실제 지도에서는 진한 갈색으로 표시됩니다. 지도에 토지 면적, 지형, 지역 특징을 표시합니다. 지형도와 그 특징
실제 지도에서 평원과 산은 어떤 색으로 표시됩니까?
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- 갈색 노란색 또는 주황색이며 평원은 녹색과 연한 녹색을 그대로 나타냅니다.
- 실제 지도의 색상은 해발 고도를 나타냅니다. 그리고 산이 아니라 평야입니다. 녹색에서 갈색까지. 물론 가장 높은 고도는 산에 있기 때문에 갈색으로 표시되어 있습니다. 예, 대부분의 평원은 고도가 낮으며 녹색으로 표시됩니다. 그러나 노란색이나 심지어 갈색으로 묘사된 고원 평야도 있습니다. 그리고 녹색으로 표시된 부분에는 높이 70m의 절벽이 있습니다.
- 평원은 녹색, 산은 갈색
- 갈색
- 산은 갈색일수록 더 어두울수록 평야는 녹색일수록 낮을수록 더 어두워집니다
- 녹색은 평원을 나타냅니다.
노란 언덕;
갈색 산;
하얀 얼음 사막(예: 남극 대륙);
파란색 또는 파란색의 넓은 물(바다, 바다, 호수, 강, 만, 해협 등). - 평원 - 녹색, 산 - 갈색
- 꼭 읽어보시길 권해드립니다!! !
산은 암석권 표면의 크고 좁고 길쭉한 지역으로, 인접한 평원보다 500m 이상 솟아 있습니다.
산은 구호의 일부를 형성하므로 구호의 의미에 동의합시다. 구호는 암석권 표면의 불규칙한 집합입니다.
나는 참가자들에게 아틀라스에 있는 러시아의 실제 지도를 보여주고 다음 질문에 답하도록 요청합니다. 색 구성표는 지도에 무엇을 표시합니까? . 답: 구호. 나중에 논의할 수 있도록 답변을 기억해 두십시오.
질문: 지도에 표시된 산은 어떤 색인가요? , 나는 들었습니다: 갈색 또는 다양한 갈색 음영. 그는 불성실한 사람으로 받아들여진다. 답변이 완전히 또는 부분적으로 틀린 경우 답변을 평가하는 방법입니다. 지도에서 뉴시베리아 제도를 찾아 그 북쪽에 무엇이 있는지 확인하세요. 북극해의 로모노소프 해령이 공개되고 있습니다.
나는 묻습니다. 이것은 산맥입니까? 갈색으로 표시되어 있나요? . 아니요, 연한 파란색입니다. 어떤 질문에 답했습니까? 제기된 질문입니까 아니면 다른 질문입니까? . 그들은 다음 질문에 대답한 것으로 밝혀졌습니다. 육지에 있는 산은 어떤 색으로 보입니까? .
정답: 이 지도의 육지에는 산이 다양한 갈색 음영으로 표시되어 있으며, 수역(바다와 바다)은 흰색에서 연한 파란색으로 표시되어 있습니다.
질문 - 육지 지도에 평원은 어떤 색으로 표시됩니까? - 답을 얻었습니다. 녹색. 답변도 허용되지 않습니다.
이 질문에 합리적으로 답하기 위해서는 평야 개념의 내용을 알아야 한다. 평야는 최대 500m까지 약간의 불규칙성이 있는 암석권 표면의 커다란 타원형 영역입니다. 그들은 지형의 절대 고도에 따라 구별됩니다.
1) 짙은 녹색으로 칠해진 최대 200m의 저지대;
2) 200m에서 500m 사이의 평야는 녹색이며 최대 500m의 언덕이 있습니다.
3) 500m 이상 ~ 4-5km의 고원, 고원, 고지.
지구상에서 가장 높은 평원은 고도 4~5km의 티베트 고원이다. 지도에서 티베트 고원은 짙은 갈색으로 표시되고 중앙 시베리아 고원은 높이가 800-1000m이므로 밝은 갈색으로 표시됩니다. 예를 들어 최대 높이가 800-1000m 인 우랄 산맥에도 동일한 색상이 표시됩니다. 1895m, Narodnaya 산, 평균 1000m입니다.
나는 첫 번째 질문을 반복합니다.
실제 지도에서 색 구성표는 무엇을 표시합니까? . 참가자들의 짧은 회의 후 나는 다음과 같은 응답을 들었습니다. 절대 지형 표시는 있지만 안도감은 아닙니다. 이를 위해 지도에는 미터 단위의 깊이와 높이 척도가 함께 제공됩니다. 부조를 반사하면 평야는 단일한 녹색 영역으로, 산은 음영이 없는 갈색의 길쭉한 영역으로 표시됩니다. - 라일락 꽃...
- 평원은 녹색, 산은 갈색이다
- 산은 갈색 음영으로 표시되고 평원이나 저지대는 녹색 음영으로 표시됩니다.
- 평원은 노란색과 녹색이고 산은 갈색입니다
토지의 윤곽, 지형, 지역 물체 등이 색상과 기호로 지도에 표시됩니다. 따라서 들판과 초원은 연한 녹색입니다. 다양한 저수지 - 파란색; 모래 - 노란색; 언덕, 산 - 진한 노란색과 다양한 갈색 톤; 산책로, 비포장 도로, 건물 정착지- 회색 또는 갈색.
일반적으로 디자인이 실제 물체 모양에 가까운 기존 기호는 네 가지 주요 그룹으로 나뉩니다.
1) 등고선 또는 축척 기호(그림 36)는 숲, 초원, 경작지, 호수, 늪, 큰 강, 모래 등 지도 축척으로 표현할 수 있는 대형 개체를 나타냅니다. 경계 윤곽선 지면의 실제 윤곽에 따라 실선이나 점으로 표시됩니다. 윤곽선 내부 영역은 적절한 페인트로 덮이고 추가 기호로 채워집니다.
2) 오프스케일 기호(그림 37)는 지도 축척으로 표현할 수 없는 중요하고 작은 크기의 객체를 지정하는 데 사용됩니다. 여기에는 월동 구역, 우물, 일부 랜드마크(다양한 타워, 공장 굴뚝, 라디오 마스트 등)가 포함됩니다. 지도의 이러한 이미지는 확대되어 있으며 물체의 실제 크기를 판단하는 것은 불가능합니다.
3) 도로, 산책로, 하천, 전력선 및 기타 선형 이미지는 길이만 반영하는 축척으로 축척과 비축척 기호 사이의 중간 위치를 차지하며 선형이라고 합니다(그림 38).
4) 설명 기호 - 기호의 의미를 설명하는 약어, 이름, 숫자. 예를 들어 호수 - 호수, 고개 - 차선, 강 - 강; 추가 특성을 제공하는 물체 및 비문의 고유 이름. 예를 들어, 숲의 윤곽에는 "ber. 30/35-5"는 자작나무, 높이 30m, 직경 35cm, 나무 사이의 거리 5m 또는 정상 표시에서 숫자가 높이를 나타냄을 의미합니다.
지형 이미지. 지형을 묘사하는 가장 시각적이고 정확한 방법은 디지털 고도 표시를 사용하여 등고선을 그리는 방법입니다. 수평선은 해발 같은 높이에 위치한 점을 연결하는 닫힌 곡선입니다(그림 39). 수평선은 지형을 명확하게 전달합니다. 이를 사용하여 지형 지점의 높이를 결정할 수 있습니다. 수평선은 동일한 높이의 간격으로 그려지며, 이를 단면 높이라고 합니다. 지도에서는 다음 섹션 높이가 허용됩니다. 축척 1 지도의 경우 10m: 50,000; 20m - 1: 100,000; 40m - 1:200,000.
지형의 고지대와 저지대(분지)는 동일한 수평선으로 표시됩니다. Berghatches는 최고점과 최저점을 구별하는 데 사용됩니다. Berghstrich는 낮은 지형 방향으로 수평에 수직으로 위치한 짧은 선입니다. 등고선 방법을 사용하여 기복을 묘사할 때 경사의 급경사는 등고선 배열의 수렴 또는 늘어남으로 표시됩니다. 수평선이 서로 가까울수록 경사가 더 가파르게 됩니다. 그러나 수평선으로 표시된 경사면의 최대 경사도는 45°를 초과하지 않습니다. 가파른 경사면은 계곡, 절벽과 같은 일반적인 표지판으로 표시됩니다. 지도와 도면에는 진한 갈색으로 표시됩니다. 소규모 지도에서는 명확성을 높이기 위해 등고선과 함께 음영기복 기법을 사용합니다. 그 본질은 경사가 급할수록 그림자가 두꺼워지는 데 있습니다. 음영은 회색 또는 갈색 페인트로 이루어집니다. 평평한 표면은 흰색으로 유지됩니다.
지도의 그리드. 지도에서 객체(랜드마크, 서있는 지점)의 위치를 결정할 때 특정 지형 지점의 정확한 위치를 빠르게 찾거나 표시할 수 있는 좌표 그리드가 사용됩니다. 좌표는 표면(지구 표면, 지도) 또는 공간의 점 위치를 결정하는 각도 또는 선형 양입니다. 지리 좌표는 지구 표면의 특정 지점에서 적도와 수직선을 기준으로 지구 표면의 점 위치를 결정하는 지리적 위도 및 경도와 같은 각도 값입니다. 각도(도)는 지구의 특정 지점이 적도의 북쪽 또는 남쪽에 얼마나 떨어져 있는지를 나타냅니다. 한 점이 북반구에 있으면 위도를 북쪽이라고 하고, 남반구에 있으면 남위라고 합니다.
지리적 경도는 초기(0)로 간주되는 자오선 평면과 주어진 지점을 통과하는 자오선이 이루는 각도로도 측정됩니다. 경도 결정의 통일성을 위해 우리는 본초 자오선을 그리니치(잉글랜드, 런던 인근) 천문대를 통과하는 자오선으로 간주하고 이를 그리니치라고 부르기로 합의했습니다. 그리니치 본초 자오선 동쪽에서 180° 자오선까지 위치한 지구상의 모든 지점은 동경을 가지며, 본초 자오선 서쪽의 모든 지점은 서경을 갖습니다. 자오선과 평행선이 표시된 지도를 사용하면 모든 지점이나 물체의 위도와 경도를 확인할 수 있습니다.
대규모 지형도에서는 경도와 위도 1분의 선형 값과 동일한 분할(세그먼트) 형태로 지도 시트 프레임 외부에 자오선과 평행선의 격자가 표시됩니다. 축척 1:500,000 및 1:100,000의 지도에서는 자오선과 평행선의 격자가 전체 시트에 표시되고 출구는 지도 프레임 외부에 표시됩니다.
지리지도를 보는 것은 꽤 흥미롭습니다. 게다가 종류도 다양합니다. 학교에는 큰 벽면 지도, 지도책, 개요 지도가 있었습니다. 나는 항상 지도에서 온갖 종류의 산과 바다, 강과 평야를 찾는 것을 좋아했습니다.
지리 지도의 파란색 음영은 항상 물이라는 한 가지를 나타냅니다.
우리의 본성에서 파란색은 무엇입니까? 맞습니다: 하늘과 물. 그런데 왜 지도에 하늘이 있는 걸까요? 이것은 그들이 모든 종류의 수역을 대표한다는 것을 의미합니다. 이것은 무엇을 의미 하는가? 그게 뭐야 :
- 바다와 바다;
- 해협과 만;
- 만과 하구;
- 호수와 강;
- 저수지와 늪(지도에 가는 점선으로 표시됨).
매우 편안합니다. 물이 어디에 있는지 즉시 확인할 수 있습니다. 땅이 여전히 지구에서 차지하는 면적이 더 작기 때문에 지도에는 파란색이 더 많습니다. 더욱이 강과 호수를 같은 색으로 칠하면 바다와 심지어 큰 바다도 파란색 색조가 다릅니다. 이는 즉시 깊이에 주의를 집중하기 위해 수행됩니다. 지도의 색이 파란색일수록 이곳 저수지의 깊이가 깊다는 뜻입니다. 지리학적 지도만 봐도 어느 곳이 더 깊은지 짐작할 수 있다.
큰 규모의 지도(지구가 크게 축소됨)에서도 작은 물체(강, 호수)를 모든 깊이까지 반사하는 것은 불가능하며 그렇게 하는 것은 의미가 없습니다. 그러나 해당 지역의 지형도(축척이 작고 크기가 허용되는 경우)에서는 때때로 깊이가 더 포화된 파란색 음영 또는 조건부 파란색 선으로 강조 표시됩니다.
오래된 지도의 파란색 음영
지도에 물이 항상 파란색으로 그려지는 것은 아닙니다. 안에 오래된 지도바다와 바다는 단순히 칠해지지 않았습니다. 그리고 강은 갈색, 검은색, 녹색 등 다른 색으로 그려졌습니다…
고대에는 사람들이 파란색을 구분하지 않았습니다. 마치 그 사람은 존재하지 않는 것 같았어요. 어떤 사람들에게는 "파란색"이라는 단어조차 없었습니다. 그리고 자연에는 파란색이 별로 없습니다. 따라서 다른 색상에 비해 훨씬 늦게 색상으로 나타난 것으로 보인다. 그 후에야 그들은 지리 지도에 파란색 음영으로 물을 칠하기 시작했습니다.
이런 블루 컬러가 남아있어서 너무 좋네요. 결국 물이 파랗고, 땅이 갈색이고, 식물이 녹색일 때 훨씬 더 편리합니다.
나로서는 이것은 초보적인 질문이고 5학년 학생이 이에 대한 답을 알아야 할 것이다. 내 딸은 4살이고 지도책을 가지고 사진을 보는 것을 좋아합니다. 얼마 전 그녀가 나에게 이런 질문을 했다. “지도에 색깔이 다른 이유는 무엇이며, 그 의미는 무엇입니까?"? 나는 그녀에게 모든 것을 말했고 이제 그녀도 답을 알고 있습니다.
지도에 산은 어떤 색으로 표시되나요?
물리적 지도를 살펴보겠습니다. 거기에서 무엇을 볼 수 있나요? 다른 색 구성표, 아이콘 및 숫자. 이는 유용한 지리 정보를 읽을 수 있도록 필요합니다. 지도를 보면 바로 눈에 들어온다. 대륙은 녹색과 갈색으로 표시됩니다.. 혼란을 피하기 위해 지도 제작자는 일반적으로 인정되는 표준을 도입했습니다.
- 바다는 파란색으로 표시됩니다.
- 산 – 갈색;
- 평원 - 녹색.
산간지역에 브라운을 선택한 것은 논리적이다. 이제 카드의 색 구성표를 알게 될 것입니다.
지도에 산간 지역을 그리는 기능
산, 평야, 바다는 높이와 깊이가 다릅니다. 이는 지도에 표시되어야 합니다. 하지만 어떻게 해야 할까요? 항상 숫자를 쓰는 것은 불편합니다. 지도 제작자는 산의 높이와 바다의 깊이를 묘사하는 아이디어를 내놓았습니다. 톤과 색상 강도.
산악 지형은 일반적으로 실제 지도에 표시됩니다. 연한 갈색부터 진한 갈색까지. 그것은 모두 해발 고도에 따라 다릅니다. 산이 높을수록 색이 어두워집니다. 예를 들어 우랄 산맥(최대 높이 2000m)은 지도에 더 연한 갈색 음영으로 표시됩니다. 세계에서 가장 높은 산인 히말라야(초모룽마산 8845m)는 지도에서 매우 어두운 갈색으로 표시됩니다.
산의 대략적인 높이를 알 수 있습니다. 이렇게 하려면 기호를 살펴봐야 합니다. 지도 하단에는 다양한 강도의 갈색으로 스케일 조정. 거기에는 "from and to"의 높이가 숫자로 적혀 있습니다. 각 톤은 지상에서의 높이를 나타냅니다.
우리는 또한 바다에도 능선이 있다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 해산. 거기에서 그들은 깊이로 지정됩니다 - 하늘색. 짙은 푸른 바다 한가운데에서 연한 파란색 줄무늬를 발견하면 거기에 수중 능선이 있다는 것을 아십시오.
수업 유형:새로운 지식을 발견하는 수업.
기본 목표:
- 학생들에게 지도에 묘사된 육지와 바다, 높이와 깊이, 다양한 지리적 대상에 대한 아이디어를 형성합니다.
- 지도, 지구본, 계획, 축척, 자오선, 평행선, 적도와 같은 개념에 대한 이해를 업데이트하세요.
- 색상의 차이를 통해 지도에서 비교되는 물체 중 어느 것이 더 높거나 낮은지, 더 깊거나 얕는지 판단하는 기술을 훈련합니다.
- 아이들의 창의적인 활동을 자극하십시오.
- 팀, 그룹, 쌍으로 작업하는 능력을 장려합니다.
데모 자료:
- 지리적 개념 정의 표준;
- 계획 및 지도 도면;
- 세계의 실제 지도(동반구);
- 여행지도;
- 저수지와 깊이, 평원, 산과 높이, 강 항구의 상징이 있는 카드.
핸드 아웃:
- 그룹 작업을 위한 기호가 포함된 개요 지도 및 표
- 커플을 위한 여행 지도가 포함된 작업 파일;
- 자체 평가 시트;
- 숙제 시트.
장비:
- 음악 I. Dunaevsky의 영화 "Children of Captain Grant"서곡 녹음;
- 작업 파일 피드백그리고 마커.
1단계.학습 활동에 대한 동기 부여.
얘들아! 수업의 모토인 "배움이 부보다 낫다"를 읽어 봅시다.
- 수업시간에 우리는 무엇을 할 것인가?
- 왜 공부해야 하나요?
- 배움과 기술이 부보다 나은 이유는 무엇입니까?
(영화 "The Children of Captain Grant"의 서곡, I. Dunaevsky의 음악).
- 음악을 들으면서 어떤 상상을 하시나요?
그래서 오늘 우리는 여행을 떠날 것입니다. 아마도 우리의 여행은 J. Verne의 책 "The Children of Captain Grant"에 나오는 영웅들처럼 흥미진진하게 보일 것입니다. 이제 우리는 이 책을 바탕으로 한 영화의 서곡을 듣고 있습니다. 음악은 I. Dunaevsky가 썼습니다.
2단계.지식을 업데이트 중입니다.
여행할 준비가 되셨나요?
- 이제 여러분 사이에서 테스트를 진행하겠습니다. "여행에 어떤 여행 용품을 가져갈 건가요?"
가능한 답변:
ㅏ. 지구.
비. 계획.
V. 지도.
컴퍼스 씨.
D. 특수 의류.
E. 기존 표지판.
"작업 파일"에 대한 답을 보여주세요.
(학생들의 답변이 담긴 파일은 게시판에 게시되어 표준과 비교됩니다.)
- 우리가 여행에 (b, c, d, e)를 가져갈 이유를 증명해 보세요.
- 지구본이란 무엇입니까? 아이들의 답변. 표준이 게시되었습니다. 글로브 - 지구를 축소한 모델입니다.
- 계획이 뭐야? 아이들의 답변. 표준이 게시되었습니다. 계획 - 토지의 작은 구획을 묘사한 그림입니다.
- 지도란 무엇인가? 아이들의 답변. 표준이 게시되었습니다. 지도는 비행기에 있는 지구의 이미지입니다.
- 나침반이란 무엇입니까? 아이들의 답변. 표준이 게시되었습니다. 나침반 = 지리적 방향을 결정하는 장치입니다.
- 여행할 때 특별한 옷이 필요합니까?
- 여행할 때 왜 지구본과 기호를 가져가지 않았나요?
(보드에는 2개의 그림이 게시되어 있습니다. 하나에는 계획의 작은 이미지가 있고 다른 하나에는 지도가 있습니다.)
그림 1, 그림 2에 무엇이 표시되어 있는지 설명해주세요.
- 그림 1이 계획임을 증명하시겠습니까? 학생이 호출됩니다.
- 그림 2가 지도임을 증명해 보시겠어요? 학생이 호출됩니다.
(학생들은 대화를 통해 자신의 증거를 제시할 수 있습니다.)
- 작은 땅;
- 규모가 크다;
- 기존 표지판;
- 기본 방향은 N – S로 표시됩니다.
- 거리가 정확해요.
- 넓은 공간;
- 규모가 작습니다.
- 기존 표지판;
- 기존 선 – 자오선, 평행선;
- 거리가 정확하지 않습니다.
얘들아! 자오선이란 무엇입니까?
- 유사점이란 무엇입니까?
- 적도란 무엇인가요? 학생들의 답변. 기준은 게시판에 게시되어 있습니다.
- 여행할 때 이런 지식이 필요한가요?
정말 지식이 많으시군요. 이 카드를 꼭 보여드리고 싶습니다. (여행지도가 열립니다).
카드와 함께 제공되는 메모는 다음과 같습니다.
“이 지도를 읽고 따라 여행하는 사람은 보물의 주인이 될 것이다.”
3단계.문제의 현지화.
얘들아 지도 좀 읽어보자 당신은 무엇을 말할 수 있습니까? 지도에 있는 이 색상은 무엇을 의미하나요? 보물은 어디에 있나요?
(학생들이 어려움을 겪고 있습니다.)
- 네, 그건 모르겠어요. 아마도 수업을 위해 준비한 지도에 있는 친구들의 메시지가 우리에게 도움이 될 것입니다.
인간은 지구가 둥근지 평평한지 생각조차 하지 않았을 때부터 지도를 그리기 시작했습니다. 캄차카에서 뼈에 그려진 그림이 발견되었는데, 과학자들은 그것이 세계의 고대 지도 중 하나라고 결정했습니다.
그러나 메소포타미아 발굴에서 당시 알려진 세계를 묘사한 점토판이 발견되었습니다.
중앙에 바빌론 도시가 그려져 있는 세계 지도는 34,000년 전의 것입니다.
수천년 전에 사람들이 살았던 동굴에는 주변 지역의 암벽화가 있습니다.
현대 지도에는 필요한 정보만 포함되어 있습니다. 그러나 사람들은 문제에 직면하게 됩니다. 카드에 넣을 공간이 너무 많아서 카드를 모두 담을 공간이 충분하지 않다는 것입니다. 컴퓨터가 구출되었습니다. 지구와 개별 영토에 대한 모든 정보가 여기에 입력됩니다. 이를 통해 가장 정확한 지구의 지도가 만들어집니다.
지도는 지구본보다 오래되었지만 지도는 지구의 평면 이미지입니다.
지도의 기호는 지구본의 기호와 동일합니다. 지도의 여백에 적혀 있으며 이를 전설이라고 부릅니다. 그것을 "읽을" 수 있으려면, 즉 지리 언어를 이해하려면 그것을 알아야 합니다.
4단계.프로젝트 계획 수립.
지도를 사용하면 지구상 어디에 무엇이 있는지 확인할 수 있습니다. 이들의 메시지를 통해 알 수 있듯이 가장 정확한 지구 지도는 컴퓨터를 사용하여 작성되었습니다. 이 지도를 지구의 지리정보시스템이라고 합니다.
모든 지도는 기호를 사용하여 평원, 산, 바다, 호수를 묘사합니다. 세계의 물리적 지도를 보세요.
- 지도에서 어떤 색깔이 보이나요?
지도의 색상으로 저수지의 깊이와 산과 평야의 높이를 확인할 수 있습니다. 도와주세요.
- 지도에 표시된 호수, 강, 바다, 바다는 어떤 색으로 표시되나요?
지도를 자세히 보면 파란색은 얕은 수역인 연한 파란색부터 바다와 바다의 깊이를 나타내는 진한 파란색까지 다양한 색조로 표시됩니다.
(저수지, 깊이, 평원, 산, 높이의 상징이 있는 카드는 보드의 "여행 지도" 옆에 배치됩니다.)
녹색과 노란색평원은 지도와 지구본에 표시되어 있습니다. 평야(Plain)는 낮고 평탄하거나 언덕이 많은 토지입니다.
다른 색조로산은 갈색으로 표시됩니다. 색이 진할수록 산이 높다는 뜻입니다.
V 스테이지.건설된 프로젝트의 구현.
지도에 표시된 수역, 평야, 산은 어떤 색으로 표시됩니까? 통합 문서 열기 p.73.
- p.의 규칙을 읽어 봅시다. 73. 우리의 "여행 지도"를 보세요.
- 지도의 색상은 무엇을 의미하나요? (평야, 강, 산이 있습니다.)
물리. 잠시만요.
6단계.외부 연설에서 발음을 사용한 기본 통합.
"여행 지도"로 돌아가려면 지도 읽기에 대한 지식을 통합해야 합니다.
이제 우리는 일할 것입니다 학습장: p.72 뒤로. 3번.
이 지도에는 색상 코드나 기호가 없습니다. 개요와 힌트만 있을 뿐입니다. 이러한 지도를 등고선 지도라고 합니다. 과제를 소리내어 읽어보세요. 여러 명의 어린이가 그룹으로 작업하고 나머지는 통합 문서에서 작업합니다. 마지막으로 우리의 작업을 요약하겠습니다.
(점검이 진행됩니다. 그룹의 작업이 칠판에 게시되고 학생들이 설명을 합니다. 학생들은 좌석에서 추가 작업을 합니다. 교사는 자신만의 "강 항구" 표지판을 생각해낸 사람들을 골라냅니다. 이는 창의적인 작업입니다. ).
VII 단계.표준에 따른 자체 테스트를 통해 독립적으로 작업합니다.
쌍으로 일하십시오.
- 오늘 수업에서 우리의 여정을 시작하는 데 도움이 될 새로운 지식은 무엇입니까?
- 평원, 저수지, 심해, 산, 고지는 지도에서 어떻게 보일까요?
- 2인 1조로 작업하는 것을 추천합니다. 결국, 친구와 함께 여행하는 것이 더 재미있습니다! 책상 위에 지도와 함께 파일을 가져가세요. 당신의 임무는 여행의 모든 단계에 서명하는 것입니다. 그 중 4개만 있는데, 새로운 지식을 사용하여 우리 여행이 어떤 지역을 통과하는지 서명해야 합니다.
- 바다.
- 평원.
- 강.
- 산.
학생들은 자신의 파일을 칠판에 게시합니다. 표준 수표.
(실행 결과에 따라 독립적 인 일반성이 정리되었습니다.)
- 누가 올바르게 했나요?
- 누가 실수를 했나요?
- 실수는 무엇입니까?
VIII 단계.지식체계에의 포함과 반복.
여행에 어떤 지식이 도움이 되었나요?
- 지도에는 수역, 산, 평야가 어떻게 표현되어 있나요?
- 지도에서 당신에게 친숙한 다른 기호가 무엇인지 말해주세요.
9단계.교육 활동에 대한 반성.
우리 지도의 마지막 지점은 우리의 보물이 있는 높은 산입니다. 함께 기뻐하자!
그래서 우리는 지도를 읽었습니다.
- 보물은 어디에 있나요? – 당신이 나에게 묻는다.
우리 수업의 모토를 기억합시다. 합창 읽기: “배움이 부보다 낫다.”
- 오늘 수업에서 어떤 '부'를 받았나요?
- 왜 "카드의 언어"를 알아야 하거나 카드를 "읽을" 수 있어야 합니까?
- 인생에서 이런 지식이 필요합니까?
그렇지 않으면 다른 민중의 지혜처럼 드러날 것입니다.
“나는 보물을 주려고 했는데, 그들은 그것을 가져가는 방법을 몰랐습니다.”
자존감이 적힌 종이 한 장을 가져가세요. 해당하는 답에 동그라미 안에 "+"를 표시하세요.
에 대한나는 러시아어를 알기 때문에 여행을 할 수 있습니다.
에 대한나는 러시아어와 영어를 알고 있기 때문에 여행할 수 있습니다.
에 대한나는 지도의 언어를 알기 때문에 여행을 할 수 있다.
얘들아! 수업에서 자신의 작업이 마음에 들었던 사람의 이름을 말해주세요.
집. 작업은 세 부분으로 구성됩니다.
- 와 함께. 70, 71 읽기, p. 71 엉덩이. 2번(훈련).
- 자신만의 지도를 생각해내고 그려보세요(창의적인 작업).
- 와 함께. 73 엉덩이. 5호. 지도를 사용하여 해당 지역의 레이아웃을 만듭니다(선택 사항).