کتاب مرجع کامل شیمی Ege. شیمی: راهنمای کامل برای آمادگی برای امتحان

م.: 2017. - 256 ص. م.: 2016. - 256 ص.

کتاب راهنما جدید شامل تمام مطالب نظری در مورد درس شیمی است که برای قبولی در امتحان. این شامل تمام عناصر محتوا است که توسط مواد کنترلی و اندازه گیری بررسی می شود و به تعمیم و نظام مند کردن دانش و مهارت برای دوره متوسطه (کامل) کمک می کند. مطالب نظری به صورت مختصر و در دسترس ارائه شده است. هر مبحث با نمونه هایی از وظایف تست همراه است. وظایف عملی با فرمت USE مطابقت دارد. پاسخ تست ها در انتهای راهنما آورده شده است. خطاب به دانش‌آموزان، متقاضیان و معلمان راهنما است.

قالب: pdf ( 2017 ، 256s.)

اندازه: 2 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

قالب: pdf ( 2016 ، 256s.)

اندازه: 1.6 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

محتوا
پیشگفتار 12
مهم ترین مفاهیم و قوانین شیمیایی 14
1. مبانی نظری شیمی 18
1.1. ایده های مدرن در مورد ساختار اتم 18
1.1.1. ساختار لایه های الکترونی اتم های عناصر 18
نمونه کارها 24
1.2. قانون تناوبی و سیستم تناوبی عناصر شیمیایی DI. مندلیوا 25
1.2.1. الگوهای تغییرات در خواص عناصر و ترکیبات آنها بر اساس دوره و گروه 25
نمونه وظایف 28
1.2.2. ویژگی های عمومیفلزات گروه های IA-IIIA در ارتباط با موقعیت آنها در سیستم تناوبی عناصر شیمیایی
DI. مندلیف و ویژگی های ساختاری اتم های آنها 28
نمونه وظایف 29
1.2.3. خصوصیات عناصر واسطه (مس، روی، کروم، آهن) با توجه به موقعیت آنها در سیستم تناوبی عناصر شیمیایی D.I. مندلیف
و ویژگی های ساختار اتم های آنها 30
نمونه وظایف 30
1.2.4. مشخصات عمومی غیر فلزات گروه های IVA-VIIA در ارتباط با موقعیت آنها در سیستم دوره ای عناصر شیمیایی D.I. مندلیف
و ویژگی های ساختاری اتم های آنها 31
نمونه وظایف 31
1.3. پیوند شیمیایی و ساختار ماده 32
1.3.1. پیوند شیمیایی کووالانسی، انواع و مکانیسم های تشکیل آن ویژگی های پیوند کووالانسی (قطبیت و انرژی پیوند). پیوند یونی.
اتصال فلزی. پیوند هیدروژنی 32
نمونه وظایف 36
1.3.2. الکترونگاتیوی. حالت اکسیداسیون و ظرفیت عناصر شیمیایی 37
نمونه وظایف 39
1.3.3. مواد ساختار مولکولی و غیر مولکولی. نوع شبکه کریستالی. وابستگی خواص مواد به ترکیب آنها
و ساختمان 41
نمونه وظایف 43
1.4. واکنش شیمیایی 43
1.4.1. طبقه بندی واکنش های شیمیایی در شیمی معدنی و آلی 43
نمونه وظایف 45
1.4.2. اثر حرارتی یک واکنش شیمیایی. معادلات ترموشیمیایی 46
نمونه وظایف 48
1.4.3. سرعت واکنش، وابستگی آن به عوامل مختلف 48
نمونه کارهای 50
1.4.4. واکنش های شیمیایی برگشت پذیر و غیر قابل برگشت. تعادل شیمیایی تغییر در تعادل شیمیایی تحت تأثیر عوامل مختلف 50
نمونه کارها
1.4.5. تفکیک الکترولیتی الکترولیت ها در محلول های آبی. الکترولیت های قوی و ضعیف 53
نمونه کارهای 54
1.4.6. واکنش های تبادل یونی 54
نمونه کارهای 56
1.4.7. محیط محلول های آبی: اسیدی، خنثی، قلیایی. هیدرولیز نمک 57
نمونه کارهای 59
1.4.8. واکنش های ردوکس خوردگی فلزات و روشهای حفاظت در برابر آن 60
نمونه هایی از وظایف 64
1.4.9. الکترولیز مذاب ها و محلول ها (نمک ها، قلیایی ها، اسیدها) 65
نمونه وظایف 66
1.4.10. یونی (قانون V.V. Markovnikov) و مکانیسم های رادیکال واکنش ها در شیمی آلی 67
نمونه کارهای 69
2. شیمی معدنی 71
2.1. طبقه بندی مواد معدنی نامگذاری مواد معدنی (بی اهمیت و بین المللی) 71
نمونه کارهای 75
2.2. خواص شیمیایی مشخصه مواد ساده - فلزات: قلیایی، خاک قلیایی، آلومینیوم؛ فلزات واسطه
(مس، روی، کروم، آهن) 76
نمونه کارهای 79
2.3. خواص شیمیایی مشخصه مواد ساده - غیر فلزات: هیدروژن، هالوژن، اکسیژن، گوگرد، نیتروژن،
فسفر، کربن، سیلیکون 81
نمونه هایی از وظایف 83
2.4. خواص شیمیایی مشخصه اکسیدها: بازی، آمفوتریک، اسیدی 84
نمونه کارهای 86
2.5. خواص شیمیایی مشخصه بازها و هیدروکسیدهای آمفوتریک 87
نمونه کارهای 88
2.6. خواص شیمیایی مشخصه اسیدها 90
نمونه کارهای 93
2.7. خواص شیمیایی مشخص نمک ها: متوسط، اسیدی، بازی. مجتمع (به عنوان مثال از ترکیبات آلومینیوم و روی) 94
نمونه وظایف 96
2.8. رابطه طبقات مختلف مواد معدنی 97
نمونه های شغلی 100
3. شیمی آلی 102
3.1. نظریه ساختار ترکیبات آلی: همسانی و ایزومریسم (ساختاری و فضایی).
تأثیر متقابل اتم ها در مولکول ها 102
نمونه وظایف 105
3.2. انواع پیوندها در مولکولهای مواد آلی. هیبریداسیون اوربیتال های اتمی کربن. افراطی.
گروه عملکردی 106
نمونه وظایف 109
3.3. طبقه بندی مواد آلی نامگذاری مواد آلی (بی اهمیت و بین المللی) 109
نمونه کارهای 115
3.4. خواص شیمیایی مشخصه هیدروکربن ها: آلکان ها، سیکلوآلکان ها، آلکن ها، دی ان ها، آلکین ها، هیدروکربن های معطر (بنزن و تولوئن) 116
نمونه کارهای 121
3.5. خواص شیمیایی مشخصه الکل های تک هیدریک و پلی هیدریک اشباع فنل 121
مثال های شغلی 124
3.6. خواص شیمیایی مشخصه آلدهیدها، کربوکسیلیک اسیدهای اشباع، استرها 125
نمونه کارهای 128
3.7. خواص شیمیایی مشخصه ترکیبات آلی حاوی نیتروژن: آمین ها و اسیدهای آمینه 129
نمونه کارهای 132
3.8. مواد مهم بیولوژیکی: چربی ها، پروتئین ها، کربوهیدرات ها (مونوساکاریدها، دی ساکاریدها، پلی ساکاریدها) 133
نمونه کارها 138
3.9. رابطه ترکیبات آلی 139
نمونه کارهای 143
4. روش های دانش در شیمی. شیمی و زندگی 145
4.1. مبانی تجربی شیمی 145
4.1.1. قوانین کار در آزمایشگاه ظروف و تجهیزات آزمایشگاهی. قوانین ایمنی هنگام کار با مواد سوزاننده، قابل احتراق و سمی،
مواد شیمیایی خانگی 145
نمونه کار 150
4.1.2. روش های علمی برای مطالعه مواد شیمیایی و تبدیل. روشهای جداسازی مخلوط و تصفیه مواد 150
نمونه کارهای 152
4.1.3. تعیین ماهیت محیط محلول های آبی مواد. شاخص 152
مثال های شغلی 153
4.1.4. واکنش های کیفی به مواد و یون های معدنی 153
مثال های شغلی 156
4.1.5. واکنش های کیفی ترکیبات آلی 158
مثال های شغلی 159
4.1.6. روشهای اصلی به دست آوردن (در آزمایشگاه) مواد خاص متعلق به کلاسهای مورد مطالعه از ترکیبات معدنی 160
مثال های شغلی 165
4.1.7. روشهای اصلی به دست آوردن هیدروکربن (در آزمایشگاه) 165
نمونه کارهای 167
4.1.8. روشهای اصلی به دست آوردن ترکیبات حاوی اکسیژن (در آزمایشگاه) 167
نمونه کارهای 170
4.2. ایده های کلی در مورد روش های صنعتی برای به دست آوردن مهم ترین مواد 171
4.2.1. مفهوم متالورژی: روش های کلی برای به دست آوردن فلزات 171
مثال های شغلی 174
4.2.2. اصول علمی کلی تولید مواد شیمیایی (به عنوان مثال تولید صنعتی آمونیاک، اسید سولفوریک، متانول). آلودگی شیمیایی
محیط زیست و پیامدهای آن 174
مثال های شغلی 176
4.2.3. منابع طبیعی هیدروکربن ها، فرآوری آنها 177
نمونه های شغلی 180
4.2.4. ترکیبات با وزن مولکولی بالا واکنش های پلیمریزاسیون و پلی تراکم 181
نمونه های شغلی 184
4.3. محاسبات برای فرمول های شیمیاییو معادلات واکنش 184
4.3.1. محاسبه جرم یک املاح موجود در جرم معینی از یک محلول با کسر جرمی مشخص. محاسبه کسر جرمی یک ماده در محلول 184
نمونه های شغلی 186
4.3.2. محاسبات نسبت حجمی گازها در واکنشهای شیمیایی 186
نمونه کارهای 187
4.3.3. محاسبه جرم یک ماده یا حجم گازها از مقدار مشخصی از یک ماده، جرم یا حجم یک
از مواد دخیل در واکنش 187
نمونه کارهای 188
4.3.4. محاسبات اثر حرارتی یک واکنش 189
نمونه کارها 189
4.3.5. محاسبات جرم (حجم، مقدار ماده) محصولات واکنش، اگر یکی از مواد بیش از حد داده شود (ناخالصی داشته باشد) 190
نمونه کارها 190
4.3.6. محاسبه جرم (حجم، مقدار ماده) محصول واکنش، اگر یکی از مواد به عنوان محلول داده شود.
با کسر جرمی معینی از ماده محلول 191
نمونه کارها 191
4.3.7. یافتن فرمول مولکولی یک ماده 192
نمونه های شغلی 194
4.3.8. محاسبات جرم یا کسر حجمی بازده محصول واکنش از نظر تئوری ممکن 195
نمونه های شغلی 195
4.3.9. محاسبات کسر جرمی (جرم) یک ترکیب شیمیایی در مخلوط 196
نمونه کارهای 196
کاربرد
شیمی عناصر 198
هیدروژن 198
عناصر IA-Group 200
عناصر گروه IIA 202
عناصر گروه SHA 204
عناصر گروه IVA 206
عناصر گروه VA 211
عناصر گروه VTA 218
عناصر VTIA-group 223
سیستم تناوبی عناصر شیمیایی D.I. مندلیف 230
IUPAC: جدول تناوبی عناصر 232
حلالیت بازها، اسیدها و نمکها در آب 234
ظرفیت برخی از عناصر شیمیایی 235
اسیدها و نام نمکهای آنها 235
شعاع اتمی عناصر 236
برخی از مهم ترین ثابت های فیزیکی 237
پیشوندها در تشکیل مضرب
و واحدهای فرعی 237
شیوع عناصر در پوسته زمین 238
پاسخ وظایف 240

کتاب راهنمای جدید شامل تمام مطالب تئوری است دوره مدرسهدر شیمی، لازم برای آماده سازی و قبولی در آزمون دولتی واحد.
محتوای کتاب بر اساس مواد کنترلی و اندازه گیری است که حجم را تعیین می کند مطالب آموزشی، که توسط گواهینامه نهایی ایالت بررسی می شود.
مطالب نظری کتاب راهنما به صورت مختصر و در دسترس ارائه شده است. وضوح ارائه و وضوح مطالب آموزشی به شما این امکان را می دهد که به طور موثر برای امتحان آماده شوید.
هر بخش از کتاب مربوط به چهار بلوک محتوایی است که در امتحان آزمایش می شود: مبانی نظریشیمی” - قانون تناوبی و سیستم تناوبی عناصر شیمیایی D.I. مندلیف، پیوند شیمیایی و ساختار ماده، واکنش شیمیایی. "شیمی معدنی"، "شیمی آلی"، "روش های یادگیری شیمی. شیمی و زندگی» - مبانی تجربی شیمی، ایده های کلی در مورد روش های صنعتی برای به دست آوردن مهمترین مواد.

م.: 2017. - 256 ص. م.: 2016. - 256 ص.

کتاب راهنما جدید شامل کلیه مطالب تئوری درس شیمی برای قبولی در آزمون می باشد. این شامل تمام عناصر محتوا است که توسط مواد کنترلی و اندازه گیری بررسی می شود و به تعمیم و نظام مند کردن دانش و مهارت برای دوره متوسطه (کامل) کمک می کند. مطالب نظری به صورت مختصر و در دسترس ارائه شده است. هر مبحث با نمونه هایی از وظایف تست همراه است. وظایف عملی با فرمت USE مطابقت دارد. پاسخ تست ها در انتهای راهنما آورده شده است. خطاب به دانش‌آموزان، متقاضیان و معلمان راهنما است.

قالب: pdf ( 2017 ، 256s.)

اندازه: 2 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

قالب: pdf ( 2016 ، 256s.)

اندازه: 1.6 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

محتوا
پیشگفتار 12
مهم ترین مفاهیم و قوانین شیمیایی 14
1. مبانی نظری شیمی 18
1.1. ایده های مدرن در مورد ساختار اتم 18
1.1.1. ساختار لایه های الکترونی اتم های عناصر 18
نمونه کارها 24
1.2. قانون تناوبی و سیستم تناوبی عناصر شیمیایی D.I. مندلیوا 25
1.2.1. الگوهای تغییرات در خواص عناصر و ترکیبات آنها بر اساس دوره و گروه 25
نمونه وظایف 28
1.2.2. مشخصات کلی فلزات گروه های IA-IIIA در ارتباط با موقعیت آنها در سیستم تناوبی عناصر شیمیایی
DI. مندلیف و ویژگی های ساختاری اتم های آنها 28
نمونه وظایف 29
1.2.3. خصوصیات عناصر واسطه (مس، روی، کروم، آهن) با توجه به موقعیت آنها در سیستم تناوبی عناصر شیمیایی D.I. مندلیف
و ویژگی های ساختار اتم های آنها 30
نمونه وظایف 30
1.2.4. مشخصات عمومی غیر فلزات گروه های IVA-VIIA در ارتباط با موقعیت آنها در سیستم دوره ای عناصر شیمیایی D.I. مندلیف
و ویژگی های ساختاری اتم های آنها 31
نمونه وظایف 31
1.3. پیوند شیمیایی و ساختار ماده 32
1.3.1. پیوند شیمیایی کووالانسی، انواع و مکانیسم های تشکیل آن ویژگی های پیوند کووالانسی (قطبیت و انرژی پیوند). پیوند یونی.
اتصال فلزی. پیوند هیدروژنی 32
نمونه وظایف 36
1.3.2. الکترونگاتیوی. حالت اکسیداسیون و ظرفیت عناصر شیمیایی 37
نمونه وظایف 39
1.3.3. مواد ساختار مولکولی و غیر مولکولی. نوع شبکه کریستالی. وابستگی خواص مواد به ترکیب آنها
و ساختمان 41
نمونه وظایف 43
1.4. واکنش شیمیایی 43
1.4.1. طبقه بندی واکنش های شیمیایی در شیمی معدنی و آلی 43
نمونه وظایف 45
1.4.2. اثر حرارتی یک واکنش شیمیایی. معادلات ترموشیمیایی 46
نمونه وظایف 48
1.4.3. سرعت واکنش، وابستگی آن به عوامل مختلف 48
نمونه کارهای 50
1.4.4. واکنش های شیمیایی برگشت پذیر و غیر قابل برگشت. تعادل شیمیایی تغییر در تعادل شیمیایی تحت تأثیر عوامل مختلف 50
نمونه کارها
1.4.5. تفکیک الکترولیتی الکترولیت ها در محلول های آبی. الکترولیت های قوی و ضعیف 53
نمونه کارهای 54
1.4.6. واکنش های تبادل یونی 54
نمونه کارهای 56
1.4.7. محیط محلول های آبی: اسیدی، خنثی، قلیایی. هیدرولیز نمک 57
نمونه کارهای 59
1.4.8. واکنش های ردوکس خوردگی فلزات و روشهای حفاظت در برابر آن 60
نمونه هایی از وظایف 64
1.4.9. الکترولیز مذاب ها و محلول ها (نمک ها، قلیایی ها، اسیدها) 65
نمونه وظایف 66
1.4.10. یونی (قانون V.V. Markovnikov) و مکانیسم های رادیکال واکنش ها در شیمی آلی 67
نمونه کارهای 69
2. شیمی معدنی 71
2.1. طبقه بندی مواد معدنی نامگذاری مواد معدنی (بی اهمیت و بین المللی) 71
نمونه کارهای 75
2.2. خواص شیمیایی مشخصه مواد ساده - فلزات: قلیایی، خاک قلیایی، آلومینیوم؛ فلزات واسطه
(مس، روی، کروم، آهن) 76
نمونه کارهای 79
2.3. خواص شیمیایی مشخصه مواد ساده - غیر فلزات: هیدروژن، هالوژن، اکسیژن، گوگرد، نیتروژن،
فسفر، کربن، سیلیکون 81
نمونه هایی از وظایف 83
2.4. خواص شیمیایی مشخصه اکسیدها: بازی، آمفوتریک، اسیدی 84
نمونه کارهای 86
2.5. خواص شیمیایی مشخصه بازها و هیدروکسیدهای آمفوتریک 87
نمونه کارهای 88
2.6. خواص شیمیایی مشخصه اسیدها 90
نمونه کارهای 93
2.7. خواص شیمیایی مشخص نمک ها: متوسط، اسیدی، بازی. مجتمع (به عنوان مثال از ترکیبات آلومینیوم و روی) 94
نمونه وظایف 96
2.8. رابطه طبقات مختلف مواد معدنی 97
نمونه های شغلی 100
3. شیمی آلی 102
3.1. نظریه ساختار ترکیبات آلی: همسانی و ایزومریسم (ساختاری و فضایی).
تأثیر متقابل اتم ها در مولکول ها 102
نمونه وظایف 105
3.2. انواع پیوندها در مولکولهای مواد آلی. هیبریداسیون اوربیتال های اتمی کربن. افراطی.
گروه عملکردی 106
نمونه وظایف 109
3.3. طبقه بندی مواد آلی نامگذاری مواد آلی (بی اهمیت و بین المللی) 109
نمونه کارهای 115
3.4. خواص شیمیایی مشخصه هیدروکربن ها: آلکان ها، سیکلوآلکان ها، آلکن ها، دی ان ها، آلکین ها، هیدروکربن های معطر (بنزن و تولوئن) 116
نمونه کارهای 121
3.5. خواص شیمیایی مشخصه الکل های تک هیدریک و پلی هیدریک اشباع فنل 121
مثال های شغلی 124
3.6. خواص شیمیایی مشخصه آلدهیدها، کربوکسیلیک اسیدهای اشباع، استرها 125
نمونه کارهای 128
3.7. خواص شیمیایی مشخصه ترکیبات آلی حاوی نیتروژن: آمین ها و اسیدهای آمینه 129
نمونه کارهای 132
3.8. مواد مهم بیولوژیکی: چربی ها، پروتئین ها، کربوهیدرات ها (مونوساکاریدها، دی ساکاریدها، پلی ساکاریدها) 133
نمونه کارها 138
3.9. رابطه ترکیبات آلی 139
نمونه کارهای 143
4. روش های دانش در شیمی. شیمی و زندگی 145
4.1. مبانی تجربی شیمی 145
4.1.1. قوانین کار در آزمایشگاه ظروف و تجهیزات آزمایشگاهی. قوانین ایمنی هنگام کار با مواد سوزاننده، قابل احتراق و سمی،
مواد شیمیایی خانگی 145
نمونه کار 150
4.1.2. روش های علمی برای مطالعه مواد شیمیایی و تبدیل. روشهای جداسازی مخلوط و تصفیه مواد 150
نمونه کارهای 152
4.1.3. تعیین ماهیت محیط محلول های آبی مواد. شاخص 152
مثال های شغلی 153
4.1.4. واکنش های کیفی به مواد و یون های معدنی 153
مثال های شغلی 156
4.1.5. واکنش های کیفی ترکیبات آلی 158
مثال های شغلی 159
4.1.6. روشهای اصلی به دست آوردن (در آزمایشگاه) مواد خاص متعلق به کلاسهای مورد مطالعه از ترکیبات معدنی 160
مثال های شغلی 165
4.1.7. روشهای اصلی به دست آوردن هیدروکربن (در آزمایشگاه) 165
نمونه کارهای 167
4.1.8. روشهای اصلی به دست آوردن ترکیبات حاوی اکسیژن (در آزمایشگاه) 167
نمونه کارهای 170
4.2. ایده های کلی در مورد روش های صنعتی برای به دست آوردن مهم ترین مواد 171
4.2.1. مفهوم متالورژی: روش های کلی برای به دست آوردن فلزات 171
مثال های شغلی 174
4.2.2. اصول علمی کلی تولید مواد شیمیایی (به عنوان مثال تولید صنعتی آمونیاک، اسید سولفوریک، متانول). آلودگی شیمیایی
محیط زیست و پیامدهای آن 174
مثال های شغلی 176
4.2.3. منابع طبیعی هیدروکربن ها، فرآوری آنها 177
نمونه های شغلی 180
4.2.4. ترکیبات با وزن مولکولی بالا واکنش های پلیمریزاسیون و پلی تراکم 181
نمونه های شغلی 184
4.3. محاسبات با فرمول های شیمیایی و معادلات واکنش 184
4.3.1. محاسبه جرم یک املاح موجود در جرم معینی از یک محلول با کسر جرمی مشخص. محاسبه کسر جرمی یک ماده در محلول 184
نمونه های شغلی 186
4.3.2. محاسبات نسبت حجمی گازها در واکنشهای شیمیایی 186
نمونه کارهای 187
4.3.3. محاسبه جرم یک ماده یا حجم گازها از مقدار مشخصی از یک ماده، جرم یا حجم یک
از مواد دخیل در واکنش 187
نمونه کارهای 188
4.3.4. محاسبات اثر حرارتی یک واکنش 189
نمونه کارها 189
4.3.5. محاسبات جرم (حجم، مقدار ماده) محصولات واکنش، اگر یکی از مواد بیش از حد داده شود (ناخالصی داشته باشد) 190
نمونه کارها 190
4.3.6. محاسبه جرم (حجم، مقدار ماده) محصول واکنش، اگر یکی از مواد به عنوان محلول داده شود.
با کسر جرمی معینی از ماده محلول 191
نمونه کارها 191
4.3.7. یافتن فرمول مولکولی یک ماده 192
نمونه های شغلی 194
4.3.8. محاسبات جرم یا کسر حجمی بازده محصول واکنش از نظر تئوری ممکن 195
نمونه های شغلی 195
4.3.9. محاسبات کسر جرمی (جرم) یک ترکیب شیمیایی در مخلوط 196
نمونه کارهای 196
کاربرد
شیمی عناصر 198
هیدروژن 198
عناصر IA-Group 200
عناصر گروه IIA 202
عناصر گروه SHA 204
عناصر گروه IVA 206
عناصر گروه VA 211
عناصر گروه VTA 218
عناصر VTIA-group 223
سیستم تناوبی عناصر شیمیایی D.I. مندلیف 230
IUPAC: جدول تناوبی عناصر 232
حلالیت بازها، اسیدها و نمکها در آب 234
ظرفیت برخی از عناصر شیمیایی 235
اسیدها و نام نمکهای آنها 235
شعاع اتمی عناصر 236
برخی از مهم ترین ثابت های فیزیکی 237
پیشوندها در تشکیل مضرب
و واحدهای فرعی 237
فراوانی عناصر در پوسته زمین 238
پاسخ وظایف 240

دفترچه راهنمای جدید شامل کلیه مطالب تئوری درس شیمی مدرسه است که برای آماده سازی و قبولی در آزمون دولتی واحد ضروری است.
محتوای کتاب بر اساس مواد کنترلی و اندازه گیری است که میزان مطالب آموزشی را تعیین می کند که توسط گواهینامه نهایی دولتی بررسی می شود.
مطالب نظری کتاب راهنما به صورت مختصر و در دسترس ارائه شده است. وضوح ارائه و وضوح مطالب آموزشی به شما این امکان را می دهد که به طور موثر برای امتحان آماده شوید.
هر بخش از کتاب مربوط به چهار بلوک محتوایی است که در آزمون آزمایش می شود: "مبانی نظری شیمی" - قانون تناوبی و جدول تناوبی عناصر شیمیایی D.I. مندلیف، پیوند شیمیایی و ساختار ماده، واکنش شیمیایی. "شیمی معدنی"، "شیمی آلی"، "روش های یادگیری شیمی. شیمی و زندگی» - مبانی تجربی شیمی، ایده های کلی در مورد روش های صنعتی برای به دست آوردن مهمترین مواد.

عنوان : شیمی راهنمای کامل آمادگی برای امتحان.

کتاب راهنما شامل کلیه مطالب تئوری درس شیمی مدرسه مورد نیاز برای قبولی در آزمون یکپارچه دولتی، ارزیابی نهایی دانش آموزان است. این مطالب به 14 بخش تقسیم شده است که محتوای آن مربوط به موضوعات آزمایش شده در USE است - چهار بلوک محتوا: "عنصر شیمیایی"، "مواد"، "واکنش شیمیایی"، "دانش و کاربرد مواد و واکنش های شیمیایی". برای هر بخش، وظایف آموزشی از قسمت های A و B داده می شود - با انتخاب پاسخ ها و یک پاسخ کوتاه. بخش 15 به طور کامل به حل مسائل محاسباتی موجود در بخش امتحانی C اختصاص دارد.
تکالیف تستی به گونه ای طراحی شده اند که دانش آموز با پاسخگویی به آنها می تواند مفاد اصلی درس شیمی مدرسه را به صورت منطقی تری تکرار کند.
در پایان راهنما، پاسخ تست هایی داده شده است که به دانش آموزان و متقاضیان کمک می کند تا خود را بیازمایند و خلاءها را پر کنند.
برای سهولت کار با این راهنما، جدولی ارائه شده است که مطابقت بین سرفصل های آزمون و بخش های کتاب را نشان می دهد.
خطاب به دانش آموزان ارشد، متقاضیان و معلمان است.

عنصر شیمیایی نوع خاصی از اتم است که با نام و نماد مشخص می شود و با شماره سریال و جرم اتمی نسبی مشخص می شود.
روی میز. جدول 1 عناصر شیمیایی رایج را فهرست می کند، نمادهایی را که با آنها نشان داده می شوند (در پرانتز - تلفظ)، شماره سریال، جرم اتمی نسبی، حالت های اکسیداسیون مشخصه را نشان می دهد.
حالت اکسیداسیون صفر یک عنصر در ماده (مواد) ساده آن در جدول نشان داده نشده است.
پوسته الکترونیکی هر اتم به سطوح انرژی (1، 2، 3 و غیره) تقسیم می شود، سطوح به سطوح فرعی (که با حروف s، p، d، f نشان داده می شوند) تقسیم می شوند. سطوح فرعی تشکیل شده اند اوربیتال های اتمی- مناطقی از فضا که احتمال وجود الکترون در آنها وجود دارد. اوربیتال ها به صورت 1s (اوربیتال سطح 1 سطح فرعی s)، 2s، 2p، 3s، 3p، 3d، 4s تعیین می شوند.

محتوا
پیشگفتار
1. عناصر مشترک. ساختار اتم ها پوسته های الکترونیکی اوربیتال ها
2. قانون دوره ای. سیستم دوره ای الکترونگاتیوی. حالت های اکسیداسیون
3. مولکول ها. پیوند شیمیایی. ساختار مواد
4. طبقه بندی و رابطه مواد معدنی
5. فلزات زیر گروه های اصلی گروه های I-III
5.1. سدیم
5.2. پتاسیم
5.3. کلسیم
5.4. سختی آب
5.5. آلومینیوم
6. فلزات واسطه دوره چهارم. خواص، روش های به دست آوردن. خواص عمومی فلزات
6.1. کروم
6.2. منگنز
6.3. اهن
6.4. خواص عمومی فلزات خوردگی
7. نافلزات زیر گروه های اصلی گروه های IV-VII
7.1. هیدروژن
7.2. هالوژن ها
7.2.1. کلر. هیدروژن کلرید
7.2.2. کلریدها
7.2.3. هیپوکلریت ها کلرات ها
7.2.4. برومیدها یدیدها
7.3. کالکوژن ها
7.3.1. اکسیژن
7.3.2. گوگرد. سولفید هیدروژن. سولفیدها
7.3.3. دی اکسید گوگرد. سولفیت ها
7.3.4. اسید سولفوریک. سولفات ها
7.4. غیر فلزات از گروه VA
7.4.1. نیتروژن. آمونیاک
7.4.2. اکسیدهای نیتروژن اسید نیتریک
7.4.3. نیتریت ها نیترات ها
7.4.4. فسفر
7.5. نافلزات گروه IVA
7.5.1. کربن آزاد
7.5.2. اکسیدهای کربن
7.5.3. کربنات ها
7.5.4. سیلیکون
8. نظریه ساختار، تنوع، طبقه بندی و نامگذاری ترکیبات آلی. انواع واکنش های شیمیایی
9. هیدروکربن ها. همسانی و ایزومریسم. خواص شیمیایی و روش های بدست آوردن
9.1. آلکان ها سیکلوآلکان ها
9.2. آلکن ها آلکادیین ها
9.3. آلکین ها
9.4. عرصه ها
10. ترکیبات آلی حاوی اکسیژن
10.1. الکل ها اترها. فنل ها
10.2. آلدهیدها و کتون ها
10.3. اسیدهای کربوکسیلیک. اترهای پیچیده چربی ها
10.4. کربوهیدرات ها
11. ترکیبات آلی حاوی نیتروژن
11.1. ترکیبات نیترو آمین ها
11.2. آمینو اسید. سنجاب ها
12. واکنش های شیمیایی. سرعت، انرژی و برگشت پذیری
12.1. سرعت واکنش
12.2. انرژی واکنش ها
12.3. برگشت پذیری واکنش ها
13. محلول های آبی. حلالیت و تفکیک مواد. تبادل یونی هیدرولیز نمک
13.1. حلالیت مواد در آب
13.2. تفکیک الکترولیتی
13.3. تفکیک آب محیط محلول
13.4. واکنش های تبادل یونی
13.5. هیدرولیز نمک
14. واکنش های ردوکس. الکترولیز
14.1. عوامل اکسید کننده و کاهنده
14.2. انتخاب ضرایب به روش تراز الکترونیکی
14.3. طیف وسیعی از فلزات استرس
14.4. مذاب و الکترولیز محلول
15. حل مسائل محاسباتی
15.1. کسر جرمی ماده محلول. رقیق سازی، غلظت و اختلاط محلول ها
15.2. نسبت حجمی گازها
15.3. جرم یک ماده (حجم گاز) با توجه به مقدار مشخصی از معرف (محصول) دیگر
15.4. اثر حرارتی واکنش
15.5. جرم (حجم، مقدار ماده) محصول با توجه به معرف بیش از حد یا با ناخالصی
15.6. جرم (حجم، مقدار ماده) محصول با توجه به معرف با کسر جرمی مشخص در محلول
15.7. یافتن فرمول مولکولی یک ترکیب آلی
پاسخ ها

دانلود رایگان کتاب الکترونیکی با فرمت مناسب، تماشا و خواندن:
دانلود کتاب شیمی. راهنمای کامل آمادگی برای امتحان. لیدین آر.آ. 2009 - fileskachat.com، دانلود سریع و رایگان.

سلام.

لطفاً کتابهای درسی پیشنهادی برای پذیرش را به من بگویید دانشگاه پزشکیدر زیست شناسی و شیمی؟
قبل از شروع آمادگی برای امتحانات سال آینده، می خواهم در مورد کتاب های درسی تصمیم بگیرم. من خیلی وقت پیش از مدرسه فارغ التحصیل شدم، باید از ابتدا آماده شوم.
بر اساس آنچه در انجمن ها می نویسند، آموزش های زیر بیشترین استناد را دارند.

علم شیمی:
یک). "آغازهای شیمی. دوره مدرن برای متقاضیان ورود به دانشگاه. Kuzmenko N.E.، Eremin V.V.، Popkov V.A.
2). "راهنمای شیمی برای متقاضیان ورود به دانشگاه." خومچنکو جی.پی.
3). "علم شیمی. پایه های 8-11. رودزیتیس G.E.، Feldman F.G.
چهار). "معلم شیمی" الکساندر اگوروف
5). "مجموعه مسائل و تمرین های شیمی." Kuzmenko N.E., Eremin V.V.
6). کتابچه راهنمای شیمی برای متقاضیان ورود به دانشگاه. سوالات، تمرین ها، وظایف. نمونه بلیط های امتحانی Puzakov S.A.، Popkov V.A.
7). "حل مسئله در شیمی." Belavin I.Yu.
هشت). "مشکل در شیمی. کلاس 11." لیوفکین A.N.، Kuznetsova N.E.

زیست شناسی:
یک). " زیست شناسی عمومی: پایه های 10-11: کتاب درسی برای مؤسسات آموزشی. سطح نمایه: ساعت 2 بعد از ظهر اد. Shumny V.K.، Dymshits G.M.
2). "دوره کامل زیست شناسی" در 3 جلد (آناتومی، گیاه شناسی، جانورشناسی). Bilich G.L.، Kryzhanovsky V.A.
3). "زیست شناسی. برای متقاضیان دانشگاه "ولادیمیر یاریگین
چهار). "زیست شناسی. زیست شناسی عمومی" V. B. Zakharov, S. G. Mamontov, N. I. Sonin, E. T. Zakharova
5). "زیست شناسی. در 2 جلد ویرایش شده توسط N. V. Chebyshev
6). "آناتومی انسان: کتاب درسی: در دو کتاب" Sapin M.R., Bilich G.L.
7). "زیست شناسی. آناتومی و فیزیولوژی انسان. کلاس هشتم. یادگیری عمیق" Sapin M.R., Sivoglazov V.I., Bryksina Z.G.
هشت). "زیست شناسی برای متقاضیان دانشگاه" R. G. Zayats, V. E. Butvilovsky, V. V. Davydov, I. V. Rachkovskaya
9). "مبانی زیست شناسی. دوره کامل آموزش عمومی دبیرستان» A. A. Kamensky، N. A. Sokolova، M. A. Valovaya
ده). "زیست شناسی. کتابچه راهنمای بخش های آماده سازی موسسات پزشکی "N. E. Kovalev, L. D. Shevchuk, O. I. Shchurenko
یازده). "آماده شدن برای امتحان در زیست شناسی" A. G. Lebedev
12). "زیست شناسی. کتاب راهنمای دانش آموزان دبیرستانی و متقاضیان دانشگاه. دوره کامل آمادگی برای امتحانات نهایی "T. L. Bogdanova, E. A. Solodova

بگید اگه سخت نیست برای ورود چه کتابهای درسی بخرم بهتره؟!
من بسیار نگران هستم که وقت خود را برای کتاب های غیر ضروری تلف کنم و در نتیجه به درستی آماده نباشم. راهنمایی کمک. لطفا!

با احترام، الکساندر استروکین.

لغو اشتراک در مورد شیمی
1 و 5 تقریباً به طور کامل یکدیگر را تکرار می کنند، اما بسیار خوب. 1 را بگیرید - تئوری در آنجا با جزئیات بیشتری توضیح داده شده است ، وظایف مانند 5 است.
تا جایی که من می دانم، کارهای سطح 2 خیلی سخت نیستند، آسان تر از سطح 1 هستند.
3 - کتاب درسی معمولی مدرسه. اگر می‌توانید سطح تئوری 1 را تحمل کنید، احتمالاً می‌توانید بدون آن کار کنید.
4- ملاقات نکردند. کتاب هایی با چنین نامی ترسناک هستند :)
6 - سطح تقریباً مشابه 1 است. یک کتاب خوب.
7 - ملاقات نکردند.
8- کارها ساده هستند اما از همین نوع کارها زیاد است. برای دستیابی به سطح برنامه درسی مدرسه خوب است.

امیدوارم پاسخ من مفید باشد. موفق باشید!

الکساندر سرگیویچ، با تشکر از پاسخ! به من بگویید بهترین کتاب های مسائل شیمی برای خرید چیست؟ جدا برای دبیرستان یا مخصوص امتحان؟
لطفاً فهرست کتابهای درسی توصیه شده خود را در شیمی و مسائل (تمرینات) در شیمی بنویسید. تا بالاخره تصمیم بگیرم. من از شما بسیار سپاسگزار خواهم بود.
متأسفانه، من این سوال را در بسیاری از انجمن ها ارسال کردم، اما هنوز از کسی پاسخی دریافت نشده است. من نمی دانم چی کار کنم. زمان می گذرد، می ترسم به موقع نباشم و زمان را علامت گذاری می کنم.

سطح صفر! کلا همه چی رو فراموش کردم امروز در حال بررسی تکالیف آزمایشی برای USE برای سال‌های 2012، 2011، 2010 بودم. در شیمی و زیست شناسی، بنابراین من اصلاً چیزی نمی دانم. واقعا احمق شدم! در 5% فقط پاسخ ها را به خاطر می آورم. و در زیست شناسی و شیمی - همان داستان - صفر!
مدرسه را در سال 2002 به پایان رساند. و ظاهراً با پذیرش در دانشگاه، می‌توانم در آزمون یکپارچه دولتی در دانشگاه شرکت کنم، یا صرفاً در آزمون‌هایی که همان دانشگاه به تنهایی برگزار می‌کند. یکی از دو، به طور خلاصه. اینجا من کاملا گیج شدم. بهترین روش برای تهیه چیست؟ در هنگام پذیرش چه چیزی بهتر است - آزمون یکپارچه دولتی یا آزمون دانشگاه؟ آیا بهتر است مغزها را تحت آزمون یکپارچه دولتی "تیز" کنیم یا فقط مشکلات را حل کنیم و تمام؟ چه باید کرد؟!

امتحان قابل فهم تر و ساختارمندتر است، امتحان داخلی به خودی خود یک چیز است.
اما اگر همه چیز را فراموش کرده اید، پس آماده سازی خود برای این موضوعات مشکل ساز است، به کسی نیاز دارید که به شما کمک کند، شما را راهنمایی کند، راه حل ها را بررسی کند، به سوالات پیش آمده پاسخ دهد، نادرستی را روشن کند، رویکردهای وظایف را توضیح دهد. حل مسائل شیمیایی طبق مدل بی فایده است، بسیار ساده، منطقی هستند، اما این منطق را باید احساس کرد.
و کمتر از یک سال برای آماده شدن باقی نمی گذارم.
فرض کنید دوره آمادگی من برای امتحان به 35 موضوع بزرگ و جدی تقسیم شده است. پس در نظر بگیرید))

الکساندر، از آنجایی که سطح کاملاً صفر است، در شیمی کتاب درسی E. E. Minchenkov را برای کلاس های 8 و 9 به شدت توصیه می کنم.
http://www.labirint.ru/books/280907/
http://www.labirint.ru/books/280910/
بسیار خوب نوشته شده است. اصول اولیه تابستان، هم تئوری ها و هم محاسبات را به خاطر بسپارید.

دو سال پیش که دانش آموز بزرگسال من بعد از دانشکده پزشکی امتحان داخلی را در دانشکده پزشکی دوم داد، تقریباً همان امتحان بود، فقط کوتاه شده بود. حتی وظایفی از بانک وظیفه USE وجود داشت. حالا، من نمی دانم.

اگر به کتاب درسی نیاز دارید، البته، کوزمنکو، ارمین.
وظایف پوزاکوف و به خصوص بلاوین برای امتحان بسیار زیاد است، وقت خود را تلف کنید.
اگرچه پوزاکوف خوب است، اما برای اهداف دیگر. اگر می خواهید در یک امتحان نمایه شرکت کنید - بله، پوزاکوف را امتحان کنید، اما حتی بهتر است - مجموعه مشکلات رقابت دانشگاه دولتی مسکو.
برای امتحان، کتابچه های راهنمای Doronkin (برای قسمت های A و B، و به طور جداگانه قسمت C) و Asanova به بهترین وجه مناسب هستند. البته غلط املایی و نادرستی دارند اما برای کار بهینه هستند.
http://www.labirint.ru/books/351705/ - قسمت C به طور کامل
http://www.labirint.ru/books/350553/ - تست های موضوعی قسمت الف و ب
http://www.labirint.ru/books/269618/ - موضوعات ارگانیک در ساختار استفاده کنیدکتاب بسیار مفید
http://www.labirint.ru/books/238816/ - شیمی عمومی، همچنین تست ها و وظایف، با توجه به ساختار آزمون.

زیست شناسی
1) اگر در مورد کتاب های درسی صحبت می کنیم، می توانید موارد زیر را انتخاب کنید:
در گیاه شناسی - گولنکووا، النوسکی "زیست شناسی: گیاه شناسی درجه 6"
در جانورشناسی - نیکیشوف، شارووا "زیست شناسی: حیوانات 7-8 (یا کلاس هفتم)"
در آناتومی - باتوف "بیولوژیکی: مرد 8 (یا کلاس نهم)"
در زیست شناسی عمومی - "زیست شناسی عمومی" در دو جلد، ویرایش. بورودین
2) مزایا - شماره 12 از لیست شما یا D.A. سولوکوف "استفاده در زیست شناسی: آموزش عملی"

همچنین یک کتابچه راهنمای "زیست شناسی. دوره مدرسه در 100 ساعت" (E.A. Solodova, T.L. Bogdanova) وجود دارد. مستقیماً برای آماده شدن برای امتحان ساخته شده است. برای تسلط بر تست‌ها در تمام بخش‌های دوره مدرسه - مجموعه‌ای از تست‌های کلاس‌های 6.7.8 و 9 (E.A. Solodova. وظایف تست.)

شروع کننده عزیز، توصیه من به شما این است که کتاب یگوروف "معلم شیمی" را بردارید و از همان ابتدا بخوانید، این کتاب به طور کامل سطح آزمون یکپارچه دولتی را پوشش می دهد، به صورت واضح، همراه با مثال و تست، برای کار کردن مطالب نوشته شده است. ، از تست های FIPI استفاده کنید که فروش آن زیاد است و این مجموعه ها به صورت آنلاین موجود است.
با تمام احترامی که برای کتاب درسی کوزمنکو و ارمین قائلم، برای USE اضافی است، به خصوص وقتی شروع به خواندن آن می کنید، خواهید دید که نویسندگان به موضوعاتی می رسند که برای USE غیر ضروری هستند. کتاب درسی کوزمنکو و ارمین برای ورود به دانشگاه های شیمی ضروری است، جایی که باید در امتحان داخلی شیمی شرکت کنید. اگر وارد یک دانشگاه پزشکی شوید و با قضاوت بر اساس پست ارشد، شروع کننده برتر زمان بسیار کمی باقی مانده و سطح بسیار ضعیفی دارد، پس کوزمنکو-ارمین او را نجات نمی دهد، بلکه فقط او را غرق می کند. شما باید در مورد نقاط قوت خود واقع بین باشید.

یک اضافه کوچک در مورد اگوروف. دقیقاً همان کتابی را که در پاراگراف 4 در مورد آن نوشته شده است، در نظر بگیرید. او کتاب دیگری را نیز منتشر کرد که در عنوان آن کلمه "ege" نوشته شده بود. آنها دوست دارند به جای اولین مورد آن را در فروشگاه ها عرضه کنند، اما بسیاری از موضوعات ضروری در آنجا وجود ندارد.

·. .·:.::·:··: ·:·..:.. .. .··::.:.:.. ·: ::·.::··:. .::.:.·· . ··..:. ::·:·.::.:·::· ··.·:·.·. · ·:.....··. ··..:.., ·:.·· · .:...: .·..·:· ·:··:··: :.::.·:. :...:. .·:..:·...: :··.:·.. ··:··:: .··:.· .::..·.. · · ·.·.:··: :..··. ··. :.:··.:::. ·.::.:..: ·.·::...··
·: .-.·%,
·. .:-::%,
·· .·-::%,
:·:.-:·%.
. ·:... .···.. :·..:... .·:· .· ·.:· ·::::.··. ...::··.··. :·.··· ..·:·..··. : ···: ·.:...: ·.::. .:.:·.·. ··:··::..:·:..:, :·.: ·.·.:.·:··: :·, :.·..:..::· ·, ·.:::...:.. , ·:::··:...· ·:.:··, :.·..:..... , :..::··:. ::·:·.·: :·.·.:.:·.: : .···. .·:.:.::: ··:::.··, ·. :.:··.:.·:: ·· ·::..:·, ::.·:·:.:: . ..::··. :.. ..·::·· .: . ·: ····. :::::
:: :,. ·,
·. .,. ·,
.. :. .,
.. ··:.
·. ·.:·.:. :.·::.:: ··. ::.····:. .::...·.:·:··:..·: .·.·. :. ..··:::·:, ::.:::·:...··..··. . ::·::.···· ··.·.·::.··: ·..:.·. :.··:···:·: . ::·::··..: ·.:.·::.:· ·:.··::::.:: . ··:·· ·:.:::.. .: :.:.··:·::·::::· ·.·:·:·::.. .:···.:·: .:..···· ··.:.. .:·..:·.··
:·:-·· %,
·: ..-:· %,
.. ·.-:: %,
.· .:-:. %.
:. : :::.:·.:·:: · ·..:··...: ·:::.··: .·::.:.::··:···:...·::... ·::·..·.· ··:··.·.·:. .: .:.:···.: ·::·.
·: :.::..:·,
·: ··::··.: .·..,
.. ···:... ······:,
. . :..::::.

·. . .:.::· ·:·....:· .:...· .·..·:· ·:..:··.·: :··::...:.. ··::·::.:, :·.·:::, . :·:·:··.··: .. .· ·::···.:·. : :··.::·.· ·:::.::: :·:.···:· ··:·:·::··. · ·· ·:·:·- . :::·::.:.:. ... ·..·.·.:.:· ·.
·.·::.·.· ·: ·:·:::..: . ·:.··::.· · ·:.·: ..··· ·..:·:::.:· , :.:::.:.·· ·.:·:·:·:, ·.:::.::·, .·.:.:. .·:··.:: .·... .·:····:·:: .. · .·. :··::·.·.
.: ::·..:.,
· . ·.··..,
:. :·.·.,
.· .:..
.. ·: :·.::: ·..·.. ·
:: .···.··..·: . : .·.·,
.: ::.:::::·:. : :···.:.:.·: ..·::,
.. ..·.::.···: : . ·:·.·,
:. .::....:... . ·:·:.::··· .·:·:·..
: . .·:·.···· ·.:· .·:.:·.·.. :·:····:.·. .·:.:::::: :·:·..· ·::::, .·...:.: ·:::.··:··, :·....:·:: ::..:..·.·: :::·:.··.·. . :·..·:...: ::·:.·:·:·:·::.··.·· ·.:.:·
.. ...·,
:· ..:··::.·:·:··,
.. .:::..·::·: .··.· .:··.··:..: : ·::..,
·: ··.··..:·.
:. .:.·:·· .. :....:::·:. ·::··::.: ..··.:·:: . ··.·.···:.· ··::.·. ·...:. : ..··..: ::·· ·:.:..::·:: .. ..:.:·.:· .:.·.:.· · ··:··:·.:: ·...: :.:·:.. ·:·:...::.· ...:: ::···· .··:.·:::
:· .··.::::·,
:. .··..:,
.. ··:.:··:,
.. ·:··.
·. : ·. ::·:·:..: .·::::·..·. :·..: . ·..:.:·:... ..·... ·:.··:.. ..::·.:.... : ·.··.::..:. · .:·::.·. – :.·:····:· ·.·:·.:·. . ·:. .· .··:.:·::
.. ··.::·,
·: ::··... :.. ..:..·::::. ...·::··,
:· .·.·..·.,
·. .:::::. : ·..:·.::·.· .· ·:..:·...

·.. :·:· ·.::..·:·.: :·.·.::, ..··:··:: .·· «.:.·:·:.: ::·:·:::::: »
·. ·:.·..··..,
:: · .··:·.:.··. :·,
:. · ·:·::·:::.. ,
.· . :··:···.··· ·.
·.. ···: ..:. :·::·:·... .·: ·:·.:·.··:: ··:.::.:·:· .:: .··:·., :··:....:·: :····.·-..· ·.:: :.:.:..·:: – ·:::::·.::: :. – :.:·.·..:.: :. ..·.:···. ···::··..···: ··:·..:·. .:·.··.: . .:··.:.:.:. .·.. :··:.·:...· , :::.··. ··:.:·.·:.:·::.·:·::·:·::, · ..· ·:·.·:·::·· ·:..::·::·. . ·..·.·.:.:: · ..·:··:..: .:.· ··:·:·..··:
.: .:·.·:: :·.·::,
.· .··. ·:..::..::: ,
·: ·::.·...,
:: ·:·.·....
.·. .· .·:·.:·::.· .·.··. :.·.: . :.:.: : ·:..:. ..·. .·..· ·:·:. :· ·:·::: :.::.·::.:· ·.·
:·:··:·..·,
·· .·:.::.:·,
·· ·:.:·.··... ::·.,
:· ··..·:.:··. .
·.. : ::·.··:· «···:::» · .:·...:::-· ·.::·...... · ·.....·:· ·..·:··.·::······:·· · ·.·.·.. ··.·::. ...·:.: ·.·::···:·· ..:....:·.: .: .·:..·.··:: ..: ·.:·:...·.. :., : ·..·.·... :·:.···:.:. . ·...·:.:: ··:··:..
. ·:·.·:.:,
· ·:.··,
·: ..:..,
·. ::.:.
::. : ·::::·::::: .···.· · ·:..:.:··: :.::·:.· . ·:··.·.·. :::.·:::·: .· ..:·:.::·: ::::··..·
·. ·.::.···.. ..·:··,
.: ·:..::.: ..·.::::..·: ..·.....·,
··:::··:.:.,
·· ·.·::.:·· ·:::..

.·. :·:·: ··: – .·.:·:.·.:: ·:·..:·:· .:·.··:.:.·::: .::::·:·:, .:..: ·:.:.:...:: :··. · .::.:··: .::·::. ··:::· ··:.·:.: :.:: :·.·: ···:: . :..::··.::. ·:·:::.:·:· ·.·.:.:..: ::·...··. ·.:·.·:: ···:.··:· . · ··..·.·:·
.. ..·:. ·....:.,
·: ..··:. ·.:::.·.·,
.. ··.:·:.:: :.:.::.,
: · ···::·.
·. . .:·...··. ··· .··:: ··:.:.·:·.. :.:.:·.:·.: · .··....···. ·:···:·:.·. ·::·:·::.::· · .···.: ...··:. ::·:.::.: ··:..··.·. :.·.·: .·...·, :·: .:·. ··:··:.·:.. .:·.····: :·.., :.· ·.::·:. .: .·..·:..:.· . . ·.:·:.·... ··:·· ··::... ..·.·..:. .·.:.:::::: . . :·..:·::·· ·.::·: :·:::: ::·::
:: ·...·:.:. .:.·:,
.: ::·.:.:...: : :.:·.,
·: ···::·:.· .·.:·,
·. .::.:· .··..
:·. ·.:·:, :.···..::·::···:·::.: .·:·.:·.::.··:·..·., ·:··.·:·:::·:..
.. ·:··. :· ..·:·.: :·:·::.·:,
.. ··.::· ·.:::.·,
· . ·:·..·:··.: ,
.·:.:.··:.·.
:.. ·::·.: ··..·:::·.·. ·:...·.::·: ·: . .··.:··
:: .·:·::,
:: :·::..,
:: .::·:.·,
: : ·.·· ··.:·.·.
·:. ·:... :. :··....··: :.:.::.·.·: ·. :..:·:. ··. ·.·..·:.. ·.·::.:.:. ....·..:.
:·:··:::.·:,
.. ·::··....:·:: ::.:::::·:,
.: ·::·:··:·:·:·:::::,
: . .·.:.::..:. :.·.
::. ·:·:.:·· .:.··. ··.::.:·:.: ·.·:::. :.:.: ···. .::·:··:·· ·:..:·.··:: .:··:· «.....»·:..:·.::

:· «·::»,
.. «·::::·:.»,
:. «:.·:·:»,
:: :.·::.::·:..··.
... :·.··:···. . .::·:·.···. · ··: .::.: ·.·.·:, :..·. : :.·.::.:. . .··....·.··: :...::. .·..·.. .···.· . :·:.·:, ·:··:.: :·::...:··: ···. :..:··.:.. :.·::·, .:··.:. ::.·.::
·· ·.. : :.: : :..,
·: ·.. : ·.. : ·.:,
·. :.: : :.: : ..·,
.: :.: : ·.. : :.·.
:.. · · ·.:·: :·.::·· . .:··:..· ·:.·..· «..::..·.:. .··-:···:··::··::.» .::..:·. . ..·::·
.· .:··...·.:· ·.·,
·: ::·:.··:::. ·.,
·· ··...··:::. . :·:· ·.....·::: ...::: ·::·:,
:. :.. ·::::·:·::::·.
... ::·...·· ·.:····:.· ·:·...: ·.·
:: :..:·:.::·: · ··.·. :·...... : ..:::·:...: ··:·· .·.···.·,
.: ·::::·:·:.. ··: :···.:·.,
·. ·::.···:.. :··.·.·.:·· ·. .:·.:.:,
. . ··.·::·:.·: ..·.:: . ··:.::.::·: .·.· .:·...::.
:.. ·.:.·:· . .:.····:.· .:.·.:·:.:
:·:.·...···.: ·:·.·: .:...:·. · .::·:..::.: ·.... ·::.:...,
·: :·.:··:····:: : :.·:·.:.,
:. ··....:·:. ·::·.·....· .· .::.:·:,
. · ·.:::·::.·· .::.·· . ::::::..·.· .··· .:.:.::..
·:. ..::·:. ·: ···::.:: . .:.··:... .:...·:: ·::...··:.:. ·: ..:·.··:
· ·::::···.· ·:·:,
:·::·.·.::.,
.· ..·. ·.:.·:..·.·: ::.·.·.·:·: ,
·. :·:::····: ....····.·: :, ··:.·.:···::.::..· ..··:.:.::·::· ···.:.
.·. ·.:..:·· ..:·::· . .:.·.· ···.: ·::.

.· .·::·:::... .. ··..·.:.·:. .·:·.: ::·:··:· ·:·:::·.··..· .:.::.··.·. ...:··:·.·,
:: :···.·,
:· .:·:::: ···..., ::..., ..·..· · ·.:.···: :: ·.:··.·:..· ·:,
·: ·.. ·::·:: .·:::.
:·. ::::.:·:·: ·::·: .·.:::·..· ··:.:··:··
:: .:···:..·:· · ·..:·:... ..·:··.·. .·.::··:·:·:..,
··:·:::.:.. ·:·····,
: : ::..·:...:. ...·.···.·· ·:.··..: ::.·.::.·.: .:: ··:: :·.·.·.:..,
.·:·::.··:.:·:·..·:·: .·:.:·:..
·:. ·:·..···:.:: .·.:.·· . ·.··:.:·· .:.··:·. :·.··:..·:·
·. .·::.·. : ···.·:···,
·. ::.·::: · .·:··.::·.· ··,
:· ·:·.:·: : :.·:···:..: .,
.. ..····.

··. :···:..: .·.:··.·::· .·.·.:··: ·.· ·..:··::
: ·:·:.·: . ..:··..
.. ::····:.:.. ::·.::·..:. . :·..:.·::.·
.·::.·.. :·.·· ...·::·..·: :·· .····:.·...
.· ·..·:· ·:..:.

.:. .·::···: ·:.·· ··...·. ::. ·:::.:.·.·· ..··..· ·....···:::
·. .:::·.....· ·.:.·: ··.·..·..
.. ··::·::·.·· .·:::: ...·:.·.·
.. ·.·:.:·.··. :·:··: .::·:··.:.: ·
:. ··::··:···: ·::..· ·:·:··..·

... :..:.·.. :.:..:...:. ·.·.:·::· ..·:::.:.:: :.:·:
·· ···:: ·:··.·:.·:·:· ·::··.:::
:· .:: ·. .::·.·.· ··:.:.::·
.: ·:. ·. ::::::. :.:...···
·: .·: .. .:::.:·::····..·
.· .:. .: .:·.:·:.:··: ·.:.:.:.·
.. ·:: .. :.:.:
··. .··:.··. .::..:·:.··::..·:··. ::· ··.·:

.. ·.···
.. ·:: ·: :.::.··, ·:··.
:: ·.: :. .:.·.

... ···:: :·: ·.·...:.·:: .:.::··:·..::.·:. ::·:·.·. · ·:.. :···:··:·. ·:·:.·.... ···.·?

: : :.··:...·
·· ·:...:::::·
:·:·..::.·:..
·. .·....····. ::·.

.:. ..::. ·:: ··.·.· ·.:·..·.: ·..:.· .. :...::: ·.:··:.:.?
··:.:.··:·..·
·: ...·..·:..:.
·: .··.·:: ::::.

:. . .·.·: ·.·:.· .:···: ·.:. :..:·::::·: :· ·.·.:.?
·: ·. .:.:. ·,· .
.. .· .··:: · .
:: ·: .···. :,· ·
:. .: ..·:: .,:· .

·.. ::··:·: .·..··.·::: ···.:·.·. ... ·.::::·: .:·.·.:
:: .·.·.:....: ·:
.. .··:.:.
:·:·.:.
.. ·····:::.:
··:··.:.·-.·. :
:: ::.····:·:

::. ·::··· .:·· ··....· ·..:····:::·.:· ····::.: ·.·..·. . ···. ·:··.:.?

·. ...:·· ·:::.:
:: .··.·: ::.:.·
:·:·...· . .:..::

··. ···:·..· ·:.:·::··.·:.···..:· .·: :·:.:
·. ··.:··· .··
.: :·. . ·::.·.··::. ::
.: ·.·:. ..·.··:.:
·: .·:.::···. ·.·
·: .:·:.::.. ..:

:.. .·:·.:··::·...:···: ····:::.· .·: ·::....:
. : .:..:·::
: ·:··.:.: :.-·· ..:.·.
:. .·.::·: . ··.:·.·.:
·· ·:·:·.·: ·:.···:

:·. .·:.. :·:: ./. ::·.·. · ·.·..·:·.::·:..·. ::·..:: ::.::··:: :.. ..:.:..?

·: ·.:.:·.· ·:·., ·.:.·: : :::.:·, ::: .·. ·
:: ·:·.··.. ::.:, ··.·:: . ..·:., :·: ·:: :
·. ..:·::: ::.·., .:.·.. : ·:::., ::· ... :
·: ·...:.. :·..:, :.·..:: ··.::., ·.·:.. ·

··. ::: ·:.·. :.:.... ··...-:.··: ·:: ·...· ·. ····::.. :..:.·:.·:.:::. ·:.:.·:.·.:·.. ······:.. ... ·:.:?

.: :·:·..··.·. ..!
.. :: ·:···!
·· .::.·:.:!
·: ·..:·· ·:·..··· .··:·:·!

·.. ·:::·. .· .·.·: ··:. ..:·:·: ··::·.· ...···:::·. :::.:·:. ·.::::..··::.:··. ··· ..·.··::.: ···:?

:. .· ·
.: ·.,. :
·: ·· ·
·. :·,. .

·:. ··:.· ·: ·.:····:·.. : .::·.:··.:· .·:: :·.:::. · ·.: .:.·:.:··. ·:·::, ··:..·, ··:: · .... :.::·.···:.:...·. :·:··:.. . ..:::::.·:: .·: ·· ·:·.:·.:.?

·. ··.·
.: ·.:. :·..·::
.· ···.·::·..· .. ·.:..:·::· .:...
.· ·... :::·.·
.. :...···:·.·:: ..·..·:
:. :·.·..·: ··.·:...·..

·.. .·.·... .::::·., ·:.·:·: ·: ·:.:·. . .·.:: .:·.:·.: ·:.:·.·:.::..····: ·:· .:..·:

·: :·:·.. ..:·.:.
·: :.:..·:··
:. :·::.:·.·.. ·:.:·.:·
·. .··.::...·
.. .·:·.:·::·

.:. :::..:. ··::··:··:. ::: ::: ·..:.··.:·: ··: :::·:
.: ::·:::····: .. ··....·.. :·.
.: ·:····:..:: ·. .····:···: :·.
:. ..·::···:·· .. .:··:.·..· ·:.
:. :.:·..:.·.. :. :..:·..:.:. .· ·..

:·. .:·.: ·:···: :::·..:. .· ·:·:: .: ··.··:·:..: .·:·.···:·: ?
·: .·.:.·: .···:..·::· .: :.·::· ·.... ···
.: ..:·... ·.····.:... :·:.·... .·.·.: :.:
:. :..·:·· ..:.·:·.:·. ··::·:..·.
:: ..::··· . ·.·::. ·: ···..
:. ..:·::·:·.:·
·. ··.:.·· ·..:.

:·. ::. .·:·: .:·::···.:·::..···:.:.. ·.·.·.::: ·.···.· · ·:::·:: : :::..::.., ··. :..·::. ···.·: ··.·:.: ::··:· ·:·..·?

·· ·· -·:::·;:
:· .: -·..:.;·
··:: -:·:·.;:
.·:: -::···;.

·:. ··.:·.. ..:::··.:.: ·····:.·. ::. ..:·.: . ·:.·.: ...·:·:
.· .:::.·::·: .:·..
··:·:·::.:. ·::··
·· .:··· .·.·:
.: ::··....·:..::
.: ..::.· .:.:·

.:. :.·::.::: .::··.·:·::..·., ::··:..:·. ::.:::, ··:··. ·..··:..·:·· ....:.:: :.. ··.:·?

: . ·:·...··:: :..:..::
· . ::···:·.·:· ·
.. :.····.: .::·:, :.·:·: :·. ::... ·::·.
:: :·:..·:: ..·.., :.:·. : :·: ·..:: :·::::
.. ·:.::·: ·.::.: . .··.: ::...·. :·.·:.: .··:..:

·.. ··:·: ·.:· .:·.·. :·...···: ·:·. ..:··: ·..::··.:?
:: ...:: ·:·..:· ·:·:::.·::
·: ..:··: :·..:.
:· .::..: . .:.·.: · ..:.:··..
··:·.:: : ·:·::.·:.·..·:.

... .··:::·. :··:·... ·..::·..:. ·:.:·.:.·: :·.·.···..: :
·· ..·.::.:·: .:..:· · ·.·:.:::·:· .. :·..::..:.: . :·.·..::;
.. .:··:.:. ·:····.··:. :·. .:: ·. ..··..::.· .:··.·::::;
:·:·.·:.:·. ., ·:::·:··::. : ::.:.:··.·:: ..::::..::;
.: ·.·:·::: :..::..··::.·:·····.

·.. :.:: ::.:·.. :·.:···:: :···..:::: ··:.· ·:·:::.::. .··.·:.::. ·:.·.:.·.·: .·.·.·:: ·:··:., .:.:·:. :.. . ::·.:. ..:·., .. ·. ::.:::, ·. :·· ·:.:...:.:. :·.:, :.. ·.·.·.:·:

.: ..·. : ·· .:.:··. ...:·.:··;
·: ..····:·:.: ·:..··:·.: .:·.···:... : ·::::;
.. :·:·..::.·:···.·:, ·. .. ·.:.: ··:.·..·.;
:· ·.···:···· . :: ··:· ·.:.:·:·:.

::. ..:·······: ·: ·:...·:... ..·:..·::: :·::. .·:.·.·..· ·. ·..·.·· ..:·:::.: :··.:.::::. :::···:, ···.. ..:.::· .·.·.. :..:·:·. ..·..·: :..··:·.·:. :· .·...··:.·:
·· .:·-.::-··: :.·: ::..:·;
.. ···-:·.- .·::·: . :...:·;
·: .::-:.·::·.:: : :::.:·;
·: ·:··: ·.· .:·.:: : ·.·:··.

... ··:..:::: ·.·:·:·: ·.:.·:.. .:···.:···: · ·.·...:·: ·::.:···.:. :
.: ::.·.·:.... ··:·: :·....:···: ::.·. ::....::·:. :: ··..:··.;
.. :·:.·..·::· ·:. :.···:.·.:: . ·:··.::.:··: ·:.···.;
:·:····..···. : ..:·:·: :.:.·... . :::·.·:·:·;
.: ::.:.::.:··:.:· .·:.·:.·..· ·· ·....·.:·..

·.. .::·:·····: · ·.·.::.·:. :.:. :·:·:.·::.. ::· .···.. .·.·:
.. : ::.:··....: ··. :···:.;
·· ..::·::::.·: :·:::·;
:· .:..:·.::: ..···.;
:: .:·:..:·.·: .·:.·:.

·:. .:··.:·: ··:· · ..:·...··::·: – ..: .:..::....
:· ·:·..:··::. · ·:··,
:· .:.·:···.· .:·.,
.: :·.·..·:.:·.:··.·. :,
·· .·: ·:::.: ·::...

::. :.:·::·· .:. ::·..:·:...·:. .:::.:, ··:··.·::·: . . .:::·· .. ::::::··· ··..:·:.· ·.:·.:.·.· ..:.::·.··::·:···.·. ·.·
.· .·:·:·. ·:.:··.:··
.. ···..::·... . ..::··.···,
··:.:::..···. :::.·..::.,
.· .:.:.:.: .·..·.·::..

:.. .·:·: :·.·::..·., .· .·.:.:.·.: ::.:.:·, :...·:.:::. .·: ....:·.: ·.·:··.:·:·:

·. .·.·: :.::::·.· ·:.·::.:·· .·:·.··.::,
:: ·:.·:::..· ···.::::·.·::.::: .·.::.::..· . ::: ·:.·:.:.·:: ,
:. ...·::.·. ::·.....:·,
.·:.::·.::::·: .···::.:::.

·:. :·:.:·: .··.: ·:, ··..···.::: .·:, ·.:.···:.: :::··.:·:·..·:..:. :
:. ·:···:·::·. .: ·:·.::·:. ·.··:··:·.. · .·:.:·,
·: .·:·..:. ··::···,
.: ::····.: ···:··.,
.. ::::··:·:.· ·: ··:.··:.

··. ·..·:··..:. .··:·.···.:: . :·:::· – :... .: ···.···..:. ·:·..:. :.····..·:. . :.:·····.·· .···. ::·:··.·::: :.: – ::·:. :·.:.:·. ··
·. .: ....·: :.··:,
·: ·· ·:::. : .:·::,
.. .· ..:·: · .·.:·,
·. .· .:.:: · .··...

:·. :·.··.:·: :::.....· – ::·:.···:.:·..· ···.::::. : ·... .:
:. ..· .,
·: .·: :,
.. :·: ·,
.. ···.· ·.

::. : :..:··.· .:·..:·.·:.·.:·.··.. :·::·.:: ·. :::..··.·
.·:·::: ..:.,
:: .:·.. :..·,
:. :..·... ·:.::·.:· ·::.··::.: :·..:,
:: ::.:·::.·:·:.:.: ·:::·· ·.·...

.·. .·::..:::: :··..:.. . :.::.·:.·: ·.:·::.·:·· · ·::·..:: – ::.::··.·.. ::·.:·: ·.. ::·.:.·:···::.·: ··.:... :::·····.· ···.·:·· ·.:·...·.··:. :.·.:·::·:·.·:::: .:.::··. .·
·: ::..·: :··:·,
·· ··..:.··: .::.·,
.: .·::· ·.·:.,
:·:::·..·.· ··..:.

:.. ··.·:·.: .:·.· ···:· ·. ··: ·:.:.::.: :·:::·.·:. :.·.·:.:·. ....:.:. :··.·.·, :··:·::·.:·.:·:. .····.. :.:·.·:.:.. ··:··::.:..: ·.::·:.: .·.·.·.: ·.·.::·:·.:
:. .···.·.::·: :,
:·::..:·:.,
.· ..·.:··:,
.: ·:·..
.· .,.,:,:,
.·:,:,.,:,
...,:,:,:,

کتاب مرجع شامل کلیه مطالب نظری درس شیمی برای قبولی در آزمون می باشد. این شامل تمام عناصر محتوایی است که در آزمون یکپارچه دولتی در شیمی آزمایش شده است و به جمع بندی و نظام مند کردن دانش و مهارت های دوره متوسطه (کامل) کمک می کند. مطالب نظری به صورت مختصر و قابل دسترس ارائه شده است. هر بخش با نمونه هایی از وظایف آزمون همراه است که به شما امکان می دهد دانش و میزان آمادگی خود را برای آزمون گواهینامه آزمایش کنید. وظایف عملی با فرمت USE مطابقت دارد. در پایان راهنما، پاسخ تست هایی داده شده است که به دانش آموزان و متقاضیان کمک می کند تا خود را بیازمایند و خلاءها را پر کنند. خطاب به دانش آموزان ارشد، متقاضیان و معلمان است.

الگوهای تغییرات در خواص عناصر و ترکیبات آنها بر اساس دوره ها و گروه ها.
جمله بندی مدرن قانون دوره ای DI. مندلیف:
- خواص عناصر و همچنین مواد ساده و پیچیده تشکیل شده توسط آنها در یک وابستگی دوره ای به بار هسته اتم است که برابر با شماره سریال عنصر است.
سیستم تناوبی عناصر شیمیایی یک طبقه بندی طبیعی از عناصر شیمیایی است که بیان جدولی از قانون تناوبی D.I است. مندلیف. جدولی متشکل از دوره‌ها (ردیف‌های افقی) و گروه‌ها (ستون‌های عمودی) از عناصر است.
شماره گروه A = تعداد الکترون های ظرفیت: ns و np
گروه شماره B = تعداد الکترون های ظرفیت: ns و (n-1) d
در نسخه کوتاه مدت سیستم دوره ای - 8 گروه. آنها به زیر گروه های A (اصلی) و B (سمت) تقسیم می شوند.

در نسخه طولانی مدت سیستم دوره ای - 18 گروه. آنها یا به همان روشی که در نسخه کوتاه مدت است، یا به سادگی با اعداد از 1 تا 18 (به عنوان مثال، گروه IA یا 1، VIIB یا 17) تعیین می شوند.
عدد دوره = تعداد سطوح انرژی پر شده با الکترون = تعیین آخرین سطح انرژی (EL)
سیستم تناوبی مدرن شامل 7 دوره است. هر دوره با عنصری که در اتم آن یک الکترون برای اولین بار در سطح انرژی مربوطه ظاهر می شود (هیدروژن یا عنصر قلیایی) شروع می شود و با عنصری که سطح با همان عدد در اتم آن کاملاً پر شده است (گاز نجیب) پایان می یابد.

دکمه های بالا و پایین "یک کتاب کاغذی بخر"و با استفاده از لینک "خرید" می توانید این کتاب را با تحویل در سراسر روسیه و کتاب های مشابه خریداری کنید بهترین قیمتبه صورت کاغذی در وب سایت های فروشگاه های آنلاین رسمی Labyrinth، Ozon، Bukvoed، Chitai-gorod، Litres، My-shop، Book24، Books.ru.

با کلیک بر روی دکمه «خرید و دانلود کتاب الکترونیکی» می توانید این کتاب را به صورت الکترونیکی از فروشگاه اینترنتی رسمی «لیترز» خریداری و سپس از سایت لیترز دانلود کنید.

دکمه "یافتن محتوای مشابه در سایت های دیگر" به شما امکان می دهد مطالب مشابه را در سایت های دیگر پیدا کنید.

در دکمه های بالا و پایین می توانید کتاب را در فروشگاه های آنلاین رسمی Labirint، Ozon و غیره خریداری کنید. همچنین می توانید مطالب مرتبط و مشابه را در سایت های دیگر جستجو کنید.

تاریخ انتشار: 1396/08/10 ساعت 12:30 UTC

• USE 2020، شیمی، 10 گزینه آموزشی برای مقالات امتحانی برای آماده شدن برای آزمون دولتی یکپارچه، Savinkina E.V.، Zhiveinova O.G.، 2019
• شیمی، راهنمای کامل آمادگی برای امتحان، لیدین آر.آ.
• OGE، شیمی در جداول و نمودارها، کتابچه راهنمای مرجع، نمرات 8-9، Savinkina E.V.، Loginova G.P.، ​​2017
• USE-2019، شیمی، 10 گزینه آموزشی برای مقالات امتحانی برای آماده شدن برای آزمون دولتی یکپارچه، Savinkina E.V.، Zhiveinova O.G.، 2019

آموزش ها و کتاب های زیر:

• کتاب نیتروژن، خواص فیزیکی و شیمیایی گازها و مایعات، تولید گازهای فرآیندی، تصفیه گازهای فرآیند، سنتز آمونیاک، 1986