מטלה א26

ניסוח המשימה: באיזו אפשרות תשובה כל המספרים מצוינים בצורה נכונה, למשך חודש
אלה שבמשפט צריכים להיות פסיקים?

בהתחלה אף אחד לא יכול היה להבין (1) איך הסירה יצאה נגד הזרם בלי מפרש ו
מנוע (2) אבל (3) כשהאנשים ירדו לנהר (4) כולם ראו צוות של כלבים מושכים את הסירה.

1) 1 , 2 2) 1,3 , 4 3) 1 , 2,3 , 4 4)2,4

תשובה נכונה№ 3 . אתה לא טועה?

משימה זו מציגה בדרך כלל בניה תחבירית עם קשר מכפיף ומתאם, או משפט מורכב עם כפיפות רציפה של סעיפים כפופים.

המבנה התחבירי המורכב לעיל מורכב מארבעה פשוטים
הצעות. הראשון הוא החשוב ביותר. מצורף לו נספחנ ההסבר ב
בעזרת המילה בעלות הברית מה . המשפט השלישי קשור לשני בצירוף מתאם. אבל.הרביעי בשעהד החלק החד עם ערך הזמן ו
מְצוֹרָףד עולה לשלישי בעזרת תוכנית זמניתד איחוד תיקון מתי.

מה נדרש מהתלמיד: ידע בנושא: "סימני פיסוק בפנים משפט מורכבעם
קשרי ברית ולא איגודים. משפט מורכב עם סוגים שונים של קשר. סימני פיסוק פועלים
עםאיגודי עובדים".

1. סימני פיסוק בין היתר בצומת האיגודים

מכיוון שבמשימה זו יש לעתים קרובות סימני פיסוק כמו צומת של איגודים, בואו נחזור על התיאוריה ונזכור את כלל הפיסוק המתאים.

ג'וינט עם oyu z ov - הוא הרווח במשפט בין שני צירופים:

· בין שני צירופים כפופים;

· בין תיאום לכפיףאיחוד איתן.

פסיק מוצב בצומת של שני איגודים, אם האיחוד השני לא ממשיך בצורה של המילים TO, BUT וכו'.

פסיק אינו ממוקם בצומת של שני איגודים, אם האיחוד השני נמשך כלומר פנימה
צורת מילה Tאה, אבל וכו'.

השוו שני משפטים:

1 . דמיטרי סרגייביץ' ליכצ'וב כתב, מה אםיהיה לך כבוד. ל
אחרים וקצת תושייה, הזיכרון של כללי ההתנהגות הטובה יגיע, רצון ו
יכולת ליישם.

2. דמיטרי סרגייביץ' ליכצ'וב כתב, ח טאה אםיהיה לך יש כבוד ל
אחרים וקצתעל אודות עֵרָנוּת, לאחר מכןהזיכרון יגיע לכללים של התנהגות טובה, רצון ו
יכולת ליישם.

במבנים תחביריים אלו יש צומת של איגודים (שני איגודים כפופים נמצאים בקרבת מקוםמה+אם).

במשפט הראשון של האיגוד השני ESLואין המשך בצורת המילה TO , לכן, בצומת האיגודים, אנחנו מאה V m עבור החמישי (W H T O , IF AND ).

במשפט השני של האיגוד E SL ויש המשך בצורת המילה T O (IF ... THEN),
לכן, בהתאם(מה אם) אנחנו לא שמים פסיק.

2. סימני פיסוק לפני צירוף AND במשפט מורכב

במשימה A 26 יש עוד tנדירות: סימני פיסוק לפני האיחוד I.

נשווה שני משפטים ונקבע באיזה מהם מונח פסיק לפני האיחוד AND,
ואיזה לא (לא ממוקמים סימני פיסוק):

· הסופר הצעיר התבונן בקפידה באנשים סביבו (1) ו-(2)ל ו
שם לב למשהו מעניין (3) רשם את תצפיותיו (4) כך שלאכול
בשימוש שמור אותם בספרים שלך.

· ארבעתנו אכלנו ארוחת ערב באותו יום (1) ו-(2) כשהוגש קינוח (3) ילדה קפריח -
אלא אמר (4) כי קומפו דובדבןלא חסר טעם.

במשפט הראשון, האיחוד And מחבר בין פרדיקטים הומוגניים(הביט ב" ו
"נרשם"), לכן, במקום המספר 1, לא שמים פסיק. במקום המספר 2 נשים
פסיק: זה הצומת של האיחודים AND + IF, עם האיחוד השני IF אין המשך בצורה של מיליםא
לאחר מכן . במקום המספרים 3 ו-4 ממוקמים גם פסיקים, כמו על גבול החלקים הראשיים והכפופים..
אז התשובה הנכונה היא: 2 , 3,4 .

ב-t במשפט אחר, האיחוד And מחבר שני משפטים פשוטים כחלק ממכלול G על אודות
(בסיס דקדוקי ראשון: "סעדנו", בסיס דקדוקי שני: "הילדה אמרה"), אז במקום הספרה 1 שמים פסיק. במקום המספר 2 יש לשים גם
פסיק: זה הצומת של איחודים AND + WHEN, עם האיחוד השני WHEN אין המשך בטופסה המילים
לאחר מכן. במקום המספרים 3 ו-4, צריכים להיות גם פסיקים, כמו על הגבול של ראשי וכפוף
חלקים. אז התשובה הנכונה היא: 1, 2 , 3 , 4 .

כדי להשלים משימה A26, השתמש באלגוריתם הבא:

1. סמן את הבסיסים הדקדוקיים במשפט.

2. הגדר את הגבולות של משפטים פשוטים כחלק מסינמון מורכבעיצוב צירי.

3. תראה, איך ההצעות הללו קשורות?על עצמך.

4. גלה אם יש צירוף AND במשפט, ואם הוא קיים בלקבוע את המיקום, מה זה מחבר:

אם האיחוד ועם אוכל מסיר חברים הומוגניים, אז אין לפניו פסיק;

· אם האיחוד AND מחבר משפטים פשוטים, ואז קודם לו פסיק;

5. התקן , האם יש צומת של צירופים בבנייה תחבירית מורכבת, ובמקרה
לקבוע את נוכחותוט ה, האם יש המשך עם האיחוד השני (באמצעות קדם אחד פשוטד מיקום) בצורה של מילים TO, אבל:

· אם האיחוד השני לא ימשיך בצורה של המילים TO, BUT וכו'.. , פסיק עם t avits
בצומת של שני איגודים;

· אם לאיחוד השני יש המשך בצורה של מילים TO, אבל וכו' r , פסיק אינו ממוקם בצומת של שני איגודים.

6. מצא את הגבולות בין הראשי לד א ט במשרה מלאה ובמקומםאין לשים פסיקים.

דוגמה ליישום האלגוריתם בעת ביצוע משימה A26:

שים את סימני הפיסוק בסעיף הבאמיקום d:

הקיץ עברGעל אודותGהו, סיימתי את הקולג' בְּ-ט(1 ) ו(2) כשאתה מגיעלמאת פהטהrburGא(3) בעד-
עםתתפלאול( 4 ) איך שלנו Gאורוד.

זהו משפט מורכב, המורכב מ מהחלק העיקרי"קיץ של פעם
g ode i סיים את הקולג' ופשוט נדהםל") ושני נספחים("מתי כאשר ex a l ו-s
פטרבורג", "איך העיר שלנו השתנתה").

בבנייה תחבירית מורכבת זו, יש הקבלהד אִחוּי
adnexal מוצעוה' לעיקר.

זמן מתאים אני מצטרף לאיגוד WHEN, א הסבר תואר קשור ל-ch a vn y דרך המילה בעלות הברית HOW

לפני האיחוד ו, במקום המספר 1, לא שמים פסיק, שכן האיגוד ומחבר חברים הומוגניים: "סיימתי ונדהמתי".

במקום המספר 2, יש צורך בפסיק: זהו הצומת של האיגודים AND + WHEN, באיגוד השני
כאשר אין המשך בצורת המילה THEN.

במקום המספרים 2, 4 מונחים פסיקים כמו על גבול המשפט הראשי והחלק הכפוף.

אז התשובה הנכונה היא: 2,3,4

האיגוד "ו" יכול לחבר:

• איברים הומוגניים של המשפט (הגדרה והגדרה, פרדיקט ופרדיקט וכו');
• משפטים פשוטים במורכבים.

הצבת פסיק לפני האיחוד "ו" המחבר בין חברים הומוגניים של המשפט.

פסיק הוא PUT אם האיחוד "ו"

1. בשעה חברים הומוגנייםחוזר:

והליבנה מתוק גם בשמש, וגם ביום אפור, וגם בגשם.

2. מחבר יותר משני איברים הומוגניים:

ביער לבד זה רועש, ומצמרר, ועצוב, ומהנה.

פסיק אינו מוגדר אם

1. איברים הומוגניים מחוברים בזוגות (זוגות מופרדים זה מזה):

בכרתים חיו בחופשיות ובעליזות, פתוחים לרווחה.

הצבת פסיק לפני האיחוד "ו", חיבור משפטים פשוטים כחלק ממשפט מורכב.

פסיק מוצב אם

1. משפטים פשוטים משולבים כחלק ממתחם:, ו.

סופת רעמים התקרבה, והעננים כיסו את כל השמים.

2. לאחר החלק הכפוף של המשפט, החלק השני של האיחוד הכפול TO, HOW או BUT כדלקמן:

הוא הרכיב משקפיים כהים, סווטשירט, אוזניו היו ממולאות בכותנה , וכשנכנסתי למונית, לאחר מכןהורה לקום.

מדי פעם נדבק פתית שלג קטן בחלק החיצוני של הכוס , ואם תסתכל מקרוב, לאחר מכןאפשר היה לראות את המבנה הגבישי הטוב ביותר שלו.

פסיק אינו מוגדר אם

1. לשני חלקי משפט מורכב יש חבר קטין מצוי, לרוב זו נסיבות של מקום או זמן, לעתים רחוקות יותר תוספת:

על העץ בבית הספר(הנה מונח מינורי נפוץ) ילדים קראו שירים וסנטה קלאוס נתן להם מתנות.

אצל עלמת השלג (וזה גם הוא) היו גדולים עיניים אפורותוצמות לבנות נפלו עד המותניים.

2. בשילוב שניים משפטים לא אישיים(כלומר, אין נושא במשפט), עם חברים נרדפים בהרכבם:

נחוץלעטוף את הגרון עם צעיף ו נחוץנסה לשטוף אותו עם סודה לשתייה.

3. סעיף כפוף כללי:

בעוד סנטה קלאוס הציל את עלמת השלג, הזאב והשועל גנבו את האורות מעץ חג המולד והחג שוב היה תחת איום.

4. כללי מילת מבוא(לרוב זו מילה המציינת את אותו מקור ההודעה עבור שני החלקים:

לפי המשוטט פקלושה, אנשים במדינה הזו עם ראשי כלבים ונחש לוהט למהירות התחילו לרתום.

לְמַרְבֶּה הַמַזָל, שנה חדשהקורה רק פעם אחת ב-365 ימים ויש לקנות מתנות בכמויות כאלה לעיתים רחוקות.

5. משולבים שני משפטי חקירה, מניע, קריאה או נומינליים:

מי אתה ומאיפה באת?

תן לחורף להסתיים ולימים חמים לבוא!

6. שני סעיפי משנה הומוגניים משולבים כחלק ממשפט כפוף מורכב:

יצאנו לטיול כשהגשם פסקוכשהשמש יצאה.

חָשׁוּב! במקרים בהם מוצב פסיק לפני האיחוד "ו", המחבר בין משפטים פשוטים בהרכבו של נושא מורכב, ההיגיון של קביעת הסימן זהה לזה של חברים הומוגניים.

נראה היה כאילו כל היער נעקר בבת אחת, והאדמה נאנקת מכאב.(איחוד ורווק)

הוא נזכר איך הנאצים תקפו אותם לפתע, ואיך הם היו מוקפים, ואיך המחלקה עדיין הצליחה לעבור לשלהם.(צירוף וחוזר)

משימה 19.

פיסוק במשפט מורכב עם סוגים שונים של חיבור

נוסח המשימה: לשים סימני פיסוק: לציין את כל המספרים שבמקומם צריכים להיות פסיקים במשפט.

בהתחלה אף אחד לא הצליח להבין (1) איך הסירה יצאה נגד הזרם בלי מפרש ומנוע (2) אבל (3) כשהאנשים ירדו לנהר (4) כולם ראו צוות של כלבים מושכים את הסירה .

התשובה הנכונה היא 1, 2, 3, 4.

במשימה זו, בדרך כלל מוצגת בניה תחבירית עם קשר מכפיף ומתאם, או משפט מורכב עם כפיפות רציפה של סעיפי משנה.

המבנה התחבירי המורכב לעיל מורכב מארבעה משפטים פשוטים. הראשון הוא החשוב ביותר. מצורף לו סעיף הסבר בעזרת המילה בעלות הברית מה. המשפט השלישי קשור לשני בצירוף מתאם. אבל.הרביעי הוא סעיף כפוף במשמעות זמן ומצטרף לשלישי בעזרת איגוד כפוף זמני כאשר.

מה התלמידים צריכים לדעת ביצוע נכוןמטלות: הנושא "סימני פיסוק במשפט מורכב עם סוגים שונים של קשר".

משפט מורכב דורש נוכחות של חלק עיקרי וכפוף. כדי לברר איזה משפט הוא העיקרי ואיזה כפוף, מאפשר איחוד כפוף או מילה בעלת ברית, שניתן למקם רק בפסקת כפייה. מהסעיף הראשי נשאלת שאלה לסעיף הכפיף. מטבעה של השאלה אנו קובעים את הצורה משפט משועבד.

קל למדי לקבוע את הגבול בין משפט הכפיף למשפט הראשי: משפט הכפיף מתחיל באיחוד כפוף או במילה בעלת ברית: מעשה טוב הוא אף פעם לא טיפשי, כי הוא חסר אינטרס ואינו שואף למטרות, הטבות ו"תוצאות חכמות"(ד.ש. ליכצ'וב).

כפי שניתן לראות, המשפט המורכב ההצהרתי, הלא מעורר קריאה, מורכב מסעיף ראשי ומשפט משנה, שמצורפים לראשי בעזרת הצירוף הכפיף IBO. קבענו את סוג פסקת הכפיפה לפי השאלה: למה? מאיזו סיבה?

הכי קשה לתלמידים לראות את פסקת הכפיפה אם היא ממוקמת מול הסעיף הראשי: "אם מההתחלה אתה מתווכח בנימוס ובשלווה, ללא יהירות, אז אתה מבטיח בכך נסיגה רגועה בכבוד.» (ד.ש. ליכצ'וב).הסעיף מתחיל את המשפט, ואחריו הסעיף הראשי.

הכרת הנושא "סוגי סעיפים כפופים" יעזור לנקד נכון במשימה זו. מידע זה ניתן בטבלה למטה. זכרו כי בעת קביעת סוג הסעיפים אנו מסתמכים על השאלה שאנו שואלים מהחלק העיקרי לסעיף.

J מס' עמ' / עמ'	סוג הכפוף	שְׁאֵלָה	אמצעי תקשורת	משמעות הסעיף	דוגמא
1.	סוֹפִי	איזה? איזה? איזה? איזה?	מילים בעלות הברית: איזה, מי, של מי, מי, מה, איפה, איפה, איפה, מתי	האם הגדרה ביחס לשם עצם או כינוי בחלק העיקרי	"אל תשעמם את שכניכם בבדיחות בלתי פוסקות, שנינויות ואנקדוטות שכבר סופר על ידי מישהו למאזיניכם". (עפ"י ד"ש ליכצ'וב.) "משכיל הוא מי שרוצה ויודע להתחשבן עם אחרים...". (ד.ש. ליכצ'וב.)
2.	מַסבִּיר	שאלות של מקרים עקיפים	צירופים: מה, איך, אם, אם, כך, לא משנה איך מילות איחוד: מה, איך, מי, איפה, איזה, איפה, למה, כמה ...	מתייחס לפועל בסעיף הראשי ומביע הבהרה נוספת	"אני משוכנע שחינוך אמיתי בא לידי ביטוי בעיקר בבית, ביחסים עם קרובי משפחה". (עפ"י ד"ש ליכצ'וב.)
3.	אופן פעולה, תואר	כפי ש? אֵיך? באיזו תואר?	צירופים: ל, כאילו, כאילו, בדיוק, כאילו, כאילו ... מילים בעלות הברית: איך, כמה ...	מתייחס לפועל, תואר, שם תואר, שם עצם בעיקרו ומבטא את משמעות אופן הפעולה, תואר	"תתנהג בצורה כזו שהצניעות והיכולת לשתוק יבואו לידי ביטוי". (עפ"י ד"ש ליכצ'וב.)
4.	מקומות	איפה? איפה? איפה?	מילים בעלות הברית: מאיפה, מאיפה, מאיפה...	מפרט מקום	"האינטליגנציה נמצאת במקום שבו יש כבוד לזולת, לעולם, לטבע." (עפ"י ד"ש ליכצ'וב.)
55.	זְמַן	מתי? כמה זמן? ממתי?	צירופים: כאשר, בעוד, בקושי, רק, מאז, כל עוד, בעוד, לפני, עד כמה.	בירור מועד הפעולה	ככל שתרבות האנושות מתקדמת, מתווספים ערכים חדשים לישנים, ומגדילים את ערכם להיום. (עפ"י ד"ש ליכצ'וב.)
6.	תנאים	באיזה תנאי?	צירופים: אם, אם, אם, אם, אם, פעם, אם, בהקדם.	ציון התנאי שבו מתרחשת הפעולה, הנקרא פרדיקט הפועל	"אם הוא מנומס עם מכריו ומתעצבן על משפחתו מכל סיבה שהיא, הוא אדם לא מנומס". (ד.ש. ליכצ'וב.)
7.	הסיבות	למה? למה?	צירופים: כי, כי, בשל העובדה כי, בשל העובדה כי, עבור, מאז.	מסביר את הסיבה	"... אני מדבר בעיקר עם הגבר, ראש המשפחה, כי אישה באמת צריכה לוותר... לא רק בדלת". (עפ"י ד"ש ליכצ'וב.)
.8.	מטרות	למה? בשביל מה? לאיזו מטרה?	צירופים: כך, כדי, כדי, אם רק, אם רק.	הקצאת פעולה הנקראת פועל-פרדיקט	"... אתה לא צריך לשים את המזלג בקול רם על צלחת, לשאוב לעצמך מרק ברעש, לדבר בקול רם בארוחת הערב או לדבר בפה מלא כדי שלא יהיו פחדים של השכנים." (ד.ש. ליכצ'וב.)
9.	יַחֲסִי	כפי ש?	צירופים: אוהב, כאילו, בדיוק, כאילו, כאילו, אוהב, אוהב, אוהב, מה, מאשר, מאשר...	השוואה בין שתי פעולות, קובע	"להיות מסוגל להתנצל, להודות בטעות בפני אחרים עדיף מאשר לשחק, לשקר, ובכך לרמות את עצמך קודם כל." (לפי ד"ש ליכצ'וב.)
110.	השלכות		איחוד: אז מה	תוצאה, מסקנה, מסקנה	"בגיל הנעורים מוחו של אדם הוא הכי פתוח להטמעת ידע, אז אל תבזבז זמן על זוטות, על "מנוחה". (עפ"י ד"ש ליכצ'וב.)
111.	חיבור		מילים בעלות הברית: מה (במקרים הנומינטיביים והאלכסוניים: למה, מה, מה), למה, למה, למה	מידע נוסף, הערות על כל מה שחשוב	"אדם מביא טוב לאנשים, מקל על סבלם במקרה של מחלה, מה שנותן לו הזדמנות לקבל שמחה אמיתית". (עפ"י ד"ש ליכצ'וב.) כבר הלכנו על קצות האצבעות באמונה, שאחותי הופתעה ממנו מאוד.

על מנת לנקד נכון, יש צורך להכיר את סוגי הכפיפות של סעיפי משנה.

ישנם שלושה סוגים של כפיפות של סעיפים כפופים לעיקרי: רציף, הומוגנית, מקבילה.

בכפיפות ברצף, פסקת המשנה הראשונה מתייחסת לסעיף הראשי (סעיף כתף מהמעלה הראשונה), השני לסעיף זה (פסקת משנה מהדרגה השנייה), וכו':

"אנשים, למרבה הצער, שואבים מעט מספרי "על נימוסים טובים", כי ספרים על נימוסים טובים כמעט ולא מסבירים מדוע יש צורך בנימוסים טובים" (על פי ד"ש ליכצ'וב). סעיף המשנה הראשון של הסיבה מצורף לסעיף הראשי (הוא הראשון), ומצדו, מצורף לו סעיף המשנה של סעיף ההסבר.

"כשאדם כל כך פצוע שהוא לא מסוגל לגלות נדיבות, ברגעים אלו הוא זקוק במיוחד לאהדה ותמיכה" (ג'ורג' ברנרד שו). במשפט השני מתווסף פסקת משנה לסעיף הייחוס.

עם כפיפות עקבית, לפעמים איגודים נמצאים בקרבת מקום, ואתה צריך לדעת על סימני פיסוק בצומת של איגודים.

סימני פיסוק בצומת של צירופים

צומת האיגודים הוא הרווח במשפט בין שני איגודים: בין שני איגודים כפופים; בין צירוף מתאם לכפיף.

פסיק מוצב בצומת של שני איגודים,אם לאיחוד השני אין המשך ב
צורת המילים TO, BUT וכו'.

אין להציב פסיק בצומת של שני איגודים אם לאיחוד השני יש המשך
בצורה של מילים TO, BUT וכו'.

השוו שני משפטים:

1. דמיטרי סרגייביץ' ליכצ'וב כתב,מה אם תהיה לך יחס מכבד לזולת וקצת תושייה, יגיע הזיכרון של כללי ההתנהגות הטובה, הרצון והיכולת ליישם אותם.

2. דמיטרי סרגייביץ' ליכצ'וב כתב,מה אם אתה תהיה לך יחס מכבד כלפי אחרים וקצת תושייה, ואז הזיכרון יגיע לכללי ההתנהגות הטובה, הרצון והיכולת ליישם אותם.

בבניינים תחביריים אלו יש צומת של איגודים (שני איגודים כפופים WHAT + IF נמצאים בקרבת מקום).

במשפט הראשון, האיחוד השני IF לא ממשיך בצורה של המילה THEN, לכן, בצומת האיחודים, שמנו פסיק (WHAT, IF).

במשפט השני של האיגוד אם יש המשךבצורה של מילה ואז (אם...אז),כך בצומת האיגודים (מה אם)אָנוּ אל תשים פסיק.

בכפיפות HOMOGENEOUS, סעיפי המשנה מתייחסים למשפט מרכזי אחד המשותף להם והם זהים במשמעותם - הומוגניים, עונים על אותה שאלה ושייכים לאותו מין:

1. "אם אדם לא יודע להבין את הזולת, מייחס לו רק כוונות רעות, ואם הוא תמיד נעלב מאחרים, זה אדם שמרושש את חייו ומפריע לחייהם של אחרים."(עפ"י ד"ש ליכצ'וב.)

כפי שאתה יכול לראות, שני תנאים כפופים שייכים לראשי אחד, שניהם פסקאות כפופות
ענה על שאלה אחת: באילו תנאים? אגב, אלמלא הנסיבות המבודדות המתבטאות בתחלופה האתוורביאלית, אז הפסיק לפני האיחוד ו, המחבר בין שני סעיפי משנה הומוגניים, היה נעדר. פסקאות כתפיות הומוגניות יכולות לשאת צירופים מתואמים, שלפניהם ממוקמים פסיקים באותו אופן כמו עם איברים הומוגניים.

2."בספר שלי "מכתבים על טוב ויפה", המיועד לילדים, אני מנסה להסביר שהליכה בדרך הטובה היא טבעית לאדם ושזה מועיל הן לאדם והן לחברה כולה"(עפ"י ד"ש ליכצ'וב).

במשפט השני, שני סעיפי ההסבר הם הומוגניים, עונים על אותה שאלה שאנו שואלים ממילה אחת בסעיף הראשי
(הסבר מה?), הם מחוברים על ידי איחוד אחד, ולכן אנחנו לא שמים פסיק לפניו.

אתה יכול גם להגיב על הצעה מספר 3 למטה.

3." יותר מכל, אנחנו עולים על בעלי חיים רק באחד: מהלדבר אחד לשני ומהאנחנו יכולים לבטא את הרגשות שלנו במילים"(קיקרו).

4. "במכתבים שלי אני לא מנסה להסביר מהכזה טוב ולמה אדם נחמדיפה מבפנים..."(ד.ש. ליכצ'וב).

במשפט הרביעי, אנו רואים שעם כפיפות הומוגנית (שני סעיפי הסבר כפופים), ניתן להשתמש במילים שונות בעלות ברית: WHAT ו-WHY.

5. "פעם זה נחשב מגונה להראות לכל האנשים שלך שאסון קרה לך ויש לך צער» (ד.ש. ליכצ'וב).

במשפט החמישי, אנו רואים מקרה מסובך יותר, כאשר האיחוד השני מושמט בכפיפות הומוגנית.

משפטים מורכבים עם כפיפות מקבילה מתייחסים לאותו עיקרי, אך הם שונים במשמעותם: "אם אתה שואף למטרה גבוהה עם אמצעים נמוכים, אתה בהכרח תיכשל, ולכן האמירה "המטרה מקדשת את האמצעים" היא הרסנית ובלתי מוסרית."(עפ"י ד"ש ליכצ'ב).

הסעיף הראשי הוא השני, משפט המשנה הראשון מוצמד אליו בעזרת
מרק כרוב של האיגוד הכפוף IF, בהיותו סעיף הכפיף של התנאי (המשפט מתחיל בו), סעיף הכפיף השני (לפי הסדר - השלישי) מוצמד לעיקרי בעזרת האיגוד הכפיף SO THAT הוא סעיף המשנה של התוצאה. שני הסעיפים שייכים לאותו עיקרי, אך הם שונים במשמעותם, כלומר. אנו רואים כפיפות מקבילה.

"מי שמחכה למזל טוב לעולם לא יודע אם הוא יאכל ארוחת ערב הלילה"(פרנקלין).

שני סעיפי המשנה מתייחסים לאותו סעיף עיקרי, עונים על שאלות שונות, הם סעיפי כפוף. סוג אחר, אז יש לנו משפט מורכב עם כפיפות מקבילה של פסקאות כפופות.

1. עם שני איגודים כפופים צמודים (או איגוד כפוף ומלת ברית), וכן כאשר איגוד מתאם ומילה כפופה (או ברית) נפגשים, מוצב ביניהם פסיק אם ביטול סעיף הכפיף דורשים ארגון מחדש של המשפט העיקרי (באופן מעשי - אם לא בהמשך, החלק השני של האיחוד הכפול אז כן, אבל, שנוכחותו מחייבת ארגון מחדש שכזה), למשל: העוזרת הייתה יתומה שכדי להאכיל אותה, היה עליה להיכנס לשירות (ל. טולסטוי) (ניתן להשמיט את החלק הכפוף להאכלה או לארגן מחדש לשירות. מקום נוסף במשפט ללא מבנה מחדש של החלק העיקרי); לבסוף, הרגיש שאינו יכול יותר, ששום כוח לא יזיז אותו ממקומו, ושאם ישב עכשיו, לא יקום עוד (ב' פולבוי) (סעיף מותנה עם איחוד אם ניתן לוותר עליו או מסודר מחדש); והאישה המשיכה לדבר ולדבר על אסונותיה, ולמרות שדבריה היו מוכרים, לבו של סבורוב כאב מהם לפתע (סימונוב) (כאשר הסירו את הכפוף עם האיגוד). למרות שהצירוף מילות יחס-פרונומינלי מהם הופך לא ברור, אבל מבחינה מבנית חריג כזה אפשרי, לכן, בדרך כלל שמים פסיק בין הצירוף המתאם והכפיף במקרים כאלה).

אם אחרי סעיף הכפיף מופיע החלק השני של האיחוד הכפול, אזי לא שמים פסיק בין שני האיחודים הקודמים, למשל: עיוור ידע שהשמש מסתכלת לתוך החדר ושאם הוא מושיט את ידו מהחלון , אז יפול טל מהשיחים (קורולנקו) (כפוף מותנה עם איחוד אם אי אפשר להשמיט או לסדר מחדש מבלי לשנות את מבנה המשפט הכפיף, מכיוון שיהיו מילים ליד משהו); רגליה של האישה היו שרופות ויחפות, וכשדיברה גרפה אבק חם לכפות רגליה המודלקות בידה, כאילו מנסה להרגיע את הכאב (סימונוב) (בעת הסרה או סידור מחדש של הזמן המוזר עם האיחוד כשהמילים הן ליד וו לאחר מכן).

היינו עושים ראה גם: סופת רעמים התקרבה, וכשהעננים כיסו את כל השמים, נעשה חשוך כמו בדמדומים. - סופת רעמים התקרבה, וכשהעננים כיסו את כל השמים, נעשה חשוך כמו בשעת בין ערביים (במקרה השני, לאחר האיחוד וההצטרפות למשפט המורכב, לא שמים פסיק); ההכנות נמשכו, וכשהכל היה מוכן ליציאה כבר לא היה הגיוני ללכת (אחרי האיחוד היריב אהפסיק במקרים אלה, ככלל, אינו מונח, שכן לא נסיגה ולא סידור מחדש של סעיף הכפיף בעקבות האיחוד לא אפשרי).

במשפטים כמו "הוא עזב מזמן, ואיפה הוא עכשיו, אני לא יודע" פסיק אחרי האיחוד ולא מוכן.

2. לרוב לא שמים פסיק בין האיחוד המחבר (אחרי הנקודה) והאיחוד הכפוף, למשל: ומי אתה, אני יודע; ולמה זה נאמר, איני מבין. האפשרות להציב פסיק אחרי איגודים נוספים שהצטרפו לאיגודים אחרים קשורה להקצאה לאומית וסמנטית של פסקת הכפיף, למשל: עם זאת, אם אתה מתעקש כל כך על הצעתך, אני מוכן לקבל אותה.

ספר עיון על השפה הרוסית. סימני פיסוק רוזנטל דיטמר אלישביץ'

§ 36. פסיק בצומת של שני איגודים

1. עם כפיפות ברצף, חלק כפוף אחד של משפט מורכב עשוי להיות בתוך אחר ותתקיים "פגישה" של שני צירופים כפופים או צירוף כפוף ומילה בעלת ברית: אני חושב,שכשהאסירים יראו את המדרגות, רבים ירצו לרוץ(מ"ג) - פסיק מפריד בין צירופים כפופים מהו מתי; העוזרת הייתה יתומהשכדי להאכיל אותו היה צריך להיכנס לשירות(לט) - פסיק מפריד בין מילת האיחוד איזהוצירוף כפוף ל.הסיבה לפיסוק כזה היא העובדה שניתן להסיר את פסקת המשנה השנייה מהטקסט או לסדר אותה מחדש למקום אחר - בסוף משפט מורכב.

עם זאת, לא תמיד ניתן לבצע פעולה כל כך פשוטה. נשווה שני משפטים בעלי כמעט אותו הרכב מילוני, אך עם תוספת קלה בשני מהם: הוא אמר,שאם הוא פנוי, יבוא אלי בערב.- הוא אמר,שאם הוא פנוי, יבוא אלי בערב(הוסיף את החלק השני של הכפיל איגוד אם...אז). הפיסוק שונה: במשפט הראשון (יש פסיק בין צירופים כפופים סמוכים), ניתן להסיר או לסדר מחדש את הסעיף השני מבלי לפגוע במבנה המשפט; לא ניתן לעשות זאת במשפט השני, שכן עם הסרה או סידור מחדש של החלק הכפוף השני, המילים יהיו הבאות משהו... משהו, אבלשכונה כזו מפרה נורמות סגנוניות שפה ספרותית. היינו עושים גַם: החרב הרגישהשאם תצטרך לירות בחזרה, הוא כבר לא יהיה שונה מפסגות(פ.). - כבר חשבתישאם לא אתווכח עם הזקן ברגע מכריע זה, אז מאוחר יותר יהיה לי קשה להשתחרר מאפוטרופסותו (פ').

כך, ב"פגישה" של שני איגודים כפופים (או איגוד כפוף ומילה בעלות ברית) פסיקביניהן ממוקם אם הסרת החלק הכפוף השני לא מצריכה ארגון מחדש של החלק העיקרי (למעשה - אם החלק השני של האיחוד הכפול לא יגיע בהמשך אז, אזאוֹ אבל,נוכחותו מחייבת ארגון מחדש כזה), ואינה מוצבת אם יגיע החלק השני המצוין של האיחוד הכפול.

השווה: (מוצב פסיק) נראה היה שהדרך מובילה לגן עדןכי ככל שהעיניים יכולות לראות, היא המשיכה להתרומם(ל.); ... הוא חש תמיד את העוול שבעודף שלו בהשוואה לעוני העם ועתה החליט לעצמו,שכדי להרגיש צודק לחלוטין, הוא... עתה יעבוד קשה עוד יותר ויאפשר לעצמו עוד פחות מותרות (ל"ט); …התברר,שלמרות שהרופא דיבר בצורה מאוד שוטפת וארוכה, אי אפשר היה בשום אופן להעביר את מה שהוא אמר(ל.ת.); הדוב התאהב בניקיטה כל כך,שכשהלך לאנשהו, הריחה החיה את האוויר בדאגה(מ.ג.); קראתי קודםשכשהוא שמע את צלצול הפעמון במרפסת הקדמית, הוא לא הבין מיד למי הוא מצלצל ולמה(מ.ג.); כך, האויב יוצר לעצמו מצב שבושאם נהיה נחושים ונועזים ללא היסוס, הוא עצמו יחשוף את כוחותיו העיקריים כדי להביס אותנו(בְּ.); שיחה שקטה זו של מבטים ריגשה את ליסה כל כך,שכשהתיישבה ליד שולחן באולם הגדול, עיניה, שלא ענו לאיש, דיברו גם על מבוכה(האכיל.); לבסוף הוא הרגיששאינו יכול עוד, ששום כוח לא יזיז אותו ממקומו, ושאם ישב עכשיו, לא יקום עוד (פול.);

(פסיק לא כלול) סובקוביץ'... תוך רבע שעה עם קצת הניע אותו[חִדקָן] סך הכל,כך שכאשר נזכר בו מפקד המשטרה, ראה שנשאר רק זנב אחד מעבודת הטבע (ז'); לאנטון פרוקופייביץ' היו, אגב, רק תחתונים באיכות כל כך מוזרה,שכשהוא שם אותם, הכלבים תמיד נשכו אותו בעגלים(ת.); אחרי הגן באו בקתות איכרים,שאמנם היו מסודרים מפוזרים ולא סגורים ברחובות רגילים, אבל הראתה את שביעות רצונם של התושבים (ת.); האדג'י מוראט התיישב ואמר,שאם ישלחו רק לקו לזגין ויתנו צבא, אז הוא מבטיח שהוא יעלה את כל דגסטן(ל.ת.); המעבורת נעה באיטיות כזו,שאלמלא התיחום ההדרגתי של קווי המתאר שלו, אז יש לחשוב שהוא עומד במקום אחד או הולך לצד השני (ח). העיוור ידעשהשמש מסתכלת לתוך החדר ושאם הוא יושט את ידו מהחלון, אז יירד טל מהשיחים(קור.); מי לא יודעשכאשר חולה רוצה לעשן, זה אומר אותו דבר שהוא רצה לחיות(שב.); לכן המקומיים משוכנעיםשאם אפשר היה לפוצץ את הנקיקים על הפדון ולהוריד את מפלס האגם, אז יתייבשו הגדות ויצמח עשב טוב (פרשב); אבל, כנראה, משהו כבר קרה בעולם או משהו קרה באותו זמן - קטלני ובלתי ניתן לתיקון, -כי למרות שזה עדיין היה אותו קיץ חם על חוף הים, הדאצ'ה כבר לא נראתה לי כווילה רומית(חתול.).

2. אין פסיק בין צירופים השוואתיים לכפיפים: לא כל כך בגלל שאמה סיפרה לה, אלא בגלל שזה היה אחיו של קונסטנטין,עבור קיטי הפנים האלה נראו פתאום לא נעימות ביותר(ל.ת.); דווח על התצפיות שלךלא רק כאשר הבדיקה של המכונה מתחילה, אלא גם במהלך כל הניסוי;המאמר ראוי לתשומת לבהן משום שהנושאים המועלים בו רלוונטיים, והן משום שהם נחקרו ברצינות ובעומק.

3. ב"פגישה" של האיגוד המתאם והמילה הכפופה (או בעלת ברית) פסיקביניהם ממוקם או לא, בהתאם לתנאים המצוינים לעיל (סעיף 1). היינו עושים:

(ממוקם פסיק) גריגורי, שנחרך מנחישותו הפתאומית והשמחה, רסן בקושי את סוסו ו,כשהמאה האחרונה, כמעט רומסת סטפן, חלפה על פני,קפץ אליו(ש.) - בעת משיכת החלק הכפוף עם האיגוד מתיצירוף מילות יחס לוזה הופך להיות לא ברור, אבל מבחינה מבנית חריג כזה אפשרי, ולכן בדרך כלל שמים פסיק בין הצירוף המתאם והכפיף במקרים כאלה; מומו לא הלך לביתו של האדון ו,כשגרסים נשא עצי הסקה לחדרים,תמיד נשאר מאחור וחיכה לו בקוצר רוח במרפסת(ת.); לוין נפרד מהם, אבל,לא להיות לבדנצמד לאחיו(ל.ת.);

(פסיק לא כלול) רגליה של האשה היו שרופים ויחפים, וכשהיא אמרהואז בידה היא גרפה אבק חם לכפות הרגליים המודלקות, כאילו ניסתה להרגיע את הכאב עם זה(סי.) - בעת נסיגה או ארגון מחדש של החלק הכפוף עם האיגוד מתיליד המילים וזה; בלילה קר... הילד דפק על בתים לא מוכרים, ושאל היכן גר אוזנובישין, ואם שתיקת מוות לא ענתה לו,ואז הייתה צעקה מריבה או חקירה חשודה(האכיל.); ניקולאי ניקולאייביץ' מנסה ללכת לידו,אבל כשהוא מתבלבל בין העצים ומועד,אז הוא נאלץ לעתים קרובות להדביק את המלווה שלו המדלגת(קופר.); הוא הביט סביבו בעצב, והצטער בצורה בלתי נסבלת על השמיים, על הארץ ועל היער.כשהצליל הגבוה ביותר של החליל שטף ארוכות באוויר ורעד כמו קולו של אדם בוכה,הוא נעשה מריר ביותר ונעלב מהאי-סדר שהוחלף בטבע(צ') - לאחר איחוד מתנגד אהפסיק במקרים אלה, ככלל, אינו מונח, גם אם החלק השני של האיחוד הכפול אינו מופיע לאחר מכן,שכן לא ניתן להסיר ולא להסדיר מחדש את החלק הכפוף ללא ארגון מחדש של החלק העיקרי; הצלילים גוועו בהדרגה, וככל שהתרחקנו מהבית, כך הוא נעשה יותר חירש ומת(מ.ג.) - איחוד ומצרף משפט מורכב שלם; הוא עזב מזמן ואיפה הוא עכשיו אף אחד לא יודע- הִתאַחֲדוּת ומצטרף למשפט מורכב שלם.

4. ב"ישיבה" של האיגוד המחבר וואיגוד כפוף, המקרים הבאים אפשריים:

1) פסיקלשים רק בפני האיחוד ו(לא משנה אם הוא מחבר בין חברים הומוגניים של המשפט, משפטים עצמאיים או סעיפים כפופים), אם הסעיף מלווה את החלק השני של האיחוד הכפול אֵיךאוֹ אבל(במקרה זה איחוד ומצטרף למשפט מורכב שלם): הוא הרכיב משקפיים כהים, סווטשירט, אוזנייםמְמוּשׁכָּןצמר גפן, וכשהוא נכנס למונית, הואהורהלהרים את החלק העליון(צ') - איחוד ומחבר בין איברים הומוגניים של המשפט; מדי פעם נדבק פתית שלג קטן בחלק החיצוני של הכוס,ואם תסתכל מקרוב,אפשר היה לראות את המבנה הגבישי הטוב ביותר שלו(פאוסט.) - איחוד ומחבר משפטים פשוטים; הרופא אמר,שהמטופל זקוק למנוחה,ואם אנחנו לא רוצים להפריע לו, אזחייב לצאת מהחדר- איגוד ומחבר חלקים כפופים; אנא גלההאם המבקר קרא את כתב היד,ואם אתה קוראמה דעתו עליה- הִתאַחֲדוּת ומתחבר כפוף לחלקים כפופים;

2) פסיקלהציב רק לאחר איחוד ו,אם הוא מחבר שני איברים הומוגניים של משפט או שני סעיפים כפופים והחלק השני של האיחוד הכפול לא יבוא אחריו: הוא חשב להפתיע אותה בנדיבותו, אבל היא אפילולא הוביל וכשהסתובב ממנה, העווה בבוז את שפתיה הקפוצות(ת.); כנראה, במילותיו שלונתןהוא בעל ערך לא קטן, וכדי להחמיר את מחירם,ניסולבטא אותם בקול רם(צ.); זה גילה,שכתב היד עדיין לא גובש סופית ו,עד שנעשה על זה עוד עבודה,אתה לא יכול לשים אותו בסט;

3) פסיקלהעמיד בפני האיגוד ו,ואחריו, אם הוא מחבר שני משפטים פשוטים (והחלק השני של האיחוד הכפול אינו בא אחרי פסקת המשנה): גולייייב היה אדם חזק, ו,כשהוא חזר לאורל,מאחוריו נמתחה תהילה מבריקה של מיליונר(גברת.); מסיבה כלשהי, הם אמרו עליו שהוא אמן נפלא, ו,כשאמא שלו מתהסבתו שלחה אותו למוסקבה, לבית הספר קומיסרוב(צ.); האדון שזה עתה נולד עצבן במיוחד את סמגהין, ו,אם קלים איבנוביץ' היה מסוגל לשנוא,הוא ישנא אותו(מ.ג.); ... בראש שלי זה נעשה קל יותר, ברור יותר, הכל התעבה איכשהו, ו,בזמן שהעיבוי הזה התרחש בראש,גם בחוץ שקט יותר.(מ.ג.); היא הביטה באליזבטה מיכאילובנה היפהפייה השלווה בעיניים גדולות וענוגות, ו,כשהיא ליטפה אותה ביד רכה ורכה,הלב שלה החסיר פעימה(ש.-ש.); ליזה הלכה לכיכר הנטושה, ו,כאשר רגליה החלו ליפול בכבדות מהראשים הקירחים העגולים של אבני המרוצף,היא זכרה איך חזרה לכיכר הזאת ביום שמש אחרי הפגישה הראשונה עם צווטוחין(האכיל.); רוח זריזה מהים העיפה את המפרשים, ו,כשהשמש זרחה, וחומות העיר נותרו מאחורי ירכתי המחרשה האחרונה,שיר חזק נשפך על מרחב הוולגה(רשע.); והאישה המשיכה לדבר ולדבר על אסונותיה, ו,למרות שדבריה היו מוכרים,לבו של סבורוב כאב מהם לפתע(Sim.); בסיבובים נזרקה המזחלת אל החופים, ו,כדי שלא ישבר על אבנים חדות הבולטות מתחת לשלג,אליטה התרחק ברגליו(סמ.).

5. הצבת פסיק בין האיחוד המחבר (בתחילת המשפט, אחרי הנקודה) לבין האיחוד הכפוף אחריו תלוי במשמעות האיחוד:

1) בדרך כלל לאחר האיחוד וללא פסיק: ומתילוינסון, לאחר שהשלים את כל משימותיו היומיומיות, נתן לבסוף פקודה לצעוד,- היתה צהלה כזו בגזרה, כאילו עם הפקודה הזו הסתיימו למעשה כל מיני נסיונות(פ.); ולמרותמזג האוויר השתפר במידה ניכרת, סכנת הבצורת לא חלפה; ובמקוםפנה ימינה, בטעות הלך ישר;

2) לאחר האיחוד אגם הפסיק מושמט: ומתיהשמש זרחה, נוף הפסגה המושלגת נפתח לפנינו;מה אםתאמינו לדיווחים של חזאי מזג האוויר, ההתחממות אמורה להגיע מחר;

3) לאחר האיחוד אבלפסיקלא לשים בהעדר הפסקה בין איגודים ולשים אם נעשה הפסקה; לְהַשְׁווֹת: אבל כשהוא, נשען על מקל, יצא מאוטובוס העובדים לכיכר... ובלי לחכות שיחבקו אותו, הוא עצמו התחיל לחבק ולנשק את כל מי שנפל בזרועותיו, משהו נצבט בפצע(פול); אבל אםאפילו האויב הצליח להדוף את התוקפים, חיל הרגלים שוב מיהר להתקפה(Sim.);

4) לאחר האיחוד אבלפסיקבדרך כלל מוגדר: לעומת זאת, אםהנסיבות דורשות זאת, אני לא אעמוד מהצד.

הערה. עבור מקרים שונים של שימוש באיחוד המחבר ממש בתחילת המשפט, נקבעים הכללים הבאים:

1) פסיקממוקם אחרי צירופים וו אבלואינו מוצב לאחר האיחוד א,אם לאחר מכן תחלופה נפרדת (לרוב - בנייה עם גרונד): ומתעכב ביציאה,הוא הסתובב;אבל, לא רוצה לחזור למה שנאמר,הדובר פספס את החלק הזה בהודעתו; אבללשמוע את המילים האלה,הוא קרא...(ראה סעיף 20);

2) פסיק, ככלל, אינו מוצב אחרי האיחוד המחבר אם מופיעה מילת מבוא או משפט מבוא: וכנראהאתה לא תחכה לזה;אבל אולי,השאלה טרם נדונה;ועדיין,ואת האפשרות הזוקָבִיל; ותדמיינותשובה אקראית התבררה כנכונה(ראה סעיף 25, פסקה 6);

3) פסיקמוצב לפני החלק הכפוף, בהתאם למשמעות האיחוד המחבר ולנוכחות או היעדר הפסקה בעת הקריאה (ראה סעיף 36, סעיף 5).

מתוך הספר 100 התרסקות מטוסים גדולים הסופר מורומוב איגור

שני תאונות בואינג 767 ושתי בואינג 757 בארה"ב ב-11 בספטמבר 2001, מחבלים מתאבדים חטפו ארבעה מטוסי נוסעים שהפעילו טיסות פנים לארה"ב. בואינג 767-223ER של אמריקן איירליינס התרסק במגדל הצפוני של הסחר העולמי

מתוך הספר האנציקלופדיה הסובייטית הגדולה (DO) של המחבר TSB

מתוך הספר האנציקלופדיה הסובייטית הגדולה (CO) של המחבר TSB

מתוך הספר האנציקלופדיה הסובייטית הגדולה (SV) של המחבר TSB

חופש ההתאגדות חופש ההתאגדות, ראה חוק ההתאגדות.

מתוך הספר רוסית מודרנית. מדריך מעשי מְחַבֵּר גוסבה תמרה איבנובנה

5.11.3. איות של עיצורים במפגש של חלקי מילה בשורשי מילים רוסיות, עיצורים כפולים נדירים: ריב, מושכות.עיצורים כפולים נכתבים במילים מקוצרות מורכבות אם חלק אחד מסתיים והשני מתחיל באותו עיצור (glavvrach) . בראשון

מתוך הספר מדריך איות וסגנון מְחַבֵּר רוזנטל דיטמר אלישביץ'

6.86. איות של מילות יחס, צירופים וחלקיקים; איות של מילות יחס מורכבות וצירופי מילות יחס; כתיב של איגודים, אבל, גם, כך, שלא כמו צירופים, בשביל זה, אותו, אותו, זה יהיה; איות נפרד ומקוף של חלקיקים; הפרדה של חלקיקים לא ולא ב

מתוך הספר מדריך לאיות, הגייה, עריכה ספרותית מְחַבֵּר רוזנטל דיטמר אלישביץ'

6.86.2. איות של איגודים בידול של איגודים ממילים וביטויים הומוניים מתרחשת על בסיס ההבחנה בין פונקציות במשפט. קשיים מיוחדים בכתיבה נגרמים על ידי איגודים וביטויים אבל - בשביל זה, אז - בשביל זה, גם - אותו הדבר, גם - אותו הדבר,

מתוך הספר כללי איות ופיסוק רוסיים. מדריך אקדמי מלא מְחַבֵּר לופטין ולדימיר ולדימירוביץ'

§ 9. עיצורים כפולים בשורש ובצומת של הקידומת והשורש 1. כפול w כתוב בשורשי המילים מושכות, שמרים, שריפה, זמזום, ערער ומזוהה עמן. רביעי: להדליק (עגלה + לשרוף) - תדליק (עגלה + לשרוף), גם להדליק. הערה 1: אם יש שזירת שמע

מתוך הספר אנציקלופדיה של עורך הדין של המחבר

XVI. כתיב איגודים § 61. כתיב רציף של איגודים 1. האיחוד אל נכתב ביחד, בניגוד לצירוף הכינוי שעם החלקיק היה; במקרה האחרון, ניתן יהיה לארגן מחדש את החלקיק למקום אחר במשפט. לדוגמה: א) העורך נפגש עם המחבר כדי (על מנת

מתוך ספרו של המחבר

§ 110. פסיק בצומת של שני איגודים

מתוך ספרו של המחבר

§ 9. עיצורים כפולים בשורש ובצומת של הקידומת והשורש 1. כפול w כתוב בשורשי המילים מושכות, שמרים, שריפה, זמזום, ערער ומזוהה עמן. ד': צריבה (עגלה + צריבה) - צריבה (עגלה + צריבה), גם צריבה הערה 1. בנוכחות חילופי צליל

מתוך ספרו של המחבר

XVI. כתיב איגודים § 61. כתיב רציף של איגודים 1. האיחוד אל נכתב ביחד, בניגוד לצירוף מה (כינוי וחלקיק), למשל: העורך נפגש עם המחבר ובכדי (על מנת להסכים) על השינויים שנעשו בכתב היד; חשוב שאנשים

מתוך ספרו של המחבר

§ 110. פסיק בצומת של שני איגודים

מתוך ספרו של המחבר

קבוצות עיצורים בצומת של חלקים משמעותיים של מילה § 84. שמות תואר עם הסיומת?sk-, שנוצרו ממילים עם גזע לתנועה + ck, מסתיימות ב?ss, למשל: דמשק (מדמשק), אטרוסקי (אטרוסקים), סן פרנסיסקו (סן פרנסיסקו), באוסקה (באוסקה); אבל: באסקית (מ

מתוך ספרו של המחבר

עיצורים כפולים בחיבור של חלקים משמעותיים מהמילה § 93. עיצורים כפולים נכתבים בחיבור של הקידומת והשורש, אם הקידומת מסתיימת והשורש מתחיל באותה אות עיצור, למשל: חסר חוק, חסר לב, הכנס , לשחזר, לצנן, ישן, לנגב

מתוך ספרו של המחבר

חופש ההתאגדות, ראה זכות להתאגדות.