Изисквания за оборудване на класната стая съгласно Федералния държавен образователен стандарт. Кабинет на началното училище съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Правна рамка, нормативна уредба

Министерство на образованието и науката на Руската федерация одобрениФедерална държава Образователен стандарт(FGOS) на основното общо образование от 17 декември 2010 г. № 1897, чиято цел е систематизация и стандартизация учебни процесии осигуряване на тяхното високо качество в училищата. Документът е съставен въз основа на списъци със специализирани изисквания, включително:

  • Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 4 октомври 2010 г. № 986 относно минималното техническо оборудване на учебните процеси в студентските класове;
  • SANPIN 2.4.2.2821-10 от 29 декември 2010 г. № 189 (актуализиран до момента) относно санитарните и епидемиологичните изисквания за учебните помещения и организацията на учебния процес.

За началните училища Федералният държавен образователен стандарт е определен със заповед на същото министерство на Русия от 6 октомври 2009 г. № 373. Последна редакция от 22 септември 2011 г. № 2357.

Основният документ, на който днес разчитат учебни заведенияпри компилиране - Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 30 март 2016 г. N 336.

Образователните организации имат право да правят промени и да изясняват дадените норми и правила, като се придържат към установените правила, най-малко веднъж на всеки 10 години.

Общи изисквания

На първо място, оборудването на училищните класни стаи трябва да отговаря на санитарно-хигиенните изисквания на SANPIN. Тя трябва да бъде изработена от екологично чисти материали, които могат лесно да се почистват, да са огнеупорни и да отговарят на стандартите за защита на труда.

Мебелите трябва да бъдат сертифицирани на базата на митническата наредба TR CU 025/2012 и одобрени за използване в училищни класни стаи. Тестово оборудване за изследователска дейносттрябва да отговарят на GOST 8.568 "Сертифициране на оборудване за изпитване". Оборудването за интерактивно обучение за училища не е сертифицирано, но трябва да бъде придружено от качествена техническа документация от производителя.

Компания Пълен комплектпри избора на оборудване за училища и детски градини чековестоки в съответствие с всички действащи стандарти.

Мястото на учителя

За учителя в кабинета има:

  • Работно място (маса и стол/фотьойл). Сега това не е просто стандартна мебел: масите могат да бъдат оборудвани с допълнителни рафтове, чекмеджета и да имат различна конфигурация. Обикновеният стол днес е заменен от ортопедични удобни столове в различни дизайни.
  • Технически средства за предаване на информация - интерактивен софтуерно-хардуерен комплекс.
  • Мебели за съхранение на учебни материали (шкафове, стелажи) с необходимия брой секции и рафтове, във всяка конфигурация и размери.
  • експониращи устройства.
  • За всеки профилиран клас в зависимост от дисциплината - нагледни пособия, уреди и пособия.
  • Черна дъска с антирефлексно покритие на тъмен фон. Може би това е единственият елемент, който не е засегнат от промените.

Допуска се монтирането на интерактивни дъски в кабинета при условие за тяхната хигиена и безопасност. Екраните на такива трябва да са равномерно осветени и видими на всяко място за ученици без отблясъци. Можете да научите за това от техническото описание на устройството, освен това производителите често посочват одобрението на оборудването за използване в класни стаи.

Студентски места

Местата за учениците са бюра. Те трябва да отговарят на ръста на учениците и да са правилно монтирани в пространството на класната стая. Днес е препоръчително да се заменят класическите бюра със специализирани мебели с повишено удобство, като се вземе предвид анатомията на децата, например растящи бюра, чиито параметри се адаптират към всеки ученик. Плотът може да бъде снабден с допълнителни чекмеджета, регулиране на наклона на работната повърхност и др.

Столове с колелца, с възможност за въртене и регулиране на височината, сгъваема облегалка, мека тапицерия - за съвременните ученици е възможно да се осигури удобно седене през деня.

Ако в един клас са осигурени бюра с различни размери, по-малките се поставят по-близо до дъската и по-големи по размер. В същото време е необходимо да се спазва размерът на пътеките и да се вземе предвид удобството на децата да изпълняват задачи, да провеждат изследвания, лабораторни и други видове работа. Тези изисквания са разписани в SANPIN.

Когато планирате офис, не трябва да забравяте изискванията за безопасност, включително пожарна безопасност.

Техническо оборудване

Федералният държавен образователен стандарт определя набор от оборудване, което се препоръчва за инсталиране във всеки ученически клас на общообразователно училище за подобряване на образователния процес:

  • Мултимедийни плейъри и магнетофони (за избор, това могат да бъдат сложни устройства);
  • телевизор;
  • Интерактивни дъски;
  • Екран за проектор (не се допуска прожектиране на изображения на стена);
  • Компютри или таблети за coworking.

Съгласно Заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия от 30 март 2016 г. N 336, за всяка специализирана стая могат да бъдат избрани различни комплекти интерактивно и научно оборудване.

Приложете съвременни решения

Как изглеждат повечето класни стаи в училищата? Това са обичайните пастелни цветове на стените и предимно светли мебели в скучните цветове Buk Bavaria. Но средата пряко влияе върху интереса на децата към науката и ученето. Completant предлага необичайни, ярки решения за завършване на училищни класове.

Ученически бюра и маси, както и мебели, могат да бъдат изработени в ярък, приятен за окото цветови нюанс от надежден MDF. Сега дизайнът на стаята може да бъде моделиран, а не въз основа на стандарти.

Класически бюра за двама души или единични, нарастващи бюра - нищо не е невъзможно за производителите на мебели. Същото важи и за шкафовете и рафтовете: имате нужда от покрито място за съхранение? Те могат да бъдат оборудвани с масивни или стъклени врати, това могат да бъдат рафтове с различни размери и цветове. Комбинирайте ги с интересен нюанс на стените и шкафът ще заблести с цветове, ще стане уникален и посещаван от децата с удоволствие.

Търсенето на интересни и нестандартни решения се извършва от нашите специалисти, които са готови да помогнат за завършване на училищни класове в цялата страна.

Интегрирано планиране на офиси до ключ

според съдържанието

субекти на федералния компонент

Държавен стандарт за общо образование по физика

Причини и цели на разработване на изисквания .

Тези изисквания са разработени въз основа на федералния компонент на държавните образователни стандарти за общо образование по физика. Те са препоръки за материално-техническото осигуряване на учебния процес, представени на учебните заведения в контекста на въвеждането на държавните стандарти по физика.

Тези изисквания съдържат 3 раздела.

В първия разделПредставени са препоръки за оборудване на училищата с нормативна документация, образователни и методически комплекти, печатни материали, технически учебни помагала, необходими за прехода на училищата към организация на учебния процес в съответствие с изискванията на образователните стандарти по физика.

Във втория раздел дадени са списъци на лабораторното оборудване, необходимо за извършване на фронтална лабораторна работа и работа на физическа работилница.

В трети раздел дадени са списъци на демонстрационно оборудване.

Първият раздел от препоръки ви позволява да се оформите образователна институцияинтегрална система от оптимални условия за работа на учител по физика на базата на библиотечни фондове, общоучилищна система от съвременни технически средства и др.

В момента в практиката на преподаване се въвеждат принципно нови носители на информация. Така например значителна част от учебните материали, включително изходни текстове, набори от илюстрации, графики, диаграми, таблици, диаграми, все повече се поставят не на печат, а на мултимедийни медии. Има възможност за тяхното мрежово разпространение и формиране на собствена библиотека от електронни продукти на базата на класната стая.

По този начин тези изисквания служат като насока за създаване на холистична предметно-развиваща среда, необходима за изпълнение на изискванията за нивото на обучение на завършилите на всяко ниво на образование, установено от стандарта. Те изхождат от задачите на интегрираното използване на материални и технически средства за обучение, прехода от репродуктивни форми учебни дейностикъм независими, търсещи и изследователски видове работа, пренасочване на фокуса към аналитичния компонент на образователните дейности, формиране на комуникативна култура на учениците и развитие на умения за работа с различни видове информация.

Тези изисквания могат да бъдат изяснени и допълнени във връзка със спецификата на конкретни образователни институции, нивото на тяхното финансиране, както и въз основа на последователното развитие и натрупване на собствена база от материално-технически средства за обучение (включително под формата на мултимедийни продукти, създадени от учениците, електронна библиотека, видеотеки и др.).

Ако е възможно, желателно е да се създадат технически условия за използване на компютърни и информационни и комуникационни средства за обучение (включително за прехвърляне, обработка, организиране на съхранението и натрупването на данни, мрежов обмен на информация, използване на различни форми на представяне на резултатите от познавателната дейност).

Основното при оборудването на кабинета по физика обаче е лабораторното и демонстрационно оборудване. .

Проучване в училищата показва, че осигуреността с лицево оборудване е средно много по-ниска от нормата. Демонстрационното оборудване е износено, а обхватът му е дори по-нисък от този на лабораторното. При тези условия най ефективен начинподготовка на кабинети по физика за преход на обучение в съответствие с държавните образователни стандарти е развитие на регионални, областни, общински и училищни програмиобновяване на материално-техническата база. Тези препоръки имат за цел да осигурят конкретна помощ при разработването на такива програми..

Изисквания за новост .

Анализ на стандарта и примерни програмипоказа, че списъкът позволява да се избере необходимото оборудване за тяхната експериментална поддръжка. В същото време при изготвянето на тези препоръки бяха взети предвид редица нови фактори, свързани със съдържанието на изискванията на стандарта и експерименталния компонент на примерните програми. Нека ги отбележим.

Оборудването в Списъка е диференцирано според нивата на образование и нивата на гимназиалните образователни програми, но тези нива (А – 2 часа/седмица, Б – 4 часа/седмица, В – 6 часа/седмица) не съответстват на възприетите в Стандарта нива. В същото време ниво А от Списъка не предвиждаше наличие на лицево оборудване, за разлика от основното ниво на гимназията, определено от Стандарта. При изготвянето на препоръки това противоречие беше отстранено.

Списъкът е разработен, като се вземат предвид съвременните местни и чуждестранни тенденции в образователната апаратура и съдържа значителна обещаваща номенклатура по отношение на обема, която се разработва или току-що се пуска в масово производство. Тези препоръки включват разработените обекти, необходими за експериментална поддръжка на стандарта. Имат индекс (Н).

Държавният стандарт по физика предполага приоритет на подхода на дейността към учебния процес, развитието на способността на учениците да наблюдават природни явления, да описват и обобщават резултатите от наблюденията, да използват прости измервателни уреди за изучаване на физически явления; представят резултатите от наблюдения или измервания с помощта на таблици, графики и идентифицират емпирични зависимости на тази основа; прилагат придобитите знания за обяснение на различни природни явления и процеси, принципите на действие на най-важните технически устройства, за решаване на физически задачи.

Препоръките отчитат, че в момента се извършва системен преход от инструменталния принцип на разработване и доставка на оборудване към пакетно-тематичен подход. В момента двете системи съществуват паралелно в училищата.

Представеното в препоръките оборудване взема предвид три форми експеримент, чието провеждане се регулира от примерни програми: демонстрационен експеримент и два вида лабораторен експеримент: фронтално - в основното училище и основното ниво на висшия етап, фронтални и лабораторни семинари - при изучаване на физика на ниво профил.

В представената система от оборудване, принцип на вариативност . Изразява се във факта, че са възможни най-малко три начина за комплектоване на оборудване системи, всеки от които позволява експериментална поддръжка на примерни програми. Единият е базиран на компютърни измервателни системи, вторият е базиран на цифрови методи за обработка и представяне на резултатите, а третият е базиран на класически аналогови методи. И трите метода се допълват взаимно.

Принципи на избор на съоръжения и средства за логистика.

Изборът на оборудване е извършен, като се вземат предвид редица принципи. Главен сред тях е завършеност системи за оборудване по отношение на експерименталната част на примерните програми и изискванията към учениците, определени в образователния стандарт.

Вторият принцип е приемственост системи за оборудване между степени и степени на гимназията - проявява се в това, че предното оборудване е общо за двете степени на обучение. Системата за демонстрационно оборудване съдържа основни елементи, общи за първо и второ ниво, както и допълнителни елементи за профилирано обучение в гимназията.

Измервателният комплекс на кабинета по физика е наситен с компютърни и цифрови измервателни уреди. Това води до такъв принцип на подбор като оптимална комбинация класически и съвременни средства за измерване и методи за експериментално изследване на явленията. Спазването на този принцип е специално значениеза основно училище. Именно този принцип изисква включването в списъка на оборудването за основното училище на такива устройства като течен термометър, демонстрационни колички, радиатори и др.

Изчисляване на количествени показатели.

Броят на учебното оборудване е даден в препоръките за една класна стая. Конкретният брой на посочените средства и обекти на материално-техническа поддръжка отчита средното изчисляване на заетостта на класа (25-30 ученици). За да се отразят количествените показатели в препоръките, се използва следната символична система за обозначения:

    д– демонстрационно копие (1 екземпляр, с изключение на специално уговорените случаи),

    ДА СЕ -пълен комплект (за всеки ученик)

    Е– комплект за фронтална работа (1 комплект за двама ученика)

    П- комплект, необходим за провеждане на лабораторен семинар (3 - 4 екземпляра).

    б– библиотечни комплекти (5 бр.).

характеристики на класната стая.

Необходимо условие за ефективното използване на оборудването и прилагането на експерименталния характер на физиката като учебен предмет е наличието на кабинет по физика в учебно заведение.

От една страна, при организирането на кабинет по физика се вземат предвид общите изисквания - мерки за безопасност, санитарни и епидемиологични стандарти (SanPin 2.4.2 № 178-02). От друга страна, горните препоръки показват редица характеристики на кабинета по физика, които трябва да се вземат предвид не само при създаването на нови класни стаи, но и при изпълнението на горните регионални, областни, училищни програми за актуализиране на тяхната материално-техническа база.

Кабинетът по физика изисква система за захранване на лабораторни маси само с електрически безопасно напрежение не по-високо от 36  42 V. Без такова захранване е невъзможно да се завърши системата за независим експеримент. Трябва да се има предвид, че като част от изпълнението на държавната програма "Образователни технологии" цялата система от източници на ток, използвани в класната стая, е напълно актуализирана. По-специално, като лабораторен източник на захранване е необходим източник с изходен не само постоянен, но и променлив ток.

Разработени са лабораторни маси, които позволяват съхраняването на тематични фронтални комплекти в тях, което радикално намалява разходите за труд на учителя при организиране на фронтален експеримент.

Оборудването на работната зона на учителя по физика се променя значително. В допълнение към традиционната демонстрационна маса, тя включва класна дъска с метално покритие, което ви позволява да фиксирате оборудване по механика, електродинамика и оптика върху нея във вертикална равнина.

Графичният проектор в класната стая по физика не е само средство за прожектиране на фолиа и банери. С използването му е проектирано известно оборудване, което е източник на светлина за комплекти вълнова оптика. Компютърът е интегриран в измервателната система на кабинета: на базата на компютърния измервателен блок се използват набори от демонстрационно оборудване.

Стремежът на учителя да използва съвременни измервателни уреди позволява кабинетът по физика да стане ядрото на природонаучната образователна среда на училището.

Това е от първостепенно значение при осъществяването на практическата ориентация на училищния курс по физика в съвременните условия, т.к. Повечето ученици могат да се запознаят с технологичните приложения на компютъра само в кабинетите по природни науки и главно в кабинета по физика.

GEF на етапа на основното образование е фокусиран върху личните качества на детето и тяхното прилагане. Процесът на обучение и възпитание в училище трябва да бъде насочен към формирането на личността и развитието на вродените способности на всеки ученик. стая за учене основно училищеспоред GEF това не е просто стая с мебели и учебни помагала.

Това е среда за социална адаптация, духовно развитиевлизащи деца училищен живот. В класната стая трябва да се създадат условия за запазване здравето на детето, добро учене учебен материалжеланието да научите нови неща. Материалните средства за постигане на поставените цели са оборудването на кабинета:

Функционално безопасно оборудване

съвременни учебни помагала

· Печатни продукти

игрови материали

оборудване

Изисквания за класна стая в началното училище според GEF

Класове 1 - 4 се препоръчва да бъдат поставени в отделни учебни секции. Ако в училището има групи за разширен ден, площта на едно дете е 4 кв.м, а при липса на такова - 2,5 кв.м. цялата зонаклас се определя при норма минимум 50 - 60 кв.м.

Естествената светлина е задължителна. Нормативното ниво на изкуствено осветление се постига от лампи с нажежаема жичка с мощност 150 лукса или флуоресцентни лампи от 300 лукса. Съотношението на остъклената повърхност на прозореца към площта на пода обикновено е 1:4. Стените са боядисани в успокояващи светли цветове, прозорците и таванът са бели.

Комфортните топлинни условия се поддържат при 18 - 21 градуса. За естествена вентилация клас прозорци са оборудвани с напречни и вентилационни отвори. Преди началото на учебните занятия и на всяко междучасие класната стая се проветрява. При наличие на централен водопровод началните класове са оборудвани с чешми.

Ориентация на прозорците, като се вземат предвид 4 климатични зони:

Паспорт на кабинета на основното училище съгласно Федералния държавен образователен стандарт

В паспорта начално училищев момента на създаване се анализира санитарно-хигиенното състояние на кабинета, оборудването с мебели, технически средства за обучение, литература и нагледни пособия. Получените данни позволяват по-нататъшното привеждане на класа в състояние, което отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт във всички области.

Документът се разработва от отговорния за класа учител под ръководството на директора и се утвърждава от директора на училището. Валиден за 5 години, след което се подновява. Паспортът посочва площта на класа, броя на местата, разположението на мебелите. Други раздели включват:

информация за безопасност

· план за евакуация

· правила за поведение

заетост на кабинета

лист със списък на имота

учебно-методическо оборудване по раздели

· техническо оборудване

дългосрочен план за развитие

Регистрация на офис на начално училище съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Дизайнът на класните стаи трябва да допринася за решаването на образователни, образователни задачи. Тази цел се постига със съвместната работа на учител, ученици и родители. Особено внимание се обръща на общия фон на класа. Правилно избраният цвят на стените допринася за създаването на спокойна и комфортна среда. има положителен ефект върху емоционално състояниедете, облекчава нервното напрежение и прекомерната възбудимост.

За декорация на стени са подходящи матови покрития от успокояващи светли нюанси. На обикновен фон ярките цветни щандове изглеждат ефектно, привличат вниманието на децата. Техните предмети, техники за проектиране зависят от въображението и творческите идеи на учителя. Препоръчителни цветове за стени, пана на класни стаи за начално училище според GEF.

син

· портокал

· зелено

· бежово

· тюркоаз

Оборудване на класната стая в началното училище според GEF

Всеки ученик в началното училище има свой собствен работно място. Може да бъде бюро, маса със стол, бюро. Най-ергономичният тип мебели е училищното бюро. Според GOST работната му повърхност трябва да се регулира и да променя ъгъла на наклон от 7 до 17 градуса, плюс да припокрива предния ръб на седалката с няколко сантиметра.

Степента на припокриване се определя от номера на бюрото и зависи от височината на ученика. За бюро No1 е 4 см; No2 - 5-6 см; № 3 и 4 - 7-8 см. В началните класове е разрешено да се използват бюра заедно с маси и чинове. Времето, прекарано в изправено положение, не трябва да надвишава 7 - 10 минути. Бюрата се поставят до задната или вътрешната стена на класната стая.

Бюрата в класната стая на началното училище според Федералния държавен образователен стандарт имат различни височини и са подредени по номера, като се вземат предвид растежа и здравето на децата. В близост до дъската е оборудвано работно място на учителя и демонстрационна маса. За съхраняване на визуални и игрови помагала, учебни материали, шкафове и шкафове са инсталирани в класната стая.

Числа, маркиращи маси и бюра, като се вземе предвид растежа на децата

Оборудване на класната стая в началното училище в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт

Минималният списък от учебни помагала е разделен на 3 части - обща, апаратна, за извънкласна работа.

Общият раздел включва голям обем печатни материали (библиотечен фонд). Включва програми за основно образование, учебни помагала, справочници за деца и учители, тематични тетрадки, учебници, географски карти и др. Тази част включва и видео и аудио уроци по различни теми, игри, всякакви играчки, технически пособия за обучение.

Хардуерната част на класната стая за начално училище съгласно Федералния държавен образователен стандарт се състои от стационарни и преносими учебни помагала. Тази група включва персонален компютър с LCD монитор, проектори. Модерно средство за обучение е интерактивна дъска, свързана с компютър или документ камера, графичен таблет.

Извънкласните дейности на класа в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт са изградени в няколко посоки. За извънкласна работа се използва допълнително игрално оборудване по темата на часовете.

аудиозаписи за уроци по физическо възпитание, руски език и литература. света наоколо

тематични видеоклипове

Слайдове (прозрачно фолио)

Кабинет по Федералния държавен образователен стандарт - показване на постиженията в обучението, творчеството, образованието.