אהבה אמיתית לארצו אינה מתקבלת על הדעת ללא אהבה לשפתו.
(ק.ג. פאוסטובסקי).

השפה, השפה הנהדרת שלנו. יש בו מרחב של נהר וערבות, בו צרחות נשר ושאגת זאב, הזמרה והצלצול וקטורת העלייה לרגל.
(K.D. Balmont).

פושקין דיבר גם על סימני פיסוק. הם קיימים כדי להדגיש מחשבה, להביא מילים למערכת היחסים הנכונה, ולתת ביטוי קלות וצליל נכון. סימני פיסוק הם כמו תווים מוזיקליים. הם מחזיקים את הטקסט בחוזקה ולא מאפשרים לו להתפורר.
(ק.ג. פאוסטובסקי).

אולימפיאדה בשפה הרוסית כיתות א'-י"א

כדי להתכונן בהצלחה לאולימפיאדת השפה הרוסית, אני ממליץ לך לקרוא ולנסות לענות על השאלות הבאות: אפשרויות אמיתיותמטלות אולימפיאדה בשפה הרוסית. האתר מכיל את הגרסאות המציאותיות ביותר של משימות ותשובות לרוב המשימות הללו. כל אפשרויות ההקצאה לקוחות מאולימפיאדות רוסיות אמיתיות. הדוגמאות המוצגות לתשובות למשימות יאפשרו לכם להתכונן היטב לאולימפיאדות ואף להפוך למנצחות שלהן, וזהו צעד רציני ביותר לקראת כניסה לאוניברסיטה, כי אף אחד לא ביטל את ההטבות לזוכים באולימפיאדות עם הקבלה. ניתן לבדוק את התשובות הנכונות למשימות שהושלמו בדפי התשובות. בהצלחה.

אולימפיאדת השפה הרוסית כיתה א'




אולימפיאדת השפה הרוסית כיתה ב'




אולימפיאדה בשפה הרוסית כיתה ג'




אולימפיאדה בשפה הרוסית כיתה ד'




אולימפיאדת השפה הרוסית כיתה ה'




אולימפיאדת השפה הרוסית כיתה ו'




אולימפיאדת השפה הרוסית כיתה ז'




אולימפיאדת השפה הרוסית כיתה ח'




אולימפיאדת השפה הרוסית כיתה ט'




אולימפיאדה בשפה הרוסית כיתה י'




אולימפיאדת השפה הרוסית כיתה יא




שפה רוסית

השפה הרוסית שייכת לקבוצה המזרחית של השפות הסלאביות, השייכות למשפחת השפות ההודו-אירופיות. זוהי השפה השמינית בעולם מבחינת מספר הדוברים שפת אם והחמישית בעולם מבחינת סך הדוברים. רוסית היא השפה הלאומית של העם הרוסי, השפה העיקרית של תקשורת בינלאומית במרכז אירואסיה ומזרח אירופה, אחת משפות העבודה של האו"ם. זוהי השפה הסלאבית הנפוצה ביותר והשפה הנפוצה ביותר באירופה - מבחינה גיאוגרפית ומבחינת מספר דוברי הילידים. היא מדורגת במקום הרביעי בין השפות המתורגמות ביותר, וגם במקום השביעי בין השפות אליהן מתורגמים הכי הרבה ספרים.
בשנת 2013, רוסית תפסה את המקום השני בין השפות הפופולריות ביותר באינטרנט.

כיתה ז'-ח'

תרגיל 1

נסח את המשמעות של המילים הבאות:עורב, עלווה, פרופסורה, אצולה .

קבע את המשמעות הדקדוקית של מספר שמות העצם הללו.

הסבר מדוע א.א. רפורמטסקי כינה מילים מסוג זה "פרדוקס דקדוק".

משימה 2

קבע איזו פונקציה b מבצעת בכל אחת משלוש הקבוצות המוצעות. הערה על התשובה שלך באמצעות כל דוגמה מכל שורה.

סופת שלגים, מרק, אקדח, עשבים שוטים, ציפורים;

סוס, ילד, הולך, מאמין;

לטפל, לחתוך, מסקרה, עכבר.

משימה 3

סמן את המילים בסיומת -נקודות-.

שְׁגִיאָה

קוֹנוּס

שידת לילה

סוֹגֵר

קופסא

סְפוֹג

חיוך

חצאית

כוכב

צינור

אוֹקוּנוֹס

לוֹעַ

גריאדוצ'קה

אֲגַרטֵל

מזלג

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 6.

משימה 4

מצא שגיאות בשימוש ביחידות ביטוי והצע גרסה משלך לעריכה.

הוא תמיד שומר את אפו לרוח.

אני אלך לאן שאף אדם לא הלך לפני כן.

כמו שאומרים, זה רק צעד קצר מאהבה לשנאה.

הילדים האלה הורידו אותו על ברכיו.

אמא שלי תמיד אמרה לי שאני לא מהעולם.

סוג כזה של עבודה לא שווה שקל.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 6.

משימה 5

אוטוטרופים (מיוונית "אוטו" - "עצמי" ו"טרופוס" - "אוכל") מאכילים את עצמם, כלומר. ליצור חומרים אורגניים ממינרלים באמצעות אנרגיית אור.

כל היצורים החיים זקוקים למזון כמקור אנרגיה לצמיחה וחיים.

הטרוטרופים (מיוונית "הטרו" - "אחר" ו"טרופוס" - "מזון") זקוקים לחומרים אורגניים מוכנים וחייבים לאכול אורגניזמים אחרים.

בהתבסס על סוג התזונה, אורגניזמים מחולקים לאוטטרופים והטרוטרופים.

(אנציקלופדיה לילדים. ת' 2. ביולוגיה. - מהדורה 5, מתוקנת והרחבה. / ועדת מערכת: מ' אקסנובה, ג' וילצ'ק ואחרים - מ': אוונטה+, 2005. - עמ' 14.)

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 11.

משימה 6

קראו קטע מתוך דברי הימים של פסקוב ג' ורשמו שני פתגמים של מידה ומעלה.

באותה שעה, בלילה היה ענן מאיים ונורא, ברקים והבזקים ורעמים היו נוראים מאוד, והפוגה נלקחה מהוורונצ'אנים; והוורונאצ'ים שלחו את החדשות לפסקוב, והוא נקט הפוגה ופחד מענן נורא ומאיים.

משימה 7

מילה פולניתד"ר zewo [jevo] מתורגם לרוסית כעץ,ר zemyk [זמייק] – רצועה,Rzym [לחץ] – רומא,przodek [פסודק] – אב קדמון,przychodzi

[pshykhodzh'ich'] - נסה,ż מִחָדָשׁ

[זרך'] - לאכול,żół ty [ז'ולטי] – צהוב,אתה ż [יש] - קיפוד,מו ż ה [mozhe] - אוליorzech [ozhekh] – אגוז,iskrzyć [iskshych'] - נצנוץ,mno ż y

[כפל'] - להכפיל,calendarz [kal'endash] – לוח שנה,ł y ż eczka [סקי] - כפית,ro ż ek [rozhek] – קרן.

1. תרגם את המילים לרוסיתbrzoza , morze , trzy , ś לא ż ek , ż y

, krzemie ń , grzyb , ż y ł א .

2. איזה צליל רוסי מתאים בדרך כלל לצליל הפולני המצוין באותrz , ואיזה מהם - הצליל המסומן באותż ?

3. למה במיליםprzodek , przychodzi

, אתה ż , iskrzy

, calendarz במקום אותיותrz וż האם הצליל [sh] מבוטא? אילו תכונות הגייה נוכל לראות גם בשפה הרוסית, ואילו רק בפולנית?

כיתה ט'

תרגיל 1

המצא הקשרים שבהם יתגלה המגדר של שמות העצם למטה.

צרף, פמוט, יורו, חבר מושבעים, איוואסי, מוזול, סוצ'י, שימפנזה.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 4.

משימה 2

בחר מילים הקשורות זו לזו על ידי קשרי היווצרות מילים ובנה שרשרת היווצרות מילים מתחילתה ועד סופה. כמה שרשראות קיבלת? האם כל הקישורים במקום? במידת הצורך, שחזר את אלה שהוחמצו.

מוכן, הכנה, הסבה, הסבה.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 4.

משימה 3

מלא את האותיות החסרות בצורות המילים המודגשות. הערה על החלטתך. מיין את צורות המילים הללו לפי הרכבן.

אנא,נזיפה...אלה לטפטף שלוש פעמים נוספות. מתינזיפה...אלה ללא היסוס, אתה יכול לשקול שאתה שולט בהגייה של הצליל הזה.

לקח... אלה מריהוט החדר כדי להתחיל להדביק טפטים. אםסבלו... אלה עד השעה 10:00 יחלו בעלי המלאכה מיד בעבודתם.

משימה 4

בחר מילים עם קידומתמֵאָחוֹר-

בבוקר השמש זרחה והיה חם. לפני העבודה עצרתי בחנות לחומרי בניין וקניתי פטיש. אחר כך לקחתי את החליפה לניקוי יבש והסתכלתי לתוך המכולת. בשעה זו החל לרדת גשם.

- "זו הבעיה", מלמל המוכר, "הוא שקל לך חצי קילו, אבל ביקשת רק מאתיים גרם".

– זה בסדר, זה יסתדר בסדר גמור, עטוף את זה," שאלתי והכנסתי את החבילה לתיק שלי.

כשהגעתי לעבודה כולם כבר היו מורכבים.

- הבאת את הפטיש? – שאל הבוס.

- "הבאתי את זה," אמרתי ותקעתי מסמר בקיר.

- איפה התמונה? – שאל הבוס.

כולם התחילו להתעסק, התרוצצו בחדר, אבל הציור לא נמצא.

- "שכחתי את זה בבית," אמרה המזכירה מאשה והחלה לבכות.

ערכים

1. "תנועה סוטה מהשביל הראשי" .

2. "אריזה".

3. "מיקום עמוק לתוך או לתוך סביבה ספציפית."

4. "תיקון פרמטר או עובדה."

5. "ההתחלה" .

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 5.

משימה 5

התאימו את המילים הנתונות למשמעותן. לאיזו מהמילים לא ניתן לתאם עם אף אחת מהמשמעויות? נסח את המשמעות הזו בעצמך.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 3.

משימה 6

קבץ את ההצהרות המוצעות בהתאם לשגיאות הדיבור שנעשו בהן. מהן השגיאות הללו, מה המהות שלהן? הצע גרסה משלך לתיקונים.

העלה את העבודה הזו בכתב.

יצירת נוחות נעימה.

אנו שמחים שזכינו בפרסים אלו.

קרה לי דבר חריג.

היום ערכו הבנים את טבילת האש הראשונה שלהם.

הוא אס מקצועי בתחומו.

אתה לא מבין את המהות העיקרית של מה שאני אומר לך.

הטיול שלנו הופסק על ידי גשם זלעפות.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 7.

משימה 7

ביטויים מהאנציקלופדיה לילדים ניתנים, לא לפי הסדר. שחזר את הטקסט המקורי. הסבר את החלטתך (תאר את הקשרים בין המשפטים בטקסט).

אבל, בנוסף, יש זמן יצירה - ביום, בערב (זה בכלל לא כמו לכתוב בעט); שיטה יצירתית ואופן פעולה - צעד, הצידה; השוואה אינסטרומנטלית - לעוף כמו חץ וכו'.

לדוגמה, המאפיין ביותר של המקרה האינסטרומנטלי הוא 'משמעות הכלי או האמצעי שבהם מתבצעת הפעולה'.

לכל מקרה אין משמעויות אחת, אלא מספר משמעויות.

העיקרון האידיאלי של כל קטגוריה דקדוקית (הקשר בין משמעות ותכונות צורניות) מופר כל הזמן כאשר אנו עוסקים בקטגוריית המקרה.

בהתבסס על המשמעות, ניתן להבחין במספר מקרים בתוך המקרה האינסטרומנטלי בלבד.

(אנציקלופדיה לילדים. ת' 10. בלשנות. שפה רוסית. - מהדורה 4, מתוקנת / ועדת מערכת: M. Aksenova, L. Petranovskaya ואחרים - M.: Avanta+, 2005. - P. 171.)

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 10.

משימה 8

רשום את כל הצורות הדקדוקיות שיצאו מכלל שימוש ברוסית מודרנית או ששינו את מראה הצליל והאיות שלהן.

והדוכס הגדול ציווה לראש העיר טימותי ולבני פסקוב להראות לפסקוב: מה רוצים נסיכי פסקוב, אתן לך, ואתה, לאחר שכתבת מכתב, שלח לי אותו עם הבויאר שלך.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 5.

משימה 9

1. תרגם ביטויים בפולנית לרוסיתקוריאה פ ół נוקנה , קוריאה פו ł udniowa , po ł udniowy deszcz , ע ół נושני הפעלות w קיני .

2. כמה משמעויות של מיליםע ół נושני וpo ł udniowy מוצג בהקשרים אלו?

3. נסחו את המשמעויות הללו לכל אחת מהמילים.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 9.

כיתה י'-י"א

תרגיל 1

כתוב מחדש את הטקסט על ידי הכנסת האותיות החסרות ופתיחת הסוגריים.

אביב... רוח פטפטנית... (n/nn)y Vanechka, נהג (f/ff)e(s/ss)ii, אוהב לרקוד ולשחק טריקים..., מפחד מ-(p/pp) סוף ...cyta ו-con(?)junctivitis, החליטו להפוך(?) לצמח...טאר...אן. יום אחד, לאחר שלבש את הצמר...(נ/נ) חליפה וחליפה(?) אך לאחר שסרק קווצת שיער על מצחו, הלך לבקר את גיסו.. .(n/nn)itsa A( p/pp)o(l/ll)inaria Nikiti...לא. לאחר שעברו את ה-(r/rr)a (s/ss)y עם b...(l/ll) yustrada, כל החמר(n/nn)s ו-a(l/ll) yumin...ev עמוסים מדי ...מצחקק, הוא, כמו אורח מיוחס (נ/נ), הלך ישר למטבח(?)מטבח. המארחת, משראתה שה(נ...) זו לא אחרת מאשר חברתה, זאא(פ/פ) יללה כל כך עד שהיא שמטה את החלק העליון של הסמובר, ואז התחילה...ללעוס אותו פנימה... n...מחומם בעשן...קאמי, והדי...סרט הוגש על ידי Monpa(?)s...e עם אנשים אחרים(?)stvos.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 5.

משימה 2

בחר מילים הקשורות זו לזו על ידי קשרי יצירת מילים ובנה שרשראות יצירת מילים מתחילתה ועד סופה. כמה שרשראות קיבלת?

ביתי, בית קטן, ביתיות, ביות, ביות, ביות, ביתי, חסר בית, חסר בית, בית.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 4.

משימה 3

בחר מילים עם קידומת מִחָדָשׁ. קבץ את המילים על סמך משמעות הקידומת (ראה להלן). השלם כל קבוצה בשתי דוגמאות שלא נמצאו בטקסט.

התיירים פסעו את הנהר ושוב נכנסו עמוק יותר לתוך היער. התחיל להחשיך.

- אולי נוכל לעצור כאן? – שאל אחד מהם.

- "מוטב שנבלה את הלילה בכפר, זה לא רחוק מכאן", אמר אחר.

- אוקיי, אתה עדיין לא יכול להתווכח איתי," ענה הראשון, "בוא ננוח קצת."

התיירים ישבו כחמש דקות והמשיכו הלאה. עד מהרה הופיע כפר. אבל כל הבתים היו מכוסים. רק בבית האחרון דלק האור. התיירים פתחו את השער ונכנסו לחצר. לפתע מיהר לעברם כלב, נובח. ההולך מלפנים ניסה להגן על עצמו עם מקל, אבל הכלב נשך אותו כמו קש, ונראה היה שהוא מוכן למהר לעבר האיש ולכרסם את גרונו, אבל אז הדלת נפתחה והבעלים יצא. .

- פולקן, מקום,” הוא צעק והזמין את האורחים הביתה.

- "כולם עברו לעיר", אמר. – כן, פולקן ואני נבלה איכשהו את החורף ונעזוב גם. אני לא רוצה, כמובן, אבל כנראה שאי אפשר להערים על הגורל. גם אני אצטרך לעבור לגור עם בני לעת זקנה.

- אפשר לעבור לכיריים? – שאל אחד האורחים. השני שאל את הבעלים להנחיות.

- כדי להגיע לעיר, אתה צריך לחצות את הנהר, יש לי סירה, אני אסיע אותך. דרך אגב, תרצו לנשנש קצת לפני השינה?

- "תודה," אמרו התיירים וקרבו את כיסאותיהם אל החמימות.

ערכים

1. "התגברות על מכשול".

2. "לבלות פרק זמן מסוים" .

3. « להשתלט על" .

4. "פעולה קצרה" .

5. "חלוקה לשני חלקים" .

6. "שנה מיקום, זז."

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 6.

משימה 4

קבע איזה חלק בדיבור נמצאות המילים המודגשות בטקסט זה. נמק את נקודת המבט שלך. איך אפשר לקרוא לתהליך שכתוצאה ממנו נוצרות המילים הללו? אילו מילים נפוצות נוצרות על פי אותו עיקרון? תן שלוש או ארבע דוגמאות משלך. במה הם שונים מנתונים?

הם עפו מחוץ לחלון שלי

שני מצחיקיםשרק .

נועזיםצייצה

שיח הלילך היה מופרע.

ועל גג החנות

חָשׁוּבקרקר הלך

וענקצרחתי

נגרר קדימה ואחורה.

שתייםצייץ בטוויטר נִמרָץ

קרום יבשים מכורסמים,

לוקח אותם מאנשים שמנים

כפות רגליים קלות.

והם התיישבו ליד החלון

שתייםצרח וצעק

ודפק על הרדיאטור,

בלי לחלוץ נעליים.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 6.

משימה 5

1. מדוע משמשת הצורה בביטוי הראשון אוֹתוֹ, ובשנייה - אצלו? תן נימוק מלא ככל האפשר.

2. הדגש את הסיומות של כל צורת מילה בשני הביטויים (אם אפשר). אם יש לך קשיים, הסבר מה הבעיה.

חברים התאספו בביתו.

חברים התאספו בביתו.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 8.

משימה 6

התאימו את המילים הנתונות למשמעותן. לאיזו מהמילים לא ניתן לתאם עם אף אחת מהמשמעויות? נסח את המשמעות הזו בעצמך. תן שם למילה המתאימה למשמעות הנותרת (לא בקורלציה למילים שצוינו).

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 4.

משימה 7

למצוא שגיאות דיבורבהצהרות למטה. הצע גרסה משלך לעריכה.

1. ננקטו אמצעים מתאימים לביטולם.

2. תאר בקצרה את מהות העבודה.

3. מאוחסנים מטופלים שלא ביקרו אצל רופא תוך שלושה שבועות.

4. עובדי סוכנות שילד ישמחו לטפל בגניבות ושוד.

5. האמן תיאר כיצד פיטר 1 מוביל את הצבא לקרב, דבק בדרכו של סוריקוב.

6. בדומא המחוזית החליטו לסגור את הכניסה למפעלי הימורים לבני נוער ולאותם מבוגרים שהגיעו לשם בהשפעה.

7. קטע מוזיקלי זה מושר אקפלה.

8. לכל המכשירים יש שגיאה: הם לא שוקלים דבר במדויק.

9. בכל מקום שבו הם גרו, הם תמיד נחשבו לזוג הנשוי האידיאלי ביותר, והיא הייתה המאושרת מבין הנשים.

10. הרעלת זרחן עלולה לגרום להצהבה של העור.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 5.

משימה 8

רוכבים דהרו על פני האחו: מלפנים, על סוס שחור עוצמתי, ומרפקיו מבצבצים כמו רוכב, דהר, או יותר נכון, עף באוויר, מישהו בכובע אמריקאי רחב שוליים; ואחריו מדים לבנים עם כתפיים זהובות בטיול; אחר כך מיהרו תריסר קוזקים בטיול בלהקה ידידותית, ומאחורי כולם, ממש מאחור, איזה ג'נטלמן גרוטסקי בכובע באולר ומעיל רכיבה ארוך קפץ באוכף..

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 4.

משימה 9

ביטויים מהאנציקלופדיה לילדים ניתנים, לא לפי הסדר. שחזר את הטקסט המקורי. הסבר את החלטתך (תאר את הקשרים בין המשפטים בטקסט).

בעמק נהר טרנסבאיקל הקטן מוגוי, הזורם ממורדות רכס מויה הדרומי, יש "אחו חם" שלם.

האמבטיה העליונה מיועדת לאמיצים ביותר.

במורד הזרם, טמפרטורת המים במרחצאות יורדת בהדרגה.

נחל חם נובע כאן.

בקיץ המים כל כך חמים שאפשר להרתיח את עצמך בחיים.

יש כמה מרחצאות על הנחל.

הוא עושה את דרכו דרך הטייגה, שבה כדור הארץ קשור בקמפרפר.

הוא זרוע שקעים קטנים, שמתחתיתם פורצים מעיינות חמים, ומעליהם תלוי ללא הרף ענן אדים.

לכן, הוא משמש בחורף, ורק בכפור חמור.

(אנציקלופדיה לילדים. כרך 4. גיאולוגיה. – מהדורה ב', מתוקנת והרחבה. / ועדת מערכת: M. Aksenova, V. Volodin, וכו' – M.: Avanta+, 2006. – P. 178.)

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 15.

משימה 10

איזו קטגוריה דקדוקית של שם עצם לא נוצרה במלואה בשפה הרוסית בזמן כתיבת הטקסט הזה? ענה על שאלה זו, והמחיש את תשובתך בדוגמאות מהקטע הנתון מהכרוניקה הראשונה של פסקוב.

ב-LTO 6497th. כל הארץ הרוסית הוטבלה; והתקין מטרופולין בקייב, ובעיר בישופים וכמרים ודיאקונים; והשמחה הייתה גדולה בכל מקום.

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 6.

משימה 11

פולנימִלָהboisko מְתוּרגָםעַלרוּסִישפהאֵיךאִצטַדיוֹן, lotnisko – שדה תעופה, schronisko – מקלט, וויסיפיסקו – מזבלה ( אַשׁפָּה); wrzosowisko – אַברָשׁשדה, lodowisko – משטח החלקה על הקרח, jęczmienisko – בקושישדה, ryżowisko – אורזשדה.

1. מה המשמעות הכללית של הסיומת -(אוו) איסקובמילים אלו?

2. מה הם שני הזנים של זה משמעות כלליתמוצגים בדוגמאות?

3. תרגם את המילים לרוסית pastwisko , targowisko , kartoflisko , grochowisko .

מספר הנקודות המרבי לתשובה נכונה הוא 8.

להחדיר אהבה לנושא, ללמד אדם לרכוש ידע באופן עצמאי, לחשוב בהיגיון ומחוץ לקופסה - זוהי המשימה העיקרית של מורה יצירתי, המיושמת באמצעות פעילויות חוץ-לימודיות בנושא, דוגמה לכך היא האולימפיאדה.
האולימפיאדה היא גם תחרות וגם חג בו זמנית. סטודנטים בית ספר יסודי- מאזינים אסירי תודה ומשתתפים פעילים תהליך חינוכי; הם לוקחים חלק בהתלהבות באירועים שונים, כולל אולימפיאדות בנושא.

דוגמאות.
הצע הצעה תוך שימוש בכל הנתונים. כתוב את המשפט הזה.
היכן פורח דובדבן הציפור הריחנית? (בקצה היער)
איפה? - פרדיקט - איזה מהם? - נושא.

באיזו גרסה אין משמעותן של המילים אותו הדבר? הקף את האות המתאימה לתשובה הנכונה.
א) דמעה - דמעה
ב) כד - שושן מים
ג) ליבנה - ליבנה

נתח את המשמעויות של מילים אלו. ציין את המילה "הנוספת". הקף את האות המתאימה לתשובה הנכונה.
א) פתית שלג
ב) גשם
ג) חתיכת קרח
ד) אבני ברד

תוֹכֶן
הַקדָמָה
אופציה 1
אפשרות 2
אפשרות 3
אפשרות 4
אפשרות 5
אפשרות 6
אפשרות 7
אפשרות 8
אפשרות 9
אפשרות 10
אפשרות 11
אפשרות 12
אפשרות 13
אפשרות 14
אפשרות 15
אפשרות 16
אפשרות 17
אפשרות 18
אפשרות 19
אפשרות 20
אפשרות 21
אפשרות 22
אפשרות 23
אפשרות 24
אפשרות 25
אפשרות 26
אפשרות 27
אפשרות 28
אפשרות 29
אפשרות 30
אפשרות 31
אפשרות 32
אפשרות 33
אפשרות 34
אפשרות 35
אפשרות 36
אפשרות 37
אפשרות 38
אפשרות 39
אפשרות 40
תשובות.

הורידו את הספר האלקטרוני בחינם בפורמט נוח, צפו וקראו:
הורד את הספר של אולימפיאדת השפה הרוסית, כיתה ב', Org A.O., Belitskaya N.G. - fileskachat.com, הורדה מהירה וחינמית.

• אולימפיאדות השפה הרוסית, כיתה ב', Org A.O., Belitskaya N.G., 2013
• אולימפיאדות השפה הרוסית, כיתה ג', Org A.O., Belitskaya N.G., 2013
• מבחני שפה רוסית, כיתה ב', חלק א', לספר הלימוד מאת L.F. Klimanova, T.V. בבושקינה "שפה רוסית. כיתה ב. בשעה שעתיים. חלק 1", Tikhomirova E.M., 2020
• עבודה עצמאית בשפה הרוסית, כיתה ב', חלק ב', Movchan L.N., 2020

ספרי הלימוד והספרים הבאים.

אנחנו מתכוננים לאולימפיאדת השפה הרוסית. כיתות ה'-י"א. קזבק-קזיבה מ.מ.

מ': 2012. - 160 עמ'.

נָתוּן עוזר הוראהזה פורסם בהצלחה במשך 5 שנים ומוכר היטב לא רק למומחים. הספר מכיל טיפים והמלצות להתכונן לכל סוג של אולימפיאדות בשפה הרוסית המתקיימות בבית ספר, עיר, מחוז או אזור. תרגילי אימוןנבחר על פי העיקרון "מפשוט למורכב". דוגמאות למשימות טיפוסיות נדונות בפירוט. הספר יעזור לתלמידי בית הספר להתכונן להשתתפות מוצלחת באולימפיאדות בשפה הרוסית. זה יהיה שימושי הן להורים והן למורים, שימצאו בו חומר מעניין לעריכת תחרויות אינטלקטואליות ולבדיקת הידע של התלמידים בכיתה.

פוּרמָט: pdf

גודל: 13 מגה-בייט

צפו, הורידו:drive.google

תוֹכֶן
מבוא 3
פונטיקה 11
תרגילי הכנה 14
תרגילי אימון 15
אורתופיה 16
תרגילי הכנה 21
תרגילי אימון 21
יצירת מילים 24
שורש 24
סוף 26
קידומת 31
סיומת 33
דרכים ליצירת מילים 37
תרגילי הכנה 40
מבחן 41
תרגילי אימון 43
מורפולוגיה 47
הומונימיה של חלקי דיבור 47
שם עצם 49
שם תואר 59
פועל 60
שם עצם מספרה 65
חלקי דיבור פונקציונליים 68
מורפמות אופייניות 69
תרגילי הכנה 70
תרגילי אימון 77
סגנונות 80
פרונימים 80
פליאונסם 81
שמות משפחה ושמות גיאוגרפיים במקרה האינסטרומנטלי 82
שילובים של שמות עצם עם ספרות 82
צירופי מילות יחס-אותיות 83
שימוש בביטויים שותפים 84
סדר מילים 84
תרגילי אימון 86
תולדות השפה 88
אלפבית 88
הסכמה מלאה ואי הסכמה 92
אוצר מילים 93
דקדוק 94
תרגילי אימון 96
סוציולינגוויסטיקה 99
ז'רגון 99
טאבו ולשון הרע 101
דו לשוניות 102
מחלוקת שפה 103
בלשנות השוואתית 105
משפחות וקבוצות שפות 105
שפות סלאביות וסימני מערכת היחסים ביניהם 107
אוצר מילים בינלאומי 108
שמות ושמות משפחה 109
בנייה לשונית 111
תרגילי אימון 117
תרגילי אימון על אוצר מילים, ביטוי ותחביר 122
אוצר מילים 122
ביטויים 123
תחביר 126
תשובות 129
פונטיקה 129
אורתופיה 131
יצירת מילים 132
מורפולוגיה 135
סגנונות 143
תולדות השפה 145
בלשנות השוואתית 146
אוצר מילים 148
ביטויים 149
תחביר 151
מילון מבטאים קצר 152
אינדקס 154

הכותרת של הספר "הכנה לאולימפיאדות" מעלה שתי שאלות הגיוניות: עד כמה נחוצה הכנה מיוחדת לתחרות כזו של "עליז ותושייה" והאם ניתן, באמצעות פרסום כזה, להתכונן ברצינות לאולימפיאדת השפה הרוסית?
התשובה לשאלה הראשונה, כמובן, צריכה להיות חיובית, אם כי אולימפיאדת נושא, אפילו ברמה הגבוהה ביותר, אינה בחינה שבתוצאתה תלוי לפעמים גורלו העתידי של התלמיד. ראשית, אוניברסיטאות רבות רושמות את הזוכים באולימפיאדות הכל-רוסיות בנושאים מיוחדים ללא בחינות. מוסדות חינוך אחרים, לפני תחילת מבחני הקבלה, מקיימים תחרויות פנימיות משלהם, שתוצאותיהן נספרות כציון בבחינות הקבלה. אז עבור חלק, הכנה טובה לאולימפיאדה יכולה להיות גורלית למדי. שנית, ניצחונותיו של המבקש בסבבים עירוניים ואזוריים באולימפיאדות נושאים ובמרתונים אינטלקטואלים נלקחים בהכרח בחשבון על ידי ועדות הקבלה ונלקחים בחשבון בעת ​​ההרשמה. ואין להזניח את הסיכויים הנוספים הללו.