Детето е обидено от учителите в детската градина какво да прави. Как да разберете дали учителят тормози дете? Настройте се на мирно разрешаване на ситуацията

Снимка: Юлия Сонседска/Rusmediabank.ru

Заведете детето в градината, помогнете да го преоблечете, целунете го за сбогом по бузата и спокойно отидете на работа. Прилича ли ви описаната идилия на приказка? Това може да се промени!

Нежеланието на детето да посещава Детска градиначесто поради отношението на възпитателите към него. Случва се, че последните не искат да намерят подход към детето, не искат да му помогнат да се адаптира и дори настояват за изключване на детето от групата. Всичко това може да бъде подкрепено професионално мнение» Персоналът на детската градина, че вашият син или дъщеря не е дете в детска градина или просто посещава рано/късно. Как да процедираме в този случай?

Първо, опитайте се да разберете същността на проблема. Какво в поведението на детето не устройва персонала на детската градина и доколко е сериозно. Ако повечето от„основателни причини“ е пресилено или дори нормално поведение на обикновено здраво дете, което имате право да правите според житейските обстоятелства. Ако има нужда от посещение на дете предучилищна, можете да се борите с предразсъдъците на педагозите!

Какво е предразсъдък?

Под предубеденото отношение на служител на детска градина към дете имаме предвид конкретни действия. Не просто „учителят гледа неодобрително детето ми“, но обижда, излива гняв върху него, наказва го неразумно, вдига ръка, крещи. Само подобни действия говорят за превишаване правомощията на възпитателите. Самият факт, че персоналът на детската градина няма любов към вашето дете, не говори нищо. Те не са длъжни да го правят. Любовта към децата е прерогатив на родителите.

Как да разберете какво се случва зад вратите на детската градина, ако подозирате учителя в незаконни действия? Най-лесният начин е да наблюдавате поведението на потомството.

Ако бебето всяка сутрин отива на градина с удоволствие, лесно се разделя с вас и отива да играе, а след това ви посреща в отлично настроение вечерта - няма причина за безпокойство. Всичко е много хубаво! Но ако той е в депресия, започна да се държи много, агресивно, често в разочаровани чувства и при вида на детска градина бие в истерия - това е повод за размисъл. Особено ако бебето се прилепи към вас в търсене на защита, а у дома не се отдръпва от вас.

И разбира се, безусловното потвърждение за пренебрегването на служебните задължения и педагогическата етика от страна на възпитателя е повишаването на гласа към децата, физическото и психологическото наказание, потискането на детето със сила или слово. Как да спрем произвола?

1. Настройте се на мирно разрешаване на ситуацията

Стрелбата от рамото определено не си заслужава. Спокойно и без обвинения обсъдете настоящата ситуация с учителя, като подчертаете, че вашето семейство не практикува насилствени методи на възпитание и такова унизително отношение към детето. Вие не приемате всичко това и ще се борите с произвола по наличните законови начини.

Не забравяйте да изслушате аргументите на учителя. Не забравяйте, че ако поведението на детето трябва да бъде коригирано, вие трябва да го коригирате. Родителят е този, който е длъжен да заложи в съзнанието на детето нормален модел на поведение в на публични местаи уважение към учителя.

Задачата на родителите и възпитателите в детската градина е да работят в тандем. Заедно да изградим щастливо бъдеще за детето. Така че трябва да изградим диалог.

2. Организиране на колективен протест

Говорете с други родители, те може да са изправени пред същия проблем. Много рядко се случва детегледач да има предубеждение само към едно дете. Най-често е на всички деца, на целия екип.

Ако се е събрала група родители, които са недоволни от неправомерните действия на възпитателя, свиквайте извънредна родителска среща. Опитайте се да достигнете до учителя и да стигнете до общ знаменател. В повечето случаи взетите мерки са повече от достатъчни.

3. Посещение на ръководителя на детската градина

Без емоции и възможно най-правилно опишете на управителя причината за появата ви в нейния офис. Разчитайте на факти, конкретни действия на възпитателя, които нарушават психологическия комфорт на вашето дете. Кажете как това се отразява на крехката психика на бебето и ги помолете да предприемат действия.

Съгласете се следващия път, когато ще дойдете, за да обсъдите дали е имало промяна в поведението на болногледачката. Ако е минало време, но нищо не се е променило, има смисъл да се свържете с Министерството на образованието.

4. Помнете, че учителят също е човек!

Този параграф нямаше да бъде в нашата статия, ако не беше едно, но. Напоследък учителите в детските градини все по-често трябва да се справят с родители, които са склонни към свръхдеца. Такива майки и бащи поставят детето си на порядък по-високо от останалата част от обществото. Това дава плодове – детето расте неконтролируемо, за него няма авторитет.

Такива родители биха искали да им се напомни, че възпитателят също има законно право да бъде третиран с уважение. Много е важно да научите детето да се отнася с уважение към деца и възрастни, да се вслушва в съветите и исканията на персонала на детската градина и да се съобразява с тях.

5. Ако няма време или желание да се бори

Може би най-добрият изход от ситуацията за родителите би бил прехвърлянето на детето в друга група в детска градина или друга институция. Това, разбира се, има своите предимства. Детето няма да трябва да общува с учителя, към когото се е развило негативно отношение. Заедно с промяната на стените се променя и отношението на детето към градината, расте психологическият комфорт. Но за родителите най-важното е детето им да е щастливо!

Всяко дете трябва да е щастливо!

Вие познавате детето си най-добре, така че всяка промяна в поведението или психологическото му състояние може да ви подскаже, че нещо се случва в живота на бебето. На какво да обърнете внимание? Например, детето стана потайно и замислено. Това може да е реакция на конфликти с връстници. В този случай е по-добре да играете на сигурно и да разберете причината.

Как да разберете, че детето ви е тормозено в детската градина

Понякога не е лесно да разберете, че детето ви е тормозено в детската градина или на площадката в двора. Какво трябва да предупреди любящ родител?

• Детето неохотно ходи на детска градина, плаче и отказва дори да стане сутрин, когато го събудят, радва се на всяка възможност да остане вкъщи.
• Често се връща от градина (или от класове, от секцията, от училище, от разходка в двора) в лошо, потиснато настроение.
• Плач без видима причина.
• Изводът, че детето се обижда в градината, може да бъде и от факта, че не казва нищо за връстници, с които прекарва много време заедно в група.
• Гледа да не говори за това как е минал денят в детската градина.
• Често без видима причина отказва да ходи на детска градина (на училище, на секцията, на двора, в ателието и др.).
• Като правило, ако детето е обидено в детската градина, то често има болезнени състояния, бебето започва постоянно да се чувства зле и дори да се разболява.
• Не общува с връстници от група или клас, дори ако живеят наблизо и се разхождат в един двор.
• Ако едно дете е обидено в двора (в градината, в секцията и т.н.), то чувства своята самота - никой не кани бебето на гости, за рождения му ден, а той от своя страна не иска да покани никого да го посетя.

За това, че детето е обидено на детската площадка или в градината и е време спешно да се реагира, говорят и следните факти:

• ако откриете драскотини, ожулвания и натъртвания по тялото на бебето, а детето е объркано и неясно обяснява, че е „паднало“, „ударило“;
• ако детето започне да губи неща и играчки, за които казва, че е „загубило“;
• ако вашето винаги спретнато дете внезапно започна да се влошава, да се замърсява и да къса неща, да счупи играчките, които носи със себе си в детската градина (тетрадки, химикалки, училищни пособия - от ученика);
• Може да говори за факта, че детето ви е обидено от друго дете в детската градина и факта, че бебето изведнъж стана твърде „щедро“ и обяснява липсата на любимите си играчки, например, така: „Дадох колата на Витя ...” или “Дадох куклата на Марина ...” . И на въпроса на майката следва отговорът: „Ти не го познаваш, това е моят приятел (приятелка)“;
• ако детето внезапно се „обърка“, джобните му пари се „губят“ през цялото време или той поиска да му даде повече от обичайната сума за лични разходи (това се отнася главно за по-младите ученици).

Такива „знаци“ може вече да са резултат от сплашване и дори изнудване и в никакъв случай не трябва да се оставя ситуацията „такава, каквато е“, казват те, „ще се реши сама“. Необходимо е да научите детето да се защитава възможно най-бързо, преди ситуацията да стане критична.

Какво да направите, ако други деца тормозят вашето дете в детската градина

За удобство "защитните" накрайници са подредени в списък. Можете да използвате една препоръка или няколко наведнъж. Основното нещо е да изберете тези, които ще помогнат на вашето бебе. И не забравяйте, че всъщност ситуацията, когато детето е обидено, винаги е индивидуална. Затова решението какво да правите, ако детето е подложено на тормоз в детската градина, трябва да вземете въз основа на вашия конкретен случай.

Не забравяйте да се опитате да говорите поверително с възпитателите, те могат да кажат какво се случва, как оценяват случващото се. Подчертавам, че разговорът с учителя трябва да бъде поверителен. В този случай учителят е ваш съюзник, защото колкото по-малко са конфликтите между децата, толкова по-спокоен и удобен е „микроклиматът“ в групата. Попитайте учителя дали детето ви често е тормозено от връстници. Кой обижда? В какви ситуации? Не се страхувайте да изразите загрижеността си, поискайте по-отблизо отношенията на вашето дете с други деца, особено с насилници. Може би в групата има насилник, който напада всички, не само вашето бебе. Ако разговорът с учителя не даде резултат, имате право да се обърнете към администрацията на детската градина. Все пак има Заповед на МОН Руска федерация(Министерство на образованието и науката на Русия) от 27 октомври 2011 г. № 2562, Москва. Ето един от параграфите Поръчка:

„Основните задачи на предучилищната възраст образователна институцияса: опазване на живота и укрепване на физическото и психическото здраве на учениците; осигуряване на когнитивно-речево, социално-личностно, художествено-естетическо и физическо развитие на учениците; образование, като се вземат предвид възрастовите категории на учениците на гражданство, уважение към правата и свободите на човека, любов към околната среда, Родината, семейството; прилагане на необходимата корекция на недостатъците във физическото и (или) умственото развитие на учениците; взаимодействие със семействата на учениците за осигуряване на пълноценно развитие на децата; предоставяне на консултантска и методическа помощ на родителите (законни представители) относно възпитанието, образованието и развитието на децата ... "

За да разберете какво да правите, ако детето е обидено в градината, трябва да разберете напълно ситуацията. Но не всички деца могат ясно да обяснят какво се случва, така че играта ще помогне. Опитайте се да играете с бебето "в детската градина". Нека плюшените мечета-зайчета или куклите и роботите бъдат „бебета и възпитатели“. Разиграйте няколко ситуации, в които непослушните „деца“ са непослушни. Как постъпва учителят в този случай? Други деца? И ако мечката обиди зайчето, блъска го и се бие? Ами ако „силен робот“ нападне кукла? как става това Какво трябва да прави една кукла? Гледайте реакцията на бебето, докато играе. Тук е важно и емоционалното отношение на детето към играта като цяло, отношението към „бойците” и „обидените”. Между другото, в такава игра детето неволно копира реалната ситуация в групата - действията на децата и учителите, а родителите имат възможност да "посетят" в детската градина.

Следващите раздели на статията са посветени на това как да научим детето да се предпазва в детската градина и на детската площадка.

Как да реагираме, ако детето е обект на тормоз и как да го научим да се защитава

Всеки родител би бил от полза да научи как да реагира, когато детето е тормозено и как да му помогне да се справи с проблема.

Ако оплакванията са насочени към външния вид или физическите характеристики на детето, които могат да бъдат коригирани, опитайте се да „отстраните причината“. Например, за да се отървете от наднорменото тегло, тренирайте с бебето си, коригирайте диетата (може да се наложи да се консултирате с диетолог), редовно провеждайте „спортни състезания“ или „петминутни танци“ у дома. И научете бебето на една или две фрази, за да може да отговори на нарушителите, например: „Не съм дебел, а силен“, „ Добър човектрябва да има много." Упражнявайте се пред огледалото, така че детето да се научи да произнася тези думи, като гледа в очите на нарушителя, спокойно, високо и уверено, с високо вдигната глава. Подобна увереност има много силен ефект върху нарушителите.

Говорете с бебето и заедно намерете плюсовете, положителните страни на това защо се обижда и дразни.

Вашата задача е да настроите сина си (или дъщеря си) правилно, да убедите бебето, че е умно, добро, красиво. А закачките и наруганията са страхливи и слаби хора. В същото време думите им не променят нищо в самото дете - той, какъвто беше, остана добър. Психолозите дават следния съвет: „Покажете на детето с добър пример, че думите на нарушителя не променят нищо в това, към кого са адресирани. Например, кажете на водата: „Ти си лоша“. Какво стана с водата? Нищо. Отиди до дървото: "Не те харесвам, ти си глупав." Промени ли се нещо в дървото? Абсолютно нищо".

Не забравяйте да говорите за такива случаи от личния си живот или от живота на близки, които бебето обича и уважава. Например дядото на дете е дебел, плешив, дребен на ръст и се ползва с авторитет и уважение от всички около себе си. И на никого не му хрумва, че на почит са само високите и стройни хора. „Обичаме дядо и ни е ясно, че е дебел, защото е най-добрият! Често се обръщат към него за съвет и помощ, той помага за решаването на различни сложни проблеми. Умни хоране обръщат внимание на външния вид, а на качествата на човека – дали е добър или зъл, внимателен или не.

Знанието какво да правите, ако детето ви е тормозено от връстници, може да го спаси от много сериозна психическа травма.

Какво да правим, ако детето е тормозено в двора или на детската площадка

Първото нещо, което трябва да направите е, че ако детето е обект на тормоз в двора, опитайте се да наблюдавате ситуацията, така че децата да не го забележат. Ще можете да видите отвън какво се случва. Не бързайте веднага с обвинения, не отрязвайте рамото си - първо се опитайте да го разберете.

Ако се обидят за липсата на „модерни“ неща, те не го вземат в играта, защото бебето няма някакво популярно малко нещо, ситуацията е лесна за коригиране. Просто се интересувайте от това, което обичат съвременните деца, опитайте се, така че вашето бебе да не се разстройва от такива „дребни причини“.

Ако детето е обект на тормоз на детската площадка или в градината, избутайте собствените си тревоги, лични преживявания и преживявания „в далечния ъгъл“ и не парадирайте с възмущението и гнева си. Децата реагират много остро на безпокойството на родителите си и започват да се тревожат още повече. Но може би всичките ви страхове са ваши страхове, бебето не е много нервно и реагира на дразнене и обиди много по-спокойно, отколкото си мислите. Ако усетите, че детето има реални проблеми, действайте!

Помолете детето си тактично. Покажете на бебето си, че разбирате чувствата му и му съчувствате. Като цяло, всеки ден се опитвайте да „говорите“ с детето, дайте му възможност да говори за отношенията с момчетата и за класовете, да се оплаква и да „плаче в жилетката“ и да получи подкрепа и утеха от вас. Не отхвърляйте неприятностите и проблемите на детето: „Всичко това са глупости, нищо! Не обръщай внимание!" За него може би сега светът се руши и вярата в хората изчезва. Опитайте се да проектирате ситуацията на бебето върху себе си, като замените „детските“ проблеми с вашите „възрастни“. Малко вероятно е вие ​​самите да сте спокойни, когато шефът ви направи груба забележка. Или хулиган в тъмна уличка се опитва да изтръгне чанта от ръцете ви. Или в градския транспорт непознат гражданин е груб и се подиграва с външния ви вид. Човек с силна волякойто умее спокойно и твърдо да отговаря на това, което ни обижда или обижда. Детето все още не знае как да направи това, трябва да бъде научено, трябва да му се помогне да придобие увереност, да повярва в себе си. По най-добрия начин- личен пример, децата винаги внимателно наблюдават поведението на родителите си. Така че, покажете как правилно да отговаряте на обиди или заплахи. Ако само бебето почувства, че трудностите му не са нищо за вас, то ще се затвори от вас. Всичко, което тревожи детето, ще започне да го „гризе отвътре“, несигурността ще расте, преживяванията ще се умножават. Резултатът от "загубата на вяра в себе си" може да бъде неудобна позиция за бебето във всеки отбор.

Статията е прочетена 17 951 пъти.

Здравей Елена! Разбира се, тук можете да повдигнете въпроса за професионалната компетентност на този учител - тъй като дори формулирането на въпроса по този начин е неуместно и непрофесионално, особено в областта, където формирането на отношения на взаимодействие с обществото и формирането на вътрешни качества на детето се провежда. Също и този вид отхвърляне на детето - като случая с шкафчето (все пак за детето е неприятно, че го изтласкват толкова много и то не знае как да се отнася към това и естествено се чувства несправедливо, и на тази възраст за децата, момчетата, е важно чувството за справедливост да тържествува! !!) Освен това много деца се разболяват и има различни ситуации!

Още повече, че самото дете чувства, че учителката е негативно настроена към него и се чувства несигурно за себе си от нея! и с такъв учител ходенето на градина само ще допринесе за това, че детето ще формира комплекси от различно естество, до неврози!

И е важно да се направи нещо в тази ситуация - все пак говорим за психичното здраве на детето.

5. и е невъзможно да се изключи вариантът, че може да се наложи прехвърляне на детето в друга група, при друг учител (където учителят ви харесва повече - това също е важно!) - Вие имате пълното право да направите това, вие може и просто да говорите с директора или с изявление - ако възникнат проблеми - тогава можете да се свържете и с районното управление на образованието - но мисля, че няма да се стигне дотам - директорът също е важно какви отзиви има за възпитателите!

Добър отговор 5 лош отговор 0

КАК ДА РАЗБЕРЕМ, ЧЕ ВЪЗПИТАТЕЛНОТО ОБИЖДА ДЕТЕТО?

Много родители смятат, че детето не иска да ходи на детска градина заради учителките. Всъщност това не се случва често. Но как да изключим тази причина?

За съжаление, колкото по-малко е детето, толкова по-трудно е да се стигне до дъното на истината. Ето защо не препоръчвам да изпращате неговорещи деца на детска градина без крайна нужда. За социализация, честите разходки и посещенията на детски центрове са доста подходящи.

Два начина да разберете дали учител удря деца:

Можете просто да попитате детето как наказва учителят.

Само не питайте изцяло в челото „Мария Ивана бие ли те?“ По-добре е да задавате въпроси, които включват различни отговори.

Например, „И ако вие / Петя / Маша ще хулиганите в детската градина и няма да се подчинявате, тогава какво ще направи Мери Ивана?“ Много по-вероятно е детето да реагира от опит. Вярно е, че тук детето може да каже това, което обикновено го заплашват в детската градина, например „ще бъде извикана полиция“ или „изпратете в детската стая“.

Можете да играете на детска градина.

Тази опция е подходяща за не много приказливи деца. Да, и за децата е много по-лесно да се отворят, да говорят за това, което ги тревожи.

Тук има два варианта:

1) Просто гледайте как детето си играе.

Много деца, започвайки да посещават детска градина, активно го играят у дома. Така че те просто изработват своите нови преживявания. Ако възрастните мислят, планират, усвояват всичко вътре, то децата го правят чрез играта.

Ако в детска игра герой, който играе ролята на учител, бие други герои, нарича ги с имена и т.н., тогава това е тревожна камбана. Тази снимка много ясно показва как би изглеждала една такава игра.

2) Поканете детето да играе в детската градина.

В такава ситуация отначало вие ще бъдете лидер в играта, но в същото време активно ще свържете детето. Изберете ролята на дете за себе си. Има два сценария за развитие на историята:

Детето поема ролята на детето. Родителят първо поема ролята на възпитател, а след това предлага на детето тази роля. Първо, акцентът играта е включенавърху отношенията между децата. След това родителят предлага някои ситуации, в които е необходим герой-възпитател, например урок, обличане за разходка, сън и т.н. И тогава родителят предлага на детето да играе за Педагога.

Детето влиза в ролята на възпитател. Той ще играе тази роля въз основа на своя опит. Тоест, ако в ролята на Възпитател, ще чуете, че детето казва нещо на детето в духа на „О, ти си изрод, глупако! Ако се държиш зле, майка ти никога няма да дойде за теб“, това са ясно думите, които той чу от учителите.

Нека, за по-голяма яснота, ще ви опиша такава ролева игра.

Имах консултация с момче Костя на 4,5 години. Майката се оплака, че детето не спи добре, отказва да ходи на детска градина (някога имаше друга учителка), тревожността се увеличава, момчето става по-капризно и хленчещо.

Как мина нашата игра в детската градина:

Аз: „Обичам да си играя в детската градина! Хайде да играем"
Костя: Хайде! Къде ще бъде градината?
Костя и аз създадохме „детска градина“: маркирахме къде ще бъде стаята за игри, съблекалнята, спалнята, зоната за разходка и избрахме играчки, които да „отидат“ в детската градина.
Аз: „Чур, аз съм коте, а ти кой ще бъдеш?“
К: "И аз съм таралеж."
Аз: „Здравей таралеж! Хайде заедно на детска градина!
К: Да вървим. Топ-топ-топ, ето ни в градината"
Аз: "Какво да правя тук?"
К: „Ето ти шкафчето, съблечи се. сега учителят ще дойде" учителят бие децата
Аз: „Кой ще е учителят? Не знам как да играя учител ... "
K: "Хайде", приема Лиза, "Здравейте момчета, измийте си ръцете и седнете за закуска."
Аз: "Какво има за закуска?" Уау, това е каша! Няма да качамак!"
К. за учителя: „Не фу, седни и яж!“
Ние "закусваме", след това "свирим в група". По време на „групова игра“ провокирам конфликти и бой.
Аз: „Това е моята играчка, върни я! Няма да се откажеш! То е за теб!" - Ударих таралежа с кубче по главата.
Костя удря Котик с таралежа.
Аз: „О, таралеж, учителят идва, виж!“
Костя взема Лиза: „Какво друго е това! Е, бързо спря!“ - удря първо Кити, после Таралеж.
Котката започва да плаче и да вика мама.
К. за учителя: „Е, млъкни, защо се развика?! Сега ще извикам полиция и те ще те отведат. Момчета, вижте каква плачка, жалко!
Аз: „Искам да отида при майка ми! Обади се на майка ми!"
К. за учителката: „Сега ще се обадя на майка ми и ще ти кажа какво отвратително дете си, истински изрод! Мама няма да те обича!
Тогава просто играехме малко в детската градина без конфликтни ситуации и по време на „съня“ Котик не искаше да спи.
К. за учителя: „Заспивай!“
Аз: "Не искам"
К: "Спи, иначе ще кажа на майка ми да не идва за теб"
Аз не!" - започвам да плача.
К: "Млъкни!"
Продължавам да рева за Кити.
Учителят завлича Котик до тоалетната и го оставя там сам, докато крещи и раздава белезници.

Опитах се да опиша процеса на играта толкова подробно, защото. Знам, че много родители имат проблеми с това. Основното е, че играта трябва първо да бъде положителна, а след това да коригирате конфликтните ситуации с вашия герой.

Ако учител на играчка бие деца или ги унижава, тогава детето е изправено пред такава ситуация в живота.