행동 방법. 다음 중 한 순간에 발생하는 동작을 나타내는 접미사는 무엇입니까? 일회성 발생의 의미를 나타내는 접미사는 무엇입니까?

행동의 의미는 생산적 접미사 -н(е), -ні(е), -ені(е)로 표현됩니다. 이론적으로, 실제 의미의 접두사가 있는 완벽한 형태의 기초를 제외하고 거의 모든 동사에서 이 접미사의 도움으로 동사 명사를 형성하는 것이 가능합니다(참조, Saltykov-Shchedrin: podkuzmit의 podkuzmlenie, snout-mowing, 등.). 현대 도서 언어(대부분 과학, 기술 및 신문-저널리즘 스타일에서)에서 특히 흔히 볼 수 있는 것은 -anye, -enye의 추상 동사 명사입니다. 일반 언어 및 구술 민속뿐만 아니라 전문 방언, 동사 어간으로 형성된 명사로 이에 대응합니다. a) 접미사 없음 - 비행, 돌파, 이탈과 같은; b) 접미사 -k(a): 운동, 운동, 누워, 물주기 등, 또한 행동과 행동의 결과를 나타내며 덜 자주-행동 도구이지만 장황한 각인이 적습니다) .
-anye, -enye 형성의 예: 걷기, 묻기, 성공하기, 끓이기, 수영하기, 생각하기, 떨어지기, 획득하기, 곱하기, 동화하기, 압축하기, 배치하기, 분배하기, 깨달음, 과잉충족하기, 구하기, 낭비하기, 결합하기, 어둡게 하기, 장비 , 착륙 등
수요일 감정, 기분의 지정: 욕망, 기대, 회개, 후회, 후회, 감탄, 부드러움 등.
행동의 의미와 밀접하게 관련된 것은 결과, 행동의 산물(작업, 발명, 재생산, 프리젠테이션, 완성, 장벽, 엠보싱 등)의 개념이며 때로는 장소(시설, 마을)입니다. 기술 언어에서 -nie에 해당하는 단어는 일부 작업이 수행되는 도구, 메커니즘, 설치, 장치의 이름이기도 합니다. 예: 클러치, 점화(자동차에서) 등. -anie 및 -yanie로 끝나는 동사 명사는 부정사의 강세(참조: 개선, 상태, 유지, 스트레칭 등)를 유지하고 -enie의 단어는 대부분의 경우 -e-(깨달음, 분배, 제거, 선택, 축소 등)에 중점을 둡니다. 그러나 참조: 집중, 강화, 규정, 의도 및 기타 전통적인 단어. 그러나 현대의 비문학적 언어에서는 강조점을 -enie로 이동하는 경향이 있습니다(단순, 규정 참조). -nyyo의 형성(spanyo, lie 등)은 구두 연설에 속하며 비생산적입니다.
-xia로 끝나는 동사(수동적 의미도 가질 수 있음)에서 파생된 접미사 -н(е)가 있는 명사에서는 동작 프로세스의 개념이 상태의 개념과 결합됩니다. 예: 노력, 망설임 등; 수요일 다듬기. 행동을 나타내는 동사 명사는 “명확하게 표현된 음성 개념이 없습니다.” 비교: 삭제 및 삭제시 삭제; 보낼 때 출발 - 보내고 가기 - 출발 등; 참조: 망명(누군가)할 때 연결하고(누군가, 무엇인가) 참조합니다101.
접미사 -iva-, -yva-, -va-로 복잡하지 않은 구두 명사 na -nie에서는 부수적 의미뿐만 아니라 측면 의미의 음영도 지워집니다. 이러한 단어는 완료형 부정사와 불완전형 부정사에 동일하게 해당합니다. 따라서 개선: 1) 동사에 따른 조치 개선 – 개선(예: “식품 산업 제품의 품질을 개선하기 위해 노력해야 합니다”) 및 2) 동사에 따른 상태 개선 – 개선. 행동의 실체화, "객관화"는 동사의 문법적 속성을 마비시킵니다. 수요일 증가(증가 - 증가 - 증가 - 증가 관련), 유지(수행 - 수행), 강화(강화 - 강화 - 강화 - 강화), 통합, 감소 등과 같은 단어의 의미
많은 사람들은 -nie의 동사 명사에서 동사의 양상적 색조가 약화되었지만(참조: 형성 - 형성, 승진 - 승진, 읽기 - 읽기, 수집 - 수집, 처벌 - 처벌 등) 여전히 보존된다고 생각합니다. .). 이 아이디어는 기만적입니다. 지속 기간의 어느 정도를 가정하더라도 프로세스의 의미 자체는 여전히 동사의 상관, 상관 측면 의미와는 거리가 멀습니다. 사실, 접미사 -vani-, -i(s)vani-, -ani-는 장기 또는 다중 작업을 나타냅니다. 형태소 -va-, -iva-, -ыва-(드물게 -a-)는 -e(ni-)와 상관 관계가 있으며 명사 체계에서는 다양성과 기간의 의미를 유지합니다. 예를 들어 비교: 검토 및 고려, 촬영-촬영; 수요일 또한: 획득 및 획득; 떨어지고 떨어지고; 명령 - 명령; 예측 - 예측 등* 참조. "The Idiot"의 Dostoevsky에서 : "요점은 삶, 한 삶, 시작, 지속 및 영원에 있으며 전혀 시작이 아닙니다." 그러나 동일한 동사 어간에서 파생된 -and(s)vaniye, -aniye 및 na-eniya에 있는 대부분의 단어는 의미상 상관 관계가 없습니다(참조: 스트레칭 및 스트레칭; na-
* 거의 18세기 말부터 19세기 초까지 공식적인 사무 언어로 사용된 것으로 알려져 있습니다. 타동사로 구성된 -nie의 명사는 직접 목적어의 대격(“상인 바실리예프의 살인에 관하여”)과 결합될 수 있습니다. gonoi GHINTvfyuN
티
비용과 고집; 기분과 기분; 수요일: 탄생과 생활; 은폐 및 은폐 등). -nie로 시작하는 이름에서 동사 양상 접미사 -i(s)va-, -va-(심지어 -e-와 반대되는 -a-)도 포함하지 않는 -nie로 시작하는 이름에서 다음 의미를 쉽게 알 수 있습니다. 일종의 "주제"로 표현되는 프로세스에는 지속 시간, 효율성 및 무제한 흐름과 같은 지속 가능성이 없는 관련 음영이 없습니다. 우리는 언어적 측면 접미사와 언어 접두사의 영향으로 -nie의 이름 구조에 도입된 "특정 행동" 의미의 의미론적 복잡성에 대해서만 이야기할 수 있습니다(참조: 흐름 - 흐름; 흐름 - 무리 - 흐름 ; 배수 - 흐름 참조: 발정, 누출 등). 현대 러시아어의 이러한 현상 범위와 관련된 살아있는 의미-형태 학적 관계의 전체 시스템은 거의 연구되지 않았습니다.
동사 명사 na -nie 및 -tie 형태의 측면 음영은 18세기와 19세기 초의 러시아 문학적 언어, 특히 공식적인 사무 스타일에서 더 두드러졌다고 생각할 수 있습니다. 102 A. Vostokov의 "Russian. 문법”은 다음과 같이 가르쳤습니다. “동사 명사에서는 분사와 동명사에 속하는 현재 및 과거 시간의 의미가 손실되지만 동사의 형태는 비종말, 완료 및 다중(예: 읽기, 읽기)으로 유지됩니다. , 독서”103. 그러나 다중성을 의미하는 명명 형성은 그다지 일반적이지 않은 것으로 간주됩니다 104. 그러나 완료형 전치사 어간을 가진 명사는 일반적인 발생(세탁, 노래, 동거, 부복 등)으로 간주됩니다.
아카데미 회원 Ya. K. Groth는 Academic Dictionary의 서문에서 “전치사 vy-를 사용하여 구성된 완전 동사의 수동 분사로부터 셀 수 없이 많은 이름이 형성될 수 있습니다(예: 추방, 유지, 절단, 굽힘, 파기)”라고 언급했습니다. , 굽기-찢어짐, 찢어짐. 그러한 이름은 실제로 존재하는 것이 아니라 단지 가능한 것으로 간주될 수 있고, 형성에 어려움이 없기 때문에 일부 예외를 제외하고는 사전에 등재되지 않습니다. 그러나 불완전 동사 또는 완료 동사에서 같은 방식으로 형성되었지만 추방, 구금, 할례, 파기와 같은 다른 전치사와 연결된 이름은 매우 일반적입니다. 따라서 나니 형성에서는 측면적 의미와 접두어-동사적 의미를 중화하는 과정이 점점 더 심각하게 느껴집니다. 이는 다양한 유형의 특정 기반에서 이름을 생성할 가능성이 감소하는 것으로 드러납니다.
평행을 위해 -tel의 단어를 사용하면 이 그룹에서 -itel 및 -y(i)vatel-atel(참조: 스티치, 파이터, 스위치 등)에 상관 형식이 전혀 없다는 점에 유의해야 합니다. ).
-itel 및 -atel 구성의 동일한 문법적 의미는 명사에서 동사의 접미사 -i-, -a-와 관련된 완벽함 및 불완전성의 특정 음영이 제거되었음을 나타냅니다(참조: 저장 - 저장 및 구세주; 생산 - 생산 및 배포; 길들이기 및 길들이기; 계몽 및 계몽자 등).
A. A. Potebnya는 다음과 같이 말했습니다. “러시아 문학적 언어에서는 건조, 젖음, 녹색화와 같은 초기 동사의 명사가 드물습니다. 밀기(push)와 같은 단수 동사의 명사는 비록 발생하기는 하지만 강제된 언어나 버스트 언어의 냄새가 나기 때문에 코믹한 의미를 갖습니다. 많은 완료 진행형(반복) 동사에는 이러한 명사가 전혀 없습니다. 예를 들어, 다음과 같이 말하는 것은 불가능하거나 매우 어색합니다... 잠김, 드레스 복원... 귀속... 다른 유사한 동사와 함께 이 명사 자체는 완벽함과 불완전함에 무관심합니다... 따라서 보존, 저축 , 망각은 상황에 따라 누군가 잊어버리다, 잊었다(또는 잊혀지고 있다, 잊혀졌다), 그리고 누군가 잊었다, 잊을 것이다(어떤 것이 잊혀졌다, 잊혀질 것이다)를 모두 의미할 수 있습니다. 하천 범람을 방지한다는 것은 “하천의 범람을 방지하다”와 “하천의 범람을 방지하다”를 의미할 수 있습니다. 국가의 몰락은 "국가가 무너졌다"는 것과 "그것이 무너졌다"는 것을 의미합니다... 여기서 완전함과 불완전함의 구별로 간주될 수 있는 것은 사실 지속 정도...와 다양성 사이의 구별일 뿐입니다. 예를 들어, "도움을 준다"에서는 여러 행동에 대한 생각만 필요하지만, 그 행동이 끝나지 않은 순간("도움이 주어졌다")으로 구성되었는지 아니면 완료된 순간("매번 도움이 주어졌다")으로 구성되었는지는 결정되지 않습니다. )” 106. J. K. Grot는 강세를 관찰하여 명사에서 동사의 특정 의미의 독창성을 삭제하는 것에 대해 동일한 결론에 도달했습니다.
그는 접두사가 없는 동사 명사에서 -en에 대한 강세는 부정사(cook - jam; 강화 - 강화)의 강세 변동을 반영하며, 접두사가 있는 유형에서는 접미사 -en에 대한 강세가 관계없이 어느 정도 안정화된다는 것을 발견했습니다. 부정사 강세(증가, 표현, 동화, 변경, 승인 등). Groth는 이것으로부터 "강세가 있는 어미 -enie는 어미 -at 또는 -yat를 취할 수 있는 동사에서 유래한 이름에서 거의 항상 발견됩니다. 예를 들어 glorify -에서 영광을 얻는다."라고 결론지었습니다. 따라서 -enie에 대한 동사 명사의 강세는 -at(-yat)의 불완료형에 적용되지만, 이러한 동사 명사는 완료 부정사의 어간에서 파생됩니다(참조: 희석 - 희석 - 희석; 지시 - 지시 - 지시 등.).
이러한 명사 간의 동작 음영의 차이는 어간의 어휘적 의미에 따라 달라집니다. "대부분의 경우 -nie, -tie를 사용한 명사의 더 큰 추상화는 더 큰 기간 및 덜 명확성, 완전성과 일치합니다." 108. 추상화 정도 및 -nie를 사용하여 단어의 동작을 표현하는 방식 측면에서 , -tie는 접미사가 없는 동사 남성 명사와 크게 다릅니다. 보고 또 보고 또 보고; 사격(Schuss) 및 사격(Schiessen); 천명음과 재채기; 한숨과 한숨; 소성 (“도자기는 첫 번째 소성 후 칠해진 다음 두 번째 소성에 들어갑니다”-Dahl) 및 소성; 둘레, 휴식, 도착, 출발 및 출발 등. n.', 깜박임 - 지속 시간의 음영뿐만 아니라 특정 의미도 다릅니다. 여기서 기간의 차이는 동사의 측면 의미와 관련이 없습니다. 그들은 품질이 다릅니다. 접미사가 없는 언어 단어는 행동의 객관화 정도를 훨씬 더 많이 표현합니다. 수요일: 비명을 지르고 고함을 지르는 것; 울부짖고 울부짖는 것; 클램핑 및 꼬집기; 굽힘 및 굽힘 등
-ty에서 수동태의 과거 분사를 형성하는 동사 어간에서 명사는 접미사 -ti(e), -т(е), -т(е)를 사용하여 동일한 의미의 행위, 상태, 제품 : 유혈사태, 유출, 탈취, 발견, 컨셉, 찌르기, 폭로, 개발 등 참조. 구어체로: 면도, 캐스팅, 바느질, 음주, 세탁, 울부짖음, 망각. 수요일 존재, 생명이라는 교회 서적의 단어는 과학적 언어로 강화되었습니다.
책의 접미사 -stv(o)와 쓸모없는 -stv(e)는 부분적으로 행위의 개념과 연관되어 있지만, 주요 의미는 상태와 추상적 현상의 의미입니다.

접미사- 어근이나 다른 접미사 뒤에 오는 단어의 중요한 부분으로 일반적으로 새로운 단어를 형성하고 때로는 새로운 형태의 단어를 형성하는 데 사용됩니다.

접미사는 단어의 필수 부분이 아닙니다. 단어에는 접미사가 없을 수도 있지만 하나 이상의 접미사가 있을 수 있습니다.

친구, 친구 좋아요, 램- 우와(ㅏ).

형태 형성(변형) 접미사

새로운 형태의 단어를 형성하는 데 사용되는 접미사 (그 중 거의 없음)를 호출합니다. 조형적인(변형). 형태소 분석 중에 이러한 접미사는 단어의 어간에 포함되지 않습니다.

예를 들어,

접미사 -일 (-ti )는 동사의 부정사 형태를 형성합니다. 옆 티, 운반 너
접미사 -엘- - 동사의 과거형: 읽다- 엘, 생각하다- 엘 .

접미사 -일 (-ti ), -엘- 단어의 일부가 아닙니다.
때로는 형성 접미사가 뒤에 나타날 수 있습니다. : 가자)- 저것들,갈 것이다 (먹을 것이다) - 저것들.

재귀 동사 접미사 -샤/-샤 한때는 대명사였지 내 자신:

빗질 에스= 빗질 내 자신.

재귀 접미사 -샤, -샤 단어의 기초를 형성하다 그리고 종종 뒤에 서서 :

닫힘, 세탁

자세한 내용은 다음을 참조하세요. 굴절 접미사.

다음 사항을 상기시켜 드리겠습니다.

굴절- 이것이 교육이다 양식하나와 같은씨어업
단어 형성- 이것이 교육이다새로운단어

파생 접미사

사용하여 파생 접미사다양한 품사의 단어가 형성되지만 명사와 형용사가 가장 자주 형성됩니다.
예를 들어 명사 형성에서 가장 활발한 접미사 중 하나입니다. -건강 상태- :

숲 -건강 상태 ,학교 -건강 상태 , 공부하다 -건강 상태, 삼 -건강 상태, 위성 -건강 상태, 리조트 -건강 상태, 이익 -건강 상태, 토요일 -건강 상태 등.

형용사가 형성되는 가장 활동적인 접미사는 접미사입니다. -sk- :

시골의 sk(들), 마을- sk(ii) 역병 -sk(오) 모스크바- sk(ii)등.

동일한 접미사를 사용하여 다른 의미를 갖는 단어를 형성합니다. 같은 부분의 말 .
예를 들어, 접미사 -건강 상태 -, —~에서 — . —좋아요 — (버섯-닉, 레드- ~에서(친구- 좋아요 ) 명사만을 형성하는 데 사용됩니다. -sk- (함대- sk(ii) ) - 형용사 형성에만 사용됩니다. — 이바 -,-솜틀 — (그것에 대해 생각해보세요 이바-일) - 동사에만 해당됩니다. 이것이 바로 우리가 다양한 품사의 접미사에 대해 이야기하는 이유입니다.

다양한 접미사를 사용한 단어 형성의 예:

뿌리에서 친절한-: 친절한, 친절한, 친절한 야크, 친절한 N, 친절한 E-T;
~에서 산딸기: 말린(a), 말린-k(a), 말린-nik(), 말린-ovk(a), 말린-ov(y), 말린-n(y);
~에서 시간-: vrem(들), vrem-echk(o), vrem-yank(a), vrem-en-n(y), vrem-en-o, vrem-en-shchik.

어근에 단어의 주요 어휘 의미(의미)가 포함되어 있으면 접미사(예: ) 이 의미를 보완하고 명확히 합니다. 예를 들어:

접미사는 다음과 같은 작은 의미를 추가합니다. 딸-딸 에게(딸- 엔크(a), 집 - 집 - IR;
확대 값: 손 - 손 찾고있는(ㅏ);
접미사는 아기 동물의 이름을 지정하는 단어를 형성하는 데 사용됩니다. 코끼리- 아기, 유- 아기 ;
직업, 거주지 또는 국적별로 남성을 지정하려면 다음과 같이 하십시오. 가르치다- 전화, 트랙터- 이스트, 모스크바- 아이, 시베리아 야크, 학문적 IR, 화물- ~에, 코카서스- 에크 등;
직업, 거주지 또는 국적별로 여성을 지정하려면 다음과 같이 하십시오. 판매 쉬츠(a), 마스터 IC(a) 구급대원- IC(a), 오셋인- 에게(a), 기계-주의자- 에게(작가- 엎드린(ㅏ)등
사람에 대한 태도 표현 : 교활한 남쪽아, 옥 남쪽아, 작다 투표율아, 염소들 투표율아, 아마 타이, 타액 타이 .

접미사(그리고 ) 단어에 대해 많은 것을 말해 줄 수 있습니다. 접미사를 사용하면 품사를 결정할 수 있고 명사의 경우 성별을 결정할 수 있습니다. 예를 들어, 접미사 —전화 단어 끝에 남성명사가 옵니다( 교사, 건축업자, 운전사),
접미사 - ~에서 - - 여성명사 ( 좋은 출신(a), 귀머거리 출신(a), 아름다운 출신(a));
접미사 - sk - - 형용사 ( 헝가리어-sk(ii), russ-sk(ii)).

접미사는 문자로 표시할 수 없습니다.

접미사 또는 접미사의 일부가 숨겨질 수 있습니다.즉, 서면으로 문자로 명시적으로 표현되지 않습니다. 그런 다음 접미사의 소리를 나타내는 전사를 사용하여 격리됩니다.
모음 뒤와 뒤 비, 비편지 이, 요, 유, 나두 개의 소리를 나타내며 그 중 하나는 [th'](또는 종종 표시됨)입니다. 접미사 또는 접미사의 일부로 판명될 수 있는 것은 바로 이 소리입니다. 그런 다음 전사를 사용하여 접미사가 강조 표시됩니다.
예를 들어:

거짓말 쟁이 거짓말 쟁이' / 일'/ a], 이민 - 이민자, 2 - dv, 여우 [l'is'/ 일'/버드나무], 여우 [l'is'/ 일'/ii'].

단어의 예를 사용하여 단어의 접미사를 강조하는 절차 오래된:

단어의 형태를 변경하고 다른 접미사를 사용하여 관련 단어를 선택하여 어근과 어미를 선택합니다. 낡은, 낡은, 낡은, 낡은 - 낡은 여관 ⇒뿌리 오래된-, 끝 일;
할 수 있다 -여인숙- 접미사가 되나요? 부분을 포함하고 있을지도 모르는 관련 단어를 살펴본다 -여인숙-. 단어 찾기 오래된 ~에(ㅏ), 여기서 -안에- - 접미사, 강조 표시: 오래된 안에- n(일).
나머지도 생각해 보자 -N-. 형용사 old-n(y)는 명사 old(a)에 접미사를 사용하여 형성됩니다. -N-
형태소 선택의 정확성을 증명합시다 -N- , 어근은 다르지만 접미사가 동일한 단어 선택(접미사는 품사와 “관련”되어 있으므로 원래 단어와 품사가 동일함): 정원 -N(th) (정원에서), mod- N(일) (패셔너블에서) 가을 - N(ii) (가을부터). 이는 형태소 선택의 정확성을 입증합니다.
결론: 오래된 여인숙(일).

단어 형성 사전에서 구문 분석의 정확성을 확인할 수 있습니다.

자세한 내용은 다음을 참조하세요. 단어에서 접미사를 강조 표시합니다.

접미사를 식별하려면 가장 많이 사용되는 접미사를 아는 것이 유용합니다.

접미사		그들의 일
형태 명사
-에게- -딸꾹- -에엑- -좋아요- -enk- -알았어- -에치크- -포인트들- -ushk- -쯧쯧-	물고기 - 물고기 에게ㅏ 열쇠 - 열쇠 IR 자물쇠 - 자물쇠 에크 친구 - 친구 좋아요 손으로 엔크ㅏ 여우 여우 응ㅏ 반야 - 반 에치크ㅏ 바늘 - 바늘 포인트들ㅏ 할아버지 - 할아버지 귀ㅏ 필드 - 바닥 으쉭영형	단어에 작거나 사랑스러운 의미를 부여하세요.
-건강 상태- -병아리- -schik- -전화- -엎드린- -에게-	숲 - 숲 건강 상태 운반-카트 병아리 드럼 - 드럼 상자 가르치다 - 가르치다 전화 가르치다 - 선생님 엎드린ㅏ 라디오 운영자 - 라디오 운영자 에게ㅏ	직업에 따라 사람의 이름을 나타내는 단어 만들기
형태 형용사
-ist- -sk- -ov- -ev- -N-	록 - 록 이스트일 도시-도시 sk아야 완두콩 - 완두콩 난일 목도리 - 목도리 에브일 여름 - 년 N일
동사 형태
-ㅏ- -그리고- -이자형- -ova-(-eva-) -iva-(-ыва-)	소리 - 소리 ㅏ티 상처 - 상처 그리고티 흰색 – 흰색 이자형티 겨울 - 겨울 난자티 반지 - 반지 이브티 아프다 - 아프다 솜틀티 오픈 - 오픈 이바티
-sya-(-s-)	가르치다 - 가르치다 샤 -내가 가르쳐 에스 치료하다 - 치료하다 샤- 나는 날고있다 에스	재귀적 의미를 지닌 동사를 형성합니다. 완료 후 찾을 수 있습니다. 그들은 단어의 기초를 형성합니다.
형성 접미사
-일- -티-	치타 티 운반 너	동사의 부정형 접미사. 그것들은 단어의 일부가 아닙니다.
-엘-	나는 읽었다 – 나는 읽었다 엘; 나는 말한다 - 말하다 엘	동사의 과거형을 형성합니다. 그것들은 단어의 일부가 아닙니다.

다음으로 끝나는 동사의 경우 - 누구의 , 단어의 일부 - 누구의 뿌리 부분 : 태우고 굽습니다.

파생 및 형태소 사전에서 접미사를 명확히 할 수 있습니다(Potikha Z. A. 러시아어 단어 구조에 대한 학교 사전. M., 1987, Tikhonov A. N. 러시아어 파생 사전, Efremova T. F. 러시아어 파생 단위 설명 사전. M., 1996. , Baranov M.T. 러시아어 단어 형성에 대한 학교 사전, Baronova M.M. 구성별 단어 분석, M., 2011 등).

언어적 행동 방법 - 단어 형성 형식(접두사, 접미사 및 접미사 -xia)을 사용하여 표현되는 다양한 시간적, 양적 시간적 및 결과적 행동 수정을 나타내는 동사의 어휘-문법적 범주입니다. 러시아어로 언어에는 흔적이 있습니다. 기본 S.g.
1. 초보자 방법. “동기 부여 동사라고 불리는 행동을 시작하다”라는 의미를 지닌 동사에는 다음과 같은 접두사가 있습니다. for-: “노래를 시작하다”, 달리다, 흥분하다, 노크하다; voz- (때때로 행동 강도의 의미와 결합하여): 기뻐하다 “기뻐하기 시작하다”, 사랑, 증오; po-: 불어 “불기 시작”, 사랑에 빠지다, 느끼다, 뿌리다; vzz- (행동의 강도 값과 함께): 흥분하다 “매우 흥분하기 시작하다”, 울부짖다, 포효하다; 포먼트 raz- + -sya(큰 강도를 달성한다는 의미와 결합하여, 종종 강도의 점진적인 증가의 결과로): 타오르다 “강하게 또는 잘 타기 시작하고 고르게 타기 시작하다”, 격노하다, ~ 노래하고, 열광하기 위해.
2. 제한적인 방법. "특정 시간(보통 짧은 시간) 동안 동기를 부여하는 동사로 명명된 동작을 수행하다"라는 의미를 가진 동사에는 "대화에서 시간을 보내다", 서다, 타고, 날다, 일하다라는 접두사가 있습니다.
3. 장기 제한 방법. “일정 기간(보통 긴)에 걸쳐 동기를 부여하는 동사로 명명된 동작을 수행하다”라는 의미를 가진 동사에는 접두사 pro-가 있습니다. “서서 시간을 보내다”, 기다리다, 뒤척이다, 검색하다; re-(보통 알려진, 명확한 기간의 의미와 결합하여): wait out “무언가의 끝을 기다리며 특정하고 필요한 시간을 보내다”, 겨울을 보내다, 밤을 보내다.
A. 최종 방법입니다. "동기 부여 동사라고 불리는 특정 시간 동안 지속된 동작을 끝내다"라는 의미를 가진 동사에는 다음과 같은 접두사가 있습니다. ; - + -sya의 포먼트(중단된 동작의 지속 시간, 그것으로부터의 해방, 때로는 계속할 수 없기 때문에 발생하는 의미와 결합): "달리기를 멈추려면 더 이상 달릴 수 없습니다", 떠나기, 싸우기 뒤쪽에.
5. 반복 방법. "반복적으로, 새롭게, 때로는 새로운 방식으로, 그렇지 않으면 동기 부여 동사라는 작업을 수행합니다"라는 의미를 가진 동사에는 접두사가 있습니다. re-: "새롭게 다르게 수행" 리메이크, 재교육, 다시 그리기, 다시 뿌리기; re-: 재조직하다, “재조직하다”, 다시 대피하다; re-: “다시 연결하다”, 재결합하다, 다시 만들다.
6. 제한적 최종 방법. “동기를 부여하는 동사에 의해 명명된 동작, 특정 시점이나 끝까지 가져오다”라는 의미를 가진 동사에는 접두사 do-가 있습니다: “앉다, 특정 시간까지 머무르다”, 요리를 끝내다 , 공부를 마치려고.
7 일회성 방법. "동기 부여 동사라고 불리는 동작을 한 번 수행하다"라는 의미를 가진 동사에는 접미사가 있습니다. -well-: push "동기 부여 동사라고 불리는 동작을 한 번 수행합니다", 타격, 휘파람, 미끄러짐; -anu- (강도 또는 표현력, 행동의 날카로움의 의미와 결합하여): 이불 "강하게 채찍질하다", 번지다, 자르다, 밀다, 말하다; 접두사 s-: "속임수로 불리는 행동을 한 번만 수행하다", 속이다, 조작하다, 가다, 가다, 바보가 되다; formant with- + -well- (낮은 강도의 의미와 결합): "한 번 가볍게 헹구십시오", blab, blab, blab을 헹구십시오.
8. 소형 및 연화 방법. “낮은 강도로 동기 부여 동사라고 불리는 동작을 수행(또는 수행)”이라는 의미를 가진 동사에는 접두사가 있습니다: na-: naigat, “유창하게 플레이하다”, hum; po- (때때로 점진적인 행동의 의미와 결합하여): "약간 뒤처지다", 익숙해지다, 지치다, 조심하다, 마르다; under-: 기운을 북돋우다 “조금 기운을 북돋우다”, 잊다, 단축하다; at-: 머플 "약간 머플", 일어서고, 약간 열고, 속도를 줄입니다. 포먼트: na-+ +-iva-/-va-: 휘파람 "조용하고 약하게 휘파람", 드리블, 콧노래; under-+-iva-/-va-: "약간 냄새가 나다(보통 불쾌한)" 냄새를 맡다, 놀리다, 불다, 기침하다; when-+-iva-: “조금 절뚝거리다, 조금 절뚝거리다”, 쟁기질하다, 아프다; vz-+ + -well-: "조금 울어"라고 울고, 슬퍼지고, 낮잠을 자세요. at- + -well-: 아프다 "짧은 시간 동안 아프다", 휘파람을 불다, 자랑하다; s- + -nu-(일회용 가치와 결합하여 7항 참조).
9. 다양한 방법. "동기 부여 동사라고 불리는 동작을 반복적으로 수행하다"라는 의미를 가진 동사에는 접미사 -iva-/-va-/-a-가 있습니다. "반복적으로 걷다", 앉고, 노래하고, 먹습니다.
10. 간헐적 연화방식. "때때로 낮은 강도로 동기 부여 동사라는 동작을 수행합니다"라는 의미를 가진 동사는 po- + -iva-/-va- 형식을 갖습니다. "가끔 비명을 지르다", 통증, 경련, 졸음 , 타격, 락.
11. 분배 방법. 여러 의미를 갖는 동사, 때로는 교대 동작, 전체 또는 여러 대상으로 확장되거나 전체 또는 여러 주제에 의해 수행되는 동사에는 접두사 re-가 있습니다. pereglotat "하나씩 삼키다, 모든 것을 많이", peregaschit "하나로 나가다 하나씩 (모든 것에 대해)", 머물다, 일어나, 인사하다 (모든 사람에게); po-: 꺼내다 “모든 것을 하나씩 꺼내어, 많이(모두, 많이)”, 얼다, 삼키다, 터지다, 녹다.
12. 장기 분배 방법. "오랜 시간 동안 천천히, 천천히 동작을 수행하다"라는 뜻을 가진 동사는 동기 부여 동사(의미가 있는 움직임의 동사에서: 한 방향 또는 다른 방향으로 지시함)라고 불리는 형식의 raz- + -iva-를 갖습니다. /-va-/-a -: 마시다 "오랫동안 천천히, 천천히" 마시고, 생각하고, 담배에 불을 붙이고, 걷고, 산책하고, 운전합니다.
13. 동반방법. "동기 부여 동사에 의해 명명된 작업을 수행(수행), 다른 작업 도중 또는 완료 직후(때때로 다른 작업에 적응)"라는 의미를 가진 동사에는 접두사 sub-가 있습니다. ”, 어울리고, 함께 노래하고, 휘파람을 불고, 끌어 올리세요 (노래); at-: "어떤 작업이 수행되는 순간에 무언가를 치거나 무언가를 완료하려면"을 탭하고, 클릭하고, 휘파람을 불고, 꽝 닫으세요. 포먼트 pri- + -iva-/-ey-: "노래를 동반하는 것", 문장, 돌팔이, 휘파람, 박수, 속삭임을 자제합니다.
14. 집중다중법. “동기 부여 동사라고 불리는 동작을 집중적이고 반복적으로 수행하다”라는 의미를 가진 동사는 다음과 같은 형태를 갖습니다: you- + -iva- (“각 동작의 행위를 명확하게 강조하다”라는 의미와 결합하여): dance “부지런히 춤을 추다, 각 춤 인물을 명확하게 강조하다”, 부르다, 휘파람을 불다: na- + -iva-: “오랜 시간 동안 계속해서 또는 반복적으로, 지속적으로 울리다”를 부르다, 마무리, 춤을 추다; from- + -iva-: "열정적으로, 열정적으로 춤추다", 탭하고, 클릭하여 춤을 추다.
15. 집중적으로 효과적인 방법. "집중적으로 수행하다, 동기 부여 동사라고 불리는 행동을 특정 결과로 가져오다"라는 의미를 가진 동사에는 접두사가 있습니다. from-: 얼어붙다, “매우 추워지다”, 아프다, 마르다; na-: 다리미 "조심스럽게 스트로크", 광택(버튼), 잘못된 행동, 죄; 에서-: 전분 "조심스럽게 전분", 운동, 연습, 주기; over-: 겁을 주다 "크게 겁을 주다1, 얼어붙다, 걱정하다, 왜곡하다, 두려워하게 하다; pre- (때때로 과도한 행동의 의미와 결합하여): 채우다 "s.-l을 완전히 채우다. 느낌", 과장하다, "실제보다 더 크고, 더 중요하고, 중요한 척하다", 경시하다; 찬성: 끓이다 "완전한 준비 상태에 도달하기 위해 오랫동안 요리하다", 철분, 깊이 생각하다, 씹다; raz-: 살찌다 " 매우 뚱뚱해지다", 꾸짖다, 흥분시키다, 먹이를 주다, 비판하다; 형성자 vy- + -sya(때때로 "특정 특성을 얻거나 잃다"라는 의미와 결합하여): "장기간 달려서 힘을 소진시키다", 말하다, 잠을 자다, 서다, - + -sya: 1) “k.-l에게 행동을 가져오다”라는 의미와 결합하여. 무대, 경계, 전체": 깨어나다"오랜 시간 동안 깨어나서 누군가를 보장하기 위해. 일어나다", 생각하다, 기다리다, 전화하다, 알아내다, 극복하다; 2) "불쾌한 결과를 가져오다"라는 의미와 결합하여: "불쾌한 결과를 가져오기 위해 노력하다", 뒤쫓다, 싸우다 , 담배를 피우다; for - + -sya(“행동에 완전히 몰입하다, 쫓기다, 피곤해지다”라는 의미와 결합): “장기적으로 지치다”, 뛰어다니다, 듣다 , 말하기 시작하다, 백일몽에 빠지다; 특정 자질, 능력 또는 습관을 잃다"): 거짓말을 하다 "거짓말하는 것에 익숙해지다", 긴장하다, 피하다, 배고프다; na- + -sya (와 결합하여) "만족 또는 포만감의 상태에 도달하다"의 의미): "많이 달리다, 많이 달리다", 슬퍼하다 "오랜 시간 동안 슬퍼하다, 많이 슬퍼하다", 싸우다, 너무 많이 말하다, 산책하다, 고통받다, 과식하다, 갈라지다; from-/oto- + -xia(“정상 상태로 돌아오다”라는 의미와 결합): 누워서 “오랫동안 누워 있다가 정상 상태로 돌아오다”, 놀다, 잠을 자다; pro- + -sya(“정상 상태로 돌아오다”라는 의미와 결합): 잠을 자다 “오래 잤다가 정상 상태로 돌아오다”, 울다, 쉬다; s- + -sya("바람직하지 않은 상태, 파손에 도달하다"라는 의미와 결합하여): "(도구, 메커니즘에 대해) 파손되기 위해 장기간 또는 집중적인 작업 과정에서" 함께 작업하다 취하다, 지루하다; u- + -xia ("바람직하지 않은 상태에 도달하다 - 극도의 피로, 무력함, 탈진"이라는 의미와 결합하여): "장기적으로 지치다", 떠나다, 떠나다.

행동 모드(구두 행동 방식, 영속, Aktionsart), 특정 단어 형성 수단(접두사, 접미사, 접두사와 접미사의 조합 또는 접두사와 접미사)으로 표현되는 언어 행동 수정 유형입니다. 그래서, 동사 소리를 좀 내다동사로 표시되는 초기 동작 모드를 나타냅니다. 소음을, 주위를 걷다동사의 다양한 행동 방식 걷다, 기침동사의 간헐적 연화 작용 모드 기침, ㅏ 기침동일한 동사의 일회성 동작 등

행동 양식의 범주는 유형의 범주와 밀접하게 관련되어 있습니다. A.V. Isachenko에 따르면 행동 유형과 모드는 추가 분포에 위치한 동일한 현상의 다른 표현입니다. 따라서 반대 측면의 원래 동사와 상관된 동사는 측면 상관이거나 일반적인 의미 변형입니다. 행동 방식. 따라서 언어적 행동 양식의 독특한 특징은 측면적 상관관계가 없다는 것입니다. 그러나 이 관점이 모든 측면론자들에 의해 공유되는 것은 아닙니다. 행동 방법의 정의에 종 비쌍 기호를 포함시키는 것에 대한 가장 설득력 있는 주장은 러시아어에서 2차 미완료형의 형성에 대한 금지가 거의 항상 절대적이지 않다는 사실입니다. 양식 사다또는 바래다(sov.가 아님 구입하다그리고 꽃)은 단순히 규범적이며 다음과 같은 형식입니다. 앉아서, 근무중이다, 아픈또는 아픈러시아 형태학 체계와 모순되지 않으며 지속적으로 연설에 나타납니다.

현재 더 수용되는 접근 방식은 행위의 유형과 방식이 동일한 개념 영역에 속하더라도 다른 질서의 현상으로 간주된다는 것입니다. 즉, 양상은 문법적 범주이고, 행동 양식은 단어 형성적이다. 더욱이, 두 범주의 내용 측면은 대체로 공통적이기 때문에(내부 구조 및 동작이 시간에 따라 진행되는 방식) 원칙적으로 동일한 동사는 반대 측면의 일부 동사의 측면 상관 관계이자 다음 중 하나가 될 수 있습니다. 종 상관성의 기능적 기준을 동시에 충족하는 경우 그 작용 모드( 센티미터. TYPE) 그리고 또한 그 형태와 의미는 행동 방식 중 하나에 해당합니다. 예를 들어, 동사 좋아요동시에 종은 다음과 상관관계가 있습니다. 좋다동사와는 대조적으로 초기 행동 모드 사랑에 빠지다, 이는 단지 작용 방식일 뿐, 종과 상관관계가 있는 것은 아닙니다. 사랑에 빠지다. 동사 같은 도약, 던지다또는 깨물다동시에 일회성 행동 방식이다. 도약, 던지다그리고 깨물다그리고 그들의 종은 상관 관계가 있습니다. 즉, 유형 범주의 내용 측면과 행위 방법 범주의 내용 측면이 매우 가깝습니다. 둘 사이의 차이점은 기능적 측면에 관한 것이며 궁극적으로 두 유형 중 하나에 속하는 것이 모든 러시아어 동사에 대해 의무적이지만 동작 모드 중 하나에 속하는 것은 아니라는 사실로 귀결됩니다. 예, 말할 수 있습니다 그는 나를 자주 방문했다(다중 행동 모드) 동사의 다중성 개념을 구체적으로 표현하고 싶다면. 하지만 같은 상황을 단어로도 표현할 수 있어요 그 사람이 나를 자주 보러 왔어요, 이 아이디어를 동사로 표현하지 않은 상태로 둡니다.

대부분의 행동 양식은 미완료 동사로 구성됩니다. 접두사를 추가하면 원래의 미완료 동사가 지정하는 과정이 양적으로든 질적으로든 특정 방식으로 제한됩니다(참조, 말하다"말 좀 그만해" 설득하다= "말 그만해", 말하다저녁 내내, 말하다날씨에 대해서, 말하다무의미한 말, 합의에 도달하다터무니없는 점 등); 그러한 행동 양식 자체는 불완전한 접미사를 포함하는 것을 제외하고는 완전한 형태에 속합니다( 하지 솜틀티, 에 의해 똑똑하다 솜틀응, ~에 춤 이바티). 반면에 완료 동사로 구성된 몇 가지 동작 모드가 있습니다( 뭔가 생각해내다이야기; 정원의 모든 나무들 얼어 붙다).

러시아어 동사의 주요 동작 방식은 다음과 같습니다.

초보자행동 방법에는 다음이 있습니다. 발동적인그리고 침략적인. 초기 행동 모드는 접두사를 사용하여 형성됩니다. 뒤에- 가장 생산적인 사람 중 하나입니다. 이는 중간 단계와 다른 초기 단계나 최종 단계가 없는 동질적인 상황의 지정으로 정기적으로 형성됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 소리를 좀 내다, 반지, 야옹, 휘파람, 중얼거리다, 속삭임, 북, 악취;하얗게 변하다, 번쩍이다, 기대하다, 의심, 변덕스럽다, 방송하다; 올방 주변, 뛰어들다, 춤, 숨 쉬다등등. 유도 동사는 전체 상황을 전체적으로 식별할 수 있는 상황의 초기 부분을 "잘라내는" 것처럼 보입니다. 그러므로 이러한 행동 양식을 형성하는 동사는 상대적으로 "단순한" 상황, 즉 짧은 발생 기간에 식별할 수 있는 상황을 설명해야 합니다. 예, 말할 수 있습니다 전화벨이 울렸다, 하지만 * 그녀는 전화를 울렸다, 단순히 "전화 걸기"와 달리 "전화 걸기"동작은 동질적이지 않기 때문에 특정 목표에 의해 통합되고 이를 통해 이해되는 일련의 이질적인 동작으로 구성됩니다. 따라서 대부분의 동사는 초격을 사용합니다. 뒤에-감각으로 인지되는 현상을 말한다. 초동사의 중요한 특징은 2차 불완료사가 없다는 것입니다. 초동사는 부적절하게 초동사라고 할 수 있는 여러 동사를 동반합니다. 아픈, 꽃, 담배에 불을 붙이다, 말하다, 노래하다, 불붙다, 종기, 실제 초동사와 달리 불완전형의 상관형(각각: 아픈, 꽃, 담배에 불을 붙이다, 말하다, 노래를 시작하다, 불을 켜다, 종기); 이들 미완료형 상관동사는 초기 단계를 통과하는 과정의 의미를 갖는다. 초동적 행동 양식의 생산성은 이 모델에 따라 만들어진 풍부한 새로운 형성에서 나타납니다. 비교하다: 존경하다, 경멸하다, 소유하다, 준비해집, 요구걷다, 흐느낌등등.

초기 의미의 또 다른 유형은 접두사가 붙은 동사를 포함하는 공격적 행동 모드로 표현됩니다. 에 의해- . 여기에는 두 그룹의 동사가 포함됩니다. 한편으로 이들은 지시된 움직임을 나타내는 동사입니다. 첨부 파일과 함께 에 의해-이는 해당 동작(및 전체 동작)의 시작을 나타냅니다. 가다, 달리다, 파리, 타고, 점프, 서두르다, 불다(바람에 대해서) 물(비에 대해서) 쓰러뜨리다(눈에 대해서) 무너지다등등. 더욱이, 만약 공격적 행동 방식이 설명되는 행동을 "볼" 수 있게 하고 그것이 진행될 방식을 상상할 수 있게 한다면, 침입적 행동 방식은 단지 행동이 시작되었고 따라서 수행될 가능성이 높다는 사실만 나타낼 뿐입니다. 밖으로. 반면, 공격적인 행동 모드에는 접두사가 붙은 여러 동사가 포함됩니다. 에 의해-, 지각과 내부 상태의 동사로 구성됩니다. 생각하다, 느끼다, 공상하다, 상상하다, 생각하다, 사랑하다, 기쁘게 하다. 그러나 이 모든 동사(제외 사랑에 빠지다) 또한 국가의 시작뿐만 아니라 국가의 존재 사실도 설명합니다.

구분적(= 제한적인) 행동 모드는 접두사를 사용하여 무제한 프로세스를 나타내는 동사로 구성됩니다. 에 의해- ; 특정 동작 모드의 동사는 작은 것으로 평가되고 수행된 시간에 따라 제한되는 동작의 특정 "부분"을 설명합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 산책하다, 여행하다, 살다, 놀다, 파리, 파도, 조용히 해, 일 좀 해그리고 더 많은 등. 한정적인 행동 방식의 동사는 특정 상관 관계로 바뀌는 경향이 있습니다. 그래서, 동사 먹다, 상황에 따라 두 가지 기능을 모두 수행할 수 있습니다. 참조: 거기 있는 동안 내 아이스크림 먹어(구분적인 행동 방식) 및 벌써 먹었나요?? (동사의 양상상 상관어로 사용됨) 있다). 구분 동사는 결코 2차 불완전성을 갖지 않습니다. 같은 동사 기침, 연기, 산책,이는 2차적인 불완전성으로 간주될 수 있습니다. 기침, 담배 피우기, 산책하기,그들은 그렇지 않습니다: 그들은 또 다른 행동 모드, 즉 간헐적 완화를 나타내며, 공식적인 지표는 접두사의 조합입니다 에 의해-접미사 - 솜틀-.

지속성(= 장기간 제한적) 행동 방식은 접두사를 사용하여 형성됩니다. 찬성- 일정 시간을 완전히 “채우는” 것처럼 보이는 행동을 나타냅니다. 사람이라고 하면 30년 동안 공장에서 일했다, 나는 3년 동안 쉬었다, 하루종일 침대에 누워또는 한 시간 반 동안 전화 통화를 했어요, 우리는 지정된 기간이 지났고 그가 이 활동에 완전히 몰두했다고 보고합니다. 영속 동사 앉아서, 누워, 가만히 서있다 2차 불완전성이 발생할 수 있습니다. 참조: 그는 매일 밖에 앉아있다컴퓨터 앞에서 10시간, 거짓말점심 먹기 전에 침대에 누워서 게으른세 시간 동안 줄을 섰다.다른 설득 동사의 경우 2차 불완전형의 형성이 어렵습니다.

최종행동 모드는 접두사를 사용하여 형성됩니다 에서- 일부 활동이나 상태의 중단을 나타내며 상황이 단지 중단된 것이 아니라 더 이상 발생하지 않으며 계속될 수 없음을 강조합니다. 단념함 황금 숲; 꽃이 피었어요 정원에는 오랫동안 국화가 있었습니다.

유한 동사는 단어와의 호환성이 특징입니다 당신 것, 주어진 사람이나 사물에 대한 운명에 의해 "측정"된 일정량의 행동에 대한 아이디어를 고려하여 소개합니다. 차가 흔적을 남겼어요(그녀가 사고를 당했거나 차고에서 썩었는지는 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 그녀가 더 이상 운전하지 않는다는 것입니다); 시계가 얼마 남지 않았어(깨져서 수리가 불가능함) 배가 항해했다; 나는 내 역할을 다했다, 근무중이었어, 되찾았다, 사랑에 빠졌다, 배우지 않은, 피곤해등. 유한 동사에는 표현적인 색상이 있으며 종종 고정되지 않은 평가 기호와 함께 평가 구성 요소를 포함합니다. 응, 제안이야 나는 내 역할을 다했다화자가 더 이상 일을 하지 않아도 된다는 후회와 기쁨을 동시에 표현할 수 있습니다. 이 행동 방법은 매우 생산적입니다. 무제한의 균질한 프로세스 또는 상태를 나타내는 거의 모든 동사에서 자유롭게 형성됩니다. (제한적인 과정을 나타내는 동사를 결합할 때 접두사 에서-다음과 같은 많은 동사로 표현되는 완전히 다른 의미, 즉 결과를 갖습니다. 수리하다, 칩으로 깎아내다, 꾸짖다, 연습하다, 조정하다등등.)

누적(= 누적) 행동 모드는 접두사를 사용하여 형성됩니다 에- 행동의 "결과의 축적"을 나타냅니다. 구입하다(많은 것들 혼란을(많은) 실수; 파일장작, 곡조주택, 요리하다잼, 약속하다세 개의 상자로, 망치다문제, 꾸미다 ; 쌓여 , 공격을 받았다등등. 이 동작 모드는 때때로 자동사 동사에서도 형성됩니다. 장난, 장난을 일으키다, 흡입하다, 뿌리다무한 이동의 자동사를 기반으로 구축된 누적 동작 방식의 동사의 경우 대상은 시간이나 거리의 의미로 나타납니다. 달려가다, 날아가다, 찾아내다(몇 시간 또는 킬로미터). 누적 행동 양식의 많은 동사에는 약간의 부정적인 평가가 포함되어 있습니다. "많이"뿐만 아니라 "너무 많이"도 가능합니다. 이것은 주어진 행동 방식의 동사의 의미에 비난의 그늘을 도입하며 때로는 거의 눈에 띄지 않고 때로는 발음됩니다. 참조. 유형의 비유적인 평가 값과 특징적인 조합 혼란을. 누적 동작 모드는 완료형과 불완전형의 동사로 구성될 수 있습니다. 구입하다(소련) ® 구입하다; 부서지다(비-sov.) ® 부서지다; 생각해 내다(소련) ® 뭔가 생각해내다; 꾸미다(비-sov.) ® 꾸미다. 누적 동작 모드의 동사에는 접두사가 추가될 수 있습니다. 에 의해-, 누적 분포 행동 모드의 동사를 형성하며, 그 의미에는 때때로 축적된 개체의 다양성에 대한 추가적인 음영이 포함됩니다. 다이얼 / 모집하다 , 물건/물건. 누적-분배 동작 방식의 동사는 분배 동사 자체와 마찬가지로 동일한 비하적인 의미를 포함하며, 더욱이 이 의미는 더욱 강화됩니다. 참조: 구성, 다시 열어, 일을 꾸며내다 ,출산하다 , 받아쓰기 실수하기>, 이름,기차등.

가득한행동 양식은 접두사를 붙여서 형성됩니다. 에- 반사 입자(접미사)와 동시에 -xia 완전히 포화되거나 포만될 때까지 작업이 수행되었음을 나타냅니다. 달려가다, 산책하다, 타고 돌아다니다, 사다, 먹어, 먹다, 취하다, 취하다등등. 이 동작 방식의 동사에는 종종 다음과 같은 단어가 동반됩니다. 풍부한, 마음껏, 만족하다, 지칠 때까지, 용량에 맞춰, 얼굴이 파랗게 될 때까지, 미칠 지경까지등등. 내용상 이 작업 방법은 주제 자체에 초점이 맞춰져 있다는 점을 제외하면 누적형에 가깝습니다(때때로 특수한 경우로 해석되기도 함). 포화 동사 중 일부는 주로 부정과 함께 사용됩니다(참조, 참조). 그는 그녀를 보는 것을 멈출 수 없었다(그것을 봐); 나는 충분히 볼 수 없다; 넌 그 사람을 구할 수 없어등등.

다양한 집중적으로 효과적인행동 모드는 접두사의 조합을 사용하여 형성됩니다. 전에-, 한 번-, 한 번- 접미사 포함 -xia: 부르다,너무 열심히 놀다, 말하다.

행동의 달성 방법 ( to-…-샤 )는 어려움을 겪고 장애물을 극복하는 등 많은 노력을 가하여 원하는 결과에 대한 조치를 취함을 나타냅니다. 참조: 부르다누군가에게 전화로, 파내다진실로 소리치다, 손을 뻗다누군가에게 기다리다누군가 또는 무언가 등등. 그러나 동일한 모델을 사용하여 사전에 의도하지 않은 바람직하지 않은 결과를 초래하는 조치를 나타내는 다소 반대되는 개념을 표현할 수도 있습니다. 더 사폐렴에, 술을 끝내다섬망 진전/녹색 악마에게, 담배를 끊다메스꺼울 정도로 마무리하다신경 쇠약 등

접두사가 있는 동사 for-…-sya 때때로 과도하게 연장된 행동 모드를 형성하며, 이는 행동이 지속되는 동안 어느 정도 기준을 초과했음을 나타내며, 이는 피험자의 의지와 관계없이 발생했을 가능성이 가장 높습니다(그가 이 행동에 너무 매료되었기 때문에). 아마도 부정적인 결과를 초래할 수도 있습니다. 예를 들어: 너무 오래 머물다방문, 말하기 시작하다, 너무 열심히 놀다, 푹 빠져들다, 산책하다, 철학적이 되다, 생계를 유지하다이 세상에서, 눕다. 이 동작 모드와 관련된 동사 그것에 대해 생각해보세요, 구경하다, 그것을 쳐다봐, 듣다, 백일몽. 그들은 주로 특정 상태에 대한 열정, "몰입"이라는 아이디어를 표현하고 과도한 지속 시간에 대한 아이디어를 강조하지 않는다는 점에서 다릅니다.

곡절이 있는 진화적 행동 방식의 동사 그룹도 있습니다. 운…샤 , 이는 행동 강도의 점진적인 증가와 결과적으로 특정 상태에 대한 높은 수준의 실현의 최종 단계를 나타냅니다. 아픈, 게으르다, 야생으로 가다, 말하다, 타오르다등등.

한 번(= 단막, 세멜액티브) 행동 양식은 접미사를 추가하여 형성됩니다. -잘- 또는 -아누- 원래 동사가 설명하는 활동의 하나의 "양자"를 나타냅니다. 수요일 접미사 포함 -잘- : 삼키다 삼키다, 봐 봐, 이동 이동, 하품하다, 스윙 스윙, 던지기 던지기, 찌르기, 고함을 지르다, 꾸짖다, 스파클 스파클, 던지기 던지기, 꼬집다 꼬집다등등. 일회성 동작 모드는 단순한 물리적 동작과 음향 및 광학 현상을 나타내는 동사로 구성됩니다. 이 경우 원래 동사가 설명하는 상황은 이미 이러한 "양자"로 구성되어 있을 수 있습니다(예: 깜박거리다동작의 반복적인 반복을 나타냄 깜박거리다; 그러한 동사는 다단계(multi-phase) 또는 다행위(multi-act)라고 불린다. 또는 동질적이다(참조, 불다, 바라보다, 꾸짖다, 놀라다, 난리를 피우다). 후자의 경우, 수량화는 접미사 자체에 의해 생성됩니다. -잘-, 수요일 불다, 구경하다, 욕을 하다, 공황, 난리를 피우다. 동사 -잘-, 동종 프로세스를 나타내는 동사로 구성됨(예: 도말 표본또는 구경하다), 일반적으로 문체적으로 색상이 지정됩니다. 이 동작 방법의 의미에 포함된 "빠르고" "강하게" 구성 요소는 실용적인 측면에서 "무차별 대입"이라는 개념으로 변환되는 동시에 동작을 다음과 같은 것으로 나타냅니다. "산책 중"으로 수행, 냉소적 인 허풍의 그늘을 만들고 고의적 인 저속함 참조. 특히 유형의 신생물 연기, 추측하다 흠잡다 의사소통하다. 접미사 외에도 -잘-일회성 작업 모드를 형성하기 위해 접미사도 사용됩니다. -아누- , 덜 빈번하고 더 뚜렷한 표현-구어체 또는 심지어 구어체 색상으로, 참조. 세게 치다, 휘두르다, 말하다, 더럽히다, 겁을 먹다, 밀다, 설레다, 자랑하다등등. 이러한 모든 동사는 일회성 행동을 나타내며 갑작스럽고 강렬하고 무례하게 수행되지만 동시에 아이러니하게 언급되며 화자는 이를 "심각하지 않은" 것처럼 취급합니다.

부드럽게 하는(= 감쇠) 작용 모드는 접두사를 붙여서 형성됩니다. 에 의해- , 아래에- 그리고 에- 이미 접두사가 포함된 완료 동사에서: 그것에 익숙해, 뻗기, 좀 즐겨봐, 반영하다, 말려, 앉다; 잊어버려, 기운을 얻다, 지루해하다, 축적하다돈; 그것에 대해 생각해보세요, 누워, 살짝 열다, 문을 열어라, 유예하다, 낮추다깃발 등 연화 행동 모드의 동사는 "짧은 시간 동안 노력하지 않고 가볍게 무엇인가를 하는 것"을 의미하며 행동 자체 또는 화자의 주제에 대해 다소 겸손한(그러나 오히려 자비로운) 태도를 표현합니다. 대부분의 경우 완화 동사는 뚜렷한 구어체 톤을 가지고 있습니다.

다수의(= 반복적, 빈번한) 동작 모드는 접미사를 사용하여 형성됩니다. -이바- /-솜틀-, -바- , -á- , 불완전성을 나타내는 데 사용되는 것과 동일하지만 불완전성 동사에 붙어 있습니다. 산책하다, 앉아 앉아, 토크 토크, 듣다그리고 듣다, 보려고 보려고그리고 보기에, 먹다, 마시다 마시다, 라이브 라이브, 알고 싶다, 일어나다(불완전성 참조: 다시 쓰기 다시 쓰기, 열기 열기, 시작 시작). 19세기 문학적 언어로. 동사가 훨씬 더 많았습니다. 현대 언어에 존재하는 이러한 유형의 동사는 거의 모두 고풍스러운 의미를 갖고 있지만, 이 모델이 비생산적이라고 말할 수는 없습니다. 연설에서 접미사를 사용하여 형성된 빈번한 동사를 자주 찾을 수 있습니다. -이바-/-솜틀-, 예를 들어: 읽고 또 읽어라, 누워 누워, 서다 녹다, 놀다, 타고 타고등등.

간헐적인 연화행동 양식은 접두사를 추가하여 형성됩니다. 에 의해- , 아래에- 또는 에- 접미사와 결합하여 -이바-/-솜틀- 그리고 “무엇인가를 가끔씩, 조금씩 하다”라는 뜻입니다. 부착물이 있는 가장 생산적인 모델 에 의해- : 연기, 마시다, 산책하다, 기침, 아픔, 주위를 걷다, 꼬집다잡초, 오줌시, 장난하다, 이기다아내 등

이 모델에 따라 형성된 동사에는 두 가지 유형이 있습니다. 일부는 큰 간격으로만 식별되는 작업을 나타냅니다. 질문에 대한 응답으로 그 사람 지금 뭐하는 거야?? 당신은 말할 수 있습니다 : 와인을 마시고 담배를 피운다.; 테이블에 앉아서 글을 쓴다; 침대에 누워 책을 읽는다. 하지만 다음은 할 수 없습니다: 음료와 담배; 앉아서 오줌을 싸다; 누워서 책을 읽는다. 반대로 다른 동사는 실제 행동과 상태를 나타냅니다. 기침, 불꽃, 콧소리, 동요. 일부 동사에는 두 가지 유형의 사용이 모두 있습니다. 참조: 판사는 이미 스톱워치를 보고 있다그리고 우리 아들은 벌써 여자를 보고 있어요. 접두사는 다소 덜 일반적입니다. 아래에- 그리고 에- : 훔치다, 웃음, 놀리다, 쟁기질하다, 싸게 사는 물건, 절름발이. 간헐적으로 완화되는 행동 방식의 동사는 불완전한 형태에 속합니다. 이들은 단일 종이라는 점을 강조해야 합니다. 한정적 행동 양식을 나타내는 동사의 불완전 상관 관계는 아닙니다. 산책하다와 짝을 이루지 않는다 산책하다, 앉다에게 앉다등.

분배적(= 분배적) 행동 양식은 접두어를 붙여서 형성됩니다. 답장- 또는 에 의해- ; 이 의미를 실현하기 위한 전제 조건은 목적어 또는 주어의 복수성입니다(동사의 전이성에 따라 다름). 분배 동작 모드의 동사는 타동사의 직접 목적어와 자동사의 주어라고 불리는 집합의 모든 개체에 영향을 미치는 동작을 나타냅니다. 따라서 분배 작용 방식 내에서 두 가지 하위 유형이 구별됩니다. 방해하다모든 요리 지나치게 씻다모든 린넨 머무르다모든 리조트에서; 이식모든 도둑의 감옥에; 싸움내 친구들과 함께; 키스모든 소녀들; 잠그다모든 문 버리다모든 쓰레기 등) 및 주관적(마을의 모든 노인들) 사망 한; 그 무렵 그녀의 친구들은 모두 이미 나갔다결혼하다). 두 접두사를 동시에 사용하는 것도 가능합니다(동물원의 모든 동물 휴식을 취하다; 겨울 동안 모든 사과나무 얼어 붙다). 이 클래스의 동사에는 이벤트 참가자가 일종의 미분화 다중으로 간주되고 이벤트 자체가 평범한 것으로 간주된다는 사실과 관련된 약간의 냉소주의가 포함되는 경우가 많습니다. 형태학적 구조의 관점에서 볼 때, 분배적 행동 방식의 동사는 이 행동 방식을 형성하는 접두사가 완전하고 불완전한 형태의 동사에 붙을 수 있다는 특징을 가지고 있습니다. 참조: 모든 노인 사망 한/사망 한; 모든 문 잠겨있다/잠겨있다.

행동이 진행되는 방식과 그에 대한 화자의 태도에 관한 다양한 색조는 단어 형성 수단으로 표현되며, 측면의 문법적 범주가 존재하는 것 못지않게 러시아 언어 체계의 눈에 띄는 특징입니다. A.V. Isachenko는 다음과 같이 썼습니다. “슬라브어 동사의 표현 수단의 비중이라는 관점에서 볼 때, 미묘하고 미묘한 의미의 유난히 풍부한 팔레트를 통해 슬라브어 동사에 다재다능함과 유럽 언어들 사이에는 비교할 수 없는 유연성이 있습니다.”

안나 잘리즈냐크