개인 대명사 독일어 연습. "독일어 인칭 대명사" 주제에 대한 연습. 개인 대명사의 감소
개인 대명사
인칭 대명사
1. Beantworten Sie folgende Fragen, gebrauchen Sie dabei die entsprechenden개인적인 대명사!
1. 당신은 무엇입니까? (sie, er, wir, Sie)
2. Wem schenkst du dieses Fotoalbum? (er, wir, ihr, sie, es)
3. 우리는 Vater vom Bahnhof ab에서 나를 홀트합니까? (Sie, du, er, ihr)
4. 당신은 무엇입니까? (er, sie, sie, ihr)
5. Uber wen lacht der Junge? (sie, du, er, ihr).
2. Setzen Sie die entsprechenden Personalpronomen ein.
1. Mein jüngerer Bruder macht die Aufgaben. 세인 프로인트 힐프트 … 다베이. 2. 마이네 Schwester fragt : "Gehst … spazieren?" 3. Wenn… zu… kommst, gebe ich… ein interessantes Buch. 4. Wenn deine Schwester nach Moskau kommt, hole ich ...vom Bahnhof ab. 5. Mein Freund Arbeitet mit … . Ich spreche oft mit … über unsere Arbeit. 하베… Im vorigen Jahr kennengelernt. 6. Mein Bruder is 12Jahre alt und geht zur Schule. 나는 헬프… 자주. Das Lernen fellt … leicht. 다이 레레린 파편 … 종종 ab. 7. Die Zeitschrift liegt auf dem Schreibtisch.… sehr 흥미롭습니다. 하베… Gesterngekauft. Ich schreibe aus… Unbekannte Wörter 헤라우스. 8. Mein Freund und ich nehmen an einer Expedition teil… freuen uns sehr über unsere Arbeit. 다이 슐러 슈라이벤 … über das Studium in der Schule. 시에 워튼 아우프 …
3. Setzen Sie die Personalpronomen in Akk. 아인.
1. Ich bin heute zu Hause. Besuchst du … ? 2. 당신의 Arbeitet Sascha. 켄스트 뒤 … ? 3. Morgen fahren meine Eltern nach Hause. Ich 베글라이트… 4. 에이니게 호러 Verstehen diesen Satz nicht. Der Lehrer erklart.... 5. 가장 좋은 점은? 위르어워튼 .... 6. Siehst du Dmitri? -자, ich sehe … 자주. 7. 로브트 데어 레러 사망슐러? -자, 어 로브트 ... . 8. Fragt der Lehrer는 Madchen을 죽입니까? - Ja, er fragt ... . 아홉.Brauchst du morgen das Wörterbuch nicht? - Doch, ich brauche … .
4. Setzen Sie die Personalpronomen anstatt Worte.
1. Ich verstehe den Lehrer gut. 2. 켄스트 뒤 소자 노비코와? 삼. Die Schüler besuchen ihre Freunde 자주. 4. Der Lehrer erklart die Regel noch einmal. 5. Ich brauche ein Wörterbuch. 6.Ich kenne dieses Madchen schon lange. 7. Wirlernen viele Wörter. 8. Übersetze diese Erzählung ohne Wörterbuch. 9. Schreibe diesen Ausdruck an die Tafel.
5. Übersetzen Sie ins Deutsche.
1. 이 학생을 아십니까? - 네, 알아요. 2. 친구가 있어요. 그는 나를 자주 방문합니다. 3. 페트로바를 자주 보나요? - 네, 가끔 저는만치말 나는 학교에서 그녀를 본다. 4. 부모님이 곧 오십니다. 나는 그들을 기다리고 있다.(warten auf Akk.=erwarten Akk.)5. 이 문장을 잘못 번역했습니다. 다시 번역해! 6. 당신은 실수가 있습니다 (데르 펠러 ). 고쳐. 7. 모든 단어를 반복합니다. 독일어로 작성하십시오. 8. 이 책을 받아라! 읽어! 9. 당신은 나를 잘 이해합니까? 네, 잘 이해합니다. 10. 이것은 당신의 잡지입니까? 당신은 그것을 읽습니까? 11. 당신은 매우 빨리 말합니다. 우리는 당신을 이해하지 못합니다. 12. 우리를 잊지 마세요. 당신은 거의 우리를 방문하지 않습니다. 13. 선생님은 자주 묻는다(압프라겐 ) 우리를. 그는 매일 저에게 묻습니다. 14. 오늘 밤은 여유가 있어 내게로 와 (베수첸 ). 15. 그녀는 지금 멀리 떨어져 산다. 나는 드물게셀텐 ) 보다. 나는 그녀의 남편을 자주 본다. 우리는 같이 일한다. 16. 여기는 그들의 집입니다. 나는 그들의 가족을 잘 안다. 나는 그들을 자주 방문합니다.
6. Gebrauchen Sie in den antworten auf die Fragen die Personalpronomen!
비스필: Bie wem wohnst du? Wohnst du bei den Petrows? - Ja, ich wohne bei ihnen.
1. 우리는 무엇인가? Bruder Spazieren이 무엇입니까? - 자, 시 … .
2. Lehrer가 무엇을 했습니까? Spricht er mit덴 슐렌? - 자, 어... .
3. Zu wem geht ihr heute Abend? 게트 이르즈은 Eltern? - 자, 위르... .
4. Wem gibt der Vater sein Geschenk? Gibt er seiner Tochter? 자, 어 … .
5. Schwester는 어떻게 되었습니까? Onkel이 무엇입니까? - 자, 시 … .
6. 우리는 어떻게 하시겠습니까? Kommst du mit deiner Kusine? - 자, 음…
7. Setzen Sie Personalpronomen anstatt Worte.
1. Ich helfe dem Freund. 2. 데어 레러 hilft den Schülern. 3. Sie schreibt ihren Eltern jede Woche einen Brief. 네. Die Horer antworten dem Lehrer gut. 5. Der Lehrer gibt den Schülern eine Aufgabe. 6. Sie schenkt ihrer Freundin ein Märchenbuch.
8. Setzen Sie die passenden Personalpronomen!
1. Ich brauche ein Wörterbuch. 게벤 시에 … ein Wörterbuch. 2. Brauchst du einen쿠겔슈라이버? 이치 게베… 마이넨 쿠겔슈라이버. 3. Lobt der Lehrer dich oft? -자, 어 로브트… 자주. 4. Ein Schüler versteht den Satz nicht. 다이 레렌 에클라르트 … 덴 사츠. 5. 종종 ihrem Freund Briefe를 참조하십시오. Er antwortet...침수. 6. 위르 브라우헨 레르뷔허. 게벤 시에 … 10 Lehrbücher für unsere 그룹. 7.데르Schüler는 Lehrerin seine Übersetzung을 가져 왔습니다. Übersetzung gefällt 다이 … 시에로브트 … 8. Ich sehe meine Mitschülerin. 어 파편…: "Warum kommt du nicht zu …?" 앤트워스 … : "Ich habe jetzt keine Zeit. Vielleicht besuche ich … morgen." 9. Sprichst du Deutsch? Ich schenke … Wörterbuch를 죽입니다. 브라우흐스트 뒤 … ? 10. Wir haben heute viel zu tun. 힐프… 11. 두 가지가 있습니다.Geburtstag. Ich wünsche ...비엘 글럭! 12. 에리스트 크랭크. 베수트 … morgen und bringt … diese Zeitschriften! 어 거짓말 …이머 게른.
9. Ubersetzen Sie ins Deutsche.
1. 선생님이 저에게 묻습니다. 나는 그에게 대답한다. 2. 이 규칙을 설명해주세요. 3. 곧 편지를 쓰겠습니다. 내 편지를 기다려. 4. 그는 이해하지 못한다 숙제. 그에게 이 일을 설명해주세요. 5. 이 잡지가 마음에 드십니까? 6. 당신의 방을 보여주세요! 7. 매일 학교에서 그를 봅니다. 8. 나는 그녀에게 잡지 몇 권을 보낸다. 그녀는 그들이 일하기 위해 필요합니다. 9. 오늘 할 일이 많다(비엘 주 툰 하벤 ). 우리를 도와 줘! 10. 나는 당신에게 행복을 기원합니다! 11. 며칠 동안 이 사전들을 그들에게 주세요! 12. 나는 종종 그들을 돕는다. 13. 그는 당신에게 자주 편지를 쓰나요? 예, 그는 거의 매주 저에게 편지를 씁니다. 14. 번역사에게 번역을 보여주세요. 오류가 있을 수 있습니다. 그는 오류를 수정할 것입니다.
10. Setzen Sie passende Personalpronomen ein!
1. 그게 무슨 뜻인가요? 비스트 ...게순? 2. Ich kenne ihn gut, … ist aus Odessa. 3.데르Lehrer는 uns Fragen을 스텔트했습니다. … 안트워텐 장. 4. Ich kenne euch.… 세이드 아우 데르 악텐 클래스. 5. Ich schreibe ihr. … 독일의 ist jetzt. 6. Hier is noch ein짐머. … 끔찍하고 지옥입니다. 7. Heute haben wir noch eine Stunde....시작 um drei Uhr. 8. Wirschreiben eine Ubersetzung.… 준수합니다. 9. 데르 Unterricht는 Uhr를 시작했습니다. 음 젠 이스트 … zu Ende.
11. Setzen Sie passende Personalpronomen ein!
엘. Wir verstehen das schlecht, der Lehrer erklart … das noch einmal. 2. 오버세츠 뒤 제트? 이치 게베…ein Wörterbuch. 3. Ich wohne jetzt im Süden. Sie Schreibt… 제데 보체. 4. Er versteht einige Wörter schlecht. Ich erklare… diese Wörter.5. Ich bin krank. Die Freunde besuchen … 제든 아벤트. 6. Seid ihr um 7 Uhr da? 이치 베수체..... 7. Du sprichst sehr schnell. Ich vertehe...슐레흐트. 8. Wir sind schon wieder da. 베수첸 시에 …모르겐? 9. Anna ist jetzt in Moscow. Ich besuche … 자주. 10. Olga와 Ira는 더 공부했습니다. Ich kenne… Schon einen 모나트. 11. 계층주의자noch ein Fehler. Verstehen Sie… . 12. Das Buch는 관심자입니다. Ich lese … 게른.13. Er spricht langsam, ich verstehe … 배짱. 14. Jalta의 Wir leben jetzt. 에스 게트… 배짱. 15. Verstehen Sie das schlecht? Ich erklare… 노치 에인말. Bist du noch 크랭크? 나는 ... 모르겐. 16. Ich kenne dieses Mädchen. … 공부하다.
12. Obersetzen Sie ins Deutsche.
1. 남동생이 숙제를 하고 있어요. 그의친구가 그를 도와줍니다. 2. 내게 올 때 오세요, 흥미로운 책을 줄게요.(Temporalsatz. als 또는 wenn 사용 ). 3. 잘 지내? 4. 책은 언제 주나요? 5. 이 문장은 나에게 어렵다 ( Compliziert ). 나는 그를 이해하지 못한다. 설명해주세요. 6. 언제 이 책을 가져다 주실 건가요? 내일 가져다 드리겠습니다. 7. 나는 사전 없이 이 글을 번역할 수 있다. 8. 수업에서 선생님이 우리에게 질문하고 우리는 대답합니다. 9. 내 교과서가 있다. 저에게 가져다 주세요. 10. 작가는 그의 시를 우리에게 읽어준다. 우리는 그들의 말을 듣게 되어 기쁩니다.
소유격 대명사(mine, mine, my등) 누군가에게 속한 것을 나타냅니다. 소유격 대명사가 있으면 관사를 사용하지 않습니다. 단수에서 소유격 대명사는 부정관사처럼 거절됩니다.
Auf dem Tisch liegt mein Buch.
Unser Lehrer는 누구입니까?
러시아어에서는 종종 "He takes his notebook" 또는 "She takes her notebook"이라고 말하지만 독일어에서는 소유격 대명사가 반드시 주어와 일치해야 합니다. 예를 들어:
Er nimmt sein Heft. 그는 공책을 가져갑니다.
다음은 무게입니다. 그녀는 공책을 가져갑니다.
소유 대명사는 단수형에서는 부정관사로, 복수형에서는 정관사로 굴절됩니다.
| 단위 숫자 | 미디엄 | N | 에프 | pl. 숫자 |
| 놈. | 나의 브루더 | 내 부흐 | 마이네 오마 | 마이네 킨더 |
| 악. | 마이넨 브루더 | 내 부흐 | 마이네 오마 | 마이네 킨더 |
Das is mein Buch. Ich lege mein Buch auf den Tisch
소유격 대명사 and에 대해 자세히 읽을 수 있습니다.
수업 과정/ 우붕겐
비 올바른 경우에 적절한 소유격 대명사를 넣습니다.
예를 들어: 클라우스 모자 아이넨 가스트. 다스는 SEIN Gast입니다.
1. Anja의 Koffer를 시작합니다. Sie nimmt … Koffer und verlässt den Bahnhof.
2. Da kommt ein Zug. Herr Bauer erreicht … Zug pünktlich.
3. Das sind die Eltern von Tanja und Paul. Anja und Paul besuchen … Eltern regelmäßig.
4. Auf dem Tisch von Frau Lehrerin liegt Geld. Das is is bestimmt … 겔드.
5. Auf Wiedersehen, Herr Rabe! Grüssen Sie … Frau und … Kinder!
6. Klaus sucht … Brille. Ohne … Brille kann er nichts sehen.
7. Ich störe… Vater nie beim Fernsehen.
8. Wohnst du? Ist da vorne…하우스?
9. Wie findest du … Zimmer, Sveta? Gefällt es dir?
독일어에서 대명사(지방어)의 변화를 고려할 때, 대명사의 부류가 다르게 감소한다는 것을 이해할 필요가 있으므로 그룹으로 고려할 것입니다.
독일어에는 상호, 소유, 실증, 의문 및 관계, 부정 대명사가 있습니다.
개인 장소의 거부.
개인 장소로. (개인 대명사) 장소를 가리킵니다. ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie. 인칭 대명사는 명사와 같은 격을 가지며 같은 질문에 답합니다.
| 카수스 파편: |
단수형 | 복수형 | ||||||
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1. 노래하는 사람. |
2. 사람 노래. |
3. 사람 노래. |
3. 사람 노래. |
3. 사람 노래. |
1. 사람 pl. |
2. 사람 pl. |
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| 명목상 있었나요? |
ich | 뒤 | 어 | 시 | 예 | 위르 | ihr | 시 |
| 속격 웨센? |
마이너 | 디너 | 시너 | 이러 | 시너 | 언저 | 이상 | 이러 |
| 여격 웩? |
미르 | 디렉토리 | 임 | ihr | 임 | uns | 으응 | 이넨 |
| 대격 우리는 무엇입니까? |
미치 | 디치 | 인 | 시 | 예 | uns | 으응 | 시 |
좌석을 반환합니다. 식행위의 주어와 목적어가 같은 사람일 때 문장에서 쓰인다. 예를 들어, 나는 머리를 빗습니다 = Ich käme mich. 좌석을 반환합니다. sich는 여격에서만 사용되며 비난 사례. 그리고 장소를 위해. ich, du, wir, ihr는 재귀형으로 인칭 장소의 보통격을 사용하고, er, sie, es, sie는 sich형을 사용한다. 사용할 대명사의 경우는 동사와 놓을 수 있는 목적어에 대한 질문에 따라 달라집니다: Ich wasche mich (Wen wasche ich? - Akkusativ). Ich wasche mir die Hände (Wem wasche ich die Hände? - Dativ).
| 대명사 |
여격 |
대격 |
| 1. 노래하는 사람. – ich | ||
| 2. 사람 노래. -뒤 | ||
| 3. 사람 노래. Maskulinum-er | ||
| 3. 사람 노래. Femininum-sie | ||
| 3. 사람 노래. Neutrum-es | ||
| 1. 사람 pl. – 위 | ||
| 2. 사람 pl. – ihr | ||
| 3. 사람 pl. – 시 |
그러나 보시다시피 대격과 여격의 차이는 1인칭 단수와 2인칭 단수, 즉 대명사 ich와 du에만 존재합니다.
수업 상호 대명사독일어에서는 einander라는 한 단어로만 표현됩니다. 이 대명사는 굴절되지 않습니다. 모든 경우는 명목상의 경우 형식과 일치합니다.
소유 장소의 감소.
소유 장소. 물건이 어떤 사람에게 속한 것을 표현하다. 이 종류의 대명사에는 mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr이 포함됩니다. 이 주제는 남성적, 여성적 또는 중성이 될 수 있거나 소유 장소가 여러 개일 수 있기 때문에. 성별과 번호도 있습니다: mein Freund, meine Karte, mein Auto, meine Verwandten 등. 그들은 형용사처럼 거절합니다.
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단수형 |
복수형 |
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마스쿨리눔 |
여성 |
뉴트럼 |
모피 alle genera gleich |
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명목상 |
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속격 |
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여격 |
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대격 |
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비슷한 방식으로 감소 및 색인 장소. dieser (dies, dieses, diese), jener (jene, jenes, jene), solcher (solche, solches, solche), 데르, 다이, 다스, 다이(기사와 혼동하지 말 것) selbst, derjenige (diejenige, dasjenige, diejenige), 더셀베 (디젤베, 다셀베, 디젤베). 또한 성별, 숫자 및 대/소문자에 따라 변경됩니다.
포인터의 감소. 데르, 다이, 다스, 다이.
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단수형 |
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마스쿨리눔 |
여성 |
뉴트럼 |
모피 alle genera gleich |
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명목상 |
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속격 |
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여격 |
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소유격 복수의 사용, 즉 deren/derer는 지시격이 가리키는 단어의 위치에 따라 다릅니다: 한정 명사가 지시 대명사 앞에 오면 deren을 사용하고, 한정 명사가 지시 대명사 뒤에 오면 그런 다음 derer가 사용됩니다.
Mein Freund und deren Eltern kommen nächste Woche nach Berlin.
Die Zahl derer, wer unter Mangel an Trinkwasser leidet, wird immer mehr steigen.
대명사 dieser, jener의 감소.
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단수형 |
복수형 |
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마스쿨리눔 |
여성 |
뉴트럼 |
모피 alle genera gleich |
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명목상 |
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여격 |
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대격 |
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장소의 편각에 특별한주의를 기울여야합니다. derselbe 및 derjenige, 첫 부분은 관사로 거절되고 두 번째 부분은 형용사로 거절되기 때문입니다.
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마스쿨리눔 |
여성 |
뉴트럼 |
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좌석을 거절할 때. solcher는 매우 조심해야합니다. 이 장소. 일반적으로 부정관사 ein과 함께 사용됩니다. 기사 앞에 오면 거절하지 않습니다.
Ich träume von solch einem Auto.
Mein Bruder hat solch ein Handy.
관사 뒤에 오는 경우 유사한 위치에서 형용사로 활용됩니다.
Ich träume von einem solchen Auto.
Mein Bruder hat ein solches Haus.
장소 selbst, selber는 전혀 거부되지 않습니다.
상대적인 장소로.말하다 der (다이, das, 다이), welcher (welche, welches, welche). 포인터는 구별되어야 합니다. der (다이, 다스, 다이) 유사한 친척에서. 가리키는 장소. 어떤 대상을 강조적으로 가리키며, 일반적으로 명사 앞에 서고, 상대적인 장소에 섭니다. 주제를 설명하며, 일반적으로 명사 뒤에 와서 종속절을 형성합니다. 그러나 소유격 복수형을 제외하고는 같은 방식으로 쇠퇴합니다.
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단수형 |
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여성 |
뉴트럼 |
모피 alle genera gleich |
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명목상 |
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대격 |
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장소의 형태를 연구할 때. welcher는 소유격에 특별한 주의를 기울입니다.
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단수형 |
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마스쿨리눔 |
여성 |
뉴트럼 |
모피 alle genera gleich |
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명목상 |
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속격 |
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대격 |
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매우 큰 그룹은 무기한 장소: man, jemand, irgendwer, irgendjemand, niemand, etwas, nichts, alles, einer (eines, eins, eine), keiner (keine, keins, keine), aller (alle, alles, alle), jeder (jede , jedes, jede), mancher (manche, manches, manche), mehrere.
장소 남자, jemand, irgendwer, irgendjemand, niemand애니메이션 객체와 관련해서만 사용됩니다.
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명목상 |
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대격 |
장소 etwas, nichts, alles는 무생물 대상에만 사용됩니다. 그들은 절하지 않습니다. 때로는 불명확한 장소라는 의미로. 장소를 사용할 수 있습니다. welch-, 그러나 주격 및 대격의 경우에만 그리고 구어체 연설에서만 가능합니다.
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명목상 |
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대격 |
대명사 einer (eines, eins, eine), keiner (keine, keins, keine), aller (alle, alles, alle), jeder (jede, jedes, jede), mancher (manche, manches, manche), mehrere애니메이션 및 무생물 명사를 모두 참조할 수 있습니다.
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대명사 mehrere는 복수형에만 존재합니다.
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독일어 대명사의 쇠퇴를 고려할 때 의문 장소를 언급 할 가치가 있습니다. 그러나 여기에 깊이 들어갈 필요는 없습니다. 그중 몇 가지만 있습니다. wer, was, wem, wen, was für einen(eine, ein), 웨센. 그들은 우리가 지정한 이러한 형식으로만 사용되며 실제로는 이미 케이스 형식이므로 거부되지 않습니다. 장소 웰첸 (welche, welches, welche), 의문사로 사용되는 경우에는 친척과 같은 방식으로 거부됩니다(위 참조).
이번 시간에는 대명사에 대해 다시 이야기하겠습니다. 명사와 마찬가지로 경우에도 활용됩니다. "나", "당신", "그" 등을 말하려면 테이블을 주의 깊게 살펴보십시오.
개인 대명사의 감소
| 단수형 | 복수형 | 공손한 형태 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 명. | ich | 뒤 | 어 | 시 | 예 | 위르 | ihr | 시 | 시에 |
| 겐. | 마이너 | 디너 | 시너 | 이러 | 시너 | 언저 | 이상 | 이러 | 이르러 |
| 날짜 | 미르 | 디렉토리 | 임 | ihr | 임 | uns | 으응 | 이넨 | 이넨 |
| 악. | 미치 | 디치 | 인 | 시 | 예 | uns | 으응 | 시 | 시에 |
대명사의 속격은 실제로 사용되지 않으며 이러한 형식이 필요한 구는 구식으로 간주됩니다.
독일어의 대명사는 이미 개체의 이름을 지정한 명사를 대체하는 데 사용됩니다.
예를 들어:
Ich habe eine Schwester. 시에 klug입니다. - 언니가 있어요. 그녀는 똑똑합니다.
Das ist ein Telefon. 어아무렇지 않게. - 이것은 전화입니다. 그는 일을 안한다.
기억하다! 모든 대명사가 우리가 러시아어로 사용하는 데 사용되는 방식대로 정확하게 사용되는 것은 아닙니다. 많은 독일어 동사 뒤에 명사나 대명사의 특정 격이 필요합니다.
예를 들어 동사 danken - to thanks는 러시아어에서 Ich danke die für alles와 같이 대격이 아니라 여격이 필요합니다. “모든 것에 감사드립니다.
소유 대명사의 감소
언어에서 그다지 중요하지 않은 것은 "누구의?"라는 질문에 대답하는 소유 대명사입니다. 누구? 누구?" 소유격 대명사는 한때 인칭 대명사의 소유격 형태에서 진화했습니다. 이 표는 이를 확인하는 데 도움이 됩니다.
| 개인적인 대명사 하나의 포함 |
소유 대명사 | |||
|---|---|---|---|---|
| 단수형 | 복수형 | |||
| 남성 성별 | 여성 성별 | 중간 출생 | ||
| ich | 나 | 마이네 | 나 | 마이네 |
| 뒤 | 데인 | 데인 | 데인 | 데인 |
| 어 | 세인 | 예망 | 세인 | 예망 |
| 시 | ihr | 이레 | ihr | 이레 |
| 예 | 세인 | 예망 | 세인 | 예망 |
| 시에 | 이르 | 이레 | 이르 | 이레 |
인칭 대명사 "er" 및 "sie"에 해당하는 소유격 대명사 "sein" 및 "ihr"은 러시아어로 his/her 또는 "his"로 번역될 수 있습니다. 이 기능은 다른 대명사의 번역에도 적용됩니다.
예를 들어:
Das ist seine Wohnung입니다. Er Wohnt in seiner Wohnung. - 이것은 그의 아파트입니다. 그는 그의 아파트에 산다.
Das is mein Buch. Ich lese mein Buch. - 내 책이야. 나는 내 책을 읽고 있다.
모든 소유격 대명사는 경우에 따라 거절되며 관사와 동일한 어미를 받습니다. 대명사 "mein"의 예에서 이 규칙을 고려하십시오.
| 단수형 | 복수형 | |||
|---|---|---|---|---|
| 남성 성별 | 여성 성별 | 중간 출생 | ||
| 명. | 나의 브루더 | 나 같은 사람들 | 나 이자형속삭임 | 마이네 엘턴 |
| 겐. | 나 예브루더스 | 나 예종류 | 나 어속삭임 | 나 어엘턴 |
| 날짜 | 나 여자 이름브루더 | 나 여자 이름친절한 | 나 어속삭임 | 나 ko엘턴 |
| 악. | 나 ko브루더 | 나 같은 사람들 | 나 이자형속삭임 | 마이네 엘턴 |
이제 배운 내용을 통합하기 위해 몇 가지 연습을 수행하십시오.
수업 과제
연습 1.괄호 안의 인칭 대명사를 독일어로 번역하십시오.
1. Ich liebe (당신).
2. Ich gebe (to you) meine Telefonnummer.
3. Sie Hasse(그).
4. Sie versteht(나)?
5. Ich verstehe (당신은 공손한 형식입니다) nicht.
6. Ich zeige (im) die Fotos.
7. Mein Freund dankt(나).
8. Sag (그에게) bitte deine Adresse.
9. Hilfst du(우리에게)?
10. Sie sagt es (us -2 l. pl.) uns.
연습 2.괄호 안의 소유격 대명사를 독일어로 번역하십시오. 명사의 대소문자와 성별에 주의하세요.
1. Sie ist (my) Freundin.
2. Wir lieben(우리) Stadt.
3. (그의) Schwester is Studentin.
4. (그들의) Wohnung is teuer.
5. Wo is (your) Haus?
6. Er schreibt (자신에게 - dat.p.) Bruder einen Brief.
7. (귀하의) Kleid ist sehr schön.
8. Er fragt (her) über die Schule.
9. Wir verkaufen(당사) 자동.
10. Die Mutter는 Buch Tochter에게 거짓말을 합니다.
연습 1에 대한 답변.
1. Ich liebe dich.
2. Ich gebe dir meine Adresse.
3. 시 하세 인.
4. Sie verstht mich.
5. Ich verstehe Sie nicht.
6. Ich zeige sie die die Fotos.
7. Mein Freund dankt mir.
8. Sag ihm bitte deine Adresse.
9. Hilfst du euch? 10. Sie sagt es uns.
연습 2에 대한 답변.
1. 나는 나의 프로딘입니다.
2. Wir lieben unsere Stadt.
3. Seine Schwester is Studentin.
4. Ihre Wohnung is teuer.
5. Dein Haus는 무엇입니까?
6. Erschreibt ihrem Bruder einen Brief.
7. Dein Kleid ist sehr schön.
8. Er fragt sie über die Schule.
9. Wirverkaufen unser Auto.
10. Die Mutter는 Buch ihrer Tochter에게 거짓말을 합니다.
독일어 문법:
소유 대명사
소유 대명사는 소유를 나타냅니다. 각 인칭 대명사는 특정 소유 대명사에 해당합니다.
| ich | - 나 | (나의) | 위르 | - 언저 | (우리의) |
| 뒤 | - 데인 | (당신의) | ihr | - 이상 | (당신의) |
| 어 | - 세인 | (그의) | 시 | - ihr | (그들을) |
| 시 | - ihr | (이) | 시에 | - 이르 | (당신의) |
| 예 | - 세인 | (그의) |
소유격 대명사는 원칙적으로 명사와 함께 사용되며 이에 대한 관사의 역할을 하지만("소유관사") 단수형에서는 부정관사로 거절됩니다(즉, 남성형과 중성뿐만 아니라 중간 대격에는 성별 결말이 없습니다) 및 복수형-정관사로 :
| 단수형 | 복수형 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 남성 명사 | 중성 | 여자 같은 | |||||
| 명. | 내, Unser Vater | 내, Unser Haus | 나 이자형, 언저 이자형속삭임 | 나 이자형, 언저 이자형부처 | |||
| 겐. | 나 예, 언저 예베이터스 | 나 예, 언저 예주택 | 나 어, 언저 어속삭임 | 나 어, 언저 어부처 | |||
| 날짜 | 나 여자 이름, 언저 여자 이름베이터 | 나 여자 이름, 언저 여자 이름집 | 나 어, 언저 어속삭임 | 나 ko, 언저 ko부천 | |||
| 악. | 나 ko, 언저 ko베이터 | 내, Unser Haus | 나 이자형, 언저 이자형속삭임 | 나 이자형, 언저 이자형부처 | |||
독일어의 소유 대명사는 러시아어보다 더 자주 사용됩니다.
| Morgen gehe ich mit meinem Bruder ins Theatre. | 내일 나는 (내) 동생과 함께 극장에 갈 것입니다. |
| Meine Damen und Herren! | 신사 숙녀 여러분! |
소유 대명사는 명사 없이도 사용할 수 있습니다(함축 명사는 생략됨). 이 경우 소유격 대명사는 정관사의 어미를 갖습니다(즉, 주격에서 남성, 중성 성별의 명목 및 대격에는 일반적인 결말이 있습니다. 마이너, unserer; 마인, 운세레스). 비교하다:
| Wessen Haus is das? | 이 집은 누구의 집입니까? |
| - Das ist 나집. | - 그것 나의집. |
| - Das ist 광산. (성별 참조) | - 그것 나의. |
| Wem gehort dieser Wagen? | 이 차는 누구의 소유입니까? |
| - Das ist 나와겐. | - 그것 나의자동차. |
| - Das ist 마이너. (남성) | - 그것 나의. |
| Wessen Tasche is das? | 이거 누구 가방이야? |
| - Das ist 마이네타쉐. | - 그것 나의가방. |
| - Das ist 마이네. (여자) | - 그것 나의. |
| 게폴트 디렉토리 세인 가르텐? | 좋아하니? 그의 정원? |
| - 네인, 마이너이스트 쇼너. ~ 안에 내 이름 gibt es so viele Blumen! | - 아니다, 나의더 아름다운. 에 나의 것너무 많은 꽃! |