18 yoshli qizim maktabga borishni istamaydi. O'smir qizi o'qishni xohlamaydi. Eng yaxshi mukofot - Ota-ona roziligi
anonim
Salom! Oilaviy ahvolimiz og‘ir. Bizning 4 farzandimiz bor: ikkita qizimiz 13 va 12 yosh, ikkita o'g'li 9 va 5 yosh. Erim ham, men ham ishlaymiz. Ikkinchi qizi bilan (12 yosh) - juda yomon munosabatlar. U o'qishni xohlamaydi va uni faqat televizor ko'rish va karavotda yotish qiziqtiradi. Biz musiqa va studiya teatrida shug'ullanardik - barchasi bir vaqtning o'zida emas, balki o'z navbatida. Bizni esa hamma joydan “juda dangasa bolangiz bor” deb haydab yuborishdi. Yaqinda men xor maktabini tark etishga majbur bo'ldim, chunki. darslarni qoldira boshladi. Shu bilan birga, u qo'shiq aytishni juda yaxshi ko'radi va uning roziligi bilan xorga berildi. Juda yaxshi o'qituvchilar bor edi va uy vazifasi yo'q edi. Juda stresssiz ish. Biz uy vazifasini yozmaymiz. Kechqurun, DZni aniqlash uchun o'qituvchilar va sinfdoshlarimga qo'ng'iroq qilishim kerak. Shu bilan birga, u ko'zlarida yosh bilan ular hech narsa so'ramaganliklariga ishontirmoqda. O'qituvchilar darsda hech narsa qilmayotganliklaridan shikoyat qiladilar, hatto darslik ham olmaydilar (uni uyda unutganlari kabi), garchi ular hamma narsani olib ketishadi. Biz hammasini nazorat qilamiz. Kamar foydalanishga kirdi. Kamarsiz hech narsa qilmaydi. Siz uy vazifangizni bajarishingizni so'rab, qalbingiz ustida soatlab turishingiz mumkin. Yagona javob "hozir". Har oqshom janjal bo'ladi, biz uni uy vazifasini bajarishga majbur qilishga harakat qilamiz. Oilada yana ikkita maktab o‘quvchisi bor, 7 va 3-sinf. Shuningdek, ular ba'zi mavzularda yordamga muhtoj. Va shuningdek, u bilan shug'ullanish uchun vaqt yo'q chaqaloq. Dadam kech ishlaydi. Charchab keladi. Men endi o'zimni tutolmayman. Agar siz undan biror narsada yordam berishni so'rasangiz (changni tozalash yoki idishlarni yuvish) bir xil muammolar. Bu jarayon yo umuman boshlanmaydi yoki soatlab davom etadi. Shu bilan birga, siz doimo uni majburlashingiz yoki tahdid qilishingiz kerak. Kichkina fursatda televizorga yuguradi.Shu bilan birga, katta qizi hamisha va bajonidil yordam beradi. Lekin men undan hamma narsani qilishni so'ray olmayman. Shu bilan birga, u yaxshi o'qiydi va sport bilan shug'ullanadi. Uning bo'sh vaqti juda oz. Ba'zan baqirmasin deb singlisi uchun qiladi. Yigitlarning kattasi ham harakat qilib, yordam beradi. Biz u bilan dars qilamiz. U ularni o'zi yaratmaydi. Soat 12gacha yoki ertalab birgacha o'tiramiz. Biz faqat yozma ish bilan shug'ullanamiz. Qolganini qilmaslik uchun rezinani iloji boricha tortib oladi. Biz bir nechta psixologlarga tashrif buyurdik. Bizga aytishlaricha, u psixologik jihatdan maktabga tayyor emas. 15 yoshda keladi, umuman kelsa. Biz barcha mumkin bo'lgan maslahatlarga amal qildik. Hech narsa yordam bermaydi. Mukofot tizimi uning uchun ishlamaydi. Ertalab ishga jo'nab ketamiz - biz barcha simlarni televizorlardan yashiramiz. Kuch yo'q. Boshqa bolalarimga achinaman, chunki ularga vaqt qolmagan. Iltimos yordam bering. .. Ular bizga ishni tark etishni maslahat berishdi, lekin bu haqiqatga to'g'ri kelmaydi. Oilada to'rtta bola bor, ularni ovqatlantirish va kiyintirish kerak. Biz esa shimolda yashaymiz va bu yerda narx darajasi yuqori, maosh esa hamma yerdagidek. Bundan tashqari, enagani yollashning iloji yo'q. IPCdagi psixolog esa, eng ko'p olti oy ichida qizimiz maktabni butunlay tark etishini aytdi ... Va u 12 yoshda va u 6-sinfda "o'qiydi".
Salom! Vaziyat haqiqatan ham juda qiyin. Agar bolaga hech qanday jazo va mukofot tizimi ta'sir qilmasa, unda bu haqda hech narsa qilish mumkin emas. Bola o'z-o'zidan o'rganishi kerak va bu erda butun oila uning uchun "o'rganadi". Bolada ta'lim motivatsiyasi yo'q va paydo bo'lmaydi, chunki uning barcha orqa qismlari yopiq. Men maslahat beradigan yagona narsa - o'qish va baholar uchun mas'uliyatni bolaning yelkasiga yuklash. Yomon baholar, ikkilik va hokazo bo'lsa, uni ikkinchi yilga qoldiring va shu bilan uni "jazolang". Bundan tashqari, yomon baholar uchun siz uni sevadigan zavqlardan mahrum qilishingiz mumkin. Ammo u o'qish butun oila uchun emas, balki o'zi uchun zarur va zarur ekanligini anglagandagina o'qishga qiziqishi mumkin. U o'z baholari uchun javobgar bo'lolmaydi, chunki u ular uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olmadi, chunki agar u uy vazifasini bajarmasa, onasi buni tugatadi, onasi uy vazifasisiz maktabga borishidan xavotirda. Omad!
Agar bola o'qishni xohlamasa-chi? Bu savol odatda 7 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolaning ota-onalari tomonidan so'raladi. O'rta maktabda bolalarda onglilik va kelajakka ma'lum bir e'tibor paydo bo'ladi. O'qish uchun ko'proq qo'shimcha rag'batlar mavjud: nafaqat maktabni yaxshi tugatish, balki kollejga kirish imkoniyatiga ega bo'lish. Pastki sinflarda va o'rta bosqichda bolada onglilik va mas'uliyat kabi fazilatlar hali etarli darajada shakllanmagan. O'g'il yoki qizga maktabda taqdim etilgan ma'lumotlarni idrok etish va yodlashning samarali usullarini o'rgatish ota-onalarning bevosita vazifasidir. Kichkina talaba hali o'quv jarayonini mustaqil ravishda boshqara olmaydi, unga buni, shuningdek, harflarni o'rgatish kerak. O'smir to'g'ri vaqtda o'ziga yordam berish uchun o'z tajribasiga juda ko'p e'tibor qaratadi. Bola yangi narsalarni boshlaganida, u ayniqsa zaif va tashqi omillarga moyil bo'ladi. Har qanday xafagarchilik, masxara, o'qituvchi yoki sinfdoshlar bilan ziddiyat, sinfdagi yoqimsiz kayfiyat uning hissiy holatiga ta'sir qilishi va o'rganishga salbiy munosabatni shakllantirishi mumkin.
Ota-onalarning yordami o'g'li yoki qiziga qiyin material bilan shug'ullanish, komplekslarni va mavjud qo'rquvni engishga yordam beradi va bunday yordam bebaho sovg'adir. Unga harflarni farqlashni o'rgatishning o'zi kifoya emas. Bola hayotining 10-11 yilini ob'ektlarni tushunishga, o'rganishga sarflaydi dunyo va uning atrofida sodir bo'layotgan hamma narsa. Psixologning maslahati, albatta, o'g'il yoki qizni tarbiyalayotgan, farzandlari maktabga boradiganlar uchun foydali bo'ladi.
Sabablari
Har qanday psixolog biladiki, 10,11, 12,13,14 yoshli bolalarda maktabga borishni istamaslik natijasida jamoada moslashish va o'zini o'zi qadrlash bilan bog'liq chuqur muammolar mavjud. Ko'p jihatdan, maktabdagi muammolar yomon o'quv natijalari va sinfdoshlar bilan ziddiyatlarga bog'liq. Agar ota-onalar nega bola o'qishni xohlamasligiga hayron bo'lishsa, birinchi navbatda, o'g'lingizni yoki qizingizni ayblash fikridan voz kechishingiz kerak. G'azablanish va qasam ichish o'rniga, kichkina odamga o'zini tushunishga yordam bering, uning idroki uchun muhim bo'lgan fikrlarni amalga oshiring. Agar bola dunyodagi eng yaqin odamlar uni biror narsa uchun haqorat qilmoqchi emasligini tushunsa, bu osonroq bo'ladi. Ehtimol, u qo'rquv va qiyinchiliklarni siz bilan baham ko'radi.
O'qituvchilar va sinfdoshlar - bu bola kun davomida ko'p soatlik aloqada bo'lgan odamlardir. Albatta, o'zaro ta'sir tushunmovchiliklar va nizolarsiz amalga oshirilmaydi. Tengdoshlar bilan janjal yuzaga kelganda, ular o'g'lingizni yoki qizingizni chuqur xafa qilishi, sizni baxtsiz his qilishingiz mumkin. Qanday bo'lmasin, ota-onalar qo'llab-quvvatlashlari, bolani qiyinchiliklarni engishga o'rgatishlari kerak. Sizga maslahat uchun kuniga 12-13 marta murojaat qilsin, siz tayyor bo'lishingiz kerak. Bu birinchi sinf o'quvchisiga harflarni o'rgatish bilan bir xil emas.
Nima qilish kerak
Psixologning maslahati, ayniqsa, bolaning o'quv jarayoniga yo'l qo'ymaslik uchun harakat qilishga qaror qilganlar uchun foydali bo'ladi. Bu juda jiddiy masala. Hech kimning sevimli avlodiga xat o'rgatish qiyin bo'lishi dargumon, lekin u maktabni tashlab ketsa, u erda janjal qilsa yoki muntazam ravishda yomon baho olsa, ta'lim haqida o'ylash uchun jiddiy sabab bor. Shunday qilib, biror joyda siz bolaga noto'g'ri ta'sir ko'rsatasiz, uning zaif tomonlariga yo'l qo'ying. Maktabda biror narsa yaxshi ketmasligining birinchi belgisi, o'g'il yoki qiz nima bo'layotganini siz bilan baham ko'rishni to'xtatganda. Boshqacha qilib aytganda, bola o'z ishtirokini ota-onasidan yashiradi maktab hayoti. Va u necha yoshda bo'lishidan qat'i nazar - 12 yoki 14 - u hali ham ota-ona yordamiga muhtoj.
Kichik maktab o'quvchisi
7-8 yoshli bola hali o'z harakatlari uchun to'liq javobgar bo'la olmaydi. Unga faqat harflarni emas, balki mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga o'rgatish kerak. Bunday chaqaloq bilan siz 12 yoshli bola bilan bir xil tarzda so'rashingiz mumkin emas. Uning uchun maktabda o'qish jarayoni vaqt o'tkazishga o'xshaydi bolalar bog'chasi, u hali ham, ehtimol, sutdan ajratishga ulgurmagan. 12 yosh - bu siz so'rashingiz va talab qilishingiz mumkin bo'lgan yosh, 7 yoshda o'g'il yoki qiz hali etarlicha ijtimoiy etuklikka ega emas.
Unga qanday yordam berish mumkin? Farzandingiz bilan uy vazifasini bajaring. Uning uy vazifasini, har bir darsga tayyorgarlik darajasini tekshirishga arziydi. Daftarlarni ko'rib chiqing, u harflarni qanchalik to'g'ri yozayotganini kuzatib boring. Harflarni bilishning o'zi o'g'il yoki qizning yaxshi baho olishiga kafolat bermaydi. FROM kichik maktab o'quvchisi ota-onalar shug'ullanishlari kerak, keyin keyingi sinflarda u a'lo darajaga etadi. Farzandingiz bilan bir xil imlo qoidalarini 12 marta takrorlashga dangasa bo'lmang. Barcha harakatlar oxir-oqibat mukofotlanadi.
O'smirlik yillari
12-14 yosh - eng qiyin yosh. Bu davrda ustuvorliklar o'zgaradi, o'z dunyoqarashi shakllanadi, individuallik o'sadi va rivojlanadi. Keyingi tug'ilgan kunning 13 yilligi atrofida bola hech narsaga bog'liq bo'lmagan kichkina odam kabi his qilishni to'xtatadi. Endi u barcha qarorlarni o'zi qabul qilmoqchi. O'g'il yoki qiz, agar sizni nafaqat maktabdagi ishlar qanday ketayotgani, balki shaxsiy yutuqlari bilan qiziqtirsangiz, albatta minnatdorchilik bildiradi. Ishoning, o'smir uchun bu juda muhim. Agar o'g'lingiz o'qishga butunlay beparvo bo'lganini, qayerdadir bulutlar ichida va doimo nimadir haqida o'ylayotganini sezsangiz, uni qo'llab-quvvatlang. U ota-onalar faqat baholar bilan qiziqadi, degan xulosaga kelmasligi kerak. Har bir narsada uning yutuqlarini ta'kidlang, yaxshi maslahat bering. O'sib borayotgan bola bilan aloqa va ishonchni saqlab qolish juda muhim, shunda siz doimo unga nima bo'layotganini bilib olasiz. Aks holda, ota-onalar farzandiga o'z vaqtida yordam bera olmaydi.
Mojarolarni hal qilish
Janjal va haqoratsiz haqiqiy maktab hayoti yo'q. Agar bola o'qishni istamasa, birinchi narsa - unga nima bo'layotganini so'rash. Sinfdoshlar yoki o'qituvchilar bilan jiddiy nizolar bor yoki yo'qligini aniqlang. Birinchi va ikkinchi holatda ham siz u bilan yurakdan gaplashib, tushunmovchilikka olib kelgan vaziyatni hal qilishingiz mumkin. Bolaning tengdoshlari oldida o'z manfaatlarini qanday himoya qilishni o'rganishi juda muhim, shuning uchun aralashmang. O'qituvchilar uchun, farzandingizga hurmat va e'tibor bilan munosabatda bo'lishiga ishonch hosil qiling. Ma'lumki, o'qituvchilar ham ba'zida xatoga yo'l qo'yishadi. Afsuski, o‘qituvchi har doim ham nozik, xushmuomala va adolatli bo‘lavermaydi. Farzandingiz kimningdir xulq-atvori va hatto kayfiyati tufayli azoblanishiga yo'l qo'ymang.
Agar mojaro hali ham ro'y bergan bo'lsa va u jiddiy bo'lsa, uyda hamma narsani xotirjam muhokama qiling, nima qilish kerak. Kichikroq talaba bilan birga darsga borib, muammoni joyida hal qilishga harakat qilishingiz mumkin. O'smirlar bilan bu qiyinroq. Voyaga etgan bola o'z tengdoshlariga zaifligini ko'rsatishni xohlamaydi, shuning uchun siz yanada nozikroq harakat qilishingiz kerak. Bu erda maslahat va shaxsiy tajriba yordam beradi.
Ishonchli munosabatlar
Shundagina bola ota-onasiga maktab jamoasidagi mavjud muammolari haqida gapira boshlaydi, qachonki u yaqin odamlar uni biror narsa uchun hukm qilmasligini biladi. Bolani, hatto qilingan xatolar uchun haqli ayblovlarni taqdim etishning hojati yo'q. Darhaqiqat, bolaning tengdoshlari orasida uzoq vaqt bo'lishi juda qiyin. U har kuni o'sha odamlar bilan o'ralganidan charchagan bo'lishi mumkin, ehtimol ular bilan eng iliq munosabatlar rivojlanmagan. Cheksiz ishonch maktabdagi mavjud kelishmovchiliklarning sababini topishga va uni samarali bartaraf etishga yordam beradi. Qabul qiling, agar siz dunyodagi hamma narsa haqida gaplashsangiz, har qanday arzimas narsalarni birgalikda engish qiyin emas. Bola hamma narsada ota-onasining yordamini his qilishi kerak, ular unga har qanday to'siqlarni engib o'tishga yordam beradi.
Farzandingiz bilan turli tadbirlarda qatnashing, ularni spektakl uchun teatrga, kinoga olib boring, toza havoda ko'proq sayr qiling. Bularning barchasi yaqinlashuvga yordam beradi. Siz birgalikda turli xil o'yinlarni o'ynashingiz, qiziqarli multfilmlarni tomosha qilishingiz mumkin. Har qanday o'g'il yoki qiz buni yaxshi ko'radi.
Shunday qilib, bolaning maktabga borish istagi yo'qligi muammosi butunlay hal qilinadi. Buning uchun siz g'ayritabiiy narsalarni ixtiro qilishingiz shart emas, faqat bolangizni yaxshiroq bilishingiz, u bilan doimo yaqin aloqada bo'lishingiz kerak.
Qizim 14 yosh, 8-sinf. Men o'qishni butunlay to'xtatdim. Xayolimda faqat o'g'il bolalar. Unga qanday ta'sir qilish kerak. Xavotirli dada
Hurmatli Sergey.
Hamma gap shunda. Uning "tugmasi" qayerda ekanligini qanday bilsam bo'ladi.
Va "do'st bo'l" haqida men 45 yoshdaman va u 14 yoshda, uning boshida NIMA borligini tushunish men uchun juda qiyin.
Mobil telefon bilan qabul qilish juda qiziqarli. Men buni qilishga harakat qilaman. Rahmat Tanya.
Otet Neyt.
Haftada ikki marta birga teatrga boramiz. Sankt-Peterburgda bizda juda ko'p, Xudoga shukur. Unga yoqadi, u MTV ko'rmaydi va qanday ovqatlar gormonlarga ta'sir qilishini bilmayman.
Men u bilan yaxshi munosabatdaman, lekin o'qishimda men ko'proq 3k olib kela boshladim. Unga nima bo'lganini biladimi? .. Ilgari, yil davomida bitta 3-ki bo'lmagan, lekin hozir. Dahshat.
U mening qabulxonam. Men uni 9 yoshidan boshlab tarbiyalayman.
Hayz ko'rish boshlanganda juda qiyin edi, lekin keyin biz u bilan hamma narsani tartibga soldik. Va endi hech narsa ishlamaydi.
U uy vazifasini bajaradi shekilli, biror narsani tushunmasa, tushuntiraman.
Ammo ishlash tobora yomonlashmoqda.
Men shu yerdaman, aytmoqchi, tushunmayapman. Nega mening savolim yomon? Kim menga -1 berdi? Siz meni ahmoq deb o'ylaysiz, men o'smirni ko'tarolmayman.
Ammo men uni juda yaxshi ko'raman va shuning uchun men u uchun hamma narsaga tayyorman, agar u haqiqiy inson bo'lsa.
Ko'rdingizmi, nima bo'ldi, aziz Tatyana Sigismundovna.
Men ota-onalarning qat'iy tarbiyasi tarafdoriman.
Uning saboq berishini men aniq bilaman.
Biz sinf rahbari bilan birgamiz yaxshi munosabatlar. Men maktabda o'tkaziladigan deyarli barcha tadbirlarda qatnashaman. Men qizimning oqimidagi deyarli barcha bolalarni bilaman. Ammo tez-tez men kitob o'qish o'rniga, maktab o'quv dasturi, u hovlida yigitlar bilan suhbatlashadi. Va ular uni itlar kabi tinglashadi. Va u ularning ustidan o'z kuchini quvontiradi. Va uning barcha gaplari faqat o'g'il bolalar haqida.
Hatto 8 martda ham. u bolalarga bayram uyushtirishga majbur qildi. Endi ular butun kechqurun uning xonasida sahnalarni o'rganishadi.
O'qish esa yon tomonga aylandi.
Ha, aziz Tatyana. Sigismundovna. Bu sizsiz.
Xunchi rus tilida mustahkam beshlikka ega. Kimyo va fizika to'liq oqsoqlangan.
Hasadga kelsak, ehtimol siz haqsiz.
So‘nggi paytlarda men uni ovga jalb qila olmadim va bu qishda faqat ikki marta chang‘ida uchdim.
O'tgan yili u o'z qo'llari bilan mening MC dan cho'chqani tashladi. Ko'rinishidan, bu haqda va bolalarga aytadi.
Bu yil esa u itlar bilan quyonlarga aralashdi va tamom. U shunday deydi: "Men bu blokkalarni pivodan ajratishim kerak".
Umuman olganda, Docha-Papa aloqasi buzilgan. Endi u o'z to'plamining etakchisi.
Ha, u bilan do'zaxga. bu kimyo bilan. Men ham uni tanimayman.
Sigismundovnaga kelsak, siz meni kechirasiz. Siz qandaydir tarzda siz bilan bog'lanishingiz kerak. Men rus odamman va otasining ismi bilan rus odatiga o'rganib qolganman.
Biroq, bu: "Agar o'qishni istamasangiz, bu sizning ishingiz, shundagina kelajakda ko'cha supurasiz", deyishimiz kerak degani emas.
Siz hamma narsa o'z yo'lida ketishiga yo'l qo'ymasligingiz kerak - bu fojiaga aylanishi mumkin, chunki o'smirlar mustaqillikka intilishlariga qaramay, bunday shoshilinch qarorlar uchun javobgarlikni o'z zimmalariga olishmaydi.
Boshlash uchun mavjud vaziyatni tahlil qilish va sabablarni izlash muhimdir. Bola hech qanday sababsiz o'rganishga bo'lgan qiziqishni yo'qotmasligi mumkin.
Avvalo, o'smir qizi nima uchun o'qishni xohlamasligi haqida xulosa qilish kerak. Shundagina siz unga yordam bera olasiz.
Yangi maktab
Har qanday talaba uchun maktabni almashtirish katta zarba. Boshlang'ich, asosiy va o'rtasida o'rta maktab bo'shliq bor. Ushbu maktablarning har birida ancha yuqori talablar mavjud va bola dastlab ularga javob bera olmaydi. Bu o'rganish printsipi.
Ko'pincha ichkarida yangi maktab buni boshqacha qilish kerak. O'qituvchi endi o'quvchilarni avvalgidek qo'llaridan tutmaydi boshlang'ich maktab, vazifalarni belgilamaydi. Ular o'zlarini yozib olishlari kutilmoqda.
O'rganish uchun material ancha rivojlangan, ko'pincha boshqa manbalardan javob izlashga to'g'ri keladi, chunki barcha bilimlar darsliklarda mavjud emas. Bunga atrof-muhitning o'zgarishi qo'shiladi; yangi do'stlar, o'qituvchilar.
Ba'zi bolalar, ayniqsa sezgir bolalar, o'zlarini yo'qolgandek his qilishlari mumkin. "Men boshqa o'qimayman, zerikarli" degan so'zlar ota-onalarga yordam so'rashi mumkin.
Men hech narsani tushunmayapman!
Ba'zi bolalar qobiliyatga ega gumanitar fanlar, boshqalar moyil aniq fanlar. Farzandingiz har bir fandan A ball olishini kuta olmaysiz. Uning yaxshiligini ta'kidlash kerak, kuchli tomonlari.
Ko'pincha o'smir qizi o'qishni xohlamaydi, chunki u ma'lum bir mavzuga dosh bera olmaydi. Qoida tariqasida, bu matematika, fizika, kimyo kabi tabiiy fanlar, shuningdek, chet tillari uchun amal qiladi.
Agar oldingi yillardagi bilimlarda bo'shliqlar mavjud bo'lsa, o'rganish muammolari chuqurlashadi. Qiz qattiq harakat qilsa ham, u quyidagi mavzularni tushunolmaydi.
"Agar qilgan ishim natija bermasa, nega men o'qishim kerak va bu ishlamaydi!" – o‘smirning boshida shunday o‘ylar to‘planadi.
Agar bu holat boshlang'ich maktabda sodir bo'lsa, qoida tariqasida, ota-onalar material bilan shug'ullanishga yordam berishlari mumkin edi. O'rta maktabda bu allaqachon ancha qiyin.
Ko'pincha ota-onalarning o'zlari maktab materiallari bilan shug'ullanmaydilar, chunki ular maktabda o'qigan vaqtlarida bunday narsalarni o'rganmaganlar.
Biroq, qoida tariqasida, o'rta maktab o'quvchisining o'zi onasi yoki dadasi bilan o'qishni istamaydi, u buni sharmandalik deb hisoblaydi.
Bunday holda, agar o'smir qizi o'qishni istamasa, aqlli o'qituvchi bilan qo'shimcha darslar haqida o'ylash yaxshiroqdir.
Nafaqat yaxshi o'qituvchi, balki mavzuni tushunadigan mutaxassisni ham topish muhimdir. U o'smir qizga yanada ishonchliroq bo'ladigan o'qitishning boshqa usulini ko'rsatishi mumkin.
Agar repetitorlar yordam bermasa-chi?
O'qituvchi bilan gaplashishga arziydi, u hozirgi vaziyatni qanday ko'rishini bilib oling. Maktab qo'ygan talablarni ko'rib chiqing. Balki ular juda balanddir?
Ota-onalar farzandini eng ko'p bo'lgan istagini hisobga olgan holda nufuzli maktabga o'qishga yuborishadi yaxshiroq ta'lim. Ammo, hamma ham bunday qobiliyatga ega emas va ta'lim muassasasi talablariga javob bera olmaydi.
Albatta, maktabni o'zgartirishga shoshilmaslik kerak, lekin ba'zida bu yagona yo'l. Bu haqda o'ylab ko'rishga arziydi.
Agar bola ilm-fanga ko'p kuch sarflasa, lekin ular natija bermasa, u ko'pincha shunchaki taslim bo'ladi va ishtirok etishni to'xtatadi: "Agar men yomon o'quvchi bo'lsam, mendan hech narsa kelmaydi, unda nega o'qishim kerak?".
Keyin maktabni kamroq talabchan maktabga o'zgartirish yaxshi samara berishi mumkin. Biroq, bu masalani bola va o'qituvchilar bilan muhokama qilishga arziydi.
O'zingizni qiziqtirishga harakat qiling
Ba'zi fanlarni tushunmaslik tufayli talabaning boshqa fanlarni o'rganishga bo'lgan qiziqishi yo'qoladi.
Agar qizingiz bilimda ortda qolayotganini yoki ba'zi narsalarni tushunmayotganini ko'rsangiz, uni o'zingiz qiziqtirishga harakat qiling. Buni bir necha usul bilan amalga oshirish mumkin.
- Qiyin mavzu bo'yicha ko'proq ma'lumot toping, uni qizingizga tushunadigan tilda taqdim eting.
- Tushuntirishlar davomida savollar bering - go'yo siz mavzuni tushunmayotgandek, o'spirin qiz o'zi qiyinchiliklarni o'rganishni va engishni boshlaydi.
- Bolani eng kichik muvaffaqiyatlari uchun maqtang, ayniqsa uning uchun qiyin bo'lgan sohalarda.
- O'qituvchi bilan gaplashing va birgalikda yechim topishga harakat qiling.
O'smir qizi o'qishni xohlamaydi, u ahmoq emas!
Har bir sinfda o'qiydigan bolalar ham bor, o'qimaydi yoki o'qimayman deydi. Odatda bu ikkinchi guruh soni ko'proq, sinfda hurmatli va birinchisiga qaraganda ko'proq jozibali.
Va o'smirlik davridagi har qanday qiz unga tegishli bo'lishni xohlaydi. Tengdoshlarning tan olinishi uning uchun juda muhimdir. Talaba “qora qo‘y” bo‘lishni xohlamaydi. Buni tushunishingiz kerak.
Biroq, bu guruh sizning qizingiz uchun halokatli bo'lib qolmasligi uchun harakat qilish kerak. Bolaning manfaatlarini qo'llab-quvvatlash, uning kuchli tomonlarini topish, ularni ta'kidlash kerak. Agar bola maktabdan tashqarida qandaydir sevimli mashg'ulotini topsa, buning natijasida u o'zini ishonchli his qilsa, tengdoshlarini hayratda qoldira olsa yaxshi bo'ladi.
Kelajak haqida o'ylashning etishmasligi
Ba'zida o'smir qizlar o'qishni va imtihonlarga tayyorlanishni xohlamaydilar. Ular allaqachon kattalar ekanligiga ishonishadi va o'zlari hamma narsani hal qilishlari mumkin. Maktab o'quvchisi uning uchun qaror qabul qilmasligini his qilsin. Siz u bilan albatta gaplashishingiz kerak, kelajagini qanday ko'rishini so'rang.
O‘smirga har kuni “O‘qimasang, imtihondan o‘ta olmaysan”, deb aytmang. Bu mavzuda bitta jiddiy suhbat o'tkazish kifoya.
Bunday suhbat davomida siz qizni kelajagi uchun turli stsenariylarni tuzishga harakat qilishingiz mumkin. Agar u kirish imtihonlarida muvaffaqiyatsiz bo'lsa, nima qilishini so'rashga arziydi.
Qizi pullik kontrakt bo'yicha o'qishga boraman, deb javob berganida, buni kim to'laydi, degan savolni bering. Agar qiz o'zi pul topaman deb o'ylasa, nima haqida o'ylayotganini va uni qanday topishni xohlayotganini qo'shsin.
Bolani ta'lim bilan ta'minlash yaxshi bo'ladi, lekin imtihonlarni yaxshi o'tkazish uchun ko'p mehnat qilayotganini ko'rsak. Bunday holda, u bizga ishonishi mumkinligini bilsin.
O'smirlik davridayoq bolaning mustaqilligi va mas'uliyatini faol ravishda rivojlantirish kerak, aks holda u barcha muammolarini hal qila olmaydigan go'dak bo'lib o'sadi. Ota-onalarning maqsadi - o'quvchilari uchun hamma narsani qilish emas, balki yordam berish va o'rgatishdir.
Biroq, u yakuniy qaror qabul qilishi va harakat qilishi kerak. Cheksiz "tortishish" bilan ta'minlamang - bu o'smirning xarakterini rivojlantirish uchun foydali emas. O'rta maktab o'quvchisi fan nima uchun va nima uchun kerakligini bilishi kerak.
Qizi bilan tez-tez gaplashib turish kerak, uning mustaqil kelajagi bor, bu erda hech kim uning noto'g'ri qarorlari oqibatlarini bartaraf etmaydi. Ba'zan o'zingizga xato qilish va noto'g'ri qaror qabul qilish imkonini beradi. Biz hammamiz xatolardan o'rganamiz.
Mukofot va'dalari bilan rag'batlantiring
Qizingizning qobiliyatlarini aniqlang va ularga asoslanib, u erishishi kerak bo'lgan maqsadlarni shakllantiring. Ular erishish mumkin bo'lishi kerak.
Bir bola uchun bu yil oxirida fizika bo'yicha B ball bo'ladi, boshqasi uchun bu a'lo bahodir. Ingliz tili. Ayting-chi, agar qizingiz muvaffaqiyatga erishsa, unda siz uning orzusini amalga oshirasiz, masalan, yangi videolarni sotib oling.
Agar o'smir qizingiz o'qishni istamasa, hech qachon qo'rqmang!
"Agar siz darslaringizni o'rganishni va o'qishni boshlamasangiz, men kompyuterga parol qo'yaman, mashg'ulotlarga borishni va do'stlar bilan uchrashishni taqiqlayman ..." - bizning bolalarimiz bunday tahdidlarni qanchalik tez-tez eshitishadi?
Shunday qilib, siz faqat o'smirlar isyonini qo'zg'atasiz va uni sizdan yutqazishi uchun qilasiz. Agar siz tahdidingizni tushunsangiz, unda sizning go'zal qizingiz g'azablanadi va o'qishni yanada yomon ko'radi.
Agar tahdidlar bajarilmasa, u sizning taqiqlaringiz va ko'rsatmalaringizga rioya qilishning hojati yo'q deb hisoblaydi, chunki u buning uchun hech narsa olmaydi.
Agar o'smir qizi o'qishni istamasa, ota-onalarga nima qilish kerakligini maslahat berdik. Sabr qiling, hammasi yaxshi bo'ladi!
Katta qizimiz (20 yosh) bizni doimo aldaydi. So'nggi 3 yil ichida u maktabda yaxshi o'qigan bo'lsa-da, 2 ta institutni tark etdi. Maktabdan so'ng u axborot texnologiyalari bilan bog'liq mutaxassislikni tanlab, universitetda yagona davlat imtihonini topshirdi. Darhol aytamanki, men dastur yozishni bilmasdim, informatikani unchalik ham yaxshi ko'rmasdim, lekin universitetdagi ochiq yig'ilishda unga shu universitetni tugatgandan keyin ishlay olishi yoqdi. Dizayner sifatida bizning shahrimizda dizaynerlik mutaxassisligi yo'q, u boshqa shaharga borishdan bosh tortdi. Men birinchi yilni qandaydir tarzda uch baravar o'qidim, ikkinchi yil men o'qish qiyin emas deb qaror qildim, biz uni sinab ko'rishimiz va hali ham universitetni bitirishimiz kerakligiga ishontirdik, u va'da berdi, lekin kollejga borishni to'xtatdi. bu haqda bizga aytib beradi. O'sha paytda dadam vafot etdi, biz uni haydab chiqarayotganini bilganimizda, u o'qimaganligini aytishdan qo'rqadi va meni yanada xafa qilishni xohlamaydi, deb qaror qildik. Yil o'rtasi edi, biz uni boshqa joyga ko'chirishga vaqtimiz yo'q edi, u uyda o'tirdi va dangasa edi. Ular unga ishlashni taklif qilishdi, u rozi bo'ldi, ish unga yoqdi, hamkasblari bilan do'stlashdi, kompaniya bilan qayergadir keta boshladi, u uy bekasi va yoshiga qaramay, odatda "nurga" faqat biz bilan chiqdi. Universitetga hujjat topshirish vaqti kelganida, u ishlash uchun sirtqi o'qishga borishga qaror qildi. Aftidan, hammasi yaxshi bo'ldi, men nazorat qildim, sessiya. Keyin ishda muammolar boshlandi, rahbariyat o'zgardi, tushunarsiz jadval, u ketishga qaror qildi, biz uni darhol ishini tashlamaslikka, birinchi navbatda yangisini topishga ko'ndirdik, yaxshi, har doimgidek, u rozi bo'ldi, 2 oydan keyin topdik. ularning hammasi ishdan bo'shatilganini aytdi, ya'ni 2 oydan keyin u o'zi ishlamasa ham, yana ishga ketmoqchi bo'ldi. Xo'sh, biz yana birinchi ish, rahbariyat bilan ziddiyat qo'rqib ketgan deb qaror qildik. Mayli, yana boshqa kompaniyaga ishga kirdim, seans. 5 uchun 1 imtihon, ular institut oldida qiz do'sti bilan qanday raqsga tushishganini, beshlik uchun oddiy chiptalarni olganliklarini aytadi. Ikkinchisi o'tdi 4. U boshini ko'tarmasdan keyingisini o'rgatib o'tiradi, o'zim ham bor Oliy ma'lumot u mavzuga qiziqib qoldi, ular nimalarni boshdan kechirmoqda, u savollarga noaniq javob berdi, u o'qimayapti, universitetga bordi va aslida u oldingi sessiyaga ham kelmadi, biz tekshirgan bo'lsak ham. rekordlar kitobi, soxta testlar va baholar, hatto chop etish - keyin iz qog'ozi yordamida uzatiladi. Biz u bilan yana gaplashamiz, ishonchning barcha chegaralari tugadi. U o'zi tanlagan bo'lsa-da, bu ta'limga qiziqmasligini aytdi. Biz u bilan to'g'ridan-to'g'ri nima qilishni bilmaymiz, u hikoyalar o'ylab topadi, biz tushunmaydigan joyni o'rganmaydi, u hech narsaga qiziqmaydi, nima xohlaydi, u bilmaydi, hamma narsa dangasa, u sotib oladi. bir dasta kiyim, lekin kiyish uchun joyi yo'q, u ishdan boshqa joyga bormaydi, hech bo'lmaganda uni o'tkazib yubormaydi. Endi, u bilan suhbatlashgandan so'ng, ular yana universitetga kunduzgi bo'limga kirishga qaror qilishdi, lekin u o'qiydimi va unga qanday ishonish kerakligi haqida juda ko'p yolg'on bor edi. Ta'lim haqida biz bu zarur deb hisoblaymiz, birinchidan, u ahmoq emas va o'qishi mumkin, ikkinchidan, bu hatto o'zini o'zi anglash uchun ham foydalidir, bu unga aniq etishmaydi. Menga qanday so'zlarni topish kerakligini, qanday o'rgatish kerakligini ayting, shunda ular biz bilan muammolarni muhokama qiladilar va keyin tuzatib bo'lmaydigan yelkangizni kesib tashlamanglar.