Ege adabiyoti o'qitish imkoniyatlari. Chet tili, tanlangan profil imtihoni

Ushbu imtihon, bitiruvchilarning so'rovlariga ko'ra, eng qiyinlardan biri hisoblanadi. Bir nechta sabablar bor: katta hajmdagi ma'lumotlar bilan ishlash kerak, insho yozish kerak, ko'p vaqt beriladi (taxminan 4 soat) va barcha vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish uchun bu etarli emas.

Bu muammolarni qanday hal qilish mumkin?

• Imtihon paytida undan ishonchli foydalanish uchun nazariyani o'zlashtiring;
• Imtihon vaqtini qanday qilib samarali boshqarishni bilib oling.
• Berilgan mavzu bo‘yicha yuqori sifatli insho yozish malakalarini egallash, fikrni lo‘nda shakllantirish.

1. Asosiysi, aniq va aniq maqsadni qo'yish. Maqsad - siz boradigan natija. Istalgan natijani taqdim etish uchun siz kirishni rejalashtirgan afzal universitetlar ro'yxatini tuzishingiz kerak - har birining o'z o'tish balli bor, eng nufuzli ta'lim muassasalarida bu 80 ballga etadi.
2. Adabiyot nazariyasini ko'rib chiqish uchun kerakli darsliklarni oling. Tayyorgarlik tizimli va puxta bo'lishi uchun siz bilan tanishishdan boshlash tavsiya etiladi. - bu siz e'tibor berishingiz kerak bo'lgan barcha fikrlarni aniq ko'rsatadi.
3. Tayyorgarlik uchun barcha resurslardan foydalaning, maktab ta'limini e'tiborsiz qoldirmang.
4. Insho yozishda inshoni tekshiradigan, o'z tavsiyalarini beradigan va xatolarni tahlil qilishga yordam beradigan o'qituvchi yoki o'qituvchining yordami zarur.
   

Test tuzilmasi ikki turga bo'linadigan topshiriqlarni o'z ichiga oladi: test va yozish.

• Birinchi qismning savollari turli asrlar - antik davrdan to hozirgi kungacha bo'lgan nazariya va adabiyotni bilishni talab qiladi. Voqealar, personajlar, personajlar, masalalar, asarlarning uslublaridan xabardorlik faraz qilinadi. Sinov taklif qilinganlardan to'g'ri variantni tanlashni o'z ichiga oladi. Keyinchalik murakkab savollar yozishmalar o'rnatish, she'rni tahlil qilish bilan bog'liq, imtihon oluvchiga parcha beriladi. adabiy ish va bajarilishi kerak bo'lgan topshiriqlar. Eng katta muammo she’rlar bilan ishlash, badiiy ifoda vositalarini belgilashdir.
• Ikkinchi qism berilgan mavzu bo'yicha insho shaklida o'z fikrini shakllantirishni o'z ichiga oladi. Mavzular uchun taklif qilingan variantlardan siz mosini tanlashingiz mumkin - adabiyotning rivojlanish davrlariga ko'ra ulardan uchtasi mavjud: qadimgi rus, klassik, eng yangi adabiyot. Inshoni baholash mezonlari: mavzuni to'liq ochib berish, matnni qurish mantig'i, terminologiyaga egalik, faktik aniqlik, bahslasha olish qobiliyati.

2018 yilda Yagona davlat imtihonini o'tkazish tizimidagi o'zgarishlar uzoq vaqtdan beri ma'lum. Birinchi marta Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining sobiq rahbari Dmitriy Litvinov katta o'zgarishlarni e'lon qildi. Xususan, innovatsiyalar ta'sir qiladi Adabiyotda FOYDALANISH 2018.

2017-2018 o‘quv yilining barcha bitiruvchilari topshiradigan yangi imtihon butunlay ijodiy topshiriqlardan iborat bo‘ladi. Rossiyaning amaldagi ta'lim vaziri Olga Vasilyevaning so'zlariga ko'ra, kelgusi yilda FIPI institutining yetakchi mutaxassislari tomonidan maxsus ishlab chiqilgan yagona davlat imtihonining yangi istiqbolli modeli kuchga kiradi.

FIPI adabiyot fanidan yagona davlat imtihonining yangi modelini sinovdan o‘tkazishni yakunladi va 2018 yil bitiruvchilari imtihonni mutlaqo yangi usulda topshirishadi.

Pedagogik o'lchovlar federal instituti xodimlari test topshiriqlarini KIMdan butunlay chiqarib tashlagan holda keskin choralar ko'rdi. Allaqachon tashvishga tushgan 11-sinf o‘quvchilarini yana qanday yangiliklar kutmoqda?

Boshqa qisqa javob savollari bo'lmaydi.

Boshlash uchun, keling, adabiyotda qaysi biri eng muhim ekanligini aniqlaylik. Shunday qilib, yuqorida aytib o'tilganidek, testlar imtihondan olingan.

Bunday qadamning sabablari topildi - yangi usulni ishlab chiquvchilarning fikriga ko'ra, testlar bitiruvchi uchun hech qanday qiyinchilik tug'dirmaydi, bu esa baholashning qo'shimcha elementi hisoblanadi. Test topshiriqlarida to'g'ri javobni "taxmin qilish" ehtimoli yuqori, FIPI mutaxassislari bunga hech qanday rozi emas.

Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonida endi ochiq test savollari bo'lmaydi, unda talaba bitta so'z bilan yoki raqamli ketma-ketlik shaklida javob berishi kerak.

Bugungi imtihonda shunday o'n ikkita savol bor umumiy soni. Bu savollarning aksariyati bitiruvchining adabiy tanqidning asosiy atamalarini bilishini tekshiradi.

Biroq, bugungi kundagi maktab o'quvchilari bu fikrlarni yaxshi bilishadi. Bundan tashqari, batafsil yozma javoblarni talab qiladigan vazifalar allaqachon atamalar bilan ishlashga mo'ljallangan, shuning uchun bu bilimlarni qo'shimcha tekshirish talab qilinmaydi.

Bitiruvchilarning qayg'usi shundaki, ular terminologiyani puxta bilish uchun ball to'plash uchun kafolatlangan imkoniyatdan mahrum bo'lishadi. Bundan tashqari, C talabalarining "oz qon" bilan qutulish strategiyasi butunlay buziladi, ya'ni qisqa javoblarni talab qiladigan topshiriqlarning faqat bir qismini bajarish. 2018-yildan boshlab har bir imtihon oluvchi aniq va chiroyli muloqot qilish qobiliyatini namoyish qilishi kutiladi.

Ixtiyoriy vazifalar sonini ko'paytirish

Bundan buyon bitiruvchilarning imkoniyatlari kengroq bo'ladi: batafsil insho uchun uchta vazifa o'rniga to'rtta vazifa bo'ladi. Ya'ni, kengaytirilgan ro'yxatdan bitta mavzuni olishingiz kerak bo'ladi. "Katta" insho uchun u yoki bu ishni olgan talaba qaysi savolga javob berishni qiziqtirishini tanlashi mumkin.

Yozuv hajmi oshadi

"Asosiy" inshoda kerakli matnning minimal miqdori oshiriladi. Adabiyot bo'yicha joriy imtihonda minimal hajm 200 so'zni tashkil qiladi, ammo bir yil ichida qog'ozga kamida 250 so'zni "qo'yish" kerak bo'ladi.

Shuningdek, yangi usulni ishlab chiquvchilar mini-insholarga qo'yiladigan talablarni belgilash to'g'risida qaror qabul qilishdi. Agar hozirda bunday insholardagi so'zlar soni bo'yicha qat'iy shartlar mavjud bo'lmasa (mini-insholarni yozishda 5-10 jumla tavsiya etiladi), unda 2018 yilga kelib FIPI minimal uzunligi 50 so'zni belgilashni rejalashtirmoqda. Bu talab qiyosiy topshiriqlarga ham, matnni tahlil qilish vazifalariga ham tegishli bo‘ladi.

Moslashuvchi ishlarni soddalashtirish

O'zgarishlar "adabiy kontekstga sho'ng'ish" deb nomlangan vazifalarga ham ta'sir qildi. Agar bugungi kunda Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonida matnni ikkita matn bilan taqqoslash va shu bilan o'quvchi sifatida o'z dunyoqarashingizni ko'rsatish taklif qilinsa, 2018 yilda taqqoslash uchun faqat bitta matnni eslatib, vazifani bekor qilish taklif etiladi.

Baholash mezonlari belgilangan

Endi, adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonida qisqa javobli topshiriqlar bo'lmaganda, avtomatik tekshirish imkonsiz bo'lib qoldi. Shundan kelib chiqqan holda, adabiyotdan yagona imtihonning istiqbolli usulini ishlab chiquvchilar oldida muhim vazifa - talaba bilimini eng ob'ektiv baholashga qanday erishish mumkin?

Endi adabiyot bo'yicha imtihon beshta inshodan iborat bo'lib, uni "an'anaviy" maktab yakuniy imtihoniga yaqinlashtiradi. Mutaxassislar bu masalaga jiddiy yondashdi, turli uchrashuvlar o‘tkazilib, asarlarni baholashga yondashish bo‘yicha istak va takliflar bildirilmoqda. Taxminlarga ko'ra, etkazib berish vaqtida biz FIPI mutaxassislarining yakuniy qarorini bilib olamiz.

Adabiyotdan yangi imtihon allaqachon boshlangan

2015-2016 o‘quv yilida adabiyot fanidan sinov imtihoni ba’zi o‘zgarishlar bilan o‘tkazildi. 60 yoshdan 1000 dan ortiq maktab o'quvchilari ta'lim muassasalari Federatsiyaning 13 ta sub'ektida.

Adabiyotdan imtihon topshirishning yangicha yondashuvini sinovdan o‘tkazish jarayonida o‘qituvchilarning 94 foizi yangilangan imtihonni joriy etish tarafdori ekanligi ma’lum bo‘ldi. Bundan tashqari, ekspertlar yangi model o‘zining murakkabligi bilan avvalgisidan unchalik farq qilmasligini ta’kidlamoqda. Boshqacha qilib aytganda, maktab o'quvchilari tashvishlanmasliklari kerak - bu tubdan qiyinroq imtihondan o'tish 2018 yilda adabiyotda bo'lmaydi.

Maqsad demo versiyasi Adabiyotda har qanday USE ishtirokchisiga va keng jamoatchilikka kelajakdagi KIM tuzilishi, vazifalar soni, ularning shakli va murakkablik darajasi haqida tasavvurga ega bo'lish imkonini beradi.

Ushbu variantga kiritilgan batafsil javob bilan topshiriqlarning bajarilishini baholash mezonlari batafsil javob yozishning to'liqligi va to'g'riligiga qo'yiladigan talablar haqida fikr beradi.

Adabiyotdan imtihonning demo versiyasi 2018 javoblar va mezonlar bilan

2017 yilga nisbatan adabiyotda KIM USE 2018 o'zgarishlari

Batafsil javoblarni baholash mezonlari takomillashtirildi va OGEga yaqinlashtirildi. Batafsil javoblarni baholashda ekspert harakatlarining soddalashtirilgan algoritmi turli xil turlari; individual topshiriqlar va umuman ish (ekspert va imtihon oluvchi uchun) uchun baholarni shakllantirishda oshkoralik ta'minlandi. O‘zgartirishlar imtihon ishini baholashning xolisligini oshirish va maktab ta’limining turli bosqichlarida yakuniy nazorat shakllari o‘rtasidagi uzviylikni mustahkamlashga qaratilgan. Imtihon oluvchining nutq sifati ustidan nazorat kuchaytirildi (nutq barcha topshiriqlarga javob sifatida baholanadi).

9 va 16-qiyoslash topshiriqlarini bajarishga qo'yiladigan talablar aniqlangan: ular uchun ko'rsatmalarda taqqoslash uchun namuna tanlashni asoslash talablari yo'q, bu ularni baholash mezonlarida aks ettirilgan.

To'rtinchi vazifa 2-qismga kiritilgan (insholarning mavzulari adabiy materialning janri va umumiy xilma-xilligi va adabiy davrni hisobga olgan holda farqlanadi).

Butun ish uchun maksimal ball 42 balldan 57 ballga oshirildi. 3 nafar ekspertiza tayinlash tartibiga aniqlik kiritildi.

Ish va individual topshiriqlar bo'yicha ko'rsatmalar takomillashtirildi (ular mezonlar talablarini to'liqroq, izchil va aniqroq aks ettiradi, imtihon oluvchi qanday harakatlar va qaysi mantiqda bajarishi kerakligi haqida aniq tasavvur beradi).

Adabiyotdan imtihon muddati 2018

Adabiyotdan imtihonning davomiyligi 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa).

KIM USE tuzilmasi

Imtihon ishida ikkita qism ajratiladi va topshiriqlarning uzluksiz raqamlanishi qabul qilinadi. KIM shakli va murakkablik darajasida farq qiluvchi 17 ta vazifani o'z ichiga oladi.

1-qismda adabiy asarlarni tahlil qilish uchun savollarni o'z ichiga olgan topshiriqlarni bajarish taklif etiladi. Bitiruvchilarning o'rganilayotgan asarlarning mazmuni va badiiy tuzilishining asosiy elementlarini (mavzu va muammolar, personajlar va hodisalar, badiiy texnika, har xil turlari tropov va boshqalar), shuningdek, aniq adabiy asarlarni kurs materiali bilan birgalikda ko'rib chiqish.

Ishning 2-qismi USE ishtirokchilaridan adabiy mavzu bo'yicha to'liq metrajli batafsil insho yozishni talab qiladi. Shunday qilib, 1-qismda ishlab chiqilgan adabiy materialga tekshirilayotgan kursning yana bir mazmunli komponenti qo'shiladi. Bitiruvchiga 4 ta mavzu taklif etiladi.

Bitiruvchi taklif qilingan mavzulardan faqat bittasini tanlaydi va u bo‘yicha o‘z mulohazalarini asarga murojaat qilib (xotiradan) asoslab, insho yozadi. Insho yozish katta kognitiv mustaqillikni talab qiladi va estetik didi rivojlangan, ma’naviy-axloqiy va madaniy rivojlanishga muhtoj bo‘lgan malakali kitobxonni shakllantirishni maqsad qilgan badiiy shakl va o‘quv intizomi sifatida adabiyotning o‘ziga xos xususiyatlariga ko‘p darajada javob beradi. .

Kodifikator adabiyotdan yakuniy imtihonni muvaffaqiyatli topshirish uchun zarur bo'lgan ishlar, ko'nikmalar, bilimlar va ta'riflar ro'yxati. O'qituvchilar va talabalar uchun ushbu qo'llanma har yili FIPI tomonidan nashr etiladi, shunda biz qidiruvlarimizni qisqartiramiz va X-soatda albatta foydali bo'ladigan ma'lumotlarga e'tibor qaratamiz. Bu ro‘yxatda adabiy tanqidni tashkil etuvchi asosiy elementlar, ya’ni fan tarixidan zarur atamalar va ma’lumotlar keltirilgan. Ular kitoblarni malakali va chuqur tahlil qilish uchun kerak. Aynan tahlil qilish qobiliyati 16 va 17-topshiriqlarda sinovdan o'tkaziladi, bunda talaba savollarga kengroq javoblar berishi, o'qiganlarini asoslab berishi va dalillar keltirishi kerak.

Imtihondan o'tish uchun nimani o'qish kerak? Kodifikatorga 2018 yilgi imtihon uchun ishlarning ro'yxati ham ilova qilingan. Ma’lum bo‘lishicha, yakuniy imtihon uchun maktabda o‘tgan barcha kitoblar ham kerak bo‘lmaydi. Ulardan faqat bir nechtasi (va eng qiyini emas) ro'yxatga kiritilgan. Shuning uchun, kerakli adabiyotlarning asosiy qismi yaqinda o'tganligini va hali unutishga ulgurmaganligini hisobga olsak, "qayta o'qish" ga bag'ishlangan tayyorgarlik bosqichi uzoq davom etmaydi. Shunday qilib, bitiruvchiga vaqtni tejash va o'z harakatlarini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish uchun kodifikator kerak. O'z-o'zini tayyorlash uchun asosiy va umumiy qabul qilingan qo'llanma sifatida foydalaning.

Ta'kidlash joizki, imtihon uchun eng qiyin kitoblar tanlanmagan. Masalan, hamma ham yoqtirmaydigan Doktor Jivago variantlarda juda kam uchraydi, chunki uni asarlar kodifikatorida o'rganish "so'rov" deb ataladi, ya'ni uning mazmuni bo'yicha bilimlarni to'liq miqyosda tekshirish bo'lmaydi. bu roman. Bundan tashqari, ba'zi hollarda siz romanni tanlashingiz mumkin. Misol uchun, Bulgakov nasridan talaba "Usta va Margarita" yoki "Oq gvardiya" ni afzal ko'rishi mumkin. Ikkala romanni ham o'qish shart emas, oddiyroqni tanlash kifoya. Shunday qilib, adabiyotdan imtihon uchun kitoblar ro'yxati juda ko'p foydali ma'lumotlar tayyorgarlik uchun sarflangan vaqtni minimallashtirishni istaganlar uchun.

Kodifikatordan she'rlar

Dastur juda ko'p oyatlarni o'z ichiga olmaydi, bu ham tayyorgarlik jarayonini osonlashtiradi. Bu she'rlarning barchasi tematik jihatdan bog'langan. Shu sababli, ularning tizimli o'qilishi 16-topshiriq bilan bog'liq muammolarning yo'qligini kafolatlaydi, bunda o'xshash asarlarni tanlash va savolda berilgan narsa bilan qanday umumiylik borligini aytib berish kerak. Albatta, siz ularni yoddan o'rganishingiz shart emas, lekin siz o'zingiz uchun she'riy asarlarning tematik tanlovlarini qilishingiz va ularning har biri haqidagi taassurotlaringizni yozishingiz mumkin.

1. V.A. Jukovskiy: "Dengiz", ballada "Svetlana"
2. A.S. Pushkin. Pushkin lirikasi: "Qishloq", "Mahbus", "Sibir rudalari tubida ...", "Shoir", "Chaadaevga", "Bashoratli Oleg qo'shig'i", "Dengizga", "Endi" , "K ***" ("Ajoyib bir lahzani eslayman ..."), "19 oktyabr" ("O'rmon qip-qizil libosini tashlaydi ..."), "Payg'ambar", "Qishki yo'l", "Anchar" , "Gruziya tepaliklarida tungi tuman yotadi ...", "Men seni sevardim: hali ham sevaman, ehtimol ...", "Qish tongi", "Jinlar", "Kitob sotuvchining shoir bilan suhbati", "Bulut" ”, “Oʻzimga qoʻl bilan yasamagan haykal oʻrnatdim...”, “Kun oʻchdi...”, “Ozodlik sepuvchi choʻl...”, “Qur’onga taqlid” (IX. “Va charchagan yoʻlovchi gʻoʻngʻilladi. Xudoda ...") "Elegiya", ("Aqldan ozgan yillar o'tdi ..."), "...Men yana tashrif buyurdim ...". "Bronza otliq" she'ri.
3. M.Yu. Lermontov: "Yo'q, men Bayron emasman, men boshqachaman ...", "Bulutlar", "Tilanchi", "Sirli, sovuq yarim niqob ostidan ...", "Yelkan", "O'lim Shoir”, “Borodino”, “Niva sarg‘ayib ketganda…”, “Duma”, “Shoir” (“Mening xanjarim oltin rangda porlaydi...”), “Uch palma daraxti”, “Ibodat” (“Qiyin vaziyatda”). hayot lahzasi ..."), "Va zerikarli va qayg'uli", "Yo'q, men sizni unchalik ehtiros bilan sevmayman ...", "Vatan", "Orzu" ("Dog'iston vodiysida kunduzgi jaziramada .." ."), "Payg'ambar", "Ko'pincha, rang-barang olomon qurshovida ...", "Valerik", "Men yo'lda yolg'iz chiqaman ...". "... savdogar Kalashnikov haqida qo'shiq" she'ri. "Mtsyri" she'ri.
4. USTIDA. Nekrasov: "Troyka", "Menga kinoyangiz yoqmaydi ...", "Temir yo'l", "Yo'lda", "Kecha, soat beshda ...", "Biz ahmoq odamlarmiz ... ”, “Shoir va fuqaro”, “Elegiya” (“Oʻzgaruvchan moda bizga gapirsin...”), “Oh Muse! Men tobut eshigi oldidaman ... ". "Rossiyada kimga yashash yaxshi" she'ri.
5. A.A. Fet: "Tong er bilan xayrlashadi ...", "Tirik qayiqni haydash uchun bir marta bosish bilan ...", "Kechki", "Ulardan o'rganing - emandan, qayindan ..." , "Bugun ertalab, bu quvonch ...", "Pichirlash, qo'rqoq nafas olish ...", "Tun porladi. Bog‘ oy nuriga to‘la edi. Ular yotishdi ... "," Yana bir may kechasi ".
6. A.A. Blok: "Begona", "Rossiya", "Tun, ko'cha, chiroq, dorixona ...", "Restoranda", "Daryo tarqaldi. Oqayotgan, g'amgin dangasa ..." ("Kulikovo dalasida" tsiklidan), "Temir yo'lda", "Men qorong'u ibodatxonalarga kiraman ...", "Zavod", "Rus", "Jasorat haqida, jasorat haqida, shon-sharaf haqida ..." ”, "Oh, men aqldan ozgan holda yashashni xohlayman ...". "O'n ikki" she'ri
7. V.V. Mayakovskiy: "Bo'ladimi?", "Tinglang!", "Skripka va biroz asabiy", "Lilichka!", "Yubiley", "Baxtli", "Nate!", "Otlarga yaxshi munosabat", "G'ayrioddiy sarguzasht" , yozda yozda Vladimir Mayakovskiy bilan birga bo'lgan, "Sovg'a savdosi", "Tatyana Yakovlevaga maktub". "Shimdagi bulut" she'ri
8. S.A. Yesenin: "Gay sen, Rossiya, azizim! ..", "Adashma, qip-qizil butalar orasida ezma ...", "Endi biz biroz ketyapmiz ...", "Onaga xat", “Oziqlantirish uxlashdir. Aziz tekislik...”, “Sen mening Shaganesan, Shagane...”, “Afsuslanmayman, qo‘ng‘iroq qilmayman, yig‘lamayman...”, “Sovet Rossiyasi”, “Qizil oqshom haqida o‘ylagan yo‘l... ”, “Hewn Drogs kuyladi...”, “Rus” , “Pushkin”, “Men vodiydan o'tayapman. Boshning orqa tomonidagi qalpoq...”, “Ko‘k panjurli past uy…”
9. M.I. Tsvetaeva: "Bunchalik erta yozilgan she'rlarimga ...", "Blokga she'rlar" ("Sening isming qo'lingda qush ..."), "Kim toshdan, kim loydan ...", "Sog'inchli. vatan! Anchadan beri...”, “Qizil jildli kitoblar”, “Buvijon”, “Yetti tepalik – yetti qo‘ng‘iroqdek!..” (“Moskva haqida she’rlar” siklidan)
10. O.E. Mandelstam: "Notr Dam", "Uyqusizlik. Gomer. Qattiq yelkanlar...”, “Kelgusi asrlarning portlovchi jasorati uchun…”, “Ko‘z yoshlarim bilan tanish bo‘lgan shahrimga qaytdim…”
11. A.A. Axmatova: "So'nggi uchrashuv qo'shig'i", "U qo'llarini qorong'i parda ostida qisib qo'ydi ...", "Menga hech narsa kerak emas"
    odic rati…”, “Ovozim bor edi. U tasalli bilan chaqirdi...”, “Vatan”, “Ko‘z yoshlari bevadek...”, “Dengiz bo‘yidagi sonet”, “Bahor oldidan shunday kunlar bor...”, “Yerdan ketganlar bilan birga emasman...”, “ Sankt-Peterburg haqida she'rlar », "Jasorat". "Rekviyem" she'ri.
12. B.L. Pasternak: fevral. Siyoh oling va yig'lang! ..", "She'riyat ta'rifi", "Men hamma narsaga erishmoqchiman ...", "Gamlet", "Qish kechasi" ("Butun yer yuzida qor yog'di, qor yog'di ...") , "Uyda hech kim bo'lmaydi ... ", "Qor yog'moqda", "Bu misralar haqida", "Boshqalarni sevish - og'ir xoch ...", "Qarag'ay daraxtlari", "Qor muzligi", " iyul”.
13. Siz tanlagan kamida uchta muallifning she'rlari: B.A. Ahmadulina, I.A. Brodskiy, A.A. Voznesenskiy, V.S. Vysotskiy, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotskiy, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudjava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoylov, B.A. Slutskiy, V.N. Sokolov, V.A. Soluxin, A.A. Tarkovskiy.
Qiziqmi? Uni devoringizga saqlang!

Adabiyot imtihonining umumiy modeli avvalgi yillardagidek qolmoqda:

• kodifikatorga kiritilgan epik, lirik-epik yoki dramatik asardan parcha va asosiy adabiy atamalarni (ushbu asarga nisbatan) va matn voqeliklarini bilishni tekshiradigan qisqa javobli yettita savol;
• ushbu asar bo'yicha ikkita mini insho (har biri 5-10 jumla) - biri berilgan parchani tahlil qilishga qaratilgan, ikkinchisi - qiyosiy, unda muallif tomonidan ko'tarilgan muammolar, mavzular va g'oyalar boshqa asarlar bilan taqqoslangan holda ko'rib chiqiladi. shunga o'xshash muammolar;
• dan parcha lirik asar butun she'r va undagi beshta savol (birinchi blokga o'xshash);
• ikkita mini-insho - tahlil va taqqoslash uchun ham;
• taklif qilingan mavzulardan biri bo'yicha 200 so'z yoki undan ortiq hajmdagi batafsil insho (imtihon oluvchining tanlovi bo'yicha).

Bu erda faqat bitta o'zgarish bor - oxirgi vazifada bitiruvchilarga tanlov taklif etiladi to'rtta mavzu.

Eslatib o'tamiz, ilgari adabiyot fanidan imtihon bo'yicha batafsil insho yozish uchun har bir vaqt uchun bittadan uchta mavzudan birini tanlash taklif qilingan:

• qadimgi rus adabiyotidan 19-asrning birinchi yarmi adabiyotigacha;
• 19-asrning ikkinchi yarmi;
• XX asr rus adabiyoti.

2018 yilga kelib oxirgi davrning xronologik doirasi kengayib bormoqda- bu intervalni qamrab oladi kech XIX 21-asr boshlarigacha, ya'ni endi u "so'nggi" mahalliy adabiyotlarni, so'nggi o'n yilliklarda kun yorug'ini ko'rgan asarlarni o'z ichiga oladi.

Va uchta davr borligi va kompozitsiya uchun to'rtta mavzu taklif qilinganligi sababli, ularning biriga boshqa tabiatdagi ikkita mavzu "tushadi". Ehtimol, bunday "dublonlar" ko'pincha oxirgi davrga to'g'ri keladi - FIPI tomonidan tayyorlangan namoyishda bo'lgani kabi, Griboedov, Tolstoy va Yesenin haqidagi uchta klassik "dastur" mavzusi postsovet adabiyoti bilan to'ldirilgan. Biroq, bu majburiy emas - "ikki hajmli" imtihon uchun texnik shartlarga muvofiq, mavzular istalgan davrda taqdim etilishi mumkin.

Postsovet adabiyoti insholari uchun mavzularga qo'shilish Bu bitiruvchilar uchun chet elda biron bir aniq muallifni o'qish majburiy bo'lib qoladi degani emas maktab o'quv dasturi- zamonaviy rus yozuvchilarining ismlari kodlovchida ko'rinmadi. Shunday qilib, XX asr oxiri - XXI asr boshlari adabiyotiga bag'ishlangan mavzular imtihon oluvchiga o'zi tanlagan asar (yoki asar) materiali bo'yicha berilgan mavzuni ochishga imkon beradigan ko'rib chiqish variantlari bilan taqdim etiladi.

Adabiyotda yangi USE baholash tizimi

Imtihon modelidagi minimal o'zgarishlar talabalarni chalg'itmasligi kerak - baholashning tubdan yangi yondashuvi diqqatni butunlay o'zgartiradi va tayyorgarlikka yondashuvni o'zgartirishni talab qiladi.

Ilgari, adabiyot fanidan imtihon bo'yicha maksimal asosiy ball 42 ball bo'lib, quyidagicha taqsimlangan:

• 12 ball - qisqa javobli 12 ta savol uchun;
• 16 ball - 4 ta qisqa insho uchun (har biri uchun 4 tadan);
• 14 ball - "katta" insho uchun.

2018 yilda raqam asosiy nuqtalar a'lo darajada bajarilgan ish uchun u darhol 15 ga "sakrab o'tadi" - 47 gacha. Qayerda " solishtirma og'irlik» vazifalar juda notekis o'zgaradi:

• qisqa javobli savollar uchun hali ham 12 ball olish mumkin bo'ladi (umumiy ballning 21%)
• matnni tahlil qilish uchun mini-insholarning har biri 5 balldan "narxi" bo'ladi - ikkalasi uchun jami 10 ball (17,5%);
• adabiy asarni kontekstga singdirish qobiliyatini baholash keskin oshadi - ikkalasining har biri uchun qiyosiy insholar 10 ball olish mumkin bo'ladi, jami - 20 (35%);
• kengaytirilgan insho uchun 15 ballgacha (26%) olishingiz mumkin.

Boshlang'ich ballar sonining ko'payishi eng yaxshi universitetlarga kirish uchun ariza topshirgan va USEdan "maksimal" ga o'tishni kutayotgan bitiruvchilar uchun yaxshi yangilikdir. Adabiyot imtihonining natijalari ancha farqlanadi va yo'l qo'yilgan bir yoki ikkita xato endi reytingdagi o'rinlarda unchalik keskin aks etmaydi. Eslatib o'tamiz, yuqori ball to'plaganlar uchun adabiyotda bitta asosiy ballni yo'qotish bir vaqtning o'zida 4-5 test ballini yo'qotishni anglatardi, masalan, rus tilida "xato narxi" sezilarli darajada past bo'lgan va 2-3 ballni tashkil etgan. ball.

Biroq, "uchlik" ni kuchaytirish kerak bo'ladi. Agar ilgari oz sonli atamalarni yodlash va qisqa javoblar bilan cheklanish orqali adabiyot bo'yicha chegaradan (9 asosiy ballga to'g'ri keladi) o'tish mumkin bo'lsa, endi buni amalga oshirish mumkin bo'lmaydi.

Insholarni baholash mezonlari va adabiyot fanidan imtihonga batafsil javoblar-2018

Ballar sonining o'zgarishi bilan parallel ravishda baholash mezonlari ham o‘zgarmoqda- ball tizimi (ayniqsa, qiyosiy insholarda) batafsilroq va “shaffof” bo‘ldi. Bundan tashqari, aniq to'g'ri yozish qobiliyati yanada muhimroq bo'ladi - endi batafsil javoblar bilan barcha topshiriqlarda "nutq uchun" ball beriladi. Tavsiya etilgan mini insholar uzunligi bir xil bo'lib qoladi - 5 dan 10 jumlagacha, agar bitiruvchi javobni aniqroq shakllantira olsa (yoki aksincha - batafsilroq ish yozsa), "chekka o'tish" hech qanday tarzda baholashga ta'sir qilmaydi - asosiysi qo'yilgan savolga to'g'ridan-to'g'ri va aniq javob berish qobiliyati.

Mini insholarni test qilish mahorati asar yoki uning parchasini tahlil qilish (8 va 15-topshiriqlar) quyidagi mezonlar bo‘yicha baholanadi:

• javob mosligi savol- 1 ball, shu bilan birga, agar ushbu mezon bo'yicha ish "qobiliyatsiz" deb topilsa, u keyingi tekshirilmaydi;
• ifodalangan hukmlarni argumentlash va ularni mustahkamlash uchun ish matnini jalb qilish - 2 ballgacha;
• - 2 ballgacha.

"Qimmat" (va yozish juda qiyin) qiyosiy insholar (9-16-topshiriqlar) uchta mezon bo'yicha baholanadi. Shu bilan birga, birinchi ikkitasi asosiy hisoblanadi - agar ulardan kamida bittasi nol ball to'plagan bo'lsa, topshiriq butunlay bajarilmagan deb hisoblanadi va baholanmaydi. Shunday qilib:

• 4 ballgacha adekvat olib kelishi mumkin taqqoslash uchun ikkita asarni tanlash(maksimal ball olish uchun siz topshiriq matniga mos keladigan ishlarni tanlashingiz, ularning nomlari va muallifligini to'g'ri ko'rsatishingiz kerak);
• 4 ballgacha - taqqoslashning o'zi (ideal holda, tanlangan har ikkala asar ham ma'lum nuqtai nazardan manba matn bilan ishonchli tarzda taqqoslanadi va taqqoslash asarlar matniga asoslanadi);
• 2 ballgacha - mantiqiy, faktik va yo'qligi nutq xatolari .

Adabiyotdan batafsil insho (17-topshiriq)- an'anaviy ravishda eng ko'p e'tibor qaratiladigan vazifa. Tavsiya etilgan ish hajmi - 200 so'zdan(jumladan olmoshlar, yuklamalar, zarrachalar va boshqa yordamchi so'zlar). Agar insho 150 so'zdan kam bo'lsa, mavzu ochib berilgan taqdirda ham ish baholanmaydi. Bundan tashqari, ball olish uchun, ish mavzuga mos kelishi va uni ochib berishi kerak. Aytgancha, bitiruvchilar ko'pincha matnni diqqat bilan o'qimaganliklari sababli insho uchun ball yo'qotadilar - masalan, 2017 yilda inshoga asoslangan bo'lishi kerak edi. zamonaviy adabiyot, ko'pchilik Simonov va Bulgakovning asarlarini tanladi va shu bilan ushbu davrdan tashqariga chiqdi.

2018 yilda adabiyot fanidan imtihon bo'yicha insho quyidagi mezon bo'yicha baholanadi:

• mavzuga aloqadorligi- 1 ball (agar ish mavzu bo'yicha bo'lmasa yoki bo'sh bo'lsa - boshqa mezonlar uchun ball berilmaydi);
• bayon qilingan mulohazalarni asoslash va ularni tasdiqlash uchun adabiy asar matnini jalb qilish, shu jumladan muayyan epizodlar va personajlarga havolalar mavjudligi - 2 ballgacha;
• adabiyot nazariyasining asosiy tushunchalaridan foydalanish- 2 ballgacha va olish uchun maksimal reyting ushbu mezonga ko'ra, endi matnda "roman", "mojaro" yoki "qahramon" kabi so'zlarni ishlatishning o'zi etarli emas - siz kamida bittasini ajratib olishingiz kerak. badiiy vosita, bu mavzuni rivojlantirish uchun prinsipial ahamiyatga ega;
• kompozitsion dizayn insholar, qismlarning bir-biriga nisbatan mutanosibligi, ishning yaxlitligi - 2 ballgacha;
• mantiqiy taqdimot - 2 ballgacha;
• matnda yo'qligi faktik xatolar- 3 ballgacha;
• yo'qligi nutq xatolari- 3 ballgacha.