Coole Uhr zum Thema Natur. Unterrichtsstunde „In der Welt der Natur. Unterrichtsstunde zum Thema: "Wir und die Natur!"

Zweig der Städtischen Bildungseinrichtung "Aromaschewskaja-Sekundarschule, benannt nach. Held Sovietunion VD Karmatsky"

Yurminsky-Gymnasium

Unterrichtsstunde

„Die Natur ist unser Leben“

Biologielehrerin - Bulatova Svetlana Ivanovna

Dorf Jurminka 2017

Die Luft, Flüsse, Felder werden nach und nach verschmutzt, Wälder werden abgeholzt – die Natur unseres Planeten braucht Schutz.

Das menschliche Leben war schon immer mit der Natur verbunden. etwas bemerken Naturphänomen und Muster sagten die Menschen Wettervorhersagen und Naturkatastrophen voraus und wussten einfach, wann sie säen und wann sie ernten mussten.

Die Natur ist des Menschen Freund. Aber du musst daran denken, dass sie lebt, dass sie alles fühlt.

Die Natur ist eine Märchenwelt. Schauen Sie genauer hin und hören Sie zu - und Ihnen wird Leben offenbart, geheimnisvoll und ungewöhnlich, das Sie vorher nicht bemerkt haben. Die Natur erfreut und überrascht uns. Nur wir müssen diese mysteriöse Welt lieben und beschützen.

Fragen

Haben Sie schon einmal Tieren oder Pflanzen geholfen?

Welche Bedeutung haben Blumen in Ihrem Leben?

Wie wirken sich Umweltveränderungen auf die menschliche Gesundheit aus?

Was ist Umweltverschmutzung?

Wie wichtig sind Ihnen Vögel?

Erzählen Sie uns von der ökologischen Situation in Ihrem Dorf?

Seit ihrer Kindheit haben Bücher vielen Menschen geholfen, die wunderbare Welt der Natur zu verstehen und zu lieben.

Hören Sie sich einen Auszug aus N. Sladkovs Buch „Unter dem unsichtbaren Hut“ an:

„- Ich, Oak, war eine frische Eberesche, aber ich wurde ein trockener Haken. Sie häuteten mich wie Klebriges, schlachteten mich wie eine Nuss. Keine Beeren, keine Zweige, keine Äste – auch nackt im Feuer. Wenn du nur für mich einstehen würdest.

Was bist du, Rjabinuschka! Ich selbst bin so, dass sie sich schöner in ein Holzlager legen. Den ganzen Herbst haben sie bei mir Eicheln gesammelt - mit Steinen und Stöcken gedroschen. Die ganze Seele war erschüttert. Ich war eine Eiche, aber ich wurde ein Club "

Diese Bäume wollten wachsen, sie wollten, dass die Leute sie bewundern.

Fragen

Nachdem ich mir das angehört habe kleiner Auszug, hast du den Schmerz des Lebewesens gespürt, den Schmerz dieser zwei Bäume?

Warum sind diese Bäume so unglücklich geworden und wer ist schuld?

Was haben Sie aus dieser Arbeit Neues für sich gelernt?

Quiz

Mit welcher Blume lassen sich Uhren stellen? (Nach der Seerose: Morgens um 8 Uhr öffnet sie sich, um 19 Uhr schließt sie sich und versinkt im Wasser.)

Was ist nützliche Vogelkirsche? (Sie tötet Keime.)

Warum reiten Stare und Dohlen auf Kühen? (Sie schleppen Wolle für Nester und fressen Insekten.)

Was sind die Vorteile von Mutter- und Stiefmutterblättern? (Ein Sud der Blätter hilft bei starkem Husten.)

Wie kann man von der Annäherung des Regens wissen und den Ameisenhaufen beobachten? (Bevor es regnet, verstecken sich Ameisen in einem Ameisenhaufen und schließen alle Eingänge dazu.)

Nenne die größte Beere. (Wassermelone.)

Welche Frühblüher kennen Sie, die im Roten Buch aufgeführt sind? (Schneeglöckchen, Rückenschmerzen, Lungenkraut.)

Wie heißt die Heilblume, auf deren Blütenblättern sie wahrsagen? (Kamille.)

Nennen Sie eine Pflanze, die sogar ein Blinder erkennen kann? (Nessel.)

Wie und was fressen Frösche? (Insekten, die mit der Zunge gefangen werden.)

Wie kann man anhand des Stammes eines gesägten Baumes herausfinden, wie alt er ist? (Jahrringe zählen.)

Unterrichtsstunde: Natur schützen!

Unterrichtsziele:

Förderung der Liebe zur Natur;

zeigen die untrennbare Verbindung zwischen Mensch und Natur;

logisches Denken, Gedächtnis, Vorstellungskraft auf der Grundlage ökologischer Zusammenhänge entwickeln;

Helfen Sie Kindern zu lernen, ihr Verhalten in der Natur aufzubauen, basierend auf dem Wissen um die Zusammenhänge in ihr und einer angemessenen Bewertung mögliche Konsequenzen Deren Aktionen.

Bildung bei Kindern die Fähigkeit, in Gruppen zu arbeiten, auf die Meinungen anderer zu hören.

Während des Unterrichts:

1. Org. Moment

Hallo, mein Freund

Wie geht es dir hier?

Lächle mich an und ich dich

Lass uns meinen Freund umarmen

Und erhebe dich über die Erde

Lasst uns unsere Herzen vereinen

Und wir werden eine Sonne

Die Klasse wird in Gruppen eingeteilt. Dazu wird zu Beginn der Unterrichtsstunde vorgeschlagen, dass jeder Schüler das gewünschte Faltblatt in Rot, Grün oder Gelb auswählt.

Folie 1

Wir leben in einer unglaublichen Zeit! Der Mensch eroberte den Ozean, die Luft, die Erde. Aber zusammen mit Errungenschaften hat eine Person große Probleme. Zu den spannendsten gehören natürlich die Probleme der Ökologie.

Was uns in Zukunft erwartet, wenn wir nicht aufhören, sorglos mit der Natur und dem, was sie gibt, umzugehen.

“Kümmere dich um deinen Planeten." Ich bin Akim.

Es gibt einen Planeten - einen Garten
In diesem kalten Raum
Nur hier sind die Wälder laut,
Vögel rufen wandernd,
Sie werden nur einen sehen
Maiglöckchen im grünen Gras
Und Libellen gibt es nur hier
Sie blicken überrascht in den Fluss,
Kümmere dich um deinen Planeten
Schließlich gibt es keinen anderen auf der Welt.

Thematisiert werden die Welt um uns herum und die Verhaltensregeln in dieser Welt. Das Thema der Unterrichtsstunde lautet „Natur schützen!“.

– Worum genau geht es in dem Gespräch?

Diese Frage beantwortest du dir nun selbst, indem du den Umschlag unter Nr. 1 öffnest und die Aufgabe erledigst.

1. Sammle das Mosaik ein.

(Postkarten von Tieren, Wäldern und Pflanzen vorschneiden. In Briefumschläge falten)

Jede Gruppe bekommt einen Umschlag mit einem Mosaik. Welche Gruppe löst das Puzzle schneller.

Worüber werden wir also heute sprechen?

Über den Wald, über Tiere, über Pflanzen.

2. Aufgabe 2. Rätselraten

Erraten Sie jetzt die Rätsel

2. Der Held ist reich.
Behandelt alle Jungs;
Wanja - Erdbeere,
Tanja - Knochen,
Mischenka - eine Nuss,
Tolja - Russula,
Katenka - Himbeeren,
Vasya ist ein Zweig.

(Wald) Folie 2

Folien 3, 4

Ich habe längere Nadeln

Als der Baum.

Sehr gerade wachse ich

In der Höhe. (Erraten)

Im Frühjahr wächst es

blüht im Sommer,
bröckelt im Herbst,
Und die Blumen sind Honig.

Behandelt Keuchen, Husten und Grippe. (Linde)

Ich komme mit Geschenken

Ich leuchte mit hellen Lichtern,

elegant, lustig,

auf der Neujahr ich bin der wichtigste.

(Antwort: Baum)

Im Heufeld bitter,

Und in der Kälte süß.

Was ist eine Beere?

(Antwort: Eberesche)

Ich stieg aus dem Krümelfass,

Wurzeln begannen und wuchsen,

Ich wurde groß und stark

Ich habe keine Angst vor Gewitter oder Wolken.

Ich füttere Schweine und Eichhörnchen -

Nichts, was die Frucht meiner Kreide ist. Eiche

Alena steht
grüner Schal,
dünne Mühle,
Weißes Sommerkleid. (Birke)

Welche anderen Bäume können Sie nennen, die in unserer Gegend wachsen?

Jetzt sehen Sie sich einen Ausschnitt aus dem Zeichentrickfilm „Auf dem Waldweg“ an.

Aufgabe: Welche Verhaltensregeln in der Natur wurden von Füchsen verletzt.

Nachdem sie sich den Zeichentrickfilm angesehen haben, sprechen die Gruppen darüber, was die Fuchsjungen im Wald falsch gemacht haben. Wieso den?

4. Rede des Propagandateams Folie 5

REGEL 1. Zerbrechen Sie nicht die Äste von Bäumen und Sträuchern. Sie sind Lebewesen

REGEL 2. Baumrinde nicht beschädigen. Verstehen Sie, sie tun weh, sie hören auf zu wachsen.

REGEL 3. Pflücken Sie keine Blumen im Wald und auf der Wiese. Schließlich ist eine Blume in einer Vase ein zum Tode verurteilter Gefangener.

REGEL 4. Versuchen Sie im Wald, auf den Wegen zu gehen, um Gras und Erde nicht zu zertrampeln.

REGEL 5. Sie können keine Eier aus Nestern nehmen, Ameisenhaufen zerstören, Löcher graben und Waldbewohner stören.

REGEL 6. Machen Sie kein Feuer im Wald, wenn es nicht notwendig ist. Feuerstellen sind Wunden in der Bodenbedeckung des Waldes.

REGEL 7. Schlagen Sie keine Pilze nieder, auch nicht essbare. Wer Fliegenpilze mit einem Stock klopft, respektiert den Wald nicht, versteht ihn nicht.

REGEL 8. Im Wald ist es verboten, Tonbandgeräte mit voller Leistung einzuschalten, Rufe und Lärm zu erzeugen. Aus diesem verlassen Tiere und Vögel ihre Höhlen und Nester.

REGEL 9. Hinterlassen Sie kein Chaos im Wald. Denken Sie daran: Altpapier braucht zwei Jahre, um sich zu zersetzen, eine Konservendose mindestens 70 Jahre. Eine Plastiktüte wird sehr lange liegen, da es auf der Erde keine Bakterien gibt, die sie zerstören können.

5. Aufgabe 4. Finden Sie die Wörter

Nachdem die Spieler alle Fragen beantwortet haben, werden sie aus dem Wort " NATURWISSENSCHAFT" Bilden Sie so viele Wörter wie möglich.

6. Physische Minute

Der Sommer ist eine wunderbare Zeit
Die Kinder schreien ... (Hurra)
Wir haben Flüsse und Wälder
Sie geben im Sommer ... (Wunder)
Wer hat das Wunder getan
Sommer in ein Märchen ... (gedreht)?
Wer hat die ganze Welt so gemacht:
Stimmig, fröhlich ... (farbig)?
Die ganze Erde wurde zu einem Kreis
Hell, bunt ... (Teppich).
Wo unter der Kuppel des Himmels
Es grünt üppig ... (Wald).
Und überall blühen Blumen
Beispiellos ... (Schönheit).
Hier, Grüße Jungs,
Die Glocken läuten).
Wie schön ist es zu laufen
Auf Kamille ... (Wiesen)!
Wie Sonnenstrahlen
Golden ... (Löwenzahn).
In die Welt des Guten und Schönen
Verwandle die Welt ... (Blumen).

7. Blitzumfrage

- Kapitäne sind eingeladen

Welches dieser Tiere lebt nicht in der Taiga? (Wolf, Giraffe, Fuchs).

Sind all diese Vögel im Roten Buch aufgeführt? ( Mandarinente, Falke, Spatz.)

Welcher Pilz ist giftig? (Steinpilz, birnenförmiger Regenmantel, weißer Mistkäfer.)

Wer wird der „König der Nagetiere“ genannt? (Gopher, Biber, Hamster).

Name Laubbäume. (Weide, Ahorn, Birke.)

Wer wird der „großäugige Jäger“ genannt (Varan, Libelle, Frosch.)

Welche Art von Käfer wird als gefährlicher Verbrecher bezeichnet? (Käfer, Kartoffelkäfer, Hirschkäfer.)

Welcher der Schmetterlinge erscheint im zeitigen Frühjahr Erste? ( Nesselsucht, Transfusion, Admiral.)

Sind all diese Schlangen giftig? (Viper, schon, Kobra.)

Welches Tier lebt in der Wüste? ( Kamel, Tiger, Wolf)

Zugvögel benennen. ( Kuckuck, Schwalbe, schnell.)

Welches Tier baut ein Haus mit Pool? (Biber)

Dieses große Nagetier verursacht schwere Schäden in der Landwirtschaft unserer Region und lagert bis zu 16 kg Getreide in unterirdischen Lagerräumen (Hamster)

Der Name dieses Waldtieres wird dem Sternbild (Ursa Major) gegeben.

Um diese Tiere ranken sich viele Legenden und Geschichten. Sie fliegen, aber sie sehen nicht aus wie Vögel (Fledermäuse)

8. Gebäude 6. Anwendung

Das Ergebnis unserer Unterrichtsstunde wird die Herausgabe einer Umweltzeitung sein. Die Umschläge enthalten Muster von Tieren und Pflanzen, Sie müssen sie ausmalen. Kleben Sie die farbigen Vorlagen auf den Zeitungsrohling.

9. Zusammenfassung Folie 6

Also Leute, worüber reden wir heute?

Warum sollte jeder die Natur schützen?

- Zählen wir also die Anzahl der Punkte, aber egal wer gewinnt, gut gemacht.

Zusammenfassung der Unterrichtsstunde „Natur schützen heißt Heimat schützen“

Anpilogova Lyubov Nikolaevna, Lehrerin Grundschule MKOU "Losowskaja" Grundschule - Kindergarten Stadtbezirk Verkhnemamonsky der Region Woronesch"
Zweck: Der Inhalt der Unterrichtsstunde richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 3, 4, 8-10 Jahre. Die Zusammenfassung wird für die Arbeit von Grundschullehrern, Organisatoren von außerschulischen Aktivitäten, Klassenlehrern und Erziehern von Gruppen mit erweiterten Tagestagen nützlich sein.
Ziel: Bildung eines verantwortungsvollen und achtsamen Umgangs mit der Natur.
Aufgaben: Förderung der Erziehung zum Patriotismus und zur humanen Einstellung zur einheimischen Natur;
eine ökologische Kultur pflegen;
Wissen über Verhaltensregeln in der Natur erlangen;
Kindern das Rote Buch vorstellen
Ausrüstung: Multimedia-Beamer, Präsentation, Kinderzeichnungen „Die Natur und wir“, Tonbandgerät, Rätselkarten, Albumblatt, Aquarellfarben, Pinsel, farbiges Papier von Rot u gelbe Farbe, Schere, Kleber für jedes Kind auf dem Schreibtisch, ein Poster mit einem Statement zur Natur.

Unterrichtszeit Kurs:

Zeit organisieren Einführungsrede des Lehrers:
Die ruhige Musik von P.I. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“
Vor dem Hintergrund der Musik sagt der Lehrer die Worte:
Unser Planet ist die Erde
Sehr großzügig und reich
Berge, Wälder und Felder
Unser Zuhause, Jungs.
Die Sonne geht früh auf
Erhellt den Tag.
Glücklicher Vogel singt
Der Tag beginnt mit einem Lied.
Wie gut, schau mal
Ahorne, Birken und Weihnachtsbäume!
Lerne von einem Vogel zu singen
Und der Fleiß der Biene.
Themenaktualisierung
Lehrer: Lesen Sie die Wörter auf dem Poster und erraten Sie das Thema unserer Unterrichtsstunde.
„Kümmere dich um diese Länder, diese Gewässer,
Sogar ein kleiner bylinochku liebevoll.
Töte nur die Bestien in dir!“
E. Jewtuschenko
(Kinder äußern ihre Meinung)
Lehrer: Gut gemacht Leute, ihr habt das Thema unserer Unterrichtsstunde richtig identifiziert. Wir werden über unsere Mutter Natur und ihren Respekt sprechen.
Um unser gemeinsames Zuhause zu erhalten, muss es ständig gepflegt und gebaut werden. Die Menschen werden leben können, wenn jeder Mensch durch sein Handeln die Natur bewahrt und nicht zerstört. Wir müssen nur die Schönheit der Natur bewahren und mehren. Unsere Aufgabe ist es, Leben zu erhalten, nicht zu töten, niemanden zu quälen.
Student: Wie ein Apfel auf einer Untertasse haben wir eine Erde,
Nehmt euch Zeit, Leute, kratzt alles auf den Grund.
Es ist nicht verwunderlich, zu den versteckten Caches zu gelangen.
Um den ganzen Reichtum zukünftiger Zeitalter zu plündern.
Wir sind das Leben eines gemeinsamen Getreides, ein Schicksalsverwandter.
Es ist eine Schande für uns, wegen des zukünftigen Tages zu feiern.
Verstehen Sie dies, Leute, als Ihre eigene Ordnung,
Andernfalls wird jeder von uns die Erde nicht haben ...
Mädchen im Naturkostüm
Mann, ich lebe noch, ich atme.
Mann sag mir nicht "Ich habe es eilig!"
Menschlich! Hör mir zu!
Mann, erzähl die Nacht vom Tag.
Fahr mich nicht weg, Mann
Mann, du kannst mir helfen.
Ich kann dir immer noch verzeihen...
Mann, kannst du lieben?
Liebe, Mann, die Welt!
Ich brauche keine Löcher in der Atmosphäre.
Mann, schau dich um!
Das - hörst du? - Wassergeräusch...
Vergifte nicht, Mann, Flüsse!
Verdurstet nicht Mann...
Nicht fällen, Mann, Wälder
Und schmiede mir keine Fesseln, Mann.
Mann, hör auf zu töten
Hör auf, mich zu quälen, Mann!
Student: Mach dir keine Sorgen, Mutter Natur,
Wir lassen Sie nicht verletzt werden.
Hier, hör zu, lass uns ein Lied über dich singen.
Musikalische Pause
Kinder singen ein Lied zu der Melodie "It's fun to walk together"
1. Die Natur ist unser Zuhause, sing lauter,
Sing lauter, sing lauter.
Wir werden alle glücklich unter dem Himmel leben,
Blauer Himmel und Sonne.
Chor:

2. Und wohin ich am Rand gehe,
Von Eingeborenen, ich bin am Rande,
Ich liebe dich Erde und auf der Straße
Alles was ich weiß, merke ich.
Chor.
Hier klingelt der Bach und die Sonne lacht,
Und der grüne Wald hallt uns wider,
Die Vögel zwitschern und die Sterne fallen
Das ist alles - mein Heimatland, es erfreut das Herz.
"Unsere Mutter Natur"
Lehrer:
Die Natur ist das Haus, in dem wir leben
Und Wälder rauschen darin, Flüsse fließen und plätschern.
Unter dem blauen Himmel, unter der goldenen Sonne,
Wir wollen für immer in diesem Haus wohnen.
Die Natur ist ein Haus unter Schnee und Regen.
Bei jedem Frost und jeder Hitze ist es für den Ruhm arrangiert.
Behalte dieses Haus, in dem wir leben
Wir haben ein Recht auf dieses friedliche Zuhause.
A. Kuklin
Alles, was uns umgibt, müssen wir lieben und schätzen lernen. Und das ist der Zweck unseres heutigen Treffens.
Student: Ich schaue auf den Globus – den Globus der Erde.
Und plötzlich seufzte er, als wäre er am Leben.
Und die Kontinente flüstern mir zu:
„Du sorgst für uns,
Pass auf."
In Alarmhainen und Wäldern.
Tau auf dem Gras, wie eine Träne.
Und die Quellen fragen leise:
"Du kümmerst dich um uns, kümmere dich um uns."
Der Hirsch stoppte seinen Lauf:
"Sei Mensch, Mensch."
Wir glauben an dich, lüge nicht
„Pass auf uns auf, pass auf uns auf! »
Spiel „Los, nicht gähnen“
Lehrer:
Leute, wer von euch kennt Sprichwörter und Redewendungen über die Natur, über die Pflege. Lass uns das Spiel spielen "Los, gähn nicht"
(Der Lehrer nennt den ersten Teil des Sprichworts und die Jungs fahren fort.)
Storch auf dem Dach ... (Ruhe im Haus.)
Die Erde, obwohl sie sich ernährt ... (aber sie verlangt auch nach Nahrung.).
Viel Wasser… (viel Gras.)
Pflanze ... (Erddekoration.)
Viel Wald ... (nicht zerstören, wenig Wald) ... (Pass auf,) es gibt keinen Wald ... (Pflanze.)
Die Nachtigall braucht nicht ... (goldener Käfig), aber er braucht ... (Erdzweig.)
Sie fällen die Büsche ... (Auf Wiedersehen, Vögel.)
Haine und Wälder ... (die Schönheit des Heimatlandes.)
Das Schicksal der Natur ... (das Schicksal des Mutterlandes.)
Lehrer: Wie verstehen Sie die Bedeutung des Sprichworts: "Das Schicksal der Natur ist das Schicksal des Mutterlandes"?
Kinder äußern ihre Meinung, argumentieren:
1. Wo immer wir auf dem Planeten leben,
Wir alle sind für dein Schicksal verantwortlich.
Wir sind Ihre Helfer, Freunde,
Wir, die Erde, sind bei euch, eine Familie.
2. In der Natur haben sich viele Beschwerden gegen Menschen angesammelt.
Das Wasser der Flüsse wurde schlammig, der Bach versiegte im Wald.
3. Linden, Ahorne an den Straßenrändern begannen zu welken.
Saubere Luft verschmutzt, Fabriken und Fabriksmog.
4. Ein Wal und Fische sterben im Meer, der Baikalsee wird verschmutzt,
Und er wird immer kleiner, der wunderbare Aralsee.
5. Baum, Gras, Blume und Vogel wissen sich nicht immer zu wehren.
Wenn sie zerstört werden, werden wir auf dem Planeten allein gelassen.
Lehrer; In Ihren Antworten haben Sie Umweltfragen angesprochen. Erinnern wir uns, was ist Ökologie?
Student:Ökologie ist eine Wissenschaft, die die Beziehung von tierischen und pflanzlichen Organismen untereinander und mit der Umwelt sowie die Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Umwelt untersucht.
Kinder lesen ein Gedicht in einer Kette.
1. Die Schönste, Liebes,
Bunt, fröhlich, lebhaft,
Du bist für uns wie eine Mutter allein auf der Welt,
Wir sind Ihre fürsorglichen Kinder. (Gleiten)
2. Aber manchmal, unter unseren Händen
Ihre Schönheit verschwindet spurlos.
Die Ozeane ersticken im Schlamm
Tiere, Vögel, Kräuter sterben. (Gleiten)
3. Alle Erwachsenen wissen, alle Kinder wissen,
Die mit uns auf dem Planeten leben...
Löwe und Kranich, Papagei und Fuchs.
Wolf und Bär, Libelle und Marder. (Gleiten)
4. Weiße Haine, Waldeichenwälder,
Flüsse, Bäche, Bäume und Gras!
Blaues Meer, Waldbach,
Jeder vertraut dir, Mann (Dia plätschernder Bach)
Du bist der Klügste, was bedeutet, dass du verantwortlich bist
Für alle Lebewesen auf dem Planeten.
Spiel "Ökologische Ampel"
(Ein Junge im Ampelanzug kommt heraus)
Ampel: Jedes meiner Signale auf dem Waldweg bedeutet fast dasselbe wie auf der Fahrbahn:
Rotes Licht - Schaden für die Natur!
Gelb – Achtung!
Das Licht ist grün – wie schön! -
Der Wald wird dir sagen: "Danke!"
Wir spielen: (Die Ampel stellt Fragen, und alle Kinder antworten gemeinsam)

Rotlicht? (Kinder antworten: "Die Natur wird geschädigt!")
Das bedeutet, dass das rote Licht aufleuchtet, wenn
menschliches Handeln schadet der Natur.
- Gelb? (Kinder antworten: "Vorsicht!"). Recht! Und
das bedeutet für alle Handlungen, bei denen eine Person
muss die Maßnahme einhalten oder bestimmte Regeln erfüllen
vila, um weder der Natur noch sich selbst zu schaden
selbst, ein gelbes Licht leuchtet auf.
- Ist das Licht grün? .. (Kinder fahren fort: "So schön! -
Der Wald wird dir sagen: "Danke!"). Ja! Na sicher! Grünes Licht
zündet jene Kerle, die nicht nur nicht verursachen
Schaden für den Wald, aber sie tun es für seine Bewohner - Pflanzen
und Tiere - gute Taten!
Besuch beim Alten Lesovik
Der alte Mann-Förster erscheint. Er hält die Hand des Jungen. Der Junge hat einen Rucksack in seinen Händen.
-Hallo Leute. Ich traf diesen Jungen auf der Lichtung in der Nähe des Weihnachtsbaums. Helfen wir ihm gemeinsam herauszufinden, was er in seinem Rucksack lassen und was ausgelegt werden muss, da diese Dinge der Natur schaden. Fedya und ich holen Sachen aus dem Rucksack und du „zündest“ die gewünschte Ampel an.
Der Junge nahm
Paket zum Sammeln vieler Pilze (gelb)

Messer zum Schneiden der Rinde von Bäumen, um ein Feuer zu entzünden (rot
hell)
Tonbandgerät zum Anhören neuer Aufnahmen (rotes Licht)
Ein kleiner Plastikeimer zum Gießen der Bäume er
letztes Mal am Rand gepflanzt (grünes Licht)
Ein Verband, um einen abgebrochenen Busch zusammenzubinden
Paket mit Brot, Grütze für am See lebende Enten (grünes Licht)
Schmetterlingsnetz (Rotlicht)
Eine Kiste, um einen Igel zu fangen und mit nach Hause zu nehmen (rot)
Eine Kamera zum Fotografieren von Waldbewohnern (gelbes Licht)
Gummistiefel zum Spazieren am Seeufer (gelbes Licht)
Ein Feuerzeug, damit du dich ans Feuer setzen kannst, wenn du müde wirst (rotes Licht)
Alter Mann-Förster:
Gut gemacht, Leute, ihr wisst, was ihr in den Wald mitnehmen müsst, um keinen Schaden zu verursachen
Natur! Und jetzt eine musikalische Pause. Die Jungs haben Ditties vorbereitet.
Ökologische lieder.

1. Wir sind Naturliebhaber,
Wir stehen hinter ihr
Lass es uns jahrelang aufbewahren
Wir werden es für Jahrhunderte aufbewahren.
2. Wir sind Naturliebhaber,
Unsere Armee kommt
Lass uns wandern gehen
Kämpfe für einen klaren Himmel.
3. Alles, was wir Jungs können
In der Welt des Schädlichen zu finden,
Wir stellen Container auf
Und frohe Reise.
4. Alle Phosphate und Nitrate
Müssen in den Weltraum starten
Und wahrscheinlich dann
Wir können in Frieden leben.
5. Ohne Natur in der Welt für Menschen
Kann nicht einmal einen Tag leben
Also lass uns zu ihr gehen, wir werden
Behandle dich wie Freunde.
6. Und mit allen ehrlichen Menschen
Wir fügen später hinzu:
Der Natur muss geholfen werden
Aber mit Wissen und Intelligenz
Lehrer: Wie wahr die letzten Zeilen klangen: „Wir müssen der Natur helfen -
Aber mit Wissen und Intelligenz.“ Wie verstehen Sie diese Worte?
Student: Wenn ein Mensch unvernünftig mit der Natur kommuniziert, entstehen Umweltprobleme. Wir, Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse, haben zu diesem Thema einen Bericht erstellt.
Reportage Hör mal zu:
Der Wald ist die „Lunge“ unseres Planeten.
Ursachen des Waldsterbens:
Verarmung des Waldes durch übermäßigen Holzeinschlag, der zum Verschwinden von Flora und Fauna führt (Folie)
Waldbrände (Folie)
Müllhalden (Folie)

All dies nennt man Natur.
Sorgen wir immer dafür!

All dies nennt man Natur

Rauch wirbelt in der Morgendämmerung des Nebels auf.
All dies nennt man Natur.

All dies nennt man Natur
Lasst uns sie für immer lieben!
Luftverschmutzung ist eine Katastrophe. Wenn ein Mensch mehrere Tage ohne Nahrung und Wasser leben kann, dann ohne Luft nur wenige Minuten. Es gibt schlimme Folgen.
Tod der Tierwelt
Kontamination und Zerstörung der Umwelt durch radioaktive Stoffe
Verletzung des menschlichen Körpers
Ökosystem Störung
Wilderei vernichtet seltene Tiere.
Lehrer: Internationale Union für Naturschutz und natürliche Ressourcen schuf die „Kommission des Überlebensdienstes“, die 1966 1 Band des Roten Buches veröffentlichte. Warum heißt es Rot? Rot ist ein Gefahrensignal. Es scheint alle Menschen anzurufen: Pflanzen und Tiere sind in Not, helft ihnen. Das Internationale Rote Buch sieht aus wie ein dicker Loseblattkalender mit Seiten in verschiedenen Farben.
Kombiniertes Lesen eines Gedichts
Drei Schüler lesen:
1. Geschützt durch das Buch
So viele seltene Tiere und Vögel
2. Um den vielseitigen Raum zu überleben
Für das Licht des kommenden Blitzes.
3. Damit die Seelen nicht leer werden,
Tiere sind geschützt
1. Schlangen sind geschützt,
Sogar die Blumen sind geschützt.
2. Das Rote Buch ist Rot!
Sie können also nicht einmal einen Moment verschwenden
3. Alle Lebewesen rufen.
Lass ihn nicht umsonst anrufen
1. Rotes Buch. Rotes Buch!
Und die Angst um das Leben ist unerbittlich,
2. Um nicht im kosmischen Nebel unterzugehen.
Lasst uns alle Ozeane erschöpfen
3. Lassen Sie uns alles auf der Erde erschöpfen.
Wir beleidigen Wälder und Felder,
1. Flüsse stöhnen vor bitteren Beleidigungen,
Und wir vergeben uns
Und wir vergeben uns
Gemeinsam: Aber die Zukunft wird es uns nicht verzeihen.
Über das Rote Buch(Fünf vorbereitete Schüler kommen heraus)
1. In unserem Land, wie auch weltweit, wird die Bewegung für den Erhalt aller Lebewesen immer stärker. Es gibt eine Organisation namens Greenpeace.2
2. In Russland werden solche Leute „grün“ genannt. Schließlich grüne Farbe ist die Farbe des Lebens.
3. Kein Wunder, dass die Volksweisheit sagt: „Ein Mensch hat sein Leben nicht umsonst gelebt, wenn er mindestens einen Baum gezüchtet hat.“
4. Denken Sie daran, dass ein Baum eine Million Streichhölzer machen kann und ein Streichholz eine Million Bäume verbrennen kann. Vorsicht mit Feuer!
5. Viele Pflanzen werden selten, weil Menschen sie wegen schöner Blumen zerreißen. Solche Pflanzen produzieren keine Früchte und Samen und damit keine Nachkommen. Gepflückte Pflanzen verwelken schnell, aber in der Natur könnten sie uns lange Freude bereiten!
1. Die Natur stirbt und bittet uns um Schutz. Viele Pflanzen und Tiere sind selten geworden. Sie sind im Roten Buch aufgeführt. Es heißt Rot, weil Rot ein Gefahrensignal ist.
2. 1974 wurde auch in unserem Land das Rote Buch erstellt. Das Rote Buch selbst schützt nicht, sondern behebt nur, warnt. Jedes Red Book besteht aus farbigen Seiten.
Die rote Farbe des Buches ist eine verbietende Farbe: Stopp, Stopp! Du kannst so nicht weitermachen. Rot ist ein Gefahrensignal.
3. Machen wir uns ein wenig mit dem Inhalt des Roten Buches vertraut.
Gefährdete Arten, die ohne besondere Schutzmaßnahmen nicht zu retten sind, werden auf roten Papierbögen platziert.
4. Abnehmende oder gefährdete Arten – Arten, die schnell zurückgehen. Informationen über sie sind auf gelbem Papier gedruckt.
Seltene Arten kommen in geringer Zahl vor oder können in begrenzten Gebieten bald verschwinden. Sie sind auf den weißen Seiten aufgeführt.
5. Die grauen Seiten des Roten Buches enthalten Informationen über wenig erforschte und seltene Arten.
Die wiederhergestellten Arten waren zuvor in einer von drei Kategorien, aber ihre Anzahl wurde jetzt dank der Erhaltung wiederhergestellt. Informationen über sie sind auf grünen Blättern gedruckt.
1. Die schwarzen Seiten des Roten Buches enthalten Arten, die niemals auf der Erde existieren werden. Dies ist das Ergebnis der barbarischen Beziehung des Menschen zur Natur.
Die Idee des Roten Buches ist es, die Tier- und Pflanzenwelt zu retten.
2. In unserer Zeit sind sie durch menschliches Verschulden selten geworden:
Der Amur-Tiger hat nur im Fernen Osten in der Taiga überlebt, wo er Wildschweine und gefleckte Hirsche jagt.
Die Kurilenrobbe ist ein Bewohner der fernen Kurilen und ernährt sich von Fischen.
3. Schneeleopard, Mandarinente,
Ussuri-Sikahirsche
Fernöstlicher Leopard, roter Wolf,
4. Roter Spatz, grüne Taube,
Amur-Waldkatze, Biber, Trappe,
Kulan. Lebt im Reservat von Turkmenistan.
Falke - Wanderfalke. Weißer Kran - Traufe, rosa Möwe.
5. Safran wächst im Stawropol-Territorium.
Sibirischer Niederwald, kaukasisches Schneeglöckchen, wilde Pfingstrose.
Reliktholzfäller, Nashornkäfer und viele, viele andere Tiere und Pflanzen.
Lehrer: Die Natur ist unser Reichtum; Diesen Reichtum für künftige Generationen zu bewahren, ist unsere Aufgabe und Pflicht. Denken Sie an den Inhalt des Aufrufs des Schriftstellers Mikhail Prishvin an uns: „Ein Fisch - Wasser, ein Vogel - Luft, ein Mensch braucht eine Heimat. Die Natur zu schützen bedeutet, das Vaterland zu schützen. ”
Musikalische Pause
Song-Anfrage
Der verwundete Vogel wurde nicht in die Hände gegeben,
Ein verwundeter Vogel blieb ein Vogel.
Ich habe immer noch diesen Traum von vor langer Zeit:
Ein Vogel zittert auf dem blutigen Gras.

Vögel, Fische und Tiere
Sie blicken in die Seelen der Menschen.
Hab Mitleid mit ihnen Leuten
Töte nicht umsonst;
Ein Meer ohne Fisch ist kein Meer!
Nicht landen, nicht landen!

Riesenmenschen, Riesenmenschen
Hast du Gewehre, Netze und Fallen,
Du hast Furchtlosigkeit, du hast Kraft für immer.
Und es muss ein Herz geben – ein menschliches Herz.

Menschen-Leute, Länder und Völker,
Wir sind jetzt ewige Schuldner der Natur.
Irgendwie muss ich diese Schulden abbezahlen.
Lass den verwundeten Vogel seine Flügel ausbreiten!

Vögel, Fische und Tiere
Sie blicken in die Seelen der Menschen.
Hab Mitleid mit ihnen Leuten
Töte nicht umsonst;
Denn der Himmel ohne Vögel ist nicht der Himmel,
Ein Meer ohne Fisch ist kein Meer!
Und das Land ohne Tiere ist kein Land,
Nicht landen, nicht landen!
Lehrer:
: Leute, denkt bitte darüber nach und sagt mir, wie ich mich in der Natur verhalten soll, um Pflanzen nicht zu schaden?
Schülerantworten:
1. Sie können die Äste von Bäumen und Sträuchern nicht brechen. Lassen Sie schöne Pflanzen, Bäume in der Natur bleiben.
2. In der Natur, insbesondere im Wald, sollten Sie versuchen, die Wege entlang zu gehen, damit die Pflanzen nicht durch Trampeln sterben.
3. Sie können Vogelnester nicht zerstören.
4. Es ist unmöglich, während einer Brandgefahr im Wald Feuer zu entfachen, Sie müssen vor dem Verlassen des Ortes, an dem das Feuer gebrannt hat, sorgfältig prüfen, ob es gut gelöscht ist.
5. In der Natur können Sie keine Pflanzen für Blumensträuße pflücken. Blumensträuße können nur aus Pflanzen hergestellt werden, die von Menschenhand angebaut werden.
6. Sammeln medizinische Pflanzen nur dort möglich, wo es viele davon gibt. Einige Pflanzen müssen in der Natur belassen werden.
7. Sie können keine Kleintiere mit nach Hause nehmen.
Lehrer: So soll die Natur sein. Damit alle Geschöpfe Gottes, Pflanzen und Tiere, mit uns zusammenleben.
Lieben Sie Ihre heimische Natur – Seen, Wälder und Felder.
Schließlich ist dies unsere Heimat für immer bei Ihnen.
Wir sind darauf geboren, du und ich leben darauf!
Also lasst uns sein, Leute, alle zusammen behandeln wir sie freundlich
"Wir sind Freunde der Natur"
Lehrer: Jetzt arbeitet ihr zu zweit zur Musik. Sie müssen Verbotsschilder zeichnen, mit denen Sie den negativen Einfluss des Menschen auf die Pflanzenwelt zeigen. Dazu benötigen Sie ein Blatt Papier und Buntstifte.
(Kinder zeichnen. Leise ertönt Musik. P. Tschaikowsky „Blumenwalzer“)
- Ihr Jungs seid toll! Und was für wunderbare Zeichen wir bekommen haben.

Schauen wir uns die Szene an und bestimmen die Aktionen der Jungs in Bezug auf die Blumen.
Szene „Auf der Blumenwiese“
Am ersten warmen Frühlingstag
Marina und Senya gingen in den Wald.
Kinder sehen plötzlich Blumen
Beispiellose Schönheit.
„Schau her, Marina!
Was für wunderbares Bild!
Direkt neben dem Schnee
Hier ist eine Lichtung von Blumen!
Schau, was sie sind
Weich und blau!
Ich sammle - ich bin ein Strauß:
Morgen ist Frauentag.
Ich werde diese Blumen meiner Mutter geben,
Dass ich kein Mann bin, oder?
Ich bin bereit für meine Großmutter
Schenken Sie einen Blumenstrauß!
Und du, als jüngerer Bruder,
Ich gebe sie gerne weiter!
Schau her, Marina!
Eine Schneeflocke fiel auf eine Blume!
Ich sehe das zum ersten Mal
Wunderbares Waldwunder!“
„Senja! Pflücken Sie mehr Blumen!
Du gehst überall über die Unebenheiten!
Warte, ich komme angerannt
Und ich helfe dir mit Blumen! ”
Kinder sorgfältig und eifrig
Sie nahmen das ganze Feld ein.
Hier kommen die Hasen
Weiße kommen angerannt.
Und schimpfe mit dem Jungen
Erkläre dem Mädchen:
„Nun, warum seid ihr, Kinder,
Hast du alle Schneeglöckchen gepflückt?
Wir sind gestern, vorgestern
Bewundern Sie die Wiese!
Wie schön sie hier gewachsen sind
Blaue Blumen!
Und heute wachsen sie hier
Nur Hanf und Beulen!
Kenne das zitternde Schneeglöckchen
Sehr dünn, zerbrechlich, zart.
Dies ist eine seltene Art und
Im Roten Buch enthalten.
Wenn Sie diese Blumen zerreißen
Es wird Erwachsene und Kinder geben
Wir werden sie überhaupt nicht sehen.
Wir sind nirgendwo auf der Welt!
Nie von Primeln
Sie machen keine Blumensträuße! ”
Senya war sehr aufgebracht,
Er betrachtet seinen Blumenstrauß.
Das ist kein Blumenstrauß, sondern ein Besen,
Es gibt keine Schönheit!
„Schade, dass alle Blumen heruntergefallen sind! -
Sagt Senya unter Tränen.-
Und das Geschenk an Mama war weg! ”
Nie Marina mit Senya
Dieser Strauß wird unvergessen bleiben
Und Frühlingsschneeglöckchen
Sie reißen nicht mehr!
Lehrer: Welchen Fehler haben die Jungs gemacht?
Wer von euch sammelt gerne Blumen in Sträußen?
Tun Sie das Richtige?
(Antworten der Kinder)
Schüler:: Blumen verschwinden auf dem Boden,
Das macht sich jedes Jahr mehr bemerkbar.
weniger Freude und Schönheit
Verlässt uns jeden Sommer.
Wenn ich eine Blume pflücke, wenn du eine Blume pflückst
Wenn alles: ich und du, wenn wir Blumen pflücken,
Alle Lichtungen werden leer sein, und es wird keine Schönheit geben.
Baum, Blume, Gras und Vogel
Sie wissen nicht immer, wie sie sich verteidigen sollen.
Wenn sie zerstört werden
Wir werden allein auf dem Planeten sein.
Tierhöhlen, Vogelnest
Wir werden niemals zerstören.
Lassen Sie die Küken und Kleintiere
Es ist gut, neben uns zu wohnen.
Student: Komm schon Jungs
Überall wo wir leben
Wir werden Bäume pflanzen
Lassen Sie uns Gärten pflanzen!
Es gibt viele von uns Jungs
Möge jeder von uns
Sogar ein Strauch für den Garten
Werde jetzt pflanzen.
Kümmere dich um diese Erde, dieses Wasser,
Sogar ein kleiner bylinochku liebevoll.
Kümmere dich um alle Tiere in der Natur,
Töte nur die Bestien in dir.
Die Natur hat leuchtende Farben
Millionen strahlender Blütenstände.
Warum Wunder aus einem Märchen
Wenn Sie sie im Leben treffen können?
Lehrer: Die Welt der Tierwelt ist wunderschön, und die Menschen sind ein Teil davon. Wir müssen zusammenarbeiten, um diese großartige Welt zu schützen, zu vermehren und etwas über sie zu lernen! Ohne ihn gäbe es keine Poesie, keine Kunst und damit auch keinen Menschen im wahrsten Sinne des Wortes!
Und jetzt arbeiten wir in der Kreativwerkstatt. Rätsel auf dem Brett. Komm und nimm ein Stück Papier. Lies das Rätsel und zeichne die Antwort auf die Rückseite des Papiers.
kreative Werkstatt

Lehrer: Gut gemacht, Leute, ihr habt richtig geraten. Dima hat Blumen gemalt, singen wir ein Lied über sie.
Musikalische Pause
Das Lied "Nicht reißen, Blumen, nicht reißen"
Wie hell ist die Erde im Morgengrauen
Und alle offen für Märchen,
Sie ist in Perlen, in Silber,
Sie ist in Smaragden, in Diamanten.
Zerreiße keine Blumen, zerreiße nicht,
Lass die Erde intelligenter sein
Und statt Blumensträuße geben
Kornblumenblau,
Vergissmeinnicht
Und Kamillenfelder!
Die Stimmen der erwachten Vögel
Verzaubern und winken
Vielleicht verbergen sich Wunder
Wie eine Herde Pferde im Nebel?
Zerreiße keine Blumen, zerreiße nicht,
Lass die Erde intelligenter sein
Und statt Blumensträuße geben
Kornblumenblau,
Vergissmeinnicht
Und Kamillenfelder!
Schweigen desillusioniert
Mit dem allerersten Morgenstrahl,
Die Schlafzeit ist also vorbei
Alle Blumen warten auf ein Grußwort.
Zerreiße keine Blumen, zerreiße nicht,
Lass die Erde intelligenter sein
Und statt Blumensträuße geben
Kornblumenblau,
Vergissmeinnicht
Und Kamillenfelder!
Lehrer: Wir lieben den Wald zu jeder Zeit Saison.
Wir hören Worte langsame Rede.
All dies nennt man Natur.
Sorgen wir immer dafür!
In Wiesen von Kamillensonne
Damit es heller wird in der Welt zu leben.
All dies nennt man Natur
Lasst uns mit der Natur befreundet sein.
Fliegen, Klingeln, Regentropfen vom Himmel,
Rauch wirbelt in der Morgendämmerung des Nebels auf.
All dies nennt man Natur.
Geben wir ihr unser Herz.
Abschiedswalzer tanzt mit dem Sommerwind.
Der Abendstern zittert im Fenster.
All dies nennt man Natur
Lass uns sie immer lieben
BetrachtungLehrer: Der kreative Moment ist für euch gekommen, lasst jeden von euch zeigen, was euch in seiner Seele wärmt. Geben Sie mir die Antwort mit Ihrer Arbeit. Vor Ihnen liegt ein Blatt Papier, Farben, ein Bleistift, eine Schere, Klebepapier.
Lass uns Apfelbäume zeichnen, sie färben. Zeichne auf ein farbiges Blatt Papier Äpfel und schneide sie aus. Kleben Sie die Äpfel auf den Apfelbaum. Wir stellen Äpfel einer bestimmten Farbe her: gelb - Sie achten nicht sehr auf die Natur, im Frühjahr haben Sie Maikäfer gefangen, aber nicht die ersten Blumen gepflückt, Sie möchten einen Baum pflanzen; rot - wenn Sie mit der Natur sorgsam umgehen, aufmerksam auf sie achten, ihre Schönheit bemerken, haben Sie selbst bereits einen kleinen Baum in der Nähe des Hauses oder im Schulpark gepflanzt.

Lehrer: So ist unser Apfelgarten geworden, aber ich denke, im Frühjahr pflanzt ihr alle einen Apfelbaum in eurem Garten und eine Birke oder Eberesche in der Nähe des Hauses.
Pass' auf dich auf!
Feldlerche im blauen Zenit
Schmetterling auf Dodder-Blättern,
Sonnenschein auf dem Weg...
Achten Sie auf junge Sämlinge
Beim grünen Fest der Natur,
Himmel in den Sternen, Ozean und Land
Und eine gläubige Seele an Unsterblichkeit, -
Alle Schicksale sind die verbindenden Fäden.
Achte auf die Erde!
Aufpassen...
Zusammenfassung des Unterrichts
Lehrer: Was sagt ihr am Ende unserer Unterrichtsstunde?
Kinder im Chor„Für den Fisch, den du brauchst reines Wasser Schützen wir unsere Gewässer. In den Steppen, Wäldern, Bergen gibt es verschiedene wertvolle Tiere - wir werden unsere Wälder, Steppen, Berge schützen. Fisch - Wasser, Vogel - Luft, Tier - Wald, Steppe und Berge. Und ein Mann braucht eine Heimat. Und die Natur zu schützen bedeutet, das Mutterland zu schützen.

Zweck: Bildung einer verantwortungsvollen Einstellung zur Natur des Heimatlandes.

Tragen Sie zur Erziehung der Liebe zur heimischen Natur bei;
Machen Sie sich mit den Verhaltensregeln in der Natur vertraut;
Auffrischung des ökologischen Wissens der Schüler.

Dekor:

1. Plakat „Rettet die Natur – rettet das Leben auf der Erde.“
2. Plakat „Die Natur zu schützen bedeutet, das Mutterland zu schützen“ (M. Prishvin).
Platten mit ökologischen Zeichen.
Sprichwortkarten.
Bild "Natur".
Zeichnungen von Kindern.
Kreuzworträtsel.
Token.
Musik: „Naturgeräusche“, „Vogelstimmen“, Y. Chichkov „Es heißt Natur“.

Gastgeber: Hallo Freunde! Hallo Natur!

Die Menschheit lebt seit fast einer Million Jahren auf dem Planeten Erde, aber die Menschen denken nicht viel darüber nach, dass alle Reichtümer der Erde nicht ewig sind, dass sie Schutz, Nachschub und sorgsamen Umgang brauchen.

In den vergangenen Jahrhunderten, als die Zahl der Erdbewohner gering und die Industrie schwach entwickelt war, dachten die Menschen selten über die Folgen grober Eingriffe in die Natur nach. Und mit der Entwicklung des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts führte der Angriff auf die Natur allmählich zur Erschöpfung der Böden, zur Abflachung von Flüssen und Seen, zum Absterben der Vegetation und zur Bildung von Wüsten. Pro letzten Jahren Die ökologische Situation hat sich stark verschlechtert, viele Pflanzen- und Tierarten verschwinden und werden selten, viele Ecken der Natur verlieren ihren Wert. Viele Menschen begannen sich Sorgen über die Verschlechterung der ökologischen Situation auf der Erde zu machen. Und dann begannen sie, ganze Gebiete auf der Welt zu schaffen, auf denen sie begannen, ganze natürliche Bestandteile zu schützen, auch hier in Russland.

Am 11. Januar 1916 wurde das erste Barguzinsky-Reservat in der Geschichte des russischen Staates gegründet. Derzeit gibt es in Russland bereits 100 Naturschutzgebiete, 35 Nationalparks und 68 Reservate, einschließlich Chakassien, der Region, in der wir leben!

Alles, was uns umgibt, müssen wir lieben und schätzen lernen. Und das ist der Zweck unseres heutigen Treffens.

Am Spiel nehmen 2 Mannschaften sowie Zuschauer - Fans teil. Für jede richtige Antwort erhalten die Teams Jetons und am Ende des Spiels wird das Siegerteam ermittelt.

(Die Musik „Sounds of Nature“ ertönt, die Moderatoren kommen heraus - Flora und Fauna).

Auf unserem Globus auf der Erde
Wo wir geboren wurden und leben
Wo ist der Sommertau im Gras
Und blauer Himmel
Wo ist das Meer, die Berge, die Steppen, der Wald -
Voller mysteriöser Wunder.
- Ein grauer Wolf durchstreift den Wald,
Und das dünne Maiglöckchen blüht,
In der Steppe Federgras, wie zarte Seide,
Der Wind bläst.
Ein Wasserfall donnert auf den Felsen,
Und Regenbogenspritzer fliegen.
Und im blauen Meer ein Blauwal -
Groß wie ein Haus, schlafend auf den Wellen.
Zerstöre diese Welt nicht
Mädchen und Jungen
Sonst diese Wunder
Bleiben Sie nur im Buch.
- In den Quellen von Narzan zu sein,
Von der Lichtung - Erdbeeren,
Sei vorsichtig wie Tarzan
Freunde dich mit der wilden Natur an!
- Du bist auch Teil ihrer Wunder,
Und der Wald verdunkelt sich für dich
Und der helle Fluss fließt
Und alles wird im Frühling blühen.
Und man muss es versuchen
Davon können wir uns nicht trennen!
Also, unser Spiel beginnt!

Tour „Ökologische Termine und Feiertage“

Jedes Team muss das Datum nennen, an dem Umweltfeiertage gefeiert werden:

Internationaler Tag der Erde (22. April)
Tag der Waldarbeiter (18. September)
Internationaler Tag zum Schutz der Ozonschicht (16. September)
Vogeltag (1. April)
Folklorefest Elstern (22. März)
Volksfest Ivan Kupala (7. Juli)
Welttag zur Bekämpfung von Wüstenbildung und Austrocknung (17. Juni)
Weltumwelttag (5. Juni)
Welttourismustag (27. September)
Welttierschutztag (4. Oktober).

Tour „Das Kreuzworträtsel lösen“

1 Z

ABER

Und

2 G

Bei

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3 P

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4 z

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10B

ABER

7 N

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Und

8 L

Und

AUS

BEI

Und

ABER

11 K

AUS

Gebiet, in dem natürliche Bestandteile geschützt sind.
Wie heißt der russische Schriftsteller, ein großer Naturliebhaber?
Eine Wissenschaft, die die Wechselwirkung zwischen Mensch und Umwelt betrachtet.
Nennen Sie den Vogel - ein Symbol für Heimweh?
Welcher Baum gilt in Russland als heilig?
Welcher Fisch übersteht die stärksten Fröste?
Aus welchem Holz werden Musikinstrumente hergestellt?
Welcher Nadelbaum wirft Blätter für den Winter ab?
Welcher Vogel brütet im Winter Küken?
Welche Vögel fressen Pilze?
Wie heißt das im Roten Buch aufgeführte Tier, das auf dem Wappen von Chakassien abgebildet ist?

Führung „Sprichwort falten“

Jedes Team bekommt Umschläge mit ausgeschnittenen Karten, auf denen Sprichwörter geschrieben sind. Die Teilnehmer müssen Sprichwortkarten in der vorgegebenen Zeit korrekt sammeln.

Storch auf dem Dach - // Frieden im Haus.
Obwohl die Erde sich ernährt, // verlangt sie auch nach Nahrung.
Leben wird geschenkt // für gute Taten.
Eine gute Tat rühmt sich selbst.
Viel Wasser - // viel Gras.
Pflanze - // Landdekoration.
Viel Wald - // nicht zerstören, wenig Wald - // pass auf, es gibt keinen Wald - // pflanze.
Füttere die Vögel im Winter, // sie werden es dir im Sommer mit Gutem vergelten.
Die Nachtigall braucht keinen // goldenen Käfig, aber sie braucht // einen irdischen Zweig.
Sie fällen die Büsche - // auf Wiedersehen Vögel.
Ich sah einen Star - // Frühling auf der Veranda.
Der Funke des Kadavers // vor dem Feuer, nimm die Mühe weg // vor dem Aufprall.
Haine und Wälder - // Schönheit der Heimat.
Das Schicksal der Natur - // das Schicksal des Mutterlandes.

Führung „Logikketten“

Jedes Team erhält eine Tabelle, in der zur Definition der linken Spalte das richtige Konzept aus der ersten Spalte ausgewählt werden muss.

(Die richtige Antwort ist 1-4, 2-3, 3-2, 4-1).

Musiktour „Wer singt wen“

Mit einem Lied macht der Urlaub gleich mehr Spaß
Wir können nicht ohne sie leben
Wegen dem Song Contest
Wir laden Sie ein, Freunde!

Jedes Team muss der Reihe nach ein Lied über die Natur singen, über Tiere, über Vögel, über Pflanzen.

Tour „Rate die Rätsel“

weißseitige Elster
von weit her eingeflogen
Sie sagte nicht, wo sie war.
- Aber sie, Jungs
Sehr knifflige Rätsel
Auf den Schwanz zu uns gebracht.
Wer errät schneller
Er bekommt den Token.

Er sucht den ganzen Tag nach Krümeln,
Frisst Insekten, Würmer.
Der Winter fliegt nicht davon
Lebt unter der Traufe. (Spatz)
Er kommt jedes Jahr
Wo das Haus auf ihn wartet,
Weiß, wie man die Lieder anderer Leute singt
Und doch hat es seine eigene Stimme. (Star)
Spinnen, Zwitschern,
Den ganzen Tag lacht. (Elster)
Sie kann mitten in der Nacht nicht schlafen.
Sie macht das Geschäft. (Eule)
Diese freundlichen Typen
Sie wachsen auf einem Baumstumpf im Wald. (Honigpilze)
Graue Hüte, zerzauste Beine.
Sie wachsen unter einer Birke, wie heißen sie? (Steinpilze)
Er sieht unscheinbar aus, wohlgemerkt - er ist sehr giftig!
Nimm ihn nicht von der Lichtung, wie heißt er? (Todeskappe)
Und dieser hübsche Mann auf einem weißen Bein.
Er trägt einen roten Hut und darauf Töpfe. (Wulstling)
Ich schaue aus dem Fenster
Der dünne Antoshka geht. (Regen)
Ich fliege - ich winde mich, ich grummele zur ganzen Welt. (Schneesturm)
Fröhlich im Frühling, kalt im Sommer,
Stirbt im Herbst, wärmt im Winter. (Holz)
Über den Fluss, über das Tal
eine weiße Leinwand aufgehängt. (Nebel)
Der Mond blüht
Der Roggen reift
Wann passiert es? (Sommer)
Was wird nicht gesät? (Gras)

Führung „Grüne Apotheke“

Wählen Sie aus Herbarien für jedes Team zwei in Chakassien wachsende Heilpflanzen aus und sprechen Sie über deren Wirkung auf den menschlichen Körper.

Wegerich
Weißdorn
Preiselbeere
Schafgarbe

Bildtour „Gemeinsam unsere Erde retten“

Jedes Team muss in der vorgegebenen Zeit (5 Min.) ein Umweltplakat zeichnen. Die Teilnehmer erhalten Stifte und Papier.

Während sich die Mannschaften auf diesen Wettbewerb vorbereiten, haben wir ein „Spiel mit Zuschauern“.

Der Sommer ist eine wunderbare Zeit
Die Kinder schreien... (Hurra!)
- Wir haben Flüsse und Wälder
Sie geben im Sommer ... (Wunder)
Wer hat das Wunder getan
Im Sommer in ein Märchen ... (gedreht)?
Wer hat die ganze Welt so gemacht:
Stimmig, fröhlich ... (farbig)?
- Die ganze Erde wurde zu einem Kreis
Hell, bunt ... (Teppich).
- Wo über der Himmelskuppel
Es grünt üppig ... (Wald).
- Rundherum blühen Blumen
Beispiellos ... (Schönheit).
- Hier, Grüße an die Jungs,
Die Glocken läuten).
Wie schön ist es zu laufen
Auf Kamille ... (Wiesen)!
- Wie Sonnenstrahlen
Golden ... (Löwenzahn).
- In die Welt des Guten und Schönen
Drehen Sie die Welt ... (Blumen)!

Führung „Rotes Buch“

1963 erschien erstmals eine Liste seltener und gefährdeter Arten wild lebender Tiere und Pflanzen der Welt, die als „Rotes Buch der Fakten“ bezeichnet wurde. Dies ist ein Buch der Angst, ein Buch – eine Warnung, in dem jene Tiere und Pflanzen genannt werden, von denen es nur noch wenige auf der Erde gibt.

In unserem Land erschien 1982 das erste rote Buch.

Das Rote Buch ist Rot!
Die Natur ist also in Gefahr!
So darf nicht einmal ein Moment verschwendet werden.
Wenn etwas ins Rote Buch gelangt ist!
- Lassen Sie sich durch das Rote Buch schützen
So viele seltene Tiere und Vögel
Um den vielseitigen Raum zu überleben
Für das Licht des kommenden Blitzes.
- Damit die Wüste es nicht wagt, herabzusteigen,
Damit die Seelen nicht leer werden,
Tiere sind geschützt
Die Schlangen werden bewacht
Sogar die Blumen sind geschützt!

Nun erhält jedes Team die Aufgabe, aus den Karten die Pflanze oder das Tier auszuwählen, die besprochen werden sollen.

Seerose
Anemone
Schwan
Schönheitskran
Schaf-Argali

Wächst in stehenden und langsam fließenden Gewässern. Diese Pflanze wird auch „Lotus des Nordens“ genannt.
Eine seltene Pflanzenart, Teile dieser Pflanze sind giftig. Blütezeit - Ende April - Anfang Mai, fällt mit windigem Wetter zusammen.
Ein bodenbrütender Vogel des Steppengürtels mit einem Schmuck auf dem Kopf.
Ein Wasservogel von außergewöhnlicher Schönheit, der im Volksmund ein Symbol der Treue ist.
Ein Tier, das sein Zuhause unter Wasser baut, Dämme an Flüssen baut, wird von Menschen wegen seines wertvollen Fells geschätzt.
Das Tier ist ein Bewohner des Alpengürtels, ein sehr scheuer Charakter.

Führung „Umweltzeichen“

Kümmere dich um die Erde
Sorge für die Erde!
Pass auf die Lerche auf
Am blauen Zenit
- Kümmere dich um die Berge
Flüsse und Wälder
Lass es nicht verschwinden
Schönheit im Leben!

Jedes Team erhält 5 Zeichen-Symbole. Die Teilnehmer wiederum müssen die Verhaltensregeln im Wald benennen, entsprechend der Beschilderung:

Pflücke keine Blumen.
Ameisenhaufen kann man nicht zerstören.
Brechen Sie keine Äste von Bäumen und Sträuchern.
Baumrinde nicht beschädigen.
Nehmen Sie keine Eier aus Nestern.
Mach kein Feuer im Wald.
Schlagen Sie keine Pilze nieder, nicht einmal essbare.
Sie können keine Löcher graben und Tiere stören.
Im Wald, in der Natur, ist es verboten zu schreien und zu lärmen.
Ruhen Sie sich im Wald aus, hinterlassen Sie keinen Müll!

Gastgeber: - Berühmter Schriftsteller M.M. Prishvin sagte: "Passen Sie auf die Natur auf! Wenn es Wasser und keinen einzigen Fisch gibt, werde ich dem Wasser nicht glauben. Und selbst wenn Sauerstoff in der Luft ist, aber keine Vögel darin fliegen, werde ich es nicht tun." glaube auch nicht der Luft. Ein Wald ohne Tiere ist kein Wald ... ".

... Du Mensch, Naturliebe,
Tut ihr manchmal leid.
Auf lustigen Reisen
Trampelt seine Felder nicht!
Und nicht auf den Grund gehen.
Und erinnere dich an die einfache Wahrheit:
Brennen Sie es nicht nieder
Wir sind wenige - und sie ist allein!

(V. Shefner)

Die Ergebnisse des Spiels werden zusammengefasst. Teams werden prämiert.

Das Lied von Y. Chichkov zu den Worten von M. Plyatskovsky „Das nennt man Natur“ klingt von allen Teilnehmern:

Wir lieben den Wald zu jeder Jahreszeit,
Wir hören Flüsse langsam sprechen ...
Das alles nennt man Natur,
Sorgen wir immer dafür!

Unterrichtsstunde zum Thema „Die Natur ist unser Reichtum“

Ziele:

Schüler mit den Reichtümern der Natur vertraut machen (die Welt erklären können);

Kognitive Fähigkeiten entwickeln die Umwelt(organisatorische und intellektuelle allgemeinbildende Fähigkeiten);

Einen achtsamen Umgang mit den Reichtümern der Natur kultivieren (seine Einstellung zur Welt erklären können).

Ausstattung: Computer, interaktives Whiteboard, Präsentation,

Streicheln:

Zeit organisieren

2. Einführungsrede des Lehrers über die Bedeutung der Natur für den Menschen.

Weise Männer und Träumer der Vergangenheit haben mehr als einmal versucht, die "Wunder der Welt" aufzulisten - Wunder, die von der Natur geschaffen und von Menschenhand geschaffen wurden. Sie sprachen über sieben Wunder, suchten und fanden das achte, aber es scheint, dass niemand jemals das Wunder der Wunder erwähnt hat - das einzige, das uns im Universum bekannt ist. Dieses Wunder ist unser Planet selbst, zusammen mit der Atmosphäre - der Behälter und Hüter des Lebens. Und während es weiterhin das einzige, unvergleichliche, das größte, geheimnisvollste und erstaunlichste ist. Der einzige, weil der Rest unseres Planeten Sonnensystem, sind mit größerer Wahrscheinlichkeit leblos, und wir haben noch keine bewohnbaren Planeten um andere Sterne entdeckt. Das Größte, weil es alle Geheimnisse in sich vereint, die die Menschheit seit langem erregen - die Geheimnisse der Geburt und Geschichte des Planeten selbst, die Geheimnisse des Ursprungs des Lebens, des Geistes, der zukünftigen Schicksale der Zivilisation. (Folie 1)

Dieses Wunder ist die Natur. Der Mensch ist ein Teil davon. Die Natur versorgt den Menschen mit Nahrung. Wind und Sonne, Wald und Wasser schenken uns eine gemeinsame Freude, prägen den Charakter, machen ihn weicher, poetischer. Der Mensch ist durch Tausende von Fäden untrennbar mit der Natur verbunden. Das menschliche Leben hängt vom Zustand der Natur ab. Natur retten – Leben retten. (Folie 2)

Die Menschen auf der Erde sind nicht Eroberer der Natur, sondern ihre Kinder. Und so wie sich Kinder um ihre Mütter kümmern, sollten sich die Bewohner der Erde um ihr Mutterland kümmern.

Gedicht

Wir alle haben eine Heimat,

Unser Mutterland ist reich und weit.

Steppe, Felder, Wälder, Wiesen,

Öl und Gas, Kohle und Metalle

All dies sind die Reichtümer Kasachstans.

Öl- und Gasförderung aus dem Boden

Wie viel bleibt da übrig?

Wird es noch Öl und Kohle geben

Unsere Enkel und Nachkommen Kasachstans?

Wir müssen schützen und schützen

Unser Land ist teuer, friedlich,

Sich nicht zu schämen, uns zu sagen -

„Heimat für den Frieden. Frieden zum Wohle Kasachstans“. (Folie 3)

(Folie 4) Welche Jahreszeit ist gerade? Welcher Monat? Welche Nummer? Ist es draußen warm oder kalt? Wie ist der Zustand des Himmels? Weht der Wind? Gab es tagsüber Niederschlag?

Was brauchen wir die Natur? Was wissen wir über sie? Wie hilft die Natur einem Menschen beim Leben? Was wird das Thema unseres Unterrichts sein? Welche Fragen möchten Sie beantwortet haben? Heute werden wir herausfinden, was sind die Reichtümer der Natur? Wie verwendet eine Person sie?

Alle Gegenstände waren einst Teil der Natur.

Erinnern wir uns nun an die Umwandlungskette natürlicher Ressourcen in verschiedene Objekte, die uns umgeben.

Leute, lasst uns das Spiel „Extra Picture“ spielen und warum? (Folie 5)

Fassen wir zusammen: Alle Gegenstände, die uns umgeben, waren einst Teil der Natur und wurden ihr vom Menschen genommen. Die Natur ist unser großzügiger Freund. Wer ist für uns die Natur? Wie sollen wir mit der Natur umgehen? Leute, wie ist die Natur? Sie lebt und ist unbelebt.

Versuchen wir, Objekte belebter und unbelebter Natur zu trennen. (Folie 6)

Pflanzen sind Lebewesen.

Ich schlage vor, Sie besuchen die Waldbewohner und sehen, wer zur Tierwelt gehört. Schließen Sie die Augen und stellen Sie sich vor, Sie befinden sich in einem Wald.

(Abbildung "Wald im Frühling") (Folie 7)

Wir gehen mit dir in den dichten Wald. Das Laub des letzten Jahres raschelt unter den Füßen, der Wind schüttelt die Bäume, und sie klopfen mit Zweigen, als würden sie uns begrüßen.

Jede Stunde erwacht alles zum Leben und freut sich auf den Frühling. Hier werden wir aufhören. Öffne deine Augen.

Sehen Sie sich die Bilder der Tiere an (dann können Sie die Präsentation „Tiere im Frühling“ zeigen)

Wen besuchen wir? (Folie 8)

Zum Bären.

Der Bär war im Winter ausgehungert und abgemagert.

Was frisst ein Bär gerne?

Beeren, Honig.

Ja, er liebt sowohl Honig als auch Beeren. Der Bär kann Gras, Wurzeln und Pilze fressen. Er frisst auch Fisch und Insekten.

Im Winter werden Bärenjungen von einer Bärin geboren. Und im Frühjahr holt sie ihre Jungen aus der Höhle. Sie bringt den Jungen bei, ihre eigene Nahrung zu finden.

Was möchten Sie sonst noch wissen?

Ach Igel. (Abbildung eines Igels) (Folie 9)

Wer hat den Igel gesehen? Was macht ein Igel im Winter?

Schlafend.

Igel wachen früh im Frühling auf. Im Winter schlafen Igel und nehmen schnell ab.

Im Frühjahr ernähren sich Igel von Insekten - Heuschrecken, verschiedenen Käfern. Im Frühjahr wird das Weibchen von 3 bis 8 Jungen geboren.

Sie füttert ihre Jungen mit Milch.

Wie heißen Baby-Igel?

Ezhata.

Leute, was ist im Leben eines Bären und eines Igels üblich?

Sie schlafen im Winter. Die Babys werden mit Milch gefüttert.

Korrekt.

Wo lebt das Eichhörnchen? (Folie 10)

In der Mulde

Was frisst ein Eichhörnchen?

Nüsse, Pilze.

Ein anderes Eichhörnchen frisst Beeren, Eicheln, Nieren.

Welche Farbe hat ein Eichhörnchen im Frühling?

Rothaarige.

Richtig, im Frühjahr wechselt das Eichhörnchen sein warmes graues Fell in ein helleres Rot.

Welches andere Tier ändert seine Farbe?

Hase. (Folie 11)

Das ist richtig, das ist ein Hase und viele andere Tiere.

IV Fiskultminutka

Besuchen wir den Hasen.

Wir werden uns etwas ausruhen.

Lass uns aufstehen und tief durchatmen.

Hände an die Seiten, nach vorne

Am Rand wartet der Hase.

Bunny sprang unter einen Busch,

Laden Sie uns zu sich nach Hause ein.

Hände runter, am Gürtel, hoch,

Wir laufen vor allen weg.

So besuchten wir verschiedene Bewohner des Waldes. Was haben wir über sie gelernt? Wie leben sie? Jetzt sagen mir Jungs, ob wir unsere Natur schützen müssen.

Sie wissen bereits, was die Natur dem Menschen gibt. Alles Notwendige für sein Leben: Nahrung, Wohnung, Kleidung; Der Mensch fördert Mineralien aus den Tiefen der Erde

Und für diese unbezahlbaren Geschenke müssen wir der Natur unsere Liebe und unseren Schutz schenken. Die Schönheit und der Reichtum des Heimatlandes liegen in den Händen des Menschen. Sehen Sie, wie man sich in der Natur verhält (Folie 12-13-14-15-16-17)

V Zusammenfassung.

Was sind also die Regeln, die Sie und ich in der Natur befolgen müssen? (Folie 18)

Über wen haben wir geredet?

Welcher Natur ordnen wir sie zu?

Wie soll die Natur geschützt werden? (Folie 19)

Lassen Sie uns diese Regeln noch einmal wiederholen? An diese Regeln müssen wir uns halten, denn „Die Natur ist unser Reichtum“. (Folie 20).

Erstellt von: Aleksandrovich Oksana Vladimirovna

Studienjahr 2014-2015