Maktab o'quvchilarining o'lkashunoslik bo'yicha ilmiy tadqiqot ishlari. O‘lkashunoslik bo‘yicha tadqiqot ishi “Mening fermer xo‘jaligim – sen Rossiyaning bir tomchisisan. Tadqiqotning xronologik asosi
Mariya Muksunova
Mahalliy tarix bo'yicha ilmiy-tadqiqot ishlari
Maktab o'quvchilarining o'lkashunoslik bo'yicha tadqiqot ishlari
Talabalarni ilmiy faoliyatga jalb qilish mahalliy tarix bo'yicha tadqiqot ishlari- ona tili va adabiyot o`qituvchisining ko`p qirrali sinfdan tashqari faoliyati turlaridan biri.
Mahalliy tarix talabalarni o'zlarining kichik vatanlari tarixi va madaniyatini o'rganishga qaratilgan va ta'limning mintaqaviy tarkibiy qismini joriy qiladi. Mahalliy tarix bilimlar o‘quvchilarning ona yurtining mamlakat hayoti bilan tarixiy-madaniy aloqalari haqidagi tushunchalarini chuqurlashtiradi, xalq madaniyatining ko‘p asrlik an’analari sinfda chuqurroq o‘zlashtiriladi. mahalliy tarix.
Uchun tadqiqot ishi ilmiy usullar va o'z tajribamizdan foydalanish bilan tavsiflanadi mahalliy tarix materiallari. IN ishlaydi ilmiy majburiy elementlarni o'z ichiga oladi tadqiqot: maqsadni belgilash, vazifalarni shakllantirish, ob'ekt va mavzuni belgilash tadqiqot, gipotezani ilgari surish, yig'ish usullarini tanlash va qayta ishlash faktik materiallar, kuzatishlar, tajribalar, tajribalar o'tkazish, olingan materialni tahlil qilish va muhokama qilish, xulosalar (qo'yilgan savollarga javoblar, olingan natijalarni taqdim etish).
Shuni ta'kidlash kerakki, maktab ta'limi rivojlanishining hozirgi bosqichida tadqiqot O'qitish usuli talabaning bilim qobiliyatini rivojlantirish vositasi sifatida ko'rib chiqilishi kerak.
Tadqiqot Zamonaviy maktabda o'quvchilarning faoliyati tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda, chunki ular mustaqil faoliyat, o'zini erkin ifoda etish, o'z ijodiy qobiliyatlarini yaratish orqali ularni so'z dunyosi bilan tanishtirish, fikrlash madaniyati va intellektual salohiyatini rivojlantirish. shaxsiy ijodiy mahsulot. Talabaning ilmiy faoliyatda ishtirok etish istagi paydo bo'lishi uchun tadqiqot ishi, istakni uyg'otish, shakllantirish kerak tadqiqot motivatsiyasi.
Mahalliy tarix bo'yicha ilmiy-tadqiqot ishlari ga muvofiq amalga oshiriladi yo'nalishlari: madaniyat, etnografiya, folklor, adabiyot va til. Shakllar tadqiqot: dizayn, qidiruv, axborot, ijodiy, amaliy. Shakllanish jarayonida tadqiqot talabalarning mahorati olish: o'quv siklini, asosiy usullarini aniq tushunish tadqiqot(nazariy va eksperimental); muammolarni mustaqil qo'yish va ularni hal qilish yo'llarini topish usullarini o'zlashtirish imkoniyati. Mavzular tadqiqot ishlari yoshga bog'liq, talabaning qiziqishlari va qobiliyatlari.
Natijada, ilmiy jihatdan tadqiqot ishi maktab o'quvchilari ilmiy ma'lumotlarni izlash usullari bilan tanish bo'lishi, qiziqtirgan masala bo'yicha adabiyotlarni ko'rib chiqish, ma'lumotlarni tizimlashtirish va reja tuzish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak. ish, nazariy ko'nikmalarni qo'llash, olingan natijalarni tahlil qilish va umumlashtirish. Talabadan nazariy bilimlardan tashqari, yakuniy natijaga erishish uchun ijodiy yondashish, qat’iyat va qat’iyat talab etiladi, chunki mavzu o‘rganishni talab qiladi. 2-3 yil ishlash, doimiy ravishda takomillashib, to'ldirilib boradi.
Ta'lim sohasida tadqiqot Savodxonlik va madaniyat, maktab o'quvchilari uchun rasm chizish uchun noyob imkoniyatlarga ega bo'lgan maktab o'quvchilarining ilmiy jamiyati faol rol o'ynaydi. tadqiqot bilimlari. Rahbar o'qituvchilar muhokamalar va sharhlar o'tkazadilar tadqiqot adabiyoti, tadqiqot.
Ma'ruzaning asl tarkibi, so'zlayotgan talabalarning hissiyotliligi va ishonchi, kerakli tushunchalarni ravonlik bilan aytishi, berilgan savollarga javob berishga tayyorligi - ko'rib chiqilishi kerak bo'lgan jihatlar ish ilmiy rahbari tadqiqot ishi.
Muvaffaqiyat tadqiqot ishi sinchkovlik bilan, ta'limdan keyin keling ish, talabalar va ularning ota-onalari, xodimlar bilan yaqin hamkorlikda nomidagi oʻlkashunoslik muzeyi. P. X. Starovatova, maktab va shahar kutubxonalari. Bunday hamkorlikning natijasi, masalan, bo'ldi o'rganish Syromyatnikova Kristinaning talabalari "Kyys Bogatyrka Dyrybyn Dyrylyatta qurollari va zirhlari", Mariya Muksunova "Qayin po'stlog'i mahsulotlari - yakutlarning milliy ijodi", Unarova Sardaana “Olonxo V. O. Karataev poetikasi "Qudratli Er Sog'otox", Mixaylova Marina "Xalq hunarmandchiligi M. I. Mixaylova", "Happar - yakutlarning oqlangan sumkasi", "Tuesok - zamonaviy qizlar to'plami", Andreeva Vitaliy "Xomus o'yinlari", Kirillin Nikita "Yoqut xalqining buyuk o'g'li P. A. Oyunskiy", Andreevay Agafya “V. O. Qoratayev "Modun Er Sutoh" Olohoto", Ignatiev Grigoriy "Yoqut e'tiqodida ruhlar tushunchasi" va boshq.
Har yili maktabimiz o‘quvchilari ilmiy-amaliy anjumanlarning g‘olib va sovrindorlari bo‘lib kelmoqda "Kelajak sari qadam", "Turkiy dunyo", "Saxa saarynnara" Talabalar turkiy ekspeditsiyalarning Moskva, Sankt-Peterburg, Mo'g'uliston va Oltoy Respublikasida o'tkazilgan respublika, umumrossiya, xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiyalarida qatnashadilar.
Xulosa qilib shuni ta'kidlamoqchiman mahalliy tarix eng samarali shakli hisoblanadi tadqiqot tashkil etish ishlari talabalar faoliyati, shuning uchun Qanaqasiga: talabalarda qiymat-semantik, umumiy madaniy, axborot va kommunikativ qobiliyatlar rivojlanadi; chuqurlashtirish mahalliy tarix bilimlari, ona yurtning mamlakat hayoti bilan tarixiy-madaniy aloqalari haqidagi tasavvurlar. Xalq madaniyatining ko‘p asrlik an’analari sinfda chuqurroq tushuniladi mahalliy tarix.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Tadqiqot 1-slayd "Xayrli kun!" Mening ismim Volova Valeriya. Men 6 yoshdaman. Men Yuryatinskaya qishlog'idagi "Vasilyok" bolalar bog'chasiga tayyorgarlik guruhida qatnashaman.
"Qog'oz olami" tadqiqot ishi Erta bolalikdan biz qog'oz bilan tanishamiz. Bu bola chiroyli kitob yoki oq landshaft fotosurati uchun qo'l cho'zganda sodir bo'ladi.
Ikkinchi jahon urushi qatnashchisi haqidagi tadqiqot ishi Salom, aziz o'quvchilar! Ushbu taqdimotda biz otasi, bobosi va bobosi, Ikkinchi Jahon urushi qatnashchisi Aleksandr Fedoseevich Zenchenko haqida gapiramiz.
"Dandelion" tadqiqot ishi Kirish Ishning maqsadi: "Tabiatning go'zalligiga qoyil qolish istagi va hissiyotlarni uyg'otish, karahindiba va uning g'ayrioddiy xususiyatlari bilan uchrashganda qiziquvchanlikni qo'llab-quvvatlash.
Nashr qilingan sana: 11.05.2016
Qisqa Tasvir:
materialni oldindan ko'rish
Munitsipal davlat ta'lim muassasasi
4-sonli Rossosh litseyi, Voronej viloyati
Mavzu: Mening ko'cham
Nominatsiya: Oʻlka tarixi
1-“B” sinf oʻquvchisi
Rahbar: Olga Mozgovaya
Nikolaevna, boshlang'ich o'qituvchisi
sinflar MKOU litseyi No4
Rossosh 2016
I. Kirish
II. Asosiy qism
2.2. I. E. Alekseevning hayoti va faoliyati
2.3 Bizning ko'chamiz nima bilan mashhur?
2.4 Qiziqarli taqdirga ega ko'cha aholisi
2.5.Ko'chada joylashgan ob'ektlar
III. Xulosa
3.1 Mening xulosalarim
3.2 Mening takliflarim
IV. Adabiyot
V. Ilova
Agar odam eski ko'chalarni, eski uylarni yoqtirmasa,
bu uning o'z ona shahriga muhabbati yo'qligini anglatadi.
Inson tarixiy obidalarga befarq bo‘lsa,
u odatda o'z mamlakatiga befarq.
D.S. Lixachev.
1.Kirish
Rossosh - Voronej viloyatining eng yirik sanoat, ta'lim va madaniyat markazlaridan biri. O'zining me'moriy qiyofasini o'zgartirib, u o'zining o'ziga xosligini ehtiyotkorlik bilan saqlaydi va unga kamida bir marta tashrif buyurgan har bir kishining qalbini abadiy zabt etadi.
Rostini aytsam, shaharlarimizdagi katta ko'chalar va kichik ko'chalar kimning nomi bilan atalishini kam odam bilsa kerak. Ba'zan biz har kuni uzoq tanish ko'chalar bo'ylab sayr qilamiz va nega ko'chada u yoki bu nom borligi haqida o'ylamaymizmi? Ilgari nima deb nomlangan va nima uchun? Yodgorlik va yodgorlik lavhalari kimlarga bag'ishlangan? Shaharlarimiz ko'chalarida qaysi mashhur kishilar yurib, yashagan?
Ko‘chalar shaharlarimiz tarixining sokin guvohi va posbonidir. Ko'cha nomlari odamga ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Ko'plab ko'chalar yozuvchi va shoirlar, bastakorlar, kommunistik liderlar, muhim sanalar va bayramlar, fuqarolar va Ulug' Vatan urushlari qahramonlari sharafiga nomlangan.
Vatanga muhabbat kichikdan boshlanadi - uyingizga, ko'changizga, shahringizga, mintaqangizga bo'lgan muhabbatdan. Ayni damda mamlakatimiz oldida katta muammo turibdi – vatanparvar va fuqaroni qanday tarbiyalash kerak? Bu muammoni o‘quvchilarga shahrimiz, viloyatimiz, ko‘chalarimiz qahramonona o‘tmishi misolida tarbiyalash orqali hal etish mumkin, deb o‘ylayman. Kichik Vatanimizning harbiy o‘tmishini o‘rganib, ko‘plab zamonaviy yoshlarda vatanparvarlik, o‘z Vataniga sadoqat, keksa avlod vakillariga hurmat tuyg‘ulari shakllanadi, deb umid qilaman.
Bahorda Rossoshan eriga kelganingizda, ko'zlaringiz gullaydigan bog'larning mo'l-ko'lligidan xursand bo'ladi, yozda siz daraxtlarning yorqin yashilligi va rang-barang gulzorlardan hayratda qolasiz, kuzda sizni o'rab oladi. to'kilgan barglarning oltin izi, ayozli qishda esa ertakdagi binolar kabi ayoz va bo'ronlar tomonidan o'zgartirilgan binolardan hayratga tushasiz. Ammo Rossoshan viloyati nafaqat o'zining ajoyib tabiati bilan mashhur. Uning haqiqiy boyligi mehnatkash, mehmondo‘st va iste’dodli odamlaridir. Ko'pgina Rossoshan aholisi o'z avlodlari uchun o'zlarining ajoyib xotirasini qoldirdilar. Men o'zim tug'ilgan shahrimni, eng yaqin odamlarim yashaydigan shaharni - ota-onamni yaxshi ko'raman. Do‘stlarim bilan tez-tez shahrimiz ko‘chalarida sayr qilamiz. Men Ivan Epifanovich Alekseev nomi bilan atalgan ko'chada yashayman.
Bu erda mening oilam va do'stlarim yashaydi. Men maktabda topshiriq olmagunimcha ota-onamdan nega bizning ko‘chamiz bunday deb atalgan deb hech o‘ylamaganman va so‘ramaganman. "Mening ko'cham" deb nomlangan loyiha meni juda hayratda qoldirdi.
Mening ishimning dolzarbligi shundaki, har bir shahrimiz aholisi nafaqat o'z ko'chasining nomini bilishi, balki uning yaratilish tarixini ham bilishi kerak.
O'rganish ob'ekti: I.E Rossiya Federatsiyasining Voronej viloyati, Rossosh Alekseev shahri
Tadqiqot mavzusi: I. E. Alekseevning hayoti va jasorati
Ishlayotganda men gipotezani qo'ydim:
Agar Rossoshning har bir fuqarosi bolaligidanoq o'z shahrining tarixi, o'z ko'chasi tarixi bilan qiziqsa va bilsa, u bu ma'lumotni avloddan-avlodga o'tkazadi, bu esa o'z ona vatani va tarixiga qiziqish uyg'otadi. unga muhabbat.
Mening ishimning asosiy maqsadi:
Rossoshi shahridagi Alekseev ko'chasi nomining tarixi haqida ma'lumot to'plash va o'rganish
1. Ko‘cham nomining tarixini o‘rganing.
2. Ivan Epifanovich Alekseevning tarjimai holi bilan tanishing.
3. Qahramonning jasorati haqida bilib oling.
4. Sinfimdagi o‘quvchilarga o‘rganish natijalari haqida gapirib bering.
O'qish muddati.
2016 yil yanvar-fevral
Tadqiqot usullari:
Talabalar va ko'cha aholisi o'rtasida so'rov
Adabiyotlarni o'qish, Internetda ma'lumot qidirish
O'tgan yillardagi gazeta maqolalari bilan tanishish
Faxriylar bilan uchrashuvlar
Kutubxona bilan bog'lanish
Shahar tarixiga oid o‘lkashunoslik muzeyidagi manbalar bilan ishlash
Tadqiqotning amaliy ahamiyati: ushbu materialdan atrofdagi dunyo haqidagi darslarda, fan haftaliklarida, olimpiadalarda va sinf soatlarida foydalanish mumkin.
Tadqiqot quyidagi yo'nalishlarda olib borildi: o'lkashunoslik.
II Asosiy qism
2.1. Ko'cha shakllanishi tarixi
Alekseeva ko'chasi o'zining joylashuvi bilan ajralib turadi. Go'yo u shaharning qoq markazida, markaziy ko'chalar - Proletar ko'chasi va Mira ko'chasi o'rtasida joylashganga o'xshaydi. Ko'chaning uzunligi 1052 m. Rossoshanskiy shahar ijroiya qo'mitasining 1954 yil 4 noyabrdagi 393-sonli qarori asosida shahrimizning markaziy ko'chalaridan biri, st. Kooperativ Alekseeva ko'chasi deb o'zgartirildi. Ko'chadagi birinchi ikki qavatli g'ishtli uyning devoriga yodgorlik taxtasi o'rnatilgan: "Alekseev ko'chasi Sovet Ittifoqi Qahramoni gvardiya polkovniki Alekseev Ivan Epifanovich nomi bilan atalgan, u Rossoshi shahrini ozod qilish paytida halok bo'lgan. 1943 yil fashist bosqinchilari.
Nima uchun Alekseev shu qadar ajralib turdiki, butun bir ko'cha uning nomi bilan atalgan, deb hayron bo'ldim. Va men uning tarjimai holini o'rganishni boshladim.
2.2. I.E.ning hayoti va faoliyati. Alekseeva
Arxiv hujjatlarining arzimas satrlari bizga I.E.Alekseevning 1909 yilda Belarusning Vitebsk viloyati Polotsk shahrida ishchi oilasida tug'ilganini aytadi. Maktabni (7 yil), keyin kollejni tugatgan, temir yo'l stantsiyasida ishlagan. G‘ayratli yigit harbiy bo‘lishga intilardi va shunday imkoniyat paydo bo‘lishi bilanoq u 1932 yilda komsomol bileti bilan Kiev artilleriya maktabiga o‘qishga kiradi va uni a’lo baholar bilan tugatadi. Bir yil o'tgach, Ivan Epifanovich Leningrad zirhli maktabiga bordi, u ham uni muvaffaqiyatli tugatdi va tank kompaniyasiga, keyin batalonga qo'mondonlik qila boshladi. Sovet Armiyasi saflarida bo'lganida I.E. Alekseev o'zini mohir, faol qo'mondon ekanligini isbotladi. U butun bilim va kuchini armiya xodimlarini tarbiyalash va tayyorlashga sarfladi. Xizmatdagi safdoshlari uni shunday bilishardi.
Ulug 'Vatan urushining birinchi kunlarida allaqachon polkovnik I.E. Alekseev tank polkiga komandir etib tayinlandi. U Kaliningrad va G'arbiy frontlarda qo'rqmas jangchi sifatida jang qildi. Janglarni mohirona olib borishi, shaxsiy jasorati va jasorati uchun u Lenin va Qizil Bayroq ordeni bilan taqdirlangan.
1943 yilda gvardiya polkovnigi Alekseev 106-tank brigadasi komandiri etib tayinlandi va Voronej viloyatidan dushmanni quvib chiqarish uchun shiddatli janglarda qatnashdi. 1943 yil 14 yanvarda Alekseevning 106-tank brigadasi dushman frontini zabt etib, ikki kun ichida bir nechta aholi punktlarini ozod qildi, Rossosh shahriga bostirib kirdi va nemis bosqinchilari bilan janglarni boshladi. 106-brigadaning dadil harakatlari yaqinlashib kelayotgan harbiy qismlarga shahrimizni dushman qo‘shinlaridan to‘liq ozod qilish va front qo‘mondonligining jangovar topshirig‘ini bajarish imkonini berdi.
Shahar uchun olib borilgan olovli jangda jasur sarkarda I.E. Alekseev o'lik darajada yaralangan. 1943 yil 4 fevralda SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining Farmoni bilan unga Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoni berilgan.
Rossoshi ozod qilinganidan keyin I.E. Alekseev vafotidan keyin Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoniga nomzod bo'ldi.
Men uning polkovnik haqidagi askardoshlarining taassurotlarini bilishni juda xohlardim. Men ularni xuddi shu kitobda topdim. U erda xotiralar kam, shuning uchun ular ayniqsa qimmatlidir.
106-brigadaning sobiq tibbiy instruktori I.A. Belovaning yozishicha, ularning brigada komandiri "o'rtacha bo'yli, ozg'in, yonoqlari cho'kib ketgan, doimo baquvvat, baquvvat, tez yuradigan va tez gapiradigan ..."
Katta leytenant G.G. Krasnoshchekov u haqida shunday esladi: "Podpolkovnik Alekseevning talabchan xizmatini hurmat qilib, u o'z qo'l ostidagilarga sezgir va sezgir edi. Artilleriyachilarga tez-tez borib, ularning ishlari bilan qiziqardi. Batareyada brigada komandirining “Keling, artilleriya yana bir bor...” buyrug'idan burg'ulash qo'shiqlari izchil va chiroyli eshitildi.
Tibbiyot instruktori voqeani esladi: Ivan Epifanovich armiyaning to'liq maoshini olgan yangi yosh hamshiraga rahmi kelib, hamma kabi chekishni o'rganishga harakat qildi. Xullas, o‘z nomidan qizlarga mahorka o‘rniga shokolad berishni buyurdi.
Afsuski, I.E. Biz Alekseevani hujumkor darajada bilamiz. Ha, bizning kunlarimizdan faqat bitta fotosurat saqlanib qolgan, ammo u shubhasiz qahramonning haqiqiy qiyofasini aks ettiradi. Chiroyli, hal qiluvchi yuz, ochiq, jasur ko'rinish. Ushbu portretdagi ko'zlar darhol diqqatni tortadi. Ular qandaydir ichki, ruhiy og'riqni chiqaradilar. Bu og'riq nima haqida, endi biz hech qachon bilmaymiz.
2.3. Mening ko'cham nima bilan mashhur?
Men bir necha bor keng Alekseev ko'chasi bo'ylab sayr qildim, aholining g'amxo'r qo'llari bilan ekilgan nozik teraklarga qoyil qoldim. Hozir ham qish-kuz faslida ko‘cha o‘z go‘zalligini yo‘qotmagan. Ko‘chaga urush qahramoni nomi berilgani menga ramziy tuyuladi. "Mo'l-ko'llik uchun" gazetasidagi maqolada
1977 yil 25 oktyabr M. Doroshenko shunday deb yozgan edi:
"Mana, istalgan uyga kiring, siz albatta harbiy odamni uchratasiz -
Ikkinchi jahon urushi faxriysi. ...Men birinchi uyga kiraman. Eshikni xonadon egasi I.T.Bocharov ochadi. Tuman partiya qo‘mitasining sobiq xodimi, hozir nafaqada. Ikkinchi jahon urushi yillarida u 269-piyoda polkining rotasini boshqargan va Ukrainani ozod qilgan. Qizil Yulduz ordeni va ko'plab medallar bilan taqdirlangan.
S.I.Neblinnikov qo‘shnida yashaydi...Urush yillarida artilleriya minomyot polki batareyasiga qo‘mondonlik qilgan. Kavkaz, Ukraina, Belorussiya, Ruminiya, Vengriya va Chexoslovakiya janglari bilan o'tdi. Yaralari va mukofotlari bor: Qizil Yulduz ordeni va medallar.
Uning rafiqasi Antonina Ivanovna ham butun urush davomida frontda edi. U hamshira bo'lib xizmat qildi va erkaklar singari front hayotining barcha qiyinchiliklarini boshdan kechirdi.
Alekseev ko'chasida yashaydigan V.M. Ponomarev, 143-piyoda polki batalonining sobiq partiya tashkilotchisi. Moskvani himoya qildi, Stalingradni himoya qildi, Ukraina va Belorussiya uchun kurashdi. U ko'plab harbiy ordenlar bilan taqdirlangan.
10-uyda men F.A. Maryevskiy, qirg'oq artilleriyasining katta elektr proyektori, Qrim mudofaasi ishtirokchisi.
A.A. Juravlev - dengizchi, 7-gvardiya polkining havo-desant qo'shinlari katta leytenanti. Sevastopolni himoya qildi. Berlinda u og'ir yaralangan. Ikkinchi jahon urushi davrida nogiron bo‘lib qolgan. Ikki Qizil Yulduz ordeni va medallar bilan taqdirlangan.
Alekseev ko'chasida Rossoshi shahrining faxriy fuqarosi, iste'fodagi podpolkovnik G.S. Kozhevnikov, podpolkovnik A.V.Antonov, aviatsiya mayori V.P. Mordvinov va Sovet armiyasining boshqa faxriylari.
Yuqoridagilardan ishonch bilan xulosa qilishimiz mumkinki, bizning ko'chamiz shu erda yashagan odamlar uchun mashhur va diqqatga sazovordir.
2.4. Qiziqarli taqdirga ega bo'lgan ko'cha aholisi.
Loyihamda men bir rezident Leonid Yakovlevich Chumakovning qiziqarli taqdirini ham eslatib o'tmoqchiman. Ko'p yillar davomida u Rossoshanskiy tumani faxriylar kengashini boshqargan.
2015-yil 27-iyul kuni tuman hokimligida kun qahramoniga tabriklar yo‘llandi. Y. Chumakovga Rossiya Federatsiyasi Prezidenti V.V.Putinning, Voronej viloyati gubernatori A.V.Gordeyevning, deputatlik korpusining, shuningdek, harbiylar kengashining Faxriy yorliqlari topshirildi. va mehnat faxriylari.
Leonid Yakovlevich Chumakov 1925 yil 27 iyulda Rossoshda tug'ilgan. 3-sonli umumta’lim maktabida o‘qigan. 1942 yilning yozida u maktabni tugatdi. 7 iyul kuni nemis tanklari Rossoshga kirdi. Komsomolchi Chumakov janubi-g'arbiy frontning chekinayotgan qo'shinlari bilan birgalikda sharqqa yo'l oldi. Stalingrad viloyatining Mixaylovka qishlog'ida ikki maktab o'quvchisi bilan birga
faol armiyaga ko‘ngilli bo‘ldi. 17 yoshga to'lgan o'g'il bolalar oddiy askarlar bo'lib, Stalingrad jangida qatnashdilar.
1951-1955 yillarda Leonid Chumakov yana Leningradda tahsil oldi. Keyin diviziya Qirgʻiziston SSRning Oʻsh shahriga yuborildi. 1957 yilda kapitan Chumakov Moskvadagi Harbiy Diplomatik Akademiyaga o'qishga qabul qilindi. Keyin Afg‘onistonga xizmat safariga jo‘natildi.
1964 yilda L. Ya Chumakov xizmat safaridan qaytib, Zaqafqaziya harbiy okrugida xizmat qildi. 1968 yilda u GDRga xizmat qilish uchun yuborildi, ammo keyingi yili u Karpat harbiy okrugiga o'tkazildi. 1973 yilda polkovnik L. Ya. Chumakov Minsk shahridagi harbiy qism komandiri etib tayinlandi. 1980 yilda Afg'onistonda aprel inqilobi sodir bo'ldi. Polkovnik Chumakov yana bu mamlakatga yuborildi.
1983 yilda Leonid Yakovlevich demobilizatsiya qilindi va o'zining kichik vatani Rossoshga qaytib keldi. Bu yerda 18 yildan ortiq tuman urush va mehnat faxriylari kengashi raisi bo‘ldi. Ko'p yillar davomida u Butunrossiya nogironlar jamiyatining Rossoshanskiy tuman bo'limiga rahbarlik qilgan.
Vatan sadoqatli xizmati uchun jangchini qayta-qayta taqdirlagan. Uning ko'kragida ikkita 1 va 2-darajali Vatan urushi ordeni, "Vatanga xizmatlari uchun", 3-darajali "Jasorat uchun", "Harbiy xizmatlari uchun", "Stalingrad mudofaasi uchun" medallari. Germaniya ustidan qozonilgan g'alaba uchun" va yana 30 ga yaqin medallar.
2.5. Alekseev ko'chasining hozirgi holati va uning istiqbollari
Ilgari mening sevimli ko'chamda xususiy uylar bor edi va u mevali daraxtlar bilan o'ralgan edi. Ko‘p qavatli uylarning qurilishi va ko‘chaning umumiy kengaytirilishi Kimyo zavodi qurilishi bilan bog‘liq. Hozirda 3 ta to‘qqiz qavatli, 13 tasi besh qavatli, 3 tasi ikki qavatli va
15 ta bir qavatli uy, 3 ta goʻzallik saloni, 3 ta dorixona va 14 ta savdo doʻkonlari.
Hozirda st. Alekseeva umuman jim va xotirjam emas. Hozirgi vaqtda asosan ko'p qavatli binolar mavjud. Bu eng uzun va keng emas, balki shaharning go'zal ko'chasi. Ko‘chada tirbandlik, hatto tunda ham to‘xtamaydi (yo‘lovchilar o‘tib ketadi, xavotirli piyodalar qayoqqadir shoshadi), Rossoshning yam-yashillarga o‘ralgan bu burchagida sukunat hukm surmaydi.
Bu erda shaharning ko'plab diqqatga sazovor ob'ektlari joylashgan: tuman sudi va prokuraturasi binosi, mamlakatimizdagi juda yirik bank "MinB" filiali, shuningdek, Rosreestr idorasi, 11-sonli bolalar bog'chasi. "Rodnichok", Qishloqlararo shahar kutubxonasi binosi. Keyingi o'rinlarda qator do'konlar, dorixonalar va go'zallik salonlari joylashgan: Pyaterochka supermarketi, Gazeta va Karandash, Magnit, sabzavot va gul do'koni. Boshqa tarafdagi to‘qqiz qavatli 23-uyda jalyuzi va mebel ishlab chiqarish sexi joylashgan. Shuningdek, ko'rgazmalar zali mavjud bo'lib, u yerda nafaqat mahalliy rassomlar o'z rasmlarini, balki shaharning ijodkorlari ham yig'ilib, o'z asarlari - she'riyat, amaliy san'at, vokal va boshqa ko'p narsalarni almashishadi.
Ko'chaning oxirida Sovet Ittifoqi Qahramoni Ivan Epifanovich Alekseevning byusti o'rnatilgan kichik jamoat bog'i bor.
Kelajakda Alekseeva ko'chasi favvoralar bilan yangilanadi, ular bo'ylab xushbo'y gullar bilan gulzorlar cho'ziladi.
2.6. Mening tadqiqotim
Ilmiy-tadqiqot ishlari davomida ko‘cha aholisi, litsey o‘quvchilari va o‘qituvchilari o‘rtasida so‘rovnoma o‘tkazdim. Quyidagi savollar taklif qilindi:
1. Alekseev ko'chasi nega bunday deb nomlanganini bilasizmi?
2. U har doim shunday nomga ega bo'lganmi?
3. Ilgari qanday nomga ega edi?
4. Qaysi yilda Alekseeva ko'chasi deb nomlandi?
Intervyu oldi
Alekseev ko'chasi nega bunday deb nomlanganini bilasizmi?
Bu nom har doim bo'lganmi?
Ilgari qanday nomga ega edi?
Alekseev ko'chasi kim nomi bilan atalgan?
Talabalar
(42 kishi)
Kattalar
(24 kishi)
Ammo asosiy savol shu edi: Alekseev ko'chasi kim nomi bilan atalganligini bilasizmi?
Natijalar qiziqarli bo'ldi. 42 talaba so'rovda qatnashdi: talabalarning yarmi barcha savollarga to'g'ri javob berdi. Bu fakt meni xursand qildi. Demak, yigitlar o‘z shahrining tarixiga qiziqadi.
Kattalar o'rtasida o'tkazilgan so'rov shuni ko'rsatdiki, 24 respondentdan 4 kishi barcha savollarga javob berdi. Ko'pgina kattalar 3 va 4-savollarga javob bermadilar.
O‘qish davomida men shunday xulosaga keldim: har bir o‘zini hurmat qiladigan inson o‘z shahrining tarixini, undan ham ko‘proq o‘zi yashayotgan ko‘cha tarixini bilishi kerak. O'z ko'changiz tarixini bilish va tushunish o'zingizni kichik Vataningizning bir qismi sifatida his qilishingizga imkon beradi.
III Xulosa
3.1 Mening xulosalarim
Vaqt muqarrar ravishda oldinga siljiydi. Avlodlar bir-birini almashtirib, nomlarini tarix solnomasiga yozadilar. Hozirgi zamon qahramonlari kimlar? Qanday qilib ular o'z xalqi xotirasida qoladilar? Ularning soni shunchalik ko'pki, hammasini nomlash uchun kitob yetishmaydi. Ammo qalbida qadrdon bo‘lgan yurtga bo‘lgan samimiy mehr-muhabbati kelajak uchun Rossoshanskiy tumanini barchamiz uchun aziz, yanada go‘zal va qulay qilish yo‘lida mehnat qilishga yordam beradiganlar safi tobora kengayib bormoqda.
Biz, kelajak avlod, Vatan taqdiriga befarq emasmiz. Axir, qadim zamonlardan beri Rossiyada uning ruhi rus tarixi va zamonaviyligi rus an'analari va madaniyati bilan chambarchas bog'liq bo'lgan kichik shaharlarda bo'lgan. Oqayotgan daryolarga hayot baxsh etuvchi kichik soylar singari ular Vatanimizning qudrati va buyukligini oziqlantiradi.
Ishimizni sarhisob qilib, xulosa chiqarishimiz mumkin. Garchi Ikkinchi jahon urushi ancha oldin tugagan bo‘lsa-da, o‘sha dahshatli kunlardan asar ham qolmaganini aytishimiz mumkin. Ammo biz qanday bo'lishidan qat'iy nazar, biz yashayotgan buyuk jasoratni unuta olmaymiz. O‘sha qahramonlar xotirasini shahar va ko‘chalar nomlarida abadiylashtirish zarur. Bizni esa ona yurtlarimiz tarixi ko‘proq qiziqtiradi. Vatanparvarlik, ajdodlarimizning qahramonlik o‘tmishiga hurmat tuyg‘ularini yanada ko‘proq shakllantirish. Endi men buyuk qahramon Alekseev haqida bilaman. Endi mening ko'cham men uchun yanada qadrli bo'ldi. Men tarixga qiziqish kerakligini angladim. Bu o'z vataniga bo'lgan muhabbatni yanada kuchaytiradi.
Dunyoda juda ko'p turli xil ko'chalar mavjud
Lekin manzilimni o'zgartirmayman
Mening taqdirimda siz asosiy bo'ldingiz
Mening uy ko'cham.
(qo'shiq so'zlari)
3.2 Mening takliflarim
Men har bir talabaga o'z ko'cha nomining tarixi haqida ozgina tadqiqot qilishni taklif qilaman.
Men sinfimizdagi barcha talabalar Ivan Epifanovich Alekseevning hayoti va jasorati bilan tanishish imkoniyatiga ega bo'lgan sinf soatini o'tkazishni taklif qilaman.
IV Adabiyotlar:
VA MEN. Morozov "Yerning ROSSOSH boshlanadi ..."
Bukletlar seriyasi "ROSSOSH" muharriri Yu
Shaxsiy arxivdan olingan surat
Internet resurslari
Tuman kutubxonasi hujjatlari bilan ishlash.
Agar material sizga mos kelmasa, qidiruvdan foydalaning
Ta'lim muassasalarida o'lkashunoslik darajalari ishlaydi
Birinchi daraja talabalarning mintaqa haqida "tayyor" bilim olishlari uchun mo'ljallangan.
Ikkinchi daraja - bilimlarni mustaqil egallash. Manbalar ilmiy adabiyotlar, davriy nashrlardagi nashrlar, maktab va davlat muzeylari materiallari, Internet manbalari bo'lishi mumkin.
Uchinchi daraja - tadqiqot davomida ona yurt tarixini o'rganish. Bunday holda, talabalar haqiqatda yosh tadqiqotchi olimlar sifatida harakat qilishadi.
Tadqiqot faoliyatining maqsadlari
Tadqiqot ishiga qodir talabalarni aniqlash.
Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Analitik va tanqidiy fikrlashni shakllantirish.
Kasbiy yo'naltirishda yordam.
O'quv faoliyatida maqsadlilik va izchillikni tarbiyalash.
Talabalarning o'zini o'zi tasdiqlashi.
Tanlovga o‘lkashunoslik bo‘yicha tadqiqot ishini tayyorlash algoritmi
Talabalarni Musobaqa Nizomi talablari bilan tanishtirish.
Tadqiqot va referat o'rtasidagi farqni tushuntiring.
Mavzuni tanlashda yordam bering. Muammoni aniqlang.
Tadqiqotning dolzarbligi va amaliy ahamiyatini aniqlang.
Maqsadni shakllantirish, vazifalarni, tadqiqot usullarini belgilash.
Tadqiqot ishini tayyorlash uchun ish dasturini tuzing.
Adabiyotlarni o'qing va mavzuingiz bilan bog'liq odamlardan so'rang. Eski odamlar bilan suhbat.
Arxiv va muzeylarda ishlarni tashkil qilish. Davriy nashrlar bilan.
Tadqiqot jarayonini tavsiflang.
Tadqiqot natijalarini muhokama qiling.
Xulosalarni shakllantirish.
Ishingizni tayyorlang va tanlovga yuboring.
Himoya uchun nutq va taqdimot matnini tayyorlang.
Savollarga javoblar tayyorlang.
Mavzuni tanlash qoidalari
To'g'ri mavzuni tanlash uning muvaffaqiyatli amalga oshirilishini ta'minlashning yarmini anglatadi.
Mavzuni tanlashda siz quyidagilarni hisobga olishingiz kerak:
Muvofiqlik.
Yangilik.
Amaliy ahamiyati.
Bilim darajasi.
Kerakli manbalarni topish qobiliyati.
Qishloq, maktab va ibodatxona tarixi kabi mavzular keng va umumiydir. To'liq ko'rib chiqish uchun etarli material bo'lmasligi mumkin.
Tor mavzular chuqur va batafsil o'rganish uchun ko'proq imkoniyat yaratadi.
Mavzu aniq va aniq bo'lishi kerak. Sarlavhadagi so'zlar soni 8 dan 16 gacha, shu jumladan old qo'shimchalar, birikmalar va qavs ichida ko'rsatilgan.
Mavzuning sarlavhasida qancha so'z kam bo'lsa, tadqiqot sohasi shunchalik katta bo'ladi.
Lavozim
Tadqiqot ob'ekti va predmeti
Tadqiqot predmeti - bu ko'rib chiqishning ma'lum bir jihati bo'yicha o'rganish ob'ekti chegaralarida bo'lgan hamma narsa. Mavzuni o'rganish orqali biz ob'ektni bilib olamiz. Xuddi shu ob'ekt bo'lishi mumkin turli tadqiqotlar mavzusi. Masalan: "ta'lim jarayoni" ob'ektini metodistlar, psixologlar, fiziologlar va boshqalar o'rganishi mumkin.
Tadqiqot mavzusi ko'pincha mavzuning ta'rifiga to'g'ri keladi yoki unga juda yaqin.
Tadqiqotda hali aytilmagan mavzu haqida biror narsa aytilishi yoki kimdir tomonidan ilgari surilgan fikrlarni qandaydir tarzda qayta ko'rib chiqish kerak.
Tadqiqot ob'ekti - muammoli vaziyatni keltirib chiqaradigan va o'rganish uchun tanlangan jarayon yoki hodisa.
Maqsad bayoni
Taqqoslash…
Aniqlash…
Tasniflash...
Tahlil qilish…
Taxmin qilish…
Ta'riflang...
Xulosa qiling...
Aniqlash...
Qayta tiklash…
Ro'yxat tuzing va hokazo.
Maqsadlar bayoni
Maqsadni aniqlagandan so'ng, hal qilinishi kerak bo'lgan aniq vazifalarni ko'rsatish kerak (o'rganish, tavsiflash, o'rnatish, aniqlash, formulani olish va boshqalar).
Umumiy maqsad, o'z navbatida, bir qator tadqiqot vazifalariga bo'linadi.
Tadqiqot bosqichlarini vazifa sifatida ko'rsatish noto'g'ri.
Vazifalar xronologik asosda emas, balki tizimli asosda, umumiy muammoning tarkibiy qismlari sifatida aniqlanadi.
Kirish
Tadqiqot ishida nimalarga e'tibor qaratilgan?
Ishning dolzarbligi nimada?
Ushbu muammoni o'rganishga qanday asarlar bag'ishlangan.
Qisqacha sharh - xronologik tartibda mavhum.
Tadqiqotning xronologik asosi.
Tadqiqot ob'ekti nima?
Tadqiqot mavzusi nima?
Ishning maqsadi.
Muammolar (3-4).
Ishning amaliy ahamiyati nimada?
Ishda qanday tadqiqot usullaridan foydalanilgan?
Ishning tuzilishi qanday?
Bibliografiya nechta nomdan iborat?
Manba turlari
Yaxshi: fotosuratlar (rasmda kim yoki nima ko'rsatilgan, to'liq ismini bilib oling), chizmalar, plakatlar, geografik xaritalar va boshqalar.
Materiallar: uy-ro'zg'or buyumlari, qo'l san'atlari, oilaviy meros buyumlari va boshqalar.
Og'zaki: suhbatlar, suhbatlar va boshqalar.
Texnotronik (audiovizual, videovizual, multimedia yoki kompyuter);
Kompleks: har xil turdagi manbalar elementlarini o'z ichiga olgan ob'ektlar (nekropol, uy, oilaviy albom, alohida oila a'zolari tomonidan to'plangan kolleksiyalar).
Yozma: bosma va qo'lda yozilgan kitoblar, jurnallar, gazetalar, xotiralar, shaxsiy va jamoat hujjatlari.
Adabiyot bilan ishlash
Bibliografiya maktab, shahar, tuman va viloyat ilmiy kutubxonalarida tuziladi.
Har bir nashr uchun Bibliografik tavsif qoidalaridan foydalangan holda bibliografik kartani to'ldiring.
Kartaning yuqori chap burchagida kutubxona nomini va kodni belgilang.
Kartaning orqa tomonida qiziqarli faktlar qisqacha qayd etilgan. Agar etarli joy bo'lmasa, daftarning №, № betiga havola qiling.
Izohlar bilan adashtirmaslik uchun tirnoq qo'shtirnoq ichiga olinadi.
Xotiralar va hikoyalarni yozib olish uchun talablar
Respondentning kartasi:
Respondentning to'liq ismi.
Tug'ilgan yili, sanasi.
Tug'ilgan joyi.
Millati.
Ta'lim.
Kasb (kasb).
Ijtimoiy holat.
Manzil.
Yozib olish sanasi.
Karta emitenti haqida ma'lumot.
Ilmiy ish yozish bosqichlarinasabnoma
Suhbatlar, suhbatlar, yozishmalar orqali qarindoshlardan ma'lumot olish.
Har bir qarindosh uchun nasl-nasab kartalarini tuzish.
Naslchilik jadvalini tuzish.
Oilaviy arxiv hujjatlarini o'rganish.
Internetda materiallarni qidirish va ularni o'rganish.
Davlat muzeylari, arxivlari, kutubxonalarida hujjatlarni izlash va o‘rganish.
Genealogik karta
Familiya (turmushga chiqqan ayollar uchun familiyangizni ko'rsating).
Ism, otasining ismi (agar o'zgartirilgan bo'lsa, avval nima bo'lganini ko'rsating).
Tug'ilgan sanasi va joyi.
O'lim sanasi va joyi (agar boshqa joyga ko'milgan bo'lsa, qabrning joylashgan joyini ko'rsating).
Millati.
Otasining familiyasi, ismi, otasining ismi.
Onaning familiyasi, ismi, otasining ismi.
Sana ko'rsatilgan joy yoki yashash joylari.
Aka-uka va opa-singillarning ismlari va tug'ilgan sanalari.
Men tugatgan ta'lim.
Ish yoki xizmat joyi(lar), lavozimi.
Urushlarda qatnashish, qaysi biri, qayerda.
Mukofotlar, unvonlar.
Xotinning (erning) to'liq ismi.
Bolalarning to'liq ismlari, ularning tug'ilgan sanalari.
Din, sinfiy mansublik (1917 yilgacha).
Xobbi (ehtiros).
Axborot manbalari: sana ko'rsatilgan hujjatlar, fotosuratlar, xatlar, xotiralar, suhbatlar va boshqalar.
Tugatish sanasi.
Shaxslarni o'rganish
O'rganilayotgan qahramon hayotining xronologiyasini tuzish. Bundan tashqari, har bir sana yoki voqea uchun mavjud manbalarni ko'rsatish tavsiya etiladi.
Tadqiqot qahramoni hayoti va faoliyatining bosqichlarini aniqlash.
Kasbiy, ijtimoiy va ijodiy faoliyatni tahlil qilish.
O'rganilayotgan narsaning mintaqa bilan aloqasi.
Ijodiy merosni tavsiflash (kataloglash). Bu faoliyat tadqiqot vazifasiga aylanishi mumkin. Yosh o‘lkashunosning xizmati bu adabiyotlarni izlash va aniqlashda va ularni umumlashtirishda bo‘lishi mumkin.
Ilova dizayn talablari
Sahifani raqamlash uzluksiz, jumladan, Ilovalar.
Ishda Ilovalar ro'yxati bo'lishi kerak.
Ilovalarda faqat ishga tegishli bo'lgan materiallar joylashtirilgan.
Ilovalar, shuningdek, ish matni xronologik tartibda joylashtirilgan.
Ilova sifatida asl nusxalardan foydalanish taqiqlanadi.
Majburiy arizalar sharhlanishi va tanqidiy tahlil qilinishi kerak.
Asosiy matn va qo'shimchalar o'rtasidagi bog'lanish qarang so'zi yordamida havolalar orqali amalga oshiriladi (1-ilovaga qarang).
Asarga arizalar izohli bo‘lishi kerak (fotosuratlar, diagrammalar, xaritalar, xotiralar, illyustratsiyalar va boshqalar uchun imzolar barcha turdagi manbalarni tavsiflash uchun tarix fanida qabul qilingan qoidalarni hisobga olgan holda amalga oshirilishi kerak: yozma, moddiy, rasmli, og‘zaki va hokazo. .)
Taqdimotchi uchun maslahatlar
Nutq sodda va tushunarli bo'lishi kerak, ma'ruzachi matnga "biriktirilmasligi" kerak.
Необходимо назвать тему исследовательской работы, четко и ясно сформулировать ее цель, используя, например, такие ключевые слова и фразы как: "Цель работы заключается в том, что (чтобы)…", "Исследование (работа, эксперимент) ставит своей целью …" va h.k.
Ishning eng muhim natijasi ishning asosiy xulosasi yoki xulosasi shaklida shakllantirilishi kerak.
Nutqingizni shunday tugatishingiz mumkin: "Hisobot tugadi. E'tiboringiz uchun rahmat";
Taqdimotning maqsadi: tadqiqot ishlari natijalarini iloji boricha foydali va oqilona ko'rsatish, ularni grafiklar, statistik ma'lumotlar, nazariy hisob-kitoblar va amaliy natijalar bilan tasdiqlash.
Tadqiqot ishini baholash mezonlari
Tadqiqotning dolzarbligi va yangiligi
Maqsad va vazifalarni belgilashda aniqlik
Erishilgan natijaning belgilangan maqsadlarga muvofiqligi.
Mantiqiy taqdimot.
Ma'ruzachining malakasi (shu jumladan savollarga javob berish qobiliyati).
Og'zaki nutq madaniyati.
Tadqiqot chuqurligi
Bibliografiya (adabiy manbalardan to'g'ri foydalanish, manbalar soni)
Vizual materiallardan foydalanishning maqsadga muvofiqligi (tasviriy material, diagrammalar, ko'rgazmali qurollarning boshqa turlari)
Dekor.
Tadqiqot ishi uchun muvaffaqiyat omillari
Talabalarning ilmiy tadqiqot ishlarida ixtiyoriy ishtirok etish tamoyiliga rioya qilish.
Talabalar uchun mavzuni ixtiyoriy tanlash.
Tadqiqotni olib borish jarayonida talabalarning maksimal mustaqilligi.
Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlarini malakali o'qituvchi nazorati.
Tadqiqot mavzusini tanlashda talabalarning yoshi va individual imkoniyatlarini hisobga olish.
Ota-onalar va maktab o'qituvchilari tomonidan o'quvchilarning ilmiy faoliyatiga hurmat bilan munosabatda bo'lish.
Ilmiy ish uchun rag'batlantirish va mukofotlash tizimlari.
Talabalarni o'z ona yurtlari tarixi bilan hayratga solish (bu ekskursiyalar, qiziqarli odamlar bilan uchrashuvlar, muzey ahamiyatiga ega bo'lgan ob'ektlar bilan "muloqot", ommaviy axborot vositalarida tematik materiallar to'plash, maktab muzeyida ishlash va boshqalar bilan yordam beradi).
Talabalarga o'lka tarixi bo'yicha "asosiy" bilimlarni berish.
Manbalar va ularning turlari haqida tushuncha bering.
Muzey ashyolarini tavsiflashni o'rgatish.
Ular bilan kutubxona, arxiv, muzeyga tashrif buyuring.
Og'zaki manbalarni to'plash usullari bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazish.
Tadqiqot uchun mavzularni tanlashni taklif qiling.
O'quv rejasida talabalar bilan tadqiqot ishlariga ilmiy rahbarlikni amalga oshirish bo'yicha individual mashg'ulotlarni taqdim etish. ish.
Vatan - 2012 yil
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi
Rostov viloyati Umumiy va kasbiy ta'lim vazirligi
"Vatan" talabalarining o'lkashunoslik tadqiqot ishlarining Butunrossiya tanlovi
"Vatandoshlar" nominatsiyasi
Tayyorlagan shaxs:
Netsvetaev Maksim, 347628, Jeleznodorojnaya ko'chasi, 100, Rostov viloyati, Salskiy tumani, Gigant qishlog'i, telefon 89185381897, MBOU 2-sonli o'rta maktabning 4-sinf o'quvchisi, Gigant qishlog'i 347628, st. Gorkogo, 11, Salskiy tumani, Rostov viloyati.
Nazoratchi:
Olga Vladimirovna Oleynikova, Boshlang'ich sinf o'qituvchisi, shahar byudjet ta'lim muassasasi 2-son o'rta maktab, Gigant qishlog'i, 347628, ko'ch. Gorkogo, 11, Salskiy tumani, Rostov viloyati.
Telefon:
Tarkib
I. Kirish.
1. Tadqiqot maqsadi.
2. Tadqiqot maqsadlari.
3. O'rganish ob'ekti
4. Tadqiqot predmeti
5. Gipoteza
6. Tadqiqot usullari
II. Asosiy qism
III. Xulosa.
IV. Adabiyot
Kirish
Biz inson haqida gapirishimiz kerak
U bolalarga dars bergani borganida,
Uylar quradi, kitob yozadi,
Biz inson haqida gapirishimiz kerak
U eshitguncha.
Vaqt o'z qahramonlarini oldinga olib chiqadi. Bular harbiy qahramonlar bo'lishi shart emas. Tinchlik davrida qahramonlarni ortda qoldiradigan odamlar deb atash mumkin, va ehtimol, hayoti davomida muhim narsani, avlodlari ularni eslab qolishlari mumkin. Kichik vatanimiz tarixini bilish, yurtdoshlarimiz bilimi va xotirasi, ularningamallar har kimning burchidir.
Qadim zamonlardan beri rus odami, rus ruhi uzoqda bo'lgan
vatani, yashash joyidan, uchrashganda ochiqdan-ochiq quvonadi
vatandosh. Notanishlarni bir zumda birlashtiradigan bu so'z nimani anglatadi?
Keling, Ozhegovning lug'atiga murojaat qilaylik: "Vatandosh - boshqa birov bilan bir xil hududda tug'ilgan".
“Jamoa – tug‘ilishi bo‘yicha bitta aholi punktiga mansublik;
bir hududning tub aholisi uyushmasi.
Rus tilining izohli lug'ati.
Rus tilining izohli lug'atida S.I. Ozhegova, N.Yu. Shvedov "yurtdosh" so'ziga quyidagi izohni beradi:
ZEMLYAK, -a, m. Biror kishi bilan yolg'iz tug'ilgan. er.Biz u bilan birgamiz ~i.
Ruscha sinonimlar lug‘atida “yurtdosh” so‘ziga ma’no jihatdan yaqin so‘zlar: qabiladosh, o‘rtoq; vatandosh, vatandosh, vatandosh, yer, yer, vatandosh, vatandosh.
Men o‘z ijodimda hamyurtim, har doim navqiron avlodga g‘amxo‘rlik qiladigan fidoyi mehnatkash, qishlog‘im faxrlanadigan inson haqida gapirmoqchiman.
Tadqiqot mavzusining dolzarbligi. Tanlangan mavzuning motivi mening jismoniy tarbiya o'qituvchim Anatoliy Petrovich Burovga bo'lgan muhabbat va hurmat edi, men uning hayoti, sport g'alabalari va yutuqlari haqida batafsilroq bilishni xohlardim.
Tadqiqot maqsadi:
O‘z mehnati, mahorati bilan o‘zining kichik vatanini ulug‘lagan qiziqarli taqdirli inson haqida so‘zlab bering.
Tadqiqot maqsadlari:
Loyiha mavzusi bo'yicha har xil turdagi axborot manbalarini tahlil qiling.
Yig'ilgan materialni tizimlashtirish va umumlashtirish, maktab muzeyi va maktab kutubxonasiga o'tkazish.
Tadqiqot gipotezasi:
Mening kichik Vatanimni ulug‘lagan insonlar haqidagi bilimlar vatanparvarlik saviyasini sifat jihatidan oshirishi, shaxs shakllanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin, deb hisoblayman.
Yurtdoshimizning hayotiy hikoyasi hayotda muvaffaqiyatga erishib, o‘z hayotini munosib o‘tkazmoqchi bo‘lgan, hayotdagi eng oliy qadriyatlar: ma’naviy qarindoshlik, mehr-oqibat, mehnatsevarlikni o‘rgatishi mumkin bo‘lgan har bir kishi uchun namuna bo‘lishi mumkin.
O'rganish ob'ekti: A.P. Burov (yurti), uning shaxsiy namunasi, zamonaviy jamiyat rivojiga qo'shgan hissasi.
O'rganish mavzusi : A.P.Burov, A.P.Burovni biladigan odamlar bilan uchrashuv va suhbatlar davomida olingan ma’lumotlar; A.P. Burovning oilaviy arxivi, "Salskaya Steppe", "Gigant" gazetalari arxivi.
Tadqiqot usullari:
axborot manbalarini tahlil qilish;
shaxsiy suhbat;
kuzatuv;
intervyu;
oilaviy arxiv materiallari, guvohnomalar, guvohnomalar bilan ishlash;
olingan natijalarni qayta ishlash.
Asosiy qism
Agar o'qituvchi sevgini birlashtirsa
topshiriq va talabalarga - u mukammal o'qituvchi.
L.N.Tolstoy
Anatoliy Petrovich Burov 1940 yil 26 iyulda Jukovskiy qishlog'ida tug'ilgan.
Rostov viloyati, Peschanokopskiy tumani. Burovlar oilasi Gigantga ko'chib o'tdi
1945 yil kuzida uning otasi Pyotr Nikolaevich, harbiy haydovchi, ishtirokchi
G'alaba bilan erishilgan Sovet-Fin va Ulug' Vatan urushlari
Berlin iqtisodiyotni tiklash uchun yuborildi.
Maktabda Anatoliy ayniqsa ajralib turmadi. Hamma yordam berganidek
oqsoqollar va ota-onalar ish joyida, sport musobaqalarida qatnashdilar.
Mahalliy 2-sonli maktab-internatni tamomlagach, yordamchi bo‘lib ishlay boshladi
proyeksiyachi harakatda.
1959 yilda ular qo'ng'iroq qilishdi Qora dengiz flotida xizmat qiladi, sho'ng'in bo'yicha o'quv guruhiga. U o'z xizmatini Sevastopolda o'quv otryadida boshlagan.
Project 613 suv osti kemasida xizmat qilgan. U radiotelegraf bo'limining komandiri edi.
Pnevmoniya bilan og'riganidan keyin u kasalxonani tark etdi. O'sha paytda engil atletika bo'yicha musobaqalar bo'lib o'tayotgan edi va u kompaniyalar o'rtasidagi krosda qatnashishga qaror qildi. 3 kilometrlik poygada g‘olib chiqdi. Dengiz flotidagi to'rt yarim yillik xizmati davomida u har yili 3, 5 va 10 kilometr masofalarda Qora dengiz floti chempioni bo'ldi. Xizmat muddati tugagunga qadar u Qora dengiz flotining, keyin esa Qrimning engil atletika bo'yicha birlashgan jamoasi a'zosi edi. Uning 3, 5 va 10 kilometrga yugurish bo'yicha rekordlari 1963 yilda Kievda engil atletika bo'yicha Ukraina chempionati bo'lib o'tdi. Va bir hafta o'tgach, SSSR va AQSh o'rtasidagi o'yin bo'lib o'tishi kerak edi. Afsonaviy Olimpiya o‘yinlari chempioni Pyotr Bolotnikov o‘sha uchrashuvda ishtirok etishga hozirlik ko‘rayotgan edi. Hisob-kitob sifatida men 10 ming metr masofaga yugurishga qaror qildim.
Voqea g'ayrioddiy va ahamiyatli. Garchi Olimpiada chempioni barchani butun bir davra (bu 400 metr) ortda qoldirgan bo'lsa-da, bu harakatning barcha ishtirokchilari, shu jumladan A. Burov ham o'zlarining sport taqdiridagi ushbu muhim bosqichni hayrat bilan eslashadi.
Mukachevodagi sport musobaqasi paytida Anatoliy Petrovich yana bir Olimpiya chempioni, shuningdek dengizchi, Qora dengizda yashovchi Vladimir Kuts bilan uchrashdi.
Dengiz flotidagi xizmatini tugatgandan so'ng, Anatoliy Burov Gigantga qaytdi. 1963 yilda "Salskselmash" zavodida futbol jamoasiga murabbiy etib tayinlandi. U yigitlarni puxta o'rgatgan, ular bilan o'yinchi murabbiy sifatida ham o'ynagan. 1968 yilda jamoa g'alabali dublni amalga oshirdi - ular Rostov viloyati chempioni va futbol bo'yicha Hammer gazetasi kubogi g'olibi bo'lishdi. Bundan tashqari, u barcha shahar jamoalariga qarshi g'alaba qozondi. Keyingi yili Selmash aholisi viloyatda ikkinchi sovrindor bo‘ldi. Murabbiy nazariy bilimlari kamligini tushuna boshladi va GCOLIFKning sirtqi bo'limiga o'qishga kirdi. Mamlakatdagi eng yaxshisi. U guruh rahbari etib saylanadi. Kursda u bilan futbol bo'yicha xizmat ko'rsatgan sport ustalari Vladimir Maslachenko va Olimpiya chempioni Anatoliy Krutikov tahsil olishgan. 1970 yilda Lenin nomidagi Moskva davlat markaziy ordenli jismoniy tarbiya institutini tamomlagan.
1970 yilda Burov tayinlandi direktor Gigant bolalar va o'smirlar sport maktabi. Men nafaqat kattalarni, balki bolalarni ham mashq qila boshladim. Tashkiliy va xo‘jalik faoliyati bilan shug‘ullanadi. Uning faol ishtiroki bilan sobiq Gorkiy klubi Sport saroyiga aylantirildi, qishloq stadioni, futbol maydoni va “Salskselmash” sport maydonchalari rekonstruksiya qilindi. 1972 yilda gigantlar yana bir muvaffaqiyatga erishib, oktyabr kubogi g'olibiga aylanishdi.
1975 yilda Anatoliy Petrovich qabul qilindi jismoniy tarbiya o'qituvchisi bo'lib ishlaydi bir paytlar u tugatgan maktab-internatga.
Jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirishga, ommaviy sportchilarni tayyorlashga qo'shgan ulkan hissasi uchun u " SSSR jismoniy madaniyati a'lochisi". Anatoliy Petrovich u erda uch yil ishlashi kerak edi direktor, u erda yana bir faxriy unvonga sazovor bo'ldi " "SSSR xalq ta'limi a'lochisi". U, sertifikatlangan murabbiy va sportchi, Rostovga, mintaqaning boshqa shaharlariga va qo'shni viloyatlarga ishlash uchun jozibali takliflarni oldi. Ammo u Gigantga sodiq qoldi. Men esa o'g'il-qizlarimni taqdirga tashlab qo'ya olmadim.
Maktabda va qishloqda sport hayoti Burov tufayli qizg'in edi. 1980 yilda Anatoliy Petrovich ishlagan sinf kashshof kvadatlon bo'yicha mintaqaviy, keyin esa Rossiya musobaqalarida g'olib bo'ldi. 20 avgustdan 1 oktyabrga qadar yigirma nafar o‘g‘il-qiz “Burgut” oromgohida yashab, o‘qib, “Umid startlari” umumittifoq ko‘rik-tanlovida qatnashdi.
Qariyb yigirma yil davomida A.Burov jismoniy tarbiya o‘qituvchilari uslubiy birlashmasiga rahbarlik qildi.
SSSR Jismoniy tarbiya va sport davlat qo'mitasining 1990 yil 25 iyuldagi qarori bilan Anatoliy Petrovich faxriy unvon bilan taqdirlandi. “Jismoniy tarbiya va sport a’lochisi”.
Hatto sport bilan shug'ullangan yillarida ham Anatoliy Petrovich barni juda baland ko'tardi va butun umri davomida o'zining hayotiy tamoyillariga qat'iy amal qiladi.
Talabalar o'qituvchi va murabbiylarga shon-sharaf keltiradi. Bular A.P.Burovda ham bor. 1976 yilgi Yevropa yoshlar futbol chempioni uning shogirdi, xalqaro sport ustasi, SSSR terma jamoasi futbolchisi V.Goncharov edi. Valeriy Gigant sovxozining 3-bo'limida tug'ilib yashagan. Burov bilan birga o'qigan. Uning ustozi unga katta kuch va e'tibor berdi. Yigit ota-onasidan ayrilgach, uni Rostovdagi 10-sonli sport maktab-internatiga o‘qishga yubordi.
Vladimir Lesovoy futbol bo'yicha Sovet Ittifoqi chempioni bo'ldi, "Salskselmash" va viloyat jamoasida o'ynadi. Abdusalan Magomedov serqirra sportchi va kurashga ishtiyoqi baland edi. U klassik kurash bo‘yicha Yevropa chempioni unvonini qo‘lga kiritdi va xalqaro sport ustasi me’yorini bajardi. Va uning akasi Remezen Magomedov ham "xalqaro faol" edi. Va Evropa chempioni, ammo og'ir atletika bo'yicha, Aytgancha, Anatoliy Petrovichning o'zi yugurish yo'laklarida sport ustaligiga nomzod bo'lgan va futbol maydonlarida birinchi darajali bo'lgan. O'sha paytda standartlar juda yuqori edi!
Rasmiy ravishda A. Burov 17 yil oldin nafaqaga chiqqan. Lekin mensiz uzoq o'tira olmadim
hayotning mazmuniga aylangan biznes. U yana o'g'il bolalarni o'rgatishni boshladi
ODUSSHOR 21-sonli gigant filiali, ularga futbol va aql o'rgating.
Ayni paytda Anatoliy Petrovich 2-maktabda ishlamoqda. Uning shogirdlari yana bir bor Murabbiy tomonidan berilgan bahoni yuqori ushlab turishibdi.
Uning shogirdi 1982 yilda tug'ilgan Aleksey Kalashnikov 2007 yilda sport ustasi, futbol bo'yicha Rossiya chempioni bo'ldi.
Igor Gvozdikov va Aleksey Aleynikov futbol o'ynashadi. Volgogradning "Rotori" Ivan Shapkinni yaxshi ko'rardi, keyin ular Nikolay Novikovni o'zlariga taklif qilishdi.
Anatoliy Petrovich va uning rafiqasi Olga Vadimovna ikki go‘zal o‘g‘il tug‘ib, voyaga yetkazdi. Katta o'g'il Vadim, 1970-yilda tug‘ilgan, Rostov shahridagi 10-sonli sport maktab-internatini tamomlagan. Talabalar o'rtasida qishki ko'pkurashda ikki marta SSSR chempioni bo'ldi. Saratov viloyatining Krasniy Kut shahridagi o‘rta fuqaro aviatsiyasi maktabini tamomlagandan so‘ng 22-brigada tarkibida “Razvedka” maxsus bo‘linmasida xizmat qila boshladi. Men Chechen Respublikasida olti oy bo'ldim. U yengil atletika va parashyutda sakrash bo'yicha ikkita "sport ustaligiga nomzod" unvoniga ega. U parashyutda 200 ga yaqin sakrashni amalga oshirgan va maktabda parashyut bo'yicha instruktor bo'lgan.
Burovlarning kenja o'g'li, Butrus ukasidan to'rt yosh kichik. U bilan birga Fuqaro aviatsiyasi maktabida o‘qigan va tamomlagan. U ko'pkurashda Salsk viloyati chempioni bo'lgan. U Zelenokumsk maxsus kuchlarida xizmat qilgan va jigarrang beretning egasi. Birinchi va ikkinchi harbiy yurishlarda Chechenistonda jang qilgan. Ikki marta yaralangan. Shimoliy Kavkaz mintaqasida konstitutsiyaviy tuzumni himoya qilishda ko'rsatgan jasorati va qahramonligi uchun u hukumat mukofotlari, shu jumladan ikkinchi darajali Xoch ordeni bilan taqdirlangan. Rostov viloyati gubernatori V.F. Chuba, jangovar faxriy, maxsus kuchlar askari Pyotr Anatolevich Burovning Rostov-Don shahridagi oilasi uchun kvartira ajratildi.
Analoliy Petrovichning ikki nabirasi bor: 9-sinf o'quvchisi Maksim va Rostov-Dondagi maktabning 2-sinf o'quvchisi Alyosha. Ular ajoyib bobosi bilan juda faxrlanadilar.
Bizning maktabimizda bolalar orasida ham, o'qituvchilar orasida ham hurmatli, qattiqqo'l, lekin adolatli, mehribon, eng sportchi o'qituvchimiz - Anatoliy Petrovich - T harfli o'qituvchini sevmaydigan biron bir odam yo'q! U o‘z fanini chuqur bilishi, o‘z ishiga ishtiyoqi, mahorati bilan ajralib turadi. O'qituvchining darslari qiziqarli bo'lib, ular hissiyotliligi, o'qitish va ta'limning faol shakllaridan foydalanish, sport olamida o'quvchilar uchun hayratlanarli va qiziqarli kashfiyotlar bilan ajralib turadi. Anatoliy Petrovich vosita fazilatlarini rivojlantirish va takomillashtirishga alohida e'tibor beradi, eng samarali mashqlarni tanlaydi va ularning aniq bajarilishini ta'minlaydi.
O'qituvchi har bir darsda kuch, tezlik, epchillik va chidamlilikni rivojlantiradi, jasorat, qat'iyat, intizomni tarbiyalaydi va barcha bolalar o'rganayotgan narsaga qiziqishini yo'qotmasdan, hamma narsani tushungan holda darsni tark etishlarini ta'minlaydi.Maktab sportchilari sport hayotida faol ishtirok etadilar, shuningdek, maktab o'quvchilari va kattalar o'rtasidagi barcha yirik mintaqaviy musobaqalarda qatnashadilar. U yosh mutaxassislarga ustoz bo‘lib, o‘z tajribasini hamkasblari bilan bajonidil o‘rtoqlashadi. O‘qituvchi va yuksak madaniyat o‘qituvchisi Anatoliy Petrovich nafaqat qishloqda, balki viloyatda ham tajribali o‘qituvchi va murabbiy, buyuk qalb egasi, o‘qituvchilar jamoasi orasida munosib obro‘-e’tiborga ega inson sifatida tanilgan. talabalar, ota-onalar va qishloq aholisi. U sog'lom turmush tarzini faol ravishda targ'ib qiladi.
Xulosa
Dunyodagi hamma narsa bir-biriga bog'langan. O‘z hududimiz tarixini o‘rganar ekanmiz, xoh-xohish, ma’lum bir davrda yashab o‘tgan, shu zaminda tug‘ilgan yoki negadir ko‘chib kelgan insonlar bilan yaqindan tanishamiz.
Loyiha ustida ish olib borar ekanman, yonimda yashovchi, kundalik mehnati bilan ko‘pchilikka naf keltirayotgan, o‘z viloyati, butun yurtimiz ravnaqi yo‘lida mehnat qilayotgan hamyurtimizning hayotidan ma’lumot oldim. D Har bir inson o'z qishlog'i, viloyati, Rossiya tarixini hurmat qilishi va o'z vatandoshlari xotirasini saqlashni o'rganishi kerak. Biz o‘zimizga ezgulik, adolat, mehr-muruvvat yo‘lini topishga yordam berishimiz, g‘urur va fuqarolik qadr-qimmatini his qilishimiz kerak.
Ertaga biz hayotga kiramiz va Rossiyaning taqdiri bizning qo'limizda. Biz mamlakatimiz tarixini, uning xususiyatlarini bilishimiz va milliy rus xarakterining xususiyatlarini tushunishimiz kerak. Hozirgi yosh avlodning vazifasi loqayd, befarq insonlarga aylanmaslikdir. O‘z yo‘lida tarix yaratayotgan, buyuk yurtim merosiga o‘zining munosib hissasini qo‘shayotgan oddiy odamlar, mening yurtdoshlarim hayotda to‘g‘ri yo‘l-yo‘riq ko‘rsatishimga yordam bermoqdalar”.
AP hayotini tasvirlab, men u topganini angladimT Bilan Imamlakat hayoti bilan birlikda. Uning butun hayoti– VATANGA XIZMAT . Shuning uchun u hayrat va hurmatni uyg'otadi.
Viloyatimizda juda ko‘p qiziqarli insonlar borki, ularning taqdiri haqida gapirib bera olaman, ammo bu mening kelajak rejalarim. Kelgusida bu yo‘nalishda ishlashni davom ettirish niyatidaman. Men hali ko'p narsani kashf qilmaganman, shuning uchun men ustida ishlash kerak bo'lgan narsa bor.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati
1. Burovlar oilasi arxividan olingan materiallar.
2. Trofimenko I.S. "Bolalarni jismoniy tarbiyaga chaqiradi." // Salskaya dasht. -18.10.2010 yil.
3.. Beznoshchenko Anatoliy. " Gigantdan olingan nugget yoki Anatoliy Burovning bolalari va bolalari"
//Salskiy sporti.07/15/2010.
Bosh sahifa > Tadqiqot ishiZonal tumani Mirnaya oʻrta maktabi munitsipal taʼlim muassasasi
Mahalliy tarix bo'yicha ilmiy-tadqiqot ishlari
Qishloqlar o'z nomlari bilan mashhur emas
Valeriya Yuraeva tomonidan ijro etilgan,
9a sinf o'quvchisi
Maslahatchi Morozova I.A.,
tarix o'qituvchisi
Kirish. “Qishloqlar nomi bilan emas, xalqning mehr-oqibati va donoligi bilan mashhur” ……………………………………..1 - 6 1-bob. Sayohat boshlanishi ……… ……………………………………………………………………………………….7- 9 2-bob. Urushning og‘ir davrlari………………………………….. 10 – 12 3-bob. Urushdan keyingi yillar………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12 -15-bob 4-bob. …………………………...... 15- 18 Xulosa. “O‘tmish haqida to‘liqroq xabardor bo‘lish orqali biz hozirgi zamonni tushunamiz”…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………19 -20Ilovalar
Va u buni qadimgi so'z bilan isbotladi:
Qaysi biri barcha g'oyalardan muhimroq,
Qishloqlar nomlari bilan mashhur emasligi,
Va odamlarning mehribonligi va donoligi!
M. Mokshin
Kirish
Ko'pincha inson uchun Vatan tushunchasi uning tug'ilib o'sgan joyi bilan bog'liq. O‘rta maktabda tarix kursini o‘qiyotganda Kichik Vatan ko‘zimizdan chetda qoladi. Ushbu tadqiqot ishi ona vatan haqidagi bilimlarni kengaytirish, uni tarixning umumiy yo'nalishida ko'rish, mamlakatning o'tmishi va buguni bilan aloqangizni his qilish uchun mo'ljallangan.
1957-yilda SSSR Vazirlar Sovetining farmoni chiqdi, unga koʻra kolxozlarning xoʻjalik faoliyati toʻxtatildi, ularning bankdagi hisob raqamlari tugatildi, mulki sovxozlarga sotildi. Shu bilan birga, sovxozlarning birlashishi tufayli Oltoy o'lkasi xaritasidan ko'plab aholi punktlari, jumladan, Zonal tumanidagi hozirgi Mirniy qishlog'ining ajdodi bo'lgan MTS nomli g'alati nomli qishloq yo'qoldi. Bu qishloq qanday edi, nima qiziq, mashhur, uning hududida qanday odamlar yashaganligi qiziq. Zero, har qanday aholi punktining asosiy boyligini o‘z ona yurtida mehnat qilayotgan, farzand va nevaralarni tarbiyalayotgan insonlar tashkil etadi. Zonal tumani rivojlanishida katta rol o'ynagan MTS qishlog'i haqida gapiradigan odamlar kam. 100 dan sal ko'proq aholi istiqomat qiladigan kichik bir qishloq xotirasi hali ham ularning qalbida yashaydi, shuning uchun men ushbu tadqiqot ishini dolzarb va ijtimoiy ahamiyatga ega deb bilaman. Yuqoridagilarga asoslanib, biz Zonal tumani Mirniy qishlog'i aholisining turli guruhlari o'rtasida o'tkazilgan so'rovni tahlil qilishimiz mumkin. Jami 130 kishi bilan suhbat o‘tkazildi. 1. Bizning aholi punktimiz hududida XX asrning 30-60-yillarida MTS qishlog'i mavjudligi haqida bilasizmi? 2. Qishlog‘imiz tarixi, yurtdoshlarimiz hayoti haqida matbuot, ommaviy axborot vositalari va boshqa manbalarda yetarlicha materiallar bor deb o‘ylaysizmi? 
3. MTS qishlog'i tarixi haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lishni xohlaysizmi. 4. Vatandoshlar haqida, xaritada yo‘q bo‘lgan aholi punkti tarixi haqida ma’lumotlar nima uchun kerak? Eng keng tarqalgan javoblar orasida:
- munosib insonlar xotirasini saqlash; turli ma'ruzalar, tezislar, tadqiqot ishlarini yozishda ma'lumotlardan foydalanish; yosh avlodni hurmatli insonlar hayotidan misollar yordamida tarbiyalash; avlodlar davomiyligini saqlash; maktab muzeyi materiallarini to'ldirish.
- Ommaviy axborot vositalarida va boshqa manbalarda chop etilgan nashrlardan qishloq tarixi va vatandoshlar tarjimai holini o'rganing. Qabul qilingan materialni to'plash va tizimlashtirish. Rivojlanish bosqichlarini aniqlang va ularni mamlakat tarixi bilan bog'lang.
- Tadqiqot muammosi bo'yicha adabiyotlarni tahlil qilish. Ma'lumotlarning statistik sintezi. Savol berish. Intervyu. Maishiy emaklash.
Bu xotira aqlli tabiatdir
Bu bizga ham issiqlik, ham yorug'lik beradi.
Usiz xalqning kuchi yo'q,
Hech qanday ism va kelajak yo'q.
Va biz bolalikdan o'zimizni saqlashimiz kerak
Barcha yillar davomida xotira va sevgi,
shunday qilib, ular asosiy meros sifatida,
avlodlariga abadiy qolsin.
M. Mokshin
1-bob.
Yo'lning boshlanishi
G‘oyib bo‘lgan qishloqning tarixi 1928 yilda Novaya Chemrovka qishlog‘idan 5 kilometr uzoqlikdagi Chemrovka daryosi bo‘yida zig‘ir zavodi qurilishidan boshlanadi. 1930 yilga kelib qurilish tugallandi, ammo zavoddan maqsadli foydalanish shart emas edi. Mamlakatda bu davr kollektivlashtirish deb nomlanadi, ko'plab kolxozlar paydo bo'ladi. Uskunalarga xizmat ko'rsatish uchun mashina va traktor stantsiyalari kerak edi, ular yaqin atrofdagi kolxozlar uchun uskunalarga texnik xizmat ko'rsatadigan va ta'mirlagan. 1930 yilda Chemrovskiy mashina-traktor stantsiyasini zig'ir zavodi hududida va binolarida joylashtirishga qaror qilindi. Butun mamlakat bo'ylab ko'plab MTSlar o'zlarining maxsus qishloqlari paydo bo'la boshladilar - qishloqni rivojlantirishning birinchi bosqichi boshlanadi. Dastlab, stansiya xodimlari qishloqda yashagan. Yangi Chemrovka. 30-yillarda daryo bo'yida 4 oilaga mo'ljallangan uy-joy uchun bir nechta kazarmalar qurilgan. Keyinchalik MTS ishchilarining o'zlari yangi uylar qurishni boshladilar. Birinchilar qatorida Molodejnaya va Lenin ko'chalaridagi uylar bor. Chemrovskiy davlat parrandachilik zavodining kadrlar bo'limi arxivida Chemrovskaya MTSga oid bir nechta hujjatlar mavjud. Ularning so‘zlariga ko‘ra, MTS o‘z faoliyatini faqat 1935 yilda boshlagan. Uning birinchi direktori T.V.Zyuzdintsev bo'lib, u 1938 yilgacha ishlagan. Hujjatlardan u bilan birga ishlagan kishilarning ismlarini topishga muvaffaq bo‘ldik.
- Belov G.I. - direktor o'rinbosari Utkurtsev M.Ya. - katta agronom G.S. Stepanov - katta mexanik Terneevskiy Grigoriy Nikiforovich - katta buxgalter Koroteev M.P - mexanik Mixaltsov S.I. - mexanik Safonov P.F. - buxgalter Ozer - garaj menejeri Krechik I.K. - buxgalter Sosnovskiy - kotib Bespalov V.S. - prorab Vdovin Prokopiy Ivanovich - usta Frolov Grigoriy Ivanovich - usta Vostrikov Egor Semenovich - mexanizator Golubtsov Spiridon Egorovich - dastgoh operatori (3. 2-bet).
2-bob.
Urushning og'ir vaqtlari
Men tez-tez bir xil rasmni ko'raman:
Har bir uydan qishloqdagi kabi
Ular otalarini urushga,
Katta birodarlar, qarindoshlar va do'stlar.
Dushman yovuz, shafqatsiz va kuchli edi.
Butun qo'shin va po'lat massasi.
Ammo u qahramonlarni bilmas edi
Askarga aylangan erkaklar.
M. Mokshin
Urush boshlanishi bilan qishloqni rivojlantirishning ikkinchi bosqichi boshlanadi. Qizil Armiya saflariga ommaviy demobilizatsiya 1942 yilda bosh qo'mondon urush ko'p yillar davom etishi aniq bo'lganida boshlandi. Deyarli barcha erkaklar xizmatga chaqirilgan. Ular davlat erkinligi va mustaqilligini himoya qilib, o'zlarini haqiqiy qahramonlar sifatida ko'rsatdilar, ko'plari orden va medallar bilan taqdirlandilar. Ular orasida Sovet Ittifoqi Qahramoni N.N. Demin va Shon-sharaf ordeni to'liq ritsarlari Silaev P.M. (Qarang: Biografik ma'lumot № 1, № 2). Front va janglardan uzoqda joylashgan MTS aholisi har kuni urush oqibatlarini his qilishdi. Vatan mehnatkashlarining xotiralariga ko‘ra, urush yillarida viloyatning boshqa xo‘jaliklarida bo‘lgani kabi MTSda ham kadrlar yetishmovchiligi sezilarli bo‘lgan. Keksa odamlar, ayollar va o'smirlar qishloqda qolishdi; harbiy kundalik hayotning barcha yuki ularning yelkasiga tushdi. Shu bois tuman rahbariyati kadrlar masalasini hal etish uchun barcha imkoniyatlarni ishga solishga harakat qildi. Bolsheviklar (bolsheviklar) Butunittifoq Kommunistik partiyasi Zonal okrug qo'mitasi byurosining 1941 yil 6 oktyabrdagi "Volga Germaniyasidan kelgan muhojirlarni va SSSRning evakuatsiya qilingan fuqarolarini qabul qilish va joylashtirish to'g'risida"gi qarorida biz quyidagi satrlarni toping: "Qozog'iston Respublikasi Butunittifoq Bolsheviklar Kommunistik partiyasi byurosi barcha MTS direktorlaridan mutaxassisligi bo'yicha kelgan muhojirlardan zudlik bilan mexanizator kadrlaridan foydalanishni, tayyorgarlikning nazariy darajasiga e'tibor berishni talab qiladi" (2. 700-bet). Farmonni bajarib, Chemrovskaya MTS ham ko'chmanchilarni qabul qildi, ular orasida ko'p yillar davomida mexanizator bo'lib ishlagan va qishloqda abadiy qo'nim topgan rafiqasi Lidiya Maksimovna bilan besh farzandni tarbiyalagan Gaan Ivan Ivanovich ham bor edi. 1942 yil 17 iyulda MTSni 1952 yil 20 iyungacha boshqargan Mixail Pavlovich Koroteev direktor etib tayinlandi. U bilan birga MTS ishiga Politkovskiy (siyosiy ishlar bo'yicha o'rinbosar), Filipp Ivanovich Korobov (bosh muhandis), Vasiliy Pavlovich Koroteev (katta agronom), I.V. (bosh buxgalter), Natalya Egorovna Grinimaer va Amaliya Maksimovna (buxgalterlar), Ivan Fedorovich Tatarnikov (garaj mudiri), Sergey Georgievich Zyablitskiy (kurslar boshlig'i), Burilov (mehnat komissiyasi raisi), G.G. (qishloq xo‘jaligi mashinasozligi mexanigi), Makarov (brgadir) (3. 5-bet). Tayinlanishidan oldin Koroteev M.P. Men katta mexanik bo'lib ishlaganman, shuning uchun ishning og'irligini yaxshi bilardim. U eng og'ir yillarni o'tkazdi: urush davom etayotgan edi, u asosan o'sha erda MTS kurslarida tahsil olgan ayollar bilan ishlashga majbur bo'ldi, ba'zilari Bulanixa maktabida o'qidilar, ular orasida Aleksandra Chasovskix, Anna Korovina, Nina Kryuchkova, Mariya Bessonovalar bor edi. , Anastasiya Selezneva. Muxbirning so'zlariga ko'ra, bu yosh qizlar sovuqda asbob-uskunalar tayyorlayotganda, barmoqlari temirgacha muzlab qolganda ko'p achchiq ko'z yoshlarini to'kishgan. O. Lavrentsova, A.V.Burakova, S. Menshova, Aleksandr Komkov, Agniya Filippovna Ryjkova va boshqa ko'plab odamlar kunlar davomida ishdan ketmadi (3. 4-bet). Axborotchilar asosan o'sha davrdagi og'ir jismoniy mehnat haqida gapirdilar. Yashash sharoitlari ham juda og'ir edi. Mexanizatorlar va ta'mirchilarning tirkamalarida mebel yo'q edi, ular qisqa tanaffuslarda eski somonni yoyib, erga uxladilar. Ular asosan kartoshkani iste'mol qildilar, ularni qaynatib, olovda pishirdilar, qovurdilar va non o'rniga kartoshkadan krep tayyorladilar. Bir necha oy davomida telefon aloqasi yo'q edi (“Bolsheviklar (bolsheviklar) Butunittifoq Kommunistik partiyasi zonal okrug qo'mitasi byurosi yig'ilishining “Telefon aloqasi holati to'g'risida” 1942 yil 5 oktyabrdagi qarori). Kechasi MTS direktori, maktab o'qituvchilari, hisobchilar va mas'ul xodimlar majburiy navbatchilikda edilar (2. 713-bet). Urush yillarida MTSda ishlaganlar qisqa dam olish lahzalarini eslashadi. Ish tugagach, qizlar, yosh ayollar va o'smirlar ziyofatlarga yig'ilishdi, ular natsistlar haqida qo'shiqlar, qo'shiqlar kuylashdi va akkordeonga raqs tushishdi. Ertalab esa ular yana dalaga chiqib, yana ishga kirishishdi. Ulug 'Vatan urushi davrida (1942) Oltoy kolxozchisi tank kolonnasini qurish uchun mablag' yig'ish e'lon qilindi. MTS tarkibiga kirgan Novochemrovskiy qishloq kengashi 1942 yilda 123,8 ming rubl yig'di (2. 715-bet). Novaya Chemrovka komsomol tashkiloti front uchun issiq kiyim va kartoshka yig‘ish tashabbusi bilan chiqdi. Bu tashabbusni butun hudud aholisi, jumladan, MTS aholisi ham qo‘llab-quvvatladi. Ular yig‘iladigan joylarga qo‘llaridan kelgan hamma narsani: oziq-ovqat, narsalar, jumladan, qimmatbaho buyumlar, hatto issiq qo‘y terisini ham ko‘tarib borishardi (2. 381-bet). Urush yillarida qishloqning rivojlanishi biroz sekinlashdi. Barcha kuch-g‘ayrat asosiy vazifani bajarish — frontga g‘alla va boshqa qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini ko‘proq berish uchun sarflandi.
3-bob
Urushdan keyingi yillar
Ham traktorchi, ham agronom,
Ham o'qituvchi, ham shifokor
Ular hozir o'z ona qishlog'ida yashaydilar,
Yaxshi qo'shnilar kabi.
M. Mokshin
Qishloq rivojlanishining uchinchi bosqichi Ulug 'Vatan urushidagi G'alabadan keyin boshlanadi. Urushdan keyin qishloqning rivojlanishi sezilarli darajada kuchaydi. (1. 2-bet) Demobilizatsiya qilingan askarlar qishloqqa qayta boshladilar. Ular mamnuniyat bilan ishga qabul qilindi. Butunittifoq Bolsheviklar Kommunistik partiyasi Zonal okrug qo'mitasi harbiy bo'limining 1946 yilning birinchi yarmida Bolsheviklar Kommunistik partiyasining Oltoy o'lka qo'mitasiga qilgan hisobotida biz Bolsheviklar bilan ishlashni tashkil etish haqida bilib olamiz. demobilizatsiya qilinganlar (2. 736-bet). Ularga xalqaro vaziyat haqida ma’ruzalar tinglandi, gazeta, jurnallar, badiiy adabiyotlar o‘qildi. Biz mitinglar va yig'ilish oqshomlarini o'tkazdik. Ular kelgan askarlar uchun uy-joy qurishdi, oziq-ovqat va kiyim-kechak bilan yordam berishdi. Biz sobiq harbiylarning e'tiborini kuchaytirishga harakat qildik. Hisobotda: “demobilizatsiya qilinganlarning kayfiyati quvnoq va quvnoq. O‘z burchini anglagan holda yetib kelgan barcha demobilizatsiya qilinganlar Vatanimiz ozodligi va mustaqilligi uchun Vatan urushi frontlarida fidokorona kurashganlaridek, mehnat frontida ham fidokorona mehnat qilmoqdalar” (2. 736-bet). 1945-1950 yillardagi MTS hayoti haqida bir nechta hujjatlar saqlanib qolgan. Vayron qilingan iqtisodiyotni tiklash uchun mamlakatga juda ko'p qishloq xo'jaligi mahsulotlari: g'alla, qand lavlagi, kartoshka, go'sht, sut kerak edi. Yuqori hosil olish va kolxozlarni yanada rivojlantirish uchun kurash bevosita MTS ishiga bog'liq edi. Ta’kidlash joizki, o‘sha yillardagi hisobot va ma’ruzalarda “Chemrovskiy” mashina-traktor stansiyasining yaxshi ishlashi (asosan, traktor ishlari bo‘yicha rejalar bajarilgan, kombaynlar va butun traktor parki ishlagan) haqida ma’lumotlarni uchratishimiz mumkin. Informatorlar urushdan keyingi yillarda qattiq mehnat intizomi haqida gapiradilar. Ishda kechikishlar, ishdan bo'shatishlar yo'q edi, chunki bularning barchasi uchun jarima va jazolar nazarda tutilgan. MTSda ko'plab madaniy-ma'rifiy ishlar amalga oshirildi. Viloyat kino boshqarmasining 1950 yildagi ish yakunlari to‘g‘risidagi hisobotida (1951 yil 10 fevralda) MTS yil davomida 43 seans badiiy filmlar ko‘rsatganini o‘qiymiz, jumladan, “Varyag” kreyseri”, “Chapayev”, “Aleksandr Nevskiy”, “Miltiqli odam”, “Partiya kartasi”, “Lenin oktyabrda”, “Zoya”, “Yosh gvardiya” va boshqalar (2. 761-bet). Mashg‘ulotlar oldidan siyosiy mavzularda ma’ruzalar tinglandi, suhbatlar o‘tkazildi. 1952 yil 23 iyundan Chemrovskaya MTSni sobiq front askari Tixon Efimovich Vostrikov boshqargan (3-sonli biografik ma'lumotga qarang). U bilan birga Gaidin M.Ya (siyosiy ishlar bo'yicha direktor o'rinbosari), Bazhenov I.A. (bosh buxgalter), V.D.Glazyuk (bosh agronom), I.V (1955 yildan bosh agronom), MTSning bo'lajak direktori F.A.Kuxlenko (mexanik), N.I.Kovalenko (chorvachilik bo'yicha texnik) va boshqalar. Bu vaqtda MTS xizmati tarkibiga 7 ta kolxoz kiradi: "Jahon oktyabr", Kirov nomidagi, "Kommunizmga yo'l", "Vassiyalari Ilyich", Voroshilov nomidagi, "Shon-sharaf", "Yangi hayot" (3-bet). 7). Yangi direktorning soʻzlariga koʻra, jihozlarni taʼmirlash ustaxonasida ish sharoiti yaxshilangan, garaj, ustaxonani isitish uchun qozonxona, ishxona, qizil burchak qurilgan, bu yerda qishloqda dam olish maskani qurilgan. Mirniy hozirda joylashgan. Oldingi barcha binolar Chemrovka daryosi qirg'og'ida joylashgan edi va daryo kichik bo'lsa-da, injiq edi - deyarli har yili hamma narsani yuvib yubordi. Ko‘prik, hammom, tez tibbiy yordam punkti, turar joyni qayta qurishga majbur bo‘ldik. Direktor yordamchi xo‘jalik – MTS oshxonalarini yangi sabzavot bilan ta’minlovchi sabzavot uchastkasiga katta e’tibor berdi. Qishloqdagi maktab faqat boshlang'ich edi. Vostrikov 1956 yilda Safonovka qishlog'idan ko'chirilgan 7 yillik maktabni ochishga qaror qildi. Tuman boʻyicha oʻrtacha oʻquv koʻrsatkichlari 85% ni tashkil etdi (1952-1953-yillarda xalq taʼlimi va sogʻliqni saqlashni rivojlantirish toʻgʻrisidagi Zonal tuman X partiya konferensiyasi bayonnomasidan. Maktab kichik yogʻoch kazarma tipidagi binoda joylashgan edi. Bir necha yil o'tgach, maktabning birinchi direktori Zoya Yakovlevna Kozhevnikova, bosh o'qituvchi - Grigoriy Fedorovich Palchikov: Vera Fedorovna Budkova, Mariya Vasilevna Palchikova, E.T. T.Kutenov uning ahvoliga bir paytlar Ivan Vasnev bilan birga MTS qishlog‘ida feldsher-akusherlik punkti ochilgan edi 50-yillarning boshlarida uning birinchi xodimlaridan biri Nadejda Aleksandrovna Petrova bo'lib, u o'sha yillardagi ishlarini eslaydi: “1959 yilda men Zonal tumaniga ishga keldim va meni Chemrovskaya MTS FAP boshlig'i lavozimiga yuborishdi. . Tibbiyot punkti kichkina kvartiraning 2 xonasida joylashgan edi. Uskunalar devorga o'rnatilgan yog'och shkafdan iborat edi. Yaxshi yuvinib, bo‘yab bo‘lgach, unda dori-darmonlarni saqlashga kirishdilar. Koridorda ustaxonadan olingan kichkina stol va ikkita skameyka bor edi. Viloyat markaziga ham, Biyskga ham asfaltlangan yo‘llar yo‘q edi. Kuz-qish davrida kasal odamlar va tug'ruqdagi ayollar traktor aravalarida, otlarda va yuk vagoni biriktirilgan parovozda tashilgan. O'sha paytda, favqulodda holatlarda, parovozni chaqirish mumkin edi. O‘sha uzoq yillarda traxoma, difteriya, tif isitmasi kabi kasalliklar tez-tez uchrab, qizamiq, ko‘k yo‘tal, skarlatina, gepatit bilan kasallanganlar ko‘p edi. Birinchi tibbiy mebel faqat 1964 yilda sotib olindi va tez tibbiy yordam punktining binolari tibbiy muassasaga o'xshab ketdi. KPSS Zonal okrug qo'mitasi kotibi o'rtoqning ma'ruzasidan. Krilovning 1953-yil 24-martda boʻlib oʻtgan VII plenumida viloyatda madaniy-maʼrifiy ishlarning holati va takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida oʻsha davrdagi madaniy-maʼrifiy ishlar haqida tushuntirishlar berilgan. Xususan, har bir qishloq va xonadonda bo‘lgan teatr va drama to‘garaklari faoliyati haqida. Asosan Chexovning “Oila tarixi”, “Ot nomi”, “Qishloq eskulapiyalari” pyesalari sahnalashtirilgan vaqtni hisobga olsak, bu to‘garaklarning repertuari qiziqarli bo‘lib, albatta, ular tuman va partiya rahbariyatining tanqidiga uchragan. 4-bob. Tselinniki
Va abadiy kimningdir vataniga aylandi
Yangi nomga ega qishloq.
Hamma uchun u muqaddas poydevorga o'xshaydi,
Har bir jon unga intiladi
M. Mokshin
MTS qishlog‘ini o‘zlashtirishning to‘rtinchi va yakuniy bosqichi bokira va shudgorlangan yerlarni o‘zlashtirish hisoblanadi. Ushbu bosqichda MTSning moddiy bazasi sezilarli darajada mustahkamlandi. 1954 yil 2 martda KPSS Markaziy Komiteti Plenumining "Mamlakatda g'alla etishtirishni yanada ko'paytirish, bokira va lalmi yerlarni o'zlashtirish to'g'risida"gi qarori e'lon qilindi. O'sha yili Zonal okrugiga 425 ta bokira erlar keldi, ulardan 80 tasi Chemrovskaya MTSga yuborildi. 1954 yil oxiriga kelib 33 kishi chiqib ketdi: SAda 14 kishi, kasallik tufayli 1 kishi, oilaviy sabablarga ko'ra 12 kishi, ruxsatsiz 6 kishi (KPSS Zonal okrug qo'mitasining moddiy, ishlab chiqarish va turmush sharoitlari to'g'risidagi hisobotidan). 1955-yil 7-fevralda bokira yerlarga kelgan yangi koʻchmanchilar soni (2. 773-774-betlar), asosan, oʻz mutaxassisligi boʻyicha ish bilan taʼminlangan yoshlar boʻlib, “Bulanixa”da yoʻq boʻlganlar olishi mumkin edi. Mexanizatsiya maktabiga kelganlar uy-joy bilan ta'minlangan, boshqalari esa idoraviy kvartiralarda yashagan, 1955 yilda Chemrovskaya MTS xususiy uylar qurish uchun kredit olgan 65 ming rubl miqdorida erlar, shuning uchun o'sha yillarda qishloq beshta kichik ko'chadan iborat edi soat 6 dan 12 ga qadar (1. 2-bet) Bokira yerlarni oʻzlashtirish uchun kelganlar oʻrtasida madaniy-siyosiy ishlar olib borildi, brigadalar, gazetalar chiqarildi. Mexanizatorlar uchun ma’ruzalar va ma’ruzalar o‘qildi, MTS klubida muntazam ravishda kinofilmlar ko‘rsatildi, yoshlar kechalari tashkil etildi (2. 774-bet) KPSS Zonal okrug qo‘mitasining yangi ko‘chmanchilarning moddiy, ishlab chiqarish va maishiy sharoitlari to‘g‘risidagi hisoboti. 1955 yil 7 fevralda bokira erlarga kelgan Chemrovskaya MTSdagi bokira er ishchilarining ish haqini ko'rsatadi. Misol uchun, traktorchi Kacheev tirkamachi bo'lib ishlaydigan rafiqasi bilan birgalikda 6 oyda 20 ming rubl ishlab oldi (2. 774-bet). Bu yillarda Chemrovskaya MTS juda yaxshi ishladi. 1954 yilda Taisiya Ivanovna Stepanova lavlagi yetishtiruvchi brigada a’zosi VDNKhga yuboriladi. 1956 yilda Ivan Vasilyevich Mixin (bosh agronom) Xalq xo‘jaligi yutuqlari ko‘rgazmasida qatnashdi va VDNKh medali bilan taqdirlandi. Va 1957 yilda u "Mehnatdagi farqi uchun" medali bilan taqdirlangan. O'sha yili MTSning yana to'rt nafar xodimi yuqori hukumat mukofoti, "Bokira erlarni o'zlashtirgani uchun" medali bilan taqdirlandilar: Ivan Antonovich Tolstov (traktorchi), Lukerya Ilarionovna Tishkova, Ivan Vasilevich Mixin (boshliq. agronom), Fedor Artemyevich Kuxlenko (mexanik). Muxbirlarga ko'ra, MTS jamoasi yosh, samarali va do'stona edi. Biz birga ishladik, birga dam oldik. Vostrikov sport va havaskor chiqishlarga katta e'tibor berdi. MTSning o'z futbol jamoasi bor edi, sport formalari, chang'i va boshqa jihozlar sotib olindi. MTS futbol jamoasi tarkibiga quyidagilar kiradi:
- Petrov Gennadiy Petrov Viktor Koroteev Viktor Stolyarov Vasiliy Pospelov Boris Drozdev Yuriy Gerashchenko Viktor Nazarov Arkadiy Selivanov Yuriy Smolkin Arkadiy Borisenko Frans
Xulosa
"Qishloqlar nomi bilan mashhur emas" tadqiqot ishi o'sha uzoq yillarda yashagan odamlarga o'ziga xos hurmatdir. MTSning shakllanishi va rivojlanishida ishtirok etgan har bir kishini chindan ham eslashni istardik. Bu qishloqda yashovchi odamlarning xotirasi bizda, ularning nevara va chevaralarida yashashi uchun kerak. Ishdan ma’lum bo‘lishicha, qishloq an’anaviy taraqqiyot yo‘lidan borgan: kichik ta’mirlash stansiyasidan tortib, 400 nafarga yaqin aholi istiqomat qiladigan yirik fermer xo‘jaligigacha. Biz uning rivojlanishining asosiy bosqichlarini aniqladik:
- Qishloqning ko'rinishi. Urush yillarida rivojlanish. Urushdan keyingi yillarda iqtisodiyotni qayta qurish. Bokira erlarni o'zlashtirish.