Istiqbolli boshlang'ich maktab 4-sinf tekshiruvi gdz
2-nashr. - M.: 2012 - 128s., 128s.
Darslik ikki qismdan iborat bo‘lib, ularning har biri o‘quv semestriga mo‘ljallangan. Darslikdan No1, No2 va No3 daftarlar bilan birgalikda foydalanish tavsiya etiladi. Birinchi qismda raqamlash, miqdorlar o‘rtasidagi bog‘liqlik, ustunga ko‘paytirish va bo‘lish algoritmlari, sig‘im va hajm, ko‘pburchaklarning xossalarini o‘rganishga oid savollar berilgan. Barcha amallar va ma'lumotlar bilan ishlash uchun syujetli arifmetik masalalarni yechishga katta e'tibor beriladi.
Ikkinchi bo‘limda ustunga bo‘lish algoritmini o‘rganish, kattaliklar ustida amallar, proporsional kattaliklar bilan masalalar yechishni o‘rganish, grafik arifmetik masalalarni yechishda tenglamalardan foydalanishga oid savollar berilgan. Ma'lumotlar bilan ishlashga, shuningdek, butun kursning asosiy mavzularini takrorlash masalalariga katta e'tibor beriladi.
1-qism.
Format: pdf ( 201 2)
Hajmi: 8,3 MB
Ko'ring, yuklab oling: drive.google
Format: pdf ( 201 2)
Hajmi: 52 MB
Ko'ring, yuklab oling: drive.google
2-qism.
Format: pdf ( 2016 )
Hajmi: 17,7 MB
Ko'ring, yuklab oling: drive.google
Format: pdf ( 201 2)
Hajmi: 8,3 MB
Ko'ring, yuklab oling: drive.google
1-qism.
Avval 7-takrorni bajaramiz
Farqni taqqoslash natijasi ma'lum bo'lganda 12
Ko'p taqqoslash natijasi ma'lum bo'lganda 16
Muammolarni hal qilishni o'rganish 19
Ustunlarni ko'paytirish algoritmi 22
Keling, 25-ustun bilan hisob-kitoblarni mashq qilaylik
Ming ming yoki million 26
Million birlik o'rin va million sinf 28
30 raqamini yozish uchun uchta sinf etarli bo'lmaganda
Keling, raqamlarni taqqoslashni mashq qilaylik va o'tgan 31 ni takrorlaymiz
Qiymat o'zgarishi mumkinmi? 33
Matematik ifoda har doim raqamli bo'ladimi? 36
Miqdorlar orasidagi munosabat 39
Keling, 42 ga bog'liq miqdorning qiymatlarini topishni mashq qilaylik
Birlik narxi yoki narxi 44
Narx doimiy bo'lganda 47
Muammolarni hal qilishni o'rganish 49
Qoldiqli bo'linish va B1 butun sonli bo'linish
I ^ to'liq qism va qolgan 54
()ciinoK va bo'luvchi 56
Km ha qolgan 0 58
Dividend 60 bo'luvchidan kam bo'lsa
Qoldiq va ayirish bilan bo'linish 62
2 ga bo'linganda qoldiq qancha bo'ladi? 63
Qolgan ustun bilan yozish bo'limi 69
71-bo'linish natijasini bit bo'yicha topish usuli
Keling, 73-ustunga bo'linishni mashq qilaylik
Kalkulyator bilan hisob-kitoblar 75
Soat, daqiqa va soniya 77
Kim yoki nima tezroq harakat qilmoqda? 79
Vaqt birligi uchun yo'l uzunligi yoki tezlik 61
Muammolarni hal qilishni o'rganish 83
Qaysi idish ko'proq sig'adi? 86
Litr. Qancha litr? 88
Imkoniyat va hajm 89
Kub santimetr va hajmning o'lchami 92
Kub dekimetr va kub santimetr 94
Kub dekimetr va litr 96
Litr va kilogramm 97
Turli vazifalar E8
Keling, 100 hajmni o'lchashni mashq qilaylik
Kim ajoyib ish qildi 102
Hosildorlik - bu ishning bajarilish tezligi SW
Muammolarni hal qilishni o'rganish 105
Ko‘pburchakning uchlarini bog‘lovchi segmentlar 107
Ko‘pburchakni uchburchaklarga bo‘lish 108
110 sonlar ketma-ketligini yozing
Ma'lumotlar bilan ishlash 112
Lug'at 115
1-ilova 11g
Kvadrat to'g'ri uchburchak 119
Uchburchakning maydonini hisoblash 121
123-maydonni hisoblashni mashq qilaylik
2-ilova 125
Geometrik figuralar va geometrik miqdorlar 125
2-qism.
Yagona raqam ustuniga bo'linish 7
To'liq bo'lmagan qismning yozuvidagi raqamlar soni 11
Ikki xonali ustunga bo'linish 13
Ustunlarni bo'lish algoritmi 15
18-ustunga bo'linishning qisqartirilgan shakli
Keling, 20 ta ustun bilan bo'linishni mashq qilaylik
Kattaliklarni qo‘shish va ayirish 22
Qiymatni raqamga va raqamni 24 qiymatiga ko'paytirish
Qiymatni 26 raqamiga bo'lish
Qiymatning ulushini va uning ulushi bo'yicha qiymatni topish 28
30 qiymatining bir qismini topish
32-qismi bo‘yicha miqdorni topish
Qiymatni 34 ga bo'lish
Qadriyatlar bo'yicha harakatlarni mashq qilaylik 36
Sayohat vaqti bir xil bo'lganda 39
Bosib o'tgan masofa bir xil bo'lganda 41
Xuddi shu yo'nalishda harakatlanish 43
Qarama-qarshi yo'nalishda harakat 46
Muammolarni hal qilishni o'rganish 48
Keling, hisob-kitoblarni mashq qilamiz va o'tgan 51 ni takrorlaymiz
Ish vaqti bir xil bo'lganda Bajarilgan ish hajmi bir xil bo'lganda
Hamkorlik mahsuldorligi 61
Hamkorlik vaqti 5""
Muammolarni hal qilishni o'rganish va o'tgan 5 £ ni takrorlash
Raqam bir xil bo'lganda 65
Narxi bir xil 6G bo'lganda
Tovarlar to'plamining narxi 65
Muammolarni hal qilishni o'rganish 66
Keling, hisob-kitoblarni mashq qilamiz va o'tmishni ko'rib chiqamiz 67
Kalkulyator bilan hisob-kitoblar 68
Matematikada "va" birlashmasi va "yoki" birlashmasi qanday ishlatiladi 70
Bir shartning bajarilishi boshqa shartning bajarilishini ta'minlaganida 73
Nafaqat bitta, balki boshqasi ham 74
Mantiqiy masalalar yechishni o‘rganish 75
Keling, hisob-kitoblarni mashq qilamiz va o'tgan 77-ni ko'rib chiqamiz
Kvadrat va kub 78
Doira va to'p 80
Maydoni va hajmi 82
Palitra 84 bilan maydonni o'lchash
Maydon va hajm 88 ni topishga mashq qilaylik
Keling, hisob-kitoblarni mashq qilaylik va o'tgan 9G ni takrorlaymiz
Tenglama. Tenglamaning ildizi 92"
Tenglamalar bilan masalalar yechishni o‘rganish 94
Keling, hisob-kitoblarni mashq qilaylik va 96 ni yoritganimizni takrorlaymiz
Turli vazifalar 971
Butun sonlar va 0 raqami (takrorlash) 100
Ustunlarni hisoblash algoritmlari (takrorlash) 103
Qiymatlarga ega harakatlar (ko'rib chiqish) 104
Muammolarni yechishni qanday o‘rgandik 106
Geometrik shakllar va ularning xossalari (taqriz) 109
Harfli ifodalar va tenglamalar (taqriz) 111
Ketma-ketlikni topishni o‘rganish 114
Ma'lumotlar bilan ishlash 11E
Takrorlash uchun savollar 119
Lug'at 123
1-ilova Oddiy kasrlar 126
Ma'lumot
"Akademkniga" nashriyoti
Nashr qilingan yili - 2014 yil
Sahifalar soni - 128
Chekin: Matematika 4-sinf. 1-qism - ta'lim standarti talablariga muvofiq ishlab chiqilgan
Darslikda istiqbolli ta’lim konsepsiyasi amalga oshiriladi.
Talabalar ustunga bo'lish usullarini o'rganishni davom ettiradilar, kattaliklar bilan matematik amallarning barcha turlarini takomillashtirish, proporsional miqdorlar bilan tanishish va ishlash, tenglamalarni yechish, ko'p qirrali arifmetik masalalarni yechishda davom etadilar. Darslikdagi barcha topshiriqlar nafaqat o‘quvchilarning xotirasini, tafakkurini, mantiqini rivojlantiradi, balki ularning tengdoshlari, kattalar va tashqi dunyo bilan munosabatlarini yaxshilashga qaratilgan.
Darslik o`quvchilarning dastlabki bilim, ko`nikma va malakalarini shakllantiradi va mustahkamlaydi
Chekin darsligi: Matematika 4-sinf. 1-qism yangi avlod darsliklarining yetakchilaridan biridir.
Talabalar mustaqil ravishda izlanish, fikr yuritish va yechim izlashni o'rganadilar. Yorqin rasmlar o'quv jarayonini yanada qiziqarli va esda qolarli qiladi. Barcha mashqlar o'yinga asoslangan, shuning uchun ular maktab o'quvchilarining yosh tasavvurlari uchun ayniqsa osondir. Dasturning asosiy maqsadi - bolaning mustaqil va barkamol shaxsini shakllantirish: barkamol fikrlash, "halol". To'plam ishchi daftar bilan to'ldiriladi.
Asboblar to'plami o'qituvchilar uchun mo'ljallangan boshlang'ich maktab bolalarga darslikdan “Matematika. 4-sinf "(muallif A.L. Chekin), "Istiqbolli." kontseptsiyasiga muvofiq ishlab chiqilgan boshlang'ich maktab» va yangi talablar ta'lim standartlari. Qo'llanmada quyidagilar mavjud: 4-sinf uchun matematikadan dastur; talablar
to'rtinchi o'quv yilining oxirigacha talabalarning matematik tayyorgarligiga;
darslikning asosiy mazmun yo‘nalishlarini ishlab chiqish va birinchi va ikkinchi o‘quv semestrlari uchun taxminiy tematik rejalashtirish bo‘yicha yo‘riqnomalar; ko'rsatmalar topshiriqlarga, namunali yozilgan nazorat ishlari. Qo‘llanma pedagogika oliy o‘quv yurtlari va kollejlar talabalari uchun foydali bo‘lishi mumkin.
.
To'rtinchi sinfning ikkinchi yarmida raqamlar ustida amallarni o'rganish masalasi asosan ustun bo'yicha bo'linish algoritmini o'rganishga to'g'ri keladi. Shu bilan birga, albatta, biz buni unutmaymiz o'quv ishi ustunga qo'shish, ayirish va ko'paytirish algoritmlarini amalga oshirish bo'yicha. Biz to'rtinchi sinfning birinchi yarmida bo'linish algoritmini ustun bo'yicha o'rganishni boshlaganimizni unutmasligimiz kerak. Yilning ikkinchi yarmi boshiga kelib, talabalar qoldiq bilan bo'lish amaliyoti bilan allaqachon tanish bo'lib, to'liq bo'linishning tegishli holatlari va tanlash usulidan foydalanish asosida to'liq bo'lmagan qism va qoldiqni topa oladilar; ular ustunga bo'linish yozuvining mavjudligi haqida bilishadi va bunday yozuvni bo'linishning eng oddiy holatlarida (aniq to'liq bo'lmagan qism bilan) bajarishga qodir. Yilning ikkinchi yarmining birinchi tematik blokida ustun bo'yicha bo'linish algoritmini o'rganish bo'yicha ishlar davom etmoqda, undan oldin avval o'rganilgan materialning zaruriy takrorlanishi. Birinchidan, biz ko'p xonali sonni bir xonali songa ustunga bo'lish holati bilan batafsil tanishishni taklif qilamiz. Shundan so'ng, talabalar to'liq bo'lmagan qismning yozuvidagi raqamlar soni haqidagi savolni ko'rib chiqadilar. Ushbu bilim ularga to'liq bo'lmagan qismning yozuvida nol bo'lgan hollarda to'liq bo'lmagan qismni topishda xatolardan qochishga yordam berishi kerak. Ustun bo'yicha bo'linish algoritmini o'rganishning keyingi bosqichi ko'p xonali sonni ikki xonali songa bo'lish holati bilan bog'liq. Bunda o‘quvchilar to‘liq bo‘lmagan qismni tanlash va ko‘p ayirish yo‘li bilan topadilar.
MAZMUNI
4-sinf “Matematika” kursi dasturi (136 soat)
Kursning asosiy mazmun yo'nalishlarini ishlab chiqish xususiyatlari (yilning birinchi yarmi)
Raqamlarni o'rganish
Raqamlar ustida amallarni o'rganish
Miqdorlarni o'rganish
Mavzular va individual topshiriqlarni o'rganish bo'yicha tematik rejalashtirish va tavsiyalar (yilning birinchi yarmi)
Yozma imtihonlarning namunali versiyalari
Kursning asosiy mazmun yo'nalishlarini ishlab chiqish xususiyatlari (yilning ikkinchi yarmi)
Raqamlarni o'rganish
Raqamlar ustida amallarni o'rganish
Geometrik materialni o'rganish
Syujetli (matnli) arifmetik masalalarni yechishni o‘rganish
Miqdorlarni o'rganish
Algebraik materialni o'rganish
Mantiqiy xarakterdagi materialni o'rganish
Mavzular va individual topshiriqlarni o'rganish bo'yicha tematik rejalashtirish va tavsiyalar (yilning ikkinchi yarmi)
To'rtinchi o'quv yilining oxirigacha talabalarning matematik tayyorgarligiga qo'yiladigan talablar
"Matematika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha boshlang'ich maktabni bitiruvchi o'quvchilarni tayyorlashning potentsial darajasining asosiy parametrlari.
Boshlang'ich maktabni bitiruvchi o'quvchilarning "Matematika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha majburiy tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar
Yozma imtihonlarning namunali versiyalari.
Elektron kitobni qulay formatda bepul yuklab oling, tomosha qiling va o'qing:
Matematika, 4-sinf, uslubiy qo'llanma, Chekin A.L., 2007 yil - fileskachat.com kitobini yuklab oling, tez va bepul yuklab oling.
Yuklab olish pdf
Siz ushbu kitobni quyida sotib olishingiz mumkin eng yaxshi narx Rossiya bo'ylab yetkazib berish bilan chegirma.