מסלול החיים ובחירתו

מגיעים רגעים בחיים שבהם אדם צריך לקבל החלטות רציניות: החלטות שמשנות את כל מסלול חייו. לפעמים החלטות אלו צריכות להתקבל כאשר האדם עדיין בגיל של ילד.

ללמוד בבית ספר קרוב, שבו לומדים כל החברים שלך, או ללכת לבית ספר עם דרישות גבוהות יותר?

האם כדאי לי לעזוב את בית הספר לספורט, כי אתה צריך להתכונן ברצינות למבחני הגמר בבית ספר לחינוך כללי?

אחרי הלימודים - ללכת לעבודה או להיכנס למכון? באיזה?

לאחר סיום לימודיו במכון הבחירות, יש עוד יותר: ללכת לתואר שני או לחיים, ללכת לעבוד במוסדות ממלכתיים או בחברות פרטיות, לעבוד במומחיות או במקום שבו הם משלמים, לעבוד עבור מישהו או ליצור עסק משלהם, להתחתן או לדחות...

כיצד לקבל החלטות במצבים אלו?

לחילופין, אתה לא יכול להקשיב לאף אחד ולפתור את כל הבעיות רק בעצמך, לפעמים מונחה על ידי המוח שלך, לפעמים על ידי הלב שלך, ולפעמים על ידי בחירות אקראיות, קורא לזה האינטואיציה שלך. אפשרות נוספת היא להסתמך על דעותיהם של אחרים. מה עדיף, מה עדיף?

כאן התשובה לא ברורה: הכל תלוי במי האדם המסוים ומי הם הסובבים. מהם הערכים ומה רמתו של הפרט, באיזו חברה הוא חי?

אם זו האישיות של מינכהאוזן מסרטו של מארק זכרוב "אותו מינכהאוזן", אז למרות האבסורד שבדמות הברון, הוא מעל סביבתו, ומבחינתו לוותר על עצמו זה טרגדיה אישית ומוות. . אם מדובר באלכוהוליסט או מניאק שאיבד את המראה האנושי שלו, אז עדיף ונכון יותר שיתחיל לחיות עם נפשו של מישהו אחר, אם השכל שלו עצמו לא מספיק.

להסתמך על דעות של אחרים, אם זה מייצג "להקשיב לאנשים אקראיים" - זה טיפשי: אתה צריך לשקול את זה באמת אנשים חכמיםלא כל כך, ומומחים מגדירים את המצב המוסרי של החברה הרוסית המודרנית כ"השפלה מוסרית". אם תתייעץ עם מומחה שיקבע את היכולות שלך, ייקח בחשבון את הנטיות שלך וייתן לך המלצה שמתחשבת במצב בשוק, אפשרות זו מעניינת הרבה יותר. לסיכום: אם יש הזדמנות לפנות לאנשים בעלי ידע מקצועיים בדברים כאלה, עדיף לפנות אליהם.

ואם אין עם מי להתייעץ בצורה סבירה? איך לקבל החלטה משלך: להקשיב ללב שלך? אפשר, אבל אפילו יותר שימושי - לכלול את הראש.

מסתבר שאנשים מקבלים החלטות בדרכים מגוונות להפתיע... אנשים בעלי אוריינטציה מעשית מקבלים לרוב החלטות בצורה הפשוטה ביותר - פשוט על ידי שאילת אנשים חכמים או פנייה למקורות מידע סבירים אחרים, בעוד שאנשים עם מצבי רוח מיסטיים מחפשים תשובות מה- סימני עולם או התחברות לתחום האנרגיה-אינפורמטיבי... מי שאוהב את הפסיכולוגיה של העומס הלא מודע, מטיל לעצמו שאלה ולאחר זמן מה מוצא את התשובה בעצמו: ככלל, עבור האדם עצמו, זה נראה משכנע לחלוטין.

בחירה מודעת במסלול החיים דורשת רמה גבוהה התפתחות אישית. אבל האם הילדים שלנו, כשהם מצהירים על רצונם, מממשים תמיד את רצונותיהם ושאיפותיהם האמיתיות? האם אנחנו זוכרים את התפקיד שמשחקים כאן מצבי רוח, רגשות אקראיים, הרצון פשוט לעזוב מכאן, או הרצון פשוט לעשות הכל בהתרסה? האם זה מעיד על מודעות, רמה גבוהה של התפתחות אישית? הבחירה האישית של ילד אנושי היא בדרך כלל פחות מודעת מהבחירה שאדם מבוגר חכם יעשה עבורו בטיפול בו.

צפו בקטע וידאו מהסרט "הנשיא".

ואם אתה רוצה ללמוד איך לחשוב ולקבל במודע את ההחלטות שלך, עדיין התחל עם המאמר פסיכולוגיה של קבלת החלטות.

בחירת מסלול חיים וחינוך חופשי

חינוך חינם, ככלל, מתגאה בכך שהוא משאיר תמיד את בחירת מסלול החיים לתלמיד עצמו: "הבחירה במסלול חייו היא זכותו הטבעית של התלמיד עצמו". למי הוא צריך להיות: מנעולן או איש עסקים - הוא מחליט בעצמו. בהשוואה לסמכותיות של מבוגרים, שחושבים רק על תוכניותיהם ואינם מסתכלים מקרוב על האינטרסים והיכולות של ילדים, עמדה כזו של חינוך חינם מעוררת הבנה וכבוד כאחד. עם זאת, במקרים בהם ילד גדל במשפחה שבה ההורים הם אנשים חכמים, אוהבים ומצליחים בחיים, הורים בדרך כלל יכולים לדעת טוב יותר מילד איזה עתיד של הילד יהיה אושר עבורו, ואיזה מהם יהיה מת. סוֹף.

בחירה היא תופעה מורכבת ורבת פנים. מלווה אדם לאורך כל החיים, יש לבעיית הבחירה חשיבות רבהלנושא הבחירה ולחברה כולה. למרות המשמעות של בעיה זו, המושג "בחירה" משמש לרוב כמבנה הסברתי, ולא כמציאות שיש לחקור ולהסביר. זה נובע מהמורכבות של תופעה זו והבלבול התכוף למדי של דברים שונים תחת אותו שם "בחירה".

E. Fromm, R. May, V. Frankl, K. Levin, S. L. Rubinshtein, K. A. Abulkhanova-Slavskaya, L. I. Antsyferova ואחרים התייחסו וחשבו על בעיית הבחירה בזמנים שונים. פחות בספרות הפסיכולוגית המודרנית, היא נותרה לא נחקרה מספיק. נכון להיום, אין הגדרה חד משמעית למונח בחירת החיים". כך, למשל, ל"ש קרבצ'נקו רואה בבחירת החיים נקודת מפנה במסלול החיים של הנבדק, שיש לו מבנה ספציפי משלו ונטיות פנימיות, המצביעים על כיוון האישיות, דרכי האינטראקציה שלה עם העולם והרמה מפנה כזה משנה את חיי הנושא, נותן לו כיוון כזה או אחר. מצב הבחירה מובן כרגע הבחירה של נתיב חיים והנסיבות המותנות מבחינה חברתית של הגשמתו.

במבנה הבחירה בחיים מבחינים בשני מרכיבים: תוכן-סמנטי (ערכים הקובעים בחירה) ואינסטרומנטלי (דרך קבלת החלטה בנושא חיוני ודרך מימושה). N. I. Soboleva (1989) מבינה את בחירת החיים כ"נקודת מפנה במסלול חייו של אדם", לרבות תפקוד פעיל של המערכת הערכתית והמוסרית של הפרט, שבה הפרט פועל כסובייקט אמיתי של החיים. הבסיס ליישום נושא הבחירה הוא מערכת ערכים המשקפת עמדת חייםאישיות - הנושא את הערכים הללו.

א.א.קומלב מגדיר את בחירת החיים כ"אטיטיבית תופעה פסיכולוגיתחיי אדם<...>מלווה תמיד בזרם של רגשות, מאמצים רצוניים והכרות ומתממש בנקודות ההתפצלות של נתיב החיים". בסיס הבחירה הוא "תהליך סובייקטיבי של דירוג מוטיבציה והעדפה לאחת האפשרויות הקיימות באופן אובייקטיבי המבוססות על המנטליות הטבועה. באדם" (קומלב א.א., 2003).

N.P. Patturina מבינה את בחירת החיים כ"בחירתו של אדם בתכונות קיומו" (N.P. Patturina, 2003) ומציינת כי לבחירה יש גם תכונות כלליות האופייניות לכל סוגי הבחירות (מוסר, יעילות ויצירתיות), וגם ספציפית (התניות). של בחירת החיים על ידי המוזרויות של זרימת הצמיחה האישית או הרוחנית; החזון הרווח של חייו של האדם עצמו ומיקומו בהם; התכוונות כתנועה פנימית, נתיב פנימי של התפתחות; ראייה של מצב אמיתי ברגע מסוים בזמן).

A. G. Asmolov (2002) מציין שהאישיות באה לידי ביטוי בצורה הברורה ביותר כאינדיבידואליות במצבים של בחירה חופשית, וההיסטוריה של התפתחות האישיות היא היסטוריה של חלופות מקובלות ודחויות. בחירה כזו אינה מחויבת לתוצאה ידועה מראש. אדם תופס את מה שהוא עושה כמשהו שנעשה מתוך הכרח פנימי ואחראי מלא לבחירה שהוא עושה. F. E. Vasilyuk (1997) מציין שבמקרה של עזיבה או חוסר יכולת לבחור, אדם נידון לחוסר נוחות וסבל, הן שלו והן לסבל של אנשים אחרים. כדי להימנע מכך, אדם חייב לבחור בעצמו, ולא להתחמק מאחריות.

לפיכך, בחירת החיים בפסיכולוגיה ביתית מתפרשת כנקודת מפנה פוטנציאלית במסלול חייו של אדם, הקובעת מראש את תוכנו הנוסף, כולל פעילות אנושית פעילה לשינוי המצב הנוכחי, כמו גם קבלת החלטה מסוימת מתוך מספר חלופות קיימות אפשריות באותה מידה. והאחריות של נושא הבחירה למעשיו. . הבסיס לבחירת החיים הוא מערכת הערכים הטבועה באדם, האוריינטציה וההשתקפות שלו. כתוצאה מניתוח הספרות, ניתן לזהות מספר גורמים המשפיעים על בחירת חייו של אדם. זהו המצב החברתי בו נמצא נושא הבחירה, מאפייניו הפסיכולוגיים האינדיבידואליים: מגדר, גיל, מאפיינים ערכיים-מוטיבציוניים, תכונות אישיות, דרכי התנהגות, רמת הטענות וההערכה העצמית.

כמו גם עצם תהליך השינוי וההתפתחות שלו, החל מלידתו של אדם וכלה במותו. במקרים רבים, מונח זה הוא שם נרדף למילה "ביוגרפיה".

האדם הראשון שגיבש את המושג נתיב חיים היה ס' בוהלר. בניסוחה שלה, לנתיב החיים היו שלושה קווים ברורים. הראשון הוא רצף של אירועים אמיתיים המתרחשים בשני החוויות הרגשיות הקשורות אליהם. השלישית היא התוצאות של הפעולות שביצע אדם זה.

במקביל לכך, פ' ג'נט הציג תיאוריה משלו, המאפיין את נתיב החיים כרצף של שלבי התפתחות וביוגרפיה של האישיות, התפתחותה.

ישנם ניסוחים אחרים של מושג זה, אך כולם וריאציות על הנושא של שתי ההגדרות הראשונות הללו. לאיזו פרשנות לדבוק, כל אחד מחליט בעצמו - מאחר ואין הבדלים משמעותיים ביניהם, לכל אחד מהם יש זכות קיום.

יש לציין כי ההגדרות הנ"ל למסלול החיים מקובלות רק על אדם בעל שכל רציונלי. המיסטיקן סבור כי המושג "נתיב חיים" פירושו תרחיש שהומצא במיוחד עבורו. כוחות עליונים. אבל אפילו הוא, ככלל, מודה שיש הזדמנות להשפיע איכשהו על התרחיש הזה. אֵיך? לפי המעשים שלך! לאחר שעשה משהו נכון (קרא - משהו מועיל ל"תסריטאים"), הוא, כביכול, מקבל פרס בדמות התפתחות חיובית של אירועים, ואם הוא עושה טעות, הוא נאלץ לסבול צרות רבות.

נקודת המבט של מיסטיקן כזה, אם כי לא מאוד נכונה, בהחלט מעניינת הרבה יותר מהידע היבש של ריאליסט.

עם זאת, ישנה פרשנות נוספת למושג נתיב החיים. זה לא פחות חשוב מהאמור לעיל, והוא משמש לעתים קרובות יותר מהם. אם כן, מסלול חייו של אדם הוא תהליך הגשמת ייעודו, הדרך המובילה אל מטרת החיים.

לרוע המזל, עבור רוב האנשים, מציאת הדרך הזו היא משימה קשה מאוד. למה? כן, מכיוון שאחרים (הורים, חברים, עמיתים, קרובי משפחה) מאמינים לעתים קרובות שהם יודעים טוב יותר איזו דרך חיים היא הטובה ביותר עבור יקיריהם. ילדים מושפעים במיוחד מקרובי משפחה בוגרים רבים. לכן כל כך הרבה אנשים בוחרים לעצמם בדרך הלא נכונה בחיים - מאחורי המהומה של קולות החברים והקרובים קשה מאוד לשמוע את הקריאה השקטה של ​​קריאת אמת.

מסלול החיים הוא החריף ביותר אצל צעירים שרק מתחילים את חייהם הבוגרים. זה לא מפתיע, כי לפניהם נפרשות הזדמנויות רבות ושונות.

ואנשים צעירים הם בעלי הסיכוי הגבוה ביותר לטעות ולהתחרט על כך כל חייהם. לכן, כל כך חשוב להם ללמוד איך לקבל את ההחלטות הנכונות, ולשם כך צריך להקפיד על כמה כללים פשוטים.

ראשית, עליך ללמוד להבחין בין הרצונות והשאיפות שלך לבין התמונות שנכפו על ידי אנשים אחרים. חשוב לא פחות להבחין בין רצונות אמיתיים ומודעים, המגיעים מהלב, משאיפות שפל, בהשראת אינסטינקטים.

שנית, על כל אדם ללמוד לכבד את רצונותיו ולא להעמידם מתחת לרצונות של זרים – לפחות באופן פרטי.

ורביעית, אסור לנו לשכוח מאחריות: כל בחירה תהיה על מצפונו של האדם שעשה אותה - לא משנה אם היא מרצונם החופשי או בהשפעה של מישהו אחר.