Svetlana Tsymbalenko
Razvoj koordinacijskih sposobnosti igrama na otvorenom

U predškolskoj dobi, uz formiranje mentalnih kvaliteta djeteta, aktivno se formiraju njegove motoričke sposobnosti. Pitanja razvoj psihofizičke kvalitete djeteta danas naširoko raspravljaju stručnjaci. Prilično uobičajeno u znanstvenom okoliš je tvrdnja da su psihofizičke osobine manifestacija čovjekovih motoričkih sposobnosti. Kao rezultat sustavnog, svrhovitog procesa obrazovanja i osposobljavanja, moguće je značajno utjecati na razvoj ovih kvaliteta.

U procesu tjelesnog odgoja pod vodstvom učitelja dijete svladava motoričke vještine i sposobnosti u skladu sa zahtjevima programa za svaku dobnu skupinu.

Vježbajte i igre na otvorenom, pridonoseći razvoju koordinacijskih sposobnosti u strogom slijedu i s postupnim kompliciranjem zadataka treba uključiti u nastavu tjelesnog odgoja, samostalnu motoričku aktivnost tijekom šetnje.

Mnogi stručnjaci spretnost i koordinacija pokreti se tretiraju kao sinonimi. Po definiciji, vještina je sposobnost izvoditi pokrete u određenom trenutku s točno određenom amplitudom, te koordinacija – sposobnost izgrađuju cjelovite motoričke radnje, transformiraju razvijene oblike radnji i prelaze s jedne radnje na drugu, prema situacijama koje se brzo mijenjaju.

Prema N. Bernsteinu, koordinacija je sposobnost pomaknuti se iz bilo kojeg položaja, tj. sposobnost nositi se sa svim izazovima kretanja koji se pojave.

Kao metoda treninga koordinacija preporučeno sljedeće:

Korištenje vježbi s neobičnim početnim položajima;

Zrcalna izvedba vježbi;

Promjena brzine i tempa pokreta;

Varijacije u prostornim granicama u kojima se vježba izvodi;

Kompliciranje vježbi s dodatnim pokretima.

Razvoj koordinacijskih sposobnosti nastaje na temelju plastičnosti živčani sustav, mogućnostima osjete i percepcije vlastitih pokreta i okoline. Uspješnost izvršenja motoričkog zadatka određena je točnošću prostornih, vremenskih i energetskih komponenti zadanog pokreta.

Odgoj djeteta koordinacijske sposobnosti povezan sa sposobnošću dosljednog, dosljednog izvođenja pokreta. Koordinacija je nužna komponenta svakog pokreta (trčanje, skakanje, bacanje, penjanje itd.).

Najbolji uvjeti za usavršavanje koordinacijske sposobnosti stvoren u raznim igre na otvorenom: dijete mora pokazati brzinu, dosjetljivost, izbjegavanje, sposobnost spretnog kretanja između predmeta, inicijativu u slučaju neočekivanih promjena situacije, koristeći povoljne trenutke za to uz pomoć prostorne i vremenske orijentacije.

Za savršenstvo koordinacija preporučljivo je koristiti zadatke za što bolju izvedbu vježbi s predmetima (uže, lopte, karike, palice itd.). Korisno je izvoditi zajedničke vježbe u paru ili u maloj skupini s loptama, obručima, motkama, užetom i sl. Zadatak razvoj agilnost zahtijeva sustavnu promjenu vježbi ili njihovo izvođenje u različite opcije za održavanje novosti i poboljšanje poteškoće u koordinaciji. Što više motoričkih sposobnosti dijete akumulira, to lakše svladava nove pokrete i poboljšava spretnost.

U aktivnostima tjelesnog odgoja i igara možete koristiti trčanje iz kompliciranih početnih položaja (sjedenje, sjedenje na kartama, stajanje na jednom koljenu itd.).

Igre na otvorenom doprinose razvoju koordinacije. U njima, izvršavajući zadatke na signal, dijete može samostalno mijenjati prirodu pokreta, njegovu brzinu, ovisno o promjenama situacije. (na primjer, postupak vozača prilikom hvatanja, jurnjave itd.). Ispravnu motoričku reakciju djeteta odredit će sposobnost brzog odabira smjera i brzine kretanja predmeta. (vodeći) uzimajući u obzir udaljenost i vrijeme njegova približavanja. Ovo zahtijeva određeni razvoj mobilnostiživčane procese i doprinosi njihovom poboljšanju, kao i neke prostorne, vremenske i vizualne procjene. Sve to omogućuje djetetu da se pravilno snalazi u promjenjivom okruženju.

U odgoju djece predškolska dob uzimaju se u obzir dobne značajke njihovo tijelo - slabost mišića, nedovoljna regulacija njihovog živčanog sustava. Stoga izbor dinamičkih vježbi treba uključivati ​​kratkotrajno brzinsko-snažno naprezanje (razne vježbe trčanja, bacanja, skakanja, kao i penjanja uz okomite i kose stube) i naizmjenične različiti tipovi kretanje, aktivnost i opuštanje.

U procesu skakanja, trčanja, bacanja, dijete treba razviti brzina i sposobnost iskazivanja snage - kombinirati brzo izvođenje pokreta s koncentracijom neuromuskularnog napora, tj. pokazivati ​​brzinsko-snažne kvalitete.

Za razvoj ovih kvaliteta, prema E. N. Vavilovoj, može se koristiti skakanje s male visine, nakon čega slijedi odskok gore ili naprijed; skok u brdo iz mjesta, iz malog zaleta; skok iz čučnja; skakanje na mjestu i kretanje naprijed; preskakanje linija ili palica. Pri izvođenju skokova više pozornosti treba posvetiti snažnom odbijanju s jednom ili dvije noge, plitkom doskoku na noge blago savijene u koljenima i brzo ih ispraviti.

Primjer igre na otvorenom, promicanje koordinacije, kao što su "Vatrogasci", "Najprecizniji", "Sakupite vrpce", "mačka i miš", "Ptičji let", "Ne daj loptu vozaču", "Od neravnine do neravnine", "Hvatanje leptira" i tako dalje.

Za određivanje razine razvoj koordinacijskih sposobnosti djeteta, moguće je koristiti dostupne dijagnostičke testove u obliku kontrolnih motoričkih zadataka koji se djeci nude u igrom ili natjecateljskom obliku. Ne zahtijevaju dodatnu obuku edukatora i sofisticiranu opremu za njihovu provedbu, štoviše imaju visoku statističku značajnost.

Za dijagnostiku koordinacijske sposobnosti može koristiti razne fizičke vježbe:

Hodanje i trčanje između predmeta;

Trčanje s preprekama (penjanje u obruč, preskakanje klupe i sl.);

Bacanje u metu;

- opći razvojni objektne vježbe.

Izvedba vježbe može se ocijeniti na skali od pet točaka.

OVDJE ZA PRIMJERE TESTOVA

Testni zadaci za koordinacija.

Učitelj objašnjava i pokazuje djetetu jednostavan opća razvojna vježba. I. p. glavni stalak. Na broj jedan - desna ruka na pojasu, dva - lijeva ruka na pojasu, tri - desna ruka do desnog ramena, četiri - lijeva do ramena, pet - desni rukav gore, šest - lijevo gore, sedam, osam - pljeskanje rukama iznad glave. Zatim, u istom nizu, spuštamo ruke prema dolje, brojeći sedam, osam - plješćući rukama ispod. Vježba se u početku izvodi sporim tempom, a zatim se tempo povećava. Ova vježba se može izvoditi marširanjem u mjestu, zatim skakanjem na dvije noge. Sposobnost djeteta da precizno izvede vježbu brzim tempom procjenjuje učitelj.

Učiteljica pokazuje vježbu desna strana. Na broj jedan, dva - bočni korak udesno; tri, četiri - dva pljeska ispred sebe; pet, šest, sedam, osam - okrenite se udesno. Zatim dijete mora izvesti potpuno istu vježbu ulijevo. Ocjenjuje se točnost izvedbe.

Dijete skače naprijed preko užeta. Učitelj broji broj skokova u 10 sekundi. Rade se dva pokušaja, računa se najbolji rezultat. Treba odabrati pravo uže tako da njegovi krajevi dopiru do djetetovih pazuha kada ono stoji s obje noge u sredini i vuče ga.

Povezane publikacije:

Savjetovanje "Razvoj koordinacijskih sposobnosti u predškolskoj dobi kroz igranje uloga ritmičkom gimnastikom" Svjetska zdravstvena organizacija definirala je zdravlje kao stanje potpunog tjelesnog i društvenog blagostanja, a ne samo odsustvo istog.

Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi pomoću netradicionalnih tehnika crtanja"Um djeteta je na dohvat ruke" V. I. Sukhomlinsky Dijete uči svijet i pokušava to prikazati u svojim aktivnostima-igrama.

Formiranje koordinacijskih sposobnosti kod djece s OHP-om pomoću respiratorne gimnastike i logoritma na lopti. Poznato je da se temelji ljudskog zdravlja postavljaju u djetinjstvu, stoga je bit tjelesnog i zdravstvenog rada u našem vrtiću.

Glazba je jedna od najsjajnijih i najemocionalnijih vrsta umjetnosti, najučinkovitije i najučinkovitije sredstvo obrazovanja djece. Ona pomaže više.

(4 glasa: 4,0 od 5)

Gledajući svoje dijete, s vremena na vrijeme primijetite da je ponekad nespretno, poput malog medvjedića. Samo mu želim reći: “Ti, kao slon unutra porculanska trgovina". Određena nedosljednost pokreta javlja se ne samo kod djece, već i kod odraslih, a može biti izražena u različitim stupnjevima.

Iza koordinirane aktivnosti mišića tijela stoji razvoj koordinacije kod djece od malih nogu.

Koordinacija vam omogućuje dosljednu proizvodnju svakog pokreta, povezujući pojedinačne dijelove pokreta u cjelovitu motoričku akciju. Iz ovog članka naučit ćete te jednostavno i učinkovito razviti koordinaciju kod djece.

Prvo shvatimo za koje su organe odgovorni razvoj koordinacije kod djece?

Razvoj koordinacije počinje u djetinjstvu i nastavlja se sve dok ljudski kostur raste, a to je otprilike do 16-18 godine.

Cerebelum

Posebnu ulogu igra razvoj malog mozga, koji se počinje aktivno razvijati oko 6 mjeseci. od rođenja, za godinu i 2-3 mjeseca, razvoj malog mozga slabi, a cerebelum se potpuno razvije do 4,5 godine.

Proces razvoja malog mozga odražava se na vještine bebe, sa 6 mjeseci dijete počinje sjediti, s 8-9 počinje puzati, s 9-10 staje na noge, s 11-12 mjeseci čini prve korake, a do godine i pol već samouvjereno hoda.

Razvoj malog mozga u predškolskoj dobi prelazi u novu fazu, u dobi od 3-4 godine kvalitativno se poboljšavaju motoričke funkcije, postaju dostupni novi zadaci i poboljšava se proces učenja.

vestibularnog aparata

Utječe razvoj koordinacije kod djece i vestibularnog aparata. Vestibularni aparat počinje svoj rast kada je beba u majčinom trbuhu, a konačno formiranje vestibularnog aparata događa se u dobi od 12-15 godina.

Vestibularni aparat je osnova ljudskog bipedalizma, razvoj ovog organa omogućuje djetetu da napravi prve korake, a poremećaji vestibularnog aparata dovode do "pijanog hoda".

Kako potaknuti razvoj koordinacije kod djece?

Za vježbe namijenjene razvoju malog mozga, važan čimbenik je novost radnji, raznolikost će poboljšati razvoj ovog organa.

Vježbe za razvoj koordinacije dijele se u dvije vrste - prve se izvode statički, druge u dinamici.

Za svaku dob odaberite vježbe koje beba može izvoditi. U nastavku ćemo dati osnovne vježbe - možete ih sami zakomplicirati ili olakšati, ovisno o dobi i vještinama vašeg djeteta.

Fade igre:

Uključite glazbu i plešite s bebom, kada se glazba isključi, trebate se ukočiti u položaju u kojem ste bili. Ovo je zabavna i jednostavna igra, otežajte je produljenjem vremena "zamrzavanja".

Igre ravnoteže:

Čaplja. Stoj na jednoj nozi, tko može duže? A ako je i čaplja odlučila uhvatiti žabu?

Martin. Stojeći na jednoj nozi, podignite drugu i ispružite je natrag, iza tijela, ruke u stranu, savijte tijelo paralelno s podom. Tko može duže planirati kao lasta?

Joga. U praksi joge postoji mnogo statičkih asana, možete posuditi najpristupačnije za sebe i raditi ih sa svojim djetetom.

Dinamičke igre

Igre s iznenadnom promjenom akcije ili smjera:

Na vašu naredbu dijete mora naglo promijeniti smjer trčanja ili početi izvoditi drugi pokret. Vi sami možete biti vodič, a beba ponavlja za vama.

Igre ravnoteže:

Ravnoteža. Hodajte točno po dasci ili štapu, možete balansirati rukama.

Granica. Hodajte uz rubnike u dvorištu, savršeno razvija ravnotežu!

Dnevnik. Teža verzija rubnika - hodati uz trupac koji leži na tlu, zatim ga možete zakomplicirati podizanjem trupca više, a najteža opcija je hodanje uz trupac koji se ljulja.

Fitball. Vježbe na nestabilnim podlogama vrlo su dobre za razvoj koordinacije.

Ležeći na fitballu, otpustite ruke i noge, pokušavajući se ne otkotrljati s lopte. Zakomplicirajte zadatak - lezite na fitball leđima.

Trampolin. Skakanje na trampolinu također razvija koordinaciju u dinamici.

Swing. Djeca se vole ljuljati na ljuljački, vjerujte mi, ima koristi od ove jednostavne aktivnosti!

Kako jednostavno i učinkovito razviti koordinaciju kod djece?

Tajna je u tome Koordinacija se kod djece može razviti samo putem motorna aktivnost , stoga je najjednostavnije i najučinkovitije ne ograničavati motoričku aktivnost vašeg djeteta i na sve moguće načine tome pridonijeti!

Uredite kod kuće sportski kutak, odvedite dijete na sportski dio, na ples, na bazen, odvedite ga na gimnastiku ili akrobatiku. Zimi - skijanje i klizanje, sanjkanje s brda - sve to razvija koordinaciju pokreta.

Za trogodišnjake za razvoj spretnosti i koordinacije pokreta.

Igre za razvoj koordinacije

zvono

◈ Jeste li zauzeti ili nemate posla sa svojim djetetom?

◈ Objesite uže preko vrata i na njega zavežite zvono. Dijete bi trebalo puzati ispod njega naprijed-natrag bez dodirivanja zvona. Ako je zvono zazvonilo, dijete je izgubilo.

◈ Također možete koristiti dva užeta s dva zvona, vezati njihove krajeve za naslone stolica. Razmak između užadi treba biti najmanje 50 cm Neka se dijete pokuša popeti između njih, pokušavajući spriječiti zvonjenje zvona.

Uzmi ga

◈ Zavežite zvono, balon ili bilo koju drugu igračku za vrata. Dijete bi trebalo skočiti i uzeti predmet. Dajte mu zadatak - dotaknite igračku 5 puta. Ako je uspjelo, onda ste pobijedili.

dođi

Igra vas uči pogoditi metu iz daljine.

Potreban pribor: posuda, kuglica ili šišarke, žir.

◈ Kako igrati: stavite zdjelu na pod. Pozovite dijete da tamo baci loptu s udaljenosti od 20-30 cm. Ako je pogodio, onda je bio spretan, pobijedio je. Možete bacati loptice, čunjeve i žireve.

◈ Popravljamo: u šetnji nacrtajte krug na pločniku - dijete bi trebalo baciti mali predmet na njega, na primjer, loptu ili kamenčić. Možete organizirati natjecanje - tko baci više predmeta u krug je pobjednik!

grudve snijega

Igra vas uči pogoditi metu iz daljine i pokretnu metu

◈ Kako igrati: zimi ima puno aktivnosti na otvorenom. Grudanje snijega korisna je i zabavna aktivnost za djecu. Tko bude imao više pogodaka u metu - npr. u brdo ili u deblo, dobit će nagradu.

◈ Popravljanje: grudve snijega mogu se baciti u kantu ili kutiju.

poligon s preprekama

◈ Po kišnom vremenu, kada ne možete hodati vani, igrajte se kod kuće: organizirajte poligon s preprekama. Na primjer, dijete mora skočiti sa stolice, hodati uz “konop” (konop koji leži na podu), provući se ispod konopa, skočiti na jednoj nozi do stolca na kojem se nalazi zastavica, zvono, traka itd. ., i pokupite ovaj predmet. Ako dijete prođe cijeli poligon s preprekama bez pogreške, dajte mu nagradu! On je pobjednik!

◈ Staza s preprekama se može mijenjati i dopunjavati: baciti loptu u koš, kotrljati loptu stazom itd.

"Djevojka na lopti"

◈ Mnogi ljudi kod kuće imaju velike lopte, na kojima je korisno raditi vježbe ležeći na leđima, na trbuhu; prevrnuti se, rukama se odgurnuti od poda; sjesti i leći. S djetetom osmislite zanimljive i korisne vježbe. Pozovite ga da se reinkarnira u cirkuskog izvođača - gipkog gimnastičara. I vidjet ćete za kakva je čuda sposobna vaša beba.

ribolovac

◈ Sjećate li se ove igre u kojoj ribu morate zakačiti štapom s magnetom? Glavna stvar je da imate magnet na niti, a ribu možete jednostavno napraviti sami (na primjer, od čepova i karanfila). Tko ulovi najviše ribe taj je najuspješniji ribič.

Graničar

◈ Ovu igru ​​trebaju igrati tri osobe. Dva sudionika stoje na udaljenosti jedan od drugog, treći - u sredini. Igrači trebaju bacanjem lopte pogoditi sudionika koji stoji u sredini. A njegov zadatak je izmicanje u stranu. Ovu igru ​​možete igrati u šetnji, na pikniku, na plaži.

Lopta, lopta, spretno skače

◈ Koliko zabavnih vježbi možete smisliti s loptom! Baci i uhvati ga; baciti u viseću košaru; baciti loptu, pljesnuti rukama i uhvatiti je; trči i tuci ga u hodu; dotjerati loptu do nacrtane linije; pogodi ga i broji broj pogodaka itd. Takve igre savršeno razvijaju spretnost i koordinaciju pokreta.

Baci na sebe

◈ Dobro razvija spretnost i koordinaciju pokreta bacajući prstenove na kuke koje vise na zidu, na vratu igračaka pataka, žirafa. Ili neka odrasla osoba drži štap u ruci, a dijete će na njega bacati prstenje.

Jednostavna provjera

Oprema: uska staza.

Na podu morate položiti usku stazu bilo koje duljine. Učiteljica poziva djecu da polako jedno za drugim hodaju duž njega, okrenu se i trče natrag ispod njega. Zatim morate hodati stazom s podignutom rukom i trčati natrag s podignutim rukama. Zatim djeca stavljaju ruke na pojas i hodaju stazom, trče natrag po njoj držeći ruke na pojasu. Sudionici ne smiju izlaziti izvan granica staze, već se kretati samo po njoj.

Pažljivo na kabelu

Oprema: kabel dužine 4-6 m.

Učiteljica stavlja uže na pod. Morate pažljivo proći kroz njega da se ne pomaknete. Možete napraviti zmijoliki put po kojem je teže hodati. Onima koji ne mogu hodati uz uže pomažu drugi sudionici u igri (uzmu ih za ruku).

Prijeđi hodnik

Oprema: 6 stolica.

Učiteljica postavlja 6 stolica u dva reda leđima jedna prema drugoj. Udaljenost između njih je oko 50 cm.Morate proći kroz rezultirajući hodnik bez udaranja u stolice.

Mogućnosti. Hodajte hodnikom sa stolicama s podignutim rukama; ruke sklopljene iza leđa; stavljajući ih na glavu; stavljajući jednu ruku na glavu, drugu spuštajući.

Prilikom obavljanja nekih zadataka širina hodnika može se povećati.

kriva staza

Oprema: 4 stolice.

Učitelj postavlja 4 stolice na malu udaljenost jedna od druge. Njihovu "zmiju" potrebno je obići (otrčati) u jednom iu drugom smjeru.

Opcija. 3 - 5 sudionika čine lanac - stanu jedan za drugim, omotaju ruke oko susjeda i idu ovuda sa "zmijom". Ako je lanac prekinut, krivac stoji na kraju.

Prijateljstvo s malim jastukom

Oprema: 2 stolice, jastuk ili krpena lopta.

Učitelj postavlja 2 stolice na udaljenosti od 3 m jednu od druge, na stolicu stavlja mali mekani jastuk (krpenu loptu). Djeca sjede na klupi. Jedan sudionik dolazi do stolice, uzima jastuk i, stavljajući ga na glavu, odlazi na suprotnu stolicu. Prilazeći mu, može poravnati jastuk na glavi, ustati i vratiti se. Prvog igrača mijenja drugi, koji radi isto što i prvi. To se nastavlja dok se sva djeca ne igraju. Ako djetetu ispadne jastuk, mora ga podići, staviti na glavu i krenuti dalje. U početku možete držati podlogu jednom rukom.

Riva

Oprema: odbor.

Morate hodati uz ploču normalnim tempom. Kada dođete do kraja ploče, okrenite se i vratite se.

Opcija. Morate hodati po dasci, dok peta prednje noge dodiruje nožni prst druge noge. Prvo, bolje je vježbati - hodati na ovaj način po podu.

Bilješka. Djeci će biti puno zanimljivije ako ploču postavite na balvane, podignete ploču na visinu od 10-15 cm.Igrače u početku možete podupirati rukom.

Od kvrge do kvrge

Na podu u ravnoj liniji učitelj crta 4-6 pravokutnika malo većih od djetetovog stopala. Oko djece je „močvara“ kroz koju se može proći gazeći na „kvrge“-pravokutnike. Sudionici, hodajući (skačući) "od kvrge do kvrge", moraju prijeći "močvaru" i nikada se ne spotaknuti. Ako ima puno "kvrga", neke od njih mogu biti velike - za opuštanje. Na njih možete stajati s obje noge. Razmak između "kvrga" odabire učitelj.

Opcija. Rasporedite "kvrge" u neredu.

UDK 373.2

S 81.130 kućnih igara za djecu i roditelje/ aut.-stat. Vera Nadeždina. - Minsk: Žetva, 2007. - 96 str. ISBN 978-985-16-1649-3.

Knjiga sadrži igre koje doprinose razvoju djece i pripremaju ih za školovanje. Roditelji i skrbnici se mogu igrati s djecom Dječji vrtić, neke igre su dizajnirane za veliki broj sudionika, neke - za 2-3 osobe. Knjiga sadrži nekoliko naslova u kojima su prikazane igre koje razvijaju određeni kognitivni proces, pokretne i zabavne igre.

UDK 373.2 BBK 74.1

Potpisano za tisak s gotovih folija naručitelja 29.08.07.

Format 84X108 "/ 32. Novinski papir. Visoki ispis s FPF.

Konv. pećnica l. 5.04. Dodati. naklada 5000 primjeraka. Narudžba 2667.

© Priprema i dizajn. ISBN 978-985-16-1649-3 Harvest LLC, 2007

UVOD.. 6

BROJAČI.. 7

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE.. 10

TRI, TRINAEST, TRIDESET. deset

PAMUK.. 10

LIJEVA OBALA ŽUTE RIJEKE.. 10

KOŠARA S VOĆEM.. 11

TKO SE ZNA. jedanaest

ZVIŽDKA-OKRET. jedanaest

zviždaljka-krug... 11

GDJE JE ZVIŽDALJKA? 12

SHERLOCK HOLMES.. 12

Patuljci i divovi... 12

TKO LETI? 13

PROTEINI, ZECOVI, MIŠEVI.. 13

ELEKTRIČNA STRUJA.. 13

PRSTEN.. 13

VRUĆE RUKE.. 13

Lukava lisica.. 14

ZABRANJENO KRETANJE.. 14

IGRE ZA RAZVOJ KOORDINACIJE KRETANJA.. 15

AUTO UTRKE.. 15

KLASIKA-STANICE.. 16

Varljivo OGLEDALO.. 16

ŠTAFETA "FLAMINGO". 16

zračni nogomet.. 16

NA BRUTAMA... 17

ŠTAFETA S epoletama.. 17

NE HVATI ZA RUKE.. 17

DRŽI LOPTU.. 17

KAŽI-KAŽI GRAŠAK.. 18

ZAVOJNICE.. 18

FONTANA.. 18

TRENIRANA LOPTA. osamnaest

VODONOŠA. 19

IGRE S ČVOROVIMA.. 19

SHEY Požuri.. 20

IGRE ZA RAZVOJ PERCEPCIJE.. 21

GLAZBENI ZOO.. 21

ŠTO JE TO?. 21

VRABCI NA ŽITU.. 22

LIVING PALETTE.. 22

ZOO.. 22

OŠTEĆEN TELEFON.. 23

NOINA ARKA. 23

KAZALIŠTE SJENA.. 23

GLJIVE.. 24

NEVIDLJIVI ORKESTAR. 24

SUNCE I KIŠA. 24

IGRE ZA RAZVOJ MIŠLJENJA I GOVORA .. 25

ŠUMA, JEZERO, MOČVARA.. 25

ZEMLJA, VODA, ZRAK, VATRA. 25

RECI ZADNJE... 25

PJESNIČKI TURNIR. 26

VRUĆA LOPTA.. 26

NAJDUŽA.. 26

LANAC RIJEČI.. 26

OPIŠI.. 27

Bjegunci... 27

NI "DA" > NI "NE". 27

OBJAŠNJENJA.. 27

MAČAK U ČOPRU.. 27

JEDAN OD NAS.. 28

MJENJAČ.. 28

TKO JE VEĆI?. 28

ŠUMSKI SLIJEPIĆ SLIJEPIĆ.. 28

ŠTO BI OVO MOGLO BITI? 29

PUSTJI OTOK.. 29

IGRE ZA RAZVOJ MAŠTE I UMJETNIČKIH SPOSOBNOSTI.. 30

KAZALIŠTE IMPROVIZACIJE.. 30

PRIČA ZA NASTAVAK... 31

NEVJEROJATNA ZVIJER. 31

KROKODIL.. 31

ARHITEKTI.. 32

nacrtati u krug.. 32

IGRAČKE SAT-VJETREN.. 32

ZOO.. 32

TKO BITI?. 33

PRIČA BEZ KRAJA.. 33

TKO GOVORI? 33

ŠTO BI TI RADIO.. 33

IGRE PAMĆENJA.. 35

20 IGRAČAKA.. 35

TKO - GDJE.. 35

SNIJEG B... 36

TKO JE TO?. 36

MIŠOKRADICA.. 36

Dnevnik.. 37

MOTOR - PONAVLJANJE.. 37

PONOVI.. 37

ČIJE SU OVO NOGE? 37

GLAZBENI SEMAFOR. 37

MOBILNE IGRICE... 39

PROBUDITE MEDVJEDA.. 39

VATROGASNA postrojba.. 39

ZEKO U VRTU.. 40

IGLA-KONAC.. 40

NIZ.. 40

VRŠITVA.. 40

SLIJEPI ORAO.. 40

UHVATI ZMAJEV REP.. 41

ŠEŠIR.. 41

LOKOMOTIVA. 41

DOM... 42

WOLF, JESI LI SPREMAN? 42

MANEŽE... 42

RODA I ŽABA.. 42

ZBUNA.. 42

PRECIZNE STRELICE.. 43

ŠIŠARKE, ŽIROVE, ORAŠE.. 43

DAN I NOĆ. 43

CENTIPEE TRČANJE.. 43

UGRIZ ZMIJE.. 43

DOK SVIJEĆA GORI.. 44

UHVATI STOLICU.. 44

LABIRINT. 44

POLARNI MEDVJEDI.. 45

DRUGAČIJA ZABAVA... 46

NETOČNO.. 46

CRTANJE NASLIJEPO... 46

GDJE JE ŠTAPIĆ? 46

VITEZ KROVANIH NOVINA... 47

TKO JE VIŠE UHVATIO.. 47

AIRSHOW.. 47

ODBOJKA "RUKE IZA LEĐA". 48

puž.. 48

NOĆNA STRAŽA. 48

NIZ SA LOPTICOM... 48

OZBILJNI LJUDI.. 49

UVOD

Vjerojatno ne postoji osoba na svijetu koja ne bi voljela igrati. Netko voli šah, netko nogomet ili preferans. Svi igramo svoje društvene uloge svaki dan. Uz pomoć suptilne igre mladići i djevojke privlače pozornost jedni drugima, umirovljenici se zabavljaju igrajući domina tijekom dvorište...

Zašto nam je igra tako privlačna?

Da biste odgovorili na ovo pitanje, zapamtite: kada ti prvi počeo igrati? Da unutra sam rano djetinjstvo. Osoba to nauči u isto vrijeme kada počne hodati i govoriti. A sposobnost i želja za igrom ostaje S njega za cijeli život.

Ali za odraslu osobu igra je daleko od toga da je toliko važna kao za dijete. Za nas je to samo omiljena zabava, za njega je to težak, mukotrpan posao koji zahtijeva ogroman fizički i psihički stres. Zašto djeca s takvim žarom uzimaju po nju?

I zato što na taj način upoznaju svijet i uče u živjeti, svladavati različite modele ponašanja, shvaćati sva nova znanja dobivena od roditelja i odgajatelja. Igra za dijete je način prilagodbe našem svijetu, proba za odraslu dob. Pogledajte bolje što djeca najčešće igraju i vidjet ćete - igraju nas. Sićušne bebe nevjerojatno točno kopiraju ponašanje odraslih, tumače bilo koju aktivnost, bilo koji događaj na njima pristupačan način. I često je njihov pogled na svijet i njihovo intuitivno mišljenje puno bliže istini nego što očekujemo, a ponekad i odrasli imaju puno toga za naučiti igrajući se djecom.

Međutim, igrajući se samo ili samo s vršnjacima, dijete neće dobiti sve dobrobiti koje igra može donijeti - glavna vrsta njegove aktivnosti. Obavlja mnogo različitih funkcija. Uz spoznajne i zabavne, jedna od najvažnijih među njima je razvojna. Igre usmjerene na razvoj vještina, sposobnosti, kognitivne procese pomoći pripremiti bebu za školu, za najučinkovitiju percepciju i asimilaciju novog znanja. Trenirajući percepciju, pažnju, pamćenje bebe, postavljamo temelje za obogaćivanje erudicije budućeg školarca i studenta; razvijajući govor, mišljenje, maštu, pomažemo naučiti kako generalizirati i analizirati primljene informacije, donositi zaključke i učinkovito koristiti znanje.

Ova knjiga sadrži igre koje doprinose razvoju djece i pripremaju ih za školovanje. Roditelji i odgojitelji mogu se igrati s djecom, neke igre su namijenjene velikom broju sudionika, neke- za 2-3 osobe. Knjiga sadrži nekoliko naslova u kojima su prikazane igre koje razvijaju određeni kognitivni proces. Ali ova je podjela vrlo uvjetna: mogućnosti mnogih od njih mnogo su šire. Na primjer, igra "Lijeva obala Žute rijeke" razvija ne samo pažnju, već i govor, a fine motoričke vještine dječje ruke povezane su s razmišljanjem. I, naravno, gotovo svaka igra razvija maštu.

Knjiga ne sadrži igre visoke pokretljivosti koje nisu prikladne za unutarnju upotrebu; većina njih ne zahtijeva veliki prostor, a većina ih također ne zahtijeva posebnu obuku i sofisticiranu opremu. Inventar koji vam je potreban možete napraviti s djecom.

BROJAČI

Većina igara treba nekoga tko će ih sustići dok svi drugi trče, okrenuti se dok se svi drugi skrivaju,- regulirati sve što se događa. Ponekad je zanimljivo i časno, pa svi žele biti vozači, ponekad je dosadno, a nitko ne želi voziti. Dakle, odrasla osoba ne može samo izdvojiti jedno od djece. Kako napraviti izbor da nikoga ne uvrijedite? Za to su napravljeni brojači. Dugo su bili obvezni atribut gotovo svake igre.

Pjesmice često izmišljaju sama djeca, a njihova je domišljatost u tome neograničena. Ali ponekad profesionalni dječji pjesnici sastavljaju rime koje se rimuju. Često se koriste i narodne pjesmice i zafrkantice ili pjesme koje su izgubile svoje autorstvo i postale popularne.

Obično pri izgovaranju pjesmice pokazuju na sudionike, a tko ima posljednju riječ, taj i vodi. Postoji još jedna opcija: igrači odlaze jedan po jedan, a posljednji koji ostane postaje vozač.

Dakle, nudimo smiješne brojalice koje će ne samo pomoći u organizaciji igre, već i zabaviti djecu.

Tra-ta-ta! Tra-ta-ta!

Mačka se udala za mačku

Za Kota Kotovicha- Za Petra Petroviča!

Ima brkove i pruge,

Pa, ne mačka, već samo blago!

Jedan dva tri četiri.

Naučili su me čitati.

Samo skoči na pod.

Skakala sam i igrala

Slomio nogu lutki

Da, poslao sam po liječnika.

Doktor jaše na bikovima

Da, s harmonikom u ruci.

Jedan dva tri četiri.

Tko živi u našem stanu?

Tata, mama, brat, sestra,

Mačka Murka, dva mačića,

Moje štene, cvrčak i ja -

To je cijela moja obitelj!

Jedan dva tri četiri pet-

Žaba je skočila, skočila,

Skoro pao u močvaru.

Djed je izašao iz močvare

Dvjesto osamdeset godina.

Nosio je bilje i cvijeće.

Izađi iz kruga.

Zeko je trčao cestom

Da, moje noge su jako umorne.

Zeko je htio spavati

Izađi, pogledaj.

Miš je jednom izašao

Pogledaj koliko je sati.

Jedan dva tri četiri,

Miš je vukao utege.

Odjednom se začula jaka zvonjava.

Izađi iz kruga.

Miš je sušio sušilice,

Miš je pozvao miševe.

Miševi pili, miševi jeli,

Samo suho hrskavo.

Jedan dva tri četiri pet.

Prsti su izašli u šetnju.

Pronađena je ova prstasta gljiva

Ovaj prst- čist stol.

Ovaj rezao, ovaj jeo,

Pa ovaj je upravo pogledao.

Jedan dva tri četiri pet,

Malo po malo, malo po malo

Dodaje mačku mišu.

Odgovor je:

Postoji mačka, ali nema miša!

Ja sam životinja

A ti si životinja.

Ja sam miš

Ti si tvor.

Ti si lukav

I pametan sam.

Tko je pametan

Izašao je van.

Aty-baty, vojnici su hodali,

Aty-baty, na tržnicu.

Aty-baty, što si kupio?

Aty-baty, samovar.

Aty-baty, koliko su dali?

Aty-baty, sto penija.

Aty-baty, izađi, A

Aty-baty, požuri.

Jedan dva tri četiri pet.

A život je težak bez prijatelja

Izađi iz kruga.

S onu stranu visokih planina

Tu je medo s pitama.

Pozdrav, Mishenka-prijatelj,

Kako isplati li se pita?

Kolači nisu na prodaju

Stavljaju se u usta

Ali tko će ih uzeti

On će voziti.

Preko mora, preko planina,

Iza guste šume

Na brežuljku - teremok,

Na vratima je brava.

Tko će naći ključ od brave,

Izaći će iz kruga.

Gori, žarko gori

Da ne izlazi van.

Ostani na dnu

pogledaj u polje

Tamo idu trubači

Da, oni jedu kalachi.

Pogledaj nebo

Tu je štruca kruha.

Jedan, dva, ne gavran,

Trči kao vatra.

Shel ovan

Preko strmih planina

Počupao travu

Stavio ga je na klupu.

Tko će uzeti

On će izaći.

Ponekad se odrasla osoba koja vodi igru ​​suočava s drugim problemom: kako podijeliti djecu u timove. Za to postoji i nekoliko načine. Evo nekih od njih.

Prvi način- podjela uz pomoć igre "Brook", predložene u odjeljku "Igre na otvorenom". Vozač sudjeluje u "potoku" zajedno sa svim igračima. Kada je bez para, daje naredbu za zaustavljanje. Desna obala "potoka" postaje jedna ekipa, lijeva - druga.

Drugi način nazvan "razgovor". Odabire se jedan igrač koji čini tim. Ostali postaju parovi i dogovaraju se tko će od njih biti pozvan. Zatim prilaze dialeru i pitaju koji će od ta dva nadimka izabrati. Evo nekoliko opcija za zavjere: "Zlatna šalica ili srebrni tanjurić?", "Konac ili igla?", "Komadić šećera ili crveni rupčić?". Igrač bira jednu od opcija, a onaj koji se tako nazvao igra u njegovoj momčadi. Ostali čine drugu momčad.

Treći put omogućuje brzu podjelu igrača u bilo koji broj timova. Da biste to učinili, pozovite onoliko igrača koliko vam timova treba. Zatim svaki od njih pozove jednog od preostalih, pa još jednog itd. Ako ostane nekoliko momaka koje nitko ne želi izabrati, onda im se daje mogućnost da sami izaberu tim.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE

Pažnja je jedan od najvažnijih kognitivnih procesa. Omogućuje najučinkovitiju percepciju informacija.

Pažnja djece predškolske dobi je nestabilna: dijete ne može zadržati koncentraciju dulje od 7-10 minuta, brzo se prebacuje na novi, svjetliji podražaj. Stoga igre usmjerene na aktiviranje ovog procesa ne bi trebale biti dugotrajne, a podražaji bi trebali često mijenjati jedni druge. Vozač može namjerno uspavljivati ​​dječju pozornost, kako bi se kasnije naglo uključila u igru, trenirajući tako djecu da se brzo prebacuju.

Dobro razvijena pažnja podrazumijeva brzu i pravilnu reakciju na podražaj. Igre koje promoviraju trening reakcije također su uključene u ovaj odjeljak.

TRI, TRINAEST, TRIDESET

Napredak igre. Igrači su izgrađeni u liniji na udaljenosti ruku ispruženih u stranu. Vođa stoji ispred njih. Ako kaže "tri", - svi igrači trebaju podići ruke u stranu, s riječju "trinaest" - gore, s riječju "trideset" - na pojasu (možete misliti na druge pokrete).

Vozač poziva bilo koji od tri navedena broja. Igrači moraju brzo izvesti odgovarajuće pokrete. Onaj tko je pogriješio odstupi korak unatrag i tu nastavi igru. Pobjeđuje onaj tko se najduže zadrži na početnoj poziciji.

Pojmovi. 1. Ako igrač čak i pokuša netočan potez, dobiva kazneni bod - vraća se nazad. 2. Vozač ima pravo razvlačiti riječi, na primjer: "Tri-i-i ..." - igrači moraju pažljivo pratiti kraj riječi.

PAMUK

Igra 8-12 ljudi.

Napredak igre. Igrači postaju u krugu. Svatko dobiva serijski broj. Svi počinju ritmički pljeskati: dva puta po rukama, dva puta po koljenima. Prvi igrač ponavlja svoj broj "jedan-jedan" za pljeskanje rukama, a za pljeskanje koljenima naziva broj bilo kojeg drugog igrača, na primjer "tri-tri". Treći igrač, nakon što je čuo svoj broj, ponavlja svoj broj pljeskom rukama, a broj bilo kojeg drugog igrača pljeskom po koljenima.

Pojmovi. 1. Igrač koji nije stigao nazvati svoj broj napušta igru. 2. Odlazi i igrač koji je nazvao broj onog koji je već otišao.

Posljednja dva preostala igrača pobjeđuju.

LIJEVA OBALA ŽUTE RIJEKE

Igra 5-7 ljudi.

Napredak igre. Igrači sjede u krugu. Vozač kaže: “Sutra ću otići na lijevu obalu Žute rijeke. Tamo je moderno nositi ... ”- i imenuje neki detalj odjeće svog susjeda slijeva. Zatim ga pita: “Hoćeš li sa mnom na lijevu obalu Žute rijeke? Što je tamo moderno nositi? Brzo, bez oklijevanja, odgovara: “Idem. Sada je tamo moderno ... ”- i imenuje detalj odjeće svog susjeda s lijeve strane. Ako je ispravno nazvao odjeću, vozač kaže: "Da, ići ćete na lijevu obalu Žute rijeke." Ako je igrač u krivu, onda mu se kaže da neće ići. Tada vozač postavlja ista pitanja drugim igračima.

Stanje. Igrači moraju brzo odgovarati na pitanja bez dugog gledanja u susjeda.

GLEDATI

Igra 10-15 ljudi.

Inventar. Uže.

Napredak igre. Svi igrači govore u zboru: "Tik-tak, tik-tak." Dvojica vrte uže u istom ritmu, ostali se redaju. Prvi igrač preskače uže jednom, drugi - dva, treći - tri, itd.

Ako igrač pogriješi u brojanju ili se spotakne u skoku, mora zamijeniti jednog od onih koji drže uže. U ovom slučaju, brojanje će početi ispočetka. Zadatak igrača je skočiti što duže bez pada.

KOŠARA S VOĆEM

Igra 10 ili više ljudi.

Napredak igre. Igrači sjede u krugu. Vozač obilazi sve i pita kako su se nazvali ili sam svima daje imena voća.

Zatim sjedne u sredinu kruga i započne igru: "Kad sam šetao kroz vrt, vidio sam stabla s prekrasnim jabukama i kruškama." Nakon što čuju imena svojih plodova, igrači mijenjaju mjesta. U ovom trenutku vozač pokušava zauzeti mjesto jednog od njih. Ako uspije, igrač koji je ostao bez mjesta postaje vozač.

Kada se u priči pojave riječi "košara s voćem", svi se igrači okreću.

TKO SE ZNA

Pet ili više ljudi igra.

Napredak igre. Igrači se postrojavaju. Vozač daje naredbe, na primjer: "Oni čije ime završava na "-sha", pljesnite rukama" ili "Tko ima plavu boju u odjeći, okrenite se." Djeca koja prepoznaju svoje znakove slijede naredbu. Ako igrač nije izvršio naredbu na vrijeme ili ju je učinio kada nije trebao, tada se vraća korak unazad. Pobjeđuju oni koji ostanu na svom mjestu.

Pravilo. Ako je igrač počeo izvoditi pogrešan pokret, tada se vraća.

ZVIŽDKA-OKRET

Igra 5-10 ljudi.

Inventar. Zviždati.

Napredak igre. Djeca stoje jedno drugom na potiljku, držeći osobu ispred sebe za struk i brzo hodaju u ravnoj liniji. Vozač daje signale zviždukom: jedan zvižduk - skretanje udesno, dva zviždaljke - ulijevo. Na znak, prednji igrač se okreće u pravom smjeru. Ako pogriješi, mora zauzeti mjesto na repu kolone, a "lokomotiva" vodi sljedećeg igrača dalje.

zviždaljka

Igra sedam ili više ljudi.

Inventar. Zviždati.

Napredak igre. Igrači stoje u krugu i trče jedan za drugim. Vozač daje signale zviždukom. Na znak svi se okreću i kreću u drugom smjeru. Ako jedno od djece nije imalo vremena da se okrene, napušta igru.

VAL

Igra sedam ili više ljudi.

Napredak igre. Igrači sjede u redu. Krajnji desni igrač desno, a lijevi - lijeva ruka stavili na svoja koljena, ostali - na koljena svojih susjeda. Jedan od vanjskih igrača pljesne rukom po koljenu. Za njim svi trebaju pljesnuti rukama jedan za drugim dok leže - u valu. Ako igrač pljesne u krivo vrijeme ili propusti svoj red, makne ruku i tijekom sljedećeg zamaha, umjesto pljeska, mora izgovoriti svoje ime.

Pobjednici su oni koji nikad nisu pogriješili.

GDJE JE ZVIŽDALJKA?

Inventar. Zviždati.

Napredak igre. Voditelj je izabran. Ostali igrači postaju vrlo tijesan prsten oko njega. Jedan od njih ima zviždaljku. Djeca ga počinju dodavati jedni drugima iza leđa. S vremena na vrijeme, kad se vozač okrene, jedan od igrača zazviždi. Zadatak vozača je da pokaže igrača u čijim je rukama zviždaljka. Ako točno pogodi, taj igrač zauzima njegovo mjesto.

Pravilo. Ako je vozač pokazao na igrača koji ima zviždaljku, igrač je nema pravo proći, a susjedi je ne smiju prihvatiti.

SHERLOCK HOLMES

Igra 15-20 ljudi.

Napredak igre. Izabran je vozač - "Sherlock Holmes". Izlazi nakratko. Ostali sudionici biraju vođu mafije. Njegov zadatak je pokazati radnje (pljeskati rukama, smijati se, skakati itd.), a ostali ih moraju ponoviti. Zadatak "Sherlocka Holmesa" je promatrati igrače i pokušati pogoditi tko je od njih vođa, koga svi ostali oponašaju. Vođa pokušava prikazati novi pokret tako da ga vozač ne vidi.

Ako je "Sherlock Holmes" dobro pogodio, tada kolovođa preuzima njegovo mjesto.

Patuljci i divovi

Pet ili više ljudi igra.

Napredak igre. Sudionici stoje u krugu koji vodi u središte. Kada kaže „patuljci“, svi neka čučnu, a kada kaže „divovi“, djeca trebaju ustati i podići ruke. Ako igrač pogriješi, napušta igru. Pobjeđuje onaj koji ostane zadnji.

Pravilo. Vozač može izvlačiti riječi.

I MI!

Pet ili više ljudi igra.

Napredak igre. Vozač priča priču, praveći pauze, tijekom kojih igrači moraju ubaciti: "A mi!" - gdje je potrebno, na primjer: „Jednom sam otišao u šumu (stanka). Gledam: u grmlju medvjed jede maline (pauza). Vrištat ću (pauza)! Kako će medo režati (pauza) i kako će trčati (pauza)! I nastavio sam (pauza). Gledam: sjedi djetlić na boru i udara glavom o njega (pauza). Zviždim (stanka)! Djetlić se uplašio i odletio (stanka).

Razumijevajući pravila, djeca će sama moći izmišljati priče i igrati se jedni s drugima.

TKO LETI?

Pet ili više ljudi igra.

Napredak igre. Sudionici se poredaju. Vođa izgovara riječi. Ako predstavljaju predmete ili životinje koje mogu letjeti, igrači plješću rukama. Igrač koji ne pljesne u pravo vrijeme ili ne pljesne u pravo vrijeme, čini korak unazad. Pobjednik je onaj koji ostane na svom mjestu.

PROTEINI, ZECOVI, MIŠEVI

Igraju tri ekipe od 5-7 ljudi.

Napredak igre. Igrači su podijeljeni u tri tima - "vjeverice", "zečevi" i "miševi". Jedan ili dva igrača koji nisu uključeni u tim postaju "Lovački psi". Na udaljenosti od 5 m postavljena su tri obruča – kućice za životinje. U sredini između njih je još jedna - kuća "pasa". Vozač daje naredbu, na primjer: "Vjeverice - miševi!" Imenovani timovi moraju promijeniti kuće. U to vrijeme ih "psi" hvataju. Uhvaćene igrače vode svojoj kući. Ako im netko želi pomoći, tada tijekom promjene kuće može pritrčati i dodirnuti ih, tada se smatraju slobodnima.

Vozač također može dati takav signal: "Miševi - vjeverice - zečevi", tada sve tri ekipe moraju promijeniti kuće, a igrači moraju paziti da ne budu u krivom timu.

ELEKTRIČNA ENERGIJA

Igra sedam ili više ljudi.

Napredak igre. Voditelj je izabran. On i ostali sudionici stoje u krugu. Svaki od njih drži lijevu ruku dlanom prema gore, a desnu ruku stavlja na dlan susjeda. Vozač pljesne jednom rukom po susjedovoj ruci i kaže: "Tok!" Igrač prenosi “električni impuls” sljedećem, onom daljem itd. U tom trenutku vozač može ponovno “upaliti struju” u istom ili suprotnom smjeru. Zadatak igrača je ne griješiti i ne prekidati prijenos struje. Ako netko pogriješi, ispada iz igre.

PRSTEN

Igra deset ili više ljudi. Inventar. Uže, čiji su krajevi vezani, na njega je stavljen prsten.

potez igre. Voditelj je izabran. On postaje centar. Ostali sudionici formiraju krug držeći uže objema rukama. Prsten je u ruci jednog od njih. Pomičući ruke, igrači ga dodaju jedni drugima, ali tako da vozač ne primijeti. Njegov zadatak je pogoditi tko sada ima prsten. Kako bi provjerio pogađanje, kaže jednom od igrača: "Dalje ruke!" Mora maknuti ruke s užeta. Ako ima prsten, zamjenjuje vozača.

Pravila. jedan. Igrači imaju pravo ometati vozača pretvarajući se da prolaze ring. 2. Novi vozač mora se okrenuti tri puta oko svoje osi prije nego počne tražiti prsten.

VRUĆE RUKE

Pet ili više ljudi igra.

potez igre. Voditelj je izabran. Ostali sudionici stanu u krug i ispruže ruke s dlanovima prema gore. Vozač, koji je u središtu kruga, iznenada pokušava nekoga pljesnuti po ruci, mora imati vremena da je makne. Ako vozač uspije, ostaje na svom mjestu. Ako igrač nema vremena povući ruku, on postaje vođa.

LUKAVA LISICA

Igra sedam ili više ljudi.

Inventar. Prsten ili neki drugi mali predmet.

Napredak igre. Sudionici se poredaju. Vozač prilazi svakom od njih, pretvarajući se da mu stavlja prsten u ruku. On ga stvarno proslijedi jednom od igrača - ovaj igrač postaje "lukava lisica", koja se za neko vrijeme skriva. Kad vozač obiđe svu djecu, ona počinju hodati po sobi i tri puta pitati: "Lukava lisice, gdje si?". "Fox" čini isto, trudeći se da se ne razlikuje od ostalih. Kad se pitanje postavi treći put, ona poviče: "Ovdje sam!" - i pokušava uhvatiti jednog od igrača. "Lisica" pobjeđuje ako uhvati barem jedno od djece. Kada se igra nastavi, vozi igrač koji je bio "lisica".

ZABRANJENO KRETANJE

Pet ili više ljudi igra.

Napredak igre. Voditelj je izabran. Ostali sudionici stoje u jednom redu. Vozač pokazuje neki pokret i kaže da je to zabranjeno - ne može se izvesti. Zatim uz glazbu izvodi razne plesne ili gimnastičke pokrete, a svi igrači ga trebaju oponašati. S vremena na vrijeme izvede zabranjeni pokret. Oni od igrača koji su to ponovili odstupe korak unazad. Pobjeđuje onaj koji ostane na mjestu.

Pravilo. Ako je igrač barem pokušao izvesti zabranjeni potez, greška se računa i igrač se povlači.

IGRE ZA RAZVOJ KOORDINACIJE KRETANJA

Koordinacija pokreta, uključujući i finu motoriku djetetove ruke, izravno je povezana s mišljenjem, koje je kod predškolskog djeteta, pa čak i osnovnoškolca, vizualno i učinkovito. To znači da kako bi zamislila i zapamtila kako se nešto radi ili postupa, beba treba sama izvršiti radnju. Iz toga slijedi obrnuti proces: što suptilnije operacije dijete može izvesti, to je bolje u stanju zamisliti radnju. Nije iznenađujuće da se pokretljivost prstiju i ruku bebe preporučuje razvijati od vrlo rane dobi.

Tako potičemo njegovu sposobnost logičnog razmišljanja. Osim toga, u budućnosti će pomoći u nastavi pisanja i glazbe. Također je otkriven odnos između pokretljivosti ljudske ruke i kreativnih sposobnosti.

Ne manje važna je koordinacija pokreta općenito, povezana ne samo s mentalnim, već i s tjelesnim razvojem, te s motoričkim pamćenjem. Također određuje asimilaciju motoričkih vještina.

Ovaj odjeljak uglavnom predstavlja igre - natjecanja i štafete ograničene pokretljivosti, koje se mogu održati u relativno maloj prostoriji.

Igraju se dvije osobe.

Inventar. 3-5 teniskih loptica (bilo koje); velika kutija s utorima različitih veličina, ali ne manjim od promjera lopte, i brojevima koji označavaju broj bodova (slika 1).

Napredak igre. Kutija se postavlja na glatki pod, crta se crta na udaljenosti od 3-4 metra. Igrači izmjenjuju kotrljanje loptica s linije, pokušavajući ući u utore. Svatko ima pravo na isti broj pokušaja. Pobjeđuje onaj koji skupi najviše bodova.

UTRKA AUTOMOBILA, AUTOMOBILSKA UTRKA

Igraju dvije ili više osoba.

Inventar. Autići, identični komadi užeta, drvene palice jednake debljine.

Napredak igre. Automobili su vezani za vezice. Drugi kraj je fiksiran na štapićima u sredini.

Igrači uzimaju palice i na znak počinju motati uže oko sebe, vukući autiće prema sebi. Pobjeđuje onaj koji najbrže izvuče auto.

KLASIKA-ĆELIJE

Igra jedna ili više osoba.

Inventar. Šišmiš; kvadrat 2x2 m, podijeljen u 36 ćelija, koje su nasumično numerirane.

Napredak igre. Prvi igrač baca palicu u ćeliju broj 1 i skače u nju na jednoj nozi.“ Iz ove ćelije baca palicu u sljedeću po broju i skače u nju itd. Onaj tko bez greške skoči kroz sve ćelije. pobjeđuje. Ako igrač pogriješi, bit se pomiče na sljedećeg.

Pojmovi. Nije dopušteno: 1) udarati liniju palicom; 2) stati na crtu; 3) poremetiti slijed prolaska stanica; 4) promijeniti nogu skokom. Stojeći u kavezu, možete promijeniti nogu najviše određeni broj puta (po dogovoru).

UNUTARNJE OGLEDALO

Igraju jedna ili više osoba (timova).

Inventar. Dva ogledala, dvije olovke, listovi papira s konturama geometrijskih oblika označenih točkama.

potez igre. Djeca su podijeljena u timove. Svaki od njih dobiva papirić s likom označenim točkicama. Par igrača s identičnim listovima sjedne i svaki pokušava spojiti točkice, gledajući svoju ruku samo u zrcalu.

Pobjeđuje ekipa čiji su igrači točnije i točnije zaokružili figure.

Bilješka. Kako bi djeca kružila oko figure, gledajući samo u zrcalo, možete postaviti prepreku (tablet ili knjigu) koja pokriva list od izravnog pogleda.

ŠTAFETA "FLAMINGO"

Igra deset ili više ljudi.

Inventar. deset baloni, povezi za oči.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije ekipe i stoje jedni drugima u potiljku na startnoj liniji. Ispred svake ekipe postavlja se pet lopti jedna za drugom. Svaki od njih sadrži list sa zadatkom, kao za igranje poraza. Na kraju udaljenosti nalazi se jedan igrač s trakama. Na znak, prvi igrači obiju momčadi što je moguće brže pređu preko lopti, nastojeći ih ne pomaknuti s mjesta kretanjem zraka. Ako je lopta ipak odletjela, igrač je mora vratiti na svoje mjesto. Ako balon pukne, krivac podiže papirić sa zadatkom. Kada dođu do kraja staze, igrači koji tamo čekaju zavežu im oči. Hodaju natrag, ponovno gazeći preko balona. Zakotrljane lopte postavlja igrač s kraja udaljenosti. Došavši do početne linije, igrači prenose zavoj sljedećem.

Pobjeđuje tim čiji igrači prvi završe igru ​​i pomaknu manje loptica. Nakon utakmice oni koji su dobili poraze obavljaju zadatke.

zračni nogomet

Igra 4-6 ljudi.

Inventar. Dvije kapice širine 8^-10 cm (mogu se označiti olovkama), slamke za koktel, loptica ili pjenasti pak.

Napredak igre. Vrata se stavljaju na stol. S obje strane su ekipe od 2-3. igrači naoružani slamkama. Lopta se postavlja u središte igrališta. Zadatak igrača je postići što više golova protivniku. Pritom ne smiju dodirivati ​​loptu rukama, već samo puhati u nju kroz cijevi.

Pravilo. Ako igrač dotakne loptu rukom ili slamkom, protivnička ekipa dobiva jedan dodatni bod.

Bilješka. Po dogovoru igrači mogu uvesti neka pravila nogometa.

NA BRUTAMA

Igraju dvije ili više osoba.

Inventar. Stari časopisi.

Napredak igre. Sudionici se poredaju na startnoj liniji na udaljenosti ispružene ruke jedan od drugog. Svaki od njih dobiva po dva časopisa. Na udaljenosti od 12-15 m označena je linija cilja. Na znak igrači bacaju jedan spremnik na pod, stanu na njega, stave drugi ispred, pomaknu se i pomaknu prvi spremnik naprijed. Dakle, djeca moraju doći do cilja ne gazeći po podu, već skačući kao žabe s neravnine na neravninu. Pobjeđuje igrač koji prvi prijeđe udaljenost.

Pravila. 1. Igrači mogu stati na tuđi dnevnik ako nitko ne stoji na njemu. 2. Nitko nema pravo gurnuti drugoga iz "čvrge". 3. Igrač ne može pokupiti tuđi časopis. 4. Ako netko stane na pod, ispada iz igre.

ŠTAFETA S epoletama

Igra deset ili više ljudi.

Inventar. Kutije šibica.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u timove i stoje jedni drugima na potiljku na startnoj liniji. Kutije šibica stavljaju se na ramena prvog igrača svake ekipe - po jedna za svakoga. Zadatak igrača je proći unaprijed zadanu udaljenost i vratiti se natrag bez držanja rukama za "naramenice". Kutije idu sljedećim igračima.

Tim sa svim igračima koji prvi završe udaljenost pobjeđuje.

Pravila. 1. Igrač se ne može pomaknuti dok ne primi iz prethodne kutije. 2. Ako je igrač ispustio jednu kutiju, mora je pokušati podići bez ispuštanja druge.

NEMOJTE HVATITI RUKAMA

Igra deset ili više ljudi.

Inventar. Dvije teniske loptice.

Napredak igre. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe i stoje u dva reda. Prvi igrač svake ekipe prima loptu. Štipa ga za pregib lakta i dodaje sljedećem. Na isti način uzima loptu, ne pridržavajući je drugom rukom, i dodaje je dalje. Ako lopta padne, par koji ju je ispustio ponavlja dodavanje. Posljednji igrač istrčava na čelo linije i dodaje loptu prvom. Pobjeđuje ekipa u kojoj prvi igrač prvi ima loptu.

DRŽI LOPTU

Igraju dvije ekipe od 3-5 ljudi.

Inventar. Lopte i ploče (ili knjige s tvrdim koricama).

Napredak igre. Igrači obiju momčadi stoje na startnoj liniji jedan prema drugom u potiljku na startnoj liniji. Svaki od njih ima tablet ili knjigu. Na startnoj liniji nasuprot svake ekipe nalazi se lopta. Na udaljenosti od 8-10 m označena je linija cilja. Na znak vozača, prvi igrač svake ekipe stavlja loptu na dasku i nosi je do cilja. Došavši do kraja udaljenosti, kotrlja loptu sljedećem igraču.

Tim sa svim igračima koji prvi završe udaljenost pobjeđuje.

Pravilo. Ako igrač ispusti lopticu, staje, vraća je na ploču i nastavlja s istog mjesta.

OVAJ OVAJ GRAŠAK

Igraju dvije ili više osoba.

Inventar. Grašak, boce.

Napredak igre. Sudionici su podijeljeni u dvije ekipe. Svatko dobiva određeni broj graška (5-10 komada). Svaki tim ima bocu ispred sebe. Zauzvrat, igrači, bez saginjanja i držanja ruku na razini prsa, spuštaju grašak u bocu. Tim s najviše graška u boci pobjeđuje.

ZAVOJNICE

Igraju dvije ili više osoba.

Inventar. Dva drvena kotura, 10 m tankog užeta, štipaljka.

Napredak igre. Krajevi užeta vezani su za dva namotaja, a sredina mu je označena štipaljkom. Dva igrača uzimaju kolute i na znak počinju motati uže. Pobjeđuje onaj tko prvi navije do štipaljke.

FONTANA

Igra 15 ili više ljudi.

Inventar. Baloni.

Napredak igre. Voditelj je izabran. Ostali sudionici stoje u krugu koji vodi u središte. Svaki ima loptu. Jedan od igrača mu daje loptu, koju on zakuca, ne dopuštajući mu da padne. Zatim ostali igrači dodaju jednu po jednu loptu. Vozač ih mora držati u zraku. Ako barem jedan padne, onaj koji je dao posljednju loptu postaje vođa.

Pobjeđuje onaj s najviše balona u zraku.

TRENIRANA LOPTA

Igraju dvije ili više osoba.

Inventar. Balon, tri obruča različitih promjera.

Napredak igre. Obruče igrači vise ili drže na visini od oko jednog i pol metra. Ne smiju se nalaziti na jednoj ravnoj liniji, u silaznom redoslijedu promjera (slika 2). Sudionici su na startnoj poziciji. Zauzvrat primaju loptu i pušući u nju i ne pomažući se rukama, tjeraju je da proleti kroz sva tri obruča. Pobjeđuje igrač koji je brže izvršio zadatak.

Pravilo. Ako igrač ispusti loptu ili je dotakne rukom, ispada iz igre.

VODONOŠA

Igraju dvije ili više osoba.

Inventar. Teniska raketa, plastične čaše s vodom.

Napredak igre. Sudionici se poredaju duž startne linije držeći rekete za stolni tenis. Na reketima su čaše vode. Ciljna linija je na udaljenosti od 10 m. Na znak, igrači se počinju kretati prema ciljnoj crti, nastojeći ne proliti vodu. Pobjednik je onaj koji prvi prijeđe distancu i ponese najviše vode.

IGRE S ČVOROVIMA

1. TKO VIŠE

Igraju dvije ili više osoba.

Riječ "koordinacija" (od latinske koordinate - "međusobno uređenje") je koordinacija aktivnosti mišića tijela, usmjerena na uspješno izvršenje zadatka.

Prije svega, koordinacija je izravno povezana s kretanjem. Koordinacija također uključuje sposobnost snalaženja u prostoru, održavanja ravnoteže i osjećaja za ritam.

Razvoj motoričke koordinacije kod djece ima velika vrijednost, budući da je usklađen rad mišića tijela uvjet za njegov normalan rast i razvoj.

Razvoj motoričke koordinacije kod djece ne uključuje samo poboljšanje pokreta koje dijete izvodi. To je, prije svega, koordinirana interakcija procesa uzbude i inhibicije u cerebralnom korteksu djeteta, stvarajući povoljne uvjete za koordinirani rad središnjeg živčanog sustava u cjelini. Zato je razvoj koordinacije pokreta kod djece vrlo važan zadatak, čija provedba pada na ramena roditelja i učitelja.

Glavni oblik treniranja koordinacijskih sposobnosti djeteta je motorička aktivnost koja se izvodi različitim brzinama i uključuje različite pokrete. Ali vrlo je važno da takvi pokreti nisu kaotični. Vježbe za razvoj koordinacije kod djece trebale bi biti:

- ispravno organiziran,

- imati određenu razinu opterećenje,

- kao i vremenska ograničenja.

Koordinacija ima veliku ulogu u razvoju agilnosti.

Kako znati ima li dijete dobru koordinaciju?

Sasvim jednostavni testovi pomažu da se uvjerite da je s djetetom sve u redu. Lako ih možete napraviti kod kuće:

1. Zamolite bebu da uzastopno spoji palac sa svim prstima na istoj ruci.

2. Pokažite mu kombinaciju “prstena” spajanjem palca i kažiprsta, a zatim ga zamolite da učini isto na obje ruke. U dobi od 4 godine djetetu se još uvijek može objasniti koji prsti trebaju biti uključeni u rad. Tada će mu biti teže pomoći.

3. Pokažite kombinaciju "koza" na ruci ispruživši kažiprst i mali prst naprijed iz šake. Zamolite bebu da isto učini naizmjenično s obje ruke. Pazite da u rad sudjeluju ispravni prsti: da palac ne ode u stranu i da si beba ne pomaže drugom rukom. Kod djeteta od 4 godine prvo možete reći koji su prsti uključeni u igru.

4. Za testiranje međuhemisferne koordinacije u zdjelu uspite bijeli i crveni grah. Zamolite dijete da uzme bijeli grah, a desna je crvena. To se mora učiniti u isto vrijeme, stavljajući grah na dva različita tanjura.

Poremećaj koordinacije pokreta otkriva se u ranom djetinjstvu, a može se manifestirati tijekom života. Za razliku od drugih bolesti i ozljeda, ovaj poremećaj se izražava u nemogućnosti kontrole procesa izvođenja određenog motoričkog zadatka, pamćenja reprodukcije istog zadatka – osobito kada su u pitanju precizni i suptilni pokreti.

Na primjer, poremećaji koordinacije izraženi su u činjenici da djeca imaju poteškoća u svakodnevnim aktivnostima. Vezanje vezica, zakopčavanje gumba, igre na otvorenom, vožnja biciklom, koji kod zdravih ljudi postaju automatski, težak je zadatak za one koji pate od poremećaja kretanja.

Djeca s poremećenom motoričkom koordinacijom troše tri puta više vremena na pisanje svakog slova. Ova djeca nemaju fiziološke ili intelektualne teškoće, au nekim slučajevima njihova je inteligencija natprosječna, ali ne mogu obavljati zadatke koji zahtijevaju koordinaciju senzornih, motoričkih i kognitivnih funkcija.

S godinama ova djeca mogu imati problema s prostornom i vremenskom organizacijom, a mogu imati i mnogo poteškoća u procjeni udaljenosti i brzine objekata koji se kreću. To će ih spriječiti da se igraju loptom i voze bicikl.

Da biste utvrdili ima li dijete normalnu koordinaciju, možete koristiti sljedeće parametre:

Učinkovitost i točnost pokreta;

Dosljednost aktivnosti različitih analizatora (vid, sluh, dodir, miris);

· pravi izbor trenutak početka kretanja (pravovremenost radnji);

adekvatno određivanje smjera, amplitude, brzine, tempa i ritma pokreta;

ekonomika djelovanja.

Kako poboljšati i razviti koordinaciju kod djece?

Razina koordinacijskih sposobnosti uvelike ovisi o motoričkoj (motoričkoj) memoriji, odnosno svojstvu središnjeg živčanog sustava da pamti pokrete i po potrebi ih reproducira.

Učinkovitost u razvoju motoričke koordinacije kod djece postiže se zahvaljujući:

— primjena metodologije koja osigurava proučavanje jednostavnih pokreta uz njihovo postupno usložnjavanje;

― spajanje prethodno proučenih pokreta u nizove vježbi i njihovo izvođenje uz promjenu brzine, tempa, ritma i amplitude pokreta;

- kao i korištenje posebne opreme različitih veličina i težina (lopte, obruči, palice, konopi).

Razvoj koordinacije u djece: vježbe i savjeti.

Vježbe ravnoteže pridonose razvoju spretnosti i koordinacije pokreta, odlučnosti, formiraju pravilno držanje djeteta. Ispravna koordinacija pokreta razvija se kod djece postupno, u procesu poboljšanja funkcija vestibularnog, mišićnog i vidnog analizatora, kojima upravlja središnji živčani sustav.

Poboljšanju koordinacije pridonosi izvođenje posebnih tjelesnih vježbi u statičkim i dinamičkim položajima.

Statičke vježbe uključuju održavanje ravnoteže u određenom položaju: čučanj na prstima, stajanje na jednoj nozi i drugo.

Dinamičke vježbe uključuju: hodanje po dasci, klupi ili balvanu, promjenu smjera tijekom trčanja, nagla zaustavljanja u igrama na otvorenom. Kao i sportske aktivnosti poput klizanja, skijanja, vožnje bicikla.

Dakle, razmotrimo vježbe za razvoj koordinacije za djecu različite dobi.

Razvoj koordinacije u djece 2 - 3 godine.

Najmanji predškolci u dobi od 2-3 godine teško održavaju ravnotežu zbog ograničenog motoričkog iskustva. No, ta im je sposobnost neophodna kako bi naučili pravilno izvoditi složenije osnovne pokrete. Značajno mjesto u igrama na otvorenom zauzimaju vježbe koordinacije.

Djetetu se prvo nude jednostavne, izvedive vježbe za njega:

- hodanje,

- gaženje preko predmeta

- padine,

- čučanj.

Zatim naučite složenije vježbe.

Razvoj koordinacije kod djece 3-4 godine.

Predškolskom djetetu od 3-4 godine prvo se nudi da ustane s klupe (log), naizmjenično spuštajući noge na pod. Skakanje s kraja klupe na strunjaču dopušteno je nakon što dijete nauči meko doskočiti, savijajući koljena. U ovoj dobi dijete već može samostalno učiti, penjati se na švedski zid, ljestve od užeta. Izvrstan rezultat daju vježbe na prstenovima, hodanje po posebnim stazama s preprekama.

Važno je stalno održavati interes djeteta za izvođenje ovih vježbi. Poželjno je voditi nastavu živahno, emocionalno, koristeći zadatke igre. Na primjer, proći mostom (daskom, klupom), koji je prebačen preko rijeke, a ne pokvasiti noge. Hodajte ili trčite stazom (dva užeta postavljena na udaljenosti od 25 cm jedno od drugog) i ne upadajte u močvaru.

Razvoj koordinacije u djece 5-6 godina.

Dijete predškolske dobi od 5-6 godina nastavlja usavršavati vježbe koje je prethodno učilo. U ovoj dobi djetetu se može ponuditi hodanje na gimnastičkoj klupi (balvan, rubnik) s bočnim i promjenjivim iskoracima uz pokrete ruku (pljusak u dlan ispred prsa, iznad glave), hodanje s loptom u rukama. . Prilikom izvođenja ovih zadataka morate obratiti pozornost na pravilno držanje djeteta, samopouzdanje u izvođenju pokreta, njegovu sposobnost snalaženja u prostoru. Korisno je izvoditi ove vježbe s "utegom" (težina 500-700 g) na glavi. Dijete uči držati glavu ravno, uz održavanje pravilnog držanja. Kod izvođenja složenijih vježbi za razvoj koordinacije (hodanje po trupcu, nagnutoj dasci) potrebno je smanjiti tempo.

Preporučljivo je prvo proučiti nove vježbe u laganim uvjetima. Na primjer, hodanje s bacanjem lopte uvis i njezinim hvatanjem prvo se izvodi na dasci koja leži na podu, a zatim na klupi (logu).

Razvoj koordinacije u djece 6-7 godina.

Dijete predškolske dobi od 6-7 godina stječe vještine precizne koordinacije pokreta pri izvođenju različitih motoričkih radnji u statičkim i dinamičkim položajima.

Većina vježbi za djecu ove dobi sastoji se od kombinacije statičkih položaja tijela i dinamičkih pokreta koji se izvode na klupi ili gredi. Na primjer, dok hodate po klupi (visine 30 cm), sjednite i okrenite se; hodanje po balvanu (klupi, rubniku) jedan prema drugome. Zatim se postupno raziđite držeći se za ruke.

Položaj ruku tijekom vježbi za razvoj koordinacije može biti različit - sa strane, iza leđa, iza glave, na pojasu.

Vježbe za poboljšanje koordinacije pokreta.

Vježbe disanja

- Udahni, zadrži dah, izdahni, opet zadrži dah. Postupno povećavajte trajanje zadržavanja zraka. Ponovite vježbu 5-6 puta.

- Sjedeći na koljenima, igrajte se "loptom". Prvo se "balon" napuhuje - podignite ruke sa strane, duboko udahnite, zatim se "balon" ispuhuje - spustite ruke ispred sebe i izdahnite, izgovarajući zvukove "S", "Sh" ili "I" ”.

Trituracija

- Trljajte dlanove dok ne osjetite toplinu.

- Toplim dlanovima trljajte prvo uši do crvenila, a zatim resice.

- Vježba "Slon" Pritisnite palčeve na ušne resice i radite kružne pokrete rukama.

― Vježba “Majmun svrbi” | S prekriženim rukama masirajte glavu u smjeru od vrha prema ušima, a zatim prema vratu. Malo djete ne smiju prekrižiti ruke.

― Vježba “Komarci” | Dvaput lupnite podlakticu i rame suprotnom rukom.

― Vježba “Cams” | Udarajte šakama s različitih strana jednu o drugu.

Gimnastika za prste

- Radite kružne pokrete palčevima.

- Masirajte svaki prst na šaci, podsjećajući na skidanje rukavice.

- Spojite dlanove i radite samo s prstima koji bi se trebali “pozdraviti”.

- Spojite ruke u "Dvorac".

― Vježba “Ljestve” | Naizmjenično stavljajte prste jedan na drugi. I na isti način ih naizmjence raširite.

Ležati na podu

― Vježba „Dnevnik” | Lezite na leđa, ispružite ruke iznad glave. Otkotrljajući se uz pomoć jednog ramena, otkotrljajte se do ruba strunjače i vratite se.

― Vježba “Vojnik” | Ležeći na leđima, pritisnite ruke uz bokove. Otkotrljajući se uz pomoć jednog ramena, otpuzajte do ruba strunjače i vratite se.

― Vježba „Sfinga“ | Lezite na trbuh, ruke držite ispred, naslonjene na podlaktice. Na rukama otpuzajte do ruba prostirke i natrag.

― Vježba „Žaba“ | Lezite na trbuh, ruke držite iza leđa, spojene u "bravu". Nogama otpuzajte do ruba prostirke i natrag.

― Vježba "Čamac" | Lezite na trbuh, ispružite ruke naprijed. Napravite pregib, podignite ruke i glavu. Zatim napravite "čamac" na leđima: držite glavu i noge na težini. Preporučljivo je postupno povećavati vrijeme istezanja na 1 minutu.

- Ležeći na podu, uzmite loptu ili svijetlu igračku, raširite ruke u stranu. Pomičite ruku s loptom slijeva nadesno, zatim gore-dolje. Bez pomicanja glave pratite igračku očima. Zatim se “radu” jezika pridodaje “rad” očiju: oči i isplaženi jezik kreću se u istom smjeru i prate igračku. Nakon što dijete to napravi 20-25 puta samostalno, vježbu možete zakomplicirati: pogledom pratite loptu, a jezikom pomičite u drugom smjeru.

Četverostruke vježbe

U ovom skupu vježbi važan je rad ruku. Zamolite dijete da hoda na sve četiri, naizmjenično pomičući ruke naprijed. Postupno komplicirajte vježbu: kada hodate na sve četiri, ruke se preklapaju: desno - lijevo, lijevo - desno. Bit ove vježbe je sinkronizirati korak i naučiti pravilno mijenjati ruke.

Igre koje razvijaju motoriku i koordinaciju.

ŠTAP ZA PECANJE

Svrha igre:

Potrebni materijali i vizualna pomagala: debelo uže, uže ili uže za preskakanje s teškim, ali mekim predmetom privezanim za kraj (na primjer, vreća pijeska, komad gumene cijevi) kako se ne bi ozlijedili igrači.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa koji se nalazi u sredini igrališta. Ostali igrači stoje oko njega na udaljenosti koja odgovara duljini užeta. Tijekom igre voditelj okreće uže u krug iznad same zemlje, a igrači skaču podvlačeći noge da ih torba ne udari. Igrač koji nije imao vremena za skok i kojeg je dotaklo uže postaje vođa.

KOKOŠI U VRTU

Svrha igre:

Potreban materijal i vizualna pomagala: uz pomoć kocki i letvica ili klinova i konopa potrebno je ograditi mali prostor koji će biti povrtnjak. Postavite stolicu u središte vrta.

Napredak igre

Vozač je "čuvar", nalazi li se na stolici u cijeni? tri vrta. Ostali igrači su "kokoši" koje su izvan vrta. Dok voditelj kaže:

Kokoši su izašle u šetnju

Peck svježu travu.

Kokoši su ušle u vrt.

Čuvajte se, pošteni ljudi!

Kokoši se ušuljaju u vrt i tamo počnu trčati. Ali čim domaćin kaže "Stražar dolazi!" - vozač ustaje sa stolice i pokušava uhvatiti "kokoši" koje mu bježe. Ako čuvar uhvati igrača, oni mijenjaju uloge.

GUSJENICA

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Poredaju se u kolonu na sljedeći način: desna ruka svakog sljedećeg igrača leži na desnom ramenu prethodnog, a lijevom rukom podupire lijeva noga stojeći ispred. Na znak vođe kolona se kreće po distanci. Tim koji prvi završi udaljenost pobjeđuje.

KUĆICE ZA PTICE

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, reakciju.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: za igranje kućica za ptice možete koristiti stolice ili možete kredom nacrtati male krugove koji će poslužiti kao kućice.

Napredak igre

Kućice za ptice nalaze se po obodu igrališta. Treba ih biti jedan manje od sudionika u igri. Jedan od igrača ima ulogu voditelja. Svi sudionici igre, uključujući i vozača, slobodno se kreću po igralištu uz glazbu. Čim glazba prestane svirati, svi igrači ciljaju na bilo koju kućicu za ptice. Vozač također zauzima svaku slobodnu kućicu za ptice. Dijete koje je ostalo bez kućice za ptice postaje vođa.

MIŠEVI I MAČKA

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: kućice, koje mogu poslužiti kao stolice, ili možete crtati krugove kredom na igralištu.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa koji igra ulogu mačke. Ostali igrači su miševi. “Miševi” sjede u kućama dok je “mačka” budna. Kad "mačka" zaspi, "miševi" izlaze u šetnju. Slobodno se kreću po igralištu. U to vrijeme se "mačka" budi, mijauče i počinje hvatati "miševe". „Miševi“ se razbježe po kućama. Ako je "mačka" uspjela uhvatiti jednog od "miševa", tada igrači mijenjaju uloge.

Uhvatiti komarca

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: štap dužine oko 1 m za koji je na konopcu vezan model komarca od kartona.

Napredak igre

Igrači postaju u krugu. Vozač se nalazi u sredini i drži štap s komarcem pričvršćenim užetom. Vozi komarca preko glava igrača, koji ga u to vrijeme pokušavaju uhvatiti. Onaj koji je zgrabio komarca; postaje vođa.

"U Medvjedovoj šumi..."

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: nacrtajte 2 linije na različitim krajevima mjesta: s jedne strane odvojite jazbinu za "medvjeda", a s druge dječju kuću. Središnji prostor služi kao rub šume.

Napredak igre

Među igračima bira se vozač koji će biti "medvjed". Zauzima mjesto u jazbini. Ostali igrači su djeca, smješteni su u svojoj kući. Djeca izlaze u šetnju na rubu šume, beru gljive i bobice. U isto vrijeme kažu:

Kod medvjeda u šumi
Gljive, uzimam bobice,
Medvjed ne spava
I reži na nas.

Čim djeca izgovore posljednju rečenicu, "medo" izlazi iz jazbine uz režanje i pokušava uhvatiti djecu u bijegu. Ako uspije, tada igrači mijenjaju uloge, a zarobljeni igrač postaje "medvjed".

LOVAC I ZECOVI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: na igralištu je potrebno odrediti mjesto za lovca, osim toga, potrebna je mala lopta.

Napredak igre

"Lovac" je okrenut leđima igralištu. U to vrijeme, ostali sudionici nasumično trče i skaču po mjestu, igrajući ulogu "zečeva". Na zapovijed "Lovac!" "zečevi" se smrzavaju na mjestu. Ne napuštajući dodijeljeno područje, "lovac" baca loptu na "zečeve". Igrač kojeg je “lovac” pogodio loptom sada postaje sam “lovac”, a “lovac” postaje “zec”.

PRECIZAN STRIJELAC

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, brzinu reakcije, točnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: male kivete i različiti oblici stalka za lijevanje.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u timove na temelju broja bacanja. Timovi se nalaze na određenoj udaljenosti od tribina za bacanje. Svaki igrač ima nekoliko prstenova. Zadatak timova je baciti što više prstenova na tribine.

LOPTA U KOŠU

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, spretnost i oko.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopte i koš za bacanje lopti, kreda.

Napredak igre

Košare za bacanje lopti postavljene su na terenu za igru, a na određenoj udaljenosti od njega povučena je linija koja označava mjesto s kojeg će igrači izvoditi bacanja. Igrači su podijeljeni u timove. Svaki igrač ima loptu. Zadatak timova je ubaciti što više lopti u koš.

MIŠEVI U MIŠOLOPCI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Napredak igre

Među igračima biraju se "miševi" (5-7 osoba). Ostali igrači držeći se za ruke formiraju krug – mišolovku. "Miševi" su izvan kruga. Igrači koji formiraju mišolovku počinju hodati u krug lijevo ili desno, s podignutim rukama. Oni kažu:

Oh, kako su miševi umorni,
Svi su jeli, svi su jeli.
Čuvajte se, prevaranti
Doći ćemo do vas.
Ovdje smo postavili mišolovke,
Uhvatimo ih sve odjednom!

Dok djeca u krugu izgovaraju riječi, "miševi" se slobodno kreću po prostoru za igru: trče u krug, istrčavaju iz njega. Ali čim se čuju posljednje riječi "U jednom trenutku!", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke. “Mišolovka” se zalupila. Igrači koji nemaju vremena istrčati iz kruga smatraju se gubitnicima. Uhvaćeni "miševi" stoje u krugu, a veličina "mišolovke" se povećava. Kada su svi „miševi“ pohvatani, djeca zamijene uloge i igra se nastavlja.

šarana i štuke

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: ako se igra odvija u zatvorenom prostoru, onda je poželjna glazbena pratnja.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa koji će igrati ulogu štuke. Ostali igrači su podijeljeni u 2 grupe. Jedna grupa će igrati ulogu kamenčića, druga - ulogu šarana. Kamenčići čine krug. Unutar kruga pliva "šaran". "Šuka" je izvan kruga. Čim voditelj kaže "Štuka!" - vozač utrčava u krug i pokušava uhvatiti "šarana". "Karasi" se pak pokušavaju sakriti iza "kamenčića". Ts "šaran", koji se nije uspio sakriti i uhvatila ga je "štuka", napušta krug. Igra se nekoliko puta, zatim igrači mijenjaju uloge, a bira se novi voditelj.

IZBAČIVAČ (prva opcija)

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta.

Napredak igre

Dva igrača zauzimaju mjesta jedan nasuprot drugoga - to su dodgeballs. Ostali igrači su smješteni između njih.
Zadatak odbijača je pokušati loptom pogoditi igrače. Igrači moraju ostati u igri što je duže moguće, izbjegavajući loptu.

IZBAČIVAČ (druga opcija)

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta, kreda.

Napredak igre

Na igralištu su kredom nacrtane dvije paralelne crte na znatnoj udaljenosti jedna od druge. Iza svake linije nalazi se nekoliko igrača. Ovo su izbacivači. Jedan je igrač u prostoru između linija. Zadatak odbijača je baciti loptu jedan drugome i pogoditi igrača. I igrač mora ostati u igri što je duže moguće, izbjegavajući loptu.

SKOKOVI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i pomagala za presvlačenje: kreda.

Napredak igre

Nacrtajte veliki krug na igralištu. Među igračima bira se vođa - "klopka", koja se nalazi u središtu kruga. Ostali igrači su skakači, izvan kruga su. Poskoci uskaču u krug na lijevoj ili desnoj nozi (o tome treba razgovarati prije početka igre) i iskaču iz njega. „Zamka“ trči u krug, pokušavajući uhvatiti igrače dok su u krugu. Onaj koga uhvati "zamka" postaje vođa.

RIBARSTVO

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, spretnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: štapovi za pecanje (kao štap za pecanje može poslužiti i štap) dužine oko 1 m na koji je tankom uzicom privezan magnet, ribice od kartona na koje su pričvršćeni magnetići, kreda.

Napredak igre

Na igralištu morate nacrtati krug koji imitira ribnjak. Igrači zauzimaju svoja mjesta oko ribnjaka u kojem se nalaze ribe i na naredbu počinju loviti ribu pomoću štapova za pecanje. Kad se iz ribnjaka izlove sve ribe, mogu se prebrojati i odrediti pobjednik.

HVATAČ VRPCE

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: raznobojne vrpce duljine 20-25 cm.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa koji se nalazi u središtu kruga. Ostali igrači stoje u krugu.
Vrpce stavljaju ili iza pojasa ili ispod ovratnika. Na znak voditelja djeca se razbježe, a hvatač pokušava sustići igrače i povući im vrpcu. Oni čiji hvatač povuče traku ispadaju iz igre. Na znak domaćina igra se zatvara, a broj dobivenih traka se broji. Tada se igra može nastaviti odabirom novog vozača.

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: Ako se djeca igraju u zatvorenom prostoru, moguća je glazbena pratnja.

Napredak igre

Igrači se postavljaju u parove. Ispred kolone na razmaku od nekoliko koraka povlači se crta iza koje je vođa izabran između igrača. Oni koji stoje u koloni govore sljedeće riječi:

Gori, žarko gori
Da ne izlazi van. . Pogledaj nebo
Ptice lete
Zvona zvone!
Jedan, dva, tri - trči!

U ovom trenutku djeca koja stoje u posljednjem paru trče naprijed duž kolone na suprotnim stranama i pokušavaju se uhvatiti za ruke. Hvatač, koji je ispred kolone, pokušava uhvatiti jednog od trkača prije nego što se igrači uhvate za ruke. Ako vozač to uspije, tada s uhvaćenim igračem formira par, a igrač koji ostane bez para postaje vozač.

DAN I NOĆ

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Napredak igre

Na dva suprotna kraja nalazišta, prostor je odvojen - kuća dana i kuća noći; Još jedna linija nacrtana je u sredini stranice. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Timovi zauzimaju mjesto u središtu mjesta na suprotnim stranama srednje linije. Stoje okrenuti leđima jedno drugome. Voditelj kaže: "Pažnja", "Dan" ili "Noć". I ovisno o tome koju je riječ izgovorio, djeca imenovane ekipe sustižu djecu iz suprotne ekipe. Hvatanje tima koji bježi moguće je samo dok igrači ne prijeđu linije svoje kuće.

VUK U JARKU

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: kreda.

Napredak igre

U središtu mjesta jarak je ograničen s 2 paralelne crte na udaljenosti od približno 1 m. Među igračima se bira vođa - "vuk" koji se nalazi u jarku. Svi ostali igrači su "ovce". Nalaze se s jedne strane opkopa. Na znak vođe, "ovce" skaču preko jarka na suprotnu stranu mjesta. "Vuk" ih u ovom trenutku pokušava uhvatiti. A ako uspije, onda igrači mijenjaju uloge.

BOJE

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: stolice ili klupe.

Napredak igre

Igrači sjede na stolicama ili klupama. Među igračima biraju se prodavač i kupac. Kupac odstupi i igrači kažu prodavaču kakve boje žele biti. Nakon nekog vremena dolazi kupac i kaže: "Kuc, kuc." Prodavač pita: "Tko je tamo?" Prodavač daje svoje ime.

Prodavač. – Što ste došli?
Kupac. "Iza boje."
Prodavač. "Za što?"

Kupac imenuje boju po koju je došao. Ako postoji takva boja, prodavač imenuje njezinu cijenu. Kupac pljesne po dlanu prodavača onoliko puta koliko je rekao. Sa zadnjim pukom "boja" bježi, a kupac je pokušava sustići. Uhvativši "boju", odnese je k sebi. Ako nema navedene boje, prodavač kaže: "Skačite duž plave (žute, crvene itd.) staze na jednoj nozi." Kupac skokne do dogovorenog mjesta, pa se vrati. Igra se nastavlja.

UTRKA S LOPTOM

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, spretnost. Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta.

Napredak igre

Igrači stoje u krugu. Donji dio igrača, stojeći jedan nasuprot drugog, drže loptice. Na znak domaćina, igrači počinju dodavati lopte u krug u jednom smjeru. Gubi igrač koji ima 2 lopte odjednom.

"THUMPERS"

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, pozornost, snalažljivost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: baloni, niti, vesela glazba.

Napredak igre

U igri sudjeluju najmanje 2 osobe. Može se provoditi u prostranoj prostoriji, nakon što se uklone svi lomljivi predmeti i oni na koje se djeca mogu ozlijediti.

Pozovite prve igrače na improviziranu pozornicu. Zavežite balon za nogu svakog sudionika. Potom objasnite da je njihov cilj stati na protivničku loptu i rasprsnuti je, a pritom zadržati svoju. Na zapovijed vođe uključuje se glazba, a momci započinju borbu.

Ovu igru ​​možete otežati povećanjem broja vezanih lopti. Ako je moguće, možete pozvati nekoliko sudionika odjednom.

MOČVARA

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, pozornost, snalažljivost i domišljatost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: prazni listovi papira, olovka, škare, boje.

Napredak igre

Prije početka igre potrebno je pripremiti sve materijale. Uključite svoje dijete u ovo. Na čistim listovima papira morate nacrtati 5-10 zelenih otoka, izrezati ih. Zatim ih raširite po sobi i pozovite djecu da zamisle da su u "močvari". Recite nam da je vrlo opasno kretati se u "močvari", to možete činiti samo u pratnji odraslih. Ali naša močvara nije stvarna, nego bajna. Ima čarobne otoke na koje možete kročiti bez straha. Ali prije nego što napravite korak, morate izgovoriti lozinku. Zatim morate odabrati temu, riječi iz nje bit će lozinka. To mogu biti životinje, cvijeće, imena ljudi itd.
Ako su timovi uključeni u igru, kretanje se može organizirati brzinom. Pobjednikom će se smatrati ekipa koja brže prijeđe traženu udaljenost.

"O, JABUKA! .."

Svrha igre: razvijati pozornost, koordinaciju pokreta, koncentraciju.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: jabuke ili drugo voće (njihov broj treba odgovarati broju sudionika), vesela glazba.

Napredak igre

Ova igra se igra za okruglim stolom. Dečki s težinom poredaju se oko stola, na koji trebate rasporediti jabuke za jednu manje od broja sudionika. Na naredbu vođe, dečki se počinju kretati oko stola (korak ili brzim tempom - odlučuje vođa). U tom trenutku, kada se glazba isključi i domaćin kaže "Stop", svaki sudionik mora uzeti jednu jabuku sa stola. Sudionik koji nije imao vremena i koji nije dobio ništa ispada iz igre, dobivši kao nagradu jabuku sa stola. Tada igra počinje iznova, ali bez jednog sudionika i jedne jabuke. Za stariju djecu ovo se natjecanje može komplicirati izvođenjem raznih zadataka paralelno s pokretom. Na primjer, voditelj može ponuditi da otpjevate pjesmu, čučnete, skočite na jednoj nozi, podignete ruke, itd.

NOSI LOPTU

Svrha igre: razvija pažnju, koordinaciju, timski duh, inteligenciju, (pomaže u prevenciji skolioze).

Potreban materijal i vizualna pomagala: mala lopta.

Napredak igre

U igri sudjeluju 2 osobe. Preporučljivo je to provesti na otvorenom ili u prostranoj sobi. Određena je udaljenost koju igrači moraju prijeći i objašnjen zadatak. Dva sudionika stoje leđima jedan drugome tako da između njih, točno iznad razine lopatica, može stati lopta. U tom položaju moraju prevladati potrebnu udaljenost. Ako ispuste loptu, moraju se vratiti na početnu liniju.
Ova igra se može igrati kao štafeta u kojoj će sudjelovati nekoliko timova.

ŠTRAJK GRAHOM

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, fine motoričke sposobnosti ruku, pažnju, koncentraciju, svrhovitost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: obična boca mlijeka od pola litre, šaka graha za svakog sudionika.

Napredak igre

Bit ove igre, kao i prethodne, je ubaciti što više zrna graha u bocu. Ali u ovom slučaju zadatak je mnogo složeniji. Sudionik mora držati sva zrna graha u šaci, a zatim ih, puštajući jedno po jedno, baciti u bocu.

U isto vrijeme, njegova ruka treba biti strogo u ispruženom stanju na udaljenosti od 30 cm od boce.

Ako se dečki nose s ovim zadatkom, može biti komplicirano. Možete dati zadatak da podignete ruku na udaljenosti od 50 ili 100 cm od boce. Možete povećati broj zrna graha do te količine da vam postane neugodno držati ih u ruci itd.

VJEŠTINE RUKE

Svrha igre: razvijati finu motoriku ruku, koordinaciju, pažnju, ustrajnost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: nekoliko cilindričnih šipki, 1 čep ili poklopac od neke posude promjera 1 cm većeg od šipke, tanki štapić.

Napredak igre

Ova se igra mora igrati za stolom. Prije početka igre rasporedite sve navedene stavke na sljedeći način: postavite obje šipke na udaljenosti od 15-20 cm jedna od druge. Stavite kapu na jednu od njih. Zatim objasnite djetetu da mu je cilj štapom prebaciti čep s jedne šipke na drugu. Da biste to učinili, morate podići kapu odozdo i, stavljajući je na štap, pažljivo, kako ne bi ispustili, pokušajte je prenijeti.

Komplikacije u ovoj igri mogu biti vrlo raznolike: povećanjem udaljenosti između šipki, smanjenjem promjera kapice u odnosu na šipku itd.

ŠLJIVA NA ŽLICU

Svrha igre: razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju pokreta, pažnju, svrhovitost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: 2 žlice, nekoliko većih šljiva ili drugog voća ove veličine, 2 posude i vesela glazba.

Napredak igre

Ova igra je idealna za ljetni odmor i za veliki broj sudionika. Poželjno je to provesti u obliku štafetne utrke.
Za početak, svi sudionici su podijeljeni u 2 tima. Određuju se granice udaljenosti i redoslijed njenog prolaska unutar timova. Na cilju se postavlja jelo za svaku ekipu. Potom prvi igrači svake ekipe dobivaju žlice i šljive te im se objašnjava da je cilj svake ekipe nositi svoju šljivu u žlici do cilja, vratiti se na start i dodati žlicu sljedećem igraču. Na zapovijed domaćina sudionici su stavili šljivu u žlicu i krenuli na put. Ako je jednom od sudionika ispala šljiva, mora nastaviti dalje i tek onda se vratiti na cilj.
Pobjednik je ekipa koja na cilj donese što više šljiva.

NAHRANI ZECA

Svrha igre: razvijati koordinaciju, pamćenje, pažnju, analitičko mišljenje.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: poster ili velika slika koja prikazuje zeca (preporučljivo je unaprijed nacrtati ovaj poster s djetetom), mrkvu (možete koristiti plastiku ili je napraviti od papira).

Napredak igre

Prije početka igre, na plakatu je izrezana rupa u području usta zeca. Zatim morate izrezati još nekoliko rupa na različitim mjestima na posteru. Za vrijeme igre se objesi na zid ili kakav stalak. Odabire se sudionik, stavljaju mu se povezi na oči i daje mu se mrkva u ruke. Zatim se nekoliko puta okrene oko vlastite osi i prinese plakatu. Svoj djeci je rečeno da je naš zec gladan i da ga treba nahraniti. Zadatak sudionika je staviti mrkvu u zečeva usta. Budući da na slici ima puno rupa, to neće biti tako lako učiniti.

U ovom natjecanju glavna stvar nije pobjeda, već sudjelovanje. Oživljava i savršeno je za razne praznike.

PRSTEN

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, pozornost, pamćenje, sposobnost koncentracije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: dugačak konac, prsten srednje veličine (malo veći od potrebnog za kažiprst), velika prostorija u kojoj možete objesiti prsten.

Napredak igre

Ova igra je dizajnirana za 2 sudionika, ali što više igrača ima, to je zabavnija i uzbudljivija.

Prsten se objesi na tolikoj visini da ga sudionici mogu pogoditi prstom ispružene ruke. Odaberite prvog igrača i vođu. Domaćin dovodi sudionika do visećeg prstena na dužini ruke, zatim ga vraća tri koraka unazad i okreće ga nekoliko puta. Svi ostali sudionici stoje u polukrugu i promatraju.

Nakon što se prvi daredevil okrene, mora ispruženom rukom napraviti tri koraka prema prstenu i točno ga pogoditi prstom. Ako prvi put ne uspije, ima još nekoliko pokušaja da prstom pronađe prsten.

Možete otežati ovu igru različiti putevi. Prvo, možete povećati broj koraka. Drugo, igraču se mogu zavezati oči i ometati ga raznim komentarima i netočnim uputama.
Pobjednik je onaj koji brzo i bez grešaka savlada ovu udaljenost.

BORBE PIJETLOVA

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, analitičke vještine, pozornost, svrhovitost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: vesela glazba.

Napredak igre

Ova se igra igra na otvorenom ili u prilično velikoj prostoriji.

Nacrtajte krug na podu ili na zemlji. Ovo će biti zona borbe.
Zatim se biraju prva dva sudionika, koji će igrati dvoboj. Objašnjena su pravila dvoboja. Prva dva sudionika trebaju stajati u krugu na jednoj nozi, držeći drugu rukama. Cilj im je međusobno se izgurati iz tog kruga. U tom slučaju ne možete koristiti ruke. Sudionik koji brzo i bez kršenja pravila izgura protivnika iz kruga smatra se pobjednikom.

praznične igre

STRAŽARI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, reakciju, sposobnost brzog donošenja odluka.

Potreban materijal i vizualna pomagala: velike kocke, otomani ili visoke stolice u količini jednakoj broju sudionika, raspoređenih u krug.

Napredak igre

Broj sudionika nije ograničen. Među igračima bira se vođa, koji je u središtu kruga. Ostali članovi su stražari. Nalaze se iza kockica. Zadatak vozača je preuzeti čuvarevu kocku tako da sjedne na nju. Stražari moraju ići ispred vozača i ranije sjesti na kocku. Dijete koje nije imalo vremena obraniti svoju kocku postaje vozač.

ŠTAP ZA PECANJE

Svrha igre:

Potreban materijal i vizualna pomagala: debelo uže, uže ili uže za preskakanje na čijem kraju je privezan težak, ali mekan predmet (npr. vreća pijeska, komad gumene cijevi) kako se ne bi ozlijedili igrači.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa koji se nalazi u sredini igrališta. Ostali igrači stoje oko njega na udaljenosti koja odgovara duljini užeta. Tijekom igre voditelj okreće uže u krug iznad same zemlje, a igrači skaču skupljajući noge tako da
tako da ih vrećica ne dodiruje. Igrač koji nije imao vremena za skok i kojeg je dotaklo uže postaje vođa.

DOĆI DO SUNCA

Svrha igre:

Razviti koordinaciju pokreta. Potreban materijal i vizualna pomagala: štap dužine oko 50 cm, žarko žuti prsten koji se na užetu objesi na kraju štapa.

Napredak igre

Igrači formiraju polukrug. Vozač je okrenut prema igračima, u rukama drži štap s prstenom, oponašajući sunce. Povlači prsten iznad glava igrača govoreći: "Dohvati sunce!" Igrači pokušavaju doći do prstena. Tko uspije dotaknuti "sunce" postaje vođa. KOKOŠI U VRTU

Svrha igre:

Potreban materijal i vizualna pomagala: uz pomoć kocki i letvica ili klinova i konopa potrebno je ograditi mali prostor koji će biti povrtnjak. Postavite stolicu u središte vrta.

Napredak igre

Vozač je "čuvar", nalazi li se na stolici u cijeni? tri vrta. Ostali igrači su "kokoši" koje su izvan vrta. Dok voditelj kaže:
Kokoši su izašle u šetnju
Peck svježu travu.
Kokoši su ušle u vrt.
Čuvajte se, pošteni ljudi! -
kokoši se ušuljaju u vrt i tamo počnu trčati. Ali čim domaćin kaže "Stražar dolazi!" - vozač ustaje sa stolice i pokušava uhvatiti "kokoši" koje mu bježe. Ako čuvar uhvati igrača, oni mijenjaju uloge.

GUSJENICA

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 tima. Poredaju se u kolonu na sljedeći način: desna ruka svakog sljedećeg igrača leži na desnom ramenu prethodnog, a lijevom rukom podupire lijevu nogu onog ispred. Na znak vođe kolona se kreće po distanci. Tim koji prvi završi udaljenost pobjeđuje.

KUĆICE ZA PTICE

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, reakciju.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: za igranje kućica za ptice možete koristiti stolice ili možete kredom nacrtati male krugove koji će poslužiti kao kućice.

Napredak igre

Kućice za ptice nalaze se po obodu igrališta. Treba ih biti jedan manje od sudionika u igri. Jedan od igrača ima ulogu voditelja. Svi sudionici igre, uključujući i vozača, slobodno se kreću po igralištu uz glazbu. Čim glazba prestane svirati, svi igrači ciljaju na bilo koju kućicu za ptice. Vozač također zauzima svaku slobodnu kućicu za ptice. Dijete koje je ostalo bez kućice za ptice postaje vođa.

MIŠEVI I MAČKA

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: kućice, koje mogu poslužiti kao stolice, ili možete crtati krugove kredom na igralištu.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa koji igra ulogu mačke. Ostali igrači su miševi. “Miševi” sjede u kućama dok je “mačka” budna. Kad "mačka" zaspi, "miševi" izlaze u šetnju. Slobodno se kreću po igralištu. U to vrijeme se "mačka" budi, mijauče i počinje hvatati "miševe". „Miševi“ se razbježe po kućama. Ako je "mačka" uspjela uhvatiti jednog od "miševa", tada igrači mijenjaju uloge.

Uhvatiti komarca

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: štap dužine oko 1 m za koji je na konopcu vezan model komarca od kartona.

Napredak igre

Igrači postaju u krugu. Vozač se nalazi u sredini i drži štap s komarcem pričvršćenim užetom. Vozi komarca preko glava igrača, koji ga u to vrijeme pokušavaju uhvatiti. Onaj koji je zgrabio komarca; postaje vođa.

"U Medvjedovoj šumi..."

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: nacrtajte 2 linije na različitim krajevima mjesta: s jedne strane odvojite jazbinu za "medvjeda", a s druge dječju kuću. Središnji prostor služi kao rub šume.

Napredak igre

Među igračima bira se vozač koji će biti "medvjed". Zauzima mjesto u jazbini. Ostali igrači su djeca, smješteni su u svojoj kući. Djeca izlaze u šetnju na rubu šume, beru gljive i bobice. U isto vrijeme kažu:
Kod medvjeda u šumi
Gljive, uzimam bobice,
Medvjed ne spava
I reži na nas.
Čim djeca izgovore posljednju rečenicu, "medo" izlazi iz jazbine uz režanje i pokušava uhvatiti djecu u bijegu. Ako uspije, tada igrači mijenjaju uloge, a zarobljeni igrač postaje "medvjed".

LOVAC I ZECOVI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: na igralištu je potrebno odrediti mjesto za lovca, osim toga, potrebna je mala lopta.

Napredak igre

"Lovac" je okrenut leđima igralištu. U to vrijeme, ostali sudionici nasumično trče i skaču po mjestu, igrajući ulogu "zečeva". Na zapovijed "Lovac!" "zečevi" se smrzavaju na mjestu. Ne napuštajući dodijeljeno područje, "lovac" baca loptu na "zečeve". Igrač kojeg je “lovac” pogodio loptom sada postaje sam “lovac”, a “lovac” postaje “zec”.

PRECIZAN STRIJELAC

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, brzinu reakcije, točnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: male kivete i različiti oblici stalka za lijevanje.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u timove na temelju broja bacanja. Timovi se nalaze na određenoj udaljenosti od tribina za bacanje. Svaki igrač ima nekoliko prstenova. Zadatak timova je baciti što više prstenova na tribine.

LOPTA U KOŠU

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, spretnost i oko.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopte i koš za bacanje lopti, kreda.

Napredak igre

Košare za bacanje lopti postavljene su na terenu za igru, a na određenoj udaljenosti od njega povučena je linija koja označava mjesto s kojeg će igrači izvoditi bacanja. Igrači su podijeljeni u timove. Svaki igrač ima loptu. Zadatak timova je ubaciti što više lopti u koš.

MIŠEVI U MIŠOLOPCI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Napredak igre

Među igračima biraju se "miševi" (5-7 osoba). Ostali igrači držeći se za ruke formiraju krug – mišolovku. "Miševi" su izvan kruga. Igrači koji formiraju mišolovku počinju hodati u krug lijevo ili desno, s podignutim rukama. Oni kažu:
Oh, kako su miševi umorni,
Svi su jeli, svi su jeli.
Čuvajte se, prevaranti
Doći ćemo do vas.
Ovdje smo postavili mišolovke,
Uhvatimo ih sve odjednom!
Dok djeca u krugu izgovaraju riječi, "miševi" se slobodno kreću po prostoru za igru: trče u krug, istrčavaju iz njega. Ali čim se čuju posljednje riječi "U jednom trenutku!", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke. “Mišolovka” se zalupila. Igrači koji nemaju vremena istrčati iz kruga smatraju se gubitnicima. Uhvaćeni "miševi" stoje u krugu, a veličina "mišolovke" se povećava. Kada su svi „miševi“ pohvatani, djeca zamijene uloge i igra se nastavlja.

šarana i štuke

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: ako se igra odvija u zatvorenom prostoru, onda je poželjna glazbena pratnja.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa koji će igrati ulogu štuke. Ostali igrači su podijeljeni u 2 grupe. Jedna grupa će igrati ulogu kamenčića, druga - ulogu šarana. Kamenčići čine krug. Unutar kruga pliva "šaran". "Šuka" je izvan kruga. Čim voditelj kaže "Štuka!" - vozač utrčava u krug i pokušava uhvatiti "šarana". "Karasi" se pak pokušavaju sakriti iza "kamenčića". Ts "šaran", koji se nije uspio sakriti i uhvatila ga je "štuka", napušta krug. Igra se nekoliko puta, zatim igrači mijenjaju uloge, a bira se novi voditelj.

IZBAČIVAČ (prva opcija)

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Napredak igre

Dva igrača zauzimaju mjesta jedan nasuprot drugoga - to su dodgeballs. Ostali igrači su smješteni između njih.
Zadatak odbijača je pokušati udariti igrače šakom. Igrači moraju ostati u igri što je duže moguće, izbjegavajući loptu.

IZBAČIVAČ (druga opcija)

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta, kreda.

Napredak igre

Na igralištu su kredom nacrtane dvije paralelne crte na znatnoj udaljenosti jedna od druge. Iza svake linije nalazi se nekoliko igrača. Ovo su izbacivači. Jedan je igrač u prostoru između linija. Zadatak odbijača je baciti loptu jedan drugome i pogoditi igrača. I igrač mora ostati u igri što je duže moguće, izbjegavajući loptu.

SKOKOVI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i pomagala za presvlačenje: kreda.

Napredak igre

Nacrtajte veliki krug na igralištu. Među igračima bira se vođa - "klopka", koja se nalazi u središtu kruga. Ostali igrači su skakači, izvan kruga su. Poskoci uskaču u krug na lijevoj ili desnoj nozi (o tome treba razgovarati prije početka igre) i iskaču iz njega. „Zamka“ trči u krug, pokušavajući uhvatiti igrače dok su u krugu. Onaj koga uhvati "zamka" postaje vođa.

RIBARSTVO

Svrha igre: razlikovati koordinaciju pokreta, spretnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: štapovi za pecanje (kao štap za pecanje može poslužiti štap) duljine cca 1 m na koji je tankom uzicom privezan magnet, ribice od kartona na koje su pričvršćeni magnetići, kreda.

Napredak igre

Na igralištu morate nacrtati krug koji imitira ribnjak. Igrači zauzimaju svoja mjesta oko ribnjaka u kojem se nalaze ribe i na naredbu počinju loviti ribu pomoću štapova za pecanje. Kad se iz ribnjaka izlove sve ribe, mogu se prebrojati i odrediti pobjednik.

LUKAVA LISICA

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Napredak igre

Svi igrači stoje u krugu i zatvaraju oči. Vođa obilazi krug i dodiruje jedno od djece, koje postaje vođa - lukava lisica. Zatim djeca otvore oči i pitaju 3 puta: "Lukava lisice, gdje si?" Kad svi igrači po treći put zatraže, "lukava lisica" dođe u sredinu i kaže: "Evo me!" Svi igrači se razbježe, a "lisica" ih pokušava uhvatiti. Kada "lisica" uhvati 2-3 sudionika, igra počinje ispočetka.

HVATAČ VRPCE

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: raznobojne vrpce duljine 20-25 cm.

Napredak igre

Među igračima bira se vođa koji se nalazi u središtu kruga. Ostali igrači stoje u krugu.
Vrpce stavljaju ili iza pojasa ili ispod ovratnika. Na znak voditelja djeca se razbježe, a hvatač pokušava sustići igrače i povući im vrpcu. Oni čiji hvatač povuče traku ispadaju iz igre. Na znak domaćina igra se zatvara, a broj dobivenih traka se broji. Tada se igra može nastaviti odabirom novog vozača.

KLJUČEVI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Napredak igre

Na igralištu su nacrtani mali krugovi. Među igračima bira se vođa. Ostali igrači stoje u krugovima. Vozač prilazi bilo kojem sudioniku u igri i pita: "Gdje su ključevi?" Igrač mu odgovara: "Idi do (poziva ime bilo kojeg igrača) i kucaj." Dok ovaj razgovor traje, ostali igrači mijenjaju mjesta. Vozač mora brzo reagirati i zauzeti svaki slobodni krug. Ako uspije, tada mijenja uloge s igračem koji je ostao bez kruga. A ako vozač dugo ne može uzeti nečiji krug, može reći "Našao sam ključeve!" - a zatim bi svi igrači trebali zamijeniti mjesta. U ovom trenutku vozač može lako uzeti nečiji krug.

PLAMENIKI

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: Ako se djeca igraju u zatvorenom prostoru, moguća je glazbena pratnja.

Napredak igre

Igrači se postavljaju u parove. Ispred kolone na razmaku od nekoliko koraka povlači se crta iza koje je vođa izabran između igrača. Oni koji stoje u koloni govore sljedeće riječi:
Gori, žarko gori
Da ne izlazi van. . Pogledaj nebo
Ptice lete
Zvona zvone!
Jedan, dva, tri - trči!
U ovom trenutku djeca koja stoje u posljednjem paru trče naprijed duž kolone na suprotnim stranama i pokušavaju se uhvatiti za ruke. Hvatač, koji je ispred kolone, pokušava uhvatiti jednog od trkača prije nego što se igrači uhvate za ruke. Ako vozač to uspije, tada s uhvaćenim igračem formira par, a igrač koji ostane bez para postaje vozač.

DAN I NOĆ

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: kreda.

Napredak igre

Na dva suprotna kraja nalazišta, prostor je odvojen - kuća dana i kuća noći; Još jedna linija nacrtana je u sredini stranice. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Timovi zauzimaju mjesto u središtu mjesta na suprotnim stranama srednje linije. Stoje okrenuti leđima jedno drugome. Voditelj kaže: "Pažnja", "Dan" ili "Noć". I ovisno o tome koju je riječ izgovorio, djeca imenovane ekipe sustižu djecu iz suprotne ekipe. Hvatanje tima koji bježi moguće je samo dok igrači ne prijeđu linije svoje kuće.

VUK U JARKU

Svrha igre:

Potreban materijal i vizualna pomagala: kreda.

Napredak igre

U središtu mjesta jarak je ograničen s 2 paralelne crte na udaljenosti od približno 1 m. Među igračima se bira vođa - "vuk" koji se nalazi u jarku. Svi ostali igrači su "ovce". Nalaze se s jedne strane opkopa. Na znak vođe, "ovce" skaču preko jarka na suprotnu stranu mjesta. "Vuk" ih u ovom trenutku pokušava uhvatiti. A ako uspije, onda igrači mijenjaju uloge.

HVATČI MAJMUNA

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: zidne šipke ili stabilni objekti na koje se možete popeti i koji bi mogli glumiti drveće ili lozu.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 grupe - majmune i hvatače. "Majmuni" su smješteni na drveću. Loptsy idite u središte mjesta i demonstrirajte neke pokrete izmišljene unaprijed. Nakon što su napravili pokrete, hvatači odlaze, a "majmuni" se pomiču u središte mjesta i ponavljaju pokrete hvatača. Na znak voditelja, "majmuni" trče do drveća i penju se na njih. Hvatači u ovom trenutku pokušavaju uhvatiti "majmune". To se nastavlja nekoliko puta. Zatim timovi mijenjaju uloge.

CERSO

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: mali prstenovi, štap za hvatanje prstenova.

Napredak igre

Igra se u paru. Djeca sjede jedno nasuprot drugog. Jedan od njih ima štap za hvatanje alki, drugi ima štap za bacanje karike, i same alke. Igrač koji ima prstenove redom ih stavlja na vrh palice i baca partneru, koji ih pak pokušava uhvatiti na svoju palicu. Kad su svi prstenovi bačeni, broji se uhvaćenih. Zatim igrači mijenjaju uloge.

LOPTA-CHIZHIK

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: 2 ploče dužine do 50 cm i širine do 10 cm koje se postavljaju jedna na drugu, lopta.

Napredak igre

Lopta se postavlja na donji kraj gornje ploče. Igrači su smješteni oko ploča. Jedan od igrača snažno udara gornji slobodni kraj daske. Lopta koja se uzdigla pokušava uhvatiti druge igrače. Tko god uspije, postaje vođa.

BOJE

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: stolice ili klupe.

Napredak igre

Igrači sjede na stolicama ili klupama. Među igračima biraju se prodavač i kupac. Kupac odstupi i igrači kažu prodavaču kakve boje žele biti. Nakon nekog vremena dolazi kupac i kaže: "Kuc, kuc." Prodavač pita: "Tko je tamo?" Prodavač daje svoje ime.
Prodavač. – Što ste došli?
Kupac. "Iza boje."
Prodavač. "Za što?"
Kupac imenuje boju po koju je došao. Ako postoji takva boja, prodavač imenuje njezinu cijenu. Kupac pljesne po dlanu prodavača onoliko puta koliko je rekao. Sa zadnjim pukom "boja" bježi, a kupac je pokušava sustići. Uhvativši "boju", odnese je k sebi. Ako nema navedene boje, prodavač kaže: "Skačite duž plave (žute, crvene itd.) staze na jednoj nozi." Kupac skokne do dogovorenog mjesta, pa se vrati. Igra se nastavlja.

PSI

Svrha igre:

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta.

Napredak igre

Među igračima bira se vozač – pas. Ostali sudionici sjede u krugu. Dobacuju loptu jedan drugome. "Pas" dok pokušava uhvatiti loptu. Onaj od koga vozač uzme loptu postaje "pas".

REPOVI

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, okretnost i brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lei bodovi ili užad duljine do 50 cm.

Napredak igre

Igra se u paru. Igrači pričvršćuju vrpce na stražnju stranu pojasa. Zadatak svakog člana para je otkinuti partnerovu vrpcu i istovremeno zadržati svoju.

KAPA DOLJE!

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, brzinu reakcije i agilnost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: šeširi ili kape.

Napredak igre

Igra se u paru. Igrači zauzimaju položaje jedan nasuprot drugoga, noseći kape na glavi. Igrači trebaju pokušati otkinuti protivnikov šešir, a zadržati svoj.

TKO JE PRVI?

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, fizičku snagu.

Potreban materijal i vizualna pomagala: 2 stolice, konop.

Napredak igre

Igru igraju 2 osobe. Na igralištu stavite jednu nasuprot druge 2 stolice. Od jedne do druge stolice na podu je položeno uže. Na znak voditelja, igrači se počinju kretati oko stolica. Čim domaćin kaže "Vuci!" - igrači sjede na stolici i vuku uže. Onaj tko prvi uspije povući uže je pobjednik.

IZVIĐAČ I STRAŽAR

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, zapažanje, brzinu reakcije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: lopta, obruč.

Napredak igre

U igri sudjeluju 2 tima - izviđači i stražari. U sredini prostora za igru ​​nalazi se obruč unutar kojeg se nalazi lopta. Po jedan igrač iz svake ekipe ide u centar. „Izviđač“ čini pokrete koje „stražar“ mora ponoviti. U tom slučaju, "skaut" mora uspavati budnost "stražara", smisliti i pokupiti loptu. Ako uspije, stražar ispada iz igre, a ako ne uspije, izviđač ispada iz igre. Igra se nastavlja sve dok se svi sudionici ne okušaju u ulozi „stražara i „izviđača“. Na kraju igre broji se koliko su puta pobijedili „stražari“, a koliko „izviđači“.

UTRKA S LOPTOM

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, spretnost. Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta.

Napredak igre

Igrači stoje u krugu. Donji dio igrača, stojeći jedan nasuprot drugog, drže loptice. Na znak domaćina, igrači počinju dodavati lopte u krug u jednom smjeru. Gubi igrač koji ima 2 lopte odjednom.

PO ZAHTJEVU

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: lopta.

Napredak igre

Igrači su podijeljeni u 2 ekipe i poredani u kolone. Jedan od igrača nalazi se nasuprot ekipe za razbijanje i drži loptu u rukama. Na znak vođe baca loptu partneru. On, pak, baca loptu natrag i čučne. Zatim se lopta baca drugom igraču, trećem i svim sljedećim. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.

hodač po žici

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, spretnost. Potreban materijal i vizualna pomagala: kreda.

Napredak igre

Kredom na igralištu nacrtajte stazu hodača po žici čija širina ne prelazi širinu stopala. Zadatak svakog igrača je prijeći udaljenost što je brže moguće i ne posrnuti.

LIST

Svrha igre: naučiti dijete da se odmah koncentrira na jednu temu, razviti društvenost, pažnju, koordinaciju.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: nekoliko praznih listova papira i tiha, ali vesela glazba.

Napredak igre

Ova igra zahtijeva paran broj igrača. Nakon što su dečki podijeljeni u parove, daju im se prazne listove papira i objašnjavaju pravila igre. Oni su sljedeći: svaki par treba prevladati određenu udaljenost, dok moraju nositi list papira, koji je stegnut čelima sudionika. U tom slučaju ruke treba držati iza leđa i ne pridržavati njima plahtu.
Pobjednik je onaj par koji prvi prođe distancu bez greške. Ova igra je idealna za razne praznike, jer je vrlo uzbudljiva i ohrabrujuća za sve.

UHVATI AKO MOŽEŠ

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, pozornost, sposobnost koncentracije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: neki mali predmet koji se može dodavati iz ruke u ruku (može biti lopta ili bilo koja druga igračka).

Napredak igre

Ovo je timska igra i namijenjena je velikom broju sudionika.
Na početku igre bira se vođa koji će započeti prvi krug. Svi ostali sudionici stoje u jednom redu. Kada su se momci poredali, vođa uzima igračku i kreće za njima, pokušavajući jednom od njih staviti loptu u ruke. Sudionik kojemu je ipak da, mora odmah ostati bez akcije. U ovom trenutku, ostali sudionici trebaju pažljivo pratiti vođu, jer će morati uhvatiti igrača u čijim je rukama igračka. Štoviše, to moraju učiniti bez odlaska preko crte. Ako uspiju uhvatiti sudionika u bijegu, on se mora vratiti na svoje mjesto. Ako je ovaj igrač ipak uspio pobjeći, on postaje vođa, dok prethodni zauzima njegovo mjesto.

ZADANI LIST

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, pozornost, sposobnost koncentracije, analitičke vještine.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: komad šperploče 20 x 20 cm, ubodna pila, dugačka motka ili ravna grana.

Napredak igre

Prije početka igre potrebno je izrezati list breze od pripremljenog komada šperploče. Zatim se u ovom listu mora napraviti nekoliko rupa, čiji promjer bi trebao biti veći od promjera stupa za najmanje 5 mm.
Objasnite djetetu da je njegov cilj uhvatiti bačeni neposlušni list motkom na jednoj od rupa, od kojih se svakoj može dodijeliti određeni broj bodova. Sakupivši potrebnu količinu, vaša beba može dobiti neku vrstu ohrabrenja.
I samo dijete i vi možete baciti plahtu.

spretne ruke

Svrha igre: razvijati koordinaciju, finu motoriku ruku, analitičke sposobnosti.

Potreban materijal i vizualna pomagala: uže duljine oko 30 cm.

Napredak igre

Bit ove igre je zavezati uže (ili više čvorova) jednom rukom u čvor. Također možete pokušati vezati uže u luk. Preporuča se stalno mijenjati ruke i naizmjenično vezati desnom ili lijevom rukom.

nestašne mašne

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, fine motoričke sposobnosti ruku, pamćenje, pozornost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: 8 vrpci po 50 cm, vodoravna traka.

Napredak igre

Prije početka igre, pse lukovi moraju biti zavezani u čvor na prečki. Krajevi vrpci trebaju slobodno visjeti. Zatim prvom sudioniku u igri treba zavezati oči. Okrenite ga nekoliko puta oko sebe i zadajte mu sljedeći zadatak: mora doći do prečke i zatvorenih očiju zavezati sve vrpce mašnom. Njegove radnje možete vremenski ograničiti.
Ova se igra može igrati kao štafeta. U ovom slučaju, ne morate vezati količinu lukova. Svaki sudionik ima najviše 10 sekundi za svoje radnje. Nakon njihovog isteka, igrač se mora vratiti na početak. Prvi igrač mora donijeti sve trake i, ako je moguće, sve ih vezati za prečku. Ako nije imao vremena zavezati sve trake, mora ih ostaviti na prečki i vratiti se na start. Tijekom štafetne utrke djeci se ne smiju vezati oči.
Pobjednik u ovoj igri bit će ekipa koja u zadanom vremenu uspije zavezati sve lukove ili najveći broj njih.

DUGAČKI REP

Svrha igre: razvijati pozornost, koordinaciju pokreta, promatranje, analitičke sposobnosti.

Potreban materijal i vizualna pomagala: klupko konca, nekoliko malih drvenih kockica s rupom u sredini (prema broju sudionika).

Napredak igre

U ovoj igri može sudjelovati neograničen broj ljudi. Najbolje je to raditi na otvorenom.
Za pojas svakog sudionika veže se uzica. Na njegovom kraju bi trebala biti šipka. Trebao bi biti mali i ne ometati kretanje. Cilj igrača je otkinuti “rep” neprijatelju, dok je važno zadržati svoj. Oni sudionici koji su ostali bez "repa" ispadaju iz igre. Pobjednikom će se smatrati sudionik koji skupi najveći broj otkinutih "repića".

ŽABICA SKOČICA

Svrha igre: razvijati koordinaciju, motoričke sposobnosti pokreta, pažnju, svrhovitost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: vesela glazba, kreda.

Napredak igre

Na podu morate nacrtati krug ili ga označiti na neki drugi način. Ovo će biti dom za žabe. Svi sudionici u igri moraju čučnuti i osloniti se rukama na pod, prikazujući žabe. Odabere se "žaba" koja će biti vodeća. Svi ostali će morati bježati od psa, a da se ne dižu s nogu. Jedini spas za ostale "žabe" može biti njihova kuća, jer ih u tom slučaju vozač ne može uhvatiti. Ona "žaba" koja bude uhvaćena postat će novi vozač.

ZMIJA

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, timski duh, pažnju, domišljatost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: tiha, ali vesela glazba.

Napredak igre

Ovu igru ​​mora igrati najmanje 6 osoba. Na početku igre bira se voditelj. Naknadno se može zamijeniti drugim sudionikom. Zatim se momci poredaju jedan za drugim i stave ruke na struk osobe ispred. Vođa postaje prvi, on će upravljati cijelom zmijom. Ostali sudionici moraju ga točno slijediti. U ovom slučaju, glavni cilj vođe je uhvatiti svoj "rep", odnosno posljednjeg člana zmije. Ako uhvati, postaje posljednji u lancu, a sudionik koji stoji iza njega zauzima njegovo mjesto.

"THUMPERS"

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, pozornost, snalažljivost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: baloni, niti, vesela glazba.

Napredak igre

U igri sudjeluju najmanje 2 osobe. Može se provoditi u prostranoj prostoriji, nakon što se uklone svi lomljivi predmeti i oni na koje se djeca mogu ozlijediti.
Pozovite prve igrače na improviziranu pozornicu. Zavežite balon za nogu svakog sudionika. Potom objasnite da je njihov cilj stati na protivničku loptu i rasprsnuti je, a pritom zadržati svoju. Na zapovijed vođe uključuje se glazba, a momci započinju borbu.
Ovu igru ​​možete otežati povećanjem broja vezanih lopti. Ako je moguće, možete pozvati nekoliko sudionika odjednom.

MOČVARA

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, pozornost, snalažljivost i domišljatost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: prazni listovi papira, olovka, škare, boje.

Napredak igre

Prije početka igre potrebno je pripremiti sve materijale. Uključite svoje dijete u ovo. Na čistim listovima papira morate nacrtati 5-10 zelenih otoka, izrezati ih. Zatim ih raširite po sobi i pozovite djecu da zamisle da su u "močvari". Recite nam da je vrlo opasno kretati se u "močvari", to možete činiti samo u pratnji odraslih. Ali naša močvara nije stvarna, nego bajna. Ima čarobne otoke na koje možete kročiti bez straha. Ali prije nego što napravite korak, morate izgovoriti lozinku. Zatim morate odabrati temu, riječi iz nje bit će lozinka. To mogu biti životinje, cvijeće, imena ljudi itd.
Ako su timovi uključeni u igru, kretanje se može organizirati brzinom. Pobjednikom će se smatrati ekipa koja brže prijeđe traženu udaljenost.

"O, JABUKA! .."

Svrha igre: razvijati pozornost, koordinaciju pokreta, koncentraciju.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: jabuke ili drugo voće (njihov broj treba odgovarati broju sudionika), vesela glazba.

Napredak igre

Ova igra se igra za okruglim stolom. Dečki s težinom poredaju se oko stola, na koji trebate rasporediti jabuke za jednu manje od broja sudionika. Na naredbu vođe, dečki se počinju kretati oko stola (korak ili brzim tempom - odlučuje vođa). U tom trenutku, kada se glazba isključi i domaćin kaže "Stop", svaki sudionik mora uzeti jednu jabuku sa stola. Sudionik koji nije imao vremena i koji nije dobio ništa ispada iz igre, dobivši kao nagradu jabuku sa stola. Tada igra počinje iznova, ali bez jednog sudionika i jedne jabuke. Za stariju djecu ovo se natjecanje može komplicirati izvođenjem raznih zadataka paralelno s pokretom. Na primjer, voditelj može ponuditi da otpjevate pjesmu, čučnete, skočite na jednoj nozi, podignete ruke, itd.

NOSI LOPTU

Svrha igre: razvija pažnju, koordinaciju, timski duh, inteligenciju, (pomaže u prevenciji skolioze).

Potreban materijal i vizualna pomagala: mala lopta.

Napredak igre

U igri sudjeluju 2 osobe. Preporučljivo je to provesti na otvorenom ili u prostranoj sobi. Određena je udaljenost koju igrači moraju prijeći i objašnjen zadatak. Dva sudionika stoje leđima jedan drugome tako da između njih, točno iznad razine lopatica, može stati lopta. U tom položaju moraju prevladati potrebnu udaljenost. Ako ispuste loptu, moraju se vratiti na početnu liniju.
Ova igra se može igrati kao štafeta u kojoj će sudjelovati nekoliko timova.

BACAČI

Svrha igre: razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, pozornost, snalažljivost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: šeširi raznih modela.

Napredak igre

Ovu igru ​​moraju igrati najmanje 2 osobe. Svaki od njih stavlja se na šešir, poželjno je da bude draper ili filc. (U drugom slučaju zadatak igrača će postati znatno teži ili čak nemoguć.) Igrači stoje na određenoj startnoj liniji i na naredbu voditelja pokušavaju glavom baciti svoj šešir što dalje. Sudionik čiji šešir odleti najdalje bit će pobjednik.
Ako se igra odvija na otvorenom, mogu se organizirati i štafete.
Posebnost ove igre je u tome što ne samo da pozitivno utječe na tjelesno stanje djece, već i razveseljava sve svoje sudionike.

NAJAKUTNIJI

Svrha igre: razvijati koordinaciju, šut, koncentraciju, želju za pobjedom i točnost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: staklenka od tri litre, veliki gumbi (po 5 u različitim bojama).

Napredak igre

Bit ove igre je baciti što više gumba u staklenku. Prije početka igre svi sudionici moraju podijeliti set gumba iste boje. Zatim svi sudionici u igri trebaju stajati na udaljenosti od 2-3 m od staklenke i na naredbu voditelja pokušati ubaciti što više gumba u staklenku. Sudionik koji baci sve zrnce graška smatra se pobjednikom.
Ova se igra može otežati na sljedeće načine. Prvo povećajte broj gumba za svakog sudionika. Drugo, svaki put možete povećati udaljenost s koje trebate baciti ove gumbe. Treće, postupno možete birati staklenke s užim grlom.

ŠTRAJK GRAHOM

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, fine motoričke sposobnosti ruku, pažnju, koncentraciju, svrhovitost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: obična boca mlijeka od pola litre, šaka graha za svakog sudionika.

Napredak igre

Bit ove igre, kao i prethodne, je ubaciti što više zrna graha u bocu. Ali u ovom slučaju zadatak je mnogo složeniji. Sudionik mora držati sva zrna graha u šaci, a zatim ih, puštajući jedno po jedno, baciti u bocu.
U isto vrijeme, njegova ruka treba biti strogo u ispruženom stanju na udaljenosti od 30 cm od boce.
Ako se dečki nose s ovim zadatkom, može biti komplicirano. Možete dati zadatak da podignete ruku na udaljenosti od 50 ili 100 cm od boce. Možete povećati broj zrna graha do te količine da vam postane neugodno držati ih u ruci itd.

VJEŠTINE RUKE

Svrha igre: razvijati finu motoriku ruku, koordinaciju, pažnju, ustrajnost.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: nekoliko cilindričnih šipki, 1 čep ili poklopac od neke posude promjera 1 cm većeg od šipke, tanki štapić.

Napredak igre

Ova se igra mora igrati za stolom. Prije početka igre rasporedite sve navedene stavke na sljedeći način: postavite obje šipke na udaljenosti od 15-20 cm jedna od druge. Stavite kapu na jednu od njih. Zatim objasnite djetetu da mu je cilj štapom prebaciti čep s jedne šipke na drugu. Da biste to učinili, morate podići kapu odozdo i, stavljajući je na štap, pažljivo, kako ne bi ispustili, pokušajte je prenijeti.
Komplikacije u ovoj igri mogu biti vrlo raznolike: povećanjem udaljenosti između šipki, smanjenjem promjera kapice u odnosu na šipku itd.

VODONESE

Svrha igre: razvijati koordinaciju, pažnju, snalažljivost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: plastični tanjurići za svaku ekipu, 2 kante i 1 velika posuda s vodom, vesela glazba.

Napredak igre

Ovu igru ​​najbolje je igrati kao štafetnu utrku. Svi dečki trebaju se podijeliti u 2. tim i odabrati dionicu koju će savladati. Zatim morate odabrati mjesto na kojem će stajati posuda s vodom. Za svaku ekipu na ciljnoj crti treba staviti kantu. Sudionici moraju međusobno raspodijeliti redoslijed prolaza udaljenosti. Kad prvi sudionici stanu na startnu liniju, dobivaju tanjuriće i objašnjava im se zadatak. Cilj im je doći do posude, skupiti vodu u tanjurić i na glavi je odnijeti u kantu. Zatim morate natočiti vodu u kantu, vratiti se na start i dodati tanjurić sljedećem članu njegovog tima.
Ako je jedan od sudionika ispustio tanjurić, mora se vratiti u spremnik, napuniti vodom i ponovno prevladati tu udaljenost.
Ova igra može biti ograničena i vremenom i jednostavno prelaskom ove udaljenosti od strane svih sudionika.
Pobjednik je ekipa koja skupi najviše vode u kantu.

ŠLJIVA NA ŽLICU

Svrha igre: razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju pokreta, pažnju, svrhovitost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: 2 žlice, nekoliko većih šljiva ili drugog voća ove veličine, 2 posude i vesela glazba.

Napredak igre

Ova igra je idealna za ljetni odmor i za veliki broj sudionika. Poželjno je to provesti u obliku štafetne utrke.
Za početak, svi sudionici su podijeljeni u 2 tima. Određuju se granice udaljenosti i redoslijed njenog prolaska unutar timova. Na cilju se postavlja jelo za svaku ekipu. Potom prvi igrači svake ekipe dobivaju žlice i šljive te im se objašnjava da je cilj svake ekipe nositi svoju šljivu u žlici do cilja, vratiti se na start i dodati žlicu sljedećem igraču. Na zapovijed domaćina sudionici su stavili šljivu u žlicu i krenuli na put. Ako je jednom od sudionika ispala šljiva, mora nastaviti dalje i tek onda se vratiti na cilj.
Pobjednik je ekipa koja na cilj donese što više šljiva.

NAHRANI ZECA

Svrha igre: razvijati koordinaciju, pamćenje, pažnju, analitičko mišljenje.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: poster ili velika slika koja prikazuje zeca (preporučljivo je unaprijed nacrtati ovaj poster s djetetom), mrkvu (možete koristiti plastiku ili je napraviti od papira).

Napredak igre

Prije početka igre, na plakatu je izrezana rupa u području usta zeca. Zatim morate izrezati još nekoliko rupa na različitim mjestima na posteru. Za vrijeme igre se objesi na zid ili kakav stalak. Odabire se sudionik, stavljaju mu se povezi na oči i daje mu se mrkva u ruke. Zatim se nekoliko puta okrene oko vlastite osi i prinese plakatu. Svoj djeci je rečeno da je naš zec gladan i da ga treba nahraniti. Zadatak sudionika je staviti mrkvu u zečeva usta. Budući da na slici ima puno rupa, to neće biti tako lako učiniti.
U ovom natjecanju glavna stvar nije pobjeda, već sudjelovanje. Oživljava i savršeno je za razne praznike.

BOBIČASTO VOĆE I GLJIVE

Svrha igre: razviti koordinaciju pokreta, fine motoričke sposobnosti nogu kako bi se spriječile ravne noge, pozornost, umjetničke sposobnosti.

Potreban materijal i vizualna pomagala: male plastične igračke, 2 posude za skupljanje igračaka (to mogu biti stare posude ili dječje kante), papir u boji, škare, ljepilo ili traka.

Napredak igre

Bolje je igrati ovu igru ​​u velikom i veselom društvu na rođendanu ili drugom prazniku.
Ako se odlučite igrati ovu igru, prvo ćete zajedno s djetetom morati pripremiti posude za branje gljiva i bobičastog voća. Da biste to učinili, iz papira u boji morate izrezati razne figure (cvijeće, lišće, gljive itd.) Za aplikaciju. Glavno je da vaše posude poprime veseo i pomalo fantastičan izgled. Neka vaše dijete to učini samo. Pažljivo promatrajte kako se ne bi ozlijedio. Zatim se gotove figure moraju zalijepiti na posudu ljepilom ili trakom.
Prije početka igre potrebno je sve pripremljene igračke razbacati po čistom podu ili kokosu. Pozovite sve dečke da se podijele u 2 tima i zamislite da su otišli u šumu brati gljive i bobice. Ali oni će to učiniti na neobičan način. Ne možete ih dodirnuti rukama. Morat će ih skupljati nogama, stežući ih prstima.
Utakmica počinje s po jednim predstavnikom iz svake ekipe. Na naredbu "Start" istrčavaju na čistinu, podižu nogama jedan od predmeta, a zatim jednom nogom trče do kutije u koju stavljaju plijen. Kada se vrate na start, sljedeći sudionici kreću svojim putem. Tim koji skupi najviše predmeta u određenom vremenu bit će pobjednik.

PRSTEN

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, pozornost, pamćenje, sposobnost koncentracije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: dugačak konac, prsten srednje veličine (malo veći od potrebnog za kažiprst), velika prostorija u kojoj možete objesiti prsten.

Napredak igre

Ova igra je dizajnirana za 2 sudionika, ali što više igrača ima, to je zabavnija i uzbudljivija.
Prsten se objesi na tolikoj visini da ga sudionici mogu pogoditi prstom ispružene ruke. Odaberite prvog igrača i vođu. Domaćin dovodi sudionika do visećeg prstena na dužini ruke, zatim ga vraća tri koraka unazad i okreće ga nekoliko puta. Svi ostali sudionici stoje u polukrugu i promatraju.
Nakon što se prvi daredevil okrene, mora ispruženom rukom napraviti tri koraka prema prstenu i točno ga pogoditi prstom. Ako prvi put ne uspije, ima još nekoliko pokušaja da prstom pronađe prsten.
Ovu igru ​​možete otežati na razne načine. Prvo, možete povećati broj koraka. Drugo, igraču se mogu zavezati oči i ometati ga raznim komentarima i netočnim uputama.
Pobjednik je onaj koji brzo i bez grešaka savlada ovu udaljenost.

BORBE PIJETLOVA

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, analitičke vještine, pozornost, svrhovitost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: vesela glazba.

Napredak igre

Ova se igra igra na otvorenom ili u prilično velikoj prostoriji.
Nacrtajte krug na podu ili na zemlji. Ovo će biti zona borbe.
Zatim se biraju prva dva sudionika, koji će igrati dvoboj. Objašnjena su pravila dvoboja. Prva dva sudionika trebaju stajati u krugu na jednoj nozi, držeći drugu rukama. Cilj im je međusobno se izgurati iz tog kruga. U tom slučaju ne možete koristiti ruke. Sudionik koji brzo i bez kršenja pravila izgura protivnika iz kruga smatra se pobjednikom.

ŠTAPOVI ZA OPORAVANJE (prva opcija)

Svrha igre:

Potreban materijal i vizualna pomagala: olovke (10-30 komada), 2 jednake košarice.

Napredak igre

Neka vaše dijete sjedne na stolicu i postavite 2 košare blizu jedna drugoj (u jednu od njih stavite bojice). Objasnite bebi da mora prebacivati ​​olovke iz jedne košare u drugu bez da im ispadne, prvo desnom, a zatim lijevom nogom.

ŠTAPIĆI-ŠTEDNJA (druga opcija)

Svrha igre: razvijati fine motoričke sposobnosti nogu, pozornost, sposobnost koncentracije, odlučnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: olovke (10-30 komada), 2 jednake košarice.

Napredak igre

Košare su postavljene daleko jedna od druge. Cilj je isti - prebaciti olovke iz jedne košare u drugu. Dodana je jedna komplikacija: olovke se ne nose jednom nogom, već se prebacuju s jedne noge na drugu. Na primjer, ako se košara s olovkama nalazi uz djetetovu desnu nogu, treba prvu olovku uzeti desnom nogom, dodati je lijevom stopalu i lijevom nogom staviti u praznu košaru.
Osim ove dvije opcije, možete koristiti komplikaciju povećanjem broja olovaka.

NEOBIČAN UMJETNIK

Svrha igre: razvijati koordinaciju pokreta, fine motoričke sposobnosti nogu, pažnju, sposobnost koncentracije, odlučnost.

Potreban materijal i vizualna pomagala: prazan list papira AZ formata, olovka.

Napredak igre

Posjednite dijete u nisku stolicu tako da naočalama može lako dohvatiti pod. Stavite čisti papir i olovku ispred. Zatim ga pozovite da nacrta bilo koju sliku ili portret, ali ne rukama, već jogijama, držeći olovku među prstima. Morate početi s jednostavnim slikama - kuća ili cvijet. Postupno, morate tražiti da nacrtate manje detalje.
Ako beba ne uspije odmah, moguće je da se brzo umori. Pozovite ga da se odmori, razgovarajte o slici koju crta i nastavite. Bitno je da dovrši sliku koju je zamislio, a ne ostavlja je za sutradan. Pokušajte ga razveseliti, zainteresirati.

KUĆA

Svrha igre: razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, pozornost, sposobnost koncentracije.

Potreban materijal i vizualna pomagala: kutija šibica.

Napredak igre

Ovu igru ​​mogu igrati i odrasli i samo jedno dijete.
Sudionici igre sjedaju za stol, spavaju iz kutije šibica. Cilj igrača je izgraditi bunar, a da ga ne unište.
Prvi sudionik postavlja 2 šibice paralelno jednu uz drugu tako da sljedeći sudionik može staviti 2 svoje šibice okomito na njih. Zatim prvi sudionik postavlja svoje šibice itd. Sudionik koji prvi netočno posloži šibice i uništi bunar smatra se gubitnikom.

TKO JE TO UČINIO?

Svrha igre: razvijati koordinaciju, pažnju, brzinu reakcije, analitičke sposobnosti.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: 10-20 malih predmeta (to mogu biti kamenčići, igračke, čips). Glavna stvar je da su lagani i ne ozlijeđuju dijete.

Napredak igre

Ovu igru ​​najbolje je igrati na otvorenom ili u prostoriji s visokim stropom.
Sve kuhane namirnice, osim jedne, poslagane su na pod. Igra je sljedeća. Dijete mora baciti jedan preostali predmet što je više moguće i tijekom leta sakupiti što više predmeta koji leže na podu. Glavno je uhvatiti leteći objekt na vrijeme. Ako igrač nema vremena za to, potez se prosljeđuje sljedećem igraču, a kamenčići koje je prvi sudionik uspio skupiti smatraju se nevažećima i vraćaju se na pod.
Pobjednik je sudionik koji je sakupio najviše predmeta.

PRSTI

Svrha igre: razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, pozornost, sposobnost koncentracije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: tiha, mirna glazba.

Napredak igre

Pozovite svoje dijete da sjedne za stol i razgovarajte s njim o tome ljudske sposobnosti o tome koliko teške stvari ljudi mogu podići, koliko daleko i koliko brzo mogu trčati. Zatim razgovarajte o tome kako čak i mali dio tijela poput prstiju može biti vrlo jak ako ih razvijete. Sada ćete ih samo trenirati.
Zatim neka vaše dijete položi desnu ruku na stol. Sada mora redom podizati svaki prst, a da pritom ne diže cijelu ruku sa stola. Prvo palac, zatim kažiprst, srednji, domali i mali prst. Istu vježbu treba izvesti lijevom rukom. Pazite da ne prenapreže ruke i da ih ne steže u ramenu i podlaktici.
Kada su obje ruke savladane, možete prijeći na sljedeću, težu vježbu. Morate staviti obje ruke na stol i izvoditi iste vježbe, ali s obje ruke u isto vrijeme.

VOJNIČKI PRSTI

Svrha igre: razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju, pažnju, sposobnost koncentracije.

Potrebni materijali i vizualna pomagala: tiha, ali mirna glazba.

Napredak igre

Ova igra je komplicirana verzija prethodne. Treba joj dobar trening.
Pozovite dijete da stavi desnu ruku na stol i zamislite da su njegovi prsti prijateljski vojnici. Sada moraju marširati u parovima. Olovka vaše bebe trebala bi to predstavljati podizanjem onih prstiju koji odgovaraju broju vojnika. Prvi prst je prvi vojnik, kažiprst je drugi vojnik, srednji prst je treći, domali prst je četvrti, a mali prst je peti.
Tako, na primjer, ako pozovete drugog i petog vojnika, kažiprst i mali prst trebaju se podići, ako pozovete prvog i četvrtog vojnika, prvi i domali prst trebaju se podići itd.