بازی های آموزشی برای کودکان پیش دبستانی با موضوع: حیوانات. بازی آموزشی چی بچه ها بازی که بچه ها

بازی آموزشی شماره 2: "فرزندان چه کسی"

وظیفه: تحکیم دانش در مورد حیوانات اهلی، توله های آنها، که چگونه فریاد می زند. تمرین در تلفظ صحیح؛ توانایی ارتباط تصاویر توله ها با تصویر یک حیوان بزرگ را توسعه دهید.
قانون بازی: فقط پس از شنیدن صدای حیوان بالغی که بچه ها از آن تقلید می کنند و همچنین بعد از اینکه اسمش را درست نامیدید، می توانید کارتی با تصویر یک توله روی فلانلوگراف قرار دهید.
اقدامات بازی: Onomatopoeia. توله را در تصویر پیدا کنید، آن را روی فلانلوگراف در کنار حیوان بالغ قرار دهید.
پیشرفت بازی: قبل از شروع بازی، معلم با بچه ها تصاویر را بررسی می کند، دانش کودکان را در مورد نام حیوانات و توله های آنها روشن می کند. کودکان تقلید صدا را تمرین می کنند.
- بیایید نشان دهیم که یک گاو چگونه غر می زند. یک بچه گربه چگونه میو میو می کند؟ حالا بیا بازی کنیم نگاه کنید (یک نوار کاغذ سبز روی فلانلوگراف وجود دارد - این یک پاکسازی است)، چه چمن زیبایی! حیوانات در اینجا قدم خواهند زد.
- بهت عکس میدم حیوانات به علفزار می آیند و توله های خود را صدا می کنند. و توله ای را می یابی که مادرش در چمنزار قدم می زند و او را نزد خود می خواند. فقط بعد از شنیدن صدای حیوان عکس را قرار می دهید. فهمیدم؟
- رفتم بیرون چمنزار. . . . .(مکث، بچه ها تماس می گیرند).
- گاو.
معلم تصویر را روی فلانلوگراف می گذارد و می پرسد:
او پسرش را چه می نامد؟
- مو-مو-مو! - بچه ها یکصدا می گویند و به عکس هایشان نگاه می کنند.
ووا گوساله ای دارد، با عکسش به سمت فلانلگراف می دود و آن را کنارش می گذارد.
- چه کسی نزد مادرش، ووا دوید؟
از معلم می پرسد.
- گوساله. کودک پاسخ می دهد
- درسته بچه ها؟
- آره! تایید می کنند
بنابراین به طور متناوب حیوانات دیگر را قرار دهید. کودکان صداهای مشخصه هر حیوان را تلفظ می کنند.
- بلندتر بچه ها! در غیر این صورت، بچه صدای مادرش را نخواهد شنید.
معلم یاد می دهد که صداها را با صدای بلند و صحیح تلفظ کنید: به-به-باش (بوو-وا-واو، میو-میو-میو، اوینک-اوینک-اوینک ..) بعد از اینکه همه مادران توله های خود را پیدا کردند، بازی با تکرار به پایان می رسد. کلمات در گروه کر و به تنهایی.
- قدم زدن در چمنزار گاو با گوساله، خوک با خوک و غیره. (در عین حال معلم به تلفظ صحیح انتهای کلمات توجه می کند: توله سگ، خوکچه و ... بعد از اینکه مادران توله های خود را پیدا کردند، بازی با تکرار کلمات به صورت کر و یکی یکی به پایان می رسد.
نسخه دیگری از بازی نیز امکان پذیر است: یک گروه از کودکان دارای حیوانات بالغ و گروه دیگر دارای توله هستند. برخی از کودکان به نوبت حیوان را صدا می کنند و صداهای مناسب را تلفظ می کنند، در حالی که برخی دیگر به سرعت توله های خود را پیدا می کنند، هر دو به سمت میز می دوند و عکس های خود را در کنار تصاویر قرار می دهند. وقتی همه تصاویر به صورت جفت با هم تطبیق داده شوند، بازی می تواند پایان یابد.

بازی های بوم شناختی

گروه جوانان:

بازی آموزشی "چه کسی در خانه زندگی می کند"

مواد: خانه با پنجره و کرکره تصاویری که حیوانات خانگی را به تصویر می کشد در پنجره ها قرار داده شده است.

محتوای تکلیف آموزشی: معلم خانه‌ای با کرکره‌های بسته را به کودک نشان می‌دهد و با باز کردن هر پنجره پیشنهاد می‌کند که حیوانات را نام‌گذاری کند.

مثلا:

ببین چه خونه فوق العاده ای آیا می خواهید بدانید چه کسی در آن زندگی می کند؟ پنجره ها را باز کنید و حیواناتی را که می بینید نام ببرید.

بازی آموزشی "فرزندان چه کسی؟"

مواد: تصاویر موضوعی حیوانات اهلی و توله های آنها (گاو - گوساله، اسب - کره، خوک - خوک، بز - بچه، گربه - بچه گربه، سگ - توله سگ)، فلانلگراف.

معلم با قرار دادن تصاویری از حیوانات بچه روی یک فلانلوگراف، از او می خواهد که یک حیوان بالغ - یک مادر را پیدا کند.

مثلا:

توله های حیوانات مختلف که مادر خود را از دست داده اند به علفزار می آیند. سعی کنید به آنها کمک کنید.

باید حیوانی را که توله اش گم شده پیدا کرد و گذاشت.

بچه گاو مادرش را چه می نامد؟

در مورد اسب ها چطور؟ و غیره.

بازی آموزشی "بچه ها گم می شوند"

مواد: تصاویری که حیوانات بالغ و توله های آنها را به تصویر می کشد.

محتوای کار تشخیصی: حیوانات بچه های خود را از دست داده اند. کودک باید یک جفت عکس را به درستی انتخاب کند.

بازی آموزشی "چه کسی کجا زندگی می کند؟"

مواد: تصاویر موضوعی که خانه و جنگل را به تصویر می کشد و مجموعه ای از تصاویر موضوعی که حیوانات اهلی و حیوانات وحشی (روباه، خرس، خرگوش، گرگ، سنجاب) را به تصویر می کشد.

محتوای کار تشخیصی: معلم از کودک دعوت می کند تا به تصاویری که یک خانه و یک جنگل را نشان می دهد نگاه کند و سپس از آنها می خواهد که حیوانات را اسکان دهد. کودک زیر تصویر با تصویر جنگل باید حیوانات وحشی را تجزیه کند، زیر عکس با تصویر خانه - حیوانات اهلی.

پس از اینکه کودک حیوانات را در خانه ها "اسکان داد"، معلم می خواهد همه حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند فهرست کند و آنها را در یک کلمه (وحشی) صدا کند.

سپس معلم از کودک می خواهد که نامش را بگوید ویژگی های متمایز کنندهظاهر حیوانات (روباه قرمز، دم کرکی بلندی دارد).

بازی شناختی لوتو "دنیای اطراف ما"

مواد: کارت هایی با تصویر سایه ای از اشیاء در گروه ها: "میوه ها"، "سبزیجات"، "حیوانات خانگی"، "حیوانات" و تصاویر با تصاویر رنگی.

قوانین بازی: کارت های سایه را بین کودکان توزیع کنید. رهبر دارای کارت هایی با تصاویر رنگی است.

انتخاب 1.

مجری یک کارت رنگی می گیرد و تصویر را نشان می دهد. بازیکن باید تعیین کند که آیا این آیتم متعلق به مجموعه ای است که روی کارت او به تصویر کشیده شده است یا خیر. اگر بله، پس آن را پیش خودش می برد و روی کارتش می گذارد. برنده کسی است که کارت خود را سریعتر و به درستی ببندد.

گزینه 2.

تسهیل کننده آیتم نشان داده شده روی کارت را نام می برد و آن را به بازیکنان نشان نمی دهد. بازیکن باید تعیین کند که آیا این آیتم را روی کارت های سایه خود دارد یا خیر. اگر پیدا کرد، کارت را برای خودش می گیرد و روی کارتش می گذارد. برنده کسی است که به درستی و سریع تمام تصاویر را ببندد.

موقعیت بازی "باغ وحش"

محتوای برنامه: کودکان را با حیوانات وحشی و عادات آنها آشنا کنید. عشق به همه موجودات زنده را پرورش دهید. ایجاد کنجکاوی؛ آنها را تشویق کنید که نقش را بر عهده بگیرند.

مواد: اسباب بازی ها: میمون، ببر، فیل.

کار مقدماتی: معلم فیلم هایی را با کودکان در مورد باغ وحش، در مورد مراقبت از حیوانات، در مورد ارتباط با آنها مرور می کند. تصاویر را نشان می دهد، داستان هایی در مورد حیوانات می خواند، با کودکان صحبت می کند. مکالمه باید کوتاه باشد، فقط حاوی اطلاعات لازم باشد.

پیشرفت بازی: معلم اسباب بازی ها را در مکان های مختلف اتاق بازی مرتب می کند تا هر حیوان در مکانی مناسب برای او باشد. به عنوان مثال، در کنار یک فیل - یک بچه فیل، یک شیر در میان گیاهان - یک جنگل، یک میمون شاخه ها را می گذارد - "lianas" و غیره. معلم به عنوان راهنمای تور عمل می کند.

مربی. بچه ها اومدیم باغ وحش الان صبح است و حیوانات برای صبحانه آماده می شوند. بیایید ببینیم آنها دوست دارند چه بخورند. (به میمون نزدیک می شوند.) این کیست؟ این یک میمون است. (روی میمون می کند.) میمون، دوست داری چی بخوری؟

میمون من عاشق موز هستم. از درخت موز و یک دسته موز رسیده بالا می روم.

مربی. میمون لطفا با موز با بچه ها رفتار کن

میمون یک - دو - سه - بگیر!

مربی. چه موز خوشمزه ای! ممنون میمون ناهار خوبی داری میمون - روی لیانا،

میمون در حال خوردن موز

و آن لیانا را تکان می دهد

میمون شیطان،

سنگ - و دوباره

خواهند خورد و پرتاب خواهند کرد.

مربی. و اکنون به محوطه ای می رسیم که ببرها در آن زندگی می کنند. این یک خانواده کامل است: پدر ببر، مادر ببر و ببر توله آنها.

ببرها برای قدم زدن در باغ وحش رفتند،

روی چمن ها دراز بکشید، با آرامش چرت بزنید.

ولی! گوش همه چیز را می شنود و چشم همه چیز را می بیند

ببرهای گربه مانند به ما نگاه می کنند.

اگر به طور ناگهانی خطری تهدید شود،

هر دشمنی برای فرار از ببر عجله خواهد کرد!

مربی. بعد به سراغ فیل می رویم. کل خانواده هم اینجا زندگی می کنند. فیل ها زیاد هستند و تشخیص اینکه کی بابا است و کی مامان سخت است. اما توله ها را می توان متمایز کرد - آنها کوچکتر از فیل های بالغ هستند.

صبح رفت بیرون

همه فیل ها شارژ می شوند.

برای مدت طولانی آنها پاهای خود را کوبیدند

و سرشان را تکان دادند

پایمال شده، چرخیده،

در صندوق عقب، مانند لوله، غرش کردند.

و بعد آب گرفتند

و با یک جریان بر روی آن ریخت.

معلم بچه ها را به رقص فیل ها دعوت می کند. کودکان "گوش های بزرگ را به تصویر می کشند" و ناشیانه می رقصند.

موقعیت بازی "بیایید به اسم حیوان دست اموز کمک کنیم"

روش شناسی. معلم بچه ها را به جنگل دعوت می کند تا از خرگوش ها دیدن کنند. خرگوش ها اغلب از دست دشمنان فرار می کنند، آنها بسیار محتاط هستند و از مهمانان ناخوانده می ترسند. اما اتفاقی افتاد و خرگوش ها برای بچه ها تلگرام فرستادند: «بچه های عزیز، بیایید، ما خیلی گرسنه ایم. در زمستان چیزی برای خوردن وجود نداشت. به ما کمک کنید. خرگوش ها." معلم از بچه ها می پرسد که چه کار کنند و با هم تصمیم می گیرند به جنگل بروند و به خرگوش های بیچاره کمک کنند. معلم از بچه ها متوجه می شود که آیا می توان به خرگوش ها کمک کرد. کودکان پیشنهاد می کنند با خود غذا بیاورند: هویج، کلم. معلم از بچه ها می پرسد: "چه کسی از ساکنان جنگل در سرما گرسنه است؟" کودکان را به خوردن غذای پرندگان تشویق می کند. هزینه ها در جاده ها انجام می شود: آنها بسته های غذا را برای خرگوش ها و پرندگان جمع آوری می کنند.

در پایان بازی "Bunny" انجام می شود. بچه ها یک " اسم حیوان دست اموز " را انتخاب می کنند و محتوای شعر را در حرکت منعکس می کنند.

بچه ها به جنگل تاریک آمدند

یک خرگوش سفید پیدا کرد.

نشست و می لرزید

من از بچه ها فرار نکردم.

بانی، بانی، ما آمدیم

هویج آوردیم

نان را در سبد پیدا خواهید کرد

و حالا شما گم نخواهید شد.

موقعیت های یادگیری بازی

1. "ماهی زنده و اسباب بازی: مقایسه ظاهر"

هدف آموزشی: ساختار ماهی، قسمت‌های اصلی بدنش را به بچه‌ها بدهید.

پیشرفت بازی بچه ها ماهی ها را در آکواریوم بررسی می کنند، معلم سؤالاتی می پرسد: بدن ماهی چیست؟ سر کجاست؟ دم کجاست؟ او چیست؟ ماهی ها روی سرشان چه دارند؟ پشتشان کجا و شکمشان کجا؟ ماهی ها چه چیز دیگری دارند؟

معلم ماهی اسباب بازی را بین همه توزیع می کند ، پیشنهاد می کند آنها را از همه طرف بررسی کند ، با انگشت اسباب بازی را در امتداد کانتور دور بزنید. تمام قسمت های بدن را به نوبه خود نشان دهید و دور آن حلقه بزنید. معلم توضیح می دهد: «سر جلو است، دم پشت است، باله ها در پشت، دم، شکم هستند. پشت بالا، شکم پایین. دهان، چشم، پوشش آبشش روی سر. او می پرسد ماهی اسباب بازی چه تفاوتی با ماهی در آکواریوم دارد؟ کودکان را دعوت می کند تا خودشان با ماهی بازی کنند.

2. "ماهی زنده و اسباب بازی: مقایسه رفتار"

هدف آموزشی: تفاوت های اصلی را با کودکان شناسایی و تعیین کنید راه های مختلفتعامل با ماهی های زنده و اسباب بازی

پیشرفت بازی معلم کودکان پیش دبستانی را به مشاهده دعوت می کند ماهی آکواریومی، می پرسد کجا زندگی می کنند (در آب، در آکواریوم). گزارش می دهد که در مهد کودکماهی های دیگر زندگی می کنند پیشنهاد می کند آنها را پیدا کند، بگوید آنها چه نوع ماهی هستند و محل زندگی آنها کجاست (اسباب بازی، در قفسه های گنجه، در گوشه بازی زندگی می کنند).

همه ماهی ها را در آکواریوم تماشا می کنند. معلم می خواهد بگوید ماهی ها چه کار می کنند. تأکید می کند: ماهی ها به تنهایی و بدون کمک کسی شنا می کنند. فقط ماهی های زنده این گونه رفتار می کنند. پیشنهاد می کند بدانید: آیا ماهی اسباب بازی می تواند شنا کند؟ آنها آب را در حوض می ریزند، اسباب بازی ها را به داخل می ریزند و تماشا می کنند. معلم توضیح می دهد: ماهی ها شنا نمی کنند، اما روی آب دراز می کشند: آنها نمی توانند به تنهایی شنا کنند، زیرا ماهی های بی جان اسباب بازی هستند.

سپس به ماهی های آکواریومی غذا می دهند، تماشا می کنند که چگونه غذا می خورند. معلم همچنین پیشنهاد می کند که به ماهی ها در حوض غذا بدهید، غذا را روی اسباب بازی ها بریزید و مشاهده کنید. معلم تصریح می کند: آنها ماهی نمی گیرند، زیرا آنها واقعا نمی توانند غذا بخورند، آنها بی جان هستند. اما می توانید برای سرگرمی به آنها غذا بدهید - برای آنها در گوشه آشپزخانه فرنی بپزید. می توانید با آنها بازی کنید - آنها اسباب بازی هستند. می توانید آنها را در دستان خود بگیرید و نگران زندگی آنها نباشید: آنها بی جان هستند. شما نمی توانید با ماهی ها در آکواریوم بازی کنید: می توانید به آنها نگاه کنید، می توانید روی آنها غذا بریزید، اما نمی توانید آنها را از آب بیرون بیاورید: آنها حیوانات زنده هستند - آنها می توانند بمیرند.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا خودشان با ماهی های اسباب بازی بازی کنند یا ماهی زنده تماشا کنند.

چیگاسووا ایرینا ایوانونا
نوع ترکیبی MBDOU d/s شماره 4،

لبدیان، منطقه لیپتسک
مراقب

بازی آموزشی "فرزندان چه کسی؟"

گروه: دوم نوجوانان

هدف: آشنایی با حیوانات اهلی، آنها با توله ها، که چگونه فریاد می زند. تمرین در تلفظ صحیح؛ توانایی ارتباط تصویر توله ها با تصویر یک حیوان بزرگ را توسعه دهید.

آموزشی:

آشنایی با حیوانات و توله های آنها، نامگذاری و مقایسه اندازه آنها را یاد بگیرید.

در حال توسعه:

توسعه گفتار منسجم، کنجکاوی؛

توسعه تفکر، توجه بصری.

آموزشی:

افزایش عشق و احترام به حیوانات خانگی.

روش ها و تکنیک ها: خواندن شعر و داستان در مورد حیوانات، مشاهده تصاویر حیوانات اهلی، تشویق، حدس زدن معماها.

مواد: تصاویر حیوانات: یک بز و یک بز، یک خوک و یک خوک، یک گاو و یک گوساله، یک گربه و یک بچه گربه، یک سگ و یک توله سگ، یک کتاب با معماهای یو کورینتس. "چه کسی در انبار ما زندگی می کند"

معلم برای بازی آماده می شود: فلانلوگراف و مجموعه ای از تصاویر که حیوانات و توله های آنها را نشان می دهد. گاو و گوساله، اسب و کره اسب، بز و بچه، سگ و توله سگ، گربه و بچه گربه.

مربی: - بچه ها، ما کتاب های زیادی در مورد حیوانات مختلف می خوانیم.

چه حیوانات خانگی را می شناسید؟

و حالا ما بازی خواهیم کرد. نگاه کن - این یک چمنزار است. (روی فلانلوگراف یک نوار کاغذ سبز وجود دارد.)

چه چمن زیبایی! حیوانات اینجا پرسه می زنند. الان براتون عکس میذارم حیوانات مختلف به علفزار می آیند. آنها توله های خود را صدا خواهند کرد. توله ای را می یابی که مادرش در چمنزار قدم می زند و او را نزد خود می خواند. فقط بعد از شنیدن صدای حیوان عکس را قرار می دهید. قابل درک است؟

حالا به معما گوش کن این چه حیوانی است؟

کت پشمیش

بیا برش و خاله لیوبا

از آن نخ می‌چرخانیم،

او یک ژاکت و جوراب به ما خواهد بست

او شاخ دارد، باحال

انگار حلقه حلقه شده

این چه کسی است؟ (رم)

اسم پسرش را چه می گذارد؟

بچه ها اسم بچه قوچ چیه؟

چه کسی عکس یک بره دارد؟ (کودکی با عکسش بیرون می آید، آن را کنار فلانلگراف می گذارد).

چه کسی پیش مادرش دوید؟

و آسمان از این پنهان است -

او به داخل قفسه نگاه می کند

یا دم، قلاب شده،

زمین را با پاشنه حفر می کند.

این چه کسی است؟ (قوکی).

او پسرش را چه می نامد؟

او به کی زنگ می زند؟ خوکچه. (کودکی با عکس خوکچه اش بیرون می دود و آن را کنارش می گذارد)

چه کسی پیش مادرش دوید؟

ما به معما گوش می دهیم.

او در تابستان علف می خورد

و یونجه در زمستان.

بدون نفس به او نزدیک می شوم، من:

او خیلی بزرگ است!

چه کسی به چمن رفت؟ (گاو).

(معلم تصویر را روی فلانلگراف قرار می دهد)

بچه اش را چه می نامد؟ و بچه او کیست؟ (کودکی با عکسش بیرون می آید، آن را کنارش می گذارد).

چه کسی پیش مادرش دوید؟

به معمای بعدی گوش کنید.

این یکی روی پشت بام پنهان شده است -

زنگ می زنم، اما او نمی شنود.

وانمود می کند که خواب است

او از پرندگان مراقبت می کند.

مامان از سایبان بیرون می آید -

سریع دنبالش می دود.

این چه کسی است؟ (گربه). او پسرش را چه می نامد؟ (معلم تصویر را روی فلانلگراف قرار می دهد).

چه کسی با او راه می رود؟ بچه گربه. (کودکی بیرون می آید و عکس یک بچه گربه را می گذارد).

یک معمای دیگر بشنویم.

من یک یال بزرگ دارم

گوش و سم.

من با بازیگوشی سوار آن خواهم شد

که نمی ترسد.

خز من صاف است

من کی هستم؟ (اسب).

(معلم تصویر را روی فلانلگراف قرار می دهد.)

کی میدونه به بچه اش چی میگه؟ - چه کسی با اسب روی چمن راه می رود. کره اسب. (کودکی بیرون می آید و یک عکس می گذارد.)

مربی: - آفرین بچه ها! به چمنزار نگاه کن همه مادران توله های خود را پیدا کردند.

خلاصه کردن

مربی:

امروز در مورد چه کسی صحبت می کنیم؟

چگونه آنها را به طور کلی صدا کنیم؟

امروز درباره چه حیواناتی صحبت کردیم؟

و چه کسی نام توله ها را به خاطر می آورد؟

با تشکر از شما برای بازی!

اولین بازی من "کودک کیست" -بازی با معرفی حیوانات اهلی و وحشی و توله های آنها، ایده ای از زیستگاه آنها به دست می دهد.این بازی شامل 9 کارت بزرگ با تصویر حیوانات در پس زمینه طبیعت است. روی هر کارت 2 حیوان کشیده شده است: یک خرگوش اردک، یک فیل-شیر، یک گربه-بز، یک کانگورو-کوالا، یک گراز-خرس وحشی، یک اسب-گاو، یک مرغ خوک، یک سگ-گوسفند، یک غاز بوقلمون و 18 کارت کوچک با توله ها. حیوانات به صورت واقع گرایانه ترسیم می شوند.

یکی از ویژگی های پازل "کودک کیست" همچنین این است که هر جفت تصویر منطقی قفل منحصر به فرد خود را دارد - حتی اگر کودک به اشتباه تصاویر را مطابقت دهد، می تواند خودش را اصلاح کند. تصاویر روشن نشان داده شده روی کارت ها اجازه نمی دهند کودک خسته شود و جمع آوری پازل برای او جالب خواهد بود و مقوای ضخیم پاره نمی شود - بنابراین کودک شما می تواند هر چقدر که می خواهد بازی کند!
هدف از بازی رومیزی "کودک کیست" - یک زنجیره منطقی درست کنید و کارت هایی با تصاویر نوزادان این نوع حیوانات را به تصویر اصلی انتخاب کنید.
این بازی شامل شرح مفصلی از بازی هایی است که می توانید با استفاده از کارت ها بازی کنید. در کل 3 بازی وجود دارد:
کودک را بشناسید.
پیشرفت بازی:
تسهیل کننده هر کارتی را نشان می دهد و از بازیکنان می پرسد که چه کسی روی آن تصویر شده است. بازیکن،هرکی جواب درست بده کارت رو میگیرهکسی که بیشتر کارت جمع کند برنده است.
حیوان را توصیف کنید.
پیشرفت بازی
میزبان هر کارتی را نشان می دهد و بازیکنان باید تعیین کنند کدام حیواناتروی آن نشان داده شده است. بازیکنی که برای اولین بار حیوانات نشان داده شده روی کارت را نام می برد باید به نوبه خود آنها را توصیف کند. مثلاً می گوید: روی کارت یک گراز وحشی و یک خرس کشیده شده است، این حیوانات در جنگل زندگی می کنند، گراز وحشی در تابستان بلوط و ریشه گیاه و خرس عسل و تمشک می خورد. تسهیل کننده می تواند سوالات اصلی بپرسد: حیوان چگونه به نظر می رسد؟ او کجا زندگی می کند؟ چند تا بچه داره؟ و غیره.اگر اولین بازیکن برای پاسخ دادن مشکل پیدا کند، بازیکن بعدی می تواند آن را کامل کند.بیشترین گزارشاطلاعات کامل در مورد حیوان، کارت را برای خود می گیرد.برنده کسی است که بیشترین کارت را جمع آوری کند.
خانواده.
پیشرفت بازی
تسهیل کننده هر کارت کوچکی را نشان می دهد. بازیکنان باید توله ای که روی آن تصویر شده و والدینش را نام ببرند. کسی که حیوان مربوطه را روی کارت بزرگ دارد کارت را با توله برای خودش می گیرد و روی آن اعمال می کند. برنده کسی است که ابتدا دو کارت کوچک را با کارت بزرگ خود مطابقت دهد.مجری می تواند از کودکان سؤالات اضافی بپرسد. به عنوان مثال: اسم توله ها چیست؟ این حیوانات چه مزایایی برای مردم دارند؟ آنها کجا زندگی می کنند؟ چه صداهایی تولید می کنند؟ و غیره.
اولین بازی من "کی بچه است" در فرم بازیحیوانات اهلی و وحشی و توله های آنها را معرفی می کند، از زیستگاه آنها ایده می دهد. کودکان یاد خواهند گرفت که با حیوانات و توله هایشان ارتباط برقرار کنند.

مجموعه شامل:

• 27 کارت؛
• دستورالعمل ها

اولین بازی هایم را بخرم"کودک کیست" در نووسیبیرسک می توانید در فروشگاه بازی های در حال توسعه و رومیزی "Games Pochemuchek" مراجعه کنید.

ویکتوریا رشتنیکوا

بازی آموزشی"چه کسی عزیزم?»

وظایف آموزشی: دانش کودکان را در مورد وحشی تثبیت کنید حیوانات: ظاهر، عادات، زیستگاه. برای ایجاد توانایی ارتباط کلماتی که نام حیوانات را با نام توله های آنها نشان می دهد. حافظه بصری، توجه را توسعه دهید. برای گسترش ایده های کودکان در مورد جهان اطراف، برای حفظ علاقه به حیات وحش.

مواد: بوم بازی که جنگل و خانه های حیوانات وحشی را به تصویر می کشد. تصاویر حیوانات وحشی بالغ، توله های آنها روی نوار چسبنده (خرس - خرس عروسکی، جوجه تیغی - جوجه تیغی، خرگوش - خرگوش، روباه - روباه، گرگ - توله، سنجاب - سنجاب).

کار مقدماتی: 1. گفتگو: در این مورد چه حیواناتی در جنگل زندگی می کنند (گرگ، خرس، روباه، خرگوش، سنجاب، جوجه تیغی و غیره); چه می خورند؛ کدام یک از حیوانات برای زمستان انبار می کند. این ذخایر چیست؟

2. نام خانه چیست: خرس ... (دانه،

گرگ ... (لانه،

روباه ها ... (نقشه،

سنجاب ها… (توخالی).

قوانین بازی: یک بازیبا کودکان به تعداد 2 تا 6 نفر انجام شد.

پیشرفت بازی

از دو یا چند کودک شرکت کنید. میزبان بوم بازی را با تصویری از جنگل و خانه های حیوانات در مقابل کودکان می گذارد. به هر کودک بسته به تعداد، یک یا دو عکس داده می شود که حیوانات را به تصویر می کشد بازی کردن. از کودکان دعوت می شود تا به تصویر یک حیوان بالغ نگاه کنند و آن را نام ببرند. سپس پرسیدن: "اسم توله خرس چیست (اگر خرس بالغ را نشان دهند؟"

- "خرس ها"بچه ها می گویند.

- "و بچه جوجه تیغی؟" - "ازاتا". و غیره.

میزبان می گوید:

- «حیوانات مختلف جنگلی به داخل محوطه بیرون آمدند. آنها پراکنده شدند، در سراسر پاکسازی پراکنده شدند، از یکدیگر دور شدند و گم شدند. مادران توله هایشان شروع به صدا زدن آنها کردند.

به حیوانات کمک کنید به خانه خود بازگردند، انتخاب خود را توضیح دهید.

به کودکان تصاویری از بچه حیوانات وحشی داده می شود که باید آنها را در کنار حیوانات بالغ مربوطه بچسبانند. بازی کردنبه نوبت عکس های بچه حیوانات را به مادرشان ضمیمه کنید. هر کودک باید اسم توله خود را بدهد و توضیح دهد که چرا آن را به این حیوان خاص متصل کرده است.

از کودکان خواسته می شود نام ببرند "کی با کی رفت پیاده روی؟"بچه ها جواب می دهند.

الگوی گفتار کودکان: "روباه با توله روباه بیرون رفت، گرگ با توله گرگ رفت بیرون"و غیره.

گزینه 2: میزبان شعری می خواند، بچه ها با اتمام عبارات، توله های حیوانات وحشی را صدا می زنند.

در یک روز گرم از طریق یک مسیر جنگلی

حیوانات به محل آبیاری رفتند.

مثل یک گرگ به دنبال مادرش می دوید... کی؟ (گرگ نوجوان)

روباهی داشت یواشکی دنبال مامان می دوید... کی؟ (توله روباه)

جوجه تیغی دنبال مادرش می غلتید... کی؟ (خارپشت)

پشت خرس مادر ... کی بود؟ (توله خرس)

من به دنبال مادرم یک سنجاب سوار شدم ... کی؟ (سنجاب)

با خرگوش داشت دنبال مادرش می پرید... کی؟ (خرگوش)

از کودکان خواسته می شود تا محل سکونت حیوانات را نام ببرند و آنها را اسکان دهند. روی بوم بازی، کودکان تصاویری از حیوانات وحشی و توله‌هایشان را در کنار خانه‌شان می‌چسبند.

انتشارات مرتبط:

همكاران گرامي، كار تاليف خود، كتاب آموزشي «قارچ» را به شما تقديم مي كنم، با كمك اين راهنما خرسنديم.

زنگوله های خودت غیرمعمول و جذاب هستند و نیاز به هزینه خاصی در ساخت ندارند. می توان از آنها استفاده کرد.

بازی آموزشی "چه کسی کجا زندگی می کند"هدف: معرفی مفهوم "خانه". وظایف: تحکیم دانش در مورد خانه حیوانات، گیاهان و اشیاء. یک ایده از خانه چیست.

این بازی به تحکیم دانش رنگ ها، اشکال هندسی، توانایی جهت یابی در فضا کمک می کند. اندازه ورق کاشی سقف.

بازی آموزشی خودت انجام بده. هدف: آشنایی کودکان با انواع مختلفحمل و نقل، با قوانین ترافیک، غنی سازی کنید.

بازی آموزشی "تعطیلات"بازی آموزشی؛ "تعطیلات" بازی آموزشی به کودکان اجازه می دهد تا به طور گسترده تری در زندگی فعلی در اشکال در دسترس تجارب اخلاقی درگیر شوند.

گزینه های زیادی برای تجلی خلاقیت در این بازی آموزشی وجود دارد. در اینجا نمونه ای از یکی از آنها آورده شده است. هدف: یادگیری نحوه استفاده از رنگ ها.