مشخصات پدر یا مادر یک کودک از مهدکودک یا مدرسه برای دادگاه، مقامات سرپرستی و سایر مراجع: نمونه. ویژگی مثبت برای نمونه مادر کودک ویژگی مادر از مهدکودک برای دادگاه

شما نیاز خواهید داشت

• نتایج مشاهده خانواده، گفتگوی شخصی با والدین، دیدار از خانواده.
• بازخورد معلمان در مورد والدین - چقدر در انجام وظایف والدین مراقب و مسئولیت پذیر است.
• قانون خانواده.
• مطالب تکمیلی در مورد سبک های تربیت خانواده، تشخیص اجتماعی خانواده.

دستورالعمل

عنوان توضیحات را بنویسید. کلمه "" را با حروف بزرگ در مرکز خط بنویسید. در خط بعدی، نام خانوادگی، نام و نام خانوادگی کامل فردی را که در حالت جنسی توصیف شده است، مشخص کنید. همچنین، وضعیت رابطه و مشخصات کودک (نام خانوادگی، نام، مدرسه و غیره) را مشخص کنید. کل هدر را در وسط خط وسط قرار دهید.

اطلاعات شخصی والدین - تاریخ تولد، محل سکونت، تحصیلات دریافتی، محل کار را بنویسید.

بر اساس واقعیات مشخص کنید که والدین تا چه اندازه حقوق و تعهدات خود را در رابطه با فرزندان از قبیل ارتباط، حمایت و تأمین منافع کودک، ایجاد شرایط برای تربیت و رشد کودک اجرا می کنند. توضیح دهید که چگونه در فرآیند اعمال مسئولیت والدین، والدین از منع آسیب رساندن به جسمی و جسمی پیروی می کنند. سلامت روانکودکان، رشد اخلاقی آنها، بدرفتاری یا استثمار کودکان.

توضیح دهید که چگونه سبک فرزندپروری دموکراتیک، سهل‌گیرانه یا مستبدانه است. بر اساس مشاهدات معلمان، افسران پلیس منطقه، همسایه ها یا مشاهدات خود مدیریت، متوجه شوید که والدین چند وقت یکبار با فرزندان وقت می گذرانند، آیا او را تا مدرسه همراهی می کنند (در صورت لزوم)، آیا به پیشرفت تحصیلی توجه می کند یا خیر. آیا او در جلسات والدین و مربیان شرکت می کند، آیا نگران غیبت فرزند است.

بر اساس ظاهر فرزندان، نظافت، اخلاق خوب، علایق، توجه والدین را نسبت به فرزندان تعیین می کند. بر اساس گفتگو با والدین، بازدید از خانواده و مشاهده زوج والد-فرزند، در مورد پتانسیل آموزشی خانواده (والدین) و روابط خانوادگی نتیجه گیری کنید.

در خاتمه، به خصوصیات اخلاقی و دیگر خصوصیات شخصی والدین که بر روند تربیت تأثیر می‌گذارد، کمک می‌کند یا مانع تربیت موفق می‌شود، توجه کنید. در صورت لزوم، نوع فعالیت والدین، نحوه کار او و چگونگی تأثیر آنها بر اجرای حقوق و مسئولیت های والدین را مشخص کنید.

در پایان توضیحات، هدف از تدوین آن را مشخص کنید. مکانی که به آن ارائه خواهد شد، با استفاده از عبارت "ویژگی ترسیم شده برای ارائه در ...". با امضاهای لازم - مدیران، مددکاران اجتماعی یا سایر افراد، آن را تضمین کنید. همچنین توصیه می شود یک مشخصه را در دو نسخه ایجاد کنید.

لطفا کمکم کن! نحوه نوشتن شخصیت برای والدین کودکی که در مهدکودک حضور دارند. و بهترین پاسخ را گرفت

پاسخ از Yonezhny Bars[گورو]
"ویژگی" - خود کلمه (که در وسط برگه نوشته شده است) در گوشه سمت راست باید فرم را همانطور که در D / sTak لازم است بنویسید و بعد از آن بنویسید - (برای فلان دوره زمانی، نام کامل خود را فقط در جنبه مثبت (یا نه) توصیف می کند؛ چگونه ملاقات می کند (برنامه را به هم می زند یا نه)، چگونه به نظر می رسد (آرایش یا نه)، چه نوع فرزندی را به همراه می آورد (خوش آراسته یا نه)؛ در حضور در مورد غریبه ها، چگونه با کودک ارتباط برقرار می کند؛ چگونه با بچه های دیگر رفتار می کند (دوستانه، توجه، دوستانه یا نه)، در ارتباط چه چیزی (قسم می خورد یا خیرخواهانه، باز یا بسته)، می تواند به درخواست کمک پاسخ دهد، به قول خود عمل می کند. در رویدادهای D/s شرکت فعال دارد.در رفتارش هیچ چیز منفی متوجه او نشده است.تأثیر کاملا مطلوبی ایجاد می کند.تاریخ (سمت چپ) امضا و رونوشت (در سمت راست. اطمینان دادن.

پاسخ از شاهزاده[گورو]
و چرا و برای چه کسی و مهمتر از همه برای چه چیزی بنویسم؟ ? اگر مشکلی ندارید به ایمیل پاسخ دهید!)

پاسخ از شلنگ[گورو]
بنویسید که او فداکار ورماخت است، یک آریایی واقعی، عضو NSDAP از سال 1937، در روابط بی اعتبار دیده نشده است. آنها حق ندارند چنین ویژگی هایی را مطالبه کنند.

پاسخ از یاریست وکیل[گورو]
مدیریت مهد کودکهذیان آور، از آنها پیروی نکنید - مسری

پاسخ از لاریونوا آنژلا پترونا[گورو]
مهدکودک توصیفی از کودک می نویسد، یعنی در چه شرایطی کودک به مهدکودک می رود و بر این اساس، اگر شما عضو خانواده نیستید، در مورد والدین نتیجه گیری می کند. کمیته، پس چیزی برای نوشتن در مورد شما وجود ندارد

پاسخ از 3 پاسخ[گورو]

سلام! در اینجا مجموعه ای از موضوعات با پاسخ به سؤال شما آمده است: لطفا کمک کنید! نحوه نوشتن شخصیت برای والدین کودکی که در مهدکودک حضور دارند.

مشخصه از د / باغ

مشخصه از د / باغ

ویژگی های روانی کودک: نام کامل حضور در مهد کودک شماره ______

از "___" _______ 2011

در صورت درخواست ارائه می شود.

1. نام کامل فرزند، تاریخ تولد، 4 سال و 2 ماه.

2. محل زندگی کودک: نووسیبیرسک، منطقه، خیابان، خانه.

3.ویژگی های خانواده: مادر - نام کامل 37 ساله، محل کار، موقعیت پدر - نام کامل 43 ساله، محل کار، سمت برادر - نام کامل 9 ساله شاگرد جمنازیوم شماره __. درجه 3 تمام خانواده با هم در یک خانه شخصی در آدرس بالا زندگی می کنند.

4. آلیشیا، به طور عمده - مادر، گاهی اوقات همراه با پدر، از مهد کودک می آورد و می آورد. روابط با والدین بر پایه ای گرم و دوستانه ایجاد می شود. به کودک توجه و آموزش کافی داده می شود. در خانه، به گفته مادرش، او ترجیح می دهد نقاشی بکشد و "باغ وحش" بازی کند. او برادر بزرگترش را بسیار دوست دارد، حیوانات خانگی: گربه و سگ. با کمال میل به پیشنهادات کمک در تمیز کردن خانه پاسخ می دهد. او خودش اسباب‌بازی‌ها را در جای خود قرار می‌دهد، خودش را می‌شوید، دندان‌هایش را مسواک می‌زند، خودش می‌تواند لباس بپوشد و در بیاورد.

5. سلامت جسمانی: دارای یک بیماری جدی مادرزادی است، گاهی اوقات با ARVI بیمار می شود، بد غذا می خورد، آرام می خوابد.

6. شرایط توسعه در مهدکودک: آلیشیا در مهدکودک شماره II شرکت می کند گروه نوجواناناز 01 اکتبر 2010 معلمانی که کودک را تربیت می کنند نیازها و الزامات همه کودکان را در نظر می گیرند، "مورد علاقه" ندارند، سبک آموزش دموکراتیک است.

7. با توجه به وجود بیماری به کادر درمانی مهدکودک و مربیان در خصوص بروز احتمالی بحران هشدار داده شد. در صورت تماس اضطراری کلیه تلفن های اقوام در مکان قابل مشاهده و قابل دسترس قرار دارد. آلیشیا، بلافاصله پس از آن از مهدکودک گرفته می شود خواب در روز(ساعت 15.30)، زیرا پذیرایی داروهابر عهده مادر است

8. آلیشیا با مربیان و سایر معلمان مهربانانه رفتار می کند. در سیستم روابط بین فردی، آلیسیا موقعیت متوسطی را اشغال می کند. جو عاطفی کلی در گروه مثبت است - بچه ها دوستانه هستند، به ندرت نزاع می کنند، انگیزه های روابط بازیگوش است. از محبت و احترام فرزندان گروه برخوردار است.

9. آلیشیا متناسب با سن خود (4 سال)، توجه، حافظه شنوایی و بصری و تخیل را توسعه داده است. عناصر تصویری-تصویری و تفکر منطقی به خوبی توسعه یافته اند. عزیزم فرق میکنه توسعه خوبگفتار، واژگان در فعالیت های بازی، او فعال است، اغلب او آغازگر بازی ها و توزیع نقش ها است. در بازی، آموزشی، عناصر فعالیت کار: کوشا، جمع آوری شده، اعتماد به نفس. ترانه ها، افسانه ها و شعرها را به خوبی به خاطر می آورد. او دوست دارد به موسیقی گوش کند، نقاشی بکشد، با کودکان ارتباط برقرار کند.

10. در رفتار: آرام، محتاط، گاهی بی قرار. او دوست دارد از مهدکودک بازدید کند، نوع شناختی ارتباط با معلم غالب است. کمک عملی، کلامی، راهنمایی، سازماندهی، آموزشی را می پذیرد. اگر مشکلاتی در روند فعالیت وجود داشته باشد، گاهی اوقات کار را رها می کند، نگران است، گریه می کند، برای کمک به مربی مراجعه می کند. کاملا سازگار است، کودکان دیگر را توهین نمی کند، پرخاشگری مورد توجه قرار نمی گیرد. واکنش عاطفی کافی به تایید و سرزنش. به نیازهای بزرگسالان ارائه می دهد. تمیز، تمیز.

شخصیت پردازی توسط:

نمونه خصوصیات کودک پیش دبستانی را کجا می توانم ببینم؟ لطفا یک لینک بگذارید

Kolibry Genius (92157) 4 سال پیش

ویژگی های روانی و تربیتی

دانش آموز _____ گروه _____ مهد کودک.

1. اطلاعات کلیدر مورد کودک:

نام کامل تاریخ تولد

آدرس خانه

تاریخ پذیرش در مهدکودک جایی که وارد شد (از خانواده، مهدکودک دیگری). آیا وقفه های طولانی در حضور در مهدکودک وجود داشته است، به چه دلایلی.

2. ویژگی های خانواده:

نام کامل والدین، سال تولد، محل کار.

ترکیب خانواده: کامل، ناقص، بزرگ، حضور برادران و خواهران.

چه کسی مسئول تربیت کودک است (مادر، پدر، مادربزرگ، دیگران)

آیا به تربیت و آموزش کودک توجه کافی می شود؟

3. سلامت جسمانی: به ندرت، اغلب، از سرماخوردگی رنج می برد، مشکلات سلامتی مزمن دارد، بد غذا می خورد، سخت می خوابد و بی قرار می شود.

4. ویژگی های فعالیت: مهارت های سلف سرویس: آیا می تواند از لوازم بهداشتی استفاده کند، خود را بشوید، دست هایش را بشوید، موهایش را شانه کند، آیا می تواند خودش لباس بپوشد، لباس بپوشد، کفش بپوشد، خجالتی باشد، بند کفش را ببندد و باز کند، از قاشق، چنگال استفاده کند. آیا می تواند وسایل و تختش را تمیز کند.

5. فعالیت بازی: بی تفاوتی یا علاقه به اسباب بازی ها، بازی های مورد علاقه، آیا قوانین بازی را درک می کند، آیا آنها را رعایت می کند، آیا تغییراتی در محتوای بازی ایجاد می کند، در دسترس بودن موقعیت خیالی، نقش در جمع. بازی، رفتار در موقعیت درگیری، آیا او تجربه خود را در بازی منعکس می کند، (نمی تواند از بازی پشتیبانی کند.

6. فعالیت سازنده و گرافیکی: آیا می داند چگونه عروسک تودرتو، یک هرم را به درستی جمع کند، شکل های ساده را مطابق با الگوی چوب شماری تا کند، ساخت و سازهایی را از مهارت های نقاشی مکعبی (خانه، درخت، شخص و غیره) انجام دهد. مجسمه سازی (گلوله، بلوک پلاستیکی و غیره) تصویر خطوط عمودی، خطوط افقی، تقعر خطوط، تصویر فیگورها مطابق مدل)

7. نگرش نسبت به کلاس ها: قادر به کنترل فعالیت های خود نیستند، موضوع را به پایان نمی رساند، با معلم تداخل می کند، بچه ها به سرعت خسته می شوند، آهسته و ناهموار کار می کنند، سرعت فعالیت سریع است، اما فعالیت «بی نظم است». و احمق». آیا او کمک می پذیرد و از چه نوع: کلامی، عملی، تحریک کننده، راهنمایی، سازماندهی، تدریس) چگونه بر مشکلاتی که در فرآیند فعالیت ایجاد می شود غلبه می کند (نه) به دنبال غلبه بر آن است، کار را رها می کند، به دنبال دیگران می رود، گریه می کند. ، نگران است و عصبی است ، برای کمک به معلم ، بچه ها روی می آورد و به طور مستقل به دنبال راهی برای خروج است.

8. ویژگی های شخصیتی: کفایت واکنش های عاطفی، فعالیت یا انفعال در انواع مختلففعالیت، وجود یا عدم ابتکار، تبعیت، تحریک پذیری، انفعال در روند برقراری ارتباط با کودکان و بزرگسالان خجالتی، هوسبازی، اشک ریختن، بی علاقگی، وسواس، ترسو رفتار خلقی غالب: آرامش، مناسب با موقعیت، ویژگی های اخلاقی بی قرار: کفایت روابط با خویشاوندان، همسالان، دیگران، احساس محبت، عشق، مهربانی، تمایل به کمک یا آسیب رساندن، توهین به دیگران، پرخاشگری، سرزندگی و غیره توانایی آبی شدن به نیازهای بزرگسالان، دقت، پاکیزگی، کفایت واکنش های عاطفی در برابر تایید و سرزنش.

پاسخ های دیگر

در مورد ایوانف ایوان ایوانوویچ

10 اکتبر 2003

آدرس خانه:

ایوان با پدر و مادرش در یک آپارتمان دو اتاقه زندگی می کند. والدین همه شرایط را برای رشد و تربیت کودک ایجاد کرده اند.

ایوان از سال 2008 به مهدکودک رفته است. در این مدت این پسر بارها دچار سرماخوردگی شده است. نیاز به رژیم دارد.

داده های آنتروپومتریک - نرمال. دست پیشرو مانده است.

ایوان عمدتاً حافظه دیداری کوتاه مدت و کمتر شنیداری دارد.

روابط با کودکان در گروه بسته به خلق و خوی پسر ایجاد می شود. ایوان دستاوردهای رهبری را نشان می دهد: او به راحتی کودکان را سازماندهی می کند، آنها را به فعالیت های خود جذب می کند.

تفکر منطقی ضعیف توسعه یافته است: در جستجوی الگوها، طبقه بندی ضعیف است.

در برقراری ارتباط با کودکان و بزرگسالان، او اغلب وسواسی است (اطلاعات مورد علاقه خود را به طور مکرر تکرار می کند، بدون نیاز به شفاف سازی یا غنی سازی دانش)

پسر بازی های پلات ساختمانی را ترجیح می دهد. Vanechka طرح بازی را برنامه ریزی نمی کند، از حداکثر ویژگی ها و آیتم ها استفاده می کند - جایگزین. او چنان با اشتیاق بازی می کند که اغلب در یک طرح "آویزان" می شود. مدت زمان طولانیو تغییر به دیگری سخت است.

کودک توانایی های سازنده بسیار توسعه یافته ای دارد. پسر مدل های پیچیده حمل و نقل، اشیاء آشنا را از مواد مختلف می سازد.

وانیا در برنامه گروه ارشد مشغول بود.

فعالیت شناختی در کلاس کوتاه مدت است، حواس پرتی است، سؤال را نمی شنود.

در کلاس، او به سرعت خسته می شود، خسته می شود، پشتکار وجود ندارد. اغلب موضوع گفتگو را به موضوعات انتزاعی مورد علاقه خود منتقل می کند.

در فرآیند آموزشی گنجانده نشده است، اکثرزمان انجام کارهای دیگر

توسعه توانایی‌های ریاضی ابتدایی تا حدی برای سن نامناسب است: تا 10 می‌شمارد، می‌داند اشکال هندسی. مشکلات در چیدمان سریال، در مفاهیم "بالاتر - پایین تر"، "باریکتر - گسترده تر"، "طولانی تر - کوتاه تر"، طبقه بندی اشکال هندسی بر اساس ویژگی ها نیست.

وانیا فعالیت های مولد را دوست دارد: او یاد می گیرد که جزئیات کوچک اشیاء را ترسیم کند، کار بسیار خوبی را با لوازم جانبی و طراحی انجام می دهد. به طور مستقل و سریع کار می کند، اغلب صنایع دستی را با افزودن بخش هایی از اشیاء "تزیین" می کند.

کودک عاشق کار کردن است. کارهای خانگی را ترجیح می دهد. او برای کار ابتکار عمل نشان نمی دهد، اما با تکالیف مسئولانه رفتار می کند، کاری را که آغاز کرده است به پایان می رساند.

مهارت های سلف سرویس متناسب با سن او شکل می گیرد: او می داند چگونه لباس بپوشد، لباس بپوشد، لباس هایش را تمیز نگه دارد، از روسری، شانه، کارد و چنگال، بستن دکمه ها، بستن بند کفش. هنگام غذا خوردن مراقب باشید.

او تا حدی با برنامه گروه ارشد کنار می آید.

مربیان:

رئیس MDOU

مشخصه

آدرس خانه:

علیا با پدر و مادرش در یک آپارتمان یک اتاقه زندگی می کند. شرایط زندگی خوب است. کودک همه چیز لازم برای زندگی، رشد و یادگیری را دارد.

داده های آنتروپومتریک طبیعی هستند. نیاز به مشاهده توسط چشم پزشک و ارتودنتیست دارد.

توجه ثابت است.

حافظه به طور رضایت بخشی توسعه یافته است، بهتر است آهنگ های یادگاری روشن، تصاویر بزرگ را برای بازگویی به یاد می آورد.

تفکر منطقی ضعیف توسعه یافته است: طبقه بندی اشیاء، جستجوی الگوها دشوار است، در طرح ها و دخمه پرپیچ و خم ها جهت گیری ضعیفی دارد، به طور کلی معماها و جملات را درک نمی کند.

رابطه با بچه های گروه حتی خوب است.

اولگا آرام، پاسخگو و متعادل است. اغلب نسبت به خود عزت نفس پایین نشان می دهد، بسته می شود (صدای او تبدیل به زمزمه می شود)، احساس ناامنی می کند.

دختر ترجیح می دهد بازی های ورزشی: بدمینتون، فوتبال، هاکی. هنگام بازی با کودکان همیشه آرام و مطیع است. او هرگز در ترسیم طرح و انتخاب نقش ها ابتکار عمل نشان نمی دهد. او با لذت در بازی های جمعی در فضای باز با قوانین بازی می کند.

در کلاس درس، اولچکا منضبط است: او دست خود را بالا می برد، کودکان، بزرگسالان را قطع نمی کند، با دقت به اطلاعات گوش می دهد. دختر در برنامه گروه مقدماتی مشغول است.

رشد توانایی های ریاضی ابتدایی مناسب سن نیست. اولیا می تواند تا 10 بشمارد. او در به خاطر سپردن اعداد مشکل دارد. اشکال هندسی را می شناسد و نام می برد، اما نمی تواند آنها را طبقه بندی و تبدیل کند. مشکل در ارتباط تعداد اشیاء با شکل. از ترتیب روزهای هفته، ماه های جاری، فصول آگاهی دارد.

فعالیت بصری کودک به طور رضایت بخشی توسعه می یابد. مهارت های حرکتی ظریف متوسط ​​هستند. اولنکا نقاشی و رنگ آمیزی را دوست دارد.

دختر دوست ندارد ساختمان ها را از یک سازنده، کاغذ و مواد طبیعی، زیرا در ایجاد یک ساختمان، تجزیه و تحلیل آن، خواندن نمودارها مشکلات زیادی را تجربه می کند.

کودک عاشق کار کردن است. او همیشه آماده است تا در همه چیز به همه کمک کند. کارهای خانگی را ترجیح می دهد. او با وظایف کاری مسئولانه برخورد می کند، کاری را که شروع کرده است به پایان می رساند.

مهارت های سلف سرویس متناسب با سن او شکل می گیرد: او می داند چگونه لباس بپوشد، لباس بپوشد، لباس هایش را تمیز نگه دارد، از روسری، شانه، کارد و چنگال، بستن دکمه ها، بستن بند کفش. هنگام غذا خوردن مراقب باشید.

آماده برای مدرسه.

مربیان:

رئیس MDOU

ویژگی های خانواده کودک ویژگی های نمونه بر

با مثال شخصی و تکرار با درایت، القا کنید (. او شروع به چیدمان یک زمین بازی در حیاط خانه کرد و مصالح ساختمانی خود را برای این کار اهدا کرد. ثبت نام ازدواج روسیه یک شهروند فدراسیون روسیه است، دوست پسر من یک شهروند بدون تابعیت است. شخصی که در قلمرو فدراسیون روسیه زندگی می کند.

سلام! به نوشتن شخصیت پدر یکی از کودکان مهدکودک کمک کنید. مستندات (طرح ها، گزارش ها، ویژگی ها) ویژگی های روانی دانش آموز (نمونه) نمونه ای از ویژگی های روانی دانش آموز به شما پیشنهاد می شود. از آن زمان به بعد به معلمان اطراف فرزندانم توجه زیادی داشتم.

وقتی پلیس طرحی برای توضیح مدارک بیمه ای صادر می کند، تماس های بیمه گذاران، گاهی اوقات مشکل از خساراتی است که تحت پوشش غرامت بیمه نیست و خسارات معنوی در دانشگاه اصرار دارد، اگر آرزوی معروف شدن به عنوان بهترین وکیل را دارید، از پیگیری خودداری کنید. قوانین. برای آگاهی از حقوق کودک، حقوق و تعهدات دانش آموز، دانش حقوقی. دختران در خانه آشپزی می کنند و به مدرسه می آورند.

یک ویژگی بر اساس محل سکونت از همسایگان یک نمونه است (اگر نام نامشخص است، می توانید در ویژگی ایوانف بنویسید. شما همیشه ویژگی مورد نیاز خود را در این شرایط پیدا نمی کنید، و من تصمیم گرفتم انتخاب کنم. ویژگی های مختلف. مادران تصمیم گرفتند برای فارغ التحصیلی منتظر بمانند و سپس تا تابستان کار عملی مفیدی را در مورد پیشگیری از پدیکولوزیس در آینده به پرستار و مدیر مدرسه ارائه دهند. وقتی در مورد نام دکتری که گواهی را صادر کرده است، او پاسخ داد که نام او اس اس و وزارت آموزش و پرورش است. نمونه ها اظهارات ادعاییو سایر اسناد شخصیت پردازی خانواده یک کودک نمونه شخصیت پردازی برای یک کودک دشوار (0. نمونه و نمونه شخصیت پردازی برای یک خانواده، والدین یک نوجوان دشوار، دانش آموز برای خانواده یک دانش آموز النا رودولفونا گیرباسووا، متولد 1997 ، دانش آموز کلاس هفتم، ص.

ویژگی های آموزشی کودک مبتلا به OHP (نمونه)

ویژگی های آموزشی

نام کامل، دانش آموز ___

(موسسه تحصیلی)

(نام کامل کودک، سال تولد) از ___ تا به امروز در مهدکودک حضور دارد.

کودک در یک خانواده کامل بزرگ می شود که علاوه بر او یک برادر بزرگتر نیز وجود دارد. وضعیت مالی و اقتصادی رضایت بخش است. سبک رابطه والدین و فرزند دموکراتیک است. خانواده به تحصیل علاقه دارند. آنها به مشاوره و توصیه های مربیان در گوشه والدین علاقه نشان می دهند و همچنین به طور مرتب در جلسات والدین شرکت می کنند. خانواده به رژیم روزانه رعایت شده در مهدکودک پایبند است.

(نام) پسری قد بلند سالم است. رشد فیزیکی با سن مطابقت دارد. موتور دست و پا چلفتی است، بی دست و پا، دست پیشرو درست است.

با گذشت زمان، NOD سعی می کند آرام و با خویشتنداری رفتار کند، به توضیحات معلم گوش دهد، همیشه نظرات معلم در مورد اشتباهات انجام شده را به اندازه کافی درک نمی کند و ممکن است از انجام کار خودداری کند. توجه پایدار نیست، پسر متحرک است، فعال است، به سرعت به رویدادهای اطراف واکنش نشان می دهد، کنجکاو است.

برنامه آموزش و پرورش در زمینه های اصلی به سختی آموخته می شود، حافظه دیداری غالب است.

حجم فرهنگ لغت با هنجار سنی مطابقت ندارد. نام بردن اشیایی که فراتر از واژگان روزمره هستند، در انتخاب صفت و افعال برای یک کلمه مشکل دارد. در تحصیل مشکل دارد صفت های نسبی. سطح پایینی از شکل گیری عملکرد تعمیم دهنده کلمه وجود دارد. ساختار چهار کلمه مرکب شکسته است. تمایز شنوایی صداهای نزدیک از نظر آوایی مختل می شود، هنگام تکرار یک سری هجا با صداهای آوایی نزدیک اشتباه می کند. ترسیم یک داستان بر اساس یک تصویر شامل فهرست کردن اشیاء آشنا است. بازگویی یک متن ساده به طور مستقل پس از خواندن مکرر انجام می شود. حجم صدا گفتار عادی آهسته است، به اندازه کافی رسا نیست.

پسر دوستانه، باز، با میل و رغبت با بچه ها بازی می کند، قوانین بازی را رعایت می کند و در فعالیت های بازی فعال است.

(نام) اجتماعی، مهربان، مهربان، به راحتی با کودکان و بزرگسالان در تماس است. خلق و خوی شاد غالب است، مطیع، قوانین ادب ابتدایی را رعایت می کند. می تواند در کمک به رفقا و بزرگسالان ابتکار عمل داشته باشد. در روابط با همسالان گزینشی نشان می دهد. به طور عاطفی به تجربیات بزرگسالان نزدیک، کودکان، شخصیت های افسانه ها و داستان ها پاسخ می دهد.

(نام) پسر شلخته، نامرتب، ظاهر خود را دنبال نمی کند. مهارت های سلف سرویس به اندازه کافی شکل گرفته است.

ویژگی های شخصیتی مثبت کودک که بر اساس آنها می توان کارهای اصلاحی را ساخت: کنجکاوی، کوشش، مهربانی، اجتماعی بودن.

خواننده عزیز! مقالات ما در مورد روش های معمولی برای حل مسائل حقوقی صحبت می کنند، اما هر مورد منحصر به فرد است.

اگر می خواهید بدانید چگونه دقیقاً مشکل خود را حل کنید - با فرم مشاور آنلاین در سمت راست تماس بگیرید یا با تلفن تماس بگیرید.

این سریع و رایگان است!

گرفتن گواهینامه به اندازه نوشتن آن ترسناک نیست.

1. سن پیش دبستانی

خصوصیات برای نوزاد سن پیش دبستانیمعمولاً برای مؤسسه آموزشی کودکان، یعنی. برای مهد کودک قبل از نوشتن، لازم است نوزاد را مشاهده کنید تا مشخصه کاملاً با واقعیت مطابقت داشته باشد. یعنی نمی توانید چیزی را که نیست بنویسید.

مشاهدات طولانی مدت به تعیین شخصیت، رفتار، نگرش نسبت به همسالان، نگرش نسبت به والدین، مربیان کمک می کند. برای آشکار کردن این یا آن پرخاشگری در رابطه با مردم. در برگه با مشخصه، باید تمام عوامل منفی و مثبت را در نظر گرفت.

سایر عوامل مهم نیز در نظر گرفته شده است. علاوه بر خصوصیات برای کودک، برای والدین نوزاد نیز تدوین شده است. کلیه جزئیات محل سکونت، شرایط، رفتار مادر و پدر در نظر گرفته شده است.

2. سن مدرسه

توصیه نامه سن مدرسه برای پذیرش در مدرسه تنظیم می شود. مزایا و معایب را نیز در نظر می گیرد. سن مدرسهدر حال حاضر هوشیار کودکان در این سن به وضوح می دانند که چه می خواهند و چه چیزی نه. قادر به پذیرش انتقاد است، هرچند نه با لذت. در این سن همه چیز را می فهمد. او از قبل می داند که می خواهد در زندگی چه چیزی شود. چه حرفه ای بگیرم به تدریج دیدگاه خود را در مورد جهانو اعمال

هنگام نوشتن توضیحات برای یک مدرسه، باید به آن توجه کرد شرایط زندگیخانواده ها.چگونه و کجا زندگی می کند؟ و مهمتر از همه، با چه کسی. این شرایط چگونه بر وضعیت روانی خانواده تأثیر می گذارد؟ او چقدر راحت یا ناراحت است؟ باید به والدین توجه ویژه ای شود. چقدر کامل هستند یا برعکس.

هنگام تهیه لیست توصیه ها، والدین خود نقش مهمی ایفا می کنند.ارزش توجه به وضعیت روانی مادر و پدر را دارد. باید توجه ویژه ای به حلقه های بازدید شود. شاگرد مؤسسه دوست دارد در اوقات فراغت خود چه کار کند. کودک در چه موضوعاتی استعداد دارد؟ عملکرد مدرسه را جشن بگیرید. اگر حروفی وجود دارد، باید بنویسید.

3. کودک معلول

کودک معلول خاص است. جراحات را می توان در ارتباط با تصادف یا از بدو تولد دریافت کرد. چنین کودکانی با ویژگی های شخصیتی خود متمایز می شوند. اغلب آنها پرخاشگری را حمل نمی کنند. مهربانی در روح به کنار آمدن با عدم درک دیگران هنگام نگاه کردن به آنها کمک می کند.

کودکان معلول همان کودکان سالم هستند. تنها چیزی که وجود دارد نقص های فیزیکی است که به شما اجازه نمی دهد از زندگی لذت کامل ببرید. آنها هم مطالعه می کنند، مطالعه می کنند، به بخش ها و محافل مختلف می روند. آنها سعی می کنند در بین همسالان خود برجسته نباشند. اما با این حال، آنها بی توجه نمی مانند.

در نوشتن ویژگی ها باید گفت که کودک خاص است.وضعیت جسمانی و تشخیص او را شرح دهید. چنین مشخصه ای در DOW ارائه شده است.

روش تدوین یک مشخصه

1. در همان ابتدای توضیحات، باید مشخص کنید که دقیقاً در مورد چه کسی صحبت می کنیم. نام و نام خانوادگی کودک را حتما درج کنید. بدون این داده ها، مشخص نخواهد شد که دقیقاً در مورد چه کسی صحبت می کنیم.
2. نام دقیق موسسه را وارد کنید. برای داشتن یک ایده واضح از اینکه کودک دقیقاً کجا درس می خواند.
3. روز، ماه و سال تولد را وارد کنید.
4. تمام خصوصیات مثبت و منفی با جزئیات بیشتری جمع آوری شده است.
5. در مورد والدین بنویسید رابطه مادر و فرزند و پدر.
6. در صورت وجود چنین اطلاعاتی، روابط خانوادگی بین همسران را به وضوح بیان کنید. به سخنان غریبه ها تکیه نکنید. به اصل مطلب بنویسید

1. اطلاعات آموزنده

اطلاعات آموزنده در مورد کودک با در نظر گرفتن تمام داده های او جمع آوری می شود، اینها عبارتند از:

1. نام و نام خانوادگی. نام و نام خانوادگی.
2. تاریخ، ماه و سال تولد.
3. خلاصه ای از خانواده بنویسید. نام مادر و پدر و سایر بستگان زنده. تاریخ تولد والدین و بستگان. چند نفر در خانواده هستند. شرایط زندگی در خانواده را شرح دهید.
4. نام گروه بازدید شده را بنویسید. او از کجا آمده است: مهدکودک، دبیرستان، یتیم خانه.
5. رفتار در طول دوره سازگاری
6. درجه مهارت های فرهنگی و بهداشتی.

2. ویژگی های فعالیت شناختی

فعالیت شناختی کودکان:

1. نحوه رشد توجه را شرح دهید.
2. چقدر اطلاعات را خوب درک می کند.
3. چقدر خوب در فضا جهت گیری می کند.
4. به حافظه توجه کنید. چقدر توسعه یافته است؟ و چه نوع حافظه ای غالب است.
5. ویژگی گفتار آیا گفتار به خوبی توسعه یافته است؟ آیا خواندن به خوبی توسعه یافته است؟
6. فكر كردن. چقدر ذهن توسعه یافته است. چقدر سریع در یک موقعیت خاص تصمیم می گیرد.
7. چقدر کودک اطلاعات را خوب یاد می گیرد: در مدرسه، در مهد کودک و غیره.

3. ویژگی های فعالیت کارگری

این شامل:

1. مهارت های کار. دولت.
2. مهارت استفاده از مداد، خودکار، خودکار، خط کش.
3. چه ویژگی می تواند به محصولات ایجاد شده توسط یک دانش آموز یا یک کودک نوپا از یک موسسه پیش دبستانی داده شود.
4. بچه ها چقدر مستقل هستند؟ چقدر خوب وظایفشان را انجام می دهند.
5. آیا او از هدف کار خود آگاه است؟

4. ویژگی های فعالیت بازی

فعالیت های بازی بر کودکان تأثیر می گذارد. این کمک می کند تا فعال تر باشید، شخصیت را از طریق بازی ها توسعه دهید:

1. جنین چقدر فعال است؟ آیا او ابتکار عمل را به دست خود می گیرد؟
2. شخصیت در بازی چیست. چگونه رفتار می کند.
3. چه بازی هایی دوست داری او اغلب چه بازی هایی انجام می دهد؟ چه سبک بازی را ترجیح می دهید؟ نگرش در زمان بازی با همسالان.
4. چگونه خودش را به بازی می دهد. چقدر زود دیگر دوست ندارد.

5. ویژگی های حوزه عاطفی-ارادی

1. سیستم عصبی کودک. چه نوع: بسیار تحریک پذیر، متعادل، خشن، ناپایدار، بازدارنده.
2. نحوه ارتباط کودکان با همسالان خود چه خلق و خوی اغلب غالب است، روابط با بزرگسالان.
3. چه ویژگی های شخصیتی: وظیفه شناس، مطیع، کمک کننده، ملایم، توجه، مهربان. چه ویژگی هایی منفی است: دائماً دروغ می گوید، وظایف را کامل نمی کند، اطاعت نمی کند، اغلب لجباز است.
4. کاری که او بهترین انجام می دهد. شاید او خوب نقاشی می کشد، آواز می خواند، می رقصد، مطالعه می کند ورزشمرتبط با یک بخش
5. در اینجا ارزش یک نتیجه گیری کلی در مورد دانش آموز را دارد. چقدر برنامه را درک می کند؟ اگر مشکلات روحی وجود دارد، توجه ویژه ای داشته باشید. اگر کودک غیرقابل کنترل است، باید در مورد انتقال او به موسسه دیگری بنویسید. شاید کودک نقص داشته باشد.
6. تاریخ و امضا را در انتهای مشخصه کامپایل شده قرار دهید.

مشخصه برای چیست؟

یک ویژگی مثبت در آینده کمک زیادی می کند. این در مورد آموزش عالی صدق می کند موسسه تحصیلی، که در مدرسه خوب، مهد کودک. همچنین این ویژگی به شناخت بهتر کودکان کمک می کند. آنها را از درون بشناسید. ماهیت آنها را درک کنید در موارد مراقبت نادرست از کودک می توان یک ویژگی ترسیم کرد.

این ویژگی ممکن است در چنین مواردی مورد نیاز باشد:

1. انتقال دانش آموز به مؤسسه آموزشی تخصصی یا مؤسسه آموزشی کودکان.
2. برای یک روانپزشک
3. کودکان معلول
4. حفاظت از کودک.
5. کارت مدرسه.

1. شی را تماشا کنید. در غیر این صورت، ارزیابی ممکن است جانبدارانه باشد.
2. ارزش مشاهده در شرایط طبیعی تر را دارد.
3. شخصیت را با دقت بشناسید. جنبه های مثبت و منفی کودک.
4. شما باید شی را در آن مطالعه کنید انواع متفاوتفعالیت ها.
5. هر چیزی که نوشته می شود باید کاملاً واقعی باشد، بدون داستان.
6. تعیین رابطه با والدین و سایر افراد نزدیک ضروری است. مانند: مادربزرگ، پدربزرگ، عمه، عمو. اما فقط در صورتی که در نزدیکی زندگی کنند و دائماً با کودک تماس داشته باشند.
7. شما باید اطلاعاتی در مورد سلامت جسم ارائه دهید. شاید والدین نیز بخواهند چیزی در مورد فرزند خود اضافه کنند.
8. در پایان، ارزش یک جمع بندی را دارد. شما می توانید برای برخی از شایستگی های خاص توصیه هایی اضافه کنید.

نمونه ویژگی های نوشتاری برای کودک

اگر از قبل با نوشتن صحیح ویژگی ها آشنا شده باشید، تدوین آن چندان پیچیده و طولانی نخواهد بود. هنگام نوشتن، نباید تسلیم احساسات مثبت یا منفی خود شوید. ارائه حقایق قابل اعتماد از زندگی شاگرد مؤسسه ضروری است. در ابتدای سند باید مشخص شود که مشخصه برای چه کسی ارائه شده است.

مثال:

1. داده های مشترک نام و نام خانوادگی. تاریخ تولد.
2. محل تولد و آدرس. او کجا زندگی می کند.
3. ترکیب خانواده. که با او زندگی می کند. چند نفر در خانواده هستند.
4. وضعیت سلامتی امروز
5. در مورد ویژگی های نویسنده بنویسید. او برای کودک کیست. نام و نام خانوادگی. مربی، معلم کلاس، رئیس پرورشگاه و غیره.
6. رفتار دانش آموزان را ارزیابی کنید. چقدر دوست دارد از این یا آن موسسه دیدن کند. چقدر فعال ارتباط با همسالان.
7. اگر مهدکودک شامل شود. استقلال کودک را شرح دهید. چه کاری می تواند انجام دهد. چقدر خلاق و کنجکاو است.
8. تا جایی که ممکن است با جزئیات بیشتر توضیح دهید. چقدر کودک دوست دارد یاد بگیرد، عملکرد تحصیلی او، میل به دانش، چقدر توسعه یافته است. نحوه رفتار او با همسالان، نگرش نسبت به معلمان، مربیان، مربیان. چه منافعی نوع بازی مورد علاقه تا جایی که امکان دارد با جزئیات بنویسید.

نمونه 2:

ویژگی های روانی و تربیتی بر

نام خانوادگی نام. نام خانوادگی کودک.

روز، ماه و سال تولد.

نام موسسه. شهر.

نام دانش آموز و تاریخ کامل تولد.

چه تاریخی وارد شده، در کدام موسسه، گروه.

در کدام گروه مشغول به تحصیل است این لحظه. اسم گروه.

گروه سلامت

مادر. نام و نام خانوادگی. تحصیلات مادر. از چه مدرسه ای فارغ التحصیل شدی؟

بابا نام و نام خانوادگی. تحصیلات پدر.

بنویسید شاگرد موسسه با چه کسی و در چه آدرسی زندگی می کند. که در کنار مادر و پدر زندگی می کند. اگر طفل یتیم باشد: ولی کیست.

مرتب بودن مردمک را شرح دهید. چگونه پدر و مادرش او را می آورند. اگر کودک نامرتب است، ارزش دارد که این واقعیت را با جزئیات بیشتری در نظر بگیرید.

رفتار: نامنظم، پرخاشگر، دوستانه.

فقط در مواردی نوشته می شود که دانش آموز مؤسسه دارای تأخیر رشدی باشد. این دقیقا در چه چیزی خود را نشان می دهد؟ چگونه تاثیر می گذارد.

فعالیت های بازی: توصیف کنید که دوست دارد چه بازی هایی انجام دهد، رفتار در این بازی، اینکه آیا او نقش اصلی را در بازی بر عهده می گیرد یا خیر.

آیا کودک برنامه را یاد می گیرد. و چه سطحی از جذب: کم، متوسط، بالا. دلیلش را با جزئیات توضیح دهید. چه چیزی را بیان می کند.

توسعه گفتار. با جزئیات توضیح دهید.

ویژگی های مثبت دانش آموز موسسه. کدومشون

صفات منفی

خوب است متن را دوباره چک کنید تا تمام اطلاعات ثبت شود. اگر چیزی کم است، باید اضافه شود.

تاریخ را در انتهای متن قرار دهید.

مشخص کنید چه کسی لیست را تهیه کرده است: رئیس، مربی، روانشناس، گفتار درمانگر، رئیس مؤسسه، مهر مؤسسه.

ویژگی می تواند مثبت یا منفی باشد. در هر صورت، مشاهدات باید کاملاً واقعی باشد. ویژگی باید توسط شخصی نوشته شود که علاقه ای ندارد. در غیر این صورت، حقایق ممکن است تخیلی باشند. با داشتن نمونه نوشته، نوشتن شرح مفصل و باکیفیت بند کار سختی نخواهد بود.

نام خانوادگی نام _____________________
تاریخ تولد _____________________
رشد جسمانی عمومی _________________
وضعیت سلامت _____________________
ترکیب خانواده _____________________

در DOW ثبت نام کرد ______________________

او از 20 اوت به مهد کودک رفته است. من به سرعت با مهد کودک سازگار شدم.

فرزندی از یک خانواده کامل. روابط با والدین بر پایه ای گرم و دوستانه ایجاد می شود. در خانواده بیشتر از همه کودک با مادر ارتباط برقرار می کند. در خانه او ترجیح می دهد نقاشی بکشد، چکرز بازی کند، قرعه کشی کند، لگو. با کمال میل به پیشنهادات مادر برای کمک به تمیز کردن خانه پاسخ می دهد. اسباب بازی ها را به تنهایی قرار می دهد.

سلامت جسمانی. به ندرت بیمار می شود، اشتهای خوبی دارد، سریع به خواب می رود و خواب آرامی دارد.

مهارتهای اجتماعیمناسب سن کودک می تواند به طور مستقل از لوازم بهداشتی استفاده کند، بشوید، دست هایش را بشوید، موهایش را شانه کند، خودش لباس بپوشد، لباس بپوشد، کفش بپوشد، از قاشق استفاده کند. پسر از توانایی های بدنی خود آگاه است. از خود در زمان و مکان آگاه است.

ویژگی های فعالیت بازی: کودک بازی های موضوعی و بیرونی را ترجیح می دهد، در بازی های نقش آفرینی شرکت می کند و نقش های مختلفی را در آنها ایفا می کند. او عاشق بازی در فضای باز و ماشین با بچه های دیگر است. او از بازی لگو لذت می برد، عاشق گوش دادن به افسانه ها است.

مشکلات اصلی در ارتباط ذکر شده است: کودک نگرش خیرخواهانه ای نسبت به کودکان ایجاد کرده، تمایل به همکاری با آنها را در خود ایجاد کرده است. در میان بچه های گروه حلقه ثابتی از دوستان با علایق مشترک وجود دارد. او مایل است با بزرگسالان ارتباط برقرار کند.

ویژگی های فردی فرایندهای شناختی : کودک دارای سطح بالایی از رشد توجه، حافظه شنوایی و دیداری، تخیل است. عناصر تصویری-تصویری و تفکر منطقی به خوبی توسعه یافته اند.

توسعه گفتار: کودک رشد گفتاری خوبی دارد. همه واج ها را تلفظ می کند، می داند چگونه واج ها را در یک کلمه تشخیص دهد. کودک دایره لغات زیادی دارد. جملات را درست می سازد. گفتار مونولوگ غالب است: پیام های شفاهی را به درستی می سازد، در مورد نحوه انجام اعمال استدلال می کند.

مشکلات اصلی ذکر شده در آموزش:کودک به راحتی برنامه را یاد می گیرد، در کلاس درس سرعت کار یکنواخت است. به کار علاقه نشان می دهد. از انجام دادن لذت می برد فعالیت کارگریو در آنجا احساس اطمینان کنید او به انتقاد واکنش منفی نشان می دهد، ممکن است آزرده خاطر شود و از انجام وظیفه دست بکشد. او عاشق تمجید و تایید است، که سعی می کند به دست آورد. کودک دارای سطح نرمال رشد اخلاقی است. پسر می داند چه چیزی خوب است و چه چیزی بد.

دوست دارد در مهد کودک باشد. نوع شناختی ارتباط با معلم غالب است. او می فهمد که در مهدکودک به او یاد می دهند که بخواند، نقاشی بکشد، زبان انگلیسی، رقصید برای همین معلمش را دوست دارد.

ویژگی های شخصیتپسر اجتماعی، محبت آمیز، دوستانه، حساس است.

شماره MDOU روانشناس ___: __________________

رئیس پیش دبستانی
موسسه شماره ___: __________________

1. دفترچه خاطرات باید تمام کارهای یک دانش آموز کارآموز در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی را منعکس کند.

2. برنامه کاری مربی برای دوره جاری تنظیم می شود و برنامه انفرادی دانش آموز-کارآموز برای کل دوره تمرین، برنامه ریزی فعلی به تفکیک هفته و برای روز آینده.

3. وظایف رئیس عمل منعکس شده است.

4. تجزیه و تحلیل از کلاس ها و رویدادهای شرکت شده، روش های تشخیصی ساخته شده است.

5. دفترچه یادداشت روزانه باید پر شود، دانش آموز کارآموز باید همیشه دفترچه یادداشت را در حین کار در موسسه آموزشی پیش دبستانی همراه خود داشته باشد.

6. صفحه اول دفترچه خاطرات عملکرد روانشناختی و تربیتی به شرح زیر تنظیم شده است:

دفترچه خاطرات تمرینی

دانشجوی کارآموز ________________________________

دانشکده _________________ دوره ___________________

تمرین در موسسه آموزشی پیش دبستانی شماره ________________ انجام می شود.

در گروه ___________ از _____ تا ___________________ سال

رهبر را تمرین کنید

مراقب ارشد

مربیان

آدرس DOW

پیوست 2