אפשרות מספר 13

העבודה מכילה 15 משימות. משימות 1-15 דורשות כתיבת תשובה מפורטת.

במידה והאופציה נקבעה על ידי המורה, ניתן להזין או להעלות תשובות למשימות עם תשובה מפורטת למערכת. המורה יראה את תוצאות מטלות התשובות הקצרות ויוכל לתת ציון לתשובות שהועלו למטלות התשובות הארוכות. הנקודות שנתן המורה יוצגו בסטטיסטיקה שלך.

גרסה להדפסה והעתקה ב-MS Word

רשום את הטקסט מתוך הכתבה.

השתמש בנגן כדי להאזין להקלטה.

טקסט הכתבה

שמור

הזן את התשובה למשימה בשדה למעלה או הורד אותה (בפורמטים .txt, .doc, .docx, .pdf, .jpg, .png, .ppt, .pptx, .mp3):

מצא בטקסט משפט עם פרדיקטים הומוגניים. כתבו את המשפט הזה והדגישו את הפרדיקטים ההומוגניים.

טקסט הכתבה

טוב לשבת על ספה רכה בערב חורפי. זה נחמד להרים אותו, עיין בספר האהוב עליך. בעמוד הראשון הטקסט של האגדה על דג הזהב. בתמונה נראה איש זקן. המסכן עומד ליד הים הכחול ומדבר עם הדגים, מבקש ממנה צריף חדש עבור הזקנה החמדנית. פושקין נתן לנו אגדה נבונה.

ילד במעיל עור כבש הולך בדרך חורפית. איש קטן עם ציפורן מוביל סוס ברסן. שירים נפלאים של נקרסוב!

רגעים מאושרים רבים מועברים על ידי ספרים. אפשר לטוס בטיל לכוכבים רחוקים, לבקר בצפון הקר, במדבר החם. לפני כמה זמן נוצר הנס המדהים הזה? (94 מילים)

Strakhova L. L. אימות הכתבות עם משימות דקדוק

כתוב את המשפט השביעי מהטקסט.

1) הדגש את המונחים העיקריים.

2) מעל כל מילה, כתוב באיזה חלק דיבור מדובר.

טקסט הכתבה

טוב לשבת על ספה רכה בערב חורפי. זה נחמד להרים אותו, עיין בספר האהוב עליך. בעמוד הראשון הטקסט של האגדה על דג הזהב. בתמונה נראה איש זקן. המסכן עומד ליד הים הכחול ומדבר עם הדגים, מבקש ממנה צריף חדש עבור הזקנה החמדנית. פושקין נתן לנו אגדה נבונה.

ילד במעיל עור כבש הולך בדרך חורפית. איש קטן עם ציפורן מוביל סוס ברסן. שירים נפלאים של נקרסוב!

רגעים מאושרים רבים מועברים על ידי ספרים. אפשר לטוס בטיל לכוכבים רחוקים, לבקר בצפון הקר, במדבר החם. לפני כמה זמן נוצר הנס המדהים הזה? (94 מילים)

Strahova L. L. הכתבות אימות עם משימות דקדוק

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

אמור את המילים למטה, שים את סימן ההדגשה בהן מעל התנועות המודגשות. נגר, פסל, כלי עבודה, בלוק, צינור שמן.

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

במשפט שלהלן, מצא מילה שבה כל העיצורים מושמעים. כתוב את המילה הזו. אגרונום הוא המקצוע החשוב ביותר בכפר.

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

(14) - איזה סתיו!

(לפי מ' בובנוב)

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

המציא ורשום תוכנית טקסט של שלוש נקודות. אתה יכול להשתמש בשילובים של מילים או משפטים בתשובה שלך.

(1) נפילת עלים רועשת. (2) היערות בצניעות ובעצב, כמעט בלי לשקוע, טופחו בעליות ארגמן. (3) רשרוש עגום ומעמעם מילא בעוצמה את שממה היער. (4) הסתיו ריפד בנדיבות את כל הדרכים והקרחות בעלי שלכת. (5) כשנשבה הרוח, הונפו ענני עלווה מתה מהיערות, חגו בקלות בגובה רחב הידיים ונושאו מזרחה – ואז נדמה היה שסופת שלגים ארגמנית משתוללת על אדמת הסתיו העמומה.

(6) רעש נפילת העלים מילא את נשמתו של אנדריי בגעגועים וחרדה. (7) במתעמל דהוי, עם מעיל מגולגל ורובה, הוא הלך בצעד עייף, לעתים קרובות ניגב את פניו המאובקות בכיפה, ו- זה קרה - הוא עצמו הופתע שהוא הולך: לפעמים הרגיש את קרקע רע מתחת לכף רגלו. (8) הסתיו הזה פרץ למקומות הולדתם, אמנם בזמן הנכון, אבל עדיין, כפי שחשב אנדריי, במיוחד בפתאומיות ובאומץ. (9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

(10) בצהריים, כשהוא עוצר בראש גבעה גבוהה, הזדקף אנדריי למלוא גובהו והביט סביבו במאמץ. (11) בדרכים, באובך מאובק, צפרו מכוניות, עגלות רעשו, טורי חיילים נעו. (12) בשמי הסתיו, נוצצים בשמש, נמתחו מטוסים גרמניים מזרחה; הם מיהרו מייללים אל הכבישים, והאדמה נאנקה בכבדות, ותימרות עשן שחורות ומדובללות התעופפו מעליה. (13) נאנח בכבדות, קרא אנדריי בהתרגשות:

(14) - איזה סתיו!

(לפי מ' בובנוב)

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

שאל שאלה על הטקסט שתעזור לקבוע באיזו מידה חבריך לכיתה הבינו את תוכן הטקסט. רשום את השאלה שלך.

(1) נפילת עלים רועשת. (2) היערות בצניעות ובעצב, כמעט בלי לשקוע, טופחו בעליות ארגמן. (3) רשרוש עגום ומעמעם מילא בעוצמה את שממה היער. (4) הסתיו ריפד בנדיבות את כל הדרכים והקרחות בעלי שלכת. (5) כשנשבה הרוח, הונפו ענני עלווה מתה מהיערות, חגו בקלות בגובה רחב הידיים ונושאו מזרחה – ואז נדמה היה שסופת שלגים ארגמנית משתוללת על אדמת הסתיו העמומה.

(6) רעש נפילת העלים מילא את נשמתו של אנדריי בגעגועים וחרדה. (7) במתעמל דהוי, עם מעיל מגולגל ורובה, הוא הלך בצעד עייף, לעתים קרובות ניגב את פניו המאובקות בכיפה, ו- זה קרה - הוא עצמו הופתע שהוא הולך: לפעמים הרגיש את קרקע רע מתחת לכף רגלו. (8) הסתיו הזה פרץ למקומות הולדתם, אמנם בזמן הנכון, אבל עדיין, כפי שחשב אנדריי, במיוחד בפתאומיות ובאומץ. (9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

(10) בצהריים, כשהוא עוצר בראש גבעה גבוהה, הזדקף אנדריי למלוא גובהו והביט סביבו במאמץ. (11) בדרכים, באובך מאובק, צפרו מכוניות, עגלות רעשו, טורי חיילים נעו. (12) בשמי הסתיו, נוצצים בשמש, נמתחו מטוסים גרמניים מזרחה; הם מיהרו מייללים אל הכבישים, והאדמה נאנקה בכבדות, ותימרות עשן שחורות ומדובללות התעופפו מעליה. (13) נאנח בכבדות, קרא אנדריי בהתרגשות:

(14) - איזה סתיו!

(לפי מ' בובנוב)

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

איך אתה מבין את משמעות הביטוי "גליל מעיל"? רשום את ההסבר שלך.

(1) נפילת עלים רועשת. (2) היערות בצניעות ובעצב, כמעט בלי לשקוע, טופחו בעליות ארגמן. (3) רשרוש עגום ומעמעם מילא בעוצמה את שממה היער. (4) הסתיו ריפד בנדיבות את כל הדרכים והקרחות בעלי שלכת. (5) כשנשבה הרוח, הונפו ענני עלווה מתה מהיערות, חגו בקלות בגובה רחב הידיים ונושאו מזרחה – ואז נדמה היה שסופת שלגים ארגמנית משתוללת על אדמת הסתיו העמומה.

(6) רעש נפילת העלים מילא את נשמתו של אנדריי בגעגועים וחרדה. (7) במתעמל דהוי, עם מעיל מגולגל ורובה, הוא הלך בצעד עייף, לעתים קרובות ניגב את פניו המאובקות בכיפה, ו- זה קרה - הוא עצמו הופתע שהוא הולך: לפעמים הרגיש את קרקע רע מתחת לכף רגלו. (8) הסתיו הזה פרץ למקומות הולדתם, אמנם בזמן הנכון, אבל עדיין, כפי שחשב אנדריי, במיוחד בפתאומיות ובאומץ. (9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

(10) בצהריים, כשהוא עוצר בראש גבעה גבוהה, הזדקף אנדריי למלוא גובהו והביט סביבו במאמץ. (11) בדרכים, באובך מאובק, צפרו מכוניות, עגלות רעשו, טורי חיילים נעו. (12) בשמי הסתיו, נוצצים בשמש, נמתחו מטוסים גרמניים מזרחה; הם מיהרו מייללים אל הכבישים, והאדמה נאנקה בכבדות, ותימרות עשן שחורות ומדובללות התעופפו מעליה. (13) נאנח בכבדות, קרא אנדריי בהתרגשות:

(14) - איזה סתיו!

(לפי מ' בובנוב)

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

החליפו את המילה "נדיב" (משפט 4) במילה קרובה במשמעותה. רשום את המילה הזו.

(1) נפילת עלים רועשת. (2) היערות בצניעות ובעצב, כמעט בלי לשקוע, טופחו בעליות ארגמן. (3) רשרוש עגום ומעמעם מילא בעוצמה את שממה היער. (4) הסתיו ריפד בנדיבות את כל הדרכים והקרחות בעלי שלכת. (5) כשנשבה הרוח, הונפו ענני עלווה מתה מהיערות, חגו בקלות בגובה רחב הידיים ונושאו מזרחה – ואז נדמה היה שסופת שלגים ארגמנית משתוללת על אדמת הסתיו העמומה.

(6) רעש נפילת העלים מילא את נשמתו של אנדריי בגעגועים וחרדה. (7) במתעמל דהוי, עם מעיל מגולגל ורובה, הוא הלך בצעד עייף, לעתים קרובות ניגב את פניו המאובקות בכיפה, ו- זה קרה - הוא עצמו הופתע שהוא הולך: לפעמים הרגיש את קרקע רע מתחת לכף רגלו. (8) הסתיו הזה פרץ למקומות הולדתם, אמנם בזמן הנכון, אבל עדיין, כפי שחשב אנדריי, במיוחד בפתאומיות ובאומץ. (9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

(10) בצהריים, כשהוא עוצר בראש גבעה גבוהה, הזדקף אנדריי למלוא גובהו והביט סביבו במאמץ. (11) בדרכים, באובך מאובק, צפרו מכוניות, עגלות רעשו, טורי חיילים נעו. (12) בשמי הסתיו, נוצצים בשמש, נמתחו מטוסים גרמניים מזרחה; הם מיהרו מייללים אל הכבישים, והאדמה נאנקה בכבדות, ותימרות עשן שחורות ומדובללות התעופפו מעליה. (13) נאנח בכבדות, קרא אנדריי בהתרגשות:

(14) - איזה סתיו!

(לפי מ' בובנוב)

(4) הסתיו ריפד בנדיבות את כל הדרכים והקרחות בעלי שלכת.

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

במשפט 9, מצא מילה שהרכבה תואם את הסכימה:

כתוב את המילה ותייג את חלקיה.

(1) נפילת עלים רועשת. (2) היערות בצניעות ובעצב, כמעט בלי לשקוע, טופחו בעליות ארגמן. (3) רשרוש עגום ומעמעם מילא בעוצמה את שממה היער. (4) הסתיו ריפד בנדיבות את כל הדרכים והקרחות בעלי שלכת. (5) כשנשבה הרוח, הונפו ענני עלווה מתה מהיערות, חגו בקלות בגובה רחב הידיים ונושאו מזרחה – ואז נדמה היה שסופת שלגים ארגמנית משתוללת על אדמת הסתיו העמומה.

(6) רעש נפילת העלים מילא את נשמתו של אנדריי בגעגועים וחרדה. (7) במתעמל דהוי, עם מעיל מגולגל ורובה, הוא הלך בצעד עייף, לעתים קרובות ניגב את פניו המאובקות בכיפה, ו- זה קרה - הוא עצמו הופתע שהוא הולך: לפעמים הרגיש את קרקע רע מתחת לכף רגלו. (8) הסתיו הזה פרץ למקומות הולדתם, אמנם בזמן הנכון, אבל עדיין, כפי שחשב אנדריי, במיוחד בפתאומיות ובאומץ. (9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

(10) בצהריים, כשהוא עוצר בראש גבעה גבוהה, הזדקף אנדריי למלוא גובהו והביט סביבו במאמץ. (11) בדרכים, באובך מאובק, צפרו מכוניות, עגלות רעשו, טורי חיילים נעו. (12) בשמי הסתיו, נוצצים בשמש, נמתחו מטוסים גרמניים מזרחה; הם מיהרו מייללים אל הכבישים, והאדמה נאנקה בכבדות, ותימרות עשן שחורות ומדובללות התעופפו מעליה. (13) נאנח בכבדות, קרא אנדריי בהתרגשות:

(14) - איזה סתיו!

(לפי מ' בובנוב)

(9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

כתוב ממשפט 6 את כל שמות העצם בצורה שבה הם משמשים במשפט. ציין את המגדר, הגזרה, המספר, האותיות של אחת מצורות שם העצם (אופציונלי).

(1) נפילת עלים רועשת. (2) היערות בצניעות ובעצב, כמעט בלי לשקוע, טופחו בעליות ארגמן. (3) רשרוש עגום ומעמעם מילא בעוצמה את שממה היער. (4) הסתיו ריפד בנדיבות את כל הדרכים והקרחות בעלי שלכת. (5) כשנשבה הרוח, הונפו ענני עלווה מתה מהיערות, חגו בקלות בגובה רחב הידיים ונושאו מזרחה – ואז נדמה היה שסופת שלגים ארגמנית משתוללת על אדמת הסתיו העמומה.

(6) רעש נפילת העלים מילא את נשמתו של אנדריי בגעגועים וחרדה. (7) במתעמל דהוי, עם מעיל מגולגל ורובה, הוא הלך בצעד עייף, לעתים קרובות ניגב את פניו המאובקות בכיפה, ו- זה קרה - הוא עצמו הופתע שהוא הולך: לפעמים הרגיש את קרקע רע מתחת לכף רגלו. (8) הסתיו הזה פרץ למקומות הולדתם, אמנם בזמן הנכון, אבל עדיין, כפי שחשב אנדריי, במיוחד בפתאומיות ובאומץ. (9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

(10) בצהריים, כשהוא עוצר בראש גבעה גבוהה, הזדקף אנדריי למלוא גובהו והביט סביבו במאמץ. (11) בדרכים, באובך מאובק, צפרו מכוניות, עגלות רעשו, טורי חיילים נעו. (12) בשמי הסתיו, נוצצים בשמש, נמתחו מטוסים גרמניים מזרחה; הם מיהרו מייללים אל הכבישים, והאדמה נאנקה בכבדות, ותימרות עשן שחורות ומדובללות התעופפו מעליה. (13) נאנח בכבדות, קרא אנדריי בהתרגשות:

(6) רעש נפילת העלים מילא את נשמתו של אנדריי בגעגועים וחרדה. (7) במתעמל דהוי, עם מעיל מגולגל ורובה, הוא הלך בצעד עייף, לעתים קרובות ניגב את פניו המאובקות בכיפה, ו- זה קרה - הוא עצמו הופתע שהוא הולך: לפעמים הרגיש את קרקע רע מתחת לכף רגלו. (8) הסתיו הזה פרץ למקומות הולדתם, אמנם בזמן הנכון, אבל עדיין, כפי שחשב אנדריי, במיוחד בפתאומיות ובאומץ. (9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

(10) בצהריים, כשהוא עוצר בראש גבעה גבוהה, הזדקף אנדריי למלוא גובהו והביט סביבו במאמץ. (11) בדרכים, באובך מאובק, צפרו מכוניות, עגלות רעשו, טורי חיילים נעו. (12) בשמי הסתיו, נוצצים בשמש, נמתחו מטוסים גרמניים מזרחה; הם מיהרו מייללים אל הכבישים, והאדמה נאנקה בכבדות, ותימרות עשן שחורות ומדובללות התעופפו מעליה. (13) נאנח בכבדות, קרא אנדריי בהתרגשות:

(6) רעש נפילת העלים מילא את נשמתו של אנדריי בגעגועים וחרדה. (7) במתעמל דהוי, עם מעיל מגולגל ורובה, הוא הלך בצעד עייף, לעתים קרובות ניגב את פניו המאובקות בכיפה, ו- זה קרה - הוא עצמו הופתע שהוא הולך: לפעמים הרגיש את קרקע רע מתחת לכף רגלו. (8) הסתיו הזה פרץ למקומות הולדתם, אמנם בזמן הנכון, אבל עדיין, כפי שחשב אנדריי, במיוחד בפתאומיות ובאומץ. (9) אנדריי לא יכול היה להביט ביערות הנוצצים בהזהבה קרה, בשדות החשופים, להסתכל ולראות כיצד כוחו האכזרי של הסתיו מנצח בכל מקום.

(10) בצהריים, כשהוא עוצר בראש גבעה גבוהה, הזדקף אנדריי למלוא גובהו והביט סביבו במאמץ. (11) בדרכים, באובך מאובק, צפרו מכוניות, עגלות רעשו, טורי חיילים נעו. (12) בשמי הסתיו, נוצצים בשמש, נמתחו מטוסים גרמניים מזרחה; הם מיהרו מייללים אל הכבישים, והאדמה נאנקה בכבדות, ותימרות עשן שחורות ומדובללות התעופפו מעליה. (13) נאנח בכבדות, קרא אנדריי בהתרגשות:

(14) - איזה סתיו!

(לפי מ' בובנוב)

(1) נפילת עלים רועשת.

פתרונות למשימות עם תשובה מפורטת אינם נבדקים באופן אוטומטי.
בעמוד הבא תתבקשו לבדוק אותם בעצמכם.

עבודת מבחן כלל רוסית לקורס בית ספר יסודי. שפה רוסית. משימות אופייניות. Volkova E.V. וכו.

מ': 2018 - 72 עמ'. מ': 2016 - 72 עמ'.

מדריך זה תואם באופן מלא עם המדינה הפדרלית רמה חינוכית(דור שני) לבית הספר היסודי. הספר מכיל 10 אפשרויות למשימות טיפוסיות של עבודת הבדיקות הכל-רוסית (VPR) עבור הקורס בבית הספר היסודי. תשובות למשימות הן חומרים למורה, ולכן ניתנות באמצע המדריך וניתנות להסרה בקלות, מה שמגביר את האובייקטיביות בהערכת הידע של התלמידים. האוסף מיועד לתלמידי כיתה ד' בבית הספר היסודי, מורים ומתודולוגים המשתמשים במבחנים כדי להתכונן לעבודת המבחן הכל-רוסית לקורס בית הספר היסודי.

פוּרמָט: pdf(2018 , שנות 72)

הגודל: 13.2 מגה-בייט

צפו, הורידו:drive.google

פוּרמָט: pdf (2016 , שנות 72)

הגודל: 1.6 מגה-בייט

הורד: drive.google

האפשרות ללא לשונית "תשובות" מיועדת לסטודנטים.

פוּרמָט: pdf

הגודל: 1.4 מגה-בייט

הורד: drive.google

תוֹכֶן
הקדמה 4
אופציה 1
חלק 1 5
חלק 2 7
אפשרות מס' 2
חלק 1 ו
חלק ב' 13
אפשרות מס' 3
חלק 1 17
חלק ב' 19
אפשרות מס' 4
חלק 1 23
חלק ב' 25
אפשרות מס' 5
חלק 1 29
חלק ב' 31
אפשרות מס' 6
חלק 1 35
חלק ב' 37
אפשרות מס' 7
חלק 1 41
חלק 2 42
אפשרות מס' 8
חלק 1 47
חלק 2 49
אפשרות מס' 9
חלק 1 53
חלק 2 55
אפשרות מס' 10
חלק 1 59
חלק 2 61

מדריך זה נועד להכין את תלמידי כיתה ד' של מוסדות חינוך לכתיבת עבודת המבחן הכל-רוסית וסוגים אחרים של הסמכה לקורס בית הספר היסודי בשפה הרוסית. כל המשימות והניסוחים תואמים בדיוק את המשימות שיוצעו לתלמידים במהלך העבודה.
המדריך כולל 10 אפשרויות דומות מבחינת המורכבות, המורכבות בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית ומבוססות על פעילות מערכתית, מבוססת יכולות וגישות ברמה. כל עבודה מורכבת משני חלקים וכוללת 16 משימות. המשימות של חלקים 1 ו-2 מבוצעות ב ימים שונים. לכל משימה ניתנות 45 דקות לביצוע.
בעת ביצוע עבודה, אסור להשתמש בספר לימוד, חוברות עבודה, מדריכי דקדוק, מילוני איות וחומרי עזר נוספים.
במידת הצורך, אתה יכול להשתמש בטיוטה. טיוטות ערכים לא ייבדקו ולא יקבלו ציון. לנוחות בדיקת העבודה שבוצעה, במרכז הספר ישנן תשובות הנשלפות בקלות, מה שמבטיח את עצמאות עבודתו של התלמיד.

עבודת מבחן כלל רוסית לקורס בית הספר היסודי. שפה רוסית. משימות אופייניות. Volkova E.V. וכו.

מ': 2018 - 72 עמ'. מ': 2016 - 72 עמ'.

מדריך זה תואם באופן מלא לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית (דור שני) לבית הספר היסודי. הספר מכיל 10 אפשרויות למשימות טיפוסיות של עבודת הבדיקות הכל-רוסית (VPR) עבור הקורס בבית הספר היסודי. תשובות למשימות הן חומרים למורה, ולכן ניתנות באמצע המדריך וניתנות להסרה בקלות, מה שמגביר את האובייקטיביות בהערכת הידע של התלמידים. האוסף מיועד לתלמידי כיתה ד' בבית הספר היסודי, מורים ומתודולוגים המשתמשים במבחנים כדי להתכונן לעבודת המבחן הכל-רוסית לקורס בית הספר היסודי.

פוּרמָט: pdf(2018 , שנות 72)

הגודל: 13.2 מגה-בייט

צפו, הורידו:drive.google

פוּרמָט: pdf (2016 , שנות 72)

הגודל: 1.6 מגה-בייט

הורד: drive.google

האפשרות ללא לשונית "תשובות" מיועדת לסטודנטים.

פוּרמָט: pdf

הגודל: 1.4 מגה-בייט

הורד: drive.google

תוֹכֶן
הקדמה 4
אופציה 1
חלק 1 5
חלק 2 7
אפשרות מס' 2
חלק 1 ו
חלק ב' 13
אפשרות מס' 3
חלק 1 17
חלק ב' 19
אפשרות מס' 4
חלק 1 23
חלק ב' 25
אפשרות מס' 5
חלק 1 29
חלק ב' 31
אפשרות מס' 6
חלק 1 35
חלק ב' 37
אפשרות מס' 7
חלק 1 41
חלק 2 42
אפשרות מס' 8
חלק 1 47
חלק 2 49
אפשרות מס' 9
חלק 1 53
חלק 2 55
אפשרות מס' 10
חלק 1 59
חלק 2 61

מדריך זה נועד להכין את תלמידי כיתה ד' של מוסדות חינוך לכתיבת עבודת המבחן הכל-רוסית וסוגים אחרים של הסמכה לקורס בית הספר היסודי בשפה הרוסית. כל המשימות והניסוחים תואמים בדיוק את המשימות שיוצעו לתלמידים במהלך העבודה.
המדריך כולל 10 אפשרויות דומות מבחינת המורכבות, המורכבות בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית ומבוססות על פעילות מערכתית, מבוססת יכולות וגישות ברמה. כל עבודה מורכבת משני חלקים וכוללת 16 משימות. מטלות של חלקים 1 ו-2 מבוצעות בימים שונים. לכל משימה ניתנות 45 דקות לביצוע.
בעת ביצוע עבודה, אסור להשתמש בספר לימוד, חוברות עבודה, מדריכי דקדוק, מילוני איות וחומרי עזר נוספים.
במידת הצורך, אתה יכול להשתמש בטיוטה. טיוטות ערכים לא ייבדקו ולא יקבלו ציון. לנוחות בדיקת העבודה שבוצעה, במרכז הספר ישנן תשובות הנשלפות בקלות, מה שמבטיח את עצמאות עבודתו של התלמיד.

VLOOKUP. שפה רוסית. 25 אפשרויות למשימות טיפוסיות. Volkova E.V. וכו.

מ': 2017 - 176 עמ'.

מדריך זה תואם באופן מלא לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית (דור שני) לבית הספר היסודי. הספר מכיל 25 אפשרויות למשימות סטנדרטיות של עבודת הבדיקות הכל-רוסית (VPR) עבור הקורס בבית הספר היסודי. תשובות למשימות הן חומרים למורה, ניתן להסיר אותן בקלות, מה שמגביר את האובייקטיביות של הערכת הידע של התלמידים. האוסף מיועד לתלמידי כיתה ד' בבית הספר היסודי, מורים ומתודולוגים המשתמשים במבחנים כדי להתכונן לעבודת המבחן הכל-רוסית לקורס בית הספר היסודי.

פוּרמָט: pdf

הגודל: 3.5 מגה-בייט

צפו, הורידו: drive.google

תוֹכֶן
הקדמה 5
אופציה 1
חלק 1 6
חלק 2 8
אפשרות 2
חלק 1 12
חלק ב' 13
אפשרות 3
חלק 1 18
חלק ב' 20
אפשרות 4
חלק 1 24
חלק ב' 25
אפשרות 5
חלק 1 30
חלק ב' 31
אפשרות 6
חלק 1 36
חלק ב' 38
אפשרות 7
חלק 1 42
חלק 2 43
אפשרות 8
חלק 1 48
חלק 2 49
אפשרות 9
חלק 1 54
חלק ב' 56
אפשרות 10
חלק 1 60
חלק 2 61
אפשרות 11
חלק 1 66
חלק ב' 67
אפשרות 12
חלק 1 72
חלק 2 74
אפשרות 13
חלק 1 78
חלק ב' 79
אפשרות 14
חלק 1 84
חלק 2 85
אפשרות 15
חלק 1 90
חלק 2 92
אפשרות 16
חלק 1 96
חלק 2 97
אפשרות 17
חלק 1 102
חלק 2 104
אפשרות 18
חלק 1 108
חלק 2 109
אפשרות 19
חלק 1 114
חלק 2 115
אפשרות 20
חלק 1 120
חלק 2 121
אפשרות 21
חלק 1 126
חלק 2 128
אפשרות 22
חלק 1 132
חלק 2 133
אפשרות 23
חלק 1 138
חלק 2 140
אפשרות 24
חלק 1 144
חלק 2 145
אפשרות 25
חלק 1 150
חלק 2 152
תשובות 157

מדריך זה נועד להכין את תלמידי כיתה ד' של מוסדות חינוך לכתיבת עבודת המבחן הכל-רוסית וסוגים אחרים של הסמכה לקורס בית הספר היסודי בשפה הרוסית. כל המשימות והניסוחים תואמים בדיוק את המשימות שיוצעו לתלמידים במהלך העבודה.
המדריך כולל 25 אפשרויות המורכבות בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית ומבוססות על פעילות מערכתית, מבוססת יכולות וגישות ברמה. כל עבודה מורכבת משני חלקים וכוללת 16 משימות. מטלות של חלקים 1 ו-2 מבוצעות בימים שונים. לכל משימה ניתנות 45 דקות לביצוע.
בעת ביצוע עבודה, אסור להשתמש בספר לימוד, חוברות עבודה, מדריכי דקדוק, מילוני איות וחומרי עזר נוספים.
במידת הצורך, אתה יכול להשתמש בטיוטה. טיוטות ערכים לא ייבדקו ולא יקבלו ציון. לנוחות בדיקת העבודה שבוצעה, הספר מכיל תשובות הנשלפות בקלות, מה שמבטיח את עצמאות עבודתו של התלמיד.