Cool sat na temu prirode. Sat razreda "U svijetu prirode. Nastavni sat na temu: "Mi i priroda!"

Podružnica gradske obrazovne ustanove "Aromaševska srednja škola nazvana po. Junak Sovjetski Savez V.D. Karmatsky"

Srednja škola Yurminsky

Sat razrednika

"Priroda je naš život"

Učiteljica biologije - Bulatova Svetlana Ivanovna

Selo Jurminka 2017

Zrak, rijeke, polja postupno se zagađuju, šume se sijeku - priroda našeg planeta treba zaštitu.

Ljudski život oduvijek je bio povezan s prirodom. primijetivši neke prirodni fenomen i uzorke, ljudi su predviđali vremenske prognoze, prirodne katastrofe i jednostavno znali kada sijati, a kada žeti.

Priroda je čovjekov prijatelj. Ali morate zapamtiti da je ona živa, da osjeća sve.

Priroda je vilinski svijet. Pogledajte pobliže i osluškujte - i život će vam se otkriti, tajanstven i neobičan, kakav prije niste primijetili. Priroda nas oduševljava i iznenađuje. Samo mi moramo voljeti i štititi ovaj tajanstveni svijet.

Pitanja

Jeste li ikada pomogli životinjama ili biljkama?

Koje je značenje cvijeća u vašem životu?

Kako promjena okoliša utječe na ljudsko zdravlje?

Što je zagađenje okoliša?

Koliko su vam ptice važne?

Recite nam kakva je ekološka situacija u vašem selu?

Još od djetinjstva, knjige su pomogle mnogim ljudima da razumiju i zavole prekrasan svijet prirode.

Poslušajte ulomak iz knjige N. Sladkova "Pod nevidljivim šeširom":

“- Ja, Hrast, bio sam svježi planinski pepeo, ali sam postao suha zamka. Ogulili su me kao ljepljivu kožu, iskasapili me kao orah. Bez bobica, bez grančica, bez grana - čak i goli u vatri. Kad bi se barem zauzeo za mene.

Što si ti, Ryabinushka! I sam sam takav da ljepše stave u skladište drva. Cijelu jesen su mi skupljali žir - mlatili kamenjem i štapovima. Cijela je duša bila istresena. Bio sam hrast, ali sam postao toljaga"

Ova su stabla željela rasti, željela su da im se ljudi dive.

Pitanja

Nakon što sam ovo poslušao mali izvadak, jeste li osjetili bol živog bića, bol ova dva stabla?

Zašto su ta stabla postala tako nesretna i tko je kriv?

Što ste novo naučili za sebe iz ovog rada?

Kviz

Koji cvijet se može koristiti za postavljanje satova? (Prema lopočima: u 8 sati ujutro se otvara, a u 19 sati se zatvara i tone u vodu.)

Što je korisna ptica trešnja? (Ona ubija klice.)

Zašto čvorci i čavke jašu krave? (Vuku vunu za gnijezda i jedu insekte.)

Koje su prednosti lišća majke i maćehe? (Uvarak od lišća pomaže kod jakog kašlja.)

Kako znati o približavanju kiše, gledajući mravinjak? (Prije kiše mravi se sakriju u mravinjak i zatvore sve ulaze u njega.)

Navedi najveću bobicu. (Lubenica.)

Koje biljke ranog cvjetanja koje su navedene u Crvenoj knjizi znate? (Snjegulja, križobolja, plućnjak.)

Kako se zove ljekovito cvijeće na čijim se laticama gata? (Kamilica.)

Navedi biljku koju i slijepac može prepoznati? (Kopriva.)

Kako i čime se hrane žabe? (Insekti koji se hvataju jezikom.)

Kako saznati iz debla piljenog stabla koliko je staro? (Broji godišnje godove.)

Sat: Čuvajmo prirodu!

Ciljevi lekcije:

njegovanje ljubavi prema prirodi;

prikazati neraskidivu povezanost čovjeka i prirode;

razvijati logičko mišljenje, pamćenje, maštu na temelju ekoloških veza;

pomoći djeci da nauče svoje ponašanje u prirodi graditi na temelju poznavanja odnosa u njoj i primjerene procjene moguće posljedice njihove radnje.

obrazovanje kod djece sposobnost rada u grupi, slušanje mišljenja drugih.

Tijekom nastave:

1. Org. trenutak

bok prijatelju

kako ti je ovdje

Nasmiješi se meni i ja tebi

Zagrlimo prijatelja

I uzdići se iznad zemlje

Ujedinimo svoja srca

I postat ćemo jedno sunce

Razred je podijeljen u grupe. Da biste to učinili, predlaže se na početku lekcije da svaki učenik odabere letak koji mu se sviđa u crvenoj, zelenoj ili žutoj boji.

slajd 1

Živimo u nevjerojatnom vremenu! Čovjek je osvojio ocean, zrak, zemlju. Ali uz postignuća, osoba ima veliki problemi. Među najuzbudljivijima su, naravno, problemi ekologije.

Što nas čeka u budućnosti, ako ne prestanemo biti nemarni prema prirodi i onome što ona daje.

“Čuvajte svoj planet." Ja sam Akim.

Postoji jedna planeta - vrt
U ovom hladnom prostoru
Samo su ovdje šume bučne,
Ptice koje zovu selice,
Vidjet ćete samo jednu
Đurđice u zelenoj travi
A vretenca ima samo ovdje
Iznenađeno gledaju u rijeku,
Čuvajte svoj planet
Uostalom, nema druge na svijetu.

Predmet razgovora bit će svijet oko nas i pravila ponašanja u ovom svijetu. Tema sata je “Čuvajmo prirodu!”.

– O čemu će se točno razgovarati?

Sada ćete sami odgovoriti na ovo pitanje tako da otvorite kovertu pod brojem 1 i riješite zadatak.

1. Sakupite mozaik.

(Unaprijed izrežite razglednice životinja, šuma i biljaka. Presavijte ih u omotnice)

Svaka skupina dobiva omotnicu s mozaikom. Koja će grupa brže riješiti zagonetku.

Dakle, o čemu ćemo danas razgovarati?

O šumi, o životinjama, o biljkama.

2. Zadatak 2. Pogađanje zagonetki

Sada pogodite zagonetke

2. Junak je bogat.
Tretira sve dečke;
Vanya - jagoda,
Tanya - kost,
Mišenka - orah,
Tolya - russula,
Katenka - maline,
Vasya je grančica.

(šuma) slajd 2

Slajdovi 3, 4

Imam duže igle

Nego drvo.

Vrlo ravno rastem

U visini. (pogodi)

U proljeće raste

cvjeta ljeti,
raspada se u jesen,
I cvijeće je medeno.

Liječi hripanje, kašalj i gripu. (Lipa)

Dolazim s darovima

Sijam jarkim svjetlima,

elegantan, smiješan,

na Nova godina ja sam glavni.

(odgovor: drvo)

U sjenokoši - gorko,

A na hladnom slatko.

Što je bobica?

(odgovor: Rowan)

Izašao sam iz bačve za mrvice,

Korijeni su krenuli i rasli,

Postao sam visok i moćan

Ne bojim se grmljavine ni oblaka.

Hranim svinje i vjeverice -

Ništa što je plod moje krede. hrast

Alena stoji
zeleni šal,
tanki mlin,
Bijeli sarafan. (breza)

Koje još drveće možete navesti koje raste u našem kraju.

Sada ćete pogledati ulomak iz crtića "Na šumskoj stazi".

Zadatak: koja su pravila ponašanja u prirodi prekršile lisice.

Nakon gledanja crtića, skupine razgovaraju o tome što su lisice pogriješile u šumi. Zašto?

4. Govor propagandnog tima Slajd 5

PRAVILO 1. Nemojte lomiti grane drveća i grmlja. Oni su živa bića

PRAVILO 2. Nemojte oštetiti koru drveta. Shvatite, bole, prestaju rasti.

PRAVILO 3. Ne berite cvijeće u šumi i na livadi. Uostalom, cvijet u vazi je zatvorenik osuđen na smrt.

PRAVILO 4. U šumi pokušajte hodati stazama kako ne biste gazili travu i zemlju.

PRAVILO 5. Ne možete uzimati jaja iz gnijezda, uništavati mravinjake, kopati rupe i uznemiravati stanovnike šume.

PRAVILO 6. Ne ložite vatru u šumi ako nije potrebno. Ognjišta su rane u prizemnom pokrivaču šume.

PRAVILO 7. Nemojte srušiti gljive, čak ni one nejestive. Tko štapom lupa muhare, ne poštuje šumu, ne razumije je.

PRAVILO 8. U šumi je zabranjeno paliti magnetofone na punu snagu, dizati viku i galamu. Zbog toga životinje i ptice napuštaju svoje jazbine i gnijezda.

PRAVILO 9. Ne ostavljajte nered za sobom u šumi. Zapamtite: napuštenom papiru potrebno je dvije godine da se razgradi, limenci je potrebno najmanje 70 godina. Plastična vrećica će ležati jako dugo, jer na Zemlji nema bakterija koje bi je mogle uništiti.

5. Zadatak 4. Pronađite riječi

Nakon što su igrači odgovorili na sva pitanja, ponuđeni su od riječi " PRIRODNA ZNANOST" sastaviti što više riječi.

6. Fizička minuta

Ljeto je prekrasno vrijeme
Djeca vrište ... (Ura)
Imamo rijeke i šume
Daju ljeti ... (čuda)
Tko je učinio čudo
Ljeto u bajku... (pretvoreno)?
Tko je cijeli svijet napravio ovakvim:
Glasan, radostan ... (u boji)?
Cijela je zemlja postala krug
Svijetle, šarene ... (tepih).
Gdje pod kupolom nebeskom
Zeleni se bujno ... (šuma).
A naokolo cvijeće cvjeta
Neviđena ... (ljepota).
Evo, pozdrav momci,
Zvona zvone).
Kako je lijepo trčati
Na kamilici ... (livadi)!
Kao sunčeve zrake
Zlatni ... (maslačci).
U svijet dobrote i ljepote
Preobrazi svijet ... (cvijeće).

7. Blitz anketa

- Kapetani su pozvani

Koja od ovih životinja ne živi u tajgi? (Vuk, žirafa, lisica).

Jesu li sve te ptice navedene u Crvenoj knjizi? ( patka mandarina, sokol, vrabac.)

Koja gljiva je otrovna? (vrganji, kruškolika kabanica, bijeli balegar.)

Koga nazivaju "kraljem glodavaca"? (Gopher, dabar, hrčak).

Ime listopadno drveće. (Vrba, javor, breza.)

Koga nazivaju "lovcem velikih očiju" (Varan, vilin konjic,žaba.)

Kakva se buba naziva opasnim kriminalcem? (Grušt, Colorado buba, jelenka.)

Koji se od leptira pojavi u rano proljeće prvi? ( Osip, transfuzija, admirale.)

Jesu li sve ove zmije otrovne? (Viper, već, kobra.)

Koja životinja živi u pustinji? ( Deva, tigar, vuk)

Imenuj ptice selice. ( Kukavica, lastavica, brzalica.)

Koja životinja gradi kuću s bazenom? (dabar)

Ovaj veliki glodavac nanosi ozbiljne štete poljoprivredi naših krajeva, pohranjujući i do 16 kg žitarica u podzemnim spremištima (hrčak)

Ime ove šumske životinje dano je po zviježđu (Ursa Major)

Postoje mnoge legende i priče o ovim životinjama. Lete, ali ne izgledaju kao ptice (šišmiši)

8. Zgrada 6. Primjena

Rezultat našeg sata razrednika bit će izdavanje ekoloških novina. Kuverte sadrže uzorke životinja i biljaka, trebate ih obojiti. Zalijepite predloške u boji na prazne novine.

9. Slajd sažetka 6

Pa ljudi, o čemu danas pričamo?

Zašto bi svi trebali čuvati prirodu?

- Dakle, računajmo bodove, ali bez obzira tko pobijedi, bravo.

Sažetak sata "Zaštititi prirodu znači zaštititi domovinu"

Anpilogova Lyubov Nikolaevna, učiteljica osnovna škola MKOU "Lozovskaya" Osnovna škola - Dječji vrtić Verhnemamonski općinski okrug regije Voronjež"
Svrha: Sadržaj sata razredne nastave namijenjen je učenicima 3., 4. razreda, 8-10 godina. Sažetak će biti koristan za rad učiteljima razredne nastave, organizatorima izvannastavnih aktivnosti, učiteljima razredne nastave, odgajateljima u produženom dnevnom boravku.
Cilj: formiranje odgovornog i pažljivog odnosa prema prirodi.
Zadaci: promicati odgoj domoljublja i humanog odnosa prema zavičajnoj prirodi;
njegovati ekološku kulturu;
saznati znanja o pravilima ponašanja u prirodi;
upoznati djecu s Crvenom knjigom
Oprema: multimedijski projektor, prezentacija, dječji crteži "Priroda i mi", magnetofon, kartice sa zagonetkama, list albuma, vodene boje, kistovi, papir u boji crvene i žuta boja, škare, ljepilo za svako dijete na stolu, plakat s izjavom o prirodi.

Tečaj nastave:

Organiziranje vremena Uvodna riječ nastavnika:
Tiha glazba P.I. Čajkovski "Godišnja doba"
U pozadini glazbe, učitelj izgovara riječi:
Naš planet je Zemlja
Vrlo velikodušno i bogato
Planine, šume i polja
Naš dom, momci.
Sunce rano izlazi
Osvjetljava dan.
Sretna ptica pjeva
Dan počinje pjesmom.
Kako dobro, pogledajte
Javorovi, breze i božićna drvca!
Naučite pjevati od ptice
I marljivost pčele.
Ažuriranje teme
Učitelj, nastavnik, profesor: Pročitajte riječi na plakatu i pogodite temu našeg sata.
"Čuvajte ove zemlje, ove vode,
Čak i mali bylinochku ljubav.
Ubijaj samo zvijeri u sebi!"
E. Evtušenko
(Djeca izražavaju svoje mišljenje)
Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo dečki, točno ste odredili temu našeg razreda. Razgovarat ćemo o našoj majci prirodi i poštovanju nje.
Da bismo sačuvali naš zajednički dom, moramo ga stalno održavati i graditi. Ljudi će moći živjeti ako će svaki čovjek svojim djelovanjem čuvati prirodu, a ne uništavati je. Samo trebamo čuvati i uvećavati ljepotu prirode. Naš zadatak je sačuvati život, ne ubijati, ne mučiti nikoga.
Student: Kao jabuka na tanjuriću imamo jednu Zemlju,
Ne žurite ljudi, sastružite sve do dna.
Nije iznenađujuće doći do skrivenih skrovišta.
Opljačkati sve bogatstvo budućih vjekova.
Mi smo život zajedničko zrno, jedna sudbina rođaci.
Sramotno nam je blagovati na račun budućeg dana.
Shvatite ovo, ljudi, kao svoj nalog,
Inače, svatko od nas neće imati Zemlju ...
Djevojka u kostimu prirode
Čovječe, još sam živ, dišem.
Čovječe, nemoj mi govoriti "Žurim!"
ljudski! Slušaj me!
Čovječe, razlikuje noć od dana.
Nemoj me otjerati čovječe
Čovječe, možeš mi pomoći.
Još ti mogu oprostiti...
Čovječe, možeš li voljeti?
Ljubi, čovječe, svijet!
Ne trebaju mi rupe u atmosferi.
Čovječe, pogledaj okolo!
Ovo - čuješ li? - zvuk vode...
Ne trujte, čovječe, rijeke!
Nemoj umrijeti od žeđi čovječe...
Ne sjeci, čovječe, šume
I ne kuj mi, čovječe, okove.
Čovječe prestani ubijati
Prestani me mučiti čovječe!
Student: Ne brini majko prirodo,
Nećemo dopustiti da se ozlijediš.
Evo, slušaj, zapjevajmo pjesmu o tebi.
Glazbena pauza
Djeca pjevaju pjesmu na melodiju "Zabavno je hodati zajedno"
1. Priroda je naš dom, pjevaj glasnije,
Pjevaj glasnije, pjevaj glasnije.
Svi ćemo pod nebom sretno živjeti,
Plavo nebo i sunce.
Refren:

2. I gdje god idem uz rub,
Po rođenju, na rubu sam,
Volim te Zemljo i na putu
Sve što znam, primjećujem.
Zbor.
Ovdje potok zvoni i sunce se smije,
I odjekuje nam šuma zelena,
Ptice pjevaju i zvijezde padaju
Sve je ovo - moja domovina, srcu mila.
"Naša majka priroda"
Učitelj, nastavnik, profesor:
Priroda je kuća u kojoj živimo
A u njemu šume šume, rijeke teku i zapljuskuju.
Pod plavim nebom, pod zlatnim suncem,
Želimo živjeti u toj kući zauvijek.
Priroda je kuća pod snijegom i kišom.
U svakom mrazu i vrućini, uređen je za slavu.
Čuvaj ovu kuću u kojoj živimo
Imamo pravo na ovaj miran dom.
A. Kuklin
Sve što nas okružuje, moramo naučiti voljeti i čuvati. I to je svrha našeg današnjeg sastanka.
Student: Gledam kuglu – kuglu zemaljsku.
I odjednom uzdahne, kao da je živ.
A kontinenti mi šapuću:
"Ti se brineš za nas,
čuvaj se."
U alarmnim lugovima i šumama.
Rosa na travi, kao suza.
A izvori tiho pitaju:
"Čuvaj nas, čuvaj nas."
Jelen zaustavi svoj trk:
"Budi čovjek, čovjek."
Vjerujemo u vas, ne lažite
„Čuvaj nas, čuvaj nas! »
Igra "Hajde, ne zijevaj"
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dečki, tko od vas zna poslovice i izreke o prirodi, o brizi za nju. Igrajmo igru "Hajde, ne zijevaj"
(Učitelj naziva prvi dio poslovice, a dečki nastavljaju.)
Roda na krovu ... (mir u kući.)
Zemlja, iako hrani ... (ali i traži hranu.).
Puno vode… (puno trave.)
Biljka ... (zemaljski ukras.)
Puno šume ... (ne uništavaj, malo šume) ... (čuvaj se,) nema šume ... (sadi.)
Slavuju ne treba ... (zlatni kavez), ali treba ... (zemljana grana.)
Posjekli su grmlje ... (zbogom ptice.)
Gajevi i šume ... (ljepota rodnog kraja.)
Sudbina prirode ... (Sudbina domovine.)
Učitelj, nastavnik, profesor: Kako razumiješ značenje poslovice: "Sudbina prirode je sudbina domovine"?
Djeca izražavaju svoje mišljenje, raspravljaju:
1. Gdje god da živimo na planeti,
Svi smo odgovorni za vašu sudbinu.
Mi smo vaši pomagači, prijatelji,
Mi, Zemlja, s tobom smo jedna obitelj.
2. U prirodi se nagomilalo mnogo pritužbi protiv ljudi.
Zamutile su se vode rijeka, potok je presušio u šumi.
3. Počele venuti lipe, javori uz putove.
Čist zrak zagađuje, tvornice i tvornice smog.
4. Kit i riba umiru u moru, Bajkal se zagađuje,
I postaje sve manje i manje, čudesno Aralsko more.
5. Drvo, trava, cvijet i ptica ne znaju se uvijek obraniti.
Ako budu uništeni, ostat ćemo sami na planetu.
Učitelj, nastavnik, profesor; U svojim odgovorima dotaknuli ste se pitanja okoliša. Prisjetimo se što je ekologija?
Student: Ekologija je znanost koja proučava međusobni odnos životinjskih i biljnih organizama i s okolišem, kao i utjecaj ljudskog djelovanja na okoliš.
Djeca čitaju pjesmu u lancu.
1. Najljepša, draga,
Šareno, veselo, živahno,
Ti si za nas, kao majka, sama na svijetu,
Mi smo vaša brižna djeca. (slajd)
2. Ali ponekad, pod našim rukama
Tvoja ljepota netragom nestaje.
Oceani se guše u blatu
Propadaju životinje, ptice, bilje. (slajd)
3. Svi odrasli znaju, sva djeca znaju,
Koji žive s nama na planeti...
Lav i ždral, papiga i lisica.
Vuk i medvjed, vilin konjic i kuna. (slajd)
4. Bijeli gajevi, šumske hrastove šume,
Rijeke, potoci, drveće i trava!
Plavo more, šumski potok,
Svi ti vjeruju, čovječe (Slajd žubori potok)
Vi ste najpametniji, što znači da ste odgovorni
Za sva živa bića na planeti.
Igra "Ekološki semafor"
(Izlazi dječak u semaforu)
Semafor: Svaki moj znak na šumskoj stazi znači gotovo isto što i na cesti:
Crveno svjetlo - šteta za prirodu!
Žuto - pazi!
Svjetlo je zeleno - kako lijepo! -
Šuma će vam reći: "Hvala!"
Igramo se: (Semafor postavlja pitanja, a sva djeca odgovaraju uglas)

Crveno svjetlo? (djeca odgovaraju: "Oštećena je priroda!")
To znači da se crveno svjetlo pali kada,
ljudski postupci štete prirodi.
- Žuto? (Djeca odgovaraju: "Oprezno!"). Pravo! I
to znači da za sve radnje u kojima osoba
mora poštovati mjeru ili ispunjavati određena pravila
vila, kako ne bi naudio ni prirodi ni sebi
pali se žuto svjetlo.
- Je li svjetlo zeleno? .. (Djeca nastavljaju: "Tako lijepo! -
Šuma će vam reći: "Hvala!"). Da! Sigurno! Zeleno svjetlo
pali one tipove koji ne samo da ne uzrokuju
štete šumi, ali to čine za njezine stanovnike – biljke
a životinje - dobra djela!
Posjet starcu Lesoviku
Pojavljuje se Starac-šumar. Drži dječaka za ruku. Dječak ima ruksak u rukama.
-Bok dečki. Upoznao sam ovog dječaka na čistini blizu božićnog drvca. Pomozimo mu zajedno smisliti što će ostaviti u ruksaku, a što mora biti posloženo jer će te stvari štetiti prirodi. Fedja i ja ćemo izvaditi stvari iz ruksaka, a vi “upalite” željeni semafor.
Dječak je uzeo
Paket za skupljanje puno gljiva (žuto)

Nož za rezanje kore drveća za paljenje vatre (crven
svjetlo)
Magnetofon za slušanje novih snimaka (crveno svjetlo)
Mala plastična kanta za zalijevanje drveća on
zadnji put posađeno na rub (zeleno svjetlo)
Zavoj za vezanje slomljenog grma
Paket sa kruhom, grizom za patke koje žive na jezeru (zeleno svjetlo)
Mreža za leptire (crveno svjetlo)
Kutija za uhvatiti ježa i odnijeti ga kući (crvena)
Fotoaparat za snimanje šumskih stanovnika (žuto svjetlo)
Gumene čizme za hodanje uz obalu jezera (žuto svjetlo)
Upaljač da kad se umoriš sjedneš kraj vatre (crveno svjetlo)
Starac-šumar:
Bravo dečki, znate što ponijeti u šumu da ne naškodite
priroda! A sada glazbena pauza. Dečki su pripremili spjevčice.
Ekološke pjesme.

1. Mi smo ljubitelji prirode,
Stojimo iza nje
Čuvajmo to godinama
Čuvat ćemo ga stoljećima.
2. Mi smo ljubitelji prirode,
Naša vojska dolazi
Idemo planinariti
Borite se za vedro nebo.
3. Sve što mi dečki možemo
U svijetu štetnog pronaći,
Stavit ćemo u kontejnere
I sretan put.
4. Svi fosfati i nitrati
Treba lansirati u svemir
I vjerojatno tada
Možemo živjeti u miru.
5. Bez prirode na svijetu ljudima
Ne mogu živjeti ni dana
Pa idemo k njoj
Ponašajte se kao prijatelji.
6. I sa svim poštenim ljudima
Kasnije dodajemo:
Treba pomoći prirodi
Ali znanjem i pameću
Učitelj, nastavnik, profesor: Kako su istinito zvučali posljednji redovi: "Moramo pomoći prirodi -
Ali znanjem i pameću.” Kako razumiješ ove riječi?
Student: Ako osoba nerazumno komunicira s prirodom, tada nastaju ekološki problemi. Mi, učenici 4.b razreda, pripremili smo reportažu na ovu temu.
Reportaža Slušati:
Šuma je „pluća“ našeg planeta.
Uzroci smrti šuma:
iscrpljivanje šuma prekomjernom sječom, što dovodi do nestanka flore i faune (slajd)
šumski požari (slajd)
deponije smeća (slajd)

Sve se to zove priroda.
Pazimo uvijek na to!

Sve se to zove priroda

Dim se vije u zoru magle.
Sve se to zove priroda.

Sve se to zove priroda
Volimo je zauvijek!
Zagađenje zraka je katastrofa. Ako osoba može živjeti nekoliko dana bez hrane i vode, onda bez zraka samo nekoliko minuta. Loše su posljedice.
smrt životinjskog svijeta
onečišćenje i uništavanje okoliša radioaktivnim tvarima
ozljeda ljudskog tijela
poremećaj ekosustava
Krivolov uništava rijetke životinje.
Učitelj, nastavnik, profesor: Međunarodna unija za očuvanje prirode i prirodni resursi stvorio je "Komisiju službe za preživljavanje", koja je 1966. izdala 1 svezak Crvene knjige. Zašto se zove Crvena? Crveno je znak opasnosti. Čini se da poziva sve ljude: biljke i životinje su u nevolji, pomozite im. Međunarodna crvena knjiga izgleda kao debeli kalendar sa stranicama različitih boja.
Kombinirano čitanje pjesme
Tri učenika čitaju:
1.Zaštićeno knjigom
Toliko rijetkih životinja i ptica
2. Preživjeti mnogostrani prostor
Za svjetlo nadolazeće munje.
3. Da se duše ne isprazne,
Životinje su zaštićene
1. Zmije su zaštićene,
Čak je i cvijeće zaštićeno.
2. Crvena knjiga je crvena!
Dakle, ne možete izgubiti ni trenutak
3. Sve živo zove.
Neka ne zove uzalud
1. Crvena knjiga. Crvena knjiga!
A strepnja za život je nemilosrdna,
2. Da ne bi propao u svemirskoj magli.
Iscrpimo sve oceane
3. Iscrpimo sve na Zemlji.
Vrijeđamo šume i polja,
1. Rijeke ječu od gorkih uvreda,
I opraštamo sebi
I opraštamo sebi
Zajedno: Ali budućnost nam neće oprostiti.
O Crvenoj knjizi(Izlazi pet pripremljenih učenika)
1. U našoj zemlji, kao iu cijelom svijetu, sve više jača pokret za očuvanje svega živog. Postoji organizacija koja se zove Greenpeace.2
2. U Rusiji takve ljude nazivaju “zelenima”. Nakon svega zelene boje je boja života.
3. Nije ni čudo što narodna mudrost kaže: "Čovjek nije uzalud proživio život ako je uzgojio barem jedno drvo."
4. Zapamtite, jedno stablo može napraviti milijun šibica, a jedna šibica može spaliti milijun stabala. Oprezno s vatrom!
5. Mnoge biljke postaju rijetke zbog činjenice da ih ljudi trgaju radi lijepog cvijeća. Takve biljke neće proizvesti plodove i sjemenke, a time ni potomstvo. Očupane biljke brzo uvenu, ali u prirodi bi nas mogle dugo veseliti!
1. Priroda umire i traži od nas zaštitu. Mnoge biljke i životinje postale su rijetke. Navedeni su u Crvenoj knjizi. Zove se crveno jer je crveno znak opasnosti.
2. I kod nas je 1974. godine nastala Crvena knjiga. Sama Crvena knjiga ne štiti, već samo popravlja, upozorava. Svaka Crvena knjiga sastoji se od stranica u boji.
Crvena boja knjige je boja koja zabranjuje: stani, stani! Ne možeš dalje ovako. Crveno je znak opasnosti.
3. Upoznajmo se malo sa sadržajem Crvene knjige.
Na crvenim listovima papira nalaze se ugrožene vrste koje se ne mogu spasiti bez posebnih mjera zaštite.
4. Opadajuće ili ranjive vrste - Vrste koje se brzo smanjuju. Podaci o njima ispisani su na žutom papiru.
Rijetke vrste nalaze se u malom broju ili na ograničenim područjima mogu uskoro nestati. Navedeni su na bijelim stranicama.
5. Sive stranice Crvene knjige sadrže informacije o malo proučenim i rijetkim vrstama.
Obnovljene vrste su prije bile u jednoj od tri kategorije, ali njihov je broj sada obnovljen zahvaljujući očuvanju. Podaci o njima ispisani su na zelenim listovima.
1. Crne stranice Crvene knjige sadrže vrste koje nikada neće postojati na Zemlji. To je rezultat čovjekova barbarskog odnosa s prirodom.
Ideja Crvene knjige je spasiti životinjski i biljni svijet.
2. U naše vrijeme, krivnjom čovjeka, postali su rijetki:
Amurski tigar preživio je samo na Dalekom istoku u tajgi, gdje lovi divlje svinje i pjegave jelene.
Kurilska medvjedica stanovnik je dalekih Kurilskih otoka i hrani se ribom.
3. Snježni leopard, patka mandarina,
Ussuri sika jelen
dalekoistočni leopard, crveni vuk,
4. Crveni vrabac, zeleni golub,
Amur šumska mačka, dabar, droplja,
Kulan. Živi u rezervatu Turkmenistana.
Falcon - sivi sokol. Bijeli ždral - streha, ružičasti galeb.
5. Šafran raste u Stavropoljskom kraju.
Sibirska šiškarica, kavkaska snjegulja, divlji božur.
Reliktni drvosječa, buba nosorog i mnoge, mnoge druge životinje i biljke.
Učitelj, nastavnik, profesor: Priroda je naše bogatstvo; Sačuvati ovo bogatstvo za buduće generacije naša je zadaća i dužnost. Razmislite o sadržaju poziva pisca Mihaila Prišvina „Riba - voda, ptica - zrak, čovjek treba domovinu. Čuvati prirodu znači čuvati domovinu. ”
Glazbena pauza
Zahtjev za pjesmu
Ranjenu pticu nisu dali u ruke,
Ranjena ptica je ostala ptica.
Još imam taj davni san:
Ptica drhti na krvavoj travi.

Ptice, ribe i životinje
Gledaju u ljudske duše.
Sažalite se na njih ljudi
Ne ubijaj uzalud;
More bez ribe nije more!
Ne zemlja, ne zemlja!

divovski ljudi, divovski ljudi
Imate li puške, mreže i zamke,
Imaš neustrašivost, imaš snagu zauvijek.
I mora postojati srce – ljudsko srce.

Ljudi-ljudi, zemlje i narodi,
Sada smo vječni dužnici prirode.
Moram nekako otplatiti ovaj dug.
Neka ranjena ptica raširi krila!

Ptice, ribe i životinje
Gledaju u ljudske duše.
Sažalite se na njih ljudi
Ne ubijaj uzalud;
Uostalom, nebo bez ptica nije nebo,
More bez ribe nije more!
A zemlja bez životinja nije zemlja,
Ne zemlja, ne zemlja!
Učitelj, nastavnik, profesor:
: Dečki, molim vas razmislite o tome i recite mi kako se ponašati u prirodi da ne oštetim biljke?
Odgovori učenika:
1. Ne možete slomiti grane drveća i grmlja. Neka lijepe biljke, drveće ostanu u prirodi.
2. U prirodi, osobito u šumi, treba nastojati hodati stazama kako biljke ne bi stradale od gaženja.
3. Ne možete uništavati ptičja gnijezda.
4. Nemoguće je paliti vatru u šumi za vrijeme opasnosti od požara, morate pažljivo provjeriti prije nego napustite mjesto gdje je vatra gorjela, da li je dobro ugašena.
5. Budući da ste u prirodi, ne možete odabrati biljke za bukete. Buketi se mogu napraviti samo od onih biljaka koje uzgaja čovjek.
6.Prikupiti ljekovito bilje moguće samo na onim mjestima gdje ih ima puno. Neke biljke moraju se ostaviti u prirodi.
7. Ne možete uzeti male životinje kući.
Učitelj, nastavnik, profesor: Takva priroda treba biti. Da sva Božja stvorenja, biljke i životinje, žive zajedno s nama.
Volite svoju zavičajnu prirodu - jezera, šume i polja.
Uostalom, ovo je naša domovina s vama zauvijek.
Na njemu smo rođeni, na njemu živimo ti i ja!
Pa budimo, ljudi, svi zajedno prema njoj postupajmo lijepo
"Mi smo prijatelji prirode"
Učitelj, nastavnik, profesor: Sada ćete raditi u parovima uz glazbu. Morate nacrtati znakove zabrane kojima ćete prikazati negativan utjecaj čovjeka na biljni svijet. Da biste to učinili, trebat će vam list papira i olovke u boji.
(Djeca crtaju. Glazba zvuči tiho. P. Čajkovski "Valcer cvijeća")
- Super ste dečki! I kakve smo divne znakove dobili.

Pogledajmo scenu i odredimo postupke momaka u odnosu na cvijeće.
Scena "Na livadi cvijeća"
Na prvi topli dan proljeća
Marina i Senya otišle su u šumu.
Djeca odjednom vide cvijeće
Ljepota bez presedana.
“Pogledaj, Marina!
Što prekrasna slika!
Odmah do snijega
Ovdje je čistina cvijeća!
Pogledaj što su
Nježno i plavo!
Sakupit ću - ja sam buket:
Sutra je Dan žena.
Poklonit ću ovo cvijeće svojoj majci,
Da nisam muško, zar ne?
Spreman sam za svoju baku
Poklonite buket cvijeća!
A ti, kao mlađi brat,
Rado ću ih dati!
Pogledaj, Marina!
Pahulja je pala na cvijet!
Ovo prvi put vidim
Divno šumsko čudo!”
"Senja! Uberi više cvijeća!
Hodaš posvuda preko neravnina!
Čekaj, dotrčat ću
A ja ću ti pomoći s cvijećem! ”
Djeca pažljivo i revno
Zauzeli su cijelo polje.
Evo zečića
Bijelci dotrče.
I izgrditi dječaka
Objasnite djevojci:
„Pa zašto ste, djeco,
Jeste li ubrali sve snjegulje?
Mi smo jučer, prekjučer
Divite se livadi!
Kako su lijepo rasle ovdje
Plavo cvijeće!
I danas rastu ovdje
Samo konoplja i kvrge!
Znaj drhtavu snjegulju
Vrlo tanka, krhka, nježna.
Ovo je rijetka vrsta i
Uključeno u Crvenu knjigu.
Ako potrgaš ovo cvijeće
Bit će tu odraslih i djece
Nećemo ih uopće vidjeti.
Nema nas nigdje na svijetu!
Nikad od jaglaca
Vi ne pravite bukete! ”
Senya je bila jako uzrujana,
Gleda svoj buket.
Ovo nije buket, već metla,
Nema ljepote!
„Šteta što je sve cvijeće klonulo! -
Kaže Senya sa suzama.-
A dar mami je nestao! ”
Nikad Marina sa Senjom
Taj se buket neće zaboraviti
I proljetne snjegulje
Neće više kidati!
Učitelj: Koju su pogrešku dečki napravili?
Tko od vas voli skupljati cvijeće u bukete?
Činiš li pravu stvar?
(odgovori djece)
Učenik:: Cvijeće nestaje na zemlji,
To je svake godine sve uočljivije.
manje radosti i ljepote
Napušta nas svakog ljeta.
Ako ja uberem cvijet, ako ti ubereš cvijet
Ako sve: ja i ti, ako beremo cvijeće,
Svi će proplanci biti prazni i ljepote neće biti.
Drvo, cvijet, trava i ptica
Ne znaju se uvijek obraniti.
Ako budu uništeni
Bit ćemo sami na planetu.
Životinjske jazbine, ptičje gnijezdo
Nikada nećemo uništiti.
Neka pilići i male životinje
Lijepo je živjeti pored nas.
Student: Hajde dečki
Svugdje gdje živimo
Sadit ćemo drveće
Sadimo vrtove!
Ima nas puno momaka
Neka svatko od nas
Čak i grm za vrt
Sada će posaditi.
Čuvajte ovu Zemlju, ovu vodu,
Čak i mali bylinochku ljubav.
Čuvajte sve životinje u prirodi,
Ubijaj samo zvijeri u sebi.
Priroda ima jarke boje
Milijuni blistavih cvatova.
Čemu čuda iz bajke
Ako ih u životu možete sresti?
Učitelj, nastavnik, profesor: Svijet divljih životinja je lijep, a ljudi su dio njega. Moramo raditi zajedno kako bismo zaštitili, umnožili i učili o ovom velikom svijetu! Bez njega ne bi bilo ni poezije, ni umjetnosti, a samim time ni čovjeka u najvećem smislu te riječi!
A sada idemo raditi u kreativnoj radionici. Zagonetke na ploči. Dođi i uzmi jedan papir. Pročitajte zagonetku i nacrtajte odgovor na poleđini papira.
kreativna radionica

Učitelj: Bravo, dečki! Točno ste pogodili. Dima je naslikao cvijeće. Zapjevajmo pjesmu o njima.
Glazbena pauza
Pjesma "Ne kidaj, cvijeće, ne kidaj"
Kako svijetli zemlja u zoru
I sve otvoreno za bajke,
Ona je u biserima, u srebru,
Ona je u smaragdima, u dijamantima.
Ne kidaj cvijeće, ne kidaj,
Neka Zemlja bude pametnija
I umjesto buketa dati
različak plavi,
nezaboravnice
I polja kamilice!
Glasovi probuđenih ptica
Opčini i mami
Možda se čuda kriju
Kao krdo konja u magli?
Ne kidaj cvijeće, ne kidaj,
Neka Zemlja bude pametnija
I umjesto buketa dati
različak plavi,
nezaboravnice
I polja kamilice!
Tišina razočarana
Sa prvim zrakom zore,
Dakle, vrijeme spavanja je prošlo
Sve cvijeće čeka na pozdravnu riječ.
Ne kidaj cvijeće, ne kidaj,
Neka Zemlja bude pametnija
I umjesto buketa dati
različak plavi,
nezaboravnice
I polja kamilice!
Učitelj, nastavnik, profesor: Volimo šumu uvijek sezona.
Čujemo riječi spor govor.
Sve se to zove priroda.
Pazimo uvijek na to!
Na livadama kamilice sunčeve svjetlosti
Takav da je svjetlije na svijetu živjeti.
Sve se to zove priroda
Budimo prijatelji s prirodom.
Lete, zvone, kišne kapi s neba,
Dim se vije u zoru magle.
Sve se to zove priroda.
Poklonimo joj svoje srce.
Oproštajni valcer pleše s ljetnim vjetrom.
U prozoru treperi večernja zvijezda.
Sve se to zove priroda
Volimo je uvijek
OdrazUčitelj, nastavnik, profesor: Došao je kreativni trenutak za vas, Neka svatko od vas pokaže što vam je u duši grije. Dajte mi odgovor svojim radom. Pred vama je list papira, boje, olovka, škare, ljepilo za papir.
Nacrtajmo stabla jabuka, obojimo ih. Na papiru u boji nacrtajte jabuke i izrežite ih. Zalijepite jabuke na stablo jabuke. Izrađujemo jabuke određene boje: žuta - niste baš pažljivi prema prirodi, u proljeće ste uhvatili svibanjske bube, ali niste ubrali prvo cvijeće, želite posaditi drvo; crvena - ako se pažljivo odnosite prema prirodi, pažljivo prema njoj, primijetite njenu ljepotu, sami ste već zasadili malo drvo u blizini kuće ili u školskom parku.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ovako je ispao naš voćnjak jabuka.Ali na proljeće, mislim da ćete svi posaditi stablo jabuke u svom vrtu, a brezu ili planinski pepeo u blizini kuće.
Čuvaj se!
Ševa u plavom zenitu
Leptir na lišću vijuge,
Sunce na putu...
Vodite računa o mladim sadnicama
Na zelenom festivalu prirode,
Nebo u zvijezdama, ocean i kopno
I duša koja vjeruje u besmrtnost, -
Sve su sudbine niti koje povezuju.
Čuvajte Zemlju!
Čuvaj se...
Sažetak učionice
Učitelj, nastavnik, profesor:Što kažete na kraju našeg sata?
Djeca u zboru„Za ribu koja ti treba čista voda Zaštitimo svoje vodene putove. U stepama, šumama, planinama ima raznih vrijednih životinja - zaštitit ćemo naše šume, stepe, planine. Riba - voda, ptica - zrak, zvijer - šuma, stepa i planine. A čovjeku treba domovina. A čuvati prirodu znači štititi domovinu.

Svrha: formiranje odgovornog odnosa prema prirodi rodnog kraja.

Doprinijeti odgoju ljubavi prema rodnoj prirodi;
Upoznati pravila ponašanja u prirodi;
Obnavljanje znanja učenika iz ekologije.

Dekor:

1. plakat "Sačuvajmo prirodu - spasimo život na Zemlji."
2. plakat “Zaštititi prirodu znači zaštititi domovinu” (M. Prishvin).
Ploče s ekološkim natpisima.
Kartice s poslovicama.
Slika "priroda".
Crteži djece.
Križaljka.
Tokeni.
Glazba: "Zvukovi prirode", "Glasovi ptica", Y. Chichkov "To se zove priroda".

Domaćin: Pozdrav prijatelji! Pozdrav prirodo!

Čovječanstvo živi na planeti Zemlji već gotovo milijun godina, ali ljudi ne razmišljaju puno o tome da sva bogatstva zemlje nisu vječna, da ih treba štititi, nadopunjavati i pažljivo postupati.

U prošlim stoljećima, kada je broj zemljana bio mali, a industrija slabo razvijena, ljudi su rijetko razmišljali o posljedicama grubog miješanja u prirodu. I postupno, s razvojem znanstvenog i tehnološkog napretka, napad na prirodu doveo je do iscrpljivanja tla, plićanja rijeka i jezera, odumiranja vegetacije i stvaranja pustinja. Iza posljednjih godina ekološka situacija se naglo pogoršala, mnoge vrste biljaka i životinja nestaju i postaju rijetke, mnogi kutovi prirode gube svoju vrijednost. Mnogi su ljudi počeli brinuti o pogoršanju ekološke situacije na zemlji. A onda su počeli stvarati cijele teritorije u svijetu, na kojima su počeli štititi cijele prirodne komponente, uključujući i ovdje u Rusiji.

Godine 1916., 11. siječnja, osnovan je prvi Barguzinski rezervat u povijesti ruske države. Trenutačno u Rusiji postoji već 100 prirodnih rezervata, 35 nacionalnih parkova i 68 rezervata, uključujući Hakasiju, regiju u kojoj živimo!

Sve što nas okružuje, moramo naučiti voljeti i čuvati. I to je svrha našeg današnjeg sastanka.

U igri sudjeluju 2 ekipe, te gledatelji – navijači. Za svaki točan odgovor timovi će dobiti žetone, a na kraju igre odredit će se pobjednički tim.

(Zvuči glazba "Zvukovi prirode", izlaze voditelji - Flora i Fauna).

Na našoj kugli zemaljskoj
Gdje smo rođeni i živimo
Gdje je ljetna rosa u travi
I plavo nebo
Gdje je more, planine, stepe, šume -
Pun tajanstvenih čuda.
-Sivi vuk luta šumom,
I tanki đurđica cvjeta,
U stepi perjanica, kao nježna svila,
Vjetar puše.
Slap tutnji po stijenama,
I dugine prskanje lete.
A u plavom moru, plavi kit -
Velik kao kuća, spava na valovima.
Ne uništavaj ovaj svijet
Djevojčice i dječaci
Inače ova čuda
Ostati samo u knjizi.
- Biti u izvorima Narzana,
Sa čistine - jagode,
Budi oprezan kao Tarzan
Sprijateljite se s divljom prirodom!
- I ti si dio njenih čuda,
I šuma ti se smrači
I svijetla rijeka teče
I sve će procvjetati u proljeće.
I morate pokušati
Ne možemo se odvojiti od ovoga!
Dakle, naša igra počinje!

Tura “Ekološki datumi i praznici”

Svaki tim mora navesti datum kada se obilježavaju ekološki praznici:

Međunarodni dan planeta Zemlje (22. travnja)
Dan šumarskih radnika (18. rujna)
Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača (16. rujna)
Dan ptica (1. travnja)
Praznik folklora Svrake (22. ožujka)
Pučki blagdan Ivan Kupala (7. srpnja)
Svjetski dan borbe protiv dezertifikacije i dehidracije (17. lipnja)
Svjetski dan zaštite okoliša (5. lipnja)
Svjetski dan turizma (27. rujna)
Svjetski dan zaštite životinja (4. listopada).

Obilazak “Riješi križaljku”

1 Z

2 G

3 str

4 e

OKO

5 F

10 B

6 B

7 N

8 L

9 E

11 K

Teritorij na kojem su prirodne komponente zaštićene.
Kako se zove ruski pisac, veliki zaljubljenik u prirodu.
Znanost koja razmatra interakciju čovjeka i okoliša.
Nazovite pticu - simbol čežnje za domom?
Koje se drvo u Rusiji smatra svetim?
Koja riba podnosi najteže mrazeve?
Od kojeg se drva izrađuju glazbeni instrumenti?
Koje crnogorično drvo odbacuje lišće za zimu?
Koja ptica uzgaja piliće zimi?
Koje ptice jedu gljive?
Kako se zove životinja navedena u Crvenoj knjizi, prikazana na grbu Khakassia?

Obilazak “Složi poslovicu”

Svaki tim dobiva omotnice s izrezanim karticama na kojima su ispisane poslovice. Sudionici moraju pravilno prikupiti kartice s poslovicama u predviđenom vremenu.

Roda na krovu - // mir u kući.
Iako zemlja hrani, // i hranu traži.
Život se daje // za dobra djela.
Dobro djelo samo sebe hvali.
Puno vode - // puno trave.
Biljka - // ukras zemljišta.
Puno šume - // ne uništavaj, malo šume - // čuvaj, nema šume - // sadi.
Hrani ptice zimi, // ljeti će ti dobro vratiti.
Slavuju ne treba // zlatni kavez, ali mu treba // zemaljska grana.
Sjeku grmlje - // zbogom ptice.
Vidio sam čvorka - // proljeće na trijemu.
Iskra lešine // prije vatre, otkloni nevolju // prije udara.
Gajevi i šume - // ljepota rodnog kraja.
Sudbina prirode - // sudbina domovine.

Obilazak “Logički lanci”

Svaki tim dobiva tablicu u kojoj je za definiciju lijevog stupca potrebno odabrati točan koncept iz prvog stupca.

(točan odgovor je 1-4, 2-3, 3-2, 4-1).

Glazbena turneja “Tko će kome pjevati”

Uz pjesmu je odmor zabavniji
Ne možemo živjeti bez nje
Zbog natjecanja pjesama
Pozivamo vas, prijatelji!

Svaki tim zauzvrat mora pjevati pjesmu o prirodi, o životinjama, o pticama, o biljkama.

Obilazak “Pogodi zagonetke”

bjeloboka svraka
doletio izdaleka
Nije rekla gdje je.
- Ali ona, ljudi
Vrlo lukave zagonetke
Donijeli su nam na repu.
Tko brže pogodi
On dobiva žeton.

Cijeli dan traži mrvice,
Hrani se insektima, crvima.
Zima ne leti
Živi pod strehom. (Vrabac)
Dolazi svake godine
Gdje ga čeka kuća,
Zna pjevati tuđe pjesme
A ipak ima svoj glas. (Čvorak)
Vrti se, cvrkuće,
Smije se cijeli dan. (Svraka)
Ne može spavati u gluho doba noći.
Ona radi posao. (Sova)
Ovi ljubazni momci
Rastu na panju u šumi. (medene gljive)
Sivi šeširi, nabrane noge.
Rastu ispod breze, kako se zovu? (vrganj)
Ima neupadljiv izgled, pazite - vrlo je otrovan!
Ne vodi ga s čistine, kako se zove? (Smrtna kapa)
I ovaj ljepotan na bijeloj nozi.
On je u crvenom šeširu, a na njemu su lonci. (Amanita)
Gledam kroz prozor
Mršava Antoška hoda. (Kiša)
Letim - uvijam se, gunđam na cijeli svijet. (Mećava)
Veselo u proljeće, hladno ljeti,
U jesen umire, zimi grije. (drvo)
Preko rijeke, preko doline
objesio bijelo platno. (Magla)
Mjesec cvjeta
Raž sazrijeva
Kada se to događa? (Ljeti)
Što se neće sijati? (Trava)

Obilazak “Zelene ljekarne”

Odaberite iz herbarija za svaki tim dvije ljekovite biljke koje rastu u Hakasiji i razgovarajte o njihovom djelovanju na ljudski organizam.

Trputac
Glog
Brusnica
stolisnik

Slikovni obilazak “Spasimo našu Zemlju zajedno”

Svaki tim mora nacrtati ekološki plakat u zadanom vremenu (5 min.). Sudionici dobivaju markere i papir.

Dok se ekipe pripremaju za ovo natjecanje, imamo “Igru s gledateljima”.

Ljeto je prekrasno vrijeme
Djeca vrište... (Ura!)
- Imamo rijeke i šume
Daju ljeti ... (čuda)
Tko je učinio čudo
Ljeto, u bajku... (pretvoreno)?
Tko je cijeli svijet napravio ovakvim:
Glasan, radostan ... (u boji)?
- Cijela je zemlja postala krug
Svijetle, šarene... (tepih).
- Gdje iznad kupole nebeske
Zeleni se bujno ... (šuma).
- Uokolo cvijeće cvjeta
Neviđena ... (ljepota).
- Evo, pozdravljam momke,
Zvona zvone).
Kako je lijepo trčati
Na kamilici ... (livadi)!
- Kao sunčeve zrake
Zlatni ... (maslačci).
- U svijet dobrote i ljepote
Okreni svijet... (cvijeće)!

Tura “Crvena knjiga”

Godine 1963. prvi put se pojavio popis rijetkih i ugroženih vrsta divljih životinja i biljaka svijeta, koji je nazvan "Crvena knjiga činjenica". Ovo je knjiga strepnje, knjiga – opomena, u kojoj su imenovane one životinje i biljke kojih je malo ostalo na Zemlji.

Kod nas se prva crvena knjiga pojavila 1982. godine.

Crvena knjiga je crvena!
Dakle, priroda je u opasnosti!
Dakle, ni trenutak se ne može izgubiti.
Ako je nešto ušlo u Crvenu knjigu!
- Budite zaštićeni Crvenom knjigom
Toliko rijetkih životinja i ptica
Preživjeti mnogostrani prostor
Za svjetlo nadolazeće munje.
- Da se pustinja ne usudi spustiti,
Da se duše ne isprazne,
Životinje su zaštićene
Zmije se čuvaju
Čak je i cvijeće zaštićeno!

Sada svaki tim dobiva zadatak da među karticama odabere biljku ili životinju o kojoj će se raspravljati.

Lopoč
Anemona
Labud
dizalica ljepote
Ovčji argali

Raste u stajaćim i sporo tekućim vodama. Ovu biljku nazivaju i "lotosom sjevera".
Rijetka vrsta biljke, dijelovi ove biljke su otrovni. Vrijeme cvatnje - kraj travnja - početak svibnja, poklapa se s vjetrovitim vremenom.
Prizemna gnjezdarica stepskog pojasa s ukrasom na glavi.
Vodena ptica izuzetne ljepote, koja je u narodu simbol vjernosti.
Životinja koja pod vodom gradi svoj dom, gradi brane na rijekama, a ljudi je cijene zbog dragocjenog krzna.
Životinja je stanovnik alpskog pojasa, vrlo sramežljiv karakter.

Obilazak “Znakovi okoliša”

Čuvajte zemlju
Čuvajte zemlju!
Čuvaj ševu
U plavom zenitu
- Čuvajte planine
rijeke i šume
Neka ne nestane
Ljepota u životu!

Svaki tim dobiva 5 znakova-simbola. Sudionici zauzvrat moraju imenovati pravila ponašanja u šumi, prema znakovima:

Ne berite cvijeće.
Ne možete uništiti mravinjake.
Nemojte lomiti grane drveća i grmlja.
Nemojte oštetiti koru drveta.
Ne uzimajte jaja iz gnijezda.
Ne palite vatru u šumi.
Ne rušite gljive, čak ni one jestive.
Ne možete kopati rupe i uznemiravati životinje.
U šumi, u prirodi, zabranjeno je dizanje vike i buke.
Odmarajući se u šumi, ne ostavljajte smeće!

Voditelj: - Poznati književnik M.M. Prishvin je rekao: "Čuvajte prirodu! Ako postoji voda i nijedna riba, neću vjerovati vodi. Čak i ako postoji kisik u zraku, ali ptice ne lete u njemu, neću vjerovati ni zraku. Šuma bez životinja nije šuma ... ".

... Ti, čovječe, prirodu voliš,
Sažalite se nad njom ponekad.
Na zabavnim putovanjima
Ne gazite njegova polja!
I ne idi do dna.
I zapamtite jednostavnu istinu:
Nemojte ga spaliti
Malo nas je - a ona sama!

(V. Šefner)

Zbrajaju se rezultati igre. Ekipe su nagrađene.

Pjesma Y. Chichkova na riječi M. Plyatskovskog "Ovo se zove priroda" zvuči u izvedbi svih sudionika:

Volimo šumu u bilo koje doba godine,
Čujemo rijeke spor govor ...
Sve se to zove priroda,
Pazimo uvijek na to!

Nastavni sat na temu "Priroda je naše bogatstvo"

Ciljevi:

Upoznati učenike s bogatstvima prirode (biti u stanju objasniti svijet);

Razvijati kognitivne vještine svijet(organizacijske i intelektualne općeobrazovne sposobnosti);

Njegovati pažljiv odnos prema bogatstvu prirode (moći objasniti svoj odnos prema svijetu).

Oprema: računalo, interaktivna ploča, prezentacija,

Hod:

Organiziranje vremena

2. Uvodni govor učitelja o značaju prirode za čovjeka.

Mudri ljudi i sanjari prošlosti više su puta pokušali nabrojati "čuda svijeta" - čuda koja je stvorila priroda i stvorila ljudska ruka. Pričalo se o sedam čuda, tražilo se i našlo osmo, ali čini se da nitko nikada nije spomenuo čudo nad čudima - jedino nam poznato u Svemiru. Ovo čudo je sam naš planet, zajedno s atmosferom - spremnik i čuvar života. I dok nastavlja biti jedini, neusporediv, najveći, tajanstven i nevjerojatan. Jedini, jer ostatak našeg planeta Sunčev sustav, s većim stupnjem vjerojatnosti, beživotni, a još nismo otkrili nastanjive planete oko drugih zvijezda. Najveći, jer u sebi sažima sve misterije koji su dugo uzbuđivali čovječanstvo - misterije rođenja i povijesti samog planeta, misterije podrijetla života, uma, budućih sudbina civilizacije. (Slajd 1)

Ovo čudo je Priroda. Čovjek je dio toga. Priroda daje čovjeku hranu. Vjetar i sunce, šuma i voda daju nam zajedničku radost, oblikuju karakter, čine ga mekšim, poetičnijim. Ljudi su neraskidivo povezani s prirodom tisućama niti. Ljudski život ovisi o stanju prirode. Sačuvaj prirodu - spasi život. (Slajd 2)

Ljudi koji žive na zemlji nisu osvajači prirode, već njena djeca. I kao što djeca brinu o svojim majkama, tako i stanovnici Zemlje trebaju brinuti o svojoj domovini.

Pjesma

Svi imamo jednu domovinu,

Naša domovina je bogata i prostrana.

Stepe, polja, šume, livade,

Nafta i plin, ugljen i metali

Sve su to bogatstva Kazahstana.

Crpljenje nafte i plina iz zemlje

Koliko je tamo ostalo?

Hoće li još biti nafte i ugljena

Naši unuci i potomci Kazahstana?

Moramo štititi i štititi

Zemlja nam je draga, mirna,

Da se ne stidite da nam kažete -

“Domovina za mir. Mir za dobrobit Kazahstana”. (Slajd 3)

(Slide 4) Koje je godišnje doba sada? Koji mjesec? Koji broj? Je li vani toplo ili hladno? Kakvo je stanje na nebu? Puše li vjetar? Je li bilo oborina tijekom dana?

što će nam priroda? Što znamo o njoj? Kako priroda pomaže čovjeku da živi? Što će biti tema naše lekcije? Na koja biste pitanja željeli dobiti odgovor? Danas ćemo saznati Koja su bogatstva prirode? Kako ih osoba koristi?

Svi su predmeti nekada bili dio prirode.

Prisjetimo se sada lanca transformacija prirodnih resursa u različite objekte koji nas okružuju.

Ljudi, igrajmo igru "Ekstra slika" i zašto? (Slajd 5)

Zaključimo: Svi predmeti koji nas okružuju nekada su bili dio prirode i od nje ih je uzeo čovjek. Priroda je naš velikodušni prijatelj. Tko je za nas priroda? Kako se trebamo odnositi prema prirodi? Ljudi, kakva je priroda? Ona je živa i neživa.

Pokušajmo razdvojiti objekte žive i nežive prirode. (Slajd 6)

Biljke su živa bića.

Predlažem da odete u posjet šumskim stanovnicima i vidite tko pripada divljini. Zatvorite oči i zamislite da ste u šumi.

(ilustracija "Šuma u proljeće") (Slajd 7)

Idemo s tobom u gustu šumu. Pod nogama šušti prošlogodišnje lišće, vjetar trese drveće, a ono kucka grančicama, kao da nas pozdravlja.

Svaki čas sve oživi i raduje se proljeću. Ovdje ćemo stati. Otvori oči.

Pogledajte slike životinja (tada možete pokazati prezentaciju "Životinje u proljeće")

Koga posjećujemo? (Slajd 8)

Medvjedu.

Medo je umirao od gladi, omršav tijekom zime.

Što medvjed voli jesti?

Bobice, dušo.

Da, voli i med i bobičasto voće. Medvjed može jesti travu, korijenje i gljive. Također jede ribu i insekte.

Zimi medvjedica rađa medvjediće. A u proljeće vadi mladunce iz jazbine. Ona uči mladunce da sami pronađu hranu.

O čemu biste još željeli znati?

Oh jež. (ilustracija ježa) (Slide 9)

Tko je vidio ježa? Što radi jež zimi?

Zaspao.

Ježevi se bude rano u proljeće. Zimi ježevi spavaju i brzo gube na težini.

U proljeće se ježevi hrane kukcima - skakavcima, raznim kukcima. U proljeće ženka rađa od 3 do 8 mladunaca.

Hrani svoje mladunce mlijekom.

Kako se zovu bebe ježa?

Ezhata.

Dečki, što je zajedničko u životu medvjeda i ježa?

Zimi spavaju. Bebe se hrane mlijekom.

Pravo.

Gdje živi vjeverica? (Slajd 10)

U šupljini

Što jede vjeverica?

Orašasti plodovi, gljive.

Druga vjeverica jede bobice, žireve, bubrege.

Koje je boje vjeverica u proljeće?

Riđokos.

Tako je, u proljeće vjeverica svoju toplu sivu dlaku mijenja svjetlijom crvenom.

Koja još životinja mijenja boju?

Zec. (Slajd 11)

Tako je, ovo je zec i mnoge druge životinje.

IV Fizkultminutka

Idemo posjetiti zeca.

Malo ćemo se odmoriti.

Ustanimo i duboko udahnimo.

Ruke u stranu, naprijed

Na rubu zeko čeka.

Zeko je skočio pod grm,

Pozivate nas u svoj dom.

Ruke dolje, na pojasu, gore,

Bježimo od svih.

Tako smo posjetili razne stanovnike šume. Što smo naučili o njima? Kako oni žive? Sada mi dečki recite trebamo li zaštititi našu prirodu.

Već znate što priroda daje čovjeku. Sve što mu je potrebno za život: hrana, stan, odjeća; čovjek vadi minerale iz dubine zemlje

A za ove neprocjenjive darove, prirodi moramo dati našu ljubav i zaštitu. Ljepota i bogatstvo zavičaja u rukama je čovjeka. Pogledajte kako se ponašati u prirodi (slajd 12-13-14-15-16-17)

V Sažimanje.

Dakle, kojih pravila se ti i ja moramo pridržavati u prirodi? (Slajd 18)

O kome smo pričali?

Kojoj ih prirodi pripisujemo?

Kako treba zaštititi prirodu? (Slajd 19)

Ponovimo ova pravila još jednom? Ovih se pravila moramo pridržavati jer „Priroda je naše bogatstvo“. (Slajd 20).

Pripremila: Aleksandrovich Oksana Vladimirovna

2014.-2015. akademske godine