איך לבנות משפט ברוסית. סדר מילים באנגלית: כללים לבניית משפטים. מהו משפט באנגלית

הילד עונה על ההצעה כבר בשלבי הלמידה הראשונים, כאשר הוא מתחיל לקרוא ולכתוב. עם זאת, מושג ה"הצעה" נשלט במשך זמן רב. בְּ דיבור בעל פההילד משתמש בביטוי מבלי לחלק אותו למשפטים מרכיבים. משפט הוא יחידה של דיבור כתוב.

מהן הטעויות הנפוצות שילדים עושים?

1. אות גדולה וסימן פיסוק בסוף (נקודה, שאלה או סימני קריאה) לא תמיד רלוונטיים עבור הילד.

2. בעבודה כתובה יש ילדים ששוכחים לציין את סוף המשפט בסימן הדרוש.

3. המילה הראשונה במשפט נכתבת לרוב באות קטנה.

4. בדיבור בעל פה יש קשיים בהרכבת משפטים בנושא נתון, מהמילים המוצעות.

5. קשיים מיוחדים מתעוררים כאשר מנסים לקרוא את הטקסט בצורה אקספרסיבית. אינטונציה בדיבור בעל פה תמיד מתאימה למצב בו נמצא הילד. באשר לטקסט לקריאה, הילד מתקשה לעתים קרובות להעביר את האינטונציה המשתמעת, שכן הוא אינו מנתח מספיק את המשמעות של משפט אחד.

6. שבירת משפט בהכתבה, שילוב משפטים שונים לאחד נובע מקשיים בזיהוי גבולות משפט, חוסר זיכרון דיבור.

כמובן, "מי שלא לומד כלום לא עושה טעויות". בתחילת האימון טעויות כאלה מקובלות. עם זאת, במקרים מסוימים הם נשארים הרבה זמן. הם נפוצים במיוחד במצגות ובחיבורים, לפעמים בתכתיבים.

כמובן, אם נצפו טעויות מסוג זה, מומלץ להתייעץ עם מומחה. אבל ההורים עצמם יכולים לספק את הסיוע הדרוש.

איך לעזור לילד להבין שמשפט מבטא מחשבה שלמה?

ניתן לעשות זאת באמצעות סדרה של תרגילים.

אי הכללה של מילה מיותרת

תרגיל:הסר את המילה הנוספת כדי ליצור משפט.

1. אצל נדיה ו פיליםהאבות של דימה צוללנים.
2. בתחתית גַן חַיוֹתכוכב אוקיינוס.
3. פולז דניס עֵצֵי הַסָקָהלגדר.
4. לאורך הנהרות מיםספינות מפליגות.
5. אבא של טימה נהרעובד במפעל.
6. היינו בפנים דהרפָּארק.
7. הסנאי לקח ממנו בייגל צַפצָפָה רַעֲדָנִיתאותנו משליטה.
8. איילים לבנים היכו פנימה בִּיזוֹןתופים.
9. ליים, אורנים גדלים בפארק, לִפתָן, אספנים.
10. נטע חבר'ה חלולהדומדמניות, שזיפים ועצי תפוח.

השלמת המילה החסרה

תרגיל:הוסף מילים כדי ליצור משפטים.

1. זורח בשמיים...
2. הילדים ציירו...
3. לטימה יש מיומנות...
4. לאחר ארוחת הערב, לידה שוטפת את עצמה...
5. דניס הסמיק כמו...
6. בשבת היינו...
7. בונים הם חדים כתער...
8. בונים בביצה עשויים מגזעי אספן ...
9. סבך חתול ברסיק ...
10. קפיצה מענף לענף...

אוסף משפטים ממילים נתונות שאינן דורשות שינויים

תרגיל: צור משפט מהמילים האלה.

1. וסלאבה, הוא יגדל ויהפוך לקפטן.
2. צבע, פנימה, כפה, חתול, טבול.
3. חסה, פולינה, בצל, גדל, שמיר.
4. נהג טרקטור, ויקטור, יגדל.
5. קלבה קם מוקדם בבוקר.
6. C, Klava, סבון, ידיים, כביסה.
7. גן חיות, נבקר בקרוב.
8. שונים, ב, חיות, גן חיות.
9. איבנובנה, חדשה, נינה סיפרה לנו אגדות.
10. שבת, ב, היינו, אנחנו, בקרקס.

יצירת משפטים ממילים, שחלקן צריך לשנות

תרגיל:צור משפטים ממילים. שנה את המילים במידת הצורך.

1. אחות, מזג, אח, חלב.
2. גן חיות, ראינו את הזברה.
3. סנאי, ילדים, בפארק, ראה.
4. יער, ב, פטריות, אספנו.
5. על, נהרות, דייגים, חוף, ישבו.
6. על, בונים, סכר, בנוי, נהר.
7. בתוך, היינו, אנחנו, שבת, בספרייה.
8. Euonymus, פאתי, יער, על, גדל.
9. מעל, נהר, מפל, פנה.
10. וולגה, ב, לצוף, מוסקבה, על ידי, ספינות.

תיקון טעויות תיאום, ניהול

תרגיל:תקן טעויות.

1. מאשה הלכה אל הקצה ו ראהקוּקִיָה.
2. ילדים על הקצה מסונוורגברת שלג.
3. בבוקר הלךשלג, מישה וז'ניה רכבבאמצעות סקי.
4. בנות בכיתה שלנו מאורסתספורט.
5. פירס את אפו של הבאג ו ברחלמקום שלך.
6. מתקינים מבצעעבודה חשובה.
7. שמש יצאבגלל העננים.
8. על המדף יש ספרי לימוד ומחברות.
9. מאשה הביאה דגלאקווריום שלנו.
10. על יַעַרקָרְחַת יַעַר הסמיקתותים.

מציאת גבולות משפטים בטקסט

תרגיל: מצא את גבולות המשפטים. תווית אותם.

אוטובוס נסע עד לכניסה לבית הספר, נסענו לעיר, הרכבת עצרה בצומת, הגור התכווץ מהקור, הפיל הותקף על ידי נמר זועם, העזים אכלו את העלים ליד השיחים והפרחים , החבר'ה יצאו לטיול, הטיפוס במעלה ההר היה תלול, הם הודיעו שהם עולים למטוס

בדרך כלל ילדים אוהבים לעשות משימות כאלה. הקשיים נעלמים בהדרגה. העיקר להתאזר בסבלנות.

האם אפשר לבנות מערכת כל כך מובנת שתקל על בניית משפטים באנגלית ותבין במהירות את כל הצורות המתוחות? בוא נראה.

ראשית עליך להבין אילו סטנדרטים מקובלים קיימים, וכיצד אינך יכול ללכת לאיבוד בתוך המורכבות הנראית לעין תוך כדי הוראת אנגלית.

מסתכלים מקרוב על מבנה המשפט ב שפה אנגלית, מסתבר שכדי ללמוד במהירות כיצד לבטא את עצמך בצורה תמציתית וברורה, אתה רק צריך לתרגל את זיהוי הנושא (מי עושה?) והפרדיקט (מה זה עושה?) במשפט באנגלית.

ברוב המשפטים, הנושא בא לפני הפועל. החריגים היחידים הם משפטי חקירה. אבל בכל מקרה, אתה צריך להתחיל פשוט. כך, יהיה קל ללמוד כיצד לכתוב משפטים באנגלית.

פשטות היא המפתח להצלחה

נתחיל מהפשוט ביותר. זה יהיה הבסיס שממנו תצטרכו לבנות עליו בעתיד. הבנתו תפשט מאוד את מלאכת האוטומציה של בניית משפטים בראש שלנו תוך כדי תנועה.

כדאי לדעת שמשפטים באנגלית, בניגוד לרוסים, נבדלים בפשטות, תמציתיות וקיצור. אולי זה נובע מהמנטליות האנגלית, אבל עכשיו זה לא על זה.

עדיין ניתן למצוא משפטים ארוכים ומורכבים מאוד באנגלית. הם נמצאים בטקסטים משפטיים או ב ספרות בדיונית, כלומר המקום שמתאים. עם זאת, בתקשורת חיה, משפטים ארוכים הם נדירים ביותר. אבל כדי להתחיל, אתה צריך לבנות על הפשוט.

בואו לגלות מהו משפט פשוט באנגלית. כל משפט נבנה על מנת לתאר את מצב החיים האמיתי בצורה ברורה ככל האפשר.

על מנת להשיג מטרה זו יש צורך להשתמש במילים לתיאור המצב הנוכחי ולחבר ביניהן כך שהמשמעות תועבר בצורה תמציתית ככל האפשר. אם אפשר להעביר את המשמעות בצורה נכונה, אז בראש של מי שאליו מועבר המידע תתקבל תמונה של אותה תמונה.

ברוסית, מילים מחוברות בעזרת סיומות. עם זאת, באנגלית המצב שונה לחלוטין, אין שינוי בהרבה סיומים.

מצד אחד זה מפשט את תהליך השינון והלימוד, ומצד שני זה מצריך בהירות מירבית בבניית המשפט ושימוש נכון במילות יחס.

כלל זהב

אז, בואו נגדיר את הכלל הראשון והחשוב ביותר – סדר מילים ישיר! קודם כתוב מי עושה את זה, אחר כך מה הוא עושה. ברוסית, כל הווריאציות זמינות, למשל:

• הילד דוג.
• הילד דוג.
• הילד דוג.
• הילד דוג.

באנגלית, תמיד יש רק סדר מילים אחד - "A boy is catching some fish".
תזכור את זה כלל זהבאיפה כדאי להתחיל כשלומדים אנגלית. הכל קשור לפעלים (פרדיקטים פשוטים). הם, כמובן, יעמדו בצורה כלשהי של אחד הזמנים האנגליים (מכאן תוכלו להבין מיד איך משתמשים בזמנים), שלושה מצבי רוח ושתי התחייבויות. למתחילים, העיקר להבין את היסודות:

באנגלית, מבנה המשפט תמיד עוקב אחר מבנה מסוים:

• נושא (מי/מה?),
• פועל (מה הוא עושה?),
• אובייקט (מי/מה? תוספת),
• מקום שבו?),
• זמן (מתי?).

לדוגמה: "אני אוהב לטייל עם הכלב שלי בפארק בערב".

• אוהב ללכת;
• עם הכלב שלי;
• בפארק;
• בערב.

זְמַן

עבור רבים שמתחילים ללמוד שפה, ראשם מסתובב ממספר אינסופי של צורות זמניות. אם ניקח בחשבון את כולם, אז מתברר 16. זה מוסבר על ידי העובדה שמערכת המתוח שונה בבירור מזו המשמשת בשפה הרוסית. כמובן, יש גם נקודות משותפות, אבל הקלף המנצח העיקרי של מערכת הזמנים באנגלית הוא סדר קפדני, עקביות, ציות לחוקי הדקדוק וההיגיון.

אבל הזמנים אינם נוראים כפי שהם מצוירים. אם אתה שולט לפחות בשישה הנצרכים ביותר, אתה יכול להרגיש בטוח כמעט בכל מצב תקשורת - אלה הם Present Simple, Past Simple, Future Simple, הווה רציף, עבר מתמשך, ו- Present Perfect.
דוגמא:

• אני הולך לעבודה כל יום. - Present Simple (מה שקורה באופן קבוע).
• הלכתי לעבודה אתמול. - Past Simple (ציון עובדה בעבר).
• אני אלך לעבודה מחר. - Future Simple (ציון עובדה בעתיד).
• אני הולך לעבודה עכשיו. - Present Continuous (מה שקורה עכשיו).
• התכוונתי לעבוד כשהתקשרת אליי. - Past Continuous (מה שקרה בנקודת זמן מסוימת בעבר).
• כבר הלכתי לעבודה. - Present Perfect (לא ידוע מתי התרחשה הפעולה, אבל יש את התוצאה שלה בהווה).

מה שהכי חשוב הוא הצורך לזכור שלכל קבוצת זמנים יש מאפיינים ונורמות דומות להיווצרות פועל סמנטי, כמו גם עקרונות שימוש, וזהו המפתח להטמעה מהירה של כל הזמנים.

ברגע שאתה יכול לצייר הקבלות ולהרגיש את ההבדלים, אתה יכול להשתמש בכל הזמנים ללא קושי רב. לכן, בתור התחלה, פשוט נסו להיזכר כיצד בנויים המשפטים באנגלית של קבוצת Simple, החל מהווה (הווה). זה מאוד נוח ללמוד ולשנן זמנים דקדוקיים על ידי הצבתם בטבלה.

טבלאות זמן קריאות קיימות בכל ספרי הלימוד המשמשים בבית הספר EnglishDom.

אז, אל תפחד מכל קשיים. הכל מתחיל פשוט, והכל גאוני הוא גם פשוט. לאחר שהבנת את העקרונות הבסיסיים של בניית משפט, אתה יכול לצרף ולאמן את כל הזמנים, מצבי הרוח והקולות.

העיקר - אתה לא יכול לתפוס הכל בבת אחת. רק לאחר ששלטת לגמרי בחוק אחד בעצמך, המשך לחוק אחר. סקור את מה שלמדת מדי פעם כדי לא לשכוח. אבל מה שאסור לשכוח לעולם הוא העקרונות הבסיסיים של בניית משפט באנגלית. אז, זה תמיד קל להתחיל - אמנו את הכישורים שלך על משפטים פשוטים, ואז, כפי שאתה מבין, סבך אותם.

EnglishDom משפחה גדולה וידידותית

כדי להביע את מחשבותיך באנגלית, לא מספיק רק ללמוד רשימה של מילים. יש למקם את המילים הללו בצורה נכונה במשפט. הכרת המבנה של משפט באנגלית היא פשוט הכרחית, כי לכל חבר במשפט יש מקום ספציפי, ולא ניתן להפר את הסדר הזה. לכן, בואו נסתכל כיצד בנויים משפטים באנגלית על מנת למנוע אי הבנות וטעויות בדיבור ובכתיבה.

כדי לבנות משפט באנגלית, אתה צריך להכיר את חבריו. כמו ברוסית, חברי המשפט האנגליים מחולקים לעיקרי ומשניים. הבה נבחן כל סוג בנפרד:

1. חברי המשפט העיקריים הם חברי המשפט, שבזכותם נוצר המרכז הדקדוקי. במילים פשוטות, בלעדיהם המשפט לא יהיה הגיוני. החברים העיקריים הם הנושא והפרדיקט.

• הנושא, ככלל, מבוטא על ידי שם עצם או כינוי. שם העצם משמש במקרה נפוץ, כלומר בצורת המילון הסטנדרטית שלו ביחיד וברבים:

שימו לב שהמאמר עשוי להשתנות למאמר מוגדר או לא בכלל, בהתאם לנושא/אדם המשתמע.

אם מדברים על כינויים, אז בדרך כלל משתמשים כאן בכינויים אישיים בנוסח נקוב. טבלה של כל הכינויים של קבוצה זו:

אני	אני
אָנוּ	אָנוּ
אתה	אתה אתה
הוא	הוא
היא	היא
זה	זהו זה
הֵם	הֵם

וגם כמה כינויים לא מוגדרים ושליליים, למשל:

הנושא מופיע בדרך כלל בתחילת המשפט לפני המושג.

• הפרדיקט מתבטא על ידי הפועל. חלק זה של הדיבור הוא המפתח בעת יצירת משפט באנגלית, מכיוון שהוא מראה באיזו שעה הפעולה התרחשה, מתרחשת או יקרה. יכולים להיות שני פעלים בפרדיקט:
• פועל עזר הוא פועל המשמש לביטוי זמן. ככזה, אין לו משמעות כזו בפני עצמה ואינו מתורגם לרוסית בשום אופן. עם זאת, נוכחותו הכרחית אם הצורה הזמנית דורשת זאת. לדוגמה:

• הפועל הראשי או הסמנטי הוא פועל המבטא את הפעולה שמבצע הנבדק:

1. חברי משפט משניים - חברים המסבירים את החברים הראשיים או הקטינים האחרים. בלעדיהם, המשפט עדיין יהיה הגיוני, שכן החברים הקטינים אינם המרכז הדקדוקי של המשפט. המשניים הם:

• הגדרה שעונה על השאלה "מה?" ו"של מי?". זה יכול לבוא לידי ביטוי כמעט בכל חלק של הדיבור. שקול רק את המקרים הפופולריים ביותר:
• שמות תואר:

• שִׁתוּף:

• מחזור חלקי:

נושאים נוספים באנגלית: נושא באנגלית: מידע דקדוק מלא ודוגמאות

• ספרות:

• כינויים אישיים במקרה האובייקטיבי:

ההגדרה המתבטאת בתחלופה המשותפת באה בדרך כלל אחרי חברי המשפט האלה:

• עקיף - תוספת שעונה על כל שאר שאלות המקרה:

• נסיבות מציינים מקום, סיבה, זמן, אופן פעולה וכדומה. הנסיבות קשורות לפרדיקט, אך ניתן להשתמש בה גם בתחילת המשפט וגם בסוף. האפשרות הראשונה אולי פחות נפוצה. הנסיבות המתבטאות לרוב הן:

תואר הפועל

או שם עצם עם מילת יחס:

איך בנויים משפטים באנגלית: המבנה של משפט באנגלית

לאחר שלמדת את כל חברי המשפט, אתה יכול להמשיך לבניית המשפטים עצמם באנגלית. בניית משפט באנגלית היא די קלה כי, כפי שצוין קודם לכן, היא נעשית בסדר קבוע. מה זה אומר? לדוגמה, ברוסית אנו יכולים לשנות באופן חופשי את סדר איברי המשפט. המשמעות תישמר, כי המשפט לא יאבד את ההיגיון שלו. השפה האנגלית מחמירה יותר. לכן, אם משפט מתחיל עם נושא, לא ניתן לסדר אותו מחדש עם פרדיקט. דוגמה לבהירות:

כפי שאתה יכול לראות, 5 גרסאות אפשריות שלמות של ביטוי אותה מחשבה ברוסית מתנגדות רק לביטוי אחד באנגלית.

עם זאת, כדאי לשים לב לעובדה שיש 3 סוגים של משפטים באנגלית, כלומר חיובי, שלילי ושואל. לכל אחד יש גרסה משלו לבניית המשפט האנגלי.

איך לבנות משפטים חיוביים באנגלית

שרטוט הצעה חיוביתדורש סדר מילים ישיר. סדר ישיר פירושו שהנושא בא קודם במשפט, אחר כך הפרדיקט, אחרי האובייקט והנסיבות. תכנית לבהירות:

לפעמים הנסיבות יכולות להתחיל משפט.

דוגמאות:

• שכחתי לעשות האנגליתתרגילים. - שכחתי לעשות את התרגילים שלי באנגלית.
• אתמול קניתי סט בנייה של לגו לאחיין שלי. אתמול קניתי לאחיין שלי סט לגו.
• נלך הביתה אחרי האימון. נלך הביתה לאחר האימון.
• הוא מנסה למצוא את כלל האיות הזה. הוא מנסה למצוא את כלל האיות הזה.
• אין לי מושג איך ללמוד לנגן בגיטרה. - אין לי מושג איך ללמוד לנגן בגיטרה.

איך בנויים משפטים שליליים באנגלית

למשפטים באנגלית בשלילה יש גם סדר מילים ישיר. ההבדל היחיד הוא שכדי לכתוב משפט שלילי, עליך להשתמש בחלקיק השלילי לא (לא). למשפטים כאלה יש תמיד פועל עזר, ולכן החלקיק ממוקם אחריו.

דוגמאות:

• אני לא יודע איך לערוך חוזה. אני לא יודע איך עושים חוזה.
• אנחנו לא לומדים באוניברסיטה. אנחנו לא הולכים לאוניברסיטה.
• ג'יין לא תהיה שם. ג'יין לא תהיה שם.
• הוא לא עובד כרגע. - זה לא עובד כרגע.
• עדיין לא עשיתי היום תרגילי ספורט. עדיין לא עשיתי ספורט היום.
• לא הייתי מודע למצב בפריז. לא ידעתי על המצב בפריז.

איך לכתוב משפט המכיל שאלה

בניגוד לשני הסוגים האחרים, עבור משפטי מלהבאנגלית, סדר המילים חייב להיות הפוך. בסדר הפוך, קודם מגיע החלק של הפרדיקט, כלומר פועל העזר, ואחריו בא הנושא. הפועל הסמנטי והאיברים המשניים של המשפט נשארים במקומם. בהתאם לכך, גם השימוש בפעולת עזר בשאלות הוא הכרח. תָכְנִית:

דוגמאות:

• האם אתה אוהב את האלבום הזה? - האם אתה אוהב את האלבום הזה?
• האם הם הלכו לדוג שלשום? האם הם הלכו לדוג שלשום?
• היית במוסקבה? - היית פעם במוסקבה?
• האם אתה מקשיב לי? - אתה מקשיב לי?

אם משפטים מכילים מילת שאלה, היא משמשת כבר בהתחלה:

אבל כדי לעשות משפט עם שאלה ניתנת, תצטרך לסטות מהסכימה הסטנדרטית. שאלה כזו נבנית באמצעות משפט חיובי או שלילי בחלק הראשון ושאלה קצרה בחלק השני:

זה הכל. אנו מקווים שלמדת איך לכתוב משפטים באנגלית. למעשה, משפטים באנגלית הם כמו קונסטרוקטור, אתה רק צריך לאסוף את החלקים הנכונים שלו. כדי לגבש את החומר, בצע תרגילים בנושא. והכי חשוב - תקשר עם דוברי שפת אם, כי שום תרגיל לא יעניק לך ידע כמו אנשים הדוברים את השפה הזו.

צפיות: 1,403

ברוסית, סדר המילים (ליתר דיוק, סדר חברי המשפט) נחשב חופשי. המשמעות היא שבהצעה אין מקום קבוע למהדרין לאחד או אחר מחבריה. לדוגמה, משפט המורכב מחמש מילים משמעותיות: העורך קרא בעיון את כתב היד אתמול- מאפשר 120 אפשרויות בהתאם לתמורה של חברי ההצעה.

הם נבדלים בסדר המילים הישיר, הנקבע לפי סוג ומבנה המשפט, דרך הביטוי התחבירי של חבר המשפט הזה, מקומו בין שאר המילים הקשורות ישירות אליו, כמו גם סגנון הדיבור וההקשר. , ובערך br a t n y
order, שהוא סטייה מהסדר הרגיל ולרוב מבצע את הפונקציה
ו-n ver s ו, כלומר, מכשיר סגנוני להדגשת איברים בודדים של משפט על ידי סידור מחדש שלהם. הסדר הישיר אופייני לדיבור מדעי ועסקי, ההפך נמצא בשימוש נרחב ביצירות עיתונאיות וספרותיות ואמנותיות; סדר הפוך משחק תפקיד מיוחד ב נאום דיבור, שיש לו סוגי בנייה משלו של משפטים.

הגורם הקובע בסידור המילים במשפט הוא התכליתיות של האמירה, המשימה התקשורתית שלה. קשור אליו מה שנקרא ביטוי ממשי של האמירה, הכולל תנועת מחשבה מהידוע, מהמוכר אל הלא נודע, מהחדש: הראשון (בסיס האמירה) מוקף בדרך כלל בחלק הראשוני של המשפט, השני (הליבה של האמירה) נמצא בחלקו האחרון. היינו עושים:

1) ב-12 באפריל 1961, יו טס. אבל. גאגרין לחלל, הראשון בהיסטוריה של האנושות(נקודת ההתחלה, בסיס ההצהרה הוא אינדיקציה של התאריך, כלומר השילוב 12 באפריל, 1961, וליבת ההצהרה היא שאר המשפט, המודגש לוגית;

2) טיסה יו. אבל. גגארין לחלל, הראשון בתולדות האנושות, התרחש ב-12 באפריל 1961(הבסיס של ההצהרה הוא המסר על טיסתו ההיסטורית של יו. א. גגארין, וליבת ההצהרה היא אינדיקציה לתאריך, המודגשת לוגית).

§ 178. מקום הנושא והפרדיקט

1. במשפטים הצהרתיים, הנושא בדרך כלל מקדים את הפרדיקט, למשל: חוטים מתוחים מעץ לעץ...(אזהייב); חלקם עזבו את הכפר לעבודה...(גלדקוב); כדור הארץ סובב סביב השמש.

   הסידור ההדדי של הסובייקט והפרדיקט עשוי להיות תלוי אם הסובייקט מציין אובייקט מסוים, ידוע או להיפך, אובייקט בלתי מוגדר, לא ידוע. היינו עושים: הרכבת הגיעה(מוּגדָר). - הרכבת הגיעה(ללא הגבלת זמן, חלקם).

   הסדר ההפוך של החברים הראשיים במשפט (קודם קדם, אחר כך הנושא) נפוץ במקרים הבאים:

   ההגדרה של הנושא מול הפרדיקט במקרים כאלה נמצאה בטקסטים ישנים, למשל: - תגיד לי, רכילות, מה התשוקה שלך לגניבת תרנגולות? – אמר האיכר אל השועל, נפגש עמה(קרילוב); - את מכירה את סבא שלך, אמא? אומר הבן לאמא(נקרסוב); גם קצב הפסוק נלקח בחשבון;

   3) במשפטים שבהם הנושא מציין פרק זמן או תופעת טבע, והפרדיקט מתבטא על ידי פועל במשמעות של להיות, הוויה, מהלך פעולה וכדומה, למשל: עברו מאה שנים...(פושקין); האביב הגיע(ל' טולסטוי); זה היה לילה לאור ירח(צ'כוב);

   4) בתיאורים, בסיפור, למשל: הים שר, העיר מזמזמת, השמש זורחת בעוצמה ויוצרת אגדות(טעם מר);

   5) כטכניקה הניתנת מבחינה סגנונית והיפוך, על מנת להדגיש באופן הגיוני את אחד מחברי המשפט העיקריים, למשל: ציד דובים מסוכן, חיה פצועה זה נורא, אבל נשמתו של צייד, הרגיל לסכנות מילדות, נסחפה(א. קופטיאיבה).

   כשמגדירים מילים ערכיות בתחילת משפט, הנושא בא לעתים קרובות אחרי הפרדיקט, למשל: רעש הגיע מהרחוב...(צ'כוב). אולם בתנאים אלה מצוי גם הסדר הישיר של עיקרי גזר הדין, למשל: אובארוב ואנה הגיעו לבסיס בשעה הכי חמה של היום.(א. קופטיאיבה).

2. במשפטי חקירה, הפרדיקט לרוב קודם לנושא, למשל: האם סבי או דודתי יתערבו עבורי?(פושקין); אז אתן לך את הצוואה הזו, יקירי, קצר?(א.נ. אוסטרובסקי).
3. במשפטי תמריץ, כינויים-נושאים הקודמים לפועל-פרדיקט מחזקים את האופי הקטגורי של הפקודה, העצה, המוטיבציה, ובעקבות המושג הם מרככים את נימת הפקודה. היינו עושים: אתה בוחר רק בי(א.נ. אוסטרובסקי). - אל תמחץ אותי, אישה זקנה(טורגנייב).
4. בדיבור בדיבור, הקופולה מוצבת לעתים קרובות במקום הראשון, למשל: הייתי צעיר, לוהט, כנה, לא טיפש...(צ'כוב).
5. הצבת החלק הנומינלי של הפרדיקט לפני הנושא משרתת את המטרה של היפוך, למשל: מסתוריים ולכן יפים הם סבך היערות האפל, מעמקי הים; בכי של ציפור ופצפוץ של ניצן עץ הפורץ מהחום הם מסתוריים(פאוסטובסקי).

   האמצעי להדגשת הפרדיקט הוא גם הגדרת החלק הנומינלי לפני הקישור, למשל: ... שניהם נותרו רעבים(ל' טולסטוי); בור נעשה חירש, קודר(סייפלין). אותו דבר בפרדיקט מילולי מורכב כאשר מציבים את האינפיניטיב לפני פועל העזר, למשל: אז, ובכן, אפילו לא חשבת על זריעה?(שולחוב).

§ 179 מקום קביעה בגזר דין

1. הגדרה קונקורדנטית ממוקמת בדרך כלל לפני שם העצם המוגדר, למשל: עלילה מעניינת, הגהה, ציטוטים מאומתים, מהדורה שלישית, ההוצאה שלנו.

   הצבת הגדרה מוסכמת לאחר שם העצם המוגדר משרתת את המטרה של היפוך, למשל: מכל עבר ההרים בלתי ניתנים לחדירה(לרמונטוב).

   הגדרה פוסט חיובית (כלומר, הגדרה לאחר המילה המוגדרת) נמצאה לעתים קרובות ביצירותיהם של סופרים ומשוררים של המאה ה-19, למשל: הייתה לה השפעה חזקה עליי.(טורגנייב); השתתפות ואהבה בלתי מזויפת נראו על פניה של אנה.(ל' טולסטוי); המפרש הבודד הופך לבן בערפל הכחול של הים(לרמונטוב); יש בסתיו של הקצר המקורי, אבל זמן מופלא… (טיוצ'ב).

   הגדרות פוסט-חיוביות נפוצות, המתייחסות לשם עצם שחוזר על עצמו במשפט נתון, למשל: מושג זה של רפלקס הוא, כמובן, מושג ישן...(האקדמאי אי.פ. פבלוב); וורופייב נזכר בפגישה הראשונה שלו עם גורבה - פגישה מדהימה ונדירה בשל היופי המיוחד בקו החזית(פבלנקו). היינו עושים בדיבור עיתונאי ועסקי: תוכניות כאלה, תוכניות נועזות ומקוריות, יכלו להתעורר רק בתנאים שלנו; החלטה זו היא בהחלט החלטה שגויה, והיא נתונה לביטול..

   בדיבור מסוגנן, הגדרות פוסט-חיוביות מעניקות לסיפור אופי של נרטיב עממי; ראה. ב- Neverov: הירח יצא בלילה חשוך, מביט בודד מענן שחור אל שדות נטושים, בכפרים מרוחקים, בכפרים סמוכים..

   דטרמיננטים המבוטאים על ידי כינויים רכושניים, כשהם במיקום אחרי שם עצם שניתן להגדרה, יכולים לתת לאמירה צביעה אקספרסיבית, למשל: אני זוכרת את הידיים שלך מהרגע שהפכתי להיות מודע לעצמי בעולם.

   בסגנונות ניטרליים, זה לא נדיר שיש שמות תואר פוסט-חיוביים המבוטאים על ידי כינויים מדגימים, למשל: חצי תחנה זו... הייתה מוקפת בפיר כפול של בולי אורן עבים(קזקביץ').

   אמצעי הבחירה הסמנטית של ההגדרה הוא:

   א) הבידוד שלו, למשל: אנשים, נדהמים, הפכו לאבנים(טעם מר);

   ב) הפרדת ההגדרה משם העצם המוגדר, למשל: נדיר בשמי השחר האפרורי הניעו את הכוכבים(שולחוב).

   הגדרה מנותקת היא בדרך כלל פוסט חיובית, למשל: פרסום מכתבים שהגיעו למערכת; תערוכת ציורים מועמדת לפרס. הצבת הגדרות נפוצות כאלה (ללא בידודן) מול המילה המוגדרת נתפסת כסוג של היפוך; לְהַשְׁווֹת: פרסום מכתבים שהגיעו למערכת; תערוכת ציורים מועמדים.
   

2. אם יש כמה הגדרות מוסכמות, סדר סידורן תלוי בביטוי המורפולוגי שלהן:

   1) הגדרות המובעות על ידי כינויים ממוקמות לפני הגדרות המובעות על ידי חלקי דיבור אחרים, למשל: ביום חגיגי זה, תוכניות העתיד שלנו, כל שגיאות ההקלדה שמו לב, כל יום שלישי הרביעי. הצבת כינויים אחרי שמות תואר היא היפוך, למשל: בבוקר השעה הכסופה-אופלית הזו ישנה כל הבית(פדין); הטנקיסט נאבק בכאב האיטי והארוך שלו(ל' סובולב);

   2) כינויים ייחוסים קודמים לכינויים אחרים, למשל: כל התיקונים הללו, כל דבריך. אבל הכינוי רובממוקם אחרי הכינוי המדגים, למשל: אותן אפשרויות, אותו מקרה;

   3) הגדרות המובעות באמצעות שמות תואר איכותיים ממוקמות לפני ההגדרות המובעות שמות תואר יחסיים, לדוגמה: רומן היסטורי חדש, פשתן צמר חם, כריכת עור בהירה, סוף הסתיו;

   4) אם הגדרות הטרוגניות מתבטאות בתואר תואר איכותי אחד, אז אחת מהן ממוקמת קרוב יותר לשם העצם המוגדר, מה שמציין תכונה יציבה יותר, למשל: עיניים שחורות ענקיות, רוח קלה ונעימה, סיפור חדש ומעניין;

   5) אם הגדרות הטרוגניות מתבטאות בתואר תואר יחסי אחד, אז, ככלל, הן מסודרות בסדר הדרגה סמנטית עולה (ממושג צר יותר למושג רחב יותר), למשל: דיווחי מזג אוויר יומיים, ברונזה עתיקה, חנות ספרים מתמחה.
   

3. הגדרה לא עקבית ממוקמת אחרי שם העצם המוגדר, למשל: חוות דעת מומחה, ספר כרוך בעור, רומן המשך. אבל הגדרות המובעות על ידי כינויים אישיים בתפקיד הרכושנות באות לפני הגדרת המילה, למשל: ההתנגדויות שלו, ההצהרות שלהם.

   הצבת הגדרה לא עקבית המתבטאת בשם עצם מול המילה המוגדרת היא היפוך, למשל: דוב בגודל בינוני(גוגול); חצר גנרל ז'וקוב(צ'כוב).

   הגדרות לא עקביות מקדימות, כלומר אלו שעומדות מול המילה המוגדרת, נקבעו בכמה פניות יציבות, למשל: שען, סגן בכיר של המשמר, אדם טוב לב.

   הגדרות מוסכמות בדרך כלל קודמות להגדרות לא עקביות, למשל: מיטת מהגוני גבוהה(ל' טולסטוי); עיני טבק ישנות(סרגייב-צנסקי). אבל הגדרה לא עקבית, המתבטאת בכינוי אישי בעל משמעות רכושנית, קודמת בדרך כלל להגדרה המוסכמת, למשל: ההופעה האחרונה שלו, הדרישות המוגברות שלהם.

§ 180. מקום ההשלמה במשפט

1. המשלים בדרך כלל עוקב אחר מילת הבקרה, למשל: הגהה את כתב היד, תקן שגיאות דפוס, מוכן להקלדה.

   אובייקט (לרוב ישיר) המובע על ידי כינוי (אישי, בלתי מוגדר) יכול להקדים את מילת הבקרה מבלי ליצור היפוך, למשל: אהבתי את הספר; המראה הזה הבהיל אותו; האם הבחינה במשהו בהבעה של בתה; אני שמח לראות אותך.

   לשים את המשלים לפני מילת הבקרה בדרך כלל יש אופי של היפוך, למשל: רוקח, אולי נראה(צ'כוב); הנשמה מגיעה לגבוה(ו' פאנובה). היינו עושים בשיחה חיה: מישהו שואל אותך; שכחו את כל החברים שלהם; אתה יכול לתקן טלוויזיה?

   מקובל לשים אובייקט במשמעות של אדם במשפטים לא אישיים, למשל: הוא צריך לדבר איתך; האחות חולה; כולם רצו להירגע.
   

2. אם ישנן מספר תוספות הקשורות לאותה מילת בקרה, יתכן סדר מילים שונה:

   1) בדרך כלל אובייקט ישיר קודם לתוספות אחרות, למשל: קח את כתב היד מהמגיה; שוחח על הנושא עם העובדים שלך; מי שנכנס הושיט את ידו לכל הנוכחים.;

   2) חפץ עקיף l ו-c a, העומד בפנים מקרה דאטיב, בדרך כלל לפני אובייקט אובייקט ישיר, לדוגמה: ספר לנו את הכתובת שלך; האם נתנה לילד צעצוע יפה; האישה הזו הצילה את חייו של בקישב...(ו' פאנובה).

   באופן דומה, המקרה הגניטיבי עם משמעות השחקן (הגדרה לא עקבית) קודם למקרה השני (בתפקיד של חפץ), למשל: ביקור הבן אצל הוריו, מזכר המחבר לעורך.
   

3. אובייקט ישיר, החופף בצורתו לנושא, ממוקם בדרך כלל אחרי הפרדיקט, למשל: אמא אוהבת בת; המשוט נגע בשמלה; עצלות מולידה חוסר זהירות; בתי המשפט מקיימים את החוקים. כאשר הנושא והאובייקט מתחלפים, משמעות המשפט משתנה ( הבת אוהבת את אמא; השמלה פגעה במשוט) או שיש אי בהירות ( חוסר זהירות מוליד עצלות; חוקים מגנים על בתי המשפט). לפעמים במקרים כאלה של היפוך, נשמרת המשמעות הרצויה, הנובעת מהמשמעות המילונית של חברי המשפט הנקובים בשם ( האופניים התרסקו בחשמלית; השמש כיסתה את הענן), אבל ההבנה הנכונה של משפטים כאלה היא קצת קשה, ולכן מומלץ לשמור על סדר המילים הישיר, או מחזור בפועלהחלף בפסיבי ( האופניים נשברים על ידי חשמלית; השמש מכוסה בענן).

§ 181. מקום הנסיבות בגזר דין

1. נסיבות לגבי ההכשרה, המתבטאות על ידי מילים ב -או, -ה , ממוקמים בדרך כלל לפני המושג הפועל, לדוגמה: התרגום משקף במדויק את תוכן המקור; הילד הביט בנו בהתרסה; גבריושקה הסמיקה עמוקות ומחאה באלימות...(גלדקוב); תחנת הרכבת נעה מהר יותר ויותר…(G. Nikolaeva); המדרכה הלבנה בצורה חלקה(אנטונוב).

   כמה תארים המשולבים עם מעט פעלים ממוקמים אחריהם, למשל: ללכת, לשכב בנטייה, ללכת יחף, ליפול על הגב, ללכת.

   בדרך כלל, הנסיבות של דרך הפעולה הן פוסט חיוביות, המתבטאות על ידי שם עצם במובן ערבי, למשל: להתפזר בגלים, להתפזר במעגלים.

   מקום הנסיבה של אופן הפעולה עשוי להיות תלוי בנוכחותם או היעדרם של חברי משנה אחרים בגזר הדין; לְהַשְׁווֹת: המטפסים הלכו לאט. – המטפסים הלכו לאיטם בשביל תלול.

   האמצעי להדגשה סמנטית של נסיבות אופן הפעולה או המידה והדרגה הוא לשים אותן בתחילת משפט או להפריד מהמילים שאליהן הן צמודות, למשל: לשווא ניסה גריגורי לראות לבה קוזקית באופק.(שולחוב); חוויתי פעמיים את ההרגשה הזו ניקיטה(פדין); כן, היינו מאוד ידידותיים.(ל. טולסטוי).
   

2. נסיבות מקדימות של מידה ותואר, למשל: הכרוז חזר פעמיים על הדמויות המופיעות בטקסט; הבמאי עסוק מאוד; כתב היד מוכן היטב לקביעת דפוס..
3. נסיבות הזמן בדרך כלל מקדימות את הפועל-פרדיקט, למשל: לא דיברנו הרבה בארוחת הערב.(טורגנייב); בליקוב נפטר חודש לאחר מכן.(צ'כוב); בערבים נותר הרופא לבדו(ו' פאנובה).

   עם זאת, לעתים קרובות, נסיבות הזמן הן פוסט חיוביות, מה שתורם להפרדה הסמנטית שלו, למשל: אחותי קמה מוקדם; באתי לפני עלות השחר.
   

4. הנסיבות של המקום הן בדרך כלל מקדמות, ולעתים קרובות מופיעות בתחילת משפט, למשל: המפעל היה מעורער...(טעם מר); ענן הגיע ממערב(שולחוב).

   אם הפתגם של המקום נמצא בתחילת משפט, לעתים קרובות המושג מיד אחריו, ולאחר מכן הנושא, למשל: מימין היה הבניין הלבן של בית החולים...(גרשין); ריחות לא מוכרים של עשבי תיבול ופרחים מיהרו מכל עבר...(סרפימוביץ'). אולם בתנאים אלו מתאפשרת גם צו ישיר של עיקרי גזר הדין, למשל: מעל המישור האפור של הים הרוח אוספת עננים(טעם מר).

   קביעת נסיבות המקום לאחר הפרדיקט היא הנורמה באותם צירופים שבהם נוכחות הנסיבה הכרחית לצורך שלמות ההצהרה, למשל: הבית ממוקם בפאתי העיר; הוריו גרים דרך קבע בדרום.

   אם משפט מכיל תעודת זמן ותואר מקום, אז הם בדרך כלל ממוקמים בתחילת המשפט, עם תואר הזמן במקום הראשון, ופתגם של מקום במקום השני, למשל: מחר צפוי מזג אוויר חם ללא משקעים בעירנו; עד הערב הכל נרגע בבית.. הצהרת שתי נסיבות זו לצד זו מדגישה את תפקידן הסמנטי במשפט. מיקומם הנוסף אפשרי גם הוא: מלכתחילה מכניסים את תואר הזמן, אחר כך את הנושא, ואחריו את הפרדיקט ולבסוף את תואר המקום ואיברים נוספים במשפט, למשל: בתחילת אפריל נפתח הנהר לכל אורכו; אתמול פגשתי את חברי הוותיק ברחוב.
   

5. נסיבות של סיבה ותכלית ולעיתים קרובות יותר באים לפני הבסיס, למשל: בשל ים סוער, הספינה הגיעה באיחור.(צ'כוב); שתי בנות בכו מפחד(ו' פאנובה); אדם עם תיק על הגב... לצחוק הוא דחף את השני בכתפו(מלישקין).

   ההצהרה על נסיבות אלו לאחר המושג הפועל מובילה בדרך כלל להפרדה הסמנטית שלהן, למשל: היא התעוררה בפחד; הוא אינו יוצא לעבודה, לכאורה עקב מחלה; הרכבת נשלחה למחסן לתיקון שנתי.

§ 182. מיקום מילות מבוא, כתובות, חלקיקים, מילות יחס

1. לא בהיותם חברים במשפט, מילות מבוא נמצאות בו באופן חופשי אם הן מתייחסות למשפט בכללותו; לְהַשְׁווֹת: נראה היה שהוא ישן. – נראה היה שהוא נרדם. – נראה היה שהוא נרדם.

   יחד עם זאת, יש לציין שהעומס הסמנטי של מילת המבוא בגרסאות הנ"ל אינו זהה: במידה רבה יותר הוא מצוין בראשון שבהם, כאשר בתחילת המשפט המילה נראהבערכו הוא מתקרב למשפט פשוט כחלק ממשפט מורכב שאינו איחוד; שתי האפשרויות האחרונות שוות ערך.

   אם מילת מבואמשויך סמנטי לאיבר נפרד במשפט, ואז הוא ממוקם לידו, למשל: ציפור אמיתית החלה להופיע, משחק, לדברי הציידים(אקסאקוב); הסירה הרעועה שלנו התכופפה, התגבשה וירדה חגיגית לקרקעית, למרבה המזל, במקום רדוד(טורגנייב).

   אין לשים מילת פתיחה בין מילת היחס למילה שבה שולטת מילת היחס, למשל: "העניין היה כנראה בידיים הנכונות" (במקום: נראה היה שהתיק נמצא בידיים הנכונות.).
   

2. גם ערעורים ממוקמים באופן חופשי בגזר הדין, אולם בשל הקצאתם הסמנטית והאינטולאומית, המקום שהם תופסים בגזר הדין אינו אדיש: הערעור בתחילת המשפט או בסופו מודגש באופן הגיוני. היינו עושים: דוקטור, תגיד לי מה לא בסדר עם התינוק שלי. – ספר לי לרופא מה לא בסדר עם התינוק שלי. – ספר לי מה קורה עם הרופא התינוק שלי.

   בערעורים, סיסמאות, ערעורים, צווים, נאומים, מכתבים רשמיים ואישיים, הערעור, ככלל, מוצב בתחילת גזר הדין.

   אותו דבר בדיבור פיוטי, והערעור מובחן לעתים קרובות למשפט עצמאי, למשל: צעיר חיוור עם עיניים בוערות! עכשיו אני נותן לך שלוש צוואות(בריוסוב); אמא אדמה יקרה שלי, צד היער שלי, הארץ הסובלת בשבי! אני אבוא - אני פשוט לא יודע את היום, אבל אני אבוא, אני אחזיר לך(טוורדובסקי). היינו עושים טיפול שבור עם החלק העיקרי בסוף המשפט: לדם ודמעות, צמאים לגמול, אנו רואים אותך, השנה הארבעים ואחת(שציפאצ'ב).
   

3. חלקיקים, ככלל, עומדים לפני המילה שאליה הם מתייחסים במשמעותם. היינו עושים:

   א) הספר הזה קשה אֲפִילוּבשבילו(אנחנו מדברים על קשיים לאדם מוסמך);

   ב) הספר הזה אֲפִילוּקשה לו(הבלתי צפוי של הקושי מודגשת);

   ב) אֲפִילוּהספר הזה קשה לו(אנחנו מדברים על קורא לא מוכן).

   חֶלְקִיק עוֹד פוסט חיובי ( די התעקש), אבל כדי להדגיש את המשמעות, לפעמים בדיבור הדיבור הוא מונח לפני הפועל, למשל: יועץ המדינה, אמנם הוא עצמו נעלם, אבל בכל זאת הרג את חברו(גוגול); אלנה לא אמרה דבר, וגם הפעם נעלתי אותה.(דוסטויבסקי).
   

4. ההפרדה של מילת היחס משם העצם הנשלט במבנים כמו: "אני אבוא עם עוד כמה חברים" לא מצליחה (במקום: אני אבוא עם עוד כמה חברים); "נפח היצוא ירד מכ...; גדל לכ..." (במקום: … ירד מ…; גדל לכ...).

   אין לשים שתי מילות יחס בשורה, למשל: "באחת המכתבים שהתקבלו ממך..." (במקום: באחד המכתבים שקיבלתי ממך...); "שימו לב לעבודה יוצאת מן הכלל מכל הבחינות" (במקום: שימו לב לעבודה יוצאת דופן מכל הבחינות).

   בצירופים של שם עצם עם ספרה, המציינים כמות משוערת, מילת היחס ממוקמת בין חלקי הדיבור בעלי השם ( עשר דקות מאוחר יותר, עשרים צעדים משם), ולא לפני כל השילוב ("בעשר דקות", "בעשרים צעדים").

שלום דופלגנות. לאחרונה שוטטתי באינטרנט ונתקלתי בספר לימוד בשפה הרוסית. נזכרתי בבית הספר הזה, שהייתי צריך ללכת אליו כל יום ולשבת עם המכנסיים. למרות שתמיד למדתי טוב... בוא נגיד לא רע, לא הייתי רוצה לחזור על החוויה הזו. בספר הלימוד מצאתי שיעור כיצד לבנות נכון משפטים. והחלטתי לכתוב על זה מאמר כדי שאת, שנתפסת בנוסטלגיה לימי הלימודים, או, פתאום, מכורח הנסיבות, לא תשוטט בחיפוש אחר ספרי לימוד בשפה הרוסית, אלא תבוא לבלוג שלי. והנה צ'ק בשבילך:

מגבלת זמן: 0

ניווט (מספרי עבודה בלבד)

0 מתוך 10 משימות הושלמו

מֵידָע

כבר עשית את המבחן בעבר. אתה לא יכול להפעיל אותו שוב.

הבדיקה בטעינה...

עליך להתחבר או להירשם כדי להתחיל את המבחן.

עליך להשלים את הבדיקות הבאות כדי להתחיל בבדיקה זו:

תוצאות

הזמן נגמר

השגת 0 מתוך 0 נקודות (0)

1. עם תשובה
2. נבדק

1. משימה 1 מתוך 10

   1 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה [ __ ו __ ====== ]

2. משימה 2 מתוך 10

   2 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה [│О│,...]

3. משימה 3 מתוך 10

   3 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה [│ВВ│,...].

4. משימה 4 מתוך 10

   4 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה [│DO│, X ...].

5. משימה 5 מתוך 10

   5 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה [ X, │ PO │, ...].

6. משימה 6 מתוך 10

   6 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה "[P!]" - [א].

7. משימה 7 מתוך 10

   7 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה "[П..,│О│!] - [א]. - [│BB│, ... P ..] ".

8. משימה 8 מתוך 10

   8 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה […..], ו-[…..].

9. משימה 9 מתוך 10

   9 .

   מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה […..], (מה ….).

10. משימה 10 מתוך 10

    10 .

    מצא בין המשפטים המוצגים את המבנה […..], (אשר ....).

מישהו יתנגד: "בית הספר הסתיים מזמן, נכתוב בלי דיאגרמות". נקודת המבט הזו די נכונה. למי שמתקשר באמצעות SMS וצ'אטים במשחק. אז, היום נושא השיעור שלנו הוא: "כיצד לערוך תוכנית הצעה?" במיוחד אם אתה קופירייטר או רוצה להיות כזה ולהרוויח יותר מהמורה שלך, ידע בסכימות משפטים, למרבה הצער, הכרחי.

הליך ניסוח תכנית הצעות

כדי לשרטט תרשים, אתה צריך סמלים גרפיים. משפטים שווים במשפט מורכב מסומנים בסוגריים מרובעים. הכפוף, יחד עם האיגוד, בסוגריים. המילה העיקרית ממנה נשאלת השאלה היא צלב.

ערכת משפטים פשוטה

בואו נסתכל על דוגמה מיד. נתחיל עם המשימה הקלה ביותר לבית הספר היסודי.

זהו משפט פשוט בן שני חלקים. יש גם רכיב אחד, כאשר החברים העיקריים של המשפט מבוטאים על ידי נושא אחד או פרדיקט אחד. משפטים פשוטים נפוצים, כמו במקרה שלנו, או לא שכיחים, למשל:

אנו שמים לב לפרדיקט. זה יכול להיות פשוט או מורכב:

• פשוט: " מיכאל מוּרכָּב ».
• פועל מורכב: " מישה רצה לכתובעל הספה».
• תרכובת נומינלית: " מישה היה חברבשבילי».

במשפט פשוט, עשוי להיות ערעור:

איבן, שב בנתיב השמאלי. תכנית ההצעה היא כדלקמן

[│О│,…..].

חשוב להפריד את הטיפול בפסיקים באותו אופן כמו מילות פתיחה.

למרבה הצער, זה קרה לעתים קרובות למדי.

[│BB│,…..].

אל תשכח למצוא ולהדגיש את הביטויים האדיבריאליים או המשתפים.

מבלי להסיר את עיניו, הכלב הביט בה

[│DO│, X ...].

הנוף שלפניו היה כמו ממלכה מכושפת של קור.

[ X, │ ON │, ... ..].

בטקסטים ספרותיים, בטקסטים מנמקים, נמצא לעתים קרובות דיבור ישיר.

"אל תיכנסי לחצר!" צעק הזר בקול רם.

"[P!]" - [א].

"הורה, אחים!" הוא צעק. "נראה שהעסק שלנו מתחיל להתקדם בצורה חלקה".

"[P ..,│O│!] - [א]. - [│BB│, ... P ..] ".

אז, מורה לאנגלית. תאר לעצמך שיש לי את כל החמישיות (80 אחוז), אני הולך לבית ספר טכני בהצטיינות, אולימפיאדות, כנסים - כולם מכירים אותי. וזה….טוב…. אישה מנערת אותי. אני אומר לה: את לא נורמלית, תראי את הציונים שלי, מה את עושה? וניפיגה - כביכול עיקרון. למרות מה לעזאזל העיקרון כשהיא נתנה רביעיות לספורטאים שבכלל לא הגיעו לזוגות ושימו חמישיות לפחית קפה. וכולם אמרו לה את זה, פאשה צריכה לשים לפחות ארבע. בקיצור, פח. כבר בהגנת הדיפלומה המנהל עצמו התערב והיא נתנה לי 4 לאחר ההגנה, אבל התעודה האדומה אבדה.

סכימה של משפט מורכב.

ישנם מספר סוגים של משפטים מורכבים. בואו נשקול אותם לפי הסדר.

תרכובת - אלו שני משפטים פשוטים שווים המחוברים על ידי איחוד מתאם.

קירות המנהרה נפרדו, והמטיילים מצאו עצמם במערה תת-ירחית ענקית.

התכנית כאן פשוטה […..], ו-[…..].

במשפט מורכב, חלק אחד הוא עיקרי, השני מציית, מלווה את הראשון.

עמודים בודדים היו עצומים כל כך עד שהצמרות שלהם הגיעו עד לכספת ממש.

[…..], (מה ….).

האוויר סביבו היה הרבה יותר נקי מזה שהוא נשם בבית.

[…..], (איזה….).

כפיפות במשפטים כאלה מתרחשת בעזרת איגודים כפופים.

משפט שאינו איחוד דומה למשפט מורכב, אך אין לו איחוד.

אולפן הטלוויזיה הציע סכום נמוך עד כדי גיחוך - מיגה כעסה.

[…..] — […..].

בדוגמה שלנו, חוסר שביעות הרצון של מיגי נובע מהפעולות שבוצעו בחלק הראשון של המשפט המורכב. אבל אין איחוד, הוא מוחלף במקף.

אל תתבלבלו מהתרשים עם סוגים שוניםקשרים. תפרק משפטים כאלה בלי להפסיד רעיון מרכזי, זה מאוד קשה.

תחתית המנהרה ירדה, אז היה קל ופשוט ללכת: נראה היה שמישהו דוחף מאחור, והאור יידלק בקרוב.

[…..], (לכן….): [│BB│,...], ו-[....].

משפט קשהעשויים להיות כמה חלקים כפופים הנובעים אחד מהשני. זוהי הגשה רציפה.

לילדים נאמר שמחר יתקיים חג שיסתיים בתהלוכת קרנבל.

(ש ה ….).

יש גם כפיפות מקבילה. מהמשפט הראשי נשאלות שאלות שונות לחלקים הכפופים. החלקים הכפופים במקרה זה יכולים להפוך למשפטים פשוטים נפרדים כמעט ללא שינוי.

כשהצלם הגיע, סרנקי עטף את הפעולה במטפחת כדי להסתיר אותה בחיקו.

↓ מתי? ↓ למה?

(מתי ל ....).

ברוסית מבחינים בכפיפות הומוגנית. זוהי רשימה של משפטים פשוטים. הם נשאלים את אותה שאלה מהחלק העיקרי, והם מחוברים על ידי אותו איגוד.

צפייה בטבע באביב, אתה יכול לראות איך ציפורים עפות פנימה, איך עלים רכים מופיעים, איך הפרחים הראשונים פורחים.

↓ מה? ↓ מה? ↓ מה?

(כמו ....), (כמו ....), (כמו ....).

סוגי ההצעות העיקריים נשקלים. בעת קריאה וניתוח של הטקסט, עיין היטב במשפטים בעלי המבנה הגדול. הדגש מידע מפתח. שאל מנטלית שאלות מהמילה הראשית או החלק העיקרי אל הכפוף או הכפוף. זה יעזור ללכוד את המהות ולנקד נכון.

הכל הצלחה יצירתית. ובכן, מצא 10 הבדלים בתמונות האלה וכתוב כמה הצלחת לעשות את זה.

למצוא 10 הבדלים