생후 1년 3개월 어린이 영양제. 1년 3개월 만에 아이의 발달. 우리는 개발 프로세스를 제어합니다
동시에 급격한 증가세를 보이고 있다. 아이의 독립 욕구. 당연한 일입니다. 어쨌든 그는 이미 일어나서 걷는 법을 배웠습니다. 지금까지 전례 없는 행동의 자유 덕분에 아기는 부모로부터 독립심을 느꼈습니다. 그리고 놀랍게도 그는 자신의 완고함과 초조함을 보이기 시작합니다. 예기치 않게 그는 침착하고 복종적인 천사에서 변덕스럽고 통제 불가능한 임프로 변할 수 있습니다. 고요함, 오직 고요함 - 이것은 인생의 첫해의 위기입니다.- 유아기와 유아기의 교차점에서 일어나는 메인 이벤트. 이 기사에서 자녀의 인생 첫해의 위기를 극복하는 방법에 대해 읽을 수 있습니다. "아이 인생 1년의 위기, 어떻게 극복할 것인가?"
아동발달의 선두주자
주변 세계의 다양한 상황에 반응하여 아이는 호기심을 나타내고, 방향을 잡고, 탐색합니다. 그는 지붕에서 떨어지는 고드름, 작은 얼음 조각으로 부서지는 고드름, 마당에서 시끄럽게 지저귀는 참새, 눈을 긁는 트랙터 등 말 그대로 모든 것에 관심이 있습니다. 아기가 들어갑니다 새로운 세계인간 관계는 그의 다음 생애 동안 그와 함께 할 새로운 자질, 기술 및 능력을 습득합니다. 걷고 말하고 생각하고. 개발의 선두 라인은 여전히 인지, 사회, 언어 및 운동 발달.
언어 발달에많은 진전이 예상되지 않습니다. 아기는 간단한 짧은 단어를 사용하며 때로는 성인의 단어를 막연하게 연상시킵니다. 아이는 몇 단어를 발음할 수 있어야 하나요? 절대적으로 건강한 아이들과 정상적인 아이들은 모두 개별적으로 다르게 말하기 때문에 이것을 말하는 것은 이치에 맞지 않습니다.
물론, 아기는 발음할 수 있는 것보다 훨씬 더 많은 단어를 이해합니다. 감정적 감각 기반을 기반으로 한 어린이와의 의사 소통은 더 좋고 유익합니다. 장난감을 보여주고 "좋아", "가자, 가자", "숨바꼭질"을 재생합니다. 어린 아이들을 위한 민속학도 도움이 될 것입니다: 동요, 노래, 시. 가장 중요한 것은 얼굴 표정, 목소리의 억양 및 강도를 매우 감정적으로 변경하여 기억에서 노래하고 읽는 것입니다.
이전과 마찬가지로 정신 발달에서 가장 큰 역할은 감각 발달(물체를 이용한 행동)입니다. 특별한 의미 1 년에서 1 년 3 개월은 움직임의 발달, 어린이의 보행 개선을 얻습니다.
호기심 반사!
아기가 점점 "호기심 많은 바바라"를 닮기 시작했습니까? 과학자들은 이 나이의 어린이의 호기심이 타고난 반사에서 비롯된다는 것을 입증했습니다. 즉, 자연 자체에 의해 그에게 주어지는 참신함에 대한 반응입니다. 그렇습니다. 이것이 어린 시절의 본성입니다. 여러 면에서 부스러기의 행동은 반사와 본능을 기반으로 합니다. 그는 다르게 행동할 수 없습니다!
아기의이 특징을 이해하고 고려하는 것이 매우 중요합니다. 세상은 불확실성으로 아이를 유혹하므로 아기에게주의 개념을 심어야합니다.
아기와 사회
아기의 사회화, 즉 사람들의 세계로의 진입이 본격화되고 있다. 그리고 사회에 들어가면서 아이는 점차 자신, 자신의 "나"를 이해하기 시작하여 친척과 친구들의 사회적 환경에서 자신의 위치를 느끼게됩니다.
아기가 더 독립적이라고 느끼기 시작하고 자신의 "행위자"를 발견할 때가 왔습니다. 따라서 그는 가만히 앉아 있기가 어렵습니다. 그는 확실히 모든 것을 만지고 느끼고 자신의 행동에 대한 성인의 반응을 확인해야 합니다. 장난감 게임에서 어머니와의 의사 소통 및 "비즈니스"접촉은 아기의 정신적, 육체적 발달에 필요한 조건입니다.
아이가 특히 애착을 갖고 가장 자주 그리고 흥미롭게 그와 함께 노는 어른을 골라내는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 1세 - 1세 3개월 아동과 함께하는 교육용 게임의 예 - 기사에서 찾을 수 있습니다. "1세 ~ 1세 3개월 아이와 함께 게임을 개발합니다."
아기의 주제 활동은 게임입니다
두 번째 해의 첫 3개월 동안 아이는 운동 능력이 향상됩니다. 그는 모든면에서 성인을 모방하여 점차적으로 물건으로 점점 더 많은 새로운 행동을 마스터합니다.
아이의 발달의 근원은 교육용 장난감이 있는 게임:공, 큐브, 피라미드, 어머니, 삽입 장난감, 깜짝 장난감, 게임 논리 센터.
그러한 장난감은 시각적으로 효과적인 사고력을 발달시킵니다. 또한, 분석 및 합성, 비교 및 첫 번째 일반화예를 들어 피라미드의 고리를 연결하고 분리하고, 공을 굴리고, 모자를 쓰고, 라이너를 만들고, 인형을 중첩하는 것과 같은 실제 행동에서만 자녀의 마음에서 발생합니다.
자녀가 모든 것을 분해하고 책과 종이를 부수거나 찢습니까? 여기에 걱정할 이유가 없습니다. 이것은 훌리건이 아닙니다. 실제로이 행동은 아기가 실험을 설정하고 있음을 나타냅니다. 이것이 그가 실제로 속성을 배우는 방법입니다.
그래서 아기에게는 다음으로 구성된 장난감이 필요합니다. 다른 부분들. 그것들을 분해하고 조립함으로써 아이는 이 새로운 지식을 때때로 기억 속에서 향상시키고 확인합니다. 이러한 장난감의 훌륭한 교훈적 예는 삽입 장난감입니다(자세한 내용은 - "교육용 장난감 - 삽입물")..
아기는 점차적으로 물체 사이의 "내부"연결을 마음 속에 구축하여 일부 징후에 따라 결합합니다. 매일 그는 감각 운동 지능, 또는 소위 말하는 지능을 개발합니다. 추상적 사고는 여전히 그에게 접근할 수 없으며, 아기는 그의 손에 있는 것과 그의 눈 앞에 있는 것, 또는 그가 당신의 손에서 직접 보는 것에 대해서만 반응합니다.
이전과 마찬가지로, 아이는 당신의 손에 있고 당신이 그의 앞에서 토론하는 물건에 큰 관심을 보입니다. 그러나 이제 그는 다른 장난감에 관심이 많습니다. 소리와 음악 장난감은 특히 2 학년 초의 아기에게 사랑 받고 있습니다. 이들은 종, 딸랑이, 드럼, 메탈로폰, 탬버린입니다. 아이는 빨리 그들의 음색을 인식하기 시작합니다. 그는 어른들의 요청에 따라 그들을 찾을 뿐만 아니라 스스로 "음악을 연주"합니다.
생후 2년차 아이는 여전히 "눈에는 눈"이 필요하기 때문에 부모의 삶에서 매우 어려운 해입니다. 많은 항목이 숨겨져 있으며 때로는 위험한 속성, 아이는 아직 아무 것도 추측하지 못합니다. 그러나 아기가 만지지 않으면 날카로운 - 무딘, 차가운 - 뜨거운, 가시가 많은 - 매끄러운 것을 어떻게 알 수 있습니까?
영상, 기술 등 개발에 대해..
그러나 "개발 중" 비디오를 구매하여 시청할 수 있습니다. 작은 아이전혀 시청하지 않는 것이 좋습니다 - 기사에서 이에 대해 "어린이용 비디오 개발 - 동전의 이면."또한 TV, 만화에서 어린이를 제한해야합니다.
교육의 비밀
그 흥미로운 단어는 "위기"입니다. 아이의 첫해의 위기를 피하는 방법?
생후 첫 해의 전환은 아이의 성격 발달에서 중요한 단계입니다. 아이는 자신을 독립적인 사람으로 인식하기 시작합니다. 그리고 이제 스캔들로 그는 자신의 미식 취향을 변호하려고 노력하고 있으며 잠잘 시간이되면 잠자리에 들기를 원하지 않아 부모를 혼란스럽게합니다. 그의 인생에서 첫 번째 위기의 문제를 피하기 위해 아기와 함께 행동하는 방법은 무엇입니까? 기사에서 그것에 대해 읽으십시오. "첫해의 위기, 그것을 극복하는 방법? "
사랑으로 교육...
사랑으로 아이를 키우다- 이것은 자신의 "언어"로 자신이 사랑받고 있음을 증명하고 그가 안전하다는 것을 의미합니다. 아기에 대한 어머니의 사랑에 대한 확신이 원천입니다. 활력삶을 두려워하지 않고 올바르게 발전하도록 도와줍니다. 모성애를 바탕으로 자신의 자부심, 자신감 및 안전이 이미 잠재 의식에 놓여 있습니다 ...
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배변 훈련은 언제 시작합니까?
러시아 소아과 의사 연합(Union of Pediatricians of Russia)은 운동 기술 및 괄약근 근육 조절 능력과 같은 학습 준비 징후를 확실하게 확인한 후 부모가 아이에게 배변 기술을 가르칠 것을 권장합니다. 당국에 따르면 이러한 징후는 일반적으로 18개월 경에 나타납니다.
현재로서는 낮에 기저귀를 건너 뛰고 밤에만 착용하는 것이 가장 좋습니다.
아이의 신체 발달
경화
공기 및 태양 목욕, 수중 절차로 아기를 적절하게 강화시키는 방법을 배우려면 다음 섹션을 읽으십시오. "달리는 아이들". . 이 기사는 전문 소아과 의사의 권고를 기반으로 합니다.
생후 2년이 시작되는 아동은 대부분 유아기의 특징을 유지합니다. 그는 여전히 성인의 도움, 그의 관심, 보살핌 및 지적인 안내가 필요합니다. 그는 대뇌 피질의 집중적 인 "성숙", 중추의 형성을 계속합니다. 신경계. 이것은 설명합니다 나이 특징행동 : 아기는 의지적 행동이 없습니다. 감정은 그를 "스스로", 아기는 "살아갑니다".
부스러기의 행동은 상황에 따라 다릅니다. 주변 세계의 다양성에 대응하여 탐색적 태도 그것을 일으키는 모든 것에 호기심 . 그는 또한 테이블에서 떨어져 작은 조각으로 부서지는 컵, 마당을 돌아다니는 까마귀, 햇살에 반짝이는 웅덩이, 빗자루를 흔드는 청소부 등에 관심이 있습니다. 앞으로 인생 2학년이 시작되는 어린아이처럼 세상을 그렇게 넋을 잃고, 믿음직스럽게, 무관심하게 바라보는 사람은 결코 없을 것입니다. 이것은 아기의 삶의 2 년차 시작의 독창성과 로맨스입니다. 아이는 그에게 알려지지 않은 관계의 새로운 세계에 들어가고 평생 동안 중요하게 남을 기술과 능력을 습득합니다. 걷고 말하고 생각하고 .
걷기 배우기
어른들은 숙달되었다고 생각하는 것은 큰 착각이다. 걷는- 우주에서의 수직 운동 - 아기에게 "스스로" 오는 아주 쉬운 성취! 아이는 노력을 통해 이 기술을 습득합니다. 따라서 엄마 아빠가 아기가 집에서 움직일 수 있도록 최대한의 편안함을 만들어 줄 수 있으면 좋습니다.
방의 중앙 부분은 가능하면 자유롭게 하는 것이 좋습니다. 아이는 움직임의 경로를 잘 볼 수 있어야 합니다. 그가 바라보는 공간은 직접적인 환경과 기본적인 독립성에서 초기 지향성을 형성한다.아이는 마치 '훈련'이라도 하듯이 자신이 성공한 행동을 반복하고 반복한다. 그러나 그는 이것이 집 밖에서 발생하는 경우 가장 어려운 "경로의 섹션"을 피하지 않습니다. 아이는 더 균일 한 공간을 선택하지 않고 우울증, 결절, 언덕 및 그루터기에 매료됩니다. 자주 넘어지지만 혼자 일어나거나 어른들의 도움으로 일어나면 모든 것이 처음부터 다시 시작됩니다.
이런 식으로 공간에서 아이의 움직임의 복수의 "자유도"가 형성되고, 직립자세에서의 협응과 안정성, 균형 감각 . 그리고 모든 것이 그렇습니다. 아이는 "정복"합니다. 세계, 인간을 "배웁니다". 예를 들어, 그가 숟가락을 다루기 쉽습니까? 생후 1년 3개월의 아이가 입에 가져가기가 왜 그렇게 어려운가요? 손의 협응이 아직 충분히 발달하지 않았고 손가락의 소근육 운동 능력이 완전히 결여되어 있기 때문입니다. 아기는 아직 앞서 있습니다.
반사... 호기심
2학년 초에 아기는 종종 진기함주변 세계의 어려움, 때로는 충격적인 상황에 빠지기: 틈이 보이면 분명히 손가락을 그 틈에 집어넣을 것입니다(문, 옷장뿐만 아니라 깡통, 유리병도 될 수 있음). 자신이 화상을 입을 수 있음을 모르고 반짝이는 쇠를 보고 손을 뻗거나, 접시가 든 식탁보를 바닥으로 끌어당겨 결국 머리에 떨어지기도 합니다. 아기의인지 활동은 너무 커서 첫 번째 "수업"에서받은 통증 감각조차도 두려움을 일으키지 않고 용기와 인내의 교훈이됩니다.
아이의 호기심은 자연 그 자체로 사람들에게 주어지는 타고난 지향 반사(새로운 것에 대한 반응)를 기반으로 합니다.. 어른들은 아기의 이러한 특징을 고려해야 합니다. 한편으로는 세상이 불확실성으로 아이를 손짓하고 다른 한편으로는 주의를 가르칩니다. 예, 이것은 어린 시절입니다. 물론 부스러기의 행동은 반사 강화를 기반으로합니다. 아이는 다를 수 없으며 나이의 특성이 그에게 말합니다. 부모는 2 학년 초에 알아야합니다. 안절부절 관리가 아무리 어려워도 아기는 우주를 탐험하고 감각적(감각적) 경험을 축적하는 즐거움을 빼앗기지 않아야 합니다. .
성인과의 의사 소통 및 물건 및 장난감 게임에서 "비즈니스"접촉은 아기의 정신적, 육체적 발달에 필요한 조건입니다. 그 아이는 특히 애착을 가지고 있으며 "사업"에 가장 자주 들어가는 성인을 골라 그와 접촉합니다. 물론 아기의 사회화, 즉 사람들의 사회로의 진입, 행동 및 관계의 형태 동화, 세계에 대한 인간의 비전 형성이 계속됩니다. 이 발달 라인의 강화는 2년차 전체에 걸쳐 일어날 것이지만, 지금은 "옆에"행동에서 "함께"행동으로 성인과의 관계 전환.
아이는 독립과 "실행자로서의 자신의 발견"을 지향하는 활동적인 삶의 "사업" 위치를 마스터합니다. 그렇기 때문에 아기를 제자리에 둘 수 없으며 아이는 모든 것을 만지고 느끼고 자신의 행동에 대한 성인의 반응을보아야합니다. 환경을 알고 세계에 들어가면 아기는 점차 자신, 자신의 "나"를 이해하기 시작하여 친척과 친구들의 사회적 환경에서 자신의 위치를 느끼게됩니다. 우선, 아이는 다양한 외부 행동을 마스터합니다. 첫 번째 독립적 인 단계를 수행하는 것을 포함하여 물건을 가져 가고, 서있는 위치에서 장난감을 가져오고, 그것을 고리 막대에 묶고, 제거하고 흩어 버립니다. 숟가락을 독립적으로 잡으려고 합니다.
깨지지 않지만 배운다!
생후 2년차의 첫 3개월은 아기가 운동 능력이 증가합니다 . 그는 성인을 모방하여 물건으로 점점 더 많은 새로운 행동을 마스터합니다. 이 아동기 동안 객관적인 활동이 주도적입니다..
반지, 피라미드, 공, 큐브, 삽입 항목과 같은 교훈적인 장난감이있는 어린이의 주제 게임이 큰 역할을합니다. 그것들은 어린 시절의 초기에 시각적이고 효과적인 그의 사고를 형성합니다. 분석 및 합성, 비교 및 첫 번째 일반화의 정신적 작업은 예를 들어 링, 볼, 인서트 큐브, 컬러 캡을 연결 및 분리하는 것과 같이 장난감을 사용하여 세부적이고 실용적인 작업에서 발생합니다. "아이에게 아무 것도 줄 수 없으며 모든 것을 부수고 분해하고 책과 그림을 찢습니다!" - 부모는 애완 동물의 장난을 의심하여 불평합니다. 사실, 이 행동은 아기가 자신에게 익숙하지 않은 물체를 사용하여 행동으로 "분석"하고 "합성"하여 물리적 특성을 학습함을 나타냅니다.
그렇기 때문에 다양한 부품으로 구성된 장난감이 아기에게 유용합니다. 그것들을 놓을 때 아기는 물건을 부수지 않고 분해합니다. 그런 다음 재조립합니다. 삶의 2 학년이 시작될 때 어린이의이 특징은 인형, 보챗, 색칠 된 고환, 피라미드와 같은 민속 장난감에서 독창적으로 "추측"되었습니다. 접을 수있는 물건을 가진 어린이의 첫 번째 게임은 시각적 효과 사고의 깊이에서 더 높은 형태의 정신 활동을 "준비"한다는 점에 주목하고 싶습니다.
아이는 점차적으로 물체 사이에 "내부"연결을 설정하고 일부 표시에 따라 결합하거나 분리하는 방법을 배웁니다. 하지만 그건 아이가 발견할 때까지 미래의 일이야 감각 운동 지능 . 그는 눈 앞에 있는 것과 어른의 손이나 자신의 손에서 직접 보는 것에만 반응합니다. 아이가 어른의 손에 있는 물건에 더 많은 관심을 보이고 엄마와 아빠가 자신의 존재 앞에서 긍정적인 평가를 하는 것이 눈에 띕니다. 이 경우 가장 설명하기 어려운 기계조차도 가장 밝고 가장 멋진 것과 비교하여 부스러기의 우선 순위가됩니다. 아기의 충동, 눈물에서 웃음으로 또는 그 반대로의 빠른 전환 - 행동의 이러한 자질 측면에서 아기는 첫해 말에 아기와 매우 가깝습니다. 그는 상황에 매우 의존적이며 자신의 행동에 대한 계획과 예측이 부족하며 자발적인 행동이 없습니다. 때로는 아기가 다음 몇 분 안에 그것을 버릴 수 있다는 어른의 생각조차하지 않습니다.
그렇기 때문에 부모는 나이의 특성을 알고 정서적, 오리엔테이션 관능적 인 기반으로 지원되는 아기와의 의사 소통 방법을 배워야합니다-장난감 보여주기, "좋아", "가자, 가자", "숨기기 그리고 추구". 동요, 노래, 시와 같은 가장 작은 민속 장르도 도움이 될 것입니다. 그러나 그들은 표정, 목소리의 억양 및 강도를 매우 감정적으로 변화시켜 기억에서 노래하고 읽어야합니다. 소리 장난감은 드럼, 탬버린, 종, 딸랑이와 같은 2 학년 초의 아기에게도 사랑 받고 있습니다. 아이는 빨리 그들의 음색을 배웁니다. 그리고 생후 1년 3개월이 되면 스스로 '놀이'를 할 뿐만 아니라 어른들의 요청에 따라 찾아보기도 한다. 아이의 감정은 이 나이의 아이들이 자신의 감정을 통제하지 못한다는 사실에서도 드러난다. 그러므로 성인, 특히 어머니와 아버지는 큰 인내와 지혜가 필요합니다.
아이가 스스로 "눈에는 눈"이 필요하기 때문에 두 번째 해는 부모의 삶에서 가장 어렵습니다. 많은 객체에는 아이가 아직 조금도 알지 못하는 숨겨진 속성이 있습니다. 실제로 만지지 않으면 뜨겁고 차갑고 날카 롭고 둔하고 매끄럽고 가시가있는 것을 어떻게 알 수 있습니까?
우리는 개발 프로세스를 제어합니다
어린 시절의 각 단계에서 아기는 특정 키에 도달해야 합니다. 1년이 지난 후에도 어른이 아기에게 적절한 관심과 보살핌을 준다면 그 발달은 빠른 속도로 계속 진행됩니다. 유아기에서 기로의 전환을 기억하십시오. 어린 시절하루아침에 되는 것이 아니라 아기가 성장하고 발달함에 따라 2년 내내 점진적으로 수행됩니다. 그러나 이것은 성인의 참여 없이 수행되는 자발적인 과정이 아닙니다. 그리고 여기서 어린 시절의 강한 본성에 의존해서는 안됩니다. 아이가 스스로 인간 발달의 정점에 도달 할 것이라는 사실에 의존해서는 안됩니다.
삶의 유리한 사회적 조건, 의사 소통 및 개발 환경 개발, 아기 자신의 적극적인 활동이 없으면 정신 발달의 아동은 유아기 수준에 머물 수 있습니다. 그래서 교사, 심리학자, 의사는 아기의 삶의 미세 기간에 따라 아기가 어떻게 발달하는지 "추적"합니다. 적절한 정신 행동, 기술 및 능력의 숙달을 테스트하는이 시스템은 1 년차뿐만 아니라 아기의 2 년차 및 4 학기에도 테스트됩니다. 1 년에서 1 년 3 개월, 1에서 3개월에서 1년 6개월, 1년 6개월에서 1년 9개월, 1년 9개월에서 2년 - 이들은 점진적 개발의 "이정표"입니다.
각 삼 분기에는 자체 작업이 있으며 적절한 동화 및 발달 수준을 위해 설계되었습니다. 아이가 표준보다 2-3 삼 분기 늦으면 심각한 지연으로 특징 지어집니다. 정신 발달. 아기의 상태에 대한 이유를 찾고 발달을 교정해야합니다. 시간을 잃는 것은 아기에게 신경 쇠약으로 바뀔 수 있습니다. 그는 자신의 "불복종", 짜증, 긴장, 때로는 무기력, 모든 것에 대한 무관심을 나타내기 시작합니다. 선두 라인은 여전히 인지, 사회성, 언어 및 운동 발달 . 언어 발달에는 거의 진전이 보이지 않습니다. 아이는 감탄사, 모방적 언어 반응 및 옹알이를 사용합니다. 아기는 발음할 수 있는 것보다 훨씬 더 많은 단어를 이해합니다. 이전과 마찬가지로 감각 교육과 대상을 사용한 행동 발달은 정신 발달에 중요한 역할을 합니다.
1 년에서 1 년 3 개월 사이에 특히 중요한 것은 움직임의 발달, 어린이의 보행 개선입니다. 한정 운동 활동아기의 신경 쇠약으로 변할 수 있습니다. 그는 자신의 "불복종", 짜증, 긴장, 때로는 무기력, 모든 것에 대한 무관심을 나타내기 시작합니다. 2학년 초의 시작을 시기 적절하고 올바른 방식으로 시작하여 첫 번째 삼 분기에 설정된 작업을 수행하는 것이 매우 중요합니다.
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15 개월이되면 부모는 발달뿐만 아니라 아기의 행동에도 변화가 있음을 알게됩니다. 아이는 부모의 행동을 반복하거나 관심을 끌뿐만 아니라 이미 대화와 놀이를 할 수 있습니다. 그들과 함께하는 간단한 스토리 게임. 다만 1년 후 아이들의 발달 속도를 평가하기가 상당히 어렵다는 점, 1년 3개월 만에 아이가 무엇을 할 수 있을지는 누구도 장담할 수 없습니다. 이 나이에 다른 아이들은 완전히 다르게 행동합니다. 누군가는 이미 말하고 걷기 시작하고 다른 사람들은 여전히 기어 말을하지 않고 있습니다. 그리고 초기 개발어린이가 미래의 높은 지능 수준을 보장하는 것은 아니며 모든 어린이의 신경계와 뇌의 성숙이 다른 시기에 발생합니다.
1세 3개월 아동의 신체발달
1년 3개월에 아이는 이미 걷는 법을 가장 자주 알고, 손을 잡고 계단 오르내리기도움 없이 일어서고 앉습니다. 아기가 스스로 걸을 수있는 능력으로 부모를 기쁘게하기 위해 서두르지 않더라도이 나이에 이미 일어나서 걸을 수 있어야하며 성인의 벽과 손을 잡고 있어야합니다. 아이의 움직임은 훨씬 더 자신감 있고 자유로워집니다. 그는 이미 몸을 구부리고, 돌아보고, 좌우로 회전하는 방법을 알고 있으며, 때때로 균형을 잃고 넘어집니다.
1년 후 대부분의 아이들은 훨씬 더 조심스러워집니다. 아이들은 이미 침대나 소파 가장자리로 기어가면 넘어질 수 있고 벽에 머리를 부딪히면 머리가 아플 것이라는 것을 이미 이해하고 있습니다. 걷기, 오르기, 달리기를 지속적으로 시도하면 협응력을 개발하고 균형 감각을 훈련하는 데 도움이 됩니다. 아기는 쪼그리고 앉고, 발끝으로 서고, 달리고, 공을 던지고 잡으려고 시도하고, 한 번에 두 손으로 장난감을 나르는 법을 배우는 등 더 복잡한 움직임을 수행하려고 합니다.
15 개월에 건강하고 잘 먹고 잘 쉬고있는 아기는 끊임없이 명랑하고 활력이 넘칩니다. 그는 달리거나 기어 다니고, 장난감을 가지고 놀고, 게다가 끊임없이 산만하고 장난감을 바꿉니다. 일반적으로이 나이에 최대 시간입니다. 아이가 한 가지 활동에 집중할 수 있는 시간은 10-15분입니다. 1년 후, 아기의 치아는 계속 자랍니다. 송곳니와 앞니가 잘릴 뿐만 아니라 첫 번째 씹는 치아도 이 나이에 아이가 강판에 으깬 감자와 곡물뿐만 아니라 먹어야 하는 음식도 이미 받아야 합니다. 씹었다.
신경 정신 발달
1년 후, 아이는 하루 종일 놀고 가장 중요한 기술을 배우고 다른 사람들과 관계를 구축하는 법을 배우고 주변 세계를 연구합니다. 이 나이에 정확하게 훈련을 시작하는 것이 매우 중요합니다. 게임 형태, 아이는 흥미 진진한 게임의 형태로 제공되는 경우 모든 작업을 수행하고 부모의 행동을 반복하게되어 기쁩니다. 15-18 개월부터 부모와 노는 아이의 스타일이 바뀌고 이제는 서로 평행하지 않고 "함께"놀기 시작합니다. 그 전에는 부모가 단순히 아기 게임에 참석했거나 어떻게, 무엇을 해야 하는지 보여주었다면 이제 아이는 당신이 함께 놀 수 있다는 것을 이해하고 그러한 게임에 부모를 적극적으로 참여시킵니다. 게다가 이 나이의 아이들은 부모와 어른뿐만 아니라 또래와도 놀 수 있는- 아이들은 샌드박스에서 함께 놀거나 블록으로 집을 짓거나 자동차를 가지고 놀 수 있습니다. 불행히도, 그러한 짧은 서사시는 오랫동안 지속될 수 없습니다. 몇 분 후에 아이들은 아기의 기질과 성격에 따라 1 스쿱이나 차를 동시에 잡고 떼어 내고 싸우거나 울기 시작합니다.
15개월이 된 대부분의 아이들은 소유욕이 강하고, 함께 놀고, 장난감을 나눠주도록 격려하는 어른들의 말을 이해하지 못하고 잘 듣지 않습니다. 부모는 아기의 양심에 호소하려고해서는 안됩니다. 예를 들어 아기에게 당신과 게임을하거나 무언가를 보러 가겠다고 제안하고 타협점을 찾으려고 노력하는 것과 같이 다른 것으로 아이를 산만하게하는 것이 훨씬 더 효과적입니다. 다른 아이와 교환하기 위해 번갈아 가며 놀거나 비슷한 장난감을 가져갑니다.
1년 3개월에 아이는 이미 저녁에 장난감을 모으고 얼굴을 씻고 잠자리에 들어야한다는 것을 이해합니다.. 이 나이에 이미 아이가 특정 행동에 익숙해지기 시작할 필요가 있습니다. 예를 들어 저녁 식사 전에 장난감을 치우거나 자기 전에 씻을 수 있습니다.
또한 15-18개월부터 아이가 규칙적으로 매일 책을 읽는 데 익숙해져야 합니다. 이제 아기는 더 이상 그림을 보는 것이 아니라 듣고 인식합니다. 짧은 이야기그리고 시. 가장 중요한 것은 명확하고 다채롭고 이해하기 쉬운 동화책을 선택하는 것입니다. 이 연령대의 아이들은 순무, 콜로복, 치킨 랴바 등과 같은 동요, 시, 4행 및 단편 소설을 정말 좋아합니다. 부모는 책을 읽을뿐만 아니라 그것에 대해 논평하고 이야기의 줄거리를 설명하고 아이에게 관심을 갖도록 노력해야하며 그림을 보여주고 그림에 그려진 내용을 알려야합니다. 15개월이 되면 아이는 이미 친숙한 동물, 동화 속 인물 또는 친숙한 물건을 책에서 보여줄 수 있습니다.
이 시대 아이들의 어휘로 약 15-20 단어가 있습니다, 그리고 소리와 몸짓의 도움으로 아이는 자신이 원하는 것과 필요한 것을 이미 설명할 수 있습니다. 일부 어린이는 이미 5-10 단어를 자신있게 발음하는 반면 다른 어린이는 첫 번째 소리 조합을 발음하기 시작합니다. 아기가 여전히 아무 말도 하지 않아도 걱정하지 마십시오. 가장 중요한 것은 그가 자신에게 하는 연설을 이해하고 가장 간단한 요청과 작업을 수행할 수 있다는 것입니다.
1년이 지나면 아이들은 다른 아이들에게 적극적으로 관심을 갖기 시작합니다. 이제 아이들은 산책을 할 때 자동차와 집뿐만 아니라 또래와 나이 많은 아이들에게 관심을 갖습니다. 생후 15개월의 유아는 여전히 다른 아이들의 게임에 감히 간섭하는 경우가 거의 없지만 그들을 지켜보는 것은 행복합니다.
1년 3개월에 아이는 무엇을 할 수 있을까?
1세 3개월에 아이:
- 독립적으로 걷려고 노력하고, 일어나고 앉는 방법을 알고 있습니다.
- 공간 지향, 구부리기, 쪼그리고 앉기, 회전 가능;
- 성인의 요청과 지시를 이행합니다. - 장난감을 가져오고, 물건을 보여주고, 손을 주는 등의 일을 합니다.
- 가정 용품, 장난감, 동물의 이름을 알고 자신의 이름을 알고 반응합니다.
- 몇 마디 말하고, 그가 원하는 것을 몸짓으로 보여줍니다. 손짓, 손짓, 음료 요청 등.
- 어머니, 할머니, 지인 및 낯선 사람을 만날 때 다른 감정을 나타냅니다.
- 한 개체에서 다른 개체로 동작을 전송합니다. 숟가락에서 모든 인형이나 동물을 먹이고, 모든 자동차를 굴리고, 다른 큐브를 수집하고, 실제 전화와 장난감 전화로 이야기합니다.
- 숟가락을 들고 죽, 으깬 감자를 혼자 먹으려 고, 컵으로 마신다.
소년과 소녀 - 차이가 있습니까?
생후 1년 3개월이 되면 남아와 여아의 차이가 점점 더 뚜렷해집니다. 소년들은 일반적으로 더 활동적이고 안절부절하며, 특히 신선한 공기 속에서 야외 게임을 더 좋아하지만 한 게임이나 한 주제에 집중하는 것은 훨씬 더 어렵습니다. 15개월 된 대부분의 남아들은 이미 자동차와 장난감 무기를 가지고 있지만 인형과 유모차를 가지고 있지 않은 경우가 많습니다.
너이미 아기의 첫 번째 생일을 축하했습니다 - 1 년. 아이는 더 빨리 자라고 발달하기 시작했고 그의 삶은 점점 더 많은 관심으로 가득 차기 시작했으며 자녀의 새로운 기술을 즐길 시간이 없습니다.
1세 3개월 아동의 생리적 특징
1년 후, 아이의 성장은 더 이상 눈에 띄지 않으며 체중이 더 천천히 증가하며 이는 매우 정상입니다. 이제 아기는 훨씬 더 적극적으로 행동하므로 많은 에너지가 필요합니다. 대부분의 경우 이미 낮 동안의 수면을 한 번으로 줄이고 "성인"음식으로 완전히 전환했습니다.
1년 3개월 된 아이의 심리
이 나이에 아기의 행동은 여전히 감정의 인도하에 있습니다. 의식은 또한 아이들의 행동에 포함됩니다. 생후 1개월과 3개월이 되면 아이는 이미 함께 노는 것이 무엇을 의미하는지 분명히 알고 있습니다.
아기가 동료에게 어떻게 관심을 보이기 시작하는지 보는 것은 매우 흥미 롭습니다. 이제 아이는 샌드박스에서 친구를 찾고, 잠시 동안 일반 자동차나 인형을 가지고 놀고, 구멍을 파거나 차고를 지을 수 있습니다. 그러한 우정은 대개 참가자 중 한 명이 다른 것으로 관심을 전환할 때까지 계속됩니다.
1년 3개월이 되면(이전에 해보지 않았다면) 자기 전에 동화 읽기를 시작할 수 있습니다. 얼마 전 그 책은 먼저 생각해 보고 맛을 봐야 하는 똑같은 장난감이었습니다. 그런 다음 페이지를 함께 넘기는 방법을 배웠고 주제를 배웠습니다. 이것은 이제 아이가 간단한 이야기를 들을 준비가 되었음을 의미합니다. 자기 전에 아기에게 책을 읽어주는 것은 아기가 잠자리에 드는 데 도움이 될 뿐만 아니라 미래에 책에 대한 아이의 사랑의 씨앗을 뿌릴 것입니다.
뭐 ~할 수 있다 어린이 안에 하나 년도 그리고 삼 월?
아기를 방 주위로 옮기는 것은 이미 더 자신감이 있습니다. 어른과 손을 잡고 아이는 계단을 올라갈 수 있습니다(이 연령대의 아이들이 가장 좋아하는 활동 중 하나).
아기를 위한 새로운 소리와 단어는 매우 흥미로워져서 기억하고 반복합니다.
아이는 자신의 환경을 연구하는 것을 멈추지 않고 특정 행동이 서로 어떻게 관련되어 있는지 이해하려고 노력합니다. 예를 들어, 물 한 잔을 밀면 물이 떨어지고 액체가 바닥에 튀게 됩니다. 그 아이는 부모에게 해를 끼치기 위해서가 아니라 무슨 일이 일어날지 이해하기 위해 이것을 합니다. 그러므로 서두르지 말고 설명하려고 노력하십시오.
중요한! 시작하다아이의 건강한 습관을 길러줍니다. 놀고 난 후에는 장난감을 접고, 아침에는 머리를 빗고, 식사 후에는 설거지를 스스로 하도록 가르치십시오. 내부 조직의 육성은 바로 이 시기부터 시작됩니다.
에게 무엇 ~ 해야 하다 되려고 준비가 된 부모님 어린이 안에1 올해의 그리고 3 개월?
이 기간 동안 아기는 자신을 둘러싼 모든 것을 알게 됩니다. 그는 아직도 왜 그리고 무엇을 이해하지 못합니다. 자녀의 피해를 관대하게 용서하십시오. 모든 행동을 진지하게 받아들이고 아기를 꾸짖고 처벌하면 새로운 것을 배우고 싶은 욕구를 억제할 수 있습니다. 이 나이의 아이에게 무엇이든 설명하는 것은 어렵지만 그래도 시도해야 합니다. 뜨거운 철, 열린 소켓, 날카로운 물건을 접근 가능한 장소에 두지 마십시오. 세상에 대한 지식은 충격적이지 않고 흥미로워야 합니다. 어린이 안전이 최우선!
아이는 생후 1년 3개월인데, 때때로 발달이 너무 빨라서 부모가 감탄할 시간이 없습니다. 매일 부스러기에는 새로운 기술, 새로운 지식이 있습니다. 그것은 무엇이어야합니까? 그리고 세상의 지식에서 아기를 돕는 방법은 무엇입니까? 이제 알아보자.
발달은 부모를 이해하게 만드는 것입니다. 아이는 1세 3개월이고 모든 것이 그와 함께 있습니다. 아기의 충분한 기술과 능력은 기쁨의 이유입니다. 불충분함 - 전문가에게 연락해야 하는 이유. 그러나 누가 뭐라고 해도 그것은 부모를 위한 일종의 리트머스 시험입니다.
무엇을 할 수 있어야
1년 3개월 된 아이가 이 나이까지 할 수 있는 일의 목록이 날로 늘어납니다. 적극적인 움직임이 필요한 볼 게임을 가장 좋아합니다. 그 안에서 그는 자신의 감정을 표현하며 때로는 매우 웃기고 우스꽝스러운 행동을 합니다. 아기는 캐비닛을 뒤집어 놓고 각 "뒤집힌" 항목을 개별적으로 살펴봄으로써 세상을 배웁니다. 엄마의 전화나 TV 리모컨은 아기의 가장 친한 친구입니다. 그들의 도움으로 그는 전화 대화를 모방하기 시작합니다.
이 기간 동안 자녀는 자신의 감정을 적극적으로 표현하기 시작합니다. 부모뿐만 아니라 좋아하는 장난감이나 개도 껴안고 키스 할 수 있습니다. 그가 하기 싫은 일을 하라고 강요할 수는 없다. 밀면 아이가 화를 낼 것입니다. 그는 모든 친척과 그와 많은 시간을 보내는 사람들을 외모뿐만 아니라 이름으로도 알고 있습니다. 항상 발음되는 것은 아니지만 익숙한 이름을 들으면 확실히 반응합니다.
수업
생후 1년 3개월에 아이는 매일 가르쳐야 합니다. 몬테소리 시스템을 사용하여 아기가 최악의 문제를 해결한다고 생각하는 작업을 선택하십시오. 개발 수업 "Montessori Frames"는 1년 3개월 만에 아이와 함께 하는 것이 흥미롭고 흥미진진한 일이 무엇인지에 대한 질문에 대한 답변입니다. 이렇게하려면 잘라낸 판지 프레임이 필요합니다. 기하학적 모양및 유사한 모양의 삽입물. 자녀가 각 프레임에 대한 한 쌍의 삽입물을 찾도록 하십시오. 처음에는 구체적인 예를 사용하여 그를 돕고 수행해야 할 일을 보여주십시오.
계략
아기의 신체 활동 발달을 위해 다음 게임 단지를 제공 할 수 있습니다. 그 앞에 장난감 상자를 놓고 내부를 살펴보고 예를 들어 부드러운 곰 새끼를 선택하도록 요청하십시오. 아기가 찾고 있는 물건을 찾으면 장난감을 가져오도록 요청하십시오. 이 게임 외에도 생후 1년 3개월의 어린 아이와 함께 "돼지 저금통"을 플레이할 수 있어 논리력과 소근육 운동 능력을 키울 수 있습니다. 농장에 돼지 저금통이 있다면 좋습니다. 그렇지 않은 경우 직접 만들 수 있습니다. 게임의 원리는 간단합니다. 아이에게 찾은 물건과 그에 적합한 물건을 돼지 저금통에 밀어 넣으라고 합니다. 작업을 용이하게 하기 위해 그에게 커피 콩, 동전, 책의 책갈피, 큐브 등을 제공하십시오.
음식
전문가들은 다이어트가 작은 아이 1년 3개월에서 1년 반까지는 1300kcal이어야 합니다. 이 경우 아기는 하루에 다섯 번 먹어야합니다. 1 년 3 개월 만에 아기의 영양이 마침내 성인으로 바뀌고 동물성 채소와 단백질이 어린이 메뉴에 우선합니다.
과학자들은 하루에 자녀의 체중 1kg에 대해 4g의 지방과 탄수화물과 16g의 단백질이 있어야 한다는 것을 계산하고 발견했습니다. 1세 3개월 된 아이에게 다섯 번째 수유가 필요하지 않다는 것을 알게 된다면, 잘 먹지 못한다고 판단되면 마지막 식사를 포기하십시오. 아기는 더 이상 하루에 다섯 끼를 먹을 필요가 없다는 신호를 보냅니다.
꿈
이 나이에 아기들은 하루에 약 13시간을 잔다. 아이가 얼마나 많이 자는지에 대해 읽고 아기가 1년 3개월에 덜(또는 더 많이) 잔다는 것을 이해할 때 명심하십시오. 표시된 시간은 경우에 따라 몇 시간씩 증가하거나 감소할 수 있습니다.
이상적으로 백일몽 3개여야 합니다. 적어도 두 개. 각각의 지속 시간은 최소 1시간 이상이어야 합니다. 그러나 이상은 규칙이 아니며 확실히 현실도 아닙니다. 귀하의 특별한 경우에는 상황이 다를 수 있습니다. 또한 아이가 1년 3개월이 되면 밤과 낮에 잠을 잘 못 잔다. 수면의 질이 떨어지는 이유는 젖니가 나는 것부터 심리적 경험에 이르기까지 매우 다를 수 있습니다.