Wie man lernt, gut und schnell zu lesen. Wie man einem Kind das Lesen beibringt: richtig und schnell. Schnelle Lektüre – auf zum Erfolg

Besteht aus mehreren Übungen, die gemeistert werden sollten. Alle Übungen „funktionieren“ unabhängig voneinander, sind jedoch durch eine gemeinsame Idee miteinander verbunden – eine Änderung der Einstellung zum Prozess der Wahrnehmung und Aufnahme von Informationen.

Im Rahmen eines Artikels ist es nicht möglich, den Inhalt aller Übungen offenzulegen.

Jede Übung hat einen unterschiedlichen Gewichtsanteil bei der Steigerung der Lesegeschwindigkeit. Es gibt zwei Hauptübungen entscheidende Frage Wie man schnell lesen lernt.

Um den erzielten Erfolg zu kontrollieren, müssen Sie sofort ein Tagebuch führen.

Zu Beginn des Tagebuchs ist es notwendig, das erste zu bestimmen und zu markieren. Es wird durch die Formel bestimmt: Die Anzahl der Zeichen im Text wird durch die Lesezeit in Minuten geteilt und mit dem Koeffizienten des Verständnisses der Bedeutung des Gelesenen multipliziert.

Der Koeffizient, der das Leseverständnis bestimmt, wird durch die Analyse der Antworten auf Fragen zum Text ermittelt. Für jede richtige Antwort werden 0,1 Punkte vergeben. Für die richtige Beantwortung aller 10 Fragen gibt es 1 Punkt.

Der erste Eintrag im Tagebuch wird der erste Schritt zur Lösung des Problems sein – wie man schnell lesen lernt.

Die erste und schwierigste Übung besteht darin, zu lernen, die Artikulation beim Lesen zu unterdrücken.

Die Artikulation ist das Hauptproblem des „Schnelllesens“. Die Artikulationsunterdrückung ist die schwierigste Übung überhaupt.

Bei der Durchführung der Übung ist zu beachten, dass die Aussprache von Wörtern (Murmeln oder Flüstern) nicht nur ausgeschlossen, sondern geschaffen wird neuer Weg innere Rede. Er nimmt den Text nur durch visuelle Erkennung wahr. Die Komponenten Sprechen und Hören werden komplett ausgeschlossen.

Um eine Artikulation beim Lesen auszuschließen, muss man sich ständig durch rhythmische Bewegungen der Finger ablenken, Zahlen laut zählen mit eventuellen Nachbildungen, d.h. auf jede beliebige Art und Weise. Die Hauptsache besteht darin, den internen Sprecher davon abzulenken, den mit den Augen gesehenen Text laut zu wiederholen.

Nach 20-25 Stunden Training können Sie die Artikulation loswerden. Wie sich herausstellt, streben Sie nicht nach Rekorden, die Hauptsache ist, das gewünschte Ergebnis zu erzielen.

Wenn die Übung gemeistert ist und das erwartete Ergebnis erzielt wird, d. h. Lesen Sie ohne Artikulation, testen Sie Ihre Lesegeschwindigkeit und notieren Sie das Ergebnis in Ihrem Tagebuch.

Tragen Sie vor Beginn der zweiten Übung und nach deren Bewältigung auch Daten zu Ihrer Lesegeschwindigkeit in ein Tagebuch ein.

Der Kern der Übung lässt sich am Beispiel des schnellen Tippens auf einer Schreibmaschine oder PC-Tastatur erläutern. Vor allem dort, wo die Tastatur sozusagen zweigeteilt ist. In diesem Fall arbeitet der Benutzer mit jeder Hand separat nur an „seinem“ Teil der Tastatur, ohne Doppelarbeit.

So ist es auch beim Lesen. Jedes Auge kann und sollte separat „seinen“ Teil der gedruckten Bilder zum Gehirn bringen. Die Augen blicken parallel in eine gemeinsame Richtung, aber jedes verdeckt nur „seinen“ Teil und konzentriert sich nicht auf einen zentralen Punkt in einem gemeinsamen Zentrum.

Durch die Parallelität des Blickes erweitert sich das seitliche bzw. periphere Sehen. Sie können einen großen Bereich mit Text sehen, ohne unnötige Augenbewegungen ausführen zu müssen. Dadurch wird die Geschwindigkeit des „Entfernens“ von Informationen bzw. die Lesegeschwindigkeit erhöht.

Lernen, mit erweiterter peripherer Sicht zu arbeiten, Die Vorlesegeschwindigkeit erhöht sich automatisch Dies liegt daran, dass das Gehirn immer über eine „operative Reserve“ an Wörtern verfügt, die noch nicht gesprochen, aber bereits mit den Augen gesehen und an das Gehirn übermittelt wurden.

Ohne ein ausgeprägtes peripheres Sehvermögen verfügt das Gehirn oft nicht über einen Vorrat an „zusätzlichen“ Wörtern, um sie auszusprechen, weil Ihre Augen haben ihn noch nicht gesehen und ihm übermittelt.

Alles ist einfach und komplex zugleich. Leicht zu verstehen, aber schwer zu meistern.

Bewusster Wunsch und Ausdauer werden jedoch definitiv zum erwarteten Ergebnis führen.

1. Das Kind spricht fließend Sätze und versteht die Bedeutung des Gesagten.
2. Das Kind unterscheidet Geräusche (was Logopäden als entwickeltes phonemisches Hören bezeichnen). Einfach ausgedrückt, das Baby wird leicht nach Gehör verstehen, wo Haus Und Zwiebel, und wo - Volumen Und Lukas.
3. Ihr Kind spricht alle Laute aus und hat keine Sprachprobleme.
4. Das Kind versteht Richtungen: links-rechts, oben-unten. Lassen wir den Punkt außer Acht, dass Erwachsene oft rechts und links verwechseln. Für das Lesenlernen ist es wichtig, dass das Baby dem Text von links nach rechts und von oben nach unten folgen kann.

8 Tipps, die Ihrem Kind beim Lesenlernen helfen

Ein Beispiel setzen

In einer Familie, in der es eine Kultur und Tradition des Lesens gibt, werden Kinder selbst von Büchern angezogen. Lesen Sie nicht, weil es notwendig und nützlich ist, sondern weil es Ihnen Freude macht.

Gemeinsam lesen und diskutieren

Sie lesen laut vor, schauen sich dann gemeinsam das Bild an und ermutigen das Kind, mit dem Buch zu interagieren: „Wer ist da gezeichnet?“ Kannst du mir die Ohren der Katze zeigen? Und wer steht da neben ihr? Älteren Kindern können schwierigere Fragen gestellt werden: „Warum hat er das getan?“ Was glaubst du wird als nächstes passieren?"

Gehen Sie vom Einfachen zum Komplexen

Beginnen Sie mit Lauten und gehen Sie dann zu Silben über. Lassen Sie die Wörter, die aus wiederholten Silben bestehen, die ersten sein: ma-ma, pa-pa, da-da, nya-nya. Fahren Sie anschließend mit komplexeren Kombinationen fort: ko-t, zhu-k, do-m.

Zeigen Sie, dass Buchstaben überall sind

Ein Spiel zu spielen. Lassen Sie das Kind die Buchstaben finden, die es auf der Straße und zu Hause umgeben. Das sind die Namen von Geschäften, Notizen an Informationsständen und sogar Ampelmeldungen: Es kommt vor, dass die Aufschrift „Los“ auf Grün und „Warte so viele Sekunden“ auf Rot aufleuchtet.

spielen

Und wieder spielen. Stapeln Sie Blöcke mit Buchstaben und Silben, erfinden Sie Wörter und bitten Sie Ihr Kind, Ihnen im Laden ein Schild oder eine Aufschrift auf der Verpackung vorzulesen.

Nutzen Sie jede Gelegenheit zum Sport

Egal, ob Sie in der Klinik in der Schlange stehen oder irgendwohin fahren, besorgen Sie sich ein Buch mit Bildern und Kurzgeschichten und laden Sie Ihr Kind zum gemeinsamen Lesen ein.

Bauen Sie Erfolg auf

Wiederholen Sie bekannte Texte, suchen Sie in neuen Geschichten nach bereits bekannten Helden. Der entlaufene Hase kommt sowohl in „Teremka“ als auch in „Kolobok“ vor.

Erzwinge nicht

Das ist vielleicht das Wichtigste. Nehmen Sie einem Kind nicht die Kindheit. Lernen sollte nicht unter Tränen erfolgen.

6 bewährte Techniken

ABCs und Grundierungen

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Traditionell, aber der längste Weg. Der Unterschied zwischen diesen Büchern besteht darin, dass das Alphabet jeden Buchstaben mit einem Gedächtnisbild fixiert: auf einer Seite mit B eine Trommel wird gezeichnet und daneben YU- Yula. Das Alphabet hilft dabei, sich Buchstaben und – oft – interessante Reime zu merken, bringt einem aber nicht das Lesen bei.

Die Fibel bringt dem Kind konsequent bei, Laute zu Silben und Silben zu Wörtern zu kombinieren. Dieser Prozess ist nicht einfach und erfordert Ausdauer.

Die Eltern sind sich einig, dass eine der verständlichsten Methoden zum Unterrichten von Vorschulkindern die Fibel von Nadezhda Zhukova ist. Der Autor erklärt einfach das Schwierigste für ein Kind: wie man Buchstaben in Silben umwandelt, wie man liest Mama anstatt einzelne Buchstaben zu benennen ich-a-ich-a.

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Wenn ein Kind beim Lernen aus einem ABC-Buch konsequent Buchstaben und Silben beherrscht, dann erhält es in 52 Zaitsev-Würfeln Zugriff auf alles auf einmal: einen einzelnen Buchstaben oder Kombinationen aus Konsonant und Vokal, einen Konsonanten und ein hartes oder weiches Zeichen.

Das Kind lernt mühelos die Unterschiede zwischen stimmlosen und stimmhaften Lauten, da die Würfel mit stimmhaften Konsonanten mit Holz und die Würfel mit stimmhaften mit Metall gefüllt sind.

Auch in der Größe unterscheiden sich die Würfel. Die großen stellen harte Lagerhäuser dar, die kleinen - weiche. Der Autor der Technik erklärt dies damit, dass, wenn wir aussprechen An(hartes Lager), Mund öffnet sich weit, weder(weiches Lager) - Lippen zu einem halben Lächeln.

Das Set enthält Tische mit Lagerhäusern, die der Elternteil seinem Kind vorsingt (ja, er spricht nicht, aber er singt).

Das Kind beherrscht das Lagerlesen mit Hilfe von Würfeln schnell, beginnt jedoch möglicherweise, die Endungen zu verschlucken, und wird bereits in der Schule auf Schwierigkeiten stoßen, ein Wort nach Zusammensetzung zu analysieren.

Ordner und Türme von Vyacheslav Voskobovich

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In Skladushki überarbeitete Vyacheslav Voskobovich Zaitsevs Idee: 21 Karten zeigen alle Lager der russischen Sprache mit schönen thematischen Bildern. Im Lieferumfang ist eine CD mit Liedern enthalten, deren Texte unter jedem Bild stehen.

Ordner sind gut für Kinder, die gerne Bilder betrachten. Jeder von ihnen ist eine Gelegenheit, mit dem Kind zu besprechen, wo das Kätzchen ist, was der Welpe macht, wohin der Käfer geflogen ist.

Mit diesen Karten können Sie Ihr Kind schon jetzt unterrichten 3 Jahre. Gleichzeitig ist zu beachten, dass der Autor der Methodik selbst dies nicht für notwendig hält Vyacheslav Voskobovich: „Wie behält man ein Kind in sich? Spielen!" fördern die frühe Entwicklung.

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„Teremki“ von Voskobovich besteht aus 12 Holzwürfeln mit Konsonanten und 12 Pappwürfeln mit Vokalen. Zunächst macht sich das Kind mit dem Alphabet vertraut und versucht mit Hilfe der Eltern, Wörter zu finden, die mit jedem Buchstaben beginnen.

Dann ist es Zeit, die Silben zu lernen. In einem Teremok mit einem Brief M investiert A- und die erste Silbe wird erhalten ma. Von mehreren Türmen aus können Sie Wörter auslegen. Lernen basiert auf Spielen. Also beim Ersetzen eines Vokals Haus wird sich verwandeln Rauch.

Ab dem zweiten Lebensjahr kann man mit dem Turmspielen beginnen. Gleichzeitig werden die Eltern mit den Würfeln nicht allein gelassen: Dem Bausatz liegt ein Handbuch mit einer detaillierten Beschreibung der Methodik und Spielmöglichkeiten bei.

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Das Handbuch von Evgeny Chaplygin enthält 10 Würfel und 10 bewegliche Blöcke. Jeder dynamische Block besteht aus einem Paar – einem Konsonanten und einem Vokal. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, die Würfel zu drehen und ein Paar zu finden.

In der Anfangsphase, wie bei jeder anderen Methode des Leseunterrichts in Lagerhäusern, macht das Kind den größten Teil aus einfache Worte aus wiederholten Silben: ma-ma, pa-pa, ba-ba. Die beteiligten motorischen Fähigkeiten helfen dabei, sich schnell die Form der Buchstaben zu merken und die Suche nach bereits bekannten Silben wird zu einem spannenden Spiel. Den Würfeln liegt ein Handbuch bei, das die Methodik und die Wörter beschreibt, die zusammengesetzt werden können.

Das optimale Alter für den Unterricht liegt bei 4-5 Jahren. Sie können früher beginnen, jedoch nur im Spielformat.

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Der amerikanische Arzt Glenn Doman schlägt vor, Kindern nicht einzelne Buchstaben oder gar Silben beizubringen, sondern ganze Wörter. Die Eltern rufen an und zeigen dem Kind 1-2 Sekunden lang die Wörter auf den Karten. In diesem Fall muss das Baby das Gehörte nicht wiederholen.

Der Unterricht beginnt mit 15 Karten mit den einfachsten Konzepten wie Mütter Und Väter. Allmählich nimmt die Anzahl der Wörter zu, die bereits gelernten verlassen den Satz und das Kind beginnt, Phrasen zu lernen: zum Beispiel Farbe + Objekt, Größe + Objekt.

Wie kann man verstehen, dass das Kind das visuelle Bild des Wortes verstanden und sich daran erinnert hat, wenn der Autor der Methodik empfiehlt, den Unterricht von Geburt an zu beginnen? Es lohnt sich, auf ein wichtiges Detail zu achten, das Eltern übersehen, wenn sie versuchen, ihr Kind zum klügsten, am weitesten entwickelten und besten zu machen.

Glenn Doman betont in „The Harmonious Development of the Child“ nachdrücklich, dass es nicht notwendig ist, Tests und Untersuchungen für das Kind durchzuführen: Kinder mögen das nicht und verlieren das Interesse am Unterricht.

Merken Sie sich besser 50 von 100 Karten als 10 von 10.

Glenn Doman

Aber angesichts der Tatsache, dass Eltern nicht in der Lage sein werden, dies nicht zu überprüfen, rät er, wenn das Kind bereit und willens ist, das Spiel zu spielen. Sie können beispielsweise mehrere Karten ablegen und darum bitten, eine mitzubringen oder darauf zu zeigen.

Heute Psychologen, Neurophysiologen Steven Novella, MD, „Psychomotorische Muster“ und Kinderärzte American Academy of Pediatrics „Die Doman-Delacato-Behandlung neurologisch behinderter Kinder“ stimmen darin überein, dass die Doman-Methode nicht darauf abzielt, das Lesen zu lehren, sondern auf das mechanische Auswendiglernen visueller Bilder von Wörtern. Das Kind entpuppt sich als Lernobjekt und wird nahezu der Möglichkeit beraubt, selbst etwas zu lernen.

Es lohnt sich auch hinzuzufügen: Um mit der Doman-Lesephase fortzufahren, müssen Eltern Karten mit allen (!) Wörtern vorbereiten, die in einem bestimmten Buch vorkommen.

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Montessori-Lesen entsteht aus dem Gegenteil: Zuerst schreiben wir und erst dann lesen wir. Buchstaben sind die gleichen Bilder, daher müssen Sie zuerst lernen, sie zu zeichnen und erst dann mit der Aussprache und dem Lesen beginnen. Kinder beginnen damit, die Buchstaben nachzuzeichnen und zu schattieren, und merken sich so ihre Umrisse. Wenn mehrere Vokale und Konsonanten studiert wurden, geht es weiter mit den ersten einfachen Wörtern.

Besonderes Augenmerk wird auf die taktile Komponente gelegt, sodass Kinder das aus rauem oder samtigem Papier ausgeschnittene Alphabet buchstäblich berühren können.

Der Wert der Technik liegt im spielerischen Lernen. Sie können dem Kind also einen groben Buchstaben und einen Teller Grieß vorlegen und anbieten, das Zeichen zunächst mit dem Finger zu umkreisen und dies dann auf dem Grieß zu wiederholen.

Die Schwierigkeit für Eltern besteht darin, eine große Menge an Handzetteln zu kaufen oder vorzubereiten.

Schlussfolgerungen

Im Internet und auf Werbeplakaten für „Entwickler“ werden Ihnen modernste Methoden angeboten, um einem Kind im Alter von drei, zwei Jahren oder sogar von Geburt an das Lesen beizubringen. Aber seien wir realistisch: Ein Jahr braucht es eine glückliche Mutter, keine Entwicklungsaktivitäten.

Der Mythos, dass es nach drei zu spät ist, hat sich fest in den Köpfen und Herzen müder Eltern verankert und wird von Vermarktern aktiv gefördert.

Die Autoren der Methoden beharren alle darauf, dass der natürlichste Lernprozess für ein Kind im Spiel stattfindet und nicht im Unterricht, in dem die Eltern die Rolle eines strengen Kontrolleurs spielen. Ihr wichtigster Lernhelfer ist die Neugier des Kindes selbst.

Manche Kinder lernen sechs Monate lang und beginnen mit drei Jahren zu lesen, andere müssen ein paar Jahre warten, um in nur einem Monat zu lernen. Konzentrieren Sie sich auf die Interessen des Kindes. Wenn er Bücher und Bilder mag, helfen ihm Fibeln und Ordner. Wenn er zappelig ist, helfen Würfel und das Montessori-System.

Beim Lesenlernen ist alles gleichzeitig einfach und schwierig. Wenn Ihr Kind Sie oft mit einem Buch sieht und Sie die Tradition haben, vor dem Schlafengehen zu lesen, erhöhen sich Ihre Chancen erheblich.

Und er macht es sogar silbenweise. Wie geht es weiter – alles so lassen, wie es ist, üben und sein Studium selbst zu Ende bringen? Auf keinen Fall! Andernfalls kann die Silbenwiedergabe des Textes zur Gewohnheit werden und Sie stehen vor einem akuten Problem – in Worten.

Eltern, die sich Sorgen um die Zukunft ihres Nachwuchses machen, verstehen: Welches Leseniveau ein Schüler hat, ist das Niveau seiner schulischen Leistungen. Wenn ein Kind in der fünften Klasse Silben liest, wird es kein ausgezeichneter Schüler – beurteilen Sie selbst, wie lange es mindestens brauchen wird, um die Aufgabe zu lesen und zu verstehen, ganz zu schweigen von den Standardliteraturlisten.

Unabhängig vom Alter können Kinder entsprechend ihrer Vorlesegeschwindigkeit in Gruppen eingeteilt werden:

• Ich lerne gerade lesen;
• liest 30 Wörter pro Minute;
• liest 80 Wörter pro Minute;
• liest über 120 Wörter pro Minute.

Gemäß den Standards muss das Kind 180 Wörter pro Minute wiedergeben – dieses Volumen führt zu ein bestimmtes Niveau Wahrnehmung und Verständnis des Textes. Solche Indikatoren sollten bereits in der vierten Klasse vorhanden sein. Zu diesem Zeitpunkt müssen Sie lernen, gut nachzuerzählen, den Text zu beherrschen, zu verstehen, was dort geschrieben steht, und das Wesentliche zu erkennen.

Bedenken Sie, dass Probleme beim Lernen und insbesondere beim Lesen immer durch die anfängliche Vorbereitung entstehen. Vorschulalter legt den Grundstein für das zukünftige Potenzial des Babys, seine schulischen Leistungen. Alles, was einem Kind in der Schule passiert, sind die Folgen der Vorschulzeit. Schauen Sie sich diesbezüglich unbedingt unsere Artikel an und.

Worauf ist zu achten?

Sie müssen ständig mit Ihrem Kind arbeiten. Achten Sie auf folgende Bereiche:

Die Entwicklung der Vorfreude (oder Weissagung). Wenn ein Erwachsener liest, antizipiert er die folgenden Wörter, Sätze und Bedeutungen, sieht die Struktur und hat eine allgemeine Vorstellung vom Text. Das Kind kann nicht so gut lesen, dass es erkennt, was auf der Silbenebene und dem nächsten Wort gedruckt wird. Darauf richtet er seine ganze Kraft, deshalb versteht er nicht, was er liest, aber man muss auch den Subtext, die semantische Bedeutung jedes Wortes einzeln und die gesamte Phrase sehen ...

Entwicklung von Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Beschleunigung geistiger Operationen. Die Hälfte der Zeit, um schnelles und qualitativ hochwertiges Lesen zu lernen, sollte genau darauf verwendet werden, eine intellektuelle Basis zu bilden und dann mit der Arbeit mit dem Text zu beginnen. Es geht nicht darum, dem Kind schnelles Lesen beizubringen, sondern darum, mentale Operationen zu beschleunigen, also jene kognitiven Fähigkeiten, die kognitiv sind. Ihnen ist es zu verdanken, dass sich das Baby im Lesen, Schreiben, Zählen usw. entwickelt. Bedenken Sie, dass sich diese Fähigkeiten nicht von selbst entwickeln. Die entsprechenden Übungen finden Sie in den Artikeln und.

Bildung von Interesse am Lesen. Um dies zu tun, müssen Sie es mit dem Kind versuchen. Mangelndes Interesse ist das Ergebnis von falschem Lernen, das den Wunsch, zur Schule zu gehen und etwas Neues zu lernen, zerstören kann.

Entwicklung der Feinmotorik und körperliches Training. Jeder Elternteil sollte es wissen. Dadurch wird die Hand Ihres Babys auf das Schreiben vorbereitet und es entsteht eine schöne Handschrift. Übungen für große Menge. Dazu gehören alle Arten von Kreativität, zum Beispiel Origami, Applikationen, Quilling, Nähen, Modellieren, Puzzlen usw. – Hauptsache, Sie finden heraus, was Ihrem Baby gefällt und bieten ihm alle Voraussetzungen und Möglichkeiten.

Es mag Sie überraschen, aber auch Sportabschnitte, Tänze, Wanderungen, Spiele im Freien, Übungen, Spaziergänge usw. sind für die Entwicklung der Lesefähigkeiten sehr wichtig.

Was kann nicht getan werden?

Wie schnell? Viele Eltern denken, dass sie dazu gezwungen werden müssen, viele Seiten gleichzeitig zu lesen. Am Ende besteht jedoch die Gefahr, auf Widerstand zu stoßen, der zur Isolation führen kann und durch die Zurückhaltung beim Weiterstudium noch verstärkt wird. Es besteht keine Notwendigkeit, den Willen des Kindes zu unterdrücken!

• kurze Wörter für diejenigen, die gerade gelernt haben (3 und 5 Buchstaben) und so viele wie möglich;
• kurze Texte für diejenigen, die 30 Wörter lesen, wobei die Lautstärke schrittweise erhöht wird;
• 1-2 Seiten für diejenigen, die 60-80 Wörter lesen, beginnend mit einer Seite und wenn das Kind nicht müde ist, können Sie eine zweite geben; Erlauben Sie diesen Kindern, still zu lesen.
• 2–8 Seiten für diejenigen, die mehr als 120 Wörter lesen. Beginnen Sie mit zwei Seiten und fügen Sie diese nach und nach hinzu.

Wenn die Schule 10 Seiten festgelegt hat und das für Ihr Kind zu viel ist, können Sie mit ihm etwas ändern – es liest eine Seite, Sie lesen die nächste und so weiter. So geben Sie ihm die Möglichkeit, sich auszuruhen, und der Prozess wird bei ihm keine Abneigung hervorrufen.

Wie erzieht man ein Kind?

Wir bieten mehrere effektive Übungen für Kinder jeden Alters an, die in unterschiedlichen Geschwindigkeiten lesen:

1. Passagen üben

Das Fazit lautet: Wir addieren 30 Wörter zur tatsächlichen Lesegeschwindigkeit. Das heißt, wenn ein Kind 30 Wörter liest, fügen wir ihm weitere 30 hinzu, am Ende wird es 60 ausarbeiten. Für diejenigen, die 60 Wörter in einer Minute überwinden können, geben wir einen Text mit 90 Wörtern und so weiter. Die Passage muss dreimal hintereinander gelesen werden. Zum ersten Mal ist das Baby wahrscheinlich unsicher und langsam, in einer Minute kommt es nicht mit der gesamten Anzahl an Wörtern zurecht: Es liest entweder die Hälfte oder mehr, aber nicht bis zum Ende. Die Aufgabe besteht darin, zu lernen, wie man diese Passage in genau 1 Minute bis zum Ende bewältigt. Das heißt, Sie müssen den ausgewählten Text jeden Tag dreimal lesen, bis Sie eine Minute erreichen. Das Üben der Passage sollte laut erfolgen, denn unser Ziel ist es, 180 Wörter pro Minute zu erreichen.

2. „Welle“ lesen

Diese Übung ist für Kinder geeignet, die ohne Anstrengung mindestens 50-60 Wörter pro Minute oder mehr lesen können. Lassen Sie das Kind den Text zunächst in der Normalposition lesen, drehen Sie dann das Buch um 90 Grad – lassen Sie es die Passage so lesen, dann verkehrt herum und schließlich um 180 Grad dazu. Beginnen Sie mit ein paar Sätzen und arbeiten Sie sich bis zu einer ganzen Seite vor. Es gibt so einen interessanten Indikator: Wenn Sie ein Kind den Text verkehrt herum lesen lassen, können Sie seine tatsächliche Geschwindigkeit herausfinden.

3. Tabellen mit Lauten, Silben und Wörtern lesen

Dies ist eine sehr effektive Übung für diejenigen, die 30-60 Wörter lesen. Es hilft, vom Silbenlesen zum wortweisen Lesen überzugehen und die Erkennung von Buchstaben und Silben zu beschleunigen. Tabellen müssen richtig gelesen werden: Nur in Spalten, für eine Weile (30 Sekunden – eine Tabelle), die Ergebnisse sollten aufgeschrieben werden (um die Dynamik zu verfolgen), man muss mit einer beginnen und sich bemühen, drei gleichzeitig zu lesen. Stellen Sie sicher, dass das Kind den Boden der Säule in einem Atemzug ausspricht – dies wird in Zukunft dabei helfen, die Intonation zu trainieren. Sie können die Tabellen selbst schreiben oder sie im Buch von S. G. Zotov „Increasing Reading Speed“ finden.

4. Lesen mit Nacherzählen – 1-2 Seiten, 4-8 Seiten

Diese Übung muss jeden Tag durchgeführt werden. Wenn es wirklich schlimm ist, können Sie es selbst tun und das Baby noch einmal erzählen lassen. Versuchen Sie zunächst zu lernen, einen Absatz nachzuerzählen, um sein Wesentliches herauszufinden. Dann gehen Sie zum Volltext. Gleichzeitig ist es nicht notwendig, das Kind zu zwingen, ausführlich von Dritten zu sprechen – lassen Sie es allgemein erzählen, was die Ereignisse waren, wer daran teilgenommen hat und wie es endete.

5. Begründungstext – 12 Sätze zu einem vorgegebenen Thema

Normalerweise wird diese Übung mit Kindern der Klassen 3-4 durchgeführt. Ihnen wird ein bestimmter Gedanke, ein bestimmtes Problem, eine Aussage oder Frage vorgelegt, und das Kind muss ein bestimmtes Thema ausführlich diskutieren. Stellen Sie sicher, dass seine Vorschläge logisch sind, in einem einzigen Zusammenhang aufeinander folgen und es mindestens 12 davon gibt. Geben Sie daher unbedingt Zeit zum Nachdenken – etwa 5–10 Minuten. Tatsächlich handelt es sich hierbei um eine psychologische Vorbereitung auf die zukünftige mündliche Prüfung.

Tägliche Workouts

Lassen Sie uns entscheiden, welche Übungen in das tägliche Training mit einem Kind einbezogen werden können, um ihm das schnelle und effiziente Lesen beizubringen:

1. Aufgaben zur Entwicklung von Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Logik, Antizipation (obligatorisch).
2. Arbeiten Sie mit einer Passage von 60-80, 120-180 Wörtern (erforderlich, kann mit Schulhausaufgaben kombiniert werden).
3. Lesen verkehrt herum, seitwärts (optional).
4. 1-2 mal täglich drei Tabellen lesen (optional).
5. Nacherzählen kleiner Texte (erforderlich, kombinierbar mit Schulhausaufgaben).
6. Entwicklung der Feinmotorik (obligatorisch).

Denken Sie daran, dass Sie Ihr Kind nicht zum Sport zwingen sollten, wenn es müde oder krank ist. Sie werden kein Ergebnis erzielen, da alle Kräfte Ihres Körpers für die Genesung aufgewendet werden.

Wenn es Ihr Zeitplan zulässt, können Sie zwei Trainingseinheiten pro Tag absolvieren: morgens und abends. Und denken Sie daran: Eine Lektion ist Betriebszeit, die zweite ist Konsolidierung. Auch wenn Sie einmal am Tag mit Ihrem Kind arbeiten, sollte am nächsten Tag eine Festigung des „gestern“ behandelten Stoffes erfolgen. Trainieren Sie morgens nicht mehr als 30 Minuten und abends nicht mehr als 10-15 Minuten. Versuchen Sie in der ersten Lektion, alles zu tun, was oben aufgeführt ist. Zweitens lassen Sie das Kind die Passage nur einmal und nur eine Tabelle lesen, und wenn noch Zeit übrig ist, können Sie es nacherzählen oder ein paar Aufgaben zur Entwicklung des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit oder der motorischen Fähigkeiten erledigen.

Probieren Sie diese Technik unbedingt mit Ihrem Kind aus und teilen Sie die Ergebnisse in den Kommentaren zum Artikel.

„Ich sitze einfach in meinem Büro und lese Bücher“, beschreibt Warren Buffett, einer der erfolgreichsten und einflussreichsten Geschäftsleute, seinen Alltag genau so und nicht anders. Er sitzt einfach da und liest. Und er rät jedem, sich an diese einfache und unkomplizierte Routine zu halten.

Stimmen Sie zu, das ist eine ziemlich nützliche Angewohnheit. Aber nicht jeder weiß, wie man diese Gewohnheit vermittelt und nicht nur Bücher liest, sondern alles Nützliche und Wertvolle daraus herausholt. Wenn Sie es schaffen, mehrere Bücher pro Monat zu lesen und sich mit kurzfristigen Erkenntnissen zufrieden geben, das Gelesene aber nicht anwenden, denken Sie daran, dass Sie nur Ihre Zeit verschwenden.

Wie man mehr liest und Zeit hat, alles Gelesene zu verstehen, sich daran zu erinnern und es im Leben anzuwenden – das ist für viele Forscher umstritten. Jeder von ihnen sieht es als seine Pflicht an, seine eigene, einzigartige Methodik anzubieten, die Ihnen dabei hilft, in dieser Angelegenheit perfekter zu werden. In einem sind sich jedoch alle einig: Das Lesen von Büchern eröffnet den Menschen viele Möglichkeiten, sich zu entwickeln und Erfolg zu haben.

In diesem Artikel verraten wir Ihnen die interessantesten Methoden zum Lesen von Büchern. Doch zunächst wollen wir auf einige Grundlagen achten.

Wie schnell liest du?

Eine der offensichtlichsten Antworten auf die Frage „Wie kann ich mehr lesen?“ - Lernen Sie, schneller zu lesen. Das Thema Schnelllesen erfreut sich so großer Beliebtheit, dass einige Unternehmen (wie zum Beispiel Staples) es in ihrer Marketingkampagne nutzen. Übrigens hat das bereits erwähnte Unternehmen Staples eine Technologie zur Förderung von E-Books entwickelt und implementiert, mit der Sie Ihre Lesegeschwindigkeit bestimmen können. Leider gibt es keine Texte für das russischsprachige Publikum.

Doch Staples stellt Website-Besuchern nicht nur ein solches Widget zur Verfügung: Das Unternehmen sammelt und analysiert die erhaltenen Daten. Diesen Daten zufolge liegt der Durchschnitt eines Erwachsenen bei 300 Wörtern pro Minute. Weitere Ergebnisse finden Sie unten:

Durchschnittliche Lesegeschwindigkeit nach Gruppe: Schüler Grundschule, 8–9 Jahre alt (Schüler der dritten Klasse) – 150 Wörter pro Minute; Studenten weiterführende Schule, 13-14 Jahre alt (Schüler der achten Klasse) - 250 SL.; Studenten von Hochschulen und Universitäten - 450 cl; Topmanager – 575 Wörter; Universitätsprofessor – 675 Wörter; Meister des Schnelllesens – 1500 SL.

Hilft Ihnen Schnelllesen jedoch dabei, mehr zu lesen? Ist das der richtige Weg und ist er gerechtfertigt? Nicht immer. Beim Lesen von Büchern ist das Leseverständnis das Wichtigste. Es ist kein Geheimnis, dass Menschen, die geschickt mit eineinhalbtausend Wörtern pro Minute auskommen, sich tatsächlich nur wenig an den Text erinnern und praktisch nichts verstehen. Seien Sie also nicht traurig, wenn Ihre Lesegeschwindigkeit auf einem durchschnittlichen Niveau liegt. Steigern Sie nach und nach die Geschwindigkeit, ohne dabei das Verständnis zu verlieren. Nur in diesem Fall können Sie den richtigen Weg finden, um mehr Zeit zum Lesen zu haben.

Wie viel liest du?

Manche Leute lesen schnell und manche lesen viel. Sie werden überrascht sein, aber nicht alle Menschen versuchen, bei ihrer Lieblingsbeschäftigung Zeit zu sparen. In diesem Fall ist Schnelllesen überhaupt keine Option. Tatsächlich stellt sich in dieser Situation die Frage „Wie liest man viel?“ verschwindet von selbst: Wenn jemand gerne liest, wird er viel Zeit damit verbringen.

Laut einer Studie des Pew Research Center lesen Erwachsene in den USA durchschnittlich 17 Bücher pro Jahr. Wie viele Bücher lesen Sie normalerweise im Jahr?

Das Schlüsselwort hier ist „durchschnittlich“. Es gibt Menschen, die viel mehr als 17 Bücher pro Jahr lesen. Es gibt auch diejenigen, die sie überhaupt nicht lesen (davon 19 % und nach den neuesten Daten für 2013 28 % der Amerikaner). Was bedeutet das? Das bedeutet, dass Sie, wenn Sie anfangen, mehr zu lesen, weit über einem Drittel der US-Bevölkerung liegen.

5 Techniken, mit denen Sie mehr Bücher, Blogs und Artikel lesen können

1. Speed ​​Reading: Die erstaunliche Technik von Tim Ferriss.

Seine Methode besteht aus 2 Schritten:

1. Führen Sie Ihren Kugelschreiber oder Bleistift über jede Zeile, die Sie lesen, wie Kinder es tun, wenn sie lesen lernen.
2. Beginnen Sie mit dem Lesen jeder neuen Zeile mindestens ab dem dritten Wort und versuchen Sie, die ersten beiden Wörter mit dem peripheren Sehen zu erfassen. Gehen Sie mindestens drei Wörter vor dem Ende der Zeile zur nächsten Zeile.

Ferriss nennt diese Technik Wahrnehmungserweiterung:

„Ungeübte Leser verbringen bis zur Hälfte ihres peripheren Sehvermögens mit dem Lesen von… Feldern. Wenn Sie Zeilen von Anfang bis Ende lesen, verschwenden Sie etwa 25–50 % Ihrer Zeit.“

Wie sehen unsere Augen?

Möglicherweise haben Sie bereits gehört, dass Sie Ihr peripheres Sehvermögen nutzen müssen, um Ihre Lesegeschwindigkeit zu verbessern. Während wir lesen, kommt es ständig zu schnellen Augenbewegungen, den sogenannten Sakkaden (schnelle, streng koordinierte Augenbewegungen, die gleichzeitig und in die gleiche Richtung erfolgen) (z. B. vom Feld bis zum Beginn einer neuen Zeile). Die Minimierung dieser Sprünge ist ein sicherer Weg, Ihre Lesegeschwindigkeit zu erhöhen.

Fazit: Die Nutzung Ihres peripheren Sehvermögens wird Ihnen helfen, Ihre Lesegeschwindigkeit zu verbessern. Sie werden keine rekordverdächtigen Geschwindigkeitsveränderungen erzielen, aber Sie werden auf jeden Fall schneller mit dem Lesen beginnen.

2. Neue Methoden Spritz und Blinkist

Spritz und Blinkist sind zwei völlig neue, einzigartige Techniken, mit denen Sie nicht nur schneller, sondern auch weniger lesen können.

Wie oben erwähnt, wird beim Lesen viel Zeit damit verbracht, die Augen zu bewegen. Die Spritz-Technologie eliminiert dies vollständig.

Wie es funktioniert? Sie schauen einfach auf ein kleines Rechteck auf dem Bildschirm Ihres Laptops oder Smartphones, das abwechselnd nacheinander Wörter aus dem Text anzeigt. In jedem Wort ist ein Buchstabe rot hervorgehoben: Dies erleichtert den Augen die Konzentration auf die Wortmitte.

Es gibt ein spezielles Bookmarklet namens OpenSpritz, mit dem Sie jeden Text, den Sie im Internet finden, auf diese Weise lesen können. Unten sehen Sie ein Beispiel für einen dieser Texte, der mit einer Geschwindigkeit von 600 Wörtern pro Minute gelesen wird.

An Startseite Bei einer Spzirtz-Anwendung können Sie diese Technologie ausprobieren unterschiedliche Geschwindigkeiten und in verschiedenen Sprachen (einschließlich Russisch).

Neben der unserer Meinung nach revolutionären Spritz-Technologie gibt es noch eine weitere namens Blankist. Anstatt Ihnen dabei zu helfen, schneller zu lesen, empfiehlt Blankist, nur zu lesen das wichtigste. Das Programm zerlegt Texte in verdauliche Teile. Jedes davon enthält eine Schlüsselidee, die Sie in nur wenigen Minuten lesen können.

3. Schauen Sie nicht fern und gehen Sie nicht einkaufen

Shane sagt, dass dieser Erfolg keine Geheimnisse hat. Die Zeit, die er dem Lesen widmet, verbringt der durchschnittliche Amerikaner mit Fernsehen (35 Stunden pro Woche), interaktiver Unterhaltung und Einkaufen (mindestens eine Stunde pro Woche). Shane verbannte all diese unnötigen Aktivitäten aus seinem Leben und widmete die eingesparte Zeit dem Lesen. Insgesamt liest er 43 Stunden mehr pro Woche als der durchschnittliche Amerikaner.

4. Kaufen Sie ein Lesegerät

Laut einer Studie des Pew Research Center lesen Menschen, die E-Books nutzen, durchschnittlich etwa 24 Bücher pro Jahr, während Menschen ohne dieses Gerät nur 15 schaffen. Frage: Möchten Sie 9 Bücher mehr pro Jahr lesen als gewöhnlich? Wenn ja, dann kaufen Sie ein Lesegerät. Es ist leicht und bequem und Sie können jede freie Minute dem Lesen widmen. Unnötig zu erwähnen, dass Sie in diesem Szenario noch viel mehr lesen werden?

5. Lesen Sie mehr, aber lesen Sie nicht alles.

Für manche mag dieser Rat völlig unlogisch erscheinen, aber er stammt aus einem ebenso unlogischen Buch.

Wie spricht man über Bücher, die man nicht gelesen hat?

Dieses Buch wurde von Pierre Bayard geschrieben, einem Professor an der Universität Paris. Darin sagt er, dass Menschen normalerweise alle Bücher in solche einteilen, die sie gelesen haben, und solche, die sie nicht gelesen haben:

• die Bücher, die wir gelesen haben;
• Bücher, die wir rezensiert haben;
• Bücher, von denen wir gehört haben;
• Bücher, die wir vergessen haben;
• Bücher, die nie geöffnet wurden.

Wer weiß: Um mehr lesen zu können, muss man den Prozess des Lesens vielleicht einfach etwas anders betrachten. Offensichtlich sind es die Bücher, die in die ersten drei Kategorien fallen, die der Professor als gelesen bezeichnet. Wird es Ihnen helfen? Versuch es. Aber um ehrlich zu sein, haben wir einige Zweifel.

3 effektive Möglichkeiten, sich an das Gelesene zu erinnern

Erfahren Sie, wie Sie das Gelesene besser aufnehmen und Informationen darüber speichern können lange Jahre, müssen Sie die Besonderheiten der Funktionsweise unseres Gedächtnisses verstehen. Merken Sie sich dazu drei Schlüsselwörter:

• Eindruck;
• Verbände;
• Wiederholung.

Nehmen wir an, Sie lesen „How to Win Friends and Influence People“ von Dale Carnegie. Dir hat das Buch unglaublich gut gefallen und du möchtest so viel wie möglich in Erinnerung behalten.

Was soll getan werden? Arbeiten Sie auf drei Ebenen.

Eindruck. Sie werden sich viel mehr erinnern, wenn Sie das Buch emotional durcharbeiten. Sie können beispielsweise einige Kapitel in Ihrer Fantasie abspielen und versuchen, die Emotionen zu spüren, die der Autor zu vermitteln versucht oder über die er spricht. Stellen Sie sich vor, Sie wären die Hauptfigur der Kapitel, die Sie lesen. Sie müssen Ihre Erfahrungen erstellen und verwalten. Dank ihnen können Sie sparen am meisten Informationen in Ihrem Gedächtnis. Wenn Bilder nicht helfen, versuchen Sie, Ihre Lieblingskapitel laut vorzulesen. Stellen Sie sicher, dass das Buch einen Gefühlsrausch in Ihnen hervorruft.

Verbände. Die Assoziationsmethode ist vielen bekannt, darf aber in unserer Liste nicht fehlen, da sie sich durch Rekordeffizienz auszeichnet. Das Wesentliche ist einfach: Sie verbinden die Bedeutung des Gelesenen mit etwas, das Ihnen bereits bekannt ist, und korrelieren miteinander. Mit dieser Methode können Sie sich Texte nicht nur besser und klarer merken, sondern auch besser verstehen. Die Regel funktioniert: Etwas Neues lässt sich leichter erklären, wenn man es mit etwas Bekanntem vergleicht.

Wiederholung. Wiederholung ist die Mutter des Lernens. Und das ist es. Je öfter Sie zu den Büchern zurückkehren, die Ihnen am besten gefallen haben, desto besser bleiben sie im Gedächtnis.

4 Lesestufen

Mortimer Adler, Philosoph und Autor von „How to Read a Book“, identifiziert vier Ebenen des Lesens:

1. Grundschule.
2. Inspektion.
3. Analytisch.
4. Thematisch.

Jedes Level baut auf dem vorherigen auf. Die Grundstufe wird Ihnen in der Schule vermittelt. Die Inspektionsstufe ist in der Tat eine oberflächliche Kenntnis eines Buches oder Artikels, das Gleiche wie „über die Augen gehen“.

Die mühsamste Arbeit findet auf den letzten beiden Ebenen statt. Die analytische Ebene beinhaltet eine gründlichere Auseinandersetzung mit dem Material. Man liest das Buch buchstäblich von vorne bis hinten. Im Rahmen des analytischen Lesens müssen Sie 4 Phasen durchlaufen:

1. Ordnen Sie das Buch nach Themen.
2. Erklären Sie kurz, worum es in dem Buch geht.
3. Listen Sie die Hauptkapitel auf und stellen Sie Verbindungen zwischen ihnen her. Beschreiben Sie jeden dieser Teile. Erweitern Sie ihre Rolle im Laufe des Buches.
4. Identifizieren Sie das Problem oder die Probleme, die der Autor in dem Buch anspricht. Beschreibe sie.

Schließlich verpflichtet Sie das thematische Lesen dazu, mehrere Bücher zu einem Thema zu lesen und jedes davon im Verhältnis zum anderen zu analysieren: vergleichen, gegenüberstellen, bewerten.

Wenn Sie diese vier Lesestufen beherrschen, entwickeln Sie auch die drei oben besprochenen Arten des Auswendiglernens. Indem Sie das Buch auseinandernehmen (auf analytischer und thematischer Ebene), werden Sie die Eindrücke, die Sie daraus gewonnen haben, in Ihrem Gedächtnis festhalten. Eine sorgfältige Analyse thematisch ähnlicher Werke wird Ihnen helfen, den Stoff besser zu verstehen und sich viele Jahre lang daran zu erinnern.

Mache Notizen!

Hier ein kleiner Tipp für Sie: Machen Sie sich Notizen.

Schreiben Sie an den Rand. Lesezeichen hinterlassen. Schreiben Sie nach der Lektüre des Buches eine kurze Rezension. Dann können Sie zu Ihren Notizen und Notizen zurückkehren und Ihr Gedächtnis am meisten auffrischen wichtige Punkte von dem, was Sie gelesen haben.

Die Bedeutung von Notizen und Lesezeichen wird von Shane Parrish hervorgehoben, den wir bereits erwähnt haben:

„Nachdem ich ein Buch fertiggestellt habe, lege ich es für ein paar Wochen beiseite. Dann gehe ich darauf zurück, gehe alle Lesezeichen und Notizen durch, die ich gemacht habe, und lese die Kapitel, die ich als wichtig markiert habe, noch einmal. Das mache ich ausnahmslos bei allen Büchern.

Abschluss

Denken Sie an die Hauptregel: Bücher können nicht gelesen werden, Bücher müssen studiert werden. Bücher sollten als Investition in die eigene Bildung und damit in den eigenen Erfolg gesehen werden. Die Begeisterung für Techniken, die es uns ermöglichen, die Lesegeschwindigkeit zu erhöhen, die wir heute beobachten können, scheint auf den ersten Blick rettend zu sein, aber sie werden keinen Sinn ergeben, wenn das Gelesene nicht verstanden und verwendet wird. Lernen Sie, richtig zu lesen, und Sie werden mit Sicherheit hervorragende Ergebnisse erzielen.

Viel Glück und hohe Conversions!

Möchten Sie lernen, schneller zu lesen? Schnelles Lesen bedeutet nicht, dass man schnell durch Bücher blättert, ohne etwas zu verstehen und keinen Spaß am Lesen hat. Vielmehr geht es darum, das Lesen zu beschleunigen, aber trotzdem alle Informationen zu verstehen und Spaß zu haben. Beginnen Sie mit Schritt 1.

Schritte

Beschleunigen Sie Ihr Lesen

Übe jeden Tag ein wenig. Die meisten Fähigkeiten, die Sie benötigen, um Ihre Lesegeschwindigkeit zu verbessern, werden Sie nicht von selbst erlernen, Sie müssen also täglich üben, bis sie Ihnen zur zweiten Natur werden. Bereits 15–20 Minuten Training pro Tag führen zu einer spürbaren Steigerung des Tempos.

• Die Verbesserung Ihrer Lesegeschwindigkeit wird einige Zeit in Anspruch nehmen, da Sie das Lesen auf eine völlig neue Art und Weise erlernen müssen. Denken Sie daran, dass Sie als Kind viele Jahre gebraucht haben, um gut lesen zu lernen. Seien Sie also auch in dieser Zeit geduldig.
• Eine gute Möglichkeit, den Fortschritt zu verfolgen, besteht darin, die Zeit regelmäßig zu messen. Stellen Sie einen Timer ein und zählen Sie, wie viele Wörter Sie pro Minute lesen. Je mehr Sie üben, desto höher sollte dieser Wert werden.

1. Beginnen Sie mit mehr einfaches Material. Wenn Sie lernen, schneller zu lesen, ist es eine gute Idee, mit einfacherem Material zu beginnen – einem Buch, das Ihnen Spaß macht oder das leicht zu verstehen ist – bevor sich Ihre Fähigkeiten verbessern.

   • Eine gute Wahl wäre zum Beispiel ein Reisebuch oder eine Lebenserinnerung berühmte Person. Beginnen Sie mit etwas sehr Schwierigem – zum Beispiel mit einem Physiklehrbuch? Dies wird den gesamten Prozess verkomplizieren und die Versuchung, aufzuhören, wird groß sein.
   • Sobald sich Ihre Fähigkeiten verbessern und Sie verstehen, worauf Sie in einem Text achten müssen, sind Sie bereit, sich mit längerem und komplexerem Material zu befassen. Zu diesem Zeitpunkt wissen Sie bereits, welche Techniken für Sie am besten geeignet sind, und lernen, die wichtigsten Textteile zu identifizieren.

2. Stellen Sie das Tempo mit Ihrem Finger oder einem Lesezeichen ein. Es ist eine gute Idee, Ihren Finger, Stift oder Lesezeichen als Zeiger zu verwenden und ihn beim Lesen zu bewegen. Die Verwendung eines solchen Zeigers verhindert, dass Sie die Position verlieren, an der Sie sich auf der Seite befinden (und erspart Ihnen das Zurückgehen und erneute Lesen), aber das ist nicht der einzige Vorteil.

   • Indem Sie den Zeiger schnell über die Zeilen und auf der Seite nach unten bewegen, können Sie das gewünschte Lesetempo einstellen, da Ihre Augen versuchen, mitzuhalten.
   • Stellen Sie sich vor, dass der Zeiger Ihre Augen wie ein Magnet anzieht: Wo er ist, geht Ihr Blick dorthin!

3. Lesen Sie länger, um die Konzentration zu verbessern. Ihr Gehirn braucht Zeit, um sich an den Leserhythmus zu gewöhnen, insbesondere wenn Sie zuvor aktiveren Aktivitäten nachgegangen sind. Versuchen Sie, mindestens 15 Minuten am Stück zu lesen, damit Ihr Gehirn Zeit hat, sich neu zu vernetzen und zu konzentrieren.

   • Mit der Zeit wird es Ihnen leichter fallen, sich auf das Lesen zu konzentrieren.
   • Machen Sie bei Bedarf Pausen.

4. Ändern Sie Ihre Einstellung zum Lesen. Um die Lesegeschwindigkeit zu erhöhen, ist es wichtig, nicht nur spezielle Techniken anzuwenden, sondern auch die Einstellung zum Lesen im Allgemeinen zu überdenken.

   • Betrachten Sie Lesen nicht als schwere Pflicht, die um jeden Preis erledigt werden muss, sondern als Chance – eine Gelegenheit, Spaß zu haben, etwas Neues zu lernen, Ihren Horizont zu erweitern.
   • Was auch immer das Thema ist – sei es ein Buch über Statistik oder die Geschichte des Kohlebergbaus in Westsibirien – wenn Sie Lust zum Lernen und die Bereitschaft haben, neue Informationen aufzunehmen, wird Ihnen das Lesen viel angenehmer und leichter fallen.

5. Wissen Sie, wann Sie langsamer werden müssen. Trotz der Vorteile des Schnelllesens ist es wichtig zu verstehen, dass es immer Stellen gibt, an denen Sie innehalten und sich anstrengen müssen, um den Inhalt vollständig zu verstehen.

   Geben Sie schlechte Gewohnheiten auf

   1. Vermeiden Sie es, die Wörter mental auszusprechen. Viele Menschen sprechen beim Lesen Wörter aus – entweder indem sie ihre Lippen bewegen oder ihnen gedanklich zuhören. Dies wird als Subvokalisierung bezeichnet und ist eines der Hauptprobleme, die sich auf die Lesegeschwindigkeit auswirken.

      • Beispielsweise werden die ungeübtesten Leser den Satz „das Pferd war im Stall“ als „Pferd“ + „war“ + „in“ + „Stall“ lesen, d. h. jedes Wort einzeln lesen. Das Gehirn verfügt jedoch über eine erstaunliche Fähigkeit, Informationslücken zu schließen, und Sie können Ihrem Gehirn beibringen, „das Pferd war im Stall“ als einzelne Information zu verarbeiten, die die Schlüsselwörter „Pferd“ und „Stall“ enthält, und Ihr Gehirn füllt den Rest automatisch aus. Auf diese Weise können Sie einer Textpassage die gleiche Bedeutung entnehmen, indem Sie etwa 50 % der Wörter daraus lesen. Dadurch wird die Lesegeschwindigkeit deutlich erhöht.

   2. Vermeiden Sie ineffiziente Augenbewegungen. Wenn Kinder lesen lernen, lernen sie, jedes Wort sorgfältig anzusehen, bevor sie zum nächsten übergehen. Allerdings können Ihre Augen mehr als ein Wort auf einmal erfassen – normalerweise bis zu vier oder fünf –, sodass das Lesen durch diese Vorgehensweise deutlich weniger effektiv wird.

      • Versuchen Sie, Ihr Gesicht zu entspannen und nicht so aufmerksam zu schauen – so können Sie einen großen Bereich der Seite gleichzeitig sehen. Versuchen Sie, mindestens vier Wörter gleichzeitig zu lesen, bevor Sie Ihren Blick zum nächsten Abschnitt des Textes richten.
      • Versuchen Sie außerdem, beim Lesen Ihr peripheres Sehvermögen zu nutzen. Dadurch können Sie das Ende eines Satzes lesen, ohne Ihre Augen neu fokussieren zu müssen, was Zeit spart.

   3. Beseitigen Sie die Regression. Unter Regression versteht man die Praxis, denselben Satz oder denselben Text zwei- oder dreimal hintereinander zu lesen, ob absichtlich oder nicht. Dies verlängert natürlich die Lesezeit erheblich, verbessert aber nicht unbedingt das Verständnis des Stoffes.

      Schaffen Sie die richtige Atmosphäre zum Lesen. Viele Menschen lesen langsam, einfach weil sie versuchen, in einer ungeeigneten Umgebung zu lesen. Versuchen Sie nicht einfach, einen Ort zu finden, an dem es keinen Lärm oder andere Ablenkungen gibt, sondern experimentieren Sie, um herauszufinden, in welcher Atmosphäre Sie am besten lesen.

      • Wenn Sie eine ruhige Umgebung bevorzugen, machen Sie es sich dort gemütlich, wo Sie nicht durch Fernsehen, Musik oder Gespräche gestört werden. Bei Bedarf können Sie Ohrstöpsel oder Kopfhörer mit Geräuschunterdrückung verwenden.
      • Wenn Sie sich beim Sitzen in völliger Stille nicht wohl fühlen, können Sie leise Musik einschalten, die Sie bereits kennen, damit Sie nicht durch neue Wörter oder Rhythmen abgelenkt werden. Sie können auch einen Generator für weißes Rauschen oder eine Audioaufnahme von Wind- oder Wellengeräuschen einschalten.
      • Wenn Sie gerne im Sitzen lesen, setzen Sie sich auf einen bequemen Stuhl oder sogar in einen Sitzsack. Sie können auch lesen, während Sie auf der Couch oder in der Hängematte liegen.
      • Möglicherweise fällt es Ihnen leichter, im Stehen zu lesen. Dann können Sie einen Schreibtisch kaufen oder ihn selbst bauen, indem Sie mehrere stabile Boxen übereinander stapeln.
      • Wenn es Ihnen leichter fällt, sich auf das Lesen zu konzentrieren, wenn Sie bestimmte Bewegungen ausführen, können Sie mit einem Stift klicken, auf den Tisch klopfen, etwas kauen oder Ihre Füße baumeln lassen.

   Ändern Sie Ihre Leseweise

   1. Lesen Sie zuerst das Material. Einer der meisten effektive Wege Die Verbesserung der Lesegeschwindigkeit besteht darin, den Stoff vor dem Lesen anzusehen. Dies wird Ihnen helfen, eine Vorstellung davon zu bekommen, worum es in dem Text geht, und zu entscheiden, ob es sich lohnt, ihn in Gänze zu lesen.

      Suchen Sie nach den wichtigsten Wörtern. Eine andere Technik besteht darin, das Material einfach zu überfliegen und alle Schlüsselwörter herauszufiltern. Auf diese Weise können Sie das Wesentliche des Materials verstehen, ohne Zeit damit zu verschwenden, alles zu verstehen.

      • Beispielsweise ist es im Satz „Ein beeindruckender Löwe jagte heimlich ein ahnungsloses Opfer – eine Antilope“ nicht notwendig, jedes Wort zu lesen, um die Bedeutung zu verstehen. Zerlegt man den Satz in Schlüsselwörter, erhält man „Löwe – gejagt – Antilope“, was seine Hauptbedeutung vermittelt. So können Sie die zum Lesen des Textes benötigte Zeit halbieren, ohne dass es zu nennenswerten Bedeutungsverlusten kommt. Diese Technik eignet sich am besten für einfache Kurztexte wie Zeitschriften- oder Zeitungsartikel.

   2. Lesen Sie den ersten und letzten Satz jedes Absatzes. Wenn Sie einen Artikel, ein Buch oder ein Dokument nur lesen, um neue Informationen zu finden, gibt es eine praktische Technik, bei der Sie nur den ersten und letzten Satz jedes Absatzes lesen, insbesondere wenn der Text Dinge wiederholt, die Sie bereits kennen.

      • In Sachbüchern gibt es viele Wiederholungen und lange, wortreiche Erklärungen. einfache Ideen. Wenn Sie bereits eine Vorstellung davon haben, ist es nicht nötig, den gesamten Absatz Zeile für Zeile zu lesen.
      • Gleiches gilt für Artikel in Zeitungen und Zeitschriften – wenn Sie sich nur einen Überblick über den Inhalt verschaffen möchten, werden Sie überrascht sein, wie viele Informationen Sie allein durch das Lesen des ersten und letzten Satzes jedes Absatzes erhalten.

   3. Überspringen Sie die Teile, die Sie bereits kennen. Wenn Sie Ihre Lesegeschwindigkeit verbessern möchten, sollten Sie Informationen überspringen, die Sie bereits kennen oder verstehen, da Ihnen das Lesen dieser Abschnitte nicht viel zusätzliches Wissen vermittelt.

      • Sie können entscheiden, welche Abschnitte Sie lesen möchten, indem Sie den Text nach Schlüsselwörtern durchsuchen oder den ersten Satz jedes Absatzes lesen. Dadurch erhalten Sie eine gute Vorstellung davon, was im Text steht, und können entscheiden, ob es sich lohnt, Ihre Zeit damit zu verbringen.
      • Diese Technik eignet sich auch für Dinge, die Sie nicht interessieren. Wenn Sie beispielsweise Memoiren oder einen historischen Dokumentarfilm lesen, ist es in Ordnung, Teile zu überspringen, die Sie nicht interessiert haben. Das widerspricht vielleicht Ihrer Natur als Leser, aber es spart Ihnen Zeit und hält Ihr Interesse an dem Teil aufrecht, den Sie lesen möchten.
      • Wenn Sie ein Buch haben, das Ihnen nicht gefällt oder das Sie nicht lernen können, hören Sie ohne Reue mit dem Lesen auf. Viele Bücher sind schlecht geschrieben oder ihre Autoren erklären komplexe Ideen nicht. Versuchen Sie, 10 % jedes von Ihnen ausgewählten Buches zu lesen. Wenn Sie feststellen, dass das Buch nicht für Sie geeignet ist, legen Sie es beiseite und nehmen Sie ein anderes. Das spart Ihnen Zeit und bringt Ihnen langfristig einen Mehrwert.

   4. Speichern Sie die wichtigsten Informationen. Eines der Hauptprobleme, die Menschen haben, wenn sie anfangen, schneller zu lesen, ist die Schwierigkeit, die Informationen, auf die sie stoßen, aufzunehmen und sich daran zu erinnern. Während die Hauptlösung für dieses Problem darin besteht, ein aktiverer und engagierterer Leser zu werden, gibt es auch spezifischere Techniken, die Sie ausprobieren können.

   • Kleine Kinder machen beim Lesenlernen normalerweise Fehler, deshalb müssen sie langsam und ruhig vorgehen. Überstürzen Sie diesen Prozess nicht, denn er legt den Grundstein für gute, solide Lesefähigkeiten. Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind etwas schneller liest, tun Sie dies schrittweise. Wenn das Lesen zur Qual wird, besteht die Gefahr, dass das Kind das Interesse daran völlig verliert. Sobald er einen großen Wortschatz entwickelt und Bücher liebt, können Sie ihm bei Bedarf helfen, seine Lesegeschwindigkeit zu steigern, indem Sie eine der oben vorgeschlagenen Methoden anwenden.