Psixologiyani fan sifatida aniqlang. Psixologiya bu... Psixologiyaning zamonaviy ilmiy bilimlardagi o'rni

Psixologiyaning fan sifatida ta'rifi

Psixologiya nafaqat uzoq vaqtdan beri mavjud bo'lgan, yuqori darajada rivojlangan va fanning ko'plab yo'nalishlari va tarmoqlariga bo'lingan, balki keng ko'lamli amaliyotdir. Psixologiya fanining barcha sohalari va amaliyot turlari o'zining mazmuni, usullari va boshqa ko'p narsalari bilan xilma-xildir. Hozirgi vaqtda psixologiyaning fan sifatidagi predmetiga psixologik amaliyotni u yoqda tursin, aniq, to`g`ri va har tomonlama tavsif berishning iloji yo`q. Psixologlar hozirda olimlar va amaliyotchilar nima qilayotganlarini umumiy shaklda aniqlash haqida gapirishimiz mumkin.

Psixologiyaning uzluksiz va dinamik rivojlanayotgan fan va amaliyot sifatidagi zamonaviy tushunchasi biron bir jumlaga to'g'ri kelmaydi va kamida bir nechta jumlalarni yoki batafsil fikrlashni talab qiladi. Ushbu holatni hisobga olgan holda, biz faqat ularni tavsiflash orqali psixologik fan va amaliyot predmetining taxminiy ta'rifi haqida gapirishimiz mumkin. Tegishli tavsif, qo'shimcha ravishda, dinamik bo'lishi kerak - shunday qilib, uni yanada aniqlashtirish, o'zgartirish, psixologiya predmeti haqidagi mavjud tushunchaga rivojlanayotgan fan va amaliyot unga olib keladigan yangi narsalarni qo'shish mumkin.

Ushbu fan nomi bilan bog'liq bo'lgan "psixologiya" so'zi yunon tilidan kelib chiqqan. U ikki so'zdan tuzilgan: "jon" (ruhiy) va "logotiplar" (logotiplar) - ta'lim berish. Shunday qilib, "psixologiya" so'zining asl ma'nosida "ruhni o'rganish" degan ma'noni anglatadi. 16-asrgacha bu taʼlimot falsafaning bir qismi sifatida faoliyat koʻrsatib, mustaqil boʻlmagan. 16-asrdan beri. Ruh haqidagi ta'limot o'sha davrga qadar falsafadan paydo bo'lgan boshqa ko'plab fanlar nomlari bilan o'xshashlik orqali unga taklif qilingan "psixologiya" zamonaviy nomini oldi. 17-18-asrlarda "psixologiya" nomi nihoyat ruh haqidagi fanga berildi.

Dastlab, "psixologiya" atamasi faqat inson o'z ongida kashf etadigan hodisalarni nazarda tutgan. Keyinchalik, 18—19-asrlarda psixologik tadqiqotlar koʻlami kengayib, ongsiz psixik hodisalarni (ongsiz) qamrab oldi.

Ruh va ruh haqidagi fanning o‘zi haqidagi g‘oyalar paydo bo‘lgandan beri uning predmeti ruhiy (ruhiy) hodisalar orqali inson va hayvonlarning xatti-harakatlarini tushuntirishni o‘z ichiga olgan. Shuning uchun zamonaviy olimlar xatti-harakatni psixologik tadqiqot mavzusiga kiritadilar va shu bilan birga psixologiyaning xatti-harakatni (inson faoliyati) tushunish va tushuntirishga da'vo qiladigan asosiy fanlardan biri sifatida harakat qilish huquqini tan oladilar.

Va nihoyat, psixologiya fanining zamonaviy ta'rifini to'g'ri izlashda shuni yodda tutish kerakki, avvalgi nom uzoq vaqt davomida saqlanib qolgan - psixologiya yoki ruh haqidagi fan - olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar mazmuni. O'zlarini psixologlar deb ataganlar ko'p marta o'zgargan. Bu psixologiya fanini tushunishga ham ta'sir qildi va u haqidagi g'oyalar bir davrdan ikkinchisiga izchil va tabiiy ravishda o'zgarib bordi.

Qadim zamonlarda ruh moddiy narsa va hodisalardan farqli, ob'ektiv mavjud bo'lgan narsa sifatida qaralgan. U turli yo'llar bilan talqin qilingan: hayotning asosiy printsipi sifatida ham, odamlar va hayvonlarning xatti-harakatlarining sababi sifatida ham, dunyoda kuzatilgan barcha turdagi harakatlar manbai sifatida. Dastlab, ruh haqidagi fanning o'rganish predmeti yuqoridagi barcha jarayonlar va hayotiy ko'rinishlar edi.

Milodiy 16—17-asrlarda. Yangi tabiatshunoslik, asosan, fizikaviy-mexanik dunyo manzarasi vujudga keldi, u Yevropa olimlari, birinchi navbatda R.Dekart va I.Nyutonlarning asarlarida oʻz aksini topdi. Dunyoning bunday tasviri bilan bog'liq yangi dunyoqarash bilan bog'liq holda, ruhning funktsiyalarini bosqichma-bosqich cheklash boshlandi. R. Dekart dunyoda sodir bo'ladigan jismoniy jarayonlarni va tananing o'zini eng oddiy harakatlarini boshqarishni, ular fizika va mexanika qonunlari bilan to'liq tushuntirilishi mumkin va ruhga murojaat qilishni talab qilmaydi, deb hisoblab, ularning sonidan chiqarib tashlashni taklif qildi. Uning roli faqat odamlarga xos bo'lgan eng yuqori ruhiy hodisalar: fikrlash va ta'sirlar (tajribalar) bilan chegaralangan. O'sha vaqtdan boshlab psixologiya inson ongi haqidagi fan sifatida ta'riflangan bo'lib, u kognitiv jarayonlar (fikrlash) va ta'sirlarni (tajribalarni) o'z ichiga oladi.

Biroq, bir asr o'tgach, olimlar inson ruhiyati va xatti-harakatlarida ongsizlik mavjudligi haqida gapira boshladilar. Bu g'oya asta-sekin ko'proq tarafdorlarni qozondi va 19-asrning ikkinchi yarmida yakuniy e'tirofga sazovor bo'ldi. Shu munosabat bilan psixologiya predmeti haqidagi g'oyani fan sifatida o'zgartirish, uni ongsiz ruhiy hodisalar bilan to'ldirish zarurati yana paydo bo'ldi.

20-asr boshlarida. olimlar psixologiya predmeti haqidagi hukmron bo`lgan g`oyalarda faqat psixik hodisalar mavjudligiga, insonning xulq-atvori va faoliyati tegishli ta`riflardan chiqarib tashlanganligiga e`tibor qaratdilar. Ularni psixologiya predmetini fan va amaliyot sifatida tushunishga qaytadan kiritish zarur edi.

19-asr oxiri - 20-asr boshlarida. Bundan tashqari, ilmiy psixologiyaning klinik, pedagogik psixologiya va psixotexnika (zamonaviy mehnat psixologiyasi va muhandislik psixologiyasi) kabi birinchi amaliy sohalari paydo bo'ldi. Ilgari birlashtirilgan psixologiya ko'plab xususiy tarmoqlar va ilmiy tadqiqot sohalariga bo'linishni boshladi. Ularning tashqi ko'rinishi, shuningdek, psixologiyaning amaliy (amaliy) ahamiyatini tan olish psixologiya fanining turli sohalarida o'rganilgan va psixologik amaliyotda amalga oshirilgan narsalar bilan psixologiya predmetini qayta belgilash va qo'shishni talab qildi.

Bu barcha murakkab, bir vaqtning o'zida va 20-asr boshlarida ketma-ket sodir bo'lgan jarayonlar natijasida. psixologiya predmetini fan sifatida yangi, zamonaviyroq va har tomonlama tushunishning paydo bo'lishiga yordam beradigan vaziyat yuzaga keldi, u inson ongida aks ettirilgan psixik hodisalardan tashqari, quyidagi fikrlarni ham o'z ichiga oladi.

• 1. Psixologiya fan sifatida ongsiz psixik hodisalarni o`rganishi kerakligi haqidagi g`oya.
• 2. Psixologiyaning predmeti nafaqat psixik hodisalar, balki inson va hayvonlarning faoliyati (xulq-atvori) ekanligi haqidagi fikr.
• 3. Nima uchun bularning barchasini psixologiyada fan sifatida o‘rganish kerakligining ko‘rsatmasi (psixik hodisalarning o‘zining funksional maqsadi va psixika haqidagi ilmiy bilimlarning amaliy ahamiyati).

Hozirgi vaqtda psixologiya predmetini qayta belgilash zarurati tarixiy jihatdan ushbu fan mavzusining adekvat, yangilangan va to'g'ri ta'rifini izlashni vaqtincha qiyinlashtirgan ikkita voqeaga to'g'ri keldi. Bu, birinchidan, psixologiyaning mustaqil fanlar va yo'nalishlarga bo'linishining boshlanishi bo'lsa, ikkinchidan, jahon psixologiya faniga zarba bergan inqiroz. Yangi paydo bo'lgan psixologik fanlar ruhiy hodisalarning ma'lum guruhlarini va odamlar va hayvonlarning xatti-harakatlarining alohida shakllarini o'rganishga ixtisoslashgan. Shunga ko'ra ularning har biri umuman psixologiya va fanning boshqa sohalaridagi tadqiqot predmetidan farq qiladigan o'ziga xos, tor tushunilgan mavzuni oldi. Bu sharoitlarda psixologiya predmetini belgilashning o‘ziga xosligi fanga va psixologik g‘oyalarning rivojlanishi qaysi yo‘nalishda kechganiga bog‘liq bo‘la boshladi. Psixologiyaning psixoanaliz, bixeviorizm, gestalt psixologiyasi, gumanistik va kognitiv psixologiya kabi sohalarida ilmiy tadqiqot predmeti turlicha tushunila boshlandi. Bixeviorizmda u xulq-atvorni, uning tabiiy ilmiy, nopsixologik izohini, gestalt psixologiyasida - ongning kognitiv jarayonlari va hodisalarini, psixoanalizda - ongsizlik va uning shaxs psixikasi va xatti-harakatlarini boshqarishdagi rolini, gumanistik psixologiyada - xulq-atvorni e'lon qildi. shaxsning shaxsiyati va boshqalar d. Psixologiya fan sifatida bir-biri bilan keskin raqobatlashadigan ko'plab yo'nalishlar va maktablarga bo'linish holatida bo'lgan ekan, psixologiya fanining barcha olimlarga mos keladigan fan sifatida umumiy ta'rifini ishlab chiqish mumkin emas edi. .

20-asrning oxiriga kelib. vaziyat yaxshi tomonga o'zgardi. Psixologiyaning alohida tarmoqlari, yo‘nalishlari va maktablari o‘rtasidagi qarama-qarshiliklarning yumshashi kuzatildi, yaqinlashuv yuzaga keldi. Bu ko'pchilik olimlar va amaliyotchilar uchun maqbul bo'lgan fan sifatida psixologiya predmetining yagona ta'rifini izlash istiqbollarini ochdi.

Zamonaviy psixologiya fan va amaliyot sifatida nima qilishini tushunishning eng oson yo'li (uning predmetini aniqlash) unda o'rganiladigan hodisalarni sanab o'tish va qisqacha tavsiflashdir.

Psixologiya, birinchi navbatda, ruhiy yoki psixologik deb ataladigan hodisalar haqidagi fandir. Ularni o'rganish bilan bog'liq holda psixologiya quyidagi savollarni qo'yadi va hal qiladi.

• 1. Ruhiy hodisalarga nimalar kiradi?
• 2. Ayrim psixik hodisalar boshqalardan nimasi bilan farq qiladi?
• 3. Psixik hodisalar qanday guruhlarga (sinflarga, navlarga) bo'linadi?
• 4. Psixik hodisalar turli fanlarda o‘rganiladigan boshqa hodisalardan nimasi bilan farq qiladi?
• 5. Psixik hodisalar qayerdan kelib chiqadi, ular qanday vujudga keladi va rivojlanadi?
• 6. Odamlarga xos bo'lgan psixik hodisalar hayvonlarga xos bo'lgan o'xshash hodisalardan qanday farq qiladi?
• 7. Ruhiy hodisalar organizmda, xususan, inson miyasida sodir bo'ladigan jarayonlar bilan qanday bog'liq?
• 8. Ruhiy hodisalar inson xulq-atvoriga qanday ta'sir ko'rsatadi?
• 9. Psixik hodisalar insonning amaliy, moddiy faoliyatiga qanday bog'liq?

Qisqacha umumlashtirilgan shaklda, yuqorida keltirilgan zamonaviy psixologiya predmetining batafsil tavsiflovchi ta'rifi taxminan quyidagicha eshitiladi: psixologiya - bu ruhiy hodisalar va inson faoliyati haqidagi fan bo'lib, unda bu hodisalar tug'iladi, mavjud va rivojlanadi, shuningdek, munosabatlar. va faoliyat va psixika o'rtasida mavjud bo'lgan o'tishlar. Psixologiya fanining qo'shimcha xarakteristikasi, uning amaliy, amaliy ahamiyatini ta'kidlab, psixologiyani odamlar va hayvonlarning xatti-harakatlarini (faoliyatini) tushuntiruvchi va unga maqsadli ta'sir ko'rsatishga imkon beruvchi ilmiy bilimlar tizimi sifatida tushunish bo'lishi mumkin.

• Bu ta'rif taxminan bir vaqtlar taniqli rus olimi, rus psixologiyasining klassikasi A.N. Leontyev.

Psixologiya("psixe" - ruh, "logos" - ta'limot, fan) - yunoncha so'z, so'zma-so'z "ruh haqidagi fan" degan ma'noni anglatadi. Bu psixologiya psixika haqidagi fan bo'lgan taniqli ta'rifning asosidir. Umuman olganda, bu to'g'ri, ammo ba'zi tushuntirishlar talab qilinadi. Zamonaviy jamoat ongida "ruh" va "ruh" so'zlari aslida sinonimdir: ilmiy psixologiya "ruh" atamasini qo'llashni afzal ko'radi, diniy mutafakkirlar va ba'zi faylasuflar "ruh" haqida gapirishadi.

"Psixologiya" so'zi juda ko'p ma'noga ega. Kundalik tilda "psixologiya" so'zi insonning ruhiy tuzilishini, shaxsning, bir guruh odamlarning xususiyatlarini tavsiflash uchun ishlatiladi: "u (ular) shunday psixologiyaga ega".

Ilmiygacha bo'lgan psixologiya- bu odamlarning faoliyati va o'zaro muloqoti jarayonlarida bevosita boshqa shaxs va o'zini bilish. Fransuz psixologi P. Janet (1859-1947) fikricha, bu psixologlardan oldin ham xalq yaratadigan psixologiyadir. Bu erda faoliyat va bilim boshqa odamni tushunish va uning harakatlarini oldindan bilish zarurati bilan birlashtiriladi. Ilmiy psixologiyada psixika haqidagi bilimlar manbai hisoblanadi:
1) shaxsiy tajriba (boshqa odamlarni va o'zini kuzatish natijasida yuzaga keladigan kundalik umumlashmalar); 2) ijtimoiy tajriba (avloddan avlodga o'tadigan g'oyalar, an'analar, urf-odatlar).

Ilmgacha bo'lgan psixologiya tushunchalari o'z mazmuniga ko'ra lingvistik ma'nolarga mos keladi. Rogovinning ta'kidlashicha, fangacha bo'lgan psixologiyaning mohiyati "sog'lom aql nuqtai nazaridan tushuntirish" deb nomlangan tushuntirish usuliga mos keladi. Ilmiygacha bo'lgan psixologik bilimlar tizimlashtirilmagan, aks ettirilmagan va shuning uchun ko'pincha bilim sifatida umuman tan olinmaydi. Ilmgacha bo'lgan bilimlarda to'g'ri g'oyalar noto'g'ri umumlashtirish va noto'g'ri qarashlar bilan birga bo'lishi mumkin.

Falsafiy psixologiya- spekulyativ fikrlash orqali olingan psixika haqidagi bilimlar. Psixika haqidagi bilimlar yoki umumiy falsafiy tamoyillardan kelib chiqadi yoki analogiya orqali fikr yuritish natijasidir. Psixika haqidagi falsafiy bilimlar odatda ma'lum bir boshlang'ich tamoyillarga muvofiq tashkil etiladi. Rogovin ta'kidlaganidek, falsafiy psixologiya darajasida ruhning dastlab noaniq, yaxlit tushunchasi tahlilga va aqliy parchalanishga, so'ngra bevosita materialistik yoki idealistik dunyoqarashlardan kelib chiqadigan tamoyillar asosida birlashtiriladi. Undan oldingi va ayniqsa, dastlabki bosqichlarida katta ta'sir ko'rsatadigan fangacha bo'lgan psixologiya bilan solishtirganda, falsafiy psixologiya nafaqat ruhiy uchun qandaydir tushuntirish printsipini izlash, balki umumiy psixologiyani o'rnatish istagi bilan ham tavsiflanadi. barcha tabiiy elementlar ularga bo'ysunganidek, ruh ham bo'ysunishi kerak bo'lgan qonunlar.

Ilmiy psixologiya nisbatan yaqinda - 19-asrning ikkinchi yarmida paydo bo'lgan. Odatda uning ko'rinishi psixologiyada eksperimental usuldan foydalanish bilan bog'liq. Buning shubhasiz sabablari bor: ilmiy psixologiyaning “yaratuvchisi” V.Vundt, agar u ishlab chiqqan fiziologik psixologiya uning metodi bilan belgilansa, uni “eksperimental” deb tavsiflash mumkin, deb yozgan edi. Yana bir narsa shundaki, eksperimental usul Vundt uchun yordamchi bo'lib, haqiqiy psixologik usul - introspeksiya uchun maqbul sharoitlarni yaratdi. Bundan tashqari, Vundtning o'zi eksperimental psixologiya butun psixologiya emas, balki uning bir qismi ekanligini qayta-qayta ta'kidladi. Garchi 19-asr eksperimental usuldan muvaffaqiyatli foydalanishga ko'plab misollar keltirdi, psixologiya chinakam eksperimental fanga aylanguncha etarli vaqt o'tdi;

Ilmiy psixologiyadagi bilimlar empirik, faktik asosga ega. Faktlar maxsus o'tkazilgan tadqiqotda olinadi, buning uchun maxsus protseduralar (usullar) qo'llaniladi, asosiylari maqsadli tizimli kuzatish va eksperimentdir. Ilmiy psixologiya tomonidan yaratilgan nazariyalar empirik asosga ega va (ideal holda) har tomonlama sinovdan o'tkaziladi.

tashqi dunyo bilan bog'liq bo'lmagan maxsus tajribalarni o'z-o'zini kuzatishda namoyon bo'lishga asoslangan hayot faoliyatining alohida shakli sifatida psixikaning rivojlanishi va faoliyati qonuniyatlari haqidagi fan. Insonning ichki - aqliy dunyosi haqidagi bilimlar sohasi. Bu atama 16-asrda paydo bo'lgan. va ruh haqidagi haqiqiy ta'limotni yoki ruh haqidagi fanni anglatadi. Qat'iy ma'noda u psixika haqidagi fan sifatida tushuniladi va psixolog - bu psixologiya bilan nazariy va amaliy jihatdan professional ravishda shug'ullanadigan, shu jumladan muayyan vaziyatlarda odamlarga yordam beradigan shaxs.

Psixologiyaning falsafadan ajralishi 19-asrning 2-yarmida sodir boʻldi. Bu introspeksiya o'rnini bosgan ob'ektiv eksperimental usullarning rivojlanishi va asosiy xususiyatlari faollik va ijtimoiy-tarixiy tajribani o'zlashtirish bo'lgan inson psixologiyasining maxsus predmetining shakllanishi tufayli mumkin bo'ldi.

Psixologiya fanlar tizimida alohida o'rin tutadi. Sabablari:

1) bu insoniyatga ma'lum bo'lgan eng murakkab narsalar haqidagi fan;

2) unda bilish ob'ekti va predmeti qo'shilib ketgandek tuyuladi; faqat unda tafakkur o‘z-o‘ziga burilish yasaydi, faqat undagina insonning ilmiy ongi uning ilmiy o‘z-o‘zini anglashiga aylanadi;

3) uning amaliy natijalari o‘ziga xosdir – ular boshqa fanlar natijalariga nisbatan beqiyos darajada ahamiyatli bo‘libgina qolmay, balki sifat jihatidan ham farqlanadi: chunki biror narsani bilish, uni o‘zlashtirish va uni boshqarishni o‘rganish, o‘z aqliy jarayonlari, funksiyalari va qobiliyatlarini boshqarish demakdir. eng ulug'vor vazifadir; Bundan tashqari, inson o'zini o'zi bilish orqali o'zini o'zgartiradi.

Tarixiy nuqtai nazardan psixologiya rivojlanishining ikkita tubdan farq qiladigan bosqichini - fangacha bo'lgan psixologiya va ilmiy psixologiya bosqichlarini ajratib ko'rsatish mumkin. Oddiy psixologiya haqida gapirganda, biz odatda ilmiy psixologiyani nazarda tutamiz.

Umuman olganda, psixologiya oldida ikkita vazifa turibdi: nazariy tadqiqotlarni yanada rivojlantirish va amaliy muammolarni adekvat - ba'zan shoshilinch ravishda hal qilish. Psixologiyaning bunday chaqiruvi uni xulq-atvor va aqliy jarayonlarni, shu jumladan aqliy faoliyatni, shuningdek olingan bilimlarni amaliy qo'llashni ilmiy o'rganish deb hisoblashga asos beradi.

Psixologiya o'zi haqidagi yangi bilimlar odamni qanday qilib boshqacha qilishiga, uning munosabatlarini, maqsadlarini, holatlarini va tajribasini o'zgartirishi haqida ko'plab dalillarni to'plagan. Aytishimiz mumkinki, psixologiya insonni nafaqat biladigan, balki tuzadigan va yaratadigan fandir.

Psixologiya jonli, rivojlanayotgan, rivojlanayotgan bilim va amaliyot sohasidir. U ko'plab yondashuvlar, tendentsiyalar, nazariyalar bilan birga mavjud bo'lib, ular hamma narsada bir-biriga mos kelmaydi va ba'zan o'zaro bog'lash qiyin: turli xil falsafiy tizimlarga asoslangan, turli kontseptual apparatlar, turli tushuntirish tamoyillari. Psixologiyada yagona paradigma - fanni bir butun sifatida belgilaydigan hukmron nazariy va amaliy tizim mavjud emas. Qolaversa, uning ko'pgina yo'nalishlari an'anaviy ilmiy tamoyillarga tubdan amal qilmaydi, o'zini jiddiy asoslashni talab qilmasdan chuqur nazariy konstruktsiyalardan qochadi va sezilarli darajada inson ma'naviy dunyosi bilan ishlash san'ati bo'lib chiqadi. Psixologiya birinchi navbatda nimani o'rganishi kerakligi va uning predmeti nima ekanligi haqida ham kelishuv mavjud emas.

Psixologiyaning ob'ekti; psixologiya so'zma-so'z ruh haqidagi ilm ma'nosini bildirsa-da, ruh haqiqati masalasi an'anaviy ilmiy pozitsiyalardan hamon bahsli; Ruhni "ilmiy jihatdan" kashf qilish va uning mavjudligini isbotlash yoki inkor etish mumkin bo'lmaguncha, u bilan tajriba o'tkazing. Ruh empirik jihatdan qiyin bo'lib qoladi. Bu psixologiyaning xususiyatlaridan biridir. Agar biz ruh haqida emas, balki ruhiyat haqida gapiradigan bo'lsak, vaziyat o'zgarmaydi: ruhiyat ham xuddi shunday tushunarsiz bo'lib chiqadi. Lekin har bir kishi uchun ma'lum bir sub'ektiv voqelik, fikr, kechinma, g'oyalar, his-tuyg'ular, impulslar, istaklar va boshqa narsalar ko'rinishidagi ruhiy hodisalar olamining mavjudligi juda aniq; uni psixologiyaning ob'ekti deb hisoblash mumkin. Garchi bu aqliy voqelik har bir kishi uchun har xil bo'lsa-da, biz uni umumiy asosiy tamoyillarga ko'ra shakllangan deb taxmin qilishimiz va ularni kashf qilish va o'rganishga harakat qilishimiz mumkin.

Psixologiyaning yana bir xususiyati shundaki, psixikani aks ettirish ob'ekti sifatida qoldirib, uni bevosita tadqiqot ob'ektiga aylantira olmaydi: u boshqa ob'ektlarni izlashi va ularni o'rganish orqali - bilvosita - psixikaning o'zi haqida xulosa chiqarishi kerak. Bunday "ikkilamchi ob'ekt" ni tanlash aqliy hayotni belgilaydigan asosiy narsa - ma'lum bir ilmiy maktab tomonidan taklif qilingan tushuntirish printsipiga bog'liq.

Vaqt o'tishi bilan psixologiyaning predmeti o'zgardi. Introspeksiya hukmronligi davrida u o'z uslubi bilan uzviy bog'liq bo'lib, inson ongining sohasini ifodalagan. 20-asrning ikkinchi o'n yilligida, introspeksiya usulining yo'q qilinishi munosabati bilan psixologiya mavzusi o'zgardi: u insonning xatti-harakatiga aylandi. Shunday qilib, psixologiyaga mutlaqo yangi faktlar - xatti-harakatlar faktlari kiritildi. Ammo psixologiyaning predmeti sifatida ongga nafaqat xulq-atvor (ichki kuzatilishi mumkin - tashqi kuzatilishi mumkin), balki ongsiz psixik jarayonlar - faqat bilvosita kuzatilishi mumkin bo'lgan "nojo'ya ta'sirlar" (-> aqliy ongsiz jarayon) orqali qarshi turishi mumkin. Bu jarayonlar, ayniqsa, 20-asrning boshlaridan boshlab jadal o'rganila boshlandi va allaqachon birinchi natijalar ong psixologiyasiga zarba berdi, bu bixeviorizm zarbasi bilan solishtirish mumkin.

Faoliyat nazariyasi nuqtai nazaridan psixologiyaning predmeti inson faoliyati va hayvonlarning xulq-atvori jarayonida ob'ektiv voqelikni shaxsning aks ettirishining paydo bo'lishi va faoliyati qonuniyatlari hisoblanadi. Bu erda faoliyat psixologiya shug'ullanadigan dastlabki voqelik sifatida qabul qilinadi, psixika esa uning hosilasi va ajralmas tomoni sifatida qaraladi. Demak, psixika faoliyatdan tashqarida, faoliyat esa psixikadan tashqarida mavjud bo‘lolmaydi. Soddalashtirib aytishimiz mumkinki, psixologiyaning predmeti aqliy boshqariladigan faoliyatdir. Torroq nuqtai nazar - bu faoliyat psixologiyasining predmeti sifatida faoliyatni aqliy nazorat qilishning indikativ tizimini aniqlash. Tadqiqot amaliyotida bu ikkita strategik yo'nalish bo'yicha amalga oshirildi: ulardan birida faoliyat tadqiqot predmeti, ikkinchisida tushuntirish printsipi sifatida ishlaydi. Shunday qilib, faoliyatning tuzilishi, uning dinamikasi, shakllari, interyerlashtirish jarayoni va boshqalar haqidagi g'oyalar birinchi qatorni amalga oshirish natijasidir. Va faoliyat nazariyasi tushunchalari va qoidalarini psixik jarayonlar, ong va shaxsiyatni tahlil qilishda qo'llash ikkinchi yo'nalishni amalga oshirish natijasidir. Ikkala chiziq ham bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lib, ularning har birining muvaffaqiyati ikkinchisining rivojlanishi uchun asos bo'ladi.

Ilmiy psixologiyaning asosiy muammolari:

1) psixofiziologik muammo - psixikaning uning tana substratiga munosabati haqida;

2) psixososyal muammo - psixikaning ijtimoiy jarayonlarga bog'liqligi va ularni aniq shaxslar va guruhlar tomonidan amalga oshirishdagi faol roli haqida;

3) psixopraksik muammo - haqiqiy amaliy faoliyat jarayonida psixikaning shakllanishi va ushbu faoliyatning uning ruhiy regulyatorlari - tasvirlar, operatsiyalar, motivlar, shaxsiy xususiyatlar bilan bog'liqligi haqida;

4) psixognostik muammo - hissiy va psixik ruhiy obrazlarning ular aks ettiruvchi voqelikka munosabati haqida va hokazo.Bu muammolarni ishlab chiqish quyidagilar asosida amalga oshiriladi:

1) determinizm printsipi - hodisalarning shartliligini ularni keltirib chiqaradigan omillar ta'sirida ochib berish;

2) tizimlilik printsipi - bu hodisalarni integral aqliy tashkilotning ichki bog'langan tarkibiy qismlari sifatida talqin qilish;

3) rivojlanish tamoyili - o'zgarishlarni tan olish, psixik jarayonlarning o'zgarishi, ularning bir darajadan ikkinchi darajaga o'tishi, psixik jarayonlarning yangi shakllarining paydo bo'lishi.

Psixologiyaning asosiy muammolarini ishlab chiqish jarayonida uning toifali apparati shakllantirildi, bunda tasvir, motiv, harakat, shaxs va boshqalar ajratiladi ko'pincha mustaqil maqomga ega bo'lgan alohida bo'limlar sifatida ishlaydigan psixologiyaning butun xilma-xil tarmoqlari uchun asos. Psixologiyaning tarmoqlar to'plamiga aylanishi amaliyotning turli sohalari talablari, psixologiyani muayyan muammolar bilan to'qnash kelishi bilan bog'liq. Ushbu muammolar odatda murakkab va ko'plab fanlar tomonidan ishlab chiqilgan. Psixologiyani fanlararo tadqiqotlarga kiritish va unda ishtirok etish uni o‘ziga xos tushunchalar, usullar va tushuntirish tamoyillari bilan boyitgandagina samarali bo‘ladi. Boshqa fanlar bilan aloqada esa psixologiyaning o'zi yangi g'oyalar va yondashuvlar bilan boyib boradi.

Psixologiyaning keyingi rivojlanishiga kompyuterlarning paydo bo'lishi va keng qo'llanilishi jiddiy ta'sir ko'rsatdi, ular ilgari inson miyasining noyob mulki bo'lgan bir qator funktsiyalarni - axborotni to'plash va qayta ishlash, boshqarish va boshqarish funktsiyalarini o'z zimmalariga oldilar. Bu psixologiyada kibernetik va axborot-nazariy tushuncha va modellardan keng foydalanish imkonini berdi, bu psixologiyani rasmiylashtirish va matematiklashtirishga, mantiqiy-matematik apparatlar, kompyuterlardan foydalanish hisobiga kibernetik tafakkur uslubini o'zining afzalliklari bilan joriy etishga yordam berdi. va boshqa narsalar, balki uning ochiq-oydin va yashirin kamchiliklari bilan ham, mashinani insonparvarlashtirish bilan emas, balki odamlarni va umuman tirik mavjudotlarni "kibernetlashtirish" bilan bog'liq.

Avtomatlashtirish va kibernetizatsiya operativ diagnostika va prognozga, elektron qurilmalarga o'tkazib bo'lmaydigan inson funktsiyalaridan, birinchi navbatda, ijodiy qobiliyatlardan samarali foydalanish va rivojlantirishga qiziqishni keskin oshirdi. Sun'iy intellekt va inson ijodi muammolarini o'rganish psixologiyaning muhim yo'nalishlariga aylanib bormoqda.

Ular bilan bir qatorda ijtimoiy psixologiya va boshqaruv psixologiyasi jadal rivojlanib, jamiyat taraqqiyotida, boshqaruv jarayonlarida “inson omili”ning o‘rni bilan bog‘liq muammolarni hal qilmoqda, shuningdek, kosmik tadqiqotlar, demografik, ekologik va boshqa dolzarb masalalar bilan bog‘liq. Psixologiyaning turli xil ijtimoiy, tabiiy va texnik fanlar o'rtasidagi o'zaro ta'sirning ko'p qirrali kontekstiga kiritilishi eng istiqbollilarini aniqlash uchun uning kontseptual vositalarini, tushuntirish tamoyillarini, tushunchalarini va uslubiy protseduralarini uslubiy tahlil qilishga alohida ahamiyat beradi. uni rivojlantirish yo'nalishlari.

PSİXOLOGIYA

psixo + yunon logos - fan, ta'lim). Hayot faoliyatining alohida shakli sifatida psixikaning rivojlanish va faoliyat ko'rsatish qonuniyatlari haqidagi fan.

P. ASSOSIANST. Birlamchi psixik birliklardan assotsiatsiyalar hosil qilish qobiliyatini psixik faoliyatning asosi deb hisoblaydigan P. yoʻnalishi.

P. AGE yoshga bog'liq aqliy faoliyat xususiyatlarini o'rganadi.

P. Chuqur. Chet el psixologiyasi va psixiatriyasining yo'nalishi bo'lib, uning o'rganish predmeti ongsizlik inson xatti-harakati motivlari manbai va ruhiy kasalliklarning sabablari hisoblanadi. Psixoanaliz, Adlerning individual psixologiyasi, Yungning analitik psixologiyasi, neofreydizm va boshqalarni o'z ichiga oladi.

P. BOLALAR. P bo'limi. yoshi.

P. INDIVIDUAL ADLER. Adlerning individual psixologiyasiga qarang.

P. JINoyatchi. Huquqiy (yuridik) huquqning noqonuniy munosabatlarni shakllantirishning psixologik qonuniyatlarini va ularni jinoiy xulq-atvorda amalga oshirishni o'rganadigan bo'limi. Keyingi yillarda sud-psixiatriya ekspertizasi bilan bir qatorda sud-psixologik ekspertizaning ahamiyati ortib bormoqda.

P. Psixologik usullar yordamida bemorning psixikasining xususiyatlarini, shuningdek, tibbiyot xodimlarining kasbiy faoliyatining psixologik xususiyatlarini, ular bilan bemorlar o'rtasidagi munosabatlarni o'rganadi. Tibbiyot amaliyotiga nisbatan patopsixologiya, neyropsixologiya, somatopsixologiya, psixofiziologiya, ijtimoiy-psixologik diagnostika, tibbiy kasbiy yo'l-yo'riq, psixoprofilaktikaning psixologik jihatlari, ruhiy gigiena va psixoterapiyani o'z ichiga oladi.

P. “MAQSAD”. P. yoʻnalishi, bemorning subʼyektiv kechinmalaridan mavhumlashgan holda, asosan organizmning tashqi, vaziyatli omillar taʼsiriga boʻlgan reaksiyalarini oʻrganadi.

P. IJTIMOIY. Odamlarning ijtimoiy guruhlarga qo'shilish omili bilan belgilanadigan xatti-harakatlari va faoliyati modellarini, shuningdek, guruhlarning o'zlarining psixologik xususiyatlarini o'rganadigan P..

P. Qarish. Gerontopsixologiya. Qarish davridagi psixikaning xususiyatlarini o'rganadi. Yosh bo'limi P.

P. SUDSIYA. Huquqiy psixologiyaning jinoyatlarni tergov qilish, sudlash va oldini olishda inson faoliyatining mexanizmlari va qonuniyatlarini o'rganadigan bo'limi.

P. MEHNAT aqliy faoliyatni, mehnat jarayonida shaxsning shaxsiy xususiyatlarini o'rganadi. Bu ruhiy kasal bemorlarni reabilitatsiya qilishni tashkil etishda muhim ahamiyatga ega.

Psixologiya

Ko'pincha bu atama "psixikaning rivojlanishi va faoliyati qonuniyatlari haqidagi fan" deb ta'riflanadi. Ba'zi olimlar tomonidan taqdim etilgan boshqa ta'riflar ularning talqinini aks ettiradi va kasbiy moyillikka qarab, ong yoki xatti-harakatlarning etakchi rolini ta'kidlaydi. Ba'zi psixologlar hatto inson psixikasini o'rganishni so'zning qat'iy ma'nosida ilmiy fan deb hisoblash mumkin emas deb hisoblashadi.

PSİXOLOGIYA

Psixologiyani shunchaki aniqlab bo'lmaydi; Darhaqiqat, tavsiflash oson emas. Bugun kimdir buni qilsa ham, ertaga bu noadekvat harakat deb hisoblanadi. Psixologiya - bu turli e'tiqoddagi olimlar va faylasuflar turli organizmlarning ongi va xatti-harakatlarini tushunishga harakat qilish uchun yaratgan narsadir, eng ibtidoiydan murakkabroqgacha. Binobarin, haqiqatda u umuman mavzu emas, u mavzu yoki ko'p mavzular haqida. Bu erda chegaralar kam va ilm-fan qonunlari va erkin jamiyatning axloqiy me'yorlaridan tashqari, uning vakillari tomonidan ham, tanqidchilar tomonidan ham hech qanday cheklovlar bo'lmasligi kerak. Bu hozirgacha tushunib bo'lmaydigan narsalarni tushunishga urinishdir. Uni cheklash yoki uni qandaydir doiraga solishga bo'lgan har qanday urinish bizning bilimimiz chegaralari haqida biror narsa ma'lum ekanligini anglatadi va bu to'g'ri emas. O'ziga xos fan sifatida u tibbiyot va falsafa fakultetlarida bir asr yoki undan ko'proq vaqt oldin paydo bo'lgan. Tibbiyotdan u nima qilish, fikrlash va his qilishning tushuntirishi oxir-oqibatda biologiya va fiziologiyada bo'lishi kerak degan yo'nalishni oldi; u falsafadan iroda va bilim ongi bilan bog'liq chuqur muammolar sinfini oldi. O'shandan beri u turli yo'llar bilan ta'riflangan: "ruhiy fan", "ruhiy hayot haqidagi fan", "xulq-atvor haqidagi fan" va boshqalar. Bunday ta'riflarning barchasi, albatta, sohaning haqiqiy mohiyatini emas, balki ularni berganlarning noto'g'ri qarashlarini aks ettiradi. Ushbu lug'atni yozish jarayonida juda g'alati metafora paydo bo'ldi, bu bizning intizomimizning muhim sifatini ma'lum darajada qamrab oladi. Bu amyobaga o'xshaydi, nisbatan tuzilmagan, lekin alohida harakat rejimiga ega bo'lgan alohida mavjudot sifatida aniq aniqlanadi, u o'zini ba'zi yangi texnikalarga, ba'zi yangi muammoli sohalarga, ba'zi nazariy modellarga yoki hattoki boshqa alohida ilmiy sohalarga o'z ichiga oladi. va asta-sekin va noqulay tarzda boshqa shaklga aylanadi. Juda ham xushomadli emas, balki aniq. Leksikografik muammolar uchun psixologga qarang.

PSİXOLOGIYA

qarang psixologiya + -logiya] - hayot faoliyatining maxsus shakli sifatida psixikaning rivojlanish va faoliyat ko'rsatish qonuniyatlari haqidagi fan. Psixologiyaning tarmoqlaridan neyropsixologiya, patopsixologiya, rivojlanish psixologiyasi, pedagogik psixologiya, maxsus psixologiya va boshqalar ajralib turadi (qarang Maxsus psixologiya ).

Psixologiya

tirik mavjudotlarning ongi, aqliy faoliyati va xulq-atvori haqidagi fan, ibtidoiylardan boshlab va bu silsilani inson bilan tugaydigan, ularning tug'ilishidan to umrining oxirigacha (fan hozirda odamlardan ko'ra yuqori darajada tashkil etilgan mavjudotlarni bilmaydi).

PSIXOLOGIYA (PSIXOLOGIYADAGI O'lchamlar)

psixologik hodisalarning miqdoriy ifodasini aniqlash tartiblari. Ular ma'lum pozitsiyalarni o'z ichiga olgan, psixologik elementlar bilan bir qator yozishmalarni o'z ichiga olgan turli xil o'lchovlardan foydalanadilar. 1946 yilda amerikalik psixolog va psixofizik S. S. Stivens tomonidan taklif qilingan shkalalar tasnifiga ko'ra, quyidagi shkalalar ajratiladi: nisbatlar shkalasi, intervalli shkala, tartibli shkala va nominal shkala.

PSİXOLOGIYA

Psixologiya) - inson psixikasi va ongini, shuningdek, uning xatti-harakatlarini o'rganadigan fan. Psixologiya xotira, ratsional va irratsional fikrlash, aql, o'rganish, shaxsiyat, idrok va hissiyotlar kabi asosiy tushunchalar bilan shug'ullanadi, shuningdek, ularning inson xatti-harakati bilan bog'liqligini o'rganadi. Mavjud psixologik maktablar qanday falsafiy tushunchaga amal qilishlari va o'z ishlarida qanday usullardan foydalanishlari bilan farqlanadi. Bularga Freyd, Yung va Adler maktabi kabi o'z-o'zini tahlil qilish maktablari, shuningdek, Gestalt psixologiyasi, xulq-atvor va kognitiv maktablar kiradi; zamonaviy psixologiya, ayniqsa, oxirgi yo'nalishdagi maktablarni o'ziga jalb qiladi (qarang Kognitiv psixologiya). Ko'pgina amaliyotchi psixologlar ushbu maktablarning hech biriga tegishli emas; ba'zilari eklektik pozitsiyalarni egallaydi. Psixologiyaning turli xil hozirgi bo'limlari esa psixologiyaning funksional yoki kasbiy bo'linmalari bo'lib, ular amaliy mulohazalarga asoslanadi. Bularga quyidagilar kiradi: anormal, analitik, amaliy, klinik, qiyosiy, evolyutsion, ta'lim, eksperimental, geriatrik, ishlab chiqarish, bolalar, fiziologik va ijtimoiy psixologiya. - Psixologik.

Psixologiya

So'z shakllanishi. Yunon tilidan keladi. psixika - ruh + logos - ta'lim.

O'ziga xoslik. Psixikaning ishlash va rivojlanish qonuniyatlarini o'rganadi. Bu tashqi dunyo bilan bog'liq bo'lmagan maxsus tajribalarni introspeksiyada tasvirlashga asoslangan. 19-asrning 2-yarmidan boshlab. Psixologiya falsafadan ajralib chiqdi, bu introspeksiya o'rnini bosadigan ob'ektiv eksperimental usullarning rivojlanishi va inson psixologiyasining alohida predmetining shakllanishi tufayli mumkin bo'ldi, uning asosiy xususiyatlari faoliyat va ijtimoiy-tarixiy tajribani o'zlashtirish edi. . Psixologiyaning asosiy falsafiy muammosi - psixologiyani ob'ektiv, tushuntirish, faraziy-konstruktiv tabiatshunoslik yoki dialogik, tushunish, sharhlovchi, qayta qurish insoniy fan sifatida ko'rib chiqish kerakmi?

PSİXOLOGIYA

yunon tilidan psushe - ruh + logos - ta'lim, fan) - hayotning maxsus shakli sifatida psixikaning rivojlanishi va faoliyati qonuniyatlari haqidagi fan. Tirik mavjudotlarning tevarak-atrofdagi olam bilan o'zaro ta'siri fiziologik jarayonlardan sifat jihatidan farq qiladigan, lekin ulardan ajratib bo'lmaydigan ruhiy jarayonlar, harakatlar va holatlar orqali amalga oshiriladi. Asrlar davomida P. oʻrgangan hodisalar “ruh” umumiy atamasi bilan belgilanib, 16-asrda atalgan falsafa sohalaridan birining predmeti hisoblangan. P. Psixik jarayonlar shaxsning tashqi muhit bilan oʻzaro taʼsirining mahsuli boʻlib, oʻzi xatti-harakatlarning faol sabab omili ekanligi koʻrsatilgan. Agar idealistik kontseptsiyalar bu faoliyatni ichki kuzatish orqali bilish mumkin bo'lgan maxsus psixik nedensellik bilan noto'g'ri izohlagan bo'lsa, psixikaning genetik jihatdan birlamchi shakllarini tabiiy ilmiy o'rganish ob'ektiv usullarning ustuvorligini tasdiqladi, keyinchalik P. uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega bo'lgan o'z-o'zini kuzatish o'z ahamiyatini saqlab qoladi. inson ruhiyati haqida muhim, ammo yordamchi ma'lumot manbai. Ijtimoiy jarayonlarning mahsuli va funktsiyasi bo'lgan individual sub'ektning ongi tizimli va semantik tashkilotga ega bo'lib, ularni hayvonlar psixikasidan sifat jihatidan ajratib turadigan psixika xususiyatlarining turli ko'rinishlarini beradi. Ong jarayonlarini tushunish imkoniyati, sub'ektning ular haqida o'z-o'zidan hisobot berishidan qat'i nazar, ular uning boshqa odamlar va atrofdagi dunyo bilan munosabatlarining ob'ektiv tizimida rivojlanishi bilan bog'liq. Xuddi shu tizimda, boshqalarga qarab, sub'ekt o'z xatti-harakatlarining ichki rejasini hukm qilish qobiliyatiga ega bo'ladi. Oʻz-oʻzini kontseptsiyaga qarang. Bu tekislikning barcha komponentlari ong tiliga tarjima qilinmaydi, lekin ular ongsizlik sohasini tashkil etib, P.ning predmeti boʻlib xizmat qiladi. P.ning fanlararo tadqiqotlarga kiritilishi va ularda ishtirok etish faqat samarali boʻlgandagina samarali boʻladi. ularni faqat o'ziga xos tushunchalar, usullar, tushuntirish tamoyillari bilan boyitadi. Shu bilan birga, boshqa fanlar bilan aloqalar natijasida falsafaning o‘zi ham uning mazmuni va kategorik apparatini rivojlantiruvchi, mustaqil fan sifatida yaxlitligini ta’minlovchi yangi g‘oya va yondashuvlar bilan boyib boradi. P.ning turli ijtimoiy, tabiiy va texnika fanlari oʻrtasidagi oʻzaro taʼsirning koʻp qirrali kontekstiga kiritilishi uni yanada rivojlantirishning istiqbolli yoʻnalishlarini aniqlash maqsadida uning kontseptual vositalari, tushuntirish tamoyillari, tushunchalari va uslubiy tartiblarini uslubiy tahlil qilishga alohida dolzarblikni beradi. . P. konfliktlari P.ning tadqiqot yoʻnalishlaridan biridir. va ayni paytda konfliktlarni boshqarish sohasi. Konfliktlarni tahlil qilish konfliktologiyaning tizim tuzuvchi bo'limidir. Konfliktlarni oʻrganuvchi 16 fandan faqat P. odamlardagi barcha turdagi konfliktlarni (ijtimoiy, shaxs ichidagi) va hayvonlar konfliktlarini oʻrganadi. Inson istisnosiz barcha darajadagi ziddiyatlarning markaziy bo'g'inidir. Shuning uchun P.ning konfliktlarda inson xatti-harakati haqidagi bilimi ularni tushuntirish uchun shartdir.

2. Psixik hodisalarning shakllanishi va rivojlanishini inson hayoti va faoliyatining ob'ektiv sharoitlari bilan psixikaning shartlanishi bilan bog'liq holda tahlil qilish.

3. Psixik jarayonlar asosida yotuvchi fiziologik mexanizmlarni o'rganish, chunki oliy nerv faoliyati mexanizmlarini bilmasdan turib na psixik jarayonlarning mohiyatini to'g'ri tushunish, na ularni shakllantirish va rivojlantirishning amaliy vositalarini o'zlashtirish mumkin emas.

Umumiy psixologiya katta nazariy ahamiyatga ega, chunki u dialektik va tarixiy materializmning asosiy tamoyillariga muvofiq psixika va inson ongining xususiyatlari, xususiyatlari va qonuniyatlarini ochishga qaratilgan.

Shu bilan birga, har qanday haqiqiy fan kabi, psixologiya ham o'z predmetini nazariy jihatdan o'rganishni emas, balki olingan ilmiy bilimlarni amaliyotda qo'llashni ham o'zining yakuniy maqsadi sifatida belgilaydi. Sovet psixologiyasining vazifasi o'qitish va tarbiya usullarini ilmiy asosda qurishga, ishlab chiqarishning turli turlarida, shuningdek, inson faoliyatining boshqa turlarida mehnat jarayonini ratsionalizatsiya qilishga ko'maklashishdan iborat.

Shu munosabat bilan psixologiyaning alohida bo'limlari yoki xususiy psixologik fanlar paydo bo'ldi va rivojlanmoqda:

1. Yosh avlodni tarbiyalash va tarbiyalash jarayonlarining psixologik xususiyatlari va qonuniyatlarini o'rganuvchi pedagogik psixologiya. Ta'lim psixologiyasining vazifalari maktab ta'limi ehtiyojlari bilan bog'liq holda bilimlarni egallash va ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish jarayonlarini o'rganish, o'qitish va tarbiyalash usullari, usullari va usullarini psixologik asoslash, shaxsni rivojlantirish masalalarini o'z ichiga oladi. maktab jamoasidagi o‘quvchilar, politexnik ta’lim va o‘quvchilarni amaliy faoliyatga o‘rgatish bilan bog‘liq psixologik masalalar va boshqalar.

2. Turli yoshdagi bolalarning psixik xususiyatlarini o'rganuvchi bolalar psixologiyasi. Bolalar psixologiyasining vazifasi bolaning shaxsiyatini shakllantirish jarayonini, bolalarning aqliy rivojlanishini, idrok, fikrlash, xotira, qiziqishlar, faoliyat motivlari va boshqalarning yoshga bog'liq psixologik xususiyatlarini o'rganishdir.

3. Mehnat jarayonlarini ratsionalizatsiya qilish va ishlab chiqarish o`qitishni tashkil etishni takomillashtirish maqsadida mehnat faoliyatining psixologik xususiyatlarini o`rganishni o`z vazifasi qilib olgan mehnat psixologiyasi. Серьезного психологического изучения требуют такие вопросы, как организация места рабочего, психологические особенности рабочих операций (в том числе и навыков) в различных видах производственной деятельности, изучение психологических факторов повышения производительности труда, изучение способностей к той или другой детальной профессии и закономерностей их развития и воспитания va hokazo.

4. Mehnat jarayonlari texnologiyasini takomillashtirish munosabati bilan keyingi paytlarda jadal rivojlanayotgan muhandislik psixologiyasi. Psixologiyaning ushbu bo'limida zamonaviy mashinalarning texnik talablari va insonning aqliy imkoniyatlari o'rtasidagi bog'liqlik muammosi - idrok etish jarayonlarining tezligi va aniqligi, diqqat hajmi va taqsimoti va boshqalar.

5. San'atning turli turlarida (musiqa, rassomlik, plastika san'ati va boshqalar) ijodiy faoliyatning psixologik xususiyatlarini va san'at asarlarini idrok etish xususiyatlarini o'rganuvchi san'at psixologiyasi, ularning rivojlanishiga ta'sirini psixologik tahlil qiladi. insonning shaxsiyati.

6. Turli kasalliklarda aqliy faoliyatning buzilishi va buzilishlarini o'rganuvchi va shu bilan davolashning ratsional usullarini ishlab chiqishga hissa qo'shadigan patopsixologiya.

7. Sport faoliyatining psixologik xususiyatlarini o'rganuvchi sport psixologiyasi. Psixologiyaning bu bo`limining vazifalariga turli sport turlarining psixologik xususiyatlarini, idrok, diqqat, xotira, fikrlash, emotsional jarayonlar va irodaviy harakatlar jarayonlarini jismoniy mashqlar va sport mashg`ulotlarini o`rgatish vazifalari bilan bog`liq holda tahlil qilish kiradi; sport musobaqalarining psixologik xususiyatlari, shaxsning axloqiy va irodaviy shaxsiy fazilatlarini shakllantirishda sportning ahamiyati masalasi va boshqalar.

8. Kosmonavt psixologiyasi, u koinotga parvoz paytida inson psixik jarayonlarining xususiyatlarini, jumladan, katta jismoniy ortiqcha yuklarning inson psixikasiga ta'sirini, kosmik parvoz paytidagi noodatiy ekologik sharoitlarni, vaznsizlik holatini, parvoz paytida ishlash xususiyatlarini o'rganadi. ayniqsa, agar kerak bo'lsa, vaqt etishmasligi juda kam bo'lgan sharoitlarda harakat qilish va hokazo.

Shunday qilib, psixologiya inson faoliyatining turli turlarini ratsionalizatsiya qilish vazifalari bilan bog'liq holda nafaqat nazariy, balki katta amaliy ahamiyatga ega.

Biroq, psixologiyaning ushbu amaliy sohalarini amaliy hayotning muayyan holatlariga nazariy asoslangan psixologik qonuniyatlarning oddiy qo'llanilishi deb hisoblash mumkin emas. Amaliyot nafaqat nazariyani boyitadi, balki nazariyaning o'zini to'g'ri yo'ldan borishiga yordam beradi. Hayot tomonidan ilgari surilgan aniq amaliy muammolarni hal qilish jarayonidagina psixologiyaning nazariy muammolarini to'g'ri qo'yish va tushunish, psixologik qonuniyatlarni ochish mumkin.

Har qanday ilmiy psixologik tadqiqot faqat mavhum emas, balki inson faoliyatining ayrim turlaridagi amaliy muammolarni hal qilish bilan bog'liq holda tuzilgan taqdirdagina muvaffaqiyatli bo'lishi mumkin. Psixologiya qonunlarini o'rganib, psixologiya buni inson faoliyatining ayrim turlaridan ajralgan holda emas, balki ular bilan bog'liq holda va maxsus maqsad bilan amalga oshiradi: ushbu faoliyat turlarini yaxshilash uchun psixologik tadqiqot ma'lumotlaridan foydalanish.