tashlash va o'yinchini urishdir. Va o'yinchi to'pni chetlab o'tib, iloji boricha o'yinda qolishi kerak.

SAKRASH

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va bezak yordamchilari: bo'r.

O'yinning borishi

O'yin maydonchasida katta doira chizishingiz kerak. O'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi - aylananing markazida joylashgan "tuzoq". Qolgan o'yinchilar - jumpers, ular aylanadan tashqarida joylashgan. Jumperlar chap yoki o'ng oyog'ida aylana ichiga sakrab tushishadi (bu o'yin boshlanishidan oldin muhokama qilinishi kerak) va undan sakrab chiqadi. "Tuzoqchi" aylana bo'ylab yugurib, o'yinchilarni aylanada bo'lganlarida ushlashga harakat qiladi. "Tuzoq" ga tushgan kishi haydovchiga aylanadi.

BALIQ OVVLASH

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: qarmoqlar (tayoqdan qarmoq sifatida foydalanish mumkin) taxminan 1 m uzunlikdagi magnit bilan unga yupqa shnur yordamida biriktirilgan, kartondan yasalgan baliq, ularga mayda magnitlar biriktirilgan, bo'r.

O'yinning borishi

O'yin maydonchasida siz hovuzni simulyatsiya qiladigan doira chizishingiz kerak. O'yinchilar baliq joylashgan hovuz atrofida joylashadilar va buyruq bo'yicha ular baliq ovlash tayoqlari yordamida baliqni ushlay boshlaydilar. Hovuzdan barcha baliqlar tutilganda, ularni sanash va g'olibni aniqlash mumkin.

RIBBON CATCHER

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 20-25 sm uzunlikdagi ko'p rangli lentalar.

O'yinning borishi

O'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi va aylananing markazida joylashgan. Qolgan o'yinchilar aylanada turishadi.
Ular lentalarni kamar orqasiga yoki yoqa ostiga qo'yadilar. Rahbarning signaliga ko'ra, bolalar qochib ketishadi va ushlovchi o'yinchilarni ushlashga va ulardan lentani tortib olishga harakat qiladi. Tutuvchisi lentani tortib olganlar o'yindan chetlatiladi. Taqdimotchining signali bilan o'yin yakunlanadi va olingan lentalar hisoblanadi. Keyin yangi drayverni tanlash orqali o'yinni davom ettirish mumkin.

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: agar bolalar uyda o'ynashsa, u holda musiqa hamrohligi mumkin.

O'yinning borishi

O'yinchilar juft bo'lib saf tortadilar. Ustun oldida, bir necha qadam masofada, chiziq chiziladi, uning orqasida o'yinchilar orasidan tanlangan haydovchi joylashgan. Ustunda turganlar quyidagi so'zlarni aytadilar:

Yonish, aniq yonish
Chiqib ketmasligi uchun. . Osmonga qarang -
Qushlar uchmoqda
Qo'ng'iroqlar jiringlayapti!
Bir, pastki, uchta - yugur!

Bu vaqtda oxirgi juftlikda turgan bolalar uning qarama-qarshi tomonidagi ustun bo'ylab oldinga yugurib, qo'llarini ushlab turishga harakat qilishadi. Ustun oldida turgan tutuvchi, o'yinchilarning qo'llarini birlashmasidan oldin yuguruvchilardan birini ushlashga harakat qiladi. Agar haydovchi buni uddalay olsa, u ushlangan o'yinchi bilan juftlik hosil qiladi va juftliksiz qolgan o'yinchi haydovchiga aylanadi.

KUN VA TUN

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yinning borishi

Saytning ikkita qarama-qarshi uchida bo'sh joy ajratilgan - kunduzgi uy va tungi uy; Saytning o'rtasida yana bir chiziq chizilgan. O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Jamoalar maydon markazida markaziy chiziqning qarama-qarshi tomonlarida joylashadilar. Ular orqalarini bir-biriga qaratib turishadi. Taqdimotchi aytadi: "Diqqat", "Kun" yoki "Tun". Va qaysi so'zni aytganiga qarab, nomli jamoaning bolalari qarama-qarshi jamoaning bolalariga etib boradilar. O'yinchilar o'z uylarining chiziqlarini kesib o'tmaguncha, siz qochib ketayotgan jamoani qo'lga olishingiz mumkin.

MOATDAGI BO'RI

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillik, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bo'r.

O'yinning borishi

Saytning markazida ariq taxminan 1 m masofada ikkita parallel chiziq bilan ajratilgan.O'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi - ariqda joylashgan "bo'ri". Boshqa barcha o'yinchilar "qo'ylar". Ular ariqning bir tomonida joylashgan. Rahbarning signaliga binoan, "qo'ylar" xandaqdan saytning qarama-qarshi tomoniga sakrab o'tadi. Bu vaqtda "bo'ri" ularni qo'lga olishga harakat qilmoqda. Va agar u muvaffaqiyatga erishsa, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

BO'YOTLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: stullar yoki skameykalar.

O'yinning borishi

O'yinchilar stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi. O'yinchilar orasidan sotuvchi va xaridor tanlanadi. Xaridor chetga chiqadi va o'yinchilar sotuvchiga qanday rangda bo'lishini aytishadi. Biroz vaqt o'tgach, xaridor kelib: "Taq, taqilla", deydi. Sotuvchi so'raydi: "Kim bor?" Sotuvchi o'z ismini aytadi.

Sotuvchi. — Nimaga kelding?
Xaridor. "Bo'yoq orqasida."
Sotuvchi. — Qaysi biri uchun?

Xaridor o'zi kelgan bo'yoqqa nom beradi. Agar bunday bo'yoq mavjud bo'lsa, sotuvchi uning narxini belgilaydi. Xaridor sotuvchining kaftiga qancha tarsaki tushiradi. Oxirgi portlash bilan "bo'yoq" qochib ketadi va xaridor uni ushlashga harakat qiladi. "Bo'yoq" ni ushlab, uni o'ziga olib boradi. Agar ko'rsatilgan bo'yoq mavjud bo'lmasa, sotuvchi: "Bir oyog'ida ko'k (sariq, qizil va hokazo) yo'l bo'ylab yuring" deydi. Xaridor belgilangan joyga yuguradi, keyin qaytib keladi. O'yin davom etmoqda.

BOL POYGASI

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: to'p.

O'yinning borishi

O'yinchilar aylanada turishadi. Bir-biriga qaragan o'yinchining pastki qismi to'plarni ushlab turadi. Rahbarning signaliga ko'ra, o'yinchilar to'plarni aylana bo'ylab bir yo'nalishda o'tkazishni boshlaydilar. Bir vaqtning o'zida ikkita to'pga ega bo'lgan o'yinchi yutqazadi.

"STOPTOUNCHIKI"

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, e'tiborni, topqirlikni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: sharlar, iplar, quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

O'yin kamida 2 kishini o'z ichiga oladi. Buni keng xonada, barcha sindirish mumkin bo'lgan narsalarni va bolalarga shikast etkazishi mumkin bo'lgan narsalarni olib tashlash orqali amalga oshirish mumkin.

Birinchi o'yinchilarni ekspromt sahnaga taklif qiling. Har bir ishtirokchining oyog'iga balon bog'lang. Keyin ularning maqsadi raqibning shariga qadam qo'yish va uni portlatib yuborish ekanligini tushuntiring. Rahbarning buyrug'i bilan musiqa yoqiladi va yigitlar kurashni boshlaydilar.

Bog'langan to'plar sonini ko'paytirish orqali bu o'yinni qiyinlashtirish mumkin. Iloji bo'lsa, bir vaqtning o'zida bir nechta ishtirokchilarni taklif qilishingiz mumkin.

SWAMP

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, diqqat, zukkolik va aqlni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bo'sh varaqlar, qalam, qaychi, bo'yoqlar.

O'yinning borishi

O'yin boshlanishidan oldin siz barcha materiallarni tayyorlashingiz kerak. Farzandingizni bunga jalb qiling. Bo'sh qog'oz varaqlarida siz 5-10 yashil orolni chizishingiz va ularni kesib olishingiz kerak. Keyin ularni xonaning atrofiga joylashtiring va bolalarni "botqoqlikda" ekanliklarini tasavvur qilishga taklif qiling. Ayting-chi, "botqoqda" harakatlanish juda xavflidir, bu faqat kattalar hamrohligida amalga oshirilishi mumkin. Ammo bizning botqog'imiz haqiqiy emas, balki ajoyibdir. Unda qo'rqmasdan qadam qo'yadigan sehrli orollar bor. Lekin qadam tashlashdan oldin parolni aytishingiz kerak. Keyinchalik, siz mavzuni tanlashingiz kerak, undagi so'zlar parol bo'ladi. Bu hayvonlar, gullar, odamlarning ismlari va boshqalar bo'lishi mumkin.
Agar jamoalar o'yinda ishtirok etsa, harakatni tezlik bilan tartibga solish mumkin. Kerakli masofani tezroq bosib o'tgan jamoa g'olib deb hisoblanadi.

"Oh, OLMA!.."

O'yinning maqsadi: diqqatni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, konsentratsiyani rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: olma yoki boshqa mevalar (ularning soni ishtirokchilar soniga mos kelishi kerak), quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin davra stolida o'ynaladi. Yigitlar stol atrofida saf tortadilar, ular ishtirokchilar sonidan bittaga kamroq olma qo'yishlari kerak. Rahbarning buyrug'i bilan yigitlar stol atrofida harakatlana boshlaydilar (yurishda yoki tez sur'atda - bu rahbarning qaroriga bog'liq). Musiqa o'chganda va taqdimotchi "To'xtang" deganda, har bir ishtirokchi stoldan bitta olma olishi kerak. Vaqti bo'lmagan va hech narsa olmagan ishtirokchi o'yindan chetlatiladi va mukofot sifatida stoldan olma oladi. Keyin o'yin yana boshlanadi, lekin bitta ishtirokchi va bitta olma holda. Kattaroq bolalar uchun bu musobaqa harakatlanayotganda turli vazifalarni bajarish orqali murakkablashishi mumkin. Misol uchun, taqdimotchi qo'shiq kuylashni, cho'zilishni, bir oyog'iga sakrashni, qo'llaringizni yuqoriga ko'tarishni va hokazolarni taklif qilishi mumkin.

TO'PNI OLING

O'yinning maqsadi: diqqatni, muvofiqlashtirishni, jamoaviy ruhni, aqlni rivojlantirish (skoliozning oldini olishga yordam beradi).

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: kichik to'p.

O'yinning borishi

O'yin 2 kishini o'z ichiga oladi. Uni toza havoda yoki keng xonada o'tkazish tavsiya etiladi. O'yinchilar yurishlari kerak bo'lgan masofa aniqlanadi va vazifa tushuntiriladi. Ikki ishtirokchi orqalarini bir-biriga bog'lab turadi, to'p ularning orasiga, elkama pichoqlari darajasidan biroz yuqoriroq bo'lishi mumkin. Bu holatda ular kerakli masofani bosib o'tishlari kerak. Agar ular to'pni tashlab qo'ysa, ular boshlang'ich chiziqqa qaytishlari kerak.
Ushbu o'yinni bir nechta jamoalar ishtirok etadigan estafeta poygasi sifatida o'ynash mumkin.

loviya oqimi

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirish, nozik vosita ko'nikmalarini, diqqatni, konsentratsiyani va qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: oddiy yarim litrli sut shishasi, har bir ishtirokchiga bir hovuch loviya.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinning mohiyati, avvalgi kabi, shishaga iloji boricha ko'proq loviya tashlashdir. Ammo bu holda vazifa ancha murakkab. Ishtirokchi barcha loviyalarni mushtida ushlab turishi kerak, so'ngra birma-bir qo'yib, ularni shishaga tashlashi kerak.

Bunday holda, uning qo'li shishadan 30 sm masofada qat'iy ravishda uzaytirilishi kerak.

Agar yigitlar bu vazifani engishsa, bu murakkab bo'lishi mumkin. Shishadan 50 yoki 100 sm masofada qo'lingizni ko'tarish vazifasini berishingiz mumkin. Siz loviya sonini shunchalik ko'paytirishingiz mumkinki, ular sizning qo'lingizda ushlab turish noqulay bo'ladi va hokazo.

EChILMAGAN TUTAQLAR

O'yinning maqsadi: nozik vosita mahoratini, muvofiqlashtirishni, e'tiborni, qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bir nechta silindrsimon barlar, diametri bardan 1 sm kattaroq bo'lgan ba'zi idishdan 1 dona qopqoq yoki qopqoq, yupqa tayoq.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinni stolda o'ynash kerak. O'yinni boshlashdan oldin, barcha sanab o'tilgan narsalarni quyidagicha tartibga soling: ikkala barni bir-biridan 15-20 sm masofada joylashtiring. Ulardan biriga qalpoq qo'ying. Keyin bolaga uning maqsadi tayoq yordamida qopqoqni bir blokdan ikkinchisiga o'tkazish ekanligini tushuntiring. Buni amalga oshirish uchun siz qopqoqni pastdan ushlashingiz kerak va uni tashlab ketmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan tayoqqa qo'yib, uni siljitishga harakat qiling.

Ushbu o'yindagi asoratlar juda xilma-xil bo'lishi mumkin: panjaralar orasidagi masofani oshirish, barga nisbatan qopqoqning diametrini kamaytirish va hk.

QOSHIKDA OLHI

O'yinning maqsadi: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni, e'tiborni, qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 2 osh qoshiq, bir nechta yirik olxo'ri yoki boshqa o'lchamdagi mevalar, 2 ta idish va qiziqarli musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin yozgi ta'til uchun va ko'p sonli ishtirokchilar uchun ideal. Uni estafeta shaklida o'tkazish maqsadga muvofiqdir.
Boshlash uchun barcha ishtirokchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Masofaning chegaralari va uni jamoalar ichida o'tish tartibi belgilanadi. Finish chizig'ida har bir jamoa uchun idish qo'yiladi. So'ngra har bir jamoaning birinchi o'yinchilariga qoshiq va olxo'ri beriladi va har bir jamoaning maqsadi o'z olxo'rini qoshiqda marraga olib chiqish, startga qaytish va qoshiqni keyingi o'yinchiga uzatish ekanligi tushuntiriladi. Rahbarning buyrug'i bilan ishtirokchilar olxo'rini qoshiqqa solib, yo'lga chiqishdi. Agar ishtirokchilardan biri olxo'rini tashlab qo'ysa, u hali ham yo'lida davom etishi kerak va shundan keyingina marraga qaytishi kerak.
Iloji boricha ko'proq olxo'rini marraga olib kelgan jamoa g'olib hisoblanadi.

QUYONNI BO'LING

O'yinning maqsadi: muvofiqlashtirish, xotira, e'tibor, analitik fikrlashni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: quyon tasvirlangan plakat yoki katta rasm (bu plakatni bola bilan oldindan chizish tavsiya etiladi), sabzi (siz plastmassadan foydalanishingiz yoki qog'ozdan yasashingiz mumkin).

O'yinning borishi

O'yin boshlanishidan oldin, posterda quyonning og'zi sohasida teshik ochiladi. Keyin afishada turli joylarda yana bir nechta teshiklarni kesishingiz kerak. O'yin davomida u devorga yoki qandaydir stendga osilgan. Ishtirokchi tanlanadi, ko'zlari bog'lanadi va sabzi beriladi. Keyin u o'z o'qi atrofida bir necha marta aylantiriladi va afishaga keltiriladi. Barcha bolalarga bizning quyonimiz och va uni boqish kerakligi aytiladi. Ishtirokchining vazifasi quyonning og'ziga sabzi qo'yishdir. Rasmda juda ko'p teshiklar mavjud bo'lgani uchun, bu juda oson bo'lmaydi.

Bu musobaqada asosiysi g'alaba emas, ishtirok etish. Bu sizning kayfiyatingizni ko'taradi va turli bayramlar uchun juda mos keladi.

RING

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirish, diqqat, xotira, diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: uzun ip, o'rta o'lchamdagi halqa (ko'rsatkich barmog'i uchun kerak bo'lganidan bir oz kattaroq), uzukni osib qo'yadigan katta xona.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin 2 ishtirokchi uchun mo'ljallangan, ammo qancha o'yinchi bo'lsa, shunchalik qiziqarli va hayajonli bo'ladi.

Uzuk shunday balandlikda osilganki, ishtirokchilar uni cho'zilgan qo'lning barmog'i bilan urishlari mumkin. Birinchi o'yinchi va etakchi tanlanadi. Taqdimotchi ishtirokchini qo'l uzunligida osilgan halqaga olib keladi, so'ngra uni uch qadam orqaga olib, uni bir necha marta aylantiradi. Boshqa barcha ishtirokchilar yarim doira ichida turishadi va tomosha qilishadi.

Birinchi daredevil aylantirilgandan so'ng, u qo'lini cho'zgan holda halqa tomon uch qadam tashlashi va barmog'i bilan aniq urishi kerak. Agar bu birinchi marta ishlamasa, u barmog'i bilan uzukni his qilish uchun yana bir necha bor urinishlari bor.

Siz bu o'yinni qiyinlashtirasiz turli yo'llar bilan. Birinchidan, siz qadamlar sonini oshirishingiz mumkin. Ikkinchidan, o'yinchining ko'zini bog'lab qo'yishi va turli izohlar va noto'g'ri ko'rsatmalarga aralashishi mumkin.
G'olib bu masofani tez va xatosiz bosib o'tgan kishidir.

XO'ROZ URUSHLARI

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, analitik ko'nikmalarni, e'tiborni, qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin ochiq havoda yoki juda katta xonada o'ynaladi.

Erga yoki erga aylana chizishingiz kerak. Bu duel maydoni bo'ladi.
Keyin duel o'ynash uchun dastlabki ikki ishtirokchi tanlanadi. Duel qoidalari tushuntiriladi. Birinchi ikki ishtirokchi bir oyog'ida aylanada turishi kerak, ikkinchisini qo'llari bilan ushlab turishi kerak. Ularning maqsadi bu doiradan bir-birini itarib yuborishdir. Bunday holda siz qo'llaringizni ishlata olmaysiz. Tez va qoidalarni buzmasdan raqibini aylanadan itarib yuborgan ishtirokchi g'olib hisoblanadi.

Bayram o'yinlari

SOVCHILAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, reaktsiya va tezkor qaror qabul qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: katta kubiklar, ottomanlar yoki ishtirokchilar soniga teng miqdorda baland stullar, aylana shaklida joylashtirilgan.

O'yinning borishi

Ishtirokchilar soni cheklanmagan. O'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi va aylananing markazida joylashgan. Qolgan ishtirokchilar qo'riqchilardir. Ular kublarning orqasida joylashgan. Haydovchining vazifasi qo'riqchi kubigiga o'tirib, egalik qilishdir. Qo'riqchilar haydovchidan oldinroq bo'lishlari va kubga oldinroq o'tirishlari kerak. Kubini himoya qilishga ulgurmagan bola haydovchiga aylanadi.

QARMOQ

O'yinning maqsadi:

Kerakli materiallar va ko‘rgazmali qurollar: o‘yinchilarga shikast yetkazmaslik uchun uchiga og‘ir, lekin yumshoq narsa bog‘langan qalin arqon, shnur yoki sakrash arqon (masalan, bir qop qum, rezina shlang bo‘lagi).

O'yinning borishi

Haydovchi o'yinchilar orasidan tanlanadi va o'yin maydonining markazida joylashgan. Qolgan o'yinchilar uning atrofida arqon uzunligiga mos keladigan masofada turishadi. O'yin davomida haydovchi arqonni erdan aylana shaklida aylantiradi va o'yinchilar oyoqlarini siqib, sakrab turishadi, shuning uchun
sumka ularga tegmasligi uchun. Sakrashga ulgurmagan va arqon bilan urilgan o'yinchi haydovchiga aylanadi.

QUYOSHGA YETISH

O'yinning maqsadi:

Harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: taxminan 50 sm uzunlikdagi tayoq, tayoqning uchiga shnur bilan osilgan yorqin sariq rangli halqa.

O'yinning borishi

O'yinchilar yarim doira hosil qiladilar. Haydovchi quyoshga taqlid qilib, qo'lida uzuk bilan tayoqni ushlab, o'yinchilarga qaraydi. U halqani o'yinchilarning boshi ustidan o'tkazib: "Quyoshga qo'lingizni cho'zing!" O'yinchilar ringga chiqishga harakat qilishadi. Kim "quyosh" ga tegsa, u haydovchiga aylanadi. BOG'DAGI TOVUQLAR

O'yinning maqsadi:

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qo'llanmalar: kublar va lamellar yoki qoziqlar va arqonlar yordamida siz sabzavot bog'i bo'ladigan kichik joyni to'sib qo'yishingiz kerak. Bog'ning o'rtasiga stul qo'ying.

O'yinning borishi

Haydovchi - "qo'riqchi", u o'rtadagi stulda joylashganmi? uchta sabzavot bog'i. Qolgan o'yinchilar bog'dan tashqarida bo'lgan "tovuqlar" dir. Taqdimotchi aytadi:
Tovuqlar sayrga chiqishdi
Bir oz yangi o'tni torting.
Tovuqlar bog'ga kirib ketishdi.
Ogoh bo'ling, halol odamlar! -
tovuqlar bog'ga yashirincha kirib, u erda yugura boshlaydi. Ammo rahbar "Qo'riqchi keladi!" Deyishi bilanoq. - haydovchi o'rindig'idan turib, o'zidan qochib ketayotgan "tovuqlarni" ushlab olishga harakat qiladi. Agar qo'riqchi o'yinchini ushlasa, ular rollarni almashtiradilar.

CATERPILLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yinning borishi

O'yinchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Ular bir qatorda quyidagi tarzda turishadi: har bir keyingi o'yinchining o'ng qo'li oldingi o'yinchining o'ng yelkasida yotadi va chap qo'li bilan olddagining chap oyog'ini qo'llab-quvvatlaydi. Rahbarning signalida ustun masofa bo'ylab harakatlana boshlaydi. Masofani birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

TUNCHI KITOBLAR

O'yinning maqsadi: harakatlar va reaktsiyalarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: o'ynash uchun siz stullarni qush uyi sifatida ishlatishingiz mumkin yoki uy vazifasini bajaradigan bo'r bilan kichik doiralarni chizishingiz mumkin.

O'yinning borishi

Qush uylari o'yin maydonchasining perimetri bo'ylab joylashgan. O'yin ishtirokchilaridan bittasi kam bo'lishi kerak. O'yinchilardan biri haydovchi rolini o'ynaydi. O'yinning barcha ishtirokchilari, shu jumladan haydovchi, musiqa ostida o'yin maydoni bo'ylab erkin harakatlanadi. Musiqa o'ynashni to'xtatgandan so'ng, barcha o'yinchilar har qanday qush uyiga kirishga harakat qilishadi. Haydovchi har qanday bepul qush uyini ham egallaydi. Qushxonasiz qolgan bola haydovchiga aylanadi.

Sichqoncha va mushuk

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: stullar bo'lishi mumkin bo'lgan uylar yoki o'yin maydonchasida bo'r bilan doira chizishingiz mumkin.

O'yinning borishi

O'yinchilar orasidan mushuk rolini o'ynash uchun haydovchi tanlanadi. Qolgan o'yinchilar "sichqonlar". "Mushuk" uyg'oq bo'lsa, "sichqonlar" uylarda o'tirishadi. "Mushuk" uxlab qolsa, "sichqonlar" sayrga chiqishadi. Ular o'yin maydonchasi atrofida erkin harakat qilishadi. Bu vaqtda "mushuk" uyg'onadi, miyovlaydi va "sichqonchani" ushlay boshlaydi. “Sichqonlar” uylar atrofida tarqalib ketishyapti. Agar "mushuk" "sichqon" dan birini ushlashga muvaffaq bo'lsa, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

CHABINNI TUTIB OLING

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: uzunligi taxminan 1 m bo'lgan tayoq, unga kartondan yasalgan chivin maketi shnurga bog'langan.

O'yinning borishi

O'yinchilar aylanada turishadi. Haydovchi markazda joylashgan bo'lib, shnur bilan biriktirilgan chivinli tayoqni ushlab turadi. U chivinni o'yinchilarning boshlari ustiga siljitadi, ular bu vaqtda uni tutishga harakat qilishadi. Chivinni ushlagan; haydovchiga aylanadi.

"AYIQ O'rmonda..."

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qo'llanmalar: saytning turli uchlarida 2 ta chiziq torting: bir tomondan, "ayiq" uchun uyni, ikkinchisida esa bolalar uyini ajrating. Markaziy makon o'rmonning chekkasi bo'lib xizmat qiladi.

O'yinning borishi

O'yinchilar orasidan "ayiq" bo'lish uchun haydovchi tanlanadi. U uyada joy egallaydi. Qolgan o'yinchilar bolalar, ular o'z uylarida joylashgan. Bolalar o'rmon chetida sayr qilishadi, qo'ziqorin va rezavorlar terishadi. Ayni paytda ular shunday deyishadi:
O'rmondagi ayiq tomonidan
Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman,
Ammo ayiq uxlamaydi
Va u bizga qaraydi.
Bolalar oxirgi satrni aytishi bilanoq, “ayiq” inidan chiqib, qochib ketayotgan bolalarni tutishga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar va ushlangan o'yinchi "ayiq" bo'ladi.

OVCHI VA QUVONLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: o'yin maydonchasida ovchi uchun joyni belgilash kerak, bundan tashqari, sizga kichik to'p kerak.

O'yinning borishi

"Ovchi" o'yin maydoniga orqa o'giradi. Bu vaqtda qolgan ishtirokchilar tasodifiy yugurib, sayt bo'ylab sakrab, "quyon" rolini o'ynashadi. "Ovchi!" buyrug'i bilan. "quyonlar" joyida qotib qoladi. Belgilangan joyni tark etmasdan, "ovchi" to'pni "quyonlarga" tashlaydi. "Ovchi" to'p bilan urgan o'yinchi endi "ovchi" ga, "ovchi" esa "quyon"ga aylanadi.

ANIQ OTILGAN

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, reaktsiya tezligini, aniqligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: otish uchun kichik halqalar va turli shakldagi otish uchun stendlar.

O'yinning borishi

O'yinchilar otish uchun to'plamlar soniga qarab jamoalarga bo'lingan. Jamoalar uloqtirish tribunalaridan biroz masofada joylashgan. Har bir o'yinchida bir nechta uzuk bor. Jamoalarning vazifasi tribunalarga iloji boricha ko'proq uzuk tashlashdir.

SAVATDAGI TO'P

O'yinning maqsadi: harakatlarni, epchillikni va ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko`rgazmali qurollar: shar va to`p otish uchun savat, bo`r.

O'yinning borishi

O'yin maydoniga to'p otish savatlari o'rnatiladi va undan bir oz masofada o'yinchilarning otish joyini ko'rsatadigan chiziq chiziladi. O'yinchilar jamoalarga bo'lingan. Har bir o'yinchining to'pi bor. Jamoaning vazifasi savatga iloji boricha ko'proq to'p tashlashdir.

SICHQON QOZONDAGI SICHONLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yinning borishi

"Sichqoncha" (5-7 kishi) o'yinchilar orasidan tanlanadi. Qolgan o'yinchilar qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladilar - sichqonchani tuzog'i. "Sichqonlar" doiradan tashqarida. Sichqoncha tuzog'ini tashkil etuvchi o'yinchilar qo'llarini yuqoriga ko'targan holda, avval chapga, keyin o'ngga aylana bo'ylab yurishni boshlaydilar. Ular aytishdi:
Oh, sichqonlar qanday charchagan,
Hamma kemirdi, hamma ovqatlandi.
Ehtiyot bo'ling, ey ahmoqlar,
Biz sizga yetib boramiz.
Sichqoncha tuzoqlarini o'rnatamiz,
Keling, bir vaqtning o'zida hammani ushlaylik!
Bolalar aylana bo'ylab so'zlarni aytayotganda, "sichqonlar" o'yin maydoni bo'ylab erkin harakatlanadilar: ular aylanaga yugurib chiqib, undan yugurishadi. Ammo so'nggi so'zlar eshitilishi bilan "Birdaniga!" Aylanada turgan bolalar taslim bo'lishadi. “Mo‘g‘ul” gursillab yopildi. Doiradan chiqib ketishga ulgurmagan o'yinchilar mag'lub hisoblanadi. Qo'lga olingan "sichqonlar" aylanada turadi va "sichqonchaning tuzog'i" kattalashadi. Barcha "sichqonlar" ushlanganda, bolalar rollarni o'zgartiradilar va o'yin davom etadi.

CRUCICIAN VA PIKE

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: agar o'yin bino ichida o'tkazilsa, unda musiqiy hamrohlik maqsadga muvofiqdir.

O'yinning borishi

Pike rolini o'ynash uchun o'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi. Qolgan o'yinchilar 2 guruhga bo'lingan. Bir guruh toshlar rolini o'ynaydi, ikkinchisi - crucian sazan rolini o'ynaydi. Toshli bolalar aylana hosil qiladi. "Crucian sazan" aylana ichida suzadi. Shuka aylanadan tashqarida. Taqdimotchi "Pike!" Deyishi bilanoq. - haydovchi aylanaga yuguradi va "sazan" ni ushlashga harakat qiladi. "Crucian sazan", o'z navbatida, "toshlar" orqasida yashirinishga harakat qiladi. Yashira olmagan va “cho‘rka”ga ilingan “sazan”lar aylanadan chiqib ketishadi. O'yin bir necha marta o'ynaladi, keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar va yangi haydovchi tanlanadi.

BOUGERS (birinchi variant)

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yinning borishi

Ikki o'yinchi bir-biriga qarama-qarshi o'rindiqlarni egallaydi - bular bouncers. Qolgan o'yinchilar ular orasida joylashgan.
O'yinchilarning vazifasi o'yinchilarni o'tkazib yuborishga harakat qilishdir. O'yinchilar to'pni chetlab o'tib, iloji boricha o'yinda qolishlari kerak.

BODGERS (ikkinchi variant)

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko`rgazmali qurollar: shar, bo`r.

O'yinning borishi

O'yin maydonida bo'r bilan bir-biridan ancha masofada ikkita parallel chiziq chizilgan. Har bir chiziq orqasida bir nechta o'yinchilar bor. Bu o'yinchilar. Chiziqlar orasidagi bo'shliqda bitta o'yinchi bor. O'yinchilarning vazifasi to'pni bir-biriga tashlash va o'yinchini urishdir. Va o'yinchi to'pni chetlab o'tib, iloji boricha o'yinda qolishi kerak.

SAKRASH

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va bezak yordamchilari: bo'r.

O'yinning borishi

O'yin maydonchasida katta doira chizishingiz kerak. O'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi - aylananing markazida joylashgan "tuzoq". Qolgan o'yinchilar - jumpers, ular aylanadan tashqarida joylashgan. Jumperlar chap yoki o'ng oyog'ida aylana ichiga sakrab tushishadi (bu o'yin boshlanishidan oldin muhokama qilinishi kerak) va undan sakrab chiqadi. "Tuzoqchi" aylana bo'ylab yugurib, o'yinchilarni aylanada bo'lganlarida ushlashga harakat qiladi. "Tuzoq" ga tushgan kishi haydovchiga aylanadi.

BALIQ OVVLASH

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillik.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: qarmoqlar (tayoqdan qarmoq sifatida foydalanish mumkin) taxminan 1 m uzunlikdagi magnit bilan unga yupqa shnur yordamida biriktirilgan, kartondan yasalgan baliq, ularga mayda magnitlar biriktirilgan, bo'r.

O'yinning borishi

O'yin maydonchasida siz hovuzni simulyatsiya qiladigan doira chizishingiz kerak. O'yinchilar baliq joylashgan hovuz atrofida joylashadilar va buyruq bo'yicha ular baliq ovlash tayoqlari yordamida baliqni ushlay boshlaydilar. Hovuzdan barcha baliqlar tutilganda, ularni sanash va g'olibni aniqlash mumkin.

SLY FOX

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yinning borishi

Barcha o'yinchilar aylanada turishadi va ko'zlarini yumadilar. Rahbar aylana bo'ylab aylanib, bolalardan biriga tegadi, u etakchiga aylanadi - ayyor tulki. Keyin bolalar ko'zlarini ochib 3 marta so'rashadi: "Ayyor tulki, qayerdasan?" Barcha o'yinchilar uchinchi marta so'rashganda, "ayyor tulki" o'rtaga keladi va: "Mana men!" Barcha o'yinchilar qochib ketishadi va "tulki" ularni ushlashga harakat qiladi. "Tulki" 2-3 ishtirokchini ushlaganida, o'yin yana boshlanadi.

RIBBON CATCHER

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 20-25 sm uzunlikdagi ko'p rangli lentalar.

O'yinning borishi

O'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi va aylananing markazida joylashgan. Qolgan o'yinchilar aylanada turishadi.
Ular lentalarni kamar orqasiga yoki yoqa ostiga qo'yadilar. Rahbarning signaliga ko'ra, bolalar qochib ketishadi va ushlovchi o'yinchilarni ushlashga va ulardan lentani tortib olishga harakat qiladi. Tutuvchisi lentani tortib olganlar o'yindan chetlatiladi. Taqdimotchining signali bilan o'yin yakunlanadi va olingan lentalar hisoblanadi. Keyin yangi drayverni tanlash orqali o'yinni davom ettirish mumkin.

KALTLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yinning borishi

O'yin maydonchasida kichik doiralar chizilgan. O'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi. Qolgan o'yinchilar aylanada turishadi. Haydovchi o'yinning har qanday ishtirokchisiga yaqinlashadi va so'raydi: "Kalitlar qayerda?" O'yinchi unga javob beradi: "Boring (har qanday o'yinchining ismini aytadi) va taqillating." Bu suhbat sodir bo'lganda, boshqa o'yinchilar joylarni o'zgartiradilar. Haydovchi tezda reaksiyaga kirishishi va har qanday bo'sh doirani egallashi kerak. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, u aylanasiz qolgan o'yinchi bilan rollarni o'zgartiradi. Va agar haydovchi uzoq vaqt davomida birovning doirasini egallay olmasa, u "Kalitlarni topdim!" Deyishi mumkin. - va keyin barcha o'yinchilar joylarini o'zgartirishi kerak. Bu vaqtda haydovchi osongina birovning davrasini egallashi mumkin.

BURNERLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: agar bolalar uyda o'ynashsa, u holda musiqa hamrohligi mumkin.

O'yinning borishi

O'yinchilar juft bo'lib saf tortadilar. Ustun oldida, bir necha qadam masofada, chiziq chiziladi, uning orqasida o'yinchilar orasidan tanlangan haydovchi joylashgan. Ustunda turganlar quyidagi so'zlarni aytadilar:
Yonish, aniq yonish
Chiqib ketmasligi uchun. . Osmonga qarang -
Qushlar uchmoqda
Qo'ng'iroqlar jiringlayapti!
Bir, pastki, uchta - yugur!
Bu vaqtda oxirgi juftlikda turgan bolalar uning qarama-qarshi tomonidagi ustun bo'ylab oldinga yugurib, qo'llarini ushlab turishga harakat qilishadi. Ustun oldida turgan tutuvchi, o'yinchilarning qo'llarini birlashmasidan oldin yuguruvchilardan birini ushlashga harakat qiladi. Agar haydovchi buni uddalay olsa, u ushlangan o'yinchi bilan juftlik hosil qiladi va juftliksiz qolgan o'yinchi haydovchiga aylanadi.

KUN VA TUN

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bo'r.

O'yinning borishi

Saytning ikkita qarama-qarshi uchida bo'sh joy ajratilgan - kunduzgi uy va tungi uy; Saytning o'rtasida yana bir chiziq chizilgan. O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Jamoalar maydon markazida markaziy chiziqning qarama-qarshi tomonlarida joylashadilar. Ular orqalarini bir-biriga qaratib turishadi. Taqdimotchi aytadi: "Diqqat", "Kun" yoki "Tun". Va qaysi so'zni aytganiga qarab, nomli jamoaning bolalari qarama-qarshi jamoaning bolalariga etib boradilar. O'yinchilar o'z uylarining chiziqlarini kesib o'tmaguncha, siz qochib ketayotgan jamoani qo'lga olishingiz mumkin.

MOATDAGI BO'RI

O'yinning maqsadi:

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bo'r.

O'yinning borishi

Saytning markazida ariq taxminan 1 m masofada ikkita parallel chiziq bilan ajratilgan.O'yinchilar orasidan haydovchi tanlanadi - ariqda joylashgan "bo'ri". Boshqa barcha o'yinchilar "qo'ylar". Ular ariqning bir tomonida joylashgan. Rahbarning signaliga binoan, "qo'ylar" xandaqdan saytning qarama-qarshi tomoniga sakrab o'tadi. Bu vaqtda "bo'ri" ularni qo'lga olishga harakat qilmoqda. Va agar u muvaffaqiyatga erishsa, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

MAYMUN TUVCHILAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qo'llanmalar: devor panjaralari yoki tepaga ko'tarilishi mumkin bo'lgan va daraxt yoki tok bo'lib xizmat qiladigan barqaror narsalar.

O'yinning borishi

O'yinchilar 2 guruhga bo'lingan - maymunlar va tutuvchilar. "Maymunlar" daraxtlarda joylashgan. Loptsy saytning markaziga borib, oldindan ixtiro qilingan ba'zi harakatlarni namoyish etadi. Harakatlarni tugatgandan so'ng, ushlagichlar ketishadi va "maymunlar" saytning o'rtasiga o'tadi va tutuvchilarning harakatlarini takrorlaydi. Rahbarning signalida "maymunlar" daraxtlarga yugurib, ularga ko'tarilishadi. Bu vaqtda ovchilar "maymunlarni" tutishga harakat qilishadi. Bu bir necha marta davom etadi. Keyin jamoalar rollarni o'zgartiradilar.

SERSO

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillik, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: kichik halqalar, halqalarni ushlash uchun tayoq.

O'yinning borishi

O'yin juftlikda o'tkaziladi. Bolalar bir-biriga qarama-qarshi joylashgan. Ulardan birida halqalarni ushlash uchun tayoq, ikkinchisida halqalarni tashlash uchun tayoq va halqalarning o'zi bor. Uzuklarga ega bo'lgan o'yinchi ularni birma-bir tayoqning uchiga qo'yadi va sherigiga tashlaydi, u esa o'z navbatida ularni tayog'ida ushlashga harakat qiladi. Barcha halqalar tashlangandan so'ng, ushlanganlar hisobga olinadi. Keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

BALL-SISK

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: uzunligi 50 sm gacha, kengligi 10 sm gacha bo'lgan 2 dona doska, bir-birining ustiga qo'yiladi, to'p.

O'yinning borishi

Yuqori taxtaning pastki uchiga to'p qo'yilgan. O'yinchilar taxtalar atrofida joylashadilar. O'yinchilardan biri taxtaning yuqori erkin uchiga kuch bilan uradi. Boshqa o'yinchilar to'p uchib ketayotganda uni ushlab olishga harakat qilishadi. Kim buni uddalasa, haydovchiga aylanadi.

BO'YOTLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: stullar yoki skameykalar.

O'yinning borishi

O'yinchilar stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi. O'yinchilar orasidan sotuvchi va xaridor tanlanadi. Xaridor chetga chiqadi va o'yinchilar sotuvchiga qanday rangda bo'lishini aytishadi. Biroz vaqt o'tgach, xaridor kelib: "Taq, taqilla", deydi. Sotuvchi so'raydi: "Kim bor?" Sotuvchi o'z ismini aytadi.
Sotuvchi. — Nimaga kelding?
Xaridor. "Bo'yoq orqasida."
Sotuvchi. — Qaysi biri uchun?
Xaridor o'zi kelgan bo'yoqqa nom beradi. Agar bunday bo'yoq mavjud bo'lsa, sotuvchi uning narxini belgilaydi. Xaridor sotuvchining kaftiga qancha tarsaki tushiradi. Oxirgi portlash bilan "bo'yoq" qochib ketadi va xaridor uni ushlashga harakat qiladi. "Bo'yoq" ni ushlab, uni o'ziga olib boradi. Agar ko'rsatilgan bo'yoq mavjud bo'lmasa, sotuvchi: "Bir oyog'ida ko'k (sariq, qizil va hokazo) yo'l bo'ylab yuring" deydi. Xaridor belgilangan joyga yuguradi, keyin qaytib keladi. O'yin davom etmoqda.

ITLAR

O'yinning maqsadi:

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: to'p.

O'yinning borishi

O'yinchilar orasidan haydovchi, it tanlanadi. Qolgan ishtirokchilar aylanada joylashgan. Ular to'pni bir-birlariga tashlashadi. "It" to'pni ushlashga harakat qilishi kerak. Haydovchi to'pni olgan kishi "it" ga aylanadi.

QUYUMLAR

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillik va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 50 sm uzunlikdagi lei-nuqtalar yoki arqonlar.

O'yinning borishi

O'yin juftlikda o'tkaziladi. O'yinchilar belbog'larining orqa tomoniga lentalar bog'lashadi. Er-xotinning har bir a'zosining vazifasi sherigining lentasini yirtib tashlash va shu bilan birga o'zinikini saqlab qolishdir.

Shlyapa o'chiring!

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, reaktsiya tezligi va epchillikni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: shlyapa yoki qalpoq.

O'yinning borishi

O'yin juftlikda o'tkaziladi. O'yinchilar boshlarida shlyapalar bilan bir-biriga qarama-qarshi pozitsiyalarni egallaydilar. O'yinchilar o'z shlyapalarini o'zlari ushlab turib, raqibining boshidan shlyapasini yulib olishga harakat qilishlari kerak.

KIM BIRINCHI?

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va jismoniy kuchni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 2 ta stul, arqon.

O'yinning borishi

O'yin 2 kishi tomonidan o'ynaydi. O'yin maydonchasida 2 ta stul bir-biriga qarama-qarshi qo'yilgan. Erga bir stuldan ikkinchisiga arqon qo'yilgan. Rahbarning signaliga ko'ra, o'yinchilar stullar atrofida harakatlana boshlaydilar. Taqdimotchi “Suring!” deyishi bilanoq. - o'yinchilar stulga o'tirib, arqonni tortadilar. Arqonni birinchi bo'lib tortib olishga muvaffaq bo'lgan kishi g'olib hisoblanadi.

SKAUT VA SENTRI

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, kuzatish, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko`rgazmali qurollar: shar, halqa.

O'yinning borishi

O'yinda 2 ta jamoa ishtirok etadi - skautlar va soqchilar. O'yin maydonining o'rtasiga halqa o'rnatilgan, ichida to'p bor. Har bir jamoadan bitta o'yinchi markazga boradi. "Skaut" "qo'riqchi" takrorlashi kerak bo'lgan harakatlar qiladi. Bunday holda, "skaut" "qo'riqchi" ning hushyorligini susaytirishi, o'ylab topishi va to'pni olishi kerak. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, "qo'riqchi" o'yindan chetlashtiriladi, agar u muvaffaqiyatsiz bo'lsa, "skaut" o'yindan chetlatiladi. O'yin barcha ishtirokchilar o'zlarini "nazoratchilar" va "skautlar" rollarida sinab ko'rmaguncha davom etadi. O'yin oxirida ular "qo'riqchilar" necha marta va qancha "skautlar" yutganini hisoblashadi.

BOL POYGASI

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: to'p.

O'yinning borishi

O'yinchilar aylanada turishadi. Bir-biriga qaragan o'yinchining pastki qismi to'plarni ushlab turadi. Rahbarning signaliga ko'ra, o'yinchilar to'plarni aylana bo'ylab bir yo'nalishda o'tkazishni boshlaydilar. Bir vaqtning o'zida ikkita to'pga ega bo'lgan o'yinchi yutqazadi.

NAVBAT BILAN

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: to'p.

O'yinning borishi

O'yinchilar 2 ta jamoaga bo'lingan va ustunlarga o'ralgan. O'yinchilardan biri jamoaning qarshisida joylashgan va to'pni qo'lida ushlab turadi. Rahbarning ishorasi bilan u to'pni sherigiga tashlaydi. U, o'z navbatida, to'pni orqaga tashlaydi va pastga cho'kadi. Keyin to'p ikkinchi o'yinchiga, uchinchi va undan keyingi barcha o'yinchilarga tashlanadi. Vazifani birinchi bo'lib bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

ARAQCHI

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bo'r.

O'yinning borishi

O'yin maydonchasida oyoq kengligidan oshmaydigan bo'r bilan arqon bilan yuruvchi yo'l chiziladi. Har bir o'yinchining vazifasi masofani iloji boricha tezroq bosib o'tish va qoqilmaslikdir.

BARG

O'yinning maqsadi: bolani bir zumda bir mavzuga diqqatni jamlashga o'rgatish, muloqot qobiliyatlarini, e'tiborni, muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bir nechta bo'sh qog'oz varaqlari va sokin, lekin quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin teng miqdordagi o'yinchilarni talab qiladi. Yigitlar juftlarga bo'lingandan so'ng, ularga bo'sh varaqlar beriladi va o'yin qoidalari tushuntiriladi. Ular quyidagilardan iborat: har bir juftlik ma'lum masofani bosib o'tishi kerak va ular ishtirokchilarning peshonasi orasiga mahkamlangan qog'oz varag'ini olib yurishlari kerak. Bunday holda, siz qo'llaringizni orqangizda ushlab turishingiz va ular bilan choyshabni qo'llab-quvvatlamasligingiz kerak.
G'olib masofani birinchi bo'lib xatosiz yakunlagan juftlikdir. Ushbu o'yin turli bayramlar uchun juda mos keladi, chunki u juda hayajonli va barchani xursand qiladi.

QO'LINGIZ BO'LSA QO'RING

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, e'tiborni, diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: qo'ldan qo'lga o'tish mumkin bo'lgan ba'zi bir kichik narsa (bu to'p yoki boshqa o'yinchoq bo'lishi mumkin).

O'yinning borishi

Bu jamoaviy o'yin bo'lib, ko'p sonli ishtirokchilar uchun mo'ljallangan.
O'yin boshida birinchi turni boshlaydigan etakchi tanlanadi. Boshqa barcha ishtirokchilar bir qatorda turishadi. Yigitlar saf tortganda, etakchi o'yinchoqni oladi va ulardan birining qo'liga to'p qo'yishga harakat qilib, ularga ergashishni boshlaydi. Shunga qaramay, u bergan ishtirokchi darhol chiziqdan chiqib ketishi kerak. Bu vaqtda boshqa ishtirokchilar etakchini diqqat bilan kuzatishlari kerak, chunki ular o'yinchoq qo'lida bo'lgan o'yinchini ushlashlari kerak. Bundan tashqari, ular buni chegaradan chiqmasdan qilishlari kerak. Agar ular qochib ketayotgan ishtirokchini ushlay olishsa, u o'z joyiga qaytishi kerak. Agar bu o'yinchi qochishga muvaffaq bo'lsa, u etakchiga aylanadi, avvalgisi esa uning o'rnini egallaydi.

MUSTAHKAM BARAG

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, e'tibor, diqqatni jamlash qobiliyati, analitik qobiliyatlarni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 20 x 20 sm o'lchamdagi fanera bo'lagi, arra, uzun tirgak yoki tekis shox.

O'yinning borishi

O'yinni boshlashdan oldin, tayyorlangan kontrplakdan qayin bargini kesib olishingiz kerak. Keyin bu varaqda diametri qutbning diametridan kamida 5 mm dan oshishi kerak bo'lgan bir nechta teshiklarni qilishingiz kerak.
Farzandingizga tushuntiring, uning maqsadi - har biriga ma'lum miqdordagi ball berilishi mumkin bo'lgan teshiklardan biriga qutb bilan tashlab ketilgan bargni ushlash. Kerakli miqdorni yig'ib, chaqalog'ingiz qandaydir mukofotni olishi mumkin.
Bola ham, siz ham choyshabni tashlashingiz mumkin.

LAZIMLI QO'LLAR

O'yinning maqsadi: muvofiqlashtirish, nozik vosita ko'nikmalarini va tahliliy ko'nikmalarni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 30 sm uzunlikdagi arqon.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinning mohiyati arqonni bir qo'l bilan tugunga (yoki bir nechta tugunlarga) bog'lashdir. Shuningdek, siz arqonni kamonga bog'lab ko'rishingiz mumkin. Doimiy ravishda qo'llarni almashtirish va o'ng yoki chap qo'l bilan navbatma-navbat bog'lash tavsiya etiladi.

Yaramas kamon

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, nozik vosita mahoratini, xotirani, e'tiborni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: har biri 50 sm bo'lgan 8 ta lenta, gorizontal chiziq.

O'yinning borishi

O'yin boshlanishidan oldin, barcha kamonlarni shpalda tugun bilan bog'lash kerak. Lentalarning uchlari erkin osilgan bo'lishi kerak. Keyin o'yinning birinchi ishtirokchisi ko'zlarini bog'lashi kerak. Uni bir necha marta aylantiring va unga quyidagi vazifani bering: u ustunga borishi va ko'zlarini yumib, barcha lentalarni kamon bilan bog'lashi kerak. Siz uning harakatlarini vaqt bilan cheklashingiz mumkin.
Ushbu o'yinni estafeta poygasi sifatida o'ynash mumkin. Bunday holda siz miqdorlarni kamon bilan bog'lashingiz shart emas. Har bir ishtirokchiga uning harakatlari uchun 10 soniyadan ko'p bo'lmagan vaqt ajratiladi. Ularning muddati tugagandan so'ng, o'yinchi startga qaytishi kerak. Birinchi o'yinchi barcha lentalarni olib kelishi va iloji bo'lsa, barchasini to'singa bog'lashi kerak. Agar u barcha lentalarni bog'lash uchun vaqt topa olmasa, ularni to'siqda qoldirib, boshiga qaytishi kerak. Estafeta paytida bolalarning ko'zlarini bog'lash shart emas.
Ushbu o'yinning g'olibi barcha kamonlarni yoki ularning eng ko'p sonini belgilangan vaqt ichida bog'lay oladigan jamoa bo'ladi.

UZUN dum

O'yinning maqsadi: e'tiborni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, kuzatishni, tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: ipning tirgagi, o'rtasi teshikli bir nechta kichik yog'och bloklar (ishtirokchilar soniga ko'ra).

O'yinning borishi

Ushbu o'yinda cheksiz ko'p odamlar qatnashishi mumkin. Buni ochiq havoda qilish yaxshidir.
Har bir ishtirokchining kamariga bog'langan ip bor. Uning oxirida blok bo'lishi kerak. U kichik o'lchamli bo'lishi va harakatga xalaqit bermasligi kerak. O'yinchilarning maqsadi dushmanning "dumini" yirtib tashlashdir, shu bilan birga o'zingiznikini saqlab qolish muhimdir. "Duyrug'ini" yo'qotgan ishtirokchilar o'yindan chetlatiladi. Eng ko'p yirtilgan "dumlar" ni to'plagan ishtirokchi g'olib deb hisoblanadi.

SAKRAGAN BABALAR

O'yinning maqsadi: muvofiqlashtirish, vosita qobiliyatlari, e'tibor, qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: quvnoq musiqa, bo'r.

O'yinning borishi

Siz polga doira chizishingiz yoki uni boshqa yo'l bilan belgilashingiz kerak. Bu qurbaqalar uchun uy bo'ladi. O'yinning barcha ishtirokchilari cho'kkalab, qo'llarini erga qo'yib, qurbaqa kabi ko'rsatishlari kerak. Haydovchi sifatida “qurbaqa” tanlangan. Qolganlarning hammasi o'rnidan turmasdan, itdan qochishga majbur bo'ladi. Qolgan "qurbaqalar" uchun yagona najot ularning uyi bo'lishi mumkin, chunki bu holda haydovchi ularni ushlay olmaydi. Qo'lga olingan "qurbaqa" yangi haydovchiga aylanadi.

ILON

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, jamoaviy ruhni, e'tiborni, aqlni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: sokin, lekin quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinda kamida 6 kishi ishtirok etishi kerak. O'yin boshida etakchi tanlanadi. Keyinchalik, u boshqa ishtirokchi bilan almashtirilishi mumkin. Keyin yigitlar birin-ketin saf tortadilar va qo'llarini oldingi odamning beliga qo'yishadi. Rahbar birinchi bo'lib, u butun ilonni boshqaradi. Qolgan ishtirokchilar unga aniq ergashishlari kerak. Bunday holda, rahbarning asosiy maqsadi uning "dumini", ya'ni ilonning oxirgi ishtirokchisini ushlashdir. Agar u ushlasa, u zanjirda oxirgi bo'ladi va uning orqasida turgan ishtirokchi uning o'rnini egallaydi.

"STOPTOUNCHIKI"

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, e'tiborni, topqirlikni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: sharlar, iplar, quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

O'yin kamida 2 kishini o'z ichiga oladi. Buni keng xonada, barcha sindirish mumkin bo'lgan narsalarni va bolalarga shikast etkazishi mumkin bo'lgan narsalarni olib tashlash orqali amalga oshirish mumkin.
Birinchi o'yinchilarni ekspromt sahnaga taklif qiling. Har bir ishtirokchining oyog'iga balon bog'lang. Keyin ularning maqsadi raqibning shariga qadam qo'yish va uni portlatib yuborish ekanligini tushuntiring. Rahbarning buyrug'i bilan musiqa yoqiladi va yigitlar kurashni boshlaydilar.
Bog'langan to'plar sonini ko'paytirish orqali bu o'yinni qiyinlashtirish mumkin. Iloji bo'lsa, bir vaqtning o'zida bir nechta ishtirokchilarni taklif qilishingiz mumkin.

SWAMP

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish, diqqat, zukkolik va aqlni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bo'sh varaqlar, qalam, qaychi, bo'yoqlar.

O'yinning borishi

O'yin boshlanishidan oldin siz barcha materiallarni tayyorlashingiz kerak. Farzandingizni bunga jalb qiling. Bo'sh qog'oz varaqlarida siz 5-10 yashil orolni chizishingiz va ularni kesib olishingiz kerak. Keyin ularni xonaning atrofiga joylashtiring va bolalarni "botqoqlikda" ekanliklarini tasavvur qilishga taklif qiling. Ayting-chi, "botqoqda" harakatlanish juda xavflidir, bu faqat kattalar hamrohligida amalga oshirilishi mumkin. Ammo bizning botqog'imiz haqiqiy emas, balki ajoyibdir. Unda qo'rqmasdan qadam qo'yadigan sehrli orollar bor. Lekin qadam tashlashdan oldin parolni aytishingiz kerak. Keyinchalik, siz mavzuni tanlashingiz kerak, undagi so'zlar parol bo'ladi. Bu hayvonlar, gullar, odamlarning ismlari va boshqalar bo'lishi mumkin.
Agar jamoalar o'yinda ishtirok etsa, harakatni tezlik bilan tartibga solish mumkin. Kerakli masofani tezroq bosib o'tgan jamoa g'olib deb hisoblanadi.

"Oh, OLMA!.."

O'yinning maqsadi: diqqatni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, konsentratsiyani rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: olma yoki boshqa mevalar (ularning soni ishtirokchilar soniga mos kelishi kerak), quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin davra stolida o'ynaladi. Yigitlar stol atrofida saf tortadilar, ular ishtirokchilar sonidan bittaga kamroq olma qo'yishlari kerak. Rahbarning buyrug'i bilan yigitlar stol atrofida harakatlana boshlaydilar (yurishda yoki tez sur'atda - bu rahbarning qaroriga bog'liq). Musiqa o'chganda va taqdimotchi "To'xtang" deganda, har bir ishtirokchi stoldan bitta olma olishi kerak. Vaqti bo'lmagan va hech narsa olmagan ishtirokchi o'yindan chetlatiladi va mukofot sifatida stoldan olma oladi. Keyin o'yin yana boshlanadi, lekin bitta ishtirokchi va bitta olma holda. Kattaroq bolalar uchun bu musobaqa harakatlanayotganda turli vazifalarni bajarish orqali murakkablashishi mumkin. Misol uchun, taqdimotchi qo'shiq kuylashni, cho'zilishni, bir oyog'iga sakrashni, qo'llaringizni yuqoriga ko'tarishni va hokazolarni taklif qilishi mumkin.

TO'PNI OLING

O'yinning maqsadi: diqqatni, muvofiqlashtirishni, jamoaviy ruhni, aqlni rivojlantirish (skoliozning oldini olishga yordam beradi).

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: kichik to'p.

O'yinning borishi

O'yin 2 kishini o'z ichiga oladi. Uni toza havoda yoki keng xonada o'tkazish tavsiya etiladi. O'yinchilar yurishlari kerak bo'lgan masofa aniqlanadi va vazifa tushuntiriladi. Ikki ishtirokchi orqalarini bir-biriga bog'lab turadi, to'p ularning orasiga, elkama pichoqlari darajasidan biroz yuqoriroq bo'lishi mumkin. Bu holatda ular kerakli masofani bosib o'tishlari kerak. Agar ular to'pni tashlab qo'ysa, ular boshlang'ich chiziqqa qaytishlari kerak.
Ushbu o'yinni bir nechta jamoalar ishtirok etadigan estafeta poygasi sifatida o'ynash mumkin.

TIRGANLAR

O'yinning maqsadi: epchillikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, e'tiborni, topqirlikni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: turli modeldagi bosh kiyimlar.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinni kamida 2 kishi o'ynashi kerak. Ularning har biriga shlyapa, tercihen parda yoki namat beriladi. (Boshqa holatda, o'yinchilarning vazifasi ancha qiyinlashadi yoki hatto imkonsiz bo'ladi.) O'yinchilar ma'lum bir boshlang'ich chiziqda turishadi va etakchining buyrug'i bilan shlyapalarini boshlari bilan iloji boricha uzoqroqqa tashlashga harakat qilishadi. Shlyapasi eng uzoqqa uchadigan ishtirokchi g'olib bo'ladi.
Agar o'yin ochiq havoda o'tkazilsa, u holda estafeta poygalari tashkil etilishi mumkin.
Bu o‘yinning o‘ziga xosligi shundaki, u nafaqat bolalarning jismoniy holatiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi, balki uning barcha ishtirokchilarining kayfiyatini ko‘taradi.

ENG TO'G'RI

O'yinning maqsadi: muvofiqlashtirish, tortishish, konsentratsiya, g'alaba qozonish istagi va aniqlikni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: uch litrli banka, katta tugmalar (5 dona turli rangdagi).

O'yinning borishi

Ushbu o'yinning maqsadi bankaga iloji boricha ko'proq tugmachalarni tashlashdir. O'yin boshlanishidan oldin barcha ishtirokchilarga bir xil rangdagi tugmalar to'plami berilishi kerak. Keyin o'yinning barcha ishtirokchilari bankadan 2-3 m masofada turishlari kerak va etakchining buyrug'i bilan bankaga iloji boricha ko'proq tugmachalarni tashlashga harakat qilishlari kerak. Barcha no'xatlarni tashlagan ishtirokchi g'olib hisoblanadi.
Ushbu o'yinni quyidagi usullar bilan qiyinlashtirish mumkin. Birinchidan, har bir ishtirokchi uchun tugmalar sonini oshiring. Ikkinchidan, har safar siz ushbu tugmachalarni tashlashingiz kerak bo'lgan masofani oshirishingiz mumkin. Uchinchidan, siz asta-sekin tor bo'yinli idishlarni tanlashingiz mumkin.

loviya oqimi

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirish, nozik vosita ko'nikmalarini, diqqatni, konsentratsiyani va qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: oddiy yarim litrli sut shishasi, har bir ishtirokchiga bir hovuch loviya.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinning mohiyati, avvalgi kabi, shishaga iloji boricha ko'proq loviya tashlashdir. Ammo bu holda vazifa ancha murakkab. Ishtirokchi barcha loviyalarni mushtida ushlab turishi kerak, so'ngra birma-bir qo'yib, ularni shishaga tashlashi kerak.
Bunday holda, uning qo'li shishadan 30 sm masofada qat'iy ravishda uzaytirilishi kerak.
Agar yigitlar bu vazifani engishsa, bu murakkab bo'lishi mumkin. Shishadan 50 yoki 100 sm masofada qo'lingizni ko'tarish vazifasini berishingiz mumkin. Siz loviya sonini shunchalik ko'paytirishingiz mumkinki, ular sizning qo'lingizda ushlab turish noqulay bo'ladi va hokazo.

EChILMAGAN TUTAQLAR

O'yinning maqsadi: nozik vosita mahoratini, muvofiqlashtirishni, e'tiborni, qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: bir nechta silindrsimon barlar, diametri bardan 1 sm kattaroq bo'lgan ba'zi idishdan 1 dona qopqoq yoki qopqoq, yupqa tayoq.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinni stolda o'ynash kerak. O'yinni boshlashdan oldin, barcha sanab o'tilgan narsalarni quyidagicha tartibga soling: ikkala barni bir-biridan 15-20 sm masofada joylashtiring. Ulardan biriga qalpoq qo'ying. Keyin bolaga uning maqsadi tayoq yordamida qopqoqni bir blokdan ikkinchisiga o'tkazish ekanligini tushuntiring. Buni amalga oshirish uchun siz qopqoqni pastdan ushlashingiz kerak va uni tashlab ketmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan tayoqqa qo'yib, uni siljitishga harakat qiling.
Ushbu o'yindagi asoratlar juda xilma-xil bo'lishi mumkin: panjaralar orasidagi masofani oshirish, barga nisbatan qopqoqning diametrini kamaytirish va hk.

SUV tashuvchilar

O'yinning maqsadi: muvofiqlashtirish, e'tibor, topqirlikni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: har bir jamoa uchun plastik likopchalar, 2 chelak va 1 ta suv solingan katta idish, quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin eng yaxshi estafeta poygasi sifatida o'ynaladi. Barcha yigitlar 2 ta jamoani ajratishlari va engib o'tishlari kerak bo'lgan qismni tanlashlari kerak. Keyin suv bilan idish turadigan joyni tanlashingiz kerak. Finish chizig'ida har bir jamoa uchun chelak bo'lishi kerak. Ishtirokchilar masofani bosib o'tish tartibini o'zaro taqsimlashlari kerak. Birinchi ishtirokchilar boshlang'ich chiziqqa turishganda, ularga likopchalar beriladi va vazifa tushuntiriladi. Ularning maqsadi idishga etib borish, likopchaga suv yig'ish va uni boshlari bilan chelakka olib borishdir. Keyin chelakka suv quyib, boshlang'ichga qaytishingiz va likopchani uning jamoasining keyingi a'zosiga topshirishingiz kerak.
Agar ishtirokchilardan biri likopchani tushirsa, u idishga qaytib, suvni to'ldirishi va yana bu masofani bosib o'tishi kerak.
Bu o'yinni vaqt bo'yicha ham, barcha ishtirokchilar tomonidan bu masofani bosib o'tish orqali ham cheklanishi mumkin.
G'olib chelakda eng ko'p suv to'plagan jamoadir.

QOSHIKDA OLHI

O'yinning maqsadi: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni, e'tiborni, qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 2 osh qoshiq, bir nechta yirik olxo'ri yoki boshqa o'lchamdagi mevalar, 2 ta idish va qiziqarli musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin yozgi ta'til uchun va ko'p sonli ishtirokchilar uchun ideal. Uni estafeta shaklida o'tkazish maqsadga muvofiqdir.
Boshlash uchun barcha ishtirokchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Masofaning chegaralari va jamoalar ichida uni yakunlash tartibi belgilanadi. Finish chizig'ida har bir jamoa uchun idish qo'yiladi. So'ngra har bir jamoaning birinchi o'yinchilariga qoshiq va olxo'ri beriladi va har bir jamoaning maqsadi o'z olxo'rini qoshiqda marraga olib chiqish, startga qaytish va qoshiqni keyingi o'yinchiga uzatish ekanligi tushuntiriladi. Rahbarning buyrug'i bilan ishtirokchilar olxo'rini qoshiqqa solib, yo'lga chiqishdi. Agar ishtirokchilardan biri olxo'rini tashlab qo'ysa, u hali ham yo'lida davom etishi kerak va shundan keyingina marraga qaytishi kerak.
Iloji boricha ko'proq olxo'rini marraga olib kelgan jamoa g'olib hisoblanadi.

QUYONNI BO'LING

O'yinning maqsadi: muvofiqlashtirish, xotira, e'tibor, analitik fikrlashni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: quyon tasvirlangan plakat yoki katta rasm (bu plakatni bola bilan oldindan chizish tavsiya etiladi), sabzi (siz plastmassadan foydalanishingiz yoki qog'ozdan yasashingiz mumkin).

O'yinning borishi

O'yin boshlanishidan oldin, posterda quyonning og'zi sohasida teshik ochiladi. Keyin afishada turli joylarda yana bir nechta teshiklarni kesishingiz kerak. O'yin davomida u devorga yoki qandaydir stendga osilgan. Ishtirokchi tanlanadi, ko'zlari bog'lanadi va sabzi beriladi. Keyin u o'z o'qi atrofida bir necha marta aylantiriladi va afishaga keltiriladi. Barcha bolalarga bizning quyonimiz och va uni boqish kerakligi aytiladi. Ishtirokchining vazifasi quyonning og'ziga sabzi qo'yishdir. Rasmda juda ko'p teshiklar mavjud bo'lgani uchun, bu juda oson bo'lmaydi.
Bu musobaqada asosiysi g'alaba emas, ishtirok etish. Bu sizning kayfiyatingizni ko'taradi va turli bayramlar uchun juda mos keladi.

REVA VA QO'MQORULAR

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirishni, tekis oyoqlarning oldini olish uchun oyoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, diqqatni, badiiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: kichik plastik o'yinchoqlar, o'yinchoqlarni yig'ish uchun 2 ta idish (bular eski kostryulkalar yoki bolalar chelaklari bo'lishi mumkin), rangli qog'oz, qaychi, elim yoki lenta.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinni tug'ilgan kun yoki boshqa bayramda katta va quvnoq kompaniyada o'ynash yaxshidir.
Agar siz ushbu o'yinni o'ynashga qaror qilsangiz, avval siz va sizning farzandingiz qo'ziqorin va rezavorlar yig'ish uchun idishlarni tayyorlashingiz kerak bo'ladi. Buning uchun aplike uchun rangli qog'ozdan turli xil raqamlarni (gullar, barglar, qo'ziqorinlar va boshqalar) kesib olishingiz kerak. Asosiysi, sizning idishlaringiz quvnoq va biroz ajoyib ko'rinishga ega bo'ladi. Farzandingizni buni mustaqil ravishda bajarishga undash. U shikastlanmasligi uchun diqqat bilan kuzatib boring. Keyin tayyor raqamlarni elim yoki lenta yordamida idishlarga yopishtirish kerak.
O'yinni boshlashdan oldin, siz barcha tayyorlangan o'yinchoqlarni toza polga yoki po'stlog'iga tarqatishingiz kerak. Barcha bolalarni 2 jamoaga bo'linishga taklif qiling va ular o'rmonga qo'ziqorin va rezavor mevalarni terish uchun borishganini tasavvur qiling. Lekin ular buni qilishadi g'ayrioddiy tarzda. Siz ularga qo'llaringiz bilan tegishingiz mumkin emas. Ularni barmoqlari bilan chimchilab, oyoqlari bilan yig'ishlari kerak bo'ladi.
Har bir jamoadan bittadan vakil o'yinni boshlaydi. "Ishga tushirish" buyrug'i bilan ular bo'shliqqa yugurishadi, oyog'i bilan narsalardan birini ko'taradilar va keyin bir oyoqda o'ljalarini qo'ygan qutiga yuguradilar. Ular startga qaytganda, keyingi ishtirokchilar yo'lga chiqishadi. Muayyan vaqt ichida eng ko'p narsalarni to'plagan jamoa g'olib bo'ladi.

RING

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirish, diqqat, xotira, diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: uzun ip, o'rta o'lchamdagi halqa (ko'rsatkich barmog'i uchun kerak bo'lganidan bir oz kattaroq), uzukni osib qo'yadigan katta xona.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin 2 ishtirokchi uchun mo'ljallangan, ammo qancha o'yinchi bo'lsa, shunchalik qiziqarli va hayajonli bo'ladi.
Uzuk shunday balandlikda osilganki, ishtirokchilar uni cho'zilgan qo'lning barmog'i bilan urishlari mumkin. Birinchi o'yinchi va etakchi tanlanadi. Taqdimotchi ishtirokchini qo'l uzunligida osilgan halqaga olib keladi, so'ngra uni uch qadam orqaga olib, uni bir necha marta aylantiradi. Boshqa barcha ishtirokchilar yarim doira ichida turishadi va tomosha qilishadi.
Birinchi daredevil aylantirilgandan so'ng, u qo'lini cho'zgan holda halqa tomon uch qadam tashlashi va barmog'i bilan aniq urishi kerak. Agar bu birinchi marta ishlamasa, u barmog'i bilan uzukni his qilish uchun yana bir necha bor urinishlari bor.
Ushbu o'yinni turli yo'llar bilan qiyinlashtirishingiz mumkin. Birinchidan, siz qadamlar sonini oshirishingiz mumkin. Ikkinchidan, o'yinchining ko'zini bog'lab qo'yishi va turli izohlar va noto'g'ri ko'rsatmalarga aralashishi mumkin.
G'olib bu masofani tez va xatosiz bosib o'tgan kishidir.

XO'ROZ URUSHLARI

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni, analitik ko'nikmalarni, e'tiborni, qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: quvnoq musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin ochiq havoda yoki juda katta xonada o'ynaladi.
Erga yoki erga aylana chizishingiz kerak. Bu duel maydoni bo'ladi.
Keyin duel o'ynash uchun dastlabki ikki ishtirokchi tanlanadi. Duel qoidalari tushuntiriladi. Birinchi ikki ishtirokchi bir oyog'ida aylanada turishi kerak, ikkinchisini qo'llari bilan ushlab turishi kerak. Ularning maqsadi bu doiradan bir-birini itarib yuborishdir. Bunday holda siz qo'llaringizni ishlata olmaysiz. Tez va qoidalarni buzmasdan raqibini aylanadan itarib yuborgan ishtirokchi g'olib hisoblanadi.

MUTLAKA TIKLASH (birinchi variant)

O'yinning maqsadi:

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: qalam (10-30 dona), 2 ta bir xil savat.

O'yinning borishi

Farzandingizni stulga o'tirib, 2 ta savatni bir-biriga yaqin qo'ying (ulardan biriga qalam qo'ying). Farzandingizga qalamlarni bir savatdan boshqasiga tashlamasdan, avval o'ng oyog'i, keyin chap oyog'i bilan ko'chirishi kerakligini tushuntiring.

MUTLAKA TIKLASH (ikkinchi variant)

O'yinning maqsadi: oyoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, e'tiborni, diqqatni jamlash qobiliyatini, qat'iyatliligini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: qalam (10-30 dona), 2 ta bir xil savat.

O'yinning borishi

Savatlar bir-biridan uzoqroqda joylashgan. Maqsad bir xil - qalamlarni bir savatdan boshqasiga o'tkazish. Bitta murakkablik qo'shiladi: qalamlar bir oyog'i bilan olib ketilmaydi, balki bir oyog'idan ikkinchisiga o'tadi. Misol uchun, agar bolaning o'ng oyog'iga qalam savati qo'yilgan bo'lsa, u birinchi qalamni o'ng oyog'i bilan olib, chapga o'tkazib, chap oyog'i bilan bo'sh savatga qo'yishi kerak.
Ushbu ikkita variantga qo'shimcha ravishda, qalamlar sonini ko'paytirish orqali murakkablikdan foydalanishingiz mumkin.

G'ayrioddiy rassom

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirishni, oyoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, diqqatni, diqqatni jamlash qobiliyatini, qat'iyatni rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: AZ formatidagi bo'sh varaq, qalam.

O'yinning borishi

Farzandingizni past stulga qo'ying, shunda u oyoqlari bilan erga osongina etib boradi. Oldinga bo'sh qog'oz va qalam qo'ying. Keyin uni har qanday rasm yoki portretni chizishga taklif qiling, lekin qo'llari bilan emas, balki yogis bilan, qalamni barmoqlari orasiga tutib. Siz oddiy rasmlardan boshlashingiz kerak - uy yoki gul. Asta-sekin siz nozik tafsilotlarni chizishni so'rashingiz kerak.
Agar chaqalog'ingiz darhol muvaffaqiyatga erisha olmasa, u tezda charchagan bo'lishi mumkin. Uni dam olishga taklif qiling, u chizayotgan rasm haqida gapiring va davom eting. Muhimi, u o'ylagan rasmni to'liq bajarishi va uni keyingi kunga qoldirmasligi kerak. Uning ko'nglini ko'tarishga va uni qiziqtirishga harakat qiling.

UY

O'yinning maqsadi: nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni va diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: gugurt qutisi.

O'yinning borishi

Ushbu o'yinni kattalar ham, bolalar ham o'ynashi mumkin.
O'yin ishtirokchilari stolga o'tirib, qutidagi gugurtlarni to'kadilar. O'yinchilarning maqsadi quduqni buzmasdan yig'ishdir.
Birinchi ishtirokchi 2 ta gugurtni bir-biriga parallel qo'yadi, shunda keyingi ishtirokchi o'zining 2 ta gugurtini ularga perpendikulyar qo'yishi mumkin. Keyin birinchi ishtirokchi o'z gugurtlarini qo'yadi va hokazo. Birinchi bo'lib gugurtlarni beparvolik bilan uyushtirgan va quduqni buzgan ishtirokchi yutqazgan hisoblanadi.

BUNI KIM YARATGAN?

O'yinning maqsadi: muvofiqlashtirish, diqqat, reaktsiya tezligi, tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: 10-20 ta kichik ob'ektlar (bu toshlar, o'yinchoqlar, chiplar bo'lishi mumkin). Asosiysi, ular engil va bolaga shikast etkazmaydi.

O'yinning borishi

Bu o'yinni ochiq havoda yoki baland shiftli xonada o'ynash yaxshidir.
Barcha tayyorlangan buyumlar, bittadan tashqari, erga yotqizilgan. O'yin quyidagicha. Bola qolgan bitta narsani iloji boricha balandga tashlashi va uning parvozi vaqtida polda yotgan iloji boricha ko'proq narsalarni yig'ishi kerak.Asosiysi uchib ketayotgan jismni o'z vaqtida ushlash. Agar o'yinchining buni amalga oshirishga vaqti bo'lmasa, navbat keyingi o'yinchiga o'tkaziladi va birinchi ishtirokchi to'plashga muvaffaq bo'lgan toshlar yaroqsiz deb hisoblanadi va polga qaytariladi.
G'olib eng ko'p narsalarni to'plagan ishtirokchi hisoblanadi.

BARMOQLAR

O'yinning maqsadi: nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni va diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: sokin, sokin musiqa.

O'yinning borishi

Farzandingizni stolga o'tirishga taklif qiling va u bilan gaplashing inson qobiliyatlari, odamlar qanchalik og'ir narsalarni ko'tarishlari, qanchalik uzoq va qanchalik tez yugurishlari haqida. Keyin barmoqlar kabi tananing kichik bir qismi, agar siz ularni rivojlantirsangiz, qanday qilib juda kuchli bo'lishi haqida gapiring. Endi siz ularni mashq qilishni boshlaysiz.
Keyin chaqalog'ingiz o'ng qo'lini stolga qo'ying. Endi u butun qo'lini stoldan ko'tarmasdan, har bir barmog'ini navbat bilan ko'tarishi kerak. Avval bosh barmog'i, keyin ko'rsatkich, o'rta, halqa va kichik barmoqlar. Xuddi shu mashqni chap qo'l bilan bajarish kerak. U qo'llarini haddan tashqari yuklamasligiga va ularni elkada va bilakda siqmasligiga ishonch hosil qiling.
Ikkala qo'l ham o'zlashtirilganda, siz keyingi, murakkabroq mashqqa o'tishingiz mumkin. Ikkala qo'lingizni stolga qo'yishingiz va bir xil mashqlarni bajarishingiz kerak, lekin bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan.

BARMOK ASKARLARI

O'yinning maqsadi: nozik vosita ko'nikmalarini, muvofiqlashtirishni, e'tiborni va diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: sokin, ammo sokin musiqa.

O'yinning borishi

Ushbu o'yin avvalgisining yanada murakkab versiyasidir. Bu yaxshi tayyorgarlikni talab qiladi.
Farzandingizni o'ng qo'lini stolga qo'yishga taklif qiling va uning barmoqlari do'stona askarlar ekanligini tasavvur qiling. Endi ular juft bo'lib yurishlari kerak. Kichkintoyingizning qo'li buni askarning raqamiga mos keladigan barmoqlarini ko'tarish orqali ifodalashi kerak. Birinchi barmoq - birinchi askar, ko'rsatkich barmog'i - ikkinchi askar, o'rta barmoq - uchinchi, halqa barmoq - to'rtinchi, kichik barmoq - beshinchi.
Shunday qilib, masalan, agar siz ikkinchi va beshinchi askarlarni nomlasangiz, ko'rsatkich barmog'i va kichik barmoq ko'tarilishi kerak, agar siz birinchi va to'rtinchi askarlarni nomlasangiz, birinchi va halqa barmoqlar ko'tarilishi kerak va hokazo.