חיבור בנושא "חינוך עצמי. מסות OGE המבוססות על הטקסטים של המדריך מאת I. Tsybulko (2015) חינוך עצמי 15.3

מהו חינוך עצמי? הוא מייצג גישה מודעת כלפי חייו, מחשבותיו, תוכניותיו ומעשיו של האדם, כמו גם התמדה והרצון להשיג את המטרה המיועדת.

הבה נאמת זאת באמצעות דוגמה מהטקסט של בוריס ניקולאביץ' פולבוי, שבו דמות ראשיתלמרבה הצער, הוא נותר ללא רגליים ולא יכול היה לעוף (משפטים 1-3) אבל על ידי אימון יומי, הוא האמין שהוא יכול לעוף שוב. איש במחלקה לא האמין בדמות הראשית, אבל הוא, לאחר שהציב לעצמו מטרה חדשה לחיים, החל להשיג אותה והצליח! (משפטים 2, 20, 22) את התפקיד העיקרי בכך מילאו החינוך העצמי והצמא שלו לחיים.

באופן כללי, אני מאמין שהחינוך העצמי תופס את המקום הכי חשוב בחיינו, הוא חלק בלתי נפרד ממנו. אני אתן דוגמה להוכחת דברי: אני מכיר בחור אחד שלפני שלוש שנים ממש היה חוליגן, סטודנט עני, ולא רציתי לתקשר איתו בכלל. בשלב מסוים, חבר שלי הבין את התנהגותו והחליט לשנות. עכשיו הוא מסיים את כיתה י"א בהצטיינות והולך להיכנס למכון מאוד מכובד.

המומחים שלנו יכולים לבדוק את החיבור שלך לפי הקריטריונים של הבחינה המאוחדת

מומחים מהאתר Kritika24.ru
מורים של בתי ספר מובילים ומומחים נוכחיים של משרד החינוך של הפדרציה הרוסית.

הוא השיג הצלחה כזו רק בזכות חינוך עצמי.

אז, אנחנו מגיעים למסקנה שחינוך עצמי הוא עבודה חינוכית על עצמך.

עודכן: 2017-05-08

תשומת הלב!
אם אתה מבחין בשגיאה או בשגיאת הקלדה, סמן את הטקסט ולחץ Ctrl+Enter.
על ידי כך, תספק תועלת שלא יסולא בפז לפרויקט ולקוראים אחרים.

תודה לך על תשומת הלב.

חיבור בנושא חינוך עצמי OGE 15.3

חיבור בנושא חינוך עצמי כיתה ט'
מבוגרים רבים עדיין מתווכחים אם נושא כזה כמו ידע עצמי נחוץ בבתי ספר, מכיוון שהוא מלמד ילד להכיר את עצמו, לבנות את עצמו כאינדיבידואל, ולכן מלמד את הילד לעסוק בחינוך עצמי. למה לא? מה רע בזה? כמובן, הרוב סבור שיש לערב הורים בגידול ילד, ואם אין להם זמן אז האחריות הזו מועברת לכתפי המורים. אבל לא, זה שגוי לחלוטין. אני מאמינה שילד צריך להתפתח בעצמו, ומבוגרים צריכים רק לדחוף אותו. אני מאוד שמח שההורים שלי דבקים בטקטיקות כאלה שהם מלמדים אותי להיות עצמאי. חינוך עצמי עוזר לי בחיים לרכוש דעה משלי על כל מצבי החיים, לצבור ניסיון ולהיות אינדיבידואל, ולא העתק, שמורים כל כך מהר מנסים ליצור. ולמה זה הופך לעותק? אבא שלי אומר הרבה פעמים שאדם שאין לו דעה משלו תמיד יציית, הוא יהיה רובוט והוא יהיה אומלל. אני לא באמת רוצה להפוך לרובוט, יש לי מחשבות משלי בראש ואני מאמין למה שאחרים כל כך מנסים להפריך. כשאתה מתמודד עם מצבי חיים שונים אתה מבין שעצות מסוימות לא עובדות ותצטרך לצאת מהמצב הזה רק על ידי הסתמכות על עצמך. אז חינוך עצמי זה לא דבר כל כך רע. הייתי ממליץ להורים רבים להרפות מעט מהמצב ולתת לילד להרגיש את החיים מצד אחר לגמרי, ואז הוא יתחיל להבין את זה, ובהחלט כבר לא יפחד. והחינוך הכי בר-קיימא הוא לא חינוך הורים, אלא חינוך עצמי, שכן לעתים קרובות יותר אתה מציית למחשבות שלך מאשר למחשבות שהורייך משקיעים בך. אז אתה צריך ללמוד ולשפר את עצמך במהלך חייך.

חיבור בנושא חינוך עצמי 15.3
חינוך עצמי הוא אחד המורים העיקריים בחיים. כאן אף אחד לא ירוץ אחריך וידפוק לך את הכללים לראש, כאן אתה עומד מול האויב, החבר והמורה הכי חשוב שלך - עצמך. וכשאתה עומד מול עצמך, אותו מאבק מתרחש בו רק אחד מנצח. כל זה הוא חינוך עצמי, כשאתה מעצב את עצמך לאדם שאתה רוצה לראות או שכולם מסביבך רוצים לראות. נתיב חייםחייו של אדם נקבעים על פי גידולו, היכן הוא קובע את סדרי העדיפויות שלו, ושם יעברו חייו. חינוך עצמי מאפשר לך להפוך לנקודת אור בין כל המסה האפורה האנושית הזו.

משימה 15.3

איך אתה מבין את משמעות המילה חינוך עצמי?נסחו והעירו על ההגדרה שנתתם. כתוב חיבור-דיון בנושא: "מה זה חינוך עצמי" , לוקח את ההגדרה שנתת כתיזה.
מתווכח את התזה שלך, תן 2 (שני) טיעונים לדוגמה, מאשר את הנימוק שלך: תן טיעון דוגמה אחד מהטקסט שנקרא, ושנית - מניסיון החיים שלך.
אורך החיבור צריך להיות לפחות 70 מילים. אם החיבור הוא ספר מחדש או משוכתב לחלוטין של הטקסט המקורי ללא כל הערות, אז עבודה כזו זוכה לאפס נקודות.
כתוב חיבור כתב יד מסודר וקריא.

שלב 1אני כותב מבוא.

אני מנסח הַגדָרָהמילים חינוך עצמי.

לעזרה אני פונה טקסט למצגת (ראה אוסף אי.פ. ציבולקו עמ' 221 "טקסט להצגה לאפשרויות 13-16", פסקה 2). יש את השורות האלה:

חינוך עצמי הוא גישה מודעת כלפי חייו, מחשבותיו ותכניותיו, ומעל לכל, מעשיו.

עכשיו אתה צריך תגובה הגדרה זו, אחרת 1 נקודה לפי קריטריונים C3K1 פרשנות של משמעות המילה (אוסף אי.פ. ציבולקו עמ' 235)יאבד.
ההערה יכולה להיות כך:

חינוך עצמי משחק תפקיד גדול בהיווצרותו של אדם. זהו תהליך מורכב הדורש מאמצים חזקים מאדם.

אני משלב את ההגדרה והפירוש:

חינוך עצמי הוא גישה מודעת כלפי חייו, מחשבותיו ותכניותיו, ומעל לכל, מעשיו. חינוך עצמי משחק תפקיד גדול בהיווצרותו של אדם כפרט. זהו תהליך מורכב הדורש מאמצים חזקים מאדם. (35 מילים)

שלב 2 אני מנסח את הטיעון הראשון (מהטקסט שקראתי).

הטיעון הזה צריך לספר בקצרהעל אודות,WHOבטקסט K. Osipova עוסקת בחינוך עצמי ו אֵיךהוא עושה את זה.

אני מדגיש הצעות מפתח, שעליו אסתמך בעת כתיבת הטיעון: 2-9, 11-14.

אני בונה את הטיעון שלי כך: תרשים:

1. תזה (הרעיון שאוכיח הוא המשפט הראשון),
2. ראיות (סיפור על סובורוב),
3. מיקרו-מסק (משפט אחרון של הטיעון).

רוב האנשים הגדולים השיגו ניצחון ותהילה על ידי עבודה על עצמם, התגברות על חסרונותיהם ופיתוח התכונות הטובות ביותר שלהם. K. Osipov מדבר על אחד מהם - A.V. Suvorov האגדי - בטקסט שלו. ה עוד בילדותו הצליח המפקד לעתיד להתגבר על מה שמנע ממנו להגשים את חלומו לשירות צבאי: פגמים פיזיים, חינוך וחינוך לא מספיקים ואפילו חוסר תמיכה מאביו. לשם כך פיתח סובורוב הצעיר מערכת שלמה של חינוך עצמי, שכללה התקשות, חינוך עצמי וקריאת ספרים צבאיים. מדהים באיזו התמדה ילד בן עשר הכין את עצמו לפעילות צבאית. (86 מילים)

שלב 3 אני מנסח את הטיעון השני (מניסיון חיי).

עכשיו אני חושב על הטיעון השני.
אתה יכול לזכור את זהכמה אנשים נהדרים עבדו על עצמם.

אלכסנדר נבסקי,
דמיטרי דונסקוי,
מיכאיל קוטוזוב,
וסילי צ'פאיב,
גאורגי ז'וקוב,
לב טולסטוי,
מקסים גורקי ואחרים.

ל.נ. טולסטויבגיל ההתבגרות הוא פותח יומן, מציין בו את חסרונותיו, מתכנן תוכניות לחינוך עצמי וחינוך עצמי לתקופות שונות, מתאר את התקדמות העבודה על עצמו, מנתח טעויות; מתווה תוכניות חדשות, כלליות ופרטיות לחינוך עצמי.

עוסק ברצינות בחינוך עצמי א.פ. צ'כוב. באחד המכתבים לאשתו, או. ל. קניפר-צ'כובה, כתב אנטון פבלוביץ': "אתה... מקנא בדמותי. אני חייב לומר לך שמטבעי יש לי אופי קשוח, אני מהיר מזג וכו' וכו' אבל אני רגיל להתאפק, כי לא מתאים לאדם הגון להרפות...”.

הנוסע הרוסי הגדול הקדיש תשומת לב רבה לחינוך העצמי שלו ושל בנו. V. K. Arsenyev.לחינוך עצמי לרצון המליץ לבנו להקפיד על המצוות הבאות: 1. עדיף אחד היום ממאה מחר. 2. עיכוב הוא כמו מוות. 3. אל תחכו לרגע חיובי, אלא צרו אותו בעצמכם. 4. או לעבוד או למות. 5. יישם את ההחלטות שלך באופן מיידי. 6. אל תבזבז את האנרגיה שלך על היסוס חסר מטרה. 7. אף מעשה גדול אחד לא הושג על ידי אנשים חסרי החלטיות. 8. לשום דבר אין מחיר כזה כמו התמדה וסבלנות. 9. עשרים דברים שנעשו למחצה לא שווים אחד שהושלם. 10. עדיף להתגבר על הרגלים רעים היום מאשר מחר. 11. אין להקפיד על הכללים כמו קיר עיוור. 12. יש כבוד עצמי. 13. להתרגל ליסודיות ולדיוק. 14. החיים שלך הם מה שאתה עושה מהם בעצמך.

הסטנדרטים המוסריים והרצוניים של התנהגות שהמורה הרוסי הגדול פעל בעבודתו על עצמו מעניינים. ק ד אושינסקי: 1. רוגע מושלם, לפחות חיצונית. 2. ישירות במילים ובמעשים. 3. פעולה מכוונת. 4. נחישות. 5. אל תדבר מילה אחת על עצמך שלא לצורך. 6. אל תבזבז זמן באופן לא מודע; תעשה מה שאתה רוצה, לא מה שיקרה. 7. תן דין וחשבון מצפוני על מעשיך מדי ערב. 8. לעולם אל תתפאר במה שהיה, מה שיש או מה שיהיה.אושינסקי עשה רושם של אדם שידע לשלוט בצורה מושלמת במעשיו ובאישיותו שלו.

יום עבודה פיטר הגדול. "אני מלך, אבל יש לי יבלות על הידיים," פיטר 1 אהב לומר. הוא לא סבל בטלה, והיום שלו היה מלא עד הקצה. קמתי מוקדם מאוד לפני עלות השחר. בשעה 3-4 לפנות בוקר - מועצת השרים, אז בקרה על בניית ספינות באדמירליות. לעתים קרובות הוא נטל את הגרזן בעצמו. ואז בבית הוא תרגל את המלאכה האהובה עליו: סיבוב. במהלך חייו שלט ב-14 מלאכות. ואז ארוחת צהריים, מנוחה. ושוב - לבתי המלאכה, לבנייה, לבדיקת ספינות. בערב ביקרתי חברים והלכתי לישון מוקדם. "זמן לעסקים הוא זמן לכיף", הזכיר פיטר לא פעם לסובבים אותו.

אתה יכול לכתוב על תוכנית החינוך העצמי שלך.

אפשרות 14 (על דמוסתנס),
אפשרות 15 (על מילת הכבוד שלי),
אפשרות 16 (על Meresyev).

אני אעצור ב דמוסתנס.אני משתמש באותו אחד תרשים, כמו בעת כתיבת הטיעון הראשון.

דמוסתנס המפורסם עסק ברצינות גם בחינוך עצמי. עם נוֹעַריווני עתיק חלם על תהילהרַמקוֹל. בינתיים, הוא היה קשור בלשון, היה לו קול חלש, נשימה קצרה והרגל לעוות את כתפו. ואז הו הוא התחיל ללמוד לבטא מילים בצורה ברורה, הכניס חלוקי נחל לפיו, קרא משוררים בקול רם, ותרגל הבעות פנים מול מראה. כשהוא למד דוגמאות של רהיטות, דמוסתנס לא עזב את החדר במשך שבועות. ניסיונותיו הראשונים לדבר בפומבי לא היו מוצלחים, אך הדובר העתידי המשיך לעבוד על עצמו. כן N עם התמדה ועבודה קשה הוא השיג את מטרתו. (79 מילים)

15.3 איך אתה מבין את משמעות המילה חינוך עצמי?נסחו והעירו על ההגדרה שנתתם. כתוב חיבור-דיון בנושא: "מהו חינוך עצמי?", תוך שימוש בהגדרה שנתת בתור התזה. כשאתה מתווכח עם התזה שלך, תן 2 (שתי) דוגמאות-טיעונים המאששים את ההיגיון שלך: תן דוגמה אחת-טיעון מהטקסט שקראת, והשני מניסיון החיים שלך.
החיבור חייב להיות באורך של 70 מילים לפחות.
אם החיבור הוא ספר מחדש או משוכתב לחלוטין של הטקסט המקורי ללא כל הערות, אז עבודה כזו זוכה לאפס נקודות.
כתוב חיבור בקפידה, כתב יד קריא.

חינוך עצמי הוא הרצון של אדם לשפר את עצמו, להקנות לעצמו תכונות אופי שימושיות וכישורים.
חשוב מאוד שאדם ילמד לחנך את עצמו, כי כשיגדל מורים או הורים כבר לא יעירו לו הערות – עליו לשפר את עצמו.
בטקסט של קברין אנו קוראים על הילד סנקה, שחלם להיות טייס. אף אחד לא הכריח אותו, הוא קיבל את ההחלטה בעצמו והלך בהתמדה לעבר החלום שלו. סנקה עשה התעמלות מיוחדת, התחזק ולמד ספרות מיוחדת. קראתי את הרומן "שני קפטנים", אז אני יודע שהגיבור הצליח להגשים את חלומו.
אני זוכר טייס אחר - אלכסיי מרסייב, גיבור ספרו של ב' פולבוי "סיפורו של אדם אמיתי", המבוסס על אירועים אמיתיים. גיבור הספר הזה איבד את רגליו, אבל הצליח להבטיח שיותר לו לעוף שוב, ושוב הלך לחזית. גם לו היה מאוד קשה, אבל הוא התמיד.
חינוך עצמי חשוב מאוד לכל אדם.